一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備合理性,、可操作性和可量化性,。了解自己的能力和資源情況,，做到心里有數(shù),，不過(guò)分估計(jì)或低估自己,。接下來(lái),，我們將分享一些制定計(jì)劃的常見(jiàn)誤區(qū)和解決方法,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇一

學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生,、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下,，我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的王貴老師幫扶,，為我學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。為在被幫扶中提高自我,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平,，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一,、幫扶老師：王貴,。

來(lái)自 m.sevw.cn

二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶,。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2,、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣,。

3,、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力,。

4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德,、師品,、師藝。

四,、學(xué)習(xí)措施：

1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重幫扶老師,，虛心聽(tīng)取幫扶老師的意見(jiàn)，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫(xiě)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié),。

3,、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽(tīng)課,、評(píng)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。用心制作多媒體課件,，到多媒體教室進(jìn)行上課，開(kāi)發(fā)校本教材,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節(jié),，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn),，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

6,、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）,。

7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教,，并作上上詳細(xì)記錄,。

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排,。

1,、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。

2,、每月互聽(tīng)一節(jié)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3,、經(jīng)常總結(jié)教學(xué),，寫(xiě)好教學(xué)反思,，積極撰寫(xiě)論文。

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教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨,。正所謂：好刀也要靠打磨,。先從分析教材開(kāi)始，各項(xiàng)工作由楊老師來(lái)做,，我做補(bǔ)充,，做修改，提建議,，再由他整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件,。第二遍工作我們?cè)俟餐?，?duì)我整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽(tīng)取意見(jiàn),，形成一致的方案,，再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進(jìn)一步修改,、美化,，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大,、挑戰(zhàn)性強(qiáng),，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻裕嬲鲞@些具體工作,，有一種無(wú)從下手,、手忙腳亂的感覺(jué)。我每天幾乎都是處在伏案工作,，時(shí)時(shí)苦思冥想,，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時(shí)光,，但也是我教學(xué)激情被激活,，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇三

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過(guò)內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素,，還取決于他們情緒,，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等,，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,，不遷、怒,、不急燥,，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言,；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀,。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生尊重與寬容,。

在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析,，各個(gè)突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長(zhǎng)，愛(ài)好,，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

英語(yǔ)是偏文的科目,，不去記不去念,，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的,，因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步,。

外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的用心配合,，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì),，及家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè),，聽(tīng)磁帶,，背書(shū)，默詞等,。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用,。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處,，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會(huì)不斷取得進(jìn)步,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫忙更多的學(xué)生,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇四

結(jié)對(duì)開(kāi)始的三個(gè)月內(nèi),，我全程隨觀他的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間,，我們便一起備課,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè),、管理學(xué)生，讓我做到全程,、全面參與教育教學(xué)工作,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩他的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦,。

課前,，我們一起分析教材,，分析學(xué)生，分析教法,，分析授課程序,，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧,，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等,。

課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴,，推心置腹地交換意見(jiàn),，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略,。

另外,，楊老師還積極主動(dòng)地觀摩我們語(yǔ)文教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,，觀看教學(xué)視頻等等,，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇五

作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，我有幸與xxx結(jié)對(duì)，對(duì)她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo),。我們注重共同探討與交流,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),，相互促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長(zhǎng),，而且從她身上也學(xué)到了許多東西,。

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、班級(jí)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二,、課堂教學(xué)實(shí)施方面,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。我們主要開(kāi)展以下活動(dòng)：

1,、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),，包括一節(jié)教學(xué)入門(mén)課、一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,、一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料,、一個(gè)單元的教材分析。

2,、幫助師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì),、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng),，再向課堂外下功夫,，幫助師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題,，進(jìn)行專(zhuān)題研討,，針對(duì)師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

3、做好日常的師徒互聽(tīng),、評(píng)課,，老教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思,。

三,、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從師那里學(xué)到不少東西,，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的。但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng),，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的.提高。

四,、成效顯著,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷研究，師逐漸成熟起來(lái),，已經(jīng)掌握了備課上課的技巧,，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

經(jīng)過(guò)新老教師的艱苦奮戰(zhàn),，以及學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持,，我們年輕的教師能夠很快地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目標(biāo)，并且快速成長(zhǎng)起來(lái),。

我很榮幸成為xxx的徒弟,，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都有了較大的提高。

師徒結(jié)對(duì)的基本活動(dòng)形式是互相聽(tīng)課評(píng)課,。在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課,？

聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，放下包袱后，講課就更加有激情,，對(duì)學(xué)生的感染力也更大,。

2、如何備課？

備課時(shí)特別注意以終為始,，圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。師傅的好舉措和難點(diǎn)都會(huì)及時(shí)與我交流,，使我的課堂能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn),，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,。

師傅會(huì)反饋出很多我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，她的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,？

xxx的課條理性強(qiáng)，思路清晰,，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的研究氛圍中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)美，欣賞語(yǔ)文美并及把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,。在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺。

在xxx的悉心指導(dǎo)下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝xxx對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”，即有目的,，有計(jì)劃,，有行動(dòng)，有督導(dǎo),。以此推動(dòng)學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇六

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、不斷更新舊觀念,，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面向明天,，而明天需要的是創(chuàng)造性人才,，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái)的要求,。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué),，課堂上放的開(kāi),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得,、自悟、探究發(fā)現(xiàn),、在實(shí)踐和合作中學(xué),，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”,、“異想天開(kāi)”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

總之,，非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué),、撰寫(xiě)教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的發(fā)展和成長(zhǎng)起來(lái),。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇七

在本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶重新分配師徒后我與本年級(jí)組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒，其實(shí)對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材,、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。從上學(xué)期開(kāi)始幫扶計(jì)劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯,，俗話(huà)說(shuō)：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水,。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶計(jì)劃,，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng)指導(dǎo),。

一,、本人將主動(dòng)關(guān)心高春燕老師的政治思想動(dòng)態(tài)，以自身的素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作、耐心細(xì)致的管理幼兒,。

二,、在學(xué)期初我們共同商議制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo),、輔導(dǎo)她上好匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平。

三,、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作,。(如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等)。計(jì)劃每月聽(tīng)高老師匯報(bào)課不少于2節(jié)每月為徒弟開(kāi)展示范課一次以上,，并及時(shí)與她討論反思活動(dòng),，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四,、及時(shí)了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料,，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。

五,、共同提高共同進(jìn)步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,，她自身有許多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇八

新老教師互相結(jié)對(duì)幫扶工作能夠提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，有利于加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。下面是本站小編整理的新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃參考范本，希望對(duì)大家有所幫助!

在本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶重新分配師徒后我與本年級(jí)組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,，其實(shí)對(duì)于我自身來(lái)說(shuō)也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材,、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí),。從上學(xué)期開(kāi)始幫扶計(jì)劃我就把它當(dāng)做提高自己能力的階梯,，俗話(huà)說(shuō)：給學(xué)生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí),。下面將制定本學(xué)期的幫扶計(jì)劃,，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng)指導(dǎo)。

一,、本人將主動(dòng)關(guān)心高春燕老師的政治思想動(dòng)態(tài),，以自身的素質(zhì)去影響、引導(dǎo)她繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,、耐心細(xì)致的管理幼兒。

二,、在學(xué)期初我們共同商議制定切實(shí)可行的,。

指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法不斷提高教學(xué)教育水平,。

三、認(rèn)真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作,。(如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查,。

教案。

等),。計(jì)劃每月聽(tīng)高老師匯報(bào)課不少于2節(jié)每月為徒弟開(kāi)展示范課一次以上,，并及時(shí)與她討論反思活動(dòng)，及時(shí)提出整改意見(jiàn),，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步,。

四、及時(shí)了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研,。如指定,、提供學(xué)習(xí)的資料,，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。

五,、共同提高共同進(jìn)步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,，她自身有許多的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，我愿意與她共同學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的發(fā)展和進(jìn)步,。

為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng),，提高新教師的綜合素質(zhì),，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老,，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排,，將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,，結(jié)成“老帶新”對(duì)子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，新老教師將相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平,。

一,、結(jié)對(duì)情況。

教研組長(zhǎng)語(yǔ)文思品組—趙云,。

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立,。

二、活動(dòng)內(nèi)容和措施,。

我們將利用工作時(shí)間,，在議課、備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)能力,，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1,、對(duì)教材研究的幫扶,。

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題,，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開(kāi),。

開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一,。老教師盡可能地多聽(tīng)新教師的課，課后進(jìn)行評(píng)課,，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn),。新教師每周聽(tīng)一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,，課后寫(xiě)出反思心得，也適當(dāng)提出新教法,、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議,。

3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶,。

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),，我將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等,。

二,、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我,。

2.積極參與備課,，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力,。

3.認(rèn)真聽(tīng)課,，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，寫(xiě)隨筆。

總之,，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的意識(shí),。希望經(jīng)過(guò)共同努力,，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、指導(dǎo)思想,。

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以?xún)?yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

二,、幫扶形式,。

采取同科目一對(duì)一的方式，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫扶。

三,、幫扶目標(biāo),。

通過(guò)以老帶新，幫教幫學(xué)的方式,，使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色,，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī),。使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。

四,、幫扶雙方職責(zé),。

(一)、指導(dǎo)教師職責(zé),。

1,、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展，帶思想,，帶作風(fēng),，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色,。

2,、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作，有序開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

3,、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開(kāi)學(xué)前兩周至少聽(tīng)被指導(dǎo)老師四節(jié)課,。

4,、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽(tīng)課。

(二)被指導(dǎo)教師職責(zé),。

1,、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)和建議。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,。

3,、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課評(píng)課,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,，每周完成聽(tīng)課至少一節(jié)，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，并加以分析,，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

5,、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流,，并做好記錄,。

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教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，認(rèn)真開(kāi)展“社會(huì)尊師重教，教育回報(bào)社會(huì)”活動(dòng),，幫助學(xué)習(xí),、生活困難的學(xué)生走出困境，增強(qiáng)自信,，邁向成功,，以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，展示我校教師服務(wù)人民,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好形象,，經(jīng)研究,，決定開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:,。

二、活動(dòng)目的,。

增強(qiáng)師生感情,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三,、參加人員。

全體教師,。

四,、幫扶對(duì)象。

學(xué)習(xí),、生活困難的學(xué)生,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容與方式。

1.結(jié)合具體情況,，確定每名老師幫扶2-3名學(xué)生,，幫扶期一年。

2.每名結(jié)對(duì)教師要關(guān)注學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,，主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作,，并填寫(xiě)《師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表》。

(1)思想教育,。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),，定期與幫扶對(duì)象開(kāi)展談心、交流,，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極,、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度面對(duì)困難，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀、榮辱觀,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。

(2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。每周輔導(dǎo)1-3次,，每次輔導(dǎo)有記載。

(3)生活幫扶,。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況,，及時(shí)幫助解決他們生活中的困難，在學(xué)校的協(xié)助下，以獻(xiàn)愛(ài)心的方式,，為其提供必要的學(xué)具,，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng),。

六,、活動(dòng)要求。

1.學(xué)校工會(huì)組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫(kù),，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對(duì)象,，列出結(jié)對(duì)名單，為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息,。

2.結(jié)對(duì)教師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

3.參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)幫扶工作。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇十

青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會(huì)閱歷及人際交往能力,。他們是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的新兵，關(guān)心和培養(yǎng)新教師,，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì),，是學(xué)校與體育教研組面臨的重大課題。我區(qū)各學(xué)校采用的方法是“新老結(jié)對(duì),，以老帶新”校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮老教師優(yōu)勢(shì)，用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,，幫助帶動(dòng)青年教師早日成長(zhǎng),，使他們盡快適應(yīng)體育教學(xué)。

一,、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳,、幫、帶”的作用,。

傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺(jué)悟,，使他們具有高尚的情操,，堅(jiān)定的信念,，健全的人格，以及愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德,。培養(yǎng)他們言傳身教,、以身立教的教育理念。

幫教學(xué)：每學(xué)期初老教師幫新教師制定計(jì)劃目標(biāo),，指導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉大綱,、分析教材，以及如何突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn)等,。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過(guò)程，幫助分析問(wèn)題,，查找原因,。要把聽(tīng)、析,、改結(jié)合起來(lái),，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高,，教有所獲,。

帶科研：帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立積極參與教學(xué)科研意識(shí),，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù),，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹(shù)立起正確的科研價(jià)值觀,。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問(wèn)題,，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變,。

二,、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)，問(wèn),，練”的精神,。

學(xué)：主要是學(xué)習(xí)老教師的成功教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。首先,，要學(xué)老教師怎樣備課,、語(yǔ)言表達(dá)以及動(dòng)作示范等各種技能，還有組織教學(xué)與駕馭課堂的能力,。多聽(tīng)老教師的示范課,，課后要認(rèn)真反思，多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn),。評(píng)好每一節(jié)課,，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的見(jiàn)解,，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟,。

問(wèn)：新教師要有不恥下問(wèn)的精神。雖然新教師的學(xué)歷高,，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識(shí)點(diǎn)要大膽誠(chéng)懇向老教師請(qǐng)教,，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能,，在得到老教師的指點(diǎn)后，要反復(fù)的練習(xí),，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。主要練好以下幾?xiàng)基本功：1.處理教材的基本功，2.語(yǔ)言表達(dá)基本功,，3.實(shí)施教學(xué)活動(dòng)基本功,，4.觀察了解學(xué)生的基本功，5.科研能力基本功,。

三,、建立客觀公證的評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校要建立一個(gè)“以老帶新”的長(zhǎng)效機(jī)制,。切不可因?yàn)榻處熑?、任?wù)重就急功近利，讓青年教師背負(fù)重?fù)?dān),，匆匆上陣,，站在講臺(tái)上品嘗那種被動(dòng)和尷尬的滋味。一般三年為一周期,，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級(jí)以上的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中順利上好評(píng)比課,、觀摩等，并且還能在各類(lèi)教科研比賽中獲獎(jiǎng),。同時(shí),，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的考評(píng)體系，能給幫帶的中老年教師在工作量,、獎(jiǎng)金和年度考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜,，對(duì)進(jìn)步快的新教師也要表彰鼓勵(lì)，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長(zhǎng)起來(lái),。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策,，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更快更好,，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃,。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：

組員：

二,、參與對(duì)象：

結(jié)對(duì)對(duì)象：1、教齡在5年以下的新教師(不含5年),。

2,、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現(xiàn)職班主任(含2年)。

3,、其它自愿參加的初級(jí)職稱(chēng)教師,。

指導(dǎo)教師：1、中學(xué)高級(jí)職稱(chēng),、縣級(jí)骨干以上的教師之一,。

2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱(chēng)教師自愿申報(bào)者,。

指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

三,、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶教師要求,。

(1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄,。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求,。

(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次,。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究,。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。

四,、考核與獎(jiǎng)懲,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

一,、

工作方案,。

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái),。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真,、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案。

(一)對(duì)象分析,。

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度,。

工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)工作卻從不落下服從學(xué)校的安排有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為。但是,，在對(duì)教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jī)較少,。

(二)工作目標(biāo),。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

(三)具體措施,。

1.師德方面。

(1)樹(shù)立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神,。首先，我們的教育活動(dòng)要依法,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教,。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),。

(2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,，誰(shuí)就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想,。樹(shù)立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

(3)做好課后反思,。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

3.自身素質(zhì)方面。

在工作的同時(shí),，我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì),。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū),、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分,。

(2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中,，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式,，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思,。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

(3)多琢磨,。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快,，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理,。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。

二,、

工作總結(jié)。

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

(一)高度重視,，制定。

工作計(jì)劃,。

和實(shí)施方案,。

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展,。

(二)重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她,，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力,?？傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制,。一是電話(huà)聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,，開(kāi)展教研活動(dòng),，主要以公開(kāi)課、示范課,、集體備課為載體,，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享,，互通有無(wú),。這樣,，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

三,、感受與啟發(fā),。

我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,。

總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛(ài)生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

共

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教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇十一

201x-201x學(xué)年度第一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)工作,，既有令人欣慰的成績(jī),，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為一名新教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力,，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

老教師的工作方式方法告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,，也是為人處世,、做人立本的基本準(zhǔn)則。

在人格上,，教師和學(xué)生是平等的,。對(duì)那些基礎(chǔ)較差，較搗蛋,、較喜歡睡覺(jué)的學(xué)生,，只有尊重他們，采取引導(dǎo)為主的方法幫助他們克服缺點(diǎn),，才能贏得學(xué)生的尊重,，才能讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而喜歡你的科目。否則,，連想學(xué)的學(xué)生也不喜歡聽(tīng)你的課,，則你無(wú)法上好課。所以課間休息時(shí)間或是課后盡可能找學(xué)生聊天,，了解他們的基本情況,，便于課堂上適當(dāng)把握講課的內(nèi)容和速度。也便于教師和學(xué)生彼此溝通,，增進(jìn)彼此的了解,。

優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是志存高遠(yuǎn),，而又腳踏實(shí)地的教師,。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn),，首先必須要有高的理想,。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后,，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo),。有人說(shuō)，不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵,。我套用一下，可以說(shuō)“不想當(dāng)名師的教師,，算不上好教師”,。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。而要達(dá)到這樣的目標(biāo),，首先應(yīng)立足本職崗位,，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走好每一步路,；應(yīng)該從備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè),，輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做起,。還要練好教學(xué)基本功，這是不斷提升自己教學(xué)能力的基礎(chǔ),，不可忽視,。

省精神，就可以在一日工作完成之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己的威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。如果說(shuō)我受同學(xué)歡迎,，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,，也許就是我總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況,。

我想，上面這些啟發(fā)將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作大有裨益,，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)方法,，并在教育教學(xué)工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)新方法,。

教育工作者參與新老教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)校”計(jì)劃,，做到以老帶新,，以新促老，以研促教,，以教研興校,，搞好“傳，幫,，帶”,。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

樹(shù)立一人為本的教育理念,，以教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的人格,。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

優(yōu)勢(shì)方面：

1,、具有必須的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中,，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有必須的幫忙,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

1,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自我的教學(xué),，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、重教學(xué),，請(qǐng)科研,。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí),，更重視科研,。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué),，使自我成為一個(gè)科研型的老師,。

1、透過(guò)師徒結(jié)對(duì),，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的潛力,。

2,、透過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平,。

3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究,，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

1,、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專(zhuān)研教學(xué),，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

2,、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅,。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論,、教育信息,，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想,。

4,、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自我一節(jié)課，每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,，在交流中升華理念,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中的不足,，寫(xiě)下反思,，梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

5,、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,，請(qǐng)師傅指點(diǎn),，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流,。

在羅迦老師的帶教下,，我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),，解決問(wèn)題,。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力,。

4,、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、用心探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑,，采取新對(duì)策,，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例,、故事的過(guò)程中提高自我的專(zhuān)業(yè)水平,。

月工作安排：

三月制定師徒計(jì)劃

共同研寫(xiě)教學(xué)反思

四月參加教研

聽(tīng)課

五月師傅展示課

徒弟展示課

六月研究課型與方法，寫(xiě)教學(xué)反思

七月做好總結(jié)

做好復(fù)習(xí)