寫心得體會可以幫助我們將學到的東西更好地內(nèi)化為自己的經(jīng)驗和智慧,。總結(jié)的時候，應該重點關(guān)注哪些重要的內(nèi)容,？希望這些心得體會范文能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,。

鉗工實訓心得體會分享篇一

第一段：引言（背景介紹）,。

鉗工是一門重要的實踐技能,，在工業(yè)和制造領(lǐng)域中占據(jù)重要地位,。為了提高學生的實操能力和技術(shù)水平,，我所在的學校開設了鉗工實訓課程,。在進行為期一個學期的實訓后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：技能學習和提升,。

在鉗工實訓課程中，我學會了許多鉗工基本技能,，如銼刀的正確使用,、鉆孔的精確度掌握、螺栓的拆卸與安裝以及焊接技術(shù)等,。通過上機實操和指導老師的幫助,，我逐漸掌握了這些技能，并且在實訓中學以致用，實戰(zhàn)演練,。由于實訓課程對鉗工技能的訓練要求較高,，我不斷地練習，不斷地追求技能的提高,，最終進一步鞏固了自己的基本技能,，并提升了工作效率和準確性。

出處 m.sevw.cn

第三段：安全意識的重要性,。

在鉗工實訓的過程中,，我深刻體會到了安全意識的重要性。鉗工作為一門實操技能,，其操作非常容易引發(fā)危險,。在學習過程中，我學會了正確佩戴安全防護設備,，如護目鏡,、手套和防護服等。同時,，我也明白了在操作中不僅要考慮自己的安全,，還要考慮他人的安全。因此,，我時刻保持警惕,，嚴格遵守安全規(guī)定，確保自己和周圍的人都能夠在安全的環(huán)境中完成實訓,。

第四段：團隊合作的價值,。

在鉗工實訓中，團隊合作是至關(guān)重要的,。實際生產(chǎn)過程中,，往往需要幾個人合作完成一個任務。在實訓課程中,，我和同學們組成了小組,，共同合作完成了一系列的實操任務,。通過與團隊成員的交流與合作,，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，并迅速適應不同的角色,。這次實訓更加深化了我對團隊合作的認識和理解，并使我體會到了集體的力量和合作的價值,。

第五段：技能應用和未來展望,。

在鉗工實訓中，我不僅學到了許多實用的技能，也看到了未來的發(fā)展前景,。隨著制造業(yè)的快速發(fā)展,，對高技能人才的需求越來越大，而鉗工是制造業(yè)中不可或缺的一環(huán),。通過鉗工實訓,，我積累了寶貴的工作經(jīng)驗，為將來的就業(yè)做好了準備,。同時,，我也清楚意識到鉗工技能的不斷進步和創(chuàng)新，需要不斷地學習和適應新技術(shù)的發(fā)展,。因此,，我決心繼續(xù)努力學習，追求技術(shù)的進步和提高,，為實現(xiàn)個人的職業(yè)目標做出更大的貢獻,。

總結(jié)：

通過鉗工實訓的學習和實踐，我不僅掌握了許多基本技能,，提高了自己的實操能力,，也加深了對安全意識和團隊合作的認識。鉗工作為一項重要的技能,，為將來的就業(yè)創(chuàng)造了機會,。我相信，通過不斷地學習和努力,，我一定能夠在鉗工領(lǐng)域中取得更大的成就,，并為現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

鉗工實訓心得體會分享篇二

第一段：介紹實訓鉗工的背景和重要性（200字）,。

實訓鉗工是一門重要的職業(yè)技能,，在多個行業(yè)中都有廣泛的應用。作為一個學徒工,，我有幸參與了一段時間的實訓鉗工課程,，并通過這次實訓經(jīng)歷積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。實訓鉗工的過程中,，我們學習和運用了很多機械加工技術(shù),，例如鉗工基本技能、銑床加工和車床加工等,。這些技能的掌握不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義,，也為工業(yè)生產(chǎn)提供了重要的保障。

第二段：實訓鉗工的挑戰(zhàn)與成長（250字）,。

參與實訓鉗工的過程中,，我面臨了許多挑戰(zhàn),，但我也在這些挑戰(zhàn)中取得了成長。首先,，鉗工工作需要非常精細和耐心,，在制造零件和處理物料時需要準確無誤。這讓我更加注重細節(jié),，并且提高了我的觀察能力,。其次，在使用機械設備時,，安全非常重要,。我們必須嚴格遵守操作規(guī)程，確保自己和他人的安全,，這讓我培養(yǎng)了嚴謹和謹慎的工作態(tài)度,。另外，鉗工工作常常需要與團隊合作,。在與同伴一起完成任務的過程中,，我學會了有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識,。

第三段：實際應用中的問題與解決（250字）,。

在實訓鉗工過程中，我遇到了一些實際應用的問題,，并通過不斷的學習和實踐找到了解決的方法,。首先，精度要求是鉗工工作中非常重要的一點,。在加工過程中,，我會因為加工精度不夠而浪費了很多材料，但隨著經(jīng)驗的積累,，我學會了靈活運用和調(diào)整機械設備,，以達到更高的加工精度。其次,，鉗工工作需要精湛的技術(shù)和熟練的手法,。在處理不同材料和工件時，我學會了采取不同的操作方法,，并靈活運用各種工具設備,，提高了加工效率和質(zhì)量。通過這些實際應用的問題和解決方法,，我不僅提升了自己的技術(shù)水平,，也增強了對鉗工工作的信心。

第四段：實訓鉗工帶來的啟示與收獲（250字）,。

實訓鉗工讓我受益匪淺,，給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲,。首先,，實踐是培養(yǎng)技能最有效的方式,。通過親身實踐，我不僅掌握了理論知識,，更熟練掌握了技術(shù)和技巧,。其次，經(jīng)驗積累是必不可少的,。在實訓鉗工的過程中,，我遇到了各種各樣的問題，通過不斷的實踐和總結(jié),，我積累了寶貴的經(jīng)驗,，并逐漸提高了自己的工作水平。最重要的是,，實訓鉗工培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力,，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。

第五段：對實訓鉗工的思考和總結(jié)（250字）,。

通過這次實訓鉗工的經(jīng)歷,，我體驗到了這門技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)。實訓鉗工不僅是一種技能,，更是一種態(tài)度和精神,。在面對加工任務時，我們要保持忍耐和細致,，力求完美,。同時，我們要注重安全,，保護自己和他人的身體,。在團隊合作中，我們要尊重他人,，積極溝通和協(xié)作,。這些都是實訓鉗工所要求的。通過這次實訓鉗工的經(jīng)歷,，我不僅學到了實用的技能,，更加深了對這門職業(yè)的理解和熱愛。

總結(jié)：實訓鉗工的過程中,，我克服了許多困難,，取得了進一步的成長和進步。實訓鉗工不僅讓我學到了實用的技能,，更加深了我對這門職業(yè)的理解和熱愛,。通過這次實訓經(jīng)歷,，我明白了實踐的重要性和經(jīng)驗的積累，也更加明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃和目標,。我相信,，通過不斷的學習和努力，我會不斷提升自己的技術(shù)水平,，并為實訓鉗工的發(fā)展做出自己的貢獻,。

鉗工實訓心得體會分享篇三

實訓即將結(jié)束，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”,。由于選擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道,。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰(zhàn)演,。范文大學生鉗工實訓報告由搜集自網(wǎng)絡或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于報告,大學生,錯誤,老師,一個,感覺,自己,理論,加工,簡單的,，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。

實訓即將結(jié)束,，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”。

由于選擇了鉗工,，便不得不與銼刀打交道,。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰(zhàn)演練”，看似簡單,，其實它是一個理論結(jié)合實踐的過渡,，是理論銜接于實踐的一個重要階段，同時又是一個相對很難的適應性的開始,。

一開始,，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出,，一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候,，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導,。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件,。當拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,，第三件……,。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤,，只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信,。從這一點,，我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”

從簡單地阿拉伯數(shù)字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現(xiàn)在的公差,，制圖專業(yè)課程,，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出圖紙,、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r,，才感覺到手足無措，并不像課堂三講的那么容易,，那么簡單,。它需要理論與實踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的配合,。只有這樣,，才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。

時間看似漫長,，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

鉗工實訓心得體會分享篇四

鉗工實訓是培養(yǎng)學生實際操作能力的重要環(huán)節(jié)之一,，通過實際操作,，我有了更深刻的認識和理解，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這次實訓中,，我從安全意識、團隊合作,、技術(shù)能力等方面都獲得了不小的提升,，下面我將結(jié)合具體的實訓經(jīng)歷，分享一下我的心得體會,。

首先,，安全意識是鉗工操作中最基本也是最重要的一環(huán)。在實訓中,，老師不停地強調(diào)和重申安全操作規(guī)程,，告訴我們?nèi)魏尾僮鞫急仨氃诎踩那疤嵯逻M行。盡管實訓場地已經(jīng)做了安全保護措施,，但我們始終不能掉以輕心,，每一次操作都要充分認識到潛在的風險。例如,，操作鉗工剪時一定要將手指放在剪刀的外側(cè),，以免被剪刀刀口傷到；在操作鉗子時,，也要保持手部穩(wěn)定,，以免受傷。通過這次實訓,，我深刻體會到安全設施的重要性,，也更加明白了安全意識的重要性，不僅要關(guān)心個人安全,，還要時刻警惕保護他人安全,。

其次，團隊合作是實訓過程中不可或缺的一部分,。在實際操作中,，鉗工操作需要配合其他同學進行，才能完成任務,，因此團隊合作十分重要,。通過這次實訓，我深刻理解到團隊的力量是巨大的，只有團隊成員相互協(xié)作,，互相支持,，才能最大化地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。在實訓過程中,，我們及時溝通,，分工明確，通力合作,，才能順利完成各項工作,。這次實訓也讓我懂得了理解和尊重他人的能力，很多時候,，團隊成員之間的理解和支持,，比單獨的技術(shù)能力更為重要。

此外,，技術(shù)能力也是鉗工實訓的重中之重,。在實際操作中,，我們要熟練掌握各種工具的使用方法,，比如鉗子、錘子,、扳手等,。在初期，我在實際操作中遇到了不少困難,，但是通過不斷地練習和反思,，我慢慢地找到了技術(shù)的突破點，逐漸提升了自己的技能水平,。例如,，在用鉗子夾住無法用手拿住的小零件時，我采用一種更穩(wěn)定的夾持方式,，減少了失誤的機會,。在使用錘子修復金屬表面時，我學會了調(diào)整錘子的力度,，讓修復更加精確,。通過這次實訓，我認識到鉗工技術(shù)除了靠經(jīng)驗,，更需要不斷地學習和總結(jié),，鍛煉自己的觀察力和分析能力。

最后,，在鉗工實訓中體驗到的困難和挑戰(zhàn)也給我?guī)砹艘恍┲匾膯⑹?。實訓過程中，不可避免地會遇到各種各樣的問題和困難，例如加工材料不夠,、工具損壞等,。而這些困難和挑戰(zhàn)也是我們成長的機會。適應這些困難和挑戰(zhàn),，不僅需要技術(shù)能力,，更需要創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過這次實訓,，我明白到人生無法避免困難和挑戰(zhàn),，不能退縮，要善于從困難中尋找突破口,。

總的來說,，鉗工實訓讓我在技術(shù)能力、安全意識,、團隊合作和應對挑戰(zhàn)等方面都有了很大的提升,。通過反思和總結(jié)，我認識到鉗工實訓不僅是提高實際能力的機會,，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的過程,。在以后的學習和工作中，我將持續(xù)努力,，不斷完善自己,，為更好地適應社會需求做好準備。

鉗工實訓心得體會分享篇五

為期兩個多星期的數(shù)控銑床實訓結(jié)束了,，心中無限感慨,。這次的實訓讓我受益良多，在整個過程中,，我不僅真實加工出了老師給我的毛坯和工件,，包括尺寸，外觀等我都能達到老師對我的要求,，這讓我把專業(yè)理論知識運用到實踐結(jié)合過程的同時更學會了實際操作的各種技能,。通過老師的悉心指導與同學們的協(xié)助，更重要的是自己的努力讓我這次實訓學到了很多,。

當然,，除了這些，在實訓過程中所得到的＂教訓＂也是一筆寶貴的財富,。所謂知錯能改,，善莫大焉。做為一名大學生,，首先要健全自己,，就應該嚴于律己,，這樣不僅可以遵守學校的規(guī)矩，對自己的修養(yǎng)有很大好處,。作為一名河職院數(shù)控專業(yè)的學生,，要有對機床很深入的了解，其中更重要的是對學習知識的熟悉和運用,。

在實訓開始的第一天里,，老師首先跟我們講了怎樣操作銑床，應注意哪些問題,，給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反。

在熟悉銑床的工作原理和操作后,，就是實操了,，老師給我們講解了怎樣對刀，對刀的幾種方法和對刀要注意哪些問題等,，對刀很重要,，沒有對好刀對以后加工的工件會有很大的精度影響，單練習對刀我就練了一天,，但還是覺得對的不太好。之后就學習編輯一些簡單的銑端面程序了,，要求我們將工件夾在平鉗上,，然后開始對刀，對好后,，根據(jù)程序的調(diào)用加工工件,，不過在調(diào)用程序前要對程序進行模擬檢驗。最后機床就會按照你之前編輯好的程序加工了,。

在之前的簡單編程和對刀后,，老師就給我們正式加工工件了。之前編程我們都不太會,，老師也教了我們許多程序代碼,，什么m30，g90,，g91等的,，讓我學到了很多，在我們編好工件程序之前都要給老師看看，生怕自己出錯,，不過后來漸漸地自己也就知道怎么做了,。

在老師的指導下，我們很快就上手了,，踏入了數(shù)控這個門檻,，還適當?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我也積極認真地對待,，認真完成每一次老師布置下來的任務,。在完成任務之余，我還發(fā)揮自己的想象空間,，自己嘗試著去洗一些自己想要有零件,，呵呵，我就做了一個煙灰缸,，效果還不錯,。

時光總是匆匆而逝，很快兩個星期就這樣過去了,，我還想再學習多一點知識和實操,，不過以后還有機會的，老師說有空都可以過去學學,。通過這次實訓給我的體會是：

1.通過這次實訓讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用,。

2.在工件材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。

3.在了解,、熟悉和掌握一定的工件基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4.這次實訓，讓我們明白做事要認真小心細致,，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力,！

5.培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護公共財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

6.在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求嚴格,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

數(shù)控銑床實訓帶給我的,，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我鍛煉的幾種能力,，在今后的學習中能更形象化,，更多的則需要我們每個人在實訓結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，所以這次實訓達到了我心目中的真正目的,。

鉗工實訓心得體會分享篇六

在進行實訓鉗工之前,，我重視前期的準備工作。首先,，我仔細研讀了課程教材,，對于鉗工工具的種類和使用方法進行了充分了解。其次,，我積極參與課堂討論和實操演練,，及時與老師和同學溝通交流，解答疑惑,。而且,，我還參考了一些相關(guān)的實踐指導書和技術(shù)文獻，加深對于鉗工工藝的理解和掌握,。通過這些準備工作，我為實訓打下了堅實的基礎,。

段落二：實訓過程中的收獲與成長,。

在實訓過程中，我經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難,，但也收獲了許多經(jīng)驗和成果,。首先，我學會了正確使用各種鉗工工具,，如彎管機,、刨床,、磨床等，熟悉了它們的使用方法和技巧,。其次,，我學習了鉗工的基本技能,，包括測量,、切削、組合等,，并通過實操不斷加以練習和提高,。最重要的是，我培養(yǎng)了耐心和細心的工作態(tài)度,，理解了鉗工工藝的重要性和細節(jié)的關(guān)鍵性,。通過這次實訓，我的技能和能力得到了明顯的提升,。

段落三：實訓中的困難與挑戰(zhàn),。

在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，有些操作要求非常精確，一丁點的偏差都可能導致失敗,，因此我需要仔細觀察和小心操作,。其次，有些工具操作比較復雜,，需要熟練的技巧和手法才能掌握,。此外，我還遇到了一些工件的加工難題,，需要不斷調(diào)整與改進,。然而，面對這些困難和挑戰(zhàn),，我充分發(fā)揮自己的耐心和毅力,，通過不斷努力和實踐，最終都獲得了圓滿的解決,。

段落四：實訓后的思考與總結(jié),。

實訓結(jié)束后，我不僅對鉗工工藝有了更深刻的認識,，也對自己有了更明確的定位和要求,。首先，我意識到鉗工這個職業(yè)需要不斷學習和不斷提高的精神,，只有保持敏銳的感覺和充實的知識才能適應行業(yè)的變化與發(fā)展,。其次,，我明白了團隊合作的重要性，只有通過與同學和師長的合作與交流,，才能不斷改進自己的技術(shù)和能力,。最后，我認識到實踐與理論相輔相成,，只有通過實踐才能更好地理解和應用所學的知識,。

段落五：展望未來與提升自己。

通過這次實訓,，我看到了鉗工行業(yè)的廣闊前景和巨大機遇,。我決心繼續(xù)努力學習與實踐，提升自己的技能和能力,。首先,，我計劃加強對于鉗工工具的認識和理解，不僅了解其基本參數(shù)和使用方法,，還掌握其維護和保養(yǎng)的技巧,。其次，我計劃通過參加一些鉗工競賽以及職業(yè)訓練等活動,，提升自己的專業(yè)水平和競爭力,。最后，我計劃繼續(xù)學習和研究鉗工相關(guān)的知識和技術(shù)文獻,，積累更多的實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)歷,。總之,，我將把這次實訓作為一個新的起點,，朝著成為一名優(yōu)秀的鉗工師傅的目標不斷努力。

鉗工實訓心得體會分享篇七

我是一名工科大學生,，在大學期間,，我選擇了鉗工作為我的實訓項目。鉗工是一項需要精細技巧和耐心的工作,，我通過實訓鍛煉,，不僅掌握了鉗工的基本技能，同時也體會到了鉗工工作的重要性和樂趣,。在這次實訓中,，我積累了很多經(jīng)驗和體會，下面將分享我的真實感受和心得,。

第二段：勤于觀察，靈活運用,。

在實訓中,，我深刻體會到了勤于觀察的重要性,。鉗工指的是借助鉗子等工具來加工和修理零部件的工作。在進行各項任務時,，我們需要仔細觀察零部件的細節(jié),、形狀和表面狀況，以便決定如何正確使用鉗子并加工處理,。只有通過細致入微的觀察,，我們才能決定如何靈活運用鉗工技巧，并完成任務,。

第三段：注重細節(jié),，追求精確。

實際操作中,，我發(fā)現(xiàn)鉗工工作的一個重要方面是注重細節(jié)和追求精確,。由于鉗工任務的性質(zhì)，我們需要對零部件的尺寸,、配合間隙和加工要求非常精確,，以確保最終產(chǎn)品的質(zhì)量。在實訓中,，我時刻保持專注,，遵循工作要求，不斷調(diào)整和改進我的技能,，以求精確,、高效地完成任務。精確和細節(jié)決定了最終產(chǎn)品的質(zhì)量,，這也是鉗工工作中最重要的一點,。

第四段：耐心和冷靜。

鉗工工作有時候會面臨較大的挑戰(zhàn),，需要我們保持冷靜和耐心,。例如，有時候加工零部件時需要多次測量和調(diào)試,，或者在調(diào)整零部件時需要保持冷靜,，避免錯誤。在實訓中,，我遇到了不少困難和挑戰(zhàn),，但我學會了如何保持冷靜和耐心。在面對問題時,，我會先停下來思考,，然后做出決策。耐心和冷靜是解決問題的關(guān)鍵,，也是提高工作效率的重要因素,。

第五段：團隊合作和交流,。

最后，鉗工工作中的團隊合作和交流也是必不可少的,。在實訓過程中,，我發(fā)現(xiàn)通過與同伴的密切合作和交流，我們能夠更好地完成任務,，提高效率,。團隊合作以及與他人的良好交流可以減少錯誤和失誤，同時也能夠從他人身上學到更多有用的技巧和經(jīng)驗,。在實訓結(jié)束后,，我深感團隊合作和交流的重要性，并將其視為我個人和職業(yè)發(fā)展中必備的技能,。

結(jié)尾：

通過這次鉗工實訓,，我不僅獲得了專業(yè)知識和經(jīng)驗，還學到了很多實際應用技巧,。我深刻體會到勤于觀察和細致入微的重要性,，同時也認識到保持冷靜和耐心的必要性。團隊合作和良好的交流也是我們能夠在工作中取得成功不可或缺的因素,。鉗工技能需要不斷練習和提高,，在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和發(fā)展,，追求更高的技術(shù)和專業(yè)水平,。

鉗工實訓心得體會分享篇八

總而言之，雖然在十幾天的實習中,，我們所學到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程,。我們所學到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復雜“進化”而來的。很快實習結(jié)束拉,，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,，因為大家學到了真正的東西，不管學的是不是很精,，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對以后也有幫助,。

光陰似劍,，轉(zhuǎn)眼間，一周的實習就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”,。在這一周里，我學到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電系各個專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn),，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富,。

在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，經(jīng)過打孔等步驟最終做成一個工件,。這次實習給我的體會是：

第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

第三,，在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告,、清理工作臺,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

第四,，實習老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的鉗工實習成績，實行逐個考察的辦法,，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實習對我自己來說非常有意義，非常實在,。它們給我的大學生活添上了精彩的一筆,。讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識,，讓我認識到自己的長處與不足,。一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。

像鉗工,，它看似簡單的銼和磨,，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。一周的實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。

總而言之,，雖然在鉗工五天的實習中，我們所學到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復雜“進化”而來的,。

鉗工實訓心得體會分享篇九

近期，我在學校進行了一段時間的鉗工實訓課程,，通過實際操作，我深刻地體會到了鉗工技術(shù)的重要性和實用性,。在這段時間里,，我有幸與經(jīng)驗豐富的老師一起學習和實踐，積累了豐富的經(jīng)驗和技能,。鉗工實訓讓我認識到了鉗工技術(shù)的價值和魅力,，也同時讓我明白了努力和勤奮的重要性。

首先,，鉗工實訓讓我意識到鉗工技術(shù)的廣泛運用,。在實際操作中，我學到了不同類型的鉗工工具和其使用方法,，如平口鉗,、彎嘴鉗、水泵鉗等等,。這些工具在汽車維修,、家具制作、機械加工等行業(yè)中都起著重要的作用,。通過實踐操作,，我發(fā)現(xiàn)鉗工技術(shù)的靈活性和實用性非常高，能夠解決許多實際問題,。鉗工實訓使我認識到,，鉗工技術(shù)不僅是一門技術(shù)，更是一種實用技能,，具備很大的市場需求和潛力,。

其次，鉗工實訓使我深入了解了鉗工技術(shù)的基本原理,。在實際操作中,，我學習到了如何正確使用各類鉗工工具,，掌握了正確的鉗工操作方法和操作順序。鉗工技術(shù)要求精確和耐心,，需要掌握一些基本的數(shù)學和物理知識,，如測量和計算，以便能夠準確地完成各種任務,。通過實踐操作,，我逐漸明白了不同材料的特點和處理方法，掌握了不同類型工件的加工技巧和工藝,，提高了我在鉗工技術(shù)方面的實踐能力和應變能力,。

第三，鉗工實訓使我理解了團隊合作的重要性,。在實際操作中,，我不僅與老師進行了密切的合作，還與其他同學一起完成了一些實際工作,。鉗工實訓要求團隊成員之間要相互配合,，并且互相學習和共同進步。通過這段時間的實踐,，我意識到團隊合作對于提高產(chǎn)能和效率是非常重要的,。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠交流經(jīng)驗和分享技巧,，促進團隊成員之間的進步和成長,。鉗工實訓讓我深刻地體會到了團隊合作的重要性和價值。

最后,，鉗工實訓讓我認識到努力和勤奮的重要性,。在實際操作中，我遇到了很多困難和問題,，但是通過不斷地實踐和努力,，我逐漸掌握了一些鉗工基本技能和技巧。鉗工實訓要求細心和耐心,，需要不斷地重復和磨練,。我意識到只有通過不斷地學習和實踐，提高自己的能力和技術(shù)水平,，才能在鉗工領(lǐng)域有所建樹,。鉗工實訓讓我明白了努力和勤奮是取得成功的必要條件。

綜上所述,，鉗工實訓是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我深刻地認識到了鉗工技術(shù)的重要性和實用性。通過實踐操作,，我不僅學到了很多有關(guān)鉗工技術(shù)的知識和技能,，還體會到了團隊合作和努力的重要性,。我相信，通過不斷地學習和實踐,，我將能夠在鉗工領(lǐng)域取得更大的成就,。鉗工實訓讓我對未來充滿了信心和期待。

鉗工實訓心得體會分享篇十

時光匆匆,，歲月流梭,，轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實訓結(jié)束了。在實訓期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂！因為我們在學到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

兩個星期,，短短兩個星期,，對我們這些工科的學生來說，特別作為中國石油工業(yè)大市的大學學子是多少的寶貴,。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。

金工實訓是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎課,。學生在金工實訓過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。

金工實訓是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學的機電學院的學生的必修課,，非常重要的也特別有意義的必修課,。金工實訓又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實訓,。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,，畫線,，這工作可馬虎不得，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸,，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點,。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛,，就那么來回拖啊拖,，沒什么大不了的，小事一樁,。但是事實在鋸鋸子,，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一,，單純的來回拖啊拖啊,，如果是這樣做的話，無論一個人多少強壯,，都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向,，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動,，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角，約10度~15度,，起鋸過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小，鋸齒不易切入,，還有可能打滑,，損壞工件表面，起鋸時鋸弓往復程要短,，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直。

同時,，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線往復,，不可擺動,，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。往復速度不應該太快,，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機油,。

開始鋸時我實在是吃了大虧,，因為我一直都是用力的拉啊、推啊,，完全是死力的鋸削,，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題,，右手像裂開了一樣,，真是慘啊，還好我終于學會了怎么鋸削了,。

鋸完了,，還得銼削，銼削也是一個又累又苦的差事,，但是只要掌握方法,，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、攻螺紋等,。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母。雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果,。

說起來一件、一件的零件的完成都那么的簡單,，其實做起來,，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累，也體會到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄,！”,，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂。真真正正地體會到“只要功夫深,。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母,。

我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設備在機械制造中的應用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

金工實訓培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實訓的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學的知識,。

我們同時也學到老師的敬業(yè)、嚴謹精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚,。實訓過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。

在實訓過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。

金工實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識,。金工實訓更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針,！

鉗工實訓心得體會分享篇十一

十月十四日我們機維一班開頭了一學期一次的鉗工實訓,，鉗工實訓室我們工程機械運用于維護專業(yè)的必修課之一，對我們今后的學習和工作都有很大的幫忙,。這次實訓是我們進入大學的第一次實訓，同學們都奇怪,，是如何能讓一塊圓柱鐵成為一把榔頭的,。

第一天進入實訓教室，同學們都特別積極準時的到了教室,。首先是章教師給我們講解工作方法和根本要領(lǐng),，以及實訓室的安全紀律教育。章教師給我們的第一映像是一位和氣可親,，細心負責任的好教師,。上午的課堂,，有些同學精神不振，教師還是急躁的提示他們,。講課完畢后,，我們就開頭實訓了，一開頭面對一堆自己不曾相識的工具,，同學都用著疑心的眼神看著對方,。有閱歷的同學就開頭操作了。第一步是為四方條毛柸畫線以3mm——5mm為間距分段鋸削,。第一步就考驗著同學們的細心與急躁,。鉗工不是一個簡潔活，貌似簡潔的操作卻不是那么簡潔,。鋸削就需要同學們準確地找到3mm的間距,，以及每一鋸的力度與深度。這肯定是要花心思的,。所以同學們每做完一步都與其他同學進展溝通,，然后從中發(fā)覺自己的缺乏，加以改良,。同學關(guān)系也在不經(jīng)意間融洽了一絲,。

經(jīng)過了一周的實訓，鉗工實訓熬煉了我們提高了我們的整體綜合素養(yǎng),，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻熟悉,，而且提高了我們的動手實踐力量，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。為我們今后的相關(guān)學習打下了根底,。同時讓我們學到了教師的敬業(yè)精神，教師不厭其煩地給我們講解操作方法和失敗緣由,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神促進了我們同學間的友情,。

經(jīng)過這一周的.艱辛的實訓，我們都獲得了一份值得珍藏的禮物——一把精致的錘子,。我們也學到了以前在課本上學不到的學問,。從平面鑿削到平面銼削，從修整圖形到畫線鉆孔,。這都是別人拿不走的學問,。

或許我們做的并不完善，但是我們曾經(jīng)努力過,，做的不好的地方我們會緊緊牢記,。鉗工是個精細活。一毫米的誤差也可以失之千里，使我們前功盡棄,。然而這次只是一次實訓,，所以教師沒有那么要求我們。但是我們今后參與工作了,，面對不細心造成的失誤,，有誰來原諒呢。后果只有靠我們自身擔當,。所以,，以后的學習生活中，我們要從嚴要求自己,。做到精益求精,。我們還要感謝章教師，他為了給我們講課輔導練習,，有時候一下午一口水都沒有時間喝,。每一道工序，他都要一個一個地為我們同學急躁講解,。章教師,，是您的不辭辛苦的敬業(yè)精神。才有我們今日的喜悅,。教師,，感謝您！您的教導我們將牢記于心,。

鉗工實訓心得體會分享篇十二

鉗工的實訓說實話是很枯燥的,，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣,，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來的銼，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導,，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成局部,，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱,、刀架,、尾座,、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一局部,，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個銼刀把,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的.加工，搞了整整一個下午,，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有時機來驗證這句話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的時機,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學習課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些根本知識能夠在實踐中得到了應用,。

鉗工實訓心得體會分享篇十三

四周的實習結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括"雖然辛苦,，但很充實",。在這三周里，我學到了很多有用的知識,，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實習要的是我們有了收獲、也有了成果,。

剛開始勞動的時候,，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗,，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的"圖案",。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比,，就感覺越來越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處,。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài),。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制,，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯誤的時候,，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤,。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟,。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,，第三件,。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤,，只不過錯誤越來越少而已,。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長,，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴肅的面孔,。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多,。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受,。

每一天，大家都要學習新的技術(shù),，并在5小時的實習時間里,，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達到了預期的實習要求,，圓滿地完成了三周的實訓,。實訓期間，通過學習鉗工,。我們做出了自己設計的工藝品,。鉗工是最費體力的，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學的.手上都磨出了水泡，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁，感到很有成就感,。這次實訓給我的體會是：第一,，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。第三,，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格,，同時加強對填寫實習報告,、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績,，實行逐個考察的辦法,，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。像鉗工，它看似簡單的銼和磨,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。三周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的,。

總而言之,，雖然在十幾天的實習中，我們所學到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復雜"進化"而來的,。鉗工實訓心得體會很快實習結(jié)束拉，結(jié)束的時候大家內(nèi)心是高興的,，因為大家學到了真正的東西,，不管學的是不是很精，有沒有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情,，對以后也有幫助,。

鉗工實訓心得體會分享篇十四

去年的實訓是參觀，而今年學校安排我們真正地去車間工作,，操作機器,，制作工件。著實讓我們體會了實踐操作帶來的樂趣,。

實訓第一天我們早早的就來到實訓地點——工廠培訓實訓車間,，這里的廠房顯得有些陳舊，不過里邊的機器在此時還是比較通用的那種,。培訓老師帶我們簡單地參觀了下鉗工的車間,，成排的機器映入眼簾，什么可以說用壯觀這詞,，因為我們還見過如此多的機器,，并且是齊刷刷的擺放在這里，老師說,，這就是我們接下來一周的培訓地點,。此時，我們正期盼著老師給我們派下任務,，然后親自動手去操作,，屋子里很冷，但一點不減同學們的熱情,。

操作前當然要聽老師的講解,，老師用自己獨特的講課方式，告訴我們操作過程中要怎么操作,，應該注意什么,。我們第一次來工廠工作，這些提示變得尤為重要,。每個同學都在聽講的過程中,，不斷體會老師所講的意思，不懂得記下來再問,，直到全部弄清楚,。這樣即是對自己老師負責，對校方負責,，更是對自己的負責,。經(jīng)過老師的講解，我了解到,，這次的工作主要還是要靠自己完成,，通過這項實訓，不但要自己獨立完成一項任務，還要在這幾天的培訓中迅速地,，熟練地掌握老師所傳授的技能,。

緊接著我們就開始了老師分配下來的任務——手工打磨一個螺母。螺母,，是我們生活中常見的小零件,，但我們從未見過它是如何生產(chǎn)出來的，更別說親自去做了,，因此新鮮感由內(nèi)而發(fā),，無窮的動力促使我們?nèi)ヅν瓿扇蝿铡?/p>

從一塊厚鐵上鋸下一個方塊，并且要在規(guī)定的尺寸范圍內(nèi)將其打磨平整,，棱角分明,。很多人曾經(jīng)鋸過木頭，感覺不是很費力,，設想著今天要磨的鐵也應該不會很費力,，結(jié)果可想而知，一小時也不一定能鋸下一公分去,，足足地磨練了我們的耐力,。由于實踐和理論總是有一定差距的，我沒能正確估算零件需要的尺寸,，第一個以失敗告終。我們的時間是有限的,，我很快又投入到第二塊的制作當中,，這次我是小心了再小心，每一處做的都很仔細,，并且沉住了氣,，有條不紊地制作著自己的工件。我們是每天下午工作,，但給我的感覺似乎所有的工作都連在了一起,，如同由星期一工作到星期五從未間斷過，并且從未感覺到累,，這也許就是興趣的動力,。

這次的實訓經(jīng)驗讓我懂得了，所有的工作都不簡單,，都需要毅力和細心,，我以后一定會好好學習新知識、新技能,。

鉗工實訓心得體會分享篇十五

為期二周的鉗工實習結(jié)束了,，在實習期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力,。雖然實習期只有短短的兩周,，在我們?nèi)甑拇髮W生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分,，對我們來說,，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會,、體驗生活,。

要進行鉗工實習，安全問題肯定是擺在第一位的,。通過師傅的講解,，我們了解了實習中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床,，以及操作時方法、姿勢不正確等等,。一個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。

通過這次鉗工實習,，我了解了金屬加工的基本知識,、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工,、車工,、鑄焊工等的操作。

在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、攻套絲,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線,；了解了銼刀的構(gòu)造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全。

2,、使用機床,、工具（如鉆床、砂輪,、手電鉆等）,，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導,，并且親自示范，他也是滿頭的汗水,，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力。幾天之后,，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。

車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個銼刀把。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗,。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午,，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀,，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了,！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來,。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿,。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到。

身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習,，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。鉗工實習給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學們眼中好學的目光,，與指導教師認真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風景,。

久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。鉗工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學習課堂。

通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。通過鉗工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作,，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用,。

在電焊實習中,，我們了解了電焊的實質(zhì)，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成,；學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在老師的帶領(lǐng)下通過一定的動手操作實踐,，掌握了某些技能,，在這數(shù)天的實習中我對電焊的焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識,，受益匪淺,。

1、了解常見的焊接方法,，所用的設備,、材料、工藝及應用實例,。

2,、了解常見的焊接缺陷和焊接變形。

3,、了解電焊的基本原理,，焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用,。

4,、了解電焊的安全技術(shù)。

5,、初步掌握電焊的應用范圍,。

總而言之，雖然在十天的實習中,，我們所學到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程,。我們所學到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷,，反而在實習中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,，這是和同學們的認真與用心分不開。

鉗工實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。鉗工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針,！

鉗工實訓心得體會分享篇十六

鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種,，是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神，提高學生實踐操作能力的重要途徑之一,。在實際訓練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：第一,，學生不想學，不少學生認為鉗工是手工操作又苦又累,，且已過時沒用,，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是,，在鉗工實習過程中,，學生普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象,。第二,，教師不愿教：鉗工教學是一項需要身體力行的教學，又忙又累,，技能要點難以落到實處,。

針對這些問題，應該怎樣去轉(zhuǎn)變學生的這種想法?運用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓練任務呢?這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧,。以下筆者從教師角度談談如何解決這些存在的問題,。

一、要引導學生正確認識鉗工實習的重要性,。

教師在實習前可帶學生到以機修,、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要注重介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用,?；貋砗笈c學生共同談談參觀的感受，有意識地引導學生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,，說明鉗工是一項綜合性工種,，其包含的內(nèi)容非常之廣，包括普通鉗工,、機修鉗工,、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓就是為學習更多技能打下良好的基礎;同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種,，至今尚無合適的機械設備能直接代替,，相反在有些行業(yè)，鉗工的作用還越來越重要了;鉗工技能掌握得好,，對學習其他機械專業(yè)知識和技能會帶來很大的幫助,，對提高個人綜合素質(zhì)極其有益。只要能讓學生真正認識到鉗工的重要性,，就能激發(fā)出他們學習鉗工的興趣,，配合老師積極參與實習訓練。

二,、如何改變教師帶鉗工又忙又累的現(xiàn)狀鉗工實訓心得體會有些教師面對一個有四五十人的大班級,，完成從設計課題到示范操作(基本技能訓練階段有這過程，工件制作階段則沒有示范操作的過程),、巡回指導,、檢查精度到集中總結(jié)講解，一個課題結(jié)束往往累得要死,，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不太理想,。如何運用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務呢?從以上幾個教學過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié),。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習的整個過程,，如事事親為，則工作量非常大,。以下分享幾種既輕松自己又能較好落實任務的管理方法,。

1.分組分層管理。

將一個班級學生分成幾組,，8人左右一組最為合適,，每組在實習過程中選出組長，對組長的要求是技能相對出眾,，在完成自己的任務同時,，還有精力擔任起本組的工藝分析、誤差分析,，并促進整組任務的的順利完成,。這樣選拔出的組長大多不是原班干部，而是班級中人聰明但不安分,，調(diào)皮但動手能力強的學生,。選拔他們當組長，能使他們擁有久違的自豪感和成就感,，給他們正面的激勵,，使他們感到新鮮而又充滿積極性，從而承擔該組小指導人的角色,。

鉗工實訓心得體會分享篇十七

上周我們進行了鉗工實訓課,，總的來說受益匪淺。

剛開始我的心情是充滿了疑問,，不解的是,，我們學計算機的,，怎么會干鉗工這樣的活呢！但現(xiàn)在想一想,，學了不少的課外知識,，有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀,！

從安全教育,，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作，這無疑是一個理論與實際的過渡,。有些東西是要自身去摸索的,，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面,，就讓我學到了要想做好一件事并不是那的簡單,，要用實際去證實它。眼見的`不一定真實：平面看上去很平,，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足,；這讓我想到了學校為什么要我們來這里實習，是要我們懂得學習的可貴,，學習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,，同時還要讓我們認識到動手的重要性。只是一味的學習理論,，那也是遠遠不夠的,，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自身的動手能力,，這都需要理論與實際相結(jié)合,。更需要頭腦和雙手的配合。

從平面打磨到劃線,、打點,；從修整形狀到鉆孔；從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學到的東西是別人拿不走的,。

從這里我知道了，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線,、鏨削、銼削,、研磨,、鉆孔、擴孔、鉸孔,、攻螺紋等等,。了解了銼刀的構(gòu)造；分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

鉗工實習鍛煉了我們,，提升了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識,，而且提升了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。鞏固了我們所學的知識,，同時讓我們學到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,，推動了同學們之間的友誼。

在實習過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽??？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達的,。沒有想到當初那大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧,！

這一周的實習是短暫和辛苦的，但我學到的東西是保貴的,，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂,，同時也鞏固了自身的知識，這一切都給我留下了美好的回憶,。

鉗工實訓心得體會分享篇十八

隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展和市場要求的變化及競爭的加劇,，傳統(tǒng)的制造技術(shù)發(fā)展到一個嶄新的階段，傳統(tǒng)的制造技術(shù)不斷吸取機械,、電子,、信息、材料,、能源及現(xiàn)代化管理技術(shù)成果,，并將其綜合應用于產(chǎn)品整個生命周期成為“市場—設計—制造—市場”的大的生產(chǎn)制造系統(tǒng)，在生產(chǎn)制造系統(tǒng)中，各個專業(yè)間不斷交叉融洽,，其界限逐漸淡化甚至消失,，總目標是以滿足市場的要求作為其戰(zhàn)略決策的核心，以取得理想的技術(shù)經(jīng)濟效果,，所以說掌握機械制造工藝方法和加工工藝過程以適應科技發(fā)展的需要,，是一個值得探索的課題。

通過本次論文撰寫,，是我所學的有關(guān)專業(yè)知識有機的結(jié)合起來,，并使相關(guān)的知識得到充分的利用，不僅從來理論知識層面上有一個飛躍性的提高,，而且使專業(yè)技術(shù)知識,，在國際應用中得以攀升增進，也是業(yè)務水平上升一個新的階段,，更為重要的在論文編寫和實踐中,，掌握寫作知識與操作技巧的運用！為今后走向工作崗位奠定了堅實的基礎,，為今后的技術(shù)業(yè)務的提高做好了理論知識準備,，此次論文寫作也是一個發(fā)展近似的一個過程，又是一個成長的階段,，學過的知識在應用中才能真正的體現(xiàn)其價值的重要性,。

本文是我通過近年來在課堂上所學到的理論專業(yè)知識與實習廠實習鍛煉過程中所經(jīng)驗的綜合運用，針對偏心軸工藝設計制造該項課題,，以切削加工為主線,，材料的選擇，毛坯的確定,，熱處理,，切削加工工藝等方面的問題進行了詳細的分析，闡述了機械加工中所涉及到的.各類專業(yè)知識,，并通過生產(chǎn)實例進行了技術(shù)分析望大家多多提點,。我和倪澤旭主要負責程序設計和調(diào)試。第一個項目比較簡單,，只有一點小問題,，和快我們就解決了。第二個項目相對于第一個來說復雜了很多也難了很多,，也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發(fā)電機,。在梯形圖的修改上出現(xiàn)了很多問題問題，導致第一次調(diào)試的失敗,。在一次完整運行成與重新啟動運行之間的循環(huán)出現(xiàn)一點問題,，經(jīng)過我們對梯形圖的監(jiān)控檢查,，發(fā)現(xiàn)循環(huán)與上方編程有點沖突，之后我們調(diào)整了一下,，調(diào)試最后成功了,。接線方面，在星三角轉(zhuǎn)換的上遇到了困難,，經(jīng)過我們不懈努力最終成功了,。

精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考,，多聽別人的推薦,，不要太過急燥，要對自我所做事去負責,，不要輕易的去承諾,，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。

單位也培養(yǎng)了我的實際動手潛力,，增加了實際的操作經(jīng)驗,，對實際的財務工作的有了一個新的開始,，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗,。我明白工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì),。我覺得重要的是在這段實訓期間里,，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,，并且在次期間,，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系,。利用這次難得的機會,，也打開了視野，增長了見識,，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,。

實訓期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤,。我勤奮好學,。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導,，對于別人提出的工作推薦虛心聽取,。并能夠仔細觀察、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析，并努力學到把學樣學到的明白應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài),，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風,。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮,，與同事友好相處,，尊重領(lǐng)導，工作認真負責,，職責心強,，能保質(zhì)保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做,，要做就要做最好,。

鉗工實訓心得體會分享篇十九

作為模具專業(yè)的學生，鉗工是一項必要的技能,，于是學校為我們安排了鉗工實習,，實習時間為兩周。

終于上課了,，我倒要看看老師要讓我做什么,，難道這一堆破銅爛鐵會聽老師的話？

兩周的實訓課眨眼即過,，通過兩周的學習,，我才知道原來鉗工主要是以銼刀刮刀手電鉆鉸刀臺虎鉗小型鉆床電動砂輪機為主的工具進行裝配和維修的技術(shù)工人。

鉗工的主要任務是：

加工零件：一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來完成,。如：零件加工過程中的劃線，精密加工（如,，刮削挫削樣板個制作模具等等）以及檢驗及修配等,。

裝配：把零件按機械設備的裝配技術(shù)要求進行組件，部件裝配和總裝配,，并經(jīng)過調(diào)整,，檢驗和試車等，使之成為合格的機械設備,。

設備維修：當機械在使用過程中產(chǎn)生故障,，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低，影響使用時,，也要通過鉗工進行維護和修理,。

工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具,，量具,，模具和各種專業(yè)設備,。

鉗工的基本操作技能：劃線，鏨削,，鋸削,，銼削，鉆孔,，擴孔,，锪孔，鉸孔,，攻螺紋,，套螺紋，矯正和彎形,，鉚接,，刮削，研磨,，機器裝配調(diào)試,，設備維修，測量和簡單的熱處理,。

我們主要參加基本的鉗工培訓,，主要學的是劃線、鋸削,、銼削,、鉆孔,、攻螺紋,，主要的課題是用兩周的時間做一個榔頭和一個壓板。

以前最多只是用過榔頭,，而壓板就壓根沒聽說過,，現(xiàn)在竟然自己要做，可能嗎,？不可能,，我怎么能做出來啊，那么大的鐵棒啊,，不過,，為了學分，我拼了,。每天老師的指導我絲毫不敢走神,，看著同學們做的那么快，我好羨慕,，不過看著自己的工件越來越和樣品接近,，我又好開心,，沒想到，自己竟然還有這等本事,。兩周的時間過的好快,，澆上自己的作品，心里好開心,。

通過兩周的實習,，讓我對鉗工有了更加深刻的認識，更對自己所學的專業(yè)有了更加深刻的了解,，也讓我知道了自己并不只是會伸手哪去,，自己并不是一無是處，至少我學了鉗工這項技能,，我還可以做個鉗工,。

實習結(jié)束了，回想兩周的實習,，竟有點不舍,，但人要往前看，還有其他的課程要學習呢,！

鉗工實訓心得體會分享篇二十

鉗工作為技校機械類專業(yè)的基礎工種,，是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神，提升學生實踐操作能力的重要途徑之一,。在實際訓練過程中會出現(xiàn)這樣的情況：第一,，學生不想學。不少學生認為鉗工是手工操作又苦又累,，且已過時沒用,，其工種完全可以被其他先進機床所代替。于是,，在鉗工實習過程中,，學生普遍存在著不刻苦訓練、敷衍了事的現(xiàn)象,。

第二,，教師不愿教。鉗工教學是一項需要身體力行的教學,，又忙又累,，技能要點難以落到實處。

針對這些問題,，應該怎樣去轉(zhuǎn)變學生的這種想法,？利用哪些管理技巧讓教師能輕松地落實技能訓練任務呢？這些問題的關(guān)鍵要看鉗工指導教師的管理能力和工作技巧,。以下筆者從教師角度談談如何解決這些存在的問題,。

教師在實習前可帶學生到以機修,、裝配為主的企業(yè)車間去參觀，在參觀過程中要重視介紹鉗工技能在實際操作中的綜合應用,?；貋砗笈c學生共同談談參觀的感受，有意識地引導學生充分意識鉗工技能在生產(chǎn)中的重要性,，說明鉗工是一項綜合性工種,，其包含的內(nèi)容非常之廣，包含普通鉗工,、機修鉗工,、工具鉗工等，而現(xiàn)在要進行的實訓就是為學習更多技能打下不錯的基礎,。

同時鉗工也是機械制造業(yè)中不可缺少的工種,，至今尚無適合的機械設備能直接代替，相反在有些行業(yè),，鉗工的作用還越來越重要了,；鉗工技能掌握得好，對學習其他機械專業(yè)知識和技能會帶來較大的幫助,，對提升個人綜合素質(zhì)極其有益,。只要能讓學生真正認識到鉗工的重要性，就能激發(fā)出他們學習鉗工的興趣,，配合老師積極參與實習訓練,。

有些教師面對一個有四五十人的大班級，完成從設計課題到示范操作（基本技能訓練階段有這過程,，工件制作階段則沒有示范操作的過程）,、巡回指導、檢查精度到集中總結(jié)講解,，一個課題結(jié)束往往累得要死,，回頭看看卻發(fā)現(xiàn)學生掌握的情況并不太理想。如何利用管理技巧讓教師輕松完成技能訓練任務呢,？從以上幾個教學過程看，教師覺得忙和累的過程主要集中在巡回指導和精度檢測這兩個環(huán)節(jié),。因為這兩環(huán)節(jié)伴隨著實習的整個過程,，如事事親為，則工作量非常大,。以下分享幾種既輕松自身又能較好落實任務的管理方法,。

將一個班級學生分成幾組，8人左右一組最為適合,，每組在實習過程中選出組長,，對組長的要求是技能相對出眾,，在完成自身的任務同時，還有精力擔任起本組的工藝分析,、誤差分析,，并推動整組任務的的順利完成。這樣選拔出的組長大多不是原班干部,，而是班級中人聰明但不安分,，調(diào)皮但動手能力強的學生。選拔他們當組長,，能使他們擁有久違的自豪感和成就感,，給他們正面的激勵，使他們感到新鮮而又充滿積極性,，從而承擔該組小指導人的角色,。這樣既解決了他們不安分在管理上帶來的問題，又解決了實習教師教學人手不夠的難題,，可謂一舉兩得,。

以游戲的形式進行組與組之間的比賽，看哪一組整體工件質(zhì)量保證得,。這樣使一個小組成為一個整體,，動作要達到規(guī)范的同學為了整組的榮譽會自覺地幫助本組其他同學。在幫助過程中,，使學生的技能得到提升,，同學友誼得到加強，使每位先完成任務的同學都能成為小輔導教師,。每次階段性實習完成后,，根據(jù)不同質(zhì)量等級和實習表現(xiàn)，發(fā)放不同顏色的實習成績卡,，留作紀念,。對于質(zhì)量完成較好的學生，可以結(jié)合學校學生管理條例,，送發(fā)陽光卡（此卡可作為班級行為規(guī)范分的加分項目）,。

學生對剛開始的技能訓練充滿了好奇，總是迫不及待地想走入實習教室去動手嘗試,。但這種新鮮感的持續(xù)時間是非常短暫的,，時間一長，學生的積極性就會消退,。如何持續(xù)保持學生的學習積極性,？這要從增多趣味性課題，正面激勵學生入手。

教師應根據(jù)實習訓練的`內(nèi)容和要求,，通過選擇有一定趣味性,、針對性、實用性的訓練課題,，加強學生實習訓練的積極性和主動性,，讓學生在趣味課題的加工中找出自身的差距，體驗鉗工技能的神奇,，從而提升實習訓練的實效性,。如在設計簡單工件的制作時，盡量選取日常生活中能接觸到的工件,，如榔頭,、六角螺母等工件。然后說明制作合格的工件可作為紀念品送給學生,，不合格的工件一律不得帶出,，這樣在制作過程中學生會很努力按教師所要求的任務去完成。完成一件高質(zhì)量的工件,，可以滿足學生的成就感,，同時也提升了學生學技能的積極性。

按精度要求完成工件的制作,，是學生實習的目標任務,。而工件精度的合格與否要依據(jù)量具的正確使用來確定。學生在剛開始的量具實際測量過程中,，難免會出現(xiàn)讀數(shù)不準,、測量不規(guī)范等各種情況，因此要督促學生正確使用量具,，以及在實訓過程督查學生精度的提升情況,。如果這些都要由教師來檢查，那教師將會非常忙碌,，對學生也會養(yǎng)成了一種自身做教師來量的依賴心理,，難以形成獨立檢測的能力。以下幾種檢查方式交替使用可很好地幫助學生養(yǎng)成不錯的檢測習慣,。

1）自檢,，學生自身檢測。伴隨在工件的整個制作過程中,，但學生剛開始時出現(xiàn)的一些不良使用習慣自身可能難以發(fā)現(xiàn),。

2）互檢，小組內(nèi)交叉檢測,。有小問題請教組長，發(fā)揮組長的作用,，互檢的過程基本上能將一些不良測量習慣糾正過來,。

3）抽檢和全檢,，這過程由教師來完成。抽檢：在平時對每組學生抽檢幾位來檢查學生的測量是否準確,，或?qū)W生在互檢中出現(xiàn)難以解決的問題由教師輔助解決,。全檢：對全班學生的工件全部進行測量，打出該工件各項目的具體分值,。

全檢因為工作量較大,，因此主要用于階段性測試。采用全檢的方法時,，要求學生上交工件之前先在每測量項中打出自身測量的分數(shù),，教師在學生的分值后，也寫上測量的結(jié)果和分值,。該過程結(jié)束后,，教師記錄學生自檢分和教師測量的分量，然后將工件和測量結(jié)果返回給學生,，要求學生對比自身測量的結(jié)果和教師的結(jié)果,，進行分析小結(jié)。

如學生檢查測量的分數(shù)和教師打出的分數(shù)相近,，說明學生的測量比較準確,；如分值相差較大，則說明學生的測量還存在一定的誤差,。教師就可以根據(jù)記錄本找到測量結(jié)果相差較大的同學,，要求這些學生向教師分析兩測量結(jié)果不同的原因，以此來提升學生的測量準確度,。

以上幾種管理方法是將教師要完成的一部分管理,、指導和檢測任務有計劃有目的地分給每個學生，如利用得當既可解決教師一個人帶鉗工作又忙又累的困境,，又能激發(fā)學生自主學習,、自主探究、自主完成,，形成不錯的團結(jié)協(xié)作習慣,，以及積極向上的實習氛圍。

作為一名鉗工實習指導教師,，要做到會教更要會管,，這樣對這個實習教學勢必會起到事半功倍的功效。結(jié)合以上一些方法,，再加上正確的示范,、耐心的巡回指導、認真的總結(jié)等，相信一定能在實習教學中取得不錯的教學效果,。