總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和收獲進行總結(jié)的一種方法。在寫總結(jié)之前,，我們可以先列舉出自己在學(xué)習(xí)或工作中取得的進步和成績,，然后再分析其原因和影響,。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇一
作為校外教育的教師,，必須要有提高度的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人，才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)員嚴格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)員滿意,，家長滿意的好教師,。
在校外教育活動中,，要注重了解學(xué)員的個性,，在活動中我和學(xué)員融合一體,，是他們當(dāng)中的一員，相信他們,，關(guān)心他們。既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)員的個體差異，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)員,，采取不同的方法,，因人施教,。關(guān)愛每一個學(xué)員,，讓來到活動中心的孩子們,，經(jīng)過一段的時間后,，都能有所收獲,，讓他們感知到活動中心的溫暖，讓他們在活動中釋放他們的壓抑情緒,、點撥興趣,、激發(fā)能力,、增強智慧、敲響求知的'大門,。使每一名青少年在成長的道路上助他們一臂之力,。使學(xué)員能夠健康活潑的成長,，也是自己最大的成功,。
熱愛校外教育工作,，是我們做好校外教育工作基本要求。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真、完成活動中心工作任務(wù),。我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,。為人師表,，在教師中形成良好的形象,、和諧的氛圍。
當(dāng)好一名校外教育工作的教師,，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，不斷地努力提高自身的綜合素質(zhì)工作能力,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研業(yè)務(wù),，探討校外教育先進經(jīng)驗,，選擇靈活多樣的活動形式。知識無止境,，我注重從專業(yè)方面來充實自己,。如：絡(luò)知識,、flash8動畫制作軟件等。在校外教育工作中作出貢獻,，跟上新時期師德教育的步伐,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇二
“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。
一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心,、愛護,、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上,，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍,。下課了,，為了使他讀準一個字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學(xué)在聽,、說,、讀,、寫,、算,、唱,、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。
父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導(dǎo)家長了解,、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,，不斷改進自己的工作,。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念,，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中,，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。
總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇三
為加強和改進師德建設(shè)工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì),，根據(jù)市,、區(qū)教育局的部署,，我校開展了以“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”為主題的師德教育月活動,，本次活動組織嚴密,，注重實效，鞏固發(fā)展我校長期以來師德教育的成果,，進一步提升了教師的師德水平,、業(yè)務(wù)能力,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支“敬業(yè)愛生,、為人師表,、嚴謹求實,、博學(xué)善導(dǎo)”的高素質(zhì)教師隊伍,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展增添了后勁,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
按照局文件精神,，學(xué)校迅速成立了師德教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作專班,，4月9日上午召開專題領(lǐng)導(dǎo)會議，討論并指導(dǎo)學(xué)校師德教育月活動擬定活動方案,。下午例會時間,，學(xué)校召開了師德教育月活動專題動員大會,，組織全體教師學(xué)習(xí)教育局文件精神及我校活動方案,，讓全校教師明確師德教育月活動的目的,、意義、內(nèi)容以及所要達到的目標,。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站進行宣傳,，營造了良好的師德建設(shè)氛圍,。
結(jié)合區(qū)教育局的相關(guān)要求與我校實際,，在師德教育月活動期間,，開展了以下系列學(xué)習(xí)活動：
1,、學(xué)郭麗華老師的事跡——一次學(xué)習(xí),，一生感動。
4月16號,，由張發(fā)成校長親自組織全體教師學(xué)習(xí)了張灣一中郭麗華老師的事跡,，號召全體教師向郭麗華老師學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記,，反思自己的教學(xué)行為,。
2、方案導(dǎo)行——方案明確了方向,，行為有了導(dǎo)向,。
結(jié)合本次師德教育月活動，學(xué)校先后出臺了《古驛二中師德演講評比方案》和《古驛二中師德標兵評選方案》,?；顒娱_展之前就將評優(yōu)的方案出臺，供老師們對照方案查找自身不足,，改進行動,。
3、師德承諾書——一句承諾一生責(zé)任,。
為積極引導(dǎo)教師從文本走向?qū)嶋H,，用自己的模范行為踐行師德承諾，我們明確了“遵紀守法當(dāng)模范,，愛崗敬業(yè)盡責(zé)任,，樹立公德做表率，關(guān)愛學(xué)生助成長,，一生學(xué)習(xí)常思考,，廉潔從教不貪沾,，尊重家長做好友，真誠相處同發(fā)展”的活動目標,，提出了“我承諾,，我負責(zé)，我行動,，我光彩”的行動口號,，采取一日一學(xué)承諾書，一周一查行為規(guī)范,，一月一評實踐效果等措施,，全面兌現(xiàn)師德承諾內(nèi)容，將師德承諾行動進行到底,。防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象,，收到了十分明顯效果。
4,、師德推介會——平凡事讓人感動平凡人讓人崇敬,。
4月23日下午，學(xué)校多媒體隆重舉行教師師德模范事跡推介會,，來自數(shù)學(xué)組,、語文組等六個教研組的教師代表在大會上發(fā)言，老師從不同的角度,，不同的側(cè)面講述了自己身邊的先進人物和先進事跡,，抒發(fā)了自己的崇敬情懷，贏得了全校教師的熱烈掌聲,。通過推介會的形式,，樹立典型，推廣先進,，激勵全校教師愛崗敬業(yè)做師德楷模。師德推介會采取全校教師采寫,，分組交流推介,，學(xué)校集體評議等方式，推出六名優(yōu)秀教師在全校進行推介,，通過一個又一個大家熟悉的平凡人和平凡事詮釋著教師師德的全部含義,，使全體教師深深感受到做師德楷模，從小事做起,，從自己做起,，只要無私地奉獻自己，人人都能成為師德先進,，有力促進了師德教育活動的深入開展,，收到了十分明顯效果,。
5、教師談心——真情交摯友真心創(chuàng)和諧,。
隨著社會對學(xué)校教育需求的日益增長,，教師面臨學(xué)生、家長,、社會等多方面的壓力越來越大,，不少教師身心處于亞健康狀態(tài)。針對這種現(xiàn)象,，我校根據(jù)有關(guān)要求,，積極開展為期一個月的校級領(lǐng)導(dǎo)班子的真情談訪活動，我們采取分人包干的形式,，一個不漏,，一戶不落，進行一次或者多次的談心訪問,，要求真情交流拉近距離,，真誠溝通融合雙方，提出了心到暖人心,，情到鼓人心的談訪目標,，并將教師大談訪活動結(jié)果納入到校級領(lǐng)導(dǎo)班子的考核之中。通過談訪活動,，就是要為全校教師創(chuàng)造一個寬松和諧的工作氛圍,，解除大家的后顧之憂，讓老師們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，共同打造?yōu)質(zhì)教育和和諧校園,。
在師德教育月期間，我們認真開展了師德“一師四評”活動,，抓好學(xué)生,、家長對教師師德和課堂效果的評價，突出學(xué)校和同事對教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的評價,，把專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)作為教師師德的重要體現(xiàn),。通過調(diào)查問卷、學(xué)生訪談,、教師投票等多種形式,，評出了校級師德標兵。
通過以上系列活動的開展,，廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀,、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、教書育人、為人師表,、嚴謹治學(xué),，樹立了良好的教風(fēng)。
1,、以師德檢查為切入點,，增強教師師德規(guī)范意識。在全校范圍內(nèi)認真清理教師校外兼課情況及亂收費,、亂辦班,、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生,、以教謀私等違背師德規(guī)范的行為,，經(jīng)查，全校沒有1人校外兼職兼課,，沒有嚴重違背師德規(guī)范的事情發(fā)生,。
2、開展“爭做學(xué)生最滿意的教師”及學(xué)生最滿意的教師評選活動,。學(xué)校下發(fā)了八百多份“學(xué)生最滿意的教師”調(diào)查表,，通過問卷、測評等方式,，評選出了學(xué)生最滿意的教師,，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本,，方法上靈活多樣,，手段上現(xiàn)代先進，言行上為人師表,。
3,、進一步規(guī)范和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制,。
師德檔案的四項內(nèi)容一是師德成績記載,。主要記載教師受表彰獎勵情況、媒體報道的先進事跡,、教書育人的突出成績和經(jīng)驗等；二是違反職業(yè)道德規(guī)范情況記載,。重點記載教師違反《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》行為情況,；三是學(xué)生、家長、社會和教師以及本人對師德的考核評價,；四是年度師德考核報告表,。包括自我評價、年級組評價,、學(xué)校評價和綜合考核結(jié)果,。
師德教育是一個長期的過程，為此,，古驛二中將以此次師德教育活動為契機,，對師德教育長抓不懈，強化師德建設(shè)工作,，打造一支師德高尚,、品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,，為創(chuàng)襄陽名校不懈努力,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇四
經(jīng)過師德師風(fēng)大教育活動的學(xué)習(xí)，我校的“師德師風(fēng)大教育活動”圓滿結(jié)束,，時間雖然短暫,，但感觸頗深。作為一個教師,，特別是一個年輕教師,，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育,，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：
從此可以看出，一個教師對學(xué)生的成長和成才的作是用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。
什么是師德,？什么是師風(fēng),？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等,；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>
確確實實,，作為一個人民教師，我們一定要以身作則,、率先垂范,，努力做學(xué)生行動的標桿。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
當(dāng)然,，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力,，生活的壓力等等問題時,，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。
作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學(xué)生,，那怎么愛才是真正的愛,？愛孩子的`感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍,，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說,，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,，達到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護，保護學(xué)生的人格,，保護學(xué)生的幼小的心靈,。課堂上，先與學(xué)生進行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,，利用教育細節(jié)影響學(xué)生,。
在教育中，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識,，才是“好教師”,。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長,。
有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
可以說，這次師德師風(fēng)大活動對我來說是一次心靈的凈化,，我個人覺得這樣的活動很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育,，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇五
xx小學(xué)暑期師德教育集中學(xué)習(xí)，已于10日下午圓滿完成各項學(xué)習(xí)教育任務(wù),，落下帷幕,。
教師統(tǒng)一認識，達到空前團結(jié),。大大提高我校教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。
我校組織教師學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》，及時寫出讀后感,。除個別有病教師外,，教師都能完成五十余篇讀后感寫作。
組織教師參加中心校開展的感動學(xué)校人物先進事跡報告會,，并組織教師開展討論,，凈化教師心靈，引起強烈共鳴,。號召教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)能力，做一名合格的人民教師,。
此次教師集中學(xué)習(xí)教育活動,，學(xué)校安排得當(dāng)，組織有效,，措施得力,，取得良好的教育效果。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇六
具有堅定的政治信念, 堅持四項基本原則,，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺遵守教育法規(guī),、校規(guī)校紀和學(xué)?！笆嗍佟睅煹鹿s，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任心做好學(xué)校的每一項工作。工作中能服從安排,，顧全大局,，樂于奉獻。
1．科研員的隊伍建設(shè)：通過讓科研員承擔(dān)課題研究,，承擔(dān)重大項目的策劃,，在實踐中提升自己的科研素養(yǎng)和科研指導(dǎo)素養(yǎng)，從而發(fā)揮他們在教育科研中的管理,、指導(dǎo)和示范作用,。
2．科研室主任隊伍建設(shè)：在骨干科研室主任班結(jié)束后，選擇10名左右有發(fā)展后勁,，有研究潛能的科研室主任,，通過讓他們多參加市級以上的研討活動，讓他們參與縣級科研重大活動的策劃,、組織,、實施，從而提升他們科研的指導(dǎo)與管理素養(yǎng),。
3．科研骨干教師隊伍建設(shè)：xxxx年9月開始，通過學(xué)員自薦和學(xué)校推薦及科研室認定,，確立了49名縣級科研骨干教師,，并對他們進行了課題立項、課題管理,、課題指導(dǎo),、成果撰寫、效應(yīng)原理在教育中的應(yīng)用等培訓(xùn),，使他們能在校本科研中發(fā)揮引領(lǐng)與示范作用,。
完成了年度室工作目標任務(wù)書和學(xué)期可操作的工作執(zhí)行方案的制定，做到業(yè)務(wù)活動有針對性,，活動過程生動性,，活動結(jié)果有效性。
1．組織基層學(xué)校申報市教委課題,，其中,， xx年我縣申報市級課題10項，其中,，有2項被立項為市級一般課題,，3項被立項為規(guī)劃課題，課題立項率為50%,，處于全市中等水平,。
2．組織基層學(xué)校參加上海市教科院組織的第三屆學(xué)校教育科研成果獲的評比。我縣申報項目數(shù)為20項,，其中獲得二等獎3項,，三等獎8項,，獲獎率為55%，處于全市中等以上水平,。
3．加強了對課題研究的過程管理：5月份在實驗中學(xué)組織了市級規(guī)劃課題“農(nóng)村初中系列化,、探究型、體悟式主題班隊活動實踐研究”的結(jié)題會,；6月份在海洪小學(xué)組織了市教育學(xué)會課題的結(jié)題研討會,；10月30日在揚子中學(xué)舉辦了市級規(guī)劃課題的開題論證會，12月上旬組織我縣xx年立項的市級課題的開題會,。
4．組織基層學(xué)校參與上海市“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文評比活動,。我縣獲獎成果又有了新的突破，其中獲得一等獎2項,，二等獎1項,，三等獎7項。獲獎等第與數(shù)量名列全市前茅,。
5．xx年6月承擔(dān)了教育局指定的項目“素質(zhì)教育案例與論文”撰寫指導(dǎo)的任務(wù),，其中有10項論文與案例初步入選“上海市推進素質(zhì)教育成果集”。xx年10月對入選的項目又進行了指導(dǎo),，最終有4個項目正式入選 “上海市推進素質(zhì)教育成果集”,，全市共80項，入選項目數(shù)處于全市中等水平,。
6．組織后備名師,、名校長申報“名師、名校長工程專項課題”,，我縣申報了4項名校長課題,，4項課題全部立項，2項課題立項為后備名教師課題,，立項率在全市名列前茅,。
7．舉辦了中學(xué)高級教師論文撰寫輔導(dǎo)培訓(xùn)班。通過一對一的幫教和面對面的輔導(dǎo),，提升了教師撰寫論文水平,。xx年xx教師論文通過率為95.5%，而全市平均為85%,，有效地提升了xx教師的專業(yè)形象,。
1．按時制定個人工作目標責(zé)任書和學(xué)期執(zhí)行方案，對個人階段性工作做好認真反思與調(diào)整,，并對學(xué)期工作中的成效與不足進行總結(jié),。
2．開設(shè)講座：為科研室主任班、科研骨干教師班、高級教師論文輔導(dǎo)班,、中學(xué)政治教師,、中、小學(xué)執(zhí)教探究型教師及基層學(xué)校教師開設(shè)了“科研課題的選擇”“研究方案的設(shè)計”“研究論文的撰寫”等講座,。
3．課題研究：立項的市級規(guī)劃課題“xx本土文化背景下引進教師的發(fā)展研究”已結(jié)題,，立項的市婦女、兒童工作委員會課題“第一代獨生子女帶養(yǎng)孩子中的問題與對策研究”以進入實質(zhì)性研究階段,。
4．策劃了“瀛東村生態(tài)基地課程”的編寫工作,。
1．生態(tài)研究所工作：完成了2期《生態(tài)教育研究》的組稿、改稿工作,。
2．干部培訓(xùn)研究室工作：承擔(dān)科研室主任干訓(xùn)班專業(yè)課培訓(xùn),。
3．編輯室工作：做好學(xué)刊負責(zé)欄目的改稿工作。
4．教師教育研究室工作：做好中學(xué)高級教師“3+1”課題研究的收集,、審核工作,。
5．協(xié)助團縣委做好優(yōu)秀論文的評選工作。
6．協(xié)助縣經(jīng)濟委員會做好鄉(xiāng)鎮(zhèn),、委辦局優(yōu)秀“世博”征文的評選工作,。
1．xx年11月參與了教育局對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃論證的工作，對學(xué)校的發(fā)展性目標中的德育,、科研與校園文化建設(shè)提出了建設(shè)性意見,。
2．xx年12月承擔(dān)教育指定的'科研項目“農(nóng)村學(xué)校基于生源大幅減少下的管理策略研究”的研究,，12月17日上交成果。
3．xx年5月承擔(dān)教育局指定的項目“提高義務(wù)制教育階段尤其是邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進義務(wù)制教育均衡發(fā)展的探索”研究,，有關(guān)成果已上交。
4．協(xié)助教育局做好“生態(tài)教育——走課程建設(shè)本土化之路”市級展示與研討活動的準備工作,。
5．參與教育局組織的督導(dǎo)工作,。
6．參與教育局組織的年終考核工作。
7．做好了為《解放日報》《上海教育》宣傳xx縣生態(tài)教育提供原始材料的工作,。
（一）條線工作：我縣申報市教委,、名師名校長工程課題的立項率居全市中等以上水平；我縣參加市第三屆學(xué)校教育科研成果獎評比和“黃浦杯”長三角城市群“我與新課程改革”教師征文競賽獲得等第與數(shù)量居全市中等以上水平,；我縣參加全國教育學(xué)會組織的優(yōu)秀科研成果評比,，xx中學(xué)的“行動——變革教師的教學(xué)行為”獲二等獎；我縣教師參加中學(xué)高級教師職稱論文鑒定通過率達95．5%,。具體見上“研究活動”,。
（二）個人成績：
2．參與了xx縣科委的軟課題“xx縣生態(tài)科普館建設(shè)的調(diào)查研究”。
3．初步完成了上海市婦女兒童工作委員會課題“第一代獨生子女帶養(yǎng)孩子的問題與對策研究”調(diào)查問卷的設(shè)計。
4．參與教育部重點課題“基于腦科學(xué)學(xué)生潛能開發(fā)的深化研究”的研究,。
5．與他人協(xié)作的成果“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)中促進學(xué)生道德成長的實踐研究”獲市三等獎,。
6．淺析探究性教學(xué)這教師的角色發(fā)表與“xx縣教師進修學(xué)校學(xué)刊”xxxx年上半年。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇七
德即教師的職業(yè)道德,，這個一個教師從事教育事業(yè)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，下面是由小編推薦的培訓(xùn)總結(jié)。
暑假前夕,，學(xué)校進行了兩天的師德培訓(xùn),。雖然說時間不是很長，但是卻顯得非常必要,。平時我們無瑕顧及學(xué)習(xí)師德,，師德似乎已經(jīng)漸漸地淡出了我們的視線，甚至于有些淡忘了,。何不現(xiàn)在趁假期趕緊再學(xué)習(xí)培訓(xùn)師德,，弘揚師魂，這是何等的重要啊,。
明確了目的后,，我的學(xué)習(xí)更加努力，加倍加強自身修養(yǎng),，迎流而上,。通過這次師德培訓(xùn)，讓我更加進一步地了解了新形勢下教師的要求與自己與之存在的距離,，從而更加深了緊迫感與使命感,，可以說是學(xué)得如饑似渴。在短短的兩天師德培訓(xùn)中,，我深感受益匪淺,，為我今后點燃了一盞指引前進的航標燈，不斷督促我前進,，努力克服前進道路上的絆腳石?，F(xiàn)對兩天培訓(xùn)的感想作一簡要的疏理與總結(jié)，以備今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點一滴,，一言一行,。進一步弘揚高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任,。
我們每個人都知道“十年樹木,，百年樹人”的道理。要使一個國家變得國富民強,，財力豐厚,，興旺發(fā)達，繁榮富強,，必定要先從教育抓起;要抓好教育必要從娃娃抓起,，抓好對下一代的培育;而要培育好祖國的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊伍,。因此,，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠。
記得十八年前,，我初出茅蘆,，懷著對教育事業(yè)的無限追求，分配至一個偏遠的小鎮(zhèn)任教,，從此便開始了我的從教生涯,。懷著對教育事業(yè)的無限憧憬與向往，一路跌跌撞撞地走來有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,。當(dāng)時的我對教師的職業(yè)認識是十分浮淺的，教書只是一種謀生的手段,。
如今從事了十八年的教學(xué)實踐,，讓我對自己所從事的教師職業(yè)又有了更加深刻的認識，我深切地感受到自己不能只做一名教書匠,，而應(yīng)當(dāng)要做一名研究型,、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人類靈魂的凈化師,，方能從一舉一動,，一言一行中成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的楷模,。因此,，作為一名好教師，不僅要有豐富的文化底蘊,、出色的組織能力與語言表達能力，而且是一名思想與行為上得到凈化的無私奉獻的教育傳播者,。不僅如此,，還應(yīng)當(dāng)在工作都不斷鉆研，敢于創(chuàng)新,，大膽嘗試,，向著研究型與學(xué)者型相結(jié)合的專家型教師去努力，去奮斗,。唯有這樣,，才能使自己的教育工作得到充分的認可,。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作,，尊重家長,，為人師表，廉潔從教,。這簡短的三十二個字對我們教師提出了非常高非常嚴的要求,。可以說是高標準嚴要求,，雖然它近忽苛刻,，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業(yè)的崇拜，對教師職業(yè)的尊重,，對教師人格魅力的贊賞,。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時,，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜,。同時，也在工作上與生活中時時處處鞭策著我的每一步,，只有牢牢把握好這里的每一個要求才無愧于教師的稱號,。
對照要求，我也細細地反思了自己這么多年來的教師生涯,，感覺自己的心頭還是挺沉甸甸的,，并不覺得輕松自如，雖然這些些年來,，自己在師德上沒有出現(xiàn)過這樣那樣的錯誤,。自認為做得問心無愧，無怨無悔,，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞,，含心茹苦,。但細細品味每一條要求，琢磨每一個細節(jié),。這些師德要求是不是自己都已經(jīng)做到了呢?是不是都做到了愛生如子了呢?是不是做到了一位讓同學(xué)滿意,，家長滿意的教師了呢?是不是做到全身心地投入到教育事業(yè)中去了呢?是不是對教材已經(jīng)鉆研到了一定的程度了呢?是不是……一連串的問號在頭腦中浮現(xiàn)出來,。
的確是呀,，工作中難免不是十全十美的。總還是會存在這樣那樣的疏忽著與漏洞,，存在著這種那種的困難與煩惱,。雖然自己認為已經(jīng)做得盡心盡力了,，但仔細想來還是不能盡善盡美的,。總覺得自己的工作中還存在尋求急功近利的思想,，一方面自己能嚴格要求自己,，一方面對學(xué)生也過于苛刻，要求過高,，要求過嚴,，導(dǎo)致效果適得其反。有時我會對犯了錯誤的學(xué)生進行暴風(fēng)驟雨般的一次訓(xùn)斥,，而缺乏了一種耐心與寬容之情;有時我會因為一個階段的工作壓力過大而產(chǎn)生心浮氣躁的想法,，嘮嘮叨叨嫌這嫌那的抱怨;有時會對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)感到過重或不公而郁悶不已，盡而產(chǎn)生不良情緒;有時會因為家里的瑣事煩惱的負面影響帶到學(xué)校里去,，進而發(fā)泄到學(xué)生身上……一系列的問題似乎在向我敲響警鐘,，向我告誡，那會使我變得不像是一名光榮的人民教師,。
面對新形勢,，面對新課改，教師所面臨的是嚴峻的考驗,。如果不能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，用創(chuàng)新的方式去處理問題，始終停留在十多年前的教育理論水平上看待新鮮事物,，看待學(xué)生,，那么我們勢必會被新時代所拋棄，被改革的大浪所淹沒,。因此,，我深深明白其中的道理，趁著平時休息的時間主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理論,，與新課改同行,。
學(xué)高為范，身正為師,。這是對教師的一種高標準,，嚴要要求。現(xiàn)代社會向教師提出了更高更嚴的要求,，甚至遠遠超越了對待國家公務(wù)員的要求。一方面來自學(xué)生家長對孩子的期望值普遍過高,，也迫使對教師的要求更高更苛求,，另一方面來自于學(xué)校層面,，也向教師提出了更加嚴酷的要求，不僅要求老師們具備一名優(yōu)秀教師的專業(yè)素養(yǎng),，還要向研究型專家型教師轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然最重要一條便是具有崇高的師德規(guī)范來約束自己的言行，方才成為他們心目中合格的滿意的教師,。當(dāng)這樣的教師讓我們無形中承受了巨大的壓力,。
當(dāng)前縱觀教師隊伍中，的確有些老師經(jīng)常會抱怨,，不免對現(xiàn)實社會不滿意,。產(chǎn)生一些不良之風(fēng)，這股小氣候也極大影響了廣大教師隊伍的穩(wěn)定,，帶來了不良的負面效應(yīng),。大家普遍認為教師所受的壓力是其他職業(yè)所無法比擬的，但得到的報酬卻是與之不成正比的,。的確是呀,，雖然教師所從事的職業(yè)是高尚的，也是十分辛苦的,，得到的卻微不足道的酬勞,。有些教師便從事有償家教，從事其他的第二職業(yè),，一切向錢看,。這些行為使得社會各界對教師的名譽招來了非議，嚴重沾污了教師這一太陽底下最光輝的職業(yè)的稱號,。
因此,，作為一名合格的老師應(yīng)杜絕一味向錢看的思想，而更重要的是教書育人,，無私奉獻,。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。
教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè),，對全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛,，它不是一種溺愛,，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關(guān)愛,，更是一種“隨風(fēng)潛入,，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學(xué)生不偏見,，不能你的眼中只有優(yōu)等生,，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度,。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分數(shù),，唯分數(shù)來劃分每一位學(xué)生的等第。
現(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才,，并不是成績優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國的建設(shè)者與接班人,，而更多的普通學(xué)生正是祖國建設(shè)事業(yè)的強大的生力軍與后備力量。因此,，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生,，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長與閃光點。不斷去發(fā)揚,，不斷去鼓勵,，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人,，他的學(xué)習(xí)成績并不理想,，紀律也是一團，但他卻是不可多得的體育人才,，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵,，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣,，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心,。如果這樣去教育他,，今后他一定會大有長進的。
記得陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！笔悄?，作為一名好教師應(yīng)當(dāng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，公正地對待每一位學(xué)生,，讓他們快樂而茁壯地成長起來,。讓他們在和煦溫暖的春風(fēng)中享受到濃濃的愛意與關(guān)懷，感受到無比的幸福,，在愛的環(huán)境中自由馳騁,，那應(yīng)當(dāng)說是多么美妙的享受啊!
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸,。有人把教師比作園丁,，為人類默默奉獻卻不辭辛勞;比作紅燭，照亮別人,，燃盡自己;比作春蠶,，春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干,。這是多么高尚的形象哪!無法想象,，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近,，努力做到,，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報,，哪怕我們付出了一身的心血,，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂,，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會的精髓,，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長期堅持不懈地努力與鍛煉下成長起來的,?！坝癫蛔粒怀善?，人不學(xué),，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì),，夯實業(yè)務(wù)水平,，務(wù)求工作實效。雖然此路任重道遠,，但我堅信“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求之”!
有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言,?！睅煹率墙處煹牧夹摹．?dāng)一個教師不斷充實,、完善自身,，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為,，學(xué)生也會自然地感受到老師,。培養(yǎng)良好的師德，我認為應(yīng)該做到以下幾點：
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭",、"人梯"、"春蠶",、"鋪路石",，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識。
教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展,。
教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。正如孔子所說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說明這個道理,。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。
所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇八
古人云：“行可以為儀表者,，人之師表,。”教師是人類文化知識的傳播者,，是道德靈魂的塑造者,。因此，做為一名教師,，首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德,。基于此,，并鑒于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師,，影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德,、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動,。在此次學(xué)習(xí)活動中，我又重溫了教師職業(yè)道德三個“八條”,，認真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說文明話,、辦文明事、做文明人”活動方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范,，并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問,，逐條對照自己的工作和生活進行了深刻的分析與反思，使自己的道德又進行了一次徹底的洗禮?，F(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對本次學(xué)習(xí)活動進行總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí),，使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹,、執(zhí)行黨的教育方針,、政策的重要性。這也是每個教師從教應(yīng)遵循的基本準則,。而在教育教學(xué)工作中認真遵守各項法律法規(guī),，則是每個教師從教的根本保證。以方針以準則,，以法規(guī)為保證,，是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行,、對學(xué)生的一些做法,，不覺中其實已違反了做為一名教師的基本準則,，甚至有一些做法與法律法規(guī)不符，不禁汗顏不已,。學(xué)習(xí),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能時刻地提醒自己,、充實自己,、規(guī)范自己、提高自己,。
選擇了教育,，你就選擇了清貧；選擇了教育,，你就選擇了奉獻,。教育，換個說法,，其實是一種良心活,。只有真正熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任,。做為我們工作教育的對象——兒童，有其獨特的個性與特點,，特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是一個非常復(fù)雜和繁瑣的過程，這就對教師提出了更高的要求,，必須有耐心,、有愛心，對工作盡職盡責(zé),，真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點,。只有愛它，才能真正感受到它的樂趣,，這是我學(xué)習(xí)和工作的真實的體會,。
愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育,。老師愛學(xué)生,，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索,，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個很重要的前提就是愛心,。只有在愛的基礎(chǔ)上,，教師才會投入他的全部力量,，才會把他的青春、智慧,，無怨無悔地獻給孩子們,，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然,，我感受,，愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等,、尊重上,。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛，必須公平對待每個學(xué)生,，不讓學(xué)生感受到不平等,、受歧視，讓學(xué)生有一個健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),、生活,。具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦,、歧視,，更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面,。
通過學(xué)習(xí),，我感受到成為一名合格的教師，一定應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我的教師,。勤于學(xué)習(xí)，充實自我,，這是成為一名合格老師的基礎(chǔ),。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起,，扎扎實實多讀一些書,，讓別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中。作為一個教師,，你跟其他的專家不一樣,，需要各方面的知識，一個知識狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,。應(yīng)該不斷更新教育觀念,，豐富教育理論知識方面，并時時聯(lián)系自己的工作實踐,，不斷地探索,、研究,，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
隨著時代的發(fā)展,，對教師也提出了更新更高的要求,，特別在這個信息飛速發(fā)展、競爭日益激烈的社會里,，教師更應(yīng)該是一個善于團結(jié)合作,、互助共存的教師。競爭基礎(chǔ)上的合作,，合作基礎(chǔ)上的競爭是現(xiàn)代社會的顯著特征,。一個不善于合作的教師，他走不太遠,，因為這個社會是需要合作的社會,。社會是如此，教師職業(yè)也是如此,。對于一個會做工作的教師,，他會調(diào)動千軍萬馬來實現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個人素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神,，與別的教師斤斤計較，這樣的教師不會有多大出息,。我感覺謙虛謹慎,，顧全大局，加強協(xié)作,，是促進每個人自我發(fā)展、更是促進學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任教師。做好與家長的溝通,、協(xié)作,，教育會起到事半功倍的作用。做好家長工作,，首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長開始,，任何時候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長,，不向家長推卸責(zé)任,。當(dāng)然，與家長交流反映孩子情況時,，更應(yīng)以表揚為主,，少告狀,，多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點與錯誤。要與家長多聯(lián)系,，但不能無理地提出不合理的要求,，既影響教師個人形象，更嚴重影響學(xué)校,、教育的形象與聲譽,，我感覺每個教師都會為某個教師有這樣的行為而感到臉紅的。
教育是一個神圣的職業(yè),，更是純潔的代名詞,。從這個角度講，教師更應(yīng)該是廉潔最忠實的實踐者,，是榜樣,，是示范。因此,，每名教師都應(yīng)該嚴格遵守國家法紀和學(xué)校規(guī)章制度,，不以職謀私，包括個別教師以補課,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長財物，向?qū)W生推銷商品,、教輔資料等,，這些不良習(xí)氣已在社會上引起的負面影響，長此以往,，教育的形象地位會一落千丈,，更會影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象,，使學(xué)生對教師產(chǎn)生不信任感,，這才是最可怕的后果。教師們,，自省吧,！
教師是文明的傳播者。作為教師,，在品德上應(yīng)做到以身示范,。教師的行為具有示范性，教師在學(xué)生中威信高,、影響大,，學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向,，尤其是低年級學(xué)生,，還存在“染于蒼則蒼,，染于黃則黃”的趨向，學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對象,，心中的楷模,。這就要求教師具有高尚的師德，并具體表現(xiàn)在對知識,、工作,、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好,。對知識,，要有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度,；對工作,，要有執(zhí)著追求、勇于奉獻的精神,；在生活中,，舉止端莊，衣著整潔,，一言一行都要注意對學(xué)生的影響,。教師只有做到師德高尚、以身作則,、注重自身的表率作用,，以自身的道德修養(yǎng)來加強對學(xué)生品德的潛移默化的作用，才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷?！?。
總之，通過此次學(xué)習(xí)討論活動,，讓我更深刻地體會到了做為一名教師的光榮與崇高,，也更加明確自己肩上所擔(dān)負的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),。我愛教育事業(yè),，為了它,，我會更加努力,！
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇九
學(xué)校的“師德建設(shè)重點月”活動已連續(xù)舉辦多年，對提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍起到了重要的推動作用。能源學(xué)院雖然是教師和學(xué)生規(guī)模都較小的學(xué)院,，但學(xué)院黨政始終貫徹學(xué)?！叭蕫叟c責(zé)任”的理念,，始終把師德建設(shè)放在學(xué)院工作的重要位置。20xx年針對學(xué)?！熬C合性,、研究型、全球化”建設(shè)的新目標和新任務(wù),，結(jié)合今年學(xué)校師德建設(shè)重點月活動提出的新要求,，在20xx年的基礎(chǔ)上有針對性地推出和改進了幾項新的舉措，得到了師生的歡迎和支持,，其效果已逐步得到體現(xiàn),。
如何在學(xué)院樹立起關(guān)愛學(xué)生的和諧氛圍，是關(guān)系到學(xué)院教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的大事,，也攸關(guān)學(xué)院的長遠發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分利用每次(一般兩周一次)的學(xué)院教學(xué)法活動機會,，重點結(jié)合11月學(xué)校的“師德建設(shè)月”活動的要求,，從國家和諧社會建設(shè)、學(xué)校有特色高水平大學(xué)建設(shè),、學(xué)院學(xué)科發(fā)展等高度,，強調(diào)師德建設(shè)的重要性。學(xué)院書記唐明輝同志帶領(lǐng)大家認真學(xué)習(xí)20xx年度10位“全國教書育人楷?！钡南冗M事跡,，并開展熱烈的討論。教師從待遇與崗位,、事業(yè)與職業(yè),、被動與主動、追求與快樂等方面暢所欲言,，使全體教師和黨政工作人員都體會到師德建設(shè)的重要性,，理解“學(xué)高為師，德高為范”準則的崇高性,。院長書記都參加了學(xué)生和教師的座談會,，認真傾聽師生的教學(xué)、生活等實際困難與問題,，并即知即改,，出臺了相應(yīng)的舉措。邵宗平院長利用在國內(nèi)短暫停留的機會,，為大一和大三的同學(xué)作了兩場“人生追求”的報告,。學(xué)院關(guān)工委也開展了“老少攜手”活動，請學(xué)院退休的陳興元老師和部分青年教師與大一所有學(xué)生干部座談交流，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生制定人生規(guī)劃,。
為把師德建設(shè)的工作落到實處,，院領(lǐng)導(dǎo)決定在總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，堅持“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的原則,，從專業(yè)課程調(diào)整、嚴格課堂紀律,、考試輔導(dǎo)規(guī)范化建設(shè)等方面進行改革和建章立制,，同時在學(xué)生安全、就業(yè)與成長入手,，常抓不懈,。
1、堅持安全第一的理念,，樹立嚴師慈師的良好形象,。
針對前一階段學(xué)校學(xué)生中出現(xiàn)的非正常死亡事件及意外傷害事件，學(xué)院分別召開了全體教師,、全體研究生和學(xué)生干部會議,，一方面加強安全教育，另一方面健全各項制度,。結(jié)合十一月學(xué)校安全月活動要求,，對所有實驗室進行危化品安全檢查,，對學(xué)生宿舍進行消防安全檢查,。十一月恰遇6個班學(xué)生下廠進行生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)院從動員教育開始,，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并且在實習(xí)期間到企業(yè)看望學(xué)生。熱能與動力工程系目前總共只有9名教師,，在不影響正常上課的前提下,，每天安排3-5名老師從早上上車開始，指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí),，負責(zé)學(xué)生的安全,。其中有幾位教師克服本人生病和家庭困難，也不計較每天只有20元補貼的個人得失,，始終與學(xué)生一起,，堅持在企業(yè)第一線，使學(xué)生感受到教師的嚴與愛,，也樹立了我院師生在揚子石化公司的良好形象,。
2、教學(xué)工作建章立制,，規(guī)范教學(xué)行為,。
由于學(xué)院規(guī)模處于發(fā)展之中，教師引進的速度跟不上學(xué)生規(guī)模的增長速度,，帶來老師教學(xué)課程的不斷調(diào)整,，由此造成同一課程在不同老師之間、在不同學(xué)年之間存在要求,、考試方式上的差異,，同是考查或考試課程在標準上也存在差異，老師在課堂紀律要求,，監(jiān)考,、綜合給分等方面也不一致，座談會上學(xué)生反應(yīng)強烈,。針對這一問題,，學(xué)院組織了兩次教學(xué)法活動，從教學(xué)大綱,、教案審核,，到考試答疑、監(jiān)考規(guī)范等方面形成內(nèi)部規(guī)范,，出臺了“關(guān)于課堂考核與課堂紀律的具體規(guī)定”,，此舉得到了教師的理解和支持，更得到學(xué)生的一致好評,，這些公開公平公正的舉措,，必將對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到有力的促進作用。
3,、繼續(xù)推進以就業(yè)為目的的導(dǎo)師負責(zé)制,。
雖然熱能與動力工程專業(yè)在全國635個本科專業(yè)中排名就業(yè)前列，今年就業(yè)形勢似有好轉(zhuǎn)的跡象,，但是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師不敢自滿與怠慢,，學(xué)院今年繼續(xù)推行就業(yè)導(dǎo)師負責(zé)制，要求導(dǎo)師在信息搜集,、分析指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,，積極聯(lián)系和引導(dǎo)學(xué)生到央企、國有上市公司等平臺較高的企業(yè)就業(yè),。已有多名教師利用科研橫向合作的機會,，聯(lián)系和推薦了多名同學(xué)落實了就業(yè)崗位。目前,，除考研的學(xué)生外,，我院本一畢業(yè)生已簽約過半,，本三也出現(xiàn)簽約的良好勢頭。
4,、創(chuàng)新人才導(dǎo)師引領(lǐng)計劃取得初步成效,。
能源學(xué)院在總結(jié)連續(xù)幾年參加全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地開展了“創(chuàng)新人才導(dǎo)師引領(lǐng)計劃”的實踐工作,。在志愿與考核相結(jié)合的基礎(chǔ)上從每個年級選拔部分優(yōu)秀學(xué)生加入到每名專業(yè)教師的團隊,，提前走進實驗室，通過導(dǎo)師引導(dǎo)與學(xué)生傳幫帶相結(jié)合,，雙休日活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合,，創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科技競賽相結(jié)合，有力地促進了學(xué)生的成長與成才,。多名教師利用休息時間,，參與了學(xué)生的“節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動模擬大賽”，為學(xué)生指點下一步的研究思路與方法,。近幾年的嘗試已經(jīng)取得了喜人的成績,，今年又有多名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，撰寫了多篇學(xué)術(shù)論文并公開發(fā)表,，也有兩篇論文在全國性學(xué)術(shù)會議上作大會交流,，也申請了多項專利。
在過去的一年里,，學(xué)院按照學(xué)校及相關(guān)職能部門的要求開展了一些工作,，也取得了一定的成績，但我們也清醒地看到,，師德建設(shè)任重道遠,，教職工的職業(yè)理想、道德和水平離學(xué)校的要求和學(xué)生的期望還有較大的差距,，需要不斷加強學(xué)習(xí),，加強制度化建設(shè)，為學(xué)校新一輪跨越式發(fā)展作出能源學(xué)院應(yīng)有的努力,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十
第一,、在對待教育事業(yè)要堅定信念，熱愛職業(yè),。
當(dāng)熱愛融入骨子里,，做事情就會全身心投入其中，此時會產(chǎn)生心流體驗,，那是發(fā)自內(nèi)心的享受,。對于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師,，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈,，看到他們開心快樂地茁壯成長,，每一個小小的進步，真開心,。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人,。
第二、愛在左,，責(zé)任在右。
這個是xxx老師本次培訓(xùn)的主題,，我很喜歡,，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心。對孩子的安全,，行為習(xí)慣,，常規(guī)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大,。
第三,、在對待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代。
在這個瞬息萬變的世界中,，每個人都需要終身學(xué)習(xí),，學(xué)無止境，不斷地給自己充電,。做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣,，以身作則。只有不斷精進,，方能有扎實的學(xué)識功底,、精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅實的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力,。
第四,、良好的溝通和分享很重要。
幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭,，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間,，部門內(nèi)部之間，班級內(nèi)部之間,，老師與老師之間,，老師與孩子之間,，老師與家長之間及時準確地溝通協(xié)調(diào)。老師也是家長和孩子,，學(xué)校和家長,，學(xué)校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞,。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師,、外教、保育員,、管理人員,、家長保持有效溝通，這一點我需要注意,，引起重視,。
第五、對待生活積極樂觀,。
幼教的生活充滿甜酸苦辣,，有時候會因為孩子的童真暖心的舉動而感到幸福，有時候又會因為各種壓力和繁瑣的事情感到委屈,，只有經(jīng)歷過的人才會明白吧,！特別喜歡xxx老師分享的這一部分，處處都是愛,。正如下面這句話所說：如果想要快樂,，就為自己定個目標，使它支配自己的思想,，放出自己的活力,，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十一
為強化師德,、鑄造師魂。我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí),、討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作,。
一、抓認識,。以制度建設(shè)為把手,，努力構(gòu)建師德教育新機制,。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上,、整潔的精神風(fēng)貌,。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,，制定師德師風(fēng)檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求,，建立評比獎勵制度,，建立教師忌事忌語，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo),，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū),。始終使教師以“傳道、授業(yè),、奉獻”為己任,，視“正己、愛生,、敬業(yè)”為天職,。我們還采取多種形式，主動出擊,，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持,。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查,。
二,、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心,，努力開創(chuàng)以德治校新路子,。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責(zé),，做到三落實：組織機構(gòu)落實,。制度落實,。活動經(jīng)費落實,。全體教師參與,，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，兩個副校長,，兩個班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大,，但還要深入課堂聽課,。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
(1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義,、要求,、方法、步驟,、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與,。
(2)嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細,，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序,。
(3)抓行動,。大興三風(fēng)。
一：團結(jié)風(fēng),。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學(xué)習(xí)、講正氣”,。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中,。
二：民主風(fēng),。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊,。
三：關(guān)懷風(fēng),。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問,，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情,。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師,，生病的杜天林老師等,。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十二
我校以縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》為指導(dǎo),，扎實開展了內(nèi)容豐富,、形式多樣的師德教育活動。我們的主要做法是：
師德教育活動主要對象是全體教職工,，要切實搞好師德教育活動,，讓教師從中受到教育，就必須認真研究學(xué)校的教師隊伍,，并在此基礎(chǔ)上有針對性地開展各項活動,，方能達到師德教育活動的目的。
1,、通過支部會議和校委會會議的多次研究和討論,，對我校教師隊伍的現(xiàn)狀達到了共識：現(xiàn)有在職教職工43人，其中專任教師42人,，基礎(chǔ)學(xué)歷參差不齊,，敬業(yè)精神也有很大的差異，特別是中老年教師所占的比例較小,，傳幫帶作用不很明顯,，在中青年教師中受市場經(jīng)濟和教育人事制度改革的影響較大，在思想上和工作作風(fēng)上有不求有功,，但求無過的現(xiàn)象表現(xiàn),。
我校為了長期進行師德教育活動,，并達到教育從嚴、活動從實,、效果從優(yōu)的目的,，通過探索與實踐，我校形成了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，工會具體負責(zé)的長效工作機制,。
在師德教育活動中，我校教師的參與率為100%,，并在活動中表現(xiàn)突出,。
1、所有教師都參加了學(xué)校兩次召開的師德教育動員大會,，在大會上全體教師都認真學(xué)習(xí)了縣教育局頒發(fā)的《師德教育活動實施方案》,，也學(xué)習(xí)了學(xué)校的《師德教育活動實施方案》和《新時期教師新要求標準》，同時還學(xué)習(xí)了以前縣教育局頒發(fā)的《八不準》,、《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等重要文件和法律法規(guī),。使全體教職工進一步明確了進行師德教育的重要性，也使全體教職工在師德教育活動中應(yīng)該完成的任務(wù)和內(nèi)容,。
2,、以年級組為單位，組織全體教師圍繞《新時期教師新職業(yè)道德標準》對照自己的教育教學(xué)行為進行了全面的自查自糾,，尤其是針對自己在工作中所落實的每個細節(jié)進行深刻的檢查,。從而促使了教師在勤與實上下功夫，在細節(jié)落實上下功夫,。
3,、在師德教育活動期間，學(xué)校舉辦了兩次師德培訓(xùn),、兩次師德論壇講座,、兩次教師心理健康講座活動，開展了三次教師讀書活動,，征集了篇師德征文,。收到了良好的效果。
4,、以教務(wù)處為單位組織各班學(xué)生對全校43名教職工進行了民主測評,，獲100%滿意的教師有4人，獲90％以上滿意的教師有39人,。通過測評可以看出：我校教師在通過師德教育活動以后,，從根本上改變了對待學(xué)生的態(tài)度和教育教學(xué)的工作作風(fēng)，因此得到了學(xué)生的充分好評。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十三
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。
作為一個小學(xué)教師,，近二十年的教育生命告訴我：只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。經(jīng)過了一個學(xué)期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對老師的師德師風(fēng)有了更深的理解,，總結(jié)如下：
教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。
教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。
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“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。
讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍天!
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十四
師德教育個人總結(jié)，這篇文章由小編收集整理,，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變,，希望有關(guān)于師德教育個人總結(jié)的這篇文章能對您有所幫助,！
本人通過深入學(xué)習(xí)師德教育,，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育的的重要性。師德教育不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證,。進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、 教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。 忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī) 范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立 正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相 體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時 代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不 能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力 從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認為素質(zhì)教育,，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的`時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長,？各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格,，品行不端,，做事不正,，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果腐化案件層出不窮,，而且級別越 來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民,，結(jié)果雖然統(tǒng)一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”,，秦朝只勉強維持了兩代,。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結(jié)果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝,，結(jié)果不出三代,，政權(quán)就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生,，短命王朝又使國民再遭戰(zhàn)亂之苦,。希特勒挑起了第二次 世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,，但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復(fù),。如今法治和文 明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng). 自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì),？就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在？那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng),，國人就只知道要能兇能潑,，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”,，“餓死 膽小的,，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格,，你還要跟他計較？江山易改,，本性難移嘛,。”于是,，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實,，本性并不能成為我行我素的理由,，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點,？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權(quán),。不好的個性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改,。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。
教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十五
臨開學(xué)前,，園領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師進行了一次師德培訓(xùn),，本次師德培訓(xùn)受到教辦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，會上教辦主任,，及分管幼教的陳老師分別作了師德報告,，課后我們還進行了交流，大家深感頗有收獲,。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際,，內(nèi)容豐富，主題明確,，重點突出教師在平凡崗位做出不平凡的事,。
(1)通過師德培訓(xùn)，使我們對教育的價值有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。
（2）通過師德培訓(xùn),，使我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識,，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式,、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會教,，更應(yīng)學(xué)會學(xué),學(xué)會反思,、學(xué)會研究、學(xué)會做人,。
（3）通過學(xué)習(xí)，使我們清楚了的'體會十心的分量及執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含老師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,，還包含老師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心地?zé)釔?，無私的關(guān)懷與奉獻。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
我們愿意做兒童世界的守護者！
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教育研究人員的師德教育總結(jié)篇十六
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長李德強同志任組長,，梁培斌、劉軍吉任副組長,，徐立田,、陸遠進、單紀聲,、顧陽光,、；劉海棠,、王起超同志為成員,，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，并進一步完善了教師師德檔案記錄,。
在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會,，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和,、xx市和等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的和中央電視臺拍攝的等專題片以及教育政策法規(guī),。
我校在此活動中,，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記載、有體會,、有考核,。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會,，分成五個組進行集中學(xué)習(xí)和會議交流,。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí)，出板報5期,，學(xué)校情況反映兩期,，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達3千余字,，收到心得體會128篇,。在4月24日,，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流,、體會暢談會,。
在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合,；二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合,；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合,；四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合,。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“xx縣搶險救災(zāi),、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，收到了十分顯著的效果,。
我校將在下階段開展對教師師德師風(fēng)進行綜合分析,，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性,、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進一步取得社會,、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識,，提高黨員干部自身素質(zhì),，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，廉潔從教,。樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師,。
