不斷總結(jié)和總結(jié)，我們才能不斷成長和進步。分析原因是總結(jié)文章中分析某個問題產(chǎn)生原因的關(guān)鍵步驟,?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們挖掘過去的經(jīng)驗和教訓，從而改進自己,。以下是小編為大家準備的總結(jié)范文，希望能夠給大家寫總結(jié)提供一些啟發(fā)和思路,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇一

x年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員,，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。期間我任教信息技術(shù)和科學兩門科目,。隨著工作的深入,，各方面經(jīng)驗漸長，對崗位工作情況已基本熟悉,。曾開過科學和信息技術(shù)校級公開課各一節(jié),，并在校組織的青年教師校本培訓中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作――ppt制作》。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進步和突破,，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師,，是我近三年奮斗的目標。

1,、具有一定課堂教學經(jīng)驗,，基本能勝任三、四,、五,、六年級的教學工作，能積極配合學校做好各項工作,。

2,、積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業(yè)書籍,，不斷吸取新的知識和思想,，努力提高自身教學水平。

3,、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學技術(shù)和設(shè)備,，靈活輔助各項教學活動。

4,、基本上能正確處理和同事,、學生之間的關(guān)系,。

5、敢于不斷嘗試新的方法,，勇于接受別人的批評和指正,，努力進取。

1,、對于現(xiàn)在的課堂教學有些茫然,，尤其是在新課標下，教學還顯得比較陌生,，操作有時會走老路子,。

2、對待學生或者工作有時有點急功近利,，在處理學生問題方面還有待改進,。

3、完成工作時沒有把緊時間,，經(jīng)常是前松后緊，有時會影響工作的質(zhì)量,。有好的想法,，但因為時間的問題無法實踐。

1,、主動探索教學理念,，理論落實行動，積極進行各種教學實踐，摸索出有個人特色的教學路子,。

2,、不斷學習,，充實自己的理論水平，提高自己的素養(yǎng),。

3,、樹立現(xiàn)代的學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生,。

4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。

5,、做一名善于反思、勤于積累的教師,，完善自己的工作方法,。

6、學會調(diào)節(jié)自己的情緒,，積極設(shè)定工作進程和完成時間,，避免前松后緊。

(一)第一年目標：適應與轉(zhuǎn)變好教師的`角色,。

1,、多聽有經(jīng)驗教師的課，及時做好經(jīng)驗總結(jié),，并在教學中進行實際嘗試,，做到快學快用。

2,、努力研究好新課標,，提高教學效率,。

3、努力上好每次公開課,，多吸取經(jīng)驗和建議,，爭取越上越好。

4,、用心積累和學生相處的經(jīng)驗,，多詢問有經(jīng)驗的老師，為今后做班主任打好基礎(chǔ),。

5,、主動熟悉學校的各項工作。

(二)第二年目標：基本適應好各項工作,。

1,、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗，努力探索有個人特色的教學路子,。

2,、爭取當上班主任，實踐對學生的各項教育和管理,，并在其中不斷使自己成長和成熟,。

3、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平,，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽,，多見見世面，在“賽”中求進步,。

(三)第三年目標：成為可以獨擋一面的年輕新力量,。

1、仍舊不斷學習新的教學方法和理念,，形成自己的特色教學路子,。

2、能夠處理好班級的各項事務,，成為一名合格的班主任,。

3、經(jīng)過比賽的歷練,，熟練了各項教學基本功,，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對教師技能比賽游刃有余,。

4,、提升自己的業(yè)務能力，成為學校的骨干教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇二

我20xx年xx教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位,，有著一定的教育理論知識和教育教學技能,。工作xx年,，主要從事英語教學,，并擔當班主任工作，有一定的英語教學經(jīng)驗和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學習過心理學,，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教,，有愛心,，對學生友好、親切,，有耐心,。愛崗敬業(yè)，有上進心,，能以身作則,。性格開朗，心胸開闊,，不計較個人得失,，有很強的適應能力。英語出身,，喜歡中外古典文學,，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

通過自身努力使自身成為英語學科的骨干,，樹立個人品牌,，最終成長為一名學生喜歡，家長放心,，社會滿意的英語教師,。

近期目標：

一年內(nèi)成為學生喜歡的教師。

兩年內(nèi)在英語學科領(lǐng)域里形成自身的教學特色,，成為本校英語教學骨干,。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任,。

遠期目標：

五年內(nèi)努力使自身成為區(qū)級英語骨干教師,，形成自身的教學風格。

加強學習,，提升素養(yǎng),。

每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提升自身的教育理論水平,，適應教育形式的發(fā)展,。

反思自身的教育教學,，寫反思日記來推動自身的發(fā)展。

堅持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會,，提升自身的教科研能力。

多媒體在教學中的應用,，豐富教育教學形式,，以適應教育教學發(fā)展的要求。

通過調(diào)查問卷的.形式了解學生的內(nèi)心世界,，掌握學生的認知特點,，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動,。

極參加學校教科研活動,，主動承擔研究課，虛心學習,，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提升自身的教科研水平,。

加強實踐，積累經(jīng)驗,。

主動上研究課,，主動請同事、領(lǐng)導,、教研員來聽課,、評課，以盡快提升教學水平,。

我班的孩子的特點,，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。

每周進行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學進行修整,。

針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結(jié)合點,，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化,。

發(fā)揮特點，樹立自身的教育教學風格。

作為英語專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學生對英語的興趣,，形成不錯學習氣氛，提升學生的英語能力,。利用自身優(yōu)勢,，加強雙語教學實踐，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進,，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇三

不知不覺間,，有是一個學期的結(jié)束,。在過去一段時間的工作中，我一直重視著學生的發(fā)展和學習,，在工作中傾心盡力的為學生的成長做出努力,。但不知道是什么時候開始，自身居然開始在工作中感到不從心起來,！這很糟糕,！

在教學中，我總想著做的更好,，但在聽了的其他老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)的自身有很多的不足！長久以來我一直只重視著將自身的所學教導給學生,，但卻不自覺的忽視了自身的學習,！直到這時，我才想起自身作為一名教師,，也同樣不應該停下自身的學習,！我錯誤的將自身當做了“至高點”，但卻忘了自身也同樣是一名在學習道路上不斷前進的人,，即使是作為一名幼兒教師,，我也應該不斷的反思自身，讓自身能更好的完成工作任務,！

如今,，在認真的反思并總結(jié)了自身的情況和問題之后，我在此對自身在今后教育和學習上的道路做如下規(guī)劃：

在目前,，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自身的工作進行加強,。話雖如此，但畢竟在長久的工作中,，我的工作時間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定,。但也許也正是這份過于穩(wěn)定的`得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀,。為此，在今后的空閑時間里,，我要加緊自身的工作效率,，并一步步的去調(diào)整自身在工作中安排，利用空余的時間,，通過網(wǎng)絡和書籍來進行學習和提升,。

在學習的內(nèi)容方面，就現(xiàn)階段我的情況來說,，最好先從加強自身的基礎(chǔ)開始,，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ)，并從其他老師對基礎(chǔ)的教導中,，發(fā)現(xiàn)新的教學方式,，一步步的去調(diào)整自身。當然,，考慮到班級的情況,，我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始，要在配合班級進度的情況下,，積極的跟上班級,，并要更快一些，讓自身不但能學,，更能對之后的教育產(chǎn)生影響,！

回想過去，我在假期的時間都太過安逸,，總是按照自身的習慣去做準備,，然后給自身留下更多休息的時間。但這樣所導致的影響也是顯而易見的,！因為這樣的懈怠,，這樣重視過去的老舊經(jīng)驗，因此我才會在工作中止步不前,！為此,，在今后的假期中我更不能懈怠自身，要積極的利用時間去更新自身,，參加與其他老師們的討論,！當然，也可以給自身報名一些培訓課程,，讓我能更好的吸收經(jīng)驗,，趕上教育的步伐！

作為一名老師，絕對不能主動停下自身的腳步,！在今后,，我一定會牢記這個道理，并在教學和學習的道路上,，不斷的前進下去,！

教師職業(yè)發(fā)展指南篇四

本人1980年出生，小學高級教師,，學歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學校，任教于xx中心小學,，承教音樂教學工作,。1999—2015年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習,，并取得?？坪捅究茖W歷。本學年二,、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學.

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能，在實踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計劃如下:

一,、自我分析

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了,。在這并不長的8年的時間里,，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師,。其間擔任過音樂,、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,，時刻堅持教書育人的宗旨,，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念,。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強的教師,。在這期間，我取得了一定的成績,，在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習,、教育教學實踐以及在學校領(lǐng)導、教師的關(guān)心,、幫助,、指導下,，教育教學理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級,，區(qū)級、校級各種類型的課,，自行設(shè)計完成相關(guān)課件,，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里,，我是一帆風順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”,，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后,，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”,、超越自我,，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認為必須找到自身的不足,，對癥下藥。首先,，我感到在學習上對自己有所放松,，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向;其次,，由于缺乏學習,，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作,，使自己逐步淪為日常工作,、雜務事情的處理人，每天窮于應付;同時,，學習上的欠缺,，也造成了理論-功底不扎實，缺乏理論積淀,，因此近一年來也就害怕寫文章,，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面,，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章,。

二,、發(fā)展目標

為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學實際,，特制定年度發(fā)展目標：

1,、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作,，爭取達到優(yōu)秀,。

2、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”,。

3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓,，通過國家考試中小學教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。

4,、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平,，力求在音樂學科的教學領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。

三、具體措施

自學-----學習教育教學專著;

聽講座----專家引領(lǐng),，撰寫教育筆記,、教學經(jīng)驗、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓----身為校級骨干教師,，本周期,，本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性,，通過教學實踐,、總結(jié)提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇,、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

一,、指導思想

極肯干,，嚴于律己，為人師表,，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行個人職責，廉潔從教,，樂于奉獻,。

二,、發(fā)展目標

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育,、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得,。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的個人,。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列,。

三,、具體實施方案

1、“教書者先強己,，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用?！皩W為人師,，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

2,、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念,。

（1）發(fā)展和學習應該是自主的,，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人,。

（2）發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的.和長期的,。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此,，發(fā)展和學習不可能是一次性的,，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

（3）學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的,。今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網(wǎng)絡學習,、課題研究、觀摩學習,、學術(shù)討論,、實踐和行動研究等。此外,，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生,，了解社會,，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長,；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

（5）樂于動筆,，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認真閱讀教育教學雜志和理論專著,，及時積累專題研究的第一手資料,；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭論文獲獎,。

3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說：“當今時代,，是要求人們必須終身學習的時代,。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識,?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

4,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

6,、提高自己的教育能力,，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識,、學習育人方法,、學習教學技術(shù),，從書本中學,、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真,，成為熱愛學習,、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

著名的教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候,，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足,，做事要知不足,，做學問要不知足?！弊鳛橐幻陆處?，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的,。我感覺要學的東西實在是太多了,。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及,，有時甚至覺得力不從心,。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步,。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,，讓自己從夢想走向行動,。為此，我為自己設(shè)計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃,，具體如下：

優(yōu)勢：1,、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著,。我熱愛學習,，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學習,。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情,，語文基礎(chǔ)知識較為豐富,，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,，和學生的交流比較有耐心,。

2、自覺性較好,，能獨立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流,，取長補短,。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學,，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強,，接受新事物迅速,，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念,。考慮問題能從多角度去思考,，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識強。

4,、喜歡和孩子打交道,，切實關(guān)心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教,。

劣勢：1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對挫折不夠堅強,。

2、作為新教師,，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法,。

3、缺少班級管理經(jīng)驗,，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課,。

5,、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧,、過渡語言,、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練,，并多向老教師請教,。

6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,，實踐與理論還不能很好地對應起來學習,，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

第一年:明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強理論學習,，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗,，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗，改正缺點,，每天進步一點點,。主動向老教師學習，與家長溝通,，及與學困生溝通的藝術(shù),。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風,。

認真學習小學語文新課程標準,，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平,，全面深入得認識新課程,，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,，在嘗試應用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),，做好匯報工作,。

第二年:加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力,，強化自我修煉

學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”,。

充分應用新的理念指導教學,，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報,。

第三年:教學相長,，教研并進

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會擺正心態(tài)，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

在這三年中，我會邊學邊教,，邊教邊學,，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心,，靜心,，耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己,。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學習,，不斷反思,，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴,，人民滿意的教師,。

隨著社會越來越激烈的競爭，作為新世紀的教師,，不能固步自封,，應該不斷學習，不斷提高自身的素質(zhì),，通過這次遠程培訓,我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下：

一,、個人現(xiàn)狀分析：

在二十幾年的工作中，我可以認真扎實的完成本職的各項工作,，做到忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精,。在對待學生的過程中,，我可以理解學生、信任學生,、尊重學生,，相信每個學生都能成才，平等的對待班里的每一個學生,。

同時也存在著許多不利的方面,，例如：上班的時間除教學之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材研究的時間不夠,。具有較新的教育教學的理念,，但在實際的上課過程中，對學生放的的程度不夠,，心存擔心,。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學經(jīng)驗,，借鑒他人的經(jīng)驗不夠,。對于科研還是停留在一定的表面，沒有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思方面不夠及時。

二,、未來二年發(fā)展目標：

1.學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作，總結(jié),、歸納和提升教學經(jīng)驗,。掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，形成自己的教學風格。

2.重視資料的積累,，經(jīng)驗的總結(jié),，反思教學過程中的不足，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師的教學經(jīng)驗,，重視與學生的溝通.

3.以“實干、精干的精神,，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

4.更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學筆記和心得。

5.樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

三,、個人發(fā)展措施：

1,、充分利用課余時間，加強業(yè)務和理論學習,，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會,。

2、改變自己的課堂模式,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，爭取盡快改進自己的教學風格,，建立適合自己的,、跟上時代形勢的教學模式。

3,、利用一切可以學習的時間和機會,，豐富自己的專業(yè)知識，努力學習,，勇于創(chuàng)新,，積極進修，做到既教書又育人的目的,，不斷更新自己的知識,、觀念。

4,、積極參加各類論文評比和教研活動,，將自己在教學實踐中的心得體會形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足,，加以改進，進一步完善自己的課堂教學,，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長,。盡快成為一名有風格、有特色的語文教師,，最低要求是成為一名自己滿意,、學生喜歡、領(lǐng)導認同的語文教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇五

我一向從事中學英語教學工作,，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡,。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和指導下,，我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,，我深深感到自我還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學習,。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作，事業(yè)心強,，思想上進,，熱愛教育教學工作，能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學水平提高顯著,，業(yè)務本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

不利因素：第一,，英語學科知識有待進一步提高,，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二,，教育教學技術(shù),、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,，學習上對自我有所放松懈怠，教育科研本事較弱,，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四，工作缺乏創(chuàng)造性,。

首先,，樹立正確的.師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格,、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認為“愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、以身作則、為人師表,、誨人不倦,、無私奉獻”的精神，是一個教師必須樹立的師德觀,。為此,，掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,，用愛心對待學生,，同時加強業(yè)務理論的學習，以身作則,，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

其次,，作為英語教師,，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此，我要積極聽各種講座,，參加各種培訓,，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，努力適應今日新時代對教師的更高的要求。

再次,，我積極了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念,，積極貫徹實施教育教學新理念,。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體,，實施自主,、合作、探究式學習,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造本事,。在整個課堂教學中,，教師只是引導者。

最終,，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自我的業(yè)務本事。

我將積極實施以上規(guī)劃，利用有利因素積極發(fā)展,，努力提高業(yè)務,，克服不利因素，求真務實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標xxxx-成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇六

今年是我從事教師生涯的第9個年頭，回顧幾年來的工作和學習,，收獲了很多,，但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應該給自己制定一個明確的目標,，確保自己向這個目標努力,，制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要。

1.自我定位：認認真真學習,、扎扎實實做事,、堂堂正正做人，努力成為省級骨干教師,。

2.發(fā)展目標：在今后的3年中,，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫,、多動,。多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷,，多看一些教學刊物,，提高自身的教育教學的理論水平；多寫：多動筆,，把自己的教學感悟,、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎,；多動：這動包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì),，身體是革命的本錢嗎，動還包括多與孩子互動,，保持良好心態(tài)。

1,、師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

2、個人學習方面：

1)每天讀書至少半小時,，提高自身的專業(yè)素質(zhì),。理論學習采取精讀與泛讀相結(jié)合、集體研修與個人研修相結(jié)合的形式,，主要閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,，近期閱讀書目有《給教師的建議》、《愛的教育》,、《名師高效課堂的引導藝術(shù)》,、《課堂教學評價》，及時做好旁批,、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記,，開學后每兩周一篇讀書筆記。

2)根據(jù)市,、縣,、校各級計劃，積極加入研修活動,。每學期至少上四節(jié)公開課,，促進自己教學及個人成長，認真反思教學理念,、反思教學過程,。

3)走進其他教師的課堂，多觀摩多學習,。本學期聽評課目標為40節(jié),，做到節(jié)節(jié)有評課，及時記錄所想所學,。

3,、課堂教學：

1)三人行，必有我?guī)?。在教學上，找到班與班之間的差距,，以鼓勵為主，幫助學生,，保護學生的積極性,。另外，要學會換位思考,，有本書說到：老師的三樣寶：微笑,、激情和愛心。老師要以學生的觀點審視自己,，才能成為學生心中的好老師,。努力提高課堂學習效率，進一步提高學生的學習成績,。

2)總結(jié)上個教學班在教學中的問題,，及時改善教學方法，注重讀與說的結(jié)合,，注重說與寫的結(jié)合,。

3)合理的運用計算機及其他現(xiàn)代化工具輔助教學。課前認真?zhèn)湔n,，課后進行認真的反思,，并認真記錄心得體會。

4)注重美術(shù)課的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力,、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,，讓每位學生在課后有所學有所獲,。

4.學校工作

1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在班主任外出時,，及時到班內(nèi)進行常規(guī)管理,，有針對性地與孩子進行心理溝通，與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學習習慣,。與班主任及時溝通,，進行家訪、電話,、上網(wǎng)聯(lián)系,，并定期召開家教實踐活動。

2)保證兼職工作的質(zhì)量,，做好少先隊的本職工作,，做好家長學校的分管工作，并努力做好學校分配的各項工作,。

5.創(chuàng)特色工作

1)從學生的養(yǎng)成教育出發(fā),，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展好各項活動,。

2)打造班班有特色,、人人有特長活動進一步完善。

3)學生的讀書活動以及各項競賽做到有實效,。

6,、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1.學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3.努力成為省骨干教師,。

4.成為思想素質(zhì)高,，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學水平高的資深教師,。

5.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇七

優(yōu)勢：從教x年,，一直從事小學語文教學工作,，擔任過每個年級的語文教學任務。這使我積累了比較豐富的小語教學經(jīng)驗;基本通曉了當前小學語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實踐中，我重視學生閱讀能力和日記習慣的培養(yǎng),，重視學生的自主合作探究,，能較好地運用基本的心理學、教育學的相關(guān)知識解決教學中的實際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課,、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學能手,。多年的學習和經(jīng)驗積累,，我逐漸形成了一定的教學風格：實在，平和,，開放,，高效。我力求每節(jié)課都讓學生學得輕松,，愉快,，有收獲,。參與了學校多個課題的實驗，并開始主持申報《語文教學中小組合作學習有效性的.研究》小專題實驗,。

劣勢：欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學功底,。雖有隨時學習、隨時思考的習慣,，但因為總是伴隨身體的疲倦感,，做初中學生家長的壓力感，以及班主任工作,、教研組長等繁雜的事物,，使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少，很多時候有疲于應付之感,。由于天生的記憶力不強,，讀過的書容易理解，卻難以記憶,。同時,，對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。

三年總目標：樹立以人為本的教育觀,，關(guān)注學生需求和個性化特征，促進學生幸福成長;具有強烈的成就動機和教育情懷,，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。

1、教學創(chuàng)新：

教學設(shè)計科學合理,，力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學設(shè)計中,。關(guān)注學生學習經(jīng)驗和個體差異，教學符合學生認知規(guī)律,。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段,，實施有效教學;重視學生參與,、體驗和探究，發(fā)展學生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力,。教學成績力爭在年級的前1/2,，課業(yè)負擔輕，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。

2、校本教研：

針對教學中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,，每學年主持教研培訓活動力爭達到4次,，留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),，有聽評課記錄，并作出相應的評價,。

3,、課題研究：

4、校本課程開發(fā)：

根據(jù)學校發(fā)展的需要,，積極進行地方性、特色性等校本課程的開發(fā),。

5,、學習進修：

積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標體系》的指引,，不斷給自己加壓,。積極加強有關(guān)教育教學專業(yè)理論知識的學習，不斷充實自己各方面知識,，提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時隨事隨地加強學習，把讀書當成生活的一部分,。我將制定個人讀書計劃,，三年至少研讀6本業(yè)務專著。我將認真品誦《唐宋詞十七講》,，力爭涵養(yǎng)文學的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,，使自己的知識豐厚，能更從容應對教育教學中的問題,，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴,，學科尊嚴。

每學年訂閱2種學科刊物,，關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章,，如《小學語文教學》《小學教學設(shè)計》《小學語文教學通訊》《人民教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動態(tài),，學習同行好的經(jīng)驗和做法,，更好地改進自己的教育教學，提高教學水平和能力,。積極參加集中培訓,、遠程培訓、考察學習等各種培訓活動,，每次培訓寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學者的最新教育教學理念，消化吸收到自己的理念中,。

6,、論文撰寫：

及時進行教育教學經(jīng)驗總結(jié),，學習撰寫論文的方法，堅持反思寫作,，每學期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,，需撰寫反映個人教育教學方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文,，鼓勵出版文集或?qū)Ｖ?/p>

7、輻射帶動：

主動開展傳,、幫,、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,，制訂青年教師培養(yǎng)計劃,，確定2名培養(yǎng)對象，每學期聽評課每人不少于10節(jié),，個人課堂全程向徒弟開放,，力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學年在本學科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié),，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇八

在過去一年的學習與工作中，有收獲,、更有成長,，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃?，F(xiàn)將20--年的學習與工作計劃羅列如下：

一,、年度發(fā)展總目標：

進一步提升自身師德修養(yǎng)，通過閱讀,，不斷增強自身底蘊,，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極研讀教材,，立足課堂,，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累,。不斷拓寬教育教學視野,，增強教科研能力，努力成為學習型,、創(chuàng)新型的數(shù)學教師,。

1、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己,，以拓寬自己的知識面,。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導自己的教學實踐,。同時,，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng),。

2,、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這一學-臺,，多聽課,、多實踐，爭取開設(shè)一節(jié)區(qū)級或以上公開課,，做到理論與實踐相結(jié)合。形成自己的教學特色,。

3,、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)》的研究，并開設(shè)研究課,。撰寫有質(zhì)量的專題論文,。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的能力,。

5,、積累總結(jié)：20--年是進入工作室的第三年，也是最后的一年,。在學習工作的同時積累過程性資料,，并寫好三年的回顧總結(jié)。

給自己一個計劃,，讓自己能夠向著更明確的目標前行,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇九

透過自身的刻苦努力，提高個人修養(yǎng),，用真誠的態(tài)度對待工作,、學生和家長。業(yè)務方面,，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念,，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究,、反思和理論提升,，力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W者型教師,。

（一）師德方面,。

我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧,、民主的關(guān)系,。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系，取得家長的信任和支持,，家校攜手共同教育好學生,。

（二）教學方面。

1,、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng),。

認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展,。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師,，我要用心響應上級教育部門及本學校的號召,，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革,、課程改革的資料,，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己,，閱讀是最好的途徑,。我給自己選取的閱讀資料如下：《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學數(shù)學》等各類教育教學著作,，個性是有關(guān)教育理念,、數(shù)學、科學學科教學的資料,。具體做法：

（2）每月精讀二本以上教學類期刊,，并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯(lián)系自己的教育教學實際,，撰寫反思,、隨筆，提升自己的理論研究水平,。

2,、在學科教學輔導中成長。

結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠程教育視頻”培訓，超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄,，對名師們的案例進行積累研究,，同時聯(lián)系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣,，努力提升自己的教學理念和教學水平,，向研究型教師邁得更近一些。

3,、在高效課堂研討中進步,。

實踐才能促進自己業(yè)務水平的成長，雖然過程總是十分艱辛,，但沒有艱苦的付出,，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫忙,。

（1）要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的'主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

（2）充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

（3）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)及認知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風格的教學能手,，對教材的運用能游刃有余,，對新課程標準能掌握通透。

4,、在反思總結(jié)中成長,。

在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,，學會積累，學會研究,，為教學論文的撰寫準備第一手的資料,，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

5,、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并透過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程，透過這個過程來強化自己的教學實踐潛力,；將學科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,，透過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),。積極參加教科研活動,，盡可能承擔市級以上的公開課。

總之,，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟,，并且爭取能構(gòu)成自己的教學特色，成為學校數(shù)學學科的骨干教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。

在學習中,，我深入剖析自身的不足，正視弱點,，以積極的心態(tài)對待,。工作1年來，我的教學經(jīng)驗增長了一點,，但在教學研究上缺少科學的理論知識,。如教育學,、心理學的一些專業(yè)知識等,。平時思想上有惰性，讀書較少,，對教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,，很少能抓住教學靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠等等,。

傾心學習,，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。積極思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失,，找出成長的方向,，做個反思型教師。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關(guān)注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,，在發(fā)展中構(gòu)成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師,。認真學習和實踐新課標理念,，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長,，構(gòu)成自我的教學風格,。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結(jié),。積極參與課題研究，堅持寫教學反思,、隨筆,，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。每年至少研讀2本教學理論專著,，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的學習心得,，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念,，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學的管理模式，學會積極愛護學生,，用民主和智慧贏得學生的愛戴,、家長的信賴和社會的肯定,。

第一年。

循序漸進,，有的放矢,，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個目標,。

1,、認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得,。

2,、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,，寫一篇教學反思,，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文,。

3,、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練,。

4,、疏通相關(guān)的教材，教學能把握教學重點,。注意教育課堂教學的有實效,。

5、遠程教育實驗能堅持做好,。

6,、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。

7,、每日堅持為孩子朗讀一篇美文,。

第二年。

閱讀教育書籍,，閱讀中外名著;加強聽課,、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。

1,、在反思中不斷提高,，做一個勤于動手的教師,。

2、積極參加各種培訓活動,，并做好筆記,。

3,、認真?zhèn)湔n、上課,，及時總結(jié)教學中的得失,。

4、認真參加教學專題研究,，學習教學專題研究的一些基本技能,。

5、論文格式規(guī)范,，選題新穎貼合教學實際,。

第三年。

能涉及其他方面的書籍,，擴大自我的`視野;在教育教學上能有自我的獨到見解,，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。

1,、積極參加各種培訓活動,，作好師訓工作。

2,、認真?zhèn)湔n,、上課，寫好教學反思,，在反思中提高,。

3、認真進行課題研究,。

4,、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破,。

5,、教學研究進入課題開發(fā)階段。

第四年,。

有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,，逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。

1,、認真研讀教育理論專著,，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。

2,、認真總結(jié)教育經(jīng)驗,。

3、積極樂觀的心態(tài),，應對生活,。

4,、上課做到有效、簡明,、趣味,。

5、教學專題研究有實質(zhì)性成效,。

第五年,。

在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色,。

1,、堅持寫作與閱讀。

2,、認真總結(jié)教育經(jīng)驗,，多聽別人的意見。

3,、完善教學中的細節(jié),。

4、堅持一顆童心,。

5,、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

6,、盡量多的參加公開課,。

1、加強自身的不斷學習,，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙,。

終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征,，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自我的學習,，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣,，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿,，堅持自我的職業(yè)青春,，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭,，時時更新,。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,，成為學習型教師,。

2,、加強教育理論學習.

我把充電作為自我工作的基礎(chǔ),。因為我明白，社會在前進,，觀念在改變,，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習,，將很快被淘汰,。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài),、新方向,，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受,，把自我的教學經(jīng)驗及時記錄整理,。另外，自我還閱讀了《有效教學》,、《教育心理學》等書籍,，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn),。

a學習教育心理學,，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題,。

b全面系統(tǒng)的學習課改的理論,，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念,。提高對課程,、教材的研究與實踐本事。

c學習學生自主學習方面的理論,，指導中學生自主學習課題的探索與實踐,。

d學習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學習兩個綱要,，學習有關(guān)論文撰寫的書籍,，提高寫作本事。

3,、教育教學工作,。

豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能,。了解學生的基礎(chǔ)和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課,，做到上課聽講，認真抄筆記,。授課中,，構(gòu)成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。根據(jù)教材中的教育資料,，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣,，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性,，在課上認真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預習和復習,，獨立思考問題,。課上構(gòu)成較好的學習氛圍，學生學習的積極性,、主動性明顯提高,，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高,，教學效果顯著,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十一

教師是教育教學改革的關(guān)鍵，優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證,，20xx年，學校將繼續(xù)圍繞“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”,，確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”,，“立首善專業(yè)之師”目標，大力加強教職工隊伍建設(shè),，努力為教育教學高效發(fā)展提供人力資源保障,。

二、目標任務,。

努力形成一支教育思想端正,、專業(yè)知識豐富、教學技能提高的教師隊伍,，力爭通過計劃的實施,，使廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)有質(zhì)的提高,。

三,、參與范圍,。

全體在職教師,。

四、主要內(nèi)容,。

圍繞“市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”,，主要進行職業(yè)道德、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關(guān)培訓。

五,、具體措施。

(一)、加強師德建設(shè),，樹“首善專業(yè)之師”高尚形象,。

深入開展“學規(guī)范,、做人民滿意的教師”主題教育活動，要求教師樹立“三種意識”,，即：終身學習意識,、為學生服務意識,、現(xiàn)代教育意識;發(fā)揚“四種精神”，即：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進取精神,、不計得失的奉獻精神。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過摘抄,、論壇、演講等不同形式,，開展以“學習,、交流、規(guī)范”為中心的提升活動,，結(jié)合師德月開展“微笑在××”,、“我為學校獻良策”等活動，切實提升教師的職業(yè)道德,。

(二)、拓寬師訓空間,，強“首善專業(yè)之師”專業(yè)素養(yǎng),。

學校將通過研、培,、導,、練、賽等多種形式,，從“專業(yè)知識,、基本技能、信息技術(shù)”三個方面,，抓好干部,、教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)提升，為提高教育質(zhì)量提供人力資源保障,，使教育教學工作實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負的和諧高效發(fā)展,。

1.掌握學科“知識鏈”,，提升專業(yè)知識。

學校將緊緊抓住“學科知識體系構(gòu)建”這一核心,，以自我學習和集體學習相結(jié)合的方法,，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結(jié)構(gòu)及知識點循序漸進的內(nèi)在聯(lián)系,，每一位老師除掌握本年級任教學科的內(nèi)容外,，還要求其他年級學科的知識點。一學期大約進行8-9次的專題研討,，通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘,，形成知識鏈，使教師在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建較為完整的學科知識體系,。這個整理的過程，也是一個理解,、概括,、內(nèi)化的過程，有助于教師對專業(yè)知識的扎實掌握,。

2.進行“增值性評價”探究,，提高教學質(zhì)量。

(1)向教研要質(zhì)量——“雙線并趨”強師能,。

學校將加強教研組建設(shè)和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?；?專題化和規(guī)范化，教研采取“雙線并趨”的方式,，從深研教材和學習教材兩條主線開展,。

深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點，深入研究,，語文學科進行作文教學和“讀寫結(jié)合”的研究;數(shù)學學科從“規(guī)范教師數(shù)學用語,，培養(yǎng)學生思維過程”進行研究;英語學科從“提高學生英語朗讀水平”進行研究，通過集體智慧的碰撞,，實踐之中的探索,，找尋“突破”的策略，同時學校將面向全體學生開展專項競賽,，語文從習作,、數(shù)學從計算和應用題、英語從朗讀方面進行,，以檢驗教研的實效性,。

學習教材：進行本學段和相關(guān)學段知識鏈的學習，達到“人人都過關(guān)”的目標,，四月份以“構(gòu)建和諧課堂”為主題,，舉辦學校教學節(jié),。

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(2)向常態(tài)課要質(zhì)量——“三層面”指導有實效。

四,、五,、六年級各學科的常態(tài)課，四月份聽一,、二,、三年級各學科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學五環(huán)節(jié)深挖教材,，通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質(zhì)減負;三是抓實“新手課”,，發(fā)揮“名師工作室”輻射作用，繼續(xù)開展“三階段——兩反思”活動,，達到“抓規(guī)范,，求實效，強化課堂教學能力”的目標,。

(3)向課堂要質(zhì)量——“三分鐘”檢測堂堂清,。

為深入實施“提質(zhì)減負”工程，學校將實施“一課一過關(guān)”,，即在每節(jié)課最后三分鐘進行過關(guān)小練習,，檢測學生學習情況和教師教學情況。

檢測題目：各班檢測使用統(tǒng)一每課100分的題目,。

檢后反思：執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課的整體學習狀況,，一方面便于學生了解自我的學習成績，一方面便于教師掌握教學效果,，及時查漏補缺,，要求教師每天都在備課的“教學反思”中記錄對“當堂檢測”的思考及改進措施，達到“堂堂清”的目的,。

(4)向單元要質(zhì)量——“三結(jié)合”把關(guān)促師生,。

行質(zhì)量分析，利用教研時間反思教學過程中存在的問題,，查找原因，制訂措施,，達成目標,，從而進一步探索學校增值性評價的有效策略。

(三),、樹立“網(wǎng)絡前沿”新理念,，豐實專業(yè)內(nèi)涵。

隨著信息化時代的到來,，我們的教學中,，信息技術(shù)手段經(jīng)常能夠達到事半功倍的效果,，為不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力,，能夠自己尋找豐富的教育教學信息資源,，獲取、分析,、整理這些信息資源;二是信息技術(shù)操作能力,，學校將通過網(wǎng)絡、專題講座等方式,，對教師進行《電子表格操作》,、《多媒體課件制作》等內(nèi)容的相關(guān)培訓，提高計算機網(wǎng)絡基本技能;三是信息技術(shù)應用能力,，教師能夠自己進行多媒體課件的制作輔助教學,，并關(guān)注和利用好校園網(wǎng)站、班級博客,，使之成為與家長,、社會交流的平臺，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。學校將在學期末對教師進行信息技術(shù)素養(yǎng)考核,，促進信息技術(shù)手段在課堂教學中的適時應用，切實提高課堂教學效率,。

六,、保障機制。

1,、加強領(lǐng)導,。成立白鹿洞學校教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃工作領(lǐng)導小組，制訂具體措施,，明確分工,，責任到人，抓好落實,，保障經(jīng)費,。

2、加強督查考核,。學校定期對活動開展情況進行督查,，對教師進行相關(guān)測查，并將成績計入教師發(fā)展檔案中,，作為教師考核的依據(jù)之一,。

思路決定出路，思維決定作為，眼界決定境界,，態(tài)度決定高度,，20xx年，我們要狠抓落實,，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),，立首善之師，促學?？沙掷m(xù)發(fā)展!

蘇仙區(qū)白鹿洞學校,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十二

從20__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快4年了,。在這近4年的時間里,，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師再到一名成長中的小學數(shù)學教師,。在這期間,，我先后獲墾區(qū)賽課二等獎，二師說課比賽一等獎,，進取承擔師級公開研討課,，多篇論文榮獲師級獎，從而使我的課堂教學有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,，隨著自我不斷的成長,，我卻感到自我的發(fā)展步伐受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。怎樣才能拓寬自我的發(fā)展空間呢“凡事預則立,，不預則廢”，做任何事情,，僅有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析,，制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,、勢在必行、刻不容緩的大事,。鑒于自身情景,，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展指明方向,。

一,、存在的問題,。

1,、我感到在學習上自我有所放松,，導致自我迷失了發(fā)展方向,。

由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考,，無法創(chuàng)造性的開展工作,。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀,，所以也就害怕寫文章.

2、教學工作中,，對學困生的輔導不夠到位,。沒有創(chuàng)造一個適合他們的歡樂且樂學學習氛圍。教育科研本事薄弱,，課題研究和論文寫作本事有待進一步提高;駕馭教材的本事,、設(shè)計課堂教學的本事和教師語言水平有待進一步的提高。

二,、發(fā)展優(yōu)勢,。

1、工作認真踏實,，樂于從事教學教研,，在工作上能夠進取完成學校領(lǐng)導布置的各項任務。對有研究價值和比較新穎的綜合實踐活動的課題比較靈敏,。

2,、現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學各年級的數(shù)學教學工作,，能配合學校做好各項工作,。容易理解新事物和新觀點。

3,、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學服務。

4,、能正確處理和同事,、家長、學生之間的關(guān)系,。

第一年(20__年),。

1、認真學習新的教育理念,，提高自身素質(zhì),，構(gòu)成職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,，文化背景知識豐富,，具備實施素質(zhì)教育的本事。

2、教學常規(guī)與教學科研一齊發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展,。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事,，一學期在教研組上2堂研究課,。

4、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標,，教學行為目的明確;關(guān)注教學過程,，能夠及時對教學進行有效調(diào)控;講究教學質(zhì)量、實效,。教學方法不斷改善,，實際教學本事和效果有明顯提高。

5,、做善于思考的人,，在實踐中探求、感悟,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

第二年(20__年)。

1,、巧練課堂教學基本功,，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事,。

3、具有良好的教學反思本事及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題本事,，能采取切實可行的措施和行為,，以適應教育改革和發(fā)展。

4,、能理解教育的復雜性和不可預測性,，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向,，及時作出反應,，對自我的知識和經(jīng)驗進行重組，適應教育的變化,。

5,、多讀書,，在讀書中積累，在讀書中反思,，在讀書中成長,。

結(jié)合自我的閱讀情景，寫出讀書反思,、讀書隨筆，積累教育教學理論知識,、豐富教育教書經(jīng)驗,，以便更好的指導自我的教學教學，構(gòu)成自我獨特的教學風格,。

第三年(20__年),。

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事,，提升理論水平和實踐本事,，更新知識結(jié)構(gòu)。

2,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式,。

3,、認真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,，在學校領(lǐng)導和教導處的具體指導下,，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

第四年(20__年),。

1,、具有終身學習和自我發(fā)展的本事能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不一樣意見,、觀點準確發(fā)現(xiàn)自我及他人的優(yōu)缺點,，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識,，進一步提高自身專業(yè)素質(zhì),。

2、構(gòu)成鮮明的個人教學風格,，能根據(jù)學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育,，為學生供給優(yōu)質(zhì)服務,。

3,、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì),，采用最優(yōu)解決方法，及時,、靈活,、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性,。

4,、注重對實踐的提升。

(1),、及時認真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷,，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。

(2),、經(jīng)過撰寫論文,，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表,。

(3)、結(jié)合教育教學實踐,，有明確的研究專題,，定期總結(jié)出研究成果。

四,、具體措施,。

1、認真?zhèn)湔n：怎樣才能讓學生懂學,、愛學,、喜歡學是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性,、科學性,、創(chuàng)新性、有效性,。針對班級學生情景,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，寫出適合學生的教案,，選擇適合學生的教學方法，備出自我的風格,。了解每一位學生,，針對他們的特點進行預設(shè),，爭取效果到達最佳。

2,、糾正學生上課習慣,。抓好課堂__分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差,，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握,。所以,，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力,，增強他們學習的信心，努力抓牢例題,，爭取每一位學生都能掌握例題,，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試,，一方面檢測學生上課的效率,，另一方面經(jīng)過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力,。

3,、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自我的理論素養(yǎng),。進取利用一切機會參加各種講座,、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習,。認真參與每一次教研活動,，多聽課，多聽好課,，取長補短,，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,，用壓力給自我動力,，多磨練，快成長,。在信息技術(shù)上多下工夫,，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學服務。

4,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。

5,、做好教學反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認真總結(jié),。提高自我的教學本事和專業(yè)水平,。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒,。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學方法。

6,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。

7、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

8,、每學期至少讀兩本有關(guān)教育教學的書籍、勤寫讀書筆記,，不斷提升自我的理論水平,。

9、關(guān)心愛護每一個學生,，使課堂教學更加井然有序.

總之,，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，使自我真正成長為不辱使命感,、歷史職責感的優(yōu)秀教師,，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十三

我一向從事中學英語教學工作，并且擔任班主任工作,，其間還管理著學校的網(wǎng)絡,。在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和指導下，我的工作取得了些許提高和成績,。但與此同時,，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習,。

有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,，事業(yè)心強，思想上進,，熱愛教育教學工作,，能全身心地投入到教育教學工作中；能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,，課堂教學水平提高顯著,，業(yè)務本事明顯提高；師德意識牢固樹立,。

不利因素：第一,，英語學科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應用不能做到得心應手,。第二,，教育教學技術(shù),、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,，學習上對自己有所放松懈怠，教育科研本事較弱,，對教學的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四，工作缺乏創(chuàng)造性,。

首先,，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格,、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一向認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、以身作則,、為人師表、誨人不倦,、無私奉獻”的精神,，是一個教師必須樹立的師德觀。為此,，掌握正確的人生觀,、價值觀和科學的方法論，用愛心對待學生,，同時加強業(yè)務理論的學習,，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

其次,，作為英語教師,，在學識上"廣開門路"、"廣種博收",，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要,。為此，我要積極聽各種講座,，參加各種培訓,，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,，努力適應今日新時代對教師的`更高的要求,。

再次，我積極了解教育改革的趨勢,，關(guān)心教育新動向,，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學新理念,。我打算以問題為紐帶,，讓學生成為課堂的主體，實施自主,、合作,、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的積極性,，引導學生學會學習,，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學中,，教師只是引導者,。

最終，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學的得與失,，積極聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法，認真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務本事。

我將積極實施以上規(guī)劃,，利用有利因素積極發(fā)展,，努力提高業(yè)務，克服不利因素,，求真務實,，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標—————成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十四

教師個人專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教育工作者提出了新的更高的要求,。

二、個人基本情景分析,。

本人從事教育教學工作已二十余年,，先后擔任過班主任、團支部書記,、教研組長,、學校后勤副校長等，在教育教學工作中,，一向擔任思想政治學科的教學工作,，多年來，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽,，同時也積累了一些教學經(jīng)驗,，自我的這些教學經(jīng)驗在常規(guī)教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但我也清楚地明白自我的不足,，首先,，我感到在學習上對自我有所放松，以工作代替了學習,，導致自我迷失了發(fā)展方向,，其次，學習上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實,，缺乏理論積淀，使自我的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上,。課堂教學本事尚能夠應付，但還有巨大的發(fā)展空間,，在教學方法手段上缺乏新意,。故此，應對嚴峻的發(fā)展形勢,，我必須選擇專業(yè)成長,，因為這是時代的要求，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，僅有不斷發(fā)展自我,，提升自我。才能滿足新形勢下的教學,。

三,、個人專業(yè)成長總體目標:一般來說，教師從入職到成熟,，一般要經(jīng)歷起步,、發(fā)展、成熟,、創(chuàng)造四個階段,。從目前來看，本人還處于發(fā)展和成熟階段,。在以后的教育教學工作在,，我將不斷總結(jié)，力爭逐漸構(gòu)成具有自我教學風格的學者型,、科研型的教師,，讓自我成為學生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師,，爭取步入教師成長的成熟,、創(chuàng)造階段。

1,、教學方面的目標:在課改如火如荼進行的今日,，我力爭在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標,，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識,。具體而言，在新理念的指導下,，認真扎實地上好每一節(jié)課,，讓學生樂學、會學,，進取開展合作,、探究式學習，并針對自我的教學特點向有經(jīng)驗的老教師學習,，使自我的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術(shù),，強化教學反思本事,。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和反思,，同時注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣,，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣，不斷提高自我的教學水平,。

2,、教育科研方面的目標:進取參加校內(nèi)、校外組織的教研活動,。進取開展在學校大課題指導下的小課題研究,，加強對新課標的理解和新教材的挖掘，不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識,，擴大自我的學術(shù)視野,，才能更好地完成教學而不斷地學習。并不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，并提升為教學理論,，使自我盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，做一個進取主動的研究型教師,。

3,、學習方面的目標:認真鉆研《新課程標準》，經(jīng)過各種渠道,，收集各種教學資源,，學習和借鑒先進的教育教學經(jīng)驗，為今后的教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。

五,、實現(xiàn)目標的具體措施與策略:。

1,、專業(yè)水平的提高(1)經(jīng)過各種途徑努力學習教育理論知識,，不斷提高自我的教育教學理論。認真學習《新課程標準》,，加深對教材的理解,。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,，經(jīng)過閱讀專家學者的文章,，豐富自我的教育教學理論知識和教學經(jīng)驗。(2)虛心向老教師和同行學習,，吸取別人的經(jīng)驗,，努力提高自我的專業(yè)知識水平。在平時的教學工作中要做到:勤聽課,，更重要的是:多與授課者進行溝通,，讓自我從中受益;勤質(zhì)疑，在各種交流活動中,，要勇于提出自我的看法或不一樣的觀點,，在共同探索中得到提高,。(3)認真鉆研教材，把握課程標準,。在平時的教學中,，要勤鉆研，認真研究教材,，正確把握新課標標準,，充分領(lǐng)會編者的教學意圖和教育目標。明確教學任務,，針對性地開展教學,，努力提高課堂教學的有效性。

2,、教科研水平的提高(1)進取參加各級教育教學培訓,，提高自我教學水平。不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)和本學科的前沿知識,，擴大自我的學術(shù)視野,，為更好地完成教學而不斷地學習。(2)進取參加課題研究,，爭做研究型教師,。不斷提高自我的教科研水平。

3,、扎實搞好常規(guī)教學在日常的教學工作中,，對于每一節(jié)課，要做到精心備課,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè);努力提高教學質(zhì)量。

4,、勤于反思,，不斷總結(jié)及時對每堂課的成敗進行總結(jié)和反思，是提升自我教學水平的重要方法,，比如適時總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,，從主觀和客觀上去尋找原因,，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,、將在教學過程中學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時記錄下來等等,，這些都是我今后寶貴的教學經(jīng)驗。教師專業(yè)發(fā)展,，是教師自我提升的需要,，也是一名合格人民教教師的需要，在今后的工作中,，我將努力把自我的教學水平提到更高的高度,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十五

一、現(xiàn)狀分析：

從20--年9月參加工作以來,，一直在城沙二小從事體育教學工作,。

二、指導思想：

為能積極投身到新課程改革活動,，并通過參與活動,，努力更新教育理念,，進一步豐富自己的專業(yè)知識,，提高自己的教育教學能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,。

三,、發(fā)展總目標：

做一名有思想、有見地的教師,；做一名師德高尚,、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,，被學生和社會稱道的教師,；做一名有一定理論功底,、科研能力、專業(yè)技能的教師,。

四,、主要措施：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。

1,、學習理論,，主動積累。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,，好好想想,，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階,。每學期結(jié)束自己檢查,，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一,，以促進學習深入,。

2、制訂計劃,，自我規(guī)劃,。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標,、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究,。

3,、精于思考，勤于筆耕,。

每學年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動,，市區(qū)各部門組織的論文,、教案等評比。

4,、認真學習現(xiàn)代化教學手段,。

通過《學校體育》、《體育教學》,、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧,，在集體備課,、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),，取長補短,，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學的方法,，形成自己的教學特點,。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學生,、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

五,、預期目標：

通過三年對規(guī)劃的逐步實施,，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3,、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端。

4,、努力爭取成為學科帶頭人或骨干,。

5、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師,。

教師職業(yè)發(fā)展指南篇十六

新的學期,，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,。我要把20__年的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一,、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心幼兒的學習,、生活,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電,，每一天安排必須的時間扎實提高基本功,，努力使自我的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三,、教育教學方面：

深入學習新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,，多方位把握孩子們的提高與變化,，有針對性的改善教學方法。異常是在音樂教學方面,，應當更多的體現(xiàn)音樂課的特色,，用旋律代替教師的指令，讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學習,，從而產(chǎn)生對學習的興趣,。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調(diào)動孩子們的學習進取性，引導他們在教師的啟發(fā)下用腦,、用耳,、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié),。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法,。本學期我會進取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，幫忙他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在簡便愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習,。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

四、家長工作,。

本學期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道,。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通,。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，期望自我能夠進取的完成,。