總結(jié)不僅是對(duì)已經(jīng)完成的工作的總結(jié),，也是對(duì)未來(lái)計(jì)劃和行動(dòng)的指導(dǎo),。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,，避免空泛和主觀性太強(qiáng),。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，供大家參考和借鑒,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇一
合：親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好,！
男：同學(xué)們,，本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下,，開(kāi)展了“多讀書(shū),、讀好書(shū)”活動(dòng)。
女：努力營(yíng)造書(shū)香校園,，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明。
合：今天,，在這里舉行中華古詩(shī)文年級(jí)對(duì)抗賽,。
女：本次比賽將評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)各1名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī),。
男：下面我公布：xx小學(xué)“中華古詩(shī)文誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始,。
（年級(jí)之間對(duì)抗比賽）。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章,。
男：最是書(shū)本站香能致遠(yuǎn),，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美,。
女：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
合：xx小學(xué)“中華經(jīng)典古詩(shī)文對(duì)抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男：下周五同一時(shí)間我們?cè)僖?jiàn),。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇二
魯：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好。
鐘：上下五千年,，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。
魯：縱橫幾萬(wàn)里，千古遺韻響徹神州,。
鐘：誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，營(yíng)造書(shū)香校園。
魯：弘揚(yáng)民族文化,，傳承華夏文明,。
合：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤(rùn)人生”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,，現(xiàn)在開(kāi)始。
鐘：首先,，請(qǐng)平江二中單威雄校長(zhǎng)為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。
1、鐘：絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
魯：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),，千百年來(lái)，家喻戶曉,，廣為吟誦,。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨,。
魯：請(qǐng)全體起立!“中華文化,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典，道德文章”，預(yù)備開(kāi)始!
2,、魯：與經(jīng)典同行,，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語(yǔ)》,、《孟子》一起感受這國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深,，
魯：今天讓我們重新認(rèn)識(shí)李白、杜甫,、范仲淹,，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請(qǐng)欣賞344,、345班精彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦,。
3、鐘：他是一個(gè)農(nóng)民的兒子,，少年時(shí)代便有了：“埋骨何須桑梓地,，人生無(wú)處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個(gè)普通人,，但他用不朽的思想改變了中國(guó),，也影響了整個(gè)世界，他就是毛澤東,，我們中華民族的驕傲!
合：請(qǐng)欣賞338,、339班朗誦的毛澤東詞兩首。
4,、魯：最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。鐘：腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經(jīng)典,，在書(shū)海中徜徉,。鐘：讓校園充滿人文氣息，在書(shū)香中感受人生的樂(lè)趣,。
合：下面請(qǐng)欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5、鐘：李白,，中國(guó)詩(shī)壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動(dòng)千古的氣勢(shì)唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)代最強(qiáng)音。
鐘：正是這個(gè)超級(jí)巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。
魯：下面請(qǐng)欣賞342班為我們帶來(lái)的《蜀道難》,、《行路難》。
6,、魯：萬(wàn)山紅遍,，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水,，一腔拿云心事,。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長(zhǎng)沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡,，探問(wèn)偉人崇高的心靈,。
7、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,，成為奉獻(xiàn)千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品,。
魯：一曲天籟之音，淹沒(méi)了多少人間冷暖,，半壺濁酒,，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請(qǐng)欣賞349班朗誦的《琵琶行》,。
8,、鐘：唐朝的詩(shī)書(shū)，精魂萬(wàn)卷,，卷卷永恒;魯：唐朝的詩(shī)句,，字字珠璣，筆筆生花,。
鐘：浪漫詩(shī)人李白的詩(shī),，奔放豪邁，縱橫馳騁,，一氣呵成,，以氣奪人。
魯：請(qǐng)欣賞348班朗誦的《李白詩(shī)兩首》,。
9,、魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩,。鐘：黃花淡酒,，在婉約中百結(jié)愁腸;。
魯：340,、341班為我們帶來(lái)了兩種不同風(fēng)格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》,，請(qǐng)欣賞,。
10、鐘：“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄”,，那是長(zhǎng)江的悲歌。
魯：然而,，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,，紛亂的世情稀釋不了書(shū)香的底蘊(yùn)。
11,、魯：上下五千年,，思天地之悠悠，念華夏之久遠(yuǎn),。
鐘：多少先輩志士,，青史留功績(jī)，凝重的歷史豐碑,，高聳著民族的氣節(jié),。
魯：下面請(qǐng)欣賞由354、355班帶來(lái)的《滿江紅》,。
12,、魯：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!
合：少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球!
鐘：請(qǐng)欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》,。
13,、鐘：穿竹打葉，雨落草長(zhǎng),，一席蓑衣平生無(wú)妨,。蘇軾無(wú)疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者下面請(qǐng)欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。
14,、鐘：穿越華夏文明，那里寫(xiě)滿了愛(ài)國(guó)的豪情;,。
魯：走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志,。
鐘：作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，繼承它,，發(fā)展它,。
魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神，把夢(mèng)想與祖國(guó)緊緊相聯(lián),。
合：請(qǐng)欣賞346,、347班朗誦的愛(ài)國(guó)建功組詩(shī)。
宣布比賽結(jié)果,，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)：
合：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的老,。
師,，送給我們自己。
魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,，還在我們耳邊回響,。
鐘：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾,。
魯：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新樂(lè)章,。
鐘：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤(rùn)人生”,，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。
魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇三
一,、（開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)）。
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯,。
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行。
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉,。
甲：這里有浪漫灑脫的李白,。
乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫。
甲：這里有江南的鐘靈毓秀,。
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼,。
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨,。
甲：今天,，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊,，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天,，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊,，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。
二,、詩(shī)經(jīng)篇（一班）。
男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌,。聽(tīng),，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源,。
（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）,。
女1：看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi),。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人,，詩(shī)人就是百姓;。
女1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像,，偶像就是你我,。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào),。你贈(zèng)送給我的是木瓜,，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
（誦讀——詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）,。
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情,，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳,？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍,。
（誦讀——秦風(fēng)無(wú)衣）。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感,，叫昔盛今衰,。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求,。
（誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離）,。
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁,。大田鼠呀大田鼠,，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你,，你卻對(duì)我不照顧,。
（誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美,，叫在水一方,。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方,。
（誦讀——蒹葭蒼蒼）,。
三、諸子百家之孟子篇（二班）,。
男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演,。
男2：“仁者不憂,，知者不惑，勇者不懼,?！笨鬃樱涛覀円缘路?，以禮治國(guó),。
女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”,，莊子,，教我們順其自然，以柔克剛,。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá),，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律,，兼愛(ài)非攻,。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也,?！睂O子，教我們知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。
男2：儒家，道家,，墨家,，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代,。
（誦讀——孟子三則）,。
四、三國(guó)魏晉之曹操篇（三班）,。
男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響,。
女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書(shū)坑儒”可悲可嘆,。
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁,。
男3：亂石穿空,，驚濤怕岸，卷起千堆雪,。
女3：他,，北征烏桓勝利班師，
男3：他,，東臨碣石以觀滄海,。
（誦讀——短歌行）。
男3：胸懷大志,，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方,。此等曹孟德,，堪稱一世之英雄。
五,、盛唐詩(shī)歌之李杜篇（四班）,。
女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代,。
男4：“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照,，清泉石上流,。”這里有幽靜的田園,。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng),。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@里有純粹的友誼,。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——,。
女4：他好酒,，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐,。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水,，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古，自存萬(wàn)年,！
（誦讀——將進(jìn)酒）,。
男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng),，不圖富貴是他的氣概,，身居寒室也心系天下百姓！因?yàn)樗嵌鸥Γ?/p>
（誦讀——聞官軍收河南河北）,。
六,、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）,。
男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌,，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著明月,，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走,。
（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）,。
男5：其實(shí),，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),、壯志難酬,。看看吧,！郁孤臺(tái)下這贛江的流水,，水中有多少行人的眼淚。
（誦讀——菩薩蠻,，書(shū)江西造口壁）,。
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名,，文驚四座的詞壇巨人,。
男5：丙辰中秋,，歡飲達(dá)旦，大醉,，作此篇,，兼懷子由。
（誦讀——水調(diào)歌頭）,。
女5：“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我,，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,，功業(yè)未就的無(wú)奈。
（誦讀——念奴嬌,，赤壁懷古）,。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇,。
男5：這是一位精忠報(bào)國(guó),、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng),，一統(tǒng)山河志復(fù)空,。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅,。
（誦讀——滿江紅）,。
七、元曲之馬致遠(yuǎn),，張養(yǎng)浩篇,。
男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去,。
女6：竇娥,，崔鶯鶯，聶小倩,，王昭君的故事正在傳誦,。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn),，白樸,，鄭光祖的元曲正在唱響。
（誦讀——天凈沙秋思）,。
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng),。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）。
八,、結(jié)束語(yǔ),。
（甲）金色的童年，陽(yáng)光燦爛,，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典,。
（乙）金色的童年，如夢(mèng)如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典,。
（甲）中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響,。
（乙）中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,，似乎還在我們心頭蕩漾。
（甲）吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
（乙）吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（甲）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。
（合）文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束,。
（合）謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演,。
（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇四
女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》,。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望,。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》,。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想,，那么著名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》,。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句,，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的,、純潔的,、恬靜的,。那皎潔的月亮,，令人沉思;那柔美的月光,，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠,，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁,。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情,?！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄,，別娘翁,，執(zhí)彎弓。涉水登山,，戴月赴兵戎,。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足,，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》,。
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻,，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù),，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》,。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,，更是深邃的思想，博大的精神,，讓我們?cè)谡b讀中,，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣,。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》,。
女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),，締造了我們共和國(guó)大廈,。男：有一位偉人，他大氣磅礴,，把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌,。女：他，就是我們的毛澤東主席,。
男：下面,，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。
男：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇五
合：大家好,！
甲：中華五千年的悠久歷史,。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文。
甲：贊美那些古代的詩(shī)人們對(duì)生活有獨(dú)特的體驗(yàn),。
乙：吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌,。意境相隨，使人得到心靈的熏陶,。
甲：讀千古美文,。
乙：誦中華經(jīng)典。
甲：春天是美好的充滿了生機(jī)與活力,。
乙：春天是多彩的充滿了希望與力量,。
合：讓我一起走進(jìn)第一樂(lè)章《春天》。
請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》,。
甲：春天賦予了詩(shī)人無(wú)盡的遐想,。
乙：祖國(guó)的山山水水更讓人神往,。
合：讓我一起走進(jìn)第二樂(lè)章《山水篇》。
《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》望洞庭早發(fā)白帝城,。
甲：人有悲歡離合,。月有陰晴圓缺，此事古難全,。
乙：面對(duì)離別古人會(huì)說(shuō)些什么呢,？
合：讓我一起走進(jìn)第三樂(lè)章《友情篇》。
《贈(zèng)汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,。
甲：古詩(shī)能啟迪智慧,。
乙：古詩(shī)能使人明理。
合：讓我一起走進(jìn)第四樂(lè)章《哲理篇》,。
《登鸛雀樓》《觀書(shū)有感》《題西林壁》,。
甲：最后請(qǐng)欣賞師生共吟《山居秋暝》。
甲：金色的童年,。童年時(shí)光我親近中華經(jīng)典,。
乙：金色的童年。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典,。
甲：絲絲管弦,。
乙：悠悠書(shū)聲。
甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承,。
合：讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇六
合：大家下午好!
男：今天,，我們歡聚于此,，品讀千古美文，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻
女：今天,，我們走向校道,，吟誦民族文化，展示魅力浸潤(rùn),。
男：詩(shī)的語(yǔ)言,，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩(shī)的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經(jīng)典,，我們感受祖國(guó)萬(wàn)里河山的廣闊
女：對(duì)話圣賢,，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長(zhǎng)
男：校園至正大道，莘莘學(xué)子迎著朝陽(yáng),。
女：五年教室晨光,，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明,，
女：經(jīng)典浸潤(rùn)人生
男：東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)
女：“中華情,、中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀比賽
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇七
丙?。壕磹?ài)的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們,。
合：大家好,！
甲：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó),，而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶,。
乙：我們?cè)谶@金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。
丙：我們?cè)谶@美麗的合歡樹(shù)下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典,。
?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典,，讓同學(xué)們把“滿腹詩(shī)文”盡情展現(xiàn),。
甲：《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧,。
乙：是呀,，你聽(tīng)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn),，首孝悌,，次謹(jǐn)信……”
大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無(wú)緩,。過(guò)憂待,，百布余?！?/p>
?。何也桓冶ＷC，但有人能——（劉小雨）為了真實(shí)起見(jiàn),，讓觀眾來(lái)提，有請(qǐng)劉小雨,。
甲：你真了不起,！《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛(ài)兄弟,，讓我們明白了為人處事的道理,。
丁：嗨,，這還能難得了我,，這不是《笠翁對(duì)韻》里面的句子嘛！
丙：對(duì),，對(duì)對(duì)子可有意思了,，你看,，那邊正在舉行激烈的對(duì)對(duì)子比賽呢！
合：請(qǐng)欣賞五年級(jí)班與班之間表演的對(duì)對(duì)子,，《笠翁對(duì)韻》,。
甲：看來(lái)班與班之間的pk難分勝負(fù)！但“三人行,，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧,。
乙：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也,?！?/p>
丙：“知之為知之，不知為不知,，是知也,。”
?。旱鹊?，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢？
合：《論語(yǔ)》呀,！你看大家都會(huì)背呢,！
從一班背到九班。
甲：論語(yǔ)串串燒這套大餐真不錯(cuò),，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勀銓W(xué)論語(yǔ)的感受呢,？
夏東琦演講。
甲乙：如果說(shuō)中華文化是一座百花園,，那么一首首古詩(shī)詞就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花,；
丙丁：如果說(shuō)華夏文明是一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，那么古詩(shī)詞就是廣為流傳的歌曲,。
甲：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形象生動(dòng)的畫(huà)面如在眼前,！
乙：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！彼监l(xiāng)之情,，離別愁緒哽咽在喉！
丙：起伏蜿蜒,，雄奇險(xiǎn)壯,，這就是山；
?。轰镐讣?xì)流,，濁浪排空,，這就是水；
合：請(qǐng)欣賞同學(xué)們的古詩(shī)詞表演,。
四季詩(shī)詞,；送別詩(shī)詞；思鄉(xiāng)詩(shī)詞,；（唱背）,。
甲：通過(guò)誦讀，我們走近了先賢,，我們感受到了他們憂患,、高昂的情感，體會(huì)到了他們滄桑,、流離的人生苦難,，就這樣，我們走進(jìn)了歷史,。
乙：在我們歷史上,，有過(guò)許許多多的仁人志士，他們舍生取義,，為國(guó)捐軀,。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄！
丙：他們仰天長(zhǎng)嘯,，壯懷激烈,，視功名如土，把家國(guó)的利益看得比自己的生命更重要,。
?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神，他們的詩(shī)文更是發(fā)聾振聵,。
合：讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》,。
甲：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
乙：我們?cè)谡b讀中,，感受歷代圣賢的思想,。
丙：中華古詩(shī)文浩若煙海，
?。喝A夏文明光輝燦爛,。
合：讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年,，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng),！五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇八
從古至今,誦讀對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)都是大有裨益的,即使在深化語(yǔ)文教學(xué)改革的今天,我們?nèi)砸獜?qiáng)調(diào)誦讀對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要意義,下面是本站小編給大家整理的誦讀活動(dòng)主持人,。
主持詞,。
僅供參考,。
男女合：今天我們歡聚在此，感悟經(jīng)典的魅力,。
女：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。
男：中華詩(shī)文浩浩殤殤。
女：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行,。
男：我們?cè)谶@生命匯成的河川里徜徉,。
女：這里有浪漫灑脫的李白。
男：這里有憂國(guó)憂民的杜甫,。
女：這里有江南的鐘靈玉秀,。
男：這里有塞北的廣袤蒼涼。
女：這里有牧童村娃的天真浪漫,。
男：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨,。
女：上下五千年，縱橫九萬(wàn)里,。
男：巍巍大中華,，浩浩民族風(fēng)。
合：西華池小學(xué)六年級(jí)組中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。
女：鮮花告訴我,，甜蜜的夢(mèng)啊，誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò),。
男：歲月告訴我,，辛勤的付出，就會(huì)有今天的豐碩,。
女：開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，我們一路走來(lái)，歷經(jīng)了許多的探索,。
男：我們走過(guò)了迷茫,，走過(guò)了蹣跚，走出了山重水復(fù)的荊棘,。
女：讓我們手拉手,，彼此銘記這美麗的時(shí)刻,。
男：讓美好走進(jìn)詩(shī)歌,，用詩(shī)歌點(diǎn)亮生活。
合：與經(jīng)典為友,，與圣賢為師,，西華池小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典古詩(shī)文朗誦活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家。
開(kāi)場(chǎng)詞。
鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,。
魯：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好。
鐘：上下五千年,，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。
魯：縱橫幾萬(wàn)里，千古遺韻響徹神州,。
鐘：誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，營(yíng)造書(shū)香校園。
魯：弘揚(yáng)民族文化,，傳承華夏文明,。
合：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤(rùn)人生”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,，現(xiàn)在開(kāi)始。
鐘：首先,，請(qǐng)平江二中單威雄校長(zhǎng)為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。
1、鐘：絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
魯：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
鐘：蒙學(xué)基石《,。
三字經(jīng)。
》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),，千百年來(lái),，家喻戶曉，廣為吟誦,。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,，記住古人的諄諄教誨。
魯：請(qǐng)全體起立!“中華文化,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典,，道德文章”，預(yù)備開(kāi)始!
2,、魯：與經(jīng)典同行,，與圣人為伍。
鐘：今天讓我們重讀《論語(yǔ)》,、《孟子》一起感受這國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深,，
魯：今天讓我們重新認(rèn)識(shí)李白、杜甫、范仲淹,，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力。
鐘：下面請(qǐng)欣賞344,、345班精彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦,。
3、鐘：他是一個(gè)農(nóng)民的兒子,，少年時(shí)代便有了：“埋骨何須桑梓地,，人生無(wú)處不青山!”的宏偉大志。
魯：他是一個(gè)普通人,，但他用不朽的思想改變了中國(guó),，也影響了整個(gè)世界，他就是毛澤東,，我們中華民族的驕傲!
合：請(qǐng)欣賞338,、339班朗誦的毛澤東詞兩首。
4,、魯：最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。鐘：腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂,。
魯：讓我們共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉,。鐘：讓校園充滿人文氣息,，在書(shū)香中感受人生的樂(lè)趣。
合：下面請(qǐng)欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5,、鐘：李白，中國(guó)詩(shī)壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光,。
魯：他以驚動(dòng)千古的氣勢(shì)唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r(shí)代最強(qiáng)音,。
鐘：正是這個(gè)超級(jí)巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。
魯：下面請(qǐng)欣賞342班為我們帶來(lái)的《蜀道難》,、《行路難》。
6,、魯：萬(wàn)山紅遍,，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水，一腔拿云心事,。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長(zhǎng)沙》,，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問(wèn)偉人崇高的心靈,。
7,、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻(xiàn)千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品,。
魯：一曲天籟之音,，淹沒(méi)了多少人間冷暖，半壺濁酒,，是否忘卻生靈疾苦,。
合：下面請(qǐng)欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
8,、鐘：唐朝的詩(shī)書(shū),，精魂萬(wàn)卷，卷卷永恒;魯：唐朝的詩(shī)句,，字字珠璣,，筆筆生花。
鐘：浪漫詩(shī)人李白的詩(shī),，奔放豪邁,，縱橫馳騁，一氣呵成,，以氣奪人,。
魯：請(qǐng)欣賞348班朗誦的《李白詩(shī)兩首》。
9,、魯：流水東逝,，在雄渾中激情回蕩。鐘：黃花淡酒,，在婉約中百結(jié)愁腸;,。
魯：340、341班為我們帶來(lái)了兩種不同風(fēng)格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》,，請(qǐng)欣賞,。
10、鐘：“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄”,，那是長(zhǎng)江的悲歌。
魯：然而,，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,，紛亂的世情稀釋不了書(shū)香的底蘊(yùn),。
11、魯：上下五千年,，思天地之悠悠,，念華夏之久遠(yuǎn)。
鐘：多少先輩志士,，青史留功績(jī),，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節(jié),。
魯：下面請(qǐng)欣賞由354、355班帶來(lái)的《滿江紅》,。
12,、魯：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!
合：少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球!
鐘：請(qǐng)欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》,。
13,、鐘：穿竹打葉，雨落草長(zhǎng),，一席蓑衣平生無(wú)妨,。蘇軾無(wú)疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者下面請(qǐng)欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。
14,、鐘：穿越華夏文明，那里寫(xiě)滿了愛(ài)國(guó)的豪情;,。
魯：走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它,，繼承它，發(fā)展它,。
魯：作為青春少年,，我們應(yīng)該傳承精神，把夢(mèng)想與祖國(guó)緊緊相聯(lián),。
合：請(qǐng)欣賞346,、347班朗誦的愛(ài)國(guó)建功組詩(shī)。
宣布比賽結(jié)果,，請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng),。
結(jié)束語(yǔ)：
合：讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的老。
師,，送給我們自己,。
魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響,。
鐘：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,，還在我們心頭蕩漾。
魯：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌,。
鐘：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱,。
魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂(lè)章,。
鐘：平江二中,，“雅言傳文明，經(jīng)典潤(rùn)人生”,，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束,。
魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
一,、學(xué)生主持,。
開(kāi)場(chǎng)白。
男：經(jīng)典滋潤(rùn)人生,，書(shū)香伴隨成長(zhǎng),。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師同學(xué)們,，大家下午好!
女：中華文化博大精深,，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,，動(dòng)人而久遠(yuǎn)。
男：讓我們尋著圣賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨,。讓我們一起走進(jìn)《。
弟子規(guī),。
》的朗朗書(shū)聲中,，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明,。
二,、請(qǐng)觀摩嘉賓：
出處 m.sevw.cn
男：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)蒞臨本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，他們是段校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng),、鐘校長(zhǎng),。(鼓掌)。
女：本次大會(huì)的評(píng)委老師有：袁鋒老師,，郭長(zhǎng)慶老師,，張衛(wèi)紅老師，任德遠(yuǎn)老師,，尤麗老師,，韓世霞老師，唐紅麗老師,，李東軍老師,，馬麥果老師，王文貞老師,。(鼓掌),。
女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位嘉賓和老師的到來(lái),，與此同時(shí),，也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績(jī)。
三,、宣布開(kāi)始：
男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會(huì)正式開(kāi)始,。
四、比賽開(kāi)始流程：
1,、依據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行,。
2、比賽結(jié)束：
3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)段校長(zhǎng)講話,。
4、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)胡校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果,。
5,、下面讓我們有請(qǐng)段校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)，恭喜他們,。
6,、結(jié)束語(yǔ)：
男：誦讀《弟子規(guī)》，讓我們受益終生,。
女：踐行《弟子規(guī)》,，令我們言行文明。
齊：讓我們一起努力,，把中華美德發(fā)揚(yáng)光大!
男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會(huì)圓滿結(jié)束(鼓掌),。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇九
合：親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好！
男：今天,，我們xx小學(xué)全體,，師生歡聚一堂；
女：今天,，我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié),，隆重開(kāi)幕。
男：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,，首先請(qǐng)?jiān)试S我們真誠(chéng)祝愿大家節(jié)日快樂(lè),！
女：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，請(qǐng)同學(xué)們盡情展現(xiàn),，放聲高唱,，為自己的節(jié)日歡呼！
男：同學(xué)們,，本學(xué)期,，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“多讀書(shū),、讀好書(shū)”活動(dòng),。
女：努力營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明,。
合：今天，在這里舉行中華古詩(shī)文誦讀比賽,。
掌聲歡迎評(píng)委老師就坐,。下面我宣布：xx三小“中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章,。
男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期,，感受古典詩(shī)文之美,。
合：“中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十
男女：大家早上好,。
男：今天，我們xx小學(xué)全體師生歡聚一堂,，舉行清明節(jié)朗誦比賽,。
男：書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位敲門(mén)者,。
女：那敞開(kāi)的門(mén)扉里,，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦,。
男：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有,，但不能沒(méi)有圖書(shū)館,。
女：書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富,，閱讀,，與我們相伴一生。
女：現(xiàn)在的xx小學(xué)充滿了書(shū)香和詩(shī)意,。
男：走進(jìn)校園,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的不是打鬧聲,，而是朗朗的讀書(shū)聲,。
女：因?yàn)椋覀冊(cè)缇鸵詴?shū)為伴,，校長(zhǎng)和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
男：是啊，還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書(shū),，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書(shū)角,。
女：讀書(shū)活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開(kāi)展得有聲有色,。
女：本次比賽將評(píng)出年級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)各1名,，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉镁W(wǎng)優(yōu)異的成績(jī)。
男：下面我宣布：x小學(xué)中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十一
親愛(ài)的各位老師,，各位小朋友們：
大家下午好！今天我們智博幼兒園舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，希望小朋友們都能努力地展示自己的國(guó)學(xué)風(fēng)采,。中華民族有五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
狂天，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。小朋友們平日里都在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，今天他們將為我們帶來(lái)精彩的國(guó)學(xué)表演,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出,。
小一班：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)?！胺簮?ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”,，更讓我們懂得許多做人的道理，請(qǐng)欣賞由小一班帶來(lái)的《弟子規(guī)》表演,！
小二班：中華古詩(shī)音韻和諧,，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選,?！岸饔麍?bào)怨難忘抱怨短報(bào)恩長(zhǎng)”，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人,，古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門(mén)孝為基,，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順,，學(xué)會(huì)做事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩(shī)誦讀,！
中班：人之初,，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),。中華民族是禮儀之邦,，我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、瑯瑯上口的詞句,，來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育,。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過(guò)清脆的童聲,，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧,！有請(qǐng)中班進(jìn)行誦讀。
大一班：中華成語(yǔ)的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。
中華成語(yǔ)的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。
成語(yǔ)接龍讓我們掌握了知識(shí),，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請(qǐng)大一班小朋友給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)接龍表演,！
大二班：《千字文》由一千個(gè)不同的漢字組成,，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富,，流傳至今已有一千五百多的歷史,，全書(shū)雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對(duì)千字文的理解,，接下來(lái)由請(qǐng)大二班小朋友誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》！
酷束語(yǔ)：今天,，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒,！每個(gè)班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采，帶來(lái)了精彩絕倫,、形式多樣的國(guó)學(xué)誦讀表演,！誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,，誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?，就讓我們?cè)谡b讀經(jīng)典中快樂(lè)成長(zhǎng),！謝謝大家，本次活動(dòng)到此結(jié)束,！
此致
敬禮,！
主持人：xxx
20xx年x月x日
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴,，今天,，我們語(yǔ)文老師又聚在了這里，進(jìn)行美文誦讀比賽,。
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委，他們是：xxx,，大家掌聲歡迎,。如果說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉,，那么李老師一定會(huì)悄悄告訴大家，書(shū)中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧,。
廬山的云霧自是千姿百態(tài),，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情,。下面,，請(qǐng)欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。
桂林山水甲天下,，崔老師的.朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,，此時(shí)此刻，是否會(huì)有那么一朵花,，那么一句話,，會(huì)讓你想起某些人，某些事,？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》,。
秋天，帶著落葉的聲音走來(lái),，讓史鐵生想起了他的母親,，而離開(kāi)了國(guó)土的游子們便更是懂得，祖國(guó),，也像母親一樣可愛(ài),。請(qǐng)欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國(guó)》。
春天,，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，也是播種的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，我想把小手,，安在桃樹(shù)枝上,，帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光,。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》,。
蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀，白云,，是柔軟的,，太陽(yáng)，是明亮的,，可雪花飄落的平安夜里,，有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十三
合：大家早上好,！
男：今天，我們相聚在這里,，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中,。
女：今天，我們相聚在這里,，敞開(kāi)你的心扉,，釋放你的激情。
男：今天,，我們相聚在這里,，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄,。
女：雅言傳承文明,，
男：經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
男：積累陶冶性情,。
女：五年級(jí)組“傳承經(jīng)典誦讀名篇”比賽,。
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
男：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次誦讀活動(dòng)的評(píng)委,，他們是：我校的三年級(jí)的語(yǔ)文科任老師,，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。
女：他們將公平公正地為每一組選手打分,，下面我宣布本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1,、精神面貌好，衣著整齊,。（3分）。
男：2、誦讀無(wú)誤,，聲音洪亮,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢,，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理,。（5分）,。
女：3、附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力、感染力,。（2分）,。
合：希望每組選手加油，取得好的成績(jī),。
男：首先請(qǐng)欣賞五班為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《,，》讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。
女：感謝五班同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦,，請(qǐng)?jiān)u委打分,。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。下面請(qǐng)欣賞由五班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《,，》,，請(qǐng)五班做好準(zhǔn)備。
男：五班的詩(shī)朗誦最后得分為,，請(qǐng)?jiān)u委老師為五班打分,。
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年,，生生不息，下面請(qǐng)欣賞五班為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《,，》,，請(qǐng)五班做好準(zhǔn)備。
女：感謝他們給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦,。五班的詩(shī)朗誦最后得分為,，請(qǐng)?jiān)u委老師為五班打分,。
男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受,。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無(wú)盡的教益。下面請(qǐng)欣賞下面請(qǐng)欣賞五班為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《,，》,，請(qǐng)五班做好準(zhǔn)備。
男：五班的詩(shī)朗誦最后得分為,，請(qǐng)?jiān)u委老師給五班打分,。
女：穿越千年文明。
女：下面請(qǐng)欣賞由五班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《,，》,，請(qǐng)五班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
女：五班的詩(shī)朗誦最后得分為,，請(qǐng)?jiān)u委老師給五班打分,。
男：傳承千古文明。
女：享受詩(shī)意人生,。下面請(qǐng)欣賞五班為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《,，》，請(qǐng)五班同學(xué)做好準(zhǔn)備,。
男：五班的詩(shī)朗誦最后得分為,，請(qǐng)?jiān)u委老師給五班打分。
女：誦讀中華經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人,；
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人,；
女：誦讀中華經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
男：下面請(qǐng)欣賞由五班給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《,，》,。
女：五班的詩(shī)朗誦最后得分為，請(qǐng)?jiān)u委老師給五班打分,。
男：今晚所有的選手組合已經(jīng)比賽完畢,，現(xiàn)在讓我們靜候最后一組選手的得分結(jié)果。
女：現(xiàn)在我宣布獲獎(jiǎng)班集體及個(gè)人名單：
男：最后請(qǐng)高校長(zhǎng)致辭,，大家歡迎,！
男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十四
男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》,。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望,。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》,。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想，那么著名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》,。
女：“春江潮水連海平,，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句,，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的,、純潔的,、恬靜的。那皎潔的月亮,，令人沉思;那柔美的月光,，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠,，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁,。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情?！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》,。
女：“從軍代父意何雄,，別娘翁，執(zhí)彎弓,。涉水登山,，戴月赴兵戎。
踏破重關(guān)三萬(wàn)里,，豪氣足,，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,，從唐風(fēng)到宋韻,，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花,，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,，更是深邃的思想,，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中,，見(jiàn)賢思齊,，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》,。
女：有一位詩(shī)人,，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，締造了我們共和國(guó)大廈,。
男：有一位偉人,，他大氣磅礴，把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌,。
女：他,，就是我們的毛澤東主席。
男：下面,，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,，詩(shī)人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束,。
教育工作者的誦讀活動(dòng)主持詞篇十五
（合）大家下午好,！
（男）今天，我們歡聚在這兒,，誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。
（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典,，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
（男）中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶,。
（女）它就如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩,；
它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。
（男）詩(shī)的語(yǔ)言,，典藏著五千年悠久的歷史文化,。
詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘,。
（女）誦讀經(jīng)典,，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
對(duì)話圣賢,，我們感受千年文字的力量,。
（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,。
男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫,，慷慨激昂的講話。接下來(lái),，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情,，拉長(zhǎng)這一份激昂，用我們的朗誦,，闡釋中國(guó)少年,，為此次比賽拉開(kāi)帷幕。
1,、黃英《我是一個(gè)任性的孩子》,。
我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫(huà)滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,，都習(xí)慣光明,。也許，我是被媽媽寵壞的孩子,。我任性,，我希望,，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗,。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來(lái)《我是一個(gè)任性的孩子》,。
2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》,。
黃老師的嗓音真是甜美,，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩,、鼓掌,！
我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗,，在曠野的上空,，疲倦地傲然挺立；我愿是一所小草棚,，在幽谷中隱藏,，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷,；我愿是一片荒林,，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著,，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn),；我愿是一條激流，是山間的小河,，穿過(guò)崎嶇的道路,，從山巖中間流過(guò)。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》,，掌聲歡迎,！
3、鄭愛(ài)軍《將進(jìn)酒》,。
汪老師和余老師配合的真默契啊,，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧,！
君不見(jiàn),，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回,。君不見(jiàn),，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,，莫使金樽空對(duì)月,。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái),。這膾炙人口的名篇是什么呀,？就讓鄭愛(ài)軍老師的《將進(jìn)酒》來(lái)告訴你吧，掌聲有請(qǐng),！
4,、胡建良：《卜算子·詠梅》。
“古來(lái)圣賢皆寂寞,，惟有飲者留其名”,，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題,。宋代林和靖,，這位賞梅愛(ài)梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中,，可謂愛(ài)梅之最的文人了,。毛主席以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手不凡,，一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐,、隱逸之氣,，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止,，心服口服,。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來(lái)的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎,！
5,、余小美：《祖國(guó)頌》。
好驚佩于胡老師的嗓音,，活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”?。?lái),，掌聲再一次送給胡老師,！
在世界的東方,，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，,；在世界的東方,，有一個(gè)偉大的民族,，勤勞而堅(jiān)強(qiáng),；奔騰不息的黃河是她的血脈,，巍峨屹立的泰山是她的脊梁,，這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來(lái)的《祖國(guó)頌》,。
6、蔡益峰：《滿江紅》,。
余老師朗誦美嗎,？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！
半江瑟瑟半江紅,。遙望中原,，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù),，鳳樓龍閣。三十功名塵與土,，八千里路云和月。莫等閑,，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧,？！就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里,，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請(qǐng),！
7,、毛瑜挺《臨江仙》。
讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀,！
滾滾長(zhǎng)江,，洶涌東逝，不可拒,，不可留,。浪花飛濺，千古英雄在個(gè)中湮沒(méi)不聞,。對(duì)也罷,，錯(cuò)也罷；成也好,，敗也好,，功名，事業(yè),，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝,，煙消云滅，不見(jiàn)蹤影,。只有青山仍舊矗立眼前,，看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來(lái)鏗鏘有力,、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧,！
8,、張東華《匆匆》。
毛老師的朗誦如此激昂,，我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的,，對(duì)吧,？！
燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,；楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。但是,，聰明的,，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢,？想大家都很熟悉這句話吧,，請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》，感受時(shí)光的流逝,，朗誦者是誰(shuí)呢,？對(duì)，就請(qǐng)我們學(xué)校的“大牌”——張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧,，掌聲響起來(lái),！
9、余紅飛《春天的太陽(yáng)》,。
張校長(zhǎng)的誦讀讓我們似乎看見(jiàn)了時(shí)光的來(lái)去匆匆,、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧,！
春回大地,，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅,，鶯歌燕舞,，冰雪融化，泉水叮咚,，百花齊放,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了,，大地上到處都彌漫著泥土的清香,，小燕子也飛回來(lái)了，大地上的一切都煥然一新,。春天的太陽(yáng)也來(lái)了……請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來(lái)的《春天的太陽(yáng)》,，掌聲歡迎！
10,、柯海雁：《別離情》,。
在余老師的朗讀聲中,，我也仿佛看見(jiàn)了春天的太陽(yáng)……。
兒行千里母擔(dān)憂,，但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛(ài),，更是難忘那濃濃的`離別情！就讓我們?cè)诳潞Ｑ嗬蠋煹睦首x中,，感受這一份《離別情》吧,，掌聲有請(qǐng)！
11,、章小妹：《清明雨上》,。
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情,，雙眼似乎也迷蒙了,。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧！
小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨,，幽風(fēng)裹細(xì)雨,，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長(zhǎng)恨君王淚,，又唱絕了哪嘲的帝王悲,。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷,。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》,，看它如何演盡世間各種惆悵。
12,、鄭娟美：《孩子,，來(lái)生還要一起走》。
“水墨寫(xiě)意的宣紙上,，又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝”,。那詩(shī)情畫(huà)意的龍川小學(xué)里，又是誰(shuí)人的誦讀掀起了我們的惆悵呢,？,！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩(shī)如畫(huà)的誦讀！
汶川大地震,，災(zāi)區(qū)無(wú)數(shù)讓人動(dòng)容的畫(huà)面,，撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子,，他們沉睡在廢墟里,，消防隊(duì)員找出他們的書(shū)包，排放在一起?？吹竭@樣的場(chǎng)景，再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng),。孩子,，你走吧。前面的路,，再也沒(méi)有憂愁,，沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住,，我和爸爸的摸樣,。孩子，來(lái)生還要一起走,！請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子,，來(lái)生還要一起走》，掌聲歡迎,！
13,、余書(shū)兵：《陋室銘》。
鄭老師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊,，千言萬(wàn)語(yǔ),，就讓我們用掌聲來(lái)傳達(dá)吧！
山不在高,，有仙則名,。水不在深，有龍則靈,。斯是陋室,，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見(jiàn)居住者的追求之高雅,，精神之富有,，使人感受的是陋室不陋！請(qǐng)看余書(shū)兵老師如何演繹《陋室銘》,，讓我們用掌聲期待,！
（男）讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。
（女）有愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo),、愛(ài)讀書(shū)的老師,，相信一定能培養(yǎng)出更多的書(shū)香少年。
（合）讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書(shū)香校園,。
（男）金色的童年,，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典,。
（女）金色的童年,，如夢(mèng)如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
（男）中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。
中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。
（女）吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（男）絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
（女）悠悠書(shū)聲,，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
（男）愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
（女）愿五千年文化的血脈永久傳承,。
（合）讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng),。
（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演。
（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的積極參與,。
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