過去的一段時(shí)間里,，我們投入了大量的時(shí)間和精力來完成各種任務(wù)，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)@些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)了,?？偨Y(jié)的語言應(yīng)該簡練、準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出,，避免廢話和夸張的修飾,。總結(jié)并非一成不變,，可以根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇一
伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首,，20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,，2009嘎然而至；回想20xx年,，歡笑,、惆悵，汗水,、收獲,，一切的一切，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷，承前避后,，為了更好,，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有,。
作為一名教職員工,，我能自覺遵守園紀(jì)校規(guī)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，任勞任怨,，除認(rèn)真完成本職工作外，并能接受領(lǐng)導(dǎo)交與的編輯,、打印文檔工作,，認(rèn)真做好值班、接待工作,，和同事們關(guān)系融洽,、友好相處。
作為一名幼兒英語教師,，我做到多學(xué)活用,，寓教于樂，靈活地將游戲,、歌曲溶入教學(xué)中去,，使孩子們在輕松快樂的氛圍中自然地接受并掌握外語教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的`興趣,，取得了意想不到的效果。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小班的孩子們能熟記五十多個(gè)單詞,，進(jìn)行簡單的日?？谡Z對(duì)話,；中大班的孩子們除熟記五六十個(gè)單詞外，還可用幾十個(gè)句子進(jìn)行對(duì)答呢！最小的bb班也能熟記三四十個(gè)常用單詞，并開展了“you say,，i say”活動(dòng)月，按教學(xué)計(jì)劃添加了英文兒歌內(nèi)容,，使孩子們達(dá)到英文說,、學(xué)、唱全面發(fā)展,；在20xx年11月22日全園舉行的英文兒歌比賽中取得了可喜的成績,。
在校園英語方面，我堅(jiān)持每天給教師進(jìn)行培訓(xùn),，并考核。現(xiàn)在她們可熟練地進(jìn)行校園英語對(duì)話,，將其貫穿在幼兒一日活動(dòng)中,，并能將培訓(xùn)的主題英文運(yùn)用到教學(xué)中去，充分發(fā)揮了培訓(xùn)的作用,。在以上基礎(chǔ)上,，還增添了后勤校園英語，對(duì)每一位后勤人員逐一進(jìn)行培訓(xùn)并考核等,。在園內(nèi)形成了一種快樂學(xué)英文,、輕松講英語的良好風(fēng)氣。
有汗水就有收獲,，付出了勞動(dòng)就可得到回報(bào),，展望未來，我相信在我有序的教學(xué)中,，一定能看到孩子們快樂而自信地成長,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇二
在過去的幾年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在,。擔(dān)任縣教學(xué)能手以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,?！芭踔活w心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升,、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師,，對(duì)工作的孜孜以求,，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。
幾年來,，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。
首先幫助學(xué)困生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
幾年來,，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作,。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念,、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別,、篩選,，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究,。在開展科研活動(dòng)的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。
總之，幾年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇三
在過去的五年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在,。擔(dān)任市教學(xué)能手以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照,，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想,。作為一名教師,，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛,，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,，就是我的人生追求。現(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：
1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
五年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作,。
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。
首先幫助必培生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：必培生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
五年來,，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”,，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作,，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后,，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思,，加以鑒別,、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際,、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究,。在開展科研活動(dòng)的過程中,，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想,，迅速提高自身教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（略）,。
總之,，五年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙,，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇四
推薦教學(xué)過程可劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段：完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng),。
第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。
第三階段：學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材,，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切、全面,、透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。
第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段,。
第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終,。根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段是完全依靠教師的階段,。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）,。
在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng),。
第二階段是基本上依靠教師的階段。（三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)）,，
在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識(shí)是可以自學(xué)的，老師的'教的比例下降到75%）,。
第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）,。
這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切,、全面透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。教學(xué)各占50%左右的比例。
第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）,。
第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）,。
從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程可以劃分為這五個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程（乃至課程中的一章一個(gè)單元）往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段,。
每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：
第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn),，學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn),；
第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué),；
第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué)。
從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來看,，我在新課程教學(xué)存在的根本問題是,，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)）,，從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。比如說八年級(jí)的學(xué)生，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段,。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào),。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過多，強(qiáng)度過大,，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱,。
總之，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》,；余文生著第135頁）,。
由此我想起來課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué),；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好,。三者相輔相成，互相映襯,。在不同的階段要采用不同的方法,，三者不是孤立的，關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇五
了加強(qiáng)教師的疫情防控意識(shí),，總結(jié)線上教育教學(xué)情況，11月15日下午,，教研中心附屬學(xué)校初三年級(jí)舉行線上疫情防控工作會(huì)和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì),，喻江校長、周娜書記,、龐玉杰副校長,、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級(jí)全體教師參會(huì),，大會(huì)由初三年級(jí)組長王海娜老師主持,。
首先，喻江校長向老師們詳細(xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”,，她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué),、更精準(zhǔn)、更規(guī)范,、更快速地開展疫情防控各項(xiàng)工作,，然后對(duì)老師們提出更高要求：做好個(gè)人和家庭成員的防護(hù)工作；增強(qiáng)自身的免疫力,；堅(jiān)持兩點(diǎn)一線,，簡單生活，嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則；做好線上教學(xué)工作等,。
接著,，校醫(yī)鄒芳老師對(duì)全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式,，從采樣前的準(zhǔn)備,、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解。
然后,，周娜書記提出全體老師要提高政治站位,，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，主動(dòng)投身一線,，積極完成核酸檢測的任務(wù),，強(qiáng)化自我保護(hù)，做好自我防護(hù)的表率,，助力學(xué)校的疫情防控工作,。
疫情防控工作會(huì)后，初三年級(jí)又對(duì)一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié),。各備課組長對(duì)教學(xué)進(jìn)度,、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報(bào)。最后,，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏,，關(guān)注線上課堂的落實(shí)，注重家校溝通,，優(yōu)化學(xué)科作業(yè),，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn),，更是機(jī)遇,。相信所有老師一定會(huì)精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課,，提升線上課堂質(zhì)量,，堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn)！
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇六
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn),。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，主要有觀摩教學(xué),、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式,。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃,。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合,。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋,，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3,、以正確的教育思想為指導(dǎo),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
4,、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法,、又研究學(xué)法,。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化,。常用的形式有：討論式,、啟發(fā)式、演示式,、合作式,、體驗(yàn)式、提問式,、創(chuàng)意式等,。近年來,，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué),、多媒體課件輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),、互動(dòng)創(chuàng)新式,、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1,、觀摩課教學(xué),。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動(dòng)，是一個(gè)教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式,。
2,、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式,，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，將文字、聲音,、圖像,、圖形、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合,，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué),。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式,，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式,，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,，作為教學(xué)的輔助材料。
4,、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽課,、現(xiàn)場開展各類評(píng)比,、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5,、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué),。是指在教學(xué)中師生間,、學(xué)生間互動(dòng)性開展教學(xué)活動(dòng)。例如,，組織學(xué)生專題創(chuàng)作,、開展專題討論、進(jìn)行提問解答等,。
6,、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,，有的通過過關(guān)考核,，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開卷,、和閉卷只分）,，使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作,、靈活運(yùn)用的，沒有嚴(yán)格的區(qū)分,，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，但是,，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高,。
美術(shù)系,。
xx年十月十九日。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇七
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入,，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn),。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，主要有觀摩教學(xué),、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式,。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃。
1,、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合,。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量,，能夠收到較好的教學(xué)效果,。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
4,、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng),，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體,，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法,。
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化。常用的形式有：討論式,、啟發(fā)式,、演示式、合作式,、體驗(yàn)式,、提問式、創(chuàng)意式等,。近年來,，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用，又增添了觀摩課教學(xué),、多媒體課件輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué),、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式,、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式,。
1、觀摩課教學(xué),。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動(dòng),，是一個(gè)教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2,、多媒體課件輔助教學(xué),。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，將文字,、聲音、圖像,、圖形,、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué),。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要,，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，進(jìn)行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式,，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,，作為教學(xué)的輔助材料。
4,、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在選定的教室或班級(jí)聽課,、現(xiàn)場開展各類評(píng)比,、討論的教學(xué)活動(dòng)。
5,、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué),。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動(dòng)性開展教學(xué)活動(dòng),。例如,，組織學(xué)生專題創(chuàng)作,、開展專題討論、進(jìn)行提問解答等,。
6,、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,，有的通過過關(guān)考核,，有的運(yùn)用作業(yè)考核，有的運(yùn)用試卷考核（有開卷,、和閉卷只分）,，使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作,、靈活運(yùn)用的,，沒有嚴(yán)格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中,，都為提高教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，我們通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究,，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但是,，還存在許多不足之處,，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇八
在小學(xué)語文教學(xué)中,，習(xí)作教學(xué)是一大難題,，究其原因，就是缺乏興趣,，而電教手段的運(yùn)用,，恰恰彌補(bǔ)了這片空白，使作文教學(xué)不再“談虎色變”,。通過視聽刺激,，首先教會(huì)學(xué)生進(jìn)行模仿；其次,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性使之興趣倍增,；再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀；最后,，啟迪心智,，進(jìn)行創(chuàng)作。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作。
人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來的,，模仿是少年兒童的天性,，他們善于模仿，同時(shí),，模仿中往往伴有獨(dú)創(chuàng)的成分,。利用電教設(shè)備，開展作文電化教學(xué),，在教學(xué)過程中能向?qū)W生提供生動(dòng)形象的說寫模仿事例,。例如，在《小烏鴉愛媽媽》中,，把畫面制成動(dòng)畫,，學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽老師講小烏鴉的故事：有一只可愛的小烏鴉,，他的媽媽生病了,，小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù)，每天飛出去給媽媽找吃的,，一口一口的喂媽媽吃,，等媽媽吃飽了，小烏鴉自己才開始吃,。故事講完后,，師引導(dǎo)學(xué)生思考：多么懂事的小烏鴉呀！相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣,，是一個(gè)關(guān)心父母的孩子,，你們是怎樣關(guān)心父母的？這樣聲情,、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫作興趣,，學(xué)生記憶的閘門一下子打開了，踴躍地表現(xiàn)自己,，課堂氣氛十分活躍，在說的基礎(chǔ)上,，教師加以引導(dǎo),，學(xué)生模仿小烏鴉愛媽媽的故事，選擇一兩件事情寫一寫,。這樣,，學(xué)生的作文往往寫得生動(dòng)具體，真摯感人,。
有位科學(xué)家曾說過：想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。童年期是培養(yǎng)、發(fā)展想象力的最佳時(shí)期,，兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉,。教師運(yùn)用作文電化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景,，為學(xué)生提供聲,、形、色,、動(dòng)并舉的視聽想象,，刺激他們的感官，可以激發(fā)他們的寫作興趣和想象力,，拓寬寫作思路,，寫起文章得心應(yīng)手。
以“聰明的小羊”為題材進(jìn)行訓(xùn)練,，老師打開電視機(jī),，鏡頭一：一只可愛的小羊在山坡上吃草，一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊,，它對(duì)小羊垂涎欲滴,。鏡頭二：就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時(shí)刻，小羊忽然躺在地上大喊肚子疼,。鏡頭三：大灰狼什么也沒有得到,，灰溜溜地走了，小羊面帶勝利的微笑,。
學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫面,，一邊聽所配烘托氣氛的音樂，激發(fā)了學(xué)生的想象力,，學(xué)生興趣盎然,，師趁機(jī)提出問題：
1、畫面發(fā)生在什么地方,、都有誰,？
2、小羊?yàn)槭裁刺稍诘厣?？他?huì)對(duì)狼說些什么,？
3、為什么說這是只聰明的小羊,？
學(xué)生分小組根據(jù)問題發(fā)揮想象展開討論,，各抒己見,，然后再用自己的話把故事敘述清楚。要求交代清楚時(shí)間,、地點(diǎn),，有順序地講出故事的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。小組評(píng)議，再全班評(píng)比,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫的訓(xùn)練,，學(xué)生的作文會(huì)更細(xì)致、具體,、生動(dòng),。
教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”，讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考,，獨(dú)立組織材料,，獨(dú)立完成作文。例如有一次,，老師上課時(shí)告訴同學(xué)們,，下午觀看錄像，內(nèi)容為“地震大救援”,，要求同學(xué)們認(rèn)真觀看,，看完后寫一篇觀后感。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像,，災(zāi)區(qū)的救援行動(dòng)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈,，這種因勢利導(dǎo)的訓(xùn)練，使學(xué)生有感而發(fā),，能寫出真情實(shí)感的好作文,。其中有一個(gè)學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫道：同學(xué)們，當(dāng)我們在感受家的溫暖的時(shí)候,，當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書的時(shí)候,，你有沒有想到那些受災(zāi)的人們，同是一片藍(lán)天,，同是一塊大地,，同是炎黃子孫，國家緊急救援,，熱血青年出力出汗，叔叔阿姨募捐義演,，外國友人伸出援助之手,。同學(xué)們，讓我們也行動(dòng)起來，獻(xiàn)出自己的愛心,，為社會(huì)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),，為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么吧！
作文教學(xué)中要利用電教手段,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生喜聞樂見,、愉快輕松的情景，使學(xué)生在快樂中提高寫作水平,！
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇九
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會(huì)議精神和我校整體工作計(jì)劃要求,，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革,，強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控,、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn),，在教學(xué)工作的方方面面展開了深入細(xì)致的工作,，取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況,，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人,，97個(gè)班，其中?？?5個(gè),、本科42個(gè)，本期聘任外聘教師17名,，共開設(shè)課程228門,。絕大多數(shù)教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)管理員工作細(xì)致,，教學(xué)過程能夠正常開展,，學(xué)校能夠及時(shí)地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好,，教學(xué)管理工作取得了一定的成績,，但也存在一定問題。具體情況以下：
開放教育的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的,。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計(jì)劃,、自學(xué)、視聽,、面授輔導(dǎo),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí),、實(shí)踐,、考試等,。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律,，正確的認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn),，對(duì)于遵循遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，科學(xué)的組織教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用,。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表,，同時(shí)根據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少,，認(rèn)真制訂單科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做到進(jìn)度合理,，減少了教學(xué)工作的盲目性,。
二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開學(xué)初,，教學(xué)處根據(jù)開設(shè)的課程,，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口,、經(jīng)驗(yàn)豐富”的原則,，把好教師選配到開放教育擔(dān)任教學(xué)工作，選配教師25人,，同時(shí)針對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請(qǐng)17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。我們針對(duì)外聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、不了解教學(xué)規(guī)律問題,，開課前,，集中一段時(shí)間，從電大教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式,、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn),，認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后,，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率,。
三是開展入學(xué)前教育,。我們充分利用招生宣傳、開學(xué)典禮大會(huì)和發(fā)宣傳材料等辦法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教育工作,，通過各種形式的入學(xué)教育,，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式,、考試管理辦法，樹立了“四個(gè)觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念,、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念,、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實(shí)踐能力的觀念）,，從而堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。
四是重視教學(xué)過程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo),，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，我們采取制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時(shí)到課,，每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記,，并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計(jì)到課率,，半期予以公布,，并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù),，目前實(shí)施的效果看,，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn)；第二是注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控,。按照省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí),，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù),，督促教師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè),，師生互動(dòng)。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù),，攀枝花電大訪問省校平臺(tái)情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6,，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺(tái)訪問情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4,，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4,，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1,，下載資源排名第5,。第三是研究改進(jìn)教學(xué)方法,，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則,，根據(jù)學(xué)員年齡特征,、知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進(jìn)度與深度,、選擇教學(xué)方法,，并針對(duì)課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo),，另一方面根據(jù)以往的考點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo),，力求知識(shí)全面,，重點(diǎn)突出,。第五是強(qiáng)化練習(xí),。
電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,，一般都要給出一些思考題,、練習(xí)題和自測題,，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí),，必須認(rèn)真完成這些題目,，以弄清概念把握重點(diǎn),，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測題,，目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)知識(shí)分析,、解決問題，理解掌握重點(diǎn)概念,、加強(qiáng)記憶,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用，并形成一定技能技巧,。所以,，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作,，教學(xué)處按照省校對(duì)形成性考核改革課程的要求,，對(duì)涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控，對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時(shí)提醒和督促,。加大對(duì)形成性考核的力度對(duì)于學(xué)員注重平時(shí)學(xué)習(xí)有較大促進(jìn),，也對(duì)學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深入,。從目前實(shí)施的情況看,，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),。在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會(huì)有回報(bào),，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中,，攀枝花電大共奪得會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī),、英語三個(gè)競賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍,，并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識(shí),。近年來，
我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與研究,，進(jìn)一步完善管理制度,，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式,。開放教育學(xué)員多是在職人員,，又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同,。根據(jù)這種情況,，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo),，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式,。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng),，又可以收聽收看音像課,。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循,，形成了“十認(rèn)真”的良好局面,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真面授輔導(dǎo),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真考試、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記,、認(rèn)真上網(wǎng)瀏覽、認(rèn)真完成課程實(shí)踐,、認(rèn)真參加小組活動(dòng),。
三、師資隊(duì)伍抓提高,。
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證,，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈,。對(duì)此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強(qiáng)化師德培養(yǎng),。根據(jù)新形勢對(duì)教師的新要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，強(qiáng)化教師以德立校意識(shí),。
2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會(huì)的形式學(xué)習(xí),、貫徹學(xué)校提出的“四性四要,、五本五建、九教學(xué)”方針,，樹立堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念,。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師學(xué)歷層次上新臺(tái)階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過教師的繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘掛鉤這一措施,，強(qiáng)力鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn),，通過給青年教師交任務(wù),、結(jié)對(duì)子，壓擔(dān)子,，鋪路子,，促使青年教師盡快成長；鼓勵(lì)五年教齡以上的教師深化教研教改,，向研究型教師轉(zhuǎn)化,。
3.積極開展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,，我校8位青年教師在本期錄制了公開課,，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開課的評(píng)審。20xx年12月22日下午,，攀枝花電大教學(xué)處針對(duì)省校教師的反饋意見召開了專題總結(jié)會(huì),。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動(dòng)給每位青年教師極大的震撼,，他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干，用教學(xué)質(zhì)量說話。
4.大力開展教學(xué)科研,，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際，從研究視角出發(fā),，完成一項(xiàng)研究任務(wù),，教職工積極性非常高，碩果累累,。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題,；劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》課題組中獲一等獎(jiǎng)；胡志金撰寫的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國遠(yuǎn)程教育》20xx年10期上發(fā)表,；侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表,；盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)。
5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高,。教學(xué)處按照中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，組織本處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件,，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動(dòng)紀(jì)律和管理質(zhì)量,。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開處務(wù)會(huì),，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流,，了解教學(xué)和學(xué)員的情況,，安排、布置每周工作,，以會(huì)代訓(xùn),，以會(huì)代查。實(shí)施老帶新的制度,，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替,；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，增強(qiáng)了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心,。為促進(jìn)對(duì)專業(yè)管理員的能力的提高,，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理知識(shí)的專題培訓(xùn),，效果較好,。為減少工作失誤，學(xué)校還專門設(shè)立校級(jí)科研課題,，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié),，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會(huì)，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對(duì)開放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源,。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要,，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料,、如錄音,、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料,、vcd,、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱,、教學(xué)方案設(shè)計(jì),、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等,，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。學(xué)校能夠及時(shí)接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源，提供各門課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息和資源,，建有vod點(diǎn)播系統(tǒng),。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大,、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站,，關(guān)注各類動(dòng)態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源,，將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員,，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)校“電大在線”平臺(tái)上,，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用,，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分,。在實(shí)踐教學(xué),，我們做到二個(gè)“落實(shí)”：一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們在十個(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地,，簽合同,、掛牌子、定職責(zé),，按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng),。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對(duì)于課程作業(yè)實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),，課程設(shè)計(jì)我們不僅對(duì)學(xué)員有明確的要求，對(duì)輔導(dǎo)教師也有具體的要求,，保證學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文,，我們嚴(yán)格按要求聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,，組織畢業(yè)答辯。
加強(qiáng)對(duì)電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理,。每學(xué)期對(duì)鹽邊,、米易、仁和,、礦務(wù)局,、會(huì)理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對(duì)直屬部教學(xué)改革的要求,，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí),，包括對(duì)面授輔導(dǎo)工作實(shí)施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施情況,、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施情況,、各類改革課的實(shí)施情況、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施情況,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況,；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改,、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施情況等，并對(duì)工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排,。檢查過程中,，針對(duì)工作站的問題檢查組提出了整改的意見，并對(duì)工作站好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣,。比如會(huì)理工作站對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等,。明年起將召開教學(xué)會(huì)議，對(duì)工作站的教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì),。
專業(yè)管理員說涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi),、辦證費(fèi)、電子攝像費(fèi)等,，目前各類費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外,，其余已上交，補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清,。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù),。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績,，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高,、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡,、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進(jìn)一步地探索和實(shí)踐,，需要我們共同奮斗,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十
五步教學(xué)法是根據(jù)美國著名現(xiàn)代教育理論學(xué)家杜威的教育思想結(jié)合我校實(shí)際情況創(chuàng)建的一種教學(xué)模式。本模式以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，以分層次,、低重心教學(xué)為重點(diǎn),，努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成我校教學(xué)模式,。
教學(xué)活動(dòng)開始之前，通常要進(jìn)行對(duì)上節(jié)課有關(guān)知識(shí)的反饋和新課的導(dǎo)入,。
1,、檢查反饋從檢查內(nèi)容和檢查對(duì)象上要時(shí)刻把握低重心、分層次要求,，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，問題的設(shè)置可以根據(jù)上節(jié)課達(dá)標(biāo)情況而定。
2,、新課導(dǎo)入的作用,。
新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)活動(dòng)的第一步，良好的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)中去,，為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ),。課堂導(dǎo)入部分是整個(gè)教學(xué)過程的靈魂，點(diǎn)睛之筆,，不僅能做到吸引學(xué)生,，喚起學(xué)生求知欲望，而且能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花讓學(xué)生積極思考,、勇于探究,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的作用,。
3,、新課導(dǎo)入的方式。
新課導(dǎo)入的方式可謂是多種多樣,，我們的教師都是從教多年,，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際教學(xué)過程中都形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，只要設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式能做到吸引學(xué)生,，喚起學(xué)生求知欲望,，讓學(xué)生積極思考、勇于探究,、主動(dòng)學(xué)習(xí)就是成功的,。導(dǎo)入方式不一而論，在這里給老師列出以下幾種常用導(dǎo)課方式,，供教師參考使用,。
（1）熱點(diǎn)導(dǎo)入法。
（2）漫畫導(dǎo)入法,。
（3）音樂導(dǎo)入法,。
（4）圖片導(dǎo)入法。
（5）寓言故事導(dǎo)入法,。
（6）多媒體導(dǎo)入法,。
（7）活動(dòng)導(dǎo)入法。
（8）模仿電視節(jié)目導(dǎo)入法,。
（9）學(xué)生自主導(dǎo)入法,。
（10）提問導(dǎo)入法等。
4,、新課導(dǎo)入板書課題后明確或解讀教學(xué)目標(biāo),。
出示提示是指自學(xué)提示，它的設(shè)置一定要達(dá)到“四明確”即：
1,、明確自學(xué)內(nèi)容,，就是讓學(xué)生知道自學(xué)的具體內(nèi)容和任務(wù)是什么，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),，才能自主控制學(xué)習(xí)方向和行為,。自學(xué)提示的內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯(cuò)、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn),。
2,、明確自學(xué)方法,，就是讓學(xué)生知道采用什么方法來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
自學(xué)的方法有看教材,、小組討論,、動(dòng)手操作、做實(shí)驗(yàn),、查工具書等,。
具體采用什么方法,，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容決定，不論采用什么方法,，總的要求是怎樣學(xué)得好就怎樣學(xué),。關(guān)于自學(xué)教材，一般要求學(xué)生獨(dú)立看書,，并堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書”,，學(xué)會(huì)在課本上圈圈畫畫，做上“記號(hào)”,。
如在答案下劃上線,，在重點(diǎn)詞語下加著重號(hào)，難點(diǎn),、疑點(diǎn)處劃“,？”等，但不宜邊看書邊討論,。如果需要小組討論,，一定要先獨(dú)立看完教材，并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求,，有了自己對(duì)問題的思考后再互相交流討論,。
3、明確學(xué)習(xí)時(shí)間,，就是在自學(xué)過程中一定要根據(jù)自學(xué)內(nèi)容的多少規(guī)定適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)時(shí)間,。課堂教學(xué)的管理，首先是對(duì)時(shí)間的管理,，沒有時(shí)間的限制,，自學(xué)就變成了放任自流。自學(xué)時(shí)間的長短要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來確定,，一般設(shè)置在6—8分鐘,，自學(xué)時(shí)間一般不宜過長，要讓學(xué)生緊張,、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)而不拖拖拉拉,。當(dāng)然，自學(xué)時(shí)間也不能過短,，一定要讓學(xué)生有認(rèn)真看書,、思考的時(shí)間，切不可走過場,，一定要講究實(shí)效,。
4、自學(xué)要求要具體,，包括自學(xué)紀(jì)律,、自學(xué)方式,、問題反饋途徑、優(yōu)生加速等,。
自學(xué)方式包括組內(nèi)獨(dú)學(xué),，即根據(jù)提示獨(dú)自完成學(xué)習(xí)；組內(nèi)對(duì)學(xué),，即根據(jù)自學(xué)提示組內(nèi)優(yōu)差（師友）搭配合作學(xué)習(xí),，優(yōu)者幫助弱者解決困惑；組內(nèi)群學(xué),，即組內(nèi)所有成員分工合作探究學(xué)習(xí),。
除上述四點(diǎn)外，設(shè)計(jì)自學(xué)提示還需特別注意三點(diǎn)：一是要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì),，確保學(xué)生能夠理解自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容,；二是自學(xué)提示設(shè)計(jì)的問題要標(biāo)注星級(jí)分開層次，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲和提高,；三是確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)與所規(guī)定的自學(xué)時(shí)間相匹配,。自學(xué)提示的方式可以設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案形式也可以用多媒體投影或移動(dòng)小黑板出示等。
本環(huán)節(jié)教師的作用體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的巡視調(diào)查,、個(gè)別指導(dǎo),、處理偶發(fā)事件方面上，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，以及知識(shí)掌握的程度,，以便確定是否進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)教師要重點(diǎn)關(guān)注差生,，適時(shí)鼓勵(lì)這部分學(xué)生,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
在檢驗(yàn)環(huán)節(jié),，教師根據(jù)自學(xué)提示,，以提問題，做一做,，小測試等方式對(duì)學(xué)生的`自學(xué)情況進(jìn)行檢測,。對(duì)自學(xué)提示上要求學(xué)生必須背會(huì)的概念、公式,、重點(diǎn)句子和段落,、重點(diǎn)句型、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、歷史事件的時(shí)間,、地點(diǎn),、人物等內(nèi)容,，也可讓各個(gè)小組的組長提問檢查,。做到測中有練，測中解惑,。本環(huán)節(jié)要關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)和檢測，檢測過程中要注意方式方法,，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),，應(yīng)以基礎(chǔ)性的、模仿性的或者稍有變化問題為主,，對(duì)他們的檢測要從最基本的問起,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，適時(shí)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的積極性和信心,。同時(shí)，注意做好組內(nèi)互幫,，讓優(yōu)生幫助差生,，努力做到共同提高。
針對(duì)在檢測環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的疑難問題,、共性問題,，教師可以先讓學(xué)生通過小組合作探究，使疑難問題在探究過程中得到解決,。通過研討學(xué)生確實(shí)解決不了的,，教師有必要進(jìn)行提示講解，但要做到精講,。教師精講是在學(xué)生自學(xué),、討論交流的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題,，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師在精講過程中,，要做到以下幾點(diǎn)：首先,，語言、內(nèi)容要精,。其次,，精講應(yīng)具有針對(duì)性，切忌面面俱到,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自學(xué),、討論交流過程中反饋的信息展開。再次，精講應(yīng)具有啟發(fā)性,，學(xué)生經(jīng)過老師的適當(dāng)點(diǎn)撥能解決的問題應(yīng)盡量讓學(xué)生自主解決,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點(diǎn)撥,。在學(xué)生有疑點(diǎn)的地方，教師可讓已經(jīng)解決問題的小組作一次教師,，面向全體學(xué)生講解,，教師補(bǔ)充點(diǎn)撥，這也是可以說討論的繼續(xù),。二是精講,，對(duì)于難度較大的問題，在學(xué)生渴望解釋疑問的心里狀態(tài)下,，教師針對(duì)其疑點(diǎn),，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害,，講清思路,，并由個(gè)別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力,。
訓(xùn)練環(huán)節(jié)可分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,。基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生根據(jù)研討環(huán)節(jié)已解決的問題,、難題,，易錯(cuò)的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí),，舉一反三,，再練習(xí)再檢測，達(dá)到突破難點(diǎn),，鞏固重點(diǎn)的目的,。在此環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，通過練習(xí)讓學(xué)生掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，當(dāng)堂完成作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。拓展訓(xùn)練是運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決實(shí)際問題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn),，以精講多練為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。課堂上與學(xué)生一起討論，一起學(xué)習(xí)，努力營造一個(gè)民主和諧的課堂,，使學(xué)生愿意學(xué),，主動(dòng)學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人,，從而促使課堂教學(xué)效率的提高,。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，虛心汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持認(rèn)真聽學(xué)校開設(shè)的每一堂公開課,，如教學(xué)新秀,、學(xué)科帶頭人的示范課，向他們學(xué)習(xí)并研討有關(guān)教學(xué)問題,。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。通過各種教學(xué)手段,，不同的評(píng)價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。任期內(nèi)，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上我做了以下努力：
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：相信后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。所以我在嚴(yán)厲要求他們的同時(shí),，也在心里告誡自己，對(duì)一些行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生耐心一點(diǎn),，要相信他們的表現(xiàn)在逐步向好的方面發(fā)展，盡管這種進(jìn)步是緩慢的,，是不易覺察的,。
2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
同時(shí),，我能利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，在教學(xué)論壇上積極討論交流,，上網(wǎng)查找資料,，等等。同時(shí)積極撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)論文,，參與聽課評(píng)課活動(dòng)，收看教學(xué)光盤,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
總之，本學(xué)期里我做了一些工作,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
20__春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)(7)班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有5節(jié)課,，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。
一,、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
二,、博采眾長,。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)較多,，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng),，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì),，拓寬了上課思路。
三,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。
力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法,，寫出教學(xué)反思,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。
從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。
六,、工作中存在的不足之處,。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。
3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。
4,、由于課時(shí)少,，學(xué)生練習(xí)的`不夠精、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱,，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)（11）班和（14）班的語文課教學(xué)工作,。由于是中途接手這兩個(gè)班,，對(duì)這些學(xué)生的情況了解甚少，加之他們在李娜老師的一年教學(xué)中,，應(yīng)該早已習(xí)慣了李娜老師的教學(xué)方式,，然而教無定法，可能我的教學(xué)方式和李娜老師的教學(xué)方式有很大的不同,，說實(shí)話剛開始的時(shí)候還是蠻擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)的,，所以為了先了解學(xué)生的情況，我在第一節(jié)課沒有正式上課,，而是和學(xué)生聊聊自己的教學(xué)方式同時(shí)也順便了解學(xué)生的一些情況,。這一節(jié)課的相互了解為我后期的教學(xué)提供了很多的幫助。除此之外,，為了有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以及新課程教材的編排,，制定了切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)與高考接軌,，引領(lǐng)學(xué)生掌握高考要求的基本知識(shí)，并進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容突破一些難點(diǎn)尤其是詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧等,。由于高二（11）班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。
注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課。
而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。
因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽，課堂上進(jìn)行朗誦比賽,，號(hào)召學(xué)生積極參加,，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報(bào)刊上”發(fā)表,。
教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
高二的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。
總之，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，也取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作。我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生獲得作為一個(gè)小學(xué)生所必須掌握的基本語文知識(shí)和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。下邊是我對(duì)這學(xué)期語文教學(xué)工作的總結(jié)：
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一樣很重要,，所以這學(xué)期剛開始,，我就在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。作為一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)時(shí),，我運(yùn)用新的生本教育教學(xué)模式,，運(yùn)用一些生本語言，比如：“比一比,，賽一賽,，看誰記得對(duì)又快”，“哪個(gè)小組來匯報(bào),？我們小組來匯報(bào)”,，“別人匯報(bào)我來聽”“小小火車開起來，哪個(gè)小組先來開,？我們小組先來開”“一二三,，看誰坐的端又端？看我坐的端又端,?！钡鹊取＿@些語言簡單,，有節(jié)奏,，符合兒童性格特點(diǎn)，他們非常感興趣,，每次他們思想走神時(shí),，我都會(huì)適時(shí)的提醒。這些不同的語言形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
對(duì)我來說,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于上好一節(jié)課起著至關(guān)重要的作用。我備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及(感謝訪問)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。雖然也有不如意時(shí),，但相比自己以前的課堂教學(xué)，進(jìn)步很大,。三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。
（1）注重漢語拼音知識(shí)和識(shí)字的掌握,。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。
（2）抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
（3）抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
（4）發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。
在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持運(yùn)用新的生本教育模式，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補(bǔ)短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。一部分學(xué)生自信心增強(qiáng)了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)提高了,，成績更是進(jìn)步了很多。
通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,，并不斷的改進(jìn)，在每次語文測驗(yàn)考試中,，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步,。
1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然這學(xué)期大部分學(xué)生成績有所進(jìn)步，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要我給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、家長配合不夠,。在以后的工作中,，我要勤與家長聯(lián)系，家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長,、學(xué)校、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以我要做好和家長的聯(lián)系工作,，讓他們改變把孩子送到學(xué)校讓老師去教去管的觀念,，讓他們重視孩子的學(xué)習(xí)，讓他們也能參與到孩子的學(xué)習(xí)中,，讓他們也共同感受孩子的每一份成果,。這樣學(xué)生才能取得更大的進(jìn)步。
有喜有憂,，有笑有淚,，有花有果，有香有色,。既需勞動(dòng),，又長見識(shí),，這就是教學(xué)的樂趣。一分耕耘一分收獲,，我相信,，只要我用心付出了，一定會(huì)獲得意想不到的收獲,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
厚愛中差生,，全面進(jìn)行素質(zhì)教育所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生,。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù),，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說,，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。由此看來,，教育者如何對(duì)待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人,，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。
實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的,，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢,？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì)蒙受過"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反,；或由于家庭的負(fù)作或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。
我認(rèn)為,，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
如果在中差生身上做到"真誠"對(duì)他們,，善意理解他們，高興地接受他們,，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展,。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。
1、摸清班級(jí)學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu),，建立后進(jìn)生檔案,。
2、要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。
人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。事實(shí)證明,，后進(jìn)生并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”,，更不是智商低下,、不可教育的“低能兒”。每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn),，作為教育工作者,，要善于從不同角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，哪怕是微弱的一點(diǎn),，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大，以此作為轉(zhuǎn)化的突破口。
在我所教的班級(jí)里有一位學(xué)生,，是大多數(shù)老師眼中的問題學(xué)生,，上課不專心聽講，思想常開小差,，喜歡和老師對(duì)著干,，生活中我行我素，學(xué)習(xí)成績差,，好象一無是處,。但經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球,，而且在校運(yùn)會(huì)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織能力,。所以我決定先讓他當(dāng)任班級(jí)的體育委員，并鼓勵(lì)他多組織班級(jí)的體育活動(dòng),，例如和兄弟班級(jí)的籃球賽,、拔河比賽等。在這些活動(dòng)中讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,，消除自卑感,。隨后通過與他談心了解到，以前由于學(xué)習(xí)成績差,，長期得不到同學(xué)和老師的重視,，所以有些自暴自棄，自我放棄,。但經(jīng)過這段時(shí)間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可,，他感覺到自己也能為這個(gè)班級(jí)做出有益的貢獻(xiàn),，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯減少了,。
3,、熱情鼓勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心,。
后進(jìn)生由于在思想和學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,，常受到父母的訓(xùn)斥，同學(xué)的瞧不起,，老師的冷落,，因此，自卑感和逆反心理強(qiáng),。但他們也是有思想,、有自尊、有主見、相對(duì)獨(dú)立的人,，也渴望獲得別人的尊重,，被人理解，被人關(guān)心,，渴望融入集體之中,。如果我們能滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和溫暖,，他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力,，樂于接受教育。對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)給予更多的寬容和理解,，在批評(píng)他們時(shí)盡量注意語言的技巧,，批評(píng)要含蓄，盡量給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。使他們能夠有施展所長,，取得成績的天地。
4,、根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,，設(shè)立合理的目標(biāo)。
在設(shè)立目標(biāo)時(shí)要因人而異,，設(shè)立多層次的目標(biāo),。只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們感到成功并不困難,，感到成就感。特別是對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績要寬容對(duì)待,，不能一下子就要求過高,，否則欲速者不達(dá)，容易傷害其自信心,，引起負(fù)面效應(yīng),。在平時(shí)不要老是拿他們與班級(jí)的優(yōu)秀生的成績作對(duì)比，甚至在班上評(píng)頭品足,，譏笑諷刺,，這只會(huì)加深后進(jìn)生逆反心理；也不能專門表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀生,，使得后進(jìn)生可望不可及,，產(chǎn)生自卑感。因此,，在每次考試后我除了表彰班級(jí)中的前十名外,，還特別設(shè)立了“進(jìn)歩獎(jiǎng)”,，這樣能使后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，這確實(shí)對(duì)后進(jìn)生有推動(dòng)作用,，后進(jìn)生只要自己與自己比較,，有了一定進(jìn)歩，就可以獲獎(jiǎng),，從而不斷提高后進(jìn)生的自信心,，感到成功的樂趣和存在的價(jià)值，激發(fā)他們不斷向目標(biāo)奮進(jìn),。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)比較差,，因此，在目標(biāo)設(shè)立后,，還要幫助其克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的障礙,，平時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多提問后進(jìn)生,，調(diào)動(dòng)他們積極思維,。
5、尋求多方配合,，共同實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
在學(xué)校教育中，科任老師是配合班主任管理班級(jí)的良好助手,。因此,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，我還盡力發(fā)揮科任老師的作用,。通過平時(shí)的聊天及教學(xué)工作會(huì),，從其他科任老師中充分了解我班的學(xué)生各種情況。同時(shí)也讓其他科任老師了解后進(jìn)生在其他方面的閃光點(diǎn),，改變科任老師對(duì)他們的偏見,，從而在平時(shí)的教學(xué)中能更加關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程中，雖然學(xué)校占主導(dǎo)地位，但是單靠學(xué)校一方是很難取得良好的效果的,。需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面配合,，齊抓共管,，形成合力，才能取得最佳效果,。因此,，我會(huì)定期做學(xué)生的家訪或通過電話與他們的父母進(jìn)行交流，了解他們在家中的表現(xiàn)，以及家庭教育中存在的誤區(qū),，交流其他成功家長的教育方法,。鼓勵(lì)家長與孩子多交流，讓孩子感到溫情,，消除家長和孩子的對(duì)立,，減輕孩子的逆反心理的程度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長們的大力支持,。使轉(zhuǎn)化工作得以順利和有序開展,，并取得良好的效果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，具有長期性,、反復(fù)性，不可能一蹴而就,。俗話說“冰凍三尺,，非一日之寒”，大多數(shù)后進(jìn)生的許多不良行為習(xí)慣,，是在多種因素影響下逐漸形成的,，有些行為習(xí)慣在他們的腦子里早已經(jīng)根深蒂固。要想徹底改掉那些毛病,，需要一個(gè)相對(duì)較長的轉(zhuǎn)化過程,，而且在這個(gè)過程中有可能會(huì)出現(xiàn)惡習(xí)反復(fù)的現(xiàn)象。因此,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中要有耐心,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，更要有愛心和信心,，去要包容后進(jìn)生的錯(cuò)誤和過失，相信后進(jìn)生也是可教育好的對(duì)象,。只要用了心思,，注意各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以做得最好?/p>
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。
由于突如其來的疫情疫情打亂了我們教學(xué)秩序,，源于20xx年2月10日開學(xué),，經(jīng)過幾個(gè)月的在線課堂上學(xué)習(xí)已結(jié)束，我們低年級(jí)學(xué)生5月6日開學(xué),。因此,，我對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行摸底情況，結(jié)果不理想,，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
我一邊上新課一邊鞏固前面的內(nèi)容,，還要考慮教學(xué)進(jìn)度,，確實(shí)難度挺大的，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元,。線上教學(xué)上3個(gè)多單元,，在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng),。
1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、進(jìn)行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解,。
在本期的教學(xué)中時(shí)間比較短，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
新學(xué)年以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志“七一”重要講話，全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革,，創(chuàng)新工作抓突破，全面工作抓管理,，以新課程改革為契機(jī),，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，以教育科研為先導(dǎo),，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，理清教研思路,，創(chuàng)造性的開展工作,。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接觸新教材，做好新課程改革的準(zhǔn)備工作,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀,，樹立以學(xué)生為中心,，以能力為本位,，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為本的觀念,，強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的學(xué)習(xí)研究,，利用教研時(shí)間，老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物,。
講感受,，掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。
二,、教學(xué)管理趨于科學(xué),，監(jiān)督,、管理,、引導(dǎo)相結(jié)合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線,，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成,，為此，我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路,，從課程設(shè)置,，教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷往返車票）。
教學(xué)研究,，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn),，突破口，使各項(xiàng)工作富有成效,。
學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課,，相互聽課，聽課要認(rèn)真，評(píng)課要坦誠,，管理的,。
科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境，老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力,、凝聚力的集體,。
三、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績的取得不能一蹴而就,，需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定教學(xué)計(jì)劃,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié),，定制度、扎落實(shí),，學(xué)校不定期檢查各年級(jí),、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,，檢查每位教師聽課情況,，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,，學(xué)生檔案的管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評(píng)定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)校很抓單元,、章節(jié)過關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間,，學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試,，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué),，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍,。
四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證,，是探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力,。
學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式,，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，面向全體,、因材施教、分層教學(xué),、力爭做到“學(xué)生是課堂的主人,，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”,。
添置了一批新圖書,。
硬件配備基本達(dá)標(biāo)。
同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,，做到了規(guī)章制度健全,，實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善，演示實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到95%以上,，分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到85%以上,，圖書室有專人管理,，規(guī)章制度健全完善，師生借閱方便,，圖書日均流量達(dá)100余冊；音,、體,、美器材目錄清楚，放置適當(dāng),，管理完善,；微機(jī)室清潔、條理,、機(jī)器完好率100%,。
完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六,、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用,。
良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證,。
為此，我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè),，制定了學(xué)生紀(jì)律檢查,、值勤值日、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度,，通過學(xué)生會(huì)采取“日檢查,、周評(píng)比、月總結(jié)”的方式,，實(shí)行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育,、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。
七、繼續(xù)做好,。
后勤,。
學(xué)習(xí)。
條件,，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,，保證師生住宿。
安全,。
進(jìn)一步改善了教師生活條件,。
楊莊鋪鄉(xiāng)中學(xué)二00四年二月。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十八
3,、認(rèn)真的提前備好每一堂課,，并在課前的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，進(jìn)行認(rèn)真的思考,，整理,。其中，詳案數(shù)量占了80%以上,，沒有一次上過白課,；認(rèn)真的批改好每一次的作業(yè)和試卷,，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析。
4,、加強(qiáng)對(duì)每一次學(xué)生檢測的結(jié)果,，進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題和解決問題,；特別是那些成績波動(dòng)大的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別交流,，也取得了一些成就,。
5、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流,，認(rèn)真的對(duì)待試卷上出現(xiàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題,，爭取給學(xué)生最大的信服度。
6,、積極參加市局和學(xué)區(qū)舉行的九年級(jí)科學(xué)教科研活動(dòng),，撰寫教學(xué)案例，并且獲得了瑞安市三等獎(jiǎng)和湖嶺學(xué)區(qū)的二等獎(jiǎng),。參加學(xué)區(qū)舉行的科學(xué)教學(xué)命題比賽,，也獲得了三等獎(jiǎng)。
7,、利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的知識(shí)和要求,，開展課外活動(dòng)，并努力的結(jié)合綜合實(shí)踐課,，使我們的科學(xué)課變得更加有意思,、生動(dòng)。
1,、七年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)我們來說，比較陌生,。我積極的聯(lián)系他們以前的老師,，了解情況，以便于自己更好的掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，制定詳細(xì)的班務(wù)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)一些列的班級(jí)活動(dòng),，比如班級(jí)的《中學(xué)生知識(shí)競賽》,、學(xué)生的棋藝活動(dòng)周等、挖掘出了一系列的人才,，他們都是我們班的精英,。
2,、轉(zhuǎn)變習(xí)慣。作為七年級(jí)的班主任,，我首要的`任務(wù),，就是幫助我們班的學(xué)生轉(zhuǎn)變習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣和生活的習(xí)慣,。開學(xué)初,，我便開始強(qiáng)調(diào)我們班的學(xué)生，必須注意衛(wèi)生,，養(yǎng)成一個(gè)愛護(hù)教室,、護(hù)理教室的習(xí)慣。
3,、對(duì)班會(huì)活動(dòng)課進(jìn)行提前設(shè)計(jì),。認(rèn)真的設(shè)計(jì)好每一次的班隊(duì)活動(dòng)課，盡量讓自己的每一次活動(dòng)課,，都能做的周全,，不需要在課外進(jìn)行經(jīng)常性的補(bǔ)缺。
4,、多次進(jìn)行與家長面對(duì)面的溝通,，并且在期中考試后，對(duì)學(xué)生成績波動(dòng)比較大的同學(xué),，我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,，比如在盧城財(cái)家，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與出國安排,，在盧余家，了解學(xué)生的受傷和上課情況處理等,，當(dāng)然,，除此之外，因?yàn)槲冶容^忙,，也會(huì)經(jīng)常的用電聯(lián)系家長,。可能是我聯(lián)系的比較多,，使得后來許多的家長,，會(huì)主動(dòng)提前打電話給我，這也讓我省了很多的心思,。
5,、開好班委會(huì)，努力的部署好班級(jí)的工作,，讓每個(gè)學(xué)生干部都能投入到班級(jí)的管理中去,，不僅讓自己輕松,，也讓班級(jí)輕松。但每一天,，也給學(xué)生樹立榜樣,，不要遲到，盡早的來到教室,。
6,、注重學(xué)生的安全意識(shí)培養(yǎng)。
（3）,、學(xué)生的飲食安全,，特別是食堂里和小賣部的東西，一定要看清楚生產(chǎn)日期,，確定安全,，方可飲食。
7,、擔(dān)任我們班的政治課,。借助政治課，使得我的班會(huì)活動(dòng)課的內(nèi)容得到了延伸,。
8,、關(guān)注我們班家境貧窮的學(xué)生。我們班有一個(gè)學(xué)生,，前段時(shí)間,，總是沒有錢吃飯，我從食堂,、小賣部,、家長和同學(xué)幾個(gè)方面一切努力，來尋找問題的所在,，而最后得以順利解決,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇十九
一學(xué)期的工作又將結(jié)束,在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰,值得回味的不少,需要深思的還很多,為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路,現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小,對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生,自我約束能力較差,這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對(duì)并要解決的問題,。針對(duì)這一點(diǎn),我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心,、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急,、不躁,保持冷靜,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過一段時(shí)間的的努力,學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說,“興趣是最好的老師”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣,興趣有了,就會(huì)尋找有效的方法,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。比如說我班的陳乃浩,、尹永浩,、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué),記憶力強(qiáng),而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以這幾人的成績一直比較穩(wěn)定,。
另外,針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,。三是開放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。
總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇二十
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，期盼的假期即將開始了,，在這樣交替的時(shí)候，我靜下心來,，把本學(xué)期的工作總結(jié)：
每天的日子瑣碎而忙碌,，但我用心去做，感受平凡中的快樂,。認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案,，努力上好每一節(jié)課，真誠地和學(xué)生交流,，用深情的目光關(guān)注學(xué)生,，讓學(xué)生感受老師的鼓勵(lì)和期盼。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,。對(duì)教師的常規(guī)工作，自己應(yīng)該做的工作,，盡職盡則。
如果說教師的工作平淡如水,，那么這些不尋常的工作如水中的漣漪,，點(diǎn)綴我如水的生活。本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校組織的三次公開課,，一次業(yè)務(wù)講座,，雖然都是本校教師參與，但自己有壓力,，緊張,，不輕松,。也可以說用痛苦兩個(gè)字形容，但痛苦歸痛苦,，要想真正提高自己的教學(xué)水平,，上公開課無疑是個(gè)很好的鍛煉途徑，尤其是備課,、磨課的過程,，讓自己時(shí)刻都處于精神高度的研究狀態(tài)。在努力和參與中,，自己在進(jìn)步,，在提高，在展示和提升自己,。每一次的公開課,，都是本組的教師參與，在合作,，在學(xué)習(xí),。愿我的努力也給周圍的人帶來一點(diǎn)啟示，一點(diǎn)思考,，也是自己最大的收獲,。
就是更多的關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎么樣,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，習(xí)題課，自己少講,，多給學(xué)生做的時(shí)間,，而且更多的關(guān)注每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài),，走進(jìn)學(xué)生的心中,，讓學(xué)生接納自己，喜歡老師,，是自己心中最大的心愿,。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，祝福自己過一個(gè)最愉快,、最美好,、最輕松、最快樂的暑假,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景,，有苦、有甜,，而更多的是思考!可是在與學(xué)生們一齊相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情景作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異?？墒墙?jīng)過一學(xué)期多的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法,、會(huì)分類,、會(huì)認(rèn)物體、會(huì)進(jìn)行長短,、高矮,、大小、輕重的比較等,?？墒且灿袀€(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定。
2,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處,，對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力,。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時(shí)間反饋第一時(shí)間了解,，對(duì)新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會(huì)到學(xué)校的對(duì)教學(xué)工作要求。
1,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個(gè)班,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,，對(duì)待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，如聶嘉陽,、徐豪揚(yáng)這兩位學(xué)生，考試成績都很差,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫忙他們,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自我信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有提高,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。
2,、一年級(jí)數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括本事;分析,、綜合本事;確定、推理本事和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足,，給自我施壓,，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足,，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)本事,，經(jīng)過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。
3,、及時(shí)復(fù)習(xí),。學(xué)生學(xué)的快同時(shí)忘得也快，為了牢固掌握學(xué)過的知識(shí).,，新授知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐供給了可能.
在今后的教育教學(xué)中,，我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，鑒定心得體會(huì)、反思,，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教,，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),，完善自我的教學(xué)工作,，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求,，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量,。
教職員工的教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
xxxx年是學(xué)院發(fā)展十分關(guān)鍵的一年,，也是我系歷史上極不平凡的一年----教育部要進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;石油化工專業(yè)劃入我系;農(nóng)業(yè)類基礎(chǔ)專業(yè)的招生就業(yè)有新的突破;聯(lián)合辦學(xué)邁上新的臺(tái)階。作為教學(xué)部門,，我系緊盯一個(gè)主線,，緊抓一個(gè)中心，著力于三個(gè)規(guī)范和四個(gè)加強(qiáng)下功夫,。即以評(píng)估工作為主線,，以教學(xué)工作為中心;著力于規(guī)范教學(xué)研究,、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)評(píng)價(jià)工作上下功夫;不斷加強(qiáng)教學(xué)改革,，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人,、骨干教師、“雙師型”教師和青年教師的培養(yǎng)力度,，加強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效性,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)活動(dòng),。全面提高總體教學(xué)質(zhì)量,，努力提高學(xué)生素質(zhì)和能力;保質(zhì)保量地完成07年上半年的教學(xué)任務(wù)。特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
(1)集中精力建設(shè)了院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)--作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營兩個(gè)專業(yè),，通過專業(yè)建設(shè),，加大兩個(gè)專業(yè)建設(shè)力度，加大投入,，積極扶植,，重點(diǎn)建設(shè)。
(2)按學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和本系發(fā)展規(guī)劃,，積極引導(dǎo)新專業(yè)的申報(bào)工作,。我系于6月15日申報(bào)了應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)。申報(bào)材料從“學(xué)?；厩闆r,、申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)、申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,、專業(yè)主要帶頭人及骨干教師簡介,、教師基本情況、主要課程開設(shè)情況,、辦學(xué)條件情況,、申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)目錄外專業(yè)的論證報(bào)告”等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。為進(jìn)一步健全和完善了我系的專業(yè)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ),。
(3)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的建設(shè)與管理,，開展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的市場調(diào)研工作。按照“2+1”的培養(yǎng)模式完成了xxxx級(jí)招生專業(yè)作物生產(chǎn)技術(shù),、種子生產(chǎn)與經(jīng)營,、園藝技術(shù)、園林工程技術(shù),、畜牧獸醫(yī),、食品加工、石油化工專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的編寫和制訂工作,，編纂了各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,。規(guī)范教學(xué)計(jì)劃管理,，強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)過程的作用，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),，建立隨意變更教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)事故責(zé)任追究機(jī)制,。
(4)完善新專業(yè)建設(shè)，原機(jī)電系石油化工專業(yè)于07年3月轉(zhuǎn)入我系,。我系為辦好此專業(yè),，我系顧建勤書記、李波主任和石化教研室朱淑艷主任一行于3月初前往西北師范大學(xué)化學(xué)系及蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期三天的考察,。在考察中,，他們虛心向兄弟院校學(xué)習(xí),，尤其就實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂等問題向他們請(qǐng)教,，為我系辦好石油化工專業(yè)提供了保貴的意見,。5月底，系領(lǐng)導(dǎo)前往玉門石油管理局參觀了油田鉆井,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，為我系的石油化工專業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。
(1)為完善和加強(qiáng)我系的課程建設(shè),，各教研室積極組織老師進(jìn)行重點(diǎn)課程的建設(shè)和申報(bào),。于xxxx年4月份相繼申報(bào)了《蔬菜栽培》,、《園林植物栽培學(xué)》,、《觀賞園藝學(xué)》《牛羊生產(chǎn)》《有機(jī)化學(xué)》《作物栽培》等課程的申報(bào)。同時(shí)進(jìn)行了《植物學(xué)》《家畜解剖》《植物生理生化》《土壤肥料》精品課程建設(shè)工作,，其中《植物學(xué)》《家畜解剖》《植物生理生化》被定為院級(jí)精品課,，《植物學(xué)》被推薦為省級(jí)精品課。通過課程建設(shè),，不斷深化了課程體系,、內(nèi)容的改革，使其適應(yīng)社會(huì)需求,，適合學(xué)生就業(yè),。
(2)加強(qiáng)“思政課”、大學(xué)英語,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),、大學(xué)體育等公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革和建設(shè)力度;加強(qiáng)選修課程管理，增加院級(jí)選修課的比例及數(shù)量,，實(shí)現(xiàn)院級(jí)選修課的規(guī)范管理和統(tǒng)一選修;認(rèn)真組織勞動(dòng)課,、軍事課、就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué),，增加大學(xué)生心理健康教育等課程,。切實(shí)提高了課程教學(xué)效果,。
(3)做好教材管理和建設(shè)工作，規(guī)范選定和征訂工作,。根據(jù)學(xué)院教務(wù)處安排,，我系教務(wù)辦公室積極查閱各種高職類教材目錄，并與各教學(xué)班班主任取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)并核實(shí)各班人數(shù),，于6月中旬順利完成了07-08學(xué)年第一學(xué)期各教學(xué)班級(jí)的教材征訂工作。
(4)完善公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課程的卷庫建設(shè)或題庫建設(shè),，確保完成了各專業(yè)10門課程的題庫建設(shè),。
為了滿足石化專業(yè)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)條件，面對(duì)實(shí)驗(yàn)室較為緊缺的現(xiàn)狀,，系部領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào),，調(diào)整了現(xiàn)有的各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，將畜禽生產(chǎn)試驗(yàn)室與獸醫(yī)臨床試驗(yàn)室合并,，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室分為有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。為了教學(xué)實(shí)習(xí)的有序進(jìn)行，將育種試驗(yàn)室,、生理生化實(shí)驗(yàn)室,、栽培實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)副產(chǎn)品加工實(shí)驗(yàn)室作了相應(yīng)的調(diào)整,。同時(shí)新增加了園林制圖實(shí)驗(yàn)室,、化工工藝仿真實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,。保障了我系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。
我系領(lǐng)導(dǎo)特別重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。為此于5月底,，參觀了玉管局煉油廠,，并多方協(xié)調(diào)，最終達(dá)成協(xié)議,，將其作為石化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;于6月中旬,，與酒泉地勘院化驗(yàn)室初步達(dá)成協(xié)議，將其作為我系石化專業(yè)工業(yè)分析的實(shí)訓(xùn)基地;于6月底,，與甘肅省畜禽繁育中心(武威),，作為我系畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。
(1)我系以“加強(qiáng)課堂教學(xué),，積極改革課程教學(xué)方法和手段,，規(guī)范教案書寫;加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，重視能力培養(yǎng),，掌握學(xué)習(xí)方法”的方法提高本系教師的教學(xué)水平,。
(2)評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，激發(fā)教學(xué)積極性,。根據(jù)酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處《關(guān)于推薦xxxx-xxxx學(xué)年度“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”參評(píng)人員的通知》,，我系認(rèn)真選拔，于6月中旬推薦了薛紅麗,、倪興軍,、李蘭華三位老師參加學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。為了切實(shí)抓好這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作,，我系領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與其進(jìn)行一一談話,，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，使我系教師都明白優(yōu)質(zhì)課評(píng)選不僅是對(duì)我系教學(xué)工作的一次檢驗(yàn),，更是我系教師能力水平的一次展示,。參加優(yōu)質(zhì)課的教師積極準(zhǔn)備各種教學(xué)文件(包括教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,、教師授課日志,、記分冊、聽課記錄本,、學(xué)生作業(yè)等),、各種教學(xué)成果(包括近兩年論文、參加課程建設(shè)或科研項(xiàng)目及成果復(fù)印件等)及其它相關(guān)資料,。根據(jù)學(xué)院教務(wù)處安排,，每人精心準(zhǔn)備了一堂全院示范性公開課，取得了很好的教學(xué)效果,。我系3名教師均通過了學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評(píng)選初審工作,。
(3)開展教師公開課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。6月初，我系利用兩周時(shí)間,，由各教研室統(tǒng)一組織了三十多名教師的公開課聽課及評(píng)定工作,。本次公開示教中，各位老師精心備課授課,，示教內(nèi)容豐富,，方法靈活，較好地展示了個(gè)人深厚的教學(xué)功底和良好的職業(yè)道德,，參加聽課的中青年老師普遍反映,，通過這次示教，他們學(xué)到了知識(shí)，看到了差距,，收獲多,、感受深，從而增強(qiáng)了干好本職工作的信心和決心,。每節(jié)公開課之后及時(shí)組織聽課教師與授課教師面對(duì)面的交流,，大家開誠布公、暢所欲言,，相互學(xué)習(xí),，相互鼓勵(lì)。這次公開課與以往不同的是,，學(xué)院特派專門人員進(jìn)行教學(xué)影像資料的采集,，足見對(duì)我系教學(xué)工作的重視。
(1)建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系,，制定合理的實(shí)踐教學(xué)方案,，認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。4月25日,，我系領(lǐng)導(dǎo)顧建勤書記帶領(lǐng)學(xué)生前往同慶種業(yè)進(jìn)行了關(guān)于“種子生產(chǎn),、管理與加工”的參觀實(shí)訓(xùn)，于6月中旬我系按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排,，農(nóng)學(xué),、園藝類專業(yè)學(xué)生集中到各企事業(yè)單位進(jìn)行辣椒、番茄,、西瓜,、南瓜、西葫蘆等的授粉技能實(shí)訓(xùn)和蔬菜,、玉米,、葵花等的技術(shù)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。到目前為止,，04園藝五年,、04作物五年、05作物五年,、06作物普高班,、06園藝普高班、06作物成人班共220名學(xué)生均已被妥善安排到嘉峪關(guān),、酒泉,、張掖、武威,、蘭州等三十余個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn),，并圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。為了確保這次實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，各教研室抽調(diào)專業(yè)教師,，深入各點(diǎn)檢查,、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)情況。執(zhí)行專業(yè)實(shí)習(xí),、教學(xué)實(shí)習(xí)規(guī)范,，加強(qiáng)集中實(shí)習(xí)管理工作。具體安排做好05級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和06級(jí)學(xué)生六月實(shí)訓(xùn)工作,。于7月11-12日,，我系領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師10余人次帶領(lǐng)石化專業(yè)147名學(xué)生前往玉管局煉油廠進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。通過這幾次的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),，不僅豐富了理論教學(xué),，也開闊了學(xué)生的視野。
(2)組織編制,、修訂與培養(yǎng)方案一致且配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)教學(xué)大綱,，保證主干課程大綱的完整性，有條件的專業(yè)編寫實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)習(xí)手冊,。
出處 m.sevw.cn
(3)根據(jù)學(xué)院公共計(jì)算機(jī)室的開放時(shí)間和數(shù)量,，安排做好學(xué)生星期六、星期日上機(jī),。我系有專人負(fù)責(zé)組織好06作物高職班,、06園藝、06畜牧,、06園林四個(gè)高職班的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
(4)規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整體水平,。畢業(yè)論文是高職學(xué)院人才培養(yǎng)方案的一個(gè)重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，是進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要手段,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工作作風(fēng)、開拓精神,、創(chuàng)新能力,、科學(xué)作風(fēng),、綜合素質(zhì)具有重要作用,。我系xxxx屆高職畢業(yè)生在畢業(yè)離校前，每人必須撰寫本專業(yè)畢業(yè)論文一篇進(jìn)行論文答辯,，且畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不合格者不予畢業(yè),。為此，我系于xxxx年5月10日至11日舉行了xxxx級(jí)作物生產(chǎn)技術(shù)和園藝技術(shù)專業(yè)的論文答辯工作。我系統(tǒng)籌安排,，分別從答辯地點(diǎn),、答辯委員會(huì)組成 、指導(dǎo)及答辯教師分組名單,、答辯學(xué)生分組名單,、論文格式及要求、論文答辯程序及安排,、畢業(yè)論文成績評(píng)定及標(biāo)準(zhǔn),、成績上報(bào)等方面進(jìn)行了周密的部署，使得答辯過程有條不紊的進(jìn)行,。
(5)認(rèn)真組織好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)工作
積極組織好本年度“專升本”考試輔導(dǎo)工作,、普通話測試，大學(xué)英語,、計(jì)算機(jī)考級(jí)的報(bào)名和參考工作,，并制定提高學(xué)生英語、計(jì)算機(jī)考試的過級(jí)率的實(shí)施細(xì)則,。先后組織了06-07學(xué)年第一學(xué)期期未補(bǔ)考,、05級(jí)畢業(yè)班考試、06-07學(xué)年第二學(xué)期未考試,。在考試過程中我系注重加強(qiáng)考紀(jì),、考風(fēng)建設(shè)?？荚嚻陂g,，我系顧建勤書記、王金明主任,、李波主任,、陳韜主任親自帶隊(duì)，深入各考場進(jìn)行檢查督導(dǎo),，對(duì)在考試違紀(jì)學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行曝光批評(píng)并記過處分，使考紀(jì)考風(fēng)有了較大變化,，確保了教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確與公平,。
認(rèn)真抓好學(xué)生取得各種資質(zhì)證書(職業(yè)技能鑒定證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證)工作,。在當(dāng)前日趨激烈就業(yè)形勢下,，為能夠充分展示各畢業(yè)生的專業(yè)特長和職業(yè)技能，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求,，增強(qiáng)我系學(xué)生的就業(yè)實(shí)力,。系領(lǐng)導(dǎo)積極與河西學(xué)院農(nóng)業(yè)216職業(yè)技能鑒定站協(xié)商,，在3月16-17日抽調(diào)農(nóng)學(xué)、畜牧,、園藝三個(gè)專業(yè)的15名教師犧牲休息時(shí)間,，精心組織、悉心輔導(dǎo),、嚴(yán)格考核,，對(duì)05級(jí)各專業(yè)高職畢業(yè)生進(jìn)行了農(nóng)藝工、作物種子繁育工,、蔬菜園藝工,、動(dòng)物繁育工、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)工等五個(gè)工種職業(yè)技能鑒定的考核,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次鑒定高度重視,，主管教學(xué)的馬保忠院長親臨考場，指導(dǎo)工作,。本次五個(gè)工種鑒定共有179人次,，在師生的共同努力下，此次鑒定取得圓滿成功,。05級(jí)高職畢業(yè)生均取得所學(xué)專業(yè)高級(jí)工的資格證書,。并且強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)工作(實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、實(shí)訓(xùn)報(bào)告),、把握好學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)(實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)手冊),。
我系加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)構(gòu)，為建設(shè)好師德師風(fēng)提供強(qiáng)有力的組織保證,。并且有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行每月一次的師風(fēng)師德教育。同時(shí)狠抓學(xué)習(xí),，提高教師師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神,。
1、認(rèn)真落實(shí),、執(zhí)行和完善教學(xué)制度,。我系按照高等職業(yè)教育的規(guī)律，繼續(xù)補(bǔ)充,、修訂和完善了教學(xué)管理制度,，并組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各類教學(xué)管理制度;健全和規(guī)范了各類教學(xué)文件(包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,、理論課表,、實(shí)踐課表,、實(shí)驗(yàn)室課表,、教學(xué)周歷等);發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)在教學(xué)規(guī)范管理中的作用,，系部及有關(guān)處室按照要求補(bǔ)充錄入系統(tǒng)所需的相關(guān)信息資料，逐步建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系;按照以評(píng)促建,，以評(píng)促管的原則,，執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理考核指標(biāo)體系、專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,、課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,、教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的實(shí)踐工作,。
2,、常規(guī)教學(xué)管理。我系注重課堂教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好全院經(jīng)常性的教師聽課評(píng)課工作,，促進(jìn)了課堂教學(xué)水平的整體提高;加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，逐步開展教師教學(xué)資格審查制度;強(qiáng)化教學(xué)過程的管理,，重點(diǎn)抓好教師教學(xué)日歷編制和理論教學(xué)(備,、教、批,、輔,、考)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)規(guī)程等各類教學(xué)文件;嚴(yán)格執(zhí)行《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制和教學(xué)事故責(zé)任追究制;加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化教師的教學(xué)職責(zé),，堅(jiān)持教學(xué)育人，維護(hù)好課堂教學(xué)秩序,，以良好教風(fēng)促良好學(xué)風(fēng),。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。我系健全了學(xué)生信息員隊(duì)伍,，規(guī)范教學(xué)信息反饋評(píng)價(jià)機(jī)制;完善教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)通過課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估管理系統(tǒng),，全面實(shí)行學(xué)生對(duì)教師教學(xué)網(wǎng)上測評(píng);經(jīng)常開展對(duì)日常教學(xué)工作的常規(guī)檢查,、專項(xiàng)抽查，加強(qiáng)學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末的三次教學(xué)大檢查同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生,、教師評(píng)教工作，做好教師評(píng)學(xué)工作,。
4.加強(qiáng)教研室工作建設(shè),。我系以教研室為基本教學(xué)活動(dòng)單元，由各教研室進(jìn)行月教學(xué)考核辦法,。充分發(fā)揮教研室的基本功能,，挖掘各位教師的潛力，激勵(lì)各位教師積極參與教學(xué)研究和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，并使各項(xiàng)教研活動(dòng)落到實(shí)處,。并嚴(yán)格執(zhí)行《酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室工作條例》，積極開展好各項(xiàng)工作,，具體到教案,、教學(xué)進(jìn)度、教師聽課記錄,、學(xué)生作業(yè)批閱的檢查,，以及開展青年教師、晉升職稱教師的教學(xué)督導(dǎo)和公開課活動(dòng)及負(fù)責(zé)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),。
我系積極組織評(píng)估前以專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練為主要內(nèi)容的第三屆教學(xué)主題活動(dòng)月和評(píng)估后以整改項(xiàng)目為主要內(nèi)容的第四屆教學(xué)主題活動(dòng)月,。認(rèn)真組織、策劃,、監(jiān)督,、協(xié)調(diào)、指導(dǎo),、落實(shí)評(píng)估工作各階段的工作任務(wù);加強(qiáng)評(píng)估基礎(chǔ)建設(shè)和資料整理補(bǔ)充,，重點(diǎn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)報(bào)告,、試卷、教案及各類教學(xué)管理文件,，提升評(píng)估基礎(chǔ)材料的質(zhì)量;做好迎評(píng)專業(yè)技能測試,、專題研討會(huì)及各類座談會(huì)的訓(xùn)練工作;組織好前期的診斷評(píng)估和模擬評(píng)估工作;做好各項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收、歸檔工作,，確保評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及開展評(píng)估后的整改工作,。
總之，本學(xué)期我系教務(wù)辦公室結(jié)合評(píng)估,，進(jìn)一步地細(xì)化梳理我系教學(xué)教務(wù)各項(xiàng)工作,，采取了有效措施優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，完善了以教務(wù)行政系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),、教學(xué)信息系統(tǒng),、教學(xué)研究系統(tǒng)、教學(xué)保障系統(tǒng)為構(gòu)成要素的綜合教學(xué)管理體系,，充分發(fā)揮了各體系要素的功能,，尤其是強(qiáng)化了執(zhí)行力，使規(guī)定,、制度和辦法落到實(shí)處,，見到實(shí)效,。以制度來規(guī)范教務(wù)各項(xiàng)工作,，促使教務(wù)工作規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院、教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，扎扎實(shí)實(shí)地做好了每個(gè)細(xì)節(jié)性工作。
