心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)外部事物的深度思考和感悟,。心得體會(huì)的寫作過(guò)程中，我們應(yīng)該如何處理自己的情緒和感受,？心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富,，它不僅可以反思過(guò)去,，還可以啟迪未來(lái)，指引我們前行。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇一
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”,，我校開(kāi)展了“好書伴我行快樂(lè)閱讀”的讀書月系列活動(dòng),。
1.x月x日，利用國(guó)旗下的演講舉行了“好書伴我行快樂(lè)閱讀”動(dòng)員會(huì),。
2.各班利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“好書伴我行快樂(lè)閱讀”讀書活動(dòng)方案,。
3.x月份各班積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì),、賽詩(shī)會(huì)等,。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書獲得的故事,；舉行讀書心得交流會(huì),，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”,，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽,，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。此外,，還有“讀書交流會(huì)”,、“名人讀書故事會(huì)”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂(lè)趣,。
4.x月份,，全校開(kāi)展了“好書伴我行快樂(lè)閱讀”誦讀活動(dòng)，評(píng)選出了等7名同學(xué)為“閱讀之星”,。
通過(guò)開(kāi)展“好書伴我行快樂(lè)閱讀”這一活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，達(dá)到了“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)目的,。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游,，不斷汲取知識(shí),，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)大了,，作文水平也有了一定程度的提高,，讀書的興趣越來(lái)越濃厚。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步,！
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇二
他是一位老者,，但他卻是一位硬漢;他曾釣到一條大魚，帶回來(lái)的卻是一副骨架;他沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，卻留下了“一個(gè)人可以消滅,，卻不能被打敗”的驚世語(yǔ)錄,。他從海明威的筆下走來(lái),，他就是《老人與海》的主人公桑提阿果,。
翻開(kāi)《老人與?！罚环N永不言棄的精神撲面而來(lái),，桑提阿果爺爺在回家的路上,，使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，他沒(méi)有屈服,，用自己頑強(qiáng)的意志力,，在精神上戰(zhàn)勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚,。雖然最后老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前,，他是那么高大,，那么威武，他好像可以支配我所有的情感,。
在文中,，老人的一句勢(shì)如千鈞的話感動(dòng)著我——“事情來(lái)了就要勇敢接受!”。多么有氣魄的話啊!這句話好像是一句魔咒,，它使原本已疲憊不堪的老人頓時(shí)有了力量,，有了動(dòng)力。老人用自己的智慧,，戰(zhàn)勝了自己,，也戰(zhàn)勝了鯊魚。他有著很強(qiáng)的男人味和霸氣,，他是強(qiáng)者!他面對(duì)困難不畏懼,，他是強(qiáng)者!他有著剛中帶柔的性格，他是強(qiáng)者!
他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,，你盡可以消滅他,，卻不能打敗他?！笔聦?shí)的確如此,，一個(gè)能夠戰(zhàn)勝自我的人，即使被打敗了,，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者,，一個(gè)英雄。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終,，這種精神激勵(lì)著我,，催我不斷奮進(jìn)。
看完這部書,，我不禁愛(ài)上了這本書,，更愛(ài)這位不屈的老人，他讓我學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼，他讓我學(xué)會(huì)了太多太多,。他為我在學(xué)習(xí)生涯中指明了前進(jìn)的道路,，何其偉大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人類永恒存在的價(jià)值：自信、自強(qiáng)和自尊,，他將是矗立在我心中的永遠(yuǎn)的豐碑,。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇三
努力讀書吧，它是知識(shí)的源泉,。好讀書的人們,，讓我們一起讀好書吧!享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，豐富自己,。下面是由小編為大家精心整理的讀書心得體會(huì)學(xué)生暑假閱讀10篇,，僅供參考，歡迎大家閱讀本文,。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,，所以我愛(ài)讀書。
一本好的書,，閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué),。只要能做到：心到，口到,，眼到,。某天，當(dāng)與朋友談話時(shí),，你能引經(jīng)據(jù)典,，侃侃而談，書中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦,。這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗,，原來(lái)讀書是一種提升自我的藝術(shù)，增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì),。
煩惱時(shí),，讀書可以解悶：愁苦時(shí)，讀書可以忘憂：興奮時(shí)讀書可以警醒,。而讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,，正所謂一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生：一段人生折射一個(gè)世界,。只要用心去讀你總會(huì)從一本書啟示到新發(fā)現(xiàn),。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書，我會(huì)深思,，為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫這故事,，接著我會(huì)把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這有趣的片段,，并提出疑問(wèn)。因此，讀書是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣,，一種自我陶醉的境界,。
當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思而不得其解時(shí),，或?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),，這時(shí)能從讀的書中領(lǐng)悟出來(lái)，你的感覺(jué)是那樣的舒服,。正如：讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,，而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，巴金的文章讓人感到未來(lái)的希望,。
讀書,，只要你善讀，它就像一盞明燈,，給予我知識(shí)的力量,，教會(huì)我做人的道理，讓我感悟人生,，助我健康地成長(zhǎng),，快樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。
韓寒作為文壇上一位杰出的青年作家,，他成為了許多年輕人的偶像,，由他擔(dān)任主編的《獨(dú)唱團(tuán)》在還未出版的情況下就已經(jīng)被廣大文學(xué)愛(ài)好者搶購(gòu)，我想正是因?yàn)樗哂衅渌骷也辉械南?，這才奠基了他在文壇的地位,，《獨(dú)唱團(tuán)》正如這本書的名字一樣，是所有人獨(dú)唱的一個(gè)舞臺(tái),，但我更寧愿理解為這是韓寒在用他自己微博的力量來(lái)給所有人一個(gè)特別的舞臺(tái),。
《獨(dú)唱團(tuán)》的第一輯傾注了韓寒太多的心血，他拼命的在為我們想和世界談?wù)劦娜舜罱莻€(gè)特別的舞臺(tái),，當(dāng)我從新華書店捧回那本帶著油墨香味的書時(shí),，開(kāi)篇韓寒寫的幾句話就注定那本書里必將是個(gè)獨(dú)唱團(tuán)，周云蓬,，石康,，彭浩翔等等，每一個(gè)人都在用自己的方式老表達(dá)自己關(guān)于這個(gè)社會(huì)的感情和想說(shuō)的話,。
韓寒一直是幽默的表達(dá)著一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題,，他的語(yǔ)言里有著自己的幽默。
在書本的最后韓寒在書上寫了篇想和這個(gè)世界談?wù)?，我想這或許才是韓寒主編這本書的最終目的,，在所有人的眼里,，他有著自己的邏輯和思想，他在用自己的力量和世界談?wù)?，?lái)表達(dá)自己關(guān)于生活,，關(guān)于社會(huì)的感想和覺(jué)悟。
生活就是一個(gè)舞臺(tái),，無(wú)論舞臺(tái)的繁華還是落寞,，每個(gè)人都是自己舞臺(tái)上的主角，而獨(dú)唱團(tuán)則是一群有著特別思想的舞臺(tái),，讓人們?cè)谏厦婵梢运腥藛?wèn)所有人,，正如書里那個(gè)所有人問(wèn)所有人的欄目一樣，讓我總有種心動(dòng)的感覺(jué),，似乎一下子看見(jiàn)了那本書的生命和靈性,。
當(dāng)從網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)《獨(dú)唱團(tuán)》的第二輯胎死腹中時(shí)，突然我的某跟神經(jīng)似乎被什么東西震了一下,，心想獨(dú)唱團(tuán)真的會(huì)成為千古絕唱嗎,？韓寒搭建的那個(gè)獨(dú)唱的舞臺(tái)還會(huì)在有嗎？我想不會(huì),，只能說(shuō)我希望不會(huì),。
只能在心里問(wèn)一句，韓寒還會(huì)和這個(gè)世界談?wù)剢?？又談些什么哪?/p>
一個(gè)喜歡讀書的人,，好久沒(méi)有讀書。那么,，一定是這段時(shí)間他很忙,，或者把心思分散在一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有讀書的時(shí)間,，或者沒(méi)有讀書的心情,。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的原因,。思想庸俗表現(xiàn)出來(lái)后,，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎,。
我們每一個(gè)人都不能脫離現(xiàn)實(shí)世界而生活,。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書,，卻可以使我們保持頭腦的清醒,、思想的靈活、心里的快樂(lè),，是我們的身心受益很多,。
多讀一些有益的書,，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界,，能夠以旁觀者的眼光,，回顧自己的忙碌沉迷,，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭(zhēng),、煩惱、仇恨,，都看淡,、拋開(kāi)。
在現(xiàn)實(shí)的這個(gè)世界上,，有人喜歡儲(chǔ)蓄金錢,；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩,；有人喜歡買車買房,；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲(chǔ)存在大腦中。而我認(rèn)為,，在大腦中儲(chǔ)存佳言名句,，即使最富有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，也是最安全的儲(chǔ)蓄,。這是因?yàn)?，他既不怕盜竊，也不怕丟失,，而且攜帶方便,、取用簡(jiǎn)單。
書是傳播人類文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變,。用思維接觸文字,，用大腦去想象，用心靈去感受,。書貴在讀,，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng),。當(dāng)你讀書時(shí),，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落,，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè),，書的魅力便在于此,。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實(shí)。課間,，我喜歡和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,，對(duì)，成功的喜歡讓我笑,，錯(cuò),，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,，可我樂(lè)意,，因?yàn)樽x書是享受，我愛(ài)讀書,。
生活中,，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮____黨而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō),，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返,。我喜歡它們,，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西,。
書是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食,。
我愛(ài)讀書,，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考,，課外的書讓我解,，讓我思索，而人生的品讀,，更讓我成熟,，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書,！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處,，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考,，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話,，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然就是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力,。有道就是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣就是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。
讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，陶冶情操;讀有意義的書，能讓我們受益匪淺,。好的文字愉悅著我們的眼睛,，充實(shí)著我們的生活;好的書籍猶如人生導(dǎo)師，啟迪著我們?nèi)绾紊?，怎樣做人?，F(xiàn)代社會(huì)信息科技越來(lái)越發(fā)達(dá),，網(wǎng)絡(luò)雖好，電視雖好,，但始終沒(méi)有手捧書,、眼觀字、心閱讀的感覺(jué)溫馨,，因?yàn)樽x書是一種對(duì)話,，一種飛翔。怎樣讀好書呢?讀書的方法有許多,，但關(guān)鍵是要做到快慢有度,，讀寫結(jié)合。
記得培根說(shuō)過(guò)：“有的書只要讀其中一部分,，有的書只須知其梗概,，而對(duì)于少數(shù)好書，則要通讀,、細(xì)讀,、反復(fù)讀?！蔽覀兠總€(gè)人可以根據(jù)自己的需要,，有些書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只是擴(kuò)大視野,，那我們就可以“泛讀”,，只需了解大概，不求“甚解”;有些書可以采用“專讀法”,，讀文章時(shí)只注意某一方面,，達(dá)到高效快讀，有效記憶的目的;還有些書則要采用“精讀法”,，熟讀精思,，對(duì)閱讀對(duì)象作分析、理解,、鑒賞,，這樣讀過(guò)的東西就會(huì)在頭腦里留下深刻印象。
會(huì)讀書,，還要做到讀寫結(jié)合,。在讀書過(guò)程中，摘錄好詞佳句,，把感興趣的信息一一記錄下來(lái),，也可以把自己讀書后的感想、體會(huì)寫出來(lái)。甚至遇到不能理解的問(wèn)題可以先記錄下來(lái),，過(guò)后再尋求解決的途徑,，從而使讀書真正成為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)啟智慧的金鑰匙,。古代有鑿壁借光的故事,，講的是匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，通過(guò)鄰居家從洞中透過(guò)來(lái)的燭光讀起書來(lái),，他勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件,，勤奮的讀書的精神值得我們學(xué)習(xí)。如今,，我們的生活條件比當(dāng)時(shí)匡衡的要好的多,，因此我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)!書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們每天都與書為友,，每一天都親近書籍!使我們的人生更充實(shí),、更精彩!
《狼圖騰》是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書。全書由幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成,，精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書中呼嘯而出,。
本書由作者歷時(shí)三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內(nèi)蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞,，與心愛(ài)的小狼結(jié)下生死之情。在書中,，狼的自由獨(dú)立,、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能,、狼不屈不撓的高貴靈魂,、狼堅(jiān)不可摧的團(tuán)結(jié)意識(shí)、狼的親情和友情,、狼和草原以及草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng),。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來(lái)敘述小狼、呼喚小狼,、贊美小狼的,，從此，小狼永遠(yuǎn)活在人們心中,。
上面我說(shuō)的一系列話都是在贊美小狼,。看了后,，你一定很想了解內(nèi)蒙古大草原吧,，不過(guò)，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認(rèn)為在草原上,，狼不算什么好東西,，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開(kāi)個(gè)玩笑吧,，你去看看一部動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕,，反倒有點(diǎn)可愛(ài)，你說(shuō)呢?在作者認(rèn)為狼在草原上很重要,，他說(shuō)過(guò)：狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的,，狼沒(méi)了，草原也保不住了;狼沒(méi)了,，蒙古人的靈魂也就上不了天了,。
狼通常是群體作戰(zhàn)的，他們不光在草原上的地位是一流的,，連吃羊也是一流的：大個(gè)頭的狼為其它狼做跳板,，跳進(jìn)羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了,，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來(lái),，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會(huì)用死羊搭一個(gè)羊梯,，跳出羊圈,，回家。
我從書中積累的知識(shí)就這么多了,，你也可以去看看《狼圖騰》這本書,，比我積累的知識(shí)更多。
有人說(shuō)讀書是一種放松,；有人說(shuō)讀書是一種享受,；還有人說(shuō)讀書是一種樂(lè)趣……而我說(shuō)讀書是一種快樂(lè)。
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣,，我在家里看著書,，爸爸媽媽在看電視。當(dāng)我看到一篇巴金寫的文章時(shí),，我覺(jué)得口很渴,，當(dāng)時(shí)我心想：巴金寫的文章那么好，我怎么可以分神呢,？可是我的嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣,，干枯極了！于是我決定邊看書邊去找水喝,，雖然做事不能三心二意,，但是為了讀書，沒(méi)辦法！于是我走到廚房,，想拿一瓶可樂(lè)喝,，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝,，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè)有些不對(duì)勁,，馬上就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽,，快給我拿水來(lái)?。∵@可樂(lè)都?jí)牧?！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái),，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè)瓶子,，問(wèn)我：“你是不是看書分了神把醬油當(dāng)作可樂(lè)喝啦,？”“啊,？這是醬油?。∥疫€以為是可樂(lè)呢,！看來(lái)我看書連可樂(lè)都不認(rèn)識(shí)了,！”我哭喪著臉說(shuō)。從此以后,，我再也不敢喝可樂(lè)了,，這件事也害我以后看書的時(shí)候不能喝水了。不過(guò),，讀書也使我獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓我感到無(wú)比的自豪,！
讀書是一種快樂(lè),，讓人感到無(wú)比的快樂(lè)，也是我的一種收獲,，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè),！
這篇文章主要講了：作者去黃果樹瀑布游玩，聽(tīng)到了如潮水般的水聲,，可只因去時(shí)是枯水季節(jié),，不能見(jiàn)到奇景：“銀雨灑金街”，很是遺憾,。黃果樹瀑布遠(yuǎn)比廬山瀑布寬闊,，氣勢(shì)雄壯。真是“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空,，溪上石如蓮葉下覆,，中剜三門，水由葉上漫頂而下”呀!作者聽(tīng)著黃果樹如雷轟鳴的響聲,，不由得被大自然的活力感動(dòng)了,。于是便和“徐霞客”一起沉醉其中了。
起初,，看著“聽(tīng)瀑”二字,，我啞然失笑：瀑布不是用來(lái)看的嗎?這作者真有意思，把“看瀑”改成“聽(tīng)瀑”啦,?？勺x過(guò)此文，我才明白,，不光看瀑有情趣,，聽(tīng)瀑更有一番滋味!
在作者耳中，聽(tīng)瀑是微風(fēng)拂過(guò)樹梢的輕盈;聽(tīng)瀑是響遏行云的大合奏;聽(tīng)瀑是樂(lè)聲的奏鳴;聽(tīng)瀑是大自然純正清脆的音響,。讀著讀著,，我發(fā)覺(jué)不光作者心里注進(jìn)了大自然生生不息的活力，我心中也有了大自然的活力,，而且心潮澎湃!
讀著文章,，我想起大自然媽媽。大自然贈(zèng)予了我們眾多禮物：黃果樹瀑布,、黃河,、長(zhǎng)江、泰山……因?yàn)樗鼈?，才有了我們中?guó)的開(kāi)始,，有了美景，有了名揚(yáng)海外!請(qǐng)讓我在此,，真誠(chéng)又充滿敬意地說(shuō)：“謝謝您,，大自然媽媽。是您為中國(guó)鋪好了搖籃,，給了中國(guó)一條美麗的母親河,。又是您，哺育著中國(guó)長(zhǎng)大,，使它走向繁榮富強(qiáng)!”
合上書本,，想著文章中的情節(jié)，我想告訴同學(xué)們一句話：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)大自然媽媽,，不要最后詢問(wèn)花落誰(shuí)家,?！?/p>
書在你煩惱時(shí)會(huì)陪伴你，書在你傷心時(shí)會(huì)安慰你,。書是我們的朋友,，我們要愛(ài)護(hù)它，喜歡它,。書會(huì)給你帶來(lái)許多益處,。
我曾經(jīng)看過(guò)這么一段話：書是燈，照亮了前面的路,；書是橋,，接通了彼此的岸；書是帆,，推動(dòng)了人生的船,。因?yàn)樽x書，人生才會(huì)精彩,。我想起了冰心說(shuō)的一句話：“讀書好,，讀好書，好讀書,?！笔前。x書有很多益處,，會(huì)增長(zhǎng)世面,，學(xué)會(huì)很多知識(shí)。還要讀好書,，如果讀沒(méi)益處的書,，會(huì)讓你成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，對(duì)書中的情節(jié)走火入迷,，所以要讀好書,。我們還要喜歡讀書，喜歡讀書才能知道讀書的樂(lè)趣,。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“會(huì)不會(huì)閱讀,，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！泵總€(gè)人生下來(lái)智力都是一樣的，智力的發(fā)展在于多看書,，你看書多了,，而且認(rèn)真思考，智力一定會(huì)上升,，如果你不讀書,，智力不會(huì)發(fā)展,，甚至?xí)陆怠Ｋ晕覀円嘧x書,，讀書會(huì)給我們很多好處,。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書的人，平常沒(méi)事就拿出一本書來(lái)看,。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得讀書時(shí)并不要去刻意得想問(wèn)題，只要像我一樣,，每看一本書,，都能“鉆”進(jìn)書里，就像身臨其境就行了,，那樣書會(huì)“告訴”你許多知識(shí),。看書時(shí)不能一目十行,，不要圖快,，要一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣才能體會(huì)出人物當(dāng)時(shí)的感受,。
希望同學(xué)們能喜歡上書,，在書的海洋中自由汲取知識(shí)吧！
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇四
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（200字）,。
閱讀是我們學(xué)習(xí)的基石,，也是獲取知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀,，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，拓寬視野，還能培養(yǎng)我們的思考能力和閱讀理解能力,。然而,，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀并不是一件容易的事,，課堂上的壓力和各種誘惑往往會(huì)使他們?nèi)狈ψx書的動(dòng)力,。然而，當(dāng)我們真正開(kāi)始閱讀并體會(huì)到其中的樂(lè)趣和價(jià)值時(shí),，就會(huì)意識(shí)到閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是多么重要,。
第二段：閱讀給我們帶來(lái)的啟發(fā)和啟示（200字）。
閱讀不僅僅是為了增加我們的知識(shí),，更重要的是它給我們帶來(lái)的思考和啟發(fā),。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的人物和情節(jié),，他們的言行和經(jīng)歷會(huì)引發(fā)我們對(duì)生活和社會(huì)的思考,。例如,，讀到《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的懶散和紈绔的生活方式會(huì)讓我們反思自己的生活態(tài)度；讀到《1984》中的極權(quán)主義會(huì)讓我們思考自由和個(gè)人權(quán)利的重要性,。通過(guò)閱讀,，我們不僅能欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)之美，更能從中汲取智慧和道德的滋養(yǎng),。
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第三段：閱讀對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力的提升（200字）,。
閱讀對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的提升起著重要的作用。通過(guò)閱讀,，我們可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字理解能力,，使我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí),，閱讀還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和批判性思維能力,，讓我們能夠更好地分析和解決問(wèn)題。此外,，通過(guò)廣泛閱讀不同類型的書籍,，我們可以積累各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而使我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)更加游刃有余,。
第四段：如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（300字）,。
要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，首先我們需要給自己定一個(gè)可行的讀書計(jì)劃,?？梢悦刻煸O(shè)定一定的閱讀時(shí)間，將閱讀納入日常生活的一部分,，并逐漸增加閱讀的難度和數(shù)量,。同時(shí)，我們還可以尋找閱讀的伙伴,，一起分享讀書的體驗(yàn)和感受,，相互推動(dòng)，相互鼓勵(lì),。除此之外,，要培養(yǎng)閱讀的興趣和好奇心，選擇自己感興趣的書籍,，如小說(shuō),、歷史書、科普書等,，讓閱讀成為一種享受,。最重要的是，我們要保持堅(jiān)持的信念,，即使在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)也要堅(jiān)持下去,，相信閱讀能給我們帶來(lái)更多的價(jià)值和收獲。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過(guò)閱讀,，我們可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的思考能力和閱讀理解能力,，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并不是一件容易的事,，我們需要給自己定一個(gè)可行的讀書計(jì)劃,，尋找閱讀的伙伴，培養(yǎng)閱讀的興趣和好奇心,，并保持堅(jiān)持的信念,。只有堅(jiān)持閱讀，我們才能從中獲得更多的價(jià)值和收獲,。所以,，讓我們一起拿起一本好書，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣吧,！
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇五
一,、指導(dǎo)思想：
“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代要求。讀書對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有十分重要的意義,。為引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書、會(huì)讀書,、好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)中小學(xué)校園文化的人文底蘊(yùn),，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅,、文明向上的書香校園,，決定在我校開(kāi)展首屆中小學(xué)生“閱讀節(jié)”活動(dòng)。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題,，按照“全員參與,、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣,、積極創(chuàng)新,、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng),。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,，提高學(xué)生的讀書能力;引導(dǎo)教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;通過(guò)讀書活動(dòng),，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū),，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
二,、活動(dòng)時(shí)間：
20_年4月—10月,。
三、活動(dòng)主題：
禮儀南京綠色青奧,。
四,、活動(dòng)安排：
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)。
1.制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案,，向全體學(xué)生發(fā)出《龍都中學(xué)世界讀書日活動(dòng)倡議書》,。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌,。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書,，并于4月11日(星期一)上午利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書節(jié)的序幕,。
4.組織好龍都中學(xué)讀書節(jié)征文評(píng)比活動(dòng),，動(dòng)員各班學(xué)生投稿，并評(píng)選推薦優(yōu)秀稿件全校評(píng)比,。
5.全體家長(zhǎng)發(fā)“龍都中學(xué)世界讀書日致家長(zhǎng)一封信”,，引導(dǎo)、要求家長(zhǎng)參與到學(xué)校的讀書節(jié)當(dāng)中來(lái),。
6.宣傳欄換一期櫥窗,，介紹新書及閱讀的相關(guān)知識(shí)。
7.征求語(yǔ)文教研組,，圖書館的意見(jiàn),，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報(bào)。
第二階段：開(kāi)展實(shí)施(5月至9月),。
1.5月1日之前發(fā)放致家長(zhǎng)一封信,。
2.各班自行設(shè)計(jì)本班讀書節(jié)方案，開(kāi)展有特色的讀書活動(dòng),，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)做好總結(jié),。
3.各班應(yīng)充分利用好早讀及課外時(shí)間，開(kāi)展“美文賞析”,、“古詩(shī)詞鑒賞”、“讀書評(píng)論”等特色活動(dòng),。
4.開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文,、家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文等作品上報(bào)參與全校評(píng)比。
5.開(kāi)一節(jié)“尋找一本好書”主題班會(huì),，讓部分學(xué)生給全班介紹一本對(duì)自己影響比較大,、值得給全班推薦的書。上報(bào)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案以及班級(jí)各項(xiàng)讀書活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料,。
6.做好學(xué)生暑假期間讀書的工作安排,。
第三階段：總結(jié)表彰(6月至10月份階段進(jìn)行)。
1.“好書伴我成長(zhǎng)”學(xué)生征文比賽,，在全校范圍內(nèi)分別評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名,。家長(zhǎng)讀書經(jīng)驗(yàn)征文選編,。
2.以班為單位驗(yàn)收評(píng)比(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：各班提交的讀書節(jié)活動(dòng)總體方案和總結(jié)、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī),、學(xué)生參加征文篇數(shù)及質(zhì)量),。
五、有關(guān)要求,。
1,、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化宣傳,。學(xué)校要提高對(duì)開(kāi)展本次讀書節(jié)活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí),，要發(fā)揮主陣地作用，通過(guò)班會(huì),、團(tuán)隊(duì)會(huì),、校會(huì)、晨會(huì)等,，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標(biāo)語(yǔ),、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、校園網(wǎng)以及國(guó)旗下的講話,、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地和形式，對(duì)全體教職工,、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育,，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。
2,、凸現(xiàn)主體,，率先垂范。要始終堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際需要,、自我發(fā)展,、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持重在平時(shí),、立于終身和有益于學(xué)生育德,、勵(lì)志、啟智,，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的'提升,。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文),、講(讀書演講),、賽(讀書知識(shí)競(jìng)賽)、透(讀書與課堂學(xué)習(xí)相互滲透)”五個(gè)環(huán)節(jié),，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)組織者、管理者,，更要率先垂范,，精讀、研讀,、教育名著,，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要,、愛(ài)好和生活方式。同時(shí)要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到“閱讀節(jié)”活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)讀書提高家長(zhǎng)素質(zhì),、提高家庭教育水平和能力。
3,、分類指導(dǎo),，分層推進(jìn),。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，組織開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng),。初一年級(jí)要側(cè)重學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，拓展學(xué)生的閱讀范圍,，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀,。初二、初三年級(jí)要著重提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。要堅(jiān)持課內(nèi)外相結(jié)合,，校內(nèi)外相結(jié)合,，普及和提高相結(jié)合，讀與學(xué)相結(jié)合,，教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結(jié)合,，加大引導(dǎo),、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi),、班級(jí)環(huán)境,，增強(qiáng)學(xué)生閱讀情趣，使讀書活動(dòng)常抓不懈,，持之以恒,。
4、整合資源,，深入開(kāi)展,。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教研、電教,、圖書館等部門的作用,，積極為讀書節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)有利條件和環(huán)境，圖書由學(xué)校圖書館提供,，或號(hào)召老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)自愿去新華書店購(gòu)買，有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一次“校園舊圖書交易節(jié)”,。要利用好節(jié)假日作好詳細(xì)的布置和安排。要及時(shí)總結(jié),，不斷積累新經(jīng)驗(yàn),，要明確專人負(fù)責(zé),，作好工作分工，責(zé)任到人,，措施到位,，確保本次閱讀節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈，又扎實(shí)有效,。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇六
當(dāng)下是春光明媚,、萬(wàn)物生長(zhǎng)的四月天。置身其中,，我們的感受,，或者身體舒暢，或者心情愉悅,，也許詩(shī)興大發(fā),，也許渾然不覺(jué)。而在書中,，它有著各種的韻味,，不同的精彩——“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月,?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅”是崔護(hù)的四月,。
歐陽(yáng)修的“四月芳林何悄悄,，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕,。休臨眺,，樓頭一望皆芳草?！鄙驈奈牡乃脑吕?，各樣花草都仿佛正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下,，守著本分,，靜靜的立著，盡那只誰(shuí)也看不見(jiàn)的手來(lái)鋪排,，按照秩序發(fā)葉開(kāi)花,。
林徽因的四月是一樹一樹的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃,，是愛(ài),，是暖，是希望……這,，正是閱讀的魅力所在,！
“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”在我們生命的長(zhǎng)河中,，書籍,，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”,。住宅里沒(méi)有書籍,，猶如房間沒(méi)有窗戶；生活中沒(méi)有書籍,，仿佛大地沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀,。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇七
閱讀不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑,，也是讓人放松心情的方式。在現(xiàn)如今的信息時(shí)代,，閱讀的重要性越來(lái)越受到關(guān)注,，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。閱讀不僅能拓展他們的視野,，幫助他們更好地了解世界，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力,、思維能力和情感能力,。本文將探討小學(xué)生讀書的心得體會(huì)，從而更好地了解閱讀的價(jià)值,。
段落一：閱讀能帶來(lái)愉悅的體驗(yàn),。
閱讀除了可以學(xué)到知識(shí)和信息外，還讓人得到愉悅的體驗(yàn),。小學(xué)生的內(nèi)心世界十分豐富,，通過(guò)閱讀可以得到更加豐富的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀中小學(xué)生可以順著每個(gè)字,、每個(gè)句子往前走,，直到沉浸在文字中，領(lǐng)悟到文學(xué)的神秘魅力,。
段落二：閱讀是促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展和思維能力的重要途徑,。
閱讀有助于小學(xué)生促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法和情感,。在閱讀中,，小學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到生詞新詞,，還可以了解語(yǔ)言的規(guī)則和構(gòu)造。這種語(yǔ)言能力的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的閱讀和自己的總結(jié),。
段落三：閱讀有助于培養(yǎng)情感素質(zhì)和社交技能,。
小學(xué)生在閱讀故事時(shí)，會(huì)感同身受地體驗(yàn)故事中的情感,，從而培養(yǎng)自己的情感素質(zhì),。同時(shí)，閱讀還可以教育小學(xué)生如何與他人相處,，提高他們的社交技能,。通過(guò)閱讀，小學(xué)生不僅可以獲取知識(shí),，還可以獲取生活經(jīng)驗(yàn)和生活智慧,。
段落四：閱讀能夠提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
閱讀對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有著極大的價(jià)值,。小學(xué)生閱讀能力的提升可以改善他們課堂上的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)未來(lái)的升學(xué)、職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,。從某種意義上說(shuō),，閱讀能夠成為小學(xué)生跨越教育發(fā)展的重要基石。
段落五：溫馨提示：讓閱讀成為孩子生活的一部分,。
總之,，閱讀是一件非常重要的活動(dòng)，不管是對(duì)小學(xué)生還是對(duì)成年人都同樣適用,。閱讀能夠幫助小學(xué)生更好地發(fā)展自己的語(yǔ)言能力,、思維能力以及情感能力。家長(zhǎng)們可以在孩子的生活中扮演引導(dǎo)角色,，推薦或給他們制定閱讀任務(wù)和閱讀計(jì)劃,。家庭文化氛圍也可以通過(guò)建立書房、擺放書架,、購(gòu)買書籍等方式,，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為孩子生活的一部分,。
小學(xué)生的閱讀歷程將伴隨他們成長(zhǎng),，我們希望每個(gè)小學(xué)生能夠讀遍名著，領(lǐng)略不同作者的思想和風(fēng)格,，成為閱讀的專家,。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇八
我是懷著激動(dòng)的心情讀完《三毛流浪記》這本書的。
三毛是孤兒,，他沒(méi)有真正的家,，只能四處流浪,，以乞討生，晚上只能睡在街上,。如果討不到東西,，那只能整天餓著肚子了。不權(quán)這樣,，他還經(jīng)常受到別人的欺凌,，身上到處都是傷疤。
而我們現(xiàn)在的生活卻不一樣了,。就說(shuō)我把,，我從小就過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，我的家人把我照顧得很好,，什么都為我考慮到了,，可以說(shuō)我要什么就有什么。就是這樣,，有時(shí)候我還對(duì)媽媽發(fā)脾氣,，弄得大家都不高興。現(xiàn)在想來(lái),，我是多么不應(yīng)該呀,。
看看流浪兒三毛，他的生活是那么的悲慘!他小小年紀(jì)就要靠打工維持自己的生活,。我現(xiàn)在的生活和三毛的相比,，真是一天上，一個(gè)地下,。冬天到了,，媽媽早就為我準(zhǔn)備了厚厚的毛衣，而三毛沒(méi)有衣服穿;晚上,，我睡柔軟溫暖的被窩里，三毛沒(méi)有地方住;我不權(quán)吃的好,，還經(jīng)常換口味,，三毛經(jīng)常沒(méi)有吃的;我天天做在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)，三毛不能上學(xué)……這么一比較,，讓我想起了很多很多,。
我應(yīng)該珍惜我擁有的一切。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇九
這是一本初見(jiàn)書題就心動(dòng)不已的書,，然而閱讀過(guò)半,，才驚覺(jué)，自己一開(kāi)始的望文生義實(shí)在膚淺可笑,。重要的是“無(wú)意義”,，而非“慶?！薄?/p>
《慶祝無(wú)意義》是米蘭昆德拉最新的一部作品,，距離他最負(fù)盛名的《不能承受的生命之輕》出版已逾三十年,。如果說(shuō)《生命之輕》是為了探討人的輕與重、靈與肉,，那么《慶祝無(wú)意義》所訴說(shuō)的,，也許超脫了人本身。
人類發(fā)明了語(yǔ)言,，本是為了作為便于交流的工具,。然而不知何時(shí)起，人類為語(yǔ)言所累,，開(kāi)口之時(shí)費(fèi)盡心機(jī)讓自己的每一句必須有意義,，藉此彰顯自己的“高明”?？墒窃谝粊?lái)一回的言辭交鋒中,，本應(yīng)該自然流露的情緒和情感被掩埋、忽視,，甚至蕩然無(wú)存,。正像書中自恃“高明”的達(dá)德洛，那些似乎頗具意義,、引人注目的發(fā)言,，縱然關(guān)注者濟(jì)濟(jì)，然卻動(dòng)心者寥寥,。
書中所說(shuō)的“無(wú)意義”,，不只是與上述“形似高明”相對(duì)，還有許多對(duì)“常理”的置疑,。世人對(duì)生命的誕生賦予了過(guò)多美好的意義,，人權(quán)論調(diào)也謳歌人的諸多權(quán)利?？烧駮邪⑻m的母親所認(rèn)為的那樣,，人的出生，是一種毫無(wú)選擇的妥協(xié),。父母的身份,、瞳孔的顏色、自己的性別,，都是無(wú)從左右的存在,。“重要的一切都不是你自己選擇的，一個(gè)人只對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事有權(quán)利”,。這種說(shuō)法看似殘忍,，卻是無(wú)可辯駁的真實(shí)。也許正是因?yàn)槊魑@一點(diǎn),，阿蘭對(duì)于母親遺棄他并未懷恨,，他近乎瘋狂地想象母親懷孕時(shí)的絕望和無(wú)力，他對(duì)印象淡薄的母親心懷崇敬和悲憫,。在他自己的臆想中,，他與母親達(dá)成了奇妙的和解，這也讓生命那所謂的意義不那么沉重,。
貫穿全書行文的一個(gè)重要線索,，是斯大林這個(gè)真實(shí)歷史人物所講的一個(gè)笑話。作者對(duì)那個(gè)時(shí)代盡情戲謔,，將那鐫刻在歷史中的嚴(yán)肅和意義拉扯成一個(gè)任性的玩笑,。那些“意義”，在時(shí)間的滌蕩下,，最終只剩下蒼白,。歷史也好，戰(zhàn)爭(zhēng)也好,，之于人生,，之于世界，都不是那么值得被稱為“意義”,。那些最真實(shí)的,、最真誠(chéng)的，往往最難以用有意義的言語(yǔ)去描述,、去概括,。因?yàn)椋鼈儽揪褪菬o(wú)意義的,。
直面這樣的“無(wú)意義”,，人們也許會(huì)慌亂無(wú)措?？伞盁o(wú)意義”才是“絕對(duì)明顯,、絕對(duì)天真、絕對(duì)美麗地存在著”,。就像孩童毫不掩飾的笑臉，不用探究其意義,，卻能真切感受,，感受到那無(wú)暇的光芒，照耀心靈,，讓心上開(kāi)出一朵看不見(jiàn)的花,。
所以,，當(dāng)我看到豆瓣上有諸多《慶祝無(wú)意義》的書評(píng)，其中一些人對(duì)作者的創(chuàng)作要旨深切剖析解讀,，更深覺(jué)米蘭昆德拉驚人的預(yù)見(jiàn)性,。他循循善誘地去歌頌、去慶祝全部被忽視的“無(wú)意義”,，人們卻還是瘋狂地挖掘這本書的意義,。
這不是某個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，是整個(gè)人群都已經(jīng)習(xí)慣,，賦予生活中的一切以飽滿的意義,；所有人都忘了，生活本身,，不與任何意義等價(jià),。無(wú)意義，才是生活的本質(zhì),；為無(wú)意義慶祝,，才是與人生和解。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇十
《悲慘世界》是法國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家雨果最著名的作品之一,。第一次讀這本書的時(shí)候,，自己還是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年。只是為文章中慘淡荒蕪世界,，那逐漸剝離人性的種.種改變而感嘆不已,。人性的微妙，在這個(gè)黑暗不公,、顛倒黑白的世界里,，顯得尤為激烈。也是這樣,，我同情并感慨這樣一個(gè)形象,，冉阿讓，一個(gè)始終與丑惡勢(shì)力相抗衡的人,。
然而在這樣一個(gè)渾噩的世界里,，我們?nèi)约m結(jié)于“善與惡”。雨果訴說(shuō)著畸形而非變態(tài)的人性,，伴隨著時(shí)代的鐘聲,，已淡然消逝了。至今,，《悲慘世界》仍憑其獨(dú)特的魅力贏得了一代又一代人們的喜愛(ài),，成為世界文學(xué)殿堂中一道絢麗多彩的風(fēng)景。細(xì)膩的文筆，流淌于書本間,，我同情那一群飽受摧殘和折磨的人們,，那群在社會(huì)底層苦苦掙扎的人們，那群擁有夢(mèng)想?yún)s毫無(wú)未來(lái)的人們,。他們的命運(yùn)悲慘而讓人難過(guò),，但是他們善良的靈魂，透露著人性的光芒,。那種持久不變的人格魅力,，那種強(qiáng)有力的信念讓我震撼。
我曾經(jīng)為一位老人感動(dòng)過(guò),。他只是街角賣唱的一個(gè),，不被關(guān)注的活著。風(fēng)雨無(wú)阻的生活,，讓他已經(jīng)老邁的身體漸漸蜷縮不見(jiàn)了,。但即使這樣悲催的生活，他依然滿懷信心,。他們的心靈是高尚的,，他們心里都有一個(gè)強(qiáng)有力的信念——愛(ài)。有了這種愛(ài),，一切都變得美好;有了這種愛(ài)就能抵抗痛苦,，消滅痛苦。命運(yùn)之神只是還未來(lái)得及降臨幸福,，就把他們?nèi)舆M(jìn)了漩渦,，生活的漩渦。即使沒(méi)有物質(zhì)的富足,，他們依然能用一個(gè)個(gè)愛(ài)編織成幸福的篇章,。
冉阿讓死了，他安詳?shù)亻]上了他的雙眼,，然而在他身后,，卻留下了一曲曲幸福的樂(lè)章，久久流傳??本文以一串問(wèn)句開(kāi)頭,，造成懸念,，并引出作品主要內(nèi)容，以便讀者有所了解,。接著,，適時(shí)提出文章觀點(diǎn)：“只有愛(ài)，才能消滅世界上一切的不幸,?！痹诖嘶A(chǔ)上,，作者又聯(lián)想到社會(huì)人世的博愛(ài)，并簡(jiǎn)述了一個(gè)令人震撼的“愛(ài)的故事”,，使作品主題升華。結(jié)尾也意味深長(zhǎng),。
也許正是他的博愛(ài),、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知,。
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇十一
為營(yíng)造濃郁的書香校園,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在4月23日世界讀書日到來(lái)之際,，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)開(kāi)展“閱讀成習(xí)慣,、書香潤(rùn)童年”活動(dòng)。
4月18日,，學(xué)校向全校師生發(fā)出“營(yíng)造書香校園”的倡議,，各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用主題隊(duì)會(huì)開(kāi)展世界讀書日主題活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己看過(guò)的圖書自愿贈(zèng)送給別人或自由互換閱讀,。
4月21日,，學(xué)校教導(dǎo)處組織語(yǔ)文教師和美術(shù)教師在學(xué)校圖書室對(duì)三至五年級(jí)推薦的讀書筆記進(jìn)行了評(píng)比，并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進(jìn)行展評(píng),，學(xué)生利用課余時(shí)間,，以班級(jí)為單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這在很大程度上,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書的積極性,，并努力使學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
此次活動(dòng)的開(kāi)展,，使廣大學(xué)生積極參與到讀書活動(dòng)中來(lái),，分享讀書的樂(lè)趣，共享讀書的美好時(shí)光,。讓閱讀成為一種習(xí)慣,，讓書香滋潤(rùn)學(xué)生童年，相信與書相伴的日子,，生活會(huì)更加豐富多彩!
學(xué)生閱讀世界讀書日心得體會(huì)篇十二
我在國(guó)慶節(jié)假期看了一本由法國(guó)著名作家維克多?雨果寫的《悲慘世界》,，維克多?雨果，他被稱為”法蘭西的莎士比亞“,?？戳怂麑懙臅_實(shí)發(fā)現(xiàn)他的文章寫的生動(dòng)有趣,。
文學(xué)的意象,。黑夜里的燈光,，這是多么有意境文采的名字!這當(dāng)然不僅僅是一個(gè)小節(jié)名字，這象征著黑暗社會(huì)中,，努力尋找這那一點(diǎn)光明和希望,。顧城說(shuō)：”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明,?！霸?shī)表達(dá)的效果或許不同，但是,，這是多么美的文筆啊!
第二方面也是非常重要的一方面,，就是我讀后的感想。這部長(zhǎng)篇小說(shuō),，反映出了當(dāng)時(shí)資本主義黑暗的社會(huì)背景以及人民身處的水深火熱之中,。雨果用他深刻的思想，老練的文筆,，組成了一部有著連貫性思想的小說(shuō),，一部真正的巨作。他筆下的每個(gè)人物,，都是那么鮮活,，都是真真實(shí)實(shí)有血有肉的人，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),，仿佛就在我們身邊,。雨果，要通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)的‘悲慘世界’之描寫,，來(lái)抒發(fā)自己對(duì)美好,、和平、自由生活的向往,，對(duì)人與人之間友善相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)的向往,。也許，這也是他要告訴我們的吧,。
但是,，我們更要學(xué)到的是一種主人公的精神，或許你說(shuō),，冉阿讓是個(gè)小偷,，是個(gè)犯人，更是個(gè)凡人,，但正是平凡的他,，卻依然有他的閃光點(diǎn)，善良大度,。他自從出獄,，受到主教不求回報(bào)的震撼便一心向善,，救出了許多曾經(jīng)和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人，立志做一個(gè)好人,，為別人服務(wù),，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改,，善莫大焉。人不是圣賢,，怎么會(huì)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)?只要我們知道自己的錯(cuò)誤，端正態(tài)度誠(chéng)心改正,，這就是善的開(kāi)始,。冉阿讓很好地為我們解釋了這個(gè)道理。有著歷史污點(diǎn)和不光彩過(guò)去的他,，還不是一樣成為了一個(gè)好人么?相反,，如果不改正，那么他只好在晚年的時(shí)候,，孤獨(dú)地懺悔自己的罪過(guò)了,。
悲慘世界，是讓我們走出黑暗,，尋找光明,，尋找出路。這,，就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的,，和平，自由,，民主,，平等，友善,，團(tuán)結(jié),，寬容，向善,，與永不泯滅的希望!
《悲慘世界》里的主人公冉?阿讓從小失去父母,，20歲的時(shí)候迫不得已到面包店里搶面包吃，被抓進(jìn)監(jiān)獄,，判了牢,。他出獄之后，他又偷了教堂里的銀器,，被警察抓到教堂里,，教堂里的主教大人卻說(shuō)：”那兩只銀器是我送給他的,。“他對(duì)教主大人說(shuō)：”我答應(yīng)成為一名正直的人,?！叭?阿讓從此為民服務(wù)，并履行了對(duì)芳汀的承諾,，救出了戰(zhàn)火中的馬里于斯,，而且還挽救了警探沙威，他生活卑微,、誠(chéng)實(shí),、簡(jiǎn)樸，直到去世,。
”他倒向后面,，兩支蠟燭的燭光照著他，他那白色的臉望上天,。他死了,。“,。
這是對(duì)于《悲慘世界》的主人公冉阿讓去世的描寫,。
沉醉其間，好似成為了珂賽特,，有淚滑過(guò),。好的作品，就是可以打動(dòng)讀者的心扉,，打開(kāi)心靈的大門,，沉浸在作品里隨著主人公哭哭笑笑。
《悲慘世界》是有著”法蘭西的莎士比亞“美譽(yù)的法國(guó)作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，它是十九世紀(jì)最著名的小說(shuō)之一,。小說(shuō)涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和之后的十幾年的時(shí)間。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉·阿讓試圖贖罪的歷程,，融進(jìn)了法國(guó)的歷史,、建筑、政治,、道德哲學(xué),、法律、正義,、宗教信仰,。《悲慘世界》因?yàn)閮?nèi)容豐富和深刻,，使讀者們都體會(huì)到作品有一種深遠(yuǎn)的分量感,，讓眾多讀者感動(dòng),。
這，就是世界名著——《悲慘世界》,。我讀完這本雨果的傳世之作,，有兩方面的感受。
第一方面是大師的文采,、筆法,。雨果在敘述的時(shí)候，人物對(duì)白簡(jiǎn)潔明了,，每一句話都直達(dá)重點(diǎn),，深入核心。比如,，”冉阿讓也感到舊時(shí)的歡樂(lè)又回到了心頭,，他常望著珂賽特說(shuō)：‘呵，多美好的創(chuàng)傷!呵,，多美好的痛苦!’“這句話看似平常，但是實(shí)際上,，這句話是寫出了冉阿讓心里的快樂(lè),。這就是大師的方法。這里的每一句話,，都值得我們細(xì)細(xì)咀嚼品味,。
還有對(duì)周圍環(huán)境的塑造，對(duì)方位的描寫,。文章的開(kāi)頭寫到冉阿讓四處流落,，每到一個(gè)地方都被趕了出來(lái)，這里的場(chǎng)景不停地在變換,，但是他依然描寫到位,。寥寥數(shù)句，勾勒出花園,，平房,，別墅等各種地方，令人不得不贊嘆,。這是我們值得學(xué)習(xí)的地方,。
寒假里，我用一天的時(shí)間讀完了維克多·雨果寫的《悲慘世界》,。
冉阿讓因?yàn)轲囸I偷了面包進(jìn)了監(jiān)獄,，四次越獄沒(méi)成功在監(jiān)獄里呆了十九年。他走出圍困他十九年那黑暗的監(jiān)獄后,，他過(guò)得并不快樂(lè),。因?yàn)榇蠹覅拹核?，酒館不讓進(jìn)，旅店老板趕他出去,。長(zhǎng)途跋涉的他,，無(wú)處可去，幸好遇見(jiàn)慈祥的主教,。善良的主教不僅給他食物,，還給他提供了舒適的客房，甚至他偷了銀碟子逃跑時(shí)原諒他,，并贈(zèng)與一對(duì)貴重的銀燭臺(tái),。”你再也不是壞人了,，請(qǐng)用這些銀碟子做個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的人,。“人是可以改變?nèi)说?，就像主教的寬容感化了冉阿讓,，使他徹底悔悟，開(kāi)始新的生活,。換了個(gè)名字,，為貧苦人打抱不平，樂(lè)于人得到人民的愛(ài)戴,，變成了受人尊敬的市長(zhǎng),。后來(lái)他自首了，在船上做苦役,，他救一海員時(shí),，他掉進(jìn)了大海。
看了這本書,，我能感受到壞人如果有人愿意相信他,，他就會(huì)變好。像書中的冉?阿讓一樣,，被主教大人愛(ài)護(hù)著,，相信著，所以冉?阿讓才會(huì)變成好人,，才會(huì)做那么多對(duì)別人有益的好事,。想象一下，如果冉?阿讓沒(méi)有遇到主教大人,，他可能繼續(xù)干著偷盜的壞事,，被抓進(jìn)監(jiān)獄，可能永遠(yuǎn)都出不來(lái)了。我們每個(gè)人都不是十全十美的,，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，所以我們要像主教大人一樣，相信別人,，給別人一個(gè)機(jī)會(huì),。
《悲慘世界》是法國(guó)大文豪雨果的作品，這篇文章主要講了：冉·阿讓是一個(gè)從小失去父母的貧窮孩子,，二十多歲因?yàn)橥得姘魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,，因?yàn)橹型咎优茏屗诒O(jiān)獄里呆了19年。出獄后,，他偷了留他住宿的教主大人的銀器,，但是警察抓捕他的時(shí)候教主大人卻幫助了他，教主大人的寬容震撼了他,。他發(fā)誓要做一個(gè)正直的人他開(kāi)始不求回報(bào)的為貧民做好事,、救出在水深火熱中的芳汀女兒、救出了在戰(zhàn)火中的馬里于斯,、還挽救了一直陷害他的沙威,，但是他的生活依然簡(jiǎn)單、樸實(shí)甚至卑微,，一直到死去,。
故事主人公冉·阿讓在我的印象里是最深的，在我看來(lái)他并不是反面教材而是正面教材,，或許大家看來(lái)他只不過(guò)是個(gè)小偷,，是個(gè)壞人,，但是我卻從他的身上學(xué)到了一個(gè)道理——知錯(cuò)就改,。
在生活中大家難免會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)大家第一個(gè)想到的是：道歉,、解釋,、無(wú)所謂……但是在我看來(lái)不是這些而是——改正。
藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿,，位在廉頗之上,。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如,。藺相如得知后,，盡量回避、容讓,，不與廉頗發(fā)生沖突,。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍,、退讓，是把國(guó)家的危難放在前面,，把個(gè)人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽(tīng)到,，他向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，最后兩人成了合作伙伴,，一起打理趙國(guó),。
不管是小說(shuō)里的主人公冉·阿讓，還是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的廉頗都是犯了錯(cuò),，他們并沒(méi)有自暴自棄,，而是改正自己的錯(cuò)誤，成為了我們大家的好典范,。
故事講述了主人公冉阿讓為了不讓姐姐的孩子餓死而偷了一塊面包,，被判了五年徒刑，又因?yàn)樗拇卧姜z增加到十九年,。當(dāng)他一無(wú)所有的走上社會(huì)卻發(fā)現(xiàn)自己衣食無(wú)著時(shí),，一位主教感化了他，讓他決心洗心革面,，重新做人,，終于當(dāng)上了市長(zhǎng)，一名大富翁,，樂(lè)善好施,，做了許多善事。還曾為了不嫁禍于人上法庭承認(rèn)自己的真實(shí)姓名,。他舍已救人,，在槍林彈雨中救助了他的“女婿”，最后卻在孤寂中走向死亡,。
我只想說(shuō),，人是不分貴賤的，要保持一顆真,、善,、美的心靈，這個(gè)世界就會(huì)變得無(wú)比美好,。
