寫一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律,，邁向更高的層次,。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果,，還要注重過程和思考。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,，可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇一

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的基本路線,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做一名合格的人民教師,。

二、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我班現(xiàn)共有學(xué)生30人，其中男生12人,，女生18人,。從上學(xué)期的期末成績來看，班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。加之,，這學(xué)期兩名優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，班級整體基礎(chǔ)不容樂觀,，平時的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

知識技能目標(biāo)：學(xué)生通過探究實際問題,，認(rèn)識三角形、全等三角形,、軸對稱,、整式乘除和因式分解,、分式，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和推理技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究三角形的邊角關(guān)系,、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四,、教材分析,。

第十一章三角形。

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形,。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。

教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱,。

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解,。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。

教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。

第十五章分式。

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

五,、具體措施。

1.認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2.興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4.引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5.運用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果,。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7.進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8.站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

9.開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識面,。

10.搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇二

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的一個重要環(huán)節(jié),，教學(xué)的目的就是學(xué)習(xí)未知的知識,，找出學(xué)生還沒有弄明白的問題，進(jìn)而解決它們,，并使學(xué)生達(dá)到能靈活運用所學(xué)習(xí)的知識,、綜合解決問題的能力。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效益,，怎樣科學(xué)地設(shè)計,，精心地組織課堂教學(xué)，使教學(xué)獲得滿意的最佳效果,，這是我們老師孜孜以求的,。下面就談?wù)勎业囊恍w會。

一,、教師要有自信心,，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

這自信包含兩方面的內(nèi)容：(一)是對自己的信心,，即相信自己能夠教好,，(二)是對學(xué)生的信心，即相信學(xué)生在你的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，有的教師在心理上和行為上認(rèn)定某班或某個學(xué)生不可教,，再努力去教也教不出名堂，這非常有害,，因為你的看法在言行上自然會在學(xué)生面前流露出來,，會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及傷害學(xué)生對你這個老師的感情,，這對教學(xué)非常有害,，何況從教育的角度來講："沒有不可教的學(xué)生,，只有不會教的老師";所以對差生要多關(guān)心，多鼓勵,。因而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，向?qū)W生講明："一份汗水，一份收獲",、"世上無難事,，只怕有心人"的道理，盡可能激發(fā)更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對基礎(chǔ)很差的學(xué)生也很有信心,，相信他們能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，我對學(xué)生的信心通過上課及課后交流自然地感染學(xué)生,，使他們樹立起信心,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，自然地培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣這就是我大面積地搞教學(xué)質(zhì)量的前提,。

二,、教師要加強對教材知識的把握。

教學(xué)目的是讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)課中,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識作點--線--面的歸類,，作縱向、橫向或不同角度的歸類,，進(jìn)而作知識系統(tǒng)的整體綜合,，形成知識綱目、知識網(wǎng)絡(luò),，形成結(jié)構(gòu)化知識,。學(xué)生掌握系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化知識之后,，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容時,，便有可能對新知識自覺進(jìn)行歸類，一旦需要便能自覺檢索與提取,。因此,，在教學(xué)過程中，教師要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生做知識的綜合歸類，有利于形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

(一),、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的教學(xué)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲。初中教學(xué)的內(nèi)容多,，教學(xué)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生教學(xué)的主動性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的教學(xué),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了教學(xué)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生教學(xué)的興趣外,，教師還要精心設(shè)計教學(xué)課的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益。

(二),、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。近幾年十分注重分析解決實際問題能力的考查，而且難度較大,，其中探索性應(yīng)用題在平時較少涉及,，適當(dāng)加強這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患,。通過這類問題的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，鼓勵他們?nèi)ニ伎?、去探索,、去爭論，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。回想學(xué)過的各種方法,，從條件入手,，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑,，從而爭取中考取得優(yōu)異成績,。如何上好教學(xué)課是我們教學(xué)備考的關(guān)鍵，教師應(yīng)根據(jù)教材,，融合新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實結(jié)合中考的現(xiàn)狀和未來趨勢，系統(tǒng)地涵蓋了初中所學(xué)知識點,，并重點突出,，詳解難點。倡導(dǎo)在抽象數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中,，要關(guān)注概念的實際背景與形成過程,，幫助學(xué)生克服機械記憶概念的學(xué)習(xí)方式。

對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，教師要為他們提供資料,，并正確指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。為了優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課的教學(xué),，教師應(yīng)充分認(rèn)識到教學(xué)課的地位和作用，拋棄傳統(tǒng)的"滿堂灌"的授課方式,，采用既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，又能顯示教師的主導(dǎo)作用的新教學(xué)方式，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更好地適應(yīng)教育的發(fā)展,。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇三

八年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,，如果學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕松,，反之,，到了九年級后就會完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此,。事實上在七年級時,，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會很努力,，但如果效果不是很好時,，相當(dāng)部分學(xué)生就會放棄。因此在制定八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時要充分考慮到這一點,。

一,、學(xué)情分析。

在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，本班學(xué)生興趣保持的還是比較好,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講，積極思考,，反復(fù)練習(xí),。特別上學(xué)期，大部分學(xué)生通過自己的努力,，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式,，成績有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中,，圓滿完成了我期初制定的教學(xué)任務(wù),。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人,，達(dá)到20%,，合格率也上升到55%,。但也有小部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差,，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

二,、指導(dǎo)思想,。

堅持黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次,，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容,，制定切實可行的教學(xué)計劃,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識實數(shù)，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法;學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解,。過程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,，學(xué)會觀察、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手認(rèn)識數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識回歸到生活之中,。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%,。

四、方法措施,。

1,、精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，從生活入手,，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題,。

2,、加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，發(fā)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，鞏固中等學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)成績,，促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。

3,、成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步的目標(biāo),。

五,、課時安排。

請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時計劃,。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇四

一,、指導(dǎo)思想:。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二,、學(xué)情分析,。

學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動,，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運算,，擴展思路。

要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析。

第十六章分式,。

本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù),。

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,，進(jìn)一步研究反比例函數(shù),。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程,，發(fā)展學(xué)生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式,，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題,。本章的難點在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第十九章四邊形,。

四邊形較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識,、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。

第二十二章一元二次方程。

本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)。

本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認(rèn)中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

四,、教學(xué)措施,。

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇五

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) ,、進(jìn)行計算,、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言,、思想 和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、 家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富 有個性的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上。教師應(yīng)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng) 驗,。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí) 和改進(jìn)教師的教 學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的 結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值,、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式 產(chǎn)生了重大的影 響,。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作 為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更 多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

1,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3,、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

4,、二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,，難點是正確理解和運用公式

5,、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門,。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

7,、相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”,，面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學(xué)時,，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4,、課后輔導(dǎo)實行流動分層。

四,、教學(xué)進(jìn)度(略)

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇六

初二第一學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧半年的數(shù)學(xué)教學(xué)，是一種辛勞,，更多的是一種遺憾,，也許我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是一種的遺憾教學(xué),。本學(xué)其我所教的班級成績下滑比較明顯，我仔細(xì)尋找了一下原因,。

一,、教材的不足和問題大大的增強了我們教師的工作量，減少了我們的效率,。

本教材不太適合中下學(xué)生的,，它的知識點的循環(huán)上升，散亂的,，本意是好的,，但對學(xué)生的基礎(chǔ)要求太高，如因式分解一章中,，學(xué)生對因式分解理解不好,，教材對學(xué)生的要求低而考試的要求有較高，所以就出現(xiàn)了偏差,。本教材強調(diào)自主探索,，強調(diào)突出個性,，強調(diào)學(xué)習(xí)活動,，與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中,，是課堂舞臺的主角,，但我們教師有這個能力放開?一節(jié)課只有40分鐘，時間是有限的,，雖然條件很好,，我的課件很好，但我還是盡量少用,，我們的中下生是不適合完全放開,。本教材的許多重要的知識點內(nèi)容和時間不夠，因式分解2個課時,，平行四邊形的第一節(jié)平行四邊形5節(jié)課,，這些都是課時安排不合理，學(xué)生剛有初步認(rèn)識,，我們就講完了,。因式分解，這種好像簡單的,，實際上是學(xué)生學(xué)的最差的,，也是最難的，4節(jié)課肯定是不能能解決問題的,。

二,、我們對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的把握和認(rèn)識能力了解的不夠,，制約了我們的教學(xué)。

我們數(shù)學(xué)科組一直盡力于出針對"中下"生的一課一練,，但是我們的題目常常太難,，不是我們沒有用心，而是我們高估了我們的學(xué)生,，我們這方面的能力有所欠缺,，同時對學(xué)生的把握分析不到位。

三,、對教材的再創(chuàng)新和了解學(xué)生是我們的努力方向,。

我們必須創(chuàng)造性的使用我們的教材，合理的整合各類資源,。不斷的`反思和積累失敗,，它是一種財富，是將來的基石,。教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作獲得知識,。新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度,、價值觀,、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,，學(xué)生一旦"學(xué)會",，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習(xí)動機,，從而更喜歡數(shù)學(xué),。因此，教學(xué)設(shè)計要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性,。

新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,，股票,、利息,、保險、有獎儲蓄,、分期付款等經(jīng)濟方面的數(shù)學(xué)問題,，已日漸成為人們的常識，因此,，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見,，不管實際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了,。

學(xué)生學(xué)知識是為了用知識,。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。因此在教學(xué)時,，我針對學(xué)生的年齡特點、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識,，切實提高學(xué)生解決實際問題的能力,。如在"代數(shù)式"這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入,，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n2,，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時,，老師指出，"其實,，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用,，而且在現(xiàn)實生活中也大量存在。下面,，老師說幾個事實,，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外,，還能表示其他的意思嗎?"學(xué)生們開始活躍起來,，一位學(xué)生舉起了手，"一本書p元,，6p可以表示6本書價值多少錢",，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實例,，大家從這節(jié)課中都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念,。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大,，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強烈欲望,，變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。

合作探究會給學(xué)生帶來成功的愉悅,。例："統(tǒng)計圖的選擇"教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中,，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查,、了解生活中各行各業(yè),、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查,、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),，必須通過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確,。學(xué)生或通過報刊,、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料,，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程,，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè),。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際意義,，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識,。

在新課程的實施過程中,，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代。課堂活起來了,，學(xué)生動起來了：敢想,、敢問、敢說,、敢做,、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲,。

對于自己的不足,，在今后的教學(xué)中要努力改正。具體要求：要做到課前備好課,，上課時精神要飽滿,，對學(xué)生要多花時間，尤其是成績差一點的,，要多幫助他們,，爭取使整個班級的學(xué)生成績有所提高,。更重要的一點是要多向指導(dǎo)老師請教，多聽課,，從中吸取經(jīng)驗,，提高自己的實踐能力。也要求對學(xué)生作到：一.做好課堂簡要摘記,。二.指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法,。三.從課后學(xué)習(xí)情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強反思能力的培養(yǎng)。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇七

為進(jìn)一步加強教學(xué)科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨,，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié),、創(chuàng)新、協(xié)作,、奉獻(xiàn)”精神,，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng),、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、增強服務(wù)意識，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項工作,，努力提高學(xué)校信息化的管理水平,，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

二,、基本情況。

1,、學(xué)生情況分析：

農(nóng)村的學(xué)生,，條件都不太好。但對微機很感興趣,，因而有強烈的好奇心,，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能,。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的表現(xiàn),，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法,，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生的技能,。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇八

本學(xué)期按照學(xué)期初制定的教師工作計劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成績,。在課程改革方面積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與課堂實踐結(jié)合起來,，同時考慮到初二學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的特點,，注重課堂基礎(chǔ)教學(xué)的落實，注重課學(xué)堂教學(xué)的實效,，收到較好的效果,。

一、加強備課,，落實新課標(biāo)的精神,。

把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,。課堂練習(xí)當(dāng)堂批改,，當(dāng)堂糾錯，當(dāng)堂指點,，使基礎(chǔ)教學(xué)更加落到實處,。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識，更教會他們求知,、合作,、競爭，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

二,、扎扎實實打好基礎(chǔ)關(guān),。

重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練,。本學(xué)期加強了學(xué)生錯題集的整理檢查,，學(xué)生常錯的題目，題型反復(fù)講練,，有效地抓住了中段生的成績,，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教,，盡量降低了落后面,。抓基本技能，抓好學(xué)生運算能力訓(xùn)練,。

多與學(xué)生溝通,。只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，必須嚴(yán)格要求他們,，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)難題,，學(xué)生都不知如何入手,，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導(dǎo)和指點,。教學(xué)時多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是最好的老師”,！

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果,，更加努力提高自已的水平,，在學(xué)習(xí)和思想上都有一定的促進(jìn)，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

10.20高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇九

2,、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容,，供全學(xué)年學(xué)習(xí),。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用,，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,、分析管理,，通過格式化、圖表,、函數(shù)的使用,，美化圖表。

解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題,。第三板塊為動畫制作,，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用,，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用,，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù),。特別是今年的測試次數(shù)增多,，計算機課時會受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,，必須當(dāng)堂消化,、吸收，不濟占學(xué)生課余時間,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與能力目標(biāo),。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握書本上的知識,，理解概念，提高操作能力,，能夠運用相應(yīng)的技巧,，熟練利用各種工具。

2,、過程與方法,。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

3,、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，使學(xué)生認(rèn)識到肩負(fù)的重任,，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。

4,、成績目標(biāo),。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓學(xué)生參與,、嘗試、發(fā)展,，抓好課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績達(dá)到合格等級,，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ),。

一、教學(xué)目標(biāo),。

本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)有個基本的了解;通過實踐操作知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過程序設(shè)計初步知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想與方法,，初步學(xué)會把解決簡單問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外,，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化,、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性,，抵制不良信息,，正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神,，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、教材分析,。

1、教材特點：教材實用性強,，圖文并茂,，但難度增加，這部分的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,、邏輯推理能力都有一定的要求,，對于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有一定的難度。

2,、教材內(nèi)容：八年級的《信息技術(shù)》總共有六個模塊的內(nèi)容,，模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》，模塊二是《演示文稿》,，模塊三是《flash動畫制作》,，模塊四是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，模塊五是《qbasic程序設(shè)計》,，模塊六是《智能機器人》,。

3、重,、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的了解及應(yīng)用;難點在于對模塊二的內(nèi)容要在學(xué)會操作之外掌握相應(yīng)的理論知識,。

三、教學(xué)方法和主要的措施,。

針對以上幾點,，主要措施如下：

1、關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，注重學(xué)習(xí)過程的精細(xì)化,。采用“平時分積分制度”。

2,、注重教學(xué)活動過程的精細(xì)化,。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時,，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上,。詳細(xì)制定機房紀(jì)律在班上宣布，如上機時不得下位,、調(diào)位,，不得大聲喧嘩,，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3,、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣,。具體每班分為若干個小組，每組三人左右,，從中挑選出有責(zé)任心,、操作能力較強的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，解決上機操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時解決的問題。

4,、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率,。計算機課程基本上全在機房上課,。對于基本知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法,，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息,，擴大學(xué)生的知識面,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性,。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù),，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控,，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

四,、業(yè)務(wù)自修,。

1、在備課的精細(xì)化上多鉆研：力爭集體備課,，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)的基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。

2、注重課堂教學(xué)的精細(xì)化：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)和藹,、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記,。

3,、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,。

4,、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

5,、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

出處 m.sevw.cn

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇十

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，兩個班共有109人,，從上學(xué)期期末考試成績來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,，而且已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮自己的水平,，因此要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

知識技能目標(biāo)：認(rèn)識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識,，進(jìn)而對多邊形的相關(guān)知識進(jìn)行理解掌握;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定,、軸對稱及軸對稱圖形的特點;掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

過程方法目標(biāo)：掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀察,、分析,、歸納,、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系,。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。

四,、教材分析。

第十一章三角形,。

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十二章全等三角形。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。

第十三章軸對稱。

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解,。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。

教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。

第十五章分式。

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

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冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇十一

3,、知識能力目標(biāo)：

正確理解和運用祖國語言文字,，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

三,、班情分析：

我擔(dān)任的xx、xx兩個班是同年級中的普通班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強，如xx班的xx,，xx班的xxx,，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任,，要好得多,，xx班必須花較大的力氣。

四,、具體措施：

重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

要加強綜合，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,，要精心備課,，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5,、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6,、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

7,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.

10,、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力.

12,、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用.

13,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

15,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.

16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

一,、教材簡析。

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。

該教材有以下突出特點：

(1)立足學(xué)生實際。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識,。

(3)弘揚人文精神,。

(4)突出開放性,。

(5)注重策略引導(dǎo)。

二,、目的要求,。

1、熟練地使用工具書,，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會讀、會寫,、會用;學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，具有較快的書寫速度,。

2,、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息,、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗,，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗,，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點明確，言之有理,。

3,、多角度地觀察生活、品味生活,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫出感情真摯的文章,。

4、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流,。

5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗合作與成功的喜悅,。

三、學(xué)生情況簡析,。

八年級共有學(xué)生xxx人,，大多數(shù)同學(xué)們愛好語文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好,，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足,。

四、教學(xué)措施,。

1,、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;,。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

3,、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書,，積累豐富的語文素材,。

4、加強作文指導(dǎo),，特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧,。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇十二

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算,、推理和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

二、教材目標(biāo)及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇十三

1.由平面內(nèi)不在同一直線上的一些線段收尾順次聯(lián)結(jié)所組成的封閉圖形驕傲做多邊形,。

2.組成多邊形每一條線段叫做多邊形的邊;相鄰的兩條線段的公共端點叫做多邊形的頂點,。

3.多邊形相鄰兩邊所成的角叫做多邊形的內(nèi)角。

5.多邊形的內(nèi)角和定理：n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)×180°,。

6.多邊形的一個內(nèi)角的鄰補角叫做多邊形的外角,。

8.多邊形的外角和等于360°。

22.2平行四邊形,。

1.兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形;用符號,。

(2)性質(zhì)定理2：如果一個四邊形是平行四邊形，那么這個四邊形的兩組對角分別相等,。

簡述為：平行四邊形的對角相等,。

(3)夾在平行線間的平行線段相等。

(4)性質(zhì)定理3：如果一個四邊形是平行四邊形,，那么這個四邊形的兩條對角線互相平分,。

(5)性質(zhì)定理4：平行四邊形是中心對稱圖形，對稱中心是兩條對角線的交點,。

(3)判定定理3：如果一個四邊形的兩條對角線互相平分,，那么這個四邊形是平行四邊形。

簡述為：對角線互相平分的四邊形是平行四邊形,。

22.3特殊的平行四邊形。

1.有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形叫做矩形,。

2.有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形,。

3.矩形的性質(zhì)定理1：矩形的四個角都是直角。

2：矩形的兩條對角線相等,。

菱形的性質(zhì)定理1：菱形的四條邊都相等,。

2：菱形的對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角,。

4.矩形的判定定理1：有三個內(nèi)角是直角的四邊形是矩形,。

2：對角線相等的平行四邊形是矩形。

菱形的判定定理1：四條邊都相等的四邊形是菱形,。

2.：對角線互相垂直的平行四邊形是菱形,。

5.有一組鄰邊相等并且有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形叫做正方形。

6.正方形的判定定理1：有一組鄰邊相等的矩形是正方形,。

2：有一個內(nèi)角是直角的菱形是正方形,。

7.正方形的性質(zhì)定理1：正方形的四個角都是直角，四條邊都相等,。

冀教版八年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表篇十四

一期來,，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為縣極優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任德育先進(jìn)工作者,，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。