制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中物理教師教學工作計劃表篇一

教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的十六大的要求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強綜合國力,、應對國際競爭,、全面建設小康社會的一件大事.為了認真落實十六大的精神,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具體的設想:

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀,、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務.

新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內容.而科學探究則包括以下要素:

1,、提出問題

2、猜想與假設

3,、制定計劃與設計實驗

4、進行實驗與收集證據(jù)

5,、分析與論證

6,、評估

7、交流與合作.

把科學探究作為課程標準的內容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學.我們必須對課堂教學模式進行改革.本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上,總結經(jīng)驗教訓,請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,大力推廣探究性課堂教學模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求.

新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考,、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學生的學習也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科.這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績.

優(yōu)秀,、整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證.本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作.繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務.在去年百節(jié)好課評比的基礎上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結教學實踐,宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研.也就是要努力成為學者型的教師.為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比.教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃.活動要經(jīng)?；?要保證至少二星期1次,每次2課時以上.

2.要加強理論學習,要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵.特別要加強課堂教學改革方面的理論學習.當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習.對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓.

3.要加強教學實踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究,、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學生觀察現(xiàn)象,、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題.老師之間要相互學習和探索.要多互相聽課.聽了課以后最好當場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識的課.

4.要加強組內凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長起來.青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

1,、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

2,、3月23日,江蘇省初中應用物理知識競賽(平望二中)

3、3月,高三物理復習研討會

4,、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加)

5,、4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

6、4月,初、高中新上崗教師集體備課及聽,、評課活動

7,、初、高中物理教學改革觀摩活動

8,、省高二物理實驗考查

初中物理教師教學工作計劃表篇二

本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下,，根據(jù)教研室整體工作要求，結合本學科特點,，以引導學生進行探究性學習,、培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心；以探索學習評價為重點,；以強化理論與技能學習,，提高教師（特別是青年教師）自身素質為主線，努力搞好本學科教學研究和教學指導工作,，積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發(fā)展,。

1、以學習和貫徹“新課標”和“新教材”為契機,，熟練掌握和領會青島市初中物理教學要求,，深入學習省、市教育工作會議精神,，認真領會其精神實質（特別是領會對創(chuàng)新精神,、實踐能力要求），用于指導我們教學研究和教學改革工作,。

2,、重視現(xiàn)代教育理論學習。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法學習（特別是應重視對創(chuàng)造學理論與技法學習,，用以指導廣大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神技能和技巧）,。以啟發(fā)、引導我們進一步搞好教學改革,，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素質,。

3、重視對現(xiàn)代教育技術研究,、開發(fā)與應用,。鼓勵全體教師（特別是青年教師）積極參與多媒體輔助教學課件開發(fā)與制作，搶占制高點,，為更有效激發(fā)學生學習物理興趣,、幫助學生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學在素質教育中主渠道作用奠定基礎,。

（1）促進課堂教學有效性,，提高課堂教學效率,。

（2）探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質量,。

（3）落實學案導學,，培養(yǎng)學生自學能力、互助能力,。

（4）搞好物理學科初中與高中銜接調研（包括知識方面,、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等）,，高效完成初中,、高中學業(yè)。

（5）加強主題教研,，變被動教研為主動教研,。

教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高,。針對我市一線教師教學水平參差不齊現(xiàn)狀,，擬從以下幾個方面開展工作：

（1）、強化青年骨干教師隊伍建設,。組織他們在認真學習教育教學理論基礎上,，以深化課題研究為突破口，加大教學研究和改革力度,，力爭能在改變學習方式,，特別是探究學習、探索學習評價等方面有所突破,，全面提高課堂教學效率,。

（2）、夯實教學基本功,。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作。擬以新課標,、新教材培訓為契機,，于本學期初對全體教師進行全面課標、同步教材,、教法培訓,，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作，不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力,。

（3）,、落實課題實驗與研究，抓好典型,，推廣經(jīng)驗,。使各校初步具備自己主教學模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式。

（4）,、加強探究學習試驗和探索,，不斷提高學生學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處,，實行啟發(fā)式和討論式教學,，激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學,，鼓勵,、引導學生進行探究學習，努力培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣,。

局屬中學一節(jié),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學三節(jié)，出課時間,、地點,、授課人及課題另行通知。

初中物理教師教學工作計劃表篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任八年級一班,、二班的物理教學工作，為順利開展教學工作,，特制定工作計劃如下：

物理是一門自然科學,，是認識世界、改變世界的科學,，是產(chǎn)生科學思想,、科學方法和科學精神的科學。物理課程是中學階段的必修課程,，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)必不可少的教學內容,。

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中要面向全體學生,，提高科學素養(yǎng)。物理教學要貼近學生生活,，符合學生認知特點,。要加強學生生活、科學,、技術和社會聯(lián)系的教學,，不但要注重科學探究,，更要提倡學習方式多樣化教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。在課改新理念和《新課程標準》的指導下,，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念,，提高教學質量,，規(guī)范教學過程。在教育科研的同時提升自己的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時,，提高自身的業(yè)務水平。

上學期學生剛開始接觸新的學科,，當他們看到教師所做的一些生動有趣的實驗時,，自己還能夠參與到一些簡單的實驗中來，他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣,。但隨著時間的推移,，過了新鮮期后有一部分同學就不再興趣盎然了，缺少了繼續(xù)探根究底的激情,。尤其是隨著學習不斷深入,，課程內容的加深，不少學生就感到有點力不從心了,。有些學生在運用數(shù)學知識解決物理問題等方面存在缺陷,，計算題感到難以獨立完成，這時,，有些同學開始對學習物理感到茫然,，迫切需要得到老師的及時指導。若不能及時解決他們存在的問題,，他們的學習積極性就會受到嚴重影響,，從而造成惡性循環(huán)，形成兩極分化的困難局面,。如何針對這類學生的實際情況因材施教,，如何借助小組力量讓每位同學跟上隊伍，調動學困生的學習興趣,，避免出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象，是我們本學期面臨的首要問題,。

本教材是下冊,，依次介紹了力、力與運動,、壓強,、液體的力現(xiàn)象,、功與機械、機械能等知識,。每個章節(jié)又可分為：觀察,、活動、實驗探究,、動手做,、活動、討論交流,、我的設計,、家庭實驗室、走向社會,、物理在線幾個大板塊,。這樣編排有利于教育教學的開展，有利于學生的認識,。在內容選配上,，教材注重從物理知識內部發(fā)掘思想教育潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動參與學習實踐，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

第七章通過理論與實踐相結合,，將復雜的力學知識簡單化，便于學生領會;第八章對力的合成與平衡,、牛頓第一定律及慣性知識進行探究,，學生把握起來有一定的難度;第九章著重把握壓強的概念及運算公式，也是本教材的又一個難點;第十章重點探究浮力,，掌握沉與浮的條件;第十一章內容較多,，對機械的應用及機械效率的相關知識要重點把握;第十二章屬于一般了解內容，難度不大,。

教學重點：力的描述,、二力平衡及牛頓第一運動定律和理解，壓強的理解,，物體做功及機械效率等,。

教學難點：二力平衡,。

教學目標：

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

具體要求：

1、鼓勵科學探究的教學,。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道,。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3,、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結合本地實際，多列舉一些學生常見的事例,，盡可能采用教具,、圖片、投影,、課件等進行教學,。

略

1、繼續(xù)推行小組授課形式,，全面提高課堂效率,。

2、課前鼓勵學生做好預習,，課堂中培養(yǎng)和檢查學生自主學習的情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題和難點，同時檢查學生對已學知識的掌握情況,。

3,、課堂教學中，鼓勵學生提出他們心目中的問題,，教師做好解答和評價工作,，爭取使每位學生都有所得。

4,、每學期進行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選,。

5、針對實驗課堂根據(jù)課堂紀律,，積極參與度,，動手能力，實驗完成情況等方面進行組內量化打分,。

本學期理化生組的教研主題是加強實驗教學和小組授課模式,。計劃采取的措施為：

1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學生著想,，特別是為差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用,。

2,、重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣,，使學生的學習更加直觀生動,，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生,。

3、加強對學生學習的督促,，加強對各知識點的練習和鞏固,，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。

4,、開展結隊幫扶,，重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們的小組,，采取老師帶學生,，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學習的欲能的潛能,，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高,。

5,、積極參與教研組的聽評課活動，多聽同組教師老師的課,，向其他教師學習更新的的教學思路,。

6、配合學校和教研組的工作安排,，深入推行“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，

7,、爭取在組內,、校內、學區(qū)講授公開課,，進一步套高個人素質,，提高課堂教學效果。

每周四進行教研活動,，同時發(fā)揮備課組的作用,。在教研活動中進行備課、評課,。

1,、認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。

2,、強化師德修養(yǎng),。本學期，根據(jù)學校校本培訓要求,，我要精讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《秦皇島市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”》,，以求強化自身修養(yǎng),，進一步樹立自己奉獻為樂、育人為本,、以德為先的價值觀和職業(yè)觀和關愛學生,、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風,。

3,、配合學校校本培訓，積極參加學校校本培訓,，提高個人素質,，做好學習筆記。

4,、積極參加學校組織的各項學習,，個人學習洋思學案教學法，并不斷學習先進教師的教學方法,。

總之,，在教學過程中，要注重學生自主的學習方式,，真正立足于學生發(fā)展,，使學生真正成為學習的主體，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，努力實現(xiàn)“有效、高效”課堂教學,。

初中物理教師教學工作計劃表篇四

圍繞我校教學工作計劃,，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心,，以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標,，開展初三物理教學工作。

學生經(jīng)歷了一學期的物理學習，應該掌握了一些物理知識,，學習了一些學習物理的方法,，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重,，甚至有些學生已經(jīng)掉隊,，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力,，引導學生增強對物理的學習興趣,，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習,。另外本冊書重點是力學,，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞,，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng),。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,，主抓邊緣生,，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊,。

本學期要探討和研究的內容有四章：第五章是力學,，第六章壓強，最后兩章與能量有關,。力學的學習要注重對力學的學習方法,，實驗探究，理論與實踐的結合,，計算能力的考查與培養(yǎng),。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右,。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期,。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要,。

1,、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律,。

2,、掌握實驗探究的基本技能

3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象

4,、激發(fā)學生學習物理的興趣,、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度,、學習方法及關心自然、關心社會的情感,。

1,、認真學習新課程標準，潛心挖掘教材內容,，深入鉆研教法,，力爭備好每一節(jié)課。

①本學期集體學習課程標準兩次②每天都要集體備課,，直到備好課為止,。

2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：“以學為本,、以學定教,、以教定導、當堂鞏固,、穩(wěn)步提高”的教學指導思想。

為了更好的搞好物理教學,，在遵循我校教學原則的基礎上,，學習新的教法及結合以往的教學經(jīng)驗，我組課堂教學實施“預習,、展示,、跟蹤反饋”三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的,。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示（25分鐘左右）,。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘,，展示25分鐘左右,，（教師及時給與追問）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結與質疑,。本學期重點圍繞“課前預習,，課上進行展示”的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的,。我們要根據(jù)學案中的預習問題,，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分,，那么新課將是無法進行,。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果,。最后也只能是事倍功半,。所以我們在備課時,，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋,。

3,、課下要認真評價跟蹤反饋卷。記錄好學生的不足與欠缺,。利用晚自習或課下及時給與個體或集體的反饋,。同時督促學生把不夠明確的及時復習鞏固。同時要求學生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問題都作為每次的作業(yè)整理在學案上或檢測卷上,。（注重個體的矯正與差異）

4,、每大周（學校給兩節(jié)課）進行一次單元測試。（準備了單元過關測試卷）利用晚自習或下午自習進行,。（小面積檢測更容易突出學生學習過程中存在的問題）

5,、聽評課。我們四人每周都有一人上研究課,，一人上學習課,。本學期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點生,，也能同時關注邊緣生,，同時讓更多的學生去主動互助，這無非是讓所有的學生都能積極主動的投入到學習中,。每上必評,，評后再上，交錯進行,。力爭讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫,，用事實來說明我們不但不會拖學校的后退，而且還會努力研究課改,，用最少的時間,，用最輕松的教與學方式，用學生歡迎的教學方法去取得的教學成績,。

加大實驗教學力度,，除完成大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當進行創(chuàng)新性實驗教學,，增加一些身邊實驗來提高學生的學習興趣,，比如，把演示實驗盡量變成學生實驗,。

實驗要求：

1,、要填好實驗通知單，做好實驗的同時做好實驗記錄卡和報告冊,。

2,、實驗進行前,，每一位教師要多做幾次演示實驗，增加熟練程度,，確保實驗的順利進行,。要想讓學生做好，自己首先要做好,。同時在做學生實驗時,，實驗的班級要邀請沒有物理課的教師進行協(xié)助完成，保證實驗課的學習效率和效果,。

3,、實驗中要細心指導，耐心引導,，正確誘導,，保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考中取得優(yōu)異的實驗成績做最充分的準備,。

初中物理教師教學工作計劃表篇五

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學,。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣,，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律,，學好物理知識的重要方法,。物理實驗的教學有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學,，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用,。

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作,、實驗方法的學習起示范作用,，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣,。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1,、演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生,。只有確保演示成功,，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理,，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,，當紙片蓋住杯口后,，不能讓空氣進入，這是關鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示,，在抽紙條時速度要快，這是關鍵,。如果演示不成功,，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣,。

2,、演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀，可見度大,。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度,，使全班同學足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察,，然后由“代表”作實況報告,，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好,。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗,，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學生的注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。

3,、演示的器材結構要簡單,，操作要方便，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便,，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小,，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物,。

“學生分組實驗是學生在教師的指導下,，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動,。它是學生獲得知識,，訓練技能,，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式,。”因此為了搞好分組實驗教學,，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣,。初中的學生年齡小，自制力不強,，又沒有實驗基礎,。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織,，效果也不理想,。因此一開始就應要求學生做到：

1,、實驗前必須完成預習內容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習,，學生對實驗原理,、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù),，目的明確，從而提高實驗的質量,。

2,、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材,。

3,、實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，可要求學生舉手提問,，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚,，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中,。

4、實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告,。實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析,、處理,，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實,，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

初中物理教師教學工作計劃表篇六

時間如流水,，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學期,。在這個學期，我們初二(i)部物理教研組工作,，將繼續(xù)以全教會精神為指針,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,，深化課堂教學改革,，全面提高本校物理教師素質和教學質量，教研組工作計劃,。具體工作主要有以下幾點：

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動,、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文,。

1.設立新課程標準教學研究小組,，共同研究,，促使課程改革,。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學,。

2.加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗,。努力創(chuàng)設：“預習”,、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人,，保證研究質量,。

1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗,，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

以上就是我對于新學期工作的計劃,?？偟膩碚f，在這個學期里,，我將認認真真的工作,，一絲不茍，把自己的工作做到最好,。

初中物理教師教學工作計劃表篇七

全面貫徹黨的教育方針,，推進素質教育;扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方式,，以實驗探究為基礎,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。

一些基礎較好,、思維靈活,、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講，不認真做筆記,，課前沒預習,，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績,。

八年級物理下冊主要內容抱括常見的光學儀器、運動和力,、壓強和浮力,、機械和功共四章。其中第七章：“運動和力”,、第八章：“壓強和浮力”,、第十章：“機械和功”是重點、也是難點,。第七章：“運動和力”是關鍵,。

1、認真學習《物理課程標準》,，領會在教學中的具體要求,。

2、注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。學習時，嚴格按照提出問題,、猜想與假設,、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù),、分析與論證,、評估、交流與合作程序進行,。

3,、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。

4,、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習,，愛學習,，變“要我學”為“我要學”,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學,、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。

第六章、常見的光學儀器共4節(jié),，需12課時

第七章,、運動和力共7節(jié)，需18課時

第八章,、壓強和浮力共7節(jié),，需18課時

第九章、機械和功浮力共6節(jié),，需16課時