通過報(bào)告可以將復(fù)雜的信息內(nèi)容簡(jiǎn)化和系統(tǒng)化。除了文字表達(dá)外,，報(bào)告也可以口頭呈現(xiàn),，需要做好演講準(zhǔn)備和演示技巧的培養(yǎng)。通過閱讀這些報(bào)告范文,，我們可以學(xué)習(xí)到如何選擇合適的信息和數(shù)據(jù),，以及如何有效地展示和解釋它們。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇一

我相信,，每一個(gè)人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念,。似乎從小就有一個(gè)教師夢(mèng)的我,，有幸在寒假結(jié)束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習(xí)。

我的學(xué)習(xí)的內(nèi)容是語文教師和班主任工作,。既然是教師,，那么語文教學(xué)便是我此行的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六年級(jí)一班,，他們的語文老師便是我的指導(dǎo)老師,，同樣也是我小學(xué)時(shí)期的語文老師。這是一個(gè)很典型的學(xué)生特征明顯的班級(jí),，據(jù)指導(dǎo)老師介紹,，這個(gè)班級(jí)兩極分化較為嚴(yán)重，典型的比較調(diào)皮的學(xué)生比以往的畢業(yè)班都多,。我想,，這對(duì)于任何一個(gè)老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限,，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育,，這對(duì)于他的一生應(yīng)該會(huì)是一種遺憾。所以，我們作為教師 ,，常?？释軌蛟趯W(xué)科教學(xué)的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的,，什么事情是一定要做的,。

回到語文學(xué)科的教學(xué)。新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課,。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn),，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋。在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí),，具體的要用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候思路要清晰,，條理要明確,，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),，而且調(diào)整時(shí)要做到教學(xué)活躍、過渡自然,。

在見習(xí)的第一天,，我旁聽了我的指導(dǎo)老師的語文課。在這堂語文課當(dāng)中,，我學(xué)到了一點(diǎn)我認(rèn)為很重要的“技能”——夸獎(jiǎng),！當(dāng)然不是盲目的夸獎(jiǎng)，而是抓住學(xué)生期望在老師心里留下好印象,、期望得到表揚(yáng)的心里,，進(jìn)行針對(duì)性的褒揚(yáng)和適度的批評(píng)。再有就是,，小組的榮辱的約束力,。老師們常常以小組為單位進(jìn)行加分或者扣分，這大概是我上小學(xué)的時(shí)候老師們就在使用的技能,，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊,。這些“技能”大概都是老師們吸引學(xué)生們聽課并且維持好良好的課堂紀(jì)律的手段,。我不能說是好或者是不好，但是他的效果確實(shí)是好的,。學(xué)生的課堂聽課效率提高了。小學(xué)教育還有一點(diǎn)就是課堂氣氛,，當(dāng)然這大概是所有教學(xué)培訓(xùn)所需要的,，但是我認(rèn)為小學(xué)教育尤為突出，畢竟,，我們面對(duì)的是不諳世事的小孩。如若老師能用輕松的方式授予知識(shí),，我想這些知識(shí)在他們腦海里的印象會(huì)更加深刻,。猶記得,，我的初中英語老師常常編一些順口溜，幫助我們記憶一些語法知識(shí),。這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。

見習(xí)的第二天，我提出進(jìn)入課堂給學(xué)生上課的請(qǐng)求,，很榮幸的是指導(dǎo)老師答應(yīng)了,，并指導(dǎo)我備課。我選擇的課文是《煙臺(tái)的?！?。我自己在讀這篇文章的時(shí)候本身就會(huì)提出一些問題，比如,，文章寫景的順序?yàn)槭裁词恰岸?、春、秋,、夏”而不是“春,、夏、秋,、冬”,？等等。備課的時(shí)候,，我參考了指導(dǎo)老師提供給我的一些教案以及網(wǎng)上的一些教案,，并觀看了網(wǎng)上一些優(yōu)秀課堂的視頻。第一次走上講臺(tái),，心里還是蠻緊張的,，所以準(zhǔn)備會(huì)比較多。但是當(dāng)我們真正站上講臺(tái)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn),，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點(diǎn)難度的,。老師們要靈活應(yīng)對(duì)思維發(fā)散得很厲害的學(xué)生們的想法,。這就要求老師不僅有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還有靈活應(yīng)變的能力,。

此外,，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,，教育者,，也是一個(gè)班級(jí)的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細(xì)，都要過問,。早上要很早到班級(jí)檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時(shí)到班級(jí)外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級(jí)秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí),，為我以后的班級(jí)管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對(duì)心靈的感受,，心靈對(duì)心靈的理解,，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造,。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論,，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面,，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀,，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇二

按照遵縣教科局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署和沙灣鎮(zhèn)黨鎮(zhèn)辦辦公室下發(fā)的文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)各校實(shí)際,，12月20日,，中心學(xué)校召開了支部會(huì)議，會(huì)議由沙灣鎮(zhèn)教育總支書記李守應(yīng)同志主持,，在會(huì)上認(rèn)真聽取了各支部的意見,，并對(duì)本次在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)中開展群眾路線活動(dòng)做了部署和安排,，并再一次強(qiáng)調(diào)，會(huì)后各支部要立即將此項(xiàng)工作開展起來,，開展過程中務(wù)必要針對(duì)“四風(fēng)”等方面的問題,，采取個(gè)別談話、召開座談會(huì)等形式,，分別到學(xué)校教師辦公室及學(xué)生中開展了調(diào)研,。切實(shí)開展好本次活動(dòng)。

本次調(diào)研活動(dòng)的開展,，得到了社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面的大力支持,，他們充分肯定了本次活動(dòng)工作中取得的良好成績(jī),，同時(shí)也給我們提出了寶貴的意見和建議。現(xiàn)就本次活動(dòng)報(bào)告如下：

(一)在形式主義方面

1,、各校（園）組織開展政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度不夠。對(duì)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，學(xué)習(xí)不能經(jīng)常化,，常把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成,，不能主動(dòng)的、經(jīng)常的,、系統(tǒng)的去認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀,。往往只是簡(jiǎn)單的把工作放在第一位，工作一忙起來,，就把學(xué)習(xí)放松,。而且理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒能把政治理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地結(jié)合起來,，并自覺、及時(shí)的運(yùn)用所學(xué)去認(rèn)識(shí)事物,、分析問題,，用理論去指導(dǎo)解決在工作中出現(xiàn)的新問題、新情況,。在教育教學(xué)工作中,，總是片面認(rèn)為，培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而疏于對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

2,、深入師生調(diào)研不夠。深入師生中開展調(diào)研是解決問題的重要環(huán)節(jié),，是履行好職責(zé)的根本保障,。但學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此工作重視程度不夠，只注重工作布置,。更多時(shí)候是忙于日常性事務(wù),，較少深入師生做調(diào)查研究，對(duì)工作布置以后缺乏檢查指導(dǎo),，對(duì)各校園有些什么意見,、建議、困難等沒有做到及時(shí)了解,，影響了工作的開展,。

(二)在官僚主義方面

1、責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng),。一直以來偏重于日常管理和服務(wù),，有時(shí)工作開展不踏實(shí)，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),，責(zé)任意識(shí)不夠,，有推諉現(xiàn)象。

2,、服務(wù)意識(shí),、服務(wù)態(tài)度有待改善。

(三)在享樂主義方面

1,、工作紀(jì)律有待加強(qiáng),。一是個(gè)別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象,，表現(xiàn)為工作紀(jì)律松懈,、工作效率疲塌。

2,、開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

勤儉節(jié)約堅(jiān)持不夠,。雖然在工作中堅(jiān)決反對(duì)奢侈浪費(fèi),、大手大腳現(xiàn)象，但艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約,、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的良好風(fēng)氣尚未完全形成，工作中有浪費(fèi)現(xiàn)象,。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

1,、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以本次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，圍繞解決“四風(fēng)”問題,，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持用馬克思主義,、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上花大力氣,，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性,。

2,、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持利用瑣碎時(shí)間彌補(bǔ)和更新業(yè)務(wù)知識(shí),，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭(zhēng)取在一段時(shí)間后,，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識(shí)水平有一個(gè)提高,。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

既要建立健全內(nèi)部管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，又要不斷強(qiáng)化落實(shí),，加大督促檢查。真正在工作作風(fēng),、工作態(tài)度,、工作紀(jì)律、工作效率等方面明顯進(jìn)步,。

(三)不斷加強(qiáng)調(diào)查研究,。

1、要充分認(rèn)識(shí)調(diào)研工作對(duì)各校園工作的重要作用,，密切聯(lián)系廣大師生,，深入調(diào)查研究。

2,、工作中，要深入各校園開展調(diào)研，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考,，當(dāng)好參謀助手，努力為廣大師生辦好事辦實(shí)事,。辦人民滿意的教育。

(四)不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

1、要牢固樹立全心全意為師生員工服務(wù)的思想,，完善各環(huán)節(jié)的服務(wù)程序，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，努力提高辦事效率,，以良好的精神風(fēng)貌為師生員工服務(wù)。

2,、確定目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造典型

在教育教學(xué)中,，每一位教師應(yīng)自己確立一個(gè)目標(biāo),，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么,，不做什么,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇三

為深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)蘇區(qū)調(diào)查精神,，結(jié)合《xx隊(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》要求,，xxx帶隊(duì)赴xx市xx鎮(zhèn)xx村開展駐村調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組深入基層一線,，深入調(diào)查現(xiàn)場(chǎng),，放下架子、鋪下身子,，與基層干部面對(duì)面溝通,、與輔調(diào)員交朋友、與調(diào)查對(duì)象談心,，以真情換實(shí)情,，努力踐行“深入實(shí)際,、實(shí)事求是,、艱苦奮斗、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真細(xì)致”的蘇區(qū)調(diào)查精神,。

為深入查擺“四風(fēng)”問題，全面了解基層xx調(diào)查工作現(xiàn)狀以及當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況,，調(diào)研組制定了詳細(xì)的`調(diào)查方案,，采取座談會(huì),、走訪企業(yè)、入戶訪談等多種形式,，廣泛深入地開展調(diào)研活動(dòng),。

（一）召開專題征求意見會(huì)。聽取xx市局隊(duì)主要負(fù)責(zé)人,、業(yè)務(wù)干部,、及效能辦、政法委,、經(jīng)貿(mào)局,、環(huán)保局、農(nóng)辦等部門代表,，對(duì)福州隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的問題及xx調(diào)查工作的意見建議,。

（二）召開xx調(diào)查工作座談會(huì)。邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo),、首席xx員,、村干部,、輔調(diào)員,、記賬戶等人員參會(huì)。

（三）走訪慰問調(diào)查戶,。深入xx市xx鎮(zhèn)xx村走訪10戶記賬戶,，實(shí)地了解村民生產(chǎn)生活及記賬情況；（其中1戶記賬戶外出,，調(diào)研組采取間接調(diào)查法了解其基本情況）

（四）實(shí)地調(diào)研農(nóng)村生產(chǎn)情況,。調(diào)研了xx村特色產(chǎn)業(yè)——農(nóng)業(yè)部馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)、國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技推廣綜合示范南美白對(duì)蝦硬池養(yǎng)殖項(xiàng)目,；參觀知名企業(yè)“明一乳業(yè)有限公司”及古槐鎮(zhèn)青山村新農(nóng)村建設(shè)情況,。

xx鎮(zhèn)xx村是城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化改革后抽選的居民收支調(diào)查村。xx鎮(zhèn)屬xx北鄉(xiāng),，歷史上,，相較于xx南鄉(xiāng)諸鎮(zhèn)，發(fā)展曾一度滯后,。近年來,，隨著臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)建設(shè)，目前該鎮(zhèn)總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展已位居xx市中上水平,。xx村是xx鎮(zhèn)比較大的行政村,，下轄10個(gè)自然村，總?cè)丝?397人,，總戶數(shù)1239戶,。村莊的土地資源較為豐富,，耕地面積約占全鎮(zhèn)耕地面積的4成，xx年村財(cái)政收入62.35萬元,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇四

20xx年10月10日,，我被分配到國(guó)保學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。期間積極努力,，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，順利完成實(shí)習(xí),。同時(shí)我在實(shí)習(xí)期間也做了深入的調(diào)查,，針對(duì)的是信息技術(shù)這門課程。為了得到老師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我投入了大量的思考,，最終的調(diào)查結(jié)果將對(duì)我未來的職業(yè)生涯有很大的幫助。

為了全面詳細(xì)的獲取資料,，我不僅局限于實(shí)習(xí)班的調(diào)查，還進(jìn)行了跨班跨年級(jí)的調(diào)查,。調(diào)查的一個(gè)重要形式是發(fā)放問卷,。同時(shí)，我也積極與學(xué)生交談,，與老師交流,，以便更好地了解情況。

在這里,，我想介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果,，談?wù)剬?duì)中學(xué)信息技術(shù)教與學(xué)的一些看法。有些問題可能是前人描述過的,，也可能是老師經(jīng)常講的,，但我覺得這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是真實(shí)的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是之前的理論認(rèn)識(shí),。希望我的理解對(duì)我以后的工作有一定的影響,。

首先，我們從教師的角度來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)教學(xué),。

我的學(xué)校是一所中學(xué),，一所小學(xué),，規(guī)模在這一帶中等。近年來,，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)一直在增加,，所以教學(xué)質(zhì)量尤為重要。樂東縣很重視教育投入,，但是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),，所以學(xué)校經(jīng)濟(jì)情況一般，設(shè)備有些落后,，但是可以進(jìn)行教學(xué),。有多媒體教室和計(jì)算機(jī)房等現(xiàn)代化教育設(shè)備。近年來,，該校學(xué)生成績(jī)有一定基礎(chǔ),，但對(duì)于普通班來說，班里學(xué)生水平參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。

我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師使用的教學(xué)方法是正確的,，符合教學(xué)的實(shí)際情況,。許多信息技術(shù)教師在備課時(shí)設(shè)計(jì)了許多問題，以便在課堂上向?qū)W生提問,，達(dá)到與學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中的一些信息技術(shù)老師告訴我，學(xué)生很懶,，不太注重學(xué)習(xí),，尤其是信息技術(shù)課程，所以學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的信心在下降,。況且學(xué)生條件有限,，有的以前沒接觸過電腦。所以大部分學(xué)生基本不看課本,。所以,，我們應(yīng)該在課堂上多提問，這樣才能迫使他們加深印象,。在教學(xué)過程中,，一定要給他們更多的操作時(shí)間。一方面,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問題,，教師可以指導(dǎo)和交流。另一方面，我們可以在課后進(jìn)一步探索相關(guān)內(nèi)容,。我在自己的實(shí)踐教學(xué)中采用了這種方法,，效果確實(shí)不錯(cuò)。

一個(gè)老師幾乎不可能讓所有的學(xué)生都學(xué)好信息技術(shù),。要看學(xué)生的具體情況和基礎(chǔ)水平,。根據(jù)個(gè)人情況，對(duì)學(xué)生有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生,，有的老師會(huì)采取措施加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)降低難度,。但是老師精力有限,，不一定能照顧到每一個(gè)學(xué)生。老師也承認(rèn)自己在教學(xué)過程中有偏差,，但也無能為力,。畢竟，有一根指揮棒將他們無形中捆綁在一起,。老師不能平等對(duì)待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師可以很坦白的告訴我，真的很難能可貴,。

在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待課堂教學(xué)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的課堂教學(xué)至關(guān)重要,。基本上很多學(xué)生課后都把信息技術(shù)落下了,，所以老師提倡他們上課動(dòng)，留問題,，動(dòng)腦子,，所以如果課后不練習(xí)，上課就是他們的全部,。在調(diào)查中,，大多數(shù)教師使用的教學(xué)方法是讓學(xué)生做任務(wù)，自己思考問題,，鞏固知識(shí),，達(dá)到實(shí)踐的效果。在調(diào)查中,，我也發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師授課時(shí),，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說我們學(xué)校有些班的學(xué)生記性不好，缺乏自我意識(shí),。如果氣氛過于活躍,，教室會(huì)很吵，難以抑制,。而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺。實(shí)際效果是達(dá)到了,，但是要花很多時(shí)間,，影響教學(xué)進(jìn)度。

其次,，從學(xué)生的角度談信息技術(shù),。

在調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生都偏愛他們的學(xué)習(xí),。沒有學(xué)生看信息技術(shù),，但我告訴同學(xué)，信息技術(shù)在考試中占了一定的分?jǐn)?shù),。雖然不多,，但畢竟高考多一分就是一分，人生道路不同,，更何況進(jìn)入社會(huì)后,，信息技術(shù)知識(shí)或多或少都會(huì)用到。鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù),。

學(xué)生一開始喜歡現(xiàn)代教學(xué)方法,，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)方法感興趣，但是等久了也沒關(guān)系,。在調(diào)查中,，學(xué)生希望老師能重視他們。無論是成績(jī)好的同學(xué),，還是成績(jī)落后的同學(xué),，在這個(gè)問題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生,，還問我以后會(huì)不會(huì)當(dāng)老師,。我回答他們:“老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?。一般情況下,，后進(jìn)生自我意識(shí)差，經(jīng)常不聽話,，自然會(huì)讓老師不高興,。”老師也是人，有一定偏差很正常,。但是在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只要我們多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)被感動(dòng),，取得很大的進(jìn)步,。老師似乎應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)于師生之間的交流非常重要,。良好的溝通有利于老師更好的教學(xué),，有利于學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)你教的課程。

大多數(shù)學(xué)生喜歡上課幽默的老師,，不喜歡批評(píng)學(xué)生,，能和學(xué)生相處融洽。他們都希望老師能多關(guān)注自己,，甚至是成績(jī)不好的學(xué)生,，這種愿望甚至比其他學(xué)生更強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)想法,，原諒他們的逆反心理,，和他們交好朋友，而不是老師用居高臨下的態(tài)度對(duì)待他們,。而且有些同學(xué)也喜歡關(guān)注老師,，對(duì)老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣?？磥砦覀冏鳛榻處?，應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，這樣我們才能更好地從事教學(xué)工作,。

通過以上調(diào)查，我認(rèn)為在未來的信息技術(shù)教學(xué)中,，教師應(yīng)該注意以下問題:

第一,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)他們學(xué)習(xí)的科目更感興趣時(shí),，他們才能很快地學(xué)習(xí)知識(shí),。老師可以在課堂上給出更生動(dòng)形象的例子,，讓學(xué)生有直觀的感受,，而不僅僅是枯燥的理論理解。對(duì)知識(shí)的分析要簡(jiǎn)單,，舉例要貼近生活,，要是當(dāng)下發(fā)生的、人們關(guān)注的事情，讓學(xué)生更好地討論,，進(jìn)一步提高興趣,。

第二，平等對(duì)待學(xué)生,，欣賞每一個(gè)學(xué)生,。無論學(xué)生成績(jī)好壞，教師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅要求學(xué)生尊重老師,，也要求老師尊重學(xué)生,。作為老師，你要知道,，只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好的尊重你。此外,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí),。只要這樣的學(xué)生有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)得到表揚(yáng),。表揚(yáng)是促進(jìn)差生進(jìn)步的好方法,。在平時(shí)的教學(xué)中，要盡量少批評(píng)學(xué)生,，以鼓勵(lì)為主,。即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意方法,。語言最好不要犀利刻薄,，不要傷害學(xué)生自尊心。老師批評(píng)錯(cuò)誤恐怕很難向?qū)W生道歉,。其實(shí)學(xué)生的承受能力并不比老師差,。真心向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)的老師可能更受學(xué)生尊重。我在調(diào)查過程中有這種感覺,。

第三,，除了做好本職工作，我覺得信息技術(shù)教師多參加學(xué)生組織的活動(dòng)更好,。在參與過程中與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生真實(shí)想法，肯定學(xué)生組織成績(jī),，更好的與學(xué)生融合,。主動(dòng)與學(xué)生交談,，做學(xué)生的好朋友，消除師生隔閡,，促進(jìn)教育教學(xué)更好發(fā)展,。

以上是我這次實(shí)習(xí)期間的調(diào)查。其中有些觀點(diǎn)可能并不正確,，但這畢竟是我實(shí)際調(diào)查的結(jié)果,。我會(huì)借鑒一些優(yōu)秀老師的做法，根據(jù)自己的實(shí)際水平應(yīng)用到以后的教學(xué)中,。我想只要我能以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,，多了解一下現(xiàn)在的教學(xué)情況，解放思想,，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)，我就能在不久的將來成為一名合格的人民教師,，我希望我的想法能成為現(xiàn)實(shí),。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇五

通過理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí),，提高處理實(shí)際問題的能力,，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

[實(shí)踐任務(wù)]

對(duì)計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié)，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.

[實(shí)踐內(nèi)容]

計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研,、生產(chǎn),、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑,，與此同時(shí),，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加,。在國(guó)外,，花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增,。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備,、管理手段,、管理方法。

手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢(shì),，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行,。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法,、系統(tǒng)方法、信息方法,、控制論方法,、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法,，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具,，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國(guó)，已經(jīng)開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理,、人事統(tǒng)計(jì)和查詢,、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇六

局黨組高度重視,，對(duì)照調(diào)研提綱,，通過采取個(gè)別走訪、座談交流,、問卷調(diào)查相結(jié)合的方式,，開展了一系列調(diào)研活動(dòng)。

(一)黨員干部座談會(huì)議一針見血,。

12月10日,，借助省局付建偉副局長(zhǎng)與州局領(lǐng)導(dǎo)一行來我市調(diào)研之機(jī)，我們召開了單位班子成員,、中層干部,、黨務(wù)工作者、非黨代表,、服務(wù)對(duì)象座談會(huì),，特請(qǐng)副市長(zhǎng)雷凌云,、市政協(xié)副主席吳洪樞參加。雷副市長(zhǎng)向付局長(zhǎng)一行匯報(bào)了食品藥品監(jiān)督管理局學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神和20xx年食品藥品監(jiān)管工作情況以及20xx年的工作部署,。

會(huì)上,，與會(huì)人員就食品藥品監(jiān)管工作目前的困惑、難點(diǎn),、重點(diǎn)等問題紛紛發(fā)言,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是食品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)監(jiān)管難度大,。部分商家貪圖私利,，在食品加工環(huán)節(jié)偷工減料，非法購(gòu)進(jìn)劣質(zhì)原料,，制售偽劣食品;在食品流通環(huán)節(jié)假冒知名品牌的商標(biāo)和包裝,，冒充正規(guī)廠家的產(chǎn)品,，誤導(dǎo)消費(fèi)者，另外在流通過程中,，由于包裝,、儲(chǔ)藏,、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)施落后和管理不善,，容易造成食品二次污染。

二是街頭巷尾小餐飲監(jiān)管難到位,。街頭巷尾小商販法律意識(shí)淡薄，無證無照經(jīng)營(yíng)行為較為嚴(yán)重,，餐飲行業(yè)從業(yè)人員一定程度上存在無證上崗的情況。另外街頭飲食攤點(diǎn)分布廣泛,，設(shè)備簡(jiǎn)陋，無用于餐具洗滌消毒的設(shè)備,，且大多設(shè)于路邊等人群較集中場(chǎng)所,，食品容易受到污染。

三是食品藥品檢測(cè)檢測(cè)落后,。目前,，基層的食品檢測(cè)力量分散，資金不足,，設(shè)備嚴(yán)重不足,，檢測(cè)手段落后,，檢測(cè)周期長(zhǎng)，很難為食品質(zhì)量監(jiān)管提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持,。

四是食品藥品安全常識(shí)不普及,。老百姓長(zhǎng)期養(yǎng)成的飲食習(xí)慣和飲食觀念與食品安全要求相去甚遠(yuǎn)，尤其是在農(nóng)村,，老百姓食品藥品安全意識(shí)薄弱，也無從了解食品藥品安全知識(shí),，更談不上重視食品藥品安全問題,。不法商販利用人們食品藥品安全意識(shí)的淡薄、食品藥品安全知識(shí)的貧乏,，大肆向農(nóng)村傾銷假冒偽劣食品藥品,。

付局長(zhǎng)一行聽取報(bào)告后指出，利川市食品藥品監(jiān)管工作成效顯著,，有目共睹,，值得推廣與總結(jié)。我局爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С至Χ容^大,，市領(lǐng)導(dǎo)高度重視食品藥品安全工作,，體現(xiàn)在市四大家領(lǐng)導(dǎo)均不同時(shí)段視察食品藥品監(jiān)管工作，召開市政府常務(wù)會(huì)議專題研究食品藥品監(jiān)管工作,，并解決了食品藥品監(jiān)管中的一系列問題,，同時(shí)，市領(lǐng)導(dǎo)召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)就食品藥品監(jiān)管體制改革作了深入的調(diào)研并作出了具體的安排部署,，在今后的工作中,，一是要認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革,，盡快讓新機(jī)構(gòu),、新人員步入正軌，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè),，來年省局將把20xx年作為培訓(xùn)年,，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度。二是要落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任,，注重搞好食品藥品安全防控工作的落實(shí)力度,，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理,。三是要積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，切實(shí)改變以罰款養(yǎng)監(jiān)管的局面,。四是要深入開展群眾性教育活動(dòng),，以此契機(jī)，切實(shí)改變工作作風(fēng),。五是要建章立制,，加大宣傳力度，努力形成社會(huì)共治格局,，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng),。

吳洪樞指出，食品藥品監(jiān)管工作責(zé)任重大,，任務(wù)艱巨,，要努力形成全社會(huì)共治食品藥品安全工作的格局，同時(shí)希望從法律層面就如何強(qiáng)化基層食品藥品安全工作,，如何調(diào)動(dòng)基層監(jiān)管人員的積極性上予以落實(shí),。

會(huì)后，付建偉副局長(zhǎng)在市委書記鄭開國(guó)的陪同下,，視察了正在建設(shè)中的巴王酒業(yè)公司,，藥品批發(fā)企業(yè)廣東諾爾康藥業(yè)利川公司、食品生產(chǎn)企業(yè)市多仁多實(shí)業(yè)有限公司,，要求相關(guān)企業(yè)努力提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起企業(yè)第一責(zé)任人的責(zé)任，確保維護(hù)安全穩(wěn)定的前提下,，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又好又快發(fā)展,。

(二)走訪談話觸及群眾真實(shí)脈搏

18日，局長(zhǎng)李天萬,、副局長(zhǎng)牟少華等領(lǐng)導(dǎo)與辦公室工作人員一道,，深入到毛壩、元堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)與基層干部群眾,、人大代表,、政協(xié)委員、老干部,、困難群眾面對(duì)面地進(jìn)行交談,，用真情觸及他們的脈搏，傾聽他們的真實(shí)想法和意見建議,，綜合意見如下：

一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后,。當(dāng)前基層面廣，集體經(jīng)濟(jì)薄弱,，需求上級(jí)項(xiàng)目資金量大,，加之物價(jià)上漲，要想做點(diǎn)農(nóng)民滿意的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為困難。因此鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然較為落后,。

二是村民致富受到制約,。當(dāng)前部分基層群眾由于知識(shí)水平落后、文化程度較低,，從事的行業(yè)基本上屬于低收入行業(yè),，加之土地、資金,、渠道的制約,，增加了群眾創(chuàng)業(yè)致富的難度。為改變經(jīng)濟(jì)狀況青壯年普遍外出打工,，在本次調(diào)研的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中外出務(wù)工人口占總?cè)丝诒壤_(dá)60%以上,，“三留守”問題比較嚴(yán)重。

三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,。土地作為農(nóng)民群眾最基本的生產(chǎn)資料,，主要生產(chǎn)方式以種植業(yè)為主,，結(jié)構(gòu)單一,。沒有形成農(nóng)、林,、牧,、副、漁業(yè)一體化農(nóng)業(yè),，沒有形成種植多樣化,、特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，作物品種單一,，質(zhì)量低;農(nóng)村市場(chǎng)不健全,，市場(chǎng)管理交易不規(guī)范，市場(chǎng)小,，商品流通量低,，農(nóng)村市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化程度低，農(nóng)產(chǎn)品流通市場(chǎng)量小;鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍,，發(fā)展緩慢,，沒有實(shí)現(xiàn)自身主力軍的作用。

四是干部作風(fēng)有待改善,。部分黨員干部為民服務(wù)宗旨不足,，態(tài)度不正，作風(fēng)懶散,，官本位心態(tài)較為突出,，服務(wù)能力、帶動(dòng)能力較差，辦事不透明,、不公開情況時(shí)有發(fā)生,，干部和群眾交流渠道不夠暢通，不能很好地引導(dǎo)群眾理性訴求,。

五是農(nóng)村飲食用藥安全保障不力,。主要表現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校食堂硬件設(shè)施投入不足，連起碼的防蠅,、防塵,、防鼠等基礎(chǔ)設(shè)施都沒有，學(xué)生餐具沒有進(jìn)行消毒處理,，農(nóng)村無證從事餐飲服務(wù),、藥品經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重，農(nóng)村紅白喜事的“壩壩宴”安全隱患大,，農(nóng)民食品藥品安全科普知識(shí)匱乏。

(三)調(diào)查問卷體現(xiàn)真實(shí)民意,。

當(dāng)天發(fā)放調(diào)查問卷38份,，收回38份，從調(diào)查問卷的情況來看,，均體現(xiàn)了調(diào)查對(duì)象的真實(shí)意圖,。

二,、正視問題 落實(shí)了相關(guān)整改措施

針對(duì)此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研活動(dòng)中群眾關(guān)心的問題，我局通過組織主題學(xué)習(xí),，開展黨課教育,、專項(xiàng)討論,、民意征集等方式,，落實(shí)了相關(guān)整改措施。

(一)立足職能,，落實(shí)改革,，加強(qiáng)食品藥品監(jiān)管

一是立足食品藥品監(jiān)督管理局的職能，按照省局付局長(zhǎng)來利川調(diào)研時(shí)的要求,，全面部署食品藥品監(jiān)管工作：

1,、認(rèn)真落實(shí)中央十八屆三中全會(huì)精神,，加快推進(jìn)食品藥品監(jiān)管體制改革，盡快讓新機(jī)構(gòu),、新人員步入正軌,，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)食藥監(jiān)管所規(guī)范化建設(shè)，以省局將20xx年作為培訓(xùn)年的契機(jī),，加大對(duì)食品藥品監(jiān)管能力建設(shè)的培訓(xùn)力度,。

2、落實(shí)好監(jiān)管責(zé)任,，加強(qiáng)監(jiān)管力度,。注重食品藥品安全防控工作的落實(shí)，加大食品藥品檢測(cè)的資金投入和檢測(cè)頻率,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)處理,，力爭(zhēng)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，防止不安全食品藥品流入市場(chǎng),，同時(shí)要注重基礎(chǔ)性工作,，強(qiáng)化痕跡管理。

3,、加強(qiáng)同個(gè)各地兄弟部門,、臨近部門的溝通學(xué)習(xí)，吸取有關(guān)食品安全監(jiān)管的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作模式,，積極探索食品藥品安全監(jiān)管新模式,，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成常態(tài)化的監(jiān)管模式,，從本質(zhì)上改變以往以罰代管,、以罰監(jiān)管的原始監(jiān)管模式。

4,、加大宣傳力度,，圍繞“群眾希望了解的”和“需要群眾了解的”的為重點(diǎn)，從我局實(shí)際出發(fā),，立足食品藥品監(jiān)督管理局職能,，利用媒體、廣告,、告示,、短信等多種形式結(jié)合日常監(jiān)管，在全市開展食品藥品知識(shí)的宣傳,。同時(shí)向食品藥品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者灌輸誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的經(jīng)營(yíng)理念,，提高商家的自律意識(shí)，努力形成全民知曉,、社會(huì)共治的食品安全格局,，認(rèn)真打一場(chǎng)食品藥品安全的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。

(二)“雙聯(lián)雙促”，擴(kuò)大幫扶,，增加農(nóng)民收入

1,、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施。繼續(xù)推行“雙聯(lián)雙促”活動(dòng),，擴(kuò)大“雙聯(lián)雙促”覆蓋面,，多方面提升和完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一方面繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通,、水,、電建設(shè)，行政為民請(qǐng)命,，加大國(guó)家資金爭(zhēng)取力度,，擴(kuò)大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)集資渠道和方式，提高農(nóng)村道路交通質(zhì)量,，提高農(nóng)村道路利用率,，建設(shè)農(nóng)村自來水網(wǎng)絡(luò)，提高農(nóng)民生活用水和農(nóng)業(yè)用水質(zhì)量;另一方面大幅提高農(nóng)村基礎(chǔ)醫(yī)療和義務(wù)教育的投入,，引導(dǎo)優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，醫(yī)療人才、年輕力量投入農(nóng)村,，扎根農(nóng)村,，力求解決地方看病難和教育力量薄弱的問題，從而減輕農(nóng)村就醫(yī)和教育負(fù)擔(dān),。

2,、加大農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培植力度。大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,，引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),、管理技術(shù)、加工技術(shù),，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和生產(chǎn)能力,，提高管理者管理水平，積極鼓勵(lì)村民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，從思路上改變村民傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的陳舊思想,，引導(dǎo)農(nóng)民聯(lián)合致富，走規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、特色化的科學(xué)農(nóng)業(yè)發(fā)展路線,。逐步樹立自身的品牌形象,，提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)知名度,，穩(wěn)步打入外部市場(chǎng)，增加農(nóng)民收入,。

3,、合理有序開發(fā)農(nóng)村資源。農(nóng)村資源豐富,，具有強(qiáng)大的資源開發(fā)潛力,。科學(xué),、合理,、有序的開發(fā)農(nóng)村資源有利于直接促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高農(nóng)民收入,。農(nóng)村資源開發(fā)應(yīng)該以可以持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)保護(hù)為依據(jù),，提高資源的利用率，提高資源利用的價(jià)值,，運(yùn)用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念,，使資源開發(fā)和資源環(huán)境問題相協(xié)調(diào)，使農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),。以我局調(diào)研的文斗鄉(xiāng)農(nóng)科村而言,，結(jié)合農(nóng)科村石材資源豐富，硬度高,，花紋美觀的實(shí)際,，大力支持該村大膽引進(jìn)外資，今年10月,，投資100萬元集生產(chǎn),、銷售于一體的石材加工廠落戶該村，每年可為該村創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)收入5萬元 ,。

4,、促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)范圍,，促進(jìn)生產(chǎn)產(chǎn)品多樣化,，擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)品銷售市場(chǎng),。引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)機(jī)器和技術(shù)，提高管理者才能,，引入資本投入,，進(jìn)行加工、深加工,，增加產(chǎn)品負(fù)加值,，提高企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，形成科學(xué)合理的供,、產(chǎn),、銷產(chǎn)業(yè)化鏈條。

(三)深入群眾,、貼近基層,，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)

一要夯實(shí)思想基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)法律法規(guī)和道德教育,，充分認(rèn)識(shí)人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)擺正同人民群眾的關(guān)系，加強(qiáng)理論政策學(xué)習(xí),，開好民主生活會(huì),，從群眾中來，到群眾中去,，虛心地向群眾學(xué)習(xí),，傾聽群眾感受和愿望，深入了解民情民意,，增強(qiáng)群眾觀念,，加強(qiáng)批評(píng)和自我批評(píng)，始終與人民心連心,、同呼吸,、共命運(yùn)，真心實(shí)意地做人民的公仆,，全心全意地為人民服務(wù),。

二要規(guī)范從政行為。抓緊建立結(jié)構(gòu)合理,、配置科學(xué),、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,，規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為,。做到想群眾之所想,、急群眾之所急，與群眾打成一片,，牢固樹立服務(wù)宗旨,，不走形式、不擺花架子,，樹立正確的政績(jī)觀,，以身作則、清正廉潔,、公道正派,，自覺接收群眾監(jiān)督,，以群眾的滿意度作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真解決群眾的合理要求。

三,、牢記宗旨 開展好教育實(shí)踐活動(dòng)

1,、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法。要建立和完善的決策聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制,。凡涉及人民群眾切身利益的重大政策的出臺(tái)實(shí)施,，都要通過機(jī)制，使決策得到充分醞釀,，建立在科學(xué)論證,、群眾認(rèn)同、社會(huì)支持,、上下一心的基礎(chǔ)之上,。

2、保障人民群眾的合法權(quán)益,。要建立和完善以維護(hù)人民群眾合法權(quán)益為重點(diǎn)的工作機(jī)制,，確保人民群眾知情權(quán)、選擇權(quán),、參與權(quán),、監(jiān)督權(quán)的落實(shí)。凡與人民群眾切身利益相關(guān)的權(quán)益,，要堅(jiān)持依法依規(guī)予以保障,，通過簡(jiǎn)化權(quán)益保障的程序，減少權(quán)益保障的成本,，保證人民意愿得到有效表達(dá),，合理意見得到切實(shí)采納，合法權(quán)益得到有力保護(hù),。

3,、解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題,。要按照“群眾利益無小事”的要求，把維護(hù)社會(huì)公平,、解決群眾實(shí)際問題作為執(zhí)政為民的基礎(chǔ)工作，通過建立和完善快捷有效的“情況反映—協(xié)調(diào)解決—事后反饋”的工作機(jī)制,，加大財(cái)政投入,，著重解決好困難群眾和弱勢(shì)群體的生活難題。

4,、糾正損害群眾利益的各種不正之風(fēng),。要走好群眾路線，首先要做好黨員干部隊(duì)伍的思想教育工作,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，樹立起為人民服務(wù)的觀念,。其次要建立方便,、暢通的反映各種行業(yè)不正之風(fēng)的投訴處理反饋平臺(tái)，把“機(jī)關(guān)作風(fēng)整治” 活動(dòng)繼續(xù)開展下去,，重點(diǎn)整治一批群眾反映強(qiáng)烈,、危害大、影響壞的行業(yè)不正之風(fēng),，向社會(huì)公開整治結(jié)果,，發(fā)動(dòng)各界進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督，加大對(duì)涉及不正之風(fēng)的單位和個(gè)人問題的查處力度,。

5,、密切黨同人民群眾的關(guān)系。要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，重點(diǎn)是在領(lǐng)導(dǎo)干部中深入貫徹習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的八項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)決制止和查處各種形式的脫離群眾的官僚主義、形式主義和腐敗行為,，為群眾辦事講求實(shí)在,，不要流于形式，只喊口號(hào),，不切實(shí)際,，要通過實(shí)干取信于民,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇七

本次問卷分五部分進(jìn)行，第一部分是學(xué)生對(duì)思想政治理論課的整體,，第二部分是社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與“思想政治理論課”的關(guān)系,，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián)，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實(shí)踐,，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系,。

（一）大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的認(rèn)知

1.對(duì)于思想政治理論課的整體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

（1）對(duì)思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識(shí),。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的,。由于現(xiàn)實(shí)生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識(shí)模糊,，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài),，有時(shí)是抽象肯定、具體否定,。

（2）對(duì)目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析,。通過調(diào)查可以看出，大部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對(duì)滿意,，并認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式。

（3）對(duì)目前思想政治理論課考核方式的看法,。

由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以,，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿意需要改進(jìn)，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進(jìn)為理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn),。課堂外（課后）的實(shí)踐教學(xué),，是對(duì)班級(jí)授課教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論,，去體驗(yàn),、分析、回答并解決現(xiàn)實(shí)生活中的思想問題和社會(huì)實(shí)際問題。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。約有70%的大學(xué)生沒有參加過學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這說明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強(qiáng)組織和宣傳力度,，讓更多的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)生自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要有打工、青年志愿者活動(dòng)和做義工等,，這種自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,，可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)參考。

3.對(duì)思想政治教育理論課指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知,。

由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從而可以看出思想政治理論課對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系

1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。

由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對(duì)自我教育了解一些，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切,。

2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對(duì)自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能夠進(jìn)行自我教育和引導(dǎo)，并自行及時(shí)的調(diào)整,。

3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo),。大學(xué)生進(jìn)行自我教育時(shí)認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位,，同時(shí)希望老師像知心朋友般理解、傾聽,、鼓勵(lì)并幫助學(xué)生。

（四）思想政治理論教育在日常生活的實(shí)踐

1.日常生活中對(duì)思想政治理論教育的實(shí)踐,。通過調(diào)查可以看出,，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書籍的，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,，而認(rèn)為最難實(shí)踐的地方是走出大學(xué)校園這個(gè)小社會(huì),。

2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為,。

（五）道德與“思想政治理論課”

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠(chéng)實(shí)守信的,，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒有網(wǎng)絡(luò)道德論壇，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方,。

2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處,、與社會(huì)接觸時(shí)有自己的理性思考，有自己的原則,。

3.對(duì)待道德沖突的認(rèn)知,。“在當(dāng)今的生活中,，你最關(guān)注的是,？”對(duì)于這一問題，有一半的大學(xué)生選擇了誠(chéng)信問題和擇業(yè)問題,。在與人交往、與社會(huì)接觸的過程中，面對(duì)一些道德缺失現(xiàn)象時(shí)大學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象感到厭惡,；17.52%的大學(xué)生能很快意識(shí)到,，但只要是不觸犯法律的問題就睜只眼、閉只眼,。

從調(diào)查結(jié)果來看,，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問題有：

1.總體重視程度不夠。思想政治理論課教學(xué)“重理論,、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的展開,，尤其是在高職院校中，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為,，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中,，專業(yè)技能往往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。在這樣的價(jià)值取向指引下,，絕大部分教師輕視思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究和使用,，不太可能真正地、扎實(shí)地去研究實(shí)踐教學(xué)問題,。另外,，有些教師不能適應(yīng)形勢(shì)變化的需要，思想保守,，怕出問題,，使得實(shí)踐教學(xué)一直不能很好地落到實(shí)處。

2.大學(xué)生對(duì)“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施存在疑問,。調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分大學(xué)生參加的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都沒有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo)，這與我們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式有關(guān),。

3.基地建設(shè)不穩(wěn)定,，學(xué)生參與度不普及。長(zhǎng)期穩(wěn)定,、健康發(fā)展的基地建設(shè),，可以提高基地的育人效果。現(xiàn)實(shí)的情況是,，高職院校由于自身發(fā)展的需要,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)實(shí)踐基地很重視，對(duì)思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏,，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài),，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性。

4.大學(xué)生在進(jìn)行自我教育的過程中存在問題,。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生對(duì)自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能進(jìn)行自我教育，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時(shí)需要有老師的指導(dǎo)和分析,。如何把不同的社會(huì)實(shí)踐形式與思想道德教育的不同方面有機(jī)地結(jié)合起來,，教師能結(jié)合具體的實(shí)踐形式進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，將形式多樣的社會(huì)實(shí)踐形式作為社會(huì)主義思想政治教育的材料和渠道,，真正能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,，這在很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中是做得很不夠的。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時(shí),，運(yùn)用“思想政治理論課”知識(shí)或者現(xiàn)行的社會(huì)準(zhǔn)則進(jìn)行處理時(shí)存在問題,。

5.評(píng)價(jià)體系不系統(tǒng)，缺乏公正性,。在對(duì)廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)機(jī)制的訪談中,，很多同學(xué)反應(yīng)，學(xué)校許多大型的,、綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)重形式,、輕實(shí)效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。無論是對(duì)于教師還是學(xué)生都沒有通過定期的檢查,、考核,、考評(píng)等手段加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，致使評(píng)價(jià)體系混亂,，主觀隨意性大,。

綜合調(diào)查結(jié)果和調(diào)研中所反映的“思想政治理論課”實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與要求，說明了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有待改進(jìn),。但怎樣改進(jìn)以達(dá)到預(yù)期的目的,，卻是一個(gè)需要認(rèn)真探索的問題。高職院校的思想政治教育理論課實(shí)踐教學(xué)要想教學(xué)質(zhì)量好,，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性,，必須對(duì)癥下藥，多管齊下,。因此,，對(duì)增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有如下建議：

1.提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化“思想政治理論課”在高校教育中的地位,。除有針對(duì)性地選取高職院校的思想政治理論課教材,，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,、時(shí)事性、實(shí)效性,、新穎性和趣味性等,。開展形式多樣的教學(xué)方式,，形成“專題式——互動(dòng)式——虛擬課堂型——實(shí)踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式，并針對(duì)考核方式做出改進(jìn),，如改為“理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn)”作為考核方式,，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)。一般而言,，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)下，由教學(xué)實(shí)施者進(jìn)行的有目的,、有計(jì)劃,、有組織的教學(xué)活動(dòng)。這項(xiàng)工作能夠切實(shí)有效地開展,，首先就取決于教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識(shí)程度[6],。

2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容，開展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。如社會(huì)實(shí)習(xí),、志愿活動(dòng)、調(diào)查研究等,，也可以把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類教育活動(dòng)（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)等）有機(jī)結(jié)合起來,。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，使大學(xué)生在活動(dòng)中獲取社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的直接體驗(yàn),，而且在實(shí)際運(yùn)用中消化學(xué)過的知識(shí),，促進(jìn)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的,，使馬克思主義“進(jìn)頭腦”，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力,，這無疑就切實(shí)增強(qiáng)了其教育教學(xué)的實(shí)效性,。

3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)在學(xué)生對(duì)他們自己的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)進(jìn)行自我教育的過程中進(jìn)行引導(dǎo),。同時(shí),，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進(jìn)行教學(xué)，這樣,，教師才能以堅(jiān)實(shí)豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說服大學(xué)生,，使教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)烈的理論魅力，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的,。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織,，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，并監(jiān)督,、規(guī)范學(xué)生日常生活行為,，以此更好地在日常生活中實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,。如針對(duì)一些大學(xué)生關(guān)注的問題進(jìn)行道德缺失,、道德沖突的辯論或模擬法庭實(shí)踐教學(xué)等。

5.政策制度保障,。

一是將實(shí)踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中,，明確教學(xué)計(jì)劃，使其享有和理論課同等的待遇,，使教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。

二是建立實(shí)踐教學(xué)保障體系,。包括經(jīng)費(fèi)保障,、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制保障等,。

三是實(shí)踐教學(xué)的考核機(jī)制要健全,，從過程和結(jié)果兩個(gè)方面予以監(jiān)督和考查,，保證實(shí)踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開展,，端正執(zhí)行的方向，保證實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇八

在高中生活學(xué)習(xí)過的我們閱歷了大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入研討生階段的學(xué)習(xí),，當(dāng)我們重新回到這個(gè)讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場(chǎng)域時(shí)，我的感受是復(fù)雜的,。由于在那種中央生活過所以覺得有點(diǎn)接近和熟習(xí),，由于曾經(jīng)不可返回地分開了那個(gè)與高考嚴(yán)密相連的“高中”階段所以與之產(chǎn)生了疏離感，更由于閱歷過大學(xué)的生活所以我似乎不認(rèn)識(shí)那個(gè)讓我經(jīng)常失眠的中央,。這所高中被外界稱為濟(jì)南最好的重點(diǎn)高中,，以其學(xué)生高升學(xué)率和高出國(guó)率而知名,，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到生疏與不適,。在聽公開課的時(shí)分我常常出神,，思緒飄散得很遠(yuǎn),，但我還是愿意談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)的感受,。

教員作為一個(gè)職業(yè)需求停止入職以前的教育培訓(xùn)，承受教育的過程是在停止學(xué)問學(xué)習(xí)的過程,，需求學(xué)習(xí)詳細(xì)的學(xué)科學(xué)問，也需求控制教育教學(xué)的學(xué)問,，這些學(xué)習(xí)關(guān)于教員專業(yè)開展來說都是必需的,，也作為不證自明的前提而存在，但是學(xué)問學(xué)習(xí)和技藝鍛煉關(guān)于教員來說不是全部,，更不是最具有決議意義的東西,。學(xué)問和技藝的鍛煉關(guān)于教員的生長(zhǎng)來說最多只能算作底線，教員作為一個(gè)有效的理論者必定會(huì)具有本身無法擺脫的作風(fēng)，而不是技藝的存在或相似于工具的存在,，一個(gè)良好的教員是應(yīng)該具有豐厚的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者。

教員在走向講臺(tái)以前就不時(shí)地把本人的童年閱歷,、個(gè)人生活史和專業(yè)鍛煉無認(rèn)識(shí)地整合到一同了,，這種結(jié)合不可抵御而且會(huì)激烈地影響教員的個(gè)人教學(xué)作風(fēng)，這就是為何有的教師幽默詼諧,，有的教師的課堂會(huì)具有激烈的感染力,，而有的課堂會(huì)單調(diào)無聊讓人不堪忍耐的緣由。由于教員自己是個(gè)內(nèi)心豐厚細(xì)膩的人,，所以他的課堂才會(huì)豐厚多彩,，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體可以組織起有意義的課堂生活。教員的工作應(yīng)該是最有文氣的生活,，他們不時(shí)接近文字,，感受童心,，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)本人的肉體向度,，他們的生活，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá),。

同時(shí),，教員又是一個(gè)理論者，文化的深邃和悠遠(yuǎn)可以也更多地在他的理論活動(dòng)中表現(xiàn)出來,，展示為一種精神情質(zhì),，構(gòu)成可以吸收和感染,、打動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng),。教員的工作是一種文化的理論，一種文化背景下的教員是這個(gè)背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動(dòng)是他本人的,，也是他所在的文化的。在我看來看來,，不經(jīng)常閱讀的教員是無法承當(dāng)這種文化理論的,，不幸的是，很多教員真的不讀書,，在課堂中顯現(xiàn)不出書卷氣,。一個(gè)好的教員一定是一個(gè)具有人文肉體的理論者，舉手投足間都分發(fā)出讓人打動(dòng)的人文氣息,，讓人在充溢俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文肉體浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂停止的流利而不僵硬。

人文肉體關(guān)于教員工作來說是一種沉淀,，課堂教學(xué)關(guān)于教員來說是一種行為的外在的表達(dá),，兩者互相浸透互為表里,。

在觀摩中我感受最深的就是教員們?cè)诮虒W(xué)過程中不時(shí)學(xué)習(xí)，互相商討的過程,，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教員有改良的空間,，講課的高手經(jīng)過了理論的探索和時(shí)間的打磨。好的教學(xué)是教員不時(shí)探索,，擅長(zhǎng)深思的結(jié)果,，教員不時(shí)地在日常生活中揣摩教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不時(shí)總結(jié)本人工作的失誤,，不時(shí)改良才有了精彩流利的課堂,。

教員任何一節(jié)課都不是以后能夠照搬照抄不時(shí)復(fù)制的經(jīng)典,，他人無法復(fù)制,，本人由于本身各種要素的變動(dòng)也不會(huì)反復(fù)。任何一節(jié)課的完畢都是一段教學(xué)的終結(jié),，另外,，這種完畢也是新的教學(xué)旅程的開端，教員會(huì)重啟另一段行程,。人是宇宙的匆匆過客,，我們不時(shí)地在時(shí)空的界域中停止一去不復(fù)返的穿越，停止著生命的活動(dòng),。走完一段路,，我們可以做的也只是回望而已。除了向后回望以外,，我們還經(jīng)常地向前瞻望,，肯定我們將來的走向,。我們?cè)诨赝c瞻望的過程中逐步確立了本人在教育教學(xué)過程中能夠前行和曾經(jīng)抵達(dá)的中央。我們也是在不時(shí)地回望中肯定本人的宇宙人生的文化坐標(biāo),，蘇醒地本人來自何方,，身在何處，行將走向哪里,。也是在這種不時(shí)深思之中,，決議著“我是誰”的設(shè)想，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們分明地展開,。

實(shí)踐上,，我們停止學(xué)習(xí)和考慮也構(gòu)成了自我前行的過程，我們也是在路上的`過程,，人的生命是一段路,，一座橋,，我們不時(shí)地行走,，具有寬廣的襟懷的人才可以行者無疆。教員在課堂以外和關(guān)于課堂外的關(guān)注東可以以一種奇妙的方式展如今課堂中,，都構(gòu)成了路得景色。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇九

光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,一年的實(shí)習(xí)過去了?；貞涍^去的一年,，我們班像一個(gè)大家庭，孩子們?cè)诶蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長(zhǎng),！通過上學(xué)期的培養(yǎng)和教育,，本班學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，他們?cè)谡Z言，數(shù)學(xué),，健康,，手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里,，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們,，和他們?cè)谝黄?，讓我感受到工作的快樂！這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是我們不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì),，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效,?；叵雭淼接H親寶貝的這一年，有收獲,，也有感想,，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。這一年,，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合孩子實(shí)際情況使我們的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)這次的實(shí)習(xí)工作作出總結(jié)：

我認(rèn)為本次的實(shí)習(xí)目的與意義是在于積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，提前了解幼兒園一日生活，知道做一名幼兒園老師是非常不容易的,，把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)在實(shí)習(xí)中運(yùn)用出來,，跟有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),。培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),。了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉適應(yīng)幼兒園工作,。知道幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,，并通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在這一年里的實(shí)習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用,。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理,。因此,，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。觀摩課后,，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，也感覺到每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。

因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的地方是早教，孩子比較小,，所以在他們進(jìn)入園里后,，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話,，自己也會(huì)覺得很有成就感,。因此，指導(dǎo)老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的,。從她們的集中教育活動(dòng),，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流,，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話,，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上,，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí),，知道在課堂上,，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),，讓幼兒沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到很多,。比如說和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題,。不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。教育方式應(yīng)以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。這次實(shí)習(xí)我掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。并且還要和家長(zhǎng)打好交道,，要將孩子一天在園里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，這也是非常重要的,！

當(dāng)然有收獲也有不足的地方,。比如在語言方面，語言的表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍缺,。語速、語調(diào),，語感掌握還不夠好,，語言不夠童化，與孩子的交流不夠符合他們的交流方式,。在教學(xué)教育方面,，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎,。因此,，在以后的工作中，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來說,，本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，也初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。這次實(shí)習(xí)使我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí),，感謝慶豐幼兒園給了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái),，感謝老師們的指導(dǎo)。這一年的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十

公司在群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)進(jìn)入聽取意見階段后，堅(jiān)持采取開門聽意見,，通過發(fā)放征求意見表,、座談走訪等方式，認(rèn)真征求干部職工,、居民群眾的意見和建議,。重點(diǎn)提出了關(guān)于進(jìn)一步搞好食堂管理服務(wù)、提升物業(yè)管理服務(wù)水平,、以及干部職工在崗位設(shè)置,、職務(wù)職稱晉升、工資福利待遇等方面的意見和建議,。針對(duì)這些問題,我們都認(rèn)真進(jìn)行了研究,，也初步考慮了一些下一步整改的辦法和措施,。同時(shí)班子全體成員在綜合了各方面的意見和建議后,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向局黨組提出服務(wù)公司的意見和建議。

8月14日,，局長(zhǎng)在確定教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)時(shí),，充分考慮了我局后勤服務(wù)點(diǎn)多面廣,、困難多、任務(wù)重,；服務(wù)公司干部職工多,，人員身份復(fù)雜，后勤資產(chǎn)資源管理難度大,，同時(shí)惠及民生的發(fā)展?jié)摿徒窈筇嵘目臻g也比較大等方面的實(shí)際,，帶領(lǐng)局辦公室、財(cái)務(wù)處的主要負(fù)責(zé)同志,，到服務(wù)公司進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究,，聽取實(shí)情，指導(dǎo)工作,，這充分體現(xiàn)了局黨組對(duì)我局民生工作的重視和對(duì)服務(wù)公司工作的關(guān)心和支持,。廣大干部職工深受鼓舞，決心在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在有關(guān)單位的支持幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,更加積極努力地工作,，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望。

座談會(huì)上,，公司經(jīng)理同志首先從四個(gè)方面做了詳細(xì)匯報(bào),。一是綜合服務(wù)公司的基本情況，包括人員狀況,、科室設(shè)置,、公司職能、資產(chǎn)狀況等,；二是近三年的主要工作情況,；三是結(jié)合群眾教育實(shí)踐活動(dòng)查找出來的問題以及工作中存在的主要矛盾和困難；四是下步整改的措施和今后工作打算,。另外,，與會(huì)的全體同志都結(jié)合各自的工作情況，暢所欲言,，談體會(huì),、講認(rèn)識(shí)、找問題,、提建議,，做到了開誠(chéng)布公，面對(duì)面溝通、心貼心交流,，收到了良好效果,。

王局長(zhǎng)在認(rèn)真聽取了大家的發(fā)言后，對(duì)服務(wù)公司三年來的工作給予了充分的肯定,，并對(duì)存在的問題和如何做好下一步工作,，提出了具有針對(duì)性、可操作性和長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo)性的意見和要求,。

這是由于歷史改革所形成的兩套機(jī)構(gòu)干同一樣的事情（盡管內(nèi)部做了簡(jiǎn)單的分工）,，帶來的體制和人員身份的矛盾，特別是事業(yè)與企業(yè)人員身份交叉,，多頭管理,、工資福利待遇不匹配等問題。下一步要積極向局黨組反映,，拿到局里的層面上去研究解決,，不能由服務(wù)中心和服務(wù)公司去分別解決，這也解決不好,。解決的原則是要在嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)企事業(yè)*位改革所制定的政策法規(guī)的前提下,，從每個(gè)人的實(shí)際情況入手，在干部配備,、職務(wù)晉升,、崗位調(diào)整、職稱設(shè)置等方面,，嚴(yán)格按照公平,、公正、公開的原則進(jìn)行解決,，以化解其中的矛盾和問題,，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性。

一是認(rèn)真清理,、統(tǒng)計(jì)我局所有的房屋資產(chǎn),、資源，進(jìn)行登記造冊(cè),，切實(shí)把家底搞清楚,。然后逐步進(jìn)行整和，實(shí)行統(tǒng)一管理,。

二是將東,、西區(qū)兩個(gè)辦公樓進(jìn)行整理改造，實(shí)行規(guī)范化管理,，以得到充分利用,；同時(shí)嚴(yán)格按照中央的規(guī)定,，本著精打細(xì)算的原則，統(tǒng)籌考慮調(diào)整局屬單位的辦公地點(diǎn),，人均使用面積,，決不能造成浪費(fèi),。同時(shí),，要加大出租管理力度，創(chuàng)造財(cái)源,。

通過建章立制促規(guī)范,，向縱深方面發(fā)展以提升后勤服務(wù)管理水平。通過公開招標(biāo)的方式,，從社會(huì)上優(yōu)選信譽(yù)程度高,、服務(wù)質(zhì)量好、價(jià)格合理適中的物業(yè)管理公司,，統(tǒng)一管理辦公樓和所有家屬院的物業(yè),，推行貨幣化有償服務(wù)，進(jìn)行科學(xué),、規(guī)范化管理,，以提升效率，避免因某個(gè)人的無理上訪就影響了絕大多數(shù)人的利益,，造成居民區(qū)的水電暖改造無法進(jìn)行,。另外，在公平合理規(guī)范的前提下,，逐步向人性化方向發(fā)展,。可以采取內(nèi)外有別的辦法,，使我局的干部職工能通過提升物業(yè)管理水平,，享受到我局改革和事業(yè)發(fā)展的成果，實(shí)現(xiàn)局黨組真心為民辦實(shí)事辦好事的目的,，也讓干部職工真正感到服務(wù)公司是在真心誠(chéng)意地在做事,、在為民服務(wù)。

服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)班子要始終保持清醒頭腦,，嚴(yán)格要求自己,，做到心底無私，時(shí)刻做到清正廉潔,。尤其在房產(chǎn)租賃,、資源管理、建筑維修等方面,，要通過健全制度,、相互制約,，嚴(yán)格要求、確保不發(fā)生任何問題,。

要把安全生產(chǎn)作為一切工作的重中之重,，該投入的就投入，該花錢的就花,，把硬件配備好,。要時(shí)刻加強(qiáng)安全觀念教育，尤其是各家屬院雇傭的水電維修工人,，必須注意規(guī)范操作,，不能出現(xiàn)工傷事故。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十一

實(shí)習(xí)經(jīng)歷雖然過去了,，但我還是會(huì)回去看看我在那里留下的腳印,。我相信這不會(huì)是我旅程的終點(diǎn)，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始,！以下是關(guān)于這一教育實(shí)踐的報(bào)告,。

備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好,。但同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來,，不要讓他們分心,，這是非常講究方法的。上課內(nèi)容豐富,，寫實(shí),；教學(xué)自然，講課生動(dòng),，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生,。所以老師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生來說既陌生又困難,。在這樣的大環(huán)境下，要教好英語,，學(xué)生要熱愛英語,，對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則,，學(xué)生會(huì)害怕這門學(xué)科的困難,，他們將無法學(xué)習(xí)它。

教學(xué)是教師的首要任務(wù),。能否教好,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響學(xué)生對(duì)課程的興趣。實(shí)習(xí)期間上了三節(jié)新課,，一共11節(jié)課,。雖然我在課堂上取得了一些進(jìn)步，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意,。教學(xué)過程和環(huán)節(jié)總是有疏漏,，事后讓我很慚愧。我覺得,，如果你真的想走上教師崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，以后還是需要努力的,。我在課堂教學(xué)中暴露了許多缺點(diǎn)。

我第一次上課的時(shí)候,，就有這樣的問題,。一節(jié)課我只看前面的同學(xué)，完全不理后面的同學(xué),。而且我每次起來讓學(xué)生回答問題,，都沒有讓他們及時(shí)坐下。一開始學(xué)生好像不習(xí)慣,，后來上課多了就習(xí)慣了,。在我叫他們坐下之前，他們自己坐了下來,。第一節(jié)課結(jié)束后,，我會(huì)讓坐在后排的學(xué)生回答問題，并經(jīng)?？磳W(xué)生臉上的表情,。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看每個(gè)學(xué)生臉上的表情和眼睛,，就能看出他們是不是在聽,，是不是在理解這門課。最后發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)要一點(diǎn)一點(diǎn)積累,，尤其是上課的時(shí)候,。

我在這所學(xué)校實(shí)習(xí)了四個(gè)月，上了幾節(jié)課,。在新老師和原老師之間,，學(xué)生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時(shí)間和頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于劉老師?？赡茉趯?shí)習(xí)之前,，我們真的高估了學(xué)生的水平,。這一屆的很多學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差,。這本教科書很難,，所以在我們?nèi)ゾ毩?xí)之前，一些學(xué)生甚至不理解他們的母親abc,。導(dǎo)師還指出我們讀書太少,。事實(shí)上，我們?cè)陔S后的每堂課上花了更多的時(shí)間閱讀單詞和句子,。本來以為時(shí)間夠用,，但是下課后同學(xué)們還舉報(bào)老師很少看書。

每節(jié)課結(jié)束后,，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學(xué)生練習(xí)的地方都很少,，從來不讓學(xué)生練好。初中都是練習(xí),，練習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這一點(diǎn)上，我還是沒有做好,。在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐中,，我也想多鍛煉和提高，就是倒帶的問題,。每次有聽力,，總會(huì)因?yàn)槟貌缓枚o張。學(xué)生為老師焦慮,，影響教學(xué)過程,，浪費(fèi)時(shí)間,。

回顧這段時(shí)間,，我很用心,，但用心不一定等于成功。畢竟我是實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。甚至因?yàn)槲野涯硞€(gè)英語單詞讀錯(cuò)了,，就帶全班同學(xué)讀錯(cuò)了,，老師不恥下問地指出錯(cuò)誤好幾天,。

總之,，我認(rèn)為教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,。教師不僅要認(rèn)真致力于教學(xué)，還需要學(xué)生的積極合作,，才能達(dá)到當(dāng)老師的目的——真正把知識(shí)傳遞給學(xué)生,。這個(gè)過程很快樂，也很辛苦,，但是要做一個(gè)知識(shí)的傳播者——人民教師,，我就要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的教師。雖然實(shí)習(xí)很辛苦很忙,，但對(duì)我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試,。最后，衷心感謝這所學(xué)校給了我這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師在各方面給我的指導(dǎo)和幫助,。

真正的英語課應(yīng)該是充滿知識(shí)和興趣的，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí),。仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)，語言知識(shí)的缺乏是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,，只停留在認(rèn)知層面,，很少要求學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)。在接下來的幾節(jié)教學(xué)課中,，我大膽改變了平日上課的機(jī)械方式,，將知識(shí)點(diǎn)講解、單詞句型操練,、語言知識(shí)點(diǎn)拓寬融為一體,，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，學(xué)生們更喜歡這種課,。雖然課程中有一些練習(xí),，但這些都是在合適的時(shí)候進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)是我人生中最難忘的階段之一,。也許是我在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深刻的感受:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)的知識(shí),，更重要的是，它讓我學(xué)會(huì)了在生活中被感動(dòng),。陌生人因?yàn)樗?lián)系在一起,。當(dāng)他們和這些可愛的學(xué)生相處時(shí)，他們每天都很開心,。只有經(jīng)歷過，才能深切感受到老師在學(xué)生眼中的偉大與神圣,。這兩個(gè)月的收入,，無論我以后從事什么樣的職業(yè)，都會(huì)讓我受益終身,！

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十二

摘要：

在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工,，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時(shí)間微乎其微,，成為兒童中的一個(gè)特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們,，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶,、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。

正文：

留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題,，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大,，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目,，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護(hù)!

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法獲得父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育,，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性,、心理發(fā)展的異常,，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?/p>

為此，應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，為了正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、深入了解社會(huì),、提高自我分析問題和解決問題的能力,，特借暑假機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，由于家住農(nóng)村,，外出務(wù)工的農(nóng)民較多,，本著學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì)實(shí)踐的對(duì)象,。經(jīng)過幾天時(shí)間的構(gòu)思、收集整理資料,、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長(zhǎng)的家訪之路,，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個(gè)組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個(gè)組)的社員,，對(duì)符合條件的目前未外出的留守兒童(因?yàn)橛袔孜患议L(zhǎng)已帶著孩子外出,，家中空無一人)的心理情況進(jìn)行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后),，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況,。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：

截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工,、4位孩子的母親外出務(wù)工,、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶,、外公外婆照顧,，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活,。另外雖然有部分幸運(yùn)的孩子是由自己的父親或母親親自照顧,，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦,，再加上外出的家長(zhǎng)在外打工所持續(xù)的時(shí)間不等,，短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(zhǎng)的已有長(zhǎng)達(dá)16年之久,。家訪過程中,，我還了解到部分家長(zhǎng)由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女,。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望,，一次次的由興奮與激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們,、已然將他們深深遺忘,。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛,，并且傷痛在無形中擴(kuò)散,，擴(kuò)散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時(shí)擁有父母親雙重的關(guān)愛，可以時(shí)刻承歡父母膝下,，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì)發(fā)生不同程度的扭曲,。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫,、臟話連篇,、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁,、易沖動(dòng),、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長(zhǎng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群,、膽小,，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛,，喜歡借故向別人撒嬌,，以期獲得更多的關(guān)注;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己,，于是在家中就一味的對(duì)家長(zhǎng)撒謊,，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費(fèi),，或者貪玩厭學(xué),、學(xué)習(xí)成績(jī)一度較差以此來報(bào)復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉,，無不以自己的方式向社會(huì),、向父母控訴著自己孤獨(dú)無助和對(duì)父母雙重呵護(hù)的渴望!

也許你會(huì)認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望,，但換個(gè)角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛,，是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心不夠，是命運(yùn)對(duì)他們不公,，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童,，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教育和憐愛。

留守兒童在生活,、學(xué)業(yè),、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益,，更嚴(yán)重的影響到我國(guó)下一代的健康成長(zhǎng),，直接制約著我國(guó)農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進(jìn)程，尤其不利于社會(huì)穩(wěn)定和公正,、和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn),，亟需社會(huì)共同的關(guān)注才能全面控制,、逐步解決,。

面對(duì)“祖國(guó)花朵”的上述一系列情況,，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們可以利用自己的課余時(shí)間走訪他們的監(jiān)護(hù)人，帶給他們適用,、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校,，給予他們一定的關(guān)懷,，帶給他們一些書本,、文具等物品，也帶給他們知識(shí),、正確的人生觀價(jià)值觀,，更帶給他們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未來的憧憬，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,、努力奮斗,，同時(shí)也把他們的堅(jiān)強(qiáng)與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會(huì)社會(huì)責(zé)任感,，對(duì)那些留守在農(nóng)村的兒童的成長(zhǎng)多一份關(guān)心,，努力保護(hù)好中國(guó)的“脈搏”以促進(jìn)華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會(huì)實(shí)踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長(zhǎng)”，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任,，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí),，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時(shí)也為回報(bào)社會(huì)對(duì)我們留守兒童的關(guān)愛之情!

在此,，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo),，感謝全村廣大社員的.熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十三

通過這一段時(shí)間對(duì)教育學(xué)的學(xué)習(xí),，我鞏固了原有的體育實(shí)踐工作的專業(yè)知識(shí)和技巧,，并在此基礎(chǔ)上獲得了進(jìn)一步的積累。我認(rèn)識(shí)到,，體育教育不僅是身體訓(xùn)練,，還是品格教育，智力教育,。教育學(xué),。只有充分運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)，才能使得我的體育實(shí)踐工作更臻完備,。

教育學(xué)改進(jìn)了我自己的生活態(tài)度和工作方式,。

一直以來，我對(duì)體育事業(yè)充滿了熱誠(chéng),。在實(shí)踐工作中都能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。在學(xué)習(xí)教育學(xué)以后，更能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，凡是要求學(xué)生做到的，自己先要做到,。此外,，伴隨對(duì)教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。如何去上好一節(jié)課,，如何去控制課堂紀(jì)律，如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂,，如何去處理一些學(xué)生與老師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，都有著他們的技巧,。我學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,，學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利。

教育學(xué)增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng),，讓我認(rèn)識(shí)體育工作中容易忽視的細(xì)節(jié),，對(duì)學(xué)生更有裨益。我認(rèn)為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育,，體會(huì)體育活動(dòng)帶來的樂趣,，使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師,，不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通，怎樣去和學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者,。體育實(shí)踐工作中,，充滿了對(duì)細(xì)心、耐心和對(duì)溝通技巧的要求,，無一能離開教育學(xué)的誘導(dǎo),。

比如不能對(duì)學(xué)生過高要求：教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，使學(xué)生有成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否：每一堂課教材需要合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

另外,，上課期間，教育學(xué)讓我學(xué)會(huì)在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),，例如告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),，讓學(xué)生在真正體驗(yàn)到主體地位的時(shí)候，也可以發(fā)展體能,，增進(jìn)健康,，娛樂身心，分享自己和他人的快樂,。體育教學(xué)工作有苦有樂,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣；學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我豐富了知識(shí),，給我?guī)砹藷o價(jià)的人生閱歷,，使我更進(jìn)一步地明白了作為一名體育教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感，深受鼓舞,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十四

《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,，以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，適應(yīng)有理想,、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。”教育實(shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一,，理應(yīng)得到重視和加強(qiáng),。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”,，依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通，對(duì)全面貫徹黨的教育方針,，全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力,，具有十分重要的作用,。通過教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能，切實(shí)體驗(yàn)教師的角色,，真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性,。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn)，就是為基礎(chǔ)教育服務(wù),。這樣,，就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系，把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中,，切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,，做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象,，重知識(shí),，輕能力，重理論輕實(shí)踐,，重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí),，往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過場(chǎng)，并沒有把它放在突出的重要的地位,。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天，強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位,，培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要,。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)，基本上是一次性的,、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí),。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解,，沒有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析,，沒有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸，而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng),。學(xué)生也是在等,、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀,，事中缺乏積極性,，缺少教育教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練，事后缺少反饋和改進(jìn),，很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力,，培養(yǎng)合格的教師。

特別是近年來,，高校的擴(kuò)招,，學(xué)生人數(shù)的增加，更加大了實(shí)習(xí)的難度,，有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便,，就開始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式，但效果可想而知,。

兼于此,，對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革，迫在眉結(jié),，勢(shì)在必行,，有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義,。

改革教育實(shí)習(xí)模式，并不是完全拋棄,、全盤否定,，而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上，加以改革和完善,。主要從以下幾個(gè)方面予以改革：

1,、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，更是一個(gè)教學(xué)過程,，而且，與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同,，它是師范生整個(gè)在校期間（包括寒暑假）都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程,，是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí),、教材教法研究,、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi)，并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實(shí)習(xí)模式,，其最大特征就是全程,。

2、實(shí)習(xí)形式多樣化,。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之,，純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式，而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí),，主要有以下幾種方式：

(1)學(xué)校統(tǒng)一安排，分散定點(diǎn)實(shí)習(xí),。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí),。做到事前安排落實(shí),；事中檢查指導(dǎo)；事后總結(jié)反饋,。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量,。

(2)學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請(qǐng),，教務(wù)處提供聯(lián)系函,，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí),，也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí),，學(xué)校選派教師定期指導(dǎo),，主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后,，出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論,。

(3)開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生,，可以考慮分配單位的實(shí)際要求,，讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間，頂崗實(shí)習(xí),，學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求,。

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化?，F(xiàn)在的教育實(shí)習(xí),，不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身，而是全學(xué)程綜合規(guī)劃,，統(tǒng)盤考慮,，形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀,、大服務(wù)觀,。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，但也不排除課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐的教育作用,，特別是培養(yǎng)未來的合格教師，就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施,，包括教師基本功訓(xùn)練,、教育見習(xí)、教育調(diào)查,、教材和教法研究,、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐,、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng),，采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練，大班試講,、全校未來教師技能大賽,、模擬實(shí)習(xí)等方式，是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí),、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí),、有形教育實(shí)習(xí)和無形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中,。

(1)新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育,，為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ),。

(2)配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練，學(xué)校突出抓好《教師口語》,、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量,。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo)，還通過普通話大賽,、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,，最后通過考核進(jìn)行驗(yàn)收，特別是對(duì)于普通話,，要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測(cè)試,，作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。

(3)加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系,。結(jié)合教學(xué)法課程,，一方面聘請(qǐng)中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)也邀請(qǐng)地方教育主管部門和中學(xué)校長(zhǎng)等開展講座,，向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息,，讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),，做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備有目的,。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課,、上課能力,。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生知道自己的不足和長(zhǎng)外,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足,。

(5)認(rèn)真?zhèn)湔n,、撰寫教案,，做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材,，充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容，編好教案,，做好充分的準(zhǔn)備,。

4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化,。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù),。

(1)制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》,、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》,、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績(jī)考核條例》等規(guī)章制度,，強(qiáng)化了管理和要求，保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

(2)規(guī)范了各種操作和表格,，如總的要求有：《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大

綱》,；具體的要求有：《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》,、《教育實(shí)習(xí)請(qǐng)假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》,、《教育實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《實(shí)習(xí)教師聽課記錄手冊(cè)》,、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》,、《教育實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定表》等，所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程,。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行,。

(3)成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育實(shí)習(xí)小組,，教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室,，各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組，具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,，保證機(jī)構(gòu)健全,，組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長(zhǎng)親自參與指導(dǎo),，各中小學(xué)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全,，保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高,。

4、實(shí)習(xí)基地共建化,。教育實(shí)習(xí)改革的深化,，促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展，促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作,。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù),，三方有優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地,，發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題,。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能,。即教育實(shí)習(xí),、教學(xué)研究,、招生及就業(yè)。

本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施,，到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益,，對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。

1,、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮，奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育,，嚴(yán)把“入門”關(guān)。

2,、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，做好教師基本功訓(xùn)練。如：《教師口語》課,、《書法》課,，《教學(xué)法》課，普通話測(cè)試,，微格教學(xué)等,。

3、開展生動(dòng)活潑,、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng),。如模擬教學(xué)、課堂觀摩,、教育見習(xí),、未來教師技能大賽，課件制作比賽等,。

4,、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí),，逐步擴(kuò)大范圍,，發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”,，就是融教育實(shí)習(xí),、見習(xí)、教育調(diào)查和研究,、招生,、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過對(duì)基礎(chǔ)教育的了解,，加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性,，為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備,。

6,、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作,。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的.作用,。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過程中，通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才,，教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。

7,、重視調(diào)查研究和信息反饋，通過對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查,，了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題，以便有針對(duì)性地予以解決,，進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法，提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,。

為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施，我們也采取了相應(yīng)的措施,，保證此項(xiàng)工作的正常開展。

1,、加強(qiáng)，分層管理,。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)小組，各系成立相應(yīng)的工作小組,，具體落實(shí)習(xí)工作,。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓，形成院,、系齊抓共管的局面,。

2、制度保障,，認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作,，保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度,，不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際,，靈活地安排實(shí)習(xí),。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，各系、有關(guān)職能部門緊密配合,，共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,。

3、突出重點(diǎn),，明確任務(wù),。

教育實(shí)習(xí)的目的是通過教育實(shí)習(xí)，使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育,，增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感,；提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平，培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力,；使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí),，也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平，從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,。

為了達(dá)到這一目的，就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù),，分清兩個(gè)階段的主要工作,。實(shí)習(xí)前：完成教學(xué)法課程教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案,，組織學(xué)生模擬試講，安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練,；實(shí)習(xí)過程中：

(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)：每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí),，按規(guī)定至少上8節(jié)課，其中新課不少于4節(jié),；至少編寫8個(gè)教案，其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過試講,，待指導(dǎo)教師同意后,，方可進(jìn)行教學(xué),；踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論,、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù),。

(2)班主任工作見習(xí)：每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則,、內(nèi)容和方法；學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班,、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng)，提高獨(dú)立工作的能力,；經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,，有目的地開展一些工作,，當(dāng)好原班主任的助手。

(3)社會(huì)調(diào)查：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí),，應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目，結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際,，有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查，了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，寫出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文，以提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力。

4,、規(guī)范指導(dǎo),、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度,，要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且要嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量,。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課,、撰寫教案、試講,、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序，對(duì)沒審查簽字的教案不能上堂,，未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績(jī)等,。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。

5,、客觀評(píng)價(jià)，賞罰分明,。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師,、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定,，同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，作為實(shí)習(xí)成績(jī)的一部分記入總成績(jī),。對(duì)成績(jī)優(yōu)異,、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)為規(guī)范管理,，嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問題,，經(jīng)教育不改者給予批評(píng)，嚴(yán)重者給予一定處分,。

教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征,，也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問題。經(jīng)過近幾年的探索,，我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式，這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪,。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會(huì)發(fā)展的需要,，探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。

專業(yè)業(yè)務(wù)范圍,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)的要求,，我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā),，對(duì)未來教師的素質(zhì),、教育教學(xué)基本功的要求，有了新認(rèn)識(shí),、新措施,，我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革，制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》,。基本實(shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革,，逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式,、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。

（一）教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展

師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題,，但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，如何“教”的問題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué),、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢(shì),，授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的,、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時(shí)覺得懂了,，但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做,。”學(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高,，要求改革空談理論的弊端,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,，改革教學(xué)方法,。為了解決這個(gè)問題，課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案,。

但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分,，關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念,，跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵,，是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一,，才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練,。

由此,，我們從“方法和思想相統(tǒng)一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵，即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科；它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、科學(xué)方法論,、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為,，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)能力,，從而盡快成為一個(gè)更好的老師。

以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn),，我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。

3年8月由童悅,、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》,，該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。

（二）加強(qiáng)合作,，強(qiáng)化管理，教育實(shí)習(xí)效果顯著提高

由于實(shí)習(xí)形式的改革,，管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》,，制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》，編寫了《教育實(shí)習(xí)方案》,、《教育實(shí)習(xí)大綱》,。形成了一系列行之有效的管理制度,，為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織,、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障,。同時(shí),，從明確目標(biāo)管理，嚴(yán)格規(guī)范過程管理,，并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系,，通過分別成立實(shí)習(xí)組，共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo),、檢查,、總結(jié)等工作，三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦,，教育實(shí)習(xí)收效明顯，成果顯著,。

1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練,，合格率為100%,，參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次,；從02屆--04秋，共有4318名學(xué)生受益,。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人，學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人,，就業(yè)實(shí)習(xí)35人，“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人,。

2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪,；對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,，兩次共調(diào)查了180余人；對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查,，調(diào)查了中學(xué)教師210人次，中學(xué)生1600余人,；召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)參與的專題調(diào)研座談會(huì),，參與人員達(dá)110余人。

3,、近三年來，評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人,、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人，實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人,；舉辦了各類教育實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次；結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”,，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人,，“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人,；本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”,，按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右,。

4,、幾年來,，穩(wěn)固了淮南一中,、淮南二中、三中,、龍湖中學(xué),、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地,，拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中,、九中,、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地,，中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所,；為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí),、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè)，03,、xx年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué),，達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。

師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,，其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗，觸一發(fā)而百發(fā),，是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程,。本課題的研究?jī)H是這一系統(tǒng)工程的一部分，困難重重,，任務(wù)艱巨，為了便于改革獲得全面成功,，還須在各級(jí)的有力支持下，各學(xué)科的同步改革,，廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下,，轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十五

解決農(nóng)村教育問題首先是解決價(jià)值理性問題，其次是在價(jià)值理性引領(lǐng)下利用工具理性綜合治理的問題。下面是本站為大家?guī)淼霓r(nóng)村教育實(shí)踐報(bào)告,，希望可以幫助大家。

通過我們的實(shí)地走訪,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中,，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè),。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會(huì),、生活條件等各個(gè)方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村,，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工,，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重,，老的老小的小。其中有兩類家庭居多,，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工,，孩子留給爺爺奶奶帶,，即留守兒童。

先來看看第一類家庭,，這些家長(zhǎng)都是在城市里無法找到工作,，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低,，只有小學(xué)或者初中,，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。

在孩子小的時(shí)候,，父母雙方必須要有一個(gè)抽出時(shí)間來帶孩子,，這大大影響了干農(nóng)活,，影響了全家的生計(jì),。為了生計(jì),，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子,，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成,、智利開發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲,，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校,。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活,。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度,，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā),，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度,。

絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的艱苦,，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的,，生活的現(xiàn)實(shí)的,。家長(zhǎng)白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子,，由于家長(zhǎng)的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子,。就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候,，家長(zhǎng)不知道該怎么辦，也沒太放在心上,。等到考試成績(jī)出來,，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，心急如焚。但是,，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子,，很多家長(zhǎng)就會(huì)去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。孩子做完以后,，家長(zhǎng)不會(huì)幫著孩子訂正,，原來不會(huì)的還是不會(huì),，沒有任何效果,，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān),。家長(zhǎng)看到孩子做了,，就以為自己幫助到了孩子,。等到下次考試成績(jī)出來后,，家長(zhǎng)又將大失所望，漸漸的開始不耐煩,，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響,。

在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見,。農(nóng)村父母認(rèn)為,，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書,，而忽略了精神方面的關(guān)心,，他們不會(huì)抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難,。他們會(huì)做的大多只是，想起來時(shí)候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況,，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵(lì)志。

名言,。

走訪時(shí)遇到過這么一個(gè)學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時(shí)也沒關(guān)心他學(xué)習(xí),，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開始和社會(huì)青年混在一起開始逃課,，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課而粗心的家長(zhǎng)只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會(huì)時(shí),，已經(jīng)過去了兩個(gè)月家長(zhǎng)又不知道該如何挽回,，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深，直至無力挽回還有一些孩子,，他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)，老師想找家長(zhǎng)談?wù)?，但是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)老師的幫助并不配合即使有些家長(zhǎng)能和老師進(jìn)行信息交流,，但是家長(zhǎng)在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長(zhǎng),，家長(zhǎng)無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏,。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙,，一方面，每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會(huì)讀書,，自己不論砸鍋賣鐵也會(huì)供孩子讀書。而另一方面,，讀書無用論還是存在于家長(zhǎng)的觀念中，在他們身邊,，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢,。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì)讀書家長(zhǎng)會(huì)十分支持,，如果孩子讀書成績(jī)不理想,，父母會(huì)想不會(huì)念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績(jī)兩極分化的情況,，成績(jī)好的越來越好，成績(jī)差的父母也會(huì)另謀出路,，孩子成績(jī)?cè)絹碓讲?。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，會(huì)想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度,，繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而,，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會(huì)逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，孩子自己因?yàn)樨澩嬗趾苌贂?huì)主動(dòng)提出來,，因此學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上的會(huì)越落越多,，這對(duì)很多孩子成長(zhǎng)是不利的,。

再來看看另一類家庭,，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶,。我們實(shí)地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué),，很多連小學(xué)都沒有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí),，也管不了。現(xiàn)在的孩子越來越貪玩,，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會(huì)溺愛孩子,，隨著孩子來。因此,，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè),，甚至有些還和社會(huì)青年混在一起。

實(shí)踐之前總有聽到報(bào)道,，說很多農(nóng)村孩子因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，所以我們對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查,。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育,，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是,，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué),。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國(guó)家貸款,。可見,，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的。然而我們?cè)诮逃衷儐柺欠裼袑,？罱o予貧困孩子幫助時(shí)，我們了解到,，政府有對(duì)貧困的優(yōu)等生提供獎(jiǎng)學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金,，一些社會(huì)團(tuán)體也會(huì)給予一些幫助。但是,，很多困難的家庭并沒有在補(bǔ)助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長(zhǎng)意識(shí)淡薄,，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒有提出申請(qǐng)，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少,。在走訪家長(zhǎng)中,，我們了解到，幾乎所有家長(zhǎng)認(rèn)為：只要孩子會(huì)讀書,，家長(zhǎng)無論如何也會(huì)供孩子上學(xué)。因此,，對(duì)貧困生補(bǔ)助的不足并沒有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué),，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

我們一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固,，但走訪中我們有了新的認(rèn)識(shí),。我們?cè)儐柸绻?jīng)濟(jì)困難只能供一個(gè)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)怎么選擇，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學(xué),，也有一部分表示供學(xué)習(xí)好的那個(gè)，表示選擇男孩的少之又少,。

年月日至月日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間,，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想,。

周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積畝,，住戶面積畝，戶人家,，口人，其中黨員名,。村固定資產(chǎn)萬，村每年平均收入元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平,。周村長(zhǎng)自年上任以來,，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益,，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長(zhǎng),，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進(jìn)村后,，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好,。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象,。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中畝果園收益可達(dá)每畝元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝元,。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項(xiàng)目的想法,，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折,。

人才,、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個(gè)烙印日漸加深。

學(xué)校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,，他們幾乎想要我們?cè)谔熘畠?nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們,。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功,。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話,，只有九個(gè)字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

聽到這件事的時(shí)候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想,。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非,，但村里留下的是什么?幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已,。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,，以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。

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教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十六

能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

（一）保育工作。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進(jìn)行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具,、圖書,、櫥柜、餐具等,。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全,；熱時(shí)，提醒幼兒減衣服,；喝水時(shí),，不說話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起,。

（二）聽課見習(xí)。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽課時(shí),，做好聽課記錄,，談聽課的感想。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》,、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》,、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂活動(dòng)《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后,，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂,。

（三）課堂教學(xué),。

來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感,。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來準(zhǔn)備我的教案和教具,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無措,。對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語速太快，幼兒說的時(shí)間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽,，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上,，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起,。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

（四）家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時(shí)間過得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次,，在語言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化,。另外,，表情,、動(dòng)作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒有注意到課后的效果。

在實(shí)習(xí)之前,，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作,。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù),。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要因人施教,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力,。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十七

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和部署，現(xiàn)將化學(xué)化工學(xué)院開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí),、建章立制階段的落實(shí)情況進(jìn)行自查并匯報(bào)如下：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子從六個(gè)方面入手,，全面開展并積極組織落實(shí)整改落實(shí)、建章立制第三階段各項(xiàng)工作,。

（一）班子重視狠抓落實(shí)。

為了把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí),、建章立制階段各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)院班子在召開實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí),、建章立制階段動(dòng)員大會(huì)之后,，召開了黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議全體成員參加的專題會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)了相關(guān)精神,。黨總支書記,、副院長(zhǎng)關(guān)明與院長(zhǎng)粟智明確表態(tài)，也希望全體黨員干部以高度的責(zé)任感和使命感,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制階段的各項(xiàng)工作,，并對(duì)如何搞好開展實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制階段各項(xiàng)工作做出了安排部署,。

（二）制定整改方案。

按照《新疆師范大學(xué)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》中第三階段關(guān)于研究制定整改落實(shí)方案的相關(guān)要求,，以及學(xué)院專題會(huì)議的安排部署，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部查擺出的問題,，群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析和梳理,，研究起草了《化學(xué)化工學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案》，對(duì)如何做好第三階段各項(xiàng)工作進(jìn)行了部署,。并召集黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議全體成員一起對(duì)《整改方案》進(jìn)行研究和修改，保證整改方案的質(zhì)量,。

（三）組織實(shí)施到位。

為使教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí),、建章立制階段活動(dòng)開展得富有成效，為使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改措施能夠切合實(shí)際并務(wù)求實(shí)效,，按照新疆師范大學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人均擬定了《群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改任務(wù)書》,，就整改措施的整改重點(diǎn),、整改內(nèi)容,、整改時(shí)限,、責(zé)任分工等提出了具體要求,。在充分吸收了學(xué)習(xí)教育,、聽取意見階段,，查擺問題、開展批評(píng)教育階段各個(gè)層面反映的意見和建議的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了反復(fù)討論和多次修改,，逐步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的整改落措施,。從而保證實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制階段健康,、有序的開展。

（四）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任,。

為確保整改任務(wù)書落到實(shí)處，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人主要從兩個(gè)環(huán)節(jié)上加以落實(shí)：一是建立了以黨總支書記,、院長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、親自抓,，班子成員分工負(fù)責(zé)，各責(zé)任人具體落實(shí)的整改落實(shí)責(zé)任制,。形成了黨總支書記、院長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、黨政齊抓共管,、上下聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，從制度上確保了教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)建章立制環(huán)節(jié)的穩(wěn)步推進(jìn),。

二是建立了整改問題臺(tái)帳，對(duì)每一整改事項(xiàng),，都明確了具體整改措施、整改方式,、目標(biāo)要求,、完成時(shí)限,，為整改任務(wù)的落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（五）確立明確的目標(biāo)任務(wù),。

一是堅(jiān)持班子成員帶頭，立說立行,，立整立改，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)厲措施,、嚴(yán)肅紀(jì)律,，落實(shí)好整改落實(shí),、建章立制的各項(xiàng)工作。

二是通過整改,，切實(shí)解決好領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀,、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)問題，解決不求真務(wù)實(shí)問題,，解決脫離群眾、黨的群眾觀點(diǎn)不牢問題,，解決干部教育管理失之于軟,、失之于寬問題,，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的政治定力更加增強(qiáng),，科學(xué)發(fā)展觀更加自覺，剎住“四風(fēng)”更加有效,，聯(lián)系群眾更加緊密,，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)格。

三是通過開展專項(xiàng)治理,，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，切實(shí)達(dá)到正風(fēng)肅紀(jì)的效果,。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)用制度管人管權(quán)管事,，發(fā)揮制度管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)作用,，切實(shí)使好的作風(fēng)得以弘揚(yáng),，不良作風(fēng)受到遏制,，教育實(shí)踐活動(dòng)成果得到有效鞏固,，讓職工群眾切實(shí)感受到教育實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果。

（六）公布整改情況,，堅(jiān)持開門整改。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人把整改任務(wù)書作為領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工群眾的莊嚴(yán)承諾,，整改內(nèi)容向全院公布，改什么,、怎么改、達(dá)到什么成效,，讓群眾知情,，接受群眾監(jiān)督和評(píng)判。整改過程接受群眾監(jiān)督,，整改進(jìn)展情況和成果及時(shí)向教職工群眾通報(bào)，并采取適當(dāng)方式聽取群眾對(duì)整改工作的評(píng)價(jià),，使教育實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程。

根據(jù)學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件精神和要求,，我院結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織開展專項(xiàng)整治工作,。

（一）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，明確落實(shí)整改責(zé)任,。成立由學(xué)院黨總支書記、副院長(zhǎng)關(guān)明同志,，院長(zhǎng)粟智同志任組長(zhǎng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長(zhǎng)，各相關(guān)研究所,、中心負(fù)責(zé)人為成員的專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,，帶頭推進(jìn)專項(xiàng)整治工作，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處,。

（二）堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的四風(fēng)問題開展專項(xiàng)整治,。我院嚴(yán)格對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定和自治區(qū)十項(xiàng)規(guī)定要求，對(duì)準(zhǔn)群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題,，作為專項(xiàng)整治工作的突破口和著力點(diǎn)。開展群眾路線實(shí)踐活動(dòng)以來,，我院先后征求意見4次，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層征求意見總計(jì)10次,，整理出領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題和領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人突出問題近20條。結(jié)合學(xué)院自身四風(fēng)方面突出的問題,，我院重點(diǎn)開展了整治文山會(huì)海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)開支專項(xiàng)行動(dòng),，整治檢查評(píng)比、節(jié)慶,、論壇、展會(huì)活動(dòng)過多過濫專項(xiàng)行動(dòng),，整治“小金庫(kù)”、違規(guī)使用專項(xiàng)資金專項(xiàng)行動(dòng),，清退會(huì)員卡專項(xiàng)行動(dòng)等方面的專項(xiàng)整治工作,。

（三）堅(jiān)持開門整改,，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項(xiàng)整治工作中,，我院堅(jiān)持將群眾參與作為動(dòng)力、壓力,，以群眾滿意為目的、標(biāo)準(zhǔn),，敞開大門解決“四風(fēng)”突出問題,，將專項(xiàng)整治工作的內(nèi)容,、目標(biāo),、時(shí)限、責(zé)任,、進(jìn)展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議,，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn),，服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。

（四）堅(jiān)持真抓真改，整治成效明顯,。

1.整治文山會(huì)海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)開支專項(xiàng)行動(dòng)情況,。通過學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)控制會(huì)議時(shí)長(zhǎng),，簡(jiǎn)化會(huì)議程序，嚴(yán)格控制公務(wù)接待數(shù)量,，除了特邀內(nèi)地專家,、評(píng)審專家交流講座及實(shí)習(xí)基地企業(yè)代表來訪，不安排任何接待工作,。

2.整治檢查評(píng)比、節(jié)慶,、論壇、展會(huì)活動(dòng)過多過濫專項(xiàng)行動(dòng)情況,。學(xué)院論壇、展會(huì),、檢查評(píng)比等活動(dòng)不多，節(jié)慶也很少,，全院教職工每年一度的“迎新春團(tuán)拜會(huì)”，今年為了節(jié)約開支,，主題改為“表彰大會(huì)”，在學(xué)院化學(xué)合堂簡(jiǎn)樸隆重地舉行,，花費(fèi)極少，收到的效果卻非常好,，教職工非常滿意。3.整治“小金庫(kù)”,、違規(guī)使用專項(xiàng)資金專項(xiàng)行動(dòng)情況。我院每年都進(jìn)行整治“小金庫(kù)”活動(dòng),，未存在問題。專項(xiàng)資金過去沒有,，近年才有，學(xué)院已建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制進(jìn)行監(jiān)控,。

4.活動(dòng)開展以來，學(xué)院根據(jù)學(xué)校和自治區(qū)的要求,，組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行自查,，沒有出現(xiàn)“會(huì)員卡”的情況。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十八

時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。這或許就是參加實(shí)踐得出來的心得吧!

xx幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間,，我受益匪淺，通過這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多,，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐,，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合,。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的,，我的收獲很多,。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，這期間我聽了很多課，我的收獲很大,，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實(shí)習(xí)中,，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀?，在教學(xué)上，我上過幾個(gè)活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足,，如：1、我們的語言不夠美麗,，不夠吸引小朋友，表情,，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張,，2,、評(píng)價(jià)語言過少，3,、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來的,，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說自己也有這些不足，我也問過老師,，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻模ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情,，也學(xué)會(huì)不少,，比如說：哄他們睡覺,，隔毛巾,，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說道,，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備,，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做,，我覺得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心,，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助,。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分。

2,、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，

3,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度,。

4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人,。

在這三個(gè)月里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒有學(xué)過的東西,。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)班級(jí)：xx班。

指導(dǎo)教師：

實(shí)習(xí)目的,。

：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處,，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

(一)保育工作。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來的一周,，我進(jìn)行了保育工作。每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具,、圖書、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí),，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所,，來培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽課見習(xí),。

聽課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽課時(shí),，做好聽課記錄,，談聽課的感想,。多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽過的課程有語言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰的號(hào)碼牌不見了》、音樂活動(dòng)《我上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂活動(dòng)《小牙刷》,。聽過很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前,，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問,，讓幼兒覺得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué),。

來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來具有的天性就是好動(dòng)愛鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課,。

教案,。

更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律否則就是喊破喉嚨也無濟(jì)于事所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽講自己也會(huì)覺得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》,。盡管我用了兩天的時(shí)間來準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),，我還是那么的手足無措。對(duì)他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案,，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了,。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語速太快，幼兒說的時(shí)間幾乎沒有,。語言課本來就是發(fā)展幼兒的語言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說,，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽，我沒有等幼兒集中注意力再開始講課,。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué),。

在接下來的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說出紙杯可以用來干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒,。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾,。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。”,，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通,，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí),，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

二,、實(shí)習(xí)體會(huì)。

時(shí)間過得太快,，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽,，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次,，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用,。

謎語。

導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來開展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上,、下,、里面”等這些方位詞,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,，在語言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語兒童化,。另外,，表情、動(dòng)作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒有注意到課后的效果,。

在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活,、很輕松的工作。但是,，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛,。同時(shí)我也覺得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程,。在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語言表達(dá)能力,，豐富自己的詞語,，特別是讓自己的語言兒童化,，有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧，在音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的學(xué)習(xí)過程中,，這些都是我今后必須努力的方向。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，同時(shí)給我?guī)砹嗽谡n本上無法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。

最后感謝我的指導(dǎo)教師,，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

教育實(shí)踐報(bào)告的重要性篇十九

當(dāng)前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響,，隨著科學(xué)技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用以及應(yīng)用水平的不斷提高，必將大大改變我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而對(duì)教師的素質(zhì)提出更高的要求,。當(dāng)今的教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù),，以提高教學(xué)質(zhì)量呢？在“英特爾.未來教育”培訓(xùn)期間,，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學(xué)專業(yè)博客和班級(jí)博客,。很快，想法便付諸了行動(dòng)，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生,。

（一）個(gè)人博客簡(jiǎn)介

(a),、博主簡(jiǎn)介

博主,，李xx，網(wǎng)名,，楓葉（藍(lán)天）。自畢業(yè)以來,，一直在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)。20xx年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號(hào),，20xx年9月被聘為縣兼職教研員。于20xx年通過人事部組織的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試,，20xx年獲得因特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

(b),、博客建立背景

出處 m.sevw.cn

在教學(xué)上癡癡追夢(mèng)的我，在“英特爾未來教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，便萌生了建立一個(gè)屬于自己博客的想法。當(dāng)今社會(huì)正快速地向著信息化,、數(shù)字化方向前進(jìn),，作為教師必須與時(shí)俱進(jìn),。建立博客,，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立,，極大地方便了與他人的交流和學(xué)習(xí)。既增長(zhǎng)了知識(shí),又拓寬了視野,，從而豐富了自己的個(gè)人世界,。博客打破了時(shí)間和空間的限制與束縛,，在與別人一起分享交流之際，也為自己的事業(yè)增添了一抹長(zhǎng)青的色彩,。基于此,，我的“數(shù)海泛花”博客于20xx年7月誕生了。時(shí)隔不久,，我的班級(jí)博客也隨之誕生,！半年多來,，班級(jí)博客給本班乃至整個(gè)年級(jí)的同學(xué)、家長(zhǎng),、老師帶來了許多的好處。對(duì)同學(xué)們而言,，博客既是學(xué)習(xí)的天地，又是展示自我的舞臺(tái),。而家長(zhǎng)們也能通過博客，對(duì)自己的孩子,、對(duì)整個(gè)班級(jí)有比較全面的了解。

(c),、博客版塊簡(jiǎn)介

（1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個(gè)板塊,，分別是：“楓葉隨筆”,、 “課題研究”,、 “數(shù)學(xué)史話”、 “備課資料”,、 “教學(xué)案例”,、 “教育雜談”、 “教海探行”,、 “ 朝花夕拾”。

“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學(xué)上的一些所思所想,；“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料；“數(shù)學(xué)史話”是為了提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),，也為博客增添一些情趣,；“備課資料”這一板塊的設(shè)計(jì),，為自己的備課積累了很多素材，極大地方便了自己的備課,；“教學(xué)案例”真實(shí)地記錄了自己的課堂教學(xué)歷程；“教育雜談” 記錄了一些有關(guān)教育的方面的話題,；“教海探行”更是應(yīng)了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學(xué)博客增添了一些文學(xué)氣息,。

（2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個(gè)板塊,，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學(xué)快餐”,、 “起舞弄清影”、 “沙場(chǎng)點(diǎn)兵”,、“習(xí)作大觀園”、 “老師,、爸爸,、媽媽和仔仔”,、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長(zhǎng)交流平臺(tái)”,、“數(shù)學(xué)日記”,。

“投稿在線”給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，提高了學(xué)生的梳理,、表達(dá)的能力；“數(shù)學(xué)快餐”專門用以介紹數(shù)學(xué)課外知識(shí),，提升老師和學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個(gè)文學(xué)板塊,，適時(shí)發(fā)布一些適合學(xué)生閱讀的一些課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的閱讀面,；“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”一般都是緊跟著教材,，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目,，讓學(xué)生“跳一跳”摘果子吃，在照顧差生的同時(shí)也兼顧了優(yōu)等生的發(fā)展,；“習(xí)作大觀園”給學(xué)生提供了一個(gè)練筆、展示的平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生們的寫作興趣；“老師,、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事,；“試卷集錦”用以每個(gè)單元結(jié)束后考察學(xué)生掌握新知的平臺(tái)；“幽默樂園”在學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余,，能休閑片刻，愉悅身心,；“家長(zhǎng)交流平臺(tái)”用于家長(zhǎng)們交流各自教育孩子的心得與方法,；“數(shù)學(xué)日記”真實(shí)地記錄了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思，培養(yǎng)了學(xué)生的反思習(xí)慣和能力,。

（二）、四（4）班快樂實(shí)踐小隊(duì)簡(jiǎn)介

（a）成立背景

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)的推廣,，實(shí)踐活動(dòng)也提高到了一個(gè)新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),?！睆谋姸嗟膶?shí)踐中得知：中美學(xué)生之間的差異很大，中國(guó)學(xué)生的知識(shí)高于美國(guó)的同齡的學(xué)生,，而中國(guó)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及美國(guó)的學(xué)生，這是一個(gè)眾所周知的問題,。然而如何解決這個(gè)問題呢,？從小做起,、從身邊的事情做起就是主要的途徑,。為了進(jìn)一步了解,、認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng),，深入有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，我和王勇校長(zhǎng)共同主持市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究》工作,，我們四（4）班的快樂實(shí)踐小隊(duì)也應(yīng)運(yùn)而生,。為此,，我們班還成立了一個(gè)班級(jí)博客,，極大地方便了師生、生生,、及和家長(zhǎng)的交流互動(dòng),。學(xué)生在實(shí)踐的過程中,，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又提高了動(dòng)手實(shí)踐能力,，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

（b）快樂實(shí)踐小隊(duì)的組建

安徽省鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班

活潑,、可愛,、向上的你們,，是一支名副其實(shí)的快樂實(shí)踐小隊(duì)！看到你們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中拓寬了視野,，提升了能力，倍感欣慰！

縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員

你們是跳動(dòng)在數(shù)學(xué)實(shí)踐園地的快樂音符，你們把實(shí)踐的快樂帶到了社會(huì)的每個(gè)角落,。我希望在實(shí)踐活動(dòng)中，能進(jìn)一步促使你們自主參與,；增強(qiáng)你們的運(yùn)用,、環(huán)保意識(shí),；激發(fā)你們的創(chuàng)新潛能,；提高你們解決問題的能力,。

安徽科技學(xué)院團(tuán)總支書記

我們作為“快樂實(shí)踐小隊(duì)”的志愿輔導(dǎo)員，甚感榮幸,！在參與的過程中收獲頗豐！“快樂實(shí)踐小隊(duì)”是生長(zhǎng)在鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上的一株奇葩,！

教材在數(shù)概念的教學(xué)中，十分重視數(shù)感的培養(yǎng),。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn),，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義,，建立數(shù)感。但由于1億這個(gè)數(shù)太大,，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元后,，安排這個(gè)綜合應(yīng)用，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng),，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、推理和對(duì)照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大,。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大,，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德,。

數(shù)學(xué)教學(xué)立足于學(xué)生已有的知識(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生借助已有知識(shí)去獲得新知識(shí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí),、嘗試新知的研究學(xué)習(xí),。小學(xué)生已有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)為其獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題提供了可能。為此,，在教學(xué)“延伸性、遷移性知識(shí)”時(shí),，我直接讓學(xué)生自己自主嘗試、積極探索,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，通過操作,、觀察、分析,、比較、推理,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，給學(xué)生自主探索新知的空間,、時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。通過這節(jié)課,，讓學(xué)生充分感知一億的大小，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況，體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素,。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料,。學(xué)生能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡(jiǎn)單的判斷,、猜測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力,。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的參與、實(shí)踐,、合作、交流等過程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，并能感受環(huán)境保護(hù)的意義與重要。既對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)人口,、環(huán)境、資源的教育,，又培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理,、表達(dá),、利用信息的能力,?！靶W(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究”是我和王勇副校長(zhǎng)共同主持的市級(jí)課題,。我班的“快樂實(shí)踐小隊(duì)”在此課題立項(xiàng)之前便成立了,。幾年來也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并專門建立了班級(jí)博客,，供同學(xué)之間交流和學(xué)習(xí),。

我們?cè)趯?shí)踐中拓寬了視野，提升了能力,，深感驕傲！

三,、實(shí)踐反思

在實(shí)際課堂教學(xué)中，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話題簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1,、我們欣喜地看到，現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中有許多獨(dú)到的功用，如形象直觀,、激發(fā)興趣、突破難點(diǎn),、深入淺出,、互助互動(dòng),、培養(yǎng)合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕,，把為應(yīng)考而準(zhǔn)備的“電子題庫(kù)”劈頭蓋臉地壓向早已疲憊不堪的學(xué)生,教學(xué)中往往通過大量操作與練習(xí)、指導(dǎo)與復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生熟練掌握各學(xué)科知識(shí)，結(jié)果使學(xué)生望而生畏,，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注重教師的教而忽視學(xué)生的學(xué),。

2、反映在課堂評(píng)價(jià)上,，也有截然不同的兩種看法,。有些教師認(rèn)為,，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手段,，而是看他是否把學(xué)生教會(huì)了，用不用無所謂,，有時(shí)還不如一張嘴、一支筆,。有的教師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，如果不用電教手段,，還不如不上，因?yàn)槟菢涌隙ㄔu(píng)不上好課,，所以天天都用電教手段。

3,、教學(xué)軟件大多局限于教師為講某節(jié)課服務(wù)的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展示和呈現(xiàn)知識(shí)為主,，只是將教案圖解化，成為任課教師板書的“模式產(chǎn)品”,，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術(shù)成了加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的幫手,，而不是推動(dòng)教學(xué)改革,、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的利器,。

但就實(shí)際的探索和應(yīng)用來看，課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢(shì)：

首先,，可以激發(fā)學(xué)生興趣,。有了電化教學(xué)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)聲,、色,、圖、文并茂的多媒體功能,，可以變古板為生動(dòng)，化抽象為直觀,，使深?yuàn)W變淺顯,、沉悶變愉悅，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

其次，有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念,。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，終身教育的觀念已深入人心,，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為廣大教師的自覺要求。

第三,，可以改變學(xué)習(xí)思維。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)、適時(shí),、靈活地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，逐漸使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，從而有效地改變學(xué)習(xí)思維,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

那么,，如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中呢？

1,、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，適當(dāng),、適時(shí)、靈活的應(yīng)用,。

必須充分考慮學(xué)科自身特點(diǎn),，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng),、適時(shí)、靈活地引入電教手段,，應(yīng)該有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn),。具體而言，要在知識(shí)的生發(fā)處,、事物觀察的模糊處、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵處,、學(xué)生思維的障礙處引入,。

2,、課件素材必須全面整合,。

熟練應(yīng)用技術(shù)手段將各種信息素材完美、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇虒W(xué)中,，就像在教學(xué)中使用粉筆一樣流暢、自然,，切不可牽強(qiáng)。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)手段永遠(yuǎn)是為了更好地滿足教學(xué)內(nèi)在的需求而存在的,。

3、要促進(jìn)和提高學(xué)生的思辯能力,。

多媒體課件盡管有許多不可替代的優(yōu)勢(shì),，但絕不能代替學(xué)生的思維。不要將多媒體變成一種新的灌輸工具,，必須擺正其“輔助”的地位，應(yīng)當(dāng)讓課件從多種角度激發(fā)學(xué)生思考,，使學(xué)生在情境中去發(fā)現(xiàn),，在交流和討論中去解決教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，做到集思廣益，化難為易,，化繁為簡(jiǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力,。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，必須以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，必須能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要加以選擇和整合。