心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文體。在總結(jié)時(shí),，要注意突出成長(zhǎng)和改進(jìn)方面,，呈現(xiàn)較為全面和積極的自我,。接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，或許對(duì)你的寫作會(huì)有所幫助,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇一

實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束,，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”,。由于選擇了鉗工,，便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演,。范文大學(xué)生鉗工實(shí)訓(xùn)報(bào)告由搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于報(bào)告,大學(xué)生,錯(cuò)誤,老師,一個(gè),感覺,自己,理論,加工,簡(jiǎn)單的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。

實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”,。

由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道,。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”,，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過渡,，是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段,，同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開始。

一開始,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來(lái)越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,，一會(huì)兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,。就這樣完成了第一個(gè)零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí),，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,，第三件……。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯(cuò)誤,，只不過錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信,。從這一點(diǎn)，我真正地向老師說(shuō)一聲“老師!謝謝您!”

從簡(jiǎn)單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí),，一直到現(xiàn)在的公差,，制圖專業(yè)課程,，無(wú)一不是在課堂中渡過的,，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí),，才感覺到手足無(wú)措,，并不像課堂三講的那么容易，那么簡(jiǎn)單,。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合,，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣,，才能體現(xiàn)出自己的動(dòng)手能力和加工水平,。

時(shí)間看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫,。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑,，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了,。直到下班時(shí)才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí),，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二

第一段：引言（背景介紹）,。

鉗工是一門重要的實(shí)踐技能,，在工業(yè)和制造領(lǐng)域中占據(jù)重要地位。為了提高學(xué)生的實(shí)操能力和技術(shù)水平,，我所在的學(xué)校開設(shè)了鉗工實(shí)訓(xùn)課程,。在進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)后,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：技能學(xué)習(xí)和提升,。

在鉗工實(shí)訓(xùn)課程中,，我學(xué)會(huì)了許多鉗工基本技能，如銼刀的正確使用,、鉆孔的精確度掌握,、螺栓的拆卸與安裝以及焊接技術(shù)等。通過上機(jī)實(shí)操和指導(dǎo)老師的幫助,，我逐漸掌握了這些技能,，并且在實(shí)訓(xùn)中學(xué)以致用，實(shí)戰(zhàn)演練,。由于實(shí)訓(xùn)課程對(duì)鉗工技能的訓(xùn)練要求較高,，我不斷地練習(xí)，不斷地追求技能的提高,，最終進(jìn)一步鞏固了自己的基本技能,，并提升了工作效率和準(zhǔn)確性。

第三段：安全意識(shí)的重要性,。

在鉗工實(shí)訓(xùn)的過程中,，我深刻體會(huì)到了安全意識(shí)的重要性。鉗工作為一門實(shí)操技能,，其操作非常容易引發(fā)危險(xiǎn),。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了正確佩戴安全防護(hù)設(shè)備,，如護(hù)目鏡,、手套和防護(hù)服等。同時(shí),，我也明白了在操作中不僅要考慮自己的安全,，還要考慮他人的安全。因此,，我時(shí)刻保持警惕,，嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，確保自己和周圍的人都能夠在安全的環(huán)境中完成實(shí)訓(xùn),。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的,。實(shí)際生產(chǎn)過程中,，往往需要幾個(gè)人合作完成一個(gè)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)課程中,，我和同學(xué)們組成了小組,，共同合作完成了一系列的實(shí)操任務(wù),。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見,，尊重他人的決策,，并迅速適應(yīng)不同的角色。這次實(shí)訓(xùn)更加深化了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和理解,，并使我體會(huì)到了集體的力量和合作的價(jià)值,。

第五段：技能應(yīng)用和未來(lái)展望。

在鉗工實(shí)訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，也看到了未來(lái)的發(fā)展前景。隨著制造業(yè)的快速發(fā)展,，對(duì)高技能人才的需求越來(lái)越大,，而鉗工是制造業(yè)中不可或缺的一環(huán)。通過鉗工實(shí)訓(xùn),，我積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)的就業(yè)做好了準(zhǔn)備。同時(shí),，我也清楚意識(shí)到鉗工技能的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,。因此,，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求技術(shù)的進(jìn)步和提高,，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過鉗工實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了許多基本技能,，提高了自己的實(shí)操能力,，也加深了對(duì)安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。鉗工作為一項(xiàng)重要的技能,，為將來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，我一定能夠在鉗工領(lǐng)域中取得更大的成就,，并為現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇三

總而言之,，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中,，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個(gè)過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉,，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的,，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精,，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后也有幫助,。

光陰似劍,，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”。在這一周里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí),，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電系各個(gè)專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn),，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富,。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘,。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，經(jīng)過打孔等步驟最終做成一個(gè)工件,。這次實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

第三,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告,、清理工作臺(tái),、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

第四,，實(shí)習(xí)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。對(duì)我們的鉗工實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法,，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在,。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆,。讓我更貼近技術(shù)工人的生活,，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。

像鉗工,，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨,，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐,，失敗了就從頭再來(lái),，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。一周的實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

總而言之，雖然在鉗工五天的實(shí)習(xí)中,，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇四

近期,，我在學(xué)校進(jìn)行了一段時(shí)間的鉗工實(shí)訓(xùn)課程,，通過實(shí)際操作，我深刻地體會(huì)到了鉗工技術(shù)的重要性和實(shí)用性,。在這段時(shí)間里,，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能,。鉗工實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了鉗工技術(shù)的價(jià)值和魅力,，也同時(shí)讓我明白了努力和勤奮的重要性。

首先,，鉗工實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到鉗工技術(shù)的廣泛運(yùn)用,。在實(shí)際操作中，我學(xué)到了不同類型的鉗工工具和其使用方法,，如平口鉗,、彎嘴鉗、水泵鉗等等,。這些工具在汽車維修,、家具制作、機(jī)械加工等行業(yè)中都起著重要的作用。通過實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)鉗工技術(shù)的靈活性和實(shí)用性非常高,，能夠解決許多實(shí)際問題。鉗工實(shí)訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,，鉗工技術(shù)不僅是一門技術(shù),，更是一種實(shí)用技能，具備很大的市場(chǎng)需求和潛力,。

其次,，鉗工實(shí)訓(xùn)使我深入了解了鉗工技術(shù)的基本原理。在實(shí)際操作中,，我學(xué)習(xí)到了如何正確使用各類鉗工工具,，掌握了正確的鉗工操作方法和操作順序。鉗工技術(shù)要求精確和耐心,，需要掌握一些基本的數(shù)學(xué)和物理知識(shí),，如測(cè)量和計(jì)算，以便能夠準(zhǔn)確地完成各種任務(wù),。通過實(shí)踐操作,，我逐漸明白了不同材料的特點(diǎn)和處理方法，掌握了不同類型工件的加工技巧和工藝,，提高了我在鉗工技術(shù)方面的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力,。

第三，鉗工實(shí)訓(xùn)使我理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在實(shí)際操作中,，我不僅與老師進(jìn)行了密切的合作，還與其他同學(xué)一起完成了一些實(shí)際工作,。鉗工實(shí)訓(xùn)要求團(tuán)隊(duì)成員之間要相互配合,，并且互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。通過這段時(shí)間的實(shí)踐,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提高產(chǎn)能和效率是非常重要的,。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠交流經(jīng)驗(yàn)和分享技巧,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的進(jìn)步和成長(zhǎng),。鉗工實(shí)訓(xùn)讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。

最后,，鉗工實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到努力和勤奮的重要性。在實(shí)際操作中,，我遇到了很多困難和問題,，但是通過不斷地實(shí)踐和努力，我逐漸掌握了一些鉗工基本技能和技巧。鉗工實(shí)訓(xùn)要求細(xì)心和耐心,，需要不斷地重復(fù)和磨練,。我意識(shí)到只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和技術(shù)水平,，才能在鉗工領(lǐng)域有所建樹,。鉗工實(shí)訓(xùn)讓我明白了努力和勤奮是取得成功的必要條件。

綜上所述,，鉗工實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了鉗工技術(shù)的重要性和實(shí)用性。通過實(shí)踐操作,，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)鉗工技術(shù)的知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和努力的重要性。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠在鉗工領(lǐng)域取得更大的成就。鉗工實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇五

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)鉗工之前,，我重視前期的準(zhǔn)備工作。首先,，我仔細(xì)研讀了課程教材,，對(duì)于鉗工工具的種類和使用方法進(jìn)行了充分了解。其次,，我積極參與課堂討論和實(shí)操演練,，及時(shí)與老師和同學(xué)溝通交流，解答疑惑,。而且,，我還參考了一些相關(guān)的實(shí)踐指導(dǎo)書和技術(shù)文獻(xiàn)，加深對(duì)于鉗工工藝的理解和掌握,。通過這些準(zhǔn)備工作,，我為實(shí)訓(xùn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

段落二：實(shí)訓(xùn)過程中的收獲與成長(zhǎng),。

在實(shí)訓(xùn)過程中,，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和成果,。首先,，我學(xué)會(huì)了正確使用各種鉗工工具，如彎管機(jī),、刨床,、磨床等，熟悉了它們的使用方法和技巧。其次,，我學(xué)習(xí)了鉗工的基本技能,，包括測(cè)量、切削,、組合等,，并通過實(shí)操不斷加以練習(xí)和提高。最重要的是,，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的工作態(tài)度,，理解了鉗工工藝的重要性和細(xì)節(jié)的關(guān)鍵性。通過這次實(shí)訓(xùn),，我的技能和能力得到了明顯的提升,。

段落三：實(shí)訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)。

在實(shí)訓(xùn)過程中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先，有些操作要求非常精確,，一丁點(diǎn)的偏差都可能導(dǎo)致失敗,，因此我需要仔細(xì)觀察和小心操作。其次,，有些工具操作比較復(fù)雜,，需要熟練的技巧和手法才能掌握。此外,，我還遇到了一些工件的加工難題,，需要不斷調(diào)整與改進(jìn)。然而,，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),，我充分發(fā)揮自己的耐心和毅力，通過不斷努力和實(shí)踐,，最終都獲得了圓滿的解決,。

段落四：實(shí)訓(xùn)后的思考與總結(jié)。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,，我不僅對(duì)鉗工工藝有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也對(duì)自己有了更明確的定位和要求。首先,，我意識(shí)到鉗工這個(gè)職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的精神,，只有保持敏銳的感覺和充實(shí)的知識(shí)才能適應(yīng)行業(yè)的變化與發(fā)展。其次,，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，只有通過與同學(xué)和師長(zhǎng)的合作與交流,，才能不斷改進(jìn)自己的技術(shù)和能力,。最后,，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐與理論相輔相成，只有通過實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。

段落五：展望未來(lái)與提升自己,。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我看到了鉗工行業(yè)的廣闊前景和巨大機(jī)遇,。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提升自己的技能和能力。首先,，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)于鉗工工具的認(rèn)識(shí)和理解,，不僅了解其基本參數(shù)和使用方法，還掌握其維護(hù)和保養(yǎng)的技巧,。其次,，我計(jì)劃通過參加一些鉗工競(jìng)賽以及職業(yè)訓(xùn)練等活動(dòng)，提升自己的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,。最后,，我計(jì)劃繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究鉗工相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)文獻(xiàn)，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷,?？傊覍堰@次實(shí)訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，朝著成為一名優(yōu)秀的鉗工師傅的目標(biāo)不斷努力,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇六

我是一名工科大學(xué)生，在大學(xué)期間,，我選擇了鉗工作為我的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,。鉗工是一項(xiàng)需要精細(xì)技巧和耐心的工作，我通過實(shí)訓(xùn)鍛煉,，不僅掌握了鉗工的基本技能,，同時(shí)也體會(huì)到了鉗工工作的重要性和樂趣。在這次實(shí)訓(xùn)中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面將分享我的真實(shí)感受和心得。

第二段：勤于觀察,，靈活運(yùn)用,。

在實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了勤于觀察的重要性,。鉗工指的是借助鉗子等工具來(lái)加工和修理零部件的工作,。在進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)時(shí),，我們需要仔細(xì)觀察零部件的細(xì)節(jié)、形狀和表面狀況,，以便決定如何正確使用鉗子并加工處理,。只有通過細(xì)致入微的觀察，我們才能決定如何靈活運(yùn)用鉗工技巧,，并完成任務(wù),。

第三段：注重細(xì)節(jié)，追求精確,。

實(shí)際操作中,，我發(fā)現(xiàn)鉗工工作的一個(gè)重要方面是注重細(xì)節(jié)和追求精確。由于鉗工任務(wù)的性質(zhì),，我們需要對(duì)零部件的尺寸,、配合間隙和加工要求非常精確，以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量,。在實(shí)訓(xùn)中,，我時(shí)刻保持專注，遵循工作要求,，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的技能,，以求精確、高效地完成任務(wù),。精確和細(xì)節(jié)決定了最終產(chǎn)品的質(zhì)量,，這也是鉗工工作中最重要的一點(diǎn)。

第四段：耐心和冷靜,。

鉗工工作有時(shí)候會(huì)面臨較大的挑戰(zhàn),，需要我們保持冷靜和耐心。例如,，有時(shí)候加工零部件時(shí)需要多次測(cè)量和調(diào)試,，或者在調(diào)整零部件時(shí)需要保持冷靜，避免錯(cuò)誤,。在實(shí)訓(xùn)中,，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和耐心,。在面對(duì)問題時(shí),，我會(huì)先停下來(lái)思考，然后做出決策,。耐心和冷靜是解決問題的關(guān)鍵,，也是提高工作效率的重要因素。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作和交流,。

最后,，鉗工工作中的團(tuán)隊(duì)合作和交流也是必不可少的,。在實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與同伴的密切合作和交流,，我們能夠更好地完成任務(wù),，提高效率。團(tuán)隊(duì)合作以及與他人的良好交流可以減少錯(cuò)誤和失誤,，同時(shí)也能夠從他人身上學(xué)到更多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,，我深感團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性,，并將其視為我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中必備的技能。

結(jié)尾：

通過這次鉗工實(shí)訓(xùn),，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還學(xué)到了很多實(shí)際應(yīng)用技巧。我深刻體會(huì)到勤于觀察和細(xì)致入微的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到保持冷靜和耐心的必要性,。團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流也是我們能夠在工作中取得成功不可或缺的因素。鉗工技能需要不斷練習(xí)和提高,，在今后的職業(yè)生涯中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展，追求更高的技術(shù)和專業(yè)水平,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇七

為期兩個(gè)多星期的數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,，心中無(wú)限感慨。這次的實(shí)訓(xùn)讓我受益良多,，在整個(gè)過程中,，我不僅真實(shí)加工出了老師給我的毛坯和工件，包括尺寸,，外觀等我都能達(dá)到老師對(duì)我的要求,，這讓我把專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐結(jié)合過程的同時(shí)更學(xué)會(huì)了實(shí)際操作的各種技能。通過老師的悉心指導(dǎo)與同學(xué)們的協(xié)助,，更重要的是自己的努力讓我這次實(shí)訓(xùn)學(xué)到了很多,。

當(dāng)然，除了這些,，在實(shí)訓(xùn)過程中所得到的＂教訓(xùn)＂也是一筆寶貴的財(cái)富,。所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉,。做為一名大學(xué)生,，首先要健全自己，就應(yīng)該嚴(yán)于律己,，這樣不僅可以遵守學(xué)校的規(guī)矩,，對(duì)自己的修養(yǎng)有很大好處,。作為一名河職院數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，要有對(duì)機(jī)床很深入的了解,，其中更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的熟悉和運(yùn)用,。

在實(shí)訓(xùn)開始的第一天里，老師首先跟我們講了怎樣操作銑床,，應(yīng)注意哪些問題,，給我們?cè)敿?xì)介紹了銑工的相關(guān)知識(shí)以及銑床的種類，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對(duì)其進(jìn)行橫向,，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制,，而刀具保持不動(dòng)，這與車床剛好相反,。

在熟悉銑床的工作原理和操作后,，就是實(shí)操了，老師給我們講解了怎樣對(duì)刀,，對(duì)刀的幾種方法和對(duì)刀要注意哪些問題等,，對(duì)刀很重要，沒有對(duì)好刀對(duì)以后加工的工件會(huì)有很大的精度影響,，單練習(xí)對(duì)刀我就練了一天,，但還是覺得對(duì)的不太好。之后就學(xué)習(xí)編輯一些簡(jiǎn)單的銑端面程序了,，要求我們將工件夾在平鉗上,，然后開始對(duì)刀，對(duì)好后,，根據(jù)程序的調(diào)用加工工件,，不過在調(diào)用程序前要對(duì)程序進(jìn)行模擬檢驗(yàn)。最后機(jī)床就會(huì)按照你之前編輯好的程序加工了,。

在之前的簡(jiǎn)單編程和對(duì)刀后,，老師就給我們正式加工工件了。之前編程我們都不太會(huì),，老師也教了我們?cè)S多程序代碼,，什么m30，g90,，g91等的,，讓我學(xué)到了很多，在我們編好工件程序之前都要給老師看看,，生怕自己出錯(cuò),，不過后來(lái)漸漸地自己也就知道怎么做了,。

在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了,，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻,，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我也積極認(rèn)真地對(duì)待,，認(rèn)真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù),。在完成任務(wù)之余，我還發(fā)揮自己的想象空間,，自己嘗試著去洗一些自己想要有零件,，呵呵，我就做了一個(gè)煙灰缸,，效果還不錯(cuò),。

時(shí)光總是匆匆而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過去了,，我還想再學(xué)習(xí)多一點(diǎn)知識(shí)和實(shí)操，不過以后還有機(jī)會(huì)的,，老師說(shuō)有空都可以過去學(xué)學(xué),。通過這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：

1.通過這次實(shí)訓(xùn)讓我了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,。

2.在工件材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能,。

3.在了解,、熟悉和掌握一定的工件基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.這次實(shí)訓(xùn),，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力,！

5.培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

6.在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求嚴(yán)格,，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)帶給我的，不全是我所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我鍛煉的幾種能力,，在今后的學(xué)習(xí)中能更形象化，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，所以這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了我心目中的真正目的,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇八

四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括"雖然辛苦,，但很充實(shí)",。在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí),，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實(shí)習(xí)要的是我們有了收獲、也有了成果,。

剛開始勞動(dòng)的時(shí)候,，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗,，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的"圖案",。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來(lái)越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,。就這樣完成了第一個(gè)零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件，第三件,。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來(lái)越少而已,。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信。

四周看似漫長(zhǎng),，其實(shí)也很短暫,。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔,。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了,。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多,。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工,。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件,。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的.手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。第三,，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告,、清理工作臺(tái)、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí),，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī),，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法,，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足,。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。像鉗工,，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察,，反復(fù)實(shí)踐,，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。三周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。

總而言之,，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中,，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個(gè)過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜"進(jìn)化"而來(lái)的,。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉,，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西,，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,，對(duì)以后也有幫助。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇九

丁師傅為了提高我們tpm的鉗工技能,，為我們大家買來(lái)了鉗工知識(shí)的指導(dǎo)書籍,。通過這一個(gè)月左右的學(xué)習(xí)我學(xué)到了：鉗工常用的工具設(shè)備有，鉗工工作臺(tái)虎鉗,、臺(tái)鉆,、砂輪機(jī)、樣沖、手鋸,、銼刀,、游標(biāo)卡尺等。鉗工的基本操作包括：劃線,、鋸割,、銼削、鉆孔,、擴(kuò)孔,、锪孔、攻螺紋與套螺紋,、刮削,、研磨、裝配,、拆卸與修理等等.

學(xué)習(xí)鉗工第一章時(shí),，我能夠?qū)W到車床的種類及用途，就比如臥式車床,，臥式車床的使用面很廣,，它使用于加工各種軸類，套類等,。還能坐鉆孔,、擴(kuò)孔、鉸孔,、滾花等的加工,。還能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到車床的`部件及作用。讓我認(rèn)識(shí)到我們平常保養(yǎng)時(shí)更換的軸及軸套是車床進(jìn)行加工的,。鉗工加工工件時(shí)臺(tái)虎鉗的使用方法為：使用臺(tái)虎鉗加持工件以加工面時(shí),，需墊銅、鋁等軟材料墊板,。加持有色金屬或玻璃等工件時(shí),，則需加木板、橡膠墊等;加持圓形薄壁件時(shí)需用v形或弧形墊塊,。加緊工件時(shí),，不許用榔頭或其他東西來(lái)敲打臺(tái)虎鉗的手柄使臺(tái)虎鉗夾得更緊。還有攻絲時(shí)的注意事項(xiàng)：絲錐攻入工件時(shí),，要保證絲錐與孔的垂直,，攻螺紋時(shí)要勤倒轉(zhuǎn)、如攻不動(dòng)的話要加入潤(rùn)滑劑或退出絲錐,，把金屬碎屑清除干凈,。使用臺(tái)鉆時(shí)不得戴手套,，更換鉆頭時(shí)要用專用工具來(lái)操作。

安全為了生產(chǎn),，生產(chǎn)必須安全,，所以我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)工作場(chǎng)地要經(jīng)常保持整齊清潔，搞好環(huán)境衛(wèi)生,；使用和加工零件,、毛胚和原材料等的放置要有序，并且要整齊穩(wěn)固,，要保證操作中的安全和方便,。使用的機(jī)床，工具要經(jīng)常檢查（如砂輪機(jī),、臺(tái)鉆,、手電鉆、和銼刀等）發(fā)現(xiàn)損壞要停止使用,，修好后在用,。在很多工作中，如鏨削,、鋸削,、鉆孔、以及砂輪上修磨工具等,，都會(huì)產(chǎn)生很多切屑,，清除時(shí)要用刷子，不要直接用手去清潔,，更不能用嘴去吹,，以免切屑飛進(jìn)眼里，受到不必要的傷害,。使用電器設(shè)備時(shí),，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止觸電,，造成人身事故,。以上都是作為鉗工一定要懂的基礎(chǔ)知識(shí)，接下的時(shí)間我會(huì)繼續(xù)往下學(xué)習(xí)鉗工知識(shí),，通過實(shí)踐和理論,，我相信自己會(huì)掌握更多的知識(shí)和技能。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十

鉗工作為技校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種,，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一,。在實(shí)際訓(xùn)練過程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：第一,，學(xué)生不想學(xué),。不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時(shí)沒用,，其工種完全可以被其他先進(jìn)機(jī)床所代替,。于是，在鉗工實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練,、敷衍了事的現(xiàn)象。

第二,，教師不愿教,。鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué)，又忙又累,，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處,。

針對(duì)這些問題，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法,？利用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢,？這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題,。

教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修,、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要重視介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用,?；貋?lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,，說(shuō)明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種,，其包含的內(nèi)容非常之廣，包含普通鉗工,、機(jī)修鉗工,、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下不錯(cuò)的基礎(chǔ),。

同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種,，至今尚無(wú)適合的機(jī)械設(shè)備能直接代替，相反在有些行業(yè),，鉗工的作用還越來(lái)越重要了,；鉗工技能掌握得好，對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來(lái)較大的幫助,，對(duì)提升個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益,。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣,，配合老師積極參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練,。

有些教師面對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí),，完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作（基本技能訓(xùn)練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程）,、巡回指導(dǎo),、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死,，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想,。如何利用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢？從以上幾個(gè)教學(xué)過程看,，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié),。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，如事事親為,，則工作量非常大,。以下分享幾種既輕松自身又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。

將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組,，8人左右一組最為適合,，每組在實(shí)習(xí)過程中選出組長(zhǎng)，對(duì)組長(zhǎng)的要求是技能相對(duì)出眾,，在完成自身的任務(wù)同時(shí),，還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析、誤差分析,，并推動(dòng)整組任務(wù)的的順利完成,。這樣選拔出的組長(zhǎng)大多不是原班干部，而是班級(jí)中人聰明但不安分,，調(diào)皮但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生,。選拔他們當(dāng)組長(zhǎng)，能使他們擁有久違的自豪感和成就感,，給他們正面的激勵(lì),，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的角色,。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來(lái)的問題,，又解決了實(shí)習(xí)教師教學(xué)人手不夠的難題，可謂一舉兩得,。

以游戲的形式進(jìn)行組與組之間的比賽,，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得。這樣使一個(gè)小組成為一個(gè)整體,，動(dòng)作要達(dá)到規(guī)范的同學(xué)為了整組的榮譽(yù)會(huì)自覺地幫助本組其他同學(xué),。在幫助過程中，使學(xué)生的技能得到提升，同學(xué)友誼得到加強(qiáng),，使每位先完成任務(wù)的同學(xué)都能成為小輔導(dǎo)教師,。每次階段性實(shí)習(xí)完成后，根據(jù)不同質(zhì)量等級(jí)和實(shí)習(xí)表現(xiàn),，發(fā)放不同顏色的實(shí)習(xí)成績(jī)卡，留作紀(jì)念,。對(duì)于質(zhì)量完成較好的學(xué)生,，可以結(jié)合學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例，送發(fā)陽(yáng)光卡（此卡可作為班級(jí)行為規(guī)范分的加分項(xiàng)目）,。

學(xué)生對(duì)剛開始的技能訓(xùn)練充滿了好奇,，總是迫不及待地想走入實(shí)習(xí)教室去動(dòng)手嘗試。但這種新鮮感的持續(xù)時(shí)間是非常短暫的,，時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的積極性就會(huì)消退。如何持續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,？這要從增多趣味性課題,，正面激勵(lì)學(xué)生入手。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的`內(nèi)容和要求,，通過選擇有一定趣味性,、針對(duì)性、實(shí)用性的訓(xùn)練課題,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗(yàn)鉗工技能的神奇,，從而提升實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)效性,。如在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單工件的制作時(shí)，盡量選取日常生活中能接觸到的工件,，如榔頭,、六角螺母等工件。然后說(shuō)明制作合格的工件可作為紀(jì)念品送給學(xué)生,，不合格的工件一律不得帶出,，這樣在制作過程中學(xué)生會(huì)很努力按教師所要求的任務(wù)去完成。完成一件高質(zhì)量的工件,，可以滿足學(xué)生的成就感,，同時(shí)也提升了學(xué)生學(xué)技能的積極性。

按精度要求完成工件的制作,，是學(xué)生實(shí)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來(lái)確定。學(xué)生在剛開始的量具實(shí)際測(cè)量過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)讀數(shù)不準(zhǔn),、測(cè)量不規(guī)范等各種情況,，因此要督促學(xué)生正確使用量具，以及在實(shí)訓(xùn)過程督查學(xué)生精度的提升情況,。如果這些都要由教師來(lái)檢查,，那教師將會(huì)非常忙碌，對(duì)學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成了一種自身做教師來(lái)量的依賴心理,，難以形成獨(dú)立檢測(cè)的能力,。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的檢測(cè)習(xí)慣。

1）自檢,，學(xué)生自身檢測(cè),。伴隨在工件的整個(gè)制作過程中，但學(xué)生剛開始時(shí)出現(xiàn)的一些不良使用習(xí)慣自身可能難以發(fā)現(xiàn),。

2）互檢,，小組內(nèi)交叉檢測(cè)。有小問題請(qǐng)教組長(zhǎng),，發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,，互檢的過程基本上能將一些不良測(cè)量習(xí)慣糾正過來(lái)。

出處 m.sevw.cn

3）抽檢和全檢,，這過程由教師來(lái)完成,。抽檢：在平時(shí)對(duì)每組學(xué)生抽檢幾位來(lái)檢查學(xué)生的測(cè)量是否準(zhǔn)確，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決,。全檢：對(duì)全班學(xué)生的工件全部進(jìn)行測(cè)量,，打出該工件各項(xiàng)目的具體分值。

全檢因?yàn)楣ぷ髁枯^大,，因此主要用于階段性測(cè)試,。采用全檢的方法時(shí)，要求學(xué)生上交工件之前先在每測(cè)量項(xiàng)中打出自身測(cè)量的分?jǐn)?shù),，教師在學(xué)生的分值后,，也寫上測(cè)量的結(jié)果和分值。該過程結(jié)束后,，教師記錄學(xué)生自檢分和教師測(cè)量的分量,，然后將工件和測(cè)量結(jié)果返回給學(xué)生，要求學(xué)生對(duì)比自身測(cè)量的結(jié)果和教師的結(jié)果,，進(jìn)行分析小結(jié),。

如學(xué)生檢查測(cè)量的分?jǐn)?shù)和教師打出的分?jǐn)?shù)相近，說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量比較準(zhǔn)確,；如分值相差較大,，則說(shuō)明學(xué)生的測(cè)量還存在一定的誤差。教師就可以根據(jù)記錄本找到測(cè)量結(jié)果相差較大的同學(xué)，要求這些學(xué)生向教師分析兩測(cè)量結(jié)果不同的原因,，以此來(lái)提升學(xué)生的測(cè)量準(zhǔn)確度,。

以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理、指導(dǎo)和檢測(cè)任務(wù)有計(jì)劃有目的地分給每個(gè)學(xué)生,，如利用得當(dāng)既可解決教師一個(gè)人帶鉗工作又忙又累的困境,，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,、自主完成,，形成不錯(cuò)的團(tuán)結(jié)協(xié)作習(xí)慣，以及積極向上的實(shí)習(xí)氛圍,。

作為一名鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，要做到會(huì)教更要會(huì)管,，這樣對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)勢(shì)必會(huì)起到事半功倍的功效,。結(jié)合以上一些方法，再加上正確的示范,、耐心的巡回指導(dǎo),、認(rèn)真的總結(jié)等，相信一定能在實(shí)習(xí)教學(xué)中取得不錯(cuò)的教學(xué)效果,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十一

去年的實(shí)訓(xùn)是參觀,，而今年學(xué)校安排我們真正地去車間工作，操作機(jī)器,，制作工件,。著實(shí)讓我們體會(huì)了實(shí)踐操作帶來(lái)的樂趣。

實(shí)訓(xùn)第一天我們?cè)缭绲木蛠?lái)到實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)——工廠培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)車間,，這里的廠房顯得有些陳舊,，不過里邊的機(jī)器在此時(shí)還是比較通用的那種。培訓(xùn)老師帶我們簡(jiǎn)單地參觀了下鉗工的車間,，成排的機(jī)器映入眼簾，什么可以說(shuō)用壯觀這詞,，因?yàn)槲覀冞€見過如此多的機(jī)器,，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說(shuō),，這就是我們接下來(lái)一周的培訓(xùn)地點(diǎn),。此時(shí)，我們正期盼著老師給我們派下任務(wù),，然后親自動(dòng)手去操作,，屋子里很冷，但一點(diǎn)不減同學(xué)們的熱情。

操作前當(dāng)然要聽老師的講解,，老師用自己獨(dú)特的講課方式,，告訴我們操作過程中要怎么操作，應(yīng)該注意什么,。我們第一次來(lái)工廠工作,，這些提示變得尤為重要。每個(gè)同學(xué)都在聽講的過程中,，不斷體會(huì)老師所講的意思,，不懂得記下來(lái)再問，直到全部弄清楚,。這樣即是對(duì)自己老師負(fù)責(zé),，對(duì)校方負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。經(jīng)過老師的講解,，我了解到，這次的工作主要還是要靠自己完成,，通過這項(xiàng)實(shí)訓(xùn),，不但要自己獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)，還要在這幾天的培訓(xùn)中迅速地,，熟練地掌握老師所傳授的技能,。

緊接著我們就開始了老師分配下來(lái)的任務(wù)——手工打磨一個(gè)螺母。螺母,，是我們生活中常見的小零件,，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來(lái)的，更別說(shuō)親自去做了,，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā),，無(wú)窮的動(dòng)力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿?wù)。

從一塊厚鐵上鋸下一個(gè)方塊,，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整,，棱角分明。很多人曾經(jīng)鋸過木頭,，感覺不是很費(fèi)力,，設(shè)想著今天要磨的鐵也應(yīng)該不會(huì)很費(fèi)力，結(jié)果可想而知,，一小時(shí)也不一定能鋸下一公分去,，足足地磨練了我們的耐力。由于實(shí)踐和理論總是有一定差距的,，我沒能正確估算零件需要的尺寸,，第一個(gè)以失敗告終,。我們的時(shí)間是有限的，我很快又投入到第二塊的制作當(dāng)中,，這次我是小心了再小心,，每一處做的都很仔細(xì)，并且沉住了氣,，有條不紊地制作著自己的工件,。我們是每天下午工作，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起,，如同由星期一工作到星期五從未間斷過,，并且從未感覺到累，這也許就是興趣的動(dòng)力,。

這次的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了,，所有的工作都不簡(jiǎn)單，都需要毅力和細(xì)心,，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十二

十月十四日我們機(jī)維一班開頭了一學(xué)期一次的鉗工實(shí)訓(xùn),，鉗工實(shí)訓(xùn)室我們工程機(jī)械運(yùn)用于維護(hù)專業(yè)的必修課之一，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫忙,。這次實(shí)訓(xùn)是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次實(shí)訓(xùn),，同學(xué)們都奇怪，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的,。

第一天進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室,，同學(xué)們都特別積極準(zhǔn)時(shí)的到了教室。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng),，以及實(shí)訓(xùn)室的安全紀(jì)律教育,。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親，細(xì)心負(fù)責(zé)任的好教師,。上午的課堂,，有些同學(xué)精神不振，教師還是急躁的提示他們,。講課完畢后,，我們就開頭實(shí)訓(xùn)了，一開頭面對(duì)一堆自己不曾相識(shí)的工具,，同學(xué)都用著疑心的眼神看著對(duì)方,。有閱歷的同學(xué)就開頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫線以3mm——5mm為間距分段鋸削,。第一步就考驗(yàn)著同學(xué)們的細(xì)心與急躁,。鉗工不是一個(gè)簡(jiǎn)潔活,，貌似簡(jiǎn)潔的操作卻不是那么簡(jiǎn)潔。鋸削就需要同學(xué)們準(zhǔn)確地找到3mm的間距,，以及每一鋸的力度與深度,。這肯定是要花心思的。所以同學(xué)們每做完一步都與其他同學(xué)進(jìn)展溝通,，然后從中發(fā)覺自己的缺乏,，加以改良。同學(xué)關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲,。

經(jīng)過了一周的實(shí)訓(xùn),，鉗工實(shí)訓(xùn)熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻熟悉,，而且提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量,，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。為我們今后的相關(guān)學(xué)習(xí)打下了根底,。同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神,，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神促進(jìn)了我們同學(xué)間的友情,。

經(jīng)過這一周的.艱辛的實(shí)訓(xùn),，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子。我們也學(xué)到了以前在課本上學(xué)不到的學(xué)問,。從平面鑿削到平面銼削,，從修整圖形到畫線鉆孔。這都是別人拿不走的學(xué)問,。

或許我們做的并不完善,，但是我們?cè)?jīng)努力過，做的不好的地方我們會(huì)緊緊牢記,。鉗工是個(gè)精細(xì)活,。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄,。然而這次只是一次實(shí)訓(xùn),，所以教師沒有那么要求我們。但是我們今后參與工作了,，面對(duì)不細(xì)心造成的失誤,，有誰(shuí)來(lái)原諒呢。后果只有靠我們自身?yè)?dān)當(dāng),。所以,，以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要從嚴(yán)要求自己,。做到精益求精,。我們還要感謝章教師,，他為了給我們講課輔導(dǎo)練習(xí)，有時(shí)候一下午一口水都沒有時(shí)間喝,。每一道工序,，他都要一個(gè)一個(gè)地為我們同學(xué)急躁講解。章教師,，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神,。才有我們今日的喜悅。教師,，感謝您,！您的教導(dǎo)我們將牢記于心。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”,。在這一周里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電系各個(gè)專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財(cái)富,。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),，這些都無(wú)所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

鉗工是最費(fèi)體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,，經(jīng)過打孔等步驟最終做成一個(gè)工件。這次實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

第一,，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

第三，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái),、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

第四,，實(shí)習(xí)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。對(duì)我們的鉗工實(shí)習(xí)成績(jī),，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,，非常實(shí)在。它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆,。讓我更貼近技術(shù)工人的生活,，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足,。一年后我們就業(yè)的時(shí)候,，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。

像鉗工,，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察,，反復(fù)實(shí)踐,，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。一周的實(shí)習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

總而言之,，雖然在鉗工五天的實(shí)習(xí)中,，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個(gè)過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十四

作為模具專業(yè)的學(xué)生,，鉗工是一項(xiàng)必要的技能，于是學(xué)校為我們安排了鉗工實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周,。

終于上課了,，我倒要看看老師要讓我做什么,，難道這一堆破銅爛鐵會(huì)聽老師的話？

兩周的實(shí)訓(xùn)課眨眼即過,，通過兩周的學(xué)習(xí),，我才知道原來(lái)鉗工主要是以銼刀刮刀手電鉆鉸刀臺(tái)虎鉗小型鉆床電動(dòng)砂輪機(jī)為主的工具進(jìn)行裝配和維修的技術(shù)工人。

鉗工的主要任務(wù)是：

加工零件：一些采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來(lái)完成,。如：零件加工過程中的劃線，精密加工（如,，刮削挫削樣板個(gè)制作模具等等）以及檢驗(yàn)及修配等,。

裝配：把零件按機(jī)械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進(jìn)行組件，部件裝配和總裝配,，并經(jīng)過調(diào)整,，檢驗(yàn)和試車等,，使之成為合格的機(jī)械設(shè)備。

設(shè)備維修：當(dāng)機(jī)械在使用過程中產(chǎn)生故障,，出現(xiàn)損壞或長(zhǎng)期使用后精度降低,，影響使用時(shí)，也要通過鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理,。

工具的制造和修理：制造和修理各種工具,，卡具，量具,，模具和各種專業(yè)設(shè)備,。

鉗工的基本操作技能：劃線，鏨削,，鋸削,，銼削，鉆孔,，擴(kuò)孔,，锪孔，鉸孔,，攻螺紋,，套螺紋，矯正和彎形,，鉚接,，刮削，研磨,，機(jī)器裝配調(diào)試,，設(shè)備維修，測(cè)量和簡(jiǎn)單的熱處理,。

我們主要參加基本的鉗工培訓(xùn),，主要學(xué)的是劃線、鋸削,、銼削,、鉆孔、攻螺紋,，主要的課題是用兩周的時(shí)間做一個(gè)榔頭和一個(gè)壓板,。

以前最多只是用過榔頭，而壓板就壓根沒聽說(shuō)過,，現(xiàn)在竟然自己要做,，可能嗎？不可能，我怎么能做出來(lái)啊,，那么大的鐵棒啊,，不過，為了學(xué)分,，我拼了,。每天老師的指導(dǎo)我絲毫不敢走神，看著同學(xué)們做的那么快,，我好羨慕,，不過看著自己的工件越來(lái)越和樣品接近，我又好開心,，沒想到,，自己竟然還有這等本事。兩周的時(shí)間過的好快,，澆上自己的作品,，心里好開心。

通過兩周的實(shí)習(xí),，讓我對(duì)鉗工有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，更對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加深刻的了解，也讓我知道了自己并不只是會(huì)伸手哪去,，自己并不是一無(wú)是處,，至少我學(xué)了鉗工這項(xiàng)技能，我還可以做個(gè)鉗工,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，回想兩周的實(shí)習(xí)，竟有點(diǎn)不舍,，但人要往前看,，還有其他的課程要學(xué)習(xí)呢！

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十五

鉗工作為技校機(jī)械類專業(yè)的基礎(chǔ)工種,，是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要途徑之一。在實(shí)際訓(xùn)練過程中會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：第一,，學(xué)生不想學(xué),，不少學(xué)生認(rèn)為鉗工是手工操作又苦又累，且已過時(shí)沒用,，其工種完全可以被其他先進(jìn)機(jī)床所代替,。于是，在鉗工實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生普遍存在著不刻苦訓(xùn)練,、敷衍了事的現(xiàn)象,。第二,，教師不愿教：鉗工教學(xué)是一項(xiàng)需要身體力行的教學(xué),，又忙又累，技能要點(diǎn)難以落到實(shí)處,。

針對(duì)這些問題,，應(yīng)該怎樣去轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種想法?運(yùn)用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實(shí)技能訓(xùn)練任務(wù)呢?這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導(dǎo)教師的管理能力和工作技巧。以下筆者從教師角度談?wù)勅绾谓鉀Q這些存在的問題,。

一,、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鉗工實(shí)習(xí)的重要性。

教師在實(shí)習(xí)前可帶學(xué)生到以機(jī)修,、裝配為主的企業(yè)車間去參觀,，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實(shí)際操作中的綜合應(yīng)用?；貋?lái)后與學(xué)生共同談?wù)剠⒂^的感受,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分意識(shí)鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性，說(shuō)明鉗工是一項(xiàng)綜合性工種,，其包含的內(nèi)容非常之廣,，包括普通鉗工、機(jī)修鉗工,、工具鉗工等,，而現(xiàn)在要進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)就是為學(xué)習(xí)更多技能打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)鉗工也是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種，至今尚無(wú)合適的機(jī)械設(shè)備能直接代替,，相反在有些行業(yè),，鉗工的作用還越來(lái)越重要了;鉗工技能掌握得好，對(duì)學(xué)習(xí)其他機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能會(huì)帶來(lái)很大的幫助,，對(duì)提高個(gè)人綜合素質(zhì)極其有益,。只要能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)鉗工的興趣,，配合老師積極參與實(shí)習(xí)訓(xùn)練,。

二、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)有些教師面對(duì)一個(gè)有四五十人的大班級(jí),，完成從設(shè)計(jì)課題到示范操作(基本技能訓(xùn)練階段有這過程,，工件制作階段則沒有示范操作的過程)、巡回指導(dǎo),、檢查精度到集中總結(jié)講解,，一個(gè)課題結(jié)束往往累得要死，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況并不太理想,。如何運(yùn)用管理技巧讓教師輕松完成技能訓(xùn)練任務(wù)呢?從以上幾個(gè)教學(xué)過程看,，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導(dǎo)和精度檢測(cè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@兩環(huán)節(jié)伴隨著實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，如事事親為,，則工作量非常大,。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實(shí)任務(wù)的管理方法。

1.分組分層管理,。

將一個(gè)班級(jí)學(xué)生分成幾組,，8人左右一組最為合適，每組在實(shí)習(xí)過程中選出組長(zhǎng),，對(duì)組長(zhǎng)的要求是技能相對(duì)出眾,，在完成自己的任務(wù)同時(shí)，還有精力擔(dān)任起本組的工藝分析,、誤差分析,，并促進(jìn)整組任務(wù)的的順利完成。這樣選拔出的組長(zhǎng)大多不是原班干部,，而是班級(jí)中人聰明但不安分,，調(diào)皮但動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。選拔他們當(dāng)組長(zhǎng),，能使他們擁有久違的自豪感和成就感,，給他們正面的激勵(lì)，使他們感到新鮮而又充滿積極性,，從而承擔(dān)該組小指導(dǎo)人的角色,。

鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十六

鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)的銼,，銼到中午時(shí),，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時(shí),，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力,。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

車工不是由數(shù)控來(lái)完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成局部，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪,。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一局部,，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個(gè)銼刀把,。這對(duì)我們這種從來(lái)沒有使用過車床的人來(lái)說(shuō),，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的.加工,，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀,，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有時(shí)機(jī)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少,。鉗工實(shí)訓(xùn)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力,，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中,。鉗工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手,，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補(bǔ)充,，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn),。通過鉗工實(shí)訓(xùn),，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,，實(shí)訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些根本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用,。