傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀,，更是我們民族的瑰寶。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問題。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧,，供大家參考。
教育工作者的家庭教育心得篇一
我跟張朋友一起報(bào)考駕照,，駕校師傅是我的學(xué)生,。報(bào)名后，我就開始學(xué)習(xí)科目一,。先是閱讀課本,，不明白的地方找同事請教;后是在上網(wǎng)練習(xí)，“金手指”上的練習(xí)每天最少做100道,。
在此期間,，我隔三差五地提醒張朋友，督促他學(xué)習(xí),。朋友“諾諾”有聲,，答應(yīng)得好好的。下午4點(diǎn)多,，我接到學(xué)生的電話,，告知明天到東郊車管所去考試，并委托我給朋友通知,。我撥通朋友的電話,，建議他今晚到西安來，明早我倆一塊去考場,，省事些,。朋友覺得很突兀，抱怨說：“不是說好提前一個(gè)周通知嗎?咋突然明天考?”我聽到此番言論,，大吃一驚：“我不是上周還規(guī)勸你開始練習(xí)么?”
事情過去很久,，我終于諒解了朋友。原因很簡單,，朋友在山區(qū)小縣城,，生活節(jié)奏慢，任何事都需要?jiǎng)e人三番五次地催促才能完成,。小縣城有一種奇特的工作安排怪圈：上級規(guī)定的期限是30號完成,，下級擔(dān)心下屬拖拉，便提前到25號,，下下級再提前到20號,。久而久之，辦事員掌握規(guī)律后,，則養(yǎng)成了不到萬不得已就不行動(dòng)的惰性思維,。朋友對待駕校考試就是這種思維惰性的具體表現(xiàn),，盡管我不停督促,，但絲毫沒有引起他的重視，他總以為到了最后關(guān)頭仍有余地,。殊不知,，這次考試是今天通知明天考。
近年來,，流行“重要的話說三遍”,，于是老師家長都要多次叮囑學(xué)生。其實(shí),，這從孩子成長的角度來看不是好事,。孩子也會(huì)養(yǎng)成思維惰性，等著家長無限次地啰嗦,。起初,，說三遍還管用，時(shí)日一長,，就會(huì)變成五遍六遍甚至八遍十遍,。家長嫌孩子疲沓，孩子嫌家長啰嗦,。
正確的做法是“重要的事說一遍”,。李朋友的女兒三年級，要參加一個(gè)演出,，演出時(shí)需要一段音樂,。朋友幫女兒找到磁帶，女兒喜不自勝,，接過后順手放在書桌上,。朋友提醒她放在書包里收好，女兒“嗯嗯”兩聲,，便埋頭看書寫作業(yè),。
第二天早晨，朋友開車送女兒上學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)磁帶還在書桌上,，女兒卻渾然不覺，正忙忙乎乎地?fù)Q鞋,，背書包,。朋友不動(dòng)聲色，開車前往學(xué)校,。不久,，女兒打來電話,，帶著哭腔說：“爸爸，我忘拿磁帶了!”爸爸明知故問：“不會(huì)吧?我不是交給你了嗎?”女兒認(rèn)錯(cuò)：“我落在書桌上了,。你給我送來吧?”朋友口氣很柔和,，但態(tài)度很堅(jiān)決：“不行的，我馬上要主持董事會(huì)!”女兒放聲大哭：“那咋辦啊?節(jié)目馬上要開始了,?！迸笥呀ㄗh道：“你找老師把節(jié)目往后調(diào)一調(diào)，自己打車回家去取!”女兒嚇壞了：“不行的,，老師要打手的!”朋友果斷地說：“沒事,，打不死!”然后掛斷電話。
經(jīng)歷一番波折,，包括接受必要的處罰后,，小孩子自然會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣?！笆苋酥?，忠人之托”，這是責(zé)任心,，也是誠實(shí)守信,。無論重要還是不重要的話，都只說一遍,，自小開始,，教育孩子就會(huì)容易一些，省事一些,。
教育工作者的家庭教育心得篇二
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長,穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門,我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅.
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向.
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力.從事多年語文教學(xué),我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始.
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對讀書還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過去了,，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開始出聲,后來默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)......
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會(huì),原來他把他讀過的故事全背下來了,一些描寫的詞語,四字詞語,成語竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評論呢!
接著,我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫到每天自己堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅(jiān)強(qiáng)!......自我評價(jià)和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
教育工作者的家庭教育心得篇三
俞敏洪，這個(gè)響徹云霄的名字,，2009年cctv年度經(jīng)濟(jì)人物頒獎(jiǎng)詞這樣評價(jià)他：一個(gè)曾經(jīng)的留級生,，讓無數(shù)學(xué)子的人生升級;他從未留過洋，卻組建了一支跨國的船隊(duì),。他用26個(gè)字母拉近了此岸和彼岸的距離,。胸懷世界，志在東方,，以下內(nèi)容為俞敏洪與家長們分享家庭教育的心得：
我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡?，確實(shí)是因?yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書,，一直到后來辦新東方,，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。我看到過很多幸福的學(xué)生,，也看到了很多被耽誤的學(xué)生;看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福,，也看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福;我也看到很多億萬富翁的家庭,，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。好多父母都和我說,，俞老師,，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的,、幸福的孩子。我常常對他們說,，現(xiàn)在你們說這個(gè)已經(jīng)太晚了,，因?yàn)楹⒆邮菑囊怀錾_始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完,。
中國有句古話說：3歲看大,，7歲看老。現(xiàn)在中國社會(huì)處于巨大的轉(zhuǎn)型期中,，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一下進(jìn)入了商業(yè)社會(huì),。而現(xiàn)在的中國對商業(yè)道德和商業(yè)倫理本身的認(rèn)識又不完整，中國人在商業(yè)社會(huì)里坑蒙拐騙的現(xiàn)象比比皆是,。很多小企業(yè)都陷入這樣一個(gè)慌亂中間,，而在這樣一個(gè)慌亂中我們應(yīng)該怎樣教育孩子?比如說我們教育孩子誠懇，但孩子誠懇后又在外面受別人欺負(fù);我們教育孩子善良,，結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)善良的孩子得不到社會(huì)的認(rèn)可,。我們就會(huì)反思，是不是該教孩子投機(jī)取巧一點(diǎn),，是不是該教孩子更加兇悍一點(diǎn),。我們成人做的一些事情，有些時(shí)候會(huì)不知不覺給孩子展示了不好的東西,，對孩子本身的價(jià)值觀,、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響,。因此,，我們教育孩子的方針出了問題。
現(xiàn)在的中國進(jìn)入了對家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代,，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn),，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，而且,，這些標(biāo)準(zhǔn)還有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn),。比如說，我們的標(biāo)準(zhǔn)是要求孩子在班里進(jìn)前5名,，孩子只要能考上北大,、清華就算成功,，到哈佛、耶魯就更加成功,。這雖然是標(biāo)準(zhǔn),，但在我看來，都是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn),。為什么錯(cuò)誤,，因?yàn)樗詈笞兂闪思彝サ奈┮粯?biāo)準(zhǔn)。而孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn),，比如說人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力,、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，有沒有摔倒在地上敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。中國現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi),，對孩子們來說考高分,，成績好就是標(biāo)準(zhǔn);孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞,。我們中國的成人世界里從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位,，有財(cái)富,。
我自己深深的陷入到這樣的痛苦之中，許多人見到我后對我說的第一句話是：“俞老師,，你現(xiàn)在也進(jìn)入中國富豪榜了!”沒有人會(huì)說：“俞老師,，你的人品不錯(cuò)?！钡诙涫牵骸澳阕鳛樾聳|方的掌門人,，新東方很賺錢啊?！奔偃缯f有一天新東方倒閉了,，我一分錢都沒有了，還有人認(rèn)為我是一個(gè)成功者嗎?如果我成了一個(gè)身無分文,，必須要靠自己的力氣賺錢的人時(shí),，還會(huì)有人過來告訴我：“俞老師，你真是一個(gè)了不起的人物?！蹦菚r(shí)候我才覺得這個(gè)人是我真正的朋友,，真正認(rèn)可了我的成功。我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者,，不是因?yàn)槲矣行聳|方,，我賺了錢，而是我有一個(gè)做人的基本準(zhǔn)則,，我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人,，我是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大,，我沒有做過一件傷害別人的事情,。當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，這是有可能的,。有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服,，我可以向他表示道歉,，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。
我覺得我成功的第二點(diǎn),，在于我非常愿意去幫助別人,。其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元,，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué),，我很樂意去幫助他們。當(dāng)我們什么都沒有的時(shí)候,，你也可以幫助別人,。大家都認(rèn)為做事情需要自己有才能，但還有另外一種辦法,，我舉了一個(gè)簡單的例子,。我從小就特別熱愛勞動(dòng)，我干農(nóng)活,，干家務(wù)活,，我在14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍,，17歲時(shí),，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞,。我這個(gè)人成績一直不好也不壞,，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級起就一直打掃教室衛(wèi)生,。到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年,。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表,。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水,，把它當(dāng)作一種體育鍛煉,。大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況,，有的時(shí)候我忘了打水,，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水?”但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué),，互相幫助是理所當(dāng)然的,。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處,。我相信好處是會(huì)有的,，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn),，也有可能是10年后出現(xiàn),。如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào),，那你一定是個(gè)勢利眼,，也是個(gè)心胸狹窄的人。你不要求回報(bào),，回報(bào)也會(huì)來,。當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人,，他們能不伸手幫你嗎?當(dāng)然,，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。但是10年后的1995年,，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模,，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué),。那我為了誘惑他們回來特意換了一大把美元,，每天在美國非常大方地花錢，想讓他們知道在中國也能賺錢,，我想大概這樣就能讓他們回來,。后來他們回來了，但是給了我一個(gè)十分意外的理由。他們說：“俞敏洪,，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地,，打了4年水?！彼麄冋f：“我們知道,，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝,?！边@些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大,，做成美國的上市公司,，做成了今天的規(guī)模。
從我的經(jīng)歷我想告訴父母,，如果你的孩子沒有教育好,，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好!”他們不會(huì)說老師沒教好,，新東方外語沒教好,，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子,，有其母必有其女!”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上,。孩子長大后出問題,，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否,，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān),。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好,，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵,。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利,。父母親可以想一下,，你們是想做一個(gè)倍受歡迎的人，還是一個(gè)處處被防范的人?好多家長無形中都在教孩子小家子氣,，教孩子占便宜,，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下,，最后的結(jié)果是,，孩子不明白在這個(gè)世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人,。
我女兒學(xué)習(xí)水平現(xiàn)在處于中等,，但我從來不以此作為女兒是否要努力的標(biāo)準(zhǔn),。我和我老婆的教育理念相反,。我老婆是女兒不進(jìn)前5名就會(huì)生氣，而我剛剛相反,，我女兒第15名我很高興,，我每次都會(huì)對女兒說：“你看你們班40個(gè)同學(xué)，你15名,，后面還有25個(gè)人,，你多厲害!”從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞,，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué),，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的,，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題,。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的,。我們要求孩子的東西沒有效果,，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說,，家長一邊打麻將,，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí),。當(dāng)父親說：“老子沒出息,，你也想跟老子一樣沒出息嗎?”孩子就會(huì)想，你說你沒出息,，那打麻將時(shí)我看你也挺開心,，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢?父母是孩子最好的榜樣,。但是我在樹立榜樣方面遇到很多問題,，我的工作是要用電腦的，但是我打開電腦,，我女兒就會(huì)以為我在做其他的事情,。雖然我對女兒講我是在工作，但是我女兒不相信,。沒辦法,，后來只要我女兒學(xué)習(xí),，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來,，就有一個(gè)規(guī)矩感在里面,，榜樣起到一個(gè)非常重要的作用。
我的父母對我起到非常重要的作用,。我的父母是不認(rèn)字的,，但是父母身上的優(yōu)點(diǎn)我耳濡目染，成為我做人的準(zhǔn)則,。我以我父親為例,。我父親是個(gè)木工，是架大梁的,，他是我們那方圓15里的專家,。我父親是一個(gè)一高興就可以不要工錢的人，因?yàn)榧艽罅杭业娜硕家埡染?，我父親一喝高興就不要錢了,。因?yàn)橥夷貌换劐X，我母親就跟我父親打架,，我父親長得很壯,，我母親很瘦小，結(jié)果每次都是我母親打我父親,，父親從來不還手,。我從父親那里學(xué)到，不管別人說什么,，他都特別的無所謂,，任何時(shí)候都不傷害我的母親。我母親屬于個(gè)性特別剛強(qiáng)的人,，有時(shí)候說的話我聽著都挺難受，但我父親從來沒有還過嘴,。所以呢,，我老婆怎么訓(xùn)我，我都是不回嘴的,，我覺得我應(yīng)該向父親學(xué)習(xí),。父親的大度變成了我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我母親帶給我的東西更多,，有兩樣?xùn)|西是我從小就學(xué)會(huì)的,。第一，要勤勞勇敢,。城市里的家長讓孩子勤勞勇敢是家庭教育最核心的東西,。好多人會(huì)說,，我們孩子連學(xué)習(xí)功課都忙不過來，怎么勤勞勇敢啊?家務(wù)我都幫他做完了,，他怎么勤勞勇敢啊?雖然我現(xiàn)在條件很優(yōu)越,，但我還是想辦法讓子女們勤勞勇敢。不像我那個(gè)時(shí)候,，你不勞動(dòng)的話,，就餓死了，農(nóng)村的環(huán)境注定不需要我父母說我就會(huì)去做,。
我母親帶給我的第二點(diǎn),，要樂于助人。我母親是一個(gè)特別喜歡幫助別人的人,，小時(shí)候有兩件事給我印象最深,。第一件事情，有一次下大暴雨,，我當(dāng)時(shí)八,、九歲，這個(gè)時(shí)期的孩子最容易受父母影響,。當(dāng)時(shí),，家家戶戶都曬著玉米，我母親帶著我姐姐,，我,，我父親，我們一家四口人一起把鄰居家的稻谷全都收回去了,，等到要收我們家的稻谷時(shí)發(fā)現(xiàn)那些稻谷已經(jīng)被淋濕了,。當(dāng)時(shí)我很不理解，母親就給我講了兩點(diǎn),，首先,，別人有困難的時(shí)候你就要去幫助人家，他們家里沒有人,，如果我們不幫他們收,，他們家一年的糧食就會(huì)淋濕。其次,，如果鄰居之間相處得不好,，是不可能在遇到困難的時(shí)候互相幫助的,。我母親用實(shí)際行動(dòng)告訴了我“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話,。第二件事情,，有一年糧食欠收,，我們家就剩下不到20斤的糧食,，母親居然分出一半的糧食送到鄰居家,，當(dāng)時(shí)我很不愿意,，而母親卻說：“沒事,，我們家人少，還可以用菜摻著米吃,，鄰居家人多又沒有米,，不分給他們米會(huì)有人被餓死的?！睆拇四菓羧思液臀覀兊年P(guān)系就特別好,，經(jīng)常主動(dòng)幫我們收割，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們是好人,。到現(xiàn)在,，我母親都是我們村最受尊敬的人。
做任何一件事情,，你都要想一想,，我有沒有傷害別人。比如說,，我們大人有的時(shí)候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話,，而且說的時(shí)候不回避孩子。我跟我老婆就出現(xiàn)過這樣的情況,，我們議論東家長西家短,，哪個(gè)人人品好，哪個(gè)人人品不好,，哪個(gè)人小氣,，哪個(gè)人不小氣。結(jié)果有一次我女兒從學(xué)?；貋?，跟我講她們班哪個(gè)同學(xué)好，哪個(gè)同學(xué)不好,，哪個(gè)同學(xué)小氣,，哪個(gè)同學(xué)勢利眼。我跟女兒說不能說同學(xué)的壞話,，同學(xué)天天跟你在一起,，她們身上如果有你認(rèn)為的缺點(diǎn)，你放在心里,，更重要的是你要學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn),。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時(shí)候,，不也議論很多叔叔阿姨嗎?我為什么不能說同學(xué)的壞話?”一句話讓我無言以對,。從此以后我就跟老婆定了一個(gè)規(guī)矩，在孩子面前不能議論別人的缺點(diǎn),，一定要說對方的好話,。
如上所述,，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育,。我女兒天生就比較內(nèi)向,，是一個(gè)很文靜的孩子，我兒子就很外向,，每天都要爬上爬下好幾次,，我女兒做事情慢條斯理，我兒子就比較急躁,，這些都是天生的不同,。除此之外，孩子的智商也不同,，我目前還沒有看出我女兒和兒子智商上有什么不同之處,，因?yàn)樗麄兡挲g差距比較小。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，在一個(gè)班里,，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高,。而我們的孩子不管怎么努力都在中間,，甚至后面。在這樣的情況下,，家長們應(yīng)該怎么辦?孩子是有區(qū)別的,，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,，就能夠做出重要的大事來,。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人,，而且還心懷大志,，這就是很好的例子。
我是中國企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長,，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家,，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的還不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的,，甚至還有的是農(nóng)民,、工人、大專生,、中專生等等,，但他們都成為了成功的企業(yè)家。所以教育只能決定人生的一部分,，不能決定一切,。
我們家長必須有一個(gè)本領(lǐng),，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步,，又能保持孩子的自尊不受傷害,。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興,，讓孩子覺得活在世界上很美好,，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一,。美國電影《當(dāng)幸福來敲門》里的男主角是美國最有錢的人士之一,，但他曾經(jīng)也是窮光蛋，家里貧困,，沒上過大學(xué),，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個(gè)滿面笑容的人,，那個(gè)人是個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人,，他就以為當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人很幸福，于是他就努力當(dāng)股票經(jīng)紀(jì)人,。后來他認(rèn)識了一個(gè)股票經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班里的人,，那個(gè)人開始看不起他，后來發(fā)現(xiàn)他玩魔方很厲害,，而這個(gè)人恰巧也有同樣的愛好,，于是被這個(gè)人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個(gè)也成為了好朋友,。這個(gè)人因此獲得了機(jī)會(huì),，變成了美國最有名的股票經(jīng)紀(jì)人，實(shí)現(xiàn)了億萬富翁的夢想,。
這個(gè)電影是根據(jù)真人真事改編的,，在影片的最后，這個(gè)人用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間講述他自己的故事,。他啟發(fā)我們每一個(gè)人,，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的,。而現(xiàn)在的家長對孩子是十分嬌慣的,，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個(gè)玩具,，家長不買他就不走,，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅(jiān)持家長就會(huì)讓步,。我在給兒子買東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理,，如果不合理就堅(jiān)決不買,，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買,。比如我女兒在國外上學(xué)時(shí),，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦,，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便,，而且家里也不缺錢，不給她買也不對,。我就告訴她,，爸爸一定給你買，但是你要知道,，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西,，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西,。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章,，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到,，她就背得滾瓜爛熟了,，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理,，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動(dòng)力,。
關(guān)于如何鼓勵(lì)孩子的問題，我先講一個(gè)故事,。美國有一位著名的物理學(xué)家,，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績很差,，只考了8分,。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理,。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好,，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生,，別的同學(xué)都是60分及格,，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易,，于是就答應(yīng)了,，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分,，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他,，因?yàn)檫€是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明,，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個(gè)減法,，上次考了90，這次還是90,，一減就是0,，上次95，這次93,，一減就是﹣2,，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分,，就是這個(gè)同學(xué),。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大?”全班同學(xué)異口同聲說某某,，這是一個(gè)鐵的事實(shí),，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩,，而且有很大激勵(lì)色彩,。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48,、68,、88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間,。老師做了件聰明的事情,，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理,，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一,。
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要,，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L的一言一行,。
我舉一個(gè)簡單的例子。假如你的孩子是全班最后一名,，你怎么對待你的孩子呢?大部分家長的反應(yīng)都是打一頓或者罵一頓,。孩子明明知道自己錯(cuò)了,，但是沒有辦法，他就考了0分你怎么辦呢?你還不斷的傷害他,，到最后他可能就不學(xué)了,。我建議家長朋友們站在長遠(yuǎn)的角度上去想一想，第一名和最后一名到底有多少差距,。難道沒上大學(xué)孩子一輩子就沒出息了嗎?絕對不是!就像我剛才說的,，只要把孩子教育好了，不管做什么都是有出息的,。我可以舉自己的例子。在高考的時(shí)候,，我第一年沒考上,，第二年沒考上，第三年才考上了,。我用了三年的時(shí)間和我的同學(xué)拼了一年,，我在北大畢業(yè)的時(shí)候，我們?nèi)?0個(gè)同學(xué),，我是全班倒數(shù)第五名,，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。
人的成長是一輩子的事情,，絕對不是你在小學(xué),、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要,，但是不能因?yàn)楹⒆臃謹(jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息,。請家長一定要改一改判斷成功的標(biāo)準(zhǔn)。孩子分?jǐn)?shù)高是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一,，但是千萬不要把它當(dāng)作是必然的標(biāo)準(zhǔn),，更不能當(dāng)做是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。否則你的孩子就會(huì)受到無數(shù)的傷害,，因?yàn)槿魏我淮慰荚囍挥幸粋€(gè)第一名,。如果一個(gè)班里有40名學(xué)生，難道除了第一名,，其余的39個(gè)孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!所以我有一種自我解嘲說法：其實(shí)當(dāng)?shù)谝幻泊_實(shí)不容易,，因?yàn)樗叩煤苄量啵懊嬉豢?，一個(gè)追趕的人都沒有,，往后面一看，全班都在追自己,，追的自己半死不活,，所以第一名沒有什么好當(dāng)?shù)摹．?dāng)最后一名多幸福呀，往前一看,，都是被自己追的半死不活的人,，往后一看，一個(gè)追自己的人都沒有,，你想這種生活多瀟灑呀!
當(dāng)然這種觀點(diǎn)不能和孩子說,，你一定要學(xué)會(huì)怎么鼓勵(lì)孩子。這次考倒數(shù)第一,，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考倒數(shù)第二,，這次他考20分，下次我會(huì)鼓勵(lì)他考30分,。千萬不要說你的孩子,，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進(jìn)家門,。你這么說,，有的孩子當(dāng)然會(huì)拼命學(xué)，但有的孩子拼了命也到不了90分,，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進(jìn)家門么?你肯定讓他進(jìn)家門,，你讓他進(jìn)家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了,，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的,，那我以后就無所謂了，他反正不會(huì)不讓我進(jìn)家門,，父母就這么被孩子刺中了,。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你,，絕對不能要什么給什么,。教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員,。馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式,，第一，鼓勵(lì),，絕對的鼓勵(lì);第二,，限定，甚至是懲罰,。我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員,，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去?他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的,，他先把這個(gè)圈放在水里面,，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃,，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨,，很快明白了吃魚的方法,，后來海豚就形成了一種條件反射。當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆?，比如說我告訴你,，這個(gè)圈你鉆過去，我就讓你上北大,，你肯定就鉆過去了,，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對你有利。海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系,，但是海豚明白一個(gè)道理,，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃，沒鉆過去就會(huì)挨餓,。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半,，讓海豚繼續(xù)鉆,。海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了,，只能跳過去。逐漸的,，圈被不斷提高,，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間,，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了,。大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候,，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃,，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長應(yīng)該明白一個(gè)道理,，鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要,。比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分,，那孩子一想,，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件,。比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞,，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分,，就帶他去吃麥當(dāng)勞,，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去,。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分,，或者把孩子臭罵一頓,。你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯(cuò)了,，下回你能不能考到70分,，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步,，你明天要比今天進(jìn)步,，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。他每上去一點(diǎn),，你都要鼓勵(lì)他,。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子,，這次可能是偶然的失誤,，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性,。
在鼓勵(lì)的同時(shí),，父母也要給孩子定規(guī)矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌,，我老婆每天就讓他吃很多,，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法,，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌,，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。我兒子那時(shí)剛4歲多,，不知道半小時(shí)是什么概念,。我就告訴他，那個(gè)長的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí),。我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘,，半小時(shí)看了100多次?？偹惆镜桨胄r(shí)了,，迫不及待的吃到了冰激凌。第二天時(shí),，就變成看十幾次了,，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃,，就玩去了,，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了,。只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子,，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩,。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改,，更改就會(huì)出現(xiàn)問題,。
最后我要談家長會(huì)犯的另外一種毛病，叫做才能綜合癥,。父母特別想讓孩子變成小天才,，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會(huì)犯兩個(gè)毛病,，第一,，凡是自己不會(huì)的東西會(huì)讓孩子會(huì)，希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就,。所以很多家長就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長,。我女兒很喜歡彈鋼琴,，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了,，一級一級的考上去,，每個(gè)星期都要上課,，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng),，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學(xué)了,，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué),。我問我老婆，你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級,，請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴?如果她10歲以后不學(xué),，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用?你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級考試是沒有道理的,。第二,，你讓孩子這么學(xué)，讓她對鋼琴失去興趣了,，她根本就不愛彈鋼琴了,。我和女兒說，爸爸不強(qiáng)迫你學(xué),，也不讓你考級,。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器,，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級,，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道,。未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏,，這樣你會(huì)得到別人的尊敬,。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平,。我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的,，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴,。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次,，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。
綜上所述,，家庭教育最重要的是人品教育,，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育,。最后一點(diǎn),，家長要讓孩子學(xué)會(huì)吃苦。
最后我想告訴家長朋友們,，你把所有的一切,，你的生命、財(cái)富,、地位全部交給孩子,，你的孩子終身都不一定會(huì)幸福。你只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人,，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo),，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會(huì)獲得真正的幸福,。
教育工作者的家庭教育心得篇四
家長既是孩子的第一任老師,，又是孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人,，下面談?wù)勎业慕套有牡茫?/p>
一,、以身作則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣是孩子終身受用的.素質(zhì)。結(jié)合學(xué)習(xí)和孩子的平時(shí)習(xí)慣,，要注重按時(shí)上學(xué)放學(xué),、及時(shí)作業(yè),、認(rèn)真書寫、敢于請教,、樂于改正,、閱讀習(xí)慣、整理文具等方面習(xí)慣的培養(yǎng),。以身作則,，說到做到，不僅要言傳,，更要身教,。我們家長既不能包辦代替，也不能放任自流,。要耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，要注意培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)情況和對待困難的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣,，使他體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值,、樂趣，多一些鼓勵(lì),，給一些驚喜,。我們對待孩子的學(xué)習(xí)，不能只盯著分?jǐn)?shù),，對孩子的學(xué)習(xí)少嘮叨,，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，找出問題所在,，應(yīng)看到孩子的健康快樂要比分?jǐn)?shù)更重要,。這一點(diǎn)是從家長學(xué)校學(xué)習(xí)獲得的最大感受。
二,、能很好配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的自我管理能力,。
鼓勵(lì)孩子,，幫助孩子將“學(xué)”和“玩”合理分配,。做功課時(shí)集中精神，不能浪費(fèi)時(shí)間,。培養(yǎng)孩子的注意力,，控制自己的行為；玩時(shí)就放開玩,，快樂地玩,，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心,，精神易分散等不良習(xí)慣,。
三,、幫助孩子找到自己的長處。
父母應(yīng)該是孩子最重要的朋友,，在孩子遇到困難時(shí),，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，并教會(huì)孩子應(yīng)付困難,。任何人都有長處和短處,，知道自己有短處并不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長處卻對孩子極其不利,。所以父母必須幫助孩子認(rèn)識自己的長處,，找出孩子的長處以此培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子向他的長處發(fā)展,。
總之,，在對孩子實(shí)施教育的整個(gè)過程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位,，然而家庭教育卻起著關(guān)鍵的作用,，二者必須有機(jī)結(jié)合達(dá)到和諧統(tǒng)一。作為家長應(yīng)積極配合老師做好工作,，切實(shí)負(fù)起家長的職責(zé),。
教育工作者的家庭教育心得篇五
從女兒出生到呀呀學(xué)語、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友,，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的,，但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時(shí),，什么煩惱,，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九宵云外去了。不知不覺中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了,，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺到小家伙的變化非常之大,，也順利地度過和開始了人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段。
我家女兒生性較活潑,，好動(dòng),，剛到幼兒園時(shí)老師說有點(diǎn)坐不住，不聽指揮,，于是我就特意買了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩,，剛開始只能玩一會(huì)兒就跑了，后來在我們不斷地鼓勵(lì)和表揚(yáng)下,，漸漸地坐的時(shí)間久了,，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強(qiáng)，一歲多就能自己喂飯,，穿褲襪,，可是因?yàn)槲覀兛偸窍铀齽?dòng)作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權(quán)利,，一切包辦起來了,，沒想這是阻礙了她的正常發(fā)展，好在在老師的幫助下她又重拾好習(xí)慣,。
值得欣慰的是,，女兒從上幼兒園第一天起就沒哭過，而且很享受這種集體生活,，我覺得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開她一會(huì)兒,，什么時(shí)候回來是有關(guān)的，不騙她,，讓她有安全感,。當(dāng)然最主要的還是老師細(xì)致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
出處 m.sevw.cn
總之,，育兒的過程是辛苦的也是快樂的,，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂地成長!
教育工作者的家庭教育心得篇六
在孩子成長的過程中,，我始終堅(jiān)持及時(shí)地捕捉有價(jià)值的教育資源,，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，促進(jìn)了孩子健康成長,。
例如,，在去年的老人節(jié)來臨之際，我和孩子一起瀏覽了這樣一則新聞：青島市老齡辦副主任孔慶有做客民生在線,，圍繞“加快老齡事業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)老有頤養(yǎng)”主題與廣大網(wǎng)民進(jìn)行在線交流。他在網(wǎng)談中透露,，我們青島是1987年進(jìn)入老齡化社會(huì)的,，先于全國13年、山東省7年,，到20xx年,，青島三個(gè)人當(dāng)中就有一個(gè)老人。從下一步的發(fā)展趨勢看,，青島老齡化的程度還將進(jìn)一步加深：
截至20xx年底,，全市60歲及以上戶籍老年人口132.67萬人，占總?cè)丝诘?7.32%,；并且呈現(xiàn)出人口老齡化增長速度快，老年人口絕對數(shù)值大、比例高,，高齡化突出,，空巢化顯著，農(nóng)村老齡問題加劇,，老年撫養(yǎng)比加重等特點(diǎn),。
看完新聞，女兒也驚嘆：“媽媽,，再過20年我們家有多少老人,？”邊說邊扳著指頭數(shù)，一副嚴(yán)肅而認(rèn)真的樣子,。聽了女兒的`話,，我及時(shí)的加以引導(dǎo)，說：“那么我們一起來把我家的情況分析一下,?！闭襾砑埡凸P，繪制了人口構(gòu)成圖,，呈現(xiàn)一個(gè)倒三角,，如下圖：
我指著女兒所在的位置問她“:你怎樣才能讓這個(gè)倒三角挺立不倒呢?”她有些委屈的說：“我使勁兒扛著唄?！蔽壹皶r(shí)的表揚(yáng)了她：“你有敢于擔(dān)負(fù)這個(gè)責(zé)任的勇氣,，媽媽很欣慰，但你有沒有這個(gè)能力呢,？”女兒若有沉思,，絆絆磕磕的說：“我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，使自己有一技之長,，還要鍛煉好身體,，以后才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)?！蔽壹皶r(shí)的給與肯定,。又把我以前摘錄的一句話送給她：“當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé),?！本o接著又因勢利導(dǎo)：“你目前具備了學(xué)習(xí)的能力，就要對你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)再累,，你也要熱情的去投入，你對學(xué)習(xí)的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑,，那就在學(xué)習(xí)中勇敢地負(fù)起責(zé)任,。有責(zé)任心才會(huì)使你時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)出一種令人信任的氣質(zhì)，才能立足于社會(huì),，將來才能擔(dān)負(fù)起對家庭的愛,、對社會(huì)的愛。勇敢負(fù)起責(zé)任,，會(huì)隨時(shí)隨地都讓人感覺到這是一個(gè)優(yōu)秀的人,，責(zé)任感會(huì)讓表現(xiàn)更加卓越?！?/p>
教育工作者的家庭教育心得篇七
我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來能成才,。也許從小孩子的一出生，就想著他(她)在每個(gè)方面都出類拔萃,，父母的希望總是好的,，然而，由于不同年齡,、不同年級小孩的心理特征不同,，可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異，方式不盡相同,。下面,，結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識：
一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn),。
俗話說：“教育者必先受教育”,。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過看書,、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教,，學(xué)到了一些方法，我感到,，當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇,，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事,，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài),。
要想讓孩子擁有健康的心理,，我們做父母的，要克服心浮氣躁,、急功近利的現(xiàn)象,，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),，又不能以偏蓋全,，要關(guān)心孩子的內(nèi)心,，“蹲下身子”，和孩子做朋友,，遇到不如意的事,，家長的冷靜,、耐心,、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子，其實(shí),，我們許多家長早體會(huì)到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路,，也很需要，甚至非常關(guān)鍵,。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣,。
我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用,。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔,、獨(dú)立思考,、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí),，利用各種機(jī)會(huì),，教孩子學(xué)習(xí)知識要靈活運(yùn)用，不要死記硬背,，學(xué)會(huì)舉一反三,。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。
我曾捫心自問,，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰,，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助,，有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭,。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到,，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器,，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。
教育工作者的家庭教育心得篇八
那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊,，而且內(nèi)容非常豐富,。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評,；上海特級教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)；還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等,。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺,。看的越多,，接觸新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。
在這次活動(dòng)中,，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式，把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣,，最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松,，因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí),，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng)；在回應(yīng)孩子的回答時(shí),，總能尊重每個(gè)孩子的想法,，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用,！”
看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次,，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹,。這次觀摩,，我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處,。
例如佳佳老師的《小兔子找太陽》,，整個(gè)課堂給我感覺親切、自然,、輕松,，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智,，特別是在提問上的技巧,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身,，問：“是誰呢,？穿的什么樣的褲子呀,？尾巴怎么樣啊,？”等等,。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中,，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形,，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么,？”并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等,。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智,、互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”,。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí),，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上、天上,、佳佳老師的身上等等,。”
即是對剛才孩子們的總結(jié),，又演繹到另外一個(gè)維度,，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性,。其中,，當(dāng)小兔快找到太陽時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語氣說“快啦,！快啦,！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性,，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí),，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望,。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽,？”（動(dòng)物、植物,、人類,、物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問,，長大肯定很能干,！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì),，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動(dòng)其他孩子的思維能力,，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
我們都知道,，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過提問與問答來完成的,，提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成，決定課堂教學(xué)的有效性,。從《小兔子找太陽》這節(jié)活動(dòng)中可以看出,，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力。
首先,，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律,，提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過程。如其中佳佳老師請小朋友找圓圓的東西時(shí),，“找著找著小兔又找到了馬路上,、天上、佳佳老師的身上等等,?！奔鸭牙蠋煹倪@個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問,，旁敲側(cè)擊,，適時(shí)點(diǎn)撥，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展,。
其次,，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用，也引領(lǐng)著孩子正確思考,。我不難感到,，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用,。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說的：“快啦,！快啦！快要找到我要找的東西啦,！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西,，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了,。不經(jīng)意的一句話,，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。
第三,，佳佳老師的提問語言獨(dú)具魅力,，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,，語言幽默,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以,，老師要特別注意自己的語言表達(dá),，運(yùn)用恰如其分的語氣并結(jié)合表情等態(tài)勢語言來誘發(fā)幼兒對問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性,。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到教師對幼兒的提問、對幼兒的回應(yīng),，都是一種互動(dòng)的過程,，都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒需要,、幼兒發(fā)展出發(fā),，需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高。
厚積而薄發(fā),，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的,。
通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野,，同時(shí)對照自己的教學(xué)活動(dòng),，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng),，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量,，這就是我此行的最大收獲,！
教育工作者的家庭教育心得篇九
事實(shí)表明，學(xué)校的教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)孩子們成長的需要,；傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)方式只能把孩子教成一個(gè)懂事,、聽話的孩子；孩子需要主動(dòng)思考,、才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,。
一,、學(xué)會(huì)放手，讓孩子做自己的主人,。
早晨往孩子肩上放書包,，沉甸甸的，10歲的孩子每天都要背著這么重的書包走在上學(xué)的路上,；孩子們越來越沉的書包,，是老師的期望和家長望子成龍的結(jié)果，帶給孩子們的卻是越來越少的娛樂時(shí)間,，越來越大的學(xué)習(xí)壓力,。不妨讓孩子們當(dāng)一天自己的主人，老師們,、家長們可以引導(dǎo),，不必強(qiáng)制，讓他們自己組織娛樂,、競賽,，讓他們自己撒歡、游戲,，讓他們放飛快樂,、張揚(yáng)個(gè)性，讓他們真正地自由地做一天自己的主人,，這是對孩子們的尊重和信任,，是送給孩子們最好的禮物，更是讓孩子快樂成長的最好方法,。
二,、良好的行為習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要。
孩子自從上學(xué)以來,，家長最關(guān)心的莫過于學(xué)習(xí)成績了,。在中國，孩子的學(xué)習(xí)成績是衡量教育成功與失敗的標(biāo)準(zhǔn),，而經(jīng)常忽視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)成績只是代表孩子在特定時(shí)段內(nèi)的學(xué)習(xí)效果，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰孩子的一生,，因此，良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要,。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是靠偶爾的教育形成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成，一點(diǎn)一滴積累而成,，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身,。
三,、父母是孩子的啟蒙老師，家長要以身作則,。
家長是孩子的榜樣,，榜樣的力量是無窮的。父母怎樣對待自己,、對待孩子,，直接影響孩子的性格發(fā)展。所以當(dāng)問題出現(xiàn)在孩子身上時(shí),，應(yīng)先從父母身上找原因,，是否做到了以身作則。
孩子是父母的鏡子,?？匆豢春⒆泳椭浪母改甘鞘裁礃幼恿耍议L在要求孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，也嚴(yán)格要求自己,，俗話說：言傳不如身教，身教勝于言傳,。父母的一言一行都是孩子模仿的對象,，只有給孩子樹立了榜樣，他才會(huì)心服口服聽家長的話,，教育孩子的過程，其實(shí)是父母自我完善的過程,。
四,、贊賞和鼓勵(lì)對孩子的成長很有益。
好孩子都是夸出來的,，經(jīng)常對孩子的行為加以肯定和認(rèn)同,，讓孩子樹立自信心，對孩子的健康成長有著極為重要的作用,。每一個(gè)孩子都有被認(rèn)可,、被贊美的愿望，恰當(dāng)?shù)刭澝朗呛⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力,，一句贊美的話,，往往會(huì)讓孩子受用一輩子，改變孩子的一生。當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候,，及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子：你太棒了,！你真行，爸爸媽媽都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),！這些話本身就給人很大的滿足感,。當(dāng)孩子考得不理想時(shí)，如果把責(zé)備埋怨變成理解和支持：“這次考得不好只能說明是這一次,，咱們現(xiàn)在努力,，憑你的聰明智慧，下次一定能考好,！”孩子聽了這些催人奮進(jìn)的話,，心里一定會(huì)心里用勁，不斷進(jìn)步,。
五,、從小培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)最重要。
現(xiàn)在的許多家長特別注重孩子的學(xué)習(xí)成績,，卻往往忽視了對孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng),，這是家庭教育的誤區(qū)。一個(gè)人的意志品質(zhì)如何,，對他一生的發(fā)展,、學(xué)習(xí)、生活,、工作乃至身體都有直接的關(guān)系,。自覺、堅(jiān)持,、果斷,、自制是構(gòu)成一個(gè)人意志品質(zhì)的四個(gè)基本因素。意志品質(zhì)不是天生的,，主要靠后天的教育培養(yǎng),。孩子在幼兒和小學(xué)低年級會(huì)表現(xiàn)出意志品質(zhì)的初步狀態(tài)，進(jìn)入小學(xué)三四年級以后,，意志品質(zhì)的各個(gè)因素發(fā)展很快,，必須從小抓緊意志品質(zhì)的培養(yǎng)，一點(diǎn)也不能放松,。培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)就是培養(yǎng)了孩子的未來,，是非常重要的任務(wù)。
教育工作者的家庭教育心得篇十
熱愛戶外,，喜歡大自然是每個(gè)人的天性,，小孩子尤甚,。天氣炎熱，加之我們也比較忙,，因此旦旦大部分時(shí)間仍然呆在戶內(nèi),；但我們總要抽出一定時(shí)間，領(lǐng)著孩子去戶外玩一玩,，兩三個(gè)小時(shí)不長,，一小時(shí)半小時(shí)不短。
旦旦最喜歡去的地方是體育場,，因?yàn)槟抢镉幸恍w育器械,，小孩子很多。體育場人聲鼎沸,，嘈雜無比,。去了后，我往往選擇一個(gè)僻靜的角落,，處理一些郵件,，瀏覽一些新聞，閱讀一些文章,；任由旦旦自由玩耍,。
初始，我也擔(dān)心旦旦讓人拐跑了,。他在玩的時(shí)候,，我在旁邊睄著他。他見大人在,，氣勢如虹,，不一會(huì)兒就成了孩子的首領(lǐng)，領(lǐng)著一幫小孩子攀高爬低,。我有意躲起來,，看看他如何應(yīng)對。其實(shí),，他也睄著我們,。看不見大人了,，他就四顧尋找,；發(fā)現(xiàn)我們以后,，還有意帶著一群孩子經(jīng)過我的面前，有炫耀意,。
如果時(shí)間尚早,，他會(huì)帶著我上金臺(tái)山,，還吹噓說他能順利地走出迷宮——當(dāng)然是大人們以前帶他去過,。
我們打算到西口游玩的時(shí)候,，因?yàn)闀r(shí)間較長，決定帶著他,。第一天，多數(shù)時(shí)間是坐車,，所以體力不是問題,；但安全是問題,。湖北坎子山景區(qū),，主打風(fēng)景是石林。在陡峭險(xiǎn)峻的石林里攀爬,，別說7歲的孩子,，即使是我，也要費(fèi)一把力氣,。但我對旦旦相當(dāng)放心,，因?yàn)樗啻谓o我展示過他的四肢力量：在家里，他兩手一撐門方兩側(cè),，兩下子就身體懸空,，腦袋頂著門頭，然后一躍而下,；到體育場或公園玩,，他見到比較細(xì)的柱子，三下兩下就爬上兩三米高,，然后騰躍而下,；在高速公路服務(wù)區(qū)，他眨眼間就爬上雙杠,，左騰右挪,，十分麻利，還馬步站在雙杠上沖拳,。每至此時(shí),，我驚詫之余，總會(huì)開玩笑說：“你倒著用腦袋著地,，才算本事,！”他都是直接跳下,，說：“那不行，腦袋摔笨了,！”
旦旦爬得比我快,，我既沒有厲聲制止，也沒有大驚小怪地驚擾,，而是陪著他,，引導(dǎo)他：讓他沿著有人走過的痕跡，便相對平坦安全一些,。
事實(shí)上,，他比我們成人靈活多了，也比我們想象的膽小得多,；換句話說,，他的安全意識還是挺高的。我們鉆進(jìn)尚未開發(fā)完畢的風(fēng)洞時(shí),，里面漆黑,，他多次要求我們趕快出洞，理由是害怕,；面臨非常高的石坎,，他會(huì)選擇觀望，然后繞路,。如果他選擇跳下,，都是有把握的。
第二天,，我們爬北陽山,，除了危險(xiǎn)外，更多的體力的挑戰(zhàn),。我們一行人,，大多數(shù)都是老師，懂得如何喚醒孩子的潛力,。比如撿到一支野雞翎,，便插到他的帽子后面，封他為“大王”,。還找到一根木棍,，稱“權(quán)杖”。于是,，他拿著權(quán)杖,，威風(fēng)無比。如果落在后面,，他就以最快的速度趕超到最前面,。有一次，他因?yàn)槔憾涞煤苓h(yuǎn),，走在前面的同事大聲呼喊：“大王,，前面有情況！”他一聽,，勁頭十足,，飛奔向前：果然，前面出現(xiàn)了一大群牛,。
事實(shí)上,，孩子比我們成人頑強(qiáng)，脆弱的是家長,。旦旦穿的是短褲,，難免被荊棘劃破腿肚。他受的傷還不算小,，鮮血都流出來了,。他看了看我，我燦爛地笑著說：“不用理他,，繼續(xù)前進(jìn),！”旦旦連摸都沒摸一下，便繼續(xù)做他的大王,。
剛下車,，正準(zhǔn)備上山，旦旦從高處下跳,，摔在地上,，短褲腿都磨了一個(gè)洞。他表情痛苦地看看我,。我笑著夸他：“你的這個(gè)動(dòng)作難度比較高,，不僅人沒摔著，還把褲子摔成了洪七公,！”他忙問洪七公是干啥的,，我說是討米要飯的叫化子。他也跟著裂嘴大笑：“我才不做叫化子,！”
路途的艱難是很多的,。遇見牛群羊群是他最高興的時(shí)刻。到達(dá)北陽山頂,，一片開闊,，石林聳立，相對地勢平坦,。我們大人自顧玩自己的,，對旦旦完全棄之不顧,。偶爾想起，一喊,，他高聲說：“我在這兒哪,！”他感興趣的是牛，跟牛游戲樂此不彼,。我們擺姿勢拍照時(shí),，他也激情有加地?fù)胶汀?/p>
返程的路上，太陽越來越毒辣,。他偶爾喊幾聲肚子痛——早晨7點(diǎn)吃早餐,，一路上吃面包，喝酸奶,，飲冷礦泉水,，肚子不舒服也是有可能的，我們便背他一程,。說實(shí)話,，十幾年前，金柳7歲上華山,，我一路把她背下來,，一點(diǎn)不費(fèi)勁，如今背旦旦,，加上有時(shí)上坡,，簡直累得半死。他在背上不安分,，不時(shí)手打腳踢路旁的樹枝野草,，也增加了背他的難度；但歲月不饒人卻是本質(zhì),。
從早8點(diǎn)開始上山,，至午4點(diǎn)到達(dá)山腳，歷時(shí)8小時(shí),，行程十四公里以上,，我們僅在返程中斷斷續(xù)續(xù)地背了幾次孩子，總時(shí)間不超過半小時(shí),。孩子的體力充沛得超出我們的想象,。我們成人每到休息處，便靜靜地坐著,，吃點(diǎn)東西,，補(bǔ)充水份；而旦旦是一刻都不閑的，或攀高,，或爬低,，或用棍子戳地鉆洞，或舞動(dòng)權(quán)杖打草驚蛇……我們批評他：“你把勁省著點(diǎn)兒,，一會(huì)兒走路,！”他消停片刻后，依然故我,。
我也時(shí)常反思：“我是不是拿人家娃子下油鍋，不心痛,？”靜言思之,，也不是，我對自己的孩子也是如此,。金柳5歲上翠華山,，7歲爬華山，8歲攀上木王森林公園的鷹嘴石（海拔2700多,，比華山還高200米）,，12歲從西安徒步回鎮(zhèn)安，走了7天……這些我在《河畔的金柳》一書里都有詳細(xì)記載,。
看來,，我既不是兩面派，也不是冷酷無情,，而是對孩子的愛很理性,。
教育工作者的家庭教育心得篇十一
上周三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座,。在此之前,，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì),，聽了之后會(huì)讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料,，周老師的講座精彩之極,，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此,，大家都非常的不舍,。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中,，似乎不到一節(jié)課時(shí)間,。當(dāng)講座結(jié)束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續(xù)不息,，周老師不得不一再鞠躬以示謝意,。
周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來展開話題，她有兩個(gè)女兒,，都非常成功,，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個(gè)字“不管,，不慣”,。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦,，要解放孩子的思想,，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管,，什么都是父母去抄辦,，那孩子長大后就傻了呆了。不慣,，這點(diǎn)相信大家都知道,，只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來張口,，衣來伸手”,，在家里是小皇帝，小公主,，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”,。希望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。
周老師說她女兒十二歲時(shí),，就是家里的小管家,，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典,。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天,，給么辦,？女兒說：“沒事，我來處理吧,！”果然,，等周老師回來時(shí)，空調(diào)已經(jīng)裝好,，問她怎么做到的,，她自豪地說：“我看報(bào)紙,，看電視，貨比三家,，然后看服務(wù)質(zhì)量,，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢,！”像我們現(xiàn)在的孩子,，甚至連買個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了,。
對于孩子的教育,，周老師一直非常重視，也非常講究方法,。比如有一次,，女兒犯錯(cuò)被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉,，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評你,，你有沒有謝謝老師呀,？”女兒說：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯(cuò)誤呀,?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上,，有人朝你笑笑然后走開了,，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀,？”女兒說：“后面一個(gè)對我好,。”“這就對啦,，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀,！”“哦！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭?，F(xiàn)在,，有些家長甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評孩子,，認(rèn)為孩子什么都是對的,，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝,。所以現(xiàn)在很多老師都說,，現(xiàn)在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報(bào)復(fù)”,。老師難當(dāng)?。?/p>
其間有一個(gè)笑話,，周老師問：“現(xiàn)在,，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老,！”在場一片哄笑,，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀,！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),，周老師說：“祝賀你，你是對的,，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,，老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀,！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老?！敝x謝周老師,，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長會(huì)一片譏笑,?；蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去，即便老去也是花枝招展,，蜂蝶成群吧,！他們有能耐，我實(shí)在是佩服,！
聽完講座,，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動(dòng)過,，為周老師的赤誠之心,，教子之道。希望以后能再會(huì),！
教育工作者的家庭教育心得篇十二
編者按：孩子的成長,，離不開良好的家庭教育。讓孩子學(xué)會(huì)說不,，也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識,，有自己的主觀判斷能力,。
說不，是一種能力;,。
說不,，是一種智慧;。
說不,，是自我觀念的肯定;,。
說不，是抵制錯(cuò)誤思想的利器,。
學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò),，不是說他打定主意專門去犯錯(cuò)，往往是相識的幾個(gè)人湊在一起,，有人一鼓動(dòng)便天不怕地不怕了,。
要想讓孩子在學(xué)校少犯錯(cuò)或者不犯錯(cuò)，那就要教會(huì)孩子說不,。
一強(qiáng)化孩子明辨是非的能力,，知道說不。
要說孩子不知道什么不該做,，不能做,，做了要受到相應(yīng)的處罰，那是瞎話,。關(guān)鍵是幾個(gè)孩子在一起，一旦做出某個(gè)決定,，有的孩子認(rèn)為自己說不會(huì)沒有面子,，正是這種毫無意義的面子讓孩子會(huì)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
因此我們要不斷強(qiáng)化孩子對是非的判斷,，甚至還要夸張犯錯(cuò)后果的嚴(yán)重性,，讓孩子有所畏懼，知道說不!
二樹立正確的人生觀,，敢于說不,。
孩子沒有自己的興趣愛好，往往會(huì)三個(gè)一群五個(gè)一伙,，湊在一起瞎玩,，一旦其中一個(gè)提出某個(gè)錯(cuò)誤的決定，作為十三四歲的孩子,，根本不會(huì)說不,。
因此只有讓孩子有自己的興趣愛好，或努力學(xué)習(xí),，或醉心于閱讀,，或愛上某種運(yùn)動(dòng),，有了這些正能量的愛好后，孩子的心性得到培養(yǎng),，對不好的做法就會(huì)敢于說不,，至少不會(huì)隨意去參與違反校規(guī)校紀(jì)的事。
三遠(yuǎn)離有惡習(xí)的同伴,，樂于說不,。
那些犯錯(cuò)的孩子，一般都是一個(gè)地方的,，小學(xué)有一定交集的主動(dòng)或偶然地聚在一起,，如果一方?jīng)]有自制力，產(chǎn)生某個(gè)錯(cuò)誤的想法,，自然就會(huì)犯錯(cuò),。
古有孟母三遷，今就應(yīng)該有讓孩子遠(yuǎn)離有惡習(xí)同伴的父母,。沒有了挑起事端的由頭,，就會(huì)少很多犯錯(cuò)的時(shí)候。
讓孩子學(xué)會(huì)說不,，既能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識,，又能讓孩子有自己的主觀判斷，從而杜絕孩子犯一些低級的錯(cuò)誤,，犯一些從眾的錯(cuò)誤,。
在初中這個(gè)特殊的階段，家長們要多多關(guān)心孩子的內(nèi)心活動(dòng),，不要放在學(xué)校就不聞不問,，自由生長的小樹總會(huì)有所偏頗，需要我們不斷地糾正,，約束!
教育工作者的家庭教育心得篇十三
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分,。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,。”正是通過家庭教育,，家長把自己崇高的品德,、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說的好“萬事開頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何。當(dāng)女兒上一年級時(shí),，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī),。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會(huì)有什么困難了,。說起來容易,，做起來卻很難。剛開始,，我女兒動(dòng)作非常慢,，寫字慢，做題目慢,，一個(gè)字寫了擦,，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè),，生字,，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí),。有一次語文測驗(yàn)考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢,，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她,。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘,，讓她有時(shí)間觀念,，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心,。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí),，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù),，錯(cuò)的幫她講解,，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級,，一直保持這種習(xí)慣,。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題,。題目類型看得多,，做的多，考試肯定能考好,。所以她的成績一直名列前茅,。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先,，我先說語文,。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語,，詞語學(xué)多了就會(huì)造句,。基礎(chǔ)一定要打好,，每天的生字和詞語一定要背寫出來,。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會(huì)提高,。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書,，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,，這樣等到高年級寫作文時(shí),，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去,。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了,。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí),，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。孩子小的時(shí)候,，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解,。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來,，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲,。這即能學(xué)到知識,，又能和孩子增加感情。有一次,，學(xué)校舉行親子活動(dòng),，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松,。
現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識,，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會(huì)讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來,，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化,。讀，背,，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對今后的辨音,，語法等都能應(yīng)付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok,。
總之,，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子交流,，即要耐心細(xì)致,，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),，勤奮努力,，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的未來和希望。
教育工作者的家庭教育心得篇十四
在《市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施辦法》中,，要求實(shí)施的六大育人工程之一是“家庭育人”工程,，要落實(shí)的有利于未成年人思想道德建設(shè)的48件實(shí)事有5件涉及家庭。
是的,，父母是孩子的第一任老師,，孩子將來能成為什么樣的人，很大程度上取決于父母所實(shí)施的家庭教育,。但,，“育人”談何容易。僅一個(gè)“育”字,，就有3層含義：一為生育,，二為養(yǎng)育，三為教育,。更何況育的對象是“人”,，更是有著千奇百怪想法和做法的“未成年人”。
有一組漫畫《凱文和霍布斯》,，圖一：兒子凱文說：爸爸,，我希望你在這里簽個(gè)字并且做個(gè)公證。圖二：爸爸霍布斯看見紙上寫著：我--父親,，已在下面簽字,，證明我以前從沒做過家長，也沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),。我要為我犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),，并同意支付由于我的不稱職，兒子要求進(jìn)行的任何心理咨詢的費(fèi)用。圖三：兒子一臉怒氣自言自語：我真不明白,，你們沒有簽署任何協(xié)議,，怎么被允許生孩子。
我認(rèn)為這畫的可貴之處在于,，揭示了現(xiàn)代孩子們內(nèi)心的困惑和反抗：父母不了解自己,，怎么能當(dāng)父母，我對父母不滿意,。以及與之相對應(yīng)的父母的迷惑和憤怒：我們?yōu)楹⒆痈冻鲞@么多,，孩子為什么不明白，這孩子怎么啦,。
我是一名教師,，同時(shí)又是一位家長，還是市心理熱線咨詢員,，每每遇到同事,、朋友、家長向我傾訴孩子的“罪行”,，我會(huì)推薦一種自己一直在實(shí)施,，而且很有效的家庭教育模式給他，那就是慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,。
一,、何謂慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式。
這是美國著名的家庭教育專家janenelsen和cherylerwin在《幫你走出溺愛孩子的誤區(qū)》一書中提出的,，包括：教給孩子適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，好的判斷能力，鍛煉孩子的個(gè)人耐力,，以及幫助孩子養(yǎng)成所必備的人生態(tài)度和觀察理解能力,。
我理解：慈愛就是尊重，堅(jiān)決就是約束,。如何適度地既慈愛又堅(jiān)決,，既尊重又約束？陶行知老先生給了答案：發(fā)現(xiàn)你的小孩,，了解你的小孩,，解放你的小孩，信任你的小孩,，變成你的小孩,。我們做父母的要時(shí)刻瞪大眼睛去觀察孩子，細(xì)心發(fā)現(xiàn)：我的孩子今天情緒不對,，我的孩子特別善良,。要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，勤于思考：我這樣做，對孩子有什么影響,，從我身上，孩子學(xué)會(huì)了什么,。然后給孩子真正的基本的需要,，例如：歸屬感和價(jià)值感；感知生活和理解生活的能力,；享有個(gè)人的權(quán)利和自由,；廣博的社會(huì)知識和生活技能。
二,、我實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式的個(gè)案,。
女兒現(xiàn)在5歲2個(gè)月了，從2歲半上幼兒園開始,，我開始記錄《小貝妙語》,，相當(dāng)于她的成長記錄袋，其中不少有趣的細(xì)節(jié),，反應(yīng)了孩子品德,、性格、生活方式“羽化”的過程和成長經(jīng)歷,。尤其是,，4-5歲階段，孩子的個(gè)性特征在此時(shí)被塑造而成,。
個(gè)案一：（女兒4歲開始）,。
我的發(fā)現(xiàn)：孩子漠視父母的關(guān)愛的癥狀。表現(xiàn)--吃飯了,，女兒看著飯菜說：沒有我愛吃的,，我不想吃。
我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是,，家里就一個(gè)孩子,，父母的關(guān)注都在她身上，長久獨(dú)享這份愛,，她習(xí)慣了,，自認(rèn)為是家中的最重要，父母所做的每一件事都得是為了她,。
對策：（1）和孩子交流,，了解孩子的需求。包括：喜歡吃什么,，為什么,，不喜歡吃什么,，為什么。（2）講故事,，告訴孩子要健康成長需要攝取各種營養(yǎng),，不管口感如何都要盡可能吃。（3）請她在廚房幫忙,，感受廚房的悶熱和油煙,，體會(huì)媽媽的辛苦，同時(shí)珍惜自己和媽媽的勞動(dòng)成果,。
效果：（1）會(huì)每樣飯菜都吃,，區(qū)別在于量的多少。（2）會(huì)在吃飯前說：謝謝媽媽,。
擴(kuò)散訓(xùn)練：教孩子學(xué)會(huì)感恩,，回報(bào)。
對策：（1）引導(dǎo)孩子看中央電視臺(tái)公益廣告《媽媽,，洗腳》,，重復(fù)說這孩子真懂事，知道疼媽媽,。激發(fā)孩子要愛父母,，為父母做事。（2）設(shè)置訓(xùn)練情境：假裝不舒服,，躺在床上,。引導(dǎo)她為自己服務(wù)。如：我需要你的幫助,，請給我倒杯水……過一會(huì),，表現(xiàn)出有好轉(zhuǎn)并感謝她的幫助，如：謝謝你的幫助,，我知道你愛我,。（3）父母要經(jīng)常向孩子“索要”幫助和“愛”，鼓勵(lì)孩子向父母說：我愛爸爸媽媽,。如：孩子,，我需要你的幫助。愛爸爸嗎,？以此,，逐步培養(yǎng)孩子“大人也需要幫助”的意識，強(qiáng)化孩子“我愛爸爸媽媽,，我能幫助他們”的意念,。
效果：女兒快5歲時(shí)，一次,，我發(fā)燒,，家中只有我和女兒,。我昏頭昏腦躺床上，只覺得她不停地在我身邊穿梭,，輕聲叫我,，輕輕摸我，幫我蓋了兩層被子,，又弄了一塊小毛巾濕了冷水放在我額頭上,。我聽見她給爸爸打電話，叫他快回來,，給我買藥。然后,，坐在我旁邊看書給我講故事,。至今，那份感動(dòng)縈繞在心頭,。
個(gè)案二：（女兒3歲開始）,。
我的發(fā)現(xiàn)：孩子沒有責(zé)任感的癥狀。表現(xiàn)--媽媽,，我?guī)湍銙叩亓?，你得表揚(yáng)我。
我的思考：支持孩子這種說法的思想觀念是,，她所看到家務(wù)都是大人做,，就認(rèn)為家務(wù)就應(yīng)該是大人做，她的任務(wù)是玩,。孩子沒有“我是家庭小主人”的概念和責(zé)任,。
對策：（1）恰逢社會(huì)上流行一首歌《我愛我的家》，我們改了歌詞,。我愛我的家,，可愛的爸爸，可愛的媽媽,，可愛的小貝貝,。爸爸媽媽愛貝貝，貝貝也愛爸媽,。我愛我的家,，努力加油吧，為了可愛的家,，好好工作吧,。三口人一起唱，感覺家特別溫暖,。逐漸,，女兒上學(xué)離開家時(shí),，要舉行簡短的告別儀式了，只有一句話：再見,，可愛的家,。（2）合理的家務(wù)分工，讓孩子明白自己是家庭的一份子,，應(yīng)該為家做事,，應(yīng)該為家人服務(wù)。借鑒一位同事的做法,，三口人排值班,，每人一天，戴上標(biāo)志,。責(zé)任是：負(fù)責(zé)扔垃圾,，擺碗筷，睡前提醒關(guān)好門窗,、煤氣,，拔掉插銷。表現(xiàn)好,，則獎(jiǎng)勵(lì)得星,。（3）父母故意不負(fù)責(zé)任，讓她承擔(dān)責(zé)任以及后果,。如：上舞蹈課前不提醒她帶所需物品,，受到批評后加深印象。（4）給女兒的一封信,。每次出差,，我會(huì)給女兒和丈夫各寫一封信，并把兩封信的內(nèi)容都讀給孩子聽,，女兒的信上要交代她,，照顧爸爸，提醒爸爸哪些,，并讓他們互相評價(jià),，獎(jiǎng)勵(lì)得星。（5）每月一次家庭會(huì)議,，三個(gè)人都要發(fā)言,，說說自己為家和家人做了什么。
效果：（1）會(huì)提醒父母：媽媽,，快走,，要遲到了。爸爸,，下雨了,，關(guān)窗戶（2）每天晚上自己整理第二天用的書包,。（3）父母交代的事情基本能完成。
個(gè)案三：（女兒4歲半開始）,。
我的發(fā)現(xiàn)：孩子不講信用,，不守規(guī)則的癥狀。表現(xiàn)--睡覺前,，例行講故事,，講完一個(gè)，女兒又要求講一個(gè),，再要求講一個(gè),，無休止地提要求。
我的思考：支持孩子這種行為的思想觀念是,，父母愛我,，不舍得我哭鬧，會(huì)滿足我的一切要求,。
對策：（1）和孩子商量，民主制訂規(guī)則,，嚴(yán)格執(zhí)行,，合理地限制和約束孩子的行為。用規(guī)則約束孩子,，是在培養(yǎng)孩子從小遵紀(jì)守法的品質(zhì),。如：睡前只講一個(gè)故事，但孩子可選擇,。（2）遵守誠信的對等交換原則,。你對孩子提出規(guī)則外的某個(gè)要求，孩子一般會(huì)相應(yīng)提出一個(gè)要求交換,，既然答應(yīng)了,，就要遵守。
效果：我嘗試幫助女兒改掉睡前吮手指的習(xí)慣,，危害她都知道,，但屢試屢敗。這次,，她非常強(qiáng)烈地提出要求,，每天早上要自主選擇衣服，我趁機(jī)要求她改掉吮手指,。她答應(yīng)了,，果真不再違犯，我也履行承諾,。有時(shí),，實(shí)在感覺她搭配的衣服出不了門（她對衣服厚薄的掌握還好,，顏色的搭配就弱些了），有時(shí)丈夫也責(zé)怪我就一個(gè)孩子還弄得亂糟糟的,。但為樹立講誠信,、守規(guī)則的形象，我堅(jiān)持了?，F(xiàn)在,，女兒在幾次照鏡子比較后，有時(shí)也能聽進(jìn)我的合理化建議了,。因此,，規(guī)則和誠信父母尤其要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，別破壞,。
個(gè)案四（女兒5歲開始）,。
我的發(fā)現(xiàn)：孩子依賴性強(qiáng)，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的癥狀,。表現(xiàn)--女兒上了“快讀班”,，一個(gè)月來，根據(jù)我的點(diǎn)讀測試,，已經(jīng)能熟練快速的認(rèn)識81個(gè)常用字,，還有幾十個(gè)不太熟練，提醒也能認(rèn)得,。按常理,，自主閱讀《幼兒畫報(bào)》困難不大。但,，依舊依賴父母講故事,。不愿意自己看書，看書只看圖畫,，不看文字,。
我的思考：支持孩子行為的思想觀念是，5年來,，孩子習(xí)慣主要依靠“聽覺”獲取知識和信息,，“視覺”的對象只是色彩斑斕的圖畫。對不形象的文字不“感冒”,。
對策：（1）多激勵(lì)：老師夸你進(jìn)步大,，認(rèn)字快，已經(jīng)是班上讀字最快的小朋友之一了,。（2）培養(yǎng)興趣,，激發(fā)閱讀文字的樂趣：上學(xué)放學(xué)的路上，讓孩子見到標(biāo)識牌、廣告牌上的字就讀,。陪孩子一起放慢速度用手指著逐字逐字放聲朗讀書,，讓孩子逐漸知道只看圖畫不能完整的理解，必須閱讀文字,。（3）給孩子多創(chuàng)造獨(dú)自閱讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。如：孩子要求陪讀，父母故意以暫時(shí)沒空為由,，讓孩子被迫先自己閱讀,。
效果：剛開始實(shí)施一周，孩子已經(jīng)接受用手指著朗讀故事的方式,，有時(shí)也能獨(dú)自主動(dòng)出聲閱讀,。
三、實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式的體會(huì),。
三句話：1,、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式，父母是孩子最好的榜樣,，必須凡事先示范,。
2、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,，父母要把自己變成孩子,，必須逢事先問，假如我是孩子,。
3,、要成功實(shí)施慈愛而堅(jiān)決的家庭教育模式,，父母必須要有情趣,，學(xué)會(huì)換著花樣與孩子溝通。
一首詩：《預(yù)言》卡萊爾.吉本,。
你的孩子不僅僅是你的孩子,，
他們是生活的兒子和女兒。
你們創(chuàng)造了他們,，
然而,，他們不屬于你。
你可以給他們你的愛,，
但無法給他們你的思想,，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你留得住他們的身體，
但鎖不住他們的靈魂,，
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,，你無法造訪。
即使在夢里,，
你可以努力讓自己像他們,，
但是,，無法讓他們像你。
因?yàn)樯顝牟坏雇?，昨天也永不再來?/p>
愿我們都成為合格的父母,，不給孩子的成長留有絲毫遺憾！
教育工作者的家庭教育心得篇十五
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情，對他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理。我對孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們在學(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的`實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵,、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,。不是危言聳聽。
孩子是老師,。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對于我來講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì),，只是我一管之見,。
教育工作者的家庭教育心得篇十六
同心協(xié)力、各盡所能,，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新的業(yè)績,、為“煤層氣人”增添新的榮譽(yù)！能夠通過短短十天的培訓(xùn)讓我有如此多的收獲,，這離不開公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，也離不開人力資源部的精心安排，在此,，請?jiān)试S我代表所有新員工對您們表示衷心的感謝,！總而言之，我覺得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對我個(gè)人收獲是特別大的,。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng),，加強(qiáng)了自我認(rèn)識，開闊了自身眼界,，更重要的是,，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明前途,。在日后的工作生活中,，我一定會(huì)盡自己最大的努力做一個(gè)出色的煤層氣人,。兢兢業(yè)業(yè)地工作,；認(rèn)認(rèn)真真地做事,；高速高效地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。同時(shí),，我也會(huì)盡快地使自己融入煤層氣這個(gè)大家庭里,，不斷地加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。陳安之曾說過：“人在世上要保證一生快樂的話,，必須有一個(gè)團(tuán)體值得他全心投入和貢獻(xiàn),。”而我通過培訓(xùn)也感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義,。真正明白團(tuán)隊(duì)不是一個(gè)人的事情,，需要做的是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們每一個(gè)人必須全力以赴,，竭盡全力,，忠誠于企業(yè)，只有這樣,，才能獲得最后的成功,，也才能夠感受到成功帶來的喜悅。
教育工作者的家庭教育心得篇十七
1,、親子教育根本就不是教育孩子和改變孩子,，而是家長提升和成長自己，這才應(yīng)該是親子教育最根本的核心所在,。
2,、媽媽（的內(nèi)在情緒）是大海，孩子是小船,。大海風(fēng)平浪靜,，小船自然安安穩(wěn)穩(wěn)，大海風(fēng)大浪大,，小船被掀翻的可能都有,。媽媽，是孩子生命的根基,。
3,、孩子身上的有些問題，叫做“你媽媽（或你爸爸）覺得你有問題”,。而且這種問題占90%以上,。
4、做為父母,，當(dāng)你不開花,，所有的親子技巧都只是裝飾，甚至毒藥,。當(dāng)你開花,，你不需要任何親子技巧,，或者，任何,，都可以是你的技巧,。
5、孩子的生命,，只有被真正地看見時(shí),，只有真正地被看見時(shí)，才能得以開花,。
6,、對孩子影響最大的，不是你經(jīng)常不在家不能陪伴他,，而是你因?yàn)椴荒芘惆樗a(chǎn)生的愧疚情緒狀態(tài),。對孩子影響最大的，不是你的離婚,，而是你因?yàn)殡x婚而擔(dān)心對孩子造成影響的.憂慮情緒狀態(tài),。對孩子影響最大的，不是你打罵了他,，而是那個(gè)打罵背后你自己的焦燥憤怒情緒狀態(tài),。做為家長，我們自己的內(nèi)在情緒狀態(tài)與生命狀態(tài),，是對孩子影響最為深遠(yuǎn)的,，而不是你的行為。
7,、媽媽給孩子最好的愛,，就是先愛好自己，并保持內(nèi)在的放松,。爸爸給孩子最好的愛,，就是愛好孩子的媽媽。如果這個(gè)世界上每個(gè)人都了解并做到,，這世界將美好得不可想象,。
8、放下恐懼與控制,，相信孩子,，全然地相信孩子，就是給孩子最好的禮物,。成長的奇跡,，只有在本然的愛和全然的相信里，才能發(fā)生,。
9,、教會(huì)孩子們?nèi)タ?、去發(fā)現(xiàn)、去聽,、去捕捉,、去感受,、去感覺,，遠(yuǎn)比教孩子10000個(gè)知識更重要。鮮活而有力的生命,，才最珍貴,。當(dāng)我們真正地打開眼睛打開耳朵打開心，我們才開始接近真正的生命,。
10,、孩子，只是在用問題的方式來呼喚愛,，呼喚被看見,，呼喚被關(guān)注，呼喚生命的養(yǎng)料,，如果你能讀懂這些信號,，并回應(yīng)予愛、關(guān)注,、看見,，那么，他就很快成長了,，不“問題”了,，他便會(huì)還你驚喜與開花。
11,、真正的愛孩子,，是放手讓孩子做他自已會(huì)做甚至還不會(huì)做的事情，而不是去替他做他自己已經(jīng)會(huì)做的事情,。別讓愛變成礙,，別再礙孩子了，別再用這種愛孩子的方式來愛自己里面的那個(gè)內(nèi)在小孩了,。給孩子他想要的,，而不是家長自己想給的。
12,、有條件的愛,，對孩子來說,，跟毒藥沒什么兩樣,。
13、沒有恐懼的父母，才可以帶出自由自在的孩子,。父母恐懼越少，孩子越本然,，越平和,，越自在。只是很多父母壓根就看不見自己內(nèi)在的層層疊疊的恐懼,，這些恐懼,，像烏云一樣阻擋了孩子健康成長的陽光，讓孩子變得或焦燥或糾結(jié)或無力,。愛孩子,，從看見自己開始。
教育工作者的家庭教育心得篇十八
父母是孩子成長中最喜歡模仿的第一人,，孩子就是父母的一面鏡子,。
在《家庭教育促進(jìn)法》中，列舉出家庭教育常用的一些正確方式方法,，像“父母共同參與,、言傳身教、寓教于生活,、尊重孩子差異,、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì),、親子共成長”等等,，都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法，可供我們們在日常家庭教育中隨時(shí)使用,。不過,，我覺得最為重要的`一點(diǎn)是父母對孩子的榜樣示范作用?！敖?，上所施下所效也；育,，養(yǎng)子使作善也,。”
教育工作者的家庭教育心得篇十九
有位深圳的媽媽對我說,，她6歲的兒子看起來總是暈暈乎乎的,，說話莫名其妙，有時(shí)候會(huì)讓人哭笑不得,。我問她具體的情況,，她舉了兩個(gè)例子。
比如，媽媽開車的時(shí)候,，母子倆曾有這樣的對話,。
兒子：“媽媽，車燈為什么會(huì)閃?”
媽媽：“要變道,?！?/p>
兒子：“為什么變道就閃呢?”
媽媽說：“要讓后面的司機(jī)知道?！?/p>
兒子：“為什么要讓后面的司機(jī)知道?”
媽媽：“我們要變道了,，當(dāng)然要讓后面的司機(jī)知道呀!”
孩子又重復(fù)了一句：“為什么要讓他們知道呢?”
媽媽覺得孩子有點(diǎn)不可理喻。還有的時(shí)候,，他坐在車上說：“再有1000米就到北京啦,?！?/p>
在媽媽看來,，孩子的話純屬胡說八道。
聽完,，我問媽媽：“關(guān)于開車變道的事情,，你覺得孩子是故意搗亂，還是真的不懂呢?”媽媽說：“他應(yīng)該懂了吧,，我已經(jīng)說得很明白啦,。”是的,，我們以為自己說得很明白,，孩子就應(yīng)該懂，其實(shí)并沒有解開孩子心中的疑團(tuán),。聽了媽媽的描述,，我對媽媽說：“估計(jì)孩子沒有理解變道和閃燈之間的關(guān)系，一個(gè)6歲的孩子,，沒有開車的經(jīng)驗(yàn),，他的理解非常簡單：變道就變道吧，為什么要閃燈呢?還要讓后面的司機(jī)知道,，關(guān)他什么事兒?”媽媽說：“看來他可能真的不知道,。”變道的時(shí)候要閃燈,，讓后面的司機(jī)有心理準(zhǔn)備,，避免發(fā)生碰撞——對成人來說這是常識，對孩子來說,，這是新知識,。那么，如果用講解常識的方法去講解新知識，孩子肯定會(huì)覺得云里霧里,。
我告訴這位媽媽,，對于新知識，我們不但要讓孩子知道“是什么”,，還要讓他理解“為什么”,，這才算真的講明白了。比如這個(gè)交通規(guī)則,，你前面給他講了半天,，只是回答了“是什么”——變道要閃燈，但沒有回答“為什么”——變道與閃燈之間的關(guān)系,。
媽媽問我怎樣才能讓孩子明白,，我告訴她一個(gè)思路。我們不妨逆向提問：“如果我們不閃燈,，后面的司機(jī)不知道我們要變道,，假設(shè)他又開得很快，會(huì)怎樣呢?”孩子思考一下通常能想出答案——發(fā)生碰撞,。然后可以問孩子：“兩車碰撞在一起,，是不是很危險(xiǎn)?車會(huì)受損，人也會(huì)受傷吧?有什么辦法能避免碰撞呢?用招手的辦法有用嗎?用喊話的方法能聽見嗎?你還能想出更好的辦法嗎?”這樣慢慢引導(dǎo),，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),，閃燈是最安全、最有效,、最聰明的方法,。然后我們還可以引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察：除了變道閃燈，還有什么時(shí)候要閃燈?每種閃燈的含義是什么?道路上方的各種標(biāo)志,，以及路面上各種線分別是什么意思?為什么要這樣呢?沒有會(huì)怎樣?通過這一系列的觀察和討論,，孩子不但了解了完整的交通規(guī)則，還理解了每項(xiàng)交通規(guī)則背后隱藏的智慧和祝福,。孩子自然會(huì)認(rèn)識到,，交通規(guī)則是保護(hù)大家的，他也會(huì)更愿意主動(dòng)遵守交通規(guī)則,。
被孩子問煩了,，我們常常敷衍孩子說“本來就是那樣的”，這等于沒有回答,。有一次鵬鵬小朋友問他媽媽：“自行車的輪子為什么會(huì)轉(zhuǎn)呀?”媽媽告訴他：“因?yàn)檩喿邮菆A的,。”我發(fā)現(xiàn)鵬鵬仍然一臉困惑地站在那里,，我就走過去問鵬鵬：“你是不是想知道,，你只是踩了踏板，為什么輪子就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?”鵬鵬使勁地點(diǎn)頭。于是我把自行車倒過來,，然后用手搖動(dòng)踏板,，讓鵬鵬觀察發(fā)生了什么。他饒有興趣地看了很久,，眼睛里閃耀著好奇的光芒,，我告訴他，與車輪和踏板固定在一起的零件,，叫作齒輪,，帶動(dòng)兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的，是鏈條,。
我沒再多說什么,，但我相信，以后他上物理課學(xué)到齒輪的時(shí)候,，一定會(huì)想起這一幕,。再比如，孩子問“鳥為什么會(huì)飛”,，如果告訴孩子“因?yàn)轼B有翅膀”,，這只是回答了最表層的問題,。其實(shí)我們還可以就此引申出很多有意思的話題,。比如，家里養(yǎng)的鴨子也有翅膀,，為什么飛不起來呢?不妨引導(dǎo)孩子觀察各種鳥,，慢慢孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這與鳥的翼長和體重都有關(guān)系,。其實(shí),，這個(gè)話題已經(jīng)靠近了空氣動(dòng)力學(xué)。另外,，不同的鳥,，飛的高度和姿態(tài)也都不一樣，有的鳥還有特殊的本領(lǐng),，比如滑翔,、懸停、俯沖,、翻飛等,。如果孩子感興趣，可以更細(xì)致地了解不同的鳥類,，由此孩子便會(huì)對動(dòng)物學(xué)產(chǎn)生好感,，并驚嘆于造物的神奇。
學(xué)習(xí)，往往都是從有價(jià)值的問題開始的,。我曾經(jīng)向許多媽媽建議,，當(dāng)孩子問“為什么”的時(shí)候，除了認(rèn)真對待,、認(rèn)真回答以外,，不妨做一些統(tǒng)一規(guī)格的卡片，回答不了的“為什么”先記錄下來,，并放在一個(gè)專門的盒子里,，做成一個(gè)儲(chǔ)蓄“為什么”的銀行，這是最好的教科書,。其實(shí)每個(gè)孩子都是哲學(xué)家,，他們常常問出一些非常深刻、非常核心的問題,，而且覆蓋范圍非常廣泛,，幾乎囊括了天文、地理,、生物,、化學(xué)、物理,、數(shù)學(xué),、歷史等人類的全部學(xué)科。這些“為什么”也是最好的知識路線圖,。我們不妨和孩子一起去追蹤答案,，開始知識的發(fā)現(xiàn)之旅，帶著問題去閱讀,、上網(wǎng)查找資料,、請教老師和親人朋友，每尋找到一個(gè)答案,，就記錄在卡片后面,，并慶祝每個(gè)并不新鮮的“新發(fā)現(xiàn)”。通常,，一個(gè)“為什么”解決了,，又會(huì)生出許多新的“為什么”，通過追蹤這些“為什么”,，慢慢就織成了一張完整的知識網(wǎng),。這個(gè)“織網(wǎng)”的過程是主動(dòng)的、愉悅的,，充滿了探索新知的樂趣,。并且這些知識都是融會(huì)貫通的,，孩子通過探索得到答案，既知其然,，又知其所以然,。而且孩子上學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本上的知識他早就思考過,，甚至發(fā)現(xiàn)他自己當(dāng)前的知識儲(chǔ)備已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了課堂的內(nèi)容,。
當(dāng)然，和孩子一起探索的過程,，也是對我們的耐心和好奇心的考驗(yàn),。孩子的好奇是全方位的，而我們的好奇,，往往隨著年齡的增長而流失,，我們更關(guān)注“有用的”和“需要的”內(nèi)容。與孩子相比,，我們的好奇心已經(jīng)嚴(yán)重萎縮,。所以我們不要用自己的認(rèn)知界限去框定孩子，而應(yīng)跟隨孩子好奇的腳步,，單純地去體會(huì)那些“沒用的”知識帶來的樂趣。另外,，隨著孩子知識面的擴(kuò)展,，如果我們希望與孩子有交集，哪怕部分地參與孩子的探索,，對父母來說也是一種挑戰(zhàn),，也是個(gè)技術(shù)活兒，這不但需要耐心,，還需要毅力。當(dāng)然,，這也是一種精神上的陪伴,，是一種高質(zhì)量的陪伴。
相反,，如果我們輕視孩子的“為什么”,，敷衍孩子的問題，甚至阻止孩子問“沒用的”,、考試不考的問題,，那么孩子探索的鏈條便會(huì)出現(xiàn)斷裂，因此失去學(xué)習(xí)的靈魂——主動(dòng)探索的精神,。當(dāng)孩子進(jìn)入被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，就成了一個(gè)被灌輸,、被填充的知識容器，只會(huì)機(jī)械地記憶結(jié)論,，很難洞悉知識之間的深層聯(lián)系,。如果僅僅把知識儲(chǔ)存在大腦里，不能靈活運(yùn)用,，那不是真正的知識,，而是知識的“殘骸”。許多家長抱怨孩子“被動(dòng),、不自覺”,，我們不妨回頭看看，是否做到了珍視孩子的好奇心,，是否認(rèn)真對待了孩子五花八門的“為什么”,。沒有了主動(dòng)探索的精神，學(xué)習(xí)注定會(huì)成為苦差事,。
也許你會(huì)問,，既然書本上都有答案，我們直接告訴孩子結(jié)論,，不是最高效的學(xué)習(xí)方式嗎?確切地說,，這是高效的儲(chǔ)存知識的方式。學(xué)習(xí),，至少包括儲(chǔ)存知識和發(fā)展能力,，從某種意義上說，發(fā)展能力是更核心的目標(biāo),。能力的發(fā)展是在探索的過程中實(shí)現(xiàn)的,。這個(gè)探索的過程會(huì)綜合運(yùn)用并提升一個(gè)人的觀察能力、理解能力,、分析能力,、概括能力、溝通能力,、表達(dá)能力等各項(xiàng)能力,，相當(dāng)于讓孩子重走了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)知識的路徑。愛因斯坦說過一句很經(jīng)典的話：“什么是教育?當(dāng)你把學(xué)校教給你的一切知識都忘掉,，剩下的就是教育,。”課本上那些知識,，就算忘了也可以很快查閱到,，最關(guān)鍵的是通過學(xué)習(xí)知識獲取學(xué)習(xí)的能力。這便是“授人以魚不如授人以漁”的道理,。
常?？吹揭恍┘议L硬生生地給孩子灌輸一些知識,，孩子卻很排斥。其實(shí)這主要是因?yàn)闆]有把握好教育的契機(jī)——我們想講的時(shí)候,，并不是孩子想學(xué)的時(shí)候,。教育的契機(jī)通常是等來的——當(dāng)孩子問“為什么”的時(shí)候，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,，當(dāng)孩子感到好奇的時(shí)候,，機(jī)會(huì)便來了。以前文中那個(gè)6歲的男孩為例,，如果家長心血來潮教他長度單位,，會(huì)顯得很突兀，孩子也會(huì)感覺很枯燥,。他說“再有1000米就到北京啦”,，也許是說著玩，也許他并不懂得1000米有多遠(yuǎn),。我們不妨以此為切入點(diǎn),。比如，車再向前走一段,，可以問問孩子：“到北京了嗎?你能說說1000米有多遠(yuǎn)嗎?”從孩子的回答中,，我們便可以判斷出他是真不知道，還是說著玩,。平時(shí)在開車的過程中,，可以告訴他，1000米大約有多遠(yuǎn),。
在此基礎(chǔ)上可以引申出一個(gè)長度游戲,，比如，你知道1米有多長嗎?1厘米又是多長?如果孩子不知道,，可以找一把尺子和孩子玩測量長度的游戲,，比如，和他一起量桌子有多高,、窗戶有多寬,、走廊有多長，或者30米可以幾步走完,。為了增加趣味性，還可以先估計(jì)后測量,，和孩子一起互相出題互相驗(yàn)證,。總之,，這個(gè)游戲玩過了,，孩子對千米,、米、分米,、厘米都能有概念,，也能估算出一些東西的大致長度。這不恰好是數(shù)學(xué)課上要學(xué)的內(nèi)容嗎?我們通過游戲在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)已經(jīng)教會(huì)了孩子,，等孩子再學(xué)習(xí)的時(shí)候便不會(huì)有陌生感,。如果一個(gè)新知識里面包含了孩子熟悉的內(nèi)容，就特別容易使其產(chǎn)生共鳴,。既然孩子提到了北京,，不妨拿出地圖讓孩子找找北京在哪里，看看深圳與北京之間的距離有多遠(yuǎn),。如果去北京,，要經(jīng)過哪些省份、哪些城市,，這也能讓孩子間接地了解地理知識,。
許多孩子覺得學(xué)習(xí)痛苦，是因?yàn)楫?dāng)前的教育體制壓抑了孩子自由探索的空間,。另外班級授課制雖然高效,，卻很難照顧到每位學(xué)生的個(gè)性和興趣點(diǎn)。學(xué)校當(dāng)天教授的內(nèi)容很難與孩子想學(xué)的內(nèi)容相吻合,。而家里則是最適合因材施教的地方,，千萬不要把家里弄成第二個(gè)應(yīng)試教育的舞臺(tái)。因此我不主張把學(xué)習(xí)和生活割裂開來,，也不主張把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，我們完全可以在生活中尋找學(xué)習(xí)的樂趣和契機(jī)，恰到好處地點(diǎn)撥孩子,。通過游戲,，無須正襟危坐，孩子在不知不覺中就學(xué)會(huì)知識了,。沒有痕跡,、沒有負(fù)擔(dān)、沒有意識的學(xué)習(xí),，才是學(xué)習(xí)的最高境界,。我們往往忽略了生活的契機(jī)，卻要花費(fèi)金錢和時(shí)間,，依賴興趣班培訓(xùn)某種單項(xiàng)能力,，真是舍近求遠(yuǎn)。
孩子的學(xué)習(xí)問題是每個(gè)家庭都必然要經(jīng)歷面對的,，是偷不了懶的事,，假如你今天偷懶了,，那么早晚有一天會(huì)還回來!
教育工作者的家庭教育心得篇二十
大家好！我是——小朋友的爸爸,，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對女兒的一些教育心得,，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。
成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情,，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。
家長是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道,；在爭吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽,。
孩子是老師,。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn),；少世故，對人對事的真誠直率,；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個(gè)孩子都注入了大量的真誠愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我們的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見。
