總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉和歸納,，有助于我們積累和成長(zhǎng)。在總結(jié)中可以添加一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，以幫助讀者更好地理解文章的重點(diǎn),。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，希望可以給大家一些啟發(fā)和思路,。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇一
讀完了《愛(ài)的教育》,，我深深得陷入了沉思,，愛(ài)的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”,，對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠,、鐵匠的兒子,、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,。這本書里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài),。
在我們的教育中,，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難!首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以,，在我們的生活中,，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育,，才使我們的生活里少了一些愛(ài),。對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài),，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài),，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài),。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容,，有謙讓,，有親情,，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也?]有好的方法之下,，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,。也曾為了?榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比?中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭(zhēng)取?s多“虛偽的榮譽(yù)”,。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子,，更以“聽話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子,，每每憶及此事,，不禁全身?抖，慚愧不已,。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”,。因此有“愛(ài)的教育”,，才有“美”的回憶。
最近有一本書讓我廢寢忘食,，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》,。這本書主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,，一直寫到第二年7月份,，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致,。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯,、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友,，希望我們身邊有樂(lè)于助人的,，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)。現(xiàn)在我也要努力一下,，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái),。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇二
20xx年xx月xx日,，春暉聊城支教隊(duì)在當(dāng)?shù)卮逯T書記的帶領(lǐng)下，前往魯西抗日教育學(xué)習(xí)基地——蘇村,，緬懷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為維護(hù)國(guó)土完整英勇就義的烈士們,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跋涉，隊(duì)員們終于到了目的地,。進(jìn)入基地,，隊(duì)員們完全被里面肅穆的氣氛所影響，沒(méi)有了往日的嬉鬧,。他們只是靜靜的走著,，聽著，想著,。
首先,，隊(duì)員們?nèi)チ寺裨崃沂總兊哪沟?，走在墓前，看著墓碑上刻著的一個(gè)個(gè)鮮紅的名字,，隊(duì)員們都默默的低下了頭,。當(dāng)?shù)刈T書記對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“這里，埋葬著126名當(dāng)時(shí)戰(zhàn)死在此的烈士們,，他們被1000多名日偽軍圍殲著,，在武器裝備、戰(zhàn)士素質(zhì)和后勤保障遠(yuǎn)不如敵人的情況下,，但要知道,，他們都有一個(gè)名字：中華人民共和國(guó)戰(zhàn)士?！弊詈?，隊(duì)員們?cè)诹沂磕骨叭瞎硎緦?duì)他們的尊敬,。
在成列館,，隊(duì)員們都認(rèn)真聽取解說(shuō)員的.講解，實(shí)地參觀了歷史圖片,、資料,、抗戰(zhàn)文物,、戰(zhàn)斗場(chǎng)景雕塑等,，并聆聽了《姜媽媽舍子救戰(zhàn)士》、《蘇村阻擊戰(zhàn)小號(hào)兵》等感人事跡,，讓每位隊(duì)員都深受教育和啟發(fā),，再一次被革命先烈及群眾不怕犧牲、寧死不屈,、頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的大無(wú)畏精神所震撼,。
接著，譚老師帶領(lǐng)隊(duì)員們來(lái)到刻著已故的各位烈士名字的涼亭,，亭子里只有一個(gè)黑色的石碑,，看著碑上的名字，隊(duì)員張晶晶久久的佇立,，并低下了頭,，為所有的烈士默哀。
最后,，隊(duì)員們來(lái)到了刻著“人民英雄永垂不朽”的紀(jì)念碑前,，隊(duì)長(zhǎng)蔡歡歡說(shuō)到：“這幾個(gè)字很少，少的所有的人都能記住,，但是他們卻是如此的厚重,，能配的起這幾個(gè)字的,，有可能就只有他們了吧。我一定會(huì)記住這個(gè)地方,，因?yàn)樗麄兯龅呢暙I(xiàn)永垂不朽,。”隊(duì)員們都抬起頭看著這幾個(gè)字,，久久都不能低下,，他們的眼中有的只是敬重。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇三
實(shí)踐動(dòng)機(jī)：通過(guò)住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù),，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度,、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備,，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力,，鍛煉人際交往能力。
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”說(shuō)的就是從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實(shí)踐。
著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始,，知是行之成”,，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說(shuō)明了行和知,，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的`辯證關(guān)系,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn),，也是認(rèn)識(shí)的目的。
而認(rèn)識(shí)則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。正所謂實(shí)踐出真知,，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情,。用了半個(gè)月的時(shí)間,，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要,，實(shí)踐性很強(qiáng),，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。
雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫,，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí),，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見習(xí),，不僅是學(xué)習(xí),，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作,，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度,，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士,、護(hù)師,、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣,，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西,。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇四
在血站的社會(huì)實(shí)踐共兩周，這兩周居然讓我非常輕松的回歸了高考前的作息,。每天早上7：30騎車穿過(guò)半座_,。
市區(qū)，嘗試用笑臉面對(duì)每一個(gè)走進(jìn)血站的陌生人,，努力為他們解答疑惑,。性格有點(diǎn)靦腆的我看到一個(gè)個(gè)愿意無(wú)償獻(xiàn)血以拯救其他鮮活生命的“勇士”，所有的擔(dān)心和害怕都仿佛被這份勇氣和無(wú)私融化,。
沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn),，我們更多的是在獻(xiàn)血屋為獻(xiàn)血者服務(wù),。而在這樣的服務(wù)下,，讓我們切實(shí)地體察到何為奉獻(xiàn)。還記得在實(shí)踐第五天時(shí),，那個(gè)獨(dú)自帶著不到兩歲的小朋友來(lái)獻(xiàn)血,，笑起來(lái)有酒窩的可愛(ài)媽媽。為了讓這位媽媽可以安心在采血室中進(jìn)行近半個(gè)小時(shí)的采血,，從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自照顧過(guò)小朋友的我運(yùn)用僅有的哄孩子開心的辦法努力照看這個(gè)小朋友,。所幸，在這樣勇敢又可愛(ài)的媽媽教育下,，他并不害怕生人,，也不哭不鬧。在休息區(qū)等待的阿姨也貼心提醒我們要讓孩子遠(yuǎn)離飲水機(jī)的熱水口?？粗@個(gè)蹦蹦跳跳卻不打擾他人的小身影,，我多想告訴他，他有個(gè)怎樣溫柔又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽,?；蛟S他現(xiàn)在還不能理解，但我相信,，血站和這位媽媽未來(lái)的故事會(huì)讓他慢慢懂得,。
如果你問(wèn)我，這次社會(huì)實(shí)踐有什么收獲?我難以用語(yǔ)言概括從中之獲益,。這份工作給予我的很多很多：無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真的工作態(tài)度，與人為善的交流方式等,，但它們更多是像點(diǎn)點(diǎn)微光,，你無(wú)法把其匯聚成驕陽(yáng)般耀眼的光芒，但當(dāng)你在黑暗中踽踽獨(dú)行時(shí),，它們會(huì)為你指明方向,。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇五
經(jīng)歷半年的實(shí)習(xí)，在省一站工作的這段時(shí)間,，我和單位的職工及領(lǐng)導(dǎo)都相處得非常融洽,，大家對(duì)我也關(guān)心，時(shí)常給我鼓勵(lì)和幫助;我工作的時(shí)候也是認(rèn)真謹(jǐn)慎,，不僅順利完成工作任務(wù),，工作之余還經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提高工作效率,，雖說(shuō)工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能極大的促進(jìn)我的工作熱情,，讓我能在以后的工作中更加的謹(jǐn)慎和小心，提高工作效率,。在和大家工作的這段時(shí)間里,，他們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象,，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西,。這次實(shí)習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會(huì)中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)期間無(wú)法了解的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最寶貴的東西,。
這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn),，在以后的生活中如果能夠更好的總結(jié)和應(yīng)用這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)使我在以后的人生道路中受益匪淺,。
第一：在與別人打交道時(shí)一定要積極主動(dòng),。我自己本身是個(gè)相對(duì)比較內(nèi)向的人，不擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人交流打交道,，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn),。比如在剛開始實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比較怯生,。起初和單位的幾位同事打過(guò)招呼后就沒(méi)在說(shuō)什么了,，下班后也是一個(gè)人玩手機(jī)，沒(méi)有主動(dòng)和大家進(jìn)行溝通,。由于和他們年齡有較大差距,，怕跟他們交流不來(lái)，也因?yàn)椴涣私夤ぷ鳝h(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通,。我也認(rèn)識(shí)到了自己溝通上的不足,，面對(duì)沉默不語(yǔ)的尷尬，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流,。在單位里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的,，老師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)該主動(dòng)去和別人交流,，介紹介紹自己啊,，拉拉家常，關(guān)心一下工作啊,，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你,，了解你，對(duì)你留下良好的印象,。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中慢慢的在一起時(shí)間久了,，大家也就對(duì)彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一起愉快的交流,，就是出于自己的積極主動(dòng),。
在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì)工作中,，工作不再是一個(gè)人所能完成的,，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作,，就是的團(tuán)隊(duì)合作的精神。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù),，或是看到別人有困難也不去幫助,。雖然此次我是來(lái)實(shí)習(xí)的，由于開始對(duì)生產(chǎn)的不了解以及專業(yè)知識(shí)的不熟悉，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的安排下進(jìn)行一些相對(duì)簡(jiǎn)單的工作,，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作,。就比如在實(shí)習(xí)中，在我提前完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)后,，我就常主動(dòng)詢問(wèn)周圍的員工有沒(méi)有需要幫忙的,，有時(shí)候別人也不好意思麻煩我，我就主動(dòng)承擔(dān)他們的工作,。這樣子不僅鍛煉了自己,，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系,，在今后的工作中人家也更樂(lè)意與你交往了,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
以確保自己所做的萬(wàn)無(wú)一失，時(shí)常應(yīng)該反省自己最近一段時(shí)間的工作情況,。在你對(duì)工作開始了解并熟練后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此,，也不能驕傲,，不能對(duì)自己有所懈怠，還是要對(duì)自己的工作認(rèn)真對(duì)待,，以免造成失誤,。
第三：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法,，提高工作效率,。單位的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥,，就是需要你多動(dòng)腦筋,，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，尋找或是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷的流程,，提高工作效率,，減少工作所需時(shí)間。實(shí)際上勤于思考在工作中是很重要的,，在思考如何提高工作效率的同時(shí),，自己也能夠?qū)W到更多的知識(shí)，掌握更多的技能,。當(dāng)你在較短的時(shí)間內(nèi)就完成了自己的工作,，你將留下更多的時(shí)間去放松，去學(xué)習(xí),，去和別人打交道,，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的,。我個(gè)人是一個(gè)比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時(shí)候不喜歡單調(diào),、枯燥,、機(jī)械的處理任務(wù)，因?yàn)楸緛?lái)這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的,，完全不需要重復(fù)地做,，如果動(dòng)一動(dòng)腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過(guò)程和步驟，從而減少工作時(shí)間,，提高工作效率,。就比如我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，第二個(gè)反應(yīng)釜升溫時(shí),，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰,，再利用蒸汽加熱反應(yīng)釜。改進(jìn)方法是在第一個(gè)反應(yīng)釜加熱完畢后,，加熱鍋爐內(nèi)分多次加入冷水,，保持總有足夠的氣壓用。對(duì)加熱過(guò)程進(jìn)行了優(yōu)化,，提高了工作效率,，減少了工作時(shí)間。同時(shí)我也充分使用時(shí)間差來(lái)提高自己的工作效率,，使工作進(jìn)程提高很多,，減少近一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間。第四：要有豐富而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手,。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)非常熟悉,，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練的掌握,，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時(shí)候,，擁有豐富專業(yè)知識(shí)和較高業(yè)務(wù)水平的你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作時(shí)左右逢源,，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經(jīng)歷了大學(xué)三年的學(xué)習(xí)后,，我自信自己已掌握了一定土建專業(yè)的知識(shí),，可是到了單位實(shí)習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)自己離專業(yè)工作還有一些距離,，且不說(shuō)自己所學(xué)的都是些基礎(chǔ),、皮毛，就是在應(yīng)用方面,，飛速發(fā)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒(méi)了,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已不能做為自己的資本時(shí),，我更深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)和技能在工作中的重要性,。
同時(shí)在工作中單位還會(huì)經(jīng)常進(jìn)行操作技巧交流等,，就像在我實(shí)習(xí)過(guò)程中就有施工單位來(lái)單位提貨或者詢問(wèn)一些困難的解決辦法。
此次實(shí)習(xí)體會(huì)很深,，不管是對(duì)專業(yè)知識(shí),、實(shí)際操作技能、人際交流,、企業(yè)管理等等方面都學(xué)到了許多,。從中了解了很多道理，也總結(jié)了很多小經(jīng)驗(yàn),，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到,、看到,、體會(huì)到的,。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但這僅僅是我的社會(huì)生涯的開始,，我會(huì)從此次實(shí)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真規(guī)劃我的人生,，讓我在將來(lái)的人生道路上越走越好。
一旦在工作上遇到這種問(wèn)題只會(huì)造成更大的尷尬,，這是我今后必須努力解決的問(wèn)題,。
在個(gè)人專業(yè)知識(shí)不足的情況下，個(gè)人的素養(yǎng)就顯得尤為重要了,，保持謙虛,、積極肯干的心態(tài)可以最大限度的減輕個(gè)人缺點(diǎn)造成的影響，無(wú)論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo),，還是對(duì)同事,，謙虛有禮都是為人的根本，這一點(diǎn)我深有體會(huì),，出去工作不同于學(xué)校生活,，工作講究的是效率，是辦事的效果,，追求的是踏實(shí),，準(zhǔn)確。因而對(duì)個(gè)人的紀(jì)律要求也必須嚴(yán)格,，比如說(shuō)上班要準(zhǔn)時(shí),，工作期間要?jiǎng)?wù)實(shí)，用“少說(shuō)話,，多做事”這個(gè)詞來(lái)形容最準(zhǔn)確不過(guò),，試想,，一個(gè)在上班期間只會(huì)夸夸其談的人，誰(shuí)會(huì)喜歡?只有那些認(rèn)真,，踏實(shí)的幫領(lǐng)導(dǎo)辦實(shí)事的人才會(huì)得到肯定,。
如果說(shuō)在學(xué)習(xí)工作上要保持“低調(diào)”，那么在與人交往當(dāng)中就要“張揚(yáng)”,，就是要大膽地,、主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)別人，寒暄也好,，客套也罷,，給人一個(gè)友好，大方的印象,，對(duì)自己是一種大膽的鍛煉,，對(duì)別人也是一種尊重，這就是人際交往的一部分,。
還有,，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我終于體驗(yàn)到了辦公軟件的廣泛應(yīng)用以及自己的孤陋寡聞,。有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我打印一份公文,，其中就有我很不熟悉的東西，最終還得領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手,，讓我好生尷尬,。別看自己經(jīng)常接觸的word文檔簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，其實(shí)大有文章,。同理,，其他軟件的知識(shí)也應(yīng)用很廣泛，這些都要求我們?cè)趯W(xué)校要多接觸,，多練習(xí),，別把太多的時(shí)間都花在上網(wǎng)，只有在學(xué)校就打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ),，早作準(zhǔn)備,，將來(lái)才能在工作上得心應(yīng)手。
這次實(shí)習(xí)儼然讓我扮演了一次“跑龍?zhí)住钡慕巧?，上到做領(lǐng)導(dǎo)助理,，下到打掃衛(wèi)生，斟茶遞水,，無(wú)所不能為,，值得一提的是，我對(duì)此沒(méi)有任何怨言，相反,，我覺(jué)得這是對(duì)我的器重,。甭管其他同學(xué)是怎么看的，也許其他同學(xué)表面沒(méi)事,，心里一萬(wàn)個(gè)抗拒,，但是我是發(fā)自內(nèi)心的感到自豪，因?yàn)樵趯W(xué)校我代表自己,，但出到外面,，我代表的卻是華師的名譽(yù),，因而我必須做好我的本分,，干出我的精彩。事實(shí)上,，聽其他學(xué)校的同學(xué)說(shuō),，上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的辦事態(tài)度表示贊揚(yáng)，他們也稱贊我有責(zé)任感,，我想我最大的收獲莫過(guò)于此了,。我為華師爭(zhēng)了光!
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇六
山里的溫度濕度和氧氣含量真的讓人起不來(lái)床啊,。
早上七點(diǎn),，大家如約來(lái)到了集合地點(diǎn)，天還下著雨還沒(méi)出發(fā)就都淋透了,，可這也絲毫阻擋不了大家晨練的熱情,，我們就在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的大院里打上了太極和八段錦。
沒(méi)想到,，張老師居然是師承陳啟禮的專業(yè)太極高手呢,，舉手投足之間都透著練家子的范兒，張老師耐心的指導(dǎo)著大家的一招一式并告訴我們欲學(xué)中醫(yī)就要先學(xué)習(xí)我們的國(guó)學(xué)和傳統(tǒng)文化,，這樣才能領(lǐng)悟到中醫(yī)的真正內(nèi)涵,，身心兼修。
今天我們要攻克的第一個(gè)難題就是懸掛我們的宣傳橫幅和校旗,。
從懸掛地址,，懸掛方式到具體實(shí)施，大家群策群力,，著實(shí)費(fèi)了一番功夫,。
搬桌子擺椅子拿診器,，一切準(zhǔn)備工作就緒，專家也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，我們的義診正式開始了,。
此刻，看著眼前的河南中醫(yī)學(xué)院校旗,，我真正意識(shí)到了自己此行的意義,，重重的責(zé)任感和自豪感油然而生。
我們的工作分為兩組,，一部分同學(xué)跟隨輔導(dǎo)員老師去石板巖鄉(xiāng)下轄的村莊宣傳我們的義診工作并進(jìn)行健康知識(shí)宣講,，余下的同學(xué)跟隨專家在鄉(xiāng)衛(wèi)生院義診并在附近進(jìn)行宣傳工作。
經(jīng)過(guò)挨家挨戶的走訪宣傳,，前來(lái)義診的老鄉(xiāng)們漸漸多了起來(lái),，老師們?cè)诩?xì)致耐心的為患者解決問(wèn)題的同時(shí)，也不忘為同學(xué)們傳遞知識(shí),，張老師時(shí)不時(shí)的拋出的問(wèn)題,，總能引起同學(xué)們的討論，大家彼此分享著各自的觀點(diǎn),，最后老師再為大家做出詳細(xì)的解答,，通過(guò)老師的提問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在著太多的不足,，自己的知識(shí)儲(chǔ)存量還太少,，這更加督促我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好文化課才是臨床的基礎(chǔ),。
陳老師是一位極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，他對(duì)待患者那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，真是讓我欽佩,，他對(duì)每位患者的診斷都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，而陳老師總是充滿耐心的細(xì)細(xì)詢問(wèn)患者的各方面情況再加以詳細(xì)的推斷才會(huì)得出結(jié)論。
更讓人欽佩的是陳老師知之為知之的精神,，即便是義診,，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)或不確定的狀況，陳老師都會(huì)直言說(shuō)出,，并且,，他還會(huì)明確告訴患者疾病的愈后，他會(huì)直言,，這種病,，自己不能治好，只能延緩。
就如他本身所說(shuō),，做醫(yī)生就要實(shí)事求是,，要謙虛，世界上有4000余中疾病,，而我們能治愈的不過(guò)百分之十,，能包治百病的都是庸醫(yī)。
通過(guò)今天上午的義診,，我不僅在學(xué)術(shù)專業(yè)上有所提高,，更是從醫(yī)德方面向兩位老師學(xué)習(xí)了很多。
下午的行程是大家期盼已久的,，爬山!可是這次的爬山,，是非比尋常的，首先我們的任務(wù)是看望當(dāng)?shù)匾晃?0余歲還在堅(jiān)持行醫(yī)的老中醫(yī),，其次,，我們不是走盤山公路，而是靠著自己的11號(hào)走未開發(fā)的山路,，第一次當(dāng)驢友的我心情當(dāng)然十分激動(dòng)。
山路崎嶇蜿蜒,，再加上淅淅瀝瀝的小雨,，大家一腳深一腳淺的向上努力攀登著，不同于以往見識(shí)的未開發(fā)的山間處女地美得不像話,，山泉,，小溪，綠植,，峭壁一應(yīng)俱全,，大家興致高漲，期間還來(lái)了首校歌大合唱,，振奮精神,，一鼓作氣爬了20余里到了山頂。
腦補(bǔ)出的老中醫(yī)是須發(fā)皆白仙風(fēng)道骨的,，沒(méi)想到老人家完全不像80多歲的樣子,，頭發(fā)不甚白，精氣神十足,，身手矯健,，讓人不禁想一探其養(yǎng)生之道。
和劉老交流了一下午,，大家紛紛提出了自己在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面遇到的各種問(wèn)題,，從醫(yī)德和醫(yī)術(shù)方面劉老跟大家分享了自己行醫(yī)六十載的感悟和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我們報(bào)以了殷切的希望，希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)中醫(yī)精神,，做一名合格的中醫(yī)大夫,。
從劉老身上我才真正讀懂了大醫(yī)精誠(chéng)這段話，行醫(yī)60余載,，每天走40余里山路去為患者解除病痛,，不辭辛勞，而拿到的卻是微薄的報(bào)酬,。
而他卻依然樂(lè)觀的堅(jiān)持繼續(xù)行醫(yī),，生命不停，行醫(yī)不止!正如他所說(shuō),，正因?yàn)槟贻p時(shí)自己和家人承受過(guò)患病無(wú)醫(yī)之痛,，所以他一定不能再讓其他病患體會(huì)這份痛苦。
上山容易下山難,，我想這不僅是對(duì)今天我們所走過(guò)山路的描述,，更是對(duì)我們學(xué)醫(yī)之路的準(zhǔn)確概括，一旦我們選擇了行醫(yī)之路,，便不能回頭,，只能愈來(lái)愈堅(jiān)定，愈來(lái)愈執(zhí)著的走下去,，因?yàn)槲覀兪墙】邓?，生命相托?/p>
在幼兒園當(dāng)老師的收獲和感想【2】。
到了之后,，還沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái),，于是我就先幫姨媽打掃教室。
打掃完教室后我就在校園里面到處走走,，當(dāng)我看到一個(gè)班的課程表時(shí),，讓我起了疑惑：這些課表對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)非常幼稚，而且全天的這些課程也學(xué)不到什么東西,。
但為什么這個(gè)幼兒園的課程安排會(huì)這么簡(jiǎn)單?于是我就問(wèn)姨媽：為什么你們沒(méi)有多少課程?姨媽回答：因?yàn)樾『⒆幽憬o他們講太多的道理是不行的,，所以我們很少上課，但是我們會(huì)在每時(shí)每刻的活動(dòng)和生活中教他們,。
這一點(diǎn)我非常的認(rèn)同,，因?yàn)檫@個(gè)理念和我們學(xué)堂的心理行為教育的理念差不多。
但是,，雖然是這么說(shuō)的,，做的又會(huì)是什么樣呢?直到后來(lái)，慢慢和這些小孩子接觸了以后,，這些幼兒園對(duì)孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”,。
一,、感到驚訝的事：
驚奇事(一)：理解力很差。
慢慢的,，小朋友都來(lái)了,，于是就開始在教室里面玩。
玩著玩著,，一個(gè)小男孩把另外一個(gè)小女孩的手打了一下,，于是這個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)跟老師告狀：老師，**打了我的手,。
老師聽了這件事后,，要我去解決這件事情。
我跟這個(gè)小女孩說(shuō)：這種事情你應(yīng)該自己和他解決,，你可以去告訴他你的想法,。
但是似乎這個(gè)小女孩可能不理解我說(shuō)話，于是只是“偶”了一聲就沒(méi)有再理我了,，顯示出了明顯的不耐煩,。
這個(gè)我在后面給他們的“教課”中找到了答案。
上課了,，首先我給他(她)們做自我介紹,，于是我想我應(yīng)該先了解他們喜歡什么，這樣我講的東西他們才能感興趣,。
于是我就問(wèn)他們喜歡什么,，他們每回答一個(gè)，我就問(wèn)他們“為什么喜歡這個(gè)?”,，但是，令我驚訝的是,，盡然沒(méi)有一個(gè)人知道他們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)東西,。
而且他們似乎也都聽不懂我說(shuō)的話。
眼看現(xiàn)在“冷場(chǎng)”了,，小朋友都開始在教室里面瘋瘋鬧鬧,，我喊了一聲“安靜”，沒(méi)人理我,，于是我又加大了分貝喊了一聲“所有人安靜”,，結(jié)果還是沒(méi)有人理我。
后來(lái)姨媽趕來(lái)“救場(chǎng)”,，只說(shuō)了一句話：小嘴巴,。
但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬回應(yīng)“閉起來(lái)”,。
于是,，我就要姨媽幫我先示范一下該怎樣“教”這些小孩子,。
當(dāng)我再看姨媽怎么教小朋友的時(shí)候,我在旁邊笑(因?yàn)榻痰姆椒ǚ浅Ｓ字桑饕强縿?dòng)作來(lái)教),。
不過(guò)我也明白了為什么這些小孩的理解力會(huì)那么差了,，在小孩子大腦開發(fā)語(yǔ)言時(shí)段的黃金時(shí)期，而這些幼兒園的老師沒(méi)有建立起他們的語(yǔ)言神經(jīng),，而是繼續(xù)用動(dòng)作來(lái)表達(dá)一個(gè)東西,。
這樣就導(dǎo)致這些小孩子很難理解別人說(shuō)的話，只能理解非常簡(jiǎn)單,、幼稚的話語(yǔ),。
驚奇事(二)：自理能力很差。
比學(xué)習(xí)更重要的是自理能力,，就像松下幸之助所說(shuō)的：會(huì)讀書不如會(huì)做事,，會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩,，會(huì)感恩的人才是最快樂(lè)最幸福的人,。
如今，我們學(xué)堂四,、五歲的小朋友都會(huì)最基本的自理能力,，但是和他們同齡在體制的小朋友自理能力是怎樣的呢?在這次的當(dāng)“助教”中我知道了這些小孩子的自理能力。
下課時(shí)間到了,，姨媽說(shuō)了一聲：某某組的先去上廁所,。
我問(wèn)姨媽，他們難道自己不會(huì)去上廁所嗎?一定要叫嗎?她說(shuō)小孩子的自控力都不強(qiáng),，即使想上廁所也都憋著,。
我覺(jué)得很奇怪，這么大的孩子連自己什么時(shí)候要上廁所都不知道,。
但是令我更驚訝的事情孩子還后面,。
隨后姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很奇怪,，為什么我也要去廁所呢?隨后我知道了,，我去廁所的原因是要去幫這些小孩穿褲子、脫褲子,，以及如果出現(xiàn)“安全隱患”的問(wèn)題要及時(shí)解決,。
我當(dāng)時(shí)很驚奇，這么大的孩子連穿褲子和脫褲子都不會(huì),，他們平常都是怎么生活的?
當(dāng)然,，我并不是很“稱職”，在小孩子要我?guī)退麄兇┭澴?、脫褲子時(shí)我都要他們自己穿和脫,。
這些小孩子看沒(méi)有人幫助他們也就自己試著穿,，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了,，無(wú)奈之下還是幫他們穿了褲子,。
這件事情讓我引發(fā)的思考是為什么這么大的孩子連最基本的自理能力都沒(méi)有?我認(rèn)為這是由以下兩個(gè)原因?qū)е碌模?/p>
1、家長(zhǎng)的問(wèn)題,。
其中一個(gè)原因就是家長(zhǎng)在平常的時(shí)候太溺愛(ài)孩子,，什么事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機(jī)會(huì),。
導(dǎo)致孩子連最基本的自理也不會(huì),。
2、老師的問(wèn)題,。
在幼兒園里當(dāng)助教的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)很少管孩子行為方面的問(wèn)題，如果出現(xiàn)了行為方面的問(wèn)題,，頂多也就是稍微說(shuō)一下,，并不會(huì)真正的教育。
為什么會(huì)這樣?后來(lái)我知道了是因?yàn)槔蠋煻己ε滤麄兘逃撕⒆有袨榉矫娴膯?wèn)題之后,，如果家長(zhǎng)不滿意還會(huì)來(lái)找老師的麻煩,，所以老師就干脆不教育孩子行為方面的問(wèn)題。
這就是在幼兒園讓我最驚奇的兩個(gè)地方,，但是這次在幼兒園,，也讓我收獲到了很多東西。
二,、我的收獲,。
(一)對(duì)待別人需要熱情。
我來(lái)到有幼兒園一段時(shí)間之后,，來(lái)了一個(gè)小女孩,，我就問(wèn)她‘你叫什么名字?’，可是她卻沒(méi)有理我,，還把腦袋扭到了一邊。
后來(lái),，又來(lái)了一個(gè)小女孩,，可是她和前面那個(gè)小女孩不同，她對(duì)我非常的熱情,。
雖然,，我并不討厭不理我的那個(gè)小女孩，可是我還是更愿意帶著非常熱情的小女孩玩,。
所以,，從這點(diǎn)中,，我知道了和別人相處，盡量不要“裝深沉”,，因?yàn)檫@樣別人會(huì)認(rèn)為你有很多不高興的事,，而且還會(huì)覺(jué)得你對(duì)他有很多的意見。
這樣就會(huì)讓別人感到非常的不舒服,。
而且因?yàn)槟惴忾]了自己,，所以就會(huì)減少兩個(gè)人互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
(二)分享帶來(lái)的喜悅,。
1,、幼兒園的老師聽說(shuō)我會(huì)中醫(yī)、五臟排毒,，于是就問(wèn)我五臟排毒是怎么做的,，于是我就在現(xiàn)場(chǎng)手把手的演示和教;還有老師說(shuō)他的孩子咳嗽，問(wèn)我該怎么治療,，于是我用八綱辨證來(lái)辯她孩子的咳嗽是屬于熱癥還是寒癥,，虛癥還是實(shí)癥等等，說(shuō)出了具體的治療方法,。
;她們還問(wèn)了我很多思維方面和別的方面的問(wèn)題,，我都回答了，她們不僅覺(jué)得非常有道理而且也有深度,。
我當(dāng)時(shí)非常的開心,，因?yàn)槲业臇|西可以幫助到別人，感覺(jué)有一種喜悅感,。
而且那些老師認(rèn)為我的思維和我分享的東西不像我這個(gè)年齡段的小孩說(shuō)出來(lái)的,。
所以認(rèn)為我們學(xué)校非常的厲害，教的東西也不一般,。
2,、在教小孩子的時(shí)候，我都是用學(xué)堂教我們的方法來(lái)教他們,，還會(huì)告訴他們‘自己為自己負(fù)責(zé)’等觀念,。
雖然可能對(duì)于他們沒(méi)有起到多大的效果，但還是覺(jué)得非常開心,，因?yàn)樽约耗馨盐覍W(xué)到的東西分享給別人,，而且還能實(shí)踐出來(lái)。
就像《論語(yǔ)》里面所說(shuō)的‘學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂(lè)乎’,。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這次我當(dāng)助教并不是很成功,，我總結(jié)出了我的兩個(gè)問(wèn)題：
1.缺乏互動(dòng),。
雖然在這次的教書中，我認(rèn)為我教的東西是我能想到的最簡(jiǎn)單的東西,，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是太難了,，所以我覺(jué)得因?yàn)槲抑v的東西小孩子都聽不懂，于是就很難有一個(gè)互動(dòng),，沒(méi)有互動(dòng)的話,，就很難讓小孩子認(rèn)真聽我講話。
所以如果要教小孩子,，必須要有一個(gè)互動(dòng),。
2.缺乏經(jīng)驗(yàn)。
在我教小孩子的時(shí)候,，由于不知道這些小孩子平常學(xué)些什么,，導(dǎo)致我教的內(nèi)容不適合。
在上課的時(shí)候,，我不太知道這些小孩子平常都是以什么樣的方式上課的,，所以在上課中也經(jīng)常“冷場(chǎng)”,。
我發(fā)現(xiàn)在幼兒園當(dāng)老師需要具備“臨時(shí)發(fā)揮力”,，因?yàn)楹枚啻危跊](méi)什么東西要教和“冷場(chǎng)”的時(shí)候,，你要立馬編出很多有趣的東西,。
所以在這點(diǎn)上我做的很不好。
四,、總結(jié),。
1.通過(guò)這次當(dāng)助教，我更了解了幼兒園的教育方法,，也發(fā)現(xiàn)了很多我需要像那些小朋友學(xué)習(xí)的地方,。
2.體驗(yàn)到了分享帶來(lái)的喜悅，所以以后一定要多分享自己學(xué)到的.東西,。
3.發(fā)現(xiàn)了我教小朋友的問(wèn)題,，下次可以盡量的避免。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇七
作為一名高中學(xué)生,，通過(guò)參加各種教育實(shí)踐活動(dòng),，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了課本之外的知識(shí),，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和合作精神。在這段時(shí)間里,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。下面,，我將圍繞實(shí)踐教育的意義、收獲與不足,、思考與反思以及未來(lái)的規(guī)劃進(jìn)行探討,。
首先，實(shí)踐教育對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。傳統(tǒng)的教育模式主要強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授,，而教育實(shí)踐則能夠幫助我們將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的技能。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐,、科技創(chuàng)新和志愿服務(wù)等活動(dòng),，我們可以接觸到真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題，了解到不同的人群和文化,，培養(yǎng)勇于嘗試和解決問(wèn)題的勇氣,。同時(shí)，實(shí)踐教育還可以提高我們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維,，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
其次，教育實(shí)踐讓我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng),，我不僅了解到了更多的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能,。比如,，在科技創(chuàng)新競(jìng)賽中，我學(xué)會(huì)了編程和制作電子產(chǎn)品,；在志愿服務(wù)中,，我學(xué)會(huì)了與人溝通、組織協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題,。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以增加我的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力,，還可以培養(yǎng)我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)也為我以后的人生發(fā)展打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
然而,，教育實(shí)踐也存在著一些不足之處。首先是資源不足,。由于學(xué)校條件和經(jīng)費(fèi)有限,，很多學(xué)校無(wú)法提供豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，限制了學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。其次是學(xué)校對(duì)實(shí)踐教育的重視程度不夠,。在一些學(xué)校中，實(shí)踐教育只是作為一個(gè)形式上的任務(wù)或者是附加課程來(lái)完成，學(xué)校缺乏針對(duì)實(shí)踐教育的系統(tǒng)規(guī)劃和具體措施,。這導(dǎo)致了實(shí)踐教育的效果不盡如人意,，學(xué)生參與的積極性也不高。
面對(duì)這些問(wèn)題,，我認(rèn)為一方面,，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教育實(shí)踐的投入，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和豐富的資源,。另一方面,，我們作為學(xué)生，也應(yīng)該主動(dòng)參與,，積極尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì),。可以通過(guò)自主創(chuàng)新,、參加社會(huì)實(shí)踐,、加入社團(tuán)組織等方式來(lái)豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的自我學(xué)習(xí)和思考能力,，不僅要關(guān)注理論知識(shí)，還要將其與實(shí)際情況相結(jié)合,，形成自己的獨(dú)特見解,。
最后，對(duì)于未來(lái),，我將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教育的意識(shí)和應(yīng)用能力,。我將尋找更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),，提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠提供更多的實(shí)踐教育課程和資源,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和實(shí)踐能力,。我相信，在實(shí)踐教育的引導(dǎo)下,，我們將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。
總之,，高中學(xué)生教育實(shí)踐對(duì)于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要,。教育實(shí)踐培養(yǎng)了我們的實(shí)際應(yīng)用能力，提供了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。然而,，實(shí)踐教育仍面臨著資源不足和學(xué)校重視程度不夠的問(wèn)題,。我們應(yīng)該加大對(duì)實(shí)踐教育的投入，積極參與實(shí)踐活動(dòng),，并不斷提升自己的實(shí)踐能力和思考能力,。只有這樣，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇八
時(shí)間凝固成金點(diǎn),，然后拉成長(zhǎng)線,，連接一年又一年的細(xì)小縫隙。有時(shí)候我也不得不承認(rèn),，席慕容的確把青春看得非常地透徹,。站在時(shí)光的十字路口，回望過(guò)去的種種單純與美好,，悲涼而欣慰,。
花開花落，風(fēng)卷云舒,。青春如同流沙般從指縫溜走,，過(guò)去的倔強(qiáng)與輕狂，原來(lái)如此荒誕不羈,。青春是打開了就合不上的書,，愛(ài)情是扔出了就收不回的x注，人生是踏上了就回不了頭的路,。
三下鄉(xiāng)回來(lái)之后,，我覺(jué)得自己突然間長(zhǎng)大了不少。三下鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng),，夢(mèng)中我們走過(guò)一個(gè)充滿光芒的世界,，而醒來(lái)，我們終究重回原地,。但我不會(huì)為離別而哭泣,，只為曾經(jīng)而微笑。直到現(xiàn)在我才真正懂得：花開花落總有時(shí),，何必珍藏一地落花,，只是我經(jīng)過(guò)了一棵熱鬧非凡的樹，看見一樹繁花,，開滿了青春的回憶,。
三下鄉(xiāng)，我們哭過(guò),，笑過(guò),，經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)，收獲過(guò),。三下鄉(xiāng)這一本相冊(cè),，記錄了所有青春中最珍貴的場(chǎng)景。在最美的時(shí)候,，永遠(yuǎn)地定格,。張開雙臂，閉上雙眼,，靜靜地?fù)肀啻?，這最永恒的年華。三下鄉(xiāng)伴隨著我們走過(guò)無(wú)知,，走過(guò)幼稚,，走過(guò)放蕩，走過(guò)不羈,，走過(guò)酸甜苦辣,，走過(guò)崎嶇坎坷，又漸漸走向成熟,。在青春的旅途中,，總想踮起腳尖，觸摸那束最耀眼的光芒,，因?yàn)槲抑?，那束遙不可及，卻又近在咫尺的光芒是屬于自己的最神圣的夢(mèng)想,。多少次抬頭遙望燦爛的星空,，總堅(jiān)信自己一定會(huì)是那最耀眼的一顆。
我深深體會(huì)到大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”使大學(xué)生能夠?qū)⒆约涸谛Ｋ鶎W(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播,，緊密結(jié)合他們所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí),，在農(nóng)村開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程,，為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情開啟了一扇窗口,，密切了高等教育與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，同時(shí)提高了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀人才,。
流年，不會(huì)因夢(mèng)境而駐足;緣分,，不會(huì)因強(qiáng)求而眷顧,。不該說(shuō)的話，可能沉淀一切的錯(cuò);不該吟的歌,，可能透析一切的悲楚,，成長(zhǎng)的代價(jià)得自己付出,，卻不該用淚水去陪伴失意。
時(shí)間,，從指縫間匆匆流逝,。曾經(jīng)天真幼稚的我們?nèi)缃衲晟佥p狂。不知淡忘了多少時(shí)光,，就這樣匆匆的成長(zhǎng)了,。
青春，夢(mèng)一般的青春,。促使我們肆無(wú)忌憚地瘋狂,，在我們的世界里瘋狂?；局形覀儯钜鄣奈覀?。充滿了活力與激情,，也許我們已不再像從前一樣天真，無(wú)知,。但我們依舊純真,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇九
很多有經(jīng)驗(yàn)的人都說(shuō)社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)。同時(shí),，社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才華的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的一種良好情勢(shì),。作為一位大二學(xué)生，就快要步進(jìn)社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情往迎接在xx有限公司為期七天的的實(shí)踐,。
在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,。雖然說(shuō)只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活,，而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午5：00放工,，這一天的生活便度過(guò)于這小小的辦公室當(dāng)中。此次實(shí)踐,，主要實(shí)踐的內(nèi)容是打印處理文件,、平常電話接聽、客戶接待工作,，和給各種雜活,。簡(jiǎn)單來(lái)講就是學(xué)習(xí)做一名辦公室文員,。
固然我只是幫忙接聽電話、接受郵件,、復(fù)印資料,、整理文件等，但通過(guò)實(shí)踐的磨練,，我深深地熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野,、了解社會(huì),、深進(jìn)生活、回味無(wú)窮,。下面我主要談一下自己的收獲,。
一、我意想到做任何事情都不能眼高手低,。
接聽電話,、接受郵件、復(fù)印資料,、整理文件這寫在我實(shí)踐前看來(lái)根本就小菜一碟,，我自以為可以不費(fèi)吹灰之力把它們做好。但事實(shí)我并不是如此,，我不但沒(méi)能輕松完成,，反而忙得焦頭爛額。接受郵件,、復(fù)印資料做起來(lái)還相對(duì)輕易些,，只要把握基本操縱就行了。但由于我剛開始往的時(shí)候,，其實(shí)不熟習(xí)公司的業(yè)務(wù),，很多東西都不懂，整理起資料來(lái)經(jīng)常會(huì)手足無(wú)措,，第一天我就把文件回得亂七八糟,，幸虧有叔叔、阿姨們的耐心幫助,。雖然說(shuō)熟能生巧,，但接下來(lái)的幾天有時(shí)候我仍會(huì)出現(xiàn)些錯(cuò)誤。這讓我意想到做人要腳踏實(shí)地,，千里之行,，始于足下，不能好高騖遠(yuǎn),。
二,、我的口才得到了進(jìn)步,。
在接電話的進(jìn)程我十分留意語(yǔ)境，并且及時(shí)改正一些不得體的地方,，使我說(shuō)話比之前更得體更大方了,。而且為了能和同事相處愉快，我盡可能會(huì)找些她們感愛(ài)好的話題,，不懂的東西也及時(shí)向她們請(qǐng)教,。長(zhǎng)此以往，交換多了,，我不光學(xué)到了她們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),，口才也進(jìn)步了。在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面也有了很大的進(jìn)步,。
三、我感悟到要好好掌控在校的時(shí)光,。
熱電方面的術(shù)語(yǔ)我一無(wú)所知,，這讓我深入地熟悉到我的知識(shí)的狹隘性，真可謂是書到用時(shí)方恨少,，而大學(xué)又是拓寬知識(shí)面、進(jìn)步本身素質(zhì)的最好場(chǎng)所,。我應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)（不但要學(xué)好專業(yè)課,，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí),，努力進(jìn)步綜合素質(zhì)）、應(yīng)用知識(shí),，時(shí)刻牢記,，虛度年華就是作踐自己。
四,、不要輕言放棄,，這次實(shí)踐后才能深入體會(huì)這句話的含義。
在社會(huì)實(shí)踐中,，一開始的環(huán)境不適應(yīng)和做事的挫敗讓我一度想放棄,。但在父母、好友的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持了下來(lái),。很慶幸我堅(jiān)持到了最后一秒,，假如沒(méi)有那份堅(jiān)持，我也就不會(huì)取得以上那末多收獲,，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的寶貴東西,。輕言放棄是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。它會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)很多人生的美景，失往很多進(jìn)步的機(jī)會(huì),。真的,，貫徹始終就是成功，不到最后一秒,，決不要輕言放棄,。
文檔為doc格式。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇十
學(xué)生參與勞動(dòng)教育是教育的一部分,，是學(xué)校教育中的重要組成部分,。從根本上說(shuō)，它教會(huì)學(xué)生,，使他們掌握自我管理,、社交、批判性思維,、決策能力和生存技能等重要技能,，從而為進(jìn)入工作場(chǎng)所交付實(shí)用的技能和價(jià)值觀做好準(zhǔn)備。學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)到的技能和經(jīng)驗(yàn)也將成為他們未來(lái)職業(yè)和家庭生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
二,、勞動(dòng)教育有利于提高學(xué)生的自我價(jià)值觀。
多次參與家務(wù)勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，我意識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。小時(shí)候，我總是不情愿地幫媽媽做家務(wù)或去社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),。但隨著年齡的增長(zhǎng),，我開始理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí),，我領(lǐng)悟到在日常的工作和生活中,，自己要有責(zé)任心，把勞動(dòng)當(dāng)做是一種貢獻(xiàn),，而不是一個(gè)負(fù)擔(dān),。勞動(dòng)教育讓我認(rèn)識(shí)到，在完成任務(wù)的同時(shí),，我也在增強(qiáng)自己的能力和價(jià)值觀,，從而進(jìn)一步提高自己的人生目標(biāo)和自我價(jià)值觀。
三,、勞動(dòng)教育有利于完善學(xué)生的社交技巧,。
參與勞動(dòng)教育不僅僅是獨(dú)自完成任務(wù)，也包括和他人合作完成任務(wù),。在社會(huì)上,，與人合作完成任務(wù)是一項(xiàng)非常重要的技能,。通過(guò)參與勞動(dòng)教育，我學(xué)會(huì)了如何和他人分享任務(wù),，了解他人的需求并在合作過(guò)程中與他人有效地溝通,。我認(rèn)為這些經(jīng)驗(yàn)讓我不僅對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我的社交技巧,。
四,、勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。
勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生具備領(lǐng)導(dǎo)才能,。這是因?yàn)?，在勞?dòng)教育中，學(xué)生需要做出自己的決策和領(lǐng)導(dǎo)任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生必須積極參與制定計(jì)劃和管理任務(wù)，通過(guò)此過(guò)程,，他們逐漸地培養(yǎng)起領(lǐng)導(dǎo)才能,。身為一名學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的我，在勞動(dòng)教育中要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,，既要協(xié)調(diào)各個(gè)成員,，還要使用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)與不同性格和不同文化的學(xué)生進(jìn)行交流。這些的經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺,。
五,、結(jié)尾。
總體而言,，學(xué)生參與勞動(dòng)教育可以幫助他們掌握多項(xiàng)重要技能和價(jià)值觀，包括自我管理,、社交,、批判性思維、決策能力和生存技能等,。雖然做出的工作不一定有很多回報(bào),，但今后的職業(yè)生涯和社區(qū)服務(wù)生涯將因他們?cè)趧趧?dòng)教育中獲得的經(jīng)驗(yàn)而變得更加豐富和成功。因此,，學(xué)校應(yīng)該將更多的勞動(dòng)教育盡可能地打入教育體系中,，這樣可以讓學(xué)生更自信，更積極參與到不同的活動(dòng)中,，以維護(hù)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定的大局,。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇十一
大學(xué)生實(shí)踐是大學(xué)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、地方調(diào)查研究,、企業(yè)實(shí)踐,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等，獲取實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力,，提高自身綜合素質(zhì)的過(guò)程,。本文旨在分享作者參加實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)及收獲。
第二段：實(shí)踐前的預(yù)備,。
參加實(shí)踐前,，作者有意識(shí)地進(jìn)行了一系列的預(yù)備工作。首先,，必須充分了解實(shí)踐的目的,、范圍和方式等，確定自己的實(shí)踐方向和任務(wù),，在實(shí)踐前制定合適的計(jì)劃,。其次，實(shí)踐過(guò)程中需要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能基礎(chǔ),，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和認(rèn)識(shí),。最后，需要對(duì)實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題有心理準(zhǔn)備,，提高應(yīng)變能力,。
第三段：實(shí)踐過(guò)程中的體悟。
參加實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，作者得到了很多的機(jī)會(huì)與真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境接觸,，并與社會(huì)不同的角色之間產(chǎn)生了交流、學(xué)習(xí)和思考,。從這些實(shí)際的經(jīng)歷中,，作者深刻體悟到了實(shí)踐的意義和價(jià)值。在實(shí)踐過(guò)程中,，作者反復(fù)思考自己的能力和局限性,，逐漸認(rèn)清了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，掌握了許多新的知識(shí)和技能,，并且提高了自己的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：實(shí)踐后的反思和總結(jié),。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,，作者對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和反思，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和分析,，得到更深入的認(rèn)識(shí)和體悟,。總結(jié)和反思是將實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲轉(zhuǎn)化為真正的能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在反思過(guò)程中,，作者認(rèn)真分析了自己在實(shí)踐中所取得的成績(jī)和不足,，并進(jìn)行了有益的思考、總結(jié)和總結(jié),。這讓作者清楚了解自己的實(shí)際情況,，明確了今后需要加強(qiáng)的學(xué)習(xí)方向和能力提升點(diǎn)。
第五段：收獲與啟示,。
實(shí)踐過(guò)程中,，作者不僅獲得了知識(shí)和技能，而且提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。同時(shí),，在實(shí)踐中，還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，擴(kuò)展了人脈圈,，受益匪淺。此外,，在實(shí)踐中,，還收獲到了自我認(rèn)知和成長(zhǎng)，增強(qiáng)了自身的自信和勇氣,，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。實(shí)踐活動(dòng)的收獲啟示我們，只有利用實(shí)踐來(lái)增長(zhǎng)才干,，才能夠持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì),。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注實(shí)踐,，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，不斷開拓自己的實(shí)踐之路。
學(xué)生參與教育實(shí)踐的收獲與體會(huì)篇十二
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)習(xí)中，我采用了看,、問(wèn)等方式,，對(duì)在工作中人與人的關(guān)系做了進(jìn)一步的了解，分析了人與人之間特點(diǎn),，方式,。
我深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,，苦累交加,，這讓我感到非常的難過(guò)。一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué),。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,，就是我們中國(guó)學(xué)校教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。
我們的教育應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐得結(jié)合起來(lái),，采用理論和實(shí)踐的辦學(xué)模式,，做到課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,，社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,，分別同過(guò)課堂，暑期和實(shí)踐把我們所學(xué)的和運(yùn)用想結(jié)合起來(lái),，才能更完全的掌握,。
“千里之行，始于足下”,，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)非常重要作用，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。
更重要的是要向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。
領(lǐng)導(dǎo)和同事們的經(jīng)驗(yàn)，好的習(xí)慣和他們的知識(shí)也會(huì)是我們?nèi)松械囊淮髮氋F的財(cái)富,。這次實(shí)踐更讓我肯定了做事先做人的道理,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理,。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放性的社會(huì),，是一個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)，我們國(guó)家要與世界接軌,，高才能的人是必不可少的,，但沒(méi)實(shí)踐的人才是無(wú)處可用的。
因此對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,，面向社會(huì),，面向國(guó)際。環(huán)境保護(hù)本身的社會(huì)實(shí)踐很強(qiáng)所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的（不過(guò)是個(gè)人的想法）,，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí),。
