結(jié)尾部分應(yīng)該概括全文,，強調(diào)主題，并給予聽眾一個深刻的印象。演講稿的語言要簡練,、生動,，運用一些修辭手法如排比、反問等可以增強演講的表現(xiàn)力。以下是一些廣為流傳的經(jīng)典演講稿示范,，讓我們一起來欣賞吧！
教師演講稿示范篇一
老師們,、同學(xué)們：
大家早上好!今天,，我的主題是《用微笑替換臟話，讓文明充滿校園》,。
在微笑中,，友善在潛滋暗長，文明程度也隨之提升,。在我們校園中,，老師偶爾聽到有同學(xué)說臟話的現(xiàn)象，有事沒事來一句,，心情不好來一句,，課上課間來一句。當(dāng)然,，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿,，但決不需要用到如此粗俗的字眼?；蛟S,，你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當(dāng)然,，但其他人聽了又會怎樣想?我想,，有一點是肯定的，同學(xué)聽了會敗壞你個人形象,，家長聽了會敗壞學(xué)校形象,。
同學(xué)們，人的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)不斷前進的,，所以你們要學(xué)會控制自己,。在你為了小事想破口大罵時，想想同學(xué)曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時,，想想老師的諄諄教導(dǎo);在你想動手打架時,，想想自己作為一個少先隊員應(yīng)有的品格。
一個微笑并不難,，只要抽動一下你的嘴角,，沒有什么事情是不能用微笑去面對的，也沒有什么問題是可以用臟話解決的,。所以,，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里,，用微笑替換臟話，做一個文明有禮的博雅之人,，讓文明充滿校園!
本周：
1.在上,、放學(xué)路上,，注意交通安全。
2.不帶火源及刀具進校園,。
3.課間休息時不追逐打鬧,。
4.不亂零食、野果,，預(yù)防食物,。
教師演講稿示范篇二
老師和學(xué)生：
大家早上好！
首先,，我謹(jǐn)代表全體師生,，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們,！以后我們一起生活,，一起學(xué)習(xí)，一起活動,，一起進步,！
今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己,。
站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節(jié),。在這個快樂,、溫暖、激動人心的日子里,，我們伸出最純潔,、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福,。祝你節(jié)日快樂,！
從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下,，我們讀書寫字,，學(xué)習(xí)文化,，學(xué)習(xí)技能，學(xué)會做事,，學(xué)會做人,，學(xué)會自立，學(xué)會真善美,，摒棄假丑丑,。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的`行為,，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.
老師可能是我們生命中除了親人,，彼此相處時間最長的人，但大多數(shù)時候,，他們留下的,，只是一堆熱切的眼神,，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影,。這些都讓我們覺得自己更普通的老師,，是普通的老師造就了我們的未來。
謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己,。
謝謝老師,，讓我們知道,，我們可以從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。
謝謝老師,，您帶領(lǐng)我們走過的每一個問題,，每一個發(fā)現(xiàn),，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。
踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是我們對您深深的敬意。
當(dāng)然,，我們的祝福不能只停留在語言上,，要落實到行動中。同學(xué)們,，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里，我倡議同學(xué)們用實際行動慶祝教師節(jié),，學(xué)會感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改,，接受老師的批評教育,，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果,，這依然是感恩,。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考,，主動的參與,，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展,，這便是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物,。
老師們,、同學(xué)們，讓我們團結(jié)一心,，共同努力,，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽,。
最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
教師演講稿示范篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好,！
很榮幸今天有機會站在這里演講,，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。
還記得初為人師時,，心中滿腔的激情與夢想在飛揚,，那一刻，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身,。我堅信,，只要有愛，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動著我的每一根神經(jīng),。每天哪怕睡得再晚，我也會堅持和學(xué)生在日記中交流,；哪怕心中在怒火沖天,，我也會克制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們,。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣,，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時流淚的卻是我自己。
面對學(xué)生的任性與不理解,，面對教師工作的壓力與生活的單調(diào),，我終于還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心、滿腹豪情,。盡管昔日的學(xué)生總會不時的來看望我,，盡管他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流,，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純,！
失望、焦躁與沖動使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會風(fēng)云彌漫，甚至雷電交加,。
然而有一件事卻讓我如夢初醒,。那天早讀，面對著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室,，我心中生出無名的怒火,。盡管我不斷的提醒自己，克制,，再克制,，可臨早讀結(jié)束時，我還是鬼使神差的爆發(fā)了,。我厲聲制止了他們的讀書聲,，而此時有一個未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣,，他的聲音越來越低,，也背得磕磕絆絆，千不該萬不該的是我竟對發(fā)泄著我的不滿,，狠狠的批評了他,，并讓他背熟練了再來找我。不知是緊張,，是憤怒,，還是傷心，他臉色通紅,，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位,。說真的，那一刻我后悔了,，我想到如果講臺上站的是學(xué)生時期的我,，此刻我該有多么難過；如果講臺上站的是我的兒子,，此刻我該有多么揪心,！
以后的幾個早讀，那個學(xué)生總有些恍惚,，我的心中更是充滿了自責(zé),。當(dāng)我敞開心扉向他解釋后，說真的,，我并不奢求他的原諒,，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你，我是怪自己不爭氣,，從來沒有一個老師對我這么負責(zé)過,，我一輩子都不會忘記你,。”那一刻,，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎,。
我終于明白,，不是學(xué)生不再單純，是我自己不夠堅持,。我也終于明白,，只有火才能點燃火，只有心才能塑造心,！對學(xué)生付出愛,，學(xué)生會用百倍的愛來回報，對學(xué)生尊重,，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛最好的詮釋！
朋友們,，請永遠記住兒時我們眼中的老師,，也請記住作為家長我們心目中的老師，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生,，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生,，讓我們用愛驅(qū)散烏云，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天,！
我的演講結(jié)束,，謝謝！
教師演講稿示范篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好：
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年,！”
20xx年暑假開學(xué),，懷揣著做教師的夢想，我走進了xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。那是一個只有一個一年級,，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點，沒有操場,，沒有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，有的只是一盒粉筆，一塊發(fā)白的黑板,，簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室,。望著空蕩的校園,，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師,。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進孩子的心田,，用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師,，陪伴孩子金色童年,。
農(nóng)村小學(xué)，一年級,，11名純樸的孩子,，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀,，膽怯,。可以說,，我的成長歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集,。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見了我,，見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話,？怎能讓孩子們自信起來？這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題,。只有親其師,，才能信其道，我開始嘗試著走進孩子們,。我從家里拿來跳繩,，皮筋，呼啦圈,，下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲,。不小心跳錯了，我和學(xué)生們一樣接受懲罰,。如果哪個孩子表現(xiàn)出色,，我還會精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎品，漸漸地孩子們的心和我更親近了,，一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手,，靈動的表達，規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了,，生活的難題也急待解決,。學(xué)校里沒有井，沒有水,，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提,，每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水,，胳膊酸了,，換換,，衣服鞋子濕了，換換,，但我必須得保證孩子們有水喝,。雖然,，我還是父母眼中的孩子，但我是孩子們眼里的老師,，我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天,，學(xué)校里沒有取暖設(shè)施,，只能自己生火?？粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?，我只能硬著頭皮開始學(xué)習(xí)生爐子，只要孩子們的身體暖了,，苦點兒,，累點兒，但我的心也暖了,。
“要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次,，孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里,，問我：“甜不甜？”我高興地點點頭：“很好吃,，在哪兒找的,？”他們洋洋得意地說：“學(xué)校外面的桑樹上！”我立刻嚴(yán)肅起來：“不許隨便摘人家的東西,！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的,！我們怎能隨便摘呢？”“恩,，知道了,，老師別生氣，我們錯了,?！彼麄兌嫉拖铝祟^,。我摸摸他們的小腦袋，溫和地說：“老師不生氣,，我們要記得不能隨便拿別人的東西,，回去準(zhǔn)備上課吧！”孩子們乖乖地上座了,！雖然,，我們的小教學(xué)點只有11個孩子，雖然,，我會想姐姐一樣陪他們玩耍,，像媽媽們一樣疼愛他們，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé),，為孩子們的成長打好知識基礎(chǔ),，奠定好生命的底色。
教育的路上,，我是小字輩兒,，未來的路還很長很長，在這里我愿意說句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長,，我甘做百變教師,，陪伴孩子們的金色童年！
謝謝大家,！
20xx年5月,。
教師演講稿示范篇五
地動山搖。他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦,、灰塵,、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上,、背上,，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙，拼命地撐住課桌,，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分,，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,，所有搶險人員都被震撼、落淚,。
他叫譚千秋,，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月,，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村,。他的父母老實善良，有5個兒女,，他排行老大,，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯,、豆子等雜糧為主,，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,，自己和父母吃紅薯,。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學(xué)習(xí)非?？炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W(xué)楷?！苯逃⒆?。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上,，睡覺時就記,，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏,，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng),，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工,，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后,，他成了一名代課教師,。
1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué),。1982年大學(xué)畢業(yè),，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后,，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村,，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢為家里裝了電話,，并竭盡全力幫助弟弟妹妹,。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天,，不慎車翻人傷,，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還,，又添新債,。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來x元錢,，還寫信安慰弟弟,，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心,。車禍對譚繼秋身體影響很大,，但為了生計，不得不到云南打工,，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟,，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,，兩兄弟建了房,，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
x年6月,，父親不幸患上骨髓癌,。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村,，家境不好,，便主動要求負擔(dān)父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意,，便找了個借口：“我在家時間少,，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機會吧!”兄弟們拗不過他,，只好同意,，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人承擔(dān),。
譚千秋工資不高,，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素,，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴,，來回一次要x多元,，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人,。
“到祖國最需要的地方去”
譚千秋為人正直,，富有愛心，很有正義感,。還在念小學(xué),，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學(xué)時下雨,，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學(xué),，自己則淋著雨回家。
巖前村現(xiàn)任村支書譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),，關(guān)系很好,。一次，譚永生和另一個同學(xué)打架,，他正好路過,，譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來,，不但沒幫譚永生,，反而將他們拉開：“都是同學(xué)，不好好相處,，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作,，直到他們握手言和,。
高中畢業(yè)后，村里許多村民不識字,，他便向村干部建議,，辦起了掃盲夜校。他主動當(dāng)起了教師,，白天出工,，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫字,，學(xué)文化,，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學(xué)種田,。
譚千秋多才多藝,，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞……為活躍村民的文化生活,，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊,，晚上自編自演文藝節(jié)目，宣傳黨的方針政策,，表揚村里的好人好事,，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現(xiàn)象,，成為村民喜愛的一道“文化大餐”,。有一天晚上，他和譚永生參加村里的文藝表演,，來不及吃晚飯,，便帶上兩個紅薯：“來，快吃,，我剛從家里吃過了,。”第二天,，譚永生才從他弟弟那里得知,，他當(dāng)晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會公益事業(yè),，村里修路,、建校，他都捐了款,。他對學(xué)生非常關(guān)心,，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開,，怕學(xué)生玩耍的時候摔倒,。哪位學(xué)生有困難，他就盡力相助;學(xué)生沒吃飯,，他會將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服,，他會掏錢帶學(xué)生去醫(yī)院看病，被同事們譽為“最疼愛學(xué)生的人”,。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂于助人,，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人,，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,，他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說一定要用法律為眾多受害者討回公道,。
教師演講稿示范篇六
大家上午好：
在黨委政府的召集下,，我們在這里隆重集會，歡聚一堂，共同慶祝第29個教師節(jié),。今天我們沒有美酒,，今天我們沒有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”,！去年的4月19日,，帶著擔(dān)心，揣著陌生,，我來到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,，時間推移到今天，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹,，成了無話不說的朋友,。一年多的相處，你們在我的心里寫滿了感激,，給了我太多的感動,，我在此謝謝大家！
清楚的記得,，局領(lǐng)導(dǎo)送我來夏中時我的不情愿,，記得踏進夏中那一霎的迷茫，記得來自家長的猜疑,，記得教師們的恐慌,，記得那些棘手問題給我?guī)淼膲毫Γ皇墙逃诸I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持,、各兄弟單位和社會各界的幫助，讓我鼓起了信心,，讓夏橋教育不斷走向輝煌,。還記得第一次例會上的掌聲，記得教代會的成功召開,；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場會的成功舉辦，記得全縣物理教學(xué)研討會教師的興奮,；記得連片教研工作的扎實開展,，記得老師們公開課上颯爽的英姿；記得青年教師為了教學(xué)成績提高那著急的眼淚,，記得每個教研組的團隊精神的淋漓發(fā)揮,；記得藝體活動老師們的默默付出，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜,；記得軍訓(xùn)時學(xué)生們嘹亮的口號,，記得廣播操比賽各班整齊的隊伍；記得各個辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進步起早貪黑，記得老師們對我工作的支持,；記得各校工作開展的扎實穩(wěn)定,，記得檢測聯(lián)考的秩序井然；記得督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚,，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血,；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊,，記得成功人士為教育事業(yè)的無私捐贈……一串串足跡,，記錄了我，記錄了我們在一起的日子,、走過的每一個腳印,，太多的感動一時涌上心頭。
每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆訒r,，我們的心就緊緊團結(jié)在一起,；每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r，我們從心底就覺得應(yīng)該做點什么,，哪怕是盡自己的微薄之力,，只要自己盡心，孩子們就會感受到愛的溫馨,。我們付出了,，我們收獲著，我們在用自己的行動書寫“教育”,。
感動著,，時時刻刻感動著，只因我們都有相同的名字——教師,。感動著,，分分秒秒感動著，只因我們從事著一種事業(yè)——教育,。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時候,，當(dāng)聞到校園里飄來墨香的時候，當(dāng)聽到優(yōu)美的歌聲的時候,，當(dāng)聽到校園里悠揚的音樂的時候,，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時候，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時候,，當(dāng)快樂地和老師們一起活動的時候,，當(dāng)看到每個學(xué)生不斷地進步的時候,，當(dāng)看到孩子在舞臺上自我展示的時候，當(dāng)看到家長的臉上寫滿興奮的時候,，當(dāng)看到老師們付出得到回報的時候,，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時候，作為校長,，我的心里寫滿感動,。老師們是你們的愛讓我感動、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹,、是你們的愛讓我無怨無悔,，是你們的愛讓我風(fēng)雨兼程。
一年來,，在社會各界的關(guān)心支持下,、在全體教育同仁的努力拼搏下，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點,、跨上了新的征程,；黨委政府重視我們，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛我們,，家長社會信任我們,。社會聲譽的提高更加鼓舞我們今后更好的工作，過去的一年我們學(xué)校被評為“督導(dǎo)評估先進單位”,，被掛牌為“潁上縣高效課堂實驗學(xué)?！保晃冶救艘脖辉u為“潁上縣首屆名校長”,，阜陽市“義保經(jīng)費使用先進個人”,。我要感謝今天在座的各位，是你們讓我們獲得了榮譽,，是你們讓我們充滿了希望,。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利，身體健康,，祝福老師們節(jié)日快樂,，幸福吉祥！并把祝福送給你最愛的家人,，謝謝他們對我們工作的支持,，祝愿大家合家安康、中秋快樂,！
教師演講稿示范篇七
當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”。
雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時,，孩子們“呼拉”
一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了,。用眼睛捕捉著,，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,。”
當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的,。
教學(xué),。
任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木,，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。當(dāng)我站在南京,，陳鶴琴的雕塑像前,，慈祥的面容中透露出一種堅定，一種始終如一的精神,、母愛,、尊重孩子的人格的體現(xiàn)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會欣賞別人,，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短,、平、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個體差異的真正含義。
教師演講稿示范篇八
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題,。
講演稿的標(biāo)題無固定格式,，一般有四種類型。
1)揭示主題型,，如《人應(yīng)該有奉獻精神》,。
2)揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》,。
3)提出問題型,，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問題型,，如《象牙塔與蝸牛廬》,。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號,，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼,。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛,，如“年輕的朋友們：”等,。
正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成,。
1)開頭語,。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文,。有六種形式：a.由背景和問候,、感謝語開始;b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點;c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思問題開頭。
2)主體,。主體即中心內(nèi)容,。一般有三種類型：a.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;b.議論性講演稿,。以典型事例和理論為論據(jù),，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾;c.抒情性講演稿,。用熱烈抒情性語言表明觀點,，以情感人，說服聽眾,，寓情于事,、寓情于理,、寓情于物。
科學(xué)的頌歌- 愛因斯坦
我親愛的朋友們：
我十分高興看到我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè),，精力充沛的青年人隊伍,。
我將反復(fù)唱一首贊美歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的偉大成果,，贊美你們即將帶來的更大的進步,。事實上，你們是在應(yīng)用科學(xué)時代,，也是在這樣一個應(yīng)用科學(xué)的國度,。
如果說我現(xiàn)在不合時節(jié)地說話，那是錯誤的!恰像有人認(rèn)為不開化的印地安人經(jīng)濟不豐富,、生活不愉快一樣,，但我不這么想。事實上,，開明國家的孩子是那樣地喜歡“印地安人”游戲,，這具有深刻的意味。
偉大的應(yīng)用科學(xué)又使我們減少勞動,，使生活變得安樂舒適,，但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢?簡單的答案就是：因為我們?nèi)匀粵]有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。
戰(zhàn)爭年代,，科學(xué)為我們可能中毒和相互傷害服務(wù),，和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定,。代替大規(guī)模從腦力消耗的勞動中解脫我們,，它使人們成為機器的奴隸——人們的大部分時間給用在了漫長單調(diào)的令人厭惡的.工作上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己的可憐的口糧,。
你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽,，可是我這么說具有一個良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。
為使你們的工作能夠賜福于人類,，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的!對人類本身及其命運的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對尚未解決的巨大勞動起源和商品分配的問題的關(guān)心——為了我們思想意識的建立,，將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點,。
一,、演講稿的含義
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點,、見解和主張的文稿,。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,，具有較強的感染力,。演講稿的格式及范文。
演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作,，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,，因為演講稿至少有兩個方面的作用:其一，通過對思路的精心梳理,，對材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場緊張,、恐懼的心理，增強演講者的自信心,。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭,、主體、結(jié)尾三個部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。
演講的開頭，也叫開場白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有特殊的作用。演講稿的開頭,，通常有以下幾種:
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見山,，直接揭示演講的中心。演講稿的格式及范文,。比如宋慶齡的開頭:我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,。
運用這種方法，必須先明確把握演講的中心,，把要向聽眾揭示的論點擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來,。但這種方法容易顯得過于平淡,、冷靜，很難吸引人。
比如恩格斯的開頭:三月十四日兩點三刻,，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,，。,。,。。,。,。——但已經(jīng)永遠的睡著了,。
這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明,，為進一步向聽眾揭示論題做準(zhǔn)備。運用這種方法開頭,，一定要從演講的的中心論點出發(fā),，不能信口開河，離題萬里,，更要防止套話,、空話，敗壞聽者的胃口,。
寫演講稿的開頭,，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的興趣,。這種問題應(yīng)該新穎、獨特,，確實能促使聽眾去思考,。
演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分,，也是演講稿的高潮所在,，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,，內(nèi)容的安排,，應(yīng)注意以下幾個問題。
1)確定結(jié)構(gòu)形式,。演講稿的形式比較活潑,，或旁證博引、剖析事理,，或引經(jīng)據(jù)典,、揮灑自如,，或?qū)訉由钊搿⒒蚓褪抡撌?。結(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化,，都要求內(nèi)容突出、問題說透,、推理嚴(yán)密,、層次清晰、情理交融,。
2)認(rèn)真組織好材料,。演講稿的理論依據(jù)和事實論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實性,、典型性,。演講稿不能太長，一般30分鐘左右最好,。內(nèi)容要求言簡意賅,、起到畫龍點睛的作用。
一個成功的演講,，不可能沒有高潮,。要體現(xiàn)三個特點:一思想深刻,、態(tài)度明確,，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點。二是感情強烈,，演講者的愛惡,、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語句精煉,。
首先要注重思想感情的升華,。必須在對某個問題有較為深刻全面的分析、論證,，演講者的思想傾向要逐漸明朗,，聽眾也能逐漸領(lǐng)會演講者的思想觀點，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴,，從而構(gòu)筑高潮,。其次要注意語言的錘煉，使用排比反問等句式增加氣勢,、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻,。
結(jié)尾時演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機組成部分,。結(jié)尾給聽眾的印象,，往往將代表整個演講給聽眾的印象。言簡意賅、余音繞梁,、能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷思考和回味。
寫結(jié)尾時常犯的毛病就是要么草草收兵,、要么畫蛇添足,，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來已經(jīng)講完后,，又嘮叨幾句“我講的不好,、請大家批評指正”之類的話，勢必讓人反感,。
演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,，或?qū)φ麄€演講全文要點進行簡單小結(jié)，或以號召性,、鼓動性的話收尾,，或者以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象,。
教師演講稿示范篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好!在這個秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里,，我們共同迎來了第25個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動,。在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,。
教師代表著一份責(zé)任,，也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,，但我驕傲,，我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆,。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生,。因為執(zhí)著,，我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子，來丈量我的價值,，因為我知道教師是不會讓知識的清泉,，變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望,。
5年來，無論在哪里教書,，我都和我的學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上,，在學(xué)海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷,。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動,。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花,，讓我的世界充滿陽光,。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!
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在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗,，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感,。
有人說，教師干的是一種良心活,。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來也是責(zé)任。能載上史冊的畢竟是有限的,，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負責(zé)任,，傳遞火種,，播種希望,。
作為普通的教師，也許我們不能保證每個學(xué)生都成為大學(xué)生,，成為祖國的棟梁之才,，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作。
第二,，讓學(xué)生喜歡你和你的課,。
讓學(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的,。高爾基說過：“只有愛孩子,，才能教育孩子,。”師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵,，有時比淵博的知識更重要,。得到了學(xué)生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課,。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,，關(guān)心后進生,，永不放棄。
在上一學(xué)年里,，我領(lǐng)的二年級(1)班語文,，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級，在這個班級中存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。這些年來我個人總結(jié)出三點如何轉(zhuǎn)化后進生的辦法：
1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進生”，建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。
2,、堅持正面教育,，愛護學(xué)生，替后進學(xué)生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光,。
3,、在學(xué)科方面，對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷,。
月考的時候我設(shè)計了a,、b、c3套試卷,，試題難度遞減,，答哪一類卷，由學(xué)生自選,。為什么要分層次考試?因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣,，有基礎(chǔ)沒打好的原因，有知識沒跟上的原因,，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行,，逐漸進步。
為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,，也設(shè)計各種獎勵：為“上次未參加上層級測試,，本次敢于參加，并在成績上超過了上一層級最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,，并在成績上超過上層級最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎”等等,。
我對學(xué)生調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后,，就會對學(xué)習(xí)失去興趣,。這時苦口婆心地教育，往往適得其反,，增加他們的逆反心理,。考卷分層次,，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成績升高,，這時孩子會重新找到自信,，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎，會起到事半功倍的效果,。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué),，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時上學(xué),、放學(xué)無非就是給父母一個交待,。報c卷時,，他想，反正怎么考都是倒數(shù),。后來沒想到,，他竟在20人的c組里名列前茅，激動得他晚上睡不著覺!
這個班運用了分層次考試后,，大部分后進生都有不同的進步,，使這個班在上學(xué)期排名前列。
其實,，每一個孩子都有成功的愿望,，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,，其實它是一只白天鵝,，就因為它不認(rèn)識自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨,。我們從現(xiàn)在開始,，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
最后,，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的，果實,，是甜美的,，讓我們都來做綠葉吧，因為綠葉,，是平凡而謙遜的,。”
祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
教師演講稿示范篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友們大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講,，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師,。多年來,，他愛崗敬業(yè)、忠于職守,，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
x老師平日寡言少語,，埋頭苦干,，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記,，自行車停在校園的哪里,，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園,。他堅持每天早來晚走,，從早操、間操,，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),，熄燈睡覺，才放心回家,。有時忙起來,，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,，并堅信所謂的“落后生”,、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠,、道德缺失,、迷惘厭學(xué)等問題，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,，圍繞成長與成才,、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心,，一方面把大道理講實,、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中,；另一方面堅持把小道理講深、講透,，引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子,，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,，認(rèn)清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡,、匹夫有責(zé)”的道理,，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠利益,，自覺把個人利益與革命利益,、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,，努力為國家和社會多做貢獻,。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備,，談話時口干了,，他喝口水再講，胃痛了,，停一停再說,。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,，什么該做,，什么不該做，該怎么去做,，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。
x老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,，其另一半則是“嚴(yán)”,。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名,，但學(xué)生都知道,，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細微中,。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,，既是嚴(yán)師又是慈父,，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他,。
教師演講稿示范篇十一
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,，增強語言的感染力。現(xiàn)如今,，在很多情況下我們需要用到演講稿,，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師演講稿,，歡迎閱讀與收藏,。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好,！
從小到大我都被愛包圍著,，家人的愛，老師的愛,，朋友的愛……,。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著，享受著,，甚至從沒想過回報,。直到我參加工作以后，面對那么多需要關(guān)懷,，需要愛的弱小身軀,，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任，看到了愛,，也意識到自己的職責(zé)所在,。
剛剛走出校門的我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨一句“hello,nancy”,，那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“good-bye,nancy”,，給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我學(xué)著用我的愛心,，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的`生活，了解他們的想法,。記得有一個小男孩,，他非常調(diào)皮，令我非常頭疼,。有一次測試,，他考的很不好，還在課堂上大聲說話,，發(fā)泄自己的情緒,。于是我批評了他。他非常生氣,，不理會老師和其他人,。我沒有理會他，但暗中觀察著他,。下課后他找到我,，拉著我問：“老師你不喜歡我了嗎？”我當(dāng)時也愣住了,。啊,，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他??！現(xiàn)在我終于明白,，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著一種神圣的責(zé)任,。而這種負責(zé)任的愛才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光,。
從小學(xué)到大學(xué),，做了十幾年學(xué)生，在我的心目中,，學(xué)校是神圣的殿堂,。當(dāng)我成為老師走進繼紅這座殿堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的,，充滿創(chuàng)造靈性,、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂。在《學(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話,，很發(fā)人深?。?/p>
如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé),。
如果一個孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會了爭斗。
如果一個孩子生活在表揚之中,，他就學(xué)會了感激,。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正,。
如果一個孩子生活在真誠之中,，他就會頭腦平靜地生活。
有時我總是這樣問自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？"用語言來播種,、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,。在充滿愛的課堂中，為學(xué)生打開一扇扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個個色彩斑斕的世界,，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
老師們,，你因為被愛而幸福過嗎,？
工作累了,，父母來電話，朋友來短信,，如果不是做教師,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我們獲得了額外的愛?！袄蠋?，您累了，要注意身體呀,！”,，“老師,，喝水吧,！”，“老師,，我?guī)湍反繁?，好嗎？?……多么平常的話語啊,，卻讓我們沉醉在幸福中,。作為一名教師,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的卻是淚痕,。
我只是一名普通的年輕教師，如果說當(dāng)初選擇教師這個職業(yè)是因為好奇的沖動,，那么如今的我為這種沖動而慶幸,，我為我的選擇無怨無悔。在這片沃土中,，我播撒了自己的愛,，學(xué)會了如何愛我的學(xué)生。盡管由于年輕,，我的愛還顯得有些生硬,，但我愿意將我的青春獻給教育事業(yè)。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘，共同托起明天的太陽,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師演講稿示范篇十二
我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。
7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一直到209月,，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績,。去年9月份，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會有太大的差別,。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級語文課,，并擔(dān)任班主任,。然而，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。
進入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗進行備課,、授課,，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位，但事與愿違,。進行課文回顧時,，學(xué)生對課文內(nèi)容的重點把握不準(zhǔn)確，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會,。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的講解,，學(xué)生們就會掌握要點，理解寓意,，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學(xué)生走進課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候,，學(xué)生一片茫然，效果很不理想,。
通過這次授課,，我認(rèn)識到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足，信心受挫,。關(guān)鍵時刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討,，彌補不足,，努力改變教學(xué)方法，試著從一個小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點,。例如,，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進行表演,，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重擔(dān),。
雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題,。
剛接班時,，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對待學(xué)生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時間,，學(xué)生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,，大部分時間需要維持秩序,，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時間不長,，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當(dāng)時,，看到別的班級都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動等各方面都很自覺，對比自己的班級,，學(xué)生淘氣,、不聽話，我真是感到束手無策,。
但倔強的我不認(rèn)輸,。為管理好班級，我積極向同事取經(jīng),，并結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己,。每個學(xué)生輪流管理班級,，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔(dān)任班級干部,，讓活潑好動,、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級文體委員，讓不愛勞動的學(xué)生擔(dān)任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護課堂秩序,，不愛勞動的學(xué)生也能積極勞動起來，甚至爭著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學(xué)生管理之中，定期與家長座談,，相互交流,，共同促進學(xué)生的成長。班級工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生，充滿了干勁,。
學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時,，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué)，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以其人之長補己之短，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學(xué)心得,，修改充實教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課堂教學(xué)模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓(xùn),，通過四個多月的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)得到了進一步提升,。
總之,，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
教師演講稿示范篇十三
我是一名教師,。當(dāng)我說到老師的時候,，會有人在心里含糊地說：“老師，太普通了,?！笔堑模蠋熀芷胀?，但是事業(yè)很偉大,，因為事業(yè)就是默默奉獻，無私奉獻,。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺,，應(yīng)該是舞臺,，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是,，這部劇有一群忠于自己的演員,，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長的,。為此,，我想做一個充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了,！我覺得我也應(yīng)該是一個合格的導(dǎo)演,。我渴望輸出充滿時代氣息的戲劇：團結(jié),、緊張,、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律,；理解,、友誼、發(fā)展,、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù),；愛這個群體，被這個群體所愛,，是它的主要故事,。作為導(dǎo)演，我會為所有演員精心設(shè)計生動的劇情,，典型的主角,，迷人的故事。我也愿意做配角,，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角,。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾,，為演員們真誠的表演而微笑,、哭泣、鼓掌,、吹風(fēng),。
人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實和事業(yè)的成功,。沒有士兵,，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長,；沒有多行多業(yè)的分工,，就沒有國家和民族,。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深化,，教育要振興,。作為一個普通的教育工作者，我一定要努力把書教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花,，我一定要保護花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個好園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行,；我的學(xué)生是火箭怎么辦,？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來,。不要讓父母認(rèn)識你,，不要讓老師認(rèn)識你，此刻最美的東西在孩子眼里,。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時,，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,，我會發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈,。同學(xué)們，為了太陽底下最光榮的事業(yè),，讓我們攜手前進,，不回頭，不猶豫,。
