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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(模板21篇)

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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(模板21篇)
時間:2024-01-28 08:57:04     小編:翰墨

它有助于我們理清思路,,形成更加完整和準(zhǔn)確的認(rèn)識,。寫總結(jié)時要注意積極評價,,同時也要實事求是,客觀公正?,F(xiàn)在請大家跟著小編一起來看看這些總結(jié)范文,相信會對你的寫作有所啟發(fā),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

本冊教材與以往的教材不同,,由9個單元刪減成8個單元:快樂的校園,、媽媽的小幫手、走進花果山,、誰的手兒巧,、海鷗回來了,、有趣的游戲,、小小運動會,、雪山樂園,。沒有統(tǒng)計這個單元了,增添了智慧廣場,,更側(cè)重于學(xué)生的思維訓(xùn)練,,側(cè)重于四基。但基本上總體思路沒多大變化,。教材還根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生熟悉的,、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,,目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校,、認(rèn)識社會,、了解自然,。使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。密切主題素材之間的聯(lián)系,構(gòu)成情景串,;提出一系列的問題,形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,設(shè)計幾個主題情境。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,,其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),,編排成“故事串”,,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的板塊編排方式,為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。

二,、學(xué)情分析。

1,、基本情況分析:今年我任教一年級12班,,學(xué)生剛進校門,年齡小,,愛說、愛動,、愛表現(xiàn),,天真爛漫,,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,,對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

2,、認(rèn)知能力:學(xué)生的程度不一,,有的孩子對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,;而有的學(xué)生,,對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識,,學(xué)生的程度深淺不一,。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣:每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),,開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),,來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

4,、培養(yǎng)目標(biāo):在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),,能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

三,、教材重難點,。

教材重點:在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示,。

物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念,;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較和分類。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、數(shù)與代數(shù),。

在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,;認(rèn)識“”,、“”、“=”的含義,,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,;能認(rèn)識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義,;結(jié)合具體情境,,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加法,;結(jié)合現(xiàn)實素材,,進行初步的估算,。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,,初步形成數(shù)的概念,;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象,、概括的能力,;在比較數(shù)的大小的過成中,建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。

2、空間與圖形,。

通過事物和模型辨認(rèn)長方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形,;辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,;會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念,。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識。

3,、實踐與綜合應(yīng)用,。

在實踐活動中,加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法;促使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),喜歡觀察并提出問題,,能積極參與數(shù)學(xué)活動,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得一些成功的體驗,,初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和具有經(jīng)過獨立思考認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的體驗,;使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,去解決生活中的一些實際問題。

五,、具體措施。

節(jié),。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我會著重抓以下幾點:

(一)培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。

聽講是課堂上接受信息的第一道大門。學(xué)生聽講能力強弱與否,是決定接受信息多寡的首要因素,。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講,主要采取正面引導(dǎo)的方法,,看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真,我會適時地表揚。如,,“xxx同學(xué)聽講多認(rèn)真呀,,真是個會學(xué)習(xí)的好學(xué)生,,同學(xué)們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí),。”而看到個別不認(rèn)真聽講的學(xué)生,,我會用目光加以暗示。一年級學(xué)生很單純,都愛受表揚,,我覺得正面引導(dǎo)的效果會好一些,。

一年級學(xué)生由于其特殊的年齡特征,,其思維更具形象性,。在具體教學(xué)中,我會注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性,,盡量利用教學(xué)掛圖、教具,、電腦課件等以吸引學(xué)生的注意力,,采取多種游戲的.方式進行練習(xí),這樣學(xué)生在課上就不容易“走神”,,而把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去,。久而久之,,就容易形成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣,。

在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,,能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解,,便于針對性地采取措施,,同時培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力,促進了學(xué)生思維發(fā)展,。

正確,,但已有進步了,老師相信你下一次一定能回答正確,。”對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子來說這是很大的鼓勵,。

2、讓學(xué)生把話說清楚,,說完整。一年級學(xué)生,,知識面窄,語言貧乏,,尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表達,他們往往能夠想到,、做到,但不一定能正確表達出來,,根據(jù)這一特點,我會把枯燥的數(shù)學(xué)知識寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中,,讓學(xué)生邊操作邊表達循序漸進,,把話說清楚,,說完整,。

(三)養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣。

動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段,,兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,,在“做中想,想中學(xué)”,。我深信:只有學(xué)生確有“感受”,才能真正“理解”,。

為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,教材安排了“分一分”,、“擺一擺”“畫一畫”,、“圈一圈”,、“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動,。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,,而這些經(jīng)驗是無法教會的,,必須由學(xué)生自己體驗。例如,,在教學(xué)有關(guān)4的分與合時,我會讓學(xué)生借助學(xué)具,,將4根小棒分開:一邊放1根,,另一邊放3根,;一邊放2根,另一邊也放2根,;一邊放3根,另一邊放1根,。有了這一操作的過程,,再抽象成數(shù)的分與合就有了清晰的表象,實現(xiàn)了由形象到抽象的過渡。

(四)培養(yǎng)孩子的生活實踐能力,。

調(diào)查會有更深刻的了解,。學(xué)生會在輕松愉悅的氛圍中,掌握運算的方法和技能,,提高計算能力和學(xué)習(xí)的興趣,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

沒有個人的思考,沒有對自己經(jīng)驗的總結(jié),沒有對自己經(jīng)驗尋根究底的精神,提高教學(xué)水平是不可思議的??梢姴粩嗫偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文的重要性。

時間很快一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,,教學(xué)期間我能及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),,本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反饋,。

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,批改作業(yè)時做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性,,有層次性,,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

除了在課堂上進行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,就會在課堂上聽講注意力不集中,,為了解決這一系列問題,,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有進步,,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,,使個層面學(xué)生都能感興趣。

應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,,在教學(xué)中進一步的做到精講多練,,在教學(xué)方法上形式再多樣化一些,在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級三班四班的數(shù)學(xué)課,一年級三班有學(xué)生59人,,九班有學(xué)生57人,。兩個班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,,紀(jì)律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差,,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對本班的實際情況,,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好這門課,。

二、本學(xué)期主要工作

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,,對學(xué)生進行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強了對后進生的輔導(dǎo),,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,,提高練習(xí)效率,。

7、注重專題研究,,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,,通過家訪,、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,,每做一件事情,,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10、通過一些活動,,統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三,、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(7)班的數(shù)學(xué)課,,素質(zhì)教育的徹底實施,對學(xué)生來說受益長遠,,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學(xué)課,,每周只有5節(jié)課,,既要完成進度,,又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。 因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教育工作更上一層樓。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多,,如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,,拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透徹的講評,,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思,。

,,小學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),,為避免了一刀切的弊端,,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的`輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深,,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,,使個層面學(xué)生都能感興趣。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(5),、(6)兩班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。每班各55名學(xué)生,,教學(xué)工作我不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí),、立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

這個學(xué)期孩子們絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績較差。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,,知道1元=10角,,1角=10分,;知道愛護人民幣,。

6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,,充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強了對后進生的輔導(dǎo),,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,,提高練習(xí)效率。

7,、注重專題研究,,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,,通過家訪、家長會等不同方式,,與家長密切聯(lián)系,,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,,每做一件事情,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動,,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期小組教學(xué)我們進行得很快也很順利,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下老師們都盡量導(dǎo)開課抽出時間來聽課,共同評課共同研究,,保證小組教學(xué)的實效性,。

這次我們研究的課題是:“落實課堂教學(xué)的實效性”因此,我們在備課,、上課的時候都圍繞這一課題進行研究思考,,怎樣在課堂教學(xué)的過程中落實課堂教學(xué)的實效性。這次小組教學(xué)我們還是經(jīng)過了精心的備課,,共同探討所授的內(nèi)容及教學(xué)策略,,內(nèi)容、授課環(huán)節(jié)層次盡量安排合理,,再通過各種評價手段,、方式來幫助學(xué)生學(xué)好知識,提高學(xué)習(xí)興趣,,積極主動地參與課上學(xué)習(xí),,進一步提高培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力,語言表達的.能力,,為孩子們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

我們雖然講的不是同一教學(xué)內(nèi)容,但我們也有共同的教學(xué)特點,,就是深鉆把握好教材中的重點難點,,吃透教材上的知識點,再能夠根據(jù)自己的本班學(xué)生特點,,靈活運用好教學(xué)方法評價手段,,大家聽課后,有很大的收獲,,之后我們再及時反饋及時總結(jié),。

王艷伶老師能夠在教學(xué)過程中,明確教學(xué)目的,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在操作中體驗,,在觀察中思考,并總結(jié)提煉出計算方法,,環(huán)節(jié)安排上能夠體現(xiàn)低年級學(xué)生的年齡特點。

方紅霞老師的課能夠體現(xiàn)準(zhǔn)確把握教材,,并能結(jié)合學(xué)生的特點靈活運用教材,,層次清楚,重難點在課上能夠突破,,教學(xué)方法選擇恰當(dāng),,制作的課件非常地吸引孩子,讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)是一件非??鞓返氖?。

我們共同的特點是適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,注意在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,掌握學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中能夠給孩子正確的,、積極的,、多種方式的評價,通過評價調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。能夠調(diào)動學(xué)生的原認(rèn)知進行學(xué)習(xí),,運用所學(xué)知識解答生活中的實際問題。教師教態(tài)富有親和力,,教學(xué)方法很適合學(xué)生的年齡特點,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處過程中,,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進教學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?!皩W(xué)高為師,德高為范”,,在學(xué)生心目中樹立威信,,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請教,,提高教學(xué)水平,做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣,。為了上好課,,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。

1,、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的水平,、興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動,,教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效果,。在課堂上合理組織內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4,、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,針對各種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。在本學(xué)期,我所擔(dān)任的一年級一班的同學(xué)有兩個同學(xué)存在著智力上的差異,,由于每個兒童的生活條件,、家庭背景、心理水平,、思維方式等不同,,他們對同一數(shù)學(xué)問題有不同的思路和策略,不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,,允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“9+5”進行“湊十”時,,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓他們體驗到之樂,,增強了對數(shù)學(xué)美麗正確的認(rèn)識,,也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時,,也讓學(xué)生體會到很多數(shù)學(xué)問題是從實際中來的,,知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,懂得它來源于生活,,又高于生活,,是對生活的一種高級歸納和總結(jié)。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。例如我班的宋先露同學(xué),,課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找她談心,,課后進行輔導(dǎo),期末考試中成績有所提高,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,有待今后努力,。

3、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學(xué),;積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,工作有得有失,,今后我一定會取長補短,力爭做到更好,。,,把工作搞得更好,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

光飛逝,一個一憂,,有付根據(jù)求,,做到因材施教,并有計劃,、有組織,、有步驟地開展各項教重培養(yǎng)興趣和良好的的把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)起來,的.教相處,、教的收獲?,F(xiàn)對本發(fā)揚優(yōu)點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,爭取教,。

一、夯實基礎(chǔ),,精心備課,,努力減輕。

布置作業(yè)都非常用心,,做到有針對性,,有層次性,努力為,從而設(shè)計的數(shù)質(zhì)量,。課后,,我還做好教存在問題,及時地調(diào)整教教好地提高自身素質(zhì),,我積極參加各種教研活動,,例如數(shù)與數(shù)了更多的上課思路。

二,、精心上課,,師生互動,演繹精彩的數(shù),。

教課堂教和生成的關(guān)系,,著力培養(yǎng)力,讓數(shù)新”,。新授課中,,我在課堂上特別注意調(diào)動交流,充分體現(xiàn)得容易,,意精講精練,,在課堂上教師講生動口動手動腦的機會盡量多;在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),例如:奪星闖關(guān),、趣味數(shù),、心靈手巧、爭當(dāng)iq小博士……實踐證明,,這些都可以讓習(xí)興趣,。

現(xiàn)代教育理論主張讓是用耳朵聽數(shù)夠的時間和空間,讓每個,。例如我讓自己一天的作息時間表,,以休息;又如在教水果為內(nèi)容,組織歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計,,然后用自己喜歡的方法代表每位同導(dǎo)統(tǒng)計方法最好,。這些活動,同中,,收獲頗多。

三,、狠抓好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

評價,激勵促進全體,。

課程改革倡導(dǎo)的是促進發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價,,評價是一個過程,應(yīng)貫穿單一的評價會令年級的小朋友特別喜歡表揚,,因個人的獎勵制度,以激勵表現(xiàn)好的,、作業(yè)優(yōu)秀的,、遵守紀(jì)律、發(fā)言積極的,、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,,當(dāng)紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信,積累五張表揚信就可以換一件,、作業(yè)本,、尺子等等。課堂上以表揚為主,,分個人,、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵得真棒!”,、“你的眼睛真雪亮!”,、“你的回答太精彩了!”“你的想法很有創(chuàng)意!”……獎勵當(dāng)中不斷進步,培養(yǎng)趕的上進心。

五,、分層教優(yōu)扶差的工作,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提不同的發(fā)展。一年級的能力,,針對這種問題,,我在課后為不同層次的滿足不同層次的切的弊端。在本同異,,他們在都各不相同,,有認(rèn)真的,也有馬虎的;有勤奮的,,也有懶惰的;有聰明的,,也有反應(yīng)特別慢的,因別注重分層教,,并不限的是教的問題,,照顧到不同層次生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為課堂練習(xí)中,,對優(yōu)生提,,加強個別輔導(dǎo),不讓期的努力,,次期末考試中,,很多同,整體達到優(yōu)秀的檔次,。

六,、取得的成績和努力的方向。

一份努力,,一份回報!收獲的不只是教創(chuàng)新,,還有心靈上的滿足。本,,收到較好的教慣得到培養(yǎng),,數(shù)的發(fā)展;本得喜人的成績:一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,,兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次,。本《整十?dāng)?shù)加減法練習(xí)課》課件和練習(xí)課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用scienceword設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。

個別,,沒能掌握審題的方法,,運用知識解決問題的能力不夠好;反復(fù)現(xiàn)象時有發(fā)生,仍需大力培養(yǎng)題,、細(xì)心謹(jǐn)慎的良好在以后的教我會努力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),,找準(zhǔn)對策,,做到精益求精!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

教學(xué)。

總結(jié),。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了,,我擔(dān)任一年級(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教師,,兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不一樣,,一(1)孩子比較乖巧、氣氛一般,,一(3)班孩子思維活躍,、發(fā)言進取??傮w來說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較夢想,,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,上課精力不集中,,思想容易開小差,愛講小話,,愛玩小動作,。教師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費很多時間補作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍,。有個別甚至不喜歡思考,總想著抄答案,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我針對兩個班的實際情景,,對本學(xué)期的教學(xué)情景做如下總結(jié),,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

1,、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,,本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊,,認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材,、精心備課,充分利用直觀的多媒體教學(xué),,利用電子備課資源,,把教學(xué)重難點分到各個層次中去,在上課時把目標(biāo)問題化,,問題任務(wù)化,,任務(wù)交流化,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

2,、由于一年級的孩子好動,,注意力集中時間短,所以我創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。主張放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。學(xué)生進行比較,、交流、討論后,,從中掌握知識,,培養(yǎng)本事。之后,,重點練習(xí)后面的“想想做做”,,以到達鞏固知識,構(gòu)成本事,,發(fā)展思維的目的,。尤其是最終一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,讓他們明白學(xué)以致用,,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識圖形,、認(rèn)識人民幣等知識時,,我充分放手,給孩子們充足的時間,,讓他們?nèi)ソ涣?、去思考,、去畫圖,、搭積木、去購物,、去換錢,,力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,降低難度,,培養(yǎng)興趣,。

4,、精心設(shè)計練習(xí)課,由于我們用的是新教材,,書上習(xí)題資料豐富,、形式多樣,但習(xí)題量異常大,,所以我在上課的時候異常注意練習(xí)的方式,,提高練習(xí)效率,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,合理安排練習(xí)時間,,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),向40分鐘要質(zhì)量,。

5,、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,進取參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,在組內(nèi)團體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量,。進取向師父——凌昱教師學(xué)習(xí),,多聽師父的課,與師父交流教學(xué)感悟,,遇到教學(xué)難點進取向師父請教,,提高教學(xué)水平。

6,、重視了與家庭教育相配合,,經(jīng)過電話、微信方式,,與家長密切聯(lián)系,,讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

7,、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽講,,進取舉手發(fā)言,,別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽;上課時坐姿要端正,,雙手必須放在課桌上,;上課有事必須先舉手,,經(jīng)過教師同意再告訴教師,;作業(yè)握筆姿勢要正確,,書字要干凈、整潔,,字要大方,、并且所有字要排整齊,字跡大小一致,。

8,、為了讓孩子上課進取,注意力集中,,效果提高,,我會經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,或是現(xiàn)場發(fā)禮物,,誰回答得很好,、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品,收到了必須效果,。

二,、存在的不足之處。

1,、課堂趣味性不夠,,一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不夠認(rèn)真,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,,注意力不集中,,愛走神,課堂作業(yè)未能按時按要求完成,,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯提高,。

2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€有很大的提高空間,。尤其是計算,,方法要多樣,嚴(yán)格要求每個學(xué)生過關(guān),。

3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,,兩個班有個別學(xué)生,,成績總是很不夢想,,暫時還沒有找到切實可行的方法,今后仍需努力,。如:3班有3個后進生,。1班有5個后進生,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,,不愛思考,,輔差工作比較困難,多次聯(lián)系家長協(xié)助,。

三,、

今后努力方向和設(shè)想。

期末考試完,,最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識,,多練習(xí)近平常易錯點。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1,、結(jié)合教材的資料,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,自我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、課堂四十分鐘有效利用,限時講授,,注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性和主動性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān),,對于不能當(dāng)堂消化的,,課后及時輔導(dǎo),爭取人人當(dāng)天消化。對于后進生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其提高,多聯(lián)系家長,,家校合一共同抓,豎立他們的自信心,,讓孩子向中等生靠近,。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),,把重難點問題化、問題任務(wù)化,,任務(wù)合作化,,多動手操作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

4,、多與家長溝通交流,及時反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài),。

總之,,一學(xué)期的工作已結(jié)束,我覺得自我有很多收獲,,感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷,同時我的工作中還有許多不足之處,,我將及時找出差距,,進取彌補不足,力爭使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高,。

時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼之間,新的一學(xué)期即將過去,,在這緊張有序的教學(xué)工作中,,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景,有苦、有甜,,而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處,、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、基本情景概述。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,,共有學(xué)生31人,。學(xué)生來自不一樣的家庭,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。可是經(jīng)過一學(xué)期多的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法、會分類,、會認(rèn)物體,、會進行長短、高矮,、大小,、輕重的比較等??墒且灿袀€別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

二,、取得的成績。

2,、加強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處,對教材的鉆研深度還不是很透徹,,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,,學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位,,沒有做到第一時間反饋第一時間了解,,對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。

三,、改善措施,。

1、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,,對待作業(yè)敷衍了事,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,。后進生基礎(chǔ)太差,,如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生,,考試成績都很差,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,幫忙他們,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自我信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。同時,一有提高,,即使很小,,我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。

2,、一年級數(shù)學(xué),,在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括本事;分析,、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中,我將正視自我的不足,,給自我施壓,,并化壓力為動力,嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改善不足,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3、及時復(fù)習(xí),。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快,,為了牢固掌握學(xué)過的知識.,新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實踐供給了可能.在今后的教育教學(xué)中,,我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,總結(jié),。

心得體會,。

反思,積累學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,多向其他教師請教,,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,,加深對課程的理解和領(lǐng)會,,完善自我的教學(xué)工作,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,,構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,,努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求,做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁,。努力為教學(xué)工作貢獻自我的量,。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,。我們班共有學(xué)生32人,,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必須的難度,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí),。立足此刻,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

一,、成績分析。

本班學(xué)生32名,,本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果不夢想,,平均分為75分,,從總體來說,本學(xué)期的提高不大,。絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強,。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績較差。

二,、資料作法及經(jīng)驗體會,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識,、本事有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自我檢查的本事。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、加強了對后進生的輔導(dǎo),,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高,。

6、經(jīng)過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,,構(gòu)成技能,發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、重視了與家庭教育相配合,經(jīng)過家訪,、家長會等不一樣方式,,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的提高和提高,。

8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三,、教學(xué)中的不足,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,,孩子學(xué)習(xí)差。

3,、也有少數(shù)學(xué)生,,智商較低,理解本事差,,造成成績欠夢想,。

四、今后的主要措施,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的資料,,充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,,注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高,。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、及時家訪,,爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

一,、基本情景概述,。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,,共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭,,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異??墒墙?jīng)過一學(xué)期多的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類,、會認(rèn)物體、會進行長短,、高矮,、大小、輕重的比較等,??墒且灿袀€別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

二、取得的成績,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),。

2、加強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處,,對教材的鉆研深度還不是很透徹,,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力,。家校溝通還不夠到位,,沒有做到第一時間反饋第一時間了解,對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求,。

三,、改善措施。

1,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個班,上課的時候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,,對待作業(yè)敷衍了事,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,。后進生基礎(chǔ)太差,如聶嘉陽,、徐豪揚這兩位學(xué)生,,考試成績都很差,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫忙他們,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自我信心,,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么,。同時,,一有提高,即使很小,,我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、一年級數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占必須的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括本事;分析,、綜合本事,;確定、推理本事和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中,我將正視自我的不足,,給自我施壓,,并化壓力為動力,,嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改善不足,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3、及時復(fù)習(xí),。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快,,為了牢固掌握學(xué)過的知識。,,新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"?。⒌倪^程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實踐供給了可能,。

在今后的教育教學(xué)中,我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,,總結(jié)心得體會,、反思,積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,多向其他教師請教,,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用等方式,,加深對課程的理解和領(lǐng)會,,完善自我的教學(xué)工作,努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,,構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,,努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求,做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁,。努力為教學(xué)工作貢獻自我的量,。

上學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一向認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教學(xué)方法,。立足此刻,放眼未來,,為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,,這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,,即只要進行商品交換,,就要用到人民幣。同時,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。經(jīng)過活動,,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,,提高社會交往和社會實踐本事??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作,。

在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要異常注意給他們補習(xí)功課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長,提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水,,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會永遠站在(范文大全歡迎你)教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們的意見,,改善工作。

五,、一份耕耘,,一份收獲,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向同事學(xué)習(xí),爭取提高,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,,期望在未來的日子里,能與各位教師共同參研教學(xué)工作,,力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量,。

本學(xué)期,我擔(dān)任兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了,,所以自我也教的很細(xì)心。明白學(xué)生是一些乳臭未干的小孩子,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師請教,努力根據(jù)學(xué)生的實際情景,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了必須效果。現(xiàn)小結(jié)如下:

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)進行課前口算練習(xí),,給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ),。

從接班伊始,,我就開始了《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算本事》的小課題研究,持之以恒,、措施得力,,竟然取得了必須的成效,,此刻孩子們的口算本事有了大幅度的提高,也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)本事,。之后,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,,不一樣層次的題目,,鞏固知識,構(gòu)成本事,,發(fā)展思維,。最終,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(3)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。所以,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(4)單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐供給了可能。

3,、批改作業(yè),。

低年級孩子不喜歡看到自我的作業(yè)本上有差號,怎樣才能既讓孩子改正錯誤,,有學(xué)習(xí)了知識呢,?針對不一樣的練習(xí)錯誤,我就進行課堂面批,,指出個性問題,,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自我查找錯誤,,增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。此刻立刻要進入二年級了,,還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題,,可是我從來沒有輕視他們,,并且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情景,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。并且充分利用測試卷,,使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二,、進取落實素質(zhì)教育,。

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出樂,、實、活,、新的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動物拼圖,;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會,;表達自我想法的機會,;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能堅持良好的心境,,始終以一種簡便,、愉快的心境去進取主動的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教育教研活動:

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐本事的方法和途徑,。

2,、走出去,請進來,。到其他學(xué)校聽課,,自我上公開課,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、本事和實踐本事,明確方向,,促進教學(xué),。

3、進取進行教學(xué)反思工作,,及時將自我的所教,、所感、所想寫下來,,并進行整理,,為自我和同事將來的教學(xué)服務(wù)。

四,、不足之處,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位,。在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

20xx年來到xx我最想說的是很感激這個學(xué)校給我鍛煉的機會!我擔(dān)任的是一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作,。

一,、備好課。

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的事件拉回學(xué)生的注意力,課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)十分重要,。

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔悖寣W(xué)生把我當(dāng)成他的朋友,,愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步,,僅有第一步走好了往后的路才能走好。

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作,。

在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補習(xí)功課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會隨之增加??墒菍τ诔煽兒民R虎的也不忽視的,,這樣整體上能到達很好的效果!

四、博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水,,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽教師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,,征求他們的意見,,改善工作。

五,、一份耕耘,一份收獲,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。所以,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向同事學(xué)習(xí),,爭取提高,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,,能與和我共事的各位教師共同參研教學(xué)工作,,力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為完美的明天奉獻自我的力量,。

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,,因今年我校教師減員,,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢理解這個班,,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進行細(xì)心耕耘,,下頭做一個總結(jié):

一,、運用新課標(biāo)理念。

在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,有反思,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,,在教學(xué)中,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速理解知識,。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,,讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷,,明白教師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切,。

一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。所以,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1.課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時,要整齊站好,,一切服從指揮,,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼,、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個一”,,胸離座一拳,眼離書一尺,,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時,要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,,要注意聽,,當(dāng)別人回答完畢時,能夠補充自我的觀點,,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,好像與自我沒有關(guān)系似的,。

5.教師講課時,,注意聽講,記住教師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自我的不一樣見解,,但要舉手,獲得教師的同意后,,才能發(fā)言,。

6.認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍教師,。

7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8.每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,,要到達全知全解,,不能留下不懂得問題。

上頭的要求看起來,,對學(xué)生有點苛刻,,過于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師和藹可親,,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快,!”,。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

此刻的一年級學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、理解問題的本事相對提高了很多,,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音,,如:l像什么?n想什么,?在識字時,,運用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,,運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,,想什么寫什么?拼音,、漢字都能夠,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,,隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,,學(xué)生的成績到達了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,,總結(jié)出適合自我特點的教學(xué)方法來。

本學(xué)期,,我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多,底子薄,,習(xí)慣差,,從一開始,我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要,。所以,,我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究,,立足此刻,放眼未來,,取得了必須的成績和提高,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過去,,迎接下學(xué)期的工作,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課,。

在備課的過程中,,我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

二,、增強上課技能——上好課,。

在上課中,我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生之間的交流,。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,,精心設(shè)疑,,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和主動性,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課余為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生需求,,同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的教師,?!币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,,越表揚他就會越學(xué)越好,,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,,鼓勵他,,表揚他,這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)的愉快,。提高越快。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。

五,、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

有人說:“認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有進取的意義?!痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主,。

六、教學(xué)中的不足和反思,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改善,。一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重,。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足此刻,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出,,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢查教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,,我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,,自制力差,,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,,不遵守紀(jì)律,,愛玩小東西,,開小差等等。剛開始時,,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,,請教有經(jīng)驗的教師,,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),,還經(jīng)過上網(wǎng),,理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。僅有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“教師講,,學(xué)生聽,;教師問,學(xué)生答,,動手練”進行教學(xué),,學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué),。所以在課堂教學(xué)中,,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,,減少機械化的程序,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過半年的教學(xué),,我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,,有不少收益。其中主要有以下幾點:

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)記錄下來,,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué),,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、進取開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團結(jié)互助,,共同努力,,共同提高。經(jīng)過進取鼓勵和表揚,,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生,。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自我出題目,,在組內(nèi)交換做,,交換改。經(jīng)過出題,,做題,,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識,。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡停岣邔W(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總期望爭第一,,得到教師的表揚,,利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中能夠組織各種比賽,,如“看誰算得快又對”,,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,,都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽,;能夠分男女同學(xué)比賽,;能夠分小組比賽;還能夠?qū)W(xué)生按本事分組比賽,,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,,激勵的作用將會更大,,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,游戲有很大幫忙,。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成的方式,,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,,僅有充分發(fā)揮學(xué)生進取性,,引導(dǎo)學(xué)生自我動腦、動口,、動手,,才能變成學(xué)生自我的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,,要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會,、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,,最充分地調(diào)動學(xué)生進取主動學(xué)習(xí),,由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,,因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),,提的問題自然就多了,,面也廣了,所以不管工作有多忙,,堅持反復(fù)鉆研教材,,很多閱讀參考書,以提高自我的業(yè)務(wù)本事,。

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)本事,。之后,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,,不一樣層次的題目,,鞏固知識,,構(gòu)成本事,發(fā)展思維,。最終,,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既構(gòu)成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐供給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,團體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自我查找錯誤,,增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

上學(xué)期,我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情景,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一,,以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,教材,教參,,對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位,作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手,動口,,動眼,,動腦。針對教學(xué)重,,難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較,,交流,,討論,,從中掌握知識,,培養(yǎng)本事。之后,,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,,不一樣層次的題目,鞏固知識,構(gòu)成本事,,發(fā)展思維,。最終,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。所以,,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",,再變"薄"的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,,實踐供給了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不一樣的練習(xí)錯誤,,教師面批,指出個性問題,,團體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,,不指明錯處,,讓學(xué)生自我查找錯誤,增強學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改善教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情景,,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,。期望經(jīng)過這一改變,,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,運用知識,。

二,,進取落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出"樂,實,,活,,新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自我想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能堅持良好的心境,,始終以一種簡便,,愉快的心境去進取主動的參與學(xué)習(xí)。

三,,參加教育教研活動:

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐本事的方法和途徑,。

2,、進取參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點,,為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、"走出去,,請進來",。到其他學(xué)校聽課,自我上公開課,,大家交流,,討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,,開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,本事和實踐本事,,明確方向,,促進教學(xué),。

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四,不足之處,。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位,,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力,,以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點,,難點,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面,,即只要進行商品交換,,就要用到人民幣。同時,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。經(jīng)過活動,,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,,提高社會交往和社會實踐本事??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一,、思想工作方面:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,。“學(xué)高為師,,德高為范”,,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二,、教育工作方面,。

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,虛心請教,,提高教學(xué)水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課,,我做了下面的工作:

1.認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,,提高課堂教學(xué)的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,發(fā)揮學(xué)生的主動性,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、培優(yōu)補差工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,針對折種問題,,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué),,課堂上無心聽講,,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導(dǎo),,期中考試后成績有所提高,。

四、存在不足與今后打算:

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期期來,,工作有得有失,今后我一定會取長補短,,力爭做到更好,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,,這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了超多的教具,,授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,,即只要進行商品交換,就要用到人民幣,。同時,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有好處的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。透過活動,,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐潛力,??梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控潛力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要個性注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、博采眾長,,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:這天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,,學(xué)到老,,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,,虛心請教其他老師,,在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改善工作,。

五、一份耕耘,,一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,,期望在未來的日子里,,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為完美的明天奉獻自己的力量。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二

1,、通過補充,,會求缺少的加數(shù)。

2,、會根據(jù)提供的情景,,敘述有關(guān)“補充”情節(jié),并解答,。

1,、還缺幾個可以繼續(xù)往前數(shù),也可以對和進行分拆,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生看圖表述的能力和探究的精神。情感目標(biāo):經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程,,感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識,,體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,。教學(xué)重點:知道通過補充求缺少的加數(shù),。教學(xué)難點:根據(jù)提供的情景,敘述有關(guān)“補充”的情節(jié),,并解答,。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,、學(xué)具等教學(xué)設(shè)計思想:新教材十分注重讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),,不同的認(rèn)在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!毙聰?shù)學(xué)課程給學(xué)生越來越充分的自主探索,、合作交流、積極思考和時間操作的機會?,F(xiàn)實的,、有趣的和探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動將成為數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的有機組成部分。為此在本課設(shè)計中,,我盡量遵循二期課改理念,,體現(xiàn)我校小班化教育的特點,從一下幾方面考慮:

1,、基于學(xué)生經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)教學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)新知,首先必須具備接納新知的原有知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平,。在學(xué)習(xí)新知前,,要幫助學(xué)生整理原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和已有經(jīng)驗,為學(xué)新知作準(zhǔn)備,。因此課伊始,,我設(shè)計了“上超市”的情景,讓學(xué)生在模擬的購物活動中做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,,并一次來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣,。

2、在生動有趣的情景中進行教學(xué),。創(chuàng)設(shè)問題情境,,教室根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,,抓住學(xué)生思維活動的關(guān)鍵,在認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”為學(xué)生提供豐富的材料,,展現(xiàn)生活情景等,,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在本課中,,我分別設(shè)計了“小亞和樂樂在干什么”和“小貓過生日”的問題情境,,從而讓學(xué)生全身心地投入探求新知的過程中。

3、在多樣化的活動中進行教學(xué),。新課標(biāo)特別提出了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),。強調(diào)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅僅是讓學(xué)生獲得計算的能力,,更重要的是獲得自己探索數(shù)學(xué),體驗和利用數(shù)學(xué)去解決實際為體的能力,。在本課中我設(shè)計了“魚缸里還缺幾條魚”,、“乘車游戲”等實踐活動,促使學(xué)生自主參與,,增強學(xué)生應(yīng)用意識,,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能,使學(xué)生感受和體驗生活中處處有數(shù)學(xué),。

良好氛圍,,以此促進學(xué)生完成知識的建構(gòu)過程。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十三

20xx春季一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(7)班的數(shù)學(xué)課,,素質(zhì)教育的徹底實施,對學(xué)生來說受益長遠,,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),,尤其我們數(shù)學(xué)課,每周只有5節(jié)課,,既要完成進度,,又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動較多,,如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、教研室搞的教學(xué)大比武等活動,,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,,拓寬了上課思路。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,,寫出教學(xué)反思,。

所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,,是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、由于課時少,,學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,,個別學(xué)生上課小動作較多,,為此,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,,使個層面學(xué)生都能感興趣,。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7、對學(xué)生進行了愛國教育,,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)班和一(3)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一年的努力,,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1.備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在電子備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。

2.上課,。

( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

( 2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“易”變“ 難” ,,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3.認(rèn)真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,仍給滿分,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣。

4.注重對后進生的輔導(dǎo),。

進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

5.做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,,呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律,;動物拼圖,;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會,;獨立思考的機會;表達自己想法的機會,;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1.改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

2.“走出去,,請進來”。到其他學(xué)校聽課,,自己上公開課2節(jié),,通過大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,,明確方向,促進教學(xué),。

對教材的鉆研深度還不是很透徹,,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點,、知識掌握規(guī)律還不是很明了,,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是部分家長沒積極參與教育,,學(xué)校,、家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去,。在今后的教育教學(xué)中,,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十五

本學(xué)期,,我擔(dān)任一年級(7,、8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,圓滿完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),。為發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納總結(jié),。

二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,生動化,做到線索清晰,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,,一學(xué)期的工作,,有收獲,同時也不足,。當(dāng)然,,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,,積極彌補不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十六

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,我擔(dān)任的是六年級甲班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,積極向同行老師請教,,結(jié)合本校本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。

學(xué)生進入六年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動手實踐的內(nèi)容增多了,。和五年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,,就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用,。

在教學(xué)上,,能虛心請教其他老師,有疑必問,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

教書育人是我的使命,,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,,積極推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,,在工作中,我不斷反思著自己,,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。我將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時作出總結(jié),、反思。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,,我與老師們經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。所以,在平時的教學(xué)工作中,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的`寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。

小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點困難了,如一些學(xué)生只會說而不會寫等,,這都有待于進一步去提高,。今后我會在教學(xué)中不斷改進,使自己成為一個稱職的語文教師,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十八

又一個學(xué)期的工作結(jié)束,,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,承認(rèn)學(xué)生個性差異,主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了優(yōu)良的效果.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,,我主動探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革教室教學(xué),加大新型教學(xué)方式使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重教室教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),,在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有針對性。

四,、工作中存在的問題,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

五,、今后努力的方向。

1,、加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方式的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任一年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣,。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力,??梢?認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五,、一份耕耘,一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué),、善思,、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同研討教學(xué)工作,力爭取得更好成績,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二十

春季一學(xué)期又要結(jié)束了,,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。素質(zhì)教育的徹底實施,對學(xué)生來說受益長遠,,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),,尤其我們數(shù)學(xué)課,每周只有4節(jié)課,,既要完成進度,,又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo),由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,,拓寬了上課思路,。

不但備學(xué)生,而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,,寫出教學(xué)反思。

針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),為避免了一刀切的弊端,,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二十一

一年級數(shù)學(xué),,在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。今天本站小編給大家整理了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),僅供參考,。

時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼之間,,新的一學(xué)期即將過去,,在這緊張有序的教學(xué)工作中,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,,也有不少的收獲,一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué),。

工作總結(jié),。

為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、基本情況概述,。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,,共有學(xué)生56人。學(xué)生來自不同的家庭,,家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力較好的完成了教學(xué)任務(wù),,使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類、會認(rèn)物體,、簡單統(tǒng)計,、認(rèn)識鐘表等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,,作業(yè)完不成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

二、取得的成績,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜谩?/p>

教案,。

每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),。

2、加強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

三、改進措施,。

1,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班,,上課的時候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差,,如張雨鑫,、童佳敏這兩位學(xué)生,考試成績都很差,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么,。同時,,一有進步,即使很小,,我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng),。

2,、一年級數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中,我將正視自己的不足,,給自己施壓,,并化壓力為動力,嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

本學(xué)期,我任教一年級數(shù)學(xué),。一年級學(xué)生年齡小,,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,,上課好動,,不遵守紀(jì)律,,愛玩小東西,,開小差等等。剛開始時,,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,,請教有經(jīng)驗的老師,,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),,還通過上網(wǎng),,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,,動手練”進行教學(xué),,學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,,減少機械化的程序,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),,我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,,有不少收益。其中主要有以下幾點:

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué),。

日記,。

讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,,共同進步,。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時,,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,,交換改,。通過出題,做題,,改題,,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

3,、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學(xué)習(xí)熱情,。適當(dāng)開展競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,,總希望爭第一,,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽,,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,,“比誰方法更巧妙”等,,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,,參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助,。盡量把知識點教學(xué)活動,,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會,、自我體驗的機會,。教學(xué)中要盡最大的努力,,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”,。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),,提的問題自然就多了,面也廣了,,所以不管工作有多忙,,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),,作為教師,,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,,因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點,,難點,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,,即只要進行商品交換,,就要用到人民幣。

同時,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,,積少成多后,,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,,提高社會交往和社會實踐能力??梢?,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。

增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,,提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,,學(xué)到老,,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,,虛心請教其他老師,,在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

五,、一份耕耘,一份收獲,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。

走進21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

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