總結(jié)不僅是對已經(jīng)完成的工作的總結(jié),，也是對未來計(jì)劃和行動的指導(dǎo),。在寫總結(jié)時應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持，避免空泛和主觀性太強(qiáng),。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例,，供大家參考和借鑒,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇一
合：親愛的同學(xué)們，大家好,！
男：同學(xué)們,，本學(xué)期，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，開展了“多讀書,、讀好書”活動。
女：努力營造書香校園,，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明。
合：今天,，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽,。
女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男：下面我公布：xx小學(xué)“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始,。
（年級之間對抗比賽）,。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章,。
男：最是書本站香能致遠(yuǎn),，好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女：腹有詩書氣自華,，在書香中感受讀書的樂趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期，感受古典詩文之美,。
女：下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級頒發(fā)獎狀,。
合：xx小學(xué)“中華經(jīng)典古詩文對抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男：下周五同一時間我們再見,。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇二
魯：親愛的同學(xué)們合：大家好。
鐘：上下五千年,，中華文明源遠(yuǎn)流長,。
魯：縱橫幾萬里，千古遺韻響徹神州,。
鐘：誦讀經(jīng)典詩文,，營造書香校園。
魯：弘揚(yáng)民族文化,，傳承華夏文明,。
合：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演，現(xiàn)在開始,。
鐘：首先,，請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭。
1,、鐘：絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
魯：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
鐘：蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),，千百年來，家喻戶曉,，廣為吟誦,。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典，記住古人的諄諄教誨,。
魯：請全體起立!“中華文化,，源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典，道德文章”,，預(yù)備開始!
2,、魯：與經(jīng)典同行，與圣人為伍,。
鐘：今天讓我們重讀《論語》,、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認(rèn)識李白,、杜甫,、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。
鐘：下面請欣賞344,、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。
3,、鐘：他是一個農(nóng)民的兒子,，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志,。
魯：他是一個普通人,，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界,，他就是毛澤東,，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。
4,、魯：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行,。鐘：腹有詩書氣自華,，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經(jīng)典,，在書海中徜徉,。鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5,、鐘：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光,。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r代最強(qiáng)音,。
鐘：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》,、《行路難》。
6,、魯：萬山紅遍,，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水,，一腔拿云心事,。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡,，探問偉人崇高的心靈,。
7、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,，成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品,。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖,，半壺濁酒,，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》,。
8,、鐘：唐朝的詩書，精魂萬卷,，卷卷永恒;魯：唐朝的詩句,，字字珠璣，筆筆生花,。
鐘：浪漫詩人李白的詩,，奔放豪邁，縱橫馳騁,，一氣呵成,，以氣奪人。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》,。
9,、魯：流水東逝，在雄渾中激情回蕩,。鐘：黃花淡酒,，在婉約中百結(jié)愁腸;。
魯：340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》,，請欣賞。
10,、鐘：“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄”，那是長江的悲歌,。
魯：然而,，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn),。
11,、魯：上下五千年，思天地之悠悠,，念華夏之久遠(yuǎn),。
鐘：多少先輩志士，青史留功績,，凝重的歷史豐碑,，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》,。
12、魯：少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》,。
13、鐘：穿竹打葉,，雨落草長,，一席蓑衣平生無妨。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。
14,、鐘：穿越華夏文明，那里寫滿了愛國的豪情;,。
魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典,，那里澎湃著建功的壯志。
鐘：作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它,，繼承它，發(fā)展它,。
魯：作為青春少年,，我們應(yīng)該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯(lián),。
合：請欣賞346,、347班朗誦的愛國建功組詩。
宣布比賽結(jié)果,，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎,。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎。
結(jié)束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老,。
師,，送給我們自己。
魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,，還在我們耳邊回響,。
鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾,。
魯：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新樂章,。
鐘：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤人生”,，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。
魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇三
一,、（開場語）。
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長,。
乙：中華詩文浩浩湯湯,。
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行,。
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲：這里有浪漫灑脫的李白,。
乙：這里有憂國憂民的杜甫,。
甲：這里有江南的鐘靈毓秀。
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼,。
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨,。
甲：今天,，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇,。
乙：今天,，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像,。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始,。
二、詩經(jīng)篇（一班）,。
男1：歷史的長河開始緩緩流淌,。聽，勞動的號子已經(jīng)喊起,，這是中華文化最早的起源,。
（誦讀——呦呦鹿鳴）（解釋——呦呦鹿鳴）。
女1：看,，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開,。
男1：詩經(jīng)里沒有詩人，詩人就是百姓;,。
女1：詩經(jīng)里沒有偶像,，偶像就是你我。
男1：詩經(jīng)里有一種美德,，叫知恩圖報(bào),。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉,。
（誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜）,。
女1：詩經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾,。怎能說沒有衣裳,？我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
（誦讀——秦風(fēng)無衣）,。
男1：詩經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰,。理解我的人說我是心中憂愁,。不理解我的人問我把什么尋求。
（誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離）,。
女1：詩經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁,。大田鼠呀大田鼠,，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你,，你卻對我不照顧,。
（誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》）。
男1：詩經(jīng)里有一種甜美,，叫在水一方,。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方,。
（誦讀——蒹葭蒼蒼）,。
三、諸子百家之孟子篇（二班）,。
男2：歷史的長河緩緩流淌,，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演,。
男2：“仁者不憂,，知者不惑，勇者不懼,?！笨鬃樱涛覀円缘路?，以禮治國,。
女2：“不精不誠，不能動人”,，莊子,，教我們順其自然，以柔克剛,。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá),，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律,，兼愛非攻,。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也,?！睂O子,，教我們知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。
男2：儒家,，道家，墨家,，兵家,，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代,。
（誦讀——孟子三則）,。
四、三國魏晉之曹操篇（三班）,。
男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,，留下了百家爭鳴的回響,。
女3：看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆。
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止,。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁,。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸,，卷起千堆雪,。
女3：他，北征烏桓勝利班師,，
男3：他,，東臨碣石以觀滄海。
（誦讀——短歌行）,。
男3：胸懷大志,，愛惜人才;文武兼?zhèn)洹Ⅲw恤民生;策馬馳騁華夏,，揮鞭平定北方,。此等曹孟德，堪稱一世之英雄,。
五,、盛唐詩歌之李杜篇（四班）。
女4：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代,。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河,。
女4：“明月松間照,，清泉石上流,。”這里有幽靜的田園,。
男4：“醉臥沙場君莫笑,，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場,。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人,?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩歌的時代,，這里有盛唐的偶像——,。
女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅,，但不酸腐,。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古，自存萬年,！
（誦讀——將進(jìn)酒）,。
男4：他是文學(xué)巨人！筆墨文雅是他的做風(fēng),，不圖富貴是他的氣概,，身居寒室也心系天下百姓！因?yàn)樗嵌鸥Γ?/p>
（誦讀——聞官軍收河南河北）,。
六,、宋詞之蘇辛，岳飛篇（五班）,。
男5：歷史的長河緩緩流淌,，帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”。
女5：伴著明月,，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走,。
（誦讀——西江月，夜行黃沙道中）,。
男5：其實(shí),，命運(yùn)對辛棄疾十分不公，報(bào)國無門、壯志難酬,?？纯窗桑∮艄屡_下這贛江的流水,，水中有多少行人的眼淚,。
（誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁）,。
女5：告別辛棄疾,，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人,。
男5：丙辰中秋,，歡飲達(dá)旦，大醉,，作此篇,，兼懷子由。
（誦讀——水調(diào)歌頭）,。
女5：“但愿人長久,，千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我,，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,，功業(yè)未就的無奈,。
（誦讀——念奴嬌,，赤壁懷古）。
女5;這是一首氣壯山河,、傳誦千古的名篇,。
男5：這是一位精忠報(bào)國、流芳百世的英雄,。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng),，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰肯信,，神州爭唱滿江紅,。
（誦讀——滿江紅）。
七,、元曲之馬致遠(yuǎn),，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長河緩緩流淌,，宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去,。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩,，王昭君的故事正在傳誦,。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn),，白樸,，鄭光祖的元曲正在唱響。
（誦讀——天凈沙秋思）,。
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽,。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
（誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古）,。
八,、結(jié)束語。
（甲）金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
（乙）金色的童年,，如夢如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
（甲）中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。
（乙）中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。
（甲）吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
（乙）吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（甲）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
（乙）愿五千年文化的血脈永久傳承。
（合）文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束,。
（合）謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演,。
（合）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇四
女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!
男：請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》,。
女:如果說“制出將來之少年中國者,，則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷,。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。
男：范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想,，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平,，海上明月共潮生,。”吟誦這些詩句,，我們都沉醉在月亮美的意境中,。月亮是美麗的、純潔的,、恬靜的,。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光,，令人流連,。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠,，青楓浦上不勝愁,。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情,。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》,。
女：“從軍代父意何雄,，別娘翁,，執(zhí)彎弓,。涉水登山，戴月赴兵戎,。踏破重關(guān)三萬里,，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》,。
女：從《詩經(jīng)》到《楚辭》,，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,，像蘭花,，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,，更是深邃的思想,，博大的精神，讓我們在誦讀中,，見賢思齊,，養(yǎng)浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》,。
女：有一位詩人,，他歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，締造了我們共和國大廈,。男：有一位偉人,，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌,。女：他,，就是我們的毛澤東主席。
男：下面,，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,，詩人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
女：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。
男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結(jié)束,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇五
合：大家好,！
甲：中華五千年的悠久歷史。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,。
甲：贊美那些古代的詩人們對生活有獨(dú)特的體驗(yàn),。
乙：吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌。意境相隨,，使人得到心靈的熏陶,。
甲：讀千古美文。
乙：誦中華經(jīng)典,。
甲：春天是美好的充滿了生機(jī)與活力,。
乙：春天是多彩的充滿了希望與力量。
合：讓我一起走進(jìn)第一樂章《春天》,。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》,。
甲：春天賦予了詩人無盡的遐想,。
乙：祖國的山山水水更讓人神往。
合：讓我一起走進(jìn)第二樂章《山水篇》,。
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城,。
甲：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,，此事古難全,。
乙：面對離別古人會說些什么呢？
合：讓我一起走進(jìn)第三樂章《友情篇》,。
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,。
甲：古詩能啟迪智慧。
乙：古詩能使人明理,。
合：讓我一起走進(jìn)第四樂章《哲理篇》,。
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》。
甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》,。
甲：金色的童年,。童年時光我親近中華經(jīng)典。
乙：金色的童年,。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典,。
甲：絲絲管弦。
乙：悠悠書聲,。
甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承。
合：讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇六
合：大家下午好!
男：今天,，我們歡聚于此，品讀千古美文,，聆聽古詩書韻
女：今天,，我們走向校道，吟誦民族文化,，展示魅力浸潤,。
男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音,，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經(jīng)典,，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話圣賢,，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道,，莘莘學(xué)子迎著朝陽。
女：五年教室晨光,，童聲清脆共舞黎明,。
男：雅言傳承文明,，
女：經(jīng)典浸潤人生
男：東勝區(qū)萬佳小學(xué)
女：“中華情、中國夢”經(jīng)典誦讀比賽
合：現(xiàn)在開始!
教育工作者的誦讀活動主持詞篇七
丙?。壕磹鄣睦蠋?，親愛的.同學(xué)們。
合：大家好,！
甲：同學(xué)們,，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶,。
乙：我們在這金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典,。
丙：我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
?。航裉煳覀儗⒁员痴b,、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典，讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn),。
甲：《弟子規(guī)》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,，匯集了中國古代圣賢的智慧。
乙：是呀,，你聽：“弟子規(guī),，圣人訓(xùn)，首孝悌,，次謹(jǐn)信……”
大家齊誦：“父母呼,，應(yīng)無緩。過憂待,，百布余,。”
?。何也桓冶ＷC,，但有人能——（劉小雨）為了真實(shí)起見，讓觀眾來提,，有請劉小雨,。
甲：你真了不起！《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母,，友愛兄弟,，讓我們明白了為人處事的道理。
?。亨?，這還能難得了我，這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛,！
丙：對,，對對子可有意思了,，你看，那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢,！
合：請欣賞五年級班與班之間表演的對對子,，《笠翁對韻》。
甲：看來班與班之間的pk難分勝負(fù),！但“三人行,，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧。
乙：“見賢思齊焉,，見不賢而內(nèi)自省也,。”
丙：“知之為知之,，不知為不知,，是知也?！?/p>
?。旱鹊龋銈冞@是從哪學(xué)的之乎者也呢,？
合：《論語》呀,！你看大家都會背呢！
從一班背到九班,。
甲：論語串串燒這套大餐真不錯,，誰能來談?wù)勀銓W(xué)論語的感受呢？
夏東琦演講,。
甲乙：如果說中華文化是一座百花園,，那么一首首古詩詞就是一朵朵艷麗無比的奇花；
丙?。喝绻f華夏文明是一曲動聽的音樂,，那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲。
甲：“兩只黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”形象生動的畫面如在眼前,！
乙：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重,?！彼监l(xiāng)之情，離別愁緒哽咽在喉,！
丙：起伏蜿蜒,，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山；
?。轰镐讣?xì)流,，濁浪排空,，這就是水,；
合：請欣賞同學(xué)們的古詩詞表演。
四季詩詞,；送別詩詞,；思鄉(xiāng)詩詞；（唱背）,。
甲：通過誦讀,，我們走近了先賢，我們感受到了他們憂患,、高昂的情感,，體會到了他們滄桑、流離的人生苦難,，就這樣,，我們走進(jìn)了歷史。
乙：在我們歷史上,，有過許許多多的仁人志士,，他們舍生取義，為國捐軀,。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄,！
丙：他們仰天長嘯，壯懷激烈,，視功名如土,，把家國的利益看得比自己的生命更重要。
?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神,，他們的詩文更是發(fā)聾振聵。
合：讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》,。
甲：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話,。
乙：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的思想,。
丙：中華古詩文浩若煙海,，
丁：華夏文明光輝燦爛,。
合：讓經(jīng)典滋潤童年,，讓書香伴我們成長！五年級經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束,！
教育工作者的誦讀活動主持詞篇八
從古至今,誦讀對于語言學(xué)習(xí)都是大有裨益的,即使在深化語文教學(xué)改革的今天,我們?nèi)砸獜?qiáng)調(diào)誦讀對于中學(xué)語文教學(xué)的重要意義,下面是本站小編給大家整理的誦讀活動主持人,。
主持詞,。
僅供參考。
男女合：今天我們歡聚在此,，感悟經(jīng)典的魅力,。
女：中華文化源遠(yuǎn)流長。
男：中華詩文浩浩殤殤,。
女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行,。
男：我們在這生命匯成的河川里徜徉。
女：這里有浪漫灑脫的李白,。
男：這里有憂國憂民的杜甫,。
女：這里有江南的鐘靈玉秀。
男：這里有塞北的廣袤蒼涼,。
女：這里有牧童村娃的天真浪漫,。
男：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨。
女：上下五千年,，縱橫九萬里,。
男：巍巍大中華，浩浩民族風(fēng),。
合：西華池小學(xué)六年級組中華經(jīng)典古詩文誦讀活動現(xiàn)在開始,。
女：鮮花告訴我，甜蜜的夢啊,，誰都不會錯過,。
男：歲月告訴我，辛勤的付出,，就會有今天的豐碩,。
女：開展經(jīng)典誦讀活動，我們一路走來,，歷經(jīng)了許多的探索,。
男：我們走過了迷茫，走過了蹣跚,，走出了山重水復(fù)的荊棘,。
女：讓我們手拉手，彼此銘記這美麗的時刻,。
男：讓美好走進(jìn)詩歌,，用詩歌點(diǎn)亮生活。
合：與經(jīng)典為友,，與圣賢為師,，西華池小學(xué)六年級經(jīng)典古詩文朗誦活動到此結(jié)束，謝謝大家。
開場詞,。
鐘：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師。
魯：親愛的同學(xué)們合：大家好,。
鐘：上下五千年,，中華文明源遠(yuǎn)流長。
魯：縱橫幾萬里,，千古遺韻響徹神州,。
鐘：誦讀經(jīng)典詩文,，營造書香校園,。
魯：弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明,。
合：平江二中,，“雅言傳文明，經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,，現(xiàn)在開始,。
鐘：首先，請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。
1,、鐘：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
魯：悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。
鐘：蒙學(xué)基石《,。
三字經(jīng),。
》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，千百年來,，家喻戶曉,，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,，記住古人的諄諄教誨,。
魯：請全體起立!“中華文化，源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典,，道德文章”,，預(yù)備開始!
2、魯：與經(jīng)典同行,，與圣人為伍,。
鐘：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認(rèn)識李白,、杜甫,、范仲淹，領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。
鐘：下面請欣賞344,、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦。
3,、鐘：他是一個農(nóng)民的兒子,，少年時代便有了：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!”的宏偉大志,。
魯：他是一個普通人,，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界,，他就是毛澤東,，我們中華民族的驕傲!
合：請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。
4,、魯：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行,。鐘：腹有詩書氣自華,，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯：讓我們共讀經(jīng)典,，在書海中徜徉,。鐘：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣,。
合：下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5、鐘：李白,，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臅r代最強(qiáng)音。
鐘：正是這個超級巨人,，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》,。
6,、魯：萬山紅遍,，一派壯麗秋景;鐘：風(fēng)華正茂，一段崢嶸歲月;魯：中流擊水,，一腔拿云心事,。
鐘：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡,，探問偉人崇高的心靈,。
7、鐘：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,，成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品,。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖,，半壺濁酒,，是否忘卻生靈疾苦。
合：下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》,。
8,、鐘：唐朝的詩書,，精魂萬卷,，卷卷永恒;魯：唐朝的詩句，字字珠璣,，筆筆生花,。
鐘：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁,，縱橫馳騁,，一氣呵成，以氣奪人,。
魯：請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》,。
9、魯：流水東逝,，在雄渾中激情回蕩,。鐘：黃花淡酒，在婉約中百結(jié)愁腸;,。
魯：340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞：
鐘：《赤壁懷古》和《聲聲慢》，請欣賞,。
10,、鐘：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”,，那是長江的悲歌,。
魯：然而,，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn),。
11,、魯：上下五千年，思天地之悠悠,，念華夏之久遠(yuǎn),。
鐘：多少先輩志士，青史留功績,，凝重的歷史豐碑,，高聳著民族的氣節(jié)。
魯：下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》,。
12、魯：少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘：少年獨(dú)立則國獨(dú)立,，少年進(jìn)步則國進(jìn)步!
合：少年雄于地球，則國雄于地球!
鐘：請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》,。
13、鐘：穿竹打葉,，雨落草長,，一席蓑衣平生無妨。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。
14、鐘：穿越華夏文明,，那里寫滿了愛國的豪情;,。
魯：走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，那里澎湃著建功的壯志,。
鐘：作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，繼承它,，發(fā)展它,。
魯：作為青春少年，我們應(yīng)該傳承精神,，把夢想與祖國緊緊相聯(lián),。
合：請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩,。
宣布比賽結(jié)果,，請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎,。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎。
結(jié)束語：
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老,。
師,，送給我們自己。
魯：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,，還在我們耳邊回響,。
鐘：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾,。
魯：吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘：吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。
魯：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新樂章,。
鐘：平江二中，“雅言傳文明,，經(jīng)典潤人生”,，經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。
魯：謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
一,、學(xué)生主持。
開場白,。
男：經(jīng)典滋潤人生，書香伴隨成長,。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師同學(xué)們，大家下午好!
女：中華文化博大精深,，中華文明源遠(yuǎn)流長,。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,，動人而久遠(yuǎn),。
男：讓我們尋著圣賢的足跡，去傾聽古人的教誨,。讓我們一起走進(jìn)《,。
弟子規(guī)。
》的朗朗書聲中,，誦讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明,。
二、請觀摩嘉賓：
出處 m.sevw.cn
男：下面讓我們以熱烈的掌聲有請蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,，他們是段校長,、胡校長、鐘校長,。(鼓掌),。
女：本次大會的評委老師有：袁鋒老師，郭長慶老師,，張衛(wèi)紅老師,，任德遠(yuǎn)老師，尤麗老師,，韓世霞老師,，唐紅麗老師，李東軍老師,，馬麥果老師,，王文貞老師。(鼓掌),。
女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位嘉賓和老師的到來,，與此同時，也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績,。
三,、宣布開始：
男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會正式開始。
四,、比賽開始流程：
1,、依據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行。
2,、比賽結(jié)束：
3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請段校長講話。
4,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請胡校長宣布比賽結(jié)果,。
5、下面讓我們有請段校長為獲獎班級頒獎,，恭喜他們,。
6、結(jié)束語：
男：誦讀《弟子規(guī)》,，讓我們受益終生,。
女：踐行《弟子規(guī)》，令我們言行文明,。
齊：讓我們一起努力,，把中華美德發(fā)揚(yáng)光大!
男：我宣布本次經(jīng)典誦讀大會圓滿結(jié)束(鼓掌),。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇九
合：親愛的同學(xué)們，大家好,！
男：今天,，我們xx小學(xué)全體，師生歡聚一堂,；
女：今天,，我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，隆重開幕,。
男：在這個屬于我們自己的節(jié)日里,，首先請?jiān)试S我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂,！
女：在這個屬于我們自己的節(jié)日里,，請同學(xué)們盡情展現(xiàn),，放聲高唱,，為自己的節(jié)日歡呼！
男：同學(xué)們,，本學(xué)期,，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，開展了“多讀書,、讀好書”活動,。
女：努力營造書香校園，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明,。
合：今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽,。
掌聲歡迎評委老師就坐,。下面我宣布：xx三小“中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，
女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。
男：最是書香能致遠(yuǎn),，好書伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,，感受古典詩文之美,。
合：“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十
男女：大家早上好,。
男：今天，我們xx小學(xué)全體師生歡聚一堂,，舉行清明節(jié)朗誦比賽,。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者,。
女：那敞開的門扉里,，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦,。
男：蘇霍姆林斯基說過,，一個學(xué)校可以什么都沒有,，但不能沒有圖書館,。
女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富,，閱讀,，與我們相伴一生。
女：現(xiàn)在的xx小學(xué)充滿了書香和詩意,。
男：走進(jìn)校園,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲,。
女：因?yàn)?，我們早就以書為伴，校長和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
男：是啊,，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設(shè)置了圖書角,。
女：讀書活動早就如火如荼的進(jìn)行著,。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色。
女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,，讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得網(wǎng)優(yōu)異的成績,。
男：下面我宣布：x小學(xué)中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十一
親愛的各位老師,，各位小朋友們：
大家下午好,！今天我們智博幼兒園舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，希望小朋友們都能努力地展示自己的國學(xué)風(fēng)采。中華民族有五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn),。
誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
狂天,，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,，弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采,。
讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章,。小朋友們平日里都在誦讀國學(xué)經(jīng)典,，今天他們將為我們帶來精彩的國學(xué)表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出,。
小一班：“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí),。“泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”,，更讓我們懂得許多做人的道理,，請欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演！
小二班：中華古詩音韻和諧,，朗朗上口,，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?！岸饔麍?bào)怨難忘抱怨短報(bào)恩長”,，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會做人,，古圣先賢孝為宗,，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順,，學(xué)會做事,，接下來請欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀！
中班：人之初,，性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。中華民族是禮儀之邦,，我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句,，來對少年兒童進(jìn)行啟蒙教育,。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過清脆的童聲,，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧,！有請中班進(jìn)行誦讀。
大一班：中華成語的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。
中華成語的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。
成語接龍讓我們掌握了知識,，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演,！
大二班：《千字文》由一千個不同的漢字組成,，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富,，流傳至今已有一千五百多的歷史,，全書雖然只用了一千個不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對千字文的理解,，接下來由請大二班小朋友誦讀國學(xué)經(jīng)典《千字文》！
酷束語：今天,，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒,！每個班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采，帶來了精彩絕倫,、形式多樣的國學(xué)誦讀表演,！誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,，誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海妥屛覀冊谡b讀經(jīng)典中快樂成長,！謝謝大家,，本次活動到此結(jié)束！
此致
敬禮,！
主持人：xxx
20xx年x月x日
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好！
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華,。六一兒童節(jié)的時候,，學(xué)生給我們帶來了一場詩歌盛宴，今天,，我們語文老師又聚在了這里,，進(jìn)行美文誦讀比賽。
首先,，請?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評委,，他們是：xxx，大家掌聲歡迎,。如果說,，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,，那么李老師一定會悄悄告訴大家,，書中還有廬山那變化萬千的云霧。
廬山的云霧自是千姿百態(tài),，瞬息萬變,，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面,，請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》,。
桂林山水甲天下，崔老師的.朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,，此時此刻,，是否會有那么一朵花，那么一句話,，會讓你想起某些人,，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來的《秋天的懷念》,。
秋天,，帶著落葉的聲音走來，讓史鐵生想起了他的母親,，而離開了國土的游子們便更是懂得,，祖國，也像母親一樣可愛,。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》,。
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，也是播種的季節(jié),，在這美好的季節(jié)里,，我想把小手，安在桃樹枝上,，帶著一串花苞,，牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》,。
蔣老師詩歌里面的世界多美呀，白云,，是柔軟的,，太陽，是明亮的,，可雪花飄落的平安夜里,，有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十三
合：大家早上好,！
男：今天，我們相聚在這里,，一起走進(jìn)詩情畫意之中,。
女：今天，我們相聚在這里,，敞開你的心扉,，釋放你的激情。
男：今天,，我們相聚在這里,，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄,。
女：雅言傳承文明,，
男：經(jīng)典浸潤人生。
男：積累陶冶性情,。
女：五年級組“傳承經(jīng)典誦讀名篇”比賽,。
合：現(xiàn)在開始。
男：首先請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次誦讀活動的評委,，他們是：我校的三年級的語文科任老師,，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。
女：他們將公平公正地為每一組選手打分,，下面我宣布本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)：1,、精神面貌好，衣著整齊,。（3分）,。
男：2,、誦讀無誤，聲音洪亮,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，誦讀流暢，語速,、語調(diào)恰當(dāng),，停頓合理。（5分）,。
女：3,、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng),，富有表現(xiàn)力,、感染力。（2分）,。
合：希望每組選手加油,，取得好的成績。
男：首先請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,，》讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷,。
女：感謝五班同學(xué)為我們帶來的詩朗誦，請?jiān)u委打分,。
男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。下面請欣賞由五班同學(xué)帶來的詩朗誦《，》,，請五班做好準(zhǔn)備,。
男：五班的詩朗誦最后得分為，請?jiān)u委老師為五班打分,。
女：五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年,，生生不息,，下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《，》,，請五班做好準(zhǔn)備,。
女：感謝他們給大家?guī)淼脑娎收b。五班的詩朗誦最后得分為,，請?jiān)u委老師為五班打分,。
男：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典,，給了我們美好的藝術(shù)享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無盡的教益,。下面請欣賞下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《，》,，請五班做好準(zhǔn)備,。
男：五班的詩朗誦最后得分為，請?jiān)u委老師給五班打分,。
女：穿越千年文明,。
女：下面請欣賞由五班帶來的詩朗誦《，》,，請五班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
女：五班的詩朗誦最后得分為,，請?jiān)u委老師給五班打分,。
男：傳承千古文明。
女：享受詩意人生,。下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,，》，請五班同學(xué)做好準(zhǔn)備,。
男：五班的詩朗誦最后得分為,，請?jiān)u委老師給五班打分。
女：誦讀中華經(jīng)典,，會使我們成為一個博學(xué)多才的人,；
男：誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個知書達(dá)理的人,；
女：誦讀中華經(jīng)典,，會使我們成為一個洞察世事的人。
男：下面請欣賞由五班給大家?guī)淼脑娎收b《,，》,。
女：五班的詩朗誦最后得分為，請?jiān)u委老師給五班打分,。
男：今晚所有的選手組合已經(jīng)比賽完畢,，現(xiàn)在讓我們靜候最后一組選手的得分結(jié)果。
女：現(xiàn)在我宣布獲獎班集體及個人名單：
男：最后請高校長致辭,，大家歡迎,！
男：最是書香能致遠(yuǎn)，好書伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女：腹有詩書氣自華,，在書香中感受讀書的樂趣,。
男：讓我們的學(xué)生在記憶力的時期，感受古典詩文之美,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十四
男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧,。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!
男：請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》,。
女:如果說“制出將來之少年中國者,，則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷,。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》。
男：范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想,，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平,，海上明月共潮生,。”吟誦這些詩句,，我們都沉醉在月亮美的意境中,。月亮是美麗的、純潔的,、恬靜的,。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光,，令人流連,。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠,，青楓浦上不勝愁,。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情,。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》,。
女：“從軍代父意何雄,，別娘翁，執(zhí)彎弓,。涉水登山,，戴月赴兵戎。
踏破重關(guān)三萬里,，豪氣足,，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
女：從《詩經(jīng)》到《楚辭》,，從唐風(fēng)到宋韻,，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花,，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》,。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想,，博大的精神，讓我們在誦讀中,，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣,。請聽英語組為我們誦讀《論語》,。
女：有一位詩人，他歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),，締造了我們共和國大廈,。
男：有一位偉人,，他大氣磅礴,，把中國革命史化成了詩歌。
女：他,，就是我們的毛澤東主席,。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,，詩人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結(jié)束,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十五
（合）大家下午好！
（男）今天,，我們歡聚在這兒,，誦讀千古美文，傳承華夏文明,。
（女）今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典,，聆聽古詩書韻,。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（女）它就如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩,；
它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,。
（男）詩的語言,，典藏著五千年悠久的歷史文化。
詩的聲音,，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘,。
（女）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊,。
對話圣賢,，我們感受千年文字的力量。
（合）龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動現(xiàn)在開始,。
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞,。
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂的講話,。接下來,，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情，拉長這一份激昂,，用我們的朗誦,，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
1,、黃英《我是一個任性的孩子》,。
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,，都習(xí)慣光明,。也許，我是被媽媽寵壞的孩子,。我任性,，我希望，每一個時刻,，都像彩色蠟筆那樣美麗,。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
2,、汪紅育余春英《我愿是一條激流》,。
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了,，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩,、鼓掌！
我愿是一塊云朵,，是一面破碎的大旗,，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立,；我愿是一所小草棚,，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊,，屋頂留下了創(chuàng)傷；我愿是一片荒林,，座落在河流兩岸,，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn),；我愿是一條激流,，是山間的小河，穿過崎嶇的道路,，從山巖中間流過,。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎,！
3,、鄭愛軍《將進(jìn)酒》。
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊,，讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧,！
君不見，黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回,。君不見，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪,。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月,。天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來。這膾炙人口的名篇是什么呀,？就讓鄭愛軍老師的《將進(jìn)酒》來告訴你吧,，掌聲有請！
4,、胡建良：《卜算子·詠梅》,。
“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”,，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”,。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖,，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇,。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了,。毛主席以一代大詩人的風(fēng)范,，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨,、頹唐,、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,，令人嘆為觀止,，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》,，掌聲歡迎,！
5、余小美：《祖國頌》,。
好驚佩于胡老師的嗓音,，活脫脫現(xiàn)代一個“毛主席”啊！來,，掌聲再一次送給胡老師,！
在世界的東方，有一個古老的國度,，美麗而寬廣,，；在世界的東方,，有一個偉大的民族,，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；奔騰不息的黃河是她的血脈,，巍峨屹立的泰山是她的脊梁,，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》,。
6,、蔡益峰：《滿江紅》。
余老師朗誦美嗎,？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧,！
半江瑟瑟半江紅。遙望中原,，荒煙外,，許多城郭。想當(dāng)年,，花遮柳護(hù),，鳳樓龍閣。三十功名塵與土,，八千里路云和月,。莫等閑，白了少年頭,，空悲切,！這旋律熟悉吧？,！就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧,，掌有請,！
7、毛瑜挺《臨江仙》,。
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀,！
滾滾長江，洶涌東逝，不可拒,，不可留,。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞,。對也罷,，錯也罷；成也好,，敗也好,，功名，事業(yè),，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝,，煙消云滅，不見蹤影,。只有青山仍舊矗立眼前,，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力,、慷慨激昂的《臨江仙》,，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！
8,、張東華《匆匆》,。
毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的,，對吧,？！
燕子去了,，有再來的時候,；楊柳枯了，有再青的時候,；桃花謝了,，有再開的時候。但是,，聰明的,，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢,？想大家都很熟悉這句話吧,，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝,，朗誦者是誰呢,？對,，就請我們學(xué)校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來,！
9,、余紅飛《春天的太陽》。
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆,、逃去如飛,，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧！
春回大地,，萬物復(fù)蘇,，柳綠花紅，鶯歌燕舞,，冰雪融化,，泉水叮咚，百花齊放,，百鳥爭鳴,。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香,，小燕子也飛回來了,，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》,，掌聲歡迎,！
10、柯海雁：《別離情》,。
在余老師的朗讀聲中,，我也仿佛看見了春天的太陽……。
兒行千里母擔(dān)憂,，但長大的人牽記著媽媽的愛,，更是難忘那濃濃的`離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中,，感受這一份《離別情》吧,，掌聲有請！
11,、章小妹：《清明雨上》,。
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情,，雙眼似乎也迷蒙了,。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！
小樓一夜聽風(fēng)雨,，幽風(fēng)裹細(xì)雨,，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長恨君王淚,，又唱絕了哪嘲的帝王悲,。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷,。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》,，看它如何演盡世間各種惆悵。
12,、鄭娟美：《孩子,，來生還要一起走》。
“水墨寫意的宣紙上,，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”,。那詩情畫意的龍川小學(xué)里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢,？,！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！
汶川大地震,，災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動容的畫面,，撼動了人們的心靈。那些孩子,，他們沉睡在廢墟里,，消防隊(duì)員找出他們的書包，排放在一起,?？吹竭@樣的場景，再冰冷的心也會悸動,。孩子,，你走吧。前面的路,，再也沒有憂愁,，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住,，我和爸爸的摸樣,。孩子，來生還要一起走,！請欣賞鄭娟美的《孩子,，來生還要一起走》，掌聲歡迎,！
13,、余書兵：《陋室銘》,。
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語,，就讓我們用掌聲來傳達(dá)吧,！
山不在高，有仙則名,。水不在深,，有龍則靈。斯是陋室,，惟吾德馨,。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有,，使人感受的是陋室不陋,！請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待,！
（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演,。
（女）有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo)、愛讀書的老師,，相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年,。
（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
（男）金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
（女）金色的童年,，如夢如幻,，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
（男）中華經(jīng)典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響,。
中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。
（女）吟誦經(jīng)典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
吟誦經(jīng)典,，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
（男）絲絲管弦,，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
（女）悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
（男）愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
（女）愿五千年文化的血脈永久傳承,。
（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動,。
（男）謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
（女）謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與,。
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