總結(jié)是一種重要的自我評估方式,，它可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀公正,，實事求是地對待自己的表現(xiàn),，不怕承認自己的不足,。在這些總結(jié)范文中，我們可以找到啟發(fā)和靈感,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納成集,。
3,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。4,、堅持與同學(xué)科教師共同備課，保證每次都有收獲,，真正為提高數(shù)學(xué)成績而努力,。盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步,。在教學(xué)上,，堅持教學(xué)研究，共同討論,，同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。
5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。
6,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
7、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查缺補漏工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
8,、積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總的來看,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我取得了一定的成績，但也存在著不足，教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課該理念還不明確,，今后，我將加快新課程改革的步伐,，切實做好各項工作,，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平和思想水平,，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念,，增強課程改革意識,，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作,，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高一（4）,、（5）、（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使得自己的業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年,。為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和各班級學(xué)生的實際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃,，有組織,，有步驟。我對這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就與其他教師討論。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而教”,。
我能積極參加各種教研活動,，如集體備課，校內(nèi)聽課,，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時,，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作,。
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫。
1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。
開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
陰似箭，日月如梭,，一個學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。回憶過去的一個學(xué)期,，我們學(xué)前班像一個大家庭,，孩子們在老師的愛護下快樂成長！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育,，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，本學(xué)期他們在語言,、數(shù)學(xué),、健康,、手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里,，我心中充滿了感激,。我要感謝孩子們，是他們讓我感受到工作的快樂,！是他們讓我找回了我的童年,。是他們讓我找到了作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點！是他們給了我很多教育的火花,。
在班級管理工作中,，我努力做到了認真負責(zé)，我喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮,，不聽話。但我和他們在一起,，還是覺得很開心,！我會樹立愛心，在學(xué)習(xí)生活中關(guān)心愛護他們,，鼓勵他們進步,。此時的我不僅是老師，更是媽媽,。教育他們做個好孩子,，團結(jié)友愛，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。有健康的心理,，健康的體魄，健康的自理生活能力,！
我們班有57個學(xué)生,。開展的課程有語言,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、健康,、手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，使孩子們在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,。他們思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主,、富有個性,。從整體上看外交能力較好，具有一定的語言,。
表達能力,，但傾聽習(xí)慣還需要加強，他們相互學(xué)習(xí),，禮貌方面有進步,，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強,，喜歡音樂、舞蹈和畫畫,。學(xué)習(xí)積極性有很大提高,，上課有一定的紀律性，回答問題比較積極,，但坐姿需要加強培養(yǎng),。我還注重開展文明小士兵競選活動，激發(fā)他們的興趣,，鍛煉膽量,，培養(yǎng)語言表達能力！合理地安排他們的生活,，動靜交替,，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的興趣,，經(jīng)過選拔實踐,，我發(fā)現(xiàn)張雍杰雖然有很多不足之處,，但他的組織能力卻很好，而且很好勝,，因此,，我認真做他的思想工作，很快,，他就領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng),，把班級管理得整整有條。同學(xué)們生病不能來學(xué)校時,，都堅持叫家長來和我請假,，很少有無故曠課的。全班整體素質(zhì)較好,！
本學(xué)期,，我們班同學(xué)都能自覺的遵守學(xué)校紀律，另外我著重在禮貌方面教育,。
孩子,，讓孩子講文明，懂禮貌,，教育他們做個讓人喜歡的孩子,，和小朋友能融洽相處，團結(jié)友愛,，互相幫助,，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣,，有活潑好動的,，有沉默寡言的，有巧嘴巴,，也有乖寶寶,，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心,。在他們犯錯時，要通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里,，應(yīng)該怎么做,；在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使他們提高自信心,，獲得成功的喜悅,。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校召開各種會議，我還經(jīng)常利用接送幼兒的時間和電話等多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進工作,，取得家長的理解，支持與幫助,！
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感教師理應(yīng)作為教育探索者,，其探索最佳途徑往往就從自我反思開始，反思促進了觀念轉(zhuǎn)變,。反思促進了工作提高,，教師成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學(xué)期工作我很幸運學(xué)到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,，所以我深信：自我評價會讓我每天進步一點點,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
我今年擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，時間過的真快，一個學(xué)期就過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點：
這學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生15人。雖然學(xué)生的年齡偏小,，來自不同的家庭,，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一年的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法,、人民幣的認識,、空間和圖形、簡單統(tǒng)計,、找規(guī)律等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。
1．認真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準備。
考慮每一個層次的學(xué)生,，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3．認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,。
4．做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進,。
1．我所教的班級，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題,，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。
2．一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。
在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，為下學(xué)期各方面工作做的更好,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
一、堅持直觀教學(xué),。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時候,，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時,，我設(shè)計的主題是果園,，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果,，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果,，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手,。
動時，我都要準備豐富多彩的教具,，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。
三,、加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生,，我總不放棄對他們的要求,，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教,，并及時與家長取得聯(lián)系,，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下,，效果不錯哦?？傊?，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動,、多說、多看,、多問,、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,，把提問的權(quán)利還給孩子,！
四、存在問題與不足：由于學(xué)前班的小朋友年紀小,，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。
五,、今后努力方向：1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己,，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話,、不睡覺、不吃零食）來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果。
1,、備課深入細致,。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。
針對八年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,，做到講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。
4,、作業(yè)與練習(xí)。
在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5,、課后輔導(dǎo),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。
4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5、教學(xué)反思不夠,。
1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。
3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生掌握知識起著非常重要的作用,。要我學(xué)與我要學(xué),，效果截然不同。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強的學(xué)科,，如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)十分重視的問題。對于小學(xué)生來說,，更重要的要靠教師的課堂教學(xué)藝術(shù),，即如何結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點，根據(jù)兒童的年齡特征,，采取有效的教學(xué)方法,，去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，讓學(xué)生想學(xué),、愛學(xué),、樂學(xué)。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法,。
小學(xué)生,，特別是低年級兒童，樂于聽故事,、回答趣味問題,。比如在講“0的加減法時"我以一只小猴子連夜趕來看小朋友，小朋友們高興嗎?來引課,，小朋友們興致很高,。接著我又說小猴子走了一夜，很餓,、很渴,，問學(xué)生怎么辦?學(xué)生自然說要給它吃東西。然后自然而然地演示小猴子吃桃子課件來進行0的加減法講解,，學(xué)生一直在幫助小猴子,、跟小猴子交朋友的氛圍內(nèi)完成了學(xué)習(xí)，又受到了樂于助人的思想教育,。教學(xué)效果很好!還有我在教“時,、分、的認識”時,，首先讓學(xué)生猜這樣一個謎語：“會走沒有腿,，會說沒有嘴，卻能告訴我們,，什么時候起床,，什么時候睡?！奔ぐl(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，然后再出示教材中的六幅生活學(xué)習(xí)作息圖編故事，順其自然地完成了時,、分的教學(xué),，又加強了學(xué)生的珍惜時間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育,。
教學(xué)單憑老師講,，學(xué)生只通過一種感官來進行學(xué)習(xí)，就容易感到疲勞,、厭倦,，聽不進,、記不住，效果就差.而通過多種感官,，發(fā)揮學(xué)生好動的特點和長處,，讓他們親自動手做一做、擺一擺,、比一比,、量一量、拼一拼,、剪一剪,、學(xué)生積極性就高，教學(xué)效果就好,，,。這樣教學(xué)，學(xué)生的注意力集中而持久,，既提高學(xué)習(xí)興趣,，有理解了知識，培養(yǎng)了實踐能力,。例如我在講“6,、7的加減法”時，大量時間用在了學(xué)生自己擺學(xué)具列加減法算式上,，學(xué)生通過動手操作很快列出了好多的6,、7的加減法算式，并較好地理解了6,、7的加減法的意義,。學(xué)生如此學(xué)習(xí)不但不累，而且十分有趣,，發(fā)揮了其積極主動性,。在教許多思考題時，我也主要讓學(xué)生進行動手操作得出答案,。這樣就把抽象的數(shù)學(xué)問題形象化,、生活化，學(xué)生容易理解,，掌握扎實,。
注意力不穩(wěn)定、不持久,，對某一事物集中一段時間就開始分散,、就不感興趣、喜歡多變，這是一年級小學(xué)生的心理特點,。因此,，教學(xué)中應(yīng)運用各種變換的教學(xué)手段促使學(xué)生興趣發(fā)展。比如課前課中插入與數(shù)學(xué)有關(guān)的小韻律操：“123,、爬高山,，456、翻跟頭,，789,、拍皮球，一共十根手指頭,。”既鍛煉了學(xué)生的手指與數(shù)字對應(yīng)的靈活性,，又減少了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥性,，集中了學(xué)生的注意力。還有一堂課的練習(xí),，切忌單調(diào)的形式和簡單機械的重復(fù),，否則不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,，在一年級教學(xué)中,，我利用游戲進行教學(xué)，把學(xué)生對游戲的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,，如口算,、筆算接力、找朋友,、開火車等;不僅能提起學(xué)生學(xué)習(xí)精神,，保持活躍的課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞,，而且有利于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固,。
以上是我在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中總結(jié)出的小策略，在今后的教學(xué)中,，我會想出更多更好的適應(yīng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略,，讓孩子們的學(xué)習(xí)更輕松愉快快!
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
為期一天的課堂教學(xué)比賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽,，效果好,、質(zhì)量高，參賽的五位教師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,，同時也展示出每一個參賽選手的智慧,，更把我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)向前推進了一步，進一步強化了全體教師的自身發(fā)展，更為那些在課堂教學(xué)活動中追求自身特點的教師提供了展示的平臺,。把本次數(shù)學(xué)課堂大賽活動總結(jié)如下：
5位參賽教師都能依據(jù)課標,、教材、學(xué)情,、自身的素質(zhì),，制定出切實可行的學(xué)習(xí)目標，并且能依據(jù)學(xué)生的年齡特征來設(shè)計學(xué)習(xí)目標,。這五位教師的教學(xué)理念都比較先進,，無論是教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,，還是真實課堂實踐，我們都感覺到執(zhí)教者是經(jīng)過深思熟慮,、反復(fù)甄別后,，才制定出了切實可行的學(xué)習(xí)目標，正因為學(xué)習(xí)目標明確具體,，所以才凸顯出明顯教學(xué)效果,。
參賽教師都能以教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以自身的素質(zhì),、學(xué)生學(xué)情為依據(jù)來設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計,，課堂中能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境,，自主探究,，合作交流，讓每一個學(xué)生都有參與的機會,，不落下一個學(xué)生,。整個課堂教學(xué)顯得“樸實”我們可以看到學(xué)生在課堂上由“不會”到“會”。由不會表述到準確概括的學(xué)習(xí)過程,，每個參賽選手為我們呈現(xiàn)出來的真實的,，有研究價值的課堂教學(xué)。
參賽選手都能自制課件,，運用多媒體很好的把教學(xué)情境用課件的形式呈現(xiàn)出來,。很好地解決了僅靠教師描述情境、學(xué)生干聽的低效教學(xué)的問題,。體有效的輔助了教學(xué),，給課堂增添了靚麗。
本次參賽的教師,，都具備優(yōu)秀教師的基本素質(zhì),，他們語言清晰,，普通話好，更為可喜的是有的課堂語言非常精準,。絕大部分教師課堂上沉著自然,、運用自如，在學(xué)生中有非常強的親和力,。教師用學(xué)生喜歡語言,，與學(xué)生共同交流，共同評價,，凸顯了和諧的師生關(guān)系,。本次大賽中也出現(xiàn)了一些不足：
1、教師在教學(xué)工程當中,，數(shù)學(xué)教學(xué)用語不夠準確,。
2、教師板書：有的教師的粉筆字還需要加強練習(xí),，寫出的字大小不一,，感覺非常的凌亂。這兩個方面還有待于努力加強,。
這次活動有收獲，也有遺憾,。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù),。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美,。因為這種追求代表著一種態(tài)度,，那就是努力促進學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進我們自己專業(yè)成長的態(tài)度,，所以我們沒理由不堅持,！只要我們努力堅持，我相信每位教師的課堂教學(xué)會越來越完美,！
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
一學(xué)期來,，擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦。現(xiàn)對一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、堅持認真?zhèn)湔n,。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。
二,、努力增強我的上課技能,。
在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、完善批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
五,、工作中存在的問題,。
教材挖掘不深入，教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。
六、今后努力的方向,。
加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。
在今后的教育教學(xué)工作中，不論我所面對的學(xué)生程度如何,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
這一學(xué)期的尾聲悄然而來,，在擔(dān)任七年級（1）班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期,，我一直嚴格要求自己。認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極探索教學(xué)方法,，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中,，把新課程標準的思想,、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，收到較好的效果,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按照每課書的知識要點，歸納總結(jié),。
提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
對于大部分的數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
有針對性,，有層次性,。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的班中有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好,，不重視該科,，上課的時候不認真，不能專心聽講,，課后也不能認真完成作業(yè),。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,?？墒呛筮M生基礎(chǔ)太差，考試成績都不是很好,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們,，同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們,。
總之，教學(xué)中存在的困惑,，在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí),，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重,，作為教師十分頭疼,，如何解決呢？還有待探索和研究,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,！
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作是在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際,，依據(jù)開學(xué)初制定的教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實課程標準,，抓好課堂常規(guī)教育,，逐步探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，開展了一系列形式多樣的教學(xué)活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作總結(jié)如下：
教師是新課程的執(zhí)行者,，也是新課程的開發(fā)者和研究者,。因此,，要加強教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，促進教師能力結(jié)構(gòu)的提升,。本學(xué)期采取專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式,，開展教師業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作,，每位教師認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的學(xué)風(fēng),，努力體現(xiàn)以人為本的思想。每位教師能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能認真探究教材的深度和廣度,，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)重點,、難點,，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫出教學(xué)反思,。每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差及單元過關(guān)檢測等工作，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。本學(xué)期開展了備課筆記,、聽課筆記及作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查,。
數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，采取了“走出去,，請進來”的方式,，開拓教師的視野。本學(xué)期,，組織教師參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科“未來名師培養(yǎng)工程”和“疑難案例”教學(xué)觀摩研討活動，派出老師赴南京參加第13屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,，校內(nèi)組織二次培訓(xùn),，并開設(shè)校內(nèi)示范課教學(xué)活動，做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過上課,、聽課，評課,，使數(shù)學(xué)組教師受益匪淺,，啟迪深刻，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師的更深層次思索,。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在一、二年級開展了口算筆算競賽,，三—六年級舉行了第二十屆“新星杯”數(shù)學(xué)綜合能力競賽活動,，收到了很好的效果。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
任何一門學(xué)科都具有其自身的特點,，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，更是具備了嚴謹性和抽象性的顯著特點，只有牢牢把握數(shù)學(xué)的特點,，在嚴謹性和抽象性特點的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)思維方式。
1,。數(shù)學(xué)思維具有嚴謹性
數(shù)學(xué)是一門對邏輯性思維要求十分嚴格的學(xué)科,，它要求教學(xué)人員對概念和定義有精準的把握和透徹的理解，對于問題的結(jié)論,，也應(yīng)做到反復(fù)論證,，以便在教學(xué)中能夠完整的表達數(shù)學(xué)名詞的實質(zhì)意義,。在實際教學(xué)過程中，不同學(xué)生對知識的理解能力也各不相同,，因此在傳授知識的過程中不能夠向數(shù)學(xué)科學(xué)一樣做到絕對精準,，這就要求老師因材施教，差別化的對待不同學(xué)生,，進行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),，進而逐步走向嚴謹。
2,。數(shù)學(xué)思維具有抽象性
所謂抽象性,，就是指用數(shù)學(xué)來表示客觀存在的事物的本質(zhì)特征和物與物之間的關(guān)聯(lián)性。所有的數(shù)學(xué)定義都是從客觀事物中總結(jié)歸納而來的,，并不斷提升,，不斷探索新的規(guī)律和法則，最終形成的完整的數(shù)學(xué)體系,。而在這個過程中,，抽象性不斷加深，概況性不斷提升,，人們對事物的認識程度也就不斷加深,。因此，與其他學(xué)科思維相比,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所需的抽象思維更有層次性,。
具備良好的思維方式是學(xué)好一門學(xué)科的關(guān)鍵，而思維的發(fā)展也需要一定的知識基礎(chǔ)作鋪墊,。在初中教學(xué)中,，也應(yīng)掌握恰當?shù)姆绞椒椒ǎC合運用不同技巧加強對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和引導(dǎo),。
1,。不斷拓展學(xué)生的思維
在教學(xué)過程中，老師的教授講解固然重要,，但也應(yīng)適當給予學(xué)生獨立思考的時間,，并在習(xí)題練習(xí)的過程中對知識進行把握和充分理解。教師在對一些特殊概念和知識的講解過程中應(yīng)與學(xué)生深入探討,，而非停留在只教授不討論,、只講概念不深入探究的階段。要加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，從而逐步拓寬學(xué)生的思維，增強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維能力,。另外,，也要充分利用學(xué)生的錯誤,，在學(xué)生錯誤解答題目或錯誤理解概念時，應(yīng)當深入分析出錯的原因,，從根本上糾正錯誤的思維方式,。
2。運用正確的引導(dǎo)方式和教學(xué)方式
教師在教學(xué)過程中,，要有清晰的頭腦和明確的思維邏輯方式,，在講解過程中應(yīng)有步驟、有層次的進行講解,。例如,，在初中數(shù)學(xué)中引入絕對值的概念，這就區(qū)別于低年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，介紹負數(shù)的概念給學(xué)生，從而拓寬了學(xué)生對于數(shù)字的理解范圍,。對于|x|,，x的值不是單一的+x，而是分成不同的情況,。它的值可能是—x,，也可能是+x，也可能是0,。而教師在講解絕對值概念時,，也應(yīng)結(jié)合數(shù)軸上的點來介紹絕對值的大小，即到原點零的距離,。另外,，對于不同版本的課本和教材，也應(yīng)有不同的教學(xué)方法和順序,，適時調(diào)整教學(xué)活動,，不拘泥于課本，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體能力,。
3。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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學(xué)習(xí)興趣是促進學(xué)生進步和發(fā)展的最大動力,，因此,，老師在教學(xué)的同時要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生更快速的理解知識,，使學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)而非被動聽課,。同時，應(yīng)關(guān)心稍稍落后的學(xué)生,，適時的給予鼓勵和并加以引導(dǎo),，促使他們積極思考,，不斷發(fā)掘新問題，提出疑惑,，并和學(xué)生一同思考解答,。例如，在講解“如何求解一元二次方程的根”的問題時,，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生嘗試不同方法進行求解,。詳細介紹因式分解法、圖象求解法,、配方法等多種方法,，并對應(yīng)習(xí)題進行練習(xí)講解，而不是固定的只講解一種方法,，應(yīng)讓學(xué)生自主選擇合適的方法,。
4。運用現(xiàn)代教學(xué)方式和技術(shù)進行課堂教學(xué)
隨著科技的不斷進步與發(fā)展,，計算機電子技術(shù)的進步,，應(yīng)將其綜合運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于幾何學(xué)的教學(xué),，可采用動態(tài)圖的演示方式,，更加具體的使學(xué)生感受到圖形的變化以及變化過程中的規(guī)律，及時進行歸納總結(jié),。對于沒有條件的地區(qū),，教師在教授過程中，應(yīng)有過硬的繪圖功底,，通過繪制主要的圖形變化過程幫助學(xué)生理解課堂知識,，拓寬思維。
數(shù)學(xué)思維能力的好壞直接關(guān)系到分析其他問題的能力,，而課堂教學(xué)效果的好壞也直接影響到學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),，因此應(yīng)當引起教學(xué)工作者足夠的重視。在適當時應(yīng)摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念,，結(jié)合新的思維方式進行教學(xué),，留給學(xué)生充分的獨立思考空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到舉一反三,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，并養(yǎng)成良好的思維方式,，從而為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我能夠遵循教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，努力探討嘗試新的教學(xué)方法，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂類型，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。二年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了教材，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如“獻愛心助殘”活動等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。
二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在課堂上不能認真聽講，特別是后進生,。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足,。
三,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有檢查，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學(xué)生購買的教輔資料中去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于差生布置符合他們實際水平的題目，做出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)做到面批面改并及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、一份耕耘,，一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。!
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任七（1）班和（2）班的班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為更好地干好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、做好課前準備工作,。認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，深入了解學(xué)生,，根據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力擬定了課堂上方案,、輔導(dǎo)，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，提高了實效,。
2、提高上課技能,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，生動化,，做到條理清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。
3、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
4,、我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
5,、開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，鼓勵學(xué)生形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
6,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題對他們進行及時的輔導(dǎo)。
7,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化,，多鼓勵他們給他們信,。
我所教的兩個班中大部分部分同學(xué)學(xué)習(xí)情況不太好，基礎(chǔ)差,，上課的時候不認真,，專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè),。甚至找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績。通過一學(xué)期學(xué)困生明顯減少,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),，出現(xiàn)部分成績突出學(xué)生，如陳新歐,，李偉豪,，陳溫豪，徐敬磊,，吳晗,，麻鵬健等成績突出學(xué)生。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高,。但"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。
1、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo),。
2、差生轉(zhuǎn)化中由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。
4,、小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。
5、存在學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。這些都有待以后改進和加強。
小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制定計劃,，注重教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。按照新課標要求進行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
1、認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。
2,、了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
在業(yè)務(wù)上，我看到了很多一線的數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會,，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到：原來數(shù)學(xué)可以更美的,。我認為,，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。
親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。面對各層次的學(xué)生,，對他們的學(xué)習(xí)提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到進步,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠,，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！
一年來,，我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己儲蓄力量,，繼續(xù)努力,。如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。在今后教學(xué)工作中，我將吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。雖然學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。
