在制定計劃時，我們需要充分考慮各種情況和變數(shù),，保證計劃的可行性和靈活性,。制定計劃時，我們可以利用各種工具和技術(shù),，如甘特圖,、日程安排表等，提高計劃的可視化和操作性,。了解計劃的關(guān)鍵點和注意事項,，讓你事半功倍。
數(shù)學教學工作計劃篇一
本校三年級（2）共有50名學生,，其中男生29人,，女生21人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的農(nóng)村家庭,，家長基本出去務(wù)工孩子屬留守兒童較多,。跟隨爺爺奶奶平時學習作業(yè)沒有安時完成，因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。為此本學期特定如下計劃：
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4．認識東、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6．認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
1,、通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念,。
2,、結(jié)合具體情境，使學生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,。
3、使學生會看簡單的路線圖,，并能描述行走的路線,。
教學重難點
使學生認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
1,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）,。
2、使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程,，掌握一般的筆算方法,，會用乘法驗算除法。
3,、使學生能在具體的情景中進行除法估算,，會表達估算的思路，形成估算習慣,。
4,、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題,。
使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）,。使學生能在具體的情景中進行除法估算，會表達估算的思路,，形成估算習慣,。
教學重難點
學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。使學生能在具體的情景中進行除法估算,，會表達估算的思路,，形成估算習慣。
1,、向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計圖,，使學生會看這兩種統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖,。
2,、使學生初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，通過分析尋找信息，并根據(jù)這些信息作出進一步的判斷和決策,。
3,、使學生理解平均數(shù)的含義，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法,，理解平均數(shù)在統(tǒng)計上的意義,。
教學重點
1．使學生學會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖。并會進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。
2,、使學生理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù),。
教學難點
學會看橫向條形統(tǒng)計圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計圖,。會進行簡單的數(shù)據(jù)分析。求平均數(shù),。
1,、使學生認識時間單位年、月,、日,；知道平年,、閏年等方面的知識,；記住每個月以及平年、閏年各有多少天,。
2,、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
教學重點：
時間單位年,、月、日和24時計時法,。
教學難點：
計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間,。
1、 會口算整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
2,、 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。
3,、能結(jié)合具體情境進行乘法估算,，并解釋估算的過程,。
教學重點
筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題,。
教學難點
兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,。
數(shù)學教學工作計劃篇二
基礎(chǔ)知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的.核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng),，并做好以下兩點：(1)加強對小學數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解,，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念,、法則,、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學方法的訓練,，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識,。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”,、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程,，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學知識,。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的,，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
(二)重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。
在數(shù)學活動中，學生是活動的主體,。必須改變教師問,、學生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學模式。努力轉(zhuǎn)變角色,，便數(shù)學知識的傳授者為數(shù)學活動的組織者,、指導者、參與者和研究者,。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間,，培養(yǎng)肯鉆研、善思考,、勤動手的科學態(tài)度;讓學生在觀察,、實驗、猜測,、歸納,、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識,，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的,，一個觀念是如何形成的,，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;并關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神。
(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。
數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型、尋求結(jié)論,、應用與推廣”的基本過程,。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,，在觀察,、操作、思考,、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識,，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中,，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。
(四)把握教學要求,，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材,，把握知識的重點和難點,，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動,。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗,，在分析和整理的過程中學習概念,，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系,。對計算的要求適當,，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度;鼓勵學生嘗試用多種算法,，不用單一的思維理解算理,。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)容生活化,、呈現(xiàn)方式多樣化,、教學活動實踐化,。
(五)改進教學評估方法。教學評估有利于促進學生的發(fā)展,，注重對學生學習過程的考察,。
在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合,，是評估的方式和手段多樣化,。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化,，難度適當,，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性,，計算中的思考活動,，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識，解決簡單的實際問題的能力,，要更多的重視自身的縱向比較,，更多的關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力,，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷,。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異,，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步,。
數(shù)學教學工作計劃篇三
認真學習新課程理念，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。
六年級現(xiàn)有學生25人,，，學生成績兩級分化很嚴重,，學生靈活運用知識的能力還有待提高,。
從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生,，了解學生，多與學生溝通,，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵，提高他們學習的積極性,。在教學上,，本學期重點是在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。抓好學困生的輔差教學。
這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角和整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。
1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化,，以學生為本，提高課堂效率,。
3,、積極參與集體備課，備出實效的教案,，做好表率作用,。
4、多聽老師的課,，多聽取別人的意見,，取長補短，揚長避短,。
5,、激發(fā)本班學生的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績,。
6、照顧到每個層次的學生,，減少學困生的數(shù)量,，爭取把不及格的學生人數(shù)控制在3人以內(nèi)。
7,、多反思,、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。
1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,，要特別照顧到后進生。
2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。
4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。
5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。
6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預習作業(yè),。
7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。
8、制定好總復習計劃,，把復習工作做細,，做實，爭取提高六年級畢業(yè)成績
數(shù)學教學工作計劃篇四
1,、百分數(shù),。教材先介紹百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化,，接著根據(jù)百分數(shù)的意義，著重講了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題,，聯(lián)系實際,，介紹常用的成活率、合格率,、出勤率等的含義和計算方法,。
2,、分數(shù)乘法。教材先講解分數(shù)乘法的意義,。分數(shù)乘法的意義是教學的重點,，也是學習分數(shù)乘法應用題的基礎(chǔ)。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則,，分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題,，應用題是分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系推導出來。由于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”
3,、分數(shù)除法,，教材在講清分數(shù)除法計算方法的基礎(chǔ)上，安排了分數(shù)除法應用題,。
4,、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題,。教材著重練習分數(shù),、小數(shù)四則混合運算的方法，提高學生的計算能力,。教材講了稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）乘法,、除法應用題。關(guān)鍵是找出表示單位“1”的量,，以及它是已知還是未知,，作為確定解答方法的依據(jù)。對于稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題,，以“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”為基礎(chǔ),，找出等量關(guān)系，列出方程來解,，同時也講解算術(shù)解法,。
5、圓的周長和面積：直觀認識圓,，學習圓的特征,，以及圓的周長和面積的計算方法。
１,、理解百分數(shù)的意義,，能比較熟練的進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,，能正確的解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題,。
２、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系,。掌握分數(shù)乘除法的計算法則,，能比較熟練的計算分數(shù)乘除法,。
３、能正確的進行分數(shù),、小數(shù)四則混合運算,。
４、能正確的解答分數(shù),、百分數(shù)應用題,，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。
５,、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓,。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確的計算圓的周長和面積。
６,、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責,、仔細的良好學習習慣,。
本班共有學生37名，根據(jù)三年的的任教經(jīng)驗,，總體上來說本班學生數(shù)學優(yōu)劣差異很大,，理解能力一般，特別解答應用題的能力有所欠缺,，計算準確率及速度都偏低,，其中有4名同學成績特別差。為此,，本學期將采取以下教學措施：
1,、 加強計算能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的教學，使學生在理解算理的基礎(chǔ)上,，然后有計劃有的放矢地進行練習,，口算筆算結(jié)合，突出重點,、解決難點,，使學生有比較熟練的計算能力。在練習過程注意培養(yǎng)學生認真,、細致,、自覺檢查驗算的良好習慣。
2,、通過新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，結(jié)合應用題的內(nèi)容,，聯(lián)系生活實際分析應用題的數(shù)量關(guān)系，確定應用題的解答方法,，努力提高解答應用題的能力,。
3、在課堂教學中,，認真改進教學方法,，努力提高課堂效率，積極發(fā)展學生的思維能力,。
4,、結(jié)合數(shù)學知識的具體內(nèi)容，對學生進行思想品德教育,。加強對后進生的輔導,，并建立民主平等的師生關(guān)系，在班級中形成積極向上的學習氛圍,。
數(shù)學教學工作計劃篇五
本學期五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，自主探討,。但有個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。
本冊教材共編排了十個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學負數(shù)的初步知識,、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計算，結(jié)合解決實際問題教學周期現(xiàn)象,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學三角形,、平行四邊形、梯形的面積公式,，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學一些基本的數(shù)學思想和方法,。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識,。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容,。
教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強,。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題、試一試,、練一練,、練習、整理與練習等欄目與版塊,。
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第1、3,、4,、5、6,、8單元）
本冊教材在一至四年級主要教學整數(shù)的知識,，使學生初步掌握整數(shù)的四則計算，并能應用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題,。本冊教科書教學負數(shù)的初步認識,、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算,，這些內(nèi)容涉及學生認識數(shù)范圍的擴展,。有利于鞏固和加深學過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,，同時也能為系統(tǒng)地學習分數(shù)只是做好準備,。
此外，安排探索和應用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,，對于培養(yǎng)學生探索數(shù)學規(guī)律的興趣,，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。
2,、空間與圖形領(lǐng)域（第2,、7單元）
學生已經(jīng)具備初步的面積概念，掌握了長方形,、正方形面積的計算公式,，又認識了三角形、平行四邊形和梯形,，為學生進一步學習多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ),。通過多邊形面積計算公式的教學，能進一步深化對面積概念的理解,，促進對幾種基本圖形特征的認識,。以前教學面積單位平方米、平方分米,、平方厘米,，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來計量土地面積就顯得很不方便,。為此,，本冊教材安排教學公頃和平方千米，既能使學生更加全面地了解面積單位,，也有利于學生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題,。
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域（第9單元）
本冊教科書安排教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖,。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比,，復式統(tǒng)計表、圖的容量大,，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息,。教學復式統(tǒng)計表、圖以后,，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查,、統(tǒng)計和分析。這對于學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。
4,、實踐與綜合應用領(lǐng)域（面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭）
（1）更加重視數(shù)學思想方法的滲透和應用,。
《面積是多少》里的“分一分數(shù)一數(shù)”與“移一移數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ),?！缎@的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。
（2）更加重視實際應用,。
《面積是多少》里估計樹葉,、手掌等物體表面的面積；《校園的綠化面積》中測量,、計算草坪的面積,、設(shè)計花圃；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學生和農(nóng)村學生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等,，都十分貼近學生的生活實際,，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學活動，能有效的培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,。
本冊教材還結(jié)合教學內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題,，目的在于增加數(shù)學內(nèi)容的彈性，滿足不同地區(qū),、不同學生的需要,，讓每個學生都能在數(shù)學上得到盡可能多的發(fā)展。
教學任務(wù)：
1,、先教學生學會做人，學會學習,；
2,、引導學生認真理解教材中的知識點并正確地運用；
3,、組織學生參與探索活動,，認真完成練習和作業(yè)，及時反饋與彌補來完成本學期的教學任務(wù),。
教學目標：
1,、知識與技能：
（1）使學生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展，逐步形成對有關(guān)概念的理解,；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程,，進一步理解運算的意義，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算,；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強運用所學知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。
（2）使學生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動,，經(jīng)歷探索面積計算公式的過程,，掌握有關(guān)圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位,，并初步形成相應面積單位實際大小的概念,。
（3）使學生通過觀察和操作，初步體會用復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息,，并能進行相應的比較,、分析。通過開展實際調(diào)查活動,，進一步掌握收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強統(tǒng)計觀念,。
2,、數(shù)學思考：
（1）結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。
（2）結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念,。
（3）結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感,。
（4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。
（5）結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容發(fā)展推理能力,。
3,、解決問題：
（1）運用學到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題,、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題,。
（2）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
（3）能主動探索解決問題的方法,，體會解決問題的策略,。
（4）進一步學會與他人合作、有正確的合作態(tài)度,。
（5）能回顧反思學習過程,，解釋或評價學習的結(jié)果。
4,、情感與態(tài)度：
（1）能積極參與各項數(shù)學活動,，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心,。
（2）經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程,，感受數(shù)學知識與方法的價值。
（3）在教師和同學的幫助下,，努力克服學習中遇到的困難,。
（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學,，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學。
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。
（2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。
（3）課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。
（4）加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
第一單元認識負數(shù)4課時第1至2周
第二單元多邊形面積計算9課時第2至4周
第三單元認識小數(shù)8課時第5至6周
第四單元小數(shù)加法和減法9課時第7至8周
第五單元找規(guī)律3課時第9周
第六單元解決問題的策略4課時第9至10周
第七單元小數(shù)乘法和除法（一）8課時第10至12周
第八單元公頃和平方千米3課時第13周
第九單元小數(shù)乘法和除法（二）14課時第13至16周
第十單元統(tǒng)計7課時第17至18周
第十一單元整理與復習10課時第19至20周
數(shù)學教學工作計劃篇六
一（4）班有學生44人,，一（5）班有學生45人,。上學期期末平均成績一（4） 一（5） 95分以上的學生兩個班都只在百分之四十幾，中下面廣,。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
本冊教材教學內(nèi)容的分析：
在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用,、學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
（一）這一冊教材的教學目標是，使學生：
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4．會用上、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。
5．認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。
6．會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加,、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結(jié)束
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
20以內(nèi)的退位減法
10%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做8題
7%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做10題
100以內(nèi)的加、減法口算
12%以內(nèi)
絕大多數(shù)達到每分鐘做5題
10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做6題
（二）教學重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
（三）教學難點：
1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。
2,、會看讀寫幾時幾分。
3,、人民幣單位間的換算,。
4,、用數(shù)學。
5,、發(fā)展空間觀念,。
1．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
2．在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。
3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。
4．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。
5．為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。
6．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。
7．結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,，加深對數(shù)學知識的理解。
8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為學生學習知識提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,，讓學生愉快的自覺的投入學習中去,。
9．培養(yǎng)學生良好的學習習慣，認真審題,。
數(shù)學教學工作計劃篇七
認真貫徹實施校教導處工作計劃,，以全面實施素質(zhì)教育為重點，全面推進素質(zhì)教育,。以關(guān)注學生,，關(guān)注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，強化教師的服務(wù)意識,。深化課堂教學研究，提升教研活動的要求和質(zhì)量,，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階,。
1,、以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐,；
1,、認真學習新課程標準，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,；認真?zhèn)湔n，提高對新教材的駕馭能力,。
2,、嚴格執(zhí)行教學“五認真”工作，努力提高課堂教學質(zhì)量,。認真?zhèn)湔n,，仔細研讀新教材，提高備課質(zhì)量,，加強課后反思,；加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè),。
3、認真組織開展集體備課和教科研活動,。 開展“學—研—講—改”系列活動,，根據(jù)活動安排，有任務(wù)的老師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準備,，精心上好每節(jié)示范課,，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結(jié)合課堂實際,，圍繞課題,，積極參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平,。
4,、針對學生的個性差異，努力做好培優(yōu)補差工作,。 要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。
5,、開展數(shù)學興趣小組活動,。 我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動，要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關(guān)雜志,，開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動,；每周進行定點定時的活動輔導，認真組織,、積極培訓,，并進行數(shù)學競賽，以進一步發(fā)展學生的興趣,，開發(fā)學生的潛能,，發(fā)展學生的思維，開闊學生的視野,。
6,、認真組織月考和形成性檢測。 出好每一次的月考考卷,，難度適宜,、題量適中、形式多樣,，重視學生綜合解題能力的考查,。嚴格審核，在規(guī)定的時間內(nèi)上交打印好的試卷,?？荚嚂r嚴密組織，考后認真批閱,，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析表,，及時上交匯總。
7,、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求,。 作業(yè)類型有：課堂作業(yè),、補充習題、練習冊,。學生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫,。教師要即及時批改、講評和輔導,，切實提高作業(yè)質(zhì)量,。
1、每周三放學后教研組集體備課,，每次活動提前告知備課課題,，每位教師先備課，認真鉆研教材,，撰寫教案，積極參加集體討論,，交流心得體會,。
2、每位教師積極參加課題教研活動和本組教研活動,。
數(shù)學教學工作計劃篇八
本班共有學生xx人,，通過上學期的學習狀況和成績來看，這些學生只有少數(shù)幾個學生數(shù)學成績較好,，其余絕大部分學生基本運算能力差,，基本概念掌握不清，還由于貪玩,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，再加上本冊的內(nèi)容多，任務(wù)重,，這些不利因素都給完成基本教學任務(wù)帶來一定的困難,。但是我堅信，有各級領(lǐng)導的支持,，有各位老師的幫助,，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學任務(wù),。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和綜合應用等,。
1、在數(shù)與代數(shù)方面。
這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。
2、在空間與圖形方面,。
這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
3、在統(tǒng)計方面,。
本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù),。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定,、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。
4,、在用數(shù)學解決問題方面。
教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
1,、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。
2、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。
4,、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
5,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法,。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案,。
7、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8,、認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
1、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學生對分數(shù)意義的理解,。
從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意義和性質(zhì),、分數(shù)的四則運算,。同整數(shù)、小數(shù)知識一樣,，分數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎(chǔ)知識,。分數(shù)的概念比較難理解,，計算起來也比較復雜。為了便于學生理解和掌握分數(shù),，采取下面幾個方面的措施：
（1）加強直觀,，加深學生對分數(shù)意義的理解。通過直觀插圖,，揭示分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系,，加深學生對分數(shù)概念的理解。
（2）充分利用學生已有知識的遷移,，降低了學習的難度,，有利于學生認識的螺旋上升。
（3）加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題,，得出數(shù)學知識,。如前所述，有關(guān)分數(shù),、整除的知識都比較抽象,，從解決實際問題的角度入手探討新知識。抽象出數(shù)學概念,，得出數(shù)學方法,，揭示數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力,，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決實際問題的能力,。
2、注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，先讓學生復習軸對稱圖形和畫對稱軸,，再讓學生觀察軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半,，從而使學生在已有知識的基礎(chǔ)上加深對軸對稱圖形特征的認識。從而使學生的空間想像力和思維能力得到鍛煉的機會,。
從認識平面圖形擴展到認識立體圖形,，是學生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體圖形,。通過教學不僅可以使學生掌握有關(guān)立體圖形方面的最基礎(chǔ)的知識,，而且可以使學生對自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的觀念，為進一步學習與發(fā)展打下基礎(chǔ),。
3,、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。
一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解所學的新內(nèi)容。
二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值,。擴大了學生處理信息的范圍，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣。
4,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學課程的重要目標之一,，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用,。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程,，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑,。讓學生通過小組合作的探究性活動,，綜合運用所學的數(shù)學知識和方法（如簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等）,，動手實踐,、解決問題，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值,，增強學生應用數(shù)學的意識,，不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力。
5,、用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
（1）提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。
考慮到學生年齡的增長,、視野的擴大等因素,，教學時注意選擇知識內(nèi)容深刻、內(nèi)涵更豐富的教學素材,，使學生在學習數(shù)學的同時,，受到情感、態(tài)度,、價值觀的熏陶,。
（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。
教學時編排一些有關(guān)的數(shù)學史料,，豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識,，培養(yǎng)學生探索數(shù)學、學習數(shù)學的興趣與欲望,。介紹了現(xiàn)實生活中數(shù)學知識的應用,、數(shù)學家的故事等等。這些內(nèi)容不僅可以使學生對數(shù)學本身產(chǎn)生濃厚的興趣,，激勵他們擴大知識面和進一步探索研究的欲望,，而且對學生的情感,、態(tài)度,、價值觀的形成與發(fā)展也能起到潛移默化的作用。
（3）通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心。
結(jié)合學生的年齡特點和教學內(nèi)容,，教學時設(shè)計一些需要學生自主探索的活動,。讓學生小組合作探索,，展示學生自主探索出多種方法，具有較強的自主性和開放性,，等等,。讓學生有更多的機會應用數(shù)學知識,，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,，從而逐步增強學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心。
第一周：圖形的變換,，5課時,。
第二周：因數(shù)與倍數(shù)，2,、3的倍數(shù)特征,，4課時。
第三周：5的倍數(shù)特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),，4課時。
第四周：長方體和正方體的認識與表面積,，5課時,。
第五周：長方體與正方體的體積，5課時,。
第六周：長方體與正方體的體積整理和復習,，粉刷圍墻，5課時,。
第七周：分數(shù)的意義,，5課時。
第八周：真分數(shù)和假分數(shù),，分數(shù)的基本性質(zhì),，5課時。
出自 m.sevw.cn
第九周：約分,，5課時,。
第十周：通分，5課時,。
第十一周：分數(shù)與小數(shù)的互化整理和復習,，5課時。
第十二周：分數(shù)的加減法，5課時,。
第十三周：分數(shù)的加減法,，5課時。
第十四周：統(tǒng)計,、打電話,，5課時。
第十五周：數(shù)學廣角,、總復習,，5課時。
第十六周：總復習,，5課時,。
第十七周：總復習，5課時,。
方案評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展,。評價也是教師反思和改進教學的有力手段,。
（一）要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。
（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發(fā)展,，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ),。
評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與知識、知識與技能之間的內(nèi)在聯(lián)系,，評價要關(guān)注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的,。 通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數(shù)學知識與技能不是互相孤立的一盤散沙,，而像一棵樹,，是生長著的有機整體。
（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力,。
提出問題能力,，主要關(guān)注學生的問題意識，對具體情境中數(shù)量信息的利用程度,，提出問題的新穎性,、合理性與復雜性。在解決問題的過程中,，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題,、克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，是否愿意與同伴合作等方面,。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望,，明白自己進一步努力的方向,。這對增強學生自信心和提高解決問題能力都是十分必要的。
（四）對五年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心,、積極的態(tài)度以及良好學習習慣的養(yǎng)成。
主要通過平時觀察：學生參與班級討論中,，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中，無時不表現(xiàn)出他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,。觀察是評價的最原始的方法,，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達,、書面作業(yè),、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。情感與態(tài)度不能進行量化評價,，要對學生個體的情感與態(tài)度的發(fā)展作比較客觀的描述性評價,，更需要通過平時的教學過程了解學生的想法與行動的表現(xiàn)。
數(shù)學教學工作計劃篇九
新的學期,，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。為了搞好本學期工作,，特制定教學工作計劃如下：
一、指導思想,。
新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。
二,、加強修養(yǎng),。
注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。
四,、出勤工作。
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。
五,、教學常規(guī)。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。
六,、以身立教,。
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。
七、無私奉獻,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。
八,、工作目標。
通過本期教學,，使學生形成一定的素質(zhì),，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風和習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展?？傊?，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。
數(shù)學教學工作計劃篇十
本期教五年級，共有學生29人,。從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。
1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法,；
2,、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,；
3、學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。
4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；
5,、親近自然,、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。
1,、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識,，理解不甚深刻，運用能力差,。
2,、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語,、數(shù)、英教學,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程",、"生物的遺傳和變異"、"地表的變化及保護",、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換",、"宇宙天體的構(gòu)成及探索"、"科學探索歷程及科技未來展望"等研究內(nèi)容,，以學生發(fā)展為本,，以相關(guān)主題及學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了"生活經(jīng)驗"引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將"科學探究,、科學知識和情感態(tài)度價值觀"有機地整合，引領(lǐng)學生認識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,，進行以"邏輯推理"為主的思維技能訓練,。
本冊教科書注意學生知識經(jīng)驗的積累和整理，注重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu),。隨著學生科學學習的不斷深入,，學生直接生活經(jīng)驗在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反,，在科學學習的過程中,，學生知識經(jīng)驗的積累逐漸豐富，這些知識經(jīng)驗為進一步開展科學探究活動提供了條件,，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來,。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點,，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密,，表現(xiàn)出學生知識經(jīng)驗縱橫交錯的"網(wǎng)絡(luò)化"結(jié)構(gòu)特點。
1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；
3,、讓探究成為科學學習的主要方式；
4,、悉心地引導學生的科學學習活動,；
5,、各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學習,；
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；
8,、引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作
討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會參觀訪問競賽
科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想
探究法、演示法,、參觀法,、實踐法、討論法,、談話法,、辯論法、實驗法,、列表法,、暗示法
本冊教材共安排了75課時，另有5課時的機動時間
1,、認識正,、負數(shù)2課時
2、分數(shù)的意義和性質(zhì)10課時
3,、分數(shù)的加減法（一）14課時
4,、走進軍營--方向與位置6課時
5、關(guān)注污染--分數(shù)加減法（二）10課時
6,、愛護眼睛--統(tǒng)計5課時
7,、包裝盒--長方體和正方體12課時
綜合應用--有趣的溶解現(xiàn)象1課時
8、下跳棋--可能性2課時
數(shù)學教學工作計劃篇十一
新的學期又開始了,，我又擔任九年級數(shù)學學科的教學,，在注意時間的安排上，要把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：
上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，可是優(yōu)生面不廣,，尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少很多的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著必須的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習本事上,，學生課外主動獲取知識的本事較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的本事沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的本事。學生的邏輯推理,、邏輯思維本事,，計算本事需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應在適宜的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，進取的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不夢想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
經(jīng)過九年數(shù)學的教學,，供給進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算本事,、思維本事和空間想象本事,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維本事,、運算本事,、空間觀念和解決簡單實際問題的本事,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的本事,。
本學期的教學資料共五章：
第1章：二次函數(shù),；第2章：簡單事件的概率；
第3章：圓的基本性質(zhì),；第4章：相似三角形
重點：
1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證,；
2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。
難點：
1,、引導學生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生進取主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。
5.進取與其它教師溝通，加強教研教改，提高教學水平,。
6.復習階段多讓學生動腦,、動手，經(jīng)過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。
除了以上計劃外,，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的本事,。
數(shù)學教學工作計劃篇十二
結(jié)合具體情境和操作活動,，引導學生通過點動成線線動成面面動成體的過程，整體把握點,、線、面,、體之間的聯(lián)系,。重視操作與思考、想象相結(jié)合,，發(fā)展學生的空間觀念,。引導學生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探索過程，體會類比等數(shù)學思想方法,。在解決實際問題中鞏固所學知識,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
（二）正比例和反比例
提供具體情境,，使學生體會生活中存在大量互相依賴的量,。提供豐富的情境，引導學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出征反比例的過程,。注重引導學生利用正,、反比例的意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)系,。在畫圖或解決問題等的活動中體驗比例尺的應用,。
（三）一至六年級總復習
重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注重學習方法的滲透,，注重整理和應用相結(jié)合,，注重對解決問題策略的整理。
1.使學生認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱表面積和圓柱,、圓錐的體積。
2.使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應用題。
3.使學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題能力。
圓柱和圓錐：
1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征；認識圓柱的底面,、側(cè)面和高,；認識圓錐的底面和高。
2,、使學生理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，并會計算,。
3,、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積容積,，解答有關(guān)的簡單實際問題.
4、結(jié)合圓柱,、圓錐的教學,，引導學生進行觀察、操作,、猜測,、估計.
5、培養(yǎng)學生初步的分析,、綜合,、比較,、抽象、概括和簡單的判斷,、推理的能力,。
6、培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識,，使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，初步學會運用所學數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
比例：
1,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。
2,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。
3,、使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。
4,、通過比例教學,，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。
總復習：
1,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象,，牢固地掌握所學單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換,，能夠進行簡單的估算或應用。
3,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步發(fā)展空間觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,。
4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能夠計算求平均數(shù)問題,，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進行簡單的分析、比較,。
5,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中的一些簡單的實際問題,。
1,、認識圓柱和圓錐，理解特征,；學會計算圓柱的側(cè)面積,、表面積；了解體積的推導過程,。
2,、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題,。能運用不同的知識解答應用題,，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。
3,、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。
全班共40人,。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，實行分工合作，各盡其責,。能充動口,、動手、動腦,，主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不突出。
1,、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力,；
2,、提高學生的分析、比較和綜合能力,；
3,、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷,、推理能力,，以及遷移類推的能力,；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。
5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6,、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。
7、加強口算練習,，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學生四則計算的能力,。
8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，逐步提高解答應用題的能力,。
9、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。
10,、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算,。
數(shù)學教學工作計劃篇十三
以教育創(chuàng)新為動力,，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,，突出重點，提高效率,，狠抓落實,，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展,，提高教學質(zhì)量,，促進學生德智體美全面發(fā)展。
二,、班級分析,。
執(zhí)教的班級共有51名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言用心;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三,、教材分析,。
(一)教學資料。
本學期教材資料包括下面一些資料：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
(二)教學目標,。
知識和技能方面,。
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識。
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，明白角的各部分名稱,，會用三角板決定一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計的好處,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計的好處,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、透過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的潛力,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題能夠有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能用心參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
7、透過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教學的重點、難點,。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。
四,、教學措施,。
1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學要求，而就應根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。
2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。
3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括潛力和邏輯思維潛力。要重視學生獲取知識的思維過程,。
4,、要注重培養(yǎng)學生的計算潛力和解答應用題的潛力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解,。
6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。
7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得簡單,，覺得扎實,。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。
五,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施,。
我班后進生構(gòu)成的很大的原因,，就是學習習慣差，毅力缺乏,，信心不足,。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務(wù),，怕苦畏難,，不肯去做認真理解的細致工作,，久而久之，他們獨立思考的潛力下降了,，敏銳理解新授知識的潛力喪失了,，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,，能夠從以下幾個方面做起：
1,、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥,，準確評價,，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言,、主動表達出自己的見解。
3,、數(shù)學是一門具有科學性,、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性,，加強直觀教學能夠吸引后進生的注意力,，透過直觀教學，能夠幫忙學生理解概念,、性質(zhì),。
4、教師在布置作業(yè)時,，要難易適中,，加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生,，要及時給予表揚鼓勵。教師要個性注意克服急躁冒進情緒,，如對后進生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進生,，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導,，從起點開始,，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高,。
培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手：
1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài),。
2、為他們制定更高層次的目標,，在完成一個個既定的目標的過程中,，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的.濃厚興趣,。
3,、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維潛力，促進智力發(fā)展,。
4,、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學，在幫忙人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度。
數(shù)學教學工作計劃篇十四
由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品,，其質(zhì)地柔軟,、色彩鮮艷，易于吸引幼兒,。因此,，我為幼兒提供了長短、粗細,、色彩不一的毛線,，并使毛線在活動中人物化，通過游戲情節(jié)鞏固了幼兒點數(shù),、比較,、分類等方面的經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學習活動的樂趣,。
二,、活動目標：
1、鞏固幼兒點數(shù),、比較,、分類等數(shù)學知識。體驗數(shù)學活動的樂趣,。
2,、鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動,，會用簡短的句子主動表達。
各種顏色,、長短,、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的小房子,。
1,、活動導入
教師：孩子們，我有許多毛線寶寶,，快來挑選一個喜歡的寶寶,。（幼兒4－6人結(jié)為一組，每人挑選一段毛線,，鼓勵幼兒相互摸一摸,、說一說各自的寶寶。）
教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧,。（分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個＊＊顏色的毛線寶寶”）
2,、通過數(shù)一數(shù)、比一比,、說一說等游戲環(huán)節(jié)，體驗學習數(shù)學活動的樂趣,。
（1） 數(shù)一數(shù)
教師：請每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個毛線寶寶,？（鼓勵幼兒清楚點數(shù)4、5,、6）
（2） 比一比
教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎,？（引導幼兒從顏色、長短,、粗細等方面比較不同,。并鼓勵幼兒大膽和同伴交換比較。）
（3） 說一說
教師：把你比較的結(jié)果告訴大家,。（分別請幼兒演示比較過程,，并用簡單的語句描述結(jié)果。）
3,、毛線寶寶變魔術(shù),，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新活動。
教師：孩子們,，毛線寶寶還會變魔術(shù)呢,？我們快來動手試一試。（提供更多的毛線,，讓幼兒動手彎曲,、折疊,、連接、拼擺,，大膽想象,、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞,，大膽交流,，講述自己的創(chuàng)意作品。）
4,、送毛線寶寶回家,，引導幼兒按顏色分類。
教師：孩子們,，毛線寶寶們玩累了,，大家?guī)兔λ退齻兓丶液脝幔客瑯宇伾膶殞氉≡谝黄?，千萬別送錯喲,。（幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應顏色的小房間里。）
活動結(jié)束后,，繼續(xù)在區(qū)域活動中投放材料,，了解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關(guān)的各種活動。
此次活動有毛線寶寶為伴,，吸引了全體幼兒的積極參與,，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。
1,、活動目標與內(nèi)容有機整合,、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學,、藝術(shù),、語言等領(lǐng)域內(nèi)容，又包括了發(fā)展幼兒認知,、情感等心理結(jié)構(gòu),，改變了分科教學只關(guān)注知識或技能掌握，忽視情感,、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法,。
2、注意了教育活動生活化,、游戲化,。使枯燥的數(shù)學活動融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受,。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣,，感受到與同伴交流,、分享的喜悅。
3,、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氛圍,，擴展了教與學的互動空間，不斷調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新,、主動學習的意識。
數(shù)學教學工作計劃篇十五
教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù),、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。
（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。
（三）在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的`統(tǒng)計觀念。
（四）在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。
任教年級基本情況本年級共有學生288名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣,，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生，我們應更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。
1,、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算,，初步學會解決生活中的簡單問題。
3,、第六單元《購物》,。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關(guān)系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。
1,、第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關(guān)系,。
2、第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。
第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流,。
本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”,，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
1、學會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應用題。
2,、培養(yǎng)學生的操作能力,。
100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
教學措施1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，
6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
7,、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
生活中的數(shù)————5課時
觀察與測量————4課時
加與減（一）————10課時
有趣的圖形————8課時
加與減（二）————15課時
購物———————5課時
加與減（三）————6課時
統(tǒng)計———————3課時
總復習——————4課時
數(shù)學教學工作計劃篇十六
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
（1） 認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。
（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。
（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。
用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。
附 教學進度
第1周－第4周
第5周－第6周 復習七年級數(shù)學
第7周－第8周 復習八年級數(shù)學
第9周－第10周 期考
第11周－第12周 復習九年級數(shù)學
第13周 專題一
第14周 專題二
第15周 專題三
第16周－第19周 綜合模擬訓練
數(shù)學教學工作計劃篇十七
每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度,、學生掌握情況等。
教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設(shè)計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交,，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題(1舊3新),，大約90分鐘可以完成,。
培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算，總?cè)藬?shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。
對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。
