在學(xué)習(xí)的過程中,，總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地回顧過去的經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合個(gè)人思考提出自己的見解,。總結(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)的集中評(píng)述,，值得我們細(xì)細(xì)品味,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇一

幼兒園與家長的心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的幼兒園與家長的心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園與家長的心得(精品3篇)】,，供你選擇借鑒,。

3月2日，星期五,，我專門向公司請了半天假,，來參加女兒幼兒園的家長會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L一樣,，做為父母,，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母,，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們在這里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長會(huì)無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題,、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義,、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí),、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記,。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題,，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,，不知道她在幼兒園怎么樣,，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開,，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來,。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故,，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她,，更別提打她了,。所以女兒就特別脆弱,，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法,，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室,，但還一直沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮,，桌椅都很整潔,，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂,。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會(huì)時(shí)我就見過,，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò),。另外的李老師和鄭老師,，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師,，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動(dòng),，讓家長來到教室,，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,。相信很多家長跟我一樣,，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的,，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題,，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),，講到了舞蹈、美術(shù)特色課,，提出讓家長跟孩子一起種盆植物,，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動(dòng),，就是家長們提一些問題,，老師和家長一起探討。其實(shí)家長們很希望通過家長會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,，探討孩子們在幼兒園在家里,，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,，又能融洽老師與家長之間,，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得!

5月26日晚上,，我作為程真的家長實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長會(huì),，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范,，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂生活。同時(shí),，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長的作法,，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心,、用心和無微不至的關(guān)心,。最后，張老師真誠的向家長承諾,，老師們愿意盡心盡力的做好工作,，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長密切合作,，共同教育好這些孩子,。

通過這次家長會(huì)，我真的受益非淺,，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一,、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人，因此,，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長和老師充分的溝通,，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長,，一定不能錯(cuò)過開家長會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),，再忙也抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，再者,，最好不要讓爺爺,、奶奶代替父母參加，眾所周知,，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,，另外,，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,，全身心的投入到教育中來,。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生,。

在平時(shí)的教育中,，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。張老師引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子,，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺,，起床,，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好,，把書包整理的整理的整整齊齊等,，總之，我們要關(guān)注孩子的能力,，讓他們在人生的起跑線上充滿力量,。

我想凡事盡力了，就一定有收獲,，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下,，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔,。

最后,，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師,，徐老師,，郝老師。

昨天,，育才幼兒園組織全部家長去幼兒園開了家長會(huì),，通過會(huì)議溝通讓家長對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請了廖燕芳老師來講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長,，讓我們受益良多,。

作為家長,，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解,，我感覺到,，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水,、掛毛巾、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,，人無完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足,，和顏悅色,，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈,，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用，相反,，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理,。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重,，我試著用老師說的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),，并及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的,，自然也就明確了什么是不對(duì)的,，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了,。

當(dāng)然,，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí),、適量,，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，進(jìn)而會(huì)與小朋友們增加了隔閡和距離的,。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長!

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇二

幼兒園是孩子們成長的重要階段,，父母作為孩子的第一任教師和引領(lǐng)者,，扮演著關(guān)鍵的角色。在幼兒園的日常生活中,，家長與教師共同合作,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。作為一名幼兒園教師,，我不斷地與家長交流,，與家長們一起努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中,，我收獲了許多寶貴的體會(huì),，下面我將從家長參與、溝通合作,、相互信任,、理解孩子和共同成長五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

首先,，家長的參與是幼兒園工作中至關(guān)重要的一環(huán),。他們的積極參與可以極大地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。在每周的家長會(huì)議中,，我們與家長一起分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展,，家長們也會(huì)提供自己的意見和建議,。有時(shí)，家長還會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)背景為學(xué)校提供幫助,，例如組織一次講座或活動(dòng),。家長的積極參與不僅增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，也為孩子提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。

出自 m.sevw.cn

其次,，溝通合作是家長與幼兒園之間必不可少的一環(huán)。通過與家長的溝通,，教師可以及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求,，而家長也可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。只有通過雙方的密切合作,，才能真正做到因材施教,，滿足孩子的個(gè)性化需求。在課堂上,，我們r(jià)egularly與家長交流,，了解孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和困難。而家長們也會(huì)在課后及時(shí)與我們聯(lián)系,，與我們分享孩子在家中學(xué)到的新知識(shí),，以便我們能夠更好地將教學(xué)與生活相結(jié)合。

再次,，相互信任是家長與幼兒園之間最基本的良好關(guān)系,。只有建立起相互信任的基礎(chǔ)，教師和家長才能更好地合作,，取得更好的教育效果,。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)家長對(duì)教師的信任是非常重要的,。家長對(duì)我們的教育方式,、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都抱有堅(jiān)定的信任，這使我們能夠以專業(yè)的態(tài)度為孩子提供更好的教育服務(wù),。而我們也會(huì)盡力與家長共同成長,，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法，以滿足孩子和家長的期望,。

此外,，理解孩子是家長與幼兒園教師之間的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求,，只有真正理解孩子,，才能更好地引導(dǎo)他們的成長。我們經(jīng)常與家長交流孩子的興趣愛好和特長,，以及他們在學(xué)習(xí)中遇到的難題,。在了解孩子的個(gè)性和需求后,，我們可以有針對(duì)性地為他們制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)活動(dòng)。而家長們也會(huì)在與我們的交流中更好地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而更好地幫助孩子克服困難,。

最后,，家長與幼兒園共同成長是一種互相促進(jìn)的過程,。幼兒園教育不僅是孩子的學(xué)習(xí)過程，也是家長的學(xué)習(xí)過程,。通過與家長的合作交流,，我們教師們也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家長與我們分享自己的教育理念和方法,，我們也會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,。這種共同成長的過程，讓我們變得更加敏感和理解孩子的需求,，也讓家長們更加明白孩子的學(xué)習(xí)和成長的重要性,。

總之，家長是孩子成長過程中不可或缺的一部分,，他們的參與與合作推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展,。通過與家長的溝通合作、相互信任和理解孩子,，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而與家長的共同成長，讓我們更加深入地了解教育的意義和價(jià)值,。當(dāng)我們共同努力,，為孩子提供最好的教育，我們不僅為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇三

幼兒園是每個(gè)孩子成長道路上的第一站，更是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)大門,。五一家長體驗(yàn)活動(dòng)是幼兒園與家長之間的互動(dòng)交流,，不僅能讓家長更好地了解幼兒園的教育理念與教學(xué)方式，也能讓家長對(duì)自己孩子的成長有更深入的體會(huì),。因此,，作為家長，參與五一家長體驗(yàn)活動(dòng)是非常有意義的,。

第二段：家長參與活動(dòng),，增進(jìn)親子關(guān)系。

在五一家長體驗(yàn)活動(dòng)中,，家長可以和老師一起參與各種活動(dòng),，比如手工制作,、游戲、故事講解等,，這些活動(dòng)可以讓家長更加親身地感受到幼兒園的教學(xué)方式和孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí)，也可以讓家長與孩子之間建立更緊密的聯(lián)系,，增進(jìn)親子關(guān)系,。家長們可以在活動(dòng)中和孩子進(jìn)行互動(dòng)，共同完成一些任務(wù),，這不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,，也能促進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。

第三段：家長體會(huì)到的教育理念,。

在五一家長體驗(yàn)活動(dòng)中,，家長們可以感受到幼兒園的教育理念與教學(xué)方式。以手工制作為例,，家長們可以看到孩子們熱情高漲地動(dòng)手做手工,，老師們引導(dǎo)孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力去完成作品。這體現(xiàn)了幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長,。這樣的教育理念可以讓孩子們更加自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力,。

第四段：家長對(duì)孩子成長的思考,。

通過參加五一家長體驗(yàn)活動(dòng)，家長們可以更深入地了解自己的孩子,。在游戲中,，家長們可以觀察孩子們的性格和興趣愛好，也可以看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)和不足,。這讓家長們更有針對(duì)性地去指導(dǎo)孩子的成長,。同時(shí)，家長們也能夠更客觀地看待孩子的成績和進(jìn)步,，不再只關(guān)注成績的高低,，更注重培養(yǎng)孩子的興趣和綜合素質(zhì)。

第五段：家長與幼兒園的深入交流,。

五一家長體驗(yàn)活動(dòng)還為家長們提供了一個(gè)與幼兒園教師們深入交流的機(jī)會(huì),。通過與教師們互動(dòng)，家長們可以了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,，獲得專業(yè)的教育意見和建議,。同時(shí)，家長們也能夠向教師們傳遞孩子在家庭中的一些情況，讓教師們更全面地了解每個(gè)孩子,，為他們的教育提供更有效的支持和指導(dǎo),。

總結(jié)：

通過五一家長體驗(yàn)活動(dòng)，家長們不僅能夠更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式,，還能夠與孩子建立更緊密的聯(lián)系,，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí),，也可以更深入地了解自己的孩子,，為他們的成長提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外,，家長與幼兒園的交流也能為孩子的教育提供更有效的支持和指導(dǎo),。因此，參與五一家長體驗(yàn)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),，值得家長們積極參與。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇四

幼兒園是小朋友們走進(jìn)社會(huì)的第一步,，也是他們初次離開家庭環(huán)境獨(dú)立生活的地方,。在這個(gè)關(guān)鍵的成長過程中，家長的參與和支持是非常重要的,。因此,，幼兒園開展家長分享心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于小朋友的成長發(fā)展至關(guān)重要。家長們不僅可以通過分享對(duì)幼兒教育的體會(huì)和心得,，幫助其他家長更好地應(yīng)對(duì)教育問題,，還可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，形成合力,，為孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)生活打造更良好的環(huán)境,。

幼兒園可以通過組織座談會(huì)、家長會(huì),、家長交流班等形式開展家長分享心得體會(huì)的活動(dòng),。在活動(dòng)中，家長們可以主動(dòng)分享如何引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的性格品質(zhì),，以及如何和幼兒園老師進(jìn)行良好的合作等。此外,，家長還可以分享如何在家中進(jìn)行有趣的親子活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的愛好和興趣。通過這些分享,，家長們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和方法,，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)積極健康的家庭和幼兒園教育環(huán)境,。

開展家長分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)家長間的溝通和聯(lián)系,，還能夠讓每個(gè)家庭都能從中受益,。家長們可以通過分享和傾聽不同家庭的教育經(jīng)驗(yàn)，開闊思路,，找到適合自己家庭的教育方式,。同時(shí)，這也給幼兒園提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，了解家庭教育的特點(diǎn)和需求,，更好地與家長合作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。通過這種合作,，家長們也能夠感受到幼兒園的支持和關(guān)心，并且在分享交流中建立起更為緊密的家園聯(lián)系,。

在家長分享心得體會(huì)活動(dòng)中,，與孩子親子互動(dòng)成為重要亮點(diǎn)之一。家長們分享了很多有趣的親子游戲和親子活動(dòng),，讓孩子們更加享受和爸爸媽媽一起度過的時(shí)光,。同時(shí)，通過這些互動(dòng),，家長們也更加了解了孩子在幼兒園的生活和成長情況,，更好地與孩子建立了親密的關(guān)系。此外,，家長們在分享中收獲了很多實(shí)用的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法,，學(xué)到了如何與幼兒溝通合作，如何培養(yǎng)孩子的自理能力等,。

開展幼兒園分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅能夠?yàn)樾∨笥烟峁└玫慕逃h(huán)境,，也能夠讓每個(gè)家庭都有更好的成長和發(fā)展。家長們互相交流經(jīng)驗(yàn),，共同解決教育難題,，幫助我們的孩子更好地成長。同時(shí),，通過與幼兒園的密切聯(lián)系,，家長們也能夠更好地參與和支持幼兒園的教育工作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。因此,，幼兒園分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅僅是簡單的分享，更是家庭和幼兒園共同成長的機(jī)會(huì),，也是建立和諧家校關(guān)系的重要一環(huán),。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇五

幼兒園是孩子們成長的第一站，是他們探索世界、鍛煉身心的地方,。而家長作為孩子的第一任老師和引路人,，我們應(yīng)該積極與幼兒園分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展,。

第二段：家長參與幼兒園活動(dòng)的意義,。

幼兒園活動(dòng)是孩子們展示自我的舞臺(tái)，家長參與其中可以更好地了解孩子的特長和需求,。通過參與幼兒園的活動(dòng),，我們可以更好地與孩子建立親密的關(guān)系，密切觀察他們的行為和情緒變化,。同時(shí),，參與幼兒園的活動(dòng)也可以提供給我們一個(gè)了解幼兒教育的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地引導(dǎo)和教育孩子,。

家長可以通過與其他家長交流,、參加幼兒園的家長會(huì)等方式來分享自己的心得體會(huì)。在和其他家長交流的過程中,，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒,，分享孩子教育和養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，參加幼兒園的家長會(huì)也可以更好地了解幼兒園的工作情況和教育理念，與幼兒園共同協(xié)作,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

家長分享心得體會(huì)需要注重尊重和包容，要充分肯定和贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就,，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽其他家長的意見和建議,。在分享心得體會(huì)的過程中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，講述自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得,，并將其與其他家長分享。通過分享,，我們可以相互鼓勵(lì)和幫助,，為孩子的成長提供更多的支持和關(guān)愛。

第五段：結(jié)語,。

家長分享心得體會(huì)是一種互助和合作的方式,，通過分享，我們可以更好地了解孩子的成長和發(fā)展,，并為他們提供更好的教育和引導(dǎo),。與幼兒園共同協(xié)作，我們可以共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長，使他們在幼兒園擁有愉快,、健康的成長環(huán)境,。因此，讓我們積極參與幼兒園活動(dòng),，分享自己的心得體會(huì),，為孩子的成長之路添磚加瓦。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇六

近年來,，隨著雙職工家庭的增多,，幼兒園逐漸成為了家長們關(guān)注的焦點(diǎn)，而五一假期則是家長們與幼兒園之間相互交流的重要機(jī)會(huì),。作為家長,，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候可以深入了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也能對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行反思與調(diào)整,。本文將從五個(gè)方面總結(jié)幼兒園五一家長的心得體會(huì),。

第一，幼兒園的教育理念,。在家長們走進(jìn)幼兒園的大門時(shí),，他們對(duì)于幼兒園的教育理念通常持有一定的期望。在五一期間,，家長們有機(jī)會(huì)與幼兒園老師進(jìn)行交流,，了解幼兒園的教育理念究竟是什么。通過交流得知,，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,，倡導(dǎo)全面發(fā)展，注重個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)和引導(dǎo),。家長們認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育理念與自己的期望相符,，對(duì)于幼兒園的選擇更具信心。

第二,，幼兒園的教學(xué)方法,。五一期間，家長們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)方法,。家長們發(fā)現(xiàn),，幼兒園注重通過游戲和活動(dòng)促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和想象力,。而且,，幼兒園教師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠在游戲中引導(dǎo)孩子們獲得知識(shí)和成長,。家長們對(duì)幼兒園的教學(xué)方法認(rèn)可,，對(duì)孩子在幼兒園的發(fā)展更加放心,。

第三，與其他家長的交流和互動(dòng),。五一期間,，幼兒園常常組織家長交流會(huì)或親子活動(dòng)，家長們有機(jī)會(huì)與其他家長相互交流和互動(dòng),。通過交流,，家長們了解到其他家長的教育經(jīng)驗(yàn)和成長心得，互相借鑒和補(bǔ)充,。同時(shí),，通過親子活動(dòng)，家長們更加深入地了解自己的孩子以及其他孩子的特點(diǎn)和喜好,，更有利于在家庭中更好地教育和引導(dǎo)孩子,。

第四，自我反思和調(diào)整,。在與幼兒園教師和其他家長的交流中,，家長們有機(jī)會(huì)對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行反思和調(diào)整。家長們快速發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進(jìn)而思考如何改進(jìn)和提升自己的育兒能力,。他們學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音和需求，注重與孩子的溝通和交流,，更加關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展,。家長們通過五一期間的體驗(yàn)，提升了自己的育兒意識(shí)和能力,。

第五,，與幼兒園建立緊密聯(lián)系。在五一期間,，家長們與幼兒園建立了更為緊密的聯(lián)系。他們積極參加家委會(huì)工作,，參與園內(nèi)活動(dòng),，與幼兒園建立了更加良好的合作關(guān)系。家長們意識(shí)到家庭與幼兒園是互相配合的關(guān)系,，只有家庭和幼兒園的密切合作,，才能更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。

總之,，幼兒園五一期間對(duì)家長們來說不僅是一個(gè)放松的時(shí)刻,，更是一個(gè)了解和交流的機(jī)會(huì)。家長們通過與幼兒園的交流和互動(dòng),，對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解,，同時(shí)也對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行了反思和調(diào)整,。這一期間，家長們與幼兒園建立了更為緊密的聯(lián)系,，共同為孩子的成長和發(fā)展努力,。通過這樣的體驗(yàn)，家長們更加明確了自己的教育目標(biāo)和方法,，使自己成為更好的父母,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇七

老師們好！家長們好,！我是xx的爸爸,，她在寮步中學(xué)的一學(xué)期多以來。我很欣慰的是基本上能夠適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法,。保持正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，逐步引導(dǎo)入軌。雖然成績跟小學(xué)相比差得多,，但我覺得新環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系,。這就她自身的問題在不斷的暴露出來。學(xué)科的增多也是原因之一,。作為家長,，我們?nèi)绾伟押⒆觽兘逃茫龑?dǎo)好,，這才是我們家長所關(guān)心的問題,。在這里我向大家提幾點(diǎn)建議：

就我的女兒來講，她正處于13,、14歲的階段,，是青春少年的發(fā)育期，對(duì)社會(huì)人生似懂非懂,。對(duì)父母話會(huì)產(chǎn)生某種叛逆的'心里,，導(dǎo)致父母的心里難以承受。關(guān)鍵的原因在于父母親忙于工作,，沒有細(xì)心的聆聽女兒的意見和一些想法,。使她有事情要傾訴的時(shí)候，感到很無助,。不知何去何從,，從而產(chǎn)生心里的叛逆。所以,，作為人父,，我們要把女兒的一些想法表露出來，加以分析,，有必要時(shí)換位思考,，才能夠更好的了解,、撐握女兒的心里。

父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn),，有時(shí)也要以同學(xué),、朋友的角色與孩子多溝通，多談心,，通過溝通和聆聽,、可以互相了解、相互信任,，大家一起討論問題,。交換意見，達(dá)成共識(shí),。做到開心的事大家分享,，不愉快的事大家分擔(dān)并尋求解決的方法。例如：前段時(shí)間,，她的眼鏡在學(xué)校的飯?zhí)玫袅?，心里感到很害怕，產(chǎn)生了心里壓力,，生怕我會(huì)責(zé)怪她,，在學(xué)校隔了兩天才打電話給我，說話時(shí)吞吞吐吐,。經(jīng)過我了一番安慰,，才說出掉眼鏡的事。當(dāng)時(shí)我只有鼓勵(lì),，眼鏡掉就不要啦,，等回家爸爸才帶你去配一個(gè)。只有安慰,、寬恕,、理解才覺得父母永遠(yuǎn)是女兒的避風(fēng)港。

孩子們正處于青春少年期,，對(duì)社會(huì)還不夠了解,，正負(fù)乃是一念之差。所以,，做人先立品，我特別注重對(duì)孩子的品德教育,，時(shí)常告誡孩子,，做人必須誠實(shí)、謙虛,、有愛心,；同時(shí)以身作則,，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與公共道德。做孩子的好表率,，抓住每個(gè)機(jī)會(huì),，對(duì)孩子進(jìn)行切身的品德教育。貫通社會(huì)的正能量,，傳遞中華美德,，使整個(gè)校風(fēng)更好，社會(huì)更和諧,。

由此可見,，教育與培養(yǎng)是我們家長不可推缷的責(zé)任和義務(wù)。隨著時(shí)代進(jìn)步,，我們要以時(shí)俱進(jìn),，共同來培育這些孩子。同時(shí)孩子的成長也離不開學(xué)校這片沃土,，離不開老師辛勤培養(yǎng),。還希望老師們多對(duì)孩子的關(guān)愛和呵護(hù)。使孩子在人生的旅途不斷的成長,，以致明天會(huì)更好,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇八

作為家長，我們都希望孩子能夠茁壯成長,，而孩子的成長過程中,，幼兒園扮演著一個(gè)非常重要的角色。家長們在送孩子去幼兒園的過程中亦得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。接下來,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下我在孩子進(jìn)入幼兒園后的成長心得體會(huì),。

第一段：感悟教育理念的轉(zhuǎn)變,。

在孩子進(jìn)入幼兒園后，我逐漸意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓孩子掌握知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力,。通過看到孩子們在幼兒園里的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,，而不是簡單地灌輸知識(shí),。這讓我明白到，在教育孩子的過程中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,，而不僅僅是關(guān)注他們的成績。

第二段：重要的家園合作,。

幼兒園和家庭之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子的過程中至關(guān)重要的一環(huán),。在孩子進(jìn)入幼兒園后,，我和孩子的老師保持了密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行交流和討論,。這不僅幫助我了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求,，也使得我能夠更好地參與到孩子的教育中來。通過家園合作,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，家庭和幼兒園是孩子成長中兩個(gè)不可分割的部分，只有雙方的緊密合作,，才能讓孩子得到全面發(fā)展,。

第三段：學(xué)會(huì)傾聽和理解。

在家庭中,，我們常常會(huì)按照自己的意愿和想法來決策和安排孩子的事情,。但是在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)老師們會(huì)尊重孩子的個(gè)性和意愿,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,。通過觀察和傾聽孩子的聲音，我懂得了理解孩子,，并給予他們自由和尊重的重要性,。慢慢地，我開始學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,，尊重他們的意愿,，不再將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是盡力去理解他們并給予指導(dǎo)和支持,。

第四段：培養(yǎng)耐心與包容,。

在幼兒園中，孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而發(fā)脾氣,、鬧情緒,，我們作為家長需要學(xué)會(huì)耐心和包容。在孩子進(jìn)入幼兒園后,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)耐心和包容是非常重要的,。只有當(dāng)我們用愛心和耐心面對(duì)孩子的問題和困難，才能夠幫助他們克服困難,，積極面對(duì)生活,。通過與幼兒園老師的互動(dòng)，我不斷學(xué)習(xí)如何處理孩子的情緒和行為,，更好地與他們進(jìn)行溝通,。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟和穩(wěn)重。

第五段：培養(yǎng)家庭教育的重要性,。

進(jìn)入幼兒園后，我意識(shí)到家庭教育的重要性,。幼兒園可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和豐富的活動(dòng),，但家庭才是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所。在家庭中,，我們應(yīng)該與孩子保持密切的互動(dòng),，建立良好的家庭氛圍，營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到我作為家長的責(zé)任和重要性，要為孩子樹立良好的榜樣,，并時(shí)刻關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。

通過孩子進(jìn)入幼兒園的經(jīng)歷，我不僅看到了孩子的成長和進(jìn)步,，也在自己的成長中受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我提高了自己的教育意識(shí)和能力,，也更加明白了家庭和幼兒園的合作對(duì)孩子成長的重要性,。我相信，在孩子繼續(xù)成長的過程中,，我也將繼續(xù)學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)和積極參與到他們的成長中去,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇九

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心,。小班的孩子小,，他們的吃喝、拉,、撒,、睡都需要教師的幫助。

小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛好，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心,，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子,。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的,。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議,，讓家長很好的理解、支持并配合教師,。

總之,，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明、更可愛,、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍,。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān),。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性,。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐,、頻繁哭鬧、拒食,、消瘦,、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營養(yǎng)不良,、敗血癥,、肺炎、流行性腦脊髓膜炎,。慢性潰瘍則多見于年長兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng),、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā),。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無節(jié)制,、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂,、偏食,、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,、謾罵,、啼哭中等等)。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十

這段時(shí)間跟菲菲一起讀了不少書,，看著孩子一天天的進(jìn)步,，心里頗感欣慰。作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,，在教育孩子讀書過程中也有一些心得和體會(huì),，現(xiàn)和大家一起分享。

第一,，要從小就培養(yǎng)并不斷提高孩子讀書的興趣,。

從最簡單的書讀起，一步一步地?fù)Q書,，先從鮮艷的彩圖書開始,，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節(jié)的圖書,。以優(yōu)美的童話故事,、科普類、生活類的圖書為主,，再根據(jù)不同時(shí)期的不同愛好而去引導(dǎo)孩子讀書,。另外，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，可以給孩子布置一個(gè)書屋,，在墻壁上貼一些可愛圖畫，這樣也可以提高讀書興趣,。

第二,，家長是孩子的老師，教育時(shí)要有耐心并持之以恒,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn),。無論多忙,，家長都應(yīng)該堅(jiān)持每天和孩子一起讀書,，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間,。譬如,，有時(shí)可以轉(zhuǎn)換角色，讓孩子問家長書中問題,，通過一問一答的形式可以加深孩子對(duì)書中知識(shí)的印象和理解,，也可增強(qiáng)孩子的求知渴望。

第三,，要懂得適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)并有張有弛,。

孩子在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)向家長提很多的問題,，當(dāng)?shù)玫娇洫?jiǎng)時(shí),，往往會(huì)因?yàn)橛袠s譽(yù)感、自豪感而更喜歡讀書,。當(dāng)孩子不想讀書時(shí)，不要強(qiáng)迫他,，否則只會(huì)讓孩子對(duì)讀書反感,。相反，可以放放dvd動(dòng)畫片或玩玩貼紙游戲等,，活躍一下,。教育孩子讀書，的訣竅就是寓教于樂,，讓他們對(duì)讀書擁有一份輕松和向往,。

陪菲菲一起讀書的這段日子，讓我這個(gè)家長更加了解到自己孩子想的是什么,，需要的是什么,，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責(zé)任就是要打開孩子智慧的天窗,，程度發(fā)掘孩子的潛力,，所以各位家長也千萬不能錯(cuò)過培養(yǎng)孩子的時(shí)機(jī)。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十一

父母對(duì)子女的影響是一輩子的,，家庭教育的力量是無形的,。要做一個(gè)合格的父母的確是一門大學(xué)問。

一,、首先教孩子做人做事先做人,，人格的魅力要?jiǎng)龠^任何地位和金錢。所以首先注重的是對(duì)孩子人格的培養(yǎng),，做人要大氣,，不要太計(jì)較利益,；對(duì)人要有愛心，善于寬待別人,；取得成績不要驕傲,，碰到困難不要?dú)怵H。

二,、創(chuàng)良好家庭氛圍,。以前實(shí)行的是家長制，大都家庭沒有民主可言,，為了保持家長的尊嚴(yán),，即使家長錯(cuò)了，也不允許孩子冒犯家長,，家庭氣氛很壓抑,、凝重，不利于孩子思想的放飛,，以致孩子的思維不活躍,。所以要盡可能在家中營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式,，使孩子形成寬容,、忍耐、客觀平和的心態(tài),。但為了保持家長的尊嚴(yán),，我們家長教育孩子尊敬長輩的同時(shí)，必須多學(xué)習(xí)，少讓孩子難倒，才能樹立威信,。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，學(xué)起來就比較輕松,，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩,，做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真做,，玩的時(shí)候也要痛快的玩；有個(gè)好的生活習(xí)慣將會(huì)終身受益,，自己感覺好,，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會(huì)自理能力,，同時(shí)注意對(duì)孩子待人接物,、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng),。

四、提供鍛煉的機(jī)會(huì),。不要總以為孩子小,，太多事情做不好，當(dāng)遇到困難時(shí),，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,，也可鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信,，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難,。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事,、獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對(duì)孩子將來的生活一定會(huì)有所幫助,。

五,、鼓勵(lì)總比打擊好。以前孩子讓我受氣我也會(huì)發(fā)怒,，但結(jié)果往往不如人意,，后來我改變了方法，用鼓勵(lì)代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好,。因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助,，有進(jìn)步應(yīng)肯定,，遇挫折時(shí)，要疏導(dǎo),，幫他分析道理,，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格,。

六、以身作則很重要,。孩子成長的過程,，其很多言行是仿效父母的，因此,，做父母的在孩子面前要時(shí)常注意自己的言行,。

七、教育要把握時(shí)機(jī),。有的時(shí)候你說了好多次孩子就是聽不進(jìn)去,，反而覺得你很煩,，有的場合你講了他會(huì)很生氣，因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦牡?，教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場合,，也要把握好時(shí)機(jī)。舉個(gè)例子吧,，一次,，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正，我們爬山的時(shí)候他接受我的建議,，就是互相評(píng)講一下優(yōu)缺點(diǎn),，講了之后，我們互相保證今后要改正對(duì)方指出的缺點(diǎn),，后來他那個(gè)壞習(xí)慣真的都改了,。

八、需留點(diǎn)玩的時(shí)空,。孩子需要童真,，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉,，玩也能玩出智慧,。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，鼓勵(lì)孩子與人交往,，不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”,，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走,。有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語言表達(dá)、通訊,、運(yùn)動(dòng)旅游等途徑,，并培養(yǎng)誠信意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí),。要留給孩子一定時(shí)間的玩,，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間，以增加孩子的知識(shí)面,，不要給孩子超負(fù)荷的壓力,，滿滿的學(xué)習(xí)計(jì)劃喘不過氣來，要留給孩子創(chuàng)新的時(shí)間,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十二

在孩子成長的過程中,，家長的作用不可忽視。家長是孩子的第一任老師,，他們在孩子的成長中扮演著重要的角色,。在家長和孩子的互動(dòng)中,，溝通是最基本的要素。因此,，加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的溝通是十分必要的,。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)家長與學(xué)校之間的溝通,，從而更好地幫助孩子成長,。

第二段：了解家長的需求。

為了更好地加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的溝通,，首先我們需要了解家長的需求,。根據(jù)我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)情況和身體健康問題,。因此,，學(xué)校可以通過諸如學(xué)術(shù)交流會(huì),、家長會(huì)等形式,，向家長介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長更了解孩子的情況,。另外,，學(xué)校也可以定期組織孩子的健康檢查，向家長反饋孩子的身體狀況,。

第三段：積極主動(dòng)的溝通,。

在加強(qiáng)家校溝通的過程中，學(xué)校不應(yīng)該僅僅停留在向家長傳達(dá)信息的層面,，更要讓溝通成為雙向的互動(dòng)和交流,。學(xué)校可以通過短信,、電子郵件等多種渠道，及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和重要事項(xiàng),，并積極聽取家長的建議和意見,。此外，在家長會(huì)上,，學(xué)校也可以邀請家長就孩子的教育問題和自己的看法進(jìn)行交流,，并尋求家長們的共識(shí)。

第四段：理解溝通的重要性,。

加強(qiáng)家校溝通的意義不僅在于向家長傳達(dá)孩子的信息,，更在于增進(jìn)家校之間的信任和理解。家校間的信任和理解,，有助于家長更好地適應(yīng)孩子在學(xué)校的生活,，并在教育中發(fā)揮更大的作用,。而家長也會(huì)知道，學(xué)校是有關(guān)心孩子,，有教育責(zé)任的,，他們會(huì)更加信任和支持學(xué)校的教育工作。

第五段：總結(jié),。

總之,，加強(qiáng)家校溝通是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該積極主動(dòng)地向家長傳遞信息,，同時(shí)也要讓溝通成為一種雙向的互動(dòng)和交流,。這可以增進(jìn)家校之間的信任和理解，讓家長更全面地了解孩子的情況,，并更好地適應(yīng)孩子在學(xué)校的生活,。因此，家長應(yīng)該積極參與家校之間的溝通,，對(duì)孩子的成長有很大的促進(jìn)作用,。

家長的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十三

陳宇騫是我們班上的一位小男生，長得很可愛,，平時(shí)也不太愛講話,。我剛到他們班時(shí)，也不覺得他和別的小朋友有什么不同,，但時(shí)間一長,，我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好，每到吃飯時(shí),，小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去,，只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜，吃半小勺飯,，還時(shí)不時(shí)地看看別人,，舔舔勺子，要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆,。當(dāng)老師問他為什么不吃飯時(shí),，他也不理老師。每次遇到這種情況,，我們總是耐心地跟他講道理,，告訴他菜里面有很多很多營養(yǎng)，只有吃下去,，身體才會(huì)健康,，否則會(huì)生病的。但是，這些話用的次數(shù)多了,，時(shí)間長了,，也就不管用了。

我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯,。我和他說只要你每天吃飯的時(shí)候，都能大口大口的吃,，而且在吃飯時(shí)不東張西望,，不挑食，把碗里的飯和菜都能吃干凈,，桌子和地上不掉飯菜,。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星，如果湊夠了十顆小星星,，就可以到老師這里換一個(gè)禮物,。剛開始這種方法對(duì)他很有效，幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完,，而且桌子和地上也都很干凈,。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期,，到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱,，真的不知道要用什么方法幫他了,。

后來我和班長研究了一下,，決定和他的媽媽說一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們,，陳宇騫在家也是這樣的情況，不愛吃菜,，還要用家里人喂他,，從來都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通,，告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯,，而且還要讓他把飯和菜都吃下去,，不要太依著他,，否則就會(huì)害了他。經(jīng)過我和他媽媽的努力,，陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的`壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了,。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證,。媽媽和我們都放心了,！