通過制定計(jì)劃,，我們可以合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),，以及分配自己的精力和注意力,。在制定計(jì)劃時(shí)，我們要相信自己的能力,，有信心按計(jì)劃行動(dòng),。如果你對(duì)計(jì)劃有任何疑問或困惑,，可以查閱下面的問答內(nèi)容進(jìn)行參考,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇一

工作計(jì)劃是指在工作過程中，對(duì)一定時(shí)期的工作進(jìn)行事先安排和計(jì)劃的工作計(jì)劃,。事實(shí)上,，有許多不同類型的工作計(jì)劃，它們不僅有時(shí)間的長短,，而且有范圍的大小,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導(dǎo)和學(xué)習(xí),、開展教育教學(xué)交流研討,、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力,、物力,、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的目的,。

1,、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng)，請(qǐng)一幼領(lǐng)導(dǎo),、教師深入到我幼兒園了解園情,，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。

2,、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì),、教代會(huì)、家長委員會(huì)、安全小組等組織機(jī)構(gòu),；健全教研,、財(cái)務(wù)管理、幼兒接送,、衛(wèi)生安全,、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。

3,、在每學(xué)期開始前,，請(qǐng)一幼派出教師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助對(duì)方制定學(xué)期園務(wù)工作,、保教工作計(jì)劃,，建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安全衛(wèi)生保健工作等，對(duì)我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

4,、每學(xué)期請(qǐng)一幼選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學(xué),，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，并進(jìn)行教師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地提高老師業(yè)務(wù)能力,，并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到一幼觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)或接受培訓(xùn),。

開展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推進(jìn)童心幼兒園的發(fā)展,，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們一定努力把工作落實(shí)到位,，讓幫扶工作見到實(shí)效,。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長,。

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課,、備課,、聽課、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1、對(duì)教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么,？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么,？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,？對(duì)于這些重要的問題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,，走進(jìn)教研,，讓教研之花在教師的心中盛開。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶,。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn),。

3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶,。

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我,。

2,、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力。

3,、認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果,。

4,、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，提升我園教師的整體素質(zhì),，發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展,，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我與(徒弟)支金風(fēng)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感,，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí),，心得交流，品讀好書,，課教教學(xué),，聽課指導(dǎo)與簡要評(píng)點(diǎn)，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動(dòng),，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,，確確實(shí)實(shí)讓我們都有所收獲,，交流心得，相互切磋,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

1、教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，樹立高尚的師德形象,。在師德、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣,。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作,。師徒一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟了解和研究幼兒,，有的放矢地進(jìn)行教育,，幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件,。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心,，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流,。

3、持師徒二人互聽互評(píng)活動(dòng),，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評(píng)課不少于8次,，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),，做好評(píng)課記錄,，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念,，打造自己的特色,，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

在制定好計(jì)劃之后,，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作,。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系,，是一種平等,、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者,，應(yīng)是一種互利的關(guān)系,，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。

一,、主動(dòng)工作,，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，樣樣做好徒弟的帶頭作用,，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅,，我總是考慮在先,，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟,。

二,、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間,。支金風(fēng)有朝氣,、有活力,、有想法，有創(chuàng)意,，作為師傅,，在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給她預(yù)留思考的時(shí)間,、拓展想象的空間,，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì),，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上,，她們很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅,，我也能從狹隘的老套路,、老觀念中走出來，挖掘新靈感,，獲得新啟示,。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng),，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，支老師雖然年輕,，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新,，大膽嘗試，所以,，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長,，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思,，使自己得到提升,。這樣，就更好地取到一種“取長補(bǔ)短”的作用,。

總之,，通過開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí),，我希望我們師徒得到更好的成長,，我們會(huì)一直努力!

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇二

以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、辦人民滿意教育為宗旨,，以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的，充分發(fā)揮我園示范作用,，通過結(jié)對(duì)幫扶,，提高其他相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。

1,、依托省級(jí)示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,，對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，在教育,、教研,、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等,。

2,、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。

3,、幫助結(jié)對(duì)園針對(duì)學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究,、開發(fā)活動(dòng);豐富幼兒園課程體系，實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置,、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè);開展多樣化的教育形式,、個(gè)性化的辦園模式。

4,、幫助結(jié)對(duì)園開展園本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)教師的鉆研精神,。

三、結(jié)對(duì)幫扶工作形式,。

一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對(duì)一幫帶,，結(jié)對(duì)幼兒園之間互相交流。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇三

本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo),，20__年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化,、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視、措施到位。

(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長張紅梅,；副組長張平平,、薛向麗；組員：裴彩霞,、張海平,、段魯亞、于紅麗,。

（二）,、制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。

特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對(duì)性培養(yǎng),。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng),、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二,、自主拓展,、主動(dòng)出擊。

在結(jié)對(duì)過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上,，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。

（一）,、建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求,，我們安排了：保教主任鮑__針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作，韋x與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì),，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng),。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,。結(jié)對(duì)雙方通過電話、電子郵箱,、互訪等形式及時(shí)交流,，既快又好的解決實(shí)際問題。

（二）,、靈活開展活動(dòng),，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則,，專家講座、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加,，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng),、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）,、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo),，并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題,。

2,、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)（現(xiàn)場指導(dǎo),、說課,、評(píng)課）。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了張海平,、裴彩霞老師上門送教活動(dòng)；安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研,、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績,、快出成績,。

3、登門指導(dǎo),?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng),，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看,、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見。

三,、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長。

通過我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長,，個(gè)人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺,。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,，共發(fā)展,，我們的`明天會(huì)更美好。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇四

20xx年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神開局之年,，是教育扶貧攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵一年,，是教育精準(zhǔn)脫貧的深化之年。依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神,，為扎實(shí)做好2018年教育精準(zhǔn)扶貧工作,，推動(dòng)教育扶貧再上新臺(tái)階，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神,，嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn),，扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理,、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室,，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，并建立信息臺(tái)賬,。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的.溝通協(xié)調(diào)與配合,，積極落實(shí)教育扶貧資助政策，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn),。

為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí)，做到家喻戶曉,。通過召開教職工會(huì)議,、家長會(huì)、校園廣播,、展板,、宣傳標(biāo)語、黑板報(bào),、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策,、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解、掌握,。

（一）認(rèn)真核實(shí),，精準(zhǔn)識(shí)別。目前我園有建檔立卡幼兒人,，其中大班人,，中班人，小班人,。今年以來,，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí)，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時(shí)上報(bào)教育組核查,，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策，定向發(fā)力,。

（二）落實(shí)政策,，實(shí)施幫扶。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策,，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”,、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí),，20xx年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元，資助幼兒名;為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元,。

今年以來,，我園扎實(shí)開展教師幫扶愛心活動(dòng)，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷,，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套;為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長了解教育幫扶政策，通過系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生,、家長心連在一起,，共同努力，克服貧困處境,，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施,。

一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當(dāng),，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在,，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng)。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面,。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大,，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難,，需相連鎮(zhèn)（街道）學(xué)校配合，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇五

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案,。

（一）對(duì)象分析。

1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng)；虛心好學(xué),，積極上進(jìn),；特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2．業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對(duì)教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少,。

（二）工作目標(biāo),。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。

（三）具體措施,。

1．師德方面,。

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé),。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位,，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決。

2．教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營造民主、平等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

3．自身素質(zhì)方面。

在工作的同時(shí),，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

（1）多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

（2）多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師,。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己,，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。

二,、工作總結(jié)。

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

（一）高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開課,；并通過電話、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,。總之,，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇六

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長。

一,、結(jié)隊(duì)情況,。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新,。

二、活動(dòng)內(nèi)容和措施,。

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶,。

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我,。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇七

十月份：去結(jié)對(duì)園聽觀摩課,。

十一月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次,。

十二月份：中旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課,，并進(jìn)行說課,、評(píng)課，幫扶工作總結(jié),，制定新學(xué)期計(jì)劃。

三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，綱要,、指南學(xué)習(xí)。

四月份：去結(jié)對(duì)園觀看教師觀摩課,。

五月份：上旬送教師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次,。

六月份：我園教師上課、說課,、評(píng)課,、看觀文藝。

一,、指導(dǎo)思想,。

進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),，通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,，促進(jìn)全市幼兒教育健康,、持續(xù)、均衡發(fā)展,。

二,、主要內(nèi)容。

采取形式多樣的幫扶活動(dòng),，如開展教學(xué)觀摩,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),、師徒結(jié)對(duì),，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),，提高農(nóng)村幼兒教育水平,。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作,、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,。

三,、具體目標(biāo)。

1.改善辦園條件,。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,，改善幼兒園硬件設(shè)施條件,。

2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo),、交流,，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平,。

3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課,、說課,、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí),，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課,、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì),。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,，通過互贈(zèng)書畫,、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,。

四,、工作措施。

1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,，要以示范園為龍頭,，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，提供專業(yè)支持,，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,、目標(biāo)、方法,、步驟,、人員安排、措施要求,，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,，各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃,、有措施、有記錄,、有總結(jié),，分別建檔立卷,，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性,。

五,、效果檢測。

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員,，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),，禁止小學(xué)化傾向。

2.教師優(yōu)課率達(dá)30%,，合格率達(dá)100%,。

3.有專題研究的方案、計(jì)劃,，有每次研討過程的詳實(shí)資料,。

4.家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng),、有總結(jié),，資料健全。

5.特色建設(shè)有方案,、有過程,、有成效，資料齊全,。

6.每學(xué)年有教師論文在省,、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

幫扶幼兒園：

1.每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況,。

2.不定期送教到幫扶單位,，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。

3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作,。

4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計(jì)劃,、有方案,、有詳細(xì)的過程資料。

6.捆綁式考核,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇八

在本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶重新分配師徒后我與本年級(jí)組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,，其實(shí)對(duì)于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,，還需要向其他老師學(xué)習(xí),。從上學(xué)期開始幫扶計(jì)劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯，俗話說：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí),。下面將制定本學(xué)期的幫扶計(jì)劃,，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng)指導(dǎo)。

一,、本人將主動(dòng)關(guān)心高春燕老師的政治思想動(dòng)態(tài),，以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,、耐心細(xì)致的管理幼兒。

二,、在學(xué)期初我們共同商議制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報(bào)課和各類公開課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。

三,、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。(如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等),。計(jì)劃每月聽高老師匯報(bào)課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,，并及時(shí)與她討論反思活動(dòng)，及時(shí)提出整改意見,，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四、及時(shí)了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料,，教科研課題的選訂,，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

五,、共同提高共同進(jìn)步,，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,，她自身有許多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對(duì)子,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，新老教師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同提高教育教學(xué)水平,。

一、結(jié)對(duì)情況

教研組長 語文思品組—趙 云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二,、活動(dòng)內(nèi)容和措施

我們將利用工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2,、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議,。

3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問,，我將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、指導(dǎo)思想

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長,，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

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二,、幫扶形式

采取同科目一對(duì)一的方式,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，互相幫扶

三,、幫扶目標(biāo)

通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式,，使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色,，了解學(xué)校的.各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平,。

四,、幫扶雙方職責(zé)

(一)、指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展,，帶思想，帶作風(fēng),，帶業(yè)務(wù),，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色,。

2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作,，有序開展教育教學(xué)活動(dòng),。

3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂,，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課

4,、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材

3,、努力上好每堂課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、結(jié)合學(xué)校聽課制度,，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,，并做好記錄,。

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一,、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長： 王志成

組員： 李 釗 ---王志成 司小愛---王永利

二,、參與對(duì)象：

結(jié)對(duì)對(duì)象：1、45歲以下教師,。

2,、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

指導(dǎo)教師：1、小學(xué)高級(jí)職稱,、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2、具備小學(xué)一級(jí)以上職稱的優(yōu)秀教育工作者,。 指導(dǎo)教師具體人選由領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

三,、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)。

(3) 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上公開課1次以上,。 (4) 每學(xué)期編制有代表性的試卷1份。

(5) 每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

五,、結(jié)對(duì)安排

李 釗 ---王志成

司小愛---王永利

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

石

橋

中

心

小

學(xué)

教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂,。

一,、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：?

組員：?

二,、參與對(duì)象：

結(jié)對(duì)對(duì)象：1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

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3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

指導(dǎo)教師：1,、中學(xué)高級(jí)職稱,、縣級(jí)骨干以上的教師之一。

2,、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

三,、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記,，并留存教案與評(píng)議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查,。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

2,、指導(dǎo)教師要求

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次,。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究,。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè),。

四,、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃,。

二,、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,，使新教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

三,、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象

夏琳琳

四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排

幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年,。

五,、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：

（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2） 鉆研教材,、備課,。

a 課的結(jié)構(gòu)，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c 板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

d 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e、作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3） 課堂教學(xué)

a,、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b、 資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程

c,、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說課,、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃（見習(xí)期教師登記表）,。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦,，勤于動(dòng)口,，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記,、聽課心得,、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié),、心得體會(huì),。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見,、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課,。聽課之后必須互相交換意見,，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課,。

（5）每學(xué)期初、末,，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記,、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

（6）新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于10000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì),。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

（1） 定期研究,、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合,。

（2） 活動(dòng)范圍靈活多樣

（3） 教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5） 指導(dǎo)，聽課,、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時(shí)間由教研組長確定）及一份說課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

六,、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作,，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化,。管理中，以人為本,，幫教幫學(xué)活動(dòng)過程式要突出新,、活、嚴(yán),、實(shí),，向管理要效果；學(xué)校,、教研組,、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通,、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ——2015—2015學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長,，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開展了“以老帶新,，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長,。

一、結(jié)隊(duì)情況

史洪敏——王元琴,； 曾正剛——龔平勇,； 孫 衛(wèi)——張安新

二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課,、備課、聽課,、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么,？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么,？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,？對(duì)于這些重要的問題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

三,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我,。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇九

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃——xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長。

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新。

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課,、備課、聽課,、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶,。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出,，并督促其改進(jìn)。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶,。

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我,。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果,。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆,。

總之,，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十

根據(jù)幫扶對(duì)象的年齡,、文化等具體情況和經(jīng)濟(jì)狀況,、居住狀況的不同，采取多種形式開展結(jié)對(duì)幫扶,，主要有以下兩種形式:,。

1.一對(duì)一聯(lián)系,。主要適用于對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困戶進(jìn)行扶貧幫困。根據(jù)特困人員自身能力和貧困戶的具體情況,，具體確定幫扶貧困戶再就業(yè)的要求和自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目,、達(dá)到的目標(biāo)、脫貧的時(shí)限等任務(wù),。

2.幾對(duì)一聯(lián)系,。主要用于幫扶那些子女無法完成學(xué)業(yè)、無勞動(dòng)能力,、無生活處理能力的特困戶,。這些特困戶，靠一個(gè)部門幫扶比較困難,，必須由幾個(gè)部門共同幫助,，要確定主體責(zé)任和起主要作用的部門。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十一

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施計(jì)劃 ――20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，進(jìn)一步營造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新,，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長,。

一、結(jié)隊(duì)情況

史洪敏――王元琴; 曾正剛――龔平勇; 孫 衛(wèi)――張安新

二,、活動(dòng)內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

1,、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材,，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展交流,，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開,。

2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶,。開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。盡可能地多聽新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)地給予糾正,。課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn),。

3,、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問，將及時(shí)給予幫助和解答,，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),，不斷充實(shí)自我,。

2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力。

3.認(rèn)真聽課,，參與教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),，并達(dá)到一定的效果。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫隨筆,。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過共同努力,，新老教師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十二

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,，現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng),，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì),，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，對(duì)上努力爭取幫扶政策,，對(duì)外積極聯(lián)系資助，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，全體教職員工大力支持。

為了抓好扶貧工作,，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，大隊(duì)部,、各班主任具體落實(shí)，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況,，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路,，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施,。

三、扶助對(duì)象,。

1、熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。

2、品學(xué)兼優(yōu),，積極樂觀向上,。

3,、經(jīng)濟(jì)困難，具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件,，并迫切需要資助,，生活簡樸，不浪費(fèi),，不攀比,。

4、遵守憲法和法律,，遵守校紀(jì)校規(guī),，無不良嗜好，無重大違紀(jì)言行,。

四,、扶助方式。

扶助以生活上資助為主,，包括思想上解惑,、學(xué)習(xí)上幫助提高。

五,、扶助內(nèi)容,。

1、思想上解惑,。

鑒于學(xué)困生的家庭特殊,，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;,。

有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理。

要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的,，

幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,。

2,、生活上資助。

學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要,，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，對(duì)上努力爭取幫扶政策,，對(duì)外積極聯(lián)系資助,，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高。

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意,。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績,，為未來人生打好底色,，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

六,、扶助要求,。

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性;,。

3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,，上報(bào)學(xué)校;。

4,、扶助工作要營造良好的社會(huì)氛圍,，共同做好幫扶解困工作。

5,、幫扶活動(dòng)本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則,，要進(jìn)行公示。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,，關(guān)系到和-諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn),，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善,，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,，社會(huì)的關(guān)愛。

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幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十三

堅(jiān)持以黨的精神和一系列重要講話精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù),，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果,，促進(jìn)我校黨員在新形勢下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升,、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn)，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過程,，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展,，建設(shè)和諧校園,。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí),，提高黨組織戰(zhàn)斗力,，體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員教師的使命感,，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、制度建設(shè),、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

二、活動(dòng)內(nèi)容。

由于我校生源決定,，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動(dòng),、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng),，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困,、思想之困，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯,。為此，全體黨員采取以下措施,，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

三,、幫扶方案。

中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，直接影響良好校風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想意識(shí)，調(diào)整好他們的心態(tài),，特制定黨員教師對(duì)學(xué)困生幫扶方案,。

1.確定學(xué)困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn),，慎重確定學(xué)困生初步名單。經(jīng)年級(jí)組,、教務(wù)處,、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報(bào)校黨總支,。經(jīng)學(xué)?？傊?huì)研究后根據(jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級(jí)的特點(diǎn)，最終確定黨員教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生的名單,。

2.具體幫扶步驟：

文檔為doc格式,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十四

依據(jù)《耀州區(qū)教育科技體育局教育精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》精神，為扎實(shí)做好2018年教育精準(zhǔn)扶貧工作,，推動(dòng)教育扶貧再上新臺(tái)階,，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于脫貧攻堅(jiān)文件精神，嚴(yán)格按照以建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為重點(diǎn),，扎實(shí)做好教育扶貧各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一年來工作計(jì)劃如下：

教育扶貧是扶志的工作中心,，扶貧工作開展以來，我園高度重視,，成立教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長負(fù)責(zé)全園教育精準(zhǔn)幫扶組織、管理,、督導(dǎo)和考核工作,，下設(shè)教育精準(zhǔn)幫扶辦公室，制定教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案,，并建立信息臺(tái)賬。同時(shí)加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通協(xié)調(diào)與配合,，積極落實(shí)教育扶貧資助政策,，確保脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)時(shí)期教育扶貧各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。

為確保教育扶貧政策宣傳到位,，我園鎮(zhèn)采取多種形式進(jìn)行宣傳,。以“精準(zhǔn)資助基層行”教育宣傳活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)村入戶講解,、發(fā)宣傳單等方式宣傳教育扶貧政策知識(shí),，做到家喻戶曉。通過召開教職工會(huì)議,、家長會(huì),、校園廣播、展板,、宣傳標(biāo)語,、黑板報(bào)、微信,、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策,，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的地方,，方便師生和家長了解,、掌握。

（一）認(rèn)真核實(shí),，精準(zhǔn)識(shí)別,。目前我園有建檔立卡幼兒人，其中大班人,，中班人,，小班人。今年以來,，我園對(duì)包抓片區(qū)學(xué)前至研究生學(xué)段建檔立卡戶人員基本情況進(jìn)行核實(shí),，準(zhǔn)確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況,，并及時(shí)上報(bào)教育組核查，確保教育扶貧工作精準(zhǔn)施策,，定向發(fā)力,。

（二）落實(shí)政策，實(shí)施幫扶,。一是不折不扣地落實(shí)學(xué)前教育階段幫扶政策,，“學(xué)前一年免保教費(fèi)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助金”政策全部落實(shí),，2018年累計(jì)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園資助金元,，資助幼兒名；為名貧困幼兒園免除學(xué)前一年保教費(fèi)元,。

今年以來,，我園扎實(shí)開展教師幫扶愛心活動(dòng),，為我園貧困幼兒送去愛心,，送去關(guān)懷,，積極為他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中提供幫助。為在園建檔立卡戶學(xué)生捐贈(zèng)套,；為名建檔貧困家庭幼兒提供送教上門服務(wù),，讓每位貧困學(xué)生、學(xué)生家長了解教育幫扶政策,，通過系列活動(dòng)真正讓教師和學(xué)生,、家長心連在一起，共同努力,，克服貧困處境,，讓教育幫扶成為阻斷貧困代際傳遞的有力措施。

一是家長文化水平偏低,，教育子女方式方法不恰當(dāng),，學(xué)生厭學(xué)情況依然存在，知識(shí)改變命運(yùn)的脫貧致富觀念意識(shí)不強(qiáng),。二是群眾對(duì)建檔立卡戶和分建檔立卡戶教育幫扶政策掌握得不夠全面,。三是由于董家河鎮(zhèn)建檔立卡戶人口量大，很多學(xué)生未在轄區(qū)內(nèi)就讀,，加之行業(yè)部門扶貧數(shù)據(jù)庫和學(xué)生學(xué)籍流動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生基本信息核實(shí)掌握困難，需相連鎮(zhèn)（街道）學(xué)校配合,，多次進(jìn)村核實(shí)才能做到精準(zhǔn)識(shí)別,。

20xx年工作計(jì)劃。

鞏固20xx年教育幫扶工作成果,，落實(shí)學(xué)前教育幫扶政策,，教育扶貧要先扶志,，扎實(shí)落實(shí)建檔立卡貧困家庭就學(xué)子女結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶建檔立卡貧困家庭學(xué)生檔案,，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生幫扶有成效,，確保建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生資助全覆蓋。

（一）抓實(shí)幼兒教育,。努力提升辦學(xué)吸引力,。認(rèn)真落實(shí)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)和國家課程方略、課程標(biāo)準(zhǔn),，豐富幼兒園文化生活,，讓幼兒喜歡幼兒園。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育力度,，改變傳統(tǒng)教育方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛進(jìn)教室,，愛上書本，愛好讀書,。以召開家長會(huì)為契機(jī),，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長正確教育孩子,，引導(dǎo)孩子向上,、向善和積極樂觀的態(tài)度，樹立知識(shí)就是力量,，知識(shí)改變命運(yùn)的思想意識(shí),，從而讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，著力培育幼兒學(xué)習(xí)樂趣,。

（二）注重宣傳引導(dǎo)。一是抓住重大活動(dòng)和節(jié)日兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，通過舉辦一些重點(diǎn)突出,、影響力較大的主題宣傳活動(dòng)，宣傳教育扶貧知識(shí)政策,。二是積極聯(lián)系民間企業(yè)捐資助學(xué),，擴(kuò)大教育幫扶面，幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，讓學(xué)生不因貧困而失學(xué),。三是充分利用掌通家園、微信,、班會(huì),、家長會(huì)等各類載體,，大力宣傳教育幫扶政策，讓每位貧困學(xué)生,、學(xué)生家長了解教育幫扶政策,，讓全社會(huì)更加關(guān)心支持教育扶貧工作，形成強(qiáng)大工作合力,。

（三）加強(qiáng)資金管理,。學(xué)前一年幼兒免保教費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助資金做到公開透明,、及時(shí)撥付,、按期公示，為推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的資金保障,。

（四）堅(jiān)持跟蹤管理,。落實(shí)各類教育扶貧政策和會(huì)議精神，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，壓實(shí)幼兒園工作職責(zé),，完善教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案，做到建檔立卡戶適齡青少年就讀動(dòng)態(tài)管理,，實(shí)時(shí)跟蹤,，準(zhǔn)確掌握就讀動(dòng)態(tài)。建立教育幫扶資助資金到戶臺(tái)賬,，定期對(duì)貧困幼兒家庭進(jìn)行走訪慰問,。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十五

一、活動(dòng)目的：

發(fā)揮教師引領(lǐng)作用,，幫助“三困生”成長進(jìn)步,。

二、參加人員：

全體教師,。

貧困生,、學(xué)困生、德困生,。

四,、活動(dòng)內(nèi)容與方式：

1.結(jié)合本校“三困生”的具體情況,，暫定每位教師幫扶1-2名學(xué)生,，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時(shí),，視幫扶效果,，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。

2.對(duì)貧困生：側(cè)重于精神上的支持,，鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的生活困難,，努力學(xué)習(xí),，通過知識(shí)改變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì),、物資幫助渡過生活難關(guān),。

3.對(duì)學(xué)困生：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,，了解其學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵(lì),。

4.對(duì)德困生：每周進(jìn)行一次談話,，幫助解決思想問題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化,。

五,、活動(dòng)要求：

1.要求每位教師積極參與活動(dòng)中來，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn),、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性開展工作,，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處,。

2.學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立“三困生”信息資料,，確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單,，及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。

3.期末對(duì)此活動(dòng)予以總結(jié),，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng),。

幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十六

幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)他們的斗志,，磨練他們的自信。

7,、家園活動(dòng),，家長滿意信任。

通過園際間的學(xué)習(xí),，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng),，讓家長對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

五,、月活動(dòng)安排：

(一)四月份：

1,、啟動(dòng)階段。制定計(jì)劃,，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，雙方確定教。

發(fā)展目標(biāo),。

2,、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)簽約儀式。

3,、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

(二)五月份：

幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動(dòng)培訓(xùn)。

(三)六月份：

1,、送教下鄉(xiāng),。

(四)七八月份：

1、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽,。

2,、幫扶活動(dòng)階段總結(jié)。

(五)九月份：

根據(jù)上半年的結(jié)對(duì)情況,，各自調(diào)整,。

(六)十月份。

園長,、幼師輪流交換到對(duì)方帶班,、觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。

(七)十一月份,。

舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加。

(八)十二月份,。

“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié),。

為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo),，20xx年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視,、措施到位。

(一),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長龔xx;副組長肖xx,、鮑xx;組員：林x,、韋x、阮xx,、張x,、徐xx、沈xx,。

(二),、制定有效的活動(dòng)計(jì)劃。

為了使幫扶取得切實(shí)成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,，共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理,、科研活動(dòng)開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對(duì)性培養(yǎng),。因此,，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”,。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開展各類培訓(xùn)競賽,、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭做到有求必應(yīng),、盡力而為,。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題,。

二,、自主拓展，主動(dòng)出擊,。

在結(jié)對(duì)過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系,，主動(dòng)出擊,。

(一)、建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo),。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對(duì)輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作,，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì),，并開展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng)。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書,，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,。結(jié)對(duì)雙方通過電話,、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流,，既快又好的解決實(shí)際問題,。

(二)、靈活開展活動(dòng),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，我們堅(jiān)持資源共享的原則,，專家講座、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加,，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動(dòng),、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng)。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標(biāo),，并對(duì)開展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題,、做課題,。

2、送教下鄉(xiāng),。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場指導(dǎo),、說課、評(píng)課),。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了張x、阮xx,、丁x老師上門送教活動(dòng);安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑xx老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績、快出成績,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

3,、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng),，借此東風(fēng)，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見,。

三、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長,。

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長,，個(gè)人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺,。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,，共發(fā)展,，我們的明天會(huì)更美好,。

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幼兒園教師參與結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃篇十七

在這萬物復(fù)蘇的春季,，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸,。開學(xué)典禮上蔡主任生動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)激起我久違的學(xué)習(xí)沖動(dòng),。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心,。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上第一次課,，我們玩久違的游戲，認(rèn)識(shí)更多的朋友,，好像又回到學(xué)生時(shí)代......從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到,，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我將倍加珍惜,。希望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1,、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作9年，大本學(xué)歷,，幼教高級(jí)職稱,。工作期間，曾擔(dān)任大,、中,、小班教師。工作認(rèn)真,、踏實(shí),。解每個(gè)年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有水平和個(gè)性發(fā)展,，科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的教育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作,，協(xié)助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題,，同時(shí)也積累一些研究的有效策略，有多篇論文在國家,、市,、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，有多項(xiàng)教育活動(dòng)在市,、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),。

2,、不足：理論學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí),。指導(dǎo)教師活動(dòng)的能力還有待提高。

1,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心,。

2、提高專業(yè)水平,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn),。能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應(yīng)變,，形成屬于自己的教育風(fēng)格,。

3、提高教科研能力,。通過《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》的專題研究,，積累做科研課題的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，掌握一些實(shí)用性強(qiáng),、操作性強(qiáng)的研究方法與手段,，提高自身教科研能力。

4,、提高指導(dǎo)教師能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通,，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍,。認(rèn)真撰寫讀書筆記,、教育活動(dòng)隨筆，積極與他人交流感想,，開闊視野,，提高自己的理論水平，更新教育理念,。

備選書目如下：

教育理論：《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《學(xué)前游戲論》,、《中國教育改造》、《兒童發(fā)展》,、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等,。

幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》,、《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》,、《給教師的建議》、《成長在路上》,、《教師的20項(xiàng)修煉》,、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》,、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》等,。

幼教雜志：《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等,。

各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動(dòng)錄像,。

2,、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過程中,，認(rèn)真思考老師提出的問題,，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流,，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

3、小組研修：結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的`專題研究,，通過各種方式查閱相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論依據(jù),，開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究》評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究,。提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作能力。

4,、向?qū)＜?、指?dǎo)教師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念,，并不斷反思,，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升,。

5,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升：認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容,，勤思考，多實(shí)踐,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷錘煉自己,，努力成為理論、實(shí)踐都擅長的專家型教師,。

我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,。通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)，引入新的教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)水平,，充實(shí)自己，成為幼兒園教育改革的主力軍,。