通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地了解自己的成長軌跡和提升空間?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗，還要展望未來,，提出自己的規(guī)劃和目標。下面是一些對于這個話題的心得體會,，分享給大家,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇一

教育是傳承文明、塑造人才,、推動社會進步的重要任務,，而教師則是教育活動的核心。一位優(yōu)秀的教師不僅需要專業(yè)知識和教育技能,，更需要具備高度的情感素養(yǎng)和人文精神,。在教師的職業(yè)生涯中,，不斷地學習和提高自己是必不可少的,，而培訓則是教師學習的有效途徑之一,。本文將分享我參加教師培訓中第一課的心得體會。

第二段：課程內(nèi)容概述,。

這堂課程的主題是“情感溝通與心理疏導”,。在課程中，我們學習了情感溝通的概念,、技巧和原則,，以及如何通過情感溝通幫助學生解決心理困境。同時,，課程中也強調(diào)了教師的情感投入和情感監(jiān)護的重要性,，并探討了教師在關心學生成長的過程中應該注意的方式方法。整個課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明,，既有理論知識的介紹，又有案例分析和互動討論,，使每位參與者都受益匪淺,。

在課程中，我深刻認識到情感溝通是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑,，有效的情感溝通可以有效地激發(fā)學生的內(nèi)在動力和潛力,。同時，情感溝通也需要教師具備高度的情感素養(yǎng)和敏感度,，不能簡單地使用語言表達來代替真正的理解和關愛,。在今后的教學中，我將更多地將情感因素融入到教學中,，提升自己的情感表達能力,，以更好地與學生溝通交流，引導學生健康成長,。

另外,，在課程中我也深刻感受到了教師在教育教學中的責任和擔當。教師不僅是知識傳授者,，更是關懷者和引導者,，需要時刻保持情感投入和情感監(jiān)護。我想通過培訓學習來提高自己的心理素養(yǎng),，更好地了解和引導學生,，無私地關注學生的成長，幫助他們走向更加美好的未來,。

第五段：總結(jié),。

教育是一個長期而廣泛的過程，每個人都需要持續(xù)不斷地學習和提高自己。在本次第一節(jié)的教師培訓中,，我學習到了情感溝通和心理疏導的重要性,，更加深刻地認識到了教師在教育教學中的責任和擔當，對今后我的教學將產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，通過不斷地學習和提高自己，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,，讓自己的工作更加充實和有意義,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇二

教師是每個孩子成長過程中的重要引導者和角色模范，良好的教學水平直接關系到孩子的學習質(zhì)量和未來的發(fā)展,。因此,，在教育體系中，教師培訓顯得尤為重要,。作為一名教師,，我非常重視教師培訓，近期參加的一場教師培訓第一課,，讓我深感受益匪淺,，下面為大家分享我個人的心得體會。

教師培訓第一課的主題是“親近孩子,，與孩子攜手成長”,，在課堂中，我們學習了關于如何教育培養(yǎng)孩子的最新理念,。在課程中,，老師特別強調(diào)關系的重要性，強調(diào)了建立和諧的師生關系,，與班級內(nèi)每個孩子建立良好的人際關系的重要性,。同時，我們還從課程中得到了啟示,，要讓學生真正的感受到老師和班級對于他們的關注和支持,。

在課程中，我看到了許多我們平時被忽略的細節(jié)與問題,。作為一名教師,，我們的責任不僅是教學，還包括情感投入,，讓每一個學生感受到我們的溫暖和關懷,。同時，對于我個人而言,，我反思了自己的教育理念和教育方式,，認識到了一些自己的缺點和不足，考慮如何改進自己的教學方法來更好地帶動學生的學習積極性。

教師培訓第一課雖然只是一個短暫的學習環(huán)節(jié),，但對于我而言,，它有著深遠的影響。我通過學習課程,，認識到了自己的不足和需要改進的地方,，同時更加清晰地了解了班級每個孩子的情況,，認識到了與學生相處中的一些問題,，讓我更加融入班級，獲得了學生的信任和支持,，滿足了學生對于家庭教育的需求,。此外，教師培訓第一課還讓我們感受到了全球范圍內(nèi)教育發(fā)展的共同關注,，激發(fā)了我們改進教育方法的動力,。

教師培訓第一課不僅僅是一個短暫的學習環(huán)節(jié)，更是一個全面提升教師素養(yǎng)的關鍵步驟,。教師培訓的意義在于引導教師糾正教學方式中的一些錯誤觀念,，識別自身的問題和不足，激發(fā)教師的自我完善性和不斷提升教育水平的動力,，幫助教師更好地面對不斷變化的社會及教育環(huán)境,，更好地引導未來世界的學生成長。教師培訓第一課對于新時代的教育事業(yè)意義重大,，它是教育事業(yè)全面發(fā)展的重要保障,。

總之，在教師培訓第一課中,，我學到了許多令我印象深刻的知識,，這些知識不僅僅讓我更好地了解了班級和學生的情況，也對自己的未來教學工作與發(fā)展方向有了更深的認識,。相信在未來的教育教學實踐中,，我會按照培訓中學到的理念，做好教學工作,，通過我的不斷努力,，為培養(yǎng)未來的人才作出自己的貢獻。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇三

第一段：引言（120字）,。

在我成長的道路上,，老師給予了我極大的幫助和引導，他們是我們?nèi)松凶钪匾膶?。這次參加的領航第一課給予我了一個難得的機會,，去親身感受一位優(yōu)秀的老師對我們的引導和影響。在這篇文章中，我將分享我與那位老師的交流和學習經(jīng)驗,。我們觸動我內(nèi)心最深思的內(nèi)容以及我從這位老師的課堂中所獲得的啟發(fā),。

第二段：交流與激勵（240字）。

在領航第一課中,，我有幸遇到了一位充滿智慧和魅力的老師,。她不僅知識淵博，而且富有激情和耐心,。她與我們分享了她的職業(yè)生涯和工作經(jīng)歷,，以及她對于教育的熱愛和追求卓越的態(tài)度。在課堂中,，她鼓勵我們積極參與討論,，勇于表達自己的觀點。她用親身經(jīng)歷和實例來引導我們思考,，激發(fā)我們內(nèi)在的動力和潛能,。她的課堂氛圍非常融洽，讓每個學生都感受到了對知識的渴望和追逐的歡愉,。

第三段：知識的啟發(fā)（240字）,。

課程中，老師給予了我們許多寶貴的知識和經(jīng)驗,。她引導我們思考人生的意義和目標,，以及如何在逆境中保持堅持和積極的態(tài)度。她分享了一些成功人士的故事,，讓我們明白堅持夢想的重要性,。她提供了有效的學習方法和技巧，教給我們?nèi)绾胃咝W習和管理時間,。她還給予了許多實用的建議和指導,，在職場中發(fā)展和成長。這些知識和啟發(fā)將對我們的未來產(chǎn)生深遠的影響,，并引領我們走向成功的道路,。

第四段：培養(yǎng)自信與堅持（240字）。

在老師的引導下,，我更加了解到自信和堅持的重要性,。她鼓勵我們?nèi)L試新事物，相信自己的能力,。她教導我們?nèi)绾慰朔煺酆屠щy,，不輕易放棄。她告訴我們只有通過積極的態(tài)度和努力,，才能戰(zhàn)勝困難,、取得成功,。她的鼓勵和支持，使我更加堅定了自己的信念,，相信只要付出努力,，就會收獲成功。

第五段：感激與總結(jié)（360字）,。

參加這堂課讓我真切地感受到了老師的辛勤付出和用心教學,。我對老師充滿了深深的感激。她不僅傳授了我們知識,，更重要的是開啟了我們的心智,，指引了我們的人生方向。通過和這位優(yōu)秀的老師相處,，我從她身上學到了許多,，無論是知識還是生活的智慧,。她的教誨將伴隨我一生,，成為我前進路上的燦爛明燈。在接下來的學習和成長中,，我將時刻懷念和感激這位杰出的老師,，并將她的教誨貫徹于心，繼續(xù)努力追尋自己的夢想,。

通過與這位優(yōu)秀的老師的交流,，我深深地感受到了她的教育智慧和對學生的關心。她的引導讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和學習目標,。我相信,，在她的激勵和啟發(fā)下，我將會迎接更多的挑戰(zhàn),，不斷進步,。我會將所學所獲傳遞給他人，成為一個有能力有擔當?shù)娜?。感謝這位卓越的老師,，她為我點亮了前進的道路。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇四

高爾基以往說過：工作如果是歡樂的,，那么人生就是樂園,；工作如果是強制的'，那么人生就是地獄,。一個人之所以總是抱怨自己的工作,，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心境,，用一種進取的態(tài)度對待自己的工作,。

不抱怨學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。教師不僅僅要教授學生知識,，更應當教學生做人的道理,。可能某個學生學習成績不夢想,，但總有他閃光的一面,，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。不抱怨壓力,，獲得前進的動力,。水能載舟，亦能覆舟,。壓力是一把雙刃劍,，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上,。作為一名現(xiàn)代教師,，個中關鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力,，利用壓力,，以更加從容的姿態(tài)進取應對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展,。

我覺得,，我們應當更用心地去教學生，去感受學生,。去感受生活帶給我們的另一份財富,。時時注意堅持歡樂的心境，做一個陽光教師,，不抱怨的教師,，拿得起，放得下,，生活就會簡單而充實,。與其抱怨，不如埋頭苦干,。作為人類靈魂的工程師,，應時刻銘記身上的重擔，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質(zhì)上,，讓我們以書中的事例為借鑒,；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則；以書中改變抱怨的方法為思路,，做一個不抱怨的踐行者,。

從今以后,，努力做個不抱怨的教師，不抱怨孩子的犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心,，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長,！

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇五

隨著人們對安全教育的重視程度日益提高，安全意識已經(jīng)深入人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。教育工作者作為學生的引路人,，必須首先確保自己的安全，這樣才能更好地教育和引導學生,。近日,，我參加了一次關于“教師安全第一課”的培訓活動，通過這次活動,，我深刻認識到教師安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全,。

首先，教師的安全對于學生的教育起到了至關重要的作用,。在課堂上,，教師需時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕,，只有這樣,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的異常情況，進而及時采取措施,。而如果教師本身不懂自我保護,，容易成為意外事故的犧牲者，這無疑給學生的學習和教育帶來了嚴重的不良影響,。因此,，教師要認識到自己的安全對于學生的重要性，從而更加注重自我保護,，以確保課堂的安全,。

其次，教師安全第一是為了自身的平安和健康考慮,。一位身體健康,、精神積極的教師才能更好地投入到教育工作中，發(fā)揮自己應有的作用,。然而,，在現(xiàn)實生活中，許多教師由于缺乏安全意識,，輕視自身安全,，致使事故頻頻發(fā)生,。這不僅給自己的身體健康帶來威脅，還給家庭和學生帶來了痛苦和困擾,。因此,，教師要時刻保持安全警覺，避免各類事故和意外的發(fā)生,，保護自己的身體和健康,。

再次，教師安全第一是實現(xiàn)教育事業(yè)長久發(fā)展的重要保障,。在每個學校的教室中,，都需要教師的智慧和汗水，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。然而,，如果教師的安全得不到保障，那么教育事業(yè)就難以持續(xù)發(fā)展,。畢竟,，教師是學校教學的主力軍，任何一名教師發(fā)生的事故都會讓學校陷入困境,。因此,，教師不僅要有教育的能力，更應該注重自我保護意識,，保障自己的安全,，為教育事業(yè)的長久發(fā)展做出自己的貢獻。

最后,，教師安全第一是保護自尊心和尊嚴的需要,。教師作為學生的榜樣和領路人，他們具有一定的社會地位和影響力,。然而,，當教師自身的安全受到威脅時，他們的價值和自尊心也會受到侵犯,。在日常工作中,，教師要保持自己良好的心態(tài)，注重自身的安全和尊嚴,，才能更好地影響和教育學生,。只有在教師安全得到保障的情況下，教師們才能更加自信地展現(xiàn)自己的風采和才華,，為學生樹立榜樣,，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之,，教師安全第一課的培訓活動使我深刻認識到教師安全保護的重要性,。作為教育工作者,，我們必須時刻牢記自己的安全和責任，注重自我保護,，為學生的教育和自身的發(fā)展做出貢獻,。只有在教師安全得到充分保障的情況下，教育事業(yè)才會長久發(fā)展,，學生們才能獲得更好的教育,，教師們才能更好地發(fā)揮自己的作用。讓我們共同努力,，建設一個安全,、健康和和諧的教育環(huán)境。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇六

在領航第一課的學習過程中,，我深深感受到了老師的專業(yè)與激情,，讓我倍受鼓舞。第一節(jié)課上,，老師以親和力十足的笑容迎接我們,，讓我感覺仿佛是與一位老友重逢。老師以幽默風趣的談吐,，將枯燥的知識串講成生動活潑的故事,。這種親和力和幽默的講解方式使課堂氣氛輕松愉快，讓我倍感快樂,。這一課堂環(huán)境也促使我更加主動積極地參與到學習中來,。

第二段：跟隨老師走進知識的殿堂。

在領航第一課中,，我跟隨老師走進了知識的殿堂,。老師以豐富的教學經(jīng)驗和過硬的專業(yè)素養(yǎng)，將課堂打造得豐富多彩,。他用生動有趣的圖片和案例來解釋概念，讓我們深刻理解到了知識點的內(nèi)涵,。而他耐心細致的解答,，更是讓學生們無比感激。從老師的課堂中,，我不僅學到了知識,，還體會到了知識的樂趣。這種知識的魅力讓我愈發(fā)熱愛我的學習,，不斷追求更高更深層次的知識,。

第三段：授業(yè)解惑，化解疑慮焦慮,。

在領航第一課中,，老師不僅在理論方面給了我們很好的指導,，還從實際出發(fā)，傳授了一些解決問題的方法,。在學習過程中,，我遇到了許多困惑與疑慮，但是老師總是耐心地教導我,，用簡單易懂的方式解決我的問題,。在老師的幫助下，我逐漸明晰了對知識的理解,，疑慮也逐漸消除,。達到了能夠獨立思考與解決問題的能力,。這種老師的指導讓我深受啟發(fā),，也在學習中取得了質(zhì)的飛越,。

第四段：接納與尊重的教育理念,。

在領航第一課中,，老師以一顆敞開的心態(tài)接納并尊重學生的不同需求,。他充分認識到我們每個人都是獨立的個體,，有著不同的學習方式與習慣,。因此,，他會用不同方式與學生進行互動,，靈活地調(diào)整教學方法。這種尊重與接納的理念讓我們感到被尊重與被重視,，也使我們更愿意積極參與到學習中來,。這種教育理念給予我們更大的自由空間，在學習中找到更適合自己的方法與路徑,。

領航第一課上的老師,，不僅傳授了我們知識，更是點燃了我們心中的激情和渴望,。在這節(jié)課上,，我們不僅從老師那里學到了知識，還學到了如何去學習,，學到了如何面對困難,。老師帶給我們的知識與智慧無疑是寶貴的財富，也是我們成長道路上的指南針,。這些知識和智慧將伴隨我們一生,，推動著我們不斷向前。在這節(jié)課結(jié)束時,，我深深地感受到了老師的愛心和專業(yè),，也對老師更加心存感激。

在領航第一課中，老師所傳授的不僅僅是知識,，更是一種教育理念和人生智慧,。他以親和力和幽默的口吻，將學習變得有趣和愉快,。他的專業(yè)素養(yǎng)和豐富經(jīng)驗讓我們在課堂上收獲滿滿,。他的耐心與細致解答消除了我們的焦慮和疑惑。他尊重與接納的教育理念,，也教會了我們?nèi)绾为毩⑺伎己徒鉀Q問題,。他點燃了我們的心智之火，成為我們?nèi)松飞系闹匾龑д?。因此,，我深深感謝這節(jié)課上的老師，他讓我們在學習中體驗到了更多的快樂與收獲,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇七

領航第一課,，是我們升入大學后的第一堂課程，也是我們大學生活中的重要一課,。在這節(jié)課上,，我們迎來了新的老師。在與老師交流的過程中,，我深深感受到了老師的溫和及具有魅力的教學方式,，為我?guī)砹藰O大的啟發(fā)和影響。

首先,，老師給我留下深刻印象的是她的溫和,。當我第一次見到這位新老師時，她散發(fā)著一種親和力,，讓我感到她是一個和藹可親的人,。不論是課堂上還是課后，她總是充滿耐心地回答我們的問題,，并與我們進行互動交流,。她不僅僅是一個傳授知識的老師，更像是我們的朋友和引路人,。她的溫和給了我安全感,，讓我愿意去敞開心扉與她進行交流。

其次,，老師具有魅力的教學方式深深吸引了我。她總是以一種充滿激情和活力的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂上,。她利用多媒體設備,、幽默詼諧的言辭以及生動的實例，將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為有趣的故事，引起了我們的濃厚興趣,。她注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新意識,，鼓勵我們積極參與課堂討論和獨立思考。通過她的教學,，不僅學到了豐富的知識,，也學到了如何有效地表達和交流。

第三,，老師給我?guī)砹藛l(fā)和影響,。她不僅教會了我知識，更重要的是她向我灌輸了做人的道理和價值觀,。她告訴我們學習不僅僅是為了應付考試,，更是為了能夠在未來的競爭中立于不敗之地。她鼓勵我們改變自己的思維方式,，跳出舒適區(qū),，不斷追求進步和創(chuàng)新。她教會了我如何面對困難和挫折,，教育我們正確看待失敗并從中吸取教訓,。她的教導深深地感動了我，讓我深刻認識到學習和成長的重要性,。

第四,，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。她經(jīng)常組織我們進行小組討論和合作,，幫助我們建立互相學習,、共同進步的氛圍。在她的帶領下,，我們逐漸意識到,，只有通過合作，才能夠更好地解決問題和取得更大的成就,。她讓我們明白團隊合作的重要性,，教會了我們?nèi)绾闻c他人合作、取長補短,，共同成長,。

最后，老師給我留下了深刻的學習印象,。她教授的知識與生活緊密結(jié)合,，開拓了我的視野，拓寬了我的知識面,。她不僅僅注重我們的學科知識,，還注重我們的人文素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。她激發(fā)了我對知識的求知欲和對未知領域的探索欲望。在她的引導下,，我終于明白,，學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自身素質(zhì)和能力,，為未來的工作和生活做好充分準備,。

在領航第一課上，我遇到了一位溫和且具有魅力的老師,。她的教學方式讓我深受啟發(fā)和影響,。通過她的教導，我懂得了學習的重要性以及如何與他人合作和取得成就,。她強調(diào)學習與生活的結(jié)合,，開拓了我的視野，拓寬了我的知識面,。我真心感謝這位老師給我?guī)淼囊磺?，她將成為我人生道路上重要的一位導師?/p>

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇八

整本書中，吳非老師多次提到,，教育是一件慢事,，不能心急，要學會等待學生明白道理,，要等待學生豐富知識,，要等待學生發(fā)展能力，決不可一味地要求學生一下子就掌握我們所教授的東西,。同時,，他也說青年教師自身專業(yè)的發(fā)展也是件慢事，要通過不斷的閱讀,、實踐,、反思，才能真正地得到發(fā)展和提高,。他也很直接地在《珍視我們的專業(yè)》一文中指出：現(xiàn)在,，教師自覺學習、保持專業(yè)修養(yǎng)的意識并不是很強,?？梢姡m然發(fā)展是一件慢事,，但我們?nèi)匀灰ゾo每分每秒,，多學習、多實踐,、多思考才能真正地發(fā)展,，如果一味地貪圖慢字,，那么,，可能花費我們的一生,，我們的專業(yè)水平還是得不到發(fā)展。

就如書中說到：優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的‘燈’,，而那‘開關’就在他自己的手中,。他的‘亮度’在于他個人的修煉；如果他有電源,，或是不斷充電,，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的道路,；教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止,。所以，過去我們那種要給學生一杯水,，我們就得有一桶水的觀點已經(jīng)不適應社會發(fā)展的需要,，我們的一桶水已經(jīng)滿足不了學生的需求。現(xiàn)在的孩子接受的信息很多,，很快,，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快,，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上,，我們遲早會被淘汰。

從我跟社會的接觸來看,，教師在社會上的地位應該是處于中間地位,，比起普通老百姓我們是屬于知識分子，但是跟公務員相比雖說我們享有公務員待遇,，但與他們的生存狀態(tài)還是有差異,，所以我覺得我們教師所擁有的生活還是一種比較常態(tài)的生活：我們不會有眩目的財富但也不用擔心生計，所以我們過得心安理得,；我們不會擁有多大的權(quán)勢,，但不用擔心仕途的得失，不會有推脫不掉的飯局,，所以每天吃得舒心健康,；我們不用忙于算計他人和提防他人計算而身心疲憊，未老先衰,，相反與童心的.交流,，會讓我們青春永駐。我想生活的實質(zhì)不在于追尋財富,、地位,、權(quán)勢,，而在于有時間有心情去品位平凡的點點滴滴。作為年輕教師,，要安于生活的常態(tài),，不被太多的功名利祿所左右，不被紛繁的人情世故所牽絆,，也許這樣我們才能真正享受生活,。

常言道：不聽老人言，吃虧在眼前——我想對年輕教師而言,，多看一看前輩們走過的路,，多吸收一些前輩們好的經(jīng)驗，提前吃一些前輩們的虧,，會成長的更快的,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇九

大三第一課是大學生活中非常重要的一課，這堂課不僅是一個新學期,、新學年的開始,，更是人生新篇章的開始。在這堂課上,，我們首先要認識到的就是我們的教師,，今天我就想分享一下我對于大三第一課教師的心得體會。

第二段：教師態(tài)度體現(xiàn)著教育的精神,。

大學教師對于學生來說,，尤其是大三大四的學生來說，是必須得親近和認識的人,。而我們的大三第一課教師給我的感覺是非常友好,、開朗，尤其是在紀律工作中,，他總是和學生們互動交流,。這也讓我想到了我們身邊的很多教師，他們對學生是非常負責的,，教育精神也保持了健康很長時間,。

第三段：教師教學質(zhì)量很重要。

教師的教學質(zhì)量是非常關鍵的,。在我的大學時間里,，我看到了很多教師的教學質(zhì)量有所欠缺。這樣會極大影響學生的學習,。而我今天想分享的教師,，他的授課風格非常生動、活潑,，而且他的PPT制作非常齊全,、精良,，他講授的知識也很系統(tǒng)、全面,。在這樣的教育環(huán)境下,，學生們自然能夠快速領會知識點，也能夠?qū)λ鶎W知識有更深刻的理解,。

出處 m.sevw.cn

第四段：教師的引導也很重要,。

教師在授課的同時，還要給學生正確的引導,。在我的大三第一課當中，我感受到了教師對于學生的關心和引導,。他向我們介紹了大學生活中常見的問題,，并且教我們怎樣更好地適應大學生活。他幫助我們明確了我們所需要的目標,，更好地規(guī)劃了我們的未來,。這樣的引導讓我們感到非常實用，同時也讓我們感受到了教師的關愛,。

第五段：結(jié)論,。

在整體上看，大學教師的角色和責任非常重大,，不僅要教授知識,，還要關心學生的身心健康，關注學生的發(fā)展和成長,。大三第一課中的教師,，以及身邊的那些教師，他們都像是朝著某種目標前進的指路明燈,，給我們提供了信仰和動力,。他們的精神和行動，為我樹立了榜樣,，讓我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想,，也讓我們更加熱愛生活和學習。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十

從事教學工作以來,，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門,，教育學生做一個品行端正的人,。而在本次培訓活動期間幾位領導所作的報告和講話使我大受啟發(fā)。

首先,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,，關鍵看這堂課是不是一堂好課,。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，風趣幽默的話語,，新穎的授課方式,，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,，必將使學生聽起來輕松而易掌握,。當然現(xiàn)今的教師要做到授業(yè)，還要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說是非常重要的,。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得尤為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。本人雖然多次嘗試向此方面改進,，小有進步，但仍需更進一步努力,。

其次,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外,，更應注意學生的思想道德建設問題,。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝,，過著衣食無憂的生活,，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余,，如果這么想那就大錯特錯了,。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行,，會讓學生感覺到長輩的關懷,，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題,。重視學生的思想道德建設問題，教育就得尊重,、理解,、貼近孩子們；還要建立正確的學生觀,，了解學生的需要,，做一個服眾而有威信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感,。

第三,，老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生,。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當多的老師有心理疾病,。資料表明，老師把學生打成殘廢有之,，讓學生相互打耳光者有之,，罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之，要學生站廁所者有之,，等等,。這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,，更無法巧妙地處理學生問題,，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈,。因此,，為了更好地教育學生,，老師自己產(chǎn)生必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才貌才能培養(yǎng)出心理健康的學生,。老師的心理健康水平的高,、低也會影響其在智力、情感,、意志等方面的發(fā)揮,，近而影響工作效率。

作為一名新世紀的老師,，不僅要擁有淵博的知識進而上好每一堂課,，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平,。這些就是本人在這次師德培訓活動中得到的一點體會,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十一

假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺的那一刻起……在講臺上走過了近十二年光景,，在這近十二年的教學生涯中歡樂與辛酸同行,，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一,、時刻保持一個良好的心態(tài),。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績,。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要,。工作中有很多事情需要我們主動去做,，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自己爭取到更多的機會,。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失,。如果什么事情都需要別人來告訴我們,，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,，都有自己相對較弱的地方,，只要不斷學習，去吸收時代的,、別人的,、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,，就會成功,。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

要想成為一個優(yōu)秀老師,，得有一顆感恩的心,，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,，你才有愛心,，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心,，才能長智慧,，有了愛心，你才會努力,，才會勤奮,，才會反思，才會堅持,，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習,，盡心工作,，用愛心回報社會。

三,、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國教育心理學家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。因此,，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思,。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇,、課堂細節(jié)的處理等層面去反思,。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課,，我投入激情了嗎?對教材的解讀,，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度,，決定著教學所能達到的高度,。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手,，也是通過一步步的成長,，才成為今日的“明星”。

作為一個老師,，我們除了反思教學,，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,，要邊反思,邊記錄,，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例,。

四,、總結(jié)經(jīng)驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

_說：“加強紀律性,，革命無不勝,。”班級管理講究藝術(shù),，要多動腦筋,，考慮孩子的需求。從教學方法,、教學藝術(shù)上動腦筋,，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好,。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,，堅持下去，成為制度,。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧,，考慮問題要周密，使各項工作井井有條,，井然有序,。要制定明確具體，切實可行的管理目標,。善于培養(yǎng)幼兒自主,、自信、自立的品格,，善于寓教育于管理之中,，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級,，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師,，信其道,。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康,、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,，把工作做細,、做好。做到心中有目標,，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上,、個性張揚的班集體,。

五、有愛心,、耐心,，認真對待每一個孩子

人的智力是不等的，有差距的,，也就造成了學習的差異,。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的,。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的,。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處,。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二,。愛因斯坦小學呆頭呆腦,，學校開除;黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等,，不善長哲學”,。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師,。孩子的發(fā)展有快有慢,，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!

學海無涯，藝無止境,。自己的教育生活就是一種學術(shù)行為,，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十二

作為教師,，如果不甘于平庸向往卓越，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》,；作為一線老師,，如果正迷茫在專業(yè)化成長的路上，不妨讀一讀朱永新先生的《教師第一課》,。這是一本幫助教師自己成長的書籍,，讀中可以讓我們體驗插上教育理想的翅膀的暢快，在現(xiàn)實中找到執(zhí)著前行的燈塔和力量,。

本書從“書寫教師的生命傳奇,、閱讀教育大師、不可或缺的心理學知識,、師德的核心是大愛,、在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀、寫作是卓越教師和平庸教師的分水嶺,、口才是教師的第一能力,、人際交往中的生活智慧”八個方面為一線教師提供了專業(yè)成長的方法指導和發(fā)展幫助，既給新教師以職業(yè)入門的方法指導,，又給多年從教的教師以職業(yè)修煉和職業(yè)提升的再度點燃力,。書中向我們傳達了教師職業(yè)的天命——做一個理想主義者，成為一個知行合一的理想追求者,，對世界抱以一種開放的信任,，對生命抱以一種堅定的信仰，對職業(yè)抱以一種深沉的敬畏,，在現(xiàn)實與各種際遇中保持前行的動力,，努力認識自己，學會選擇從業(yè)的生命姿態(tài),，成就最好的自己,。推薦了孔子、柏拉圖,、夸美紐斯,、盧梭、裴斯泰洛齊,、杜威,、蒙臺梭利,、陶行知、蘇霍姆林斯基等9位人類歷史上一流的思想家和教育大師,，引領我們走進他們的人生,，閱讀他們的.著作，站在巨人的肩膀上讓腳下的路走得更清晰,。我們從事的是關于人的成長的工作,，洞悉明確工作對象的心理發(fā)展規(guī)律是科學從教的基礎，書中介紹了關于積極心理學,、依戀理論,、社會心理發(fā)展階段理論、需求層次理論,、情緒abc理論在育人中遵循的法則,，以及諸多心理效應在育人中微妙的促進作用，這些精華的理論都為我們開啟了遵循人的發(fā)展規(guī)律,，正確從教的理論指導,。教科研一直是我們教師專業(yè)成長中的發(fā)展短板，讀過此書,，我們會習得教師專業(yè)素養(yǎng)必須具備的本體性知識,、條件性知識、實踐性知識和文化知識的儲備的重要,，以及教育科研的方法和教育研究的思路,，從多方面清晰課堂觀察和研究的方向，為教師實現(xiàn)價值的成長找準方向,。書中強調(diào)了寫作對于成為卓越教師的重要作用,，日常記錄、個案記錄,、教育隨筆,、教學札記、書信小簡,、教育雜文等這些教育記錄,，都是教師記錄教育的不同形式，需要敏銳清醒的意識和筆耕不輟的持之以恒,，當寫作成為一種習慣和生活方式時,，教師才能最大程度的回歸自己，守望幸福,。此外，書中還闡述了教師口才和人際交往也是教師成長的必備要素,，口才是第一能力,，要善于營造與學生,、家長、同事,、專家之間溫暖的人際關系,，搭建和諧共生的平臺，促進教師的發(fā)展,。

通過此書,，我對教師的專業(yè)化成長有了更加清晰的認識，要有一種教書育人的情懷,，要培養(yǎng),、關心學生，要端正工作作風,，工作著是美麗的,，工作，讓腳下的路更加堅實,，做教育人,，做幸福事。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十三

我拿到《教師第一課》一書,，看完第一章：書寫生命的傳奇,。其中我看到對待教師的態(tài)度，有三種境界：一是把教師作為一種職業(yè),，二是把教師作為事業(yè),，三是把教師作為志業(yè)。我想自己還是把教師作為一種職業(yè)還沒有把它當作一種事業(yè)來做,。

對于這一點,，我也是感同身受，你給予學生多大信任,，學生就會回報給你多大成果,。

還記得幾年前那天課間，我在教室中呆坐讀《教著,，想想生活當中眾多的不如意,，評職、考核,、進修……越想自己越覺得當老師沒勁,，肯定我當時的表情很痛苦，不知不覺地淚水也流了下來,。

一只輕盈的小手滑過我的面頰,，“老師，您怎么哭了,？”是我的一個學生,。我一愣,，慌忙擦去腮邊的淚?！拔覀兺娴枚嗫旎畎,。±蠋?，您也加入我們的游戲吧,！您不是常說‘運動使人快樂’嗎？來吧,，來吧,！”沒辦法，我也參加了進去,。學生們的積極性一下子調(diào)動了起來,，他們圍著我，跳啊,，唱啊,，非常快活,，慢慢地我也被他們感染了,。不知何時，微笑又回到了我的身邊,，我感到一身輕松,。

你必須嚴格地堅持地關心兒童。班級里有一位同學學習困難,，只是在我的堅持關注,、嚴格督促之下學習能夠跟得上大家學習的步伐，可有一次我突然發(fā)現(xiàn),，他似乎對學習失去了興趣,，上課無精打采、委靡不振,，我找他了解情況,，他說:因為一次考試后，我讓不及格的學生站起來,，我批評了另兩位同學,，卻沒有批評他，他感覺老師對他失去了耐心,，失去了信心,，已經(jīng)不管他了，所以也就放棄了自己，聽到這些話,，我唏噓不已,，多么可愛的孩子，甚至于老師的批評對于他們來說都是寶貴的,，他們不怕批評，怕的是老師的漠不關心,，冷酷無情啊!每一個孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的,，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關切和操心的情感世界,，他以無比信任的心情把這顆火星交給我們-做為教師的人,，這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的,、冷淡的,、不信任的態(tài)度所熄滅，我們教師如果在心中也像兒童對待我們那樣,，把無限的信任同樣給予他們,，那將是一種多么相互尊重的美妙和諧!

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十四

翻開目錄，這本書一共有八個章節(jié),。第一章：書寫教師的生命傳奇,。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業(yè)的美好和崇高,。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針,。在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會里,，只有心靈的追求和實現(xiàn)自我價值的人生才是真正的精神自由,。

第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論,，而是注重實踐和應用,。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛,。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套,，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般,。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀,。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實踐能力,，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述,。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車,，要學會“站在別人的肩膀”上,。對于我和我們學校的老師來說,，很有指導性意義，實用性很強,。

第六章：主要講教師的寫作,。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段,，常寫教育隨筆,，常寫教育論文。一個常反思,，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越,。我很贊同這個觀點,。

第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時時留意,，課堂外情深意切處處動人”,。尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學習環(huán)境,，注意語言的表達,，對學生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系,。師生關系,、同事關系、親友關系,、家長關系,。

三、欣賞這本書,。

我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的,，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質(zhì)疑臉紅了起來,。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”,，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師,，都有著實際的指導作用,。

作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中,。提倡教師,。

練口才，常反思，常動筆記錄,，勇于教改實踐,。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養(yǎng)。

一本書,，真的能使我們飛翔,。這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍,。一本好書能洗凈人的心靈,，能使人感到動力，能使人收獲養(yǎng)分,。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十五

近段時間來,，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，作為一名人民教師,，就應該集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

作為一名教師，在政治思想方面,，長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水,，教師就要有一桶水,。”誠然,，在基礎教育教學改革的今天,，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益,，把教書當成一種索取,，就難以引導學生在知識的海洋里遨游,。對此,，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念,，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

作為一名教師,，心中應該有愛,。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言,；熱愛學生的老師,，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師,，每天都面臨新的苦惱,。師生關系融洽，學生心情好,、情緒高,，學習積極性高，就是“親其師,、信其道”的師愛效應,。搞教育不能跟風走，搞形式主義,。教育學生,，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚,，增強學生學習的.自信心,。

作為一名教育工作者,，應以身作則，注重身教,，為人師表,。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生,。讓我們從自身做起,，給學生一個美好的印象吧！

大家都知道知識的更新是日新月異的,，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識,，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶,，要讓學生自己去感受,，去學習，去實踐,。在知識經(jīng)濟時代，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，就會落后,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的步伐,。

總之，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。因此,，加強師德建設,、全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設,，是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十六

通過開學第一課的師德師風學習,，使我對教師的職責,、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解,。通過開學第一課的師德師風學習,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子,。”以身作則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

許多年來，我一直以為“在其位,，謀其政”,，只要把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在反復學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，我深深體會到：身為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,。什么是師德呢?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。

熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難了,。

一言一行中，相信學生一定會領會到的,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位教師,，一定要像這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這個開學第一課的師德師風學習,，我在思想上有了更深的認識和體會，加強和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎,。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十七

體育第一課是學校教育中不可或缺的一部分，它不僅可以培養(yǎng)學生的身體素質(zhì),，還可以提高學生的協(xié)作能力和團隊精神,。作為一名教師，我有幸參與并親身體驗了體育第一課的教學過程,，并且深受啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名體育第一課教師的心得體會,。

首先,，體育第一課教學需要充分的準備。作為教師,，我意識到在體育課堂上,，我不僅僅是一個教師，更像是一個引導者和組織者,。我的角色是為學生提供一個安全,、有趣和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，同時還要確保他們能夠充分參與到活動中去,。為此,，我需要提前準備好課程內(nèi)容，包括規(guī)劃好所需的器材和設備,，同時也需要考慮到不同學生的能力和興趣,。只有準備充分，才能保證課程的順利進行和學生的積極參與,。

其次,，體育第一課需要注重學生的個體差異,。每個學生都有自己獨特的體型和能力水平，因此,，作為一名教師,，我需要根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。例如,，對于身體條件較好的學生,，我會設置一些挑戰(zhàn)性較高的活動，以提升他們的競爭力,。而對于身體條件較差的學生,，我會設計一些適合他們的活動，以幫助他們提高身體素質(zhì),。在課堂上,，我也會積極與學生進行溝通，了解他們的需要和意見,。只有充分尊重和關注學生的個體差異,，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛力。

第三,，體育第一課教學需要注重團隊合作和互助精神,。在體育活動中，團隊合作和互助精神是非常重要的,。作為教師,，我要鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗,。例如,，在搬運器材的時候，我會要求學生們合作完成任務,，以增強他們的團隊意識和協(xié)作能力,。同時，我也會主動介入學生之間的沖突,，引導他們解決問題,，并且提醒他們要互相幫助和支持,。通過培養(yǎng)學生的團隊合作和互助精神,，不僅可以提高他們的體能水平，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和人際關系,。

第四,，體育第一課教學需要注重培養(yǎng)學生的體育興趣。體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣和熱愛的重要機會,。我相信,，只有學生們對體育活動感到興奮和有趣,，他們才會真正投入到活動中去，并主動參與到課堂中,。作為教師,，我會選擇一些富有趣味性的活動，如拔河比賽,、足球比賽等,，以激發(fā)學生的興趣和激情。我也會定期組織一些趣味性的運動會和比賽,，以增加學生參與體育活動的機會,。通過培養(yǎng)學生的體育興趣，不僅可以促進他們的身體素質(zhì)提高,，還可以促進他們?nèi)姘l(fā)展,。

最后，體育第一課教學需要注重學生的綜合評價,。在體育第一課中,，我不僅關注學生的實際表現(xiàn)，還注重對他們的綜合評價,。這包括學生的身體素質(zhì),、團隊合作能力、競技精神等方面,。我會根據(jù)學生的課堂表現(xiàn),、參與情況以及平時的協(xié)作和互助等來評價他們的綜合能力。對于學生,，這不僅是對他們努力的認可,，更是對他們進一步提高的動力和鼓勵。通過綜合評價,，我可以更好地了解學生的特長和不足,，并有針對性地進行教學和輔導。

總結(jié)起來,，體育第一課是學校教育體系中至關重要的一環(huán),。作為一名教師，在體育第一課教學中,，我深刻體會到了準備的重要性,、差異化教學的必要性、團隊合作和互助精神的力量,、培養(yǎng)學生體育興趣的生動性以及學生綜合評價的價值,。通過不斷的實踐和反思，我相信我將成為一名更出色的體育第一課教師，為學生的全面發(fā)展貢獻一份力量,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十八

斯大林曾經(jīng)說過“教師是人類靈魂的工程師”,，很久已經(jīng)便已聽說過這句話，當時理解還不是特別深,，直至讀了《教師第一課》后,，才有了真正的深刻認識。這本書總共分為八個章節(jié),，每一個章節(jié)講的內(nèi)容都讓人受益匪淺,，但讓我印象最深的是第四章“師德的核心的大愛”。

什么是師德,，很多人不是很清楚,，甚至教師。師德不僅僅是一種職業(yè)道德,，更重要的是愛,。教育是一項良心工程，來不得半點馬虎,，一條路修不好,，可以重新來過，如果人的時間被耽誤了,，那是無法彌補的,。教書育人，就要堅守師德最起碼的底線,，就要恪守教育的良心?，F(xiàn)代偉大的人們教育家陶行知先生，眾所周知,，立志辦學育才,，從教30年，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身于教育事業(yè)。他就是“俯首甘為孺子?！钡姆瞰I精神的生動寫照,，他就是傳遞師德的偉大人士。

那師愛是什么呢,？蘇霍姆林曾說過“愛首先意味著奉獻,，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福,，而熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,。這也是為什么在師德中,，我最重視師愛了,。只有有了愛,，教師才能成為一個有良知的教育者，才能做到真正的教書育人,。那師愛需要老師有著什么樣的條件,，需要老師怎樣去做，才能稱之為師愛呢,？經(jīng)過深思熟慮,，覺得師愛需要真粹、智慧,、空間,、用心、和諧,。師愛需要真粹,，在教學過程中，我們需要由心的去親近孩子,，了解他們,，幫助他們，并樂于為他們做一切,，在與孩子的親密相處中,，他們會給與我們永遠值得回味的甜蜜，他們的健康成長證實我們是世界上最幸福的教師,；師愛需要智慧,，現(xiàn)在的孩子越發(fā)的聰明，在教學過程中,，一方面需要教師調(diào)整思維方式,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。另一方面,，需要教師從“人”的角度來理解、關懷學生,，加強理論學習,，加強孩子在實踐中的反思，提高藝術(shù)教育性,；師愛需要空間,，今天圈養(yǎng)式教育大行其道，孩子的個性張揚和自由發(fā)展受到阻礙,，所以在教學過程中,，教師不能把孩子學習的空間都填滿，還需要給孩子留下大部分空間，讓他們自己探索,，自己消化,，讓他們充分發(fā)展自己的個性；師愛需要用心,，一旦用心,，沒有做不好的事情。在教學過程中,，需要教師把心思都放到孩子身上去,，到孩子中去，用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界成為他們中的一員,，把自己當做一個小孩子，走進孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn),，師生會成為朋友,，幼兒園便成了一個兒童樂園；師愛需要和諧,，在教學過程中,，不僅僅需要教師付出愛，同樣也需要孩子付出愛,，這兩者是相輔相成,、互促互補、教學相長的相互關系,。只有當教師和孩子都付出了愛,，才能有助于孩子真正的全面發(fā)展。

除了師愛,，那是不是教師職業(yè)精神和師德出路就不需要了呢,，答案是否定的，他們同樣具有深大的影響,。就像劉讓賢一樣,，也許很多人不認識他，可是他卻是教育行業(yè)中值得被人敬重的教育者,。在他所待的偏僻地區(qū),，一個又一個的教師去待不了多久就沒法堅持下去，可是劉讓賢卻成了那里的小學校長,，成了這個學校的長期守望者,。如果心中只有愛,，卻沒有職業(yè)精神和毅力，相信他也許也沒有辦法堅持那么久了,。

在書本中,，學到的遠遠不只這些，還有很多值得深思和學習的地方,。在我看來，這本書不僅僅是教師朋友們自我培養(yǎng)的理想學校,，更是帶領教師心靈飛翔的飛行員,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇十九

初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼,，也不知道該如何說起,，總覺得工作一年來，做了自己應該做的工作,，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧,。

一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久,，學前班沒有老師帶了,，我又被抽調(diào)到學前班代班主任，老實說,，我覺得自己做學前班的班主任做的是比較吃力的,，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗本來就不足,，而且之前接觸的都是高年級的學生,，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗，既要哄著,，又要有威信好控制好課堂秩序,，為此，我認真的向陳__老師請教,，向__學習,，她們都是比較有經(jīng)驗的，慢慢的,，課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，雖然__、__和馬__這幾個孩子還是比較調(diào)皮的,。我想,，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗。雖然我只是作為補丁頂上去的,，但我總是做到讓這塊補丁貼到哪里就會為哪里增光添彩,，一句話：我做到了服從領導,，服從安排，認真工作,，做好學校安排的每一項工作,。

本學期我還承擔了教育局安排的“攜手助學—微軟（中國）百縣教學創(chuàng)新教師培訓班的班主任及輔導教師的重任，為__市第九中學的50名老師批改作業(yè),，為他們解決疑難問題,。對于只是一名經(jīng)驗較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任,，但我深知,，既然安排我做這項工作，就是領導們對我的信任,，我一定要把這項工作保質(zhì)保量的完成好,。本身就是學員的我，做這項工作的難度可想而知,，我就利用工作之余,，加班加點，自己首先學懂,、學會,，并及時督促其他學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改,，保證了培訓班工作的順利開展,，也使每個學員按時完成學習任務，順利通過培訓,，這一工作也得到相關領導的高度評價,。

日常工作中我做到尊重領導，尊敬老教師,，團結(jié)每一位老師,，共同做好學校的每一項工作。這學期在__老師的幫助下,，同美術(shù)組合作,，共同完成了山東省中小學生電腦制作活動的輔導工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：__同學獲得山東省一等獎,，__,、__、__,、__同學獲得山東省二等獎,，__、__,、__同學獲得__省三等獎的好成績,。本學期,，我還擔任學校的宣傳工作，協(xié)助__老師整體負責學校網(wǎng)站的運行,、報道的發(fā)布及注冊用戶,、文章的審核等工作，并及時將報道發(fā)布到__區(qū)教育局網(wǎng)站,，積極向__日報,、__晚報和__版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布,，為學校的宣傳做出了自己的一份貢獻,。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組,，認真排練,，并承擔了整場活動的拍照,、宣傳等工作,，更好的宣傳了學校。日常中幫助老師們打印,、印試卷,，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促,，復習,、測試比較多，我就盡可能的幫忙,。此外,，我還協(xié)助教導處認真完成了創(chuàng)新教師培訓報名和暑期遠程培訓的報名工作和學籍檔案的整理工作。

平時我也注意加強教育理論學習,，積極參加各項培訓,；多向身邊的老教師、老黨員請教,、學習,，加強政治理論學習；認真?zhèn)湔n,、認真上課,，認真聽、記錄公開課并作出自我反省,，不斷提高自己的業(yè)務水平,；按時上下班，不遲到,、不早退,，有事需外出時提前請假,，切實遵守學校校規(guī)校紀。

作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說,，我深知自己還有很多不足,，還需要更加努力。希望在以后的工作中,，各位領導和老師們多多予以批評指正,，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展,、為打造__教育名城貢獻自己的一份力量,。

教師職業(yè)發(fā)展的領航第一課心得體會篇二十

體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，而作為體育教師,，我們肩負著培養(yǎng)學生興趣,、提高體能素質(zhì)的重要任務。通過體育第一課,，我們可以在學生心靈上留下深刻的印記,，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣。以下是我作為一名體育教師在體育第一課中的心得體會,。

第一段：準備工作的重要性,。

體育第一課不僅對學生而言是新奇的體驗，對我作為教師而言也是一次難得的機會,。在進行體育第一課之前,，我認真做了充分的準備工作。首先,，對體育課程的教學內(nèi)容進行了詳細的了解和研究,，確保自己掌握了豐富的知識和技巧。其次,，我精心設計了課堂活動,，以活躍課堂氛圍、調(diào)動學生的積極性為目標,。最后,，我檢查了所需器材的完好性，確?？梢皂樌M行課堂實施,。準備工作的充分與否將直接影響體育第一課的質(zhì)量。

第二段：激發(fā)學生的興趣,。

體育第一課是培養(yǎng)學生對體育的興趣的重要契機,。在課堂當中，我通過各種形式激發(fā)學生對體育運動的興趣,。首先,，我與學生分享了一些有趣的體育故事和經(jīng)歷,，讓他們感受到體育的魅力和樂趣。其次,，我采用了多種游戲形式的活動,，增加了課堂的趣味性，引導學生積極參與,。最后,，我鼓勵學生表現(xiàn)和獎勵他們的努力，讓他們感受到體育的快樂和成就感,。通過這種激發(fā)興趣的方式,，我成功地引導學生對體育充滿了好奇心和熱愛。

第三段：注重團隊精神的培養(yǎng),。

體育第一課不僅僅是為了培養(yǎng)學生的體能素質(zhì),，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊精神。在體育課堂中,，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神,。首先，我組織了各種團體比賽和合作活動,，在活動中鼓勵學生相互幫助和合作,，共同完成任務,。其次,，我積極培養(yǎng)學生的互相尊重和包容精神，鼓勵他們互相關心和幫助,。通過培養(yǎng)團隊精神,，我希望學生能夠在體育課堂中體驗到集體的力量和快樂。

第四段：素質(zhì)教育的重要性,。

體育第一課是體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。在體育課堂中，我不僅教給學生運動的技能,，更注重培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)和品質(zhì),。通過體育第一課，我希望學生能夠明白運動是一個數(shù)學思維和科學知識的結(jié)合體,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和解決問題的能力,。同時，我還注重培養(yǎng)學生的團隊意識,、責任感和公平競爭意識,，讓他們在活動中學會尊重他人、堅持不懈和合理競爭,。通過這些培養(yǎng),，我希望學生在體育課堂中取得全面的發(fā)展,。

第五段：培養(yǎng)學生的自信心和毅力。

體育第一課是培養(yǎng)學生自信心和毅力的重要機會,。在體育課堂中,，我注重培養(yǎng)學生的自信心和毅力，鼓勵他們面對困難和挑戰(zhàn)勇敢地去嘗試和堅持,。通過各種活動和比賽,，我讓學生感受到自己的進步和成長，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣,。同時,，我還鼓勵學生樹立正確的競爭觀和成功觀，讓他們明白只有通過不斷努力和堅持,，才能取得成功,。通過培養(yǎng)自信心和毅力，我希望學生能夠從體育課堂中獲得精神上的成長和啟迪,。

總結(jié)：

通過體育第一課,，作為體育教師，我們能夠在學生心靈上留下深刻的印記,，激發(fā)他們對體育的熱愛和興趣,，培養(yǎng)他們的團隊精神和自信心。在體育課堂中,，我們可以進行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的品質(zhì)和素質(zhì)。因此,，作為一名體育教師,，我們應該充分重視體育第一課的重要性，盡職盡責地履行我們的責任,，培養(yǎng)出更多熱愛體育,、熱愛生活的優(yōu)秀學生。