通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們更好地反思和梳理所學(xué)所思所做。在寫心得體會(huì)之前，我們需要回顧整個(gè)學(xué)習(xí)或工作的過(guò)程。范文中的文字和觀點(diǎn)，可以幫助你更好地理解心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇一

20__年秋期，我有幸去河南師范大學(xué)參加一個(gè)多月的河南省初中數(shù)學(xué)名師培訓(xùn)。

在這次學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，更是初步認(rèn)識(shí),、了解到一個(gè)新的教育理念——分享式教學(xué),。

任景業(yè)專家講的是《尋找適合人的天性的教學(xué)方式——分享式教學(xué)理論與實(shí)踐》。分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)﹑享受認(rèn)同與尊重的愉悅過(guò)程,。也就是在教學(xué)中,，從問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生思考,，并展示﹑交流﹑分享自己想法的一種教學(xué)方法,。

所謂分享式教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生經(jīng)過(guò)感知,、質(zhì)疑、探究,、創(chuàng)新,，得出思考成果，然后在全班進(jìn)行分享的一種教學(xué)方式,。旨在促進(jìn)學(xué)生思考的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生經(jīng)過(guò)交流分享和思維碰撞,，擦出火花,，萌生靈感，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高自身的價(jià)值和成就感,，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新能力。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，最常見(jiàn)的課堂形式大概有兩種：一是,，教師講授，學(xué)生被動(dòng)接受;二是,，教師提問(wèn),，學(xué)生回答，師生互動(dòng),。分享式教學(xué)探討的是第三種方式，就是學(xué)生之間的交流互動(dòng),。

提出分享式教學(xué)的原因包括：分享式教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的需求;分享式教學(xué)有利于自主高效的學(xué)習(xí);分享式教學(xué)順應(yīng)孩子的天性,。

分享式教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)：教師啟發(fā)—學(xué)生探究—小組交流—成果分享—反饋評(píng)定。

分享式教學(xué)最主要側(cè)重兩點(diǎn)：一是激發(fā)思考的積極性;二是提升學(xué)習(xí)的成就感,。學(xué)生只有積極主動(dòng)思考了,，才能更好地培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力和敢于質(zhì)疑的精神。而且通過(guò)分享,，彼此可以交流心得體會(huì),，激發(fā)靈感，開(kāi)闊思路,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步;彼此不再陌生,，不再是孤立的個(gè)體，而是思維的碰撞和貫通,。而且,，分享可以使人在不斷獲得成就感的過(guò)程中保持前進(jìn)的腳步。

如何實(shí)施分享式教學(xué)呢?分享式教學(xué)應(yīng)該做到問(wèn)題由學(xué)生提出,，方法由學(xué)生探究,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。其中包括:1.構(gòu)建分享課堂規(guī)則;2.問(wèn)題提出的指導(dǎo)策略;3.思考動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略;4.小組合作的構(gòu)建和指導(dǎo)策略;5.全班分享的指導(dǎo)策略;6.評(píng)講的跟進(jìn)策略,。

分享式教學(xué)在操作中有幾處關(guān)鍵點(diǎn),，即“意識(shí)前移，人人參與,，教師讓座,，參與無(wú)錯(cuò)?！?/p>

在實(shí)施分享式教學(xué)前,，要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)過(guò)程中要參與分享,，要樹(shù)立參與分享的意識(shí),。我們都知道“不在其位，不謀其政”的道理,，要讓學(xué)生能夠參與到分享的過(guò)程,，有可分享的內(nèi)容，需要學(xué)生先有思考成果,，需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前就帶著分享的意識(shí),，帶著任務(wù)和職責(zé)投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

要讓學(xué)生人人參與分享,。人人都有投機(jī)心理,，人人都會(huì)分外關(guān)注自己的事情，當(dāng)分享不能成為每個(gè)人必須完成的任務(wù)時(shí),，人們會(huì)抱有投機(jī)心理“反正老師不會(huì)叫到我”,，而影響思維的投入。

讓學(xué)生有分享的成果,，需要學(xué)生自己來(lái)思考,，自己來(lái)創(chuàng)造。為此,，老師要讓位,。在告之式的課堂上，學(xué)生沒(méi)有思考，或在問(wèn)題引導(dǎo)下一步一引的課堂上,，學(xué)生的思考空間很小,，學(xué)生在分享時(shí)很難有積極的表現(xiàn)。

分享式教學(xué)關(guān)注學(xué)生是否產(chǎn)生了新的觀念,，是否與別人分享自己的思考,，而不在于思考的對(duì)錯(cuò)。杜郎口的課堂中學(xué)生參與度高的原因就在于有“參與無(wú)錯(cuò)”的課堂文化,。分享式教學(xué),，由問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生思考,，并讓學(xué)生展示,、交流、分享自己想法,。一節(jié)課就是這樣由若干個(gè)“問(wèn)題——思考——分享”的單元組成的,。教師最關(guān)鍵的是封口，少說(shuō),。教學(xué)中最關(guān)鍵的是“分享”環(huán)節(jié),。還學(xué)生把想法說(shuō)出來(lái)、給大家分享的權(quán)力,。

“分享”這一環(huán)節(jié),，從形式上看也是分享式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同點(diǎn)。

(1)學(xué)習(xí)效率問(wèn)題：分享式教學(xué)應(yīng)當(dāng)能有效促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí),。美國(guó)學(xué)者埃德加.戴爾(edgardale)提出的“學(xué)習(xí)金字塔(coneoflearning)”或“經(jīng)驗(yàn)之塔”,，可以說(shuō)明這個(gè)道理，分享是把自己的思考說(shuō)給別人聽(tīng),，效果比聽(tīng)講,、視聽(tīng)要好的多。

有人擔(dān)心這樣的教學(xué)會(huì)影響成績(jī)?，F(xiàn)在從理論和實(shí)踐上來(lái)看,，這種擔(dān)心是多余的。

(2)是學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的可行的途徑,。我們教學(xué)是讓孩子聰明的,，有人說(shuō)人惟一聰明的途徑就是和別人多交流。因?yàn)樵诤蛣e人交流中才能學(xué)到別人是怎么思考問(wèn)題的,，才能形成良好的思維結(jié)構(gòu)。

(3)能培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，從而可以讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,，嘗到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。商界有言，只有把產(chǎn)品變成商品才能帶來(lái)財(cái)富,，學(xué)習(xí)一樣,，只有把你的想法分享給大家，才能體會(huì)到思考的價(jià)值,。這又有助于自信心的形成,。

(4)有助于平等、民主,、自由課堂文化的形成,。要分享他們的智慧，心中就要有他人,，要理解,、認(rèn)可和欣賞他人的創(chuàng)造，這有助于民主,、平等,、自由的課堂文化的營(yíng)造。

如,，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)(天府校區(qū))的老師在第一節(jié)分享熱身課上提煉出來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“平等,、誠(chéng)實(shí)、尊重,、開(kāi)放,、大度”。

(5)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。這一條是最主要的。一項(xiàng)改革不能推行下去,，主要有三條：理念不認(rèn)可,，方法不實(shí)用，行動(dòng)無(wú)效果,。分享式教學(xué)把課堂給學(xué)生了,，老師教的輕松了，順了孩子的天性,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)了,，這是得到大家認(rèn)可的主要原因。

分享式教學(xué)更幫我們提出了如何處理學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的方法,，那就是“讓優(yōu)生更優(yōu),，讓差生保底”。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。分享式教學(xué)更能明確的體現(xiàn)出這一特點(diǎn),，所以,，分享式教學(xué)是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。讓我們一起運(yùn)用這一新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體作用,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇二

教學(xué)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步的工作。為了提高自身教學(xué)水平,，教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思教學(xué)策略是必要的,。而這個(gè)過(guò)程就是分享教學(xué)心得的過(guò)程。在我的教學(xué)生涯中,，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。今天我來(lái)分享一下我所獲得的教學(xué)心得，希望能對(duì)各位教師有所幫助,。

第二段：充分準(zhǔn)備,。

充分的準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)。在我教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)做好準(zhǔn)備是非常重要的,。首先是課件和教材的準(zhǔn)備。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡,、智力水平、興趣愛(ài)好以及掌握程度來(lái)創(chuàng)造出最適合他們的教學(xué)計(jì)劃,。其次,，我們也需要恰當(dāng)?shù)匕才琶恳粋€(gè)課堂的時(shí)間。對(duì)于每個(gè)課程,，一定要有提綱和目標(biāo)。這里的計(jì)劃應(yīng)該是充分的且具有可執(zhí)行性的,。只有這樣，我們才能更好地完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生們獲得知識(shí)。

第三段：充分傾聽(tīng),。

在教學(xué)中，除了講授知識(shí)和技能,，對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)也同樣重要,。我們需要聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并提供解決方案。在我認(rèn)為,，作為教育工作者，我們的責(zé)任是不僅提供正確的答案,，而且通過(guò)與學(xué)生交流，幫助他們開(kāi)闊眼界,，讓他們了解更多的事情,。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，讓學(xué)生們可以在這個(gè)環(huán)境中自由地表達(dá)自己的想法,。我們的任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)問(wèn)，并用自己的方法回答問(wèn)題,。

第四段：注重評(píng)價(jià),。

教學(xué)過(guò)程中,，教師需要從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià),，以便更好地了解學(xué)生的情況。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生,。我們需要觀察學(xué)生在不同情況下的行為,，了解他們有什么樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并及時(shí)給他們提供建議和建議,。尤其是對(duì)于那些困難學(xué)生,，我們更應(yīng)該給予全方位的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，讓他們獲得更多的進(jìn)步,。

第五段：結(jié)論,。

分享教學(xué)心得,，不僅有助于教師之間的交流,，也可以促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我們可以找到自己的不足,，并嘗試去改善這些不足,。在教育事業(yè)中,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魈^(guò)重要，因此我們必須持續(xù)不斷地尋求完善,，以獲得更好的成績(jī)和影響,。相信每一位教育工作者都可以從分享教學(xué)心得中獲得巨大的收獲。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇三

4月12日,，有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì)，并且觀摩了兩節(jié)課,，接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則，有一些收獲,，也有一些困惑,。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,，依稀能夠找出我們?nèi)粘＝虒W(xué)方式的影子，只不過(guò),，我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化,。這種教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有很多的好處,，它的前景是美好的。

首先,，它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是課堂的主要角色,，他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,，在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題，并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,，這樣的形式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，增強(qiáng)了合作探究的能力,，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益,。

其次，它能夠讓學(xué)生自信,，在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)補(bǔ)充，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，在和同伴的交流與集體的智慧同取得一定的進(jìn)步,。

最后,，這種教學(xué)方式，對(duì)于教師提出了更高的要求,，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,，教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的課堂機(jī)智,，依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”，而不至于使學(xué)生偏離了方向,，教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的,。

是的，學(xué)生需要的才是最好的,。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情,。然而，對(duì)于這種教學(xué)形式,，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我覺(jué)得只能是取其精華，借鑒使用,。全盤的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的,。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，因?yàn)榻虩o(wú)定法,。但是適合自己的，適合學(xué)生的才是最好的,。對(duì)于這種教學(xué)形式,，我們只是了解了表面的東西,，對(duì)于具體的文本內(nèi)容，具體到每一篇文章如何實(shí)踐,，依然模糊不清,。例如：學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性，而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢,？如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,，那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫的結(jié)合呢？有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,，這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢,？總之，當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,，盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向,。不過(guò)，對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,，都值得欣賞和學(xué)習(xí)，這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,。

許多事情,，是有人在做，才會(huì)存在,。而許多事情,，是有人在思考，才會(huì)存在的更好,。教無(wú)止境,，學(xué)無(wú)止境，一邊學(xué)習(xí),，一邊思考,，讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇四

12月27日,，我參加了深圳福田區(qū)“汪穎（小學(xué)數(shù)學(xué)）教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色教師工作室”復(fù)習(xí)課型展示與交流活動(dòng),。杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)任景業(yè)老師做了有關(guān)分享式教學(xué)的講座，學(xué)習(xí)了獨(dú)特的教學(xué)理念：意識(shí)前移,、人人參與,、教師讓座、參與無(wú)錯(cuò),，我也深深記住了分享式教學(xué)的前提是我們老師理解、欣賞、認(rèn)可學(xué)生,。

接著，聽(tīng)了天健小學(xué)張老師上了一節(jié)全新方式的復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課,，這是節(jié)真正把分享式教學(xué)付諸實(shí)踐的成功課例，給了我不小的震撼,。這節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、課前，學(xué)生針對(duì)考試試卷,，完成《錯(cuò)題分析預(yù)習(xí)紙》,，要求寫出錯(cuò)誤步驟及答案、正確步驟及結(jié)果,，并進(jìn)行錯(cuò)因分析,。

2、教師整體分析進(jìn)步與不足之處,。

3,、小組交流個(gè)別不懂的或出錯(cuò)率高的題目，分享獨(dú)特的解題方法和策略,。

4,、各小組選取一題在黑板向全班講解。

5,、重點(diǎn)題目練習(xí)考評(píng),。

整節(jié)課老師只有寥寥數(shù)語(yǔ)，把課堂,、講臺(tái)實(shí)實(shí)在在地開(kāi)放給了學(xué)生,，每個(gè)小組的兩三個(gè)的代表在講臺(tái)上分工協(xié)作，畫圖,、分析,、板書、總結(jié),、提問(wèn),，儼然一個(gè)個(gè)小教授，能把一道題講得清楚,、透徹,，這得經(jīng)過(guò)多嚴(yán)密的思維過(guò)程呀！他們還能用自己的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué),，這又是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源呀,！

之后，現(xiàn)場(chǎng)老師與任校長(zhǎng)積極互動(dòng),，我聽(tīng)到了一些老師獨(dú)特,、大膽的教學(xué)嘗試，如以自由組織小組形式訂正試卷、學(xué)生自己錄下分析解題的視頻再全班分享等等,，讓我有眼前一亮的感覺(jué),。任校長(zhǎng)及時(shí)、機(jī)智,、一針見(jiàn)血的互動(dòng)更另我情緒高漲,，內(nèi)心也充滿著嘗試的激情與對(duì)美好的憧憬。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇五

現(xiàn)代教育已經(jīng)不再是單純的知識(shí)傳授,，而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。作為教師，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在這樣的努力中，分享自己的教學(xué)心得,，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用,，本文就該主題展開(kāi)討論。

分享教學(xué)心得,，可以促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,。在分享的過(guò)程中，教師會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,，進(jìn)而進(jìn)行反思和改進(jìn),。同時(shí)，也能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧,，提高自己的教學(xué)水平。分享教學(xué)心得,，可以讓教師拓寬視野,，不再孤兒?jiǎn)胃桑邆涓娱_(kāi)放的心態(tài)去接受挑戰(zhàn),，逐步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)用技能,。

分享教學(xué)心得，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。通過(guò)分享教學(xué)心得,，教師可以將自己教學(xué)中的成功案例與學(xué)生分享，從而讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)點(diǎn),，并且提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以適時(shí)地通過(guò)分享一些學(xué)習(xí)技巧和方法,，讓學(xué)生掌握更加科學(xué)和有效的學(xué)習(xí)方法,，在提高學(xué)生實(shí)際效果的同時(shí)，也提高了教師的授課成效。

要想有效地分享教學(xué)心得,，建立一個(gè)良好的機(jī)制和平臺(tái)非常必要,。可以通過(guò)定期的教研活動(dòng),，組織教師分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。教研活動(dòng)可以采取各種形式，例如開(kāi)展課堂觀摩,、互相聽(tīng)課,、課題研究等等，讓教師可以充分交流和溝通,，相互促進(jìn),。從大到校園的機(jī)制中營(yíng)造一個(gè)愉悅、創(chuàng)意,、激情和高效的教育氛圍,。

段落五：個(gè)人體驗(yàn)。

我覺(jué)得在自己的教學(xué)生涯中,，分享教學(xué)心得是必須經(jīng)歷的一部分,。通過(guò)和同事互相交流經(jīng)驗(yàn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處,，也受益于同事的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo),。在分享的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地準(zhǔn)備教案,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。這些都是我在自己的教學(xué)中所感受到的,，也是我從同事身上學(xué)到的,。通過(guò)分享教學(xué)心得，我感受到了教學(xué)工作的進(jìn)步與變化,，更加努力地去拓寬自己的專業(yè)視野,，掌握更多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ),。

分享教學(xué)心得是獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)非常有效的途徑,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)掘經(jīng)驗(yàn),，積極地去分享,、交流、借鑒,，相互學(xué)習(xí),、相互提高,，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)和富有成效的教學(xué)環(huán)境,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇六

12月27日,，我參加了深圳福田區(qū)“汪穎(小學(xué)數(shù)學(xué))教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變特色教師工作室”復(fù)習(xí)課型展示與交流活動(dòng)。杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)任景業(yè)老師做了有關(guān)分享式教學(xué)的講座,，學(xué)習(xí)了獨(dú)特的教學(xué)理念：意識(shí)前移,、人人參與、教師讓座,、參與無(wú)錯(cuò),，我也深深記住了分享式教學(xué)的前提是我們老師理解、欣賞,、認(rèn)可學(xué)生,。

接著，聽(tīng)了天健小學(xué)張老師上了一節(jié)全新方式的復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課,，這是節(jié)真正把分享式教學(xué)付諸實(shí)踐的成功課例,，給了我不小的震撼。這節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、課前,，學(xué)生針對(duì)考試試卷，完成《錯(cuò)題分析預(yù)習(xí)紙》,，要求寫出錯(cuò)誤步驟及答案,、正確步驟及結(jié)果，并進(jìn)行錯(cuò)因分析,。

2,、教師整體分析進(jìn)步與不足之處。

3,、小組交流個(gè)別不懂的或出錯(cuò)率高的題目,，分享獨(dú)特的解題方法和策略。

4,、各小組選取一題在黑板向全班講解,。

5,、重點(diǎn)題目練習(xí)考評(píng),。

整節(jié)課老師只有寥寥數(shù)語(yǔ)，把課堂,、講臺(tái)實(shí)實(shí)在在地開(kāi)放給了學(xué)生,，每個(gè)小組的兩_在講臺(tái)上分工協(xié)作，畫圖,、分析,、板書、總結(jié)、提問(wèn),，儼然一個(gè)個(gè)小教授,，能把一道題講得清楚、透徹,，這得經(jīng)過(guò)多嚴(yán)密的思維過(guò)程呀!他們還能用自己的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)提醒同學(xué),，這又是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源呀!

之后，現(xiàn)場(chǎng)老師與任校長(zhǎng)積極互動(dòng),，我聽(tīng)到了一些老師獨(dú)特,、大膽的教學(xué)嘗試，如以自由組織小組形式訂正試卷,、學(xué)生自己錄下分析解題的視頻再全班分享等等,，讓我有眼前一亮的感覺(jué)。任校長(zhǎng)及時(shí),、機(jī)智,、一針見(jiàn)血的互動(dòng)更另我情緒高漲，內(nèi)心也充滿著嘗試的激情與對(duì)美好的憧憬,。

靜下心來(lái),，好好想了想應(yīng)該怎樣在我自己的學(xué)生中實(shí)施“分享式教學(xué)”呢?要真正操作起來(lái)，我還是有以下幾點(diǎn)顧慮和疑惑：

4,、怎樣制定出詳細(xì)的實(shí)施方案與評(píng)價(jià)機(jī)制?

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇七

教學(xué)是一項(xiàng)神圣而艱巨的工作,。除了深厚的專業(yè)知識(shí)，教師還需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)技巧,。而這些經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累,，多來(lái)自于教師之間互相分享交流。因此,，本文將探討分享教學(xué)心得的重要性,，以及我的個(gè)人體會(huì)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題,。面對(duì)這些困難，一個(gè)人往往難以找到最好的解決方法,。但是,，如果我們能夠和其他教師分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，那么我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們?cè)?jīng)面臨過(guò)的問(wèn)題也同樣具有普遍性,。同時(shí)，我們也可以從其他教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和方法,，得到新的啟示和啟發(fā),。因此,，分享教學(xué)心得能夠幫助我們解決教學(xué)中的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻理解到分享教學(xué)心得的重要性,。通過(guò)和同行進(jìn)行溝通交流,，我不僅獲得了他們的支持和鼓勵(lì)，還獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。例如,，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我曾經(jīng)一直采用單一模式,，直到我和同行進(jìn)行了充分的討論后,，才意識(shí)到多元化教學(xué)模式的重要性。與此同時(shí),，我還在評(píng)價(jià),、反思和改進(jìn)教學(xué)方面受益匪淺。分享教學(xué)心得,，讓我不斷成長(zhǎng),，更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。

分享教學(xué)心得的方式與平臺(tái)多種多樣,。教師可以通過(guò)教學(xué)研討會(huì),、交流會(huì)、網(wǎng)上論壇等形式展開(kāi)交流討論,。此外,，教學(xué)資源的共享也是一種很好的方式，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者教學(xué)資源共享平臺(tái),，分享自己的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),。為了更好地分享教學(xué)心得，我們還可以建立教師交流群,、微信群等社交平臺(tái),，號(hào)召團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的教師進(jìn)行交流和互助，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié),。

分享教學(xué)心得，不僅有利于提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，也可以促進(jìn)全社會(huì)教育事業(yè)的共同發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該積極地參與到教學(xué)交流中,，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，也要善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。相信在這樣的互動(dòng)中,，教師們會(huì)更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,，教育事業(yè)也會(huì)獲得更廣泛的蓬勃發(fā)展。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇八

4月12日,，在縣委招待所大禮堂,，我有幸聽(tīng)到了來(lái)自xx小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的新課程模式――分享式教學(xué)。三位教師用這種全新的教學(xué)模式讓我們欣賞了兩堂不同學(xué)科的課程,。

兩位教師的這種分享式教學(xué)模式打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是向?qū)W生們教授合作,、交流,、學(xué)習(xí)的方法，而對(duì)于課文中的字,、詞,、句、段只字未提,，完全放手讓學(xué)生小組自學(xué),、交流、匯報(bào),，以達(dá)到學(xué)通課文的目的,。整堂做到了有序、有趣,、有效,，課堂中，孩子們個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于思考,、積極展示。教師們創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,，大膽放手，讓學(xué)生自行探知,，做學(xué)習(xí)的.主人,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能有好的教學(xué)效果,。

教育前輩葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教者之為教,，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo),?！苯處熤皇菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、導(dǎo)師，因?yàn)閷W(xué)生不是“空瓶子”,，他們是活生生的社會(huì)的“生活體”,，是有機(jī)的種子，本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能,。把課堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的課堂,，是教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

“會(huì)自學(xué),、會(huì)討論,、會(huì)發(fā)言、會(huì)傾聽(tīng)”是這種分享式教學(xué)課堂常規(guī)的重要組成部分,，對(duì)提高課堂效率,、保證質(zhì)量非常重要，但是課下平時(shí)要下足功夫,。培養(yǎng)學(xué)生能力要從低年級(jí)做起,，學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力不是一天就能形成的，它是在教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)起來(lái)的,，又是在學(xué)習(xí)中反復(fù)運(yùn)用不斷提高的。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力要貫穿著整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

在聽(tīng)完這兩堂課后，我有一些疑問(wèn)：

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇九

做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí),，良好的心理素質(zhì),，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力。下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn),。

希望對(duì)大家有幫助,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間為期一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,。經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),，回頭想想實(shí)訓(xùn)這幾天我們確實(shí)是有很大收獲的。

一周,，看似很簡(jiǎn)短的時(shí)間,，實(shí)際上按小時(shí)計(jì)算120小時(shí)卻是個(gè)不小的數(shù)字，也許有些牽強(qiáng),。但是簡(jiǎn)短的時(shí)間仍是有效的,，因?yàn)樵谶@一周中我們學(xué)到了很多東西，并且接觸了從沒(méi)有制作過(guò)的文件和一些演示文稿。這一周我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),，也進(jìn)一步懂得了操作的重要性,，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中自己有很多的不懂，很多的問(wèn)題,，都是通過(guò)老師或同學(xué)的幫助完成的，這次實(shí)訓(xùn)讓我明白了實(shí)訓(xùn)的主要目的是讓我們同過(guò)不斷的實(shí)習(xí)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而才能把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能,。實(shí)踐出真理，在這一周的實(shí)訓(xùn)確實(shí)有些累,，不知從哪開(kāi)始入手,，但是累的有價(jià)值。學(xué)海無(wú)涯,，有很多很多的東西在向我們招手,，等待我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)。在以后的工作,、生活和學(xué)習(xí)中,，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足和缺陷,。

我們興高采烈的進(jìn)入到我們實(shí)訓(xùn)的計(jì)算機(jī)機(jī)房,，打開(kāi)各自的實(shí)訓(xùn)電腦，老師發(fā)來(lái)我們當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。在操作中才知道自己會(huì)的只有書本上的知識(shí),，到實(shí)際操作時(shí)什么都不會(huì)。自己慢慢的從書上找,，結(jié)果不是操縱不對(duì)就是做不出來(lái)結(jié)果不對(duì),，這些問(wèn)題我和同學(xué)還有老師說(shuō)過(guò)，在老師和同學(xué)的幫助下我知道自己的不足之處,，并且我改正自己的不足并牢記它,。

就這樣，我們實(shí)訓(xùn)了一周,，但是收獲不小,，在實(shí)訓(xùn)中改正自己操作中的不足之處，讓我知道實(shí)際操作并不是那么簡(jiǎn)單,，實(shí)際操作是需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，兩者是不可分開(kāi)的。

老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,，在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,網(wǎng)絡(luò),powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,，但在這學(xué)期期間,，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,，所以在實(shí)訓(xùn)之前,，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗,，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,，也有玩過(guò)一些游戲,，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng)。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,，之前都是老師操作為主,。此次實(shí)訓(xùn)就不同了，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課,，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲,，心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有張尼奇老師和趙志茹老師,，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo)，并且做詳細(xì)的講解,，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備，還要感謝學(xué)院和國(guó)際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,，沒(méi)有他們做出努力,，給學(xué)生手操的平臺(tái)。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，充實(shí)、完善自我,，全面發(fā)展,，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!在此再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)際教育交流中心系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我們會(huì)再接再勵(lì),，更努力的學(xué)習(xí)!

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué),，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓(xùn),，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課,，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作,。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做,，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候,，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排,，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練,，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔,，也很有耐心,，即使老師講了很多遍的問(wèn)題,，我們不會(huì),，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法,，讓我們知道自己在哪方面不足,，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，那些是重點(diǎn),，不是沒(méi)有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用,，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,，更直觀更便捷的切入主題,。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作,。accesss能有效的組織,、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與wep結(jié)合在一起,，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享,。同實(shí)，access概念清晰,，簡(jiǎn)單易學(xué),、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選,。我覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè),，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,，這樣,，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的,，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多,，有時(shí)錯(cuò)一步,，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差,，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候,，老師都會(huì)耐心的過(guò)來(lái)幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來(lái)教我們!只是,，我們太頑皮,，有很多東西老師講了我們也沒(méi)能記住，我想在此說(shuō)一句：老師,，您辛苦了,，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!

一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí),，以前只知道玩游戲,、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),，我了解到,，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后,，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技,，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬(wàn)能機(jī)器人的主人而不是奴隸,，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校,，感謝老師給我的幫助，讓我的思想,、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!

經(jīng)過(guò)短短一星期的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn),，我深深體會(huì)到電腦的神奇和奧妙;也意識(shí)到自己在計(jì)算機(jī)上還有許多不足。老師布置了一些的作業(yè)給我們操練,，在老師精心的指導(dǎo)下我已把excel,word,outlook,powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我們已步入大學(xué),，經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)電腦還只是初步的認(rèn)識(shí)和理解,，但在這學(xué)期期間,，一直忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，沒(méi)能有機(jī)會(huì)放開(kāi)課本，真正切身感受計(jì)算機(jī)魅力,，所以在實(shí)訓(xùn)之前,，電腦對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較抽象的，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，我們揭開(kāi)了她神秘的面紗,，離我們不再遙遠(yuǎn)!據(jù)我了解，大多數(shù)同學(xué)都以前接觸過(guò)電腦,，也有玩過(guò)一些游戲，卻不懂操作一些對(duì)我們以后工作有用的系統(tǒng),。對(duì)于我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)滲透較少,，之前都是老師操作為主。此次實(shí)訓(xùn)就不同了,，同學(xué)們都作了充分準(zhǔn)備,，在活動(dòng)中同學(xué)們都提前來(lái)到教室上課，每位同學(xué)都認(rèn)真的操作,、練習(xí);聽(tīng)著“嗒嗒”的打字聲,，心里真的不亦樂(lè)乎!和我們一同參與實(shí)訓(xùn)的還有姚遠(yuǎn)老師和滕曉煥老師,，在實(shí)訓(xùn)中也分別給予了我們指導(dǎo),，并且做詳細(xì)的講解，這次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)十分成功,，除了各位同學(xué)的充分準(zhǔn)備,，還要感謝學(xué)院和食品系的各位領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師,，沒(méi)有他們做出努力,，給學(xué)生手操的平臺(tái)。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，我們對(duì)電腦有了更深刻的認(rèn)識(shí),，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過(guò)硬的理論知識(shí)，良好的心理素質(zhì),，健康的體魄,，還要有超強(qiáng)的電腦操作能力,，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名食品專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，必須有較廣的社交圈和開(kāi)闊的知識(shí)面,，所以要把電腦作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓!

然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上,，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,，實(shí)用性不強(qiáng),，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多,，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了,。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng),，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的,。參加培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就專心致志地聽(tīng)講,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,，感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺,。特別是excel的學(xué)習(xí),，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多,，不想去進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，所以對(duì)excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題,。通過(guò)次培訓(xùn),，使我的excil的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種方法,。還有幻燈片的制作,，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難,。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握?，F(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”,。正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,，近幾年,，覺(jué)得自已也不再年輕了,，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,，想把各項(xiàng)工作做好,，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,，也只有不斷的學(xué)習(xí),、充電，才能提高自已的工作能力,。古人云,，“活到老、學(xué)到老”,，這句話是很有道理的,。

社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，充實(shí),、完善自我，全面發(fā)展,，攻破電腦,，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及,，短視頻成為了人們生活?yuàn)蕵?lè)的重要方式之一。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，許多企業(yè)開(kāi)始將視頻分享作為一種有效的營(yíng)銷策略,。為了更好地掌握視頻分享營(yíng)銷的技巧，并增強(qiáng)我的實(shí)踐能力,，我參加了一次為期一個(gè)月的視頻分享營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程,。在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，并深刻體會(huì)到了視頻分享營(yíng)銷的重要性,。

首先，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，我明白了視頻在傳遞信息上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。相比于傳統(tǒng)的文字和圖片,，視頻更能夠直觀地展示產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使受眾更容易理解和記憶,。在實(shí)踐過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用剪輯軟件和音樂(lè)選擇、配音等技巧,，制作出有趣且具有吸引力的視頻,，從而提高觀眾的點(diǎn)擊率和觀看時(shí)間。視頻分享營(yíng)銷不僅可以增加品牌的曝光度,，還能夠拉近品牌與消費(fèi)者的距離,，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。

其次,，視頻分享營(yíng)銷在傳播速度和覆蓋范圍上有著巨大的優(yōu)勢(shì),。通過(guò)各大社交媒體平臺(tái)的傳播，一段視頻可以在短時(shí)間內(nèi)被數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人觀看,，迅速引起熱議和轉(zhuǎn)發(fā),。在實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何利用微信,、微博,、抖音等平臺(tái)進(jìn)行視頻分享，結(jié)合熱門事件和話題,，引發(fā)用戶的共鳴和參與,。這種社交化傳播的方式，可以幫助企業(yè)迅速贏得用戶的關(guān)注和支持,，提升品牌的知名度和影響力,。

此外，視頻分享營(yíng)銷還能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)用戶精準(zhǔn)營(yíng)銷和大數(shù)據(jù)分析,。通過(guò)在視頻中嵌入鏈接和二維碼,，可以直接引導(dǎo)觀眾進(jìn)行購(gòu)買或下載相關(guān)APP，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的用戶轉(zhuǎn)化,。同時(shí),，通過(guò)對(duì)視頻的點(diǎn)擊率、觀看時(shí)間,、評(píng)論等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，可以了解用戶的興趣和行為習(xí)慣，為企業(yè)的推廣與營(yíng)銷提供有力的數(shù)據(jù)支持,。在實(shí)訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了如何利用GoogleAnalytics等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并根據(jù)分析結(jié)果對(duì)視頻的制作和推廣策略進(jìn)行調(diào)整,，以提高視頻分享的效果,。

然而,，盡管視頻分享營(yíng)銷有著許多優(yōu)勢(shì)，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)和限制,。首先是制作成本較高,。相對(duì)于傳統(tǒng)的文字和圖片，視頻制作涉及到腳本,、演員,、道具等多個(gè)環(huán)節(jié)，成本較高,。其次是視頻分享的效果難以預(yù)測(cè),。雖然有些視頻的分享量可以達(dá)到數(shù)百萬(wàn)次，但也有許多視頻的點(diǎn)擊量較低,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。最后，視頻分享還面臨著版權(quán)問(wèn)題,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有些平臺(tái)對(duì)于音樂(lè)版權(quán)較為嚴(yán)格，需要額外購(gòu)買音樂(lè)授權(quán),，增加了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)壓力,。

綜上所述，視頻分享營(yíng)銷是一種具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和巨大潛力的營(yíng)銷策略,。通過(guò)視頻的直觀傳達(dá)和社交化傳播的方式,，企業(yè)可以更好地與消費(fèi)者互動(dòng)，提高品牌知名度和影響力,。同時(shí),，視頻分享營(yíng)銷也能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)用戶精準(zhǔn)營(yíng)銷，為企業(yè)的推廣與營(yíng)銷提供強(qiáng)力支持,。然而,，視頻分享營(yíng)銷也面臨制作成本高、效果難以預(yù)測(cè)和版權(quán)問(wèn)題等挑戰(zhàn),。在未來(lái)的發(fā)展中,，希望能夠進(jìn)一步解決這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)視頻分享營(yíng)銷的更好效果和可持續(xù)發(fā)展,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十一

實(shí)訓(xùn)上臺(tái)分享報(bào)告是每一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里必須要面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。無(wú)論是研討班,、實(shí)驗(yàn)課,、論文答辯，還是最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯,，每個(gè)學(xué)生都需要站在臺(tái)上,，分享自己的學(xué)術(shù)成果和個(gè)人經(jīng)驗(yàn),。這項(xiàng)任務(wù)雖然讓人感到壓力和緊張，但它也可以成為一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì),，讓我們從中收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的表達(dá)能力。

在上臺(tái)分享報(bào)告之前,，我們應(yīng)該開(kāi)始做好準(zhǔn)備工作,。首先，我們需要確定自己的主題和內(nèi)容,，尤其需要清晰明了地闡述自己的研究目的,、研究方法和研究結(jié)論。其次,，我們需要整理和歸納自己的思路,，讓自己更好地了解自己的研究任務(wù)和研究成果。最后,，我們需要練習(xí)自己的演講技巧和表達(dá)能力,，在上臺(tái)之前進(jìn)行多次練習(xí)，不斷完善自己的表達(dá)語(yǔ)言和技巧,。

當(dāng)我們準(zhǔn)備完畢之后,，我們就可以走上臺(tái)面，與聽(tīng)眾交流和分享,。在上臺(tái)之前,，我們要確保自己的心態(tài)平和，不讓緊張和壓力影響自己的表現(xiàn),。在上臺(tái)之后,，我們需要先行介紹自己的主題和內(nèi)容，展示自己的研究任務(wù)和研究成果,。接著,，我們需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演示或案例，更加直觀地向聽(tīng)眾展示自己的研究成果,。最后,，我們需要總結(jié)自己的研究成果，闡述自己對(duì)未來(lái)研究的建議和思考,，以便與聽(tīng)眾進(jìn)行交流和討論,。

在上臺(tái)分享報(bào)告的過(guò)程中，我們可以從中收獲很多,。首先,，我們可以學(xué)習(xí)如何展示自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和演講技巧。其次,，我們可以收獲自己技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力的提高,，以及對(duì)自己研究領(lǐng)域的更深入了解。最后,，我們可以獲得更多的交流和反響,，不斷擴(kuò)大自己的人際關(guān)系和學(xué)術(shù)交流圈子。

第五段：結(jié)論,。

總之,，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，上臺(tái)分享報(bào)告是每個(gè)學(xué)生必須要面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù),。通過(guò)準(zhǔn)備和實(shí)踐,，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的表達(dá)能力和演講技巧,，不斷完善自己的研究成果和思想創(chuàng)新,。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)上臺(tái)分享的挑戰(zhàn),，不斷努力和提升自己,，實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)生涯中的突破和成功。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十二

實(shí)訓(xùn)上臺(tái)分享報(bào)告是一項(xiàng)重要的任務(wù),，它不僅考驗(yàn)了學(xué)生的能力和素養(yǎng),，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。在本文中,，我將分享我的實(shí)訓(xùn)上臺(tái)分享報(bào)告心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作。

首先,，我認(rèn)為準(zhǔn)備工作非常重要,。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我首先閱讀了資料,，了解了主題,，然后選擇了一個(gè)適合我的主題,。之后，我開(kāi)始制定我的報(bào)告大綱,，列出我的要點(diǎn),，組織我的思路,，以確保我的報(bào)告能夠有一個(gè)連貫,、清晰的結(jié)構(gòu)和條理,。除此之外，我還練習(xí)了演講和表達(dá)技巧,，并考慮如何與觀眾建立溝通,。

第三段：上臺(tái)演講。

當(dāng)?shù)搅松吓_(tái)演講的時(shí)候,，我感受到了一定的緊張,。不過(guò)，我知道這是正常的,，因?yàn)樯吓_(tái)演講畢竟是一件非常重要的事情,。為了確保我的演講順暢，我根據(jù)我的列出的要點(diǎn)進(jìn)行組織,。我盡可能地保持專注,，準(zhǔn)確地回答我的聽(tīng)眾的問(wèn)題。通過(guò)我的表情和語(yǔ)言,，我與我的聽(tīng)眾建立了情感上的共鳴,，這是非常關(guān)鍵的。

第四段：收獲和體驗(yàn),。

在完成我的演講后,，我感到充滿了成就感和自豪感。我知道這項(xiàng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有助于我成為一個(gè)更好的演講者,，并發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)和表達(dá)能力,。在整個(gè)過(guò)程中，我也對(duì)自己的不足之處有了更深刻的了解,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)能夠提高我的演講技能,，并準(zhǔn)備我應(yīng)對(duì)任何未來(lái)的演講機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō),，實(shí)踐上臺(tái)分享報(bào)告是一樣良機(jī)，可以提高我們的演講能力,，同時(shí)也能夠拓寬我們的視野,，讓人更好地與他人交流。雖然這項(xiàng)任務(wù)要求我們花費(fèi)很多的精力和努力,，但在整個(gè)過(guò)程中,，我們不僅能夠提高自己，并且能夠?yàn)樗颂峁┯杏玫男畔⒑徒?jīng)驗(yàn),。在未來(lái),，我們一定會(huì)從這次實(shí)踐中更深刻地領(lǐng)悟到操作實(shí)踐的重要性，同時(shí)也會(huì)感到自己的成長(zhǎng)和成就感,。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十三

會(huì)計(jì)要學(xué)會(huì)不做假賬,，這是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則，也是一個(gè)會(huì)計(jì)人員最難遵守的原則,。下面是小編為大家整理的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),。

希望對(duì)大家有幫助。

放假前兩周我們進(jìn)行了兩周的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),使我深有感觸,學(xué)到了很多以前在課堂上錯(cuò)過(guò)的知識(shí),通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我懂得了很多。也讓我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,。所以我一定會(huì)更加努力,。努力把這門專業(yè)學(xué)好。

一開(kāi)始我選擇會(huì)計(jì)這門專業(yè)時(shí),，我以為只要記記東西就好了,，事實(shí)卻是比我想象中的要復(fù)雜多了，難多了,。

指導(dǎo)我們的老師是黃波蘭老師,其實(shí)她對(duì)我們很好,，盡心盡力。只是,，我大部分時(shí)間都在做別的事,，實(shí)訓(xùn)老師評(píng)論，說(shuō)我社會(huì)工作干的熱火朝天,，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一塌糊涂,。呵呵，想想,，其實(shí)老師說(shuō)的對(duì),。

第一天實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以說(shuō)是什么都不懂,，不知該如何下手,，還是實(shí)訓(xùn)老師叫我們先把實(shí)訓(xùn)書上我們要實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和都過(guò)目一遍，然后自己把分錄都做好,，再填寫記賬憑證,。

我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是:1原始憑證的填制,2記賬憑證的編制,3科目匯總表，4利潤(rùn)表,，5明細(xì)帳,，等等，還有很多很多,。雖然很辛苦,，但是很快樂(lè),因?yàn)閷W(xué)到了很多我以前沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。

我們雖然學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì),，可是我覺(jué)得最重要的是實(shí)訓(xùn),，因?yàn)槲矣X(jué)得，實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在課本上沒(méi)學(xué)到的知識(shí),。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手,。做賬。不過(guò)書本上的知識(shí)也很重要,。

在實(shí)訓(xùn)中,，只有把書本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)訓(xùn)操作中,，才能夠真的掌握到。

最后一天是讓我們反復(fù)檢查,，然后把填寫好的原始憑證剪裁下來(lái)粘在記賬憑證上,。然后把科目匯總表和記賬憑證裝訂好。這,，也是一門學(xué)問(wèn)啊,。

為期兩周的實(shí)訓(xùn)過(guò)去了,?；叵肫饋?lái)覺(jué)得特別的充實(shí)，也讓自己嘗到了酸甜苦辣,。當(dāng)做完一筆正確賬的快樂(lè)與開(kāi)心,。可是也認(rèn)識(shí)到了,，做錯(cuò)賬后,，又得重新開(kāi)始埋頭苦算的辛苦。同時(shí),，也學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益非淺,，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的我們，如果不跟實(shí)踐結(jié)合,就是無(wú)從下手,一竅不通,。

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員,，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西,，并且有很多東西需要我們自己去挖掘,。由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作,。雖然工作不難,，時(shí)間也不長(zhǎng)，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間,，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出,。愈錯(cuò)愈煩,，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”,。反之,，只要你用心地做,，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣,，越做越起勁,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生,。因此，做賬切忌：粗心大意,，馬虎了事,，心浮氣躁。做任何事都一樣,，需要有恒心,、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,，我可謂受益非…,。

進(jìn)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，從事會(huì)計(jì)工作,，在做每一項(xiàng)工作的時(shí)候都要非常細(xì)心,，不能出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，如果寫錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn),，也可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果,，并且做這項(xiàng)工作的工作人員也是要承擔(dān)很大的責(zé)任。所以,，我要在以后與會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中,，更加努力，掌握理論知識(shí),。

在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后,，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái),。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬,，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái),，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大一地二個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課,。

實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做,，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地。

反映出來(lái),，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力,。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者,。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去,。

在對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)這，我有了更深的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,。

1.做會(huì)計(jì)要誠(chéng)信,。

在這充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的社會(huì)中,，誠(chéng)信越來(lái)越起到不可忽視的重要作用,。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的誠(chéng)信品德，就不可能有堅(jiān)定的的信念,。一個(gè)平時(shí)不將信用的人在關(guān)鍵的時(shí)刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲,。而我們作為一名會(huì)計(jì)人員，在掌握一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家的金庫(kù),，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果,。因此要想做一個(gè)好的會(huì)計(jì)員,，要想做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，就一定要以誠(chéng)信為本,。

2.做會(huì)計(jì)要講依據(jù)和證據(jù),。

在現(xiàn)行的法制社會(huì)，無(wú)論做什么都講究證據(jù),。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說(shuō)的再好也沒(méi)人承認(rèn),。所以只有證據(jù)才能說(shuō)明一切。而我們作為會(huì)計(jì)人員在進(jìn)行填制記賬憑證和登記賬簿時(shí),，都以證據(jù)進(jìn)行操作,，沒(méi)有合法的憑證做依據(jù)來(lái)證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進(jìn)行賬務(wù)處理,。所以在會(huì)計(jì)中,，講證據(jù)是最重要的。.做會(huì)計(jì)需要很好的敬業(yè)精神,。

敬業(yè)精神無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的,。一個(gè)人只有以熱忱的心情去面對(duì)自己的工作，才能不斷的進(jìn)步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展,，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。在我們會(huì)計(jì)行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè),、不謹(jǐn)慎的對(duì)待工作,，那將產(chǎn)生很大的損失,。所以我們作為會(huì)計(jì)人員更應(yīng)該對(duì)自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識(shí),、提高專業(yè)技能,。

4.會(huì)計(jì)要學(xué)會(huì)不做假賬。

這是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員最起碼的道德準(zhǔn)則,，也是一個(gè)會(huì)計(jì)人員最難遵守的原則,。做假賬一定是會(huì)計(jì)人員所為，但是是領(lǐng)導(dǎo)讓會(huì)計(jì)員做的還是會(huì)計(jì)員自己做的這就很難說(shuō)了,。按道理說(shuō)一個(gè)小小的會(huì)計(jì)員是不敢做的只有在領(lǐng)導(dǎo)的特許下才敢做,，而面對(duì)這種情況如果會(huì)計(jì)員堅(jiān)持原則不做假賬，那么他面對(duì)的不是受到排擠就是下崗回家,，如果他做假賬則會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的信任,，所以作為會(huì)計(jì)人員很難在其中取舍。以至于有一個(gè)笑話,，一個(gè)會(huì)計(jì)人員對(duì)記者說(shuō)：你說(shuō)我們做會(huì)計(jì)的做假賬,，你給我找一個(gè)不讓我們做假賬的企業(yè)。而據(jù)國(guó)資委披露,，在20xx年對(duì)181家中央企業(yè)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告突擊檢查發(fā)現(xiàn),，有120家做的不充分有13家存在嚴(yán)重造假。而且對(duì)這181家進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)的300余家會(huì)計(jì)事務(wù)所也是走過(guò)場(chǎng),，甚至幫企業(yè)早假,。因此，現(xiàn)行的我國(guó)經(jīng)濟(jì)中存在著大量的隱患,，企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)形同虛設(shè),。所以我們作為新一代會(huì)計(jì)人員，就應(yīng)該堅(jiān)守這一基本會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，為國(guó)家做出自己的一點(diǎn)犧牲,，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

5.做到無(wú)私,、靈活,。

做為一名會(huì)計(jì)人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢,，這就要每一位會(huì)計(jì)人員做到無(wú)私,。是自己應(yīng)該拿的工資或獎(jiǎng)金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿,，要做到嚴(yán)以律己,、謹(jǐn)慎對(duì)事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會(huì)計(jì)的應(yīng)該學(xué)會(huì)善于交際,，與領(lǐng)導(dǎo)之間,、與同事之間,、與同行之間以及與業(yè)務(wù)往來(lái)客戶打好人際關(guān)系，在不違背做人原則和會(huì)計(jì)原則,、法規(guī)的基礎(chǔ)上處理好人際關(guān)系,，這對(duì)我們的工作有很好的幫助。

開(kāi)學(xué)第十三周,，是我們會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)開(kāi)課的時(shí)間,。這是我第一次接實(shí)訓(xùn)課，懷著新鮮和緊張的心情踏入了實(shí)訓(xùn)課室,。

第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課,，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告詖我們作為一名會(huì)計(jì),，你不僪需要細(xì)心,，還需要更多的耐心。然後還給我們講了課本上的內(nèi)容,，分析了書上的每一筽榠務(wù),，看著書上發(fā)生的48筽榠務(wù)，簡(jiǎn)直是一頭霧水,。后來(lái)結(jié)合著《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,，慢慢的了解后，還是看懂了,。前面的課老師把書本的內(nèi)容給我們分析完后，后面我們就要開(kāi)始編寫會(huì)計(jì)分錄了會(huì)計(jì)分錄,，t型表,，試算平衡表。一系列的表格自己畫完,、填好后,。馬上就要填寫憑證了。

結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了,。這周我們開(kāi)始學(xué)習(xí)登記憑證和登賬.,。去到實(shí)訓(xùn)課室時(shí)，老師給我們簡(jiǎn)單講解了如何填寫后,，就是我們自己動(dòng)手的時(shí)間了,。.面對(duì)著自己可桌上的做賬用品，我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué),，久久不敢下筆,，深怕做一步錯(cuò)一步。后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下,，我開(kāi)始一筆一筆地填寫,。很快的二周過(guò)去了,，把憑證填寫完后就要進(jìn)行裝訂。

接下來(lái)就是登記賬簿了,，看著老師給我們準(zhǔn)備的各種各樣的賬簿后,，我頓時(shí)傻了眼，一個(gè)是因?yàn)樽约簩?duì)它感到陌生,，雖然老師給我們講了如何填寫,，但是由于位置太后，都聽(tīng)不到老師說(shuō)了什么,。幸好我有一班很好的同學(xué),，在她們的幫助下，我總算知道賬該如何填寫,。二是看著多種多樣的賬,，看著那些煩瑣的工作即將要一個(gè)人完成時(shí)，實(shí)在讓人有點(diǎn)著急,。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿,，什么總賬、明細(xì)分類賬,、三欄式,，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急,?？粗@么厚的一沓憑證…心都灰了。

苦的還在后面,，尤其是在寫金額的時(shí)候,，寫錯(cuò)一個(gè)，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正,。由于自己的不細(xì)心,，登記下來(lái)發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過(guò)?？粗鴫延^啊!真是“佩服”自己,。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心,。另外,，我覺(jué)得做這些賬的時(shí)候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿,，稍微不小心,，一張帳頁(yè)就報(bào)廢。最后結(jié)賬時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減,，真是做到頭都大了!

做完這些工作后,，最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表了。

來(lái)自 m.sevw.cn

這次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí),、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);而且，這又是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它可以讓我們的課本上的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,。若只是將書本上的知識(shí)生搬硬套，紙上談兵,，將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際中應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通的,，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)在實(shí)踐中只能成為空談,。

幾周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的,，但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)累或煩，會(huì)計(jì)要求很高,，容不得半點(diǎn)的馬虎,。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正，但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了,，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò),，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,，到登記憑證,。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬,，對(duì)賬，編制報(bào)表,，裝訂等一系列的工作,，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),，原來(lái)會(huì)計(jì)的工作本沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單,，清閑。很久以前就聽(tīng)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò),，才找到其中的滋味”通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)課,，我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),，更是人生價(jià)值的詮釋,，因?yàn)闀?huì)計(jì)是：細(xì)心+耐心+責(zé)任心。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十四

xx日,，有幸聆聽(tīng)了任教授的分享式教學(xué)研討會(huì),，并且觀摩了兩節(jié)課，接觸到了分享式教學(xué)的一些理念和構(gòu)建規(guī)則,，有一些收獲,，也有一些困惑。

在整個(gè)分享式教學(xué)的課堂上,，依稀能夠找出我們?nèi)粘＝虒W(xué)方式的影子,，只不過(guò)，我們并沒(méi)有如此的系統(tǒng)化,。這種教學(xué)方式,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多的好處,，它的前景是美好的,。

首先，它給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,，把課堂還給了學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主要角色，他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題,，在獨(dú)立的思考和合作交流中自主的解決問(wèn)題，并且能夠快樂(lè)的分享自己的成果,，這樣的形式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得濃厚，增強(qiáng)了合作探究的能力,，對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力不無(wú)裨益,。

其次，它能夠讓學(xué)生自信,，在自信的交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)補(bǔ)充，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)儲(chǔ)備去解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，在和同伴的交流與集體的智慧中共同取得一定的進(jìn)步,。

最后,，這種教學(xué)方式，對(duì)于教師提出了更高的要求，教師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,，教師并不是按照自己的預(yù)設(shè)和備課來(lái)組織課堂,。他必須用自己豐富的知識(shí)和機(jī)敏的`課堂機(jī)智，依據(jù)學(xué)生的發(fā)散思維來(lái)構(gòu)建自己的課堂語(yǔ)言,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)序”中走向“有序”,，而不至于使學(xué)生偏離了方向，教師對(duì)于課堂的駕馭能力是非常重要的,。

是的,，學(xué)生需要的才是最好的。能夠讓學(xué)生分享自己的所得是一件相當(dāng)快樂(lè)的事情,。然而,，對(duì)于這種教學(xué)形式，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我覺(jué)得只能是取其精華,，借鑒使用。全盤的“拿來(lái)主義”對(duì)于我們目前的教學(xué)來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的,。有很多種方法我們都需要虛心學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，因?yàn)榻虩o(wú)定法,。但是適合自己的,，適合學(xué)生的才是最好的。對(duì)于這種教學(xué)形式,，我們只是了解了表面的東西,，對(duì)于具體的文本內(nèi)容，具體到每一篇文章如何實(shí)踐,，依然模糊不清,。例如：學(xué)生提出的問(wèn)題如果沒(méi)有價(jià)值性，而對(duì)于需要學(xué)生感悟的一些有價(jià)值性的問(wèn)題如何解決呢?如果不以課文為例教給我們學(xué)生一定的表達(dá)方法,，那學(xué)生如何進(jìn)行讀寫的結(jié)合呢?有些文章是需要學(xué)生精讀品味的,，這樣的文章又如何進(jìn)行操作呢?總之，當(dāng)我們無(wú)法解決困惑的時(shí)候,，盲目的模仿只會(huì)讓我們迷失了自己教學(xué)的方向,。不過(guò)，對(duì)于任何有益的教學(xué)方式,，都值得欣賞和學(xué)習(xí)，這確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,。

許多事情,，是有人在做，才會(huì)存在。而許多事情,，是有人在思考,，才會(huì)存在的更好。教無(wú)止境,，學(xué)無(wú)止境,，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考,，讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋,！?/p>

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十五

第一段：引言（總起）。

班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn)是一種集體學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式,，通過(guò)學(xué)生間的互相交流，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中,，我有著深刻的體會(huì)和心得，使我意識(shí)到分享的重要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：分享的重要性與益處,。

分享是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,，它不僅使我們學(xué)到更多的知識(shí)和信息，還能夠深化我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。在分享中,，我們將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，可以幫助他人解決問(wèn)題,，也可以從他人的分享中獲得新的見(jiàn)解和思路,。通過(guò)分享，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第三段：分享的技巧與方法。

在分享中,，我們需要掌握一些必要的技巧和方法,。首先，要明確分享的目標(biāo)和內(nèi)容,，了解自己要分享的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并做好準(zhǔn)備。其次,，要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶蛨?chǎng)景進(jìn)行分享,，可以通過(guò)演講,、PPT展示或小組討論等形式進(jìn)行。在分享中,，要注重語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧,，要注意清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，保持良好的互動(dòng)氛圍,。最后，要及時(shí)總結(jié)和反思自己的分享,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，不斷提升自己的分享能力。

第四段：分享帶來(lái)的收獲,。

通過(guò)這次班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了分享的重要性和益處。首先,，分享能夠拓寬我們的知識(shí)面和視野,，通過(guò)他人的分享，我們可以了解到更多的知識(shí)和信息,，從而提高自己的綜合能力,。其次，分享能夠促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，通過(guò)與他人的交流和互動(dòng),，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解，解決自己的疑惑,，提高自己的學(xué)習(xí)效果,。最后，分享培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，在和他人的分享中,，我不僅可以鍛煉自己的演講和表達(dá)能力，還可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的分享,，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了分享的重要性和益處,，明白了分享不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。今后,，我將積極參與到班級(jí)分享活動(dòng)中，不斷提升自己的分享能力,，為他人提供幫助,，同時(shí)也擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。我相信，在班級(jí)分享活動(dòng)的共同努力下,，我們的班級(jí)會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十六

一,、強(qiáng)化課堂管理要在抓紀(jì)律上下功夫,。

小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、天性活潑,、愛(ài)動(dòng)貪玩,，自我約束遵守課堂紀(jì)律的能力特別差。雖然我們各班都有自己嚴(yán)明的班風(fēng)制度,，,，但仍有部分同學(xué)自控能力比較差，時(shí)不時(shí)的會(huì)亂發(fā)言,擺弄鋼筆或鉛筆轉(zhuǎn)著玩的,，嘁嘁喳喳小聲說(shuō)話的,，交頭接耳左顧右盼的，故意起哄喧嘩的??,。學(xué)生這些不良習(xí)慣,，必然打斷教師的上課思路，影響教師教學(xué)方案的實(shí)施,，影響了教師授課狀態(tài)與學(xué)生主體的雙邊活動(dòng),，從而也就影響課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此,，教師上課時(shí)必須要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，規(guī)范學(xué)生聽(tīng)課的坐姿、語(yǔ)言等,，培養(yǎng)學(xué)生良好的主動(dòng)參與課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生課堂上的種種不良習(xí)慣，教師絕不能置之不理,，采取置若罔聞,、視而不見(jiàn)、聽(tīng)之任之放棄的態(tài)度,，這樣下去不僅是教師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，而且提高課堂教學(xué)效率也就成了一句空話。沒(méi)有課堂紀(jì)律的保證,，教學(xué)就是一句空話,。

二、強(qiáng)化課堂管理要在培養(yǎng)習(xí)慣上下功夫,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭條件較優(yōu)越,，生活安逸,、懶惰滋生。由于他們年齡小,，學(xué)習(xí)目標(biāo)又不十分明確,，惰性強(qiáng)，所以缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。這就要求教師在上課時(shí)培養(yǎng)他們勤思考,、好思辯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣,，設(shè)計(jì)問(wèn)題注意層次,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意回答,。科學(xué)告訴我們,，每個(gè)人的潛能開(kāi)發(fā)是相當(dāng)大的,，有95%的潛能尚需等待開(kāi)發(fā)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有成就感時(shí),，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)迸發(fā)出來(lái),，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)得以矯正。

三,、強(qiáng)化課堂管理要在教法上下功夫,。

眾所周知，教有法無(wú)定法,，貴在得法,。為適應(yīng)課堂教學(xué)改革需要，為培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教師就必須靈活運(yùn)用多種方法,，來(lái)鉆研教材和教法，特別是教師必須研究學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)學(xué)生的需要,，采取讓學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)法，教師還需要在自身的語(yǔ)言修養(yǎng)上下功夫,，多一點(diǎn)幽默,，多一點(diǎn)婉轉(zhuǎn)，多一點(diǎn)呵護(hù),。因?yàn)閷W(xué)生的有效注意力是很短暫的,，這就要求教師必須不斷的變換方式方法，來(lái)引起學(xué)生的有效注意，讓學(xué)生便于接受,，樹(shù)立信心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效提高學(xué)生的注意力,，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

四、課堂有效教,。

課堂教學(xué)管理復(fù)雜萬(wàn)象,，需要我們?cè)诠ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際不斷摸索。知識(shí)是一個(gè)整體,，在我們平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)不時(shí)期,，不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次,，要有一個(gè)比較全面的綜合性考慮，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)也要有一個(gè)整體性思考,，這樣才能使學(xué)生真正完整的掌握知識(shí),，形成能力。在本課中,，有所體現(xiàn),。例如，掌握正確的“坐,、立,、行”姿勢(shì)，坐,，立,，行是（小學(xué)體育水平一）中的體育基礎(chǔ)常識(shí)部分，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，是日常生活中的身體活動(dòng),。

如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成身體的不良姿態(tài),，以后再矯正會(huì)很困難,。不僅會(huì)影響身心健康，也會(huì)給生活,，學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便,。一年級(jí)兒童對(duì)坐，立,，行并不陌生,，但不一定姿勢(shì)都正確，也不完全了解正確的坐,，立,，行姿勢(shì)的要求,。因此，沈老師利用隊(duì)列練習(xí)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生的這些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行鞏固性練習(xí)強(qiáng)化,，他對(duì)水平一知識(shí)的系統(tǒng)性，做了全面考慮,，這也是浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議之一,，通過(guò)知識(shí)與動(dòng)作的結(jié)合練習(xí)，使學(xué)生建構(gòu)起比較清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成真正的能力,，在實(shí)際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿勢(shì)。

1,、采用了符合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)策略,。

師生互動(dòng)的可行性。

低年級(jí)小朋友特別依賴教師,，在本課中,，沈老師抓住了這個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。在教學(xué)中,，他能主動(dòng)與學(xué)生一起玩,，一起跳，時(shí)常會(huì)看到小朋友圍到老師身邊,，一起活動(dòng),，在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣與依靠,。例如,，在跳躍教學(xué)的起初，沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”,、“石頭”“布”動(dòng)作后,，就提議說(shuō)：“小朋友，跟老師一起來(lái)玩一玩,，好嗎,？”此時(shí)的學(xué)生都很高興的答應(yīng)了，與老師一起盡情地玩起來(lái),。沈老師正是抓住了喜歡與老師一起玩的心理特征,，通過(guò)互動(dòng)使學(xué)生都能活動(dòng)起來(lái)，并利用逐步學(xué)習(xí)的知識(shí)與動(dòng)作進(jìn)行一定的鍛煉,，達(dá)到了讓學(xué)生身體活動(dòng)開(kāi)的目的和學(xué)習(xí)的目的,。

語(yǔ)言交流的合理性。

教師在給低年級(jí)小朋友在上課時(shí)，提問(wèn)是要注意方法的,。我認(rèn)為,，比較直觀。

的,、形象的,、生活化的語(yǔ)言交流能夠更順暢，而且便于為體育教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生動(dòng)作的學(xué)習(xí),，技能的掌握奠定基礎(chǔ)。例如,，在統(tǒng)一“剪刀”,、“石頭”“布”時(shí)，沈老師問(wèn)：“小朋友,，剪刀怎么做呀,？”“對(duì)，這樣做,！”學(xué)生會(huì)后，他做了石頭的動(dòng)作,，接著問(wèn)：“這是什么呢,？”學(xué)生在教師動(dòng)作提示下，絕大部分學(xué)生能夠回顧起相應(yīng)的“石頭”名稱,。沈老師不忙著做“布”的動(dòng)作,，而是問(wèn)：“那布是怎么做的？”因?yàn)樾∨笥延辛饲皟蓚€(gè)動(dòng)作的積累,，因此,，稍做思考與對(duì)比，能夠想象起“布”的具體動(dòng)作,。再如,，在模仿動(dòng)作做動(dòng)作階段，沈老師有這樣一段導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友,，剛才在玩‘剪刀’,、‘石頭’、‘布’時(shí),，我們是用腳跳的,，那么，你知道,，哪些小動(dòng)物是用腳跳著走路的,？”（學(xué)生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆,、兔子等）“小朋友,，你們都說(shuō)出了好多小動(dòng)物，你能像它們一樣跳嗎,？（行）你們自己先去試試吧,！”沈老師通過(guò)比較直觀、生活化的語(yǔ)言,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中想一想,，練一練，玩一玩,，既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究知識(shí)與動(dòng)作，顯得比較有效,。

競(jìng)賽游戲的鼓勵(lì)性,。

他們自己有了對(duì)動(dòng)作的區(qū)別，體現(xiàn)了教學(xué)的價(jià)值,，對(duì)自身動(dòng)作的正確性也有了新的認(rèn)識(shí),，為以后學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對(duì)課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證,；能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次,，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。

有效生成,。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行研究或展開(kāi)的,，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺(jué)：無(wú)論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來(lái)的而且是有價(jià)值的,，老師都會(huì)很重視，而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久,，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來(lái),。

走進(jìn)課堂已經(jīng)有一個(gè)月了,，每天面對(duì)著那些無(wú)知而又純真的面孔，有時(shí)候讓人哭笑不得,。

我總是認(rèn)為嚴(yán)師才能出高徒,，也不知從何時(shí)起就開(kāi)始體罰學(xué)生。學(xué)生上課不好好聽(tīng)講打,，作業(yè)不做打,，不聽(tīng)老師的話打...........每天和學(xué)生在一起的時(shí)間就有百分之五十的時(shí)間在體罰學(xué)生?；剡^(guò)頭來(lái)想想自己的教學(xué)方法有著很大的問(wèn)題,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，他們的調(diào)皮都是為了引起老師的注意,，作為老師的我們?yōu)槭裁床荒芨嗟年P(guān)注他們呢,？好的學(xué)生老師打一次或許可以起到警鐘作用，激發(fā)他們的自尊更加好的學(xué)習(xí),。而差的學(xué)生卻不能一打再打,，更多的應(yīng)該是鼓勵(lì),。

我們班有個(gè)學(xué)困生他不怎么交作業(yè)，剛開(kāi)始不了解情況也秉自己嚴(yán)師出高徒的想法對(duì)他進(jìn)行了幾次提法,，但是在以后的交作業(yè)中一直不見(jiàn)他的作業(yè),。突然有一次他交作業(yè)了，這是難能可貴的,，就給他的本子畫上小紅花,，我們的小紅花是獎(jiǎng)勵(lì)給作業(yè)好的。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十七

通過(guò)班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了分享的重要性和實(shí)訓(xùn)的價(jià)值,。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都是有限的，只有通過(guò)分享,，我們才能夠共同進(jìn)步,，拓寬自己的視野。而實(shí)訓(xùn),，則是將我們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，鍛煉自己解決問(wèn)題的能力。下面我將就我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

在實(shí)訓(xùn)之前,，我們要充分準(zhǔn)備。首先,，要了解實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù),，明確自己應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能。其次,，要做好充分的背景調(diào)研,，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以便在實(shí)訓(xùn)中能夠有針對(duì)性地解決問(wèn)題,。此外,，我們還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備和工具的使用方法，確保實(shí)訓(xùn)能夠順利進(jìn)行,。在這個(gè)階段，我們要制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表,，將任務(wù)分解為幾個(gè)小階段,，每個(gè)階段都設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣既有助于合理安排時(shí)間,，又能夠提高工作的效率,。

第三段：實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的困難與挑戰(zhàn)。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),。首先是技術(shù)方面的挑戰(zhàn),，可能會(huì)遇到不熟悉的軟件或設(shè)備操作，需要花費(fèi)額外的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,。其次是項(xiàng)目管理方面的挑戰(zhàn),，由于實(shí)訓(xùn)一般都是小組合作完成，需要協(xié)調(diào)不同成員的工作進(jìn)度和分工,，增加了溝通和協(xié)調(diào)的難度,。最后是創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力的挑戰(zhàn)，實(shí)訓(xùn)中我們需要面對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題,，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決,，這對(duì)我們的能力提出了更高的要求。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長(zhǎng),。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。我們需要相互協(xié)作,、互幫互助,，共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn),，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí),，個(gè)人也在實(shí)訓(xùn)中得到了很大的成長(zhǎng),。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我變得更加堅(jiān)韌和堅(jiān)持不懈,；在解決問(wèn)題時(shí),，我變得更加靈活和創(chuàng)造性；在團(tuán)隊(duì)合作中,，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和包容。

第五段：實(shí)訓(xùn)的收獲與啟示,。

通過(guò)班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn),，我不僅加深了對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還提高了自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我也意識(shí)到實(shí)訓(xùn)是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)實(shí)際操作和分享交流,，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué),。此外，團(tuán)隊(duì)合作也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的重要途徑,，通過(guò)與他人的合作,，我們能夠更全面地發(fā)展自己的潛力,，同時(shí)也能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此,，我深信班級(jí)分享會(huì)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義,。

通過(guò)以上的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，我對(duì)分享的重要性和實(shí)訓(xùn)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí),。分享能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，實(shí)訓(xùn)能夠幫助我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人努力,，我相信我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)中都會(huì)有所收獲,，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十八

3月19日,，在xxx小學(xué),，有幸聽(tīng)到了來(lái)至xxxxx小學(xué)名師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的新課程模式——分享式教學(xué)。幾位教師用這種全新的教學(xué)模式讓我們欣賞了三堂不同學(xué)科的課程,。

這種分享式教學(xué)模式打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是向?qū)W生們傳達(dá)合作,、交流,、學(xué)習(xí)的方法，課文中的字,、詞,、句、段只字未提,，完全放手讓學(xué)生小組自學(xué),、交流、匯報(bào),，以達(dá)到學(xué)通課文的目的,。整堂做到了有序、有趣,、有效,，課堂中，孩子們個(gè)個(gè)善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于思考,、積極展示。

創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,，大膽放手,，讓學(xué)生自行探知,，做學(xué)習(xí)的主人,，只有學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能有好的教學(xué)效果,。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教者之為教,，不在全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo),?！苯處熤皇菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、導(dǎo)師,，因?yàn)閷W(xué)生不是“空瓶子”,，他們是活生生的.社會(huì)的“生活體”，是有機(jī)的種子,，本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能,。把課堂變成基本上由學(xué)生自學(xué)的課堂，是教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

“會(huì)自學(xué),、會(huì)討論、會(huì)發(fā)言,、會(huì)傾聽(tīng)”是這種分享式教學(xué)課堂常規(guī)的重要部分,，對(duì)提高課堂效率、保證質(zhì)量非常重要,，平時(shí)要下足功夫,。培養(yǎng)學(xué)生能力要從低年級(jí)做起，學(xué)生的自覺(jué)能力不是一朝一夕形成的,，它是在教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)訓(xùn)練,、逐步培養(yǎng)起來(lái)的，又是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用不斷提高的,。同時(shí),，培養(yǎng)自覺(jué)能力要貫徹整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)完三堂課后,，心中難免有些疑問(wèn)：

1,、這種課堂模式中，如何落實(shí)學(xué)生自學(xué)中沒(méi)有學(xué)透的知識(shí),？

教學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)分享篇十九

開(kāi)學(xué)第十三周,，是我們會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)開(kāi)課的時(shí)間。這是我第一次接實(shí)訓(xùn)課,，懷著新鮮和緊張的心情踏入了實(shí)訓(xùn)課室,。

第一節(jié)實(shí)訓(xùn)課，老師給我們做準(zhǔn)備工作，告詖我們作為一名會(huì)計(jì),，你不僪需要細(xì)心,，還需要更多的耐心。然後還給我們講了課本上的內(nèi)容,，分析了書上的每一筽榠務(wù),，看著書上發(fā)生的48筽榠務(wù)，簡(jiǎn)直是一頭霧水,。后來(lái)結(jié)合著《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》,，慢慢的了解后，還是看懂了,。前面的課老師把書本的內(nèi)容給我們分析完后,，后面我們就要開(kāi)始編寫會(huì)計(jì)分錄了會(huì)計(jì)分錄，t型表,，試算平衡表,。一系列的表格自己畫完、填好后,。馬上就要填寫憑證了,。

結(jié)束了前面的工作,已經(jīng)是兩周后的事了。這周我們開(kāi)始學(xué)習(xí)登記憑證和登賬.,。去到實(shí)訓(xùn)課室時(shí),，老師給我們簡(jiǎn)單講解了如何填寫后，就是我們自己動(dòng)手的時(shí)間了,。.面對(duì)著自己可桌上的做賬用品,，我有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆,，深怕做一步錯(cuò)一步,。后來(lái)在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我開(kāi)始一筆一筆地填寫,。很快的二周過(guò)去了,，把憑證填寫完后就要進(jìn)行裝訂。

接下來(lái)就是登記賬簿了,，看著老師給我們準(zhǔn)備的各種各樣的賬簿后,，我頓時(shí)傻了眼，一個(gè)是因?yàn)樽约簩?duì)它感到陌生,，雖然老師給我們講了如何填寫,，但是由于位置太后，都聽(tīng)不到老師說(shuō)了什么,。幸好我有一班很好的同學(xué),，在她們的幫助下，我總算知道賬該如何填寫。二是看著多種多樣的賬,，看著那些煩瑣的工作即將要一個(gè)人完成時(shí),，實(shí)在讓人有點(diǎn)著急。根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的賬簿,，什么總賬、明細(xì)分類賬,、三欄式，多欄式等等一系列的賬，真是不得不著急,?？粗@么厚的一沓憑證…心都灰了。

苦的還在后面,，尤其是在寫金額的時(shí)候,，寫錯(cuò)一個(gè)，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍(lán)色或黑色的水筆改正,。由于自己的不細(xì)心,，登記下來(lái)發(fā)現(xiàn)基本上每張賬都讓我修改過(guò)?？粗鴫延^啊!真是“佩服”自己,。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心,。另外,，我覺(jué)得做這些賬的時(shí)候，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登哪些賬簿,，稍微不小心,，一張帳頁(yè)就報(bào)廢。最后結(jié)賬時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果,，一大堆數(shù)字加加減減,，真是做到頭都大了!

做完這些工作后，最后就是填寫資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表了,。

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這次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，它使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);而且,，這又是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它可以讓我們的課本上的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。若只是將書本上的知識(shí)生搬硬套,，紙上談兵,，將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際中應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通的,，自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識(shí)在實(shí)踐中只能成為空談,。

幾周的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.以前一直以為實(shí)訓(xùn)課應(yīng)該蠻輕松的,，但是這一段時(shí)間我們實(shí)訓(xùn)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)不能簡(jiǎn)單的說(shuō)累或煩，會(huì)計(jì)要求很高,，容不得半點(diǎn)的馬虎,。平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候做錯(cuò)了還可以改正，但是做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了,，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò),，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,，到登記憑證,。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬,，對(duì)賬,，編制報(bào)表，裝訂等一系列的工作,，其中的酸甜苦辣,，只有經(jīng)歷過(guò)了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)，原來(lái)會(huì)計(jì)的工作本沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單,，清閑,。很久以前就聽(tīng)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò)，才找到其中的滋味”通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)課,，我真真切切的了解到什么是會(huì)計(jì),，讓我對(duì)會(huì)計(jì)有了最基本的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),，更是人生價(jià)值的詮釋,，因?yàn)闀?huì)計(jì)是：細(xì)心+耐心+責(zé)任心。