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七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

以__大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革,，通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷,，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并通過進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解的同時(shí)，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和演繹的能力,，培養(yǎng)起探索精神和創(chuàng)新思維,，同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

二,、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級(jí)第一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化嚴(yán)重,，尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績普遍偏差，部分學(xué)生在解題時(shí)比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,，但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對(duì)于所學(xué)所數(shù)學(xué)知識(shí),，能夠很好的應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的基本知識(shí)和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想,，積累豐富的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，繼續(xù)做好培優(yōu)工作，并做好配套工作,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,，使學(xué)生在德智體各方面全面發(fā)展學(xué)生,。

四、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，第6章：一元一次方程,，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形,，第9章：軸對(duì)稱,，第10章：統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。

第6章：一元一次方程本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,，整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組,、一元一次不等式,，及一元二次方程的基礎(chǔ)。一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的開端,。重點(diǎn)是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實(shí)際問題的中的應(yīng)用,，其難點(diǎn)是一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比、化歸,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)。本章的重點(diǎn)是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實(shí)際問題中的應(yīng)用,。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,，即化二元為一元，化未知為已知,，化復(fù)雜為簡單的思想,，學(xué)生通過經(jīng)歷列方程、解方程的探究過程,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,，解決問題的能力，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第8章：多邊形本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí),，是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容涉及三角形,、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點(diǎn)是三角形的主要線段（中線、高線,、角平分線）的概念,，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關(guān)系,，多邊形內(nèi),、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合,。難點(diǎn)是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,，研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì)，到運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐的特點(diǎn),，采用“問題探究發(fā)現(xiàn)”的研究方法,，讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí)，自主探索,，合作學(xué)習(xí),。

第9章：軸對(duì)稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中的圖形入手，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),，欣賞并體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。能利用軸對(duì)稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是軸對(duì)稱的概念,，常見圖形的軸對(duì)稱性,，“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”，“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等”及其逆定理,，探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),，能夠按要求畫軸對(duì)稱圖形并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,，等邊三角形的性質(zhì)與判定,，并能進(jìn)行說理。其難點(diǎn)是說理,。在教學(xué)的過程中,，充分挖掘有關(guān)的說理題,，使學(xué)生能得到較為充分的訓(xùn)練，過好說理的入門關(guān),。教材的教學(xué)內(nèi)容上,，呈現(xiàn)力求生動(dòng)有趣、貼近現(xiàn)實(shí)生活,，對(duì)知識(shí)的陳述,，不僅注重結(jié)果，而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材，實(shí)現(xiàn)教材編寫者的意圖,，讓學(xué)生在探索過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的內(nèi)容,，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)這一內(nèi)容,，是讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體現(xiàn)軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，等腰三角形中引入了較多的動(dòng)手操作和直觀感知,，通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),，教學(xué)中要充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過本章的教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的和諧與美感,，提高審美情趣,。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

一、指導(dǎo)思想：

本班學(xué)生們剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí)。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績冊(cè)和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生們作答來看，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，計(jì)算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。總體上來看,，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。

二、情況分析：

學(xué)生們情況分析：

全面貫徹黨的教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生們的基礎(chǔ)，提高學(xué)生們的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，幫助學(xué)生們初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息,，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生們的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%,，合格率 80%,。

四、教材分析

第一章,、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算,。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中,。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、同類項(xiàng)的概念,；合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則,。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì),、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題,。

第四章,、圖形認(rèn)識(shí)初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線,、射線,、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算,；理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算,。

五,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心鉆研教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生們實(shí)際情況,，進(jìn)行針對(duì)性的備課,，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課,，閱好每一份試卷,，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn),。

2,、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向?qū)W生們介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W生們的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生,。

3,、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生們學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

六,、課時(shí)安排

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排如下:

時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

第一周 正數(shù)和負(fù)數(shù)及有理數(shù) 5課時(shí)

第二周 有理數(shù)的加減法 5課時(shí)

第三周 有理數(shù)的乘法 5課時(shí)

第四周 有理數(shù)的乘方 5課時(shí)

第五周 第一單元復(fù)習(xí)及月考 5課時(shí)

第六周 月考測(cè)試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時(shí)

第七周 整式-----單項(xiàng)式 5課時(shí)

第八周 整式----多項(xiàng)式 5課時(shí)

第九周 整式的加減 5課時(shí)

第十周 期中復(fù)習(xí)及段考 5課時(shí)

第十一周 段考測(cè)試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時(shí)

第十二周 從算式到方程 5課時(shí)

第十三周 解一元一次方程(一) 5課時(shí)

第十四周 解一元一次方程(二) 5課時(shí)

第十五周 實(shí)際問題與一元一次方程 5課時(shí)

第十六周 第三單元復(fù)習(xí)及月考 5課時(shí)

第十七周 月考測(cè)試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時(shí)

第十八周 多姿多彩的圖形及直線 5課時(shí)

第十九周 射線,、線段、角 5課時(shí)

第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試 5課時(shí)

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。兩班共有學(xué)生36人。本屆學(xué)生剛剛完成小六年的學(xué)習(xí),，升入七年,。本屆學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)成績不甚理想。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，計(jì)算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下,。我認(rèn)為本學(xué)期最主要的工作是使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，長此下去將會(huì)對(duì)后繼學(xué)習(xí)有很大的影響,，所以一定要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次,，我們知道七年級(jí)的課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大，學(xué)生往往不會(huì)適應(yīng)，使聽課效率下降,，因此這學(xué)期我要重視我講課的方式,，在備課上多下功夫，多向其他教師學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)常規(guī)

這學(xué)期我將積極學(xué)習(xí)，平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)案的實(shí)用性設(shè)計(jì),，并積極地使用電子白板使學(xué)生更加形象化的學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效益。

在課堂教學(xué)方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題,，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，使我受益匪淺,，讓我知道七年級(jí)的課程不能像小六那樣細(xì)到每一個(gè)小細(xì)節(jié)，應(yīng)該講求精講多練,。

三,、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，的目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

四,、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念,，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì),、運(yùn)算法則,，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。

第二章,、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念,；合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算,。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。

第三章,、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念,、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用,。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì),；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問題的基本思路,。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。

第四章,、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是區(qū)別直線、射線,、線段,，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算；理解互為余角,、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用,。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。

五,、教學(xué)措施

1,、精心備課，做好學(xué)案,，上好新課,。同時(shí)做好學(xué)生堂清，周清,。仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

2,、充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,。

3、精心設(shè)計(jì)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三。

4,、開展小組合作教學(xué)模式,。同時(shí)緊抓中上等生，狠抓中等生,，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

5,、積極參加各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng),，多向其他老師吸取經(jīng)驗(yàn)，快速提高自身教學(xué)水平,。

6,、更新教育觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，積極探索數(shù)學(xué)新教法,。

7、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并做好相關(guān)筆記,，適時(shí)修正。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

通過三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo),、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材,，突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。

從上學(xué)期期末考試總體情況來看,，七年級(jí)185,、186班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步,。但在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，形成了兩極分化,，對(duì)優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對(duì)后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績較差,。七年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到以后的學(xué)習(xí)。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標(biāo)系。第七章：三角形,，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組，第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、把握好與小學(xué)知識(shí)的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不隨意撥高,。

3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過程中,；突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程,；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí),；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“平面圖形的認(rèn)識(shí)”、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形,，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,，精講精練,。

6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，突出統(tǒng)計(jì)思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué),；通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例感受概率,。

7、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

第一周5.1相交線5.2平行線

第二周5.3平行線性質(zhì)5.4平移

第三周數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)6.1平面直角坐標(biāo)系

第四周6.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用

第五周第六周數(shù)學(xué)活動(dòng)7.1與三角形有關(guān)的線段

第七周7.2與三角形有關(guān)的角7.3多邊形及其內(nèi)角和7.4鑲嵌

第八周活動(dòng)小結(jié)期中考試

第九周8.1二元一次方程組

第十周8.2消元五一放假

第十一周8.3再探實(shí)際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2探實(shí)際問題和一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學(xué)習(xí)小結(jié)

第十六周第十章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周期末復(fù)習(xí)考試