總結(jié)是智慧的結(jié)晶,，是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策,。怎樣提高寫作的表達(dá)能力和語言表達(dá)能力是我們需要努力的目標(biāo)之一,。請(qǐng)參考下方的一些實(shí)用寫作技巧
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇一
要求我們注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)、能力的培養(yǎng),，讓幼兒主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、合作互動(dòng),、充分發(fā)展,。教師要把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”,。尤其是幼兒園的小班小朋友,，自控性差，稍微知道一點(diǎn)就會(huì)喊出來,，教師要打破陳規(guī),，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài),，從而敢于站起來“插嘴”,。
在教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件,，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不妝的情況下插嘴就更是家常便飯,。運(yùn)用地好,，運(yùn)用地恰當(dāng),，就可以收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)然,，在幼兒“插嘴”時(shí),，并不能排除一些牛頭不對(duì)馬嘴，或異想天開的因素,，這就要求我們正確引導(dǎo),，也許正是在幼兒那種近乎于風(fēng)馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子,，教師要用肯定的語言,、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒,，并因勢利導(dǎo),，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進(jìn)孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的形成,，發(fā)展孩子個(gè)性才能。
星期一早上,，我一早就來到教室,，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好,，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個(gè)小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”王路平,，平時(shí)他總有使不完的精力,，每天爬高爬低，把玩具扔滿地,，還會(huì)在上課的時(shí)候發(fā)出尖叫聲,，就是他所謂的動(dòng)聽歌聲。我對(duì)著他可是苦惱極了,，不知該如何讓他乖乖地坐著上課,。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會(huì)變成壞心情啦,。
王路平來到幼兒園，他像往日一樣,，跟我說聲老師好后，還拉著我講他星期天的開心事,，說到高興時(shí)還要親著我來說,。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點(diǎn),，別惹什么麻煩,。王路平講完后,，走回位置坐了下來。
小朋友們都在玩玩具了,，王路平卻坐在我的身邊,，一會(huì)問我渴嗎?一會(huì)問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背,。我心里想：今天王路平真好!上課了,，我發(fā)現(xiàn)王路平的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師,，還積極地舉手,，沒有唱他的動(dòng)聽歌曲，也沒有搗亂,，我一連在全班幼兒面前表揚(yáng)了他兩次,，他非常高興。我心里特納悶的,。下課后,，我走到王路平身邊，摸摸他的頭,，老天啊,，好燙啊，我明白了,，原來王路平發(fā)燒了,，難怪今天這么安靜,，他是沒啥力氣動(dòng)來動(dòng)去了,。
當(dāng)王路平媽媽來接他去看病時(shí),，王路平不愿走，他對(duì)媽媽說：“老師今天表揚(yáng)了我兩次哦,，我不走,，我還要表揚(yáng)!”我鼻子一酸，抱著王路平說：“王路平乖,，你回來后老師還要表揚(yáng)你!”王路平這才聽話地走了,。
這是一個(gè)渴望被老師表揚(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩,，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚(yáng)他,，但是，當(dāng)孩子生病了,，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛,。這是我的疏忽。
晚上,，王路平媽媽打電話來對(duì)我說,，王路平愿意天天生病，我想對(duì)王路平說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn),，天天表揚(yáng)你,。”
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇二
在教學(xué)中,，把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。一個(gè)學(xué)期下來，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲“老師好,！”。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在各方面都有所提高,。教學(xué)工作中也取得了一定的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。
就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：,、提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新,，用新觀點(diǎn)、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識(shí),、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),，在教育教學(xué)中要多留心。,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平,，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇三
11月份將要進(jìn)入到尾聲了,，在回顧本月我在大班的'班主任工作,，真的是特別的感嘆呢，本月在大x班的工作已經(jīng)完成的差不多了,。如此也就對(duì)11月份我的班主任工作做下面的匯報(bào)：
本月我很重視幼兒們的紀(jì)律,，這方面的管理比較嚴(yán)格。畢竟進(jìn)入11月份,，天氣也逐漸在轉(zhuǎn)冷,，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶惰起來了,，總是想睡覺,，為了防止他們睡覺，我?guī)缀趺抗?jié)課都要去教室監(jiān)督,，整合他們的紀(jì)律,，幫助他們認(rèn)真上課，也幫助任課老師管理好紀(jì)律,。再就是管理幼兒們的做操紀(jì)律,，進(jìn)入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素質(zhì)，是每天都要做操的,，面對(duì)有些幼兒偷懶不做操,，我是直接叫上去帶頭領(lǐng)操，如此幼兒也會(huì)守紀(jì)律做操,，不會(huì)偷懶不做,，或者是說話了。
這一月,，我關(guān)注幼兒生活情況,，每天記錄幼兒的體溫，一發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服的,，立馬進(jìn)醫(yī)務(wù)室檢查,，并把情況報(bào)告給家長。幼兒吃午飯,，我會(huì)在旁監(jiān)督,，以免有幼兒不好好吃飯的情況，保障每一個(gè)幼兒都能吃飽飯,，保證幼兒的飲食健康和合理,。下課的生活，我也是著重關(guān)注的,，會(huì)帶領(lǐng)孩子們玩游戲熱身,，讓幼兒的課后生活是豐富有趣的。
衛(wèi)生工作是我園重視的問題,，同樣也是我要去做好的工作,。本月我每周都會(huì)跟老師們搞一次大掃除，把教室進(jìn)行清掃并掃毒,，把所有的桌椅全部都擦一遍,，保證孩子們上課有一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境。每天都會(huì)早早的起床到園里,，把教室的門窗打開,，進(jìn)行通風(fēng)，讓教師保持一個(gè)空氣流動(dòng)的狀態(tài),，避免學(xué)生呼吸不暢,。除了公眾衛(wèi)生，我還監(jiān)督幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，我會(huì)叮囑孩子飯前和飯后都要洗手,，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠(yuǎn)離細(xì)菌,，把個(gè)人衛(wèi)生搞好,。
11月就要遠(yuǎn)去了，馬上也就要迎來12月份了，這也就意味著這一年就要結(jié)束了,，為此在12月份里,，我一定會(huì)把工作做好結(jié)尾，把大x班給管理好,，教育好,，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。本月我也發(fā)現(xiàn)自己還有不少的不足,，為此在下面的12月里,，我會(huì)努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點(diǎn),。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇四
本學(xué)期本人能嚴(yán)酷服從幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章軌制,，以一名流平易近老師的職業(yè)道德嚴(yán)酷請(qǐng)求本身，敬業(yè)愛崗,，為人師表,。努力加入園內(nèi)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，事情賣力,，構(gòu)造開展好班級(jí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，受抵家長和孩子的喜好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)小班講授事情,。能客氣聽取他人看法，配合完成幼兒園各項(xiàng)使命,，賣力構(gòu)造擺設(shè)好班級(jí)的各項(xiàng)一樣平常事情,。做好家長事情和班級(jí)情況的計(jì)劃和計(jì)劃。本人能憑據(jù)班級(jí)幼兒的現(xiàn)實(shí)生長水溫和班級(jí)事情環(huán)境訂定相宜的班級(jí)打算,，并構(gòu)造開展了富厚的,、具有班級(jí)特點(diǎn)的富厚運(yùn)動(dòng)。如：親子運(yùn)動(dòng),、主題運(yùn)動(dòng),；家長開放日運(yùn)動(dòng)；開展親子手工制造運(yùn)動(dòng)等,。能憑據(jù)孩子的愛好計(jì)劃每一個(gè)運(yùn)動(dòng),，引發(fā)幼兒的探討愿望和進(jìn)修的自動(dòng)性、努力性,。
本人在一樣平常事情中能耐煩仔細(xì)的照料好孩子的一樣平常生存,，并增強(qiáng)對(duì)幼兒自理本領(lǐng)的造就，手把手的教幼兒怎樣把衣服疊劃一,；資助幼兒糾正不良衛(wèi)生習(xí)性,。努力對(duì)幼兒舉行自我掩護(hù)的教誨和造就，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。本人平常能努力向孩子們宣揚(yáng)有關(guān)疾病防備的常識(shí)和要領(lǐng),，賣力做好幼兒逐日的出勤記載,，對(duì)未能實(shí)時(shí)入園的幼兒，經(jīng)由過程打德律風(fēng)細(xì)致扣問幼兒的環(huán)境,，并做好記載,。努力開展體育熬煉，生長幼兒身材行動(dòng)的和諧性,。在運(yùn)動(dòng)中留意造就幼兒的平安意識(shí),，進(jìn)修自我掩護(hù)的要領(lǐng)。
在教誨講授方面幼兒園教案,，我能深入地熟悉到：時(shí)期在生長,，社會(huì)在前進(jìn)，教誨講授不雅念的不停更新和厘革,，自身所控制的常識(shí)滿意不了當(dāng)代教誨講授,，以是我非常注意營業(yè)進(jìn)修，不停充分常識(shí),，進(jìn)步文化專業(yè)常識(shí)程度,。平常操縱空余的時(shí)候常常翻閱有關(guān)幼教的雜志、冊(cè)本,，從中相識(shí)最新的幼教動(dòng)態(tài),，進(jìn)修幼教雜志上的文章，相識(shí)幼教革新的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論引導(dǎo)本身的教誨舉動(dòng),，看重幼兒的本質(zhì)教誨，造就幼兒的現(xiàn)實(shí)本領(lǐng),。進(jìn)修良好老師的先輩教誨要領(lǐng)并賣力做好摘記,。與其他老師一路商量教誨中遇到的一些題目，盡力鑒戒他人的良好講授履歷,，取長補(bǔ)短,，來進(jìn)步本身的講授程度。
在家長事情方面,，我能深入熟悉抵家長事情的主要性,，我把每一位家長當(dāng)成是朋友，本著我的原則專心去和他們交換,。到處站在家長的態(tài)度長進(jìn)行思索,，賣力仔細(xì)的做好家長事情。經(jīng)由過程家長會(huì)和家訪的情勢,，讓家長相識(shí)我們的事情,，支撐我們的事情,。幼兒園教育隨筆每月發(fā)放一次《故里接洽卡》，不光具體報(bào)告幼兒在園的環(huán)境,，并且對(duì)峙賣力復(fù)興家長的看法和發(fā)起,；讓家長相識(shí)我班的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓家長在運(yùn)動(dòng)中相識(shí)我們的教誨理念和講授運(yùn)動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)家長之間的互相相識(shí)和凝結(jié)力,，引發(fā)家長加入團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的愛好，是以班級(jí)事情獲得了家長的支撐與好評(píng),。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇五
教師的語言是一堂課的音律,，是一位教師的個(gè)人魅力，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。
如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。
低沉,、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。
所以我始終堅(jiān)信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學(xué)語言,。
二、敬業(yè)是一位教師的靈魂,。
老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠,，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情,，因?yàn)槟闼龅腵一切,，不是一個(gè)青出于藍(lán)的問題，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動(dòng)力，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂,。
三、知識(shí)是一位教師的底氣,。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。
因此,，我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),，讓學(xué)生覺得你的知識(shí)是那樣的淵博，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信,。
四,、教研是一位教師的前途。
教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師,。
如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課,，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作,。
但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向。
五,、人際關(guān)系是一位教師的橋梁,。
合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感觸,。
如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力，同時(shí)具備與外界交往的能力,。
如果連人都不會(huì)做,，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
六,、學(xué)生的成績是教師的希望。
任何教師都希望能教出個(gè)好成績來,，我也不例外,。
這五年來，我?guī)У陌嗉?jí)成績一直很穩(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個(gè)老師教，不同班級(jí)的成績有所差距,。
怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言,、敬業(yè),、知識(shí)、教研,、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇六
今年進(jìn)來幾個(gè)插班生,，有幾個(gè)寶寶以前沒有上過幼兒園,，所以剛進(jìn)來的時(shí)候會(huì)哭鬧。
她們會(huì)死死拽住家長們的脖子不肯呆在幼兒園,。
幼兒剛進(jìn)入幼兒園,，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。
在家里做慣了小皇帝小公主,，身邊隨時(shí)有親人陪伴著,，到了一個(gè)陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感,，當(dāng)然會(huì)感到害怕,。
所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時(shí)安全的。
想要讓他們安靜或者不哭鬧,，必須先讓他們對(duì)我產(chǎn)生安全感,。
當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時(shí)候，有成功,，也有失敗,。
不過榮榮就是一個(gè)成功的例子。
第一招：連騙帶哄換信任
剛來的榮榮是個(gè)哭包子,，除了哭還是哭,，以至于他說的話我都聽不清楚。
榮榮告訴我：“外公不見了,，榮榮害怕,。”榮榮的回答證實(shí)了我的猜想是對(duì),。
孩子果然失去了安全感而感到害怕了,。
我抱著榮榮，對(duì)他說：“李老師在這里,，榮榮不要怕,。”同時(shí)用手輕輕地拍打著榮榮的背,，讓他覺得我抱著他的溫暖,，至少讓他知道我是安全的,。
榮榮的哭聲慢慢變小，并且告訴我,，吃過中飯以后,，外公會(huì)來接榮榮的。
可愛的榮榮竟然會(huì)進(jìn)行自我安慰了,，真是可喜可賀啊,。
可是教室不止這一個(gè)孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子,，一邊時(shí)不時(shí)的到榮榮這邊來跟他說說話,。
第二招：主動(dòng)交談?chuàng)Q信任
再我的引導(dǎo)下，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具,，可是會(huì)時(shí)不時(shí)的回頭尋找一下我的蹤跡,。
我看出了孩子的擔(dān)憂，于是走過去對(duì)他說：“李老師坐在你旁邊好嗎?李老師不離開你,?！睒s榮微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道我馬上就要成功了,。
于是我坐在榮榮身邊,，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊,，用行動(dòng)告訴他,，這里是安全的，有老師的地方是安全的,。
這時(shí)班級(jí)又有寶寶哭鬧,，我想去安撫另一個(gè)寶寶，可是榮榮卻不讓我走,。
榮榮的最后一個(gè)舉動(dòng)讓我歡喜讓我憂,。
歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了，憂的是我總不可能只為榮榮一個(gè)人服務(wù),。
于是我對(duì)他說：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚,，榮榮乖，李老師等會(huì)馬上就過來,?！睒s榮還是不肯，我伸出小手指說：“我們拉鉤勾,，我馬上就回來?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚,。
榮榮叫我了,，我馬上過去給他一個(gè)大大的擁抱，然后在他旁邊坐一會(huì)兒,，履行我剛才一會(huì)兒就回來的承諾,。
同時(shí)跟他說說話，聊聊天,，聊的都是些家常,，都是孩子所熟悉的事物。
寶寶一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)到幼兒園里,，哭聲一段接著一段,，像失去了指揮的樂團(tuán)。
我跟榮榮說要去給別的小朋友擦眼淚,。
榮榮猶豫的放開了握在他手中的我的手,。
我飛奔過去安撫另一個(gè)寶寶。
榮榮又叫我了,，沒辦法,。
為了給榮榮建立良好的安全感，我又過去了,。
就這樣來來回回有三次左右,，榮榮已經(jīng)80%的相信我了。
可是還差那20%,，我要把那20%捕捉回來,。
我發(fā)現(xiàn)這來來回回的三次都是榮榮叫我，沒有一次是我主動(dòng)做完事情過去,。
于是這次我走過去,，親切的叫了他：“榮榮，李老師回來了,，怎么樣,，我沒騙你吧，我說我會(huì)回來就會(huì)回來的,。
”榮榮看見我,，出奇般的笑了，
我知道我成功了,，但是這只是其中的一個(gè)小朋友,，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴我,，我想我的工作一定會(huì)輕松許多,。
二、小小兒歌用處大
每次小朋友起床后，我們班級(jí)的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對(duì)不對(duì),，而且每天都有小朋友穿反鞋子,，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱,。
苦思冥想到底怎么做才能徹底幫助我的寶寶們不再穿錯(cuò)鞋,。
于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好,，可是對(duì)小朋友穿鞋是否有幫助呢?于是我就這個(gè)顯現(xiàn)分析了一下,，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。
每次小朋友起床后,，我就叫他們一邊把小腳并攏,，一邊念兒歌：
“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友,，穿對(duì)了,，高興頭碰頭，穿反了,，生氣背對(duì)背,。”
我讓小朋友相互檢查,，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”,。
可是有幾個(gè)小朋友還是會(huì)穿錯(cuò)鞋子,，于是我對(duì)平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會(huì)單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子,，怎樣讓鞋寶寶高興起來,，寶寶們好像都很樂意。
有時(shí)候,，我還會(huì)叫一個(gè)小朋友來幫助老師檢查小朋友的鞋子,，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會(huì)穿鞋子，而且還可以幫老師的忙,。
慢慢的,，我讓之前經(jīng)常穿錯(cuò)鞋的小朋友也來當(dāng)一下小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,，徹底改變小朋友穿鞋的方式,。
過了一段時(shí)間，我覺得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來越少了,，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜,。
我們知道這只是一個(gè)好的開始,，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
通過這件事,，我覺得老師要懂得學(xué)以致用,，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲,、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中,，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解,，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識(shí),，又能提高他們的行為習(xí)慣,，一舉兩得。
三,、調(diào)皮孩子誤會(huì)多
不管是在教育活動(dòng)中,，還是在游戲中，聰明聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評(píng),。
細(xì)想起來，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,，這是一種天性,，只是更想引起老師的注意，他們更需要得到老師的關(guān)愛,。
桓是我們班特別活潑可愛的孩子,，小小的眼睛會(huì)咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，長長的睫毛,，很討人喜歡,。
可是他又非常喜歡在教室里奔跑，是典型的調(diào)皮大王,。
在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,，小朋友們都不喜歡跟他交往。
在我的觀察中,，桓其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲。
每次在區(qū)域活動(dòng)中,，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。
但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸,，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。
以至于每次他想跟小朋友做游戲的時(shí)候，其他孩子都會(huì)到老師地方來告狀說桓推人,。
我也曾經(jīng)從桓的家長口中得知,，桓以前沒有讀過幼兒園，他與人交往的方法不是很正確,，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,。
針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他,，多關(guān)注他,，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑,，與他交談在與小朋友玩時(shí),，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),，互相謙讓,，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂,。
而且告訴他與小朋友正確的交往方式,，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”。
桓比較喜歡唱歌,，每次聽到音樂時(shí)總會(huì)放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來,。
在活動(dòng)時(shí)，我有意讓他上來多多向小朋友表演,，同時(shí)又可以鍛煉他的膽子,。
漸漸地，桓的笑聲多了,，小朋友們也都愛跟他玩了,。
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的,、善良的,，就連最調(diào)皮的孩子也不例外,。
“一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨,，愛是我們的教育手段,，讓我們多一點(diǎn)愛心,，多一些賞識(shí),，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲,。
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求,。
今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng),。
有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。
我沒有打擾他們,，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,，說著感興趣的話題。
幼兒園生活要有紀(jì)律,，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),，讓他們自己決定先干什么,，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,，主動(dòng)約束自己的行為,，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義,。
我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些,。
幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事,，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義,。
為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行,。
當(dāng)然,，班級(jí)里孩子多，排隊(duì),、等待就難免,。
孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。
為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子,，活躍的孩子，主動(dòng)性,、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。
從而招致老師的批評(píng),。
過多的批評(píng),，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進(jìn)心,。
可見，過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展,，應(yīng)該盡早改革,。
老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。
給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間,，安排自己的活動(dòng),，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人,。
這種鍛煉,，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì),。
它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對(duì)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。
展開教學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了,，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時(shí)每周2小時(shí)，本地華語教師承擔(dān)4個(gè)小時(shí),，累計(jì)周教學(xué)時(shí)數(shù)為6個(gè)小時(shí),。
至今為止，中班孩子接受華語教學(xué)累計(jì)18個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)了“手,、蘋果、小狗,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶”共七個(gè)詞匯的漢字與讀音,。
華語作為外語教學(xué)對(duì)于我們而言是個(gè)全新的課題,。
為了及時(shí)了解教學(xué)效果，檢驗(yàn)教學(xué)方法,，調(diào)整教學(xué)手段,，我對(duì)中班(kingdergardena)的上午班(16人)和中午班(10人)累計(jì)26人進(jìn)行了答卷練習(xí)(另卷)，對(duì)這七個(gè)詞語的掌握情況進(jìn)行系統(tǒng)考察,。
通過對(duì)比可以得知,，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。
上午班能夠掌握認(rèn)記一個(gè)詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%,，而中午班則能有90%的高比例,。
對(duì)于詞語能夠掌握一半以上的(3個(gè)詞語以上)上午班比例為24.8%，而中午班則有60%,。
七個(gè)詞語的平均掌握率上午班為28.57%,，中午班為57.14%。
為什么相近的年齡,、相似的家庭背景,、相同的教師教學(xué)，卻會(huì)出現(xiàn)差異呢?我認(rèn)為,，有下列原因。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立：
在中國的幼兒園非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立,。
而在印尼的短短一個(gè)月我感覺卻恰恰相反,。
如我所接觸到的這兩個(gè)中班，就是這樣,。
上午班入學(xué)時(shí)孩子的情緒較平和,，能在教師作出具體要求的時(shí)候給予反應(yīng)。
教師沒有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語內(nèi)容的教學(xué)上,，整體常規(guī)一直比較松散,。
雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異,。
中午班雖然只有10個(gè)孩子,，但相當(dāng)部分孩子對(duì)幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)。
有三個(gè)孩子對(duì)于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮,。
只要進(jìn)入教室開始上課,，便會(huì)號(hào)啕大哭。
其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室,。
有三個(gè)男孩非常淘氣,，在上課的時(shí)候也會(huì)奔跑、追逐和發(fā)出尖叫,。
有一個(gè)女孩具有很強(qiáng)的攻擊性,，會(huì)無緣無故地攻擊其他小朋友,。
因而中午班的課堂會(huì)被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。
正常教學(xué)展開非常艱難,。
為了開展有序的教學(xué),，教師必須騰出時(shí)間進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
經(jīng)過三個(gè)星期的訓(xùn)練,，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了有序排隊(duì),，列隊(duì)行走，安靜等常規(guī),，在這樣的情況下教學(xué)開展比較流暢,。
正是由于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，能讓教師完整地實(shí)施其教學(xué)設(shè)想,，也能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
因此中午班對(duì)于這七個(gè)詞語的掌握率平均有57.14%，高出上午班20.51個(gè)百分點(diǎn),。
常規(guī)的建立與否,，對(duì)教學(xué)效果有直接的影響。
關(guān)于教學(xué)方法的選擇
教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素,。
中午班識(shí)記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要,。
我教授“爺爺”“奶奶”的時(shí)候，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法,。
對(duì)于上午班,，我是采用圖片教學(xué)的方法，而在中午班則請(qǐng)配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺,、老奶奶,。
對(duì)比發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)形象的角色扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈,。
結(jié)果提示我們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中,，使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果,。
課堂教學(xué)安排對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響,。
上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片，在圖片下面對(duì)應(yīng)出示字卡,。
雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系,，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
這樣的連線方式,，孩子們是第一次接觸,。
而我在展示講解的時(shí)候并沒有詳細(xì)重點(diǎn)地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做,，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,。
而在中午班的教學(xué)中,，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法：白板上的圖片與字卡按照左右對(duì)應(yīng)的方法來展示，然后請(qǐng)小朋友連線,，使他們對(duì)于這種方式有較為清晰的認(rèn)識(shí),。
這樣不僅縮短了講課時(shí)間，而且教學(xué)的`效果更為明顯,。
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。
看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。
這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。
真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生。
"師者之所以傳道受業(yè)解惑也",，作為"人類靈魂的工程師",，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。
為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。
幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。
雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。
但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。
但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知,，幼兒教育的重要性,。
雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。
人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,。
“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。
為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。
幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。
但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。
在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。
但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。
“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。
雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。
此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面,，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步,。
一生,，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念，他漫長,、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往。
幼兒的一生才剛剛開始,，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力。
對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說,，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。
他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。
由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。
在幼兒教育過程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想,，同樣他們辨別是非的能力也較差,。
因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵,。
想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。
眾所周知,，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外。
在別人玩的時(shí)候,，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推、去擠,。
為此,，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課,。
課的名字就叫“迷宮該誰走”,。
我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景,。
其他小朋友看得津津有味,，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂,。
課后,，我找到他，我們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝,，今天的游戲好玩嗎?開心嗎?”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn),，突然，他大聲地對(duì)我說：“陳老師,，我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶?！碑?dāng)時(shí)的我,，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間,，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾。
其實(shí),，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶,。
許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,，與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議。
這一切,，對(duì)于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。
這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。
教師教育五天,，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。
所以，在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的,。
同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。
哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路,，教育便會(huì)取得更為顯著的成效。
教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在,，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田,。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),。
“父母呼，應(yīng)勿緩,。
父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。
但如何做好,，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外,，景色依然,。
一切都那么安靜祥和。
但是我,，心中在不斷的泛起漣漪,。
現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林,，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主,、小紳士,，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家!
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇七
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整了,。
回顧這13年的工作有不少的.艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。
最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
對(duì)待孩子要有“愛心”,。
小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段,，有一半的幼兒沒上過幼兒園。
因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多,，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他,，用故事,、兒歌、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事,，解除幼兒的分離焦慮癥。
但是,，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事,。
對(duì)待家長要有“耐心”。
我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。
記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來,，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”,，隨后離開了教室,。
當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。
豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇八
總的來說中班下學(xué)期的表現(xiàn)挺讓我驚訝的,，據(jù)奶奶說早上送幼兒園已經(jīng)成了習(xí)慣,，不會(huì)像小班及中班上學(xué)期初那樣哭鬧。明顯感覺到孩子在長大,。幾乎每天我們回家都會(huì)說一說幼兒園的一些事,，或者背一些歌謠，唐詩,，或是一起復(fù)習(xí)英語的內(nèi)容,。就從以下幾個(gè)方面總結(jié)吧：
學(xué)習(xí)方面：
作業(yè)不經(jīng)常有，但只要留了作業(yè),，我一定要求她是按要求認(rèn)真的完成,。說到作業(yè)，我曾嚴(yán)厲的要求她：
有一次周末的作業(yè)到周日晚上九點(diǎn)才開始寫,，內(nèi)容還不少,，小涵寫了一會(huì)兒就累了，說不想寫了,。如果她比較平靜的說,，我也許會(huì)答應(yīng)她休息一會(huì)兒再寫。但她卻發(fā)起了小脾氣,，“我再也不想寫作業(yè)了,，我都快累死了！”說完,，還怒氣沖沖的往作業(yè)本上吐了一口唾沫（這種行為之前有過幾次,，覺得這孩子惡劣到?jīng)]法要了！）！我當(dāng)時(shí)這個(gè)火??！但盡量當(dāng)時(shí)克制住了，隔了一會(huì)沒說話,。心想是該給小丫頭點(diǎn)顏色看看了,。于是把小涵手下的作業(yè)本拿過來，：“不想寫是嗎,？那好,，吐完唾沫已經(jīng)臟了，把它撕掉,，重新再寫一張,！”于是我真就當(dāng)著她的面把快要寫完的那一頁撕了下來。小涵當(dāng)時(shí)眼淚就像線一樣往下掉,，但沒有出聲,。一會(huì)兒小涵又邊抹眼淚,，邊繼續(xù)寫……后來分析一下,，其實(shí)主要原因是本來孩子那天真的已經(jīng)累了，確實(shí)比較煩燥,，周末的作業(yè)是周五放學(xué)時(shí)留的,，為什么不早些讓孩子完成，非要等到第二天要上學(xué)了才開始寫,。所以以后的作業(yè),，都要求她周五晚上先完成。嚴(yán)厲過后當(dāng)媽的當(dāng)然心疼,，只有對(duì)孩子沒有要求,，沒有期望當(dāng)媽的才不會(huì)在意孩子的表現(xiàn)是好是壞，是對(duì)是錯(cuò),。但我們都有要求,，有期望的不是，也許孩子現(xiàn)在不能明白,，我們也想了各種辦法來對(duì)應(yīng)孩子的不如意的行為,。培養(yǎng)孩子的路上，不可能是一帆風(fēng)順的,，有反思有總結(jié)，有改進(jìn)這就是在成長，不光是孩子,，還有家長,。
在學(xué)習(xí)上雖然不要求她一定是第一名，前幾名,，但一定要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉硪?。學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)固然不是孩子成長的全部,，但一定要給孩子正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這才是最重要的,。
偶爾一次小涵奶奶問幼兒園老師，小涵的學(xué)習(xí)在班里的什么位置,。老師說和孫梓祥（全班的各方面的榜樣）差不多,，雖然將信將疑，但當(dāng)媽的還是挺高興的,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇九
用真心去對(duì)待孩子,，而不是把教育當(dāng)做一份工作去對(duì)待。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。
新的一年新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合(××*老師,、××*老師、××*老師,，××*老師)一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：
一,、思想品德方面：
1,、通過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時(shí)要行注目禮，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。
2、過各項(xiàng)主題活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng),，如三八節(jié)、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果,，尊老愛幼等良好情感,。
4、通過自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感，并通過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。
二、常規(guī)教育,。
全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切,。
規(guī)章制度。
積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)如良好的飲食習(xí)慣自已動(dòng)手吃飯獨(dú)立大小便安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熗ㄟ^每周的討論采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效。
三,、教育教學(xué)方面,。
教育工作----以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng),，通過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討,，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施情況,，向家長傳達(dá)幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒掌握的情況非常的理想,，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí)。在開展的3次家長開放日活動(dòng)中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫，音樂,，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
四、差生轉(zhuǎn)變工作,。
本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí),，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了一定的進(jìn)步,，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級(jí)的常規(guī),，我們便和家長進(jìn)行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教育,，對(duì)其一絲進(jìn)步都及時(shí)給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進(jìn)步,。
五,、家長工作。
本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會(huì),，四次家長開放日活動(dòng)和親子活動(dòng),，期初向家長介紹班級(jí)計(jì)劃，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情況,，傳達(dá)幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。聽取家長的意見和建議,，，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒,。
根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),，做到以幼兒為主,，教師為輔,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,，進(jìn)行一教三研活動(dòng),，取得一定的成效。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表,，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。
認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情況,，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃,、周計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄,。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒,，課題報(bào)告,。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者,，觀察者,。
本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了一定的成績,，并獲得“××*區(qū)文明班級(jí)”的光榮稱號(hào),。但是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更好成績?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。
新的學(xué)期開始了,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年,，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期,，我們大班的任務(wù)尤為繁重,，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，"六一"系列活動(dòng)展示,，大班繪畫比賽,，"我最滿意的一節(jié)課"活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在五河縣直機(jī)關(guān)幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期,。我們將繼續(xù)遵循幼兒園"讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展"的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,，為孩子們?cè)谖搴涌h直機(jī)關(guān)幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào),。
一、班級(jí)情況分析：
現(xiàn)本班共有幼兒名,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué),、社會(huì),、科學(xué)、音樂,、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二,、收拾整理能力差;三,、與人相處、交往能力還有待于提高,。四,、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期。
工作計(jì)劃,。
二,、教育教學(xué)工作：
(1)重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：
1,、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng),，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力,，完成力所能及的任務(wù)。
2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。學(xué)會(huì)使用簡單的工具,、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具,，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作,、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力,。
(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：
1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,、各種行為規(guī)則等。
2,、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性,、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力,，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
3,、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4,、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情,。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,，愛提問,、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍,、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng),、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。
5,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流,。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求,。
6,、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，豐富幼兒的詞匯。
7,、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng),，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng),。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí),，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
8,、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。
三、班級(jí)工作安排：
二,、三月份：召開新學(xué)期家長會(huì),、"三八"主題活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境、"我最滿意的一節(jié)課"活動(dòng),。
四月份：春游活動(dòng),、"六一"排練,、繪畫比賽,、家長開放日活動(dòng)。
五月份：出慶"五一"幼兒?？?、開展跳騷市場活動(dòng)、參觀小學(xué),、開展慶"六一"活動(dòng),。
六月份：家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、幼兒體檢,、大班畢業(yè)典禮,。
四、家長工作：
1:注重家園聯(lián)系,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量。積極,、熱情,、主動(dòng)地向家長反映幼兒情況。
2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息,。以電話,、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通、交流,，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。
3:主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，共同幫助幼兒進(jìn)步,。
4:鼓勵(lì)更多的家長參與班上的家長交流活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解教育孩子的好方法,。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系,。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,?？偨Y(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一,、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。
二,、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。
1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。
2,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
四,、家長工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),，家長們都給予了最大的支持,。
五、存在不足：
1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十
作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,。在幼兒園的日子是開心的,，每一天都過的.很充實(shí)，有苦有甜,，我希望每天都能給孩子們帶來新意,。讓孩子覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市,、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作,、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作,。為我園進(jìn)一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。
(一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度,。
針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中,、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。
(二)全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開放工作,。
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動(dòng)觀摩,、課改成果展示,、互動(dòng)研討等形式，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流,，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,，所作所為，提高教師的分析表達(dá)能力,，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評(píng),。
本學(xué)期末,，中國學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機(jī),，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí),、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題,，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十一
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,，也是這樣做的,。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小,、中,、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況,，及時(shí)處理，對(duì)待孩子,，就像對(duì)自己的孩子一樣,。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄,、消毒記錄、服藥記錄工作,。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想,，一切以工作為重,，作為班主任，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣,，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,，平時(shí)注意自己的言行，做到以園為家,，全身投入工作中,。例如，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如,，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得,；又比如,，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓了,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起,、安靜就餐、關(guān)心別人,、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來輕松自如,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對(duì)不幫他們做。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí),，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。
愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。
在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。
既然作為班主任,，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神,，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的.教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位,。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長工作，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步,。同時(shí),，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合,、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時(shí),，讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時(shí),，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助,。
家長和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì),。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長進(jìn)行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng)等等,，我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng)、感謝，讓付出勞動(dòng)的家長也覺得做的很有價(jià)值,，同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長有所觸動(dòng),。通過表揚(yáng)和激勵(lì)，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了,。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下,，我班的班級(jí)工作已步入正軌,。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了,。我覺得,，只要每個(gè)教師能夠以愛心、細(xì)心,、耐心,、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子,，就沒有過不去的坎,，沒有解決不了的問題。今后,，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十二
各位家長：
你們好,！
首先我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。進(jìn)入了幼兒園相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些,，作為教師我們將更耐心,、仔細(xì)，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣,。本學(xué)期,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，以促進(jìn)孩子的全面健康成長,。接下來我針對(duì)幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的具體情況做一下介紹,。
為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)幼兒園的生活，老師需要和家長共同努力,，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入園準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面,。克服依賴性,，培養(yǎng)獨(dú)立性,，提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：通過這一個(gè)多月的觀察,，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī),、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手,。
但有的仍然需要老師喂，望在這學(xué)期能有所進(jìn)步,，能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,。每次就餐時(shí)，孩子們基本沒有挑食,、剩飯和倒飯的現(xiàn)象,。這樣培養(yǎng)了孩子愛惜糧食的好習(xí)慣。我希望孩子在園內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣在家里能得到延續(xù),。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。
（2）自理方面：本學(xué)期天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的'衣服也開始穿的多了起來,?？墒牵覀兘?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感,、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子，收拾玩具,、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,，在這個(gè)過程中會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情，自己做,，才會(huì)提高他們的責(zé)任感,。
（3）行為習(xí)慣方面：在入園的一個(gè)多月里我看到孩子們天真的笑臉,，聽到他們清脆的笑聲,，一個(gè)個(gè)宛如天使一樣可愛,?？捎行┖⒆釉谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用臟話辱罵他人,、有的動(dòng)手打人?；仡^細(xì)想這些行為大多源于我們家長的言傳身教，我想我們有時(shí)也該注意自己的言行,，給孩子們做一個(gè)好的榜樣,，別讓污濁充滿了孩子們的心靈,，給孩子一片純凈、快樂的童年,。每個(gè)孩子都是家里的寶貝,，他們天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,。但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。
（1）冬季保健方面：一年一度,，四季更替，秋去冬來,，冬季也是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié),，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病。家長在日常的生活中要勤于觀察,，如果發(fā)現(xiàn)疑似癥狀,，要及時(shí)就診切勿耽誤就診的時(shí)間，延誤病情。對(duì)于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒,，家長可根據(jù)疾病流行情況有針對(duì)性地開展免疫注射,，同時(shí)還可給孩子服用板蘭根,、大青葉,、金銀花等中藥,，以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒,。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩,，特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下,。
合理穿衣，隨時(shí)增減,。有的家長給小兒穿衣過多,，孩子稍有活動(dòng)，汗水把內(nèi)衣濕透,，而小兒不會(huì)表示需要更換內(nèi)衣,，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，容易傷風(fēng)感冒,，容易造成交叉感染,，對(duì)幼兒的健康不利。
（2）幼兒個(gè)人及日常生活用品衛(wèi)生：自入園以來,，我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒的個(gè)人衛(wèi)生實(shí)在令人揪心,，他們的健康令人擔(dān)憂。有的幼兒內(nèi)衣無法及時(shí)洗換,，都有刺鼻的異味,，有的孩子經(jīng)老師晨檢，發(fā)現(xiàn)孩子指甲過長,，衣服污漬太多,。我們幼兒園希望幼兒每天衣著整潔、指甲,、頭發(fā)干凈。希望家長每周給幼兒剪指甲一次,、每兩周剪腳趾甲一次,，定期洗頭洗澡，及時(shí)更換內(nèi)衣,。飯前便后用流動(dòng)水洗手,，年齡較大的幼兒早晚要涮牙。日常生活用品應(yīng)提倡專人專用,，特別是每天接觸的盆,、巾、碗,、筷,，專人要專用，還要經(jīng)常消毒。被褥,、床單要勤洗勤曬,，保持干凈，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
17。
的不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂的成長,！
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我很榮幸能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，培訓(xùn)豐富而有意義，讓我受益很多,，讓我像幼苗一樣滋養(yǎng),，培訓(xùn)理論和實(shí)例，課程豐富多樣,，從全面精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我收獲了很多,，談?wù)摿宋易约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了滿足孩子的求知需求,，要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充能量,，給自己充電,。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,，久而久之就會(huì)被社會(huì)淘汰,。對(duì)孩子來說也是一件痛苦的事情，也是一件不負(fù)責(zé)任的事情,。過去,，我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們和孩子們一起學(xué)習(xí),。如果我們不把知識(shí)的海洋填滿,，我們?nèi)绾尾拍軡M足孩子們對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望？教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要,。目前的教育對(duì)幼兒園教師有很高的要求,。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個(gè)職位,。因此，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)文章,，每天練習(xí)基本技能,，這樣我們就不會(huì)在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。
在談到幼兒園教師道德素質(zhì)的重要性時(shí),，他說：人才分為四種：一種是道德和才能,；第二種是道德和才能；第三種是無才無德,；第四種是人才和道德為什么人才不能趕上人才和道德,，因?yàn)槿瞬藕偷赖赂菀讉ι鐣?huì)，是一顆潛在的定時(shí)炸彈,。因此,，幼兒園教師必須有高尚的道德品質(zhì)和高度的責(zé)任感。如果老師沒有責(zé)任感,，質(zhì)量差就不能更好地照顧孩子,，培養(yǎng)好孩子?？梢耘囵B(yǎng),，一個(gè)人的道德問題很難糾正和改進(jìn)。說到道德品質(zhì),，我又想到了責(zé)任感,。幼兒園教師沒有責(zé)任感，不能很好地照顧孩子,。教育質(zhì)量會(huì)下降,。如何談?wù)摳玫慕逃恳虼?，這就要求我們多從別人的角度考慮,，以誠待人，平時(shí)照顧孩子時(shí)多注意細(xì)節(jié),，不要讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害孩子,。
德高是老師，身體是模范,，道德是老師的靈魂。要成為一名好老師,，我們必須有抱著一顆心,，沒有半根草的精神。愛,、尊重和理解兒童是學(xué)前教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和照顧兒童。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富,，是教師創(chuàng)造力的基本保證。
（2）管理藝術(shù)高,。管理包括兩個(gè)方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人指導(dǎo),。
（3）有豐富的情感,。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學(xué)生接觸的積極情感可以隨時(shí)激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因?yàn)橛H自教,，努力學(xué)習(xí),，簡單的知識(shí)教學(xué)成為雙向情感交流，讓教師,、學(xué)者,。
簡而言之，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多真理,，學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在未來的工作和生活中,，我將繼續(xù)努力工作，學(xué)習(xí)為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十四
世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,，作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,。
在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實(shí),，有苦有甜,，我希望每天都能給孩子們帶來新意。
讓孩子覺得幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市,、區(qū)教育局各項(xiàng)工作部署,，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開放工作,、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作,。
為我園進(jìn)一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。
(一)適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題,，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí),，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。
(二)全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開放工作
為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采,，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動(dòng)觀摩、課改成果展示,、互動(dòng)研討等形式,，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想,，所作所為,，提高教師的分析表達(dá)能力，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家及來賓一致好評(píng),。
本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開,，我們充分利用這一契機(jī),，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消,，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí)、檢視,、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問題,，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。
(三)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究
重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件,、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn),，在真實(shí)、自然活動(dòng)過程中,，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生,、發(fā)展，清晰,、準(zhǔn)確地描述幼兒行為,，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓教師在“問題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過程中展開自己的研究工作,。
學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí),、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、研究問題、解決問題的能力,，揭示,、和把握真實(shí)教育過程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問題和改進(jìn)教育,。
通過經(jīng)常性的問題討論,、案例講述等研討活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互交流的空間,，通過個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí),、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)知識(shí),，讓每個(gè)教師在平等,、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動(dòng),，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu),、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式,。
(四)探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象,、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義,，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問題。
開學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃,，以積極,、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。
人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操,、升旗、上課等活動(dòng),，讓幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解,，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的興趣和向往,。
為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況,，爭取家長的理解、支持和參與,，幼兒園提出每天向家長開放課堂,，家長對(duì)幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂,，在家長的已有經(jīng)驗(yàn)中,，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里,，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲,。
針對(duì)這個(gè)主要問題，我們主動(dòng)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動(dòng)開放,，幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒園大班的同學(xué),、家長及老師走進(jìn)小學(xué)課堂,，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況，并參與了一些日常教學(xué)活動(dòng)。
許多家長對(duì)幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的互動(dòng)開放表示贊賞,，特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后,，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機(jī)會(huì),，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合,。
幼兒園是孩子人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。
一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,。
作為幼教老師,，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛,。
誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。
給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;
給孩子愛心,，他就會(huì)親近你;
給孩子愛心,，他就會(huì)喜歡你;
給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;
給孩子愛心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。
出處 m.sevw.cn
請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的'愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。
我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整13年了,。
回顧這13年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。
最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
對(duì)待孩子要有“愛心”,。
小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段,，有一半的幼兒沒上過幼兒園。
因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多,，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他,，用故事,、兒歌、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事,，解除幼兒的分離焦慮癥。
但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事,。
對(duì)待家長要有“耐心”,。
我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。
記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來,，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”,，隨后離開了教室,。
當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。
豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十五
大家好!
今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。參加其他工作二十年來,，我曾同分別擔(dān)任過小,、中、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠誠懇懇地待人的主旨,，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上頗為老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家自由民主協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展，交往但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與高二高二兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的體育老師說，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理,，對(duì)待孩子,，就像對(duì)自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到勤勉,、勤勤懇懇,，紀(jì)錄做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄,、服藥記錄工作。如實(shí)表達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，教師我班配班老師能積極的完成任務(wù),，雷米雷蒙縣我經(jīng)常換位思考，互相理解,，互相體諒,，特蘭縣為他人著想，一切以工作為重,，作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在其要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較怠惰，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，通力合作地做好班級(jí)工作。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，里學(xué)生家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見,，幼兒觀察是定然的細(xì)致,。這些都對(duì)我草擬提出了更高的要求，作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到驚世駭俗帶頭作用,，做好配班數(shù)學(xué)老師的榜樣，用自己引領(lǐng)的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家，全身投入工作中,。例如,，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須不辱使命,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事情節(jié),、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、行政管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。
幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種人生態(tài)度,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓班主任們都老師積極主動(dòng),、充滿干勁且順滑工作起來輕松自如,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所學(xué)童改做的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，邊洗邊玩，有的洗下來此后身上,、袖口,、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地甚至是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為據(jù),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地一日活動(dòng)。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事,，老師只不過不幫他們做,。比如，讓幼童自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵(lì),。午睡時(shí),，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同袍互相幫忙接用一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果,，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等，并且要督促其他父母的日常生活組織協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們?cè)诋a(chǎn)品服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
愛心是教育工作的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩童的內(nèi)心世界，你明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是條件班主任工作的前提和根基,。
在幼兒園里,，孩子需要有什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣撫摸她，親親她,，讓孩子在皮膚病中享受一份慈母般的濕疹親情,。孩子高興了，就像好友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮爸爸媽媽的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與。因此,，作為班主任寶寶在愛孩子的同時(shí),，一定要注意愛戀的投入，用真摯的愛禁錮每一個(gè)孩子,，令中幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。
既然作為班主任，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐性,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的必須和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的.先決條件每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上所反應(yīng)慢的幼兒,，為先有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，憑借自己的耐心與智慧幼兒來文化教育幼兒,，就一定能觸發(fā)良好的教育準(zhǔn)確度效果。
從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并張老師不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教職員工扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地專研教材,、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、嬰兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了降低我的專精理論知識(shí),，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解,。
家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，本校管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對(duì)性的做好工作,，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還可以利用富源家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)逐步解決,，共同替孩子進(jìn)步,。同時(shí),，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合,、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時(shí),，讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在恨孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時(shí),，我先向家長畢竟孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)媽媽閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，冷靜的為家長排憂解難，熱心的為家長為客戶提供幫助,。
家長和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì),。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和文化交流家長進(jìn)行各各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、生存能力的共同培養(yǎng)等等,，我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng)、感謝,，讓付出勞動(dòng)的也覺得做的很有價(jià)值,，同時(shí)蒙蔽讓沒有很好配合工作的家長有所迷惑。通過表揚(yáng)和激勵(lì),，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲,，在自己不懈的努力和大家的幫助下,，我班的班級(jí)組織工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我覺得，只要每個(gè)教師能夠幫助以愛心,、細(xì)心,、耐心,、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子,，就沒有過不去的坎,，沒有解決不了的環(huán)境問題。今后,，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)事無巨細(xì)，我將會(huì)更加努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十六
親愛的各位姐妹：
大家上午好,！
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,，收獲也不會(huì)從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,；只有用愛，才能教育孩子,?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來,，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心，細(xì)心的去關(guān)注,。對(duì)于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級(jí)，一天放學(xué),，園長在校門口對(duì)我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。
這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家,，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色，數(shù)字的知識(shí)?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。
我一直堅(jiān)信：積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具,，拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,。
一個(gè)月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢。
到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來,，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。
我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步,。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子，收拾自己的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子,。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西,，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多。
播種一種信念,，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！毙拍钭兂闪诵袆?dòng),，行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn),。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù),、關(guān)心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到，把孩子交給老師踏實(shí),、放心,，取得了家長的信任與支持。
教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對(duì)孩子教育的重視,。
以前我跟家長們說過：“很多家長會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們?cè)絹碓娇梢园l(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對(duì)孩子的成長有更大的幫助,?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,，教師之間要相互信任、相互幫助,、相互取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，相互理解，體諒,。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！
謝謝大家,！
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十七
望著漸漸長大的孩子們，看到的提高,，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我,。進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。
從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。
1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到三輕即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。
2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，解剖自我，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。
園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，提高是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高,。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。
一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察,，原先他們?cè)跔幷摲孔永镒〉氖鞘裁葱?dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎,？還是什么問題呢,？之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的'過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休,。
所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書,。
班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí),。
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事,。
高爾基以往說過：誰愛孩子,，孩子就愛他。僅有愛孩子的人,，他才能夠教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的提高,。
幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十八
通過上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度,。但是由于孩子的年齡還是比較小,，他們的主觀性強(qiáng)，自控能力還是很差,，所以常規(guī)還不是很好,。所以在這個(gè)學(xué)期，我嘗試分階段提出要求,，由易到難,，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選游戲的時(shí)間里,，開始的時(shí)候,，很多孩子不能按照老師的要求安靜地坐在地毯上進(jìn)行游戲。于是,，我開始分階段對(duì)孩子餐后的游戲進(jìn)行常規(guī)方面的培養(yǎng),。剛開始,，孩子經(jīng)常玩著玩著，由于興奮,，經(jīng)常有追逐的現(xiàn)象,，這剛吃完飯的孩子來說是非常有害的。所以,，我在第一階段的時(shí)候,，首先對(duì)孩子進(jìn)行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐,，告訴孩子餐后追逐的害處,。同時(shí)在孩子游戲的時(shí)候，老師和保育員分工合作,，老師監(jiān)督孩子游戲,，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)現(xiàn)有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機(jī)會(huì),。而且老師要說到做到,，不能心軟。連續(xù)幾次后,，孩子的追逐現(xiàn)象減少了,，甚至絕跡了。第二階段,，我開始訓(xùn)練孩子收玩具的速度,。在這之前，孩子對(duì)玩完的玩具總是不會(huì)收拾,，扔到滿地都是。往往是要老師請(qǐng)個(gè)別孩子幫忙收拾,。所以在這個(gè)階段,，我要求孩子必須自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子幫忙收得慢的孩子收拾,。并要求他們開始的時(shí)候,，音樂進(jìn)行了四次玩具就要收完，然后逐漸過渡到音樂進(jìn)行兩次后要全部收好玩具坐到位子上,。老師在每次收好玩具后都要表揚(yáng)收得快和幫助同伴收玩具的孩子,，對(duì)不收玩具的孩子根據(jù)不同的情況進(jìn)行教育。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠按照老師的要求音樂進(jìn)行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了,。
充分的,，不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣服方面,，由于在家中都是由父母包辦,。在上學(xué)期,，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng),，冬天的時(shí)候又怕孩子著涼,。所以整個(gè)學(xué)期都是由老師一個(gè)一個(gè)地幫孩子換衣服。以至于往往換一次衣服要花費(fèi)半小時(shí)以上,，浪費(fèi)了很多活動(dòng)和游戲的時(shí)間,。所以在這學(xué)期，我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力,。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣和脫衣的方法,。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。開始的時(shí)候,，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣服,。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了,，到處表演給同伴看,。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣服的孩子幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子,。通過一幫一的方法,，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣服的方法。現(xiàn)在,，每當(dāng)戶外活動(dòng)以后,，孩子都會(huì)按照老師的要求把書包放在桌面上自己換衣服。老師只需要幫助年紀(jì)小的孩子穿脫衣服,。以前需要半小時(shí)的時(shí)間現(xiàn)在十分鐘就完成了,。
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幼兒園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,，也是這樣做的,。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小,、中,、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況,，及時(shí)處理，對(duì)待孩子,，就像對(duì)自己的孩子一樣,。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇,，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄,、消毒記錄、服藥記錄工作,。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想,，一切以工作為重，作為班主任,，我要求別人做到的,，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。
例如,，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類，認(rèn)識(shí)每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性,、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會(huì)疲沓了,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！
還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌,、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起,、安靜就餐、關(guān)心別人,、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來輕松自如,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對(duì)不幫他們做,。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵(lì),。午睡時(shí)，自己脫鞋,、脫衣服,，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果,，發(fā)碗勺子，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。
愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂,。因此,，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任,，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神,，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長個(gè)案記錄,。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解,。
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位,。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長工作,，通過家長會(huì)主動(dòng)向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時(shí),，讓家長體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時(shí)，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難,。
總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！
謝謝大家,！
