在總結(jié)過程中，我們不僅要客觀地評價自己的優(yōu)點和不足，還要結(jié)合實際情況提出相應(yīng)的解決方案,。在總結(jié)的過程中,，可以借助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等,，使總結(jié)更具體和有效,。以下是一些通過嚴(yán)格篩選出來的總結(jié)范文,，供大家學(xué)習(xí)和參考,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇一

回首來時路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中,，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識自己，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時,，義憤填膺地抱怨“必有黑幕，得關(guān)系者得天下”,，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實實地做一做題，背一背書順利地考上了正式工作,。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時,，小心謹(jǐn)慎時時處處都定要力爭做到高人三分，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘,，卻通過真誠贊美他人，接納自己的不完美來救贖自己,。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長一段時間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同，非常在意自己的文章閱讀量有多少,，別人的評價怎樣,。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己,。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì),，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角，我不再忽視,，不再逃避,。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀,，處理自己內(nèi)心的失落，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強之心的時候，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點,，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今，完成了344篇文章,，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇)、《一中一中》,、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》、《告別……》,、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),，還包括自我的人生感悟、工作隨筆,、課堂教學(xué),、作文教學(xué)等多篇，共計近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程,。

在行走的過程中，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》,、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,，慢慢地能夠開始有意識地認(rèn)識自己，反思自己,，接納包容自己,，改變自己，做好最真實最美好的自己,。

面對同學(xué)的離開,，我們珍重彼此，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會上,，制作照片集錦，完成美篇《成長紀(jì)念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時,，孩子們看到了一個激情澎湃，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁,，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象。我想，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己。只要你盡力做好自己,，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時，更多的是那份來自心底里的寬容和理解,。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴，感同身受,，共同成長,，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇二

初中三年時間,，每一個階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對性有側(cè)重點地調(diào)整自己的方向。

初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，日常學(xué)習(xí)中主要借由小組,，通過小組長負(fù)責(zé)制，組內(nèi)互相監(jiān)督評價,，團(tuán)隊協(xié)作互相幫扶,，在基本保持各小組實力均衡的前提下規(guī)定考評規(guī)則，定期公布考核分?jǐn)?shù)對孩子們形成階段性評價,，并根據(jù)實際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助,。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期，孩子們的心理變化較為明顯,，不約而同的進(jìn)入叛逆期,，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同，在這一時期仍然延續(xù)小組考核,，但充分利用好語文學(xué)科的班級播報形式,，加大了小組內(nèi)的互助合作，圍繞正能量的話題展開,，有效地推動了小組共同發(fā)展,，也讓孩子們找到了歸屬感。同時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，男女分類召開班會,，針對青春期的敏感話題探討交流,，適時提示，善意提醒,，盡力幫助每一個孩子度過這一敏感期,。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,，心態(tài)調(diào)整尤為重要,。這一時期需要借由班級里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動更多中等、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,，最直觀的辦法就是座位調(diào)整,。不再采用小組對坐的形式，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,，同時兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進(jìn)行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個孩子,。

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與此同時，定期分批召開班級小會議,，分層明確各自的目標(biāo)任務(wù),，爭取各個擊破。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一、樹立班級目標(biāo),。

“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。

為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤奮、奉獻(xiàn),。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn),。高二年級是平行班較多的一級,，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。

二,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、完善評估機制,，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短,。

為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到周周比、月月評,。每月評選最佳個人獎,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

3、把微笑送給學(xué)生,。

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地,。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。

在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇四

隨著教育形勢的日新月異，學(xué)生的思想也隨著社會的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,，班主任工作也應(yīng)該與時俱進(jìn),，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。

俗話說：“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇莻€群體工程,，光靠單打獨斗是行不通的，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),，虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗方法,，不斷地思考總結(jié)，才有可能事半功倍,。

“問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來”。在工作中,，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動,，不斷去完善自我,。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點，多學(xué)習(xí)心理知識與技能,，努力調(diào)整自己的情緒,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇五

行走路上，荊棘叢生,，初登講臺,，也曾稚嫩單純，也曾簡單粗暴,。記得帶第一屆學(xué)生時,，總是滿懷一腔熱血,，拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育,。衛(wèi)生要次次第一名,，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時間來糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅，就強硬地不準(zhǔn)許有任何人請假休息,，還必須保證口號一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績必須是第一,，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動時間里總也被我強制性地占為己有,，生字詞語機械性抄寫一遍一遍,，感覺自己在一層一層的剝削壓迫，榨干了他們的靈性,，甚至我從來看不到孩子們的進(jìn)步,，只是簡單粗暴地自以為是，只要平均分第一,，萬事大吉,。那時候孩子們并不敢反抗，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責(zé)我的行為,。

我還清楚地記得那年拔河比賽里，5班沒能拿到第一,，班長把第三名的獎狀拿回教室的瞬間,，我差一點當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎狀撕掉。教室里死一般地沉寂,，人人埋頭苦讀,，也許在擔(dān)憂我的責(zé)罰，或者內(nèi)心充滿了愧疚,，我無從得知,，只覺得那時候的自己，根本不明白什么是教育,，不懂怎么去正確引導(dǎo),，似乎孩子們的所有行為都只有一個指向——讓老師滿意?？墒撬麄兩踔炼疾恢?，也許即便得了第一，他們的老師也還是會內(nèi)心不滿吧,。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,，似乎是我一手帶出來的杰作，還好那兩年也有快樂且值得紀(jì)念的日子，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧,。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,，慶幸孩子們在初三最后一年的沖刺里都有目標(biāo)和方向，最終都有了不錯的歸宿,。

孩子們是最單純的天使兒,，不管你好或不好，他們都依舊全盤接受,。

也許他們并不曾懂得,，作為班主任的我，因為自己的幼稚不成熟,，每每念及當(dāng)年,，總也充滿無限愧疚，愧疚沒有能學(xué)會真的愛他們;總也無比感恩,，感恩孩子們對我的無限包容和體諒!

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇六

初一的拔河比賽結(jié)束后我們進(jìn)行場面描寫,，并且書寫激勵性評價;初二的第一場雪我們盡情賞雪，完成了《雪趣》,，在緊張學(xué)習(xí)生活之余學(xué)習(xí)著感受生活的美好;開學(xué)初的《初三,，我們來了》讓我們認(rèn)識到初三的緊張;晉城一中參觀后《參觀一中》，給予自己更多的學(xué)習(xí)動力;學(xué)習(xí)《泰坦尼克號》和《威尼斯商人》時,，我們痛快觀影,，完成了觀后感和微寫作，暢談自己對人性的思考;閱讀《呼蘭河傳》時,，我們一起觀看《黃金時代》跟著才女蕭紅一起悲傷一起痛苦卻又在文字里讀出希冀和溫暖;初一初二的運動會期間《我們的運動會》寫作讓我們充分看到了同學(xué)們身上的閃光點,，并且感受到了團(tuán)結(jié)的力量;初三第一學(xué)期末《我的2020》學(xué)習(xí)反思總結(jié)，更好地開展新學(xué)期的學(xué)習(xí),。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇七

配合語文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目，通過班級播報,、讀書筆記摘錄和心得體會撰寫,，同時開展讀書交流會，共讀一本書,，碰撞新思想,。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿，名著閱讀是提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一,。三年時間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《水滸傳》,、《格列佛游記》、《朝花夕拾》，同時拓展閱讀了《名人傳》,、《駱駝祥子》,、《簡愛》，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目,，在閱讀的過程中,，孩子們通過班級播報和微寫作心得體會、交流課與經(jīng)典對話,，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語言材料,，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高，同時加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為班級管理提供了極大的精神支柱。

班級里,，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生,。班主任工作僅僅是承載生活的一個媒介，借由這個媒介,，讓語文有了實體,，有了呼吸。班主任工作和語文教學(xué),，你中有我,，我中有你水乳交融，相得益彰,。

我感覺到自己不僅僅在教語文,，更多的是在教語文的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中,，不停地調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會感恩,，學(xué)會分享,，學(xué)會用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我，成長自我,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇八

張德芬曾說：“當(dāng)緊縮在苞芽中,，終究比綻放更痛苦時，時機就成熟了,。我們都希望生命是平穩(wěn)順?biāo)斓?，然而，就正是在人生的風(fēng)浪顛簸中,，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中,，用安全模式運作我們的人生，還是愿意破繭而出,，享受綻放之后的美麗,。”

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),，在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛，那一張張在語文學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,，使我找回了自我,，找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高,，更加堅定了自己要將青春奉獻(xiàn)于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話,，我想，我與君該是一樣的,。

“所有的幸運都在于：我的職業(yè)就是我的理想,，我的崗位就是我的興趣，我正在做的,，就是我最想做的,。我因此而興致勃勃地做下去，再難再苦也要咬牙堅持下去,。努力用最初的心做永遠(yuǎn)的事,，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我，成就自我,。我慶幸,，我的職業(yè)成長和生命成長，天人合一,?！?/p>

魯迅先生說：無窮的人們，無盡的遠(yuǎn)方,，都和我有關(guān),。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知，親愛的孩子們,，初三生活即將結(jié)束，愿我們都能盡自己最大的努力,，做最好的自己,，在每一個應(yīng)該要努力的日子里，綻放自己最美好的姿態(tài),。

愿你我不負(fù)青春!

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任是我們學(xué)習(xí)生活上的指路人,，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思，希望大家喜歡。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實習(xí)生活即將結(jié)束。

這半年的實習(xí)生活很快也很充實,，也許正是因為充實,，才感覺到時間的飛快。

如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要,。

就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭取給每位同學(xué)愛,，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。

其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因為細(xì)小的事的背后可能蘊藏著影響學(xué)生,，影響班級的因素。

當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長的監(jiān)督與支持,。

以下是我具體的體會：http:///

一,、班主任要關(guān)心每個學(xué)生。

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩,、懂得考慮，照顧每一位學(xué)生的班主任,。

這一點在開學(xué)初便深有體會,。

在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心。

于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學(xué),，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上。

確實,，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了,。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯,。

在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體,，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。

作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。

班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學(xué)向我報告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時并無大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究。

第二天,，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。

意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決。

重視每件小事,。

三,、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn),。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。

學(xué)生之間一對一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識,。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想,。

根據(jù)自己本班的情況，實施適合本班情況的方法,。

四,、注重班家合作，注重與家長的溝通,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任,，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生,。

孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通，及時了解學(xué)生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋,，及時對學(xué)生進(jìn)行教育，同時,，也及時向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議，如遠(yuǎn)離手機等等,，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。

在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。

了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。

針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作,。http:///

一個班級就是一個集體，集體的進(jìn)步需要每個人的努力,，教師的工作團(tuán)隊也是一個集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心。

這次實習(xí),、實戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,，定當(dāng)將此銘記于心。

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年,，我很慶幸堅持下來了。

我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù)，但結(jié)果怎樣?我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。

高考結(jié)束之后，我對這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實較好的地方,，也有不足的方面，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強了一些六個方面工作：

一、首先全面了解學(xué)生,，建立良好班風(fēng)

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任,，再才能加強班級管理，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮,、奮進(jìn)”的班風(fēng)。

我招生時和部分學(xué)生談過話,，了解了一些學(xué)生的情況，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,，為此假期補課第一周,，我將學(xué)生的簡單信息制成小卡片裝在身上，學(xué)生座位表貼在講臺上,，學(xué)生值日表貼在黑板邊,，就利用課間，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學(xué)生,，對號入座,，一周多時間我就很快對每個學(xué)生的姓名，住址,，成績,，差科，畢業(yè)學(xué)校都有了大致的了解,。

另外為了讓同學(xué)們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習(xí)生生活,，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天，我開第一個班會,，讓同學(xué)們自我介紹,，互相勉勵，鼓動信心,，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課,，給每位同學(xué)提出三個問題：1,，為什么要來復(fù)習(xí)? 2，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3,，復(fù)習(xí)很苦,，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟。

三天后,，我開了第三個班會,，會上讓部分同學(xué)讀了高考反思，隨后我將復(fù)習(xí)這一年的時間安排，學(xué)習(xí)要求,，每一階段的目的任務(wù),，仔細(xì)的告訴學(xué)生，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏,，戰(zhàn)斗，同舟共濟(jì),，生死與共度過300天,，不成功不罷休。

很快,，我確定了班級標(biāo)語和班級格言：標(biāo)語1：細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切。

標(biāo)語2：少年辛苦終身事,，莫向光陰惰寸功,。

標(biāo)語3：好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程,。

標(biāo)語4：先做該做的事,，再做喜歡的事。

格言1：比干勁,，比吃苦,，比落實，比毅力,。

格言2：生命因進(jìn)取而輝煌,，青春因高考而壯美。

從哪以后,，我信守諾言,，每天在同學(xué)們之前到校，在晚晚自習(xí)后回家,，刮風(fēng)下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅持,，堅持，在堅持,，除了做一個表率,，更主要是為了給同學(xué)們傳遞一個信念：天道酬勤,，一份耕耘，未必有一份收獲,，但十份耕耘,，必定有一份收獲。

二、強化學(xué)習(xí)動機,，樹立奮斗目標(biāo),。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后，缺乏自信,，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí)，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應(yīng)加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課。

首先,，我在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)動機,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試,，成為我這一年工作的重中之重,。

我首先讓學(xué)生清晰和強化自己復(fù)習(xí)的動機，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學(xué)生能力拼搏的理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。

我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗，每一次月考,，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié)，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時彌補。

甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步,，或者暫時的回落，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。

有了上面這兩點,，強化學(xué)習(xí)動機,，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己,。

三、強化學(xué)法指導(dǎo),，加強督促落實

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績，必須建立對應(yīng)的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實,，持之以恒。

為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復(fù)習(xí)時間;四：做作業(yè)的科學(xué)方法;五：重視錯題積累,。

活者簡單點可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題;課堂解凝想問題，課后整理多聯(lián)想,。

開始我?guī)缀趺總€同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立)，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。

因為學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動的了匯報學(xué)習(xí)方法。

每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議。

這樣來促使每個同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

從補課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練,，要求復(fù)習(xí)班每個學(xué)生提前半小時到校，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容。

首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間。

每天多學(xué)半小時,，堅持一年就會比別人多學(xué)近一個月,。

另外，每天的堅持鍛煉,，不但增強了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還磨練了學(xué)生心理承受能力,，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要,。

我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅持了下來，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個俯臥撐,，給學(xué)生建立做個示范，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。

從那以后，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時參加晨練,，不遲到，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日,。

四、積極主動協(xié)調(diào)配合,，建立大局觀念

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。

復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點是：總體成績有偏科，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺。

針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題,，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時再抽查,。

我要求第一學(xué)期要求每個同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個同學(xué)必須背誦十篇英語范文，也要人人過關(guān),。

對個別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃，落實給某個英語好的同學(xué)一對一幫助,，班主任定期檢查,。

第二學(xué)期我把學(xué)校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢，給每各同學(xué)買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動，一直進(jìn)行的高考前,。

對于其它課,，只要代課老師有要求，我也一心一意與代課老師配合,，做動員,，查作業(yè)，搞測試,，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。

平時我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌，要尊重老師的勞動,，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師，逐步樹立每個的老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

這一年，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧,，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

六、利用班會和活動,，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),，上二本。

提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。

同時，在一個集體中,，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。

為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時刻強化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。

每次月考我也會考前認(rèn)真動員，考后及時總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會，考前動員會,，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體，熱愛班集體,。

這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。

我?guī)Ц呷a習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位，我感到留下了遺憾,。

在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識,，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年,。

為此我感到萬分欣慰。

在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

(一)、在班級管理上：

建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。

班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。

因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。

2,、在開展班級管理工作時候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。

在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。

同時,，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

(二),、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強：

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí),。

(三),、在心理輔導(dǎo)上：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。

高中一年級,，在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。

在三個月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強與心理學(xué)老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;

3,、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。

在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué),，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語文,、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強,，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強,，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

特別是班長文啟彬,，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康,、焦天志,、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上,，顯示出團(tuán)結(jié)意識，在學(xué)習(xí)上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級組600名;在為患疾學(xué)生捐款時,，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等,。

雖然在班級管理上,，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標(biāo)意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等,。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的。

(一),、班主任班級管理工作有待加強,。

作為一個新班主任，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性。

3,、班級管理精致化水平有待加強,。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,，做好個案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二),、班主任工作的反思

1、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”,。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通,，在解決同一問題的時候,，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四,、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生,。

在班主任工作當(dāng)中,，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,。

2,、加強本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。

加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí),。

做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近,。

學(xué)高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時期班主任的工作要求,。

在過去一個階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得一定的成績,，但也還存在許多不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡單的小事做起，諸如掃地,、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”，習(xí)慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除,，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學(xué)生被子疊得不整齊,，我認(rèn)真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點，我多次深入學(xué)生中間,，特別是住校生中,，與學(xué)生一起拉家常，幫學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí),。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周,。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢,。

三,、進(jìn)行挫折教育。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處,，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的,。并且隨著課程的增多，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少,，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué)。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想,，當(dāng)我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力去彌補,，才能戰(zhàn)勝困難,。

四、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟(jì)來源情況，,，以及學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn)情況，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問題的突破口,。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué)，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約,，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源,。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶,，更不用說復(fù)讀機，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽,，不要緊,，我可以靠多讀，三,、五遍不行,，就讀十遍，來彌補不足,。當(dāng)我通過家訪得知后,，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟(jì)壓力,，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達(dá)了成共識,，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果,。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學(xué)生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法。此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。

六,、開展勤工儉學(xué)活動。我把班上學(xué)生兩人分為一組,，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過活動使學(xué)生親身體驗到勞動的'艱辛，認(rèn)識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義,，加深了對勞動的認(rèn)識,。同時又能積累一定的班費。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十一

我叫xxxx,，現(xiàn)年歲,，本科學(xué)歷，現(xiàn)任鎮(zhèn)一中教務(wù)主任及九年級班主任,。自任職以來我甘于奉獻(xiàn),，勤于學(xué)習(xí)，善于研究,，敢于創(chuàng)新,，務(wù)本求實，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位,，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手。

1,、重視合作意識,。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。在工作中,，我能以求真務(wù)實的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長的指導(dǎo)下,，輔助副校長制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施,，使工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

2、突出服務(wù)意識,。教學(xué)是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,。因此,，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí),，不斷加固精神防線,，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦,，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低,，能力大小,，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量,。我不斷告誡自己,，要以身作則，贏得教師們的信任與支持,。正所謂：“海納百川”,，在工作中，我要求自己做到,，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關(guān)系，注重團(tuán)結(jié),，容人容言,，榮辱不驚,，提高心理承受能力,。

一年來，以堅定的信心,、飽滿的熱情,、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，開足開齊了課程,，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)開展教研工作,，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題,，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。主要工作如下：

（一）,、強化教改，提高課堂效率,。

發(fā)揮每位老師的獨創(chuàng)精神,，探究出適合不同年級不同學(xué)科的新課型，形成豐富多彩的教學(xué)風(fēng)格：或幽默詼諧,、或循循善誘,、或小組展示或以生代師講解形成了百花齊放百家爭鳴的課改新局面。各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，學(xué)生自發(fā)組建了詩意人生書法興趣小組,、悅讀文學(xué)社，經(jīng)典古詩誦讀小組,，英語角等社團(tuán),。找到了學(xué)生的興趣點，也就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，找到了挖掘潛能的金鑰匙,，使教學(xué)質(zhì)量大幅提升。

（二）,、教學(xué)常規(guī)管理上新臺階

1,、加強集體備課，注重實效,。集體備課實行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制,，提倡先周備課、先周檢查驗收制度,，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象,。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動，許多教師獲得優(yōu)秀備課,。

2,、加強學(xué)生作業(yè)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,，作業(yè)設(shè)置要科學(xué),、適度。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式,。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制,，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè),，避免布置機械,、重復(fù)性作業(yè)。

3,、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價,，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度,，采取靈活多樣的形式,，組織好各單元的過關(guān)檢測。學(xué)生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,，成績評定實行等級制,。

4、進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價,，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作,。

5,、提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度,。檢查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況,、單元檢測,、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足,，及時糾正,。每次檢查，要按要求嚴(yán)格把關(guān),，如實填寫檢查登記表,、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

（三）其他工作

1,、認(rèn)真落實課程方案,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學(xué),，開齊,、開全課程,，開足課時,。積極推動學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系,，健全與所開設(shè)地方課程,、校本課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法，為每個學(xué)生建立地方課程,、校本課程評價檔案,。搞好校園文化建設(shè)。

再創(chuàng)佳績,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng),，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，彰顯他們的個性,。

教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展,，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實施相應(yīng)的管理,，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結(jié)合《小屯一中教學(xué)管理實施細(xì)則》起草修訂各類管理制度,，有效地促使教學(xué)教研工作實實在在地逐步走向規(guī)范渠道,。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善,。做到學(xué)期有工作計劃,、總結(jié)，大事有記載,、活動有記錄,。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長,、學(xué)科組長商討,、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中,，主動探究,、積極實踐。

教務(wù)工作讓我受益匪淺,，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的,。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),，我將不懈努力，在以后的工作中,，我會加強學(xué)習(xí),，努力工作,，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實習(xí)生活即將結(jié)束,。這半年的實習(xí)生活很快也很充實,，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快,。如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識,，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭取給每位同學(xué)愛,，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因為細(xì)小的事的背后可能蘊藏著影響學(xué)生,，影響班級的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校，還需要家長的監(jiān)督與支持,。以下是我具體的體會：

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得考慮,，照顧每一位學(xué)生的班主任,。這一點在開學(xué)初便深有體會。在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時也能增強自己的自信心,。于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上,。確實,，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長，讓家長幫孩子送飯,。在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二,、重視班級中發(fā)生的每件小事。

班級是一個集體,，有多個個體組成,，不同的個體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學(xué)向我報告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時并無大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究。第二天,，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生,。萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決。重視每件小事,。

三,、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn),。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。學(xué)生之間一對一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路，要有自己的思想,。根據(jù)自己本班的情況,，實施適合本班情況的方法。

四,、注重班家合作,，注重與家長的溝通。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通,，及時了解學(xué)生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋,，及時對學(xué)生進(jìn)行教育,，同時，也及時向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠(yuǎn)離手機等等，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要。在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。

五、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展,。

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象。針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作,。

一個班級就是一個集體，集體的進(jìn)步需要每個人的努力,，教師的工作團(tuán)隊也是一個集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言,，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心。這次實習(xí),、實戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,，定當(dāng)將此銘記于心,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十三

通過這段時間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,，希望以此來指引自己今后的工作,。

一、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:,。

第一:用制度去管理班級,。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正,、公開,、并能夠發(fā)揚民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策,，鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分,，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出,，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級做一天值日生,，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時，我要讓他明白,，這個懲罰并非來自于教師,，而是來自于班級的制度，因為你違反了制度,，所以要罰你,，同樣因為你做的好，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學(xué)獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績,，每半學(xué)期我班都會進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施)。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。

另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主,，我會讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用,?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后,，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講,，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個月末他們還要接受大家的評選，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰,，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄、快樂成長”,、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選,。

一系列的獎懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。

第二:不斷增強班級的凝聚力,。每一個人都有與生俱來的榮譽感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽感，想辦法凝聚這個集體,，而學(xué)校組織的各項比賽,，都是增強凝聚力的好機會。從接班第一次的主題班會開始,，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程,、做到主題鮮明,，目標(biāo)明確，通過我的引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會的，什么是不正確的,，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會,，我將它命名為“感恩的心”，同時邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與,，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”,、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動中國的人物故事”，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理,，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗就會越深,，集體榮譽感也會越深，那樣集體的凝聚力也會越大,。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺,，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律，學(xué)會了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“校科技節(jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎;“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名,，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用。

第三:做一個以德服人,、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,，日久見人心”這句話,。在接班之初，我便面臨家長的信任危機,，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,，對此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義、愛國主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人,，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子,，那么與其用小人，不如得愚人,。因為“君子挾才以為善,，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人,，做一個品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì),，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時,，我會及時做出表揚，而當(dāng)學(xué)生犯錯時,，我也會做出合理的批評與教育,。不會因為他成績好而心存袒護(hù)，而對成績差的學(xué)生抱有偏見,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十四

1,、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂于奉獻(xiàn)的人,；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個畢業(yè)很久的學(xué)生來看我,，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得,，但是每次我按你說的去做生意時,，總是虧本；而想騙人時,，才能賺到錢,。聽了他的話，我不寒而栗,，學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊,，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,，現(xiàn)實教育缺乏具體要求,。,。

2,、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車。

學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺,，唱的不如拆的。幾年前,，一個學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天，我還能背出一些句子,。周記的'大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天,，我奶奶死了，我也不怎么傷心,，可是我的媽媽和伯母吵了起來,，伯母說,，她家有長子長孫，應(yīng)該多分兩床被子,，而我媽也不是個省油的燈,，她們就這樣爭個沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對,，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時,，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢,？我們許多家庭的教育,，是拿開水澆花，只要一壺水,，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,，連根一起毀了。

3,、有限的時間精力與無限的任務(wù)目標(biāo),。

教育講究因材施教，有多少學(xué)生,，就有多少教育任務(wù),。說實在的，在實施教育的過程中,，你投入多少時間和精力都不為過,，記的有個男生，父母離異,，都覺得虧欠他許多,，都爭著拿錢給他花，盡管他們自己并不富裕,，而這個孩子喝酒,，抽煙、逃課,、賭錢樣樣都會,，就是沒有心事上課，我無數(shù)次家訪,，無數(shù)次課后談心,，無數(shù)次為他單獨輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所改變,，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中,，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……。每次想起他,，我的心里都難免有些自責(zé),，要是我再多做一些工作,，再多花一些時間，再多采取一些有效的措施,，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾。,。有時候,，班主任除了面對學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。

二、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo),。

?魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子,，你可以逆料20年后中國的情形?！苯虝W(xué)生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法,，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì),。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范,、世界觀,、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感,、意志,、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì),。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見智、仁者見仁,，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識,、能力、創(chuàng)新意識,、團(tuán)隊精神、智慧,、毅力等等,。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀,，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,，沒有公德心的學(xué)生,。

三、班主任不僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。

?既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度,，要有自己的教育理念,。

初中，是一個人的人生觀,、世界觀,、價值觀初步形成的關(guān)鍵時期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,，不僅要把學(xué)生留住,，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。

盡管前途困難重重，但是,，我們一直在努力,，我們還會更加努力，因為我們的付出,，是有價值的,。

四．后進(jìn)生教育中的不足。

?在對后進(jìn)生的教育中,，我有的是愛心與耐心,，缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的,，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧,，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到，我暫時不批評你,；如果哪一天做到了,，你就來給我報個喜，好嗎,？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,，而是如果你做到了來給老師報喜,，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會在不知不覺中進(jìn)行自我教育,，這種教育就是主動的。

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教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十五

楊俊霞,，女,，漢族，出生于xx年x月x日,，中學(xué)高級教師,，中共黨員，大學(xué)本科文憑?，F(xiàn)任教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)主任,，主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作。1991年7月畢業(yè)于保定師范?？茖W(xué)校,，2000年參加本科自考學(xué)習(xí)，于xxx年x月畢業(yè)于河北師范大學(xué)教育管理專業(yè),。

二,、基本工作情況

一年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想以及"三個代表"重要思想,，忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，提高自己的知識水平和管理水平;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)扎實有效的開展了各項工作,。

(一)潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力提升自己

在教學(xué)教研中,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己教育理論水平,，練就了扎實的專業(yè)基本功,，使自己迅速成為一名合格的人民教師。結(jié)合教育教學(xué)實際,，積極撰寫教育教學(xué)論文。如,，在《數(shù)理報》上發(fā)表《開放教學(xué)過程,，搞活課堂教學(xué)》;在《保定教育》報上發(fā)表《贊美、鼓勵是學(xué)生走向成功的動力》,、《學(xué)生作業(yè)——一個倍受關(guān)注的話題》,、《淺談教師的充電》;擔(dān)任《教育教學(xué)文論》一書的副主編，同時發(fā)表《我們的教育還要不要懲戒》,、《如何搞好物理第二課堂》等課改論文等等。

(二)認(rèn)真搞好各項培訓(xùn)工作

(1)走進(jìn)中小學(xué)下鄉(xiāng)調(diào)研,，開展菜單式專題培訓(xùn)

隨著新課程改革的全面實施,，在歷年師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年2月下旬繼續(xù)走進(jìn)了中小學(xué),，深入課堂聽課調(diào)研,，有針對性地指導(dǎo)實際教學(xué),，同時協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)精心制定了教師培訓(xùn)問卷調(diào)查，一連幾天帶隊下鄉(xiāng)下發(fā)給各中小學(xué)教師,，此次調(diào)研共走訪了8所中心校,、9所中學(xué),，共調(diào)查訪談了2100名教師,。通過多途徑、多形式地調(diào)研,，了解到了一線教師在新課程實施過程中存在的困惑和迷茫,，收集和整理了教師普遍存在的問題，根據(jù)存在的問題,，我們有針對性地確定了《新課程理念下的班級管理》,、《中小學(xué)心理健康教育》、《小學(xué)語文深化課堂改革》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂改革》四個專題,，選派了四名優(yōu)秀教師任教，利用將近一個月的時間組織教師們集體備課,，共同研討,，發(fā)揮了群策群力的作用，于4月初我們開始了菜單式的專題講座,。講座內(nèi)容新穎,，理論與實踐相結(jié)合，引用了大量案例，具有較強的說服力和可操作性,，收到了良好的效果,，受到全縣教師的好評。

(2)開展新教師入職培訓(xùn),，提高新教師的崗位適應(yīng)能力

按照上級有關(guān)文件要求,，結(jié)合我縣具體情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)研究制定了《博野縣教育局關(guān)于新教師入職培訓(xùn)的實施方案》,。利用了暑假休息時間對全縣39名新教師進(jìn)行了一周的新教師入職培訓(xùn),。為切實保證培訓(xùn)的順利有效地開展，選派了責(zé)任心強的教師擔(dān)任班主任,，負(fù)責(zé)班級管理,，做好嚴(yán)格的考勤工作，選派6名優(yōu)秀教師任教,，認(rèn)真組織教學(xué),，同時還聘請了有經(jīng)驗的教師就有關(guān)教師的基本功方面上了很好的一課，培訓(xùn)中,，管理嚴(yán)格有序,，教師聽課認(rèn)真細(xì)致。經(jīng)過一周的培訓(xùn),，39名新教師圓滿完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地通過了結(jié)業(yè)考試，初步掌握了基本的教育理論,、教育技能和教育方法,，達(dá)到了我們預(yù)期的培訓(xùn)目的。

此次培訓(xùn),，我擔(dān)任了教師心理健康與分析專題的教學(xué),，為使自己的課上的更加精彩，課前精心備課,，認(rèn)真搜集相關(guān)資料,，課上認(rèn)真講授，受到了參訓(xùn)教師的好評,。

(3)研訓(xùn)結(jié)合,，搞好骨干教師培訓(xùn)

研與培訓(xùn)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合,、集中與分散相結(jié)合的形式,。培訓(xùn)課程的安排考慮到參訓(xùn)教師的實際工作需要，本著解決當(dāng)前教育教學(xué)改革中的實際問題,，主要安排了《教育案例教學(xué)》,、《小學(xué)語文新課程課堂新策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新題型分析》、《班級管理》,、《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《家庭教育》《教師心理健康與自我調(diào)適》《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》《中小學(xué)教師教育能力技術(shù)培訓(xùn)》等,。

在這次骨干教師培訓(xùn)中我不僅擔(dān)任了《如何做一個受人歡迎的教師》,、《直面壓力,，做一個韌性十足的教師》兩個專題的教學(xué),，還擔(dān)任了計算機課程《如何創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站》，我深知此次培訓(xùn)的重要性,，認(rèn)真組織了教學(xué),，精心準(zhǔn)備了每個專題，經(jīng)過我的認(rèn)真努力,，我的講解取得了良好的效果,，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺。

(4)積極備課,，開展全員培訓(xùn)

根據(jù)《保定市教育局關(guān)于初中教師提高培訓(xùn)實施意見》(保教發(fā)[2006]12號)文件要求,，我們制定了《博野縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師提高培訓(xùn)的實施意見》，安排了全縣教師《教師心理健康與自我調(diào)適》和《走進(jìn)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)》等課程的培訓(xùn)計劃,，按計劃要求,，專、兼職教師認(rèn)真研究教材,，積極備課,，集中研討，此次培訓(xùn)中,，我不僅組織教師進(jìn)行了研討備課,，還于10月8日帶隊下鄉(xiāng)上課，進(jìn)行了教師全員培訓(xùn),。

(5)搞好學(xué)歷培訓(xùn)

在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面,，我們對各級學(xué)校任職教師做出了具體要求，鼓勵,、支持,、幫助他們通過各種途徑提高自己的學(xué)歷層次，為教師的在職進(jìn)修大開方便之門,。今年(轉(zhuǎn) 載 于:w :)6月我們組織了80名小教大專,、專升本學(xué)員召開了動員會議，鼓勵他們認(rèn)清形勢,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，積極準(zhǔn)備，充分利用進(jìn)修機會學(xué)到新知識，充實自己,，考試中不要出現(xiàn)違紀(jì)和做弊等現(xiàn)象,，一年內(nèi)認(rèn)真做好了4月、10月份考試通知單的領(lǐng)取和發(fā)放工作,，順利組織了所有學(xué)員7月份,、12月份的報名報考和畢業(yè)審定工作。

(三)抓提高,，促進(jìn)教師整體水平上臺階

(1)協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)組織每位教師上一堂經(jīng)過精心準(zhǔn)備亮相課,，為教師們提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺,。通過開展活動,，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。

(2)組織了新課程理論的系列學(xué)習(xí),，即時傳遞國內(nèi)課程改革最新理念,、動態(tài)、研究成果,。讓廣大教師運用新課程的思想指導(dǎo)實際的教育教學(xué)工作,。

(3)組織教師寫經(jīng)驗論文、教學(xué)案例,。讓教師們把平時好的經(jīng)驗,、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意,、精彩的片斷進(jìn)行梳理,，輯成文字。經(jīng)驗文章,、教學(xué)案例的撰寫使廣大教師養(yǎng)成了注意積累,、勤于練筆的好習(xí)慣。對一般教育現(xiàn)象已上升到一定理論高度加以認(rèn)識,。

(四)抓教育科研,，推動教研教改活動上規(guī)模。

教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作,，教研教改則是教學(xué)工作之靈魂所在,。為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，本年度,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了一系列的教學(xué)教研活動,。

(1)保證了每周一次的教學(xué)研究活動。做到每次教研活動有主題,，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場。

(2)積極倡導(dǎo)教師搜集資料,，摘抄讀書筆記,，撰寫科研論文，擴(kuò)大知識面,，提高自身的綜合素質(zhì)水平和理論水平,。

(五)依托調(diào)研考試促進(jìn)教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的提高

務(wù)。經(jīng)過努力7月11日,、16日我縣16名提高培訓(xùn)學(xué)員如期參加了市局組織的培訓(xùn),，培訓(xùn)班的開辦激勵和鞭策了全縣教師努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和提高業(yè)務(wù)水平。

在今年一年的工作中,，由于自己不懈的努力取得了一定的成績,，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，但我深知自身還有一些缺點和不足,，比如，自已做事過于急躁,，工作做不完不愿意放下來,。雖然有良好的工作態(tài)度，但自身業(yè)務(wù)與管理等能力距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距,。在今后的工作中,，我將以"敬業(yè)、卓實,、誠樸,、自強"的干風(fēng)嚴(yán)格要求自己，以"為教育無私奉獻(xiàn),，為進(jìn)校建功立業(yè)"為己任,，銳意開拓，不斷進(jìn)取,，為進(jìn)修學(xué)校的輝煌燦爛做出自己最大的努力,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十六

做班主任也有幾年了，最近對自己的班主任工作進(jìn)行了反思,，得出下面一兩點教訓(xùn),。

一、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得,，否則只能讓自己陷入無底的深淵。有時學(xué)生無意的一句話會傷到我,，讓我耿耿于懷好多天,，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已,，根本無心針對誰。我經(jīng)常會為了學(xué)生的一個眼神,、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已,、郁悶很久，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了,，當(dāng)班主任難免要聽很多種聲音、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的,，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚,。聽那些該聽的,，做自己該做的，問心無愧足矣,。

在這一點上,，尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道,。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學(xué)習(xí),，我們班的數(shù)學(xué)和英語老師都要跟班去杭州，那就是說我們5班要跟換老師了,。這下子班級里炸開了鍋,，我對學(xué)生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓大家稍安勿躁相信學(xué)校一定會安排合適的老師來上課的,。結(jié)果當(dāng)天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況,，班長就帶著一群同學(xué)到劉校長那里大呼小叫的表達(dá)不滿。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受,。我當(dāng)時只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒有把我放在眼里，班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了,，這樣的班還有什么意思帶下去?簡直是心灰意冷了,，更何況當(dāng)時班長在劉校長面前還說當(dāng)初換我當(dāng)班主任時班里學(xué)生的意見就很大，劉校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了?!”班長居然脫口而出：“那好啊!”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了,。

那天晚上特別難熬,，說實話離開的想法都有了。第三節(jié)自習(xí)時我跟尹主任請辭,，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,，因為學(xué)生的行為和那些傷人的話，我已經(jīng)很較真了,，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了,，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧,，學(xué)生有想法是正常的,，而且是為了學(xué)習(xí)有想法，這一點你們班學(xué)生就值得肯定;然后吧,，我們就跟學(xué)生講明白就行了,，把話給他們說開，就是那么個事實,，你鬧有個啥用呢,，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的，再說了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課,，又不是不管你們了對不?至于越過班主任就去找劉部長這事,，的確是學(xué)生不太對，可我們得理解啊,，這不還是一群孩子嗎?年輕沖動啊,，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,，對不對?我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了,，三個一伙五個一群的就著急上火了,，就去找劉部長了,。這也沒事啊，劉部長理解的,，這是去反映問題的不是去鬧事的。你放心吧,，別往心里去,，最重要的還不是要解決問題嗎，對不?有困難我們一起解決,，學(xué)生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎,，還是比較通情達(dá)理的?；仡^你在班級里再跟他們強調(diào)強調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了,，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了，是吧,。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯的,，挺有思想的，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛,，劉部還有我都是很肯定的,。沒事了，別想那么多!工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛!”

后來我自己又好好反思了一番,，覺得尹主任說的一點也不錯，而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智,。太把自己當(dāng)回事了,，太較真了，天真地以為平時自己對學(xué)生那么好,，學(xué)生就該把你放在心里,、事事就該聽你的。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒.唐,。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀!所以我認(rèn)識到當(dāng)班主任要面對很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖,，多反思一下自己的不足，心胸再寬廣點,，平和坦然點接受學(xué)生存在的諸多特點(的是缺點),，要求不能太高、更不能太苛刻,，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了,。

二、不要嫌麻煩,。要把班主任工作做好,，那就不要怕麻煩。有很多事情本身就是很細(xì)節(jié)很繁瑣的,，需要細(xì)致入微,、傾盡耐心去做，在這種時候如果跟自己說：“唉,，麻煩死了,，算了吧，不管了,、不做了,，省得給自己找麻煩!”。一件事情這樣,，兩件事情這樣,，一天這樣，兩天這樣,，或許短期里不會出什么問題,，但是時間一久,，肯定有很大的問題在等著。后來我真切地體會到把每一件麻煩事耐心地做好就是在解決后期有可能出現(xiàn)的大麻煩,。小的麻煩你不理會它,、不去解決它，那么你就等著更大的麻煩找上門來,。

例如班級的座位調(diào)整,，學(xué)生坐在一起久了就難免滋生很多負(fù)面的習(xí)慣,需要適當(dāng)?shù)亍⑦m時地調(diào)整座位,。但是每調(diào)整一次座位就是一件很麻煩的事情,，我想很多班主任也許也跟我以前一樣為了不給自己添麻煩就那樣差不多地得過且過了，不大愿意費心費力地去重新編位子,。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)讓那些不好的班級氛圍任其發(fā)展下去,，很多小問題最后積累成幾乎可以稱之為頑疾的棘手的大問題，到了很難對付甚至是沒有辦法對付的地步,。

這個學(xué)期只要月考結(jié)束,，根據(jù)班級前一階段的諸多問題進(jìn)行各方面的調(diào)整，主要是座位的調(diào)整,。比如王某跟李某坐一起廢話很多不搞學(xué)習(xí)還影響他人學(xué)習(xí),、張某跟陳某坐前后桌總是會交頭接耳、某某和某某長久坐一起總是躲在下面看雜書和玩手機,、某某性格怪癖不適合跟某某坐一起,、某某個人衛(wèi)生習(xí)慣很差讓周圍其他許多同學(xué)受其影響、某些女生和某些男生坐得太近方便談情說愛無心學(xué)習(xí)等等,。這些問題暫時不管它可能不會出什么大麻煩,，但長期下去肯定不行。首先嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍,，會使學(xué)習(xí)的學(xué)生越來越少;其次學(xué)生一堆一堆的形成一個個小圈子使得班級渙散沒有凝聚力，集體活動很難組織,。我花很長的時間(有時幾乎是整個星期都在設(shè)計座位)去編座位,，反反復(fù)復(fù)地編了修改再修改。在編位子之前,，我會很正式的告訴所有的學(xué)生要編新的位子了,，原則是要讓大家有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,，如果大家都想好好學(xué)習(xí),、對自己和他人都負(fù)責(zé)的話，可以寫字條或者單獨去找我說出自己的想法,，比如為了更好的學(xué)習(xí)你想跟誰坐,、最想坐哪里,。不要以為成績不好就沒有資格提要求，每個人都有爭取進(jìn)步的機會,。并且我承諾只要是真的為了學(xué)習(xí),、為了上進(jìn)，我會盡全力滿足大家的要求,。但是如果你連自己都沒有打算進(jìn)步的想法,，也無所謂坐哪里，那么我給你編在哪里就是哪里,，別到那時再來跟我鬧情緒,。幾乎所有的學(xué)生都會有要求，我會按著大家要求的把位子編好再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。調(diào)整的過程中必然會出現(xiàn)很多小問題讓人很心煩,，但是你不能煩，你要耐心的去跟某些學(xué)生溝通,。溝通遇到很大的障礙時,，千萬不要希望有些差生會體諒你的難處，去找那些懂事的認(rèn)可你的好學(xué)生做工作,，讓這部分好學(xué)生做出讓步,。要知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生坐在教室哪個位子都會好好學(xué)習(xí)的，只有那些不認(rèn)真學(xué)的學(xué)生才會把問題推給這個推給那個：怪學(xué)校不好,、老師不好,、座位不好，所以后來我覺得先要封住那些自己不學(xué)好的學(xué)生的口,。我滿足他們的要求,、讓他們沒有借口好找了，再要是不好好學(xué)就說不過去了,。

經(jīng)過幾番周折后,，總算是有個新的局面了。整個班級的面貌一新,，學(xué)習(xí)氛圍也好得多了,。那些之前比較差的學(xué)生因為滿足了他們的要求、認(rèn)可并相信了他們要上進(jìn)的心,，而且也相應(yīng)的對他們提出了(或者說是我們之間約法三章)要求,，也要讓他們知道達(dá)不到要求的話后果也不輕。這樣無論如何他們會認(rèn)真點去學(xué),，趁這樣的機會我會對他們說：“這回是你們自己要求要好好學(xué)的,，我辦到了我答應(yīng)你們的，你們沒有理由不做到自己說的吧!做人最基本的要講信用!”。

每過一個時期,，班級只要不同程度地出現(xiàn)了問題就要想辦法調(diào)整,，不厭其煩地去調(diào)整。從我這個學(xué)期的幾次座位調(diào)整的效果看,，還是很不錯的,，班級的學(xué)習(xí)氛圍越來越好了，完全不學(xué)習(xí)的已經(jīng)寥寥無幾了,。有的后進(jìn)同學(xué)看到別的同學(xué)坐到了理想的位子后成績進(jìn)步了還得到老師的表揚和獎勵,，他也蠢蠢欲動，要求進(jìn)步,。比如我們班的胡泛舟,，高三的老師都知道他調(diào)皮不學(xué)習(xí)，這次月考以后看著很多人進(jìn)步了從后面坐到了前面,，主動要求說要好好學(xué)習(xí)也要坐到前面來,。我對他說沒有問題，就讓他坐到了最前面,。還真別說,，他還真的很認(rèn)真學(xué)習(xí)了，然后逮著機會表揚表揚他的改變,，他學(xué)得更認(rèn)真了,。

當(dāng)班主任，什么樣的學(xué)生都可能碰上,，什么樣的難題也可能會碰到,，說心里話，所有的問題都不是不能解決的,，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決,、怕不怕麻煩。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣,、那樣的理由來推卸責(zé)任是多么的錯誤,。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩(比如顏__和魏__老師,、韓__老師)學(xué)習(xí),，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在后來的工作中及時的反思和更正不足,，讓我體會到了踏踏實實地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功，并且從中體會到了成就感,，增強了以后工作的信心,。

教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十七

優(yōu)秀班主任的成長需要一定的主客觀條件;優(yōu)秀班主任的成長過程是由模仿到自覺的連續(xù)階段性過程、是不斷學(xué)習(xí)、實踐,、反思和創(chuàng)新的過程,。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任反思工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,，如高建,，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第三,，加強對學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活,、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動,。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,，賽后在班上有以此為契機,，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯,。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎,，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

第四，加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明效果明顯,。

總之，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足,。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三,、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一,、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二,、

心得體會。

：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

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教務(wù)主任班主任工作總結(jié)與反思篇十八

1、班級常務(wù)工作有條不紊,，學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效,。升旗、早操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級組,，我班的流動紅旗最多,。

2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升,。學(xué)生雖然沒有提高平均成績,，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。

3,、在各項比賽中成績優(yōu)異,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽,、跳繩比賽,、環(huán)保手抄報評比等比賽，并且成績優(yōu)異,。尤其是講故事比賽,，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績,。

4,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。

學(xué)期初,，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長,，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭上游,，言行規(guī)范,，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己,，并且一直向這方面努力,，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標(biāo),。我相信：只要不斷堅持，就一定能實現(xiàn),。

一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過,，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快,。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星,，讓自己以后的人生之路更加光明吧。