通過(guò)總結(jié),，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，避免犯同樣的錯(cuò)誤,，提高工作效率,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正,，不夸大事實(shí),，也不低估自己的實(shí)際成績(jī)和貢獻(xiàn),。推薦閱讀下面的總結(jié)范文,，或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一

七夕活動(dòng)結(jié)束了,，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、開(kāi)展“七夕”誦讀活動(dòng),。開(kāi)展“七夕”主題誦讀活動(dòng)。

誦讀內(nèi)容主要包括：一是歷代名人關(guān)于七夕的`經(jīng)典詩(shī)文;二是與七夕節(jié)緊密聯(lián)系的歌謠,、詩(shī)篇,、美文等;三是歷代名人歌頌純潔愛(ài)情的名篇佳作;四是中國(guó)歷史上的千古流傳的經(jīng)典愛(ài)情故事;五是近代或新時(shí)期關(guān)于愛(ài)情忠貞、家庭和睦的感人故事,。通過(guò)開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，傳承中華情愛(ài)文明，謳歌純潔愛(ài)情,、詮釋愛(ài)情真諦,，使人們?cè)谡b讀經(jīng)典中受到中華情愛(ài)文明的熏陶，續(xù)寫(xiě)高尚純潔,、忠貞不渝的'愛(ài)情新故事,。

二、加大宣傳力度,，營(yíng)造社區(qū)氛圍,。利用展板、黑板報(bào),、宣傳畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳手段,，大力做好“七夕”節(jié)日宣傳工作,，營(yíng)造濃厚社會(huì)輿論氛圍、七夕節(jié)日氛圍，不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響。

三、積極宣傳各類(lèi)交友聯(lián)誼主題活動(dòng),。積極宣傳并動(dòng)員社區(qū)單身男女參與市文明辦,、xx宣傳部,、區(qū)文明辦于x月x日,、x日在xx公園舉辦“愛(ài)在七夕”大型廣場(chǎng)文藝演出和“牽手幸?！贝笮拖嘤H會(huì)兩場(chǎng)群眾性節(jié)日文化活動(dòng),。為單身男女提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，讓他們敞開(kāi)心扉,，尋找到真愛(ài),。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材,，以努力提高學(xué)生收集、整理資料,，調(diào)查分析,，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動(dòng),，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”,、“考察”,、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題,，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變。在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢(xún)信息長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動(dòng)中,，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感,，掌握知識(shí),，提高能力，開(kāi)拓視野,?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實(shí)施過(guò)程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng),，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、了解自然環(huán)境?？傊?，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題展望未來(lái),，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,?？傊?，我們希望通過(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題,，那就是——在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

學(xué)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課以后,，在教學(xué)小學(xué)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的“確定起跑線”時(shí),，教師安排了一次實(shí)踐活動(dòng)：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來(lái)臨，體育教師正在忙著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，教師與體育教師協(xié)調(diào)讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)確定田徑400米的起跑線,，交接到任務(wù)后，老師在征求學(xué)生的意見(jiàn)時(shí),，學(xué)生的積極性空前高漲,，個(gè)個(gè)眼睛轉(zhuǎn)悠、發(fā)亮,，一種被學(xué)科知識(shí)束縛,、壓抑之后的大解放場(chǎng)景,。教師把學(xué)生分成六個(gè)小組，并安排學(xué)科組長(zhǎng)為小組長(zhǎng),，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一圈跑道,。任務(wù)下達(dá)后，各組爭(zhēng)先恐后的到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上查看,，并根據(jù)任務(wù)確定了所需工具,，老師要求所需工具能小組內(nèi)解決的就在小組內(nèi)解決，實(shí)在沒(méi)辦法的再向老師請(qǐng)求,。工具準(zhǔn)備好后,，各小組根據(jù)組員的個(gè)性、特長(zhǎng)分工,，有計(jì)算的,、測(cè)量的、畫(huà)線的,，在活動(dòng)中,，學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)差的同學(xué)不再是觀眾，熱情洋溢的參與其中,。教師在各組的邀請(qǐng)下,，與組員共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題，教室里因敬畏教師權(quán)威而不敢說(shuō),、不敢做的現(xiàn)象消失了,。在活動(dòng)總結(jié)階段，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告,。

這次活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)與實(shí)施基于如下基本理念：一是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；二是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開(kāi)放的,。個(gè)性發(fā)展空間；三是注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革,。

這一實(shí)踐活動(dòng)做到了“綜合實(shí)踐活動(dòng)”四大領(lǐng)域之一——研究性學(xué)習(xí)的基本要求：以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,；注重過(guò)程,；強(qiáng)調(diào)開(kāi)放；重視師生互動(dòng),。

活動(dòng)本身也為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了廣闊的環(huán)境和有利條件,。

1,、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展，有利于教師更新觀念,、提高理論素養(yǎng),。教師由單一知識(shí)傳授者成為問(wèn)題解決的合作者，學(xué)習(xí)過(guò)程的分享者,；由知識(shí)權(quán)威變成“平等中的首席”：由課程“消費(fèi)者”變成課程“設(shè)計(jì)者”,、“開(kāi)發(fā)者”；由活動(dòng)主宰者成為活動(dòng)指導(dǎo)者和組織者,。

2,、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有助于教師形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不斷開(kāi)發(fā),、生成新的,、適合學(xué)生發(fā)展需要的綜合課程體系。

3,、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有助于教師形成多方面的綜合能力,。

（1）、提高教師的活動(dòng)規(guī)劃,、實(shí)施能力,。

（2）、增強(qiáng)教師的人際交往能力,。

（3）,、發(fā)展了教師的信息收集與處理能力,。

（4）,、培養(yǎng)了教師的探究精神和創(chuàng)新能力,。

興趣是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的原動(dòng)力,，是實(shí)踐活動(dòng)的基本動(dòng)力之一。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)中要盡量避免書(shū)本知識(shí)的機(jī)械傳授,，要解放學(xué)生的手腦,，甚至他們的行為，讓他們充分與具體事物和大自然直接接觸,，培養(yǎng)他們興趣,。如：提出疑問(wèn),，創(chuàng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用分組競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；利用問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；徹底解放學(xué)生,；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)等,。

總之，我通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：生活是知識(shí)的寶庫(kù),，四季變換,，萬(wàn)物興衰，日月星辰,，無(wú)不蘊(yùn)含于生活之中,。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)面向生活，就能使活動(dòng)如生活般充滿(mǎn)情趣,。絢爛多姿的生活有形,、有情、有聲,、有色,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的不竭之源，更是綜合實(shí)踐活動(dòng)的延伸與發(fā)展,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三

3,、參與人員：國(guó)食科1105全體同學(xué)

1、活動(dòng)中成功之處

（1）前期準(zhǔn)備充分,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了保障,。

（2）同學(xué)們積極參與，密切協(xié)作,，使活動(dòng)順利開(kāi)展,。

（3）很多同學(xué)提前參與活動(dòng)，干勁十足,。

（4）活動(dòng)雖然小,，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好,。

2,、活動(dòng)中不足之處

（1）場(chǎng)面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖經(jīng)具體分工,，但過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工,。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備到結(jié)束，總體來(lái)講此次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,，也達(dá)到了預(yù)期的目的,。這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性,、時(shí)效性、吸引力和感染力,，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性,，并且使我們大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)才干,，奉獻(xiàn)社會(huì),，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格,，本次活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四

20xx年級(jí)學(xué)生于5月21-23日去綜合實(shí)踐基地參加為期3天的培訓(xùn),，學(xué)生參訓(xùn)總?cè)藬?shù)50人,，無(wú)缺勤。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，師生都收獲不小,，感觸很深，特作總結(jié)如下：

學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，在實(shí)踐中感悟生活中的美,，如泥塑、折紙,、平安結(jié),、布貼畫(huà)、貝雕,、多米諾骨牌等,，學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué),，趣味十足,，學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是我們教師學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),，也真正讓我們老師充分體驗(yàn)了綜合實(shí)踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備等,；趣味實(shí)驗(yàn),、團(tuán)隊(duì)游戲、益智天地,、創(chuàng)意風(fēng)暴,，培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作團(tuán)結(jié)及創(chuàng)新意識(shí)；體能拓展項(xiàng)目,，既鍛煉了學(xué)生的體能,，技巧方面的訓(xùn)練，也鍛煉了學(xué)生合作,、大膽,、細(xì)心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護(hù)課,，讓學(xué)生真切的感受到在生活實(shí)踐中如何愛(ài)護(hù)生命,，及時(shí)救護(hù)自己及他人，懂得生命的重要意義,。

基地的實(shí)踐生活,，讓這些從小在家中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”,、“小公主”們,，真正體會(huì)到，自己做家務(wù),、整理內(nèi)務(wù),、收拾好自己的困難和樂(lè)趣；三天雖然短暫,，卻讓學(xué)生們活得很充實(shí),，他們學(xué)會(huì)互相照顧，相互團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣,；為了宿舍的衛(wèi)生好,，鋪蓋整齊，會(huì)的同學(xué)幫不會(huì)的套被套,，疊被子,，有的送垃圾，有的掃地,，還有的同學(xué)幫別的同學(xué)梳頭,，家長(zhǎng)反映尿床的同學(xué)也不尿床了，哭鬧的也沒(méi)有了,，甚至有的同學(xué)看到同班的智力有困難的孩子排隊(duì)打飯不方便,，便主動(dòng)幫助打飯點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看到他們的進(jìn)步老師們也看在眼上喜在心里,。

自理能力的鍛煉,，加上感恩教育的及時(shí)進(jìn)行，使學(xué)生們真正感受到家長(zhǎng),、老師的辛勞與無(wú)私,，從心靈深處體會(huì)到父母、老師的默默無(wú)私的愛(ài),，從基地回來(lái),，家長(zhǎng)們感嘆，孩子比以前懂事了,，老師們也反應(yīng)紀(jì)律比以前有所好轉(zhuǎn),，這正是感恩教育的成果。

去實(shí)踐基地的三天里,，看到孩子們的進(jìn)步,，同時(shí)也看到我們的不足之處，學(xué)生雖然是平平安安的回來(lái)了,，但也存在隱患之處,，有個(gè)別老師工作不到位不負(fù)責(zé)任，體能拓展課我們有的老師到位不及時(shí),，和基地老師交接學(xué)生個(gè)別班級(jí)老師沒(méi)有及時(shí)接送學(xué)生,，還有的學(xué)生因?yàn)槭切掳嘀魅危芾聿坏轿?，在感恩教育,、特長(zhǎng)表演、總結(jié)大會(huì)時(shí)學(xué)生的組織紀(jì)律性極差,，而這正是一個(gè)學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn),，有待于在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。以上所述正是去實(shí)踐基地的事實(shí),，我希望在以后去實(shí)踐基地工作中能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處改正不足,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五

20xx年7月19日--要說(shuō)再見(jiàn)了,卻遲遲不敢說(shuō)不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….

今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,上午我們組織了一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng).先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開(kāi)心的環(huán)節(jié)莫過(guò)于包餃子了,會(huì)包的孩子都爭(zhēng)著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來(lái)一陣歡笑.隨后會(huì)包的人手把手地教不會(huì)的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺(jué)得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.

五天的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處,，和他們一起上課教他們英文知識(shí),，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開(kāi)心；去到孩子們家中走訪,，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪,，我們由衷地對(duì)黨九十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩,；站在千年古柏下,，對(duì)生命的敬畏對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來(lái),，忘不了那些最可愛(ài)的孩子,、最善良淳樸的鄉(xiāng)親,、最美最美的黃龍寺,！作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任,，我們應(yīng)該也必須努力奮斗,，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況,，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.

（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來(lái)包餃子,、不錯(cuò)吧,，我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛(ài)的孩子們,，別了…..）,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。豐富廣大青年的暑期生活,，充分發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn),。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀發(fā)展,，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共有二十五名大學(xué)生參加了此次活動(dòng),，本次活動(dòng)受到當(dāng)?shù)亟剔k,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生服務(wù)的初衷,，本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)支教板塊,、文體板塊、后勤板塊,、調(diào)研板塊,、宣傳板塊和志愿服務(wù)板塊,。

各板塊的活動(dòng)均按照預(yù)期的那樣完成，各隊(duì)員在下鄉(xiāng)過(guò)程中互幫互助,，團(tuán)結(jié)一致,，共同完成本次下鄉(xiāng)活動(dòng)。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面來(lái)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。第一,，活動(dòng)的組織情況。本次實(shí)踐地是本隊(duì)伍中一名隊(duì)員聯(lián)系的,，起初聯(lián)系工作不是很順利,，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生的安全沒(méi)有保障,。無(wú)奈,，我們不能勉強(qiáng)人家，便從網(wǎng)上多找了幾個(gè)號(hào)碼,，嘗試著問(wèn)一下,，失敗過(guò)兩次，有些泄氣后鼓起勇氣撥打第三個(gè)電話,，黃天不負(fù)有心人,，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐一下，那時(shí)很開(kāi)心,。還好我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有遇到困難就退縮,，不然將會(huì)錯(cuò)過(guò)一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實(shí)踐地后我們就必須得組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，即各板塊負(fù)責(zé)人,。今年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力,，及時(shí)地完成我布置的任務(wù),，并且他們之間經(jīng)常為了方案的事情展開(kāi)交流。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好,，但是有一點(diǎn)不足之處就是挑選板塊負(fù)責(zé)人的時(shí)候沒(méi)有考慮到他們的時(shí)間安排,。因?yàn)閷?xiě)方案時(shí)剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專(zhuān)業(yè)比較忙,，那么就會(huì)在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊,。這是以后的活動(dòng)要注意的一點(diǎn)。有了領(lǐng)導(dǎo)核心,，我們就需要充實(shí)這個(gè)團(tuán)隊(duì),。六月中旬，我們開(kāi)始了本次活動(dòng)的招募隊(duì)員,。

宣傳工作做的不錯(cuò),，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來(lái)面試,。面試工作很順利，經(jīng)過(guò)全體負(fù)責(zé)人的商討,，每個(gè)板塊都挑選了適合的人,，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒(méi)有隊(duì)員,，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感,，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整，才將各板塊成員平衡好,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要給隊(duì)員溫馨的感覺(jué),，就要讓隊(duì)員產(chǎn)生歸屬感,，要產(chǎn)生歸屬感就要滿(mǎn)足隊(duì)員的需求,，這樣團(tuán)隊(duì)才會(huì)有向心力。作為一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，什么事情都要考慮清楚,，要多注意細(xì)節(jié)。

第二,，活動(dòng)的開(kāi)展情況,。20xx年7月20日，25名滿(mǎn)懷期待與激情的大學(xué)生踏上了下鄉(xiāng)的征途,。初到學(xué)校,，大部分同學(xué)都被“嚇”到了，因?yàn)樗奚釛l件很差,，很昏暗,，不過(guò)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見(jiàn)面會(huì),，校長(zhǎng)給學(xué)生講了關(guān)于紀(jì)律,、禮貌、安全等問(wèn)題,，然后各班班主任召開(kāi)班會(huì),，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開(kāi)始了。很不幸運(yùn),，第二天臺(tái)風(fēng)來(lái)了,，風(fēng)刮得很厲害，校園里大樹(shù)的樹(shù)枝都被吹折了,，雨的氣勢(shì)絲毫不輸給風(fēng),。電停了，手機(jī)充不了電,，很多同學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)沒(méi)了,，差點(diǎn)水也沒(méi)了,，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點(diǎn)距離，需要步行出去才能購(gòu)買(mǎi)東西,，我們就像是被困在孤島上了,，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)失落，想過(guò)要不要放棄這次活動(dòng),，但是受隊(duì)友的鼓舞,，以及得到校長(zhǎng)的幫助，我重新?lián)P起風(fēng)帆,，決定和隊(duì)友們一起面對(duì)這看似可怕的臺(tái)風(fēng)天氣,。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃,，已經(jīng)兩餐沒(méi)吃飯了,，真的很謝謝曾經(jīng)給過(guò)我們幫助的老師們。第三天,，臺(tái)風(fēng)過(guò)境了,，風(fēng)力明顯減弱，但是還下著雨,，學(xué)生還沒(méi)能回校,。

我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了，所以我們就決定開(kāi)始我們的敬老活動(dòng)和出外調(diào)研,，那天雖然下著雨,，出行很麻煩，但是隊(duì)友們臉上的笑容讓我覺(jué)得很開(kāi)心,，隊(duì)友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩,。第四天，雨終于停了,，看到了我們期待已久的學(xué)生,，支教活動(dòng)開(kāi)始了。每天都看著老師們匆忙的背影,，備課時(shí)認(rèn)真的神情,，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦,，但是還是有做得不是很好的地方,，當(dāng)初安排課程的時(shí)候基礎(chǔ)課程太多了，可以考慮安排多點(diǎn)第二課堂,，而且對(duì)教材不熟悉,，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的,，早上吃完早餐就拿著問(wèn)卷去走家串戶(hù),，有些村民以為我們有不良企圖,，拒絕幫我們填寫(xiě)問(wèn)卷。調(diào)研隊(duì)員堅(jiān)持不懈,，還是每天都往外跑,，不過(guò)到后期改變策略，讓學(xué)生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫(xiě),，這樣保證了效率,。調(diào)研板塊做得不足的地方是問(wèn)卷的某些題目沒(méi)弄好，意思不容易理解,。宣傳板塊的前期工作比較多,，繪畫(huà)了海報(bào)還設(shè)計(jì)了宣傳單并打印。但是下鄉(xiāng)的時(shí)候宣傳的時(shí)間沒(méi)有確定,，導(dǎo)致宣傳的時(shí)間比較短暫,，影響宣傳效果，而且宣傳的內(nèi)容偏少,。

第三,，活動(dòng)的效果和影響。我想所有隊(duì)友在經(jīng)歷這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲,。對(duì)于學(xué)生，我們不僅為他們帶去了文化知識(shí),，豐富了他們的暑期生活,，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的,；對(duì)于我們,，我們不僅收獲了快樂(lè)，獲得了實(shí)踐的機(jī)會(huì),，而且鍛煉了自己的意志力,，提高了自己的生活能力。今年暑假,，我們一起走過(guò),，那是屬于我們共同的回憶。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！我是一名化學(xué)老師,，同時(shí)也兼任綜合實(shí)踐教學(xué)工作,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，我們大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)探究,，體驗(yàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí),，充分考慮和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)整合,，利用學(xué)校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐活動(dòng),，圍繞著“關(guān)注學(xué)科、關(guān)注生活,、關(guān)注社會(huì)”開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,，獲得了知識(shí)。下面我將綜合實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行匯報(bào),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我們把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合,，在理化學(xué)科的綜合實(shí)踐中，充分利用學(xué)校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，開(kāi)展一系列圍繞教材知識(shí)又不拘泥于教材的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（下面給大家展示的是物理和化學(xué)綜合實(shí)踐的案例,。）利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)還有很多，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》,、《會(huì)爆炸的泡泡》,、《水中花園》等，物理中的《測(cè)小車(chē)速度》、《探究小石塊的密度》等,，這些都緊密?chē)@課本進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)理化的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇和向往。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中解決各種實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，自制一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的作品，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的.能力,。例如,，化學(xué)中的《自制凈水器》、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等,，物理中的《土電話》,、《小孔成像儀》等，在提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力外,，還加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的鞏固,。

實(shí)踐創(chuàng)新中，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明,，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》,、《可分離式籠屜》分別獲得二、三等獎(jiǎng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去體驗(yàn)生活,、感受社會(huì)。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行一系列的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》,、《調(diào)查食品添加劑的危害》,。其中，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報(bào)告,，榮獲了市級(jí)中學(xué)生科技論文一等獎(jiǎng),。通過(guò)這一系列的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己的家鄉(xiāng),，身邊的生活就有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。下面有請(qǐng)小張同學(xué),，給大家介紹一下她的調(diào)查報(bào)告以及她對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的感悟。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén),，走向社會(huì),，接觸社會(huì)，了解社會(huì),，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的`思想的有效途徑,。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí),。

社會(huì)實(shí)踐加深了學(xué)生與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了學(xué)生與社會(huì)的距離，也讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了青少年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，學(xué)生的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。學(xué)生在實(shí)踐中得到許多的感悟!

今年暑假,，學(xué)生進(jìn)入旭東集團(tuán)紡實(shí)踐了一天,。這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪,、縫紉、手工,、檢驗(yàn),、包裝,。包裝最簡(jiǎn)單，所以學(xué)生們便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐,。

學(xué)生需要做的只是麻袋疊成固定的形狀,，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼,，合上袋子即可,。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待,，既不可弄錯(cuò)正反面,，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái),，需要重復(fù)同一種工序幾百遍,，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易,。

當(dāng)然,，在工作中學(xué)生有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn),。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié),，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌,。

學(xué)生實(shí)踐的目的是為了更好地融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后,，學(xué)生也如期獲得了不少的認(rèn)知,。

工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心,，努力換取了自信和快樂(lè)?！捌D辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這一天打工,，使了解了父母工作的艱辛,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中也使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí),，耐心對(duì)待每一道難題,，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事,。

培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用,，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外?！痹诖蚬さ倪^(guò)程中,，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn),。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中,，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。在這些過(guò)程中,，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題,，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等,。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì),，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世,，同時(shí)提高了思維深度,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的'能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),。建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

（一）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo),；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書(shū)面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累,；主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1,、指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過(guò)程等,。

2、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3,、指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題,？怎樣把問(wèn)題變成研究課題,？指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么,？怎樣做？做成什么,？可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料,？可以從哪里找到這些資料,？如何整理資料？指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類(lèi)：課題研究論文,；有實(shí)物類(lèi)：模型,，音像制品，多媒體制品,，網(wǎng)頁(yè),，廣告；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等,。

4,、指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

（二）管理落到實(shí)處,。

1,、細(xì)化管理制度。

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃,；年段實(shí)施計(jì)劃,；班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

（2）成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

（3）建立隨堂聽(tīng)課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享,，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料,。

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

2,、具體做法。

學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,，對(duì)新課程自主,、合作、探究的理念有了初步了解,。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,。

3、一些思考,。

（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行,。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，切不可有一蹴而就的想法,。

為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式,。在活動(dòng)開(kāi)展的初期,，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng),。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng)，學(xué)校在財(cái)力,、物力,、政策等方面予以了大力的扶持。

（2）探索優(yōu)秀的教學(xué)模式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循,？隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解，很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題,。我們發(fā)現(xiàn),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學(xué)模式,，成為今后階段的研究重點(diǎn),。

（3）課題的選擇。

對(duì)于課題的選擇,，一開(kāi)始我們顯得比較茫然,，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情,。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的,、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,。某種意義上講，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,，雖然理論上講,，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中，但實(shí)際上,，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,。

自綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，給我們積累了豐富的財(cái)富,，為今后工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案，確定實(shí)施步驟,，建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解,，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏?ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)以來(lái)的工作,，我們感到欣慰,，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉,，廣大教師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚,，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開(kāi)展,，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái),，將有更多的學(xué)生受益。

在新的一年里,，我們將以扎實(shí)的工作,，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)推向新的高度。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十

采集開(kāi)始了,，只見(jiàn)黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去,，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃,，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽,，手指憑空一夾，順手一扔,，那幼芽便以千萬(wàn)分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中,。其速度之快，眼力之準(zhǔn),，非常人所能及也,，足矣見(jiàn)其高手風(fēng)范。他長(zhǎng)舒一口氣,，緩緩收功,，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，似乎自己的功力又上了一層,。其他組員則不然,，他們都是初出茅廬的新手，又沒(méi)有黃志剛先生豐富的人生閱歷,，而是一個(gè)個(gè)圍著新朋友們打轉(zhuǎn),，詢(xún)問(wèn)方法。接著,，他們也動(dòng)手了,！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚,，他們從一頭到另一頭,，仔細(xì)而又小心地采摘茶葉，忙碌地?fù)]灑著汗水,。究竟鹿死誰(shuí)手,，且聽(tīng)下回分解！

最讓我感觸的就是今天我們?cè)谵r(nóng)戶(hù)家進(jìn)行的采茶活動(dòng)了,。當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭,，汗水在不知不覺(jué)中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽(yáng)光的折射下閃爍著晶瑩,。才幾下子,，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會(huì)兒,，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生,！他們又該是如何辛苦?的確，他們這些樸實(shí)的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠(yuǎn)學(xué)不到的,，那就是在艱難環(huán)境中頑強(qiáng)的生存意志,！寧?kù)o的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒,。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長(zhǎng)小孩,，體會(huì)到了不一樣的人生體驗(yàn)。

我們醒在破曉的晨曦中,，踏著暈濕褲腳的朝露,，走入了充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的茶園。雖說(shuō)沒(méi)有登臨“海到盡頭天作岸,，山登絕頂我為峰”的快感,，卻不乏，登高遠(yuǎn)眺的愜意,，工作總結(jié)《中學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)》。作為我們勞動(dòng)的回報(bào),，我們有幸進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶(hù)家享用午飯,。城里的我們面對(duì)如此如此熱情的村民，完全丟掉了初次相見(jiàn)時(shí)應(yīng)有的羞澀與約束,，體現(xiàn)的是90后原有的活躍與奔放,。作為獨(dú)生子女的我們，生來(lái)具有的優(yōu)越感和嬌慣性,，使我們只顧自我玩樂(lè),，而毫無(wú)顧忌主客之分，沒(méi)有做到對(duì)主人應(yīng)有的禮待和尊重,?；氐綄W(xué)校的我們，無(wú)意中在老師的談話中,，認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,，而對(duì)當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)產(chǎn)生了深深的愧疚和懺悔。

中國(guó)素為禮儀之幫,，禮樂(lè)作為中華文化的一重要元素,，傳承著中華民族的精神,。而作為年輕一代的我們,，體現(xiàn)的則是對(duì)禮貌的冷漠與無(wú)視。每想至此,，我都感到無(wú)比痛心“君不悅則臣辱,，君辱則臣死”因此是為學(xué)校帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)使我們沉痛于心。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年智則國(guó)智,，少年知禮儀則知禮儀。我們應(yīng)該以此為戒,，知禮明恥,，貫徹今日我以**為榮，明日**以我為榮的誓言,，實(shí)現(xiàn)中華民族振興的理想,。

今天是我們真正意義上的下鄉(xiāng)。天氣很熱,，但我們的激情也像太陽(yáng)一樣強(qiáng)烈,。同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，但都強(qiáng)忍著,。她們都是城里的孩子,，第一次來(lái)這就要忍受如此火熱的太陽(yáng)。從她們身上,，我看到了吃苦耐老的精神,。還有我們的帶隊(duì)老師--蘇老師。她是我見(jiàn)過(guò)的老師中最有親和力的老師,，我很喜歡她,。

我們一定會(huì)在快樂(lè)的汗水中收獲碩果，在辛苦的勞動(dòng)中收獲滿(mǎn)足,，在自己動(dòng)手中收獲快樂(lè),。我們的人生因?yàn)閯趧?dòng)而更加精彩、絢爛,、不同尋常,。我也一定會(huì)在以后的日子里，不管再苦再累,，都勇敢堅(jiān)持下去,，用自己的努力來(lái)對(duì)抗困難。我相信,，最精彩的時(shí)刻總在絕望中到來(lái),，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見(jiàn)到彩虹。

“只有面帶微笑,，才可以忘記一切的煩惱,。”這是我從一本書(shū)上看到的,。在今天的活動(dòng)中,，雖然我們受到了很多挫折和傷痛,，但是我們沒(méi)有畏懼。我們體驗(yàn)到了摘茶的辛苦,，體驗(yàn)到了在烈日下等車(chē)的焦急,，體驗(yàn)到了被別人拒絕回答的難受。但是我們走過(guò)來(lái)了,，至少證明我們是勇敢的,，是堅(jiān)強(qiáng)的。我們親手摘下茶葉,，體會(huì)到了巨大的成就感,，體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦。相信我們會(huì)懂得在城市中學(xué)不到的東西,，會(huì)更加努力,，更加認(rèn)真對(duì)待每一件事，會(huì)更加珍惜我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺?。只有親身去體驗(yàn),，才知道我們所擁有的是多么珍貴！

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一

1,、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)紙橋的形狀不同承受力大小也就不同。

2,、培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題、積極地解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力,。

3,、開(kāi)展學(xué)生獨(dú)立的探究活動(dòng)，并養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

1、每組3張a4紙

2,、砝碼

3,、每組一根直尺用它測(cè)量橋的跨度，規(guī)定橋的距離

4,、課件

一,、導(dǎo)入教學(xué)。同學(xué)們,，盼望已久的紙橋承重大賽今天終于拉開(kāi)帷幕了,。為了這次大賽,，大家都做了精心的準(zhǔn)備。首先,，我們一起來(lái)欣賞一下我為大家準(zhǔn)備的圖片,。

談話導(dǎo)入。

二,、檢驗(yàn)準(zhǔn)備

1,、圖片欣賞

2、學(xué)生匯報(bào)資料搜集情況,。

3,、教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

三,、紙橋承重大賽

1,、宣讀比賽規(guī)則

2、宣讀注意事項(xiàng)

3,、各小組參加承重比賽,。

（1）討論設(shè)計(jì)方案

（2）動(dòng)手制作

（3）使用砝碼自我檢測(cè)

（4）選出承重最強(qiáng)的進(jìn)行比賽

4、評(píng)選

5,、評(píng)價(jià)

6,、匯報(bào)拓展：

四、總結(jié)

通過(guò)我們今天的活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)改變紙的形狀就可改變紙的承重,。這只是紙的一個(gè)特性。紙還有那些特性,，紙又是怎樣制造的,，紙的種類(lèi)又有那些，希望同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索紙的世界,，紙的奧秘,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二

理論離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想,，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,，響應(yīng)雅麗小學(xué)的號(hào)召,，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果,。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容,。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性,、教育性和實(shí)踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的；也可以是開(kāi)發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的,；還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的,?？傊苓_(dá)到開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手,、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)互助的能力,。在活動(dòng)中,，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式,。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭,，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,，走進(jìn)自然,，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。

例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動(dòng),。可以開(kāi)展旅行活動(dòng),，游覽名山大川,，名勝古跡在游覽過(guò)程中,，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境,，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,，從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

例如3：由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們就利用星期天,，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通,、社會(huì)秩序,，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí),。通過(guò)這種實(shí)踐,，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者,。

例如4：我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社,，支持學(xué)生賣(mài)報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓孩子知道爸媽掙錢(qián)的艱辛,。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5：暑假其間,，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事,，給老人表演節(jié)目等,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開(kāi)始前,，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，切實(shí)注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿(mǎn)的完成,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，保證無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三

綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，它是豐富的,、具有開(kāi)放性的 ，能突破時(shí)間和空間對(duì)孩子們的束縛,，讓孩子們親身參與,，給他們多方面的信息刺激；能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),，激發(fā)興趣,，使孩子們?cè)谟鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力,，陶冶情操,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值,，是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí),。如何在低年級(jí)開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，我做如下總結(jié)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種實(shí)踐性課程其價(jià)值就在活動(dòng)中,，而在探究過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)遇到許多困難，這就需要一種良好的探究品質(zhì)來(lái)支持學(xué)生完成實(shí)踐探究任務(wù),。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的,，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間,，讓學(xué)生親歷一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程,，在實(shí)踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),，每次實(shí)踐活動(dòng)，都應(yīng)該讓學(xué)生從活動(dòng)準(zhǔn)備階段到活動(dòng)實(shí)施階段,，再到活動(dòng)總結(jié)階段開(kāi)展自主實(shí)踐,，經(jīng)歷活動(dòng)主題的提出、制訂活動(dòng)方案,、收集處理信息,、進(jìn)入實(shí)際活動(dòng)情景,、進(jìn)行總結(jié)交流的全過(guò)程，讓學(xué)生在親歷的過(guò)程中養(yǎng)成周密思考,、按計(jì)劃進(jìn)行的探究作風(fēng),，讓學(xué)生在親歷解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)探究態(tài)度,。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過(guò)程,，學(xué)生才會(huì)真正有所知，有所悟,，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)必須重視對(duì)學(xué)生的發(fā)展功能，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程與個(gè)體差異,，不僅考慮學(xué)生的過(guò)去,，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來(lái),，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論,，更不是給予學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較，而更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,，不但要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。這樣的評(píng)價(jià)，真正促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展,，方能稱(chēng)得上“有效”,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性,。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹？過(guò)程才是最美的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值正在于實(shí)踐的過(guò)程的體驗(yàn),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)做事,，也讓教師不斷為了這一目標(biāo)去研究,、去探索。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四

以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立正確的教育觀,，體現(xiàn)質(zhì)量觀,。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應(yīng)有的位置,，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中,，樹(shù)立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求,，開(kāi)足課時(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑,，主動(dòng)的發(fā)展,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,、與學(xué)校的聯(lián)系、與社會(huì)的聯(lián)系,，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極性和豐富性,；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此，為豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的行為意識(shí),，教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境質(zhì)量,，參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn),，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

出處 m.sevw.cn

當(dāng)今的孩子是21世紀(jì)的主人,，是未來(lái)世界的締造者,，而現(xiàn)在孩子確實(shí)不像過(guò)去那個(gè)年代的孩子一樣，現(xiàn)在的孩子自由活動(dòng)的空間太少了,，身邊的小伙伴也不多,，基本上都宅在家里和手機(jī)或電腦或作業(yè)為伴。為此我們組織了并開(kāi)展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的實(shí)踐活動(dòng),。希望通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓孩子們懂得人與自然和諧共存的道理，關(guān)注周?chē)h(huán)境,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。多做這樣的活動(dòng),，就是想創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓更多的孩子參與到集體活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)有意義的社會(huì)實(shí)踐,，增長(zhǎng)知識(shí),、鍛煉能力、提高他們的社會(huì)責(zé)任感,。讓孩子從小就有作為地球人環(huán)保意識(shí),，熱愛(ài)并保護(hù)我們的環(huán)境，至關(guān)重要,。從小樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，讓我們生存的地球變得更加美好。

2,、參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),，身體力行做表率，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,，同時(shí)影響身邊更多人對(duì)“隨手亂扔垃圾”說(shuō)不,。

3、積極參與力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)親自參與環(huán)?；顒?dòng)中，來(lái)懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,。

4,、從遵紀(jì)、禮儀、勞動(dòng)光榮,、實(shí)踐體驗(yàn)等方面進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)教育,，從而養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”

“環(huán)保從小做起,，環(huán)保從我做起?！?/p>

六年級(jí)二班學(xué)生,。

組長(zhǎng)：

成員：

河邊花園、和合社區(qū),、社區(qū)超市,。

通過(guò)調(diào)查、觀察,、對(duì)比,、實(shí)地查看、親自動(dòng)手等方法培養(yǎng)學(xué)生合作,、交往能力,，組織、策劃能力,，探究,、創(chuàng)新能力。

1,、加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳教育,，召開(kāi)主題班會(huì)，廣泛動(dòng)員學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)參與,，自覺(jué)行動(dòng)，從我做起,，從小做起,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

2,、走出校門(mén),，走進(jìn)社會(huì)，深入調(diào)查公園,、社區(qū)環(huán)境遭破壞的程度,，公共設(shè)施遭破壞的現(xiàn)象，設(shè)身處地感受到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和使命性,。

3,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，走進(jìn)大自然，走進(jìn)花園,，保護(hù)環(huán)境,，撿拾白色垃圾，為建設(shè)整潔家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

4,、社區(qū)清除小廣告，凈化社區(qū)環(huán)境,，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。

5,、超市門(mén)口的廣場(chǎng)是“隨手扔垃圾”現(xiàn)象最為嚴(yán)重的地方之一,。讓孩子們?cè)趶V場(chǎng)的各個(gè)角度撿拾隨手丟棄的煙頭、果皮,、塑料袋等等,，用自己的行動(dòng)向不良衛(wèi)生習(xí)慣告別。

6,、做環(huán)保工作的宣傳員,，積極宣傳的環(huán)保重要性。

1,、帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的活動(dòng)及內(nèi)容安排,，讓學(xué)生有收獲,，保證學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。

2、要求學(xué)生須遵守紀(jì)律,，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

3,、必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)活動(dòng)地的花草樹(shù)木和當(dāng)?shù)氐墓藏?cái)物,。

4,、要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)自理能力,，鍛煉實(shí)踐能力和合作能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）,、安全第一，要注意自身安全,，特別是交通安全,。

（3）,、學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾,。

（4）,、進(jìn)入花園避免踩踏，更不可私自活動(dòng),；

（5）,、在與群眾交流時(shí)要做到嚴(yán)肅認(rèn)真，有禮貌,；

（6）,、老師手機(jī)號(hào)碼留給學(xué)生，遇到情況及時(shí)反映,，學(xué)生不準(zhǔn)單獨(dú)行動(dòng),。

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害,，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系,，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院,。

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五

在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候,，為了美化教室，孩子們會(huì)在班級(jí)的窗臺(tái),、書(shū)柜,、走廊上擺放綠色植物。下課后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)他們帶來(lái)的綠色盆栽充滿(mǎn)了好奇,。只要下課，他們就圍在花盆周?chē)?，談?wù)撍拿?，幾天澆一次水，這兩天發(fā)生了什么變化,、另外,，我們雖然屬于城市小學(xué)，但是周?chē)h(huán)境和農(nóng)村一樣,。孩子有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，父母可以引導(dǎo)。而且老師年輕的時(shí)候也是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，研究條件比較優(yōu)越,。為什么他們不能親自參與綠色？于是確立了“小綠植”的綜合實(shí)踐主題,。這體現(xiàn)了當(dāng)前——環(huán)保教育的教育理念,，也可以趁機(jī)美化室內(nèi)環(huán)境,。

我們讓所有的孩子一起用丟棄的酸奶盒、雪碧瓶或者精致的花盆來(lái)種植綠色植物,。同時(shí),，學(xué)生管理自己的植物，給它們澆水和施肥,。然后通過(guò)觀察,，寫(xiě)觀察日記和觀察記錄，最終自己找到問(wèn)題的答案,，在種植的過(guò)程中體會(huì)種植的樂(lè)趣,，知道工作不易，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)的果實(shí),。

活動(dòng)進(jìn)行了將近一個(gè)學(xué)期,。根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，我們將對(duì)我們具體的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),。

首先，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備好丟棄的酸奶瓶,、雪碧瓶或精致的小花盆,，放入泥土中并貼上標(biāo)簽。沒(méi)貼過(guò)的老師會(huì)幫忙貼,，然后整齊的排列在班外走廊,。下午的班級(jí)活動(dòng)課，首先讓學(xué)生自己給土澆水,，然后讓學(xué)生拿出小組準(zhǔn)備的大蒜和青油菜籽,，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆里。學(xué)生們小心而專(zhuān)注地種植,。我們看到他們臉上的驚訝和笑聲,。學(xué)生親自種大蒜洋蔥后，我教了他們一些種角的護(hù)理方法和一些觀察記錄的方法,。首先,，我要求孩子們做以下三件事：1。每天來(lái)學(xué)校后,，去看我種的大蒜和青菜還有其他的,；2、定期給你的大蒜和洋蔥澆水,；3,、及時(shí)觀察，及時(shí)寫(xiě)觀察記錄和觀察日記,。然后,，我在課堂上給同學(xué)們演示了如何做好觀察記錄,，做好觀察日記，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,。

在接下來(lái)的幾天里,，孩子們每天早上來(lái)學(xué)校觀察，課間觀察,，上學(xué)前澆水,，回家后寫(xiě)觀察記錄和觀察日記。兩個(gè)月后,，孩子們種的大蒜長(zhǎng)出了嫩綠色的蒜葉,。同時(shí)，我們的孩子通過(guò)觀察和記錄,，積累了大量的信息,。我們?cè)谟涗浿锌吹搅撕⒆涌蓯?ài)的一面。有的畫(huà)了大蒜,，有的用幾句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)了大蒜和青菜的生長(zhǎng)過(guò)程,。雖然只有短短的幾句話，但我們可以看出孩子們的意圖,。孩子們都參加了種植活動(dòng),，在種植中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

12月22日是孩子們最開(kāi)心的一天,，因?yàn)樵诘谝还?jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的下午,，我們將一起收獲大蒜，品嘗勞動(dòng)的喜悅,。孩子們正忙著切大蒜和采摘,。中午，在食堂大媽的幫助下,，孩子們品嘗著自己種的大蒜,，個(gè)個(gè)面帶微笑?；顒?dòng)中同學(xué)們也有很多困惑：“種在不同土壤里的植物是不是不一樣,？”“澆水是什么知識(shí)？”

學(xué)生教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六

中小學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),，現(xiàn)在社會(huì),、學(xué)校和家長(zhǎng)都越來(lái)越重視培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，各大學(xué)校也是越來(lái)越重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng),，網(wǎng)為您帶來(lái)一篇中小學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),，全文如下：

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的根本要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措,，是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇,。綜合實(shí)踐課程為國(guó)家規(guī)定的'必修課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力,、提升學(xué)生綜合素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。

市教育局已建立市示范性綜合實(shí)踐基地（原株洲縣六中）,，并成功獲得教育部,、財(cái)政部重點(diǎn)支持項(xiàng)目，為國(guó)家級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地,，將面向全市開(kāi)放,。

各縣市區(qū)教育局、直屬學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，充分發(fā)揮市示范性綜合實(shí)踐基地,、青少年活動(dòng)中心、素質(zhì)教育基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所的作用,，統(tǒng)籌安排實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處。要通過(guò)組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng),，探索中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,，促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展。

根據(jù)教育部,、省教育廳相關(guān)要求,，市教育局已明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)歸口基礎(chǔ)教育科管理,，學(xué)生活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)歸口學(xué)生與安全工作科管理,。下一步，將把綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況納入對(duì)各縣市區(qū)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系,，將學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。

各縣市區(qū)教育局要努力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)刎?cái)政支持，完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所的功能場(chǎng)館和設(shè)施設(shè)備,，強(qiáng)化對(duì)青少年活動(dòng)中心等綜合實(shí)踐基地的管理,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐基地與中小學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保綜合實(shí)踐基地切實(shí)發(fā)揮作用,。

市示范性綜合實(shí)踐基地要加大對(duì)課程項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)力度,，盡快建成富有株洲特色的課程體系；要抓緊研究與開(kāi)發(fā)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)信息化管理平臺(tái),，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn),。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地要圍繞生存體驗(yàn),、素質(zhì)拓展,、科學(xué)實(shí)踐,、專(zhuān)題教育等領(lǐng)域，切實(shí)抓好課程建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)組織評(píng)價(jià)工作等,。

各縣市區(qū)教育局,、各中小學(xué)校，要樹(shù)立育人為本,、德育為先的教育理念,，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn),、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),。要結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和我市文明城市創(chuàng)建的要求,，分步安排學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地和縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心開(kāi)展活動(dòng)。城市各區(qū)中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)情況將納入創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作考核,。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，制定安全工作預(yù)案，確保學(xué)生安全,。

市示范性綜合實(shí)踐基地要對(duì)已開(kāi)發(fā)的素質(zhì)拓展,、地方特色、專(zhuān)題教育,、生活體驗(yàn),、農(nóng)耕實(shí)踐、科技創(chuàng)新等6個(gè)模塊,，航模,、野外生存、同心鼓,、創(chuàng)意木工,、花卉扦插、手工皂制作,、有軌電車(chē),、動(dòng)漫周邊、模擬飛行,、傳統(tǒng)豆腐等36個(gè)課程項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化,，制定豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)課程套餐，供各中小學(xué)校選擇,。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心,、綜合實(shí)踐基地要參照市示范性綜合實(shí)踐基地的做法，開(kāi)發(fā)符合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展需要、具有地方特色的活動(dòng)項(xiàng)目,。

各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學(xué)生實(shí)際的綜合實(shí)踐課程,，提升活動(dòng)實(shí)效。各實(shí)踐基地,、參訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)溝通交流,，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外教育的無(wú)縫對(duì)接,，共同推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展。

株洲市教育局,。

20xx年4月28日,。