通過總結(jié),,我們可以更好地認(rèn)識自我,了解自己的不足之處,。怎樣處理失敗和挫折,,重拾信心?以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文,,希望能夠給大家?guī)硪恍懽骷记珊退悸贰?/p>
教育工作者的誦讀活動主持詞篇一
合:親愛的同學(xué)們,,大家好!
男:同學(xué)們,,本學(xué)期,,我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了“多讀書,、讀好書”活動,。
女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,,以傳承華夏文明,。
合:今天,在這里舉行中華古詩文年級對抗賽,。
女:本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,,讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
男:下面我公布:xx小學(xué)“中華古詩文誦讀比賽”現(xiàn)在開始,。
(年級之間對抗比賽),。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男:誦讀中華經(jīng)典,,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀中華經(jīng)典,,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章,。
男:最是書本站香能致遠(yuǎn),,好書伴我們一路遠(yuǎn)行。
女:腹有詩書氣自華,,在書香中感受讀書的樂趣,。
男:讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,感受古典詩文之美,。
女:下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲勝班級頒發(fā)獎狀,。
合:xx小學(xué)“中華經(jīng)典古詩文對抗”第一次比賽到此結(jié)束。
男:下周五同一時間我們再見,。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇二
丙?。壕磹鄣睦蠋煟H愛的.同學(xué)們,。
合:大家好,!
甲:同學(xué)們,我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國,,而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶,。
乙:我們在這金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。
丙:我們在這美麗的合歡樹下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典,。
?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典,,讓同學(xué)們把“滿腹詩文”盡情展現(xiàn),。
甲:《弟子規(guī)》是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,匯集了中國古代圣賢的智慧,。
乙:是呀,,你聽:“弟子規(guī),圣人訓(xùn),,首孝悌,,次謹(jǐn)信……”
大家齊誦:“父母呼,應(yīng)無緩,。過憂待,百布余,?!?/p>
丁:我不敢保證,,但有人能——(劉小雨)為了真實(shí)起見,,讓觀眾來提,有請劉小雨,。
甲:你真了不起,!《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母,友愛兄弟,,讓我們明白了為人處事的道理,。
丁:嗨,,這還能難得了我,,這不是《笠翁對韻》里面的句子嘛!
丙:對,,對對子可有意思了,,你看,,那邊正在舉行激烈的對對子比賽呢!
合:請欣賞五年級班與班之間表演的對對子,,《笠翁對韻》,。
甲:看來班與班之間的pk難分勝負(fù)!但“三人行,,必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧,。
乙:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也,?!?/p>
丙:“知之為知之,不知為不知,,是知也,。”
?。旱鹊?,你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢?
合:《論語》呀,!你看大家都會背呢,!
從一班背到九班。
甲:論語串串燒這套大餐真不錯,,誰能來談?wù)勀銓W(xué)論語的感受呢,?
夏東琦演講。
甲乙:如果說中華文化是一座百花園,,那么一首首古詩詞就是一朵朵艷麗無比的奇花,;
丙丁:如果說華夏文明是一曲動聽的音樂,,那么古詩詞就是廣為流傳的歌曲,。
甲:“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”形象生動的畫面如在眼前,!
乙:“洛陽城里見秋風(fēng),,欲作家書意萬重?!彼监l(xiāng)之情,,離別愁緒哽咽在喉!
丙:起伏蜿蜒,,雄奇險壯,,這就是山;
丁:涓涓細(xì)流,,濁浪排空,,這就是水;
合:請欣賞同學(xué)們的古詩詞表演,。
四季詩詞,;送別詩詞;思鄉(xiāng)詩詞,;(唱背),。
甲:通過誦讀,我們走近了先賢,,我們感受到了他們憂患,、高昂的情感,體會到了他們滄桑,、流離的人生苦難,,就這樣,我們走進(jìn)了歷史,。
乙:在我們歷史上,,有過許許多多的仁人志士,他們舍生取義,,為國捐軀,。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄!
丙:他們仰天長嘯,,壯懷激烈,,視功名如土,把家國的利益看得比自己的生命更重要,。
?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神,他們的詩文更是發(fā)聾振聵,。
合:讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》。
甲:我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話,。
乙:我們在誦讀中,,感受歷代圣賢的思想。
丙:中華古詩文浩若煙海,,
?。喝A夏文明光輝燦爛。
合:讓經(jīng)典滋潤童年,,讓書香伴我們成長,!五年級經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束!
教育工作者的誦讀活動主持詞篇三
一、學(xué)生主持開場白:
男:經(jīng)典滋潤人生,,書香伴隨成長,。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們,,大家下午好!
女:中華文化博大精深,,中華文明源遠(yuǎn)流長。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,,香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,,動人而久遠(yuǎn)。
男:讓我們尋著圣賢的足跡,,去傾聽古人的教誨,。讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》的朗朗書聲中,誦讀中華經(jīng)典,,傳承華夏文明,。
二、請觀摩嘉賓:
男:下面讓我們以熱烈的掌聲有請蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,,他們是段校長,、胡校長、鐘校長,。(鼓掌),。
女:本次大會的評委老師有:袁鋒老師,郭長慶老師,,張衛(wèi)紅老師,,任德遠(yuǎn)老師,尤麗老師,,韓世霞老師,,唐紅麗老師,李東軍老師,,馬麥果老師,,王文貞老師。(鼓掌),。
女:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位嘉賓和老師的到來,,與此同時,也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績,。
三,、宣布開始:
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會正式開始。
四,、比賽開始流程:
1,、依據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行。
2、比賽結(jié)束:
3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請段校長講話,。
4、下面讓我們以熱烈的掌聲有請胡校長宣布比賽結(jié)果,。
5,、下面讓我們有請段校長為獲獎班級頒獎,恭喜他們,。
6,、結(jié)束語:
男:誦讀《弟子規(guī)》,讓我們受益終生,。
女:踐行《弟子規(guī)》,,令我們言行文明。
齊:讓我們一起努力,,把中華美德發(fā)揚(yáng)光大!
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會圓滿結(jié)束(鼓掌),。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇四
合:大家好!
甲:中華五千年的悠久歷史,。
乙:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,。
甲:贊美那些古代的詩人們對生活有獨(dú)特的體驗(yàn)。
乙:吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌,。意境相隨,,使人得到心靈的熏陶。
甲:讀千古美文,。
乙:誦中華經(jīng)典,。
甲:春天是美好的充滿了生機(jī)與活力。
乙:春天是多彩的充滿了希望與力量,。
合:讓我一起走進(jìn)第一樂章《春天》,。
請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》。
甲:春天賦予了詩人無盡的遐想,。
乙:祖國的山山水水更讓人神往,。
合:讓我一起走進(jìn)第二樂章《山水篇》。
《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城,。
甲:人有悲歡離合,。月有陰晴圓缺,此事古難全,。
乙:面對離別古人會說些什么呢,?
合:讓我一起走進(jìn)第三樂章《友情篇》,。
《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,。
甲:古詩能啟迪智慧。
乙:古詩能使人明理。
合:讓我一起走進(jìn)第四樂章《哲理篇》,。
《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》,。
甲:最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》。
甲:金色的童年,。童年時光我親近中華經(jīng)典,。
乙:金色的童年。校園內(nèi)外我誦讀中華經(jīng)典,。
甲:絲絲管弦,。
乙:悠悠書聲。
甲:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
乙:愿五千年文化的血脈永久傳承,。
合:讓我把經(jīng)典誦讀融入每一天。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇五
合:大家下午好!
甲:五千年大浪淘沙,,多少愛恨情仇吟詠成千古絕唱,。
乙:五千年滄海桑田,多少歷史華章沉淀著歲月芳香,。
甲:今天,,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽歲月里詩意的回響,,悠悠回蕩,。
乙:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘,。
甲:他將歷史的燭火重新點(diǎn)燃,共看那盈盈燭光;將亙古的詩行再次喚醒,,共吟那中華頌歌,。首先請?jiān)试S我為大家介紹本次朗誦的評分標(biāo)準(zhǔn),去掉一個分,,去掉一個最低分,,取平均分,全校評出一等獎一名,,二等獎兩名,,三等獎三名。
甲:小學(xué)中華頌·經(jīng)典誦讀比賽,。
合:現(xiàn)在開始!
甲:在這片遼闊的土地上,,到處都有明媚的風(fēng)光,在這片古老的土地上,,到處也都有青春的力量,,這,,就是我的祖國。有請二年級給大家?guī)淼摹段业淖鎳贰?/p>
教育工作者的誦讀活動主持詞篇六
合:大家下午好!
男:今天,,我們歡聚于此,,品讀千古美文,聆聽古詩書韻
女:今天,,我們走向校道,,吟誦民族文化,展示魅力浸潤,。
男:詩的語言,,凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女:詩的聲音,將不朽的神州大地一一典藏
男:誦讀經(jīng)典,,我們感受祖國萬里河山的廣闊
女:對話圣賢,,我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男:校園至正大道,莘莘學(xué)子迎著朝陽,。
女:五年教室晨光,,童聲清脆共舞黎明。
男:雅言傳承文明,,
女:經(jīng)典浸潤人生
男:東勝區(qū)萬佳小學(xué)
女:“中華情,、中國夢”經(jīng)典誦讀比賽
合:現(xiàn)在開始!
教育工作者的誦讀活動主持詞篇七
男:秋高氣爽,層林盡染,,我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活,。
女:奇文共賞,讀書萬卷,,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典,。
男:當(dāng)馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時,一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來,。
女:當(dāng)秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,,一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男:字字珠璣,,句句經(jīng)典!
女:聲聲誦讀,,津津有味。
男:泱泱中華,,歷史悠久;唐詩宋詞,,千年傳誦不衰。
女:熱愛祖國文化,,傳承文化經(jīng)典,,誦讀唐詩宋詞,這不就是我們迎接國慶的方式嗎?
男:太好了,,那就讓我們一起來誦讀思鄉(xiāng)的古詩詞吧!
女:瀘州七中佳德國際學(xué)校小學(xué)部五,、一班,。
男:“悠悠中華情,切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩詞背誦表演賽,。
合:現(xiàn)在開始!
男:在詩人的眼里,一點(diǎn)一滴總關(guān)情;,。
女:在詩人的心里,,明月有情云亦有情。請欣賞一小班同學(xué)為大家表演,。請四小班做好準(zhǔn)備,。
男:悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈,,哪怕已到傷心處,。
女:明月有情應(yīng)識我,年年相見在他鄉(xiāng),。孤燈伴影,,淺聲輕吟,道不盡思鄉(xiāng)的愁緒,。請欣賞四小班的表演,,請五小班做好準(zhǔn)備。
女:一行行詩句整齊地排列著,,我們看到它是美麗的;品味著蘊(yùn)含在詩句中的意境,,我們同樣感到它是美麗的。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來,。請欣賞五小班的表演,,請二小班做好準(zhǔn)備。
男:天地有四方——東南西北,,自然有四季——春夏秋冬,,人生有四味——酸甜苦辣。詩人們把自己的情感蘊(yùn)含在萬事萬物之中,,二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒,。請欣賞二小班的表演,請十小班做好準(zhǔn)備,。
女:如果說古詩詞是一座文化百花園的話,,那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話,那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞,。十小班的同學(xué)用深情的朗誦,,為我們傳遞古詩詞獨(dú)特的美。請欣賞十小班的演出,,請八小班準(zhǔn)備,。
女:八小班是我們班級最團(tuán)結(jié)的一個小班,,他們總是齊心協(xié)力,為小班榮譽(yù)而戰(zhàn),。今天,,他們?yōu)槲覀儙硎裁大@喜呢?請欣賞八小班的演出,請七小班做好準(zhǔn)備,。
男:思鄉(xiāng)一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達(dá)嗎!
女:七小班就用的是另類的方式來表達(dá)古人思鄉(xiāng)的情感,,讓我們一起來看看吧!請三小班做好準(zhǔn)備。
男:七小班的方式還真是出人意料啊!不過,,五言以穆誦,,七言以浩歌,古詩詞的朗讀有一定的講究,,我們還是要讀得深情一些更好!下面,,請欣賞三小班的演出,請九小班做好準(zhǔn)備,。
女:同學(xué)們,,前面九個小班的表演真精彩,不過,,好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!
男:今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;,。
女:今天,站立在詩的山巔,,我們的視野變得更加高遠(yuǎn);,。
男:我們在回味中享受詩情畫意,我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
女:朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空,,
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,,
女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章,。
男:讓我們學(xué)詩,、用詩、賞詩,、寫詩,,讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈;,。
女:讓我們生活有詩意,,心中有詩情,做一名感情豐富,,心靈高尚,,會生活、懂生活,、愛生活的人,,讓我們:
合:把經(jīng)典誦讀融入每一天,,展翅高歌飛向未來。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇八
一,、(開場語),。
甲:中華文化源遠(yuǎn)流長。
乙:中華詩文浩浩湯湯,。
甲:我們在這漢字織就的錦繡中穿行,。
乙:我們在這聲韻匯成的河川里徜徉。
甲:這里有浪漫灑脫的李白,。
乙:這里有憂國憂民的杜甫。
甲:這里有江南的鐘靈毓秀,。
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼,。
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨,。
甲:今天,,我們站在歷史長河的岸邊,靜心聆聽華夏璀璨詩篇,。
乙:今天,,我們站在歷史長河的岸邊,,虔誠探訪中華不朽偶像。
合:文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
二,、詩經(jīng)篇(一班)。
男1:歷史的長河開始緩緩流淌,。聽,,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源,。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴),。
女1:看,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開,。
男1:詩經(jīng)里沒有詩人,,詩人就是百姓;。
女1:詩經(jīng)里沒有偶像,,偶像就是你我,。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,叫知恩圖報(bào),。你贈送給我的是木瓜,,我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)木瓜),。
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,,叫同仇敵愾,。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍,。
(誦讀——秦風(fēng)無衣),。
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,叫昔盛今衰,。理解我的人說我是心中憂愁,。不理解我的人問我把什么尋求。
(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離),。
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,,叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠,,不許吃我種的黍,!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧,。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》),。
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,叫在水一方,。我那日思夜想的人,,就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼),。
三,、諸子百家之孟子篇(二班)。
男2:歷史的長河緩緩流淌,,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國,。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2:“仁者不憂,,知者不惑,,勇者不懼?!笨鬃?,教我們以德服人,以禮治國,。
女2:“不精不誠,,不能動人”,莊子,,教我們順其自然,,以柔克剛。
男2:“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果”墨子,,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,,兼愛非攻。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,,善之善者也,。”孫子,,教我們知彼知己,,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,,道家,,墨家,兵家,,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,,他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則),。
四,、三國魏晉之曹操篇(三班),。
男3:歷史的長河緩緩流淌,,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響,。
女3:看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆,。
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁,。
男3:亂石穿空,,驚濤怕岸,卷起千堆雪,。
女3:他,,北征烏桓勝利班師,
男3:他,,東臨碣石以觀滄海,。
(誦讀——短歌行)。
男3:胸懷大志,,愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,揮鞭平定北方,。此等曹孟德,,堪稱一世之英雄。
五、盛唐詩歌之李杜篇(四班),。
女4:歷史的長河緩緩流淌,,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代。
男4:“飛流直下三千尺,,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河,。
女4:“明月松間照,清泉石上流,?!边@里有幽靜的田園。
男4:“醉臥沙場君莫笑,,古來征戰(zhàn)幾人回,。”這里有殘酷的戰(zhàn)場,。
女4:“勸君更盡一杯酒,,西出陽關(guān)無故人?!边@里有純粹的友誼,。
男4:在屬于詩歌的時代,這里有盛唐的偶像——,。
女4:他好酒,,但不酗酒;他儒雅,但不酸腐,。舉杯吟哦之間,,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古,,自存萬年!
(誦讀——將進(jìn)酒),。
男4:他是文學(xué)巨人,!筆墨文雅是他的做風(fēng),不圖富貴是他的氣概,,身居寒室也心系天下百姓,!因?yàn)樗嵌鸥Γ?/p>
(誦讀——聞官軍收河南河北)。
六,、宋詞之蘇辛,,岳飛篇(五班)。
男5:歷史的長河緩緩流淌,,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”,。
女5:伴著明月,,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月,,夜行黃沙道中),。
男5:其實(shí),命運(yùn)對辛棄疾十分不公,,報(bào)國無門,、壯志難酬??纯窗?!郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚,。
(誦讀——菩薩蠻,,書江西造口壁)。
女5:告別辛棄疾,,我們拜訪年少成名,,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,,歡飲達(dá)旦,,大醉,作此篇,,兼懷子由,。
(誦讀——水調(diào)歌頭)。
女5:“但愿人長久,,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿,。
男5:“多情應(yīng)笑我,,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,,功業(yè)未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌,,赤壁懷古),。
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇,。
男5:這是一位精忠報(bào)國,、流芳百世的英雄。
女5:風(fēng)波亭上起陰風(fēng),,一統(tǒng)山河志復(fù)空,。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅,。
(誦讀——滿江紅),。
七、元曲之馬致遠(yuǎn),張養(yǎng)浩篇,。
男6:歷史的長河緩緩流淌,,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6:竇娥,,崔鶯鶯,,聶小倩,王昭君的故事正在傳誦,。
男6:關(guān)漢卿,,馬致遠(yuǎn),白樸,,鄭光祖的元曲正在唱響,。
(誦讀——天凈沙秋思)。
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽,。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦,。
(誦讀——山坡羊潼關(guān)懷古)。
八,、結(jié)束語,。
(甲)金色的童年,陽光燦爛,,童年時光我們親近中華經(jīng)典,。
(乙)金色的童年,如夢如幻,,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典,。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響,。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,,似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典,,讓民族的精神在我們血脈中流淌,。
(乙)吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承,。
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的優(yōu)選表演,。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇九
魯:親愛的同學(xué)們合:大家好,。
鐘:上下五千年,,中華文明源遠(yuǎn)流長,。
魯:縱橫幾萬里,千古遺韻響徹神州,。
鐘:誦讀經(jīng)典詩文,,營造書香校園。
魯:弘揚(yáng)民族文化,,傳承華夏文明,。
合:平江二中,“雅言傳文明,,經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,,現(xiàn)在開始。
鐘:首先,,請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。
1、鐘:絲絲管弦,,演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
魯:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
鐘:蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),,千百年來,家喻戶曉,,廣為吟誦,。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,記住古人的諄諄教誨,。
魯:請全體起立!“中華文化,,源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典,道德文章”,,預(yù)備開始!
2,、魯:與經(jīng)典同行,與圣人為伍,。
鐘:今天讓我們重讀《論語》,、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深,,
魯:今天讓我們重新認(rèn)識李白,、杜甫、范仲淹,,領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。
鐘:下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦,。
3,、鐘:他是一個農(nóng)民的兒子,,少年時代便有了:“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!”的宏偉大志,。
魯:他是一個普通人,,但他用不朽的思想改變了中國,也影響了整個世界,,他就是毛澤東,,我們中華民族的驕傲!
合:請欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。
4,、魯:最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行,。鐘:腹有詩書氣自華,,好書養(yǎng)育我們的靈魂。
魯:讓我們共讀經(jīng)典,,在書海中徜徉,。鐘:讓校園充滿人文氣息,在書香中感受人生的樂趣,。
合:下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5、鐘:李白,,中國詩壇上最為輝煌的一座雕像,。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光。
魯:他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,,直掛云帆濟(jì)滄?!钡臅r代最強(qiáng)音。
鐘:正是這個超級巨人,,把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰,。
魯:下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》,。
6,、魯:萬山紅遍,一派壯麗秋景;鐘:風(fēng)華正茂,,一段崢嶸歲月;魯:中流擊水,,一腔拿云心事。
鐘:下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》,,再一次去追尋偉人閃光的足跡,,探問偉人崇高的心靈。
7,、鐘:白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,,成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品,。
魯:一曲天籟之音,淹沒了多少人間冷暖,,半壺濁酒,,是否忘卻生靈疾苦。
合:下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》,。
8,、鐘:唐朝的詩書,精魂萬卷,,卷卷永恒;魯:唐朝的詩句,,字字珠璣,筆筆生花,。
鐘:浪漫詩人李白的詩,,奔放豪邁,縱橫馳騁,,一氣呵成,,以氣奪人。
魯:請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》,。
9,、魯:流水東逝,在雄渾中激情回蕩,。鐘:黃花淡酒,,在婉約中百結(jié)愁腸;。
魯:340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞:
鐘:《赤壁懷古》和《聲聲慢》,,請欣賞。
10,、鐘:“滾滾長江東逝水,,浪花淘盡英雄”,那是長江的悲歌,。
魯:然而,,歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn),。
11,、魯:上下五千年,思天地之悠悠,,念華夏之久遠(yuǎn),。
鐘:多少先輩志士,青史留功績,,凝重的歷史豐碑,,高聳著民族的氣節(jié)。
魯:下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》,。
12、魯:少年智則國智,,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘:少年獨(dú)立則國獨(dú)立,,少年進(jìn)步則國進(jìn)步!
合:少年雄于地球,則國雄于地球!
鐘:請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》,。
13、鐘:穿竹打葉,,雨落草長,,一席蓑衣平生無妨。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》,。
14、鐘:穿越華夏文明,,那里寫滿了愛國的豪情;,。
魯:走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典,那里澎湃著建功的壯志,。
鐘:作為中華兒女,,我們應(yīng)該去了解它,繼承它,,發(fā)展它,。
魯:作為青春少年,我們應(yīng)該傳承精神,,把夢想與祖國緊緊相聯(lián),。
合:請欣賞346、347班朗誦的愛國建功組詩,。
宣布比賽結(jié)果,,請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎,。
結(jié)束語:
合:讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老,。
師,送給我們自己,。
魯:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,,還在我們耳邊回響。
鐘:中華經(jīng)典的萬世情懷,,還在我們心頭蕩漾,。
魯:吟誦經(jīng)典,,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
鐘:吟誦經(jīng)典,,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘:愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。
魯:愿中華兒女豪情滿懷,,再譜新樂章,。
鐘:平江二中,“雅言傳文明,,經(jīng)典潤人生”,,經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。
魯:謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十
男女:大家早上好,。
男:今天,我們xx小學(xué)全體師生歡聚一堂,,舉行清明節(jié)朗誦比賽,。
男:書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者,。
女:那敞開的門扉里,,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦,。
男:蘇霍姆林斯基說過,,一個學(xué)校可以什么都沒有,,但不能沒有圖書館,。
女:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,,閱讀,,與我們相伴一生。
女:現(xiàn)在的xx小學(xué)充滿了書香和詩意,。
男:走進(jìn)校園,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的不是打鬧聲,而是朗朗的讀書聲,。
女:因?yàn)?,我們早就以書為伴,校長和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
男:是啊,,還為我們增添了千冊圖書,并為每個班設(shè)置了圖書角。
女:讀書活動早就如火如荼的進(jìn)行著,。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色,。
女:本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,讓我們用掌聲預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中取得網(wǎng)優(yōu)異的成績,。
男:下面我宣布:x小學(xué)中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十一
(合)大家下午好,!
(男)今天,,我們歡聚在這兒,誦讀千古美文,,傳承華夏文明,。
(女)今天,我們登上這多彩的舞臺,,共讀中華經(jīng)典,,聆聽古詩書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史,,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶,。
(女)它就如夏日的繁星,,閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花,,散發(fā)著馥郁的芳香,。
(男)詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化,。
詩的聲音,,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
(女)誦讀經(jīng)典,,我們尋找萬里河山的廣闊,。
對話圣賢,我們感受千年文字的力量,。
(合)龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動現(xiàn)在開始,。
女:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。
男:讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚(yáng)頓挫,,慷慨激昂的講話,。接下來,就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情,,拉長這一份激昂,,用我們的朗誦,闡釋中國少年,為此次比賽拉開帷幕,。
1,、黃英《我是一個任性的孩子》。
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子,,讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,,都習(xí)慣光明。也許,,我是被媽媽寵壞的孩子,。我任性,我希望,,每一個時刻,,都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》,。
2,、汪紅育余春英《我愿是一條激流》。
黃老師的嗓音真是甜美,,讓我不禁陶醉了,,讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌,!
我愿是一塊云朵,,是一面破碎的大旗,在曠野的上空,,疲倦地傲然挺立,;我愿是一所小草棚,在幽谷中隱藏,,飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊,,屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林,,座落在河流兩岸,,我高聲呼叫著,同暴風(fēng)雨作戰(zhàn),;我愿是一條激流,,是山間的小河,穿過崎嶇的道路,,從山巖中間流過,。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》,掌聲歡迎,!
3,、鄭愛軍《將進(jìn)酒》,。
汪老師和余老師配合的真默契啊,朗誦的真有感情啊,,讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧,!
君不見,黃河之水天上來,,奔流到海不復(fù)回,。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),,朝如青絲暮成雪,。人生得意須盡歡,莫使金樽空對月,。天生我材必有用,,千金散盡還復(fù)來,。這膾炙人口的名篇是什么呀,?就讓鄭愛軍老師的《將進(jìn)酒》來告訴你吧,掌聲有請,!
4,、胡建良:《卜算子·詠梅》。
“古來圣賢皆寂寞,,惟有飲者留其名”,,我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題,。宋代林和靖,,這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中,,可謂愛梅之最的文人了,。毛主席以一代大詩人的風(fēng)范,出手不凡,,一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨,、頹唐、隱逸之氣,,創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,,令人嘆為觀止,心服口服,。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》,,掌聲歡迎!
5,、余小美:《祖國頌》,。
好驚佩于胡老師的嗓音,,活脫脫現(xiàn)代一個“毛主席”啊,!來,,掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方,,有一個古老的國度,,美麗而寬廣,,;在世界的東方,,有一個偉大的民族,勤勞而堅(jiān)強(qiáng),;奔騰不息的黃河是她的血脈,,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,這就是我們的祖國——中國,!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》,。
6、蔡益峰:《滿江紅》,。
余老師朗誦美嗎,?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅,。遙望中原,,荒煙外,許多城郭,。想當(dāng)年,,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣,。三十功名塵與土,,八千里路云和月。莫等閑,,白了少年頭,,空悲切!這旋律熟悉吧,?,!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里,回味岳飛的《滿江紅》吧,,掌有請,!
7、毛瑜挺《臨江仙》,。
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀,!
滾滾長江,,洶涌東逝,不可拒,,不可留,。浪花飛濺,千古英雄在個中湮沒不聞,。對也罷,,錯也罷;成也好,,敗也好,,功名,事業(yè),,一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝,,煙消云滅,不見蹤影,。只有青山仍舊矗立眼前,,看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力,、慷慨激昂的《臨江仙》,,讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8,、張東華《匆匆》。
毛老師的朗誦如此激昂,,我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的,,對吧?,!
燕子去了,,有再來的時候;楊柳枯了,,有再青的時候,;桃花謝了,有再開的時候,。但是,,聰明的,你告訴我,,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢,?想大家都很熟悉這句話吧,請欣賞朱自清的《匆匆》,,感受時光的流逝,,朗誦者是誰呢,?對,就請我們學(xué)校的“大牌”——張校長上場吧,,掌聲響起來,!
9、余紅飛《春天的太陽》,。
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆,、逃去如飛,讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧,!
春回大地,,萬物復(fù)蘇,柳綠花紅,,鶯歌燕舞,,冰雪融化,泉水叮咚,,百花齊放,,百鳥爭鳴,。春天來了,,大地上到處都彌漫著泥土的清香,小燕子也飛回來了,,大地上的一切都煥然一新,。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》,掌聲歡迎,!
10,、柯海雁:《別離情》。
在余老師的朗讀聲中,,我也仿佛看見了春天的太陽……。
兒行千里母擔(dān)憂,,但長大的人牽記著媽媽的愛,更是難忘那濃濃的`離別情,!就讓我們在柯海燕老師的朗讀中,,感受這一份《離別情》吧,掌聲有請,!
11,、章小妹:《清明雨上》,。
柯老師的朗讀,讓我們感受到了濃濃的離別情,,雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧,!
小樓一夜聽風(fēng)雨,,幽風(fēng)裹細(xì)雨,淋濕了哪朝的古道涼亭,;一曲長恨君王淚,,又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵,,轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷,。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》,看它如何演盡世間各種惆悵,。
12,、鄭娟美:《孩子,來生還要一起走》,。
“水墨寫意的宣紙上,,又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學(xué)里,,又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢,?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀,!
汶川大地震,,災(zāi)區(qū)無數(shù)讓人動容的畫面,撼動了人們的心靈,。那些孩子,他們沉睡在廢墟里,,消防隊(duì)員找出他們的書包,,排放在一起??吹竭@樣的場景,,再冰冷的心也會悸動。孩子,,你走吧,。前面的路,再也沒有憂愁,,沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭,。你要記住,,我和爸爸的摸樣。孩子,,來生還要一起走,!請欣賞鄭娟美的《孩子,來生還要一起走》,,掌聲歡迎,!
13、余書兵:《陋室銘》,。
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊,,千言萬語,就讓我們用掌聲來傳達(dá)吧,!
山不在高,,有仙則名。水不在深,,有龍則靈,。斯是陋室,惟吾德馨,。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅,,精神之富有,使人感受的是陋室不陋,!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》,,讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演,。
(女)有愛讀書的領(lǐng)導(dǎo),、愛讀書的老師,相信一定能培養(yǎng)出更多的書香少年,。
(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園,。
(男)金色的童年,陽光燦爛,,童年時光我們親近中華經(jīng)典,。
(女)金色的童年,如夢如幻,,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典,。
(男)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響,。
中華經(jīng)典的萬世情懷,,似乎還在我們心頭蕩漾。
出自 m.sevw.cn
(女)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌,。
吟誦經(jīng)典,,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
(男)絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
(女)悠悠書聲,,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。
(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承,。
(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩文誦讀節(jié)開幕式暨教師經(jīng)典詩文朗誦比賽”活動。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演,。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的積極參與。
文檔為doc格式,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十二
從古至今,誦讀對于語言學(xué)習(xí)都是大有裨益的,即使在深化語文教學(xué)改革的今天,我們?nèi)砸獜?qiáng)調(diào)誦讀對于中學(xué)語文教學(xué)的重要意義,下面是本站小編給大家整理的誦讀活動主持人,。
主持詞。
僅供參考,。
男女合:今天我們歡聚在此,,感悟經(jīng)典的魅力。
女:中華文化源遠(yuǎn)流長,。
男:中華詩文浩浩殤殤,。
女:我們在這漢字織就的錦繡中穿行。
男:我們在這生命匯成的河川里徜徉,。
女:這里有浪漫灑脫的李白,。
男:這里有憂國憂民的杜甫。
女:這里有江南的鐘靈玉秀,。
男:這里有塞北的廣袤蒼涼,。
女:這里有牧童村娃的天真浪漫。
男:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨,。
女:上下五千年,,縱橫九萬里。
男:巍巍大中華,,浩浩民族風(fēng),。
合:西華池小學(xué)六年級組中華經(jīng)典古詩文誦讀活動現(xiàn)在開始。
女:鮮花告訴我,,甜蜜的夢啊,誰都不會錯過,。
男:歲月告訴我,,辛勤的付出,就會有今天的豐碩,。
女:開展經(jīng)典誦讀活動,,我們一路走來,,歷經(jīng)了許多的探索。
男:我們走過了迷茫,,走過了蹣跚,,走出了山重水復(fù)的荊棘。
女:讓我們手拉手,,彼此銘記這美麗的時刻,。
男:讓美好走進(jìn)詩歌,用詩歌點(diǎn)亮生活,。
合:與經(jīng)典為友,,與圣賢為師,西華池小學(xué)六年級經(jīng)典古詩文朗誦活動到此結(jié)束,,謝謝大家,。
開場詞。
鐘:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,。
魯:親愛的同學(xué)們合:大家好。
鐘:上下五千年,,中華文明源遠(yuǎn)流長,。
魯:縱橫幾萬里,千古遺韻響徹神州,。
鐘:誦讀經(jīng)典詩文,,營造書香校園。
魯:弘揚(yáng)民族文化,,傳承華夏文明,。
合:平江二中,“雅言傳文明,,經(jīng)典潤人生”國學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,,現(xiàn)在開始。
鐘:首先,,請平江二中單威雄校長為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭,。
1、鐘:絲絲管弦,,演不盡古風(fēng)的流光溢彩,。
魯:悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘,。
鐘:蒙學(xué)基石《,。
三字經(jīng)。
》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),千百年來,,家喻戶曉,,廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,,記住古人的諄諄教誨,。
魯:請全體起立!“中華文化,源遠(yuǎn)流長;國學(xué)經(jīng)典,,道德文章”,,預(yù)備開始!
2、魯:與經(jīng)典同行,,與圣人為伍,。
鐘:今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深,,
魯:今天讓我們重新認(rèn)識李白,、杜甫、范仲淹,,領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力,。
鐘:下面請欣賞344、345班精彩的國學(xué)經(jīng)典朗誦,。
3,、鐘:他是一個農(nóng)民的兒子,少年時代便有了:“埋骨何須桑梓地,,人生無處不青山!”的宏偉大志,。
魯:他是一個普通人,但他用不朽的思想改變了中國,,也影響了整個世界,,他就是毛澤東,我們中華民族的驕傲!
合:請欣賞338,、339班朗誦的毛澤東詞兩首,。
4、魯:最是書香能致遠(yuǎn),,書香伴我們一路遠(yuǎn)行,。鐘:腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂,。
魯:讓我們共讀經(jīng)典,,在書海中徜徉。鐘:讓校園充滿人文氣息,,在書香中感受人生的樂趣,。
合:下面請欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》,。
5、鐘:李白,,中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍著奇異的靈光,。
魯:他以驚動千古的氣勢唱出了“長風(fēng)破浪會有時,,直掛云帆濟(jì)滄海”的時代最強(qiáng)音,。
鐘:正是這個超級巨人,,把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
魯:下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》,、《行路難》,。
6、魯:萬山紅遍,,一派壯麗秋景;鐘:風(fēng)華正茂,,一段崢嶸歲月;魯:中流擊水,一腔拿云心事,。
鐘:下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》,,再一次去追尋偉人閃光的足跡,探問偉人崇高的心靈,。
7,、鐘:白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,成為奉獻(xiàn)千秋萬代的藝術(shù)精品,。
魯:一曲天籟之音,,淹沒了多少人間冷暖,半壺濁酒,,是否忘卻生靈疾苦,。
合:下面請欣賞349班朗誦的《琵琶行》。
8,、鐘:唐朝的詩書,,精魂萬卷,卷卷永恒;魯:唐朝的詩句,,字字珠璣,,筆筆生花。
鐘:浪漫詩人李白的詩,,奔放豪邁,,縱橫馳騁,一氣呵成,,以氣奪人,。
魯:請欣賞348班朗誦的《李白詩兩首》,。
9、魯:流水東逝,,在雄渾中激情回蕩,。鐘:黃花淡酒,在婉約中百結(jié)愁腸;,。
魯:340,、341班為我們帶來了兩種不同風(fēng)格的宋詞:
鐘:《赤壁懷古》和《聲聲慢》,請欣賞,。
10,、鐘:“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,,那是長江的悲歌,。
魯:然而,歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,,紛亂的世情稀釋不了書香的底蘊(yùn),。
11、魯:上下五千年,,思天地之悠悠,,念華夏之久遠(yuǎn)。
鐘:多少先輩志士,,青史留功績,,凝重的歷史豐碑,高聳著民族的氣節(jié),。
魯:下面請欣賞由354,、355班帶來的《滿江紅》。
12,、魯:少年智則國智,,少年強(qiáng)則國強(qiáng)!鐘:少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年進(jìn)步則國進(jìn)步!
合:少年雄于地球,,則國雄于地球!
鐘:請欣賞352,、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國說》。
13,、鐘:穿竹打葉,,雨落草長,一席蓑衣平生無妨,。蘇軾無疑是一位搏擊風(fēng)雨,、笑傲人生的智者下面請欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。
14,、鐘:穿越華夏文明,,那里寫滿了愛國的豪情;,。
魯:走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典,那里澎湃著建功的壯志,。
鐘:作為中華兒女,,我們應(yīng)該去了解它,繼承它,,發(fā)展它,。
魯:作為青春少年,我們應(yīng)該傳承精神,,把夢想與祖國緊緊相聯(lián)。
合:請欣賞346,、347班朗誦的愛國建功組詩,。
宣布比賽結(jié)果,請獲獎班級班長上臺領(lǐng)獎,。請各位領(lǐng)導(dǎo)上臺頒獎,。
結(jié)束語:
合:讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老。
師,,送給我們自己,。
魯:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,還在我們耳邊回響,。
鐘:中華經(jīng)典的萬世情懷,,還在我們心頭蕩漾。
魯:吟誦經(jīng)典,,讓民族的精神在我們血脈中流淌,。
鐘:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
魯:愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳,。
鐘:愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱,。
魯:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新樂章,。
鐘:平江二中,,“雅言傳文明,經(jīng)典潤人生”,,經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束,。
魯:謝謝同學(xué)們的精彩表演。
一,、學(xué)生主持,。
開場白。
男:經(jīng)典滋潤人生,,書香伴隨成長,。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師同學(xué)們,大家下午好!
女:中華文化博大精深,,中華文明源遠(yuǎn)流長,。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;是圣賢留給我們的一曲絕唱,,動人而久遠(yuǎn),。
男:讓我們尋著圣賢的足跡,去傾聽古人的教誨,。讓我們一起走進(jìn)《,。
弟子規(guī)。
》的朗朗書聲中,,誦讀中華經(jīng)典,,傳承華夏文明。
二,、請觀摩嘉賓:
男:下面讓我們以熱烈的掌聲有請蒞臨本次大會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,,他們是段校長、胡校長,、鐘校長,。(鼓掌)。
女:本次大會的評委老師有:袁鋒老師,,郭長慶老師,,張衛(wèi)紅老師,任德遠(yuǎn)老師,,尤麗老師,,韓世霞老師,唐紅麗老師,,李東軍老師,,馬麥果老師,王文貞老師,。(鼓掌),。
女:讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位嘉賓和老師的到來,與此同時,,也祝愿各班同學(xué)可以在本次比賽共創(chuàng)佳績,。
三、宣布開始:
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會正式開始,。
四,、比賽開始流程:
1、依據(jù)抽簽順序依次進(jìn)行,。
2,、比賽結(jié)束:
3,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請段校長講話。
4,、下面讓我們以熱烈的掌聲有請胡校長宣布比賽結(jié)果,。
5、下面讓我們有請段校長為獲獎班級頒獎,,恭喜他們,。
6、結(jié)束語:
男:誦讀《弟子規(guī)》,,讓我們受益終生,。
女:踐行《弟子規(guī)》,令我們言行文明,。
齊:讓我們一起努力,,把中華美德發(fā)揚(yáng)光大!
男:我宣布本次經(jīng)典誦讀大會圓滿結(jié)束(鼓掌)。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十三
主持:
男:走進(jìn)五月,,我感動于一朵朵小花的幸福成長。
女:這個春天,,與大自然的鮮花一起開放的,,還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。
男:他們沐浴著愛的陽光,,擁抱著書香,,在老師和父母的關(guān)愛下,正像花朵一樣,,幸福地開放,。
女:他們對理想的追求,對未來的期許,,是文學(xué)恒久的希望,。
男:讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音,分享生命輪回的過程,。
女:首先請欣賞:詩朗誦:《花開的聲音》,。
作者:朗誦:
(其余朗誦按照大屏幕字幕。
提示,,自動銜接),。
尾聲(主持人四位)。
男:揣一把泥土和種子,,帶著春天的情愫,,我們在詩歌的家園里耕耘,歌唱,。
女:我們以文字的刻刀打磨思想的銳度,用心收藏著花開花落飄曳的思緒,,留下的.感悟與感動,。
男:我們在春天里快樂地行走,一路歌吟,,采擷著草尖上的清露、野花的芳香,,剪成一枚枚春花,,貼上歲月的窗欞。
女:牽手春天,,相約詩歌,。愿文學(xué)的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活!
男:在母親節(jié)即將到來之際,,也衷心地祝福在座的每一位母親,,都像五月的鮮花,美麗綻放,。
女:也衷心地祝福每一個孩子,,都健康快樂地成長,因?yàn)槟銈兊男腋2攀敲恳晃荒赣H的愿望,。
男:“生態(tài)春暖花開”詩歌會圓滿結(jié)束,。
女:但春天并沒有走遠(yuǎn)。
合:夢想還在路上……,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十四
首先宣布會場紀(jì)律,,希望我們大家一起遵守。
第一:請大家把自己的`手機(jī)和小靈通改到震動或關(guān)機(jī),。
第二:請大家在老師朗誦過程中,,不要隨意走動,以免影響朗誦效果,。
(開場白),。
男:尊敬的各位老師,
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),。
合:大家好,!
女:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
男:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男:用普通話,,弘揚(yáng)民族文化,,傳承華夏文明。
女:用普通話,誦讀經(jīng)典美文,,營造書香校園,。
合:今天,在這里舉行中華經(jīng)典詩詞誦讀活動,,展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊(yùn),。
今天我們特地請我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委,他們是,。讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎,,并表示衷心的感謝。
本次比賽將評出特等獎一名,,一等獎2名,,二等獎4名,三等獎6名,。優(yōu)秀獎若干,,讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。
岳陽樓記,。
“山水非有樓觀登覽者不為顯,,樓觀非有文字稱記者不為久?!贝_實(shí)是這樣,,岳陽樓已因一篇絕妙的記文,而成為人們向往的一個勝地,;《岳陽樓記》也像洞庭的山水那樣,永遠(yuǎn)給人以美好的記憶,。請欣賞選手組合朗誦范仲淹的散文《岳陽樓記》,。(注:這只是一個示范,具體的你自己去想了哦),。
宣布比賽結(jié)果,。
結(jié)束語。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
女:誦讀中華經(jīng)典,,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,,再譜新的樂章,。
男:今天,老師們都展示了自己的誦讀的成果,展示了自己的非凡風(fēng)采,。
女:腹有詩書氣自華,,胸藏萬匯憑吞吐。老師們,,讓經(jīng)典伴隨我們,,在經(jīng)典的海洋中直掛云帆,乘風(fēng)破浪,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十五
合:大家早上好,!
男:今天,我們相聚在這里,,一起走進(jìn)詩情畫意之中,。
女:今天,我們相聚在這里,,敞開你的心扉,,釋放你的激情。
男:今天,,我們相聚在這里,,這里將成為詩歌的海洋,讓快樂響徹云霄,。
女:雅言傳承文明,,
男:經(jīng)典浸潤人生。
男:積累陶冶性情,。
女:五年級組“傳承經(jīng)典誦讀名篇”比賽,。
合:現(xiàn)在開始。
男:首先請?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次誦讀活動的評委,,他們是:我校的三年級的語文科任老師,,讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。
女:他們將公平公正地為每一組選手打分,,下面我宣布本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn):1,、精神面貌好,衣著整齊,。(3分),。
男:2、誦讀無誤,,聲音洪亮,,普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,,語速,、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分),。
女:3,、附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),,富有表現(xiàn)力,、感染力。(2分),。
合:希望每組選手加油,,取得好的成績。
男:首先請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,,》讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷,。
女:感謝五班同學(xué)為我們帶來的詩朗誦,請?jiān)u委打分,。
男:中華五千年的悠久歷史,,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。下面請欣賞由五班同學(xué)帶來的詩朗誦《,》,,請五班做好準(zhǔn)備,。
男:五班的詩朗誦最后得分為,請?jiān)u委老師為五班打分,。
女:五千年的悠久歷史,,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男:源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河流淌千年,,生生不息,,下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,》,,請五班做好準(zhǔn)備。
女:感謝他們給大家?guī)淼脑娎收b,。五班的詩朗誦最后得分為,,請?jiān)u委老師為五班打分。
男:那一曲曲動人心弦的經(jīng)典,,給了我們美好的藝術(shù)享受,。
女:那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的教益,。下面請欣賞下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,,》,請五班做好準(zhǔn)備。
男:五班的詩朗誦最后得分為,,請?jiān)u委老師給五班打分,。
女:穿越千年文明。
女:下面請欣賞由五班帶來的詩朗誦《,,》,,請五班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
女:五班的詩朗誦最后得分為,,請?jiān)u委老師給五班打分,。
男:傳承千古文明。
女:享受詩意人生,。下面請欣賞五班為大家?guī)淼脑娎收b《,,》,請五班同學(xué)做好準(zhǔn)備,。
男:五班的詩朗誦最后得分為,,請?jiān)u委老師給五班打分。
女:誦讀中華經(jīng)典,,會使我們成為一個博學(xué)多才的人,;
男:誦讀中華經(jīng)典,會使我們成為一個知書達(dá)理的人,;
女:誦讀中華經(jīng)典,,會使我們成為一個洞察世事的人。
男:下面請欣賞由五班給大家?guī)淼脑娎收b《,,》,。
女:五班的詩朗誦最后得分為,請?jiān)u委老師給五班打分,。
男:今晚所有的選手組合已經(jīng)比賽完畢,,現(xiàn)在讓我們靜候最后一組選手的得分結(jié)果。
女:現(xiàn)在我宣布獲獎班集體及個人名單:
男:最后請高校長致辭,,大家歡迎,!
男:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女:腹有詩書氣自華,,在書香中感受讀書的樂趣。
男:讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,,感受古典詩文之美,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十六
甲:這里有江南的鐘靈毓秀
乙:這里有塞北的廣袤蒼涼
甲:這里有牧童村娃的天真爛漫
乙:這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨
甲:今天,我們站在歷史長河的岸邊,,靜心聆聽華夏璀璨詩篇,。
乙:今天,,我們站在歷史長河的岸邊,虔誠探訪中華不朽偶像,。
合:文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩文誦讀展示活動現(xiàn)在開始,。
二、詩經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
男1:歷史的長河開始緩緩流淌,。聽,,勞動的號子已經(jīng)喊起,這是中華文化最早的起源,。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看,,古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1:詩經(jīng)里沒有詩人,,詩人就是百姓;
女1:詩經(jīng)里沒有偶像,,偶像就是你我。
男1:詩經(jīng)里有一種美德,,叫知恩圖報(bào),。你贈送給我的是木瓜,我回贈給你的卻是佩玉,。
(誦讀——詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)
女1:詩經(jīng)里有一種豪情,,叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍,。
(誦讀——秦風(fēng)·無衣)
男1:詩經(jīng)里有一種傷感,,叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁,。不理解我的人問我把什么尋求,。
(誦讀——國風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1:詩經(jīng)里有一種怨恨,叫為富不仁,。大田鼠呀大田鼠,,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對我不照顧,。
(誦讀——《詩經(jīng)·國風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1:詩經(jīng)里有一種甜美,,叫在水一方。我那日思夜想的人,,就在河水對岸一方,。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
男2:歷史的長河緩緩流淌,,流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演,。
男2:“仁者不憂,,知者不惑,,勇者不懼?!笨鬃?,教我們以德服人,以禮治國,。
女2:“不精不誠,,不能動人”,莊子,,教我們順其自然,,以柔克剛。
男2:“志不強(qiáng)者智不達(dá),,言不信者行不果”墨子,,教我們嚴(yán)明紀(jì)律,兼愛非攻,。
女2:“不戰(zhàn)而屈人之兵,,善之善者也?!睂O子,,教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2:儒家,,道家,,墨家,兵家,,三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄,,他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)
四,、三國魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
男3:歷史的長河緩緩流淌,,帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火,留下了百家爭鳴的回響,。
女3:看強(qiáng)大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆
男3:賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止,。
女3:歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3:亂石穿空,,驚濤怕岸,,卷起千堆雪。
女3:他,,北征烏桓勝利班師,,
男3:他,東臨碣石以觀滄海,。
(誦讀.——步出夏門行,,觀滄海)
女3:曹操,,那個軍閥割據(jù)的動亂年代的代名詞,那個世人眼中的“亂世之奸雄”,,卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下,。
(誦讀——短歌行)
男3:胸懷大志,愛惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏,,揮鞭平定北方。此等曹孟德,,堪稱一世之英雄,。
五、盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
女4:歷史的長河緩緩流淌,,帶來了一個最為輝煌的屬于詩歌的時代,。
男4:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河,。
女4:“明月松間照,,清泉石上流?!边@里有幽靜的田園,。
男4:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回,?!边@里有殘酷的戰(zhàn)場。
女4:“勸君更盡一杯酒,,西出陽關(guān)無故人,。”這里有純粹的友誼,。
男4:在屬于詩歌的時代,,這里有盛唐的偶像——
:女4:他好酒,但不酗酒;他儒雅,,但不酸腐,。舉杯吟哦之間,流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水,,閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn),。不求千古,自存萬年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4:他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng),,不圖富貴是他的氣概,,身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六、宋詞之蘇辛,,岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
男5:歷史的長河緩緩流淌,,帶來了一個最為璀璨的屬于詞的“黃金時代”,。
女5:伴著明月,讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走,。
(誦讀——西江月,夜行黃沙道中)
男5:其實(shí),,命運(yùn)對辛棄疾十分不公,,報(bào)國無門、壯志難酬,??纯窗?郁孤臺下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚,。
(誦讀——菩薩蠻,,書江西造口壁)
女5:告別辛棄疾,,我們拜訪年少成名,,文驚四座的詞壇巨人。
男5:丙辰中秋,,歡飲達(dá)旦,,大醉,作此篇,,兼懷子由,。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5:“但愿人長久,千里共嬋娟”唱出了無數(shù)離別親人的共同祝愿,。
男5:“多情應(yīng)笑我,,早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老,功業(yè)未就的無奈,。
(誦讀——念奴嬌,,赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇,。
男5:這是一位精忠報(bào)國,、流芳百世的英雄。
女5:風(fēng)波亭上起陰風(fēng),,一統(tǒng)山河志復(fù)空,。
男5:千古奇冤誰肯信,神州爭唱滿江紅,。
(誦讀——滿江紅)
七,、元曲之馬致遠(yuǎn),張養(yǎng)浩篇,。
男6:歷史的長河緩緩流淌,,宋詞的黃金時代已經(jīng)遠(yuǎn)去,。
女6:竇娥,崔鶯鶯,,聶小倩,,王昭君的故事正在傳誦。
男6:關(guān)漢卿,,馬致遠(yuǎn),,白樸,鄭光祖的元曲正在唱響,。
(誦讀——天凈沙·秋思)
女6:不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽,。
男6:更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)
八,、結(jié)束語中華經(jīng)典詩文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年,,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經(jīng)典,。
(乙)金色的童年,,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典,。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻,,仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬世情懷,,似乎還在我們心頭蕩漾,。
(甲)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典,,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(甲)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級“經(jīng)典詩文誦讀”展示活動到此結(jié)束,。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo),。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十七
親愛的各位老師,各位小朋友們:
大家下午好,!今天我們智博幼兒園舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,,希望小朋友們都能努力地展示自己的國學(xué)風(fēng)采。中華民族有五千年悠久的歷史,,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn),。
誦讀國學(xué)經(jīng)典,,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,
誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
狂天,,我們相聚在這里,,誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,,弘揚(yáng)民族氣概,,展示自我風(fēng)采。
讓我們尋著先賢的足跡,,去傾聽古人的教誨,,吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國學(xué)經(jīng)典,,今天他們將為我們帶來精彩的國學(xué)表演,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出,。
小一班:“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí),。“泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”,,更讓我們懂得許多做人的道理,,請欣賞由小一班帶來的《弟子規(guī)》表演!
小二班:中華古詩音韻和諧,,朗朗上口,,很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?!岸饔麍?bào)怨難忘抱怨短報(bào)恩長”,,是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會感恩,學(xué)會做人,,古圣先賢孝為宗,,萬善之門孝為基,是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順,,學(xué)會做事,,接下來請欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩誦讀!
中班:人之初,,性本善,,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),。中華民族是禮儀之邦,,我們的祖先很早就用簡明易懂、瑯瑯上口的詞句,,來對少年兒童進(jìn)行啟蒙教育,。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選,就讓我們透過清脆的童聲,去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧,!有請中班進(jìn)行誦讀,。
大一班:中華成語的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響,。
中華成語的萬事情懷,,似乎還在我們心頭蕩漾。
成語接龍讓我們掌握了知識,,讓我們感受到中華文化的博大精深,,下面有請大一班小朋友給大家?guī)淼某烧Z接龍表演!
大二班:《千字文》由一千個不同的漢字組成,,詞藻華麗,,內(nèi)涵豐富,流傳至今已有一千五百多的歷史,,全書雖然只用了一千個不重復(fù)的字,,但卻相當(dāng)有知識內(nèi)涵和藝術(shù)價值,今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對千字文的理解,,接下來由請大二班小朋友誦讀國學(xué)經(jīng)典《千字文》,!
酷束語:今天,我們的小朋友們表現(xiàn)真棒,!每個班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采,,帶來了精彩絕倫、形式多樣的國學(xué)誦讀表演,!誦讀中華經(jīng)典,,讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,誦讀中華經(jīng)典,,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?,就讓我們在誦讀經(jīng)典中快樂成長!謝謝大家,,本次活動到此結(jié)束,!
此致
敬禮!
主持人:xxx
20xx年x月x日
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十八
男:中華五千年的悠久歷史,,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。
女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香,。
男:誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。
女:誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男:誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。
合:誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生,。
女:實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動現(xiàn)在開始!
男:請欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國說》,。
女:如果說“制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁啟超對中國少年的希望,。那么“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經(jīng)典散文《岳陽樓記》,。
男:范仲淹借《岳陽樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君,,出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國憂民思想,那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》,。
女:“春江潮水連海平,,海上明月共潮生?!币髡b這些詩句,,我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的,、純潔的,、恬靜的。那皎潔的月亮,,令人沉思;那柔美的月光,令人流連,。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界,,一起去《追月》!
男:“白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁,。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁,。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情,?!边@又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學(xué)前組為我們帶來的《琵琶行》。
女:“從軍代父意何雄,,別娘翁,,執(zhí)彎弓。涉水登山,,戴月赴兵戎,。
踏破重關(guān)三萬里,豪氣足,,貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》,。
女:從《詩經(jīng)》到《楚辭》,從唐風(fēng)到宋韻,,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹,,像蘭花,為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽三年組的經(jīng)典組詩誦讀《四季如歌》,。
男:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,,更是深邃的思想,博大的精神,,讓我們在誦讀中,,見賢思齊,養(yǎng)浩然正氣,。請聽英語組為我們誦讀《論語》,。
女:有一位詩人,他歷經(jīng)千難萬險,,締造了我們共和國大廈,。
男:有一位偉人,他大氣磅礴,,把中國革命史化成了詩歌,。
女:他,就是我們的毛澤東主席,。
男:下面,,就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采,詩人的情懷!
女:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
男:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
女:愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男:愿中華兒女豪情滿懷,,再譜新的樂章!
女:實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀展示競賽活動到此結(jié)束,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇十九
合:親愛的同學(xué)們,大家好,!
男:今天,,我們xx小學(xué)全體,師生歡聚一堂,;
女:今天,,我校第一屆校園文化藝術(shù)節(jié),隆重開幕,。
男:在這個屬于我們自己的節(jié)日里,,首先請?jiān)试S我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂!
女:在這個屬于我們自己的節(jié)日里,,請同學(xué)們盡情展現(xiàn),,放聲高唱,為自己的節(jié)日歡呼,!
男:同學(xué)們,,本學(xué)期,,我們在老師的精心指導(dǎo)下,開展了“多讀書,、讀好書”活動,。
女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,,以傳承華夏文明,。
合:今天,在這里舉行中華古詩文誦讀比賽,。
掌聲歡迎評委老師就坐,。下面我宣布:xx三小“中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。
男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。
女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。
男:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。
女:誦讀中華經(jīng)典,,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
女:愿中華兒女豪情滿懷,,再譜新的樂章,。
男:最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行,。
女:腹有詩書氣自華,,在書香中感受讀書的樂趣。
男:讓我們的學(xué)生在記憶力的時期,,感受古典詩文之美,。
合:“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽到此結(jié)束,。謝謝,。
教育工作者的誦讀活動主持詞篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好,!
最是書香能致遠(yuǎn),,腹有詩書氣自華。六一兒童節(jié)的時候,,學(xué)生給我們帶來了一場詩歌盛宴,,今天,我們語文老師又聚在了這里,,進(jìn)行美文誦讀比賽,。
首先,請?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評委,,他們是:xxx,,大家掌聲歡迎,。如果說,書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉,,那么李老師一定會悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬千的云霧,。
廬山的云霧自是千姿百態(tài),,瞬息萬變,桂林的山水也別有一番風(fēng)情,。下面,,請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。
桂林山水甲天下,,崔老師的.朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,,此時此刻,是否會有那么一朵花,,那么一句話,,會讓你想起某些人,某些事,?讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來的《秋天的懷念》,。
秋天,帶著落葉的聲音走來,,讓史鐵生想起了他的母親,,而離開了國土的游子們便更是懂得,祖國,,也像母親一樣可愛,。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。
春天,,是萬物復(fù)蘇的季節(jié),,也是播種的季節(jié),在這美好的季節(jié)里,,我想把小手,,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,,牽著萬縷陽光,。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。
蔣老師詩歌里面的世界多美呀,,白云,,是柔軟的,太陽,,是明亮的,,可雪花飄落的平安夜里,,有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》,。