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教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-10 04:31:03
教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議(熱門18篇)
時(shí)間:2024-02-10 04:31:03     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,,從而改進(jìn)和提升,。寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些范文和樣例,,以便更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的技巧,。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,,供大家參考和學(xué)習(xí),。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21,、22班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),,以學(xué)生為本,,因材施教,取得良好效果,。

本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1,、必修2、選修3—1,,內(nèi)容多,、知識(shí)點(diǎn)多,但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ),。結(jié)合20xx年的考綱,,在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,,為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分,做到了因材施教,;對(duì)不同的題目的講解做到了詳略得當(dāng),,收到了良好的教學(xué)效果。

布置練習(xí)冊(cè)上的作業(yè),,但是練習(xí)冊(cè)的后面都有答案,,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,開學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交,,并要求學(xué)生獨(dú)自完成,,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),,做到全批全改,,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。同時(shí),,還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測(cè)考布置下的任務(wù),,認(rèn)真批改,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握,。

培優(yōu)方面,,在所教的兩個(gè)班中對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高,鼓勵(lì)成績(jī)好的同學(xué)在業(yè)余時(shí)間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容,,但適當(dāng)加深一點(diǎn),,經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,,并及時(shí)加以指導(dǎo),,提高解題能力。輔差方面,,通過小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,,對(duì)沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測(cè),,直到他們掌握了知識(shí),。

教學(xué)一段時(shí)期后,,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)該避免哪些,,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,,本人也對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié),,并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇二

本學(xué)期,,按學(xué)校教學(xué)工作的安排,,我擔(dān)任了九年級(jí)(1)班及本校7個(gè)班的信息課教育教學(xué)工作,以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,為全面提高學(xué)生的分析和理解能力,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,。積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的教育教學(xué)方法,。取得了一定的教學(xué)成果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理科教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,尋找適合提高學(xué)生成績(jī)的教學(xué)方法,。

二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),備課備教材,、學(xué)生,、教法,同時(shí),,查閱大量相關(guān)的資料,,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),。在實(shí)際的教育教學(xué)中,,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度,,讓學(xué)生全面,、準(zhǔn)確的掌握知識(shí),而且做到融會(huì)貫通,,從整體上把握初中物理學(xué)科知識(shí)體系,,創(chuàng)造性的組織教材,形成個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生將生活和書本知識(shí)融合起來最新20xx年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)最新20xx年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié),。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),,使學(xué)生的思維都能活躍起來,,都能開動(dòng)腦筋,積極去思考問題,、鉆研問題,,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,,不只局限于課本上的練習(xí),。而是更注重課外資料的查閱和搜集等。同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行小試驗(yàn),、小制作等。另外,,布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,,并做出客觀、積極的評(píng)價(jià),,讓他們感受到成功的喜悅,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

三,、認(rèn)真搞好周考和月考工作,。通過及時(shí)檢測(cè)和總結(jié),隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并且及時(shí)彌補(bǔ),。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

四,、在教研活動(dòng)中,,積極參與集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)。通過集體備課,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué),。對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析,、討論,,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、找出促進(jìn)學(xué)生分析和解題能力的思路和方法,。同時(shí),通過聽評(píng)課活動(dòng),,加深對(duì)教材的理解,、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平,。

五,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我采取了“抓兩頭,,促中間”的教學(xué)策略,。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),課堂上,,對(duì)于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,,精選一些有難度的題進(jìn)行訓(xùn)練,。更重要的是,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高他們的思維能力,。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。加強(qiáng)題型的精講精練,,做到教師和學(xué)生心中都有數(shù)。讓九年級(jí)的學(xué)生信心百倍的去迎接中考,,考出理想的成績(jī)最新20xx年九年級(jí)物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作總結(jié),。

六、作為一名物理教師,,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),,把物理知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,諸如興趣教學(xué)法、相互探求法,、情感交流法等從而,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。

七、用心用愛教學(xué),。多找學(xué)生談心,,指出其不足與需要改進(jìn)的地方,讓學(xué)生感覺到老師對(duì)他的重視,,對(duì)他的愛,,這樣學(xué)生才能尊敬你,從而重視學(xué)習(xí),,并不斷進(jìn)步,。同時(shí)增加了師生之間的理解與友誼。

在今后的教育教學(xué)過程中,,本人仍需不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法,,多學(xué)習(xí),多集思廣益,,不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇三

本學(xué)期,我由初二調(diào)至初三教學(xué),,從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識(shí)到互相融洽,,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),,作出如下總結(jié):

物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),考查對(duì)象在學(xué)生上。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題,。只有學(xué)生能行,,老師的教學(xué)才是對(duì)的,不是老師教得“好”,,學(xué)生就能行,。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),研究教材,,研究考點(diǎn),、研究學(xué)情,精心備課,,引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),,課堂氣氛活潑,學(xué)生學(xué)生的參與度高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)與技能,,在物理課堂教學(xué)中,我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合,、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題,,實(shí)踐證明,經(jīng)過長(zhǎng)期的有的放矢,,學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

為了做到有效的課堂教學(xué),,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,在備課我總是思考以下三個(gè)問題:這節(jié)課要落實(shí)什么,?你打算怎么落實(shí),?這么做能有效落實(shí)嗎,?為了做到這些有效性,我堅(jiān)持六研究:研究教材,、研究考點(diǎn),、研究學(xué)情、研究學(xué)法指導(dǎo),、研究例題設(shè)置,、研究教法。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。

興趣是最好的老師,讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有多種途徑,,物理教學(xué)中能注重物理情感,、物理價(jià)值的教育,有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理,。由于我注意這方面的教育,,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,而且也互相感染,,省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作,。

基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,,不打好基礎(chǔ),,如何提高?教學(xué)中,、訓(xùn)練里我時(shí)刻提醒自己注重雙基,,再說,現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,,但深度較淺,。基本概念的理解,、基本公式的識(shí)記與運(yùn)用,、基礎(chǔ)常識(shí)的了解,,時(shí)刻落實(shí)進(jìn)行中,。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,學(xué)生作業(yè)的查改上,、教學(xué)反思與改革上都存在不足,,今后要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己成為名師,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇四

我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改變教學(xué)方法,,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果,,積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成績(jī),,給九年級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,自始至終把“學(xué)高為師,,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,,以教為樂,,做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),,力爭(zhēng)精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三,、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果,。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與中考命題特點(diǎn)是:

1.突出基礎(chǔ)性,。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng),、具體的情景下進(jìn)行考查,,使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、解答,。

2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

3.注重科學(xué)探究,,注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”,。

4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。

中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒?,?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析,、綜合,。

5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。為更好地完成教育教學(xué)工作,一方面推進(jìn)學(xué)生自主管理,、自主學(xué)習(xí),,尊重學(xué)生,努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,,使學(xué)生樂于所學(xué),、學(xué)有所得;另一方面,,利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

(一)實(shí)施高效課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,;

為了上好課,,我在平時(shí)的教學(xué)過程中努力做好下面的工作:(1)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),,重點(diǎn),、難點(diǎn),適當(dāng)?shù)乃鸭?、補(bǔ)充資料,;(2)了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn),從他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā),,精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課;(3)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法,;(4)關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,。講練結(jié)合,,精心布置作業(yè),少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(二)抓好培優(yōu)輔差,提高教育教學(xué)質(zhì)量,;

在平時(shí)的教學(xué)過程中,,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,,要抓好學(xué)生的思想教育,要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,,引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,加?qiáng)師生交流,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,,還要注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快。

(三)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平;

“三人行,,必有我?guī)?。”在教學(xué)上,,有疑必問,。同時(shí),多聽其他老師的課,,做到邊聽邊學(xué)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,,這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑,。

(四)實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理,,推進(jìn)素質(zhì)教育,;

雖然我們目前的.考試模式仍然比較傳統(tǒng),決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng),、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,,但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

(五)及時(shí),、認(rèn)真的批改作業(yè),;

布置作業(yè)做到少而精,有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

(六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)多種興趣愛好,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面;

新的教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更加嚴(yán)格的要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇六

轉(zhuǎn)眼間,,短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物,。課和高三4個(gè)班的物理綜合課,,本人按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分:

一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。

二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討,,制定和及時(shí)調(diào)。對(duì)策,,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外,到外校取經(jīng),,借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),,聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯,。

三是多向老教師學(xué)習(xí),,多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,,加強(qiáng)交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑,。

讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考,。

學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物五大部分。力學(xué)是基礎(chǔ),,電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),。基本概念中,,要區(qū)分位移與路程,,速度與速率,速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),,用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決,;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,,再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向的不斷改變),,也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向的不斷變化),解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,,并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,,許多問題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,,這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,,只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,,即符合要求的答案有多個(gè)),,再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物,。學(xué)中的另一大部分,,可分為:靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括,。侖定律,、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容,。電場(chǎng)這一概念比較抽象,,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,因此,,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),,這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),,可以幫助你形象電場(chǎng)的性質(zhì)。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者,,可以完全按力學(xué)方法來處理,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流,、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,,基本概念中要著重電動(dòng)勢(shì),,知道它是描述電源做功能力的物。量,,它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一,。侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的來源于功能關(guān)系,使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事:電生磁,、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向的,,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,,甲物,。量的變化會(huì)引起乙物。量的變化,,而乙反過來又影響甲,,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),,而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物,。量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),,明確物,。過程,掌握各物,。量的變化規(guī)律,,問題就不難解決。

在物,。學(xué)科內(nèi),,電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,,只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,,還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),,大家要特別注意磁場(chǎng)力,,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的的改變而變化的。

1,、全面復(fù)習(xí),,打好基礎(chǔ),降低難度,,以不變應(yīng)萬變,。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,,談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力,。

學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),,強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題??荚囯m然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,,基本上是沒有做過的原題,,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推,。和歸納等學(xué)習(xí)方法,,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),開放實(shí)驗(yàn)室,,但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原,。,;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原,。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),,明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,,特別是書面的表述。在日常的生活的中多視角地觀察,、思考,、生活的、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題,,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,減少失分,。

例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過,,一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,。總之,,信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇七

學(xué)期以來,在學(xué)校各部們的領(lǐng)導(dǎo)下,,教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著,,在不斷強(qiáng)化學(xué)校制度的同時(shí),研究教學(xué),,不斷解決各種問題,,也在提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,,現(xiàn)就以開展情況做出幾個(gè)總結(jié),,希望大家一起進(jìn)步:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,充分發(fā)揮新班子的主導(dǎo)作用,。

一年來,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,,深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,,心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的,,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試,。在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,。

加強(qiáng)教學(xué)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),。

二、重視隊(duì)伍建設(shè),,培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱,,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在教師管理上,,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,,堅(jiān)持坐班制、考勤制,,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,,學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師,。

三,、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng),。

德育是五育之首,,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,,并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育,。

1、通過校會(huì),、主題班,、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育:學(xué)初召開大型的開學(xué)典禮,對(duì)師生進(jìn)行表彰,,十月份各班結(jié)合校內(nèi)外形勢(shì)開展主題班會(huì)活動(dòng),,使學(xué)生受到教育,,其中三年級(jí)和五年級(jí)的主題班會(huì)受到中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、堅(jiān)持升旗儀式,,在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

3,、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;如國(guó)慶期間對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)教育,,利用母親節(jié)、父親節(jié)開展感恩教育,。

4,、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開展各種活動(dòng),,以“小螺號(hào)”紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,,開展主題教育。

6,、加強(qiáng)守則規(guī)范和禮儀教育,,政教處和少先大隊(duì)經(jīng)常對(duì)各班進(jìn)行檢查抽測(cè),在十二月份的禮儀知識(shí)競(jìng)賽中,,我校取得全鄉(xiāng)第一名,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研,、教改和教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,,我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),,并把活動(dòng)落到實(shí)處,。

1、積極開展了教研活動(dòng),,全體教師參與聽課和集體備課研討交流,,并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用,。

2,、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,,因此,我們始終抓實(shí)抓好,,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作,。

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,,開齊、上足,,教好每一門課程,,不隨意增減,嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處,。

(2)、做好學(xué)籍管理工作。

(3),、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)期,教導(dǎo)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級(jí),,不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后,教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案,、作業(yè)批改中存在的問題,,在周前會(huì)上公布,表揚(yáng)優(yōu)秀,,指出不足,,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生,。

(4),、加強(qiáng)體操訓(xùn)練,程國(guó)珍老師利用體育課和大課間時(shí)間對(duì)學(xué)生體操進(jìn)行矯正,,對(duì)學(xué)生回歸隊(duì)形進(jìn)行訓(xùn)練,,付出很大努力。

學(xué)校非常重視學(xué)生音樂能力的培養(yǎng),,重視學(xué)生舞蹈的訓(xùn)練,,在國(guó)慶期間我校獲“迎國(guó)慶頌金秋紅歌大賽”全鄉(xiāng)第一名。

五,、加強(qiáng)家訪和安全管理工作,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),,統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),,確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作,。

1,、加強(qiáng)上下學(xué)交通安全管理,學(xué)校統(tǒng)一站隊(duì)放學(xué),,由老師帶隊(duì)送出校門,,周一周三周五由班主任負(fù)責(zé),周二周四由科任教師負(fù)責(zé),保安人員,,執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo),,在校門口維持秩序。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,,嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作,,做到學(xué)生上課,,各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度,,做到時(shí)時(shí)查學(xué)生出勤,。

3、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),,也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪,、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步,、曠課,、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,,及時(shí)進(jìn)行家訪,,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

六,、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度,。

1.學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作,。

2.學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng),,創(chuàng)建平安和諧校園。

七,、存在問題。

回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。但是,,在本學(xué)期,存在問題還是有的,。第一,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍差,學(xué)生無心問學(xué),,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位,。第二,教師隊(duì)伍中,,個(gè)別教師思想素質(zhì)較低,,無心教學(xué),遲到缺勤現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。第三,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待提高。

回首過去,,取得了很大的成績(jī),,在全體老師、同學(xué)的支持下,,我們樹立了自信,,理清思路,突出重點(diǎn),,為教育教學(xué)工作譜寫新的篇章,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初三(6)班、初三(7)班,、初三(8)班的物理教學(xué),。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,,堅(jiān)持以人為本,,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),,任勞任怨,,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2,、積極參與物理教學(xué)研究工作,。本學(xué)期,我本著提高自己,,鍛煉自己的目的,,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,,制作優(yōu)秀課件,,備優(yōu)秀案例,并資源共享,。參與公開課教學(xué),,參與聽課12節(jié)次,并參與討論了多個(gè)教研專題,,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,,成績(jī)顯著。

3,、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯,。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展,,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用早讀時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,。

4,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個(gè),積極開展各類課外實(shí)驗(yàn),,效果明顯,。開學(xué)不入,我在所任課班級(jí)相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,,目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺(tái),。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣,,開拓了學(xué)生的物理視野,,增加了學(xué)生的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法,。

二、存在問題,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,,思想滯后,對(duì)物理學(xué)科不重視,,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,,沒有良好的科學(xué)探究精神,。

3,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),,探究能力較差,,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4,、由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,,對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題,,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課,。

三、今后工作設(shè)想,。

在今后的工作中,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),,采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

總之,,一學(xué)期雖然過去,,我也收獲了許多,但求索路漫漫,,我將在今后的工作中不斷的完善自己,,不斷提高教育教學(xué)水平,為少普中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三的物理教學(xué),,一學(xué)期來,我堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的教學(xué)理念,以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,改變教學(xué)方法,豐富課堂內(nèi)容,不斷求實(shí)創(chuàng)新,,取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況,。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真鉆研教材教法,,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),,密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

2,、布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集資料,,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

出處 m.sevw.cn

3,、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),,同時(shí)又因材施教,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,,工作總結(jié)《九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)》,。

二、存在問題,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,,思想滯后,目光短淺,,對(duì)物理學(xué)科不重視,,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),,不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),,不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,,沒有良好的科學(xué)探究精神。

3,、有些學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

三、今后工作設(shè)想,。

在今后的工作中,,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),,采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

總之,,一學(xué)期雖然過去,,我也收獲了許多,但路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,不斷提高教育教學(xué)水平,,教學(xué)相長(zhǎng),。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13班、14班,、21班,、22班的物理教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,本人針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,,采取了一系列措施,使這些班級(jí)的物理成績(jī)有了一定的進(jìn)步,??傮w來看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改變教學(xué)方法,,在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,收到了較好的效果,。為了今后更好地做好教學(xué)工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、政治思想與師德表現(xiàn)。

過去的一個(gè)學(xué)期里,,我能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策,,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,,以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),,配合學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。

1,、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,從而真正實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目的,。

2,、教師要正確處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,,教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo),,重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力,、觀察思考能力,、綜合概括能力、自學(xué)能力,、分析與解決問題能力,、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等,。

3,、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。教師在教學(xué)中適時(shí),、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。此法突出了學(xué)生的主體地位,,使課堂不再是教師的“一言堂”,而是師生共同參與的“群言堂”,,既活躍了課堂氣氛,,增強(qiáng)了學(xué)生的勇氣和活力,發(fā)展了學(xué)生的思維,,又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,。

4、教師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,,培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理,。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理,。在課堂上也采用了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué),。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題,題型包括基礎(chǔ)必答,、能力提高,、智慧風(fēng)險(xiǎn)等。課堂上采用分組競(jìng)賽,、分別記分,、現(xiàn)場(chǎng)亮分的辦法,最后加分排出名次,,老師總結(jié),。此法吸引了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生進(jìn)入到積極投入的狀態(tài),,提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。

5,、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,,引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想,,發(fā)展學(xué)生思維,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開闊學(xué)生的視野,,激活學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:首先,,教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次,,開展課外實(shí)踐活動(dòng),如:搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,另外,,在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,,教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。物理是高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高中階段必修的一門課程,起初,,學(xué)生感覺難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長(zhǎng),而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,給他們信心,不搞偏難題,。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,,今天不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理,,由差到好。

3,、精心備課,,全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。通過開公開課,,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué),。

四,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

教師是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者,,主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程,,充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用,是促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵,。為此,,“教”必須致力于“導(dǎo)”,服務(wù)于“學(xué)”,。

1,、著眼于誘導(dǎo)。誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情,,使探究新知的認(rèn)知活動(dòng)變成學(xué)生的心理需求,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

2,、著力于引導(dǎo),。我根據(jù)教材的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平,恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進(jìn)的若干問題層次,,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去探索,、研究,、發(fā)現(xiàn)結(jié)論,總結(jié)規(guī)律,,獲取“真知”,,形成自己的“血肉”,變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取,,變“死學(xué)”為“活學(xué)”,。

3、著手于指導(dǎo),。使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使學(xué)生掌握獲取新知、解決問題的思維方法和技能,,變知識(shí)為能力,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來說,,通過本學(xué)期的教學(xué),,學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,順利地完成了教育教學(xué)工作,,使學(xué)生取得了良好的成績(jī)。以上是我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)要總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,,如:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。新課改對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓進(jìn)取,為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)1,、2、9三個(gè)班的物理教學(xué)工作,,在這一學(xué)期里,,有得有失。現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、本人認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

服從領(lǐng)導(dǎo),,率先垂范,,為人師表,。不遲到、不早退,,堅(jiān)持座班制度,,出全勤,,保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù),。

二、教學(xué)方面嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),,抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

本學(xué)期的物理教學(xué)工作緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,深化課堂教學(xué)改革,全面提高自己素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,,并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

教學(xué)的主要目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,還要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)原來不懂的、不知道的知識(shí),。正所謂授人以魚不如授人以漁,。本學(xué)年內(nèi)我一直致力于向這個(gè)方面發(fā)展,在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生,,注意教會(huì)學(xué)生思考,。經(jīng)過努力,雖然成果不很顯著,但是還是有了一些效果,。

這三個(gè)班物理成績(jī)不是很理想,不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,,學(xué)生反應(yīng)慢,,作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況,,本人采取了“低起點(diǎn),,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,,對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心,、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,,直到學(xué)生弄懂為止,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程監(jiān)督,。

普通中學(xué)的學(xué)生自制能力很差,,不能妄想學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)生寧愿做一些又累又臟的勞動(dòng)也不愿學(xué)習(xí),。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了,,還應(yīng)該督促學(xué)生做作業(yè),加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。堅(jiān)決杜絕學(xué)生相互抄襲作業(yè),、不交作業(yè)的現(xiàn)象,遇到這樣的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí)還要給于指導(dǎo),,使其永不再犯,。只有這樣,才能將學(xué)習(xí)真正落實(shí)到位,。布置作業(yè)要有針對(duì)性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。特別對(duì)于出現(xiàn)問題較大的學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人,,當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),,效果很好,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。

總之,,這學(xué)期有成功,,也有失敗,但我盡心盡責(zé),,一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),,一切以學(xué)生為根本,,以德服人,以才育人,,塑造直接的人格魅力感染學(xué)生,,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十二

時(shí)間總是在不知不覺中流逝,,轉(zhuǎn)眼間高考已經(jīng)過去6天了,。這些天我都是在無所事事中度過,過著豬狗般沒有思維的日子,。今天忽然覺得對(duì)不住這漸漸消失的青春,,寫個(gè)教學(xué)總結(jié)應(yīng)該是必要的吧。

高三第二學(xué)期時(shí)間相當(dāng)短暫,,這些天完成的任務(wù)是(1)一輪復(fù)習(xí)的尾聲——《傳感器》以及選修3-4,、選修3-5。(2)二輪復(fù)習(xí)(3)專項(xiàng)訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)中我個(gè)人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法,、策略,也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果,。任何教學(xué)方法都有得有失,,需要總結(jié)反思,以期取得較大的進(jìn)步,。

一,、一輪復(fù)習(xí)的尾聲-----《傳感器》、《選修3-4》,、《選修3-5》,。

1.一輪后期復(fù)習(xí)選修部分容易拿分,見效快,,引起了本人足夠的重視,。

幾次大型考試的二卷成績(jī)和總成績(jī)是讓人痛心的,我們班級(jí)中半數(shù)以上的學(xué)生二卷成績(jī)要靠選修部分支撐,失去這個(gè)支撐,,學(xué)生的成績(jī)是不可想象的,。舍得花時(shí)間去給學(xué)生在這個(gè)地方復(fù)習(xí),也就確保了班級(jí)的平均分,,確保了班級(jí)的過c,、b的基礎(chǔ)。現(xiàn)在看,,再適當(dāng)加強(qiáng)也是可以的,。

2.由于這幾塊知識(shí)難度較低,講講練練無疑是非常好的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)時(shí)按照課本的順序能夠引起學(xué)生對(duì)課本的重視,,練習(xí)題從課本和學(xué)生的復(fù)習(xí)資料中選取可以減輕學(xué)生選修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),以便有更多的精力學(xué)習(xí)語數(shù)外,。存在的不足之處是:

(1)復(fù)習(xí)時(shí)不??嫉膬?nèi)容還可以再簡(jiǎn)潔一些,沒有必要過分耽誤時(shí)間,。如:《傳感器》可以縮短為一節(jié)課,,加2節(jié)課練習(xí)。有些內(nèi)容??紝W(xué)生常錯(cuò)要適當(dāng)增加課時(shí),。如:動(dòng)量守恒定律的相關(guān)計(jì)算、原子核能量的計(jì)算等,。這些問題,,只要稍稍注意,學(xué)生就有可能突破這個(gè)瓶頸,。

(2)有些知識(shí)僅僅讓學(xué)生記憶效果是不大的,。如:相對(duì)論、動(dòng)量等,。

(3)復(fù)習(xí)時(shí)教師把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了學(xué)生該不會(huì)還是不會(huì),,這讓當(dāng)老師的非常尷尬。我想,,讓學(xué)生動(dòng)起來效果可能會(huì)更好,。

3.復(fù)習(xí)完這部分之后,我采取了專項(xiàng)練習(xí)的方法,,效果很好,。具體做法是:按高考的形式編排12套綜合練習(xí),一節(jié)課兩套,,讓學(xué)生在25分鐘內(nèi)做完,,及時(shí)給出答案并講評(píng),。不足之處是:

(1)應(yīng)該留一些時(shí)間讓學(xué)生去總結(jié)反思,這樣學(xué)生在方面會(huì)進(jìn)步得快些,。

(2)練習(xí)跟蹤及時(shí),,效果才能更加顯現(xiàn)。

二,、二輪復(fù)習(xí),。

1.時(shí)間受限決定了二輪復(fù)習(xí)的不完整性。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束已經(jīng)到了4月份,,所以二輪復(fù)習(xí)任務(wù)很緊,。把二輪復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)化去除,,這是很重要的方法,,有舍才有得。

2.二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該重視物理方法,、解題的規(guī)范性,。

這一方面我做得還是比較好的,。如:x高考9題,,b球擺動(dòng)到最低點(diǎn)的過程中,重力對(duì)小球的功率變化,。我運(yùn)用機(jī)械能守恒定律,、功率的定義推出重力功率的表示式,然后運(yùn)用不等式使學(xué)生明白重力的功率為什么先增大后減小,。

3.二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間里提高成績(jī),。

事實(shí)證明,空洞地把物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生,,學(xué)生已經(jīng)聽不下去了,,學(xué)生需要的是成績(jī)的大幅度提高。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更容易使學(xué)生成績(jī)快速提升,。我在操作中的不足是:

(1)選擇題,、實(shí)驗(yàn)題各做了12套,實(shí)驗(yàn)題沒有啥說的,,這是必須要做的,,在有限的時(shí)間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6,、7套以后學(xué)生準(zhǔn)確率下降,。應(yīng)該酌情減少選擇題的份數(shù)。

(2)計(jì)算題沒有專項(xiàng)練習(xí),。計(jì)算題在高考中分?jǐn)?shù)多,、難度大,,不容易拿分,但前兩題還是可以拿到的,,最后一題也可以拿到部分分,。應(yīng)該設(shè)置強(qiáng)化訓(xùn)練加以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

三,、綜合訓(xùn)練及收尾復(fù)習(xí),。

1.到綜合訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)很短,所以我們也沒有做多少練習(xí),,以后在時(shí)間安排上要適當(dāng)增加,。時(shí)間從何而來?那就是二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部分。

2.綜合訓(xùn)練中的不足:改完之后,,沒有認(rèn)真總結(jié),、分析學(xué)生錯(cuò)在何處。只是大概看了看,,稀里糊涂就講了,。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪,按那里面的方法實(shí)施執(zhí)行是可以的,。

3.考前的概念,、知識(shí)點(diǎn)回顧以講義的形式印發(fā)給了學(xué)生,但是太多,,學(xué)生不容易看完,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十三

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),,塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,?!皩W(xué)中為師,身正為范”,,這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,,不斷提中自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中,。

二,、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我,。對(duì)于一名教師來說,,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,,學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),,嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之,,在過去的一年,,我取得了一定的成績(jī),但還有一些不足之處,,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,,加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

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教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十四

(一)強(qiáng)化自制,控制自我,。

統(tǒng)計(jì)資料表明,,由于自我控制能力薄弱而成為差生的比例較大。調(diào)查中,,我發(fā)現(xiàn)他們的自我意識(shí)還是比較強(qiáng)的,,有一定的評(píng)價(jià)別人和自我評(píng)價(jià)的能力。例如,,在他們的心目中,,物理學(xué)得好的學(xué)生往往是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芫潘季S能力,、分析和解決物理問題的能力都很強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)問他們想不想向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠攏時(shí),,幾乎都說心里想達(dá)到,,但做起來太不容易。他們之所以想的做的不能同步,,是由于不能控制自己,,容易受外界的干擾。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),,這類學(xué)生的自我控制能力往往同興趣,、情感、意志等有關(guān),。針對(duì)這類差生的特點(diǎn),,我做了以下一些轉(zhuǎn)化工作。

1.激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,提高學(xué)習(xí)物理的興趣,。

首先,,根據(jù)物理的特點(diǎn),引導(dǎo)差生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理的目的和社會(huì)意義,,用所學(xué)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,以激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣,從而強(qiáng)化內(nèi)驅(qū)力,,增強(qiáng)自制力,。其次,在教學(xué)中嚴(yán)格把好教材深度關(guān),,注意突破難點(diǎn),。在習(xí)題教學(xué)中,重視物理過程的分析,,并充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn),,采用靈活新穎的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氣氛,,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。

2.鍛煉差生的意志,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

差生有一個(gè)顯著的特點(diǎn),,就是情緒波動(dòng)大,意志薄弱,,缺乏毅力,,害怕困難和挫折,這無疑影響了他們的學(xué)習(xí),,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件充滿困難和挫折的事情,,物理又是一門較難學(xué)的學(xué)科。因此,,我注意引導(dǎo)他們把戰(zhàn)勝困難,,攻下難題當(dāng)作一大樂事,,讓他們?cè)诤线m的練習(xí)中磨練克服困難的意志,,能搞到在情景中循序漸進(jìn),合理上升,,產(chǎn)生向上攀登的情感,。通過不斷地磨煉,不斷地戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的困難,,這樣,,學(xué)生學(xué)好物理的信心就會(huì)逐漸提高。

3.教會(huì)差生聽課,,培養(yǎng)注意品質(zhì),。

差生的另一特點(diǎn)就是注意力不穩(wěn)定,,常常被某些與上課無關(guān)的事情所干擾。為此,,我要求他們勤記筆記,,并盡量向他們多提些力所能及的問題,以引起他們的注意,。此外,,我還組織這類差生召開座談會(huì),邀請(qǐng)物理成績(jī)好,、自我控制能力強(qiáng)的學(xué)生言傳身教,。還組織一些競(jìng)賽活動(dòng)。有時(shí)故意把時(shí)間搞得長(zhǎng)些,,以促使他們自我控制能力的提高,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十五

所謂反思性教學(xué)就是教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題,將“學(xué)會(huì)教學(xué)”和“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,,努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性,,使自己成為學(xué)者型教師的過程,反思性教學(xué)過程也是教師反思過程,。具體說:

第一,,反思性教學(xué)以探究和解決教學(xué)問題為基本點(diǎn),具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性,。作為實(shí)踐活動(dòng),,反思性教學(xué)的反思不是經(jīng)驗(yàn)性教師教學(xué)后簡(jiǎn)單回想一下自己的教學(xué)情況的反思,而是一種可重復(fù)實(shí)驗(yàn)的操作反思,,這使得參與反思性教學(xué)的教師獲得了創(chuàng)造性思考直至創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì),。

第二,反思性教學(xué)以追求教學(xué)實(shí)踐合理性為動(dòng)力,。一方面,,教學(xué)中教師之所以要反思,主要是為了改進(jìn)教學(xué),,這實(shí)質(zhì)上是向更合理的教學(xué)實(shí)踐努力,。另一方面,教師通過反思可以發(fā)現(xiàn)新問題,,進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任心,。使教師在不斷改進(jìn)教學(xué)的過程中,把自己的教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,。這與操作性教學(xué)形成鮮明對(duì)照,。所謂操作性教學(xué),是教師憑自己有限的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐。

第三,,反思性教學(xué)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“學(xué)會(huì)”,,是全面發(fā)展教師的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)早已為人們熟悉,,不僅有技術(shù)的意義,,而且有人格意義;學(xué)會(huì)教學(xué)雖是新概念,,但其含義與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有類似之處,,即要求教師把教學(xué)過程作為“學(xué)習(xí)教學(xué)”的過程,不僅學(xué)習(xí)教學(xué)的技術(shù),,還要學(xué)習(xí)教學(xué)倫理與道德知識(shí),,善于把自己的主體性與主體間性融合起來。反思性教學(xué)既要求教師教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,,全面發(fā)展學(xué)生,,又要求教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”,自身獲得進(jìn)一步發(fā)展,,直至成為學(xué)者型教師,。

第四,反思性教學(xué)以增強(qiáng)教師的“道德感”為突破口,。一般來說,,缺乏道德感的教師,除非因教學(xué)上的失誤迫于外界壓力,,否則不會(huì)自覺反思自己的教學(xué)行為,。在反思性教學(xué)理論家看來,對(duì)于大多數(shù)有合格師資的學(xué)校來說,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,增強(qiáng)教師的道德感似乎比進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能與能力更為重要。而倡導(dǎo)反思,,是增強(qiáng)教師責(zé)任感的有效途徑之一,。

(二)反思性教學(xué)的意義。

第一,,反思有助于強(qiáng)化教師自主發(fā)展的意愿,。

首先,在注重師德師風(fēng)培訓(xùn),,樹立崇高職業(yè)意識(shí)的今天,,反思應(yīng)該成為師德的一個(gè)具體體現(xiàn)。只有具備崇高職業(yè)道德的教師,,才會(huì)從促進(jìn)自身教育教學(xué)實(shí)踐水平和能力的角度,不斷反思自身的教育觀念、教育行為和整個(gè)教育情境中存在的問題,。

其次,,反思的本質(zhì)是一種主體自主發(fā)起、進(jìn)行的意識(shí)活動(dòng),。教師只有從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到反思的重要性及其對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的重要意義,,才會(huì)自己做自己的監(jiān)督者,才能在專業(yè)化的過程中提升自我,,豐富自我,。反思是一種對(duì)于自身的超越。倡導(dǎo)教師反思本身,,就是一種加強(qiáng)教師自主發(fā)展意識(shí)的建設(shè)過程,。

再次,教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,。教師職業(yè)倦怠是教師在長(zhǎng)期壓力體驗(yàn)下所產(chǎn)生的情緒,、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。一旦產(chǎn)生職業(yè)倦怠,,教師的使命感就降低了,。教師的反思可以幫助教師確立人生追求的價(jià)值、目標(biāo),。這種高度的自覺性使得教師可以心甘情愿地做出更多的犧牲和奉獻(xiàn),。因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)所得到的是心靈上、精神上的'巨大滿足,。

第二,,反思有助于改善教師的教育行為,提升教育實(shí)踐的合理性,。

研究表明,,反思可以克服教師的教育慣習(xí)。教育慣習(xí)是教育者在教育過程中常常出現(xiàn)的下意識(shí)行為,,它是一種教師認(rèn)為想當(dāng)然可以采用的教育方法的定式性行為,,是一種教師習(xí)以為常的教育觀念、方法和行為的延續(xù),,是教師在很多場(chǎng)合會(huì)不自覺運(yùn)用的教育行為習(xí)慣,。而反思正是克服教師教育慣習(xí)的一種有效形式與策略。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的反思,,他的專業(yè)成長(zhǎng)將受到極大的限制,。教師通過對(duì)自己教育教學(xué)中的問題進(jìn)行反省、思考,、探索,,并做出理性的選擇、判斷和整理,通過實(shí)踐與理論的契合,,通過與教育目標(biāo)的對(duì)比,,努力追求其實(shí)踐的合理性,可以使教師從沖動(dòng)的或例行的行為中解放出來,,以審慎的方式行動(dòng),,不斷調(diào)整和改善自身的教育行為,從而促進(jìn)自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)化,,提升教學(xué)能力,,更好地解決教育教學(xué)問題和完成教育教學(xué)任務(wù),從而不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

第三,,反思有助于教師將知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人理論,生成教育智慧,。

通過反思,,教師也能較為清醒地意識(shí)到自己所采用理論的情境限制性,從教師教和兒童學(xué)兩個(gè)方面對(duì)自己的教育活動(dòng)進(jìn)行洞察和分析,,找到兩種理論的契合點(diǎn),。因此,反思是教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的對(duì)話,,是溝通教師“所倡導(dǎo)的理論”與“所采用的理論”的橋梁,。教學(xué)反思的重要方面就是使教師關(guān)注自身的教育實(shí)踐,對(duì)其教育教學(xué)行為進(jìn)行識(shí)別和理解,,不斷追問,、思考教育實(shí)踐背后隱藏的深層觀念,意識(shí)到自己的緘默知識(shí),,并加以激活,、評(píng)判、驗(yàn)證和發(fā)展,,努力促使這些觀念由內(nèi)隱變得外顯,,并使之升華為教育理論。反思可以幫助教師挖掘或梳理出經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)涵的原理,,使經(jīng)驗(yàn)升華為理論,,幫助教師構(gòu)建一套屬于自己的理論體系,形成獨(dú)具個(gè)性的專業(yè)理念,,指導(dǎo)其今后的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí),教師只有在教育實(shí)踐中不斷地反觀自照,,對(duì)自己的思想,、心理感受和經(jīng)驗(yàn)不斷地進(jìn)行反思,、總結(jié)與提升,將個(gè)人理論不斷地生成和融合于現(xiàn)實(shí)的具體實(shí)踐活動(dòng)中,,才能在教育實(shí)踐活動(dòng)中減少盲目性,,增強(qiáng)自覺性,,克服片面性,,增加全面性,才有可能不斷趨向教育智慧的境界,。

第四,,反思有助于促進(jìn)教師專業(yè)精神和職業(yè)品質(zhì)的發(fā)展。

教師需要對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的教育觀,、課程觀,、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀以及自身在課堂中的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),從根本上說,,是對(duì)自己教育價(jià)值觀的反思,,這樣才能促使自己觀念的不斷更新、發(fā)展,,并不斷提高自己的研究意識(shí)與能力,。正如一位教師在反思日記中談到的:“課堂教學(xué)對(duì)教師而言,不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所做出的付出,,不只是別人交付任務(wù)的完成,,它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。教學(xué)結(jié)束后,,教師要對(duì)自己在課堂教學(xué)過程中的體驗(yàn)進(jìn)行反思,。可以說,,反思是促進(jìn)教師專業(yè)精神發(fā)展的關(guān)鍵,。在反思中,虛心,、責(zé)任感和執(zhí)著的品質(zhì)是教師反思行為的有機(jī)組成部分,。教師形成反思意識(shí),養(yǎng)成反思習(xí)慣,,本身就是對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的責(zé)任感,。教師通過自覺反思,,才能更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù),,才能把個(gè)人專業(yè)發(fā)展與教育的終極目標(biāo)聯(lián)系在一起,從而不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),,形成愛崗敬業(yè),、虛心好學(xué)、追求完美等優(yōu)良的職業(yè)品質(zhì),。

(三)反思性教學(xué)過程的五個(gè)環(huán)節(jié),。

1、反觀實(shí)踐,,發(fā)現(xiàn)問題,。

反思始于教師對(duì)課堂教學(xué)中師生活動(dòng)的觀察或教學(xué)后對(duì)教學(xué)過程以及自身或他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理念的回憶和反觀自照,。教師通過反觀自身教育教學(xué)實(shí)踐中的特定問題,,通過對(duì)教育實(shí)踐的實(shí)際感受和經(jīng)驗(yàn),并從學(xué)校環(huán)境,、課程,、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料,,意識(shí)和發(fā)現(xiàn)到自己在教學(xué)中的問題,,確定所要關(guān)注的內(nèi)容。教師收集資料的方法包括自述與回憶,、他人的參與性觀察,、角色扮演、軼事記錄,、各種檢查表,、問卷、訪談等,,也可以借助于錄音,、錄像檔案資料等等。

2,、自我審視,,分析問題。

教師分析所收集到的資料,,特別是關(guān)于自己教育教學(xué)活動(dòng)的信息,,以批判的眼光進(jìn)行自我審視與分析,包括自己的教育思想,、教育行為以及自己的教育信念,、價(jià)值觀、態(tài)度,、情感和教育策略與方法等,,以形成對(duì)問題的表征,,明確問題的根源所在。

3,、產(chǎn)生觀念,,評(píng)價(jià)判斷。

教師自我審視與分析,,在頭腦中產(chǎn)生種種關(guān)于教育事件或問題的解釋,、看法以及可能的解決方案,并且通過和教育教學(xué)事實(shí),、已有的教育理論的比較和分析,,可能產(chǎn)生一種或多種觀念,,即對(duì)于教學(xué)活動(dòng)(事件)有多種看法和解決方案,,教師就要對(duì)這多種觀念進(jìn)行評(píng)價(jià)和做出判斷,分析其產(chǎn)生的原因,。

4,、概括經(jīng)驗(yàn),建立假設(shè),。

在明確問題,,并通過分析、觀察認(rèn)識(shí)了問題的成因之后,,教師開始在已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中(或通過請(qǐng)教專家,、同事,或通過閱讀專業(yè)書籍,、網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料等途徑)搜尋與當(dāng)前問題相似或相關(guān)的信息,,重新審視自己教育實(shí)踐中所依據(jù)的思想觀念,將這種觀念概括,、總結(jié),,成為自己的經(jīng)驗(yàn),并積極尋找新觀念和新策略來解決所面臨的問題,,以建立提出解決問題的某種假設(shè)性方案,。

5、返回實(shí)踐,,驗(yàn)證假設(shè),。

教師將重新概括的經(jīng)驗(yàn)或提出的假設(shè)性方案付諸實(shí)踐,通過實(shí)踐檢驗(yàn)上階段所形成的假設(shè)和教育方案對(duì)解決問題的有效性,。在檢驗(yàn)過程中,,教師會(huì)遇到新的具體經(jīng)驗(yàn),或重復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證假設(shè),,或修改假設(shè),,或發(fā)現(xiàn)新的問題,、形成新的假設(shè),當(dāng)這種行動(dòng)過程再次被觀察和分析時(shí),,就開始了新一輪的反思循環(huán),。

1、系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí),。

要促進(jìn)教師反思意識(shí)的覺醒和反思能力的增強(qiáng),,系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)是必要的,也是必需的,。教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)觀念的理解和把握,,需要教育教學(xué)外在價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化才能實(shí)現(xiàn)。教師在實(shí)踐中的困惑和迷茫恰恰反映出教師教育理論的欠缺,,只有當(dāng)教師把在實(shí)踐中反映出來的問題上升到理論層面加以剖析,,才能探尋到問題的根源,使教師的實(shí)踐在理論的引導(dǎo)下得到反思,,自身水平得到提升和拓展,。

2、撰寫教學(xué)反思日記,。

教學(xué)反思日記不僅記錄教師日常教學(xué)生活事件,,也是教師與自己進(jìn)行對(duì)話,對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思的過程,。撰寫教學(xué)反思日記可使教師將特定的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紀(jì)錄,,并使其能夠深入而系統(tǒng)地反思個(gè)人所持有的教育信念和假設(shè),并加以修正,。撰寫教學(xué)反思日記可以采用自由格式,,也可以采用固定格式。自由格式的教學(xué)反思日記不拘形式,,可自由書寫有關(guān)教學(xué)的各種事情,,如當(dāng)天的教學(xué)經(jīng)歷、就某一教學(xué)問題進(jìn)行分析,、用某些觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)教材內(nèi)容等,,亦即任何與教學(xué)有關(guān)的事件、觀點(diǎn),、爭(zhēng)論都可以寫入反思日記中,。固定格式的教學(xué)反思日記則為教師規(guī)定了書寫的方向。

3,、撰寫教育案例,。

案例作為一個(gè)包含有疑難問題的實(shí)際情境的描述,是一個(gè)教育實(shí)踐過程中的故事,,是為了突出一個(gè)主題而截取的教學(xué)行為片段,,在這些片段中蘊(yùn)涵了一定的教育理論,,讀來發(fā)人深省。通過撰寫教育教學(xué)案例,,可以加強(qiáng)教師們?cè)趥鹘y(tǒng)的教師教育情境中可能難以產(chǎn)生的理解,、洞察和移情,加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思,。在撰寫教育案例時(shí),,案例的選擇很重要。教育案例的選擇應(yīng)遵循真實(shí)性,、典型性,、價(jià)值性等原則。所謂真實(shí)性,,是指案例是發(fā)生在真實(shí)的教育教學(xué)中的真實(shí)的“故事”,;所謂典型性,是指作為研究樣本的案例,,必須是典型的,、具有代表性的;所謂價(jià)值性,,是指案例應(yīng)具有研究探討的價(jià)值。用于反思的教育教學(xué)案例的素材來源可以是自己在大量的教學(xué)實(shí)踐中積累的案例,;還可以是同事的教育教學(xué)實(shí)踐,,教師可以觀察同事的工作,從中搜集案例,;此外,,案例還可以來源于學(xué)生,教師可以通過與學(xué)生談心,,從學(xué)生的口中搜集案例,。

4、對(duì)他人和自己進(jìn)行觀察,。

教師可以通過對(duì)他人和自己的觀察幫助自己發(fā)現(xiàn)問題,,進(jìn)行反思。一方面,,教師可以通過對(duì)優(yōu)秀教師及其他同事的課堂進(jìn)行觀察,,與自己的實(shí)踐工作進(jìn)行比較,從而發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,,獲得經(jīng)驗(yàn),,提高反思效果;另一方面,,教師可以通過對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察,,借助于一定的設(shè)備,,如錄像、錄音等,,真實(shí)地記錄下自己的教學(xué)活動(dòng),;亦可以通過觀察學(xué)生的態(tài)度與反應(yīng)間接地獲得與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的信息。在這一過程中,,教師實(shí)際上扮演了雙重角色,,即教師既是演員,又是觀眾,。因此,,教師在觀察時(shí),應(yīng)盡量保持公正性與客觀性,,不要帶著先入為主的態(tài)度進(jìn)入到觀察活動(dòng)中,。

5、與他人進(jìn)行交流對(duì)話,。

有研究者調(diào)查發(fā)現(xiàn),,80%以上的教師認(rèn)為自己教學(xué)思想和方法得益于同事間的交流。教師在與他人進(jìn)行對(duì)話時(shí),,可以使自己的思維更加清晰,,通過交談對(duì)象的反饋又會(huì)激起深入地思考。通過交流,,教師可以從其他教師和學(xué)生的眼中來看自己的教師形象,,反觀自己的意識(shí)與行為,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)并了解自己和他人的不同觀念,。對(duì)許多教師來說,,讓同事傾聽自己的故事,分享自己真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),,同事反饋回來的意見和建議能促使自己沉思和反省,,甚至有醍醐灌頂、大徹大悟之感,。

6,、行動(dòng)研究。

行動(dòng)研究是社會(huì)情境或教育情境的參與者,,為提高對(duì)所從事的社會(huì)或教育實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí),,為加深對(duì)實(shí)踐活動(dòng)及其依賴的背景的理解,所進(jìn)行的反思研究,。行動(dòng)研究本質(zhì)上是深入地參與實(shí)踐,,批判性地反思實(shí)踐,建設(shè)性地改進(jìn)實(shí)踐的過程。行動(dòng)研究的基本模式是:計(jì)劃——實(shí)施行動(dòng)——觀察——反思(包括“分析”,、“解釋”和“評(píng)價(jià)”等),,這充分地體現(xiàn)了行動(dòng)研究如何促使反思與行為相互促進(jìn)的關(guān)系。按照行動(dòng)研究的模式,,教師對(duì)自己教育實(shí)踐生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,,提出解決問題的方法,并在教育實(shí)踐中加以運(yùn)用,;并在運(yùn)用之后進(jìn)行觀察,,再次反思。如果計(jì)劃存在缺陷或未能達(dá)到理想的效果,,教師可以修正自己的計(jì)劃再一次應(yīng)用到實(shí)踐中去,。在這一過程中,教師通過實(shí)踐——反思——行動(dòng)的方式,,使反思與行為實(shí)現(xiàn)了有效的互動(dòng),。

7、建立教學(xué)檔案,。

教學(xué)檔案是記錄教師個(gè)人教學(xué)成果以及發(fā)展歷程的具有結(jié)構(gòu)性的文件,,教師建立檔案袋的過程是教師對(duì)己有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和系統(tǒng)化的過程,是對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累過程,,也是教師自我評(píng)價(jià)的過程,。建立教學(xué)檔案的目的在于促成教師的反思。通過制作教學(xué)檔案,,教師能夠?qū)逃虒W(xué)工作的各個(gè)方面進(jìn)行分析并給予有意義的說明,,在分析與說明的過程中,教師得以重新思考目前行事的合理性,,并重構(gòu)自己的行事邏輯與思考方式。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十六

風(fēng)雨送春歸,,飛雪迎春到,,20xx—2020學(xué)年,物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,,對(duì)上一學(xué)期的物理教學(xué)工作有得也有失,,有迷惑有收獲,有不足,,有驚喜?,F(xiàn)在就對(duì)這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、按照學(xué)??偟闹笇?dǎo)方針進(jìn)行教學(xué),。在這個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)中,我們八年級(jí)物理教學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),,按照學(xué)校的布置,,嚴(yán)格進(jìn)行集體備課,集大家的共同智慧,,提高了我們的上課效率,,再進(jìn)行集體備課過程中,我們把本節(jié)課的重難點(diǎn)找出,,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,,有效的把重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破,是我們的課堂實(shí)現(xiàn)輕松高效!

二,、小的教學(xué)改革嘗試,,再不和正常教學(xué)沖突的情況下,我們八年級(jí)物理教學(xué)組進(jìn)行了小的教學(xué)改革嘗試,。由于我們是農(nóng)村中學(xué),,我們的學(xué)生好多都是中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,,這給我們的教學(xué)帶來了一定的難度,,我們八年級(jí)物理教學(xué)組研究決定,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)中,,不能講速度,,講數(shù)量,我們要在教學(xué)中邊講知識(shí),,邊補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)短板,,對(duì)一些稍有點(diǎn)難度的題目,我們?cè)诮虒W(xué)過程中要求一題三做的方法,,對(duì)一個(gè)題,,我們先讓學(xué)生自己做,然后我們講讓學(xué)生跟著老師做,,最后讓學(xué)生自己在單獨(dú)正確地完成!

三,、教學(xué)過程中體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”,把學(xué)生的“學(xué)”放在首位,,我們?cè)趥湔n和課堂教學(xué)中都想著學(xué)生如何去“學(xué)”的方向努力,,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生享受獲得知識(shí)的過程和樂趣,,努力把物理學(xué)科變成學(xué)生喜歡的科目,,而不是難學(xué)的科目。

四,、做好課堂小實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,我們的物理學(xué)科盡管難學(xué),但是也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),,每節(jié)課都有很多小實(shí)驗(yàn)可以開發(fā),,如果做好這些小實(shí)驗(yàn),可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,所以我們八年級(jí)物理備課組在進(jìn)行物理教學(xué)中,,我們通過查找資料,制作大量可以在課上演示的小實(shí)驗(yàn),,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

需要學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,需要與時(shí)俱進(jìn),,需要了解研究學(xué)生,,因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生,他們的特點(diǎn)都不相同,,只有了解和研究學(xué)生,,我們才可以有效地提高我們的教學(xué)。

20xx—2020學(xué)期下學(xué)期,,我們會(huì)擼起袖子加油干,,越是艱辛越向前,把物理教學(xué)工作做得更好,,更扎實(shí),,為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任初三(一),(二),,(四)三個(gè)班的物理教學(xué),,并且順利完成了教學(xué)任務(wù),這與全體師生的共同努力十分不開的,。從各班實(shí)際出發(fā),,注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓物理課本知識(shí),,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于b、c班學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對(duì)物理的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)物理失去興趣。

抓基本技能,,要抓好物理用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的物理原理,、裝置原理和操作原理,,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過程,,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。

物理題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,,對(duì)初中物理教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力,。

試題經(jīng)常涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),,盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),,用物理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,,我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施物理新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),,因此,,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,要提前在初三物理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,,以求達(dá)到更好的課堂效果,。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,,面向全體學(xué)生,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

本學(xué)期的期末考試成績(jī),所教三個(gè)班的成績(jī)平均分別為73.5分,,37.5分和38.2分,,b班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少,c班學(xué)生低分人數(shù)較多,合格人數(shù)較少,,有望下學(xué)期繼續(xù)努力,以待提高,。

教育專家對(duì)物理教學(xué)工作的總結(jié)和建議篇十八

現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,,所以教師應(yīng)該要認(rèn)真做好教學(xué)工作。下面是由小編整理的高中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié),,教師們不妨參考一下,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二(8),、(11)班的物理教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、政治思想方面。

本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,,積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛黨的教育事業(yè),,自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),,以教書育人為己任,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),。

二,、教學(xué)方面。

1,、充分重視課前準(zhǔn)備,。

認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材,。認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,,優(yōu)化教學(xué)手段,。

在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,,讓學(xué)生在教師,,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流,。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問題的理解,,并提出新的問題,,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。

4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì),。

本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在班級(jí)開展小組教學(xué),。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),,課前分配任務(wù),學(xué)生課前討論課上展示,、講解,,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力,進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí),。但是課堂上也暴露了一些問題,,基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,,中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,、理解,但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號(hào),,長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。

5、精講,、精做,、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān),。

本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,,使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次,。

6,、積極聽課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié),,向本組教師學(xué)習(xí),,不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課,、如何有效講解試卷,,如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,,經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透),,更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學(xué)識(shí)魅力,。

在教學(xué)工作中,,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,,努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,多挖掘教材,多思索教法,,多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

備課深入細(xì)致,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。請(qǐng)教老教師,教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

1,、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,,只是教師講解,,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),,不可能真正想清其中的道理掌握它,,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,能提出問題并設(shè)法解決,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),,及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),,找出知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。

4,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背,。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,,或是什么都不記,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高,。

一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以,,要要求學(xué)生重視記憶,,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),,理解是物理記憶的關(guān)鍵,,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來,,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),,在此基礎(chǔ)上,,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,,再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來,,形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,。

一,、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系。

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)水平,。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),,社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,,要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高教學(xué)效益。

三,、

努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境,。

新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足,只能根據(jù)實(shí)際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn),,來不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,,是祖國(guó)的未來,。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,出色完成教育目標(biāo)。

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