成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，我們需要看清自己的成長(zhǎng)軌跡,。注意總結(jié)的語(yǔ)氣和感情色彩,，使得文章更加生動(dòng)和有感染力?？偨Y(jié)是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛力,，為未來(lái)的發(fā)展提供指引,。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些啟示和參考。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇一

首先,，教師要研讀教材文本,，明確課文教學(xué)的目的，自己的教學(xué)設(shè)想,，學(xué)生該怎么學(xué)習(xí),，會(huì)遇到怎樣的問題等等，把這些想透徹了,，才能精準(zhǔn)合理地設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)而具體有效地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

《春》可謂經(jīng)典中的經(jīng)典,。該單元的教學(xué)目標(biāo)是領(lǐng)略景物之美,，感受聲韻之美，揣摩語(yǔ)言之美,，體會(huì)手法之美,。

學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些寫景的文章，但要讓他們從不同角度感受揣摩,，可就有相當(dāng)?shù)碾y度了,。

因此，除了字詞,、作者等常規(guī)的預(yù)習(xí)安排之外,，預(yù)習(xí)中要抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，集中時(shí)間和精力做好如下預(yù)習(xí)：

第一,、激情誦讀,。經(jīng)典文章文質(zhì)兼美，極適合于激情誦讀,，預(yù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,，在誦讀中感受漢語(yǔ)的聲韻之美。

第二,、讓學(xué)生自找一個(gè)或幾個(gè)段落,，認(rèn)真閱讀，揣摩這個(gè)段落美在哪里?(要提示學(xué)生要抓重點(diǎn)詞句,，從思想內(nèi)容,、描寫角度、修辭手法,、語(yǔ)言魅力等方面細(xì)加揣摩,，學(xué)習(xí)批注)。

第三,，教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要有單元整體意識(shí),，決不能瞎子摸象，單篇作戰(zhàn),，而要前后勾連,，互得益彰。這一課要為后面兩篇課文張本,，讓學(xué)生掌握方法,，遷移運(yùn)用到后面兩篇課文中去。

第四,，當(dāng)前不少語(yǔ)文教師喜歡讓學(xué)生購(gòu)買《教材詳解》之類的教輔,，筆者以為這是弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利的，師生絕對(duì)不能依賴并照搬教輔資料的現(xiàn)成答案,。否則,，人云亦云，師生都成了知識(shí)的二傳手,、容納器,，而不會(huì)有自己的思考、生成,、創(chuàng)造,。

步驟一：通讀課本。

這一個(gè)步驟,，就是把所有課上的'知識(shí)全讀一遍,，不要有任何遺漏,，這一步主要是大概了解課本上有哪些知識(shí)。

步驟二：摘錄重點(diǎn),、亮點(diǎn)內(nèi)容,。

再讀一次課本，這次要邊讀邊思考,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，可以做筆記或者在課本上把它們標(biāo)注出來(lái),。

步驟三：把問題寫出來(lái)。

預(yù)習(xí)其實(shí)最重要的目的就是找問題,，看哪些自己確實(shí)有疑問,，確實(shí)沒有搞懂，可以用鉛筆寫上“?”號(hào),，或者寫到預(yù)習(xí)筆記上,，課堂上認(rèn)真聽這些問題。

步驟四：查找資料,。

有些問題,，可能是舊知識(shí)，自己已經(jīng)遺忘了,，而且老師在課堂上也不可能重新講了,，那就要查找資料，把這些舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下,。

步驟五：回想一遍,。

把預(yù)習(xí)過(guò)的知識(shí)回想一次，共講了哪些問題,，有哪些自己還不明白,，這樣就能加深預(yù)習(xí)的效果。

1,、學(xué)霸們課前都會(huì)提前預(yù)習(xí),。

有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，上課時(shí)才匆匆打開課本,，對(duì)新課內(nèi)容一無(wú)所知,，聽課完全處于一種盲目被動(dòng)的狀態(tài)，聽天由命,，一節(jié)課下來(lái)有的聽懂了,，有的似懂非懂，有的甚至就是聽天書,。

而有的同學(xué)聽課是有備而來(lái)的,，課前做了充分的預(yù)習(xí),，對(duì)所學(xué)新課有了整體的了解，對(duì)新課要講什么,，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)是什么，做到了心中有數(shù),，聽起課來(lái)如魚得水,。

2、學(xué)霸們假期都會(huì)超前學(xué)習(xí),，提前把一學(xué)霸的新知識(shí)學(xué)會(huì),。

寒暑假有較長(zhǎng)的自由時(shí)間，這就是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間,，利用這個(gè)時(shí)間查缺補(bǔ)漏，提前學(xué)習(xí)一些學(xué)科,，為自己日后的學(xué)習(xí)打下鋪墊,，全面提高綜合能力。

這段時(shí)間里可借助參考書自學(xué),，也可向他人學(xué)習(xí),，提前學(xué)完一章或幾章內(nèi)容,，遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái),，以后問老師,，等老師教到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，你自然就比別人學(xué)得更深懂得更透徹,，同時(shí)還可通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)彌補(bǔ)超前學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)缺漏之處,。

假期不是用來(lái)休息的，是用來(lái)反超的,。學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退，很多人贏在了假期,，也有很多人輸在了假期,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇二

有了辦法人才可以達(dá)到自己想做的事情,，而辦法呢,，是需要人來(lái)想出來(lái)的,。

“呀西，真倒霉,?！蔽覍?duì)著前面的水瓶暗自傷神。要說(shuō)這水瓶也沒缺少啥零件啊,?？墒牵愕米屑?xì)看,。對(duì)對(duì),，就那兒，瓶頂！少了什么東西沒有,？哎,，說(shuō)起來(lái)也真悲慘，不過(guò)按照我的腦子做出來(lái)真的很正常,。恩,，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進(jìn)了大水瓶的`里面，然后……就華麗麗的上演了一場(chǎng)“魯兵遜漂流記”,。我瞇著一只眼,，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面,，哎,，辦法是人想出來(lái)的，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠腦子啊,。

哎,，魯濱遜到孤島還出來(lái)了呢，看著瓶塞的架勢(shì),，是要在瓶里孤獨(dú)終身了啊,，你快回去你的水瓶身邊啊,！我悻悻的只能換個(gè)方法了,。……恩,？不然,？我試試那個(gè)法子。

沒錯(cuò),，你沒有看錯(cuò),！我又出動(dòng)了,！這次的方法我自己匪夷所思,。如果上個(gè)方法把握是十之八九,，那這次就是十之一二了,。因?yàn)槲矣玫氖恰盀貘f喝水”的辦法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一個(gè)字――灌,?？墒侨绻咳缓铣叽?，又卡住出不來(lái)咋辦,？算啦算啦，我還是躬行實(shí)踐,，可以萬(wàn)事大吉,，不行接著悲催唄,。我懷著半信半疑的心情看著接來(lái)的水緩緩流淌下來(lái),。水瓶塞也隨著空間的水量增多,，“水漲塞高”。水瓶塞在經(jīng)過(guò)水瓶口時(shí),，意外的停了下來(lái),。我的心“咯噔”一下。不會(huì)再這節(jié)骨眼上累著了吧,？不要放棄啊,，電動(dòng)小馬達(dá),！其實(shí)我知道，這是說(shuō)給我自己聽得,?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達(dá)隨著水飄動(dòng)了兩下,，奇跡般的上升,，然后擠過(guò)瓶口。我驚訝的滿臉不可思議,。接著滿心歡喜,，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達(dá)。

有奇妙的辦法,，真的什么困難都迎刃而解了,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇三

一般情況下，學(xué)生的易錯(cuò)題是一些文字性的閱讀題,，因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用要學(xué)生通過(guò)閱讀得到,，學(xué)生往往不知所云，無(wú)從下手,。究其原因,，還在于閱讀理解能力沒有跟上。讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。在寫筆記時(shí),，學(xué)生首先是要閱讀，讀教材,、讀板書,。要對(duì)某一概念、公式進(jìn)行闡述,，用文字形式把一個(gè)抽象的式子說(shuō)明白,，再做出自己的判斷，這個(gè)過(guò)程可以形成一定的文字能力,。

學(xué)生不會(huì)聽課是一個(gè)老大難問題,，一些學(xué)法輔導(dǎo)課學(xué)生往往沒有任何心得而不了了之。平時(shí)零碎,、不系統(tǒng)的筆記是很難讓學(xué)生真正主動(dòng)參與課堂,。如果有系統(tǒng)的作好筆記，即使偶爾沒有聽課,，通過(guò)筆記也可以自主的把一堂課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，不至于因一時(shí)的走神而留下難以逾越的鴻溝,。而一些平時(shí)不聽講，愛搞小動(dòng)作的學(xué)生通過(guò)作筆記,，也能主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。這樣,，大大提高了學(xué)生的積極主動(dòng)性,，也有利于老師組織課堂教學(xué)了。學(xué)生如果有了獲取知識(shí)的心理體驗(yàn),，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)加強(qiáng),，這正是我們要的結(jié)果。作數(shù)學(xué)筆記時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，可以提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力,，可以形成連貫的知識(shí)體系,，整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為靈活運(yùn)用知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在實(shí)際教育過(guò)程中,，很多學(xué)生因沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)沒跟上,，數(shù)學(xué)已成為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大障礙,，課堂教學(xué)的內(nèi)容對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎都無(wú)用了。作為教師應(yīng)重視這一現(xiàn)象,，訓(xùn)練學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，可以把學(xué)生的思維從茫然無(wú)助中拉回來(lái)，給他們以真實(shí)的感覺,，成功的體驗(yàn),，讓學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)中去，久而久之,，學(xué)生就能從成功中找回自信,，從自信中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雙基不扎實(shí)的學(xué)生是很難取得穩(wěn)定的成績(jī)的,，大多數(shù)學(xué)生上課也很認(rèn)真,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練了，但沒有留下深刻的印象,，到實(shí)際應(yīng)用就不知所措了,。教師在做數(shù)學(xué)試卷分析時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致學(xué)生失分的原因大多是概念不清,。如寫好了數(shù)學(xué)筆記,，把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的整理了，課后記一記,，這樣一道題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)就可以找到思維的著落點(diǎn),，不至于無(wú)法下手或是少了前提條件，學(xué)生學(xué)的會(huì)更自如些,。對(duì)于一些優(yōu)生,，可以因此去拓展一些層次更高的題，有了它,，想象力就有了源泉,。

我認(rèn)為，教師要從以下幾個(gè)方面努力,，提高自身的素質(zhì),。

備課要充分考慮學(xué)生的層次，注意學(xué)生的主體性,，差異性和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法等。要力求做到把一堂課的'內(nèi)容濃縮成幾句話,，然后有條理的板書出來(lái),，假若內(nèi)容太少，學(xué)生也就沒有筆記可作,，很容易開小差,；若內(nèi)容太多，則會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，學(xué)生忙于抄寫,，沒時(shí)間思考，這樣的筆記不作還好,。要深入了解學(xué)生的真實(shí)思維活動(dòng),，把知識(shí)點(diǎn)用最能讓學(xué)生接受的方式展現(xiàn)，讓學(xué)生的手和腦同步活動(dòng),，這樣才能保證課堂效果,。教師要鉆研教材，研究學(xué)生,，精心上好課,，把重要的內(nèi)容以清晰的思路有條理的板書上好，學(xué)生才有作筆記的價(jià)值,。

在操作上,，教師要精心選好板書的內(nèi)容，這一點(diǎn)不容易,。筆者的理解是,，板書應(yīng)該有概念的理解,，解題的方法和思路，典型例題（含一些拓展題）等,，這一點(diǎn)希望廣大同仁一起探討,。若真正作好一本筆記，它的作用不會(huì)比市場(chǎng)上的參考書差,，因它凝聚的是師生共同的智慧與思維,。

。

在課堂語(yǔ)言方面若不注意,，會(huì)影響學(xué)生的思維，有些思維過(guò)程還會(huì)復(fù)雜化,，學(xué)生想寫筆記也抓不住重點(diǎn),。因此，教師要把無(wú)形的思想,，見解,，情感傳遞給學(xué)生，必需在語(yǔ)言方面下功夫,，同時(shí)借助于板書,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的全面交流。

當(dāng)然,，作筆記不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生在課堂上記錄黑板上的內(nèi)容,，而是要把筆記當(dāng)成教師與學(xué)生心靈勾通的紐帶，讓學(xué)生直接進(jìn)入教師的思維,，理解教師陳述的道理,，多觀察，多思考,，去發(fā)現(xiàn)問題,。

有了筆記本后，學(xué)生平時(shí)的復(fù)習(xí)就有了資料,，作業(yè)有困難時(shí)可以參考,，把它保存起來(lái)，有了它完全可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，并且能形成自己的知識(shí)體系,，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，用充分的精力去思考難題,。為此教師一定要訓(xùn)練好學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生如何記，如何用,，充分發(fā)揮筆記的作用,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要,，對(duì)如何做數(shù)學(xué)課堂筆記，筆者粗淺的談點(diǎn)看法,，供各位同仁商榷：

老師講課大多有提綱,，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),，并且有條理性，因而比較重要,，故應(yīng)記在筆記本上,。

將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師,，把問題弄懂弄通,，勤記老師講的解題技巧、思路及方法,，這對(duì)于啟迪思維,，開闊視野，開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，并對(duì)提高解題水平大有益處。

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下,，這類疑點(diǎn),，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的,，記下來(lái)后,，便于課后與老師商榷。

注意記住老師的課后總結(jié),，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容,，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念,、公式,、定理，尋找存在問題,、找到規(guī)律,，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇四

1,、利益整合原則,。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系,，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此,，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀,，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上,。

2,、公平、公開原則,。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),、任職機(jī)會(huì)時(shí),，都應(yīng)當(dāng)公開其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn),，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證,。

3,、協(xié)作進(jìn)行原則,。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng),，都要由組織與員工雙方共同制定,、共同實(shí)施,、共同參與完成,。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通,，就可能造成雙方的'不理解,、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中,，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系,。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定,、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4,、動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則,。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的,，組織的職位是動(dòng)態(tài)的,，因此組織對(duì)于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外,，還要注重員工在成長(zhǎng)中所能開拓和創(chuàng)造的崗位,。

5、時(shí)間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù),，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成,。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”,，即“開始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒有明確的時(shí)間規(guī)定,，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗,。

6、發(fā)展創(chuàng)新原則,。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn),，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作,，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成,，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的,。還應(yīng)當(dāng)看到,，一個(gè)人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升,，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加,、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化,。

7,、全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程的觀察,、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性,，使其效果得到保證。

8,、全面評(píng)價(jià)原則,。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織,、員工個(gè)人,、上級(jí)管理者,、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中,，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià),。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇五

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣,，要廣泛涉獵各方面的知識(shí),，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書,，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書,，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng),，開拓思路,。馬克思寫《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料,。

2.精讀,。

朱熹在《讀書之要》中說(shuō)：“大抵讀書，須先熟讀,，使其言皆若出于吾之口;繼以精思,，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾,?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義,。也就是說(shuō),，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨,，反復(fù)研究,，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹,，了解于心,，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法,。只有精心研究,，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”,，才能“愈挖愈出,，愈研愈精”,?？梢哉f(shuō),，精讀是最重要的一種讀書方法.

3.通讀。

即對(duì)書報(bào)雜志從頭到尾閱讀,，通覽一遍,，意在讀懂，讀通,，了解全貌,，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果,。對(duì)比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法,。

4.跳讀。

這是一種跳躍式的讀書方法,?？梢园褧袩o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊,，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀,，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處,，反復(fù)思考不得其解時(shí),，也可以跳過(guò)去,，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了,。

5.速讀,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書,，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍,，只了解文章大意即可,。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量,，適用于閱讀同類的書籍或參考書等,。

6.略讀。

這是一種粗略讀書的方法,。閱讀時(shí)可以隨便翻翻,，略觀大意;也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn),，了解主要事實(shí)或典型事例,。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾,，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾,，就可大致了解,，達(dá)到閱讀目的。

7.再讀,。

有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍,，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”,。著名思想家,、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”,。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母,。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解,，也是加深記憶的強(qiáng)化劑,。

8.寫讀。

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”,，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō),。讀書與作摘錄、記心得,、寫文章結(jié)合起來(lái),，手腦共用，不僅能積累大量的材料,，而且能有效地提高寫作水平,，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧,。

9.序例讀,。

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內(nèi)容概要,，明確寫書的綱領(lǐng)和目的,，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后,，也可以再次讀書序和凡例,，以便加深理解，鞏固提高,。

10.選讀,。

1、讀書的意義不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來(lái)理解，更重要的,，是把讀書作為人類歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)理解,，從人類文明傳承發(fā)展的需要來(lái)理解。文字和書寫的發(fā)明,，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞,。

于是,，書成為記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀,、書寫成為人類經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)和智慧得以超世代累積、傳承,、增長(zhǎng)的最重要方式,。

2、讀書與修身有著密切關(guān)系,，修身的首要一條就是讀書,。如果對(duì)社會(huì)、人以及人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)不能建立在健全理性的基礎(chǔ)上,，就無(wú)法得出正確的結(jié)論,，而要達(dá)到理性的自覺和明澈，就離不開讀書,。

3,、讀書跟“學(xué)習(xí)”亦有密切關(guān)系。中國(guó)思想有一個(gè)特點(diǎn),，就是“學(xué)習(xí)”和“讀書”很早以前就成為中國(guó)文化中備受關(guān)注的問題,，相關(guān)討論也就變成中國(guó)思想史的一個(gè)傳統(tǒng)。

4,、建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì),，就不能不追溯到我們自己的學(xué)習(xí)文化和讀書傳統(tǒng)。在這方面我們有先天的優(yōu)勢(shì),。其實(shí)在民間也是一樣,，明清以來(lái)，“讀書人”在基層社會(huì)里都是很受尊重的,。士大夫就是做官的讀書人,，所以“讀書”和“讀書人”在中國(guó)文化中很受重視。

5,、好的傳記作品能對(duì)年輕人起到興起,、立志的作用。經(jīng)典著作是立身處世的最基本的東西，但在另一方面,，可以幫助確立世界觀,、價(jià)值觀。

1,、減輕壓力,。

社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，我們承受的壓力也越來(lái)越大,。當(dāng)你沉浸在書中的時(shí)候,，所有的壓力都會(huì)消失不見。一本好的小說(shuō)可以帶你進(jìn)入另一個(gè)世界,，一篇有深度的文章會(huì)集中你的注意力,，讓你享受此刻的美好，拋開壓力,。

2,、增加知識(shí)。

書籍是我們獲得知識(shí)的途徑之一,。我們從書中獲得的知識(shí)雖然不知道什么時(shí)候會(huì)派上用場(chǎng),，但總是有用的。你獲得的知識(shí)越多,，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),，你就準(zhǔn)備的越充分，越有信心,。漫長(zhǎng)的人生中,，我們可能會(huì)失去工作、愛情,、金錢甚至你的健康,，但是你永遠(yuǎn)不會(huì)失去知識(shí)。

3,、鍛煉腦力,。

4、提高記憶力,。

大腦是一個(gè)很奇妙的器官,，當(dāng)你讀書的時(shí)候，它能記住你讀進(jìn)去的每一個(gè)細(xì)節(jié),。令人驚訝的是,，你創(chuàng)造的每一個(gè)新的記憶將打開新的神經(jīng)鏈(大腦路徑)并且同時(shí)加強(qiáng)已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時(shí)也將穩(wěn)定血液,。讀書對(duì)于提高記憶力有很大的幫助,。

5,、提高集中注意力。

當(dāng)你讀一本書的時(shí)候,，你所有的注意力都集中在其中,。世界上的其他人和事仿佛不存在，而你將沉浸在有趣的每一個(gè)細(xì)節(jié)里,。在上班前嘗試著讀15-20分鐘(可以利用上班坐公交的時(shí)間),，當(dāng)你到辦公室的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力是多么的集中。

6,、平靜內(nèi)心,。

讓你心煩意燥的時(shí)候，讀書不僅可以讓你放輕松,，也可以讓你的心平靜下來(lái),。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來(lái)一種無(wú)盡的平靜,，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇六

自我的人生價(jià)值和角色定位、人生主要目標(biāo)的設(shè)定等等,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的人,，你的人生準(zhǔn)備達(dá)成哪些目標(biāo)。這些看似與具體無(wú)關(guān)的東西其實(shí)對(duì)我們的影響卻總是十分巨大,，對(duì)很多壓力的反思最后往往都要?dú)w結(jié)到這個(gè)方面,。卡耐基說(shuō)：“我非常相信,，這是獲得心理平靜的最大秘密之一——要有正確的價(jià)值觀念,。而我也相信，只要我們能定出一種個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)——就是和我們的生活比起來(lái),，什么樣的事情才值得的標(biāo)準(zhǔn),，我們的憂慮有50%可以立刻消除?！?/p>

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“思想可以使天堂變成地獄,，也可以使地獄變成天堂?！?/p>

我們要認(rèn)識(shí)到即是轉(zhuǎn)機(jī),，遇到困難，產(chǎn)生壓力,，一方面可能是自己的能力不足,，因此整個(gè)問題處理過(guò)程，就成為增強(qiáng)自己能力,、發(fā)展重要的機(jī)會(huì);另外也可能是環(huán)境或他人的因素,，則可以理性解決,，如果無(wú)法解決，也可寬恕一切,，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事,。如同有人研究所謂樂觀系數(shù)，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂觀的心,，處理問題時(shí),，他就會(huì)比一般人多出20%的機(jī)會(huì)得到滿意的結(jié)果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會(huì)平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒,，也較能使問題導(dǎo)向正面的結(jié)果,。

對(duì)于一個(gè)積極進(jìn)取的人而言，面對(duì)壓力時(shí)可以自問,，“如果沒做成又如何?”這樣的想法并非找借口,，而是一種有效疏解壓力的方式。但如果本身個(gè)性較容易趨向于逃避,，則應(yīng)該要求自己以較積極的態(tài)度面對(duì)壓力,，告訴自己，適度的壓力能夠幫助自我成長(zhǎng),。同時(shí),，記壓力日記也是一種簡(jiǎn)單有效的理性反思方法。它可以幫助你確定是什么刺激引起了壓力,，通過(guò)檢查你的日記，你可以發(fā)現(xiàn)你是怎么應(yīng)對(duì)壓力的,。

我們要主動(dòng)自己的`情緒,，注重業(yè)余生活，不要把工作上的壓力帶回家,。留出休整的空間：與他人共享時(shí)光,，交談、傾訴,、閱讀,、冥想、聽音樂,、處理家務(wù),、參與體力勞動(dòng)都是獲得內(nèi)心安寧的絕好方式，選擇適宜的運(yùn)動(dòng),，鍛煉忍耐力,、靈敏度或體力……持之以恒地交替應(yīng)用你喜愛的方式并建立理性的習(xí)慣，逐漸體會(huì)它對(duì)你身心的裨益,。

工作壓力的產(chǎn)生往往與時(shí)間的緊張感相生相伴,，總是覺得很多事情十分緊迫,，時(shí)間不夠用。解決這種緊迫感的有效方法是時(shí)間管理,，關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你,，你要自己安排你的事。在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),，應(yīng)權(quán)衡各種事情的優(yōu)先順序,，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。對(duì)工作要有前瞻能力,，把重要但不一定緊急的事放到首位,，防患于未然，如果總是在忙于救火,，那將使我們的工作永遠(yuǎn)處于被動(dòng)之中,。

求職

面試

我在微軟內(nèi)部七年已經(jīng)換了四份工作，地點(diǎn)從臺(tái)灣,、新加坡到北京,，而每次過(guò)五關(guān)斬六將經(jīng)歷過(guò)面試的人應(yīng)該也超過(guò)二十人了：有美國(guó)人、加拿大人,、法國(guó)人,、新加 坡人,、俄國(guó)人……五花八門,，值得驕傲的是至今還沒有面試失敗的記錄過(guò)。期間我也面試過(guò)不少人,，看過(guò)不少履歷,，下面可以跟大家分享一些

經(jīng)驗(yàn)

反向工程評(píng)估工作機(jī)會(huì),。多數(shù)的人第一個(gè)想到的是自己要做什么工作,，但是卻沒去思考招雇方需要的是哪方面的人 才。換句話說(shuō),，多數(shù)人只是把履歷丟出去就等幸運(yùn)降臨,，專業(yè)的人會(huì)先要求看工作描述(job description)進(jìn)行評(píng)估;工作描述會(huì)列舉職位所需要的工作負(fù)責(zé)內(nèi)容、需要的能力與經(jīng)驗(yàn),、基本要求例如語(yǔ)言或教育程度等,。即使是第一次找工作，也 應(yīng)該廣泛收集工作描述;例如你想嘗試產(chǎn)品經(jīng)理職務(wù),，就該找越多的相關(guān)工作描述,，從里面找出重復(fù)出現(xiàn)的能力與需求，例如協(xié)調(diào)合作或是專案管理等,，并借此加強(qiáng) 自己,。

履歷才是王道,。每個(gè)人都想找好工作，但是只有少數(shù)人認(rèn)真經(jīng)營(yíng)履歷,，也低估了履歷對(duì)面試的重要,。在履歷里又以第一眼最重要，很多人會(huì)放 上身高,、體重與生日,，跟自己大大的照片，但是相信沒有多少面試官在意(或許有面試官在意八字或星座,，但我相信是少數(shù)),，英文履歷這些更是禁忌;相反的，我 看過(guò)很多專業(yè)履歷第一眼放的是個(gè)人概要,。以我自己為例我會(huì)放三到四點(diǎn),，例如：在it領(lǐng)域超過(guò)15年廣泛背景包括技術(shù)、市場(chǎng)與商務(wù)管理,，亞洲跨國(guó)經(jīng)驗(yàn)包括臺(tái) 灣,、新加坡亞洲總部與北京大中華區(qū)總部。

工作經(jīng)歷是你職涯的拼圖,。履歷第二重要是你的工作經(jīng)歷,，多數(shù)人從遠(yuǎn)古時(shí)代開始列起--請(qǐng)從最新的列到最舊的，因?yàn)槎?數(shù)面試官對(duì)你十年前是否在便利商店打工過(guò)不是有那么大的興趣,。另外列出的經(jīng)歷內(nèi)容不是你做了什么,，而應(yīng)該是你學(xué)到什么并拿到哪些成績(jī)。以市場(chǎng)經(jīng)理為例,，不 需要列你做過(guò)那些活動(dòng)或促銷,，而是學(xué)到的渠道管理、市場(chǎng)分析……等并加上得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng),。一位職涯高手的工作經(jīng)歷會(huì)像一幅漂亮的拼圖,，令人賞心悅目，里面有極 強(qiáng)的邏輯性,。

了解公司與面試官,。有了前面的準(zhǔn)備，就已經(jīng)有好的開始了,，接下來(lái)當(dāng)然就是要廣泛了解想應(yīng)征的公司,、部門與可能的面試官。因?yàn)橹饕膯?題都是來(lái)自這些元素,，對(duì)產(chǎn)品本身了解是一定必要的,，另外也要注意應(yīng)征公司或是部門面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，目前市場(chǎng)上的趨勢(shì)與變化等,。因?yàn)槲叶际莾?nèi)部轉(zhuǎn)調(diào),，所以 也享受了特別優(yōu)勢(shì),，面試前就已經(jīng)透過(guò)內(nèi)部網(wǎng)路把面試官的資料找齊，例如他的經(jīng)歷,，建立過(guò)在內(nèi)部網(wǎng)路可以收集到的文件,，目前遇到的問題，為何需要新的職缺,， 為何我是最好的人選等,。一般來(lái)說(shuō)，有充分的準(zhǔn)備,，大致都可以覆蓋八成以上的問題,，面試的時(shí)候也已經(jīng)胸有成竹。

當(dāng)然完整的面試準(zhǔn)備或履歷撰寫都是大學(xué)問,，市面上也都有極詳盡的專業(yè)

書籍

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇七

職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認(rèn)知自己的能力,、興趣,、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念,，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素,，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施,，高效行動(dòng),，靈活調(diào)整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行,、決策和應(yīng)變技能,，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。通過(guò)分析,，認(rèn)識(shí)自己,，了解自己，估計(jì)自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點(diǎn),，明確自己的優(yōu)勢(shì),正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動(dòng)計(jì)劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮,，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作,。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，制定和實(shí)現(xiàn)規(guī)劃就像一場(chǎng)比賽,，隨著時(shí)間推移,，你一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，這時(shí)你的思維方式和工作方式又會(huì)漸漸改變,。有一點(diǎn)很重要,，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實(shí)現(xiàn)的,。

第三,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點(diǎn)。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃,，能使我們緊緊抓住工作的重點(diǎn)，增加我們成功的可能性,。

第四,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力,，全神貫注于自己有優(yōu)勢(shì)并且會(huì)有高回報(bào)的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實(shí)現(xiàn)成功的目標(biāo),。

第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評(píng)估目前工作成績(jī)。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)重要功能是提供了自我評(píng)估的重要手段,。你可以根據(jù)規(guī)劃的進(jìn)展情況評(píng)價(jià)你目前取得的成績(jī)。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇八

“工欲善其事,，必先利其器,?！?/p>

學(xué)習(xí)。

方法,。

的重要性就是體現(xiàn)在能夠提高學(xué)習(xí)效率、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果上面,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法其作用不容小覷,，不僅能幫助同學(xué)們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)成績(jī),，還能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、建立學(xué)習(xí)信心，下面就來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性,。

首先,，能夠提升學(xué)習(xí)效率。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法在同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間上的作用那就是能夠更好的幫助同學(xué)們?nèi)ヌ岣邔W(xué)習(xí)效率,，從而很好的幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī),，因?yàn)橹灰瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)效率能夠很好的提升上去，那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)省出時(shí)間,，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很寶貴的,，因?yàn)槊刻焱瑢W(xué)們都需要學(xué)習(xí)不同的學(xué)科,，這就需要同學(xué)們安排出不同的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科。

第二,，能夠強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力,。我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是有限的，但是卻是可以開發(fā)的,，同學(xué)們需要的就是一個(gè)開發(fā)的鑰匙，好的學(xué)習(xí)方法就是這個(gè)開發(fā)同學(xué)們潛能的鑰匙,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在一定程度上提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠在學(xué)習(xí)上更好的開發(fā)同學(xué)們的潛能。

第三,，能夠提升自身素質(zhì),。在學(xué)校同學(xué)們并不是一味的學(xué)習(xí),，同學(xué)們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)知識(shí)也不是只是為了考試的成績(jī),，而是去幫助同學(xué)們?cè)谇楦猩?、知識(shí)上、人生上都去成長(zhǎng),，而一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法則能夠在這些方面都能夠幫助同學(xué)們,，好的學(xué)習(xí)方法能夠字綜合性上提升同學(xué)們，不僅僅是成績(jī),，更多的是在同學(xué)們身心的發(fā)展上,，這才是同學(xué)們更重要的學(xué)習(xí)。

第四,，能夠建立學(xué)習(xí)自信,。好的學(xué)習(xí)方法是好的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，好的學(xué)習(xí)方法也是同學(xué)們樹立一個(gè)強(qiáng)大的自信的基礎(chǔ),，有了自信,，才能夠做的更好。

著名的,。

教育,。

家葉圣陶認(rèn)為，教師的“教”是為了“不需要教”,，也就是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的能力,。大學(xué)的學(xué)習(xí)和中小學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，都屬于人生道路上一個(gè)學(xué)習(xí)的階段,，在校期間不可能獲得一生中所獲得的全部知識(shí),。在學(xué)生時(shí)代盡快的掌握學(xué)習(xí)方法不僅為了完成現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)未來(lái)完成工作的任務(wù)也很重要,。由此可見,，學(xué)習(xí)方法不僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)。

文化,。

知識(shí),，更是為了今后的社會(huì)活動(dòng)。

“預(yù)習(xí),、課堂,、復(fù)習(xí)、作業(yè),、考試,、

總結(jié)。

”是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)，是最常見也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

1,、預(yù)習(xí)能讓被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí),，至于預(yù)習(xí)的時(shí)間可以根據(jù)自己的具體而定,，但是這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能少。

2,、課堂上要跟著老師的思路走,。在老師講課的過(guò)程中要跟著老師的思路走，不僅注意力能高度集中,，而且能與老師頻繁互動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

3,、復(fù)習(xí)要及時(shí),，而且要重復(fù)多次。根據(jù)“艾賓浩斯記憶曲線”要第一時(shí)間對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，如果等到全部遺忘后再?gòu)?fù)習(xí),，就把復(fù)習(xí)變成了新知識(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率,。

4,、作業(yè)要獨(dú)立完成。通過(guò)作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí),、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，所以作業(yè)一定要獨(dú)立完成才能體現(xiàn)其作用。

5,、考試要認(rèn)真對(duì)待,。考試時(shí)對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果的測(cè)驗(yàn),，所以,，要全身心投入，考試后要注意分析總結(jié),，以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié),，從而有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

6,、總結(jié)要系統(tǒng)全面,。要把學(xué)過(guò)的東西，進(jìn)行梳理,，使之系統(tǒng)化,、條理化,，把書由厚到薄,。

1,、語(yǔ)文重在閱讀、積累,。語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科,，只有把字、詞,、句學(xué)好,，加強(qiáng)閱讀理解能力和表達(dá)寫作能力，才能更好的學(xué)習(xí)各科知識(shí),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

主要體現(xiàn)在“三多”，即：多讀,、多背,、多寫。

2,、數(shù)學(xué)要重視基礎(chǔ)、加強(qiáng)練習(xí),。數(shù)學(xué)成績(jī)之所以不好，主要原因就是基礎(chǔ)不牢,，這點(diǎn)毋庸置疑,。只有把課本的基本概念,、公式,、公理爛熟于心,，把教材的例題、課后習(xí)題熟練掌握,，才能有助于提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

3,、英語(yǔ)要增加詞匯量、提升學(xué)習(xí)興趣,。作為一門語(yǔ)言學(xué)科,，

英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

其實(shí)并不是很難，

英語(yǔ)單詞,。

就和漢語(yǔ)的詞語(yǔ)一樣,，如果基本的詞匯都不會(huì)，就無(wú)法理解,。

句子,。

的意思,，只有增加詞匯量，在真正考試的時(shí)候才能“嘴里有詞,、肚里有貨”,。興趣是最好的老師,，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更有動(dòng)力,。

4、物理學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)類似,。物理與日常生活密切相關(guān),，所以，除了夯實(shí)基礎(chǔ)以外,，要懂得舉一反三的道理，還要與實(shí)際相聯(lián)系,。

5,、化學(xué)是一門基礎(chǔ)與能力并重的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，化學(xué)反應(yīng),、反應(yīng)原理,、結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)這些基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成了中學(xué)化學(xué)的基本框架,，因此,，將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系能夠提升化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

6,、生物要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。生物并不像數(shù)理化那樣必須刷大量的題提升解題能力,，唯有在牢牢地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下構(gòu)建起知識(shí)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)框圖，搞清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，才能讓知識(shí)精細(xì)化、系統(tǒng)化,。

7、政治要學(xué)會(huì)“梳理課本”,。把繁雜,、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣,，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,，這就是所謂的“先放后收”。

政治考試的時(shí)候我們是開卷的,。這樣題型會(huì)相對(duì)靈活,，但是萬(wàn)變不離其中?？荚囍皩?duì)教材一定要熟悉,，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,，挺有效的,。另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了可是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可,。如果閉卷一定要背各種概念,。

8,、歷史要以目錄為提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歷史的重點(diǎn)不在于背年份,、記地點(diǎn),，重要的是把每一個(gè)歷史時(shí)間串聯(lián)起來(lái)，形成歷史時(shí)間軸,，把每一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的歷史時(shí)間匯總起來(lái)，形成事件合集,，這樣學(xué)起來(lái)就很高效,。

歷史,，對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果,。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,，你要是臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好......歷史是一門正宗的課外學(xué)科,，所以課外的積累是最重要的,。課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì)怕考試,。

9、地理要緊靠課本,，學(xué)會(huì)用圖,。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中,，也蘊(yùn)含于地圖之中,。眼中有字，心中有圖,，就能學(xué)好物理,。

文章,。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

?

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇九

“黃色的樹林里分出兩條路/可惜我不能同時(shí)去涉足/我在那路口久久佇立/我向著一條路極目望去/直到它消失在叢林深處……”羅伯特·弗羅斯特的這首詩(shī)道出了人生面臨選擇時(shí)的那種躊躇與矛盾,。而在應(yīng)屆畢業(yè)生面前分出的不是兩條路，而是考研、出國(guó)留學(xué),、自主創(chuàng)業(yè)和求職四條路,。極目望去,，同樣的望不到盡頭，敢問路在何方,？在這個(gè)時(shí)候,，就需要對(duì)自己進(jìn)行一次完整的自我剖析了,，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,，職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨著我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義,。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

2)引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析,；

3)使你樹立明確地職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,；

4)引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,；

5)引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì),；

6)使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,，提升成功的幾率,。

職業(yè)生涯規(guī)劃要有計(jì)劃,、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”,，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好,。好的計(jì)劃是成功的開始，古語(yǔ)講,，凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力,。

物競(jìng)天擇,，適者生存。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng),。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，特別是在我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。只有這樣才能做到心中有數(shù),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑,，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作,。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,，不能“慧眼識(shí)英雄”,，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí),、業(yè)績(jī)、耐心,、關(guān)系,、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位,。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟(jì),、更科學(xué),。

讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)?lái)的4篇《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意義和重要性》,，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用,，更多精彩的范文樣本,、模板格式盡在,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十

研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯,，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心,，明辨是非,，對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時(shí),，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體,，與之溝通,。

2.尊重原則,。

愛人者，人恒愛之,；敬人者，人恒敬之,，這句話放到家庭教育上非常適合,。

3.交流原則。

良好的溝通是消除隔閡的'最好方法,，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力,。

4.自由原則,。

過(guò)于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反,。家長(zhǎng)需要做的恰恰是相信孩子,，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由,，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

5.統(tǒng)一原則,。

家庭教育固然重要，但同時(shí)也要做到與社會(huì),、學(xué)校教育的統(tǒng)一。

6.典范原則,。

家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性，這都要求家長(zhǎng)在其中起到典范帶頭作用,。

7.誠(chéng)信原則,。

謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠(chéng)信的主要表現(xiàn),，只有誠(chéng)信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子,。

8.寬容原則,。

人人都會(huì)犯錯(cuò),，大人都避免不了，何況是孩子,。所以，作為家長(zhǎng)要寬容地對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò),，幫其分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò),。知錯(cuò)就改，善莫大焉,。以一顆寬容的心對(duì)待孩子,，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。

9.鼓勵(lì)原則,。

在孩子的教育中，提倡家長(zhǎng)多多給予孩子鼓勵(lì),，言語(yǔ)或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后,，往往會(huì)加倍努力，以更高的要求約束自己,，但同時(shí)也要注意適度原則,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十一

傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)的傳授，習(xí)慣于用注入式,、滿堂灌的方式增加學(xué)生的知識(shí),，往往使學(xué)生思路閉塞,，缺乏獨(dú)立思考力和創(chuàng)造性，限止了學(xué)生智能的發(fā)展.現(xiàn)代教學(xué)不僅重視知識(shí)的傳授,，而且更重視開發(fā)學(xué)生的智能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.在這一教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，現(xiàn)代教學(xué)方法改革十分重視引導(dǎo)學(xué)生積極探索新事物、努力發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、分析綜合力和創(chuàng)造力.美國(guó)布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”就是這樣,，它要求教師善于引導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”、“探究”或“解決”問題,，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋獲取知識(shí),，象科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣,，去“發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展起因和事物的內(nèi)部聯(lián)系，從中找出規(guī)律,，形成自己的概念”.國(guó)內(nèi)外推行的“問題教學(xué)法”也要求發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性，使他們?cè)诶斫庵R(shí)的基礎(chǔ)上,，掌握科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、特點(diǎn)和程序，以達(dá)到開發(fā)智能的目的.日本學(xué)者川上正光認(rèn)為：“知識(shí),，百科全書可以代替，但是,，思考出一個(gè)新方案、新觀點(diǎn),，除了智能因素外，是任何東西也代替不了的.”這種很有見地的觀點(diǎn)不僅為許多學(xué)者所接受,，而且直接影響著現(xiàn)代教學(xué)理論的研究和現(xiàn)代教學(xué)方法的改革.

教學(xué)方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一體,，但是，長(zhǎng)期以來(lái),，中外教學(xué)方法的改革重視教而輕視學(xué),，即在教師如何施教方面研究較多,，而在學(xué)生如何學(xué)習(xí)方面探討較少.隨著人類知識(shí)信息量的增加和教學(xué)理論研究的深入，人們普遍認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方法對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的重要意義.蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在小學(xué)面臨的許多任務(wù)中，首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí).”阿爾溫·托夫勒也認(rèn)為,，“明天的學(xué)校不僅要教給學(xué)生信息，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法.”在現(xiàn)代教學(xué)方法改革過(guò)程中,，對(duì)學(xué)法的研究已經(jīng)受到高度的重視.以我國(guó)為例，從事學(xué)法研究的學(xué)術(shù)團(tuán)體相繼成立,，進(jìn)行學(xué)法實(shí)驗(yàn)的中小學(xué)校越來(lái)越多.“授人以魚,，只供一飯之需;教人以漁，終生受用無(wú)窮”,，這句至理名言正在成為當(dāng)代教學(xué)方法改革的座右銘.“教是為了不教”、“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，已經(jīng)逐步成為教育界同仁的一種共識(shí).近些年來(lái)，國(guó)內(nèi),、外創(chuàng)造和實(shí)施的“八環(huán)節(jié)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”、“單課四步預(yù)習(xí)法”,、“反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法”,、“過(guò)度學(xué)習(xí)法”,、“三——tion外語(yǔ)記憶法”(注：“三——tion”即印象、聯(lián)系,、重復(fù)之意.)以及“自讀教學(xué)法”、“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”等,，都是學(xué)法研究和改革的優(yōu)秀成果.這些方法不僅使學(xué)生較好地掌握教學(xué)內(nèi)容，而且使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，自覺地培養(yǎng)自己的能力.

當(dāng)代心理學(xué)、教育學(xué)理論研究說(shuō)明,，智力因素與非智力因素之間在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系,、相互作用.非智力因素主要包括理想、情感,、意志,、性格,、氣質(zhì)等,，這些因素雖然不直接參與學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,，難于改變學(xué)生的智力水平，但它們是學(xué)生智力活動(dòng)的精神支柱和學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)力系統(tǒng),，因而可以調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng),，使之順利地進(jìn)行，并極大地影響學(xué)生智力水平的發(fā)揮.“皮格馬利翁效應(yīng)”已經(jīng)說(shuō)明師生之間良好的情感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)巨大的促進(jìn)作用,，此外，堅(jiān)韌的意志力,、積極的情緒體驗(yàn),、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)也都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要條件.保加利亞心理學(xué)家洛扎洛夫的“暗示教學(xué)法”,，就是讓學(xué)生的情緒處于輕松愉快或無(wú)意識(shí)狀態(tài)下去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的.我國(guó)近年來(lái)創(chuàng)造的“問題情境誘導(dǎo)教學(xué)法”，也是通過(guò)創(chuàng)設(shè)問題的情境,，誘發(fā)學(xué)生積極的情緒和情感，使他們自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)并獲得良好效果的一種方法.還有“非智力因素教學(xué)法”,，更是在激發(fā)興趣,、陶冶情操,、培養(yǎng)意志和性格的過(guò)程中,，使學(xué)生的智力水平得到迅速提高的有效方法之一.正象贊柯夫指出的那樣：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要,，這種教學(xué)方法就能發(fā)揮高度有效的作用.”

教學(xué)過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程，也是學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和內(nèi)容進(jìn)行感知,、記憶、思維,、想象等一系列加工處理，在頭腦中建立暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,，形成一定經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.在這一過(guò)程中，學(xué)生是主體.如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣,，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目的不明確,，注意力不集中,，就很難接受有關(guān)的知識(shí)信息,，形成暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn).“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”(《論語(yǔ)·雍也》),，此話是很有道理的.因此,，現(xiàn)代教學(xué)方法改革充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主體地位的作用,，并努力發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性.例如,，美國(guó)心理學(xué)家布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，我國(guó)教育界創(chuàng)造的“憤悱情境教學(xué)法”、“問題引導(dǎo)法”,、“設(shè)疑教學(xué)法”、“引言激興法”等都反對(duì)學(xué)生呆讀死記,，特別注意在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望,，使學(xué)生的大腦處于積極的'思維狀態(tài),，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，達(dá)到掌握知識(shí),、形成能力,、啟迪創(chuàng)造性的目的.

傳統(tǒng)教學(xué)方法改革重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和哲學(xué)思想的指導(dǎo),，現(xiàn)代教學(xué)方法改革在重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和按受哲學(xué)思想指導(dǎo)的同時(shí),，特別注意應(yīng)用心理科學(xué)的研究成果.人們不難看出，當(dāng)代許多有效的教學(xué)方法都是由心理學(xué)家研究提出并付諸實(shí)施的.這類教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)和改革既是對(duì)心理科學(xué)理論的豐富和發(fā)展,，也是心理科學(xué)理論在教育上的應(yīng)用.

更引人注目的是，當(dāng)代關(guān)于兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)的大量研究成果,，為教學(xué)方法改革提供了科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)方法改革擺脫主觀性和盲目性,，朝著遵循兒童和教育心理發(fā)展規(guī)律的方向不斷前進(jìn).例如,，根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，有人提出了“刺激——反應(yīng)學(xué)習(xí)法”;根據(jù)腦科學(xué)的研究成果,，有人提出了“暗示右腦法”和“大腦兩半球并用學(xué)習(xí)法”;根據(jù)“感覺相互作用”的規(guī)律，有人提出了“音樂感染教學(xué)法”,、“原型啟發(fā)法”和“類比遷移法”等.這些都是心理學(xué)研究成果在教學(xué)方法改革中的成功應(yīng)用.還有洛扎洛夫用心理學(xué)所揭示的人的“下意識(shí)心理活動(dòng)”規(guī)律,，創(chuàng)造了提高記憶效率的“暗示教學(xué)法”;沙塔洛夫利用心理學(xué)的“完型”理論,，創(chuàng)造了優(yōu)化教學(xué)效果的“綱要信號(hào)圖示法”等,，這類教學(xué)方法實(shí)際上就是教育心理學(xué)的一項(xiàng)重要的研究成果.總之,，由于當(dāng)代教學(xué)方法改革注意應(yīng)用心理科學(xué)的研究成果，使新的教學(xué)方法不僅具有很強(qiáng)的科學(xué)性,，而且具有廣泛的推廣和應(yīng)用價(jià)值.

信息論、控制論和系統(tǒng)論雖然源于電子工業(yè)技術(shù)和管理科學(xué),，但由于其高度的抽象概括性和廣泛的適應(yīng)性特征,，對(duì)許多學(xué)科的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)都具有指導(dǎo)意義和巨大的影響作用.現(xiàn)代教學(xué)論不僅把它作為理論基礎(chǔ)之一,，而且把它作為方法論體系的重要組成部分.按照“三論”的觀點(diǎn),，教學(xué)過(guò)程是由主體,、客體、方法,、信息等要素組成的一個(gè)完整的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中,，主體和客體之間由信息進(jìn)行溝通,，而各種信息活動(dòng)又可以施之以一定的方法、方式加以調(diào)節(jié),、控制，以獲得最佳的溝通效果.這種觀點(diǎn)已經(jīng)為教育理論界許多人所接受,，因而被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)方法改革過(guò)程之中.如美國(guó)斯金納首創(chuàng)的以控制論為基礎(chǔ)的“程序教學(xué)法”,、德國(guó)瓦根舍因推出的以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)的“范例教學(xué)法”、美國(guó)布魯納提出的以結(jié)構(gòu)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”等,，不僅被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程,，而且在此基礎(chǔ)上,，人們又根據(jù)“三論”的原理使之得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善.此外,，國(guó)內(nèi),、外教育工作者提出并實(shí)施的“閱讀教學(xué)法”,、“系統(tǒng)復(fù)習(xí)法”、“反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)法”,、“結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)法”、“信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”,、“五輪次反饋復(fù)現(xiàn)教學(xué)法”等,，也都是以“三論”為指導(dǎo)思想而創(chuàng)造的富有成效的教學(xué)方法.由此可見“三論”對(duì)教學(xué)方法改革的巨大作用.

傳統(tǒng)教學(xué)以語(yǔ)言,、文字為傳遞信息的主要媒介，因此,，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，黑板和粉筆成為教學(xué)活動(dòng)的主要手段.以后,，隨著教學(xué)方法的改革，圖表,、繪畫,、標(biāo)本、模型等靜態(tài)直觀教具得到廣泛的應(yīng)用.本世紀(jì)50年代以來(lái),，幻燈,、廣播、錄音,、電影等設(shè)備又被許多學(xué)校和教師應(yīng)用于教學(xué).但是,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和知識(shí)信息量猛增的形勢(shì)下,，上述教學(xué)手段已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,，只有采用更加科學(xué),、更加現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備來(lái)服務(wù)教學(xué),，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，完成培養(yǎng)人才的任務(wù).現(xiàn)代教學(xué)方法改革的一個(gè)明顯特點(diǎn),，就是教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn),，教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平越來(lái)越高，程序教學(xué)機(jī),、電子計(jì)算機(jī),、電影、電視錄像,、衛(wèi)星傳播,、激光視盤,、立體電視以及其它多功能,、多媒體的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)設(shè)備在教學(xué)中被越來(lái)越多地使用.這些現(xiàn)代化科技設(shè)備作為教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)方法改革過(guò)程,，不僅使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng),、形象,、系統(tǒng)，更富有吸引力,、直觀性和科學(xué)性,，而且使學(xué)生的多種分析器協(xié)調(diào)活動(dòng),，智力得到充分開發(fā).利用現(xiàn)代化科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，還可以使多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教師選擇最優(yōu)的教法進(jìn)行教,、學(xué)生選擇最優(yōu)的學(xué)法進(jìn)行學(xué),、師生的積極性得到充分調(diào)動(dòng),，從而獲得最優(yōu)的教學(xué)效果.

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十二

在談這個(gè)家庭教育問題之前,，必須明確地表述清楚,，從事家庭教育時(shí)所應(yīng)遵循的原則和態(tài)度,。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā),，才能明了實(shí)施的內(nèi)容,，以及所應(yīng)采取的方法,，從而收到良好的教育效果,。概括起來(lái),，有不面幾個(gè)重要原則:,。

一、社會(huì)性原則,。

1,、家庭教育要建立在社會(huì)需要的基礎(chǔ)上,，因此“教育要面向進(jìn)步,，面向世界，面向末來(lái)”的方針,，也是家庭教育的基本方針,。

2,、家庭是社會(huì)的細(xì)胞,，家庭教育就是微型的社會(huì)教臺(tái),，因此,，從事家庭教育的全體成員,，特別是家屬里的祖輩和父輩，必須注意取得對(duì)孩子施教思想的一致認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一口徑,，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號(hào)”

3,、家庭教育堅(jiān)待社會(huì)性原則，就必然要做到和學(xué)校教育的配合,，借助一切積極的社會(huì)教育力量，協(xié)調(diào)各種教育渠道和教育環(huán)節(jié),。

二、科學(xué)性原則,。

教育是一門科學(xué),，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規(guī)律,，照科學(xué)態(tài)度辦事。

2,、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)接受教育的,，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件,，接受能力,、性格特點(diǎn),，家庭教育必須遵循客觀變化的規(guī)律，任何“聽其自然”或“提苗助長(zhǎng)”的辦法都是違背科學(xué)的,。

3,、孩子的性格各異,，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一，就是尊重孩子的自我意識(shí),，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)積極的自我價(jià)值觀,，培養(yǎng)有個(gè)性的青年,。

三,、漸進(jìn)性原則,。

1、家長(zhǎng)在實(shí)施教育意圖時(shí),，要有充分的耐心,，不能操之過(guò)急,?！昂掼F不成鋼”是主觀主義的教育方法,，要善于等待,，承認(rèn)事物有一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程,。

2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過(guò)程。因此,，家長(zhǎng)要?dú)v史地,、發(fā)展地認(rèn)識(shí)和分析孩子，同時(shí)切忌孤立,、靜止地看待對(duì)孩子的教育,。

3.家長(zhǎng)必須從戰(zhàn)略角度出發(fā),，處理和安排日常的家庭教育,，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,，著眼于未來(lái)?？赡艿脑?，制定一份培養(yǎng)計(jì)劃,。

四,、情趣性原則。

家庭教育不同于學(xué)校教育和社會(huì)教育的最突出的特點(diǎn),，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通,。可以充分肯定地說(shuō),，沒有不帶家庭情感色彩的家庭教育，曉之以理,、動(dòng)之以情嘛,。

1、家庭情感的核心是對(duì)孩子的愛,?；谶@種“愛”才決定了家庭教育中的‘嚴(yán)”,，也只有這樣的“嚴(yán)”才是真正的“愛”,。沒有嚴(yán)格要求孩子的愛,，與舍棄愛的情感的“嚴(yán)格要求”都是片面的。

2,、既然所有的家庭教育都滲透著種種家庭情感.那么,，家長(zhǎng)實(shí)施教育時(shí)要善于從豐富的生活內(nèi)容入手,，寓之于情感聯(lián)絡(luò)的活動(dòng)中,，換言之，家庭教育要在家庭生活中進(jìn)行,，在情感中實(shí)現(xiàn)信息交流,。任何枯燥的說(shuō)教式或訓(xùn)斥式教存,，無(wú)不伴生不同程度的消極后果，甚至?xí)m得其反,。

五、實(shí)踐性原則,。

家庭教育的作用在于改善孩子的社會(huì)實(shí)踐,，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會(huì)實(shí)踐中得到檢驗(yàn),。

1、在實(shí)施家庭教育時(shí),，必須考慮到孩子接受教育后的實(shí)踐性.因而,，家長(zhǎng)又必須講究教育方法,，并且要為孩子設(shè)想一個(gè)切實(shí)可行的落實(shí)途徑,。所以，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜,，冷靜了才會(huì)“出方法”,，“選途徑”才有助于教育落實(shí),。

2,、教育的實(shí)踐性.要求家長(zhǎng)要以身作則,，常言道,，身教重于言教,，就是這個(gè)道理,?！吧狭翰徽?，下梁歪”,，同樣能說(shuō)明家庭教育中的不良傾向,。

3,、建立和諧的家庭,，樹立民主的家風(fēng),，以創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,。孩子是家庭重要成員之一,。孩子的家庭教育是家庭生活的有機(jī)組成部分,，只有在和諧美滿,、民主、愉快的家庭氣氛中,，孩子才有得以健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。當(dāng)然,，尊老愛幼也是家庭文明所不可缺乏的,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十三

很多人都認(rèn)可學(xué)習(xí)方法有好壞之分，而且效率會(huì)差上好多,。所以有很多人學(xué)習(xí)的前提是找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但你有沒有想過(guò)這個(gè)想法是錯(cuò)的嗎?我在網(wǎng)上見過(guò)很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人,，已經(jīng)變成一個(gè)下載狂,，不斷的在下載各種各種的資料。下了幾十g,，上百g,。每個(gè)軟件只是簡(jiǎn)單的試了一段時(shí)間，只要見到的新的資料,，就會(huì)停下原有的計(jì)劃,，繼續(xù)去下載。幾年時(shí)間過(guò)去了,，除了下載了很多的學(xué)習(xí)資料,，而英語(yǔ)卻沒有任何長(zhǎng)進(jìn)。

在學(xué)習(xí)會(huì)一種技能時(shí),，最重要不是學(xué)習(xí)方法,，而是開始學(xué)下去，然后不斷的堅(jiān)持,。學(xué)習(xí)中最重要不是各種技巧而是堅(jiān)持學(xué)下去,。各種學(xué)習(xí)方法有差距但這種差距絕對(duì)比不上停止學(xué)習(xí)。有很多聰明的人會(huì)好的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，但更多成功的人用最笨的方法堅(jiān)持下去一樣能成功,。

希望閱讀這篇文章的朋友能從現(xiàn)在開始定下一個(gè)目標(biāo)，然后開始學(xué)習(xí),。不斷你剛開始用什么樣的方法和技術(shù),，但一定要從現(xiàn)在開始，然后堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷的堅(jiān)持,，當(dāng)你累積的知識(shí)到達(dá)一個(gè)臨界點(diǎn)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變,，產(chǎn)生質(zhì)變之后你才會(huì)真正學(xué)會(huì)它。在質(zhì)變之后,，你所要做的就是不斷的堅(jiān)持,。

你經(jīng)常會(huì)看看有些人說(shuō)6個(gè)月或者更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，但成功的人很少,。因?yàn)槿绻枰?個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)外語(yǔ),，就需要每天學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間。而有的人可能每天花6-10小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí),，除了吃飯,、睡覺和工作的時(shí)間之外，全部用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。這樣學(xué)習(xí)6個(gè)月,，一般都能掌握一門外語(yǔ),。

當(dāng)你開始學(xué)習(xí)之后,，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)進(jìn)行調(diào)整，但千萬(wàn)不要放棄學(xué)習(xí),。你必須要明白學(xué)習(xí)方法可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整,，但你一放棄就是有全世界最好的方法也無(wú)濟(jì)于事。學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持下去,，當(dāng)你實(shí)在不能堅(jiān)持下去,，可以縮短你的學(xué)習(xí)時(shí)間，但千萬(wàn)不要放棄,。只要你堅(jiān)持下去,，就一定會(huì)出現(xiàn)效果的。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十四

聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會(huì)”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展,，學(xué)會(huì)與人相處,。孩子是祖國(guó)的花朵，更是民族生生不息的后備力量,。福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中?！边@句話形象地說(shuō)明了家庭教育非常重要,。家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓小朋友能夠明白“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”,。

家長(zhǎng)如何正確教育孩子?現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng),，而且非常的叛逆。作為家長(zhǎng),，該如何引導(dǎo)自己的孩子,，已成為家長(zhǎng)們頭疼的一件事了。下面大家就一起來(lái)看看家庭教育孩子的十大方法吧,。

一,、樹立榜樣：

榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué),、鄰居,、教師、英雄模范人物,、文藝作品中的正面人物,、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響,。因此,，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行,。

二,、環(huán)境熏陶：

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶,。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所,，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系,，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則,，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序,，以陶冶子女的美好情操,。

三、批評(píng)懲罰：

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定,，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段,。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況,，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),，批評(píng)是指出危害、思想根源,，否定其思想行為,，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。批評(píng)時(shí)不要諷刺,，不要奚落，不要謾罵,。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心,。

四,、指導(dǎo)安排生活秩序：

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,，布置好生活環(huán)境,，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊,。要讓孩子自己安排,，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

五,、說(shuō)服教育：

說(shuō)服教育的具體做法：一是談話,，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí),，講道理，使子女明白一定的道理,，談話要有針對(duì)性,、靈活性，態(tài)度要和氣,，不要板著面孔,，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦,。二是討論,，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子,，耐心傾聽其意見,，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理,，使子女明辨是非,。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

六、實(shí)際鍛煉：

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，如適應(yīng)周圍環(huán)境,，鍛煉身體，生活自理,，家務(wù)勞動(dòng),，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌,，社會(huì)交際等等,。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么),，提出具體要求(怎樣做),，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底,。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征,，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng),。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤,，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉,。

七,、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng),，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是,，要及時(shí),，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔,。

八、指導(dǎo)課外閱讀：

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志,，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng),。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論,，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí),，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶,。

九,、利用家庭電視：

電視進(jìn)入家庭,，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí),，要充分利用,。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng),?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容,。

十,、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū),、商店,、工廠、農(nóng)村去,，或者去訪問同學(xué),、親友，進(jìn)行社會(huì)交往,，使之開擴(kuò)眼界,，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì),。

以上是關(guān)于家長(zhǎng)如何正確教育孩子家庭教育孩子的十大方法的介紹,，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受,。

職業(yè)規(guī)劃的重要性及實(shí)用方法篇十五

有哪一個(gè)家長(zhǎng)不想帶孩子出去之后,，被別人夸贊自己的孩子乖巧懂事，可是現(xiàn)在很多家庭都是6+1的模式,，基本上都是6個(gè)大人照顧一個(gè)孩子,，所以對(duì)于孩子看的都比較寵溺，從而導(dǎo)致了教育失敗,。因此在這里為您介紹一下家庭教育方法的原則，掌握這些原則相信您一定可以教育出聽話的好孩子,。

其實(shí)想要教育好孩子,，過(guò)多的指責(zé)是沒有用的，家長(zhǎng)要注意能夠走進(jìn)孩子的心理,，可以和孩子做朋友而不是嚴(yán)厲的父母,，才是教育好孩子的關(guān)鍵，當(dāng)然,，家里一定要有一個(gè)孩子害怕的人,，這樣在某些事情上才可以控制的?。×己玫募彝ソ逃龑?duì)孩子健康成長(zhǎng)很有幫助：

第一平等原則,。

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭(zhēng)辯,，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心,，明辯是非,，豐富想象力和創(chuàng)造力。而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的,。許多家長(zhǎng)覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子,，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己,。這種觀念應(yīng)該改變,，要把孩子看做是與自己平等的人。

第二尊重原則,。

我們尊重孩子,，孩子才能尊重我們，有的家長(zhǎng)只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從,，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下,，否就對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。這種孩子長(zhǎng)大后很可能是一個(gè)人云亦云的人,，沒有自己的觀點(diǎn),。

第三感情交流原則。

很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀,，有飯你吃,，有衣服你穿，還想什么,？”但人的成長(zhǎng)不但需要物質(zhì),，也有精神、情感的需要,。家長(zhǎng)忽略孩子的精神,、情感需要，孩子和家長(zhǎng)就沒話說(shuō),。長(zhǎng)期下去,，兒女和家長(zhǎng)相處會(huì)變得越來(lái)越尷尬。

其實(shí)家庭教育方法的原則有很多,，比如說(shuō)信任原則,、自由原則等，而在這里就先為您簡(jiǎn)單的介紹這些,，您一定要明白,，孩子的教育是有很多學(xué)問的,，與其羨慕別人有一個(gè)乖孩子，不如自己學(xué)習(xí)如何才可以教育出乖孩子,，這才是我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方,。