總結(jié)是對所學(xué)所得進(jìn)行歸納總結(jié)，以便更好地吸收和應(yīng)用知識。在總結(jié)中,，要避免夸大和虛假,，要真實客觀地評估自己的表現(xiàn)。這些總結(jié)范文展示了不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作習(xí)慣,，對大家寫總結(jié)時的思路有所啟發(fā),。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一

今年暑假,，我參加了20-年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,，此次研修雖說是補(bǔ)休,，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦，但又有快樂,。既有付出,，更有所得。作為一名教師,，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

我是一名小學(xué)教師，從教二十多年,，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo),，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時工作壓力大,，找不到緩解方法,，十分的焦慮，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒報上名，是這次研修及時提供了機(jī)會,。

在這次研修中,，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練,，這次補(bǔ)休，又正值暑假,，炎炎夏日,，酷暑難耐,，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，十分珍惜這次機(jī)會,，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程,，聽專家講解,，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時上交,，參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識的甘霖,。同時邊學(xué)邊問,，掌握操作電腦的方法。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、運(yùn)用似乎卻不多,，在研修培訓(xùn)這個平臺里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，欣賞了他們的文章，同時還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流,，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各抒已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學(xué)校，互不相識,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,，在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,，感觸較深的同時,，認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足，力求找到適合自己的新教法,。

本來,，我對研修的興趣不大，因為自己電腦操作技術(shù)不熟練,，但這次研修開始后,，我被深深吸引了,，每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返，唯恐落下一絲要點,，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，正確理解了杯水與桶水關(guān)系,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,，我堅持完成全部課程,。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能教育出大批新型的人才,。

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者,，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學(xué)中,，靈活應(yīng)用與實踐,，要改變原來的教學(xué)方式與方法，把課堂時間合理分配,，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師請教。通過研修,，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,，將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助,。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,，困惑,、思考,、收獲有時很難有機(jī)會傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討，互相鼓勵著,，不斷進(jìn)取,，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn)，應(yīng)用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！备倪M(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之，是這次研修學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會到了研修的重要性,，通過研修，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長了知識，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水,，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力,，提高工作效率的方法,。在今后的工作中，我還會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的工作能力,，扎扎實實做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，同時還要和其他老師積極參與,，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二

為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠(yuǎn)程研修（分散階段）工作,，水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠(yuǎn)程研修工作。

一,、教師認(rèn)識得到提高,。我校對教師研修工作高度重視，經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,，尤其是磨課以來,，辦公室的研討氛圍更為熱烈，教師們在研討中互相學(xué)習(xí),，互相提高,。

二、學(xué)習(xí)效果得到保障,。研修以來,，教師們每天備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生，白天工作任務(wù)繁重,，研修學(xué)習(xí)時間緊張,，有的.教師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀,，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機(jī)研修，學(xué)習(xí)熱情高漲。

三,、加強(qiáng)督促考核,。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,，檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進(jìn)行通報,，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

從目前的研修學(xué)習(xí)情況看,，教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，大家表示，一定趁這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三

2011年10月12日21:42:36來源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問量：1159次發(fā)布人:王會永2011年8月5日，山東省暑期初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),，落下了帷幕,。此時此刻，回首我們走過的研修之路,，心中充滿無限的感慨與激動,。

一、規(guī)范制度,，確保研修順利進(jìn)行,。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉榮業(yè),。

副組長：劉樹行（總負(fù)責(zé)）。

成員：韓朝輝張愛民王永軍李寶華邢巖國楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長和副組長全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）、楊寶忠（思品,、地理）,、丁秀波（體育、音樂）,、邢巖國（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長,，負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，考勤管理,、實效考核等,。李寶華負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)與技術(shù)支持。王永軍負(fù)責(zé)信息宣傳,。

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度,。

為落實區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,，特制訂本管理制度,。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育六門課程,，每門課程集中研修10天。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,。

（2）研修形式,。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),、管理與互動研討，推動以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展,。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程,、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論,，按要求完成并提交作業(yè),，與其他學(xué)員、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑,。

（3）研修時間,。

集中研修：2011年7月26日—8月5日。集中研修期間,，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻,、文本資料2小時，其余時間為教師瀏覽拓展資源,、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）,。

分散研修：研修結(jié)束后平臺將長期開放，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺,，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù),。

（4）組成專門組織管理機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé),。由校長牽頭,，分管校長具體負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)培訓(xùn)活動的組織管理,。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負(fù)責(zé)。

出自 m.sevw.cn

（5）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員，配備專門技術(shù)服務(wù)教師,，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù),，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,、電腦運(yùn)行正常,，為研修活動提供物質(zhì)保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī),，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī),，保證整個培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常。每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一支筆,、一個筆記本,，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化紀(jì)律,。

（6）嚴(yán)格考勤,、考核管理。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進(jìn)行,，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開學(xué)科研修。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校,，按時簽到、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負(fù)責(zé)考勤管理,，確保在線研修時間。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看,、面對面研討與在線研討、專題討論,、作業(yè)提交、互動答疑等情況,，制定考核辦法,，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評與教師業(yè)績考評指標(biāo)，與年終考評掛鉤,。研修不合格的學(xué)員,，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評優(yōu)活動。培訓(xùn)期間,，組長負(fù)責(zé)每天上下午各考勤一次,。按時簽名。遲到、早退者每人次扣量化2分,，缺課者每人次量化5分,。考勤計入下學(xué)期量化,。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假,，如因重大疾病住院，必須見住院證明,，且寫好書面請假條,，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字，方能準(zhǔn)假,。請假必須直接向校長申請,。

（7）研討期間，任何學(xué)員不得隨意走動和進(jìn)出教室,，不得談笑,、聊天,，不得接聽電話,，不看書報,。

（8）聽課時,，應(yīng)認(rèn)真聽講,，作好筆記,，積極思考問題,，以便課后交流,、研討,。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間,，必須通過交流平臺向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€學(xué)習(xí)中遇到的問題，并在研修過程中和大家一起討論,；集中研修結(jié)束時必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校,。

二、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計與實效,。

我們不會忘記,，2011年7月26日，全校19名參加研修的教師,，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下,，點燃了遠(yuǎn)程研修的火把。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177,，平均每位教師上交9.32篇,。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦,，邢巖國老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源,，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進(jìn)課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三、研修感受,。

2011年暑假遠(yuǎn)程研修,，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師,、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個魅力十足的大舞臺,，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮。

10天的我們,，是忙碌的我們,。從6月底，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來,。網(wǎng)上報名,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定相應(yīng)的管理制度,，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，下載視頻資源,，召開動員會,，組織老師開展在線研討，完成自己的研修作業(yè),，發(fā)表評論,，發(fā)送研修新聞稿，10天的培訓(xùn),，體重銳減,，可心情舒暢，思想充實,，理念升華,。

10天的我們，是興奮的我們,。難得與教育專家在一起探討教學(xué),，應(yīng)該珍惜機(jī)會，靜下心來仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué),。因此,，每一次作業(yè)，大家都認(rèn)真對待,，用真實的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想。沒提交一篇作業(yè)后,，總是懷著一種熱切的期待,，看看哪些老師在關(guān)注我,，評論我?？吹揭粭l條熱情洋溢的評論,，真是體驗到了收獲的快樂。于是興奮的在夢中敲擊著鍵盤,，和老師們交流,。

10天的我們，是思想者的我們,。177篇作業(yè),，詮釋者我們對教學(xué)的認(rèn)識。不少所謂的“思想”還贏得了強(qiáng)烈的共鳴,。鍵盤演繹美妙的音符,，我們也有了幾句“經(jīng)典”。

10天的我們,，是充電的我們,。看視頻,，覽資源,，做作業(yè)，寫點評,，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮,。特別是課程簡報的資源，讓我們和那么多省級專家面對面,，視野得到了充分拓展,。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，我們從這里找到了解決的辦法,。衷心得感謝課程團(tuán)隊的專家,。

如果說不足，那就是我們的研討水平還很有限,，特別是在線研討,，不能夠提出和回答有針對性地問題。我們將繼續(xù)努力,。

10天研修一路忙碌,，一路收獲，一路馨香,，受益終生,。暑假研修，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨,，成為老師們難以割舍的一份牽掛,，一份眷戀,。尺寸屏幕，卻視野千里,，未曾見面,，卻心靈相和。遠(yuǎn)程研修的舞臺動力無限,，美不勝收,。研修如夢好相伴，但愿沒有句號,，只有問號,，永遠(yuǎn)只是起點，沒有終點,。暑假研修今天暫時落下帷幕,，明天再續(xù)，直到永遠(yuǎn),！

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四

我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修,，高中。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性,、主動性,，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多項措施,，加強(qiáng)研修管理。

1,、抓研修前準(zhǔn)備工作,。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會,、指導(dǎo)教師會,、參訓(xùn)教師動員會，明確要求,，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程,、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作,。

2,、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合,。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度,，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議,，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫,，確保教師有所學(xué)必有所得,。

3、強(qiáng)化制度管理,。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度,，校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作,，教研組長,、備課組長是直接責(zé)任人，一級抓一級,，層層抓落實,。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄,，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待,，不得遲到、早退,、曠班,；三是考評制度，學(xué)校制定了量化考核措施,，對教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。

教師認(rèn)真研修，熱情高漲,。每天早早來到計算機(jī)室,，坐在電腦前看視頻、做作業(yè),、發(fā)評論,，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,，可是老師們不叫苦,，不喊累，為期10天的研修無一人曠班,、遲到早退,，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會，好好學(xué)習(xí),，與新課程一起成長,。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的.師德修養(yǎng),、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告,，對教師的職業(yè)道德、理論水平,、教學(xué)實踐給予了很大的改進(jìn)和提高,，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣,。

這次全員培訓(xùn)活動安排有序，內(nèi)容豐富,，方式便捷實用,，實效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺,。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思,，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達(dá)到了預(yù)期目的,。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點評,，總有一種豁然開朗的感覺,；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè),，都是新的感悟與思考,，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ),。

20xx年暑期,，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文,、數(shù)學(xué),、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件,，確定富國中學(xué)等xx處作為語文,、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點,。7月20日各研修點專門召開了籌備會議,，對集中研修的內(nèi)容、模式,、時間,、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓(xùn),，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點報到,，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行登錄測試,，確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí),。研修期間編排了巡查日程，由教研室,、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo),，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點跟蹤輔導(dǎo),，各集中研修學(xué)習(xí)點都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理,，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進(jìn)行通報,。

7月27日—8月7日集中研修期間,，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源,、提交作業(yè),，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個多小時。經(jīng)培訓(xùn)點負(fù)責(zé)人,、班主任和全體學(xué)員共同評選,，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書予以表彰,。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報,，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上,、事假達(dá)一天以上,、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報銷。

通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn),，各科教師知識面加寬,，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué),。

1,、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度,，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài),。

2、拓展研修平臺效能,。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn),，放大其功效。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五

在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下：

1、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2,、觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞必須的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。

3、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4,、實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告,，并透過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧,，提升教育境界。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和骨干教師用心申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座。

7,、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8,、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，個性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。

我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六

今年暑期,，全市共有12260名高,、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修。

其中,，高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級,，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè)57017篇,，發(fā)表評論868187篇,，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280,。

本年度我市共有3個先進(jìn)縣區(qū),，28個先進(jìn)學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員,，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。

培訓(xùn)中,，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,，強(qiáng)化科學(xué)管理，把握細(xì)節(jié),，關(guān)注質(zhì)量,，關(guān)注成長，采取分級動員,、及時反饋,、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效,，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，起到了很好的促進(jìn)作用。

“兩個平臺,、三支隊伍,、四個到位”

1.搭好兩個平臺。

一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢,。

濟(jì)南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h(yuǎn)程教育為主的市屬成人高校。

近兩年來,，學(xué)校不斷加大投入,，改善辦學(xué)條件，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要,，舉辦遠(yuǎn)程開放教育近萬人，多次受到教育部以及中央電大的好評,。

這也為我市開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持,。

為了充分利用電大資源優(yōu)勢，去年和今年我市都把濟(jì)南電大作為遠(yuǎn)程研修的重要基地,，把市級指導(dǎo)教師集中在濟(jì)南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作,。

濟(jì)南電大成立專門工作小組，明確職責(zé),，落實任務(wù),，加大投入，做好服務(wù),，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室,，160多臺機(jī)器,，15個學(xué)科研討室，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo),。

市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,，及時解決機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題，還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板,，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證,。

二是高度重視硬件保障。

市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機(jī)硬件配備,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求,。

為保證訪問速度,，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦,。

在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機(jī)器或安裝高配置機(jī)器,，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案,。

培訓(xùn)期間，正值三伏酷暑,，各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,，安裝空調(diào)風(fēng)扇，提供足夠的開水,，積極做好后勤服務(wù),。

2、建好三支隊伍,。

——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,。

市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，高教師范處、基礎(chǔ)教育處,、教研室,、教科所、電教站主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實施。

成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組,、視導(dǎo)督導(dǎo)組,、指導(dǎo)教師管理組、新聞報道組,、技術(shù)保障組,、后勤保障組。

各組各司其職,，密切配合,，全程負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修的組織管理、技術(shù)支持,、后勤服務(wù),、過程監(jiān)控等工作，成為順利實施遠(yuǎn)程研修工作的重要組織保障,。

——技術(shù)團(tuán)隊,。

選拔了一批責(zé)任心強(qiáng),、吃苦能干、熟悉計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、維護(hù)的技術(shù)人員，搭建了一支市,、校兩級技術(shù)支持骨干團(tuán)隊。

組織他們參加技術(shù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班,，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩，提高解決實際問題的能力,，成為暑期遠(yuǎn)程研強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

——指導(dǎo)教師團(tuán)隊,。

選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師,，組成一支指導(dǎo)教師團(tuán)隊,。

先后組織動員會、培訓(xùn)會、研討會,、總結(jié)會，不斷規(guī)范工作要求,，提高工作質(zhì)量和效率,，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團(tuán)隊。

3.堅持四個到位,。

一是職責(zé)明確,，領(lǐng)導(dǎo)到位,。

市教育局為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作,，成立了以局領(lǐng)導(dǎo),、高教處,、督導(dǎo)室,、教研室,、教科所,、電教館,、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組,。

遠(yuǎn)程研修開始后,，胡曉卉和劉堃副局長、高教處,、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進(jìn)行全面督導(dǎo),，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況,，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。

項目辦公室各職能組成員工作到位,，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點,、各培訓(xùn)點檢查研修情況,，及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,，每日保證濟(jì)南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇,，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量,、高水平,。

二是確立研修點,，巡視到位,。

培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí),，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效,，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚(yáng),。

培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,，及時了解培訓(xùn)點的情況，及時匯總情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

各培訓(xùn)點的校長是第一負(fù)責(zé)人,，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件,。

各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé),，考勤日上報,，認(rèn)真落實缺勤原因及補(bǔ)課辦法,，確保學(xué)習(xí)參與率,。

三是嚴(yán)格制度,，落實到位,。

為保障本次研修活動的順利進(jìn)行,，制定了嚴(yán)格的研修考勤制度,，嚴(yán)格請假措施。

全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間,，上午8:00到11:00,，下午1:30到4:30,，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時;根據(jù)新聞報送情況,，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長為第一責(zé)任人,，各校都制定了具體可行的工作方案,、管理制度;各教學(xué)點準(zhǔn)備充分，管理精細(xì),，后勤、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極思考,，使各項制度有效落實,。

四是及時反饋,，溝通到位,。

為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通,，我市制定了及時反饋措施,，建立了濟(jì)南遠(yuǎn)程研修公共郵箱，專門用來進(jìn)行新聞宣傳工作;建立了濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站,，專門反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺,。

通過省里的研修平臺濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗，進(jìn)行宣傳報道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,，問題剖析到位,，并明確提出下一步要求,，經(jīng)驗明晰,、問題直言,，有效促進(jìn)競爭與發(fā)展,。

利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機(jī),，對全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo),，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,，推薦教師優(yōu)秀作業(yè),，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚(yáng),，有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。

總之,，全市120xx名參訓(xùn)教師，頂酷暑,、冒風(fēng)雨、高效率,、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神,，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七

——龍口一中2011遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路,；09年的夏天,，我們在沉穩(wěn)、理性與深思里讓研修的時光在思維的河道靜靜流淌,；10年的夏天，“做一個有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點看“高效課堂”,。轉(zhuǎn)眼間，“做個幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠(yuǎn)程研修的大門,。從7月13日至今,，我們一中人又一次踏上遠(yuǎn)程,，又一次進(jìn)行滌蕩心靈的旅程。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實施方案》部署要求,，我校高度重視,，認(rèn)真組織,，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與，于7月13日—23日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓(xùn),，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全規(guī)章制度,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好培訓(xùn)工作,，完成培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管校長為副組長,，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),、實施,。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃,，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí),。

2、嚴(yán)格過程管理,。學(xué)校制定出臺了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對組織管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核評價要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過程中,，實行嚴(yán)格的考勤制度，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,。成立了專門紀(jì)律檢查小組，對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時進(jìn)行督查,，嚴(yán)格過程管理，確?；顒訉嵭?。培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)秩序良好，基本無遲到,、早退,、消極對待等現(xiàn)象。

3,、嚴(yán)格考核評價,。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，表彰先進(jìn),，學(xué)校按照省廳,、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校實際,，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量,、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面,，研究出臺了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎勵辦法》，來認(rèn)定合格學(xué)員,，評選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員，考核評定結(jié)果將計入教師個人年度考核,。

（二）積極動員,，嚴(yán)格落實培訓(xùn)計劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作,，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作深入開展,，各學(xué)科選出信息員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動信息的撰寫與上報工作,，培訓(xùn)動態(tài)及時在簡報,、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳,，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍,。

（四）交流經(jīng)驗,，共同分享育人智慧,。

與往年研修不同的是,，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗分享,，開展每日交流活動,。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻,，思考并完成當(dāng)天的作業(yè)，然后把自己的觀點,、看法或作業(yè)展示給大家,，使彼此互相借鑒，共同提高,。這樣教師便用交流開闊視野,，以研修提升素養(yǎng),，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果,。

（五）輔以考試，切實提高專業(yè)素養(yǎng),。

為了提高培訓(xùn)成效，學(xué)校把遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，對各學(xué)科如何撰寫“課堂實錄”進(jìn)行了指導(dǎo)，經(jīng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備后,，進(jìn)行了檢測。這是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一項保障措施,，這項活動的開展,，從很大程度上提高了教師對教材,、對專業(yè)知識的駕馭水平，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日,，組織語文,、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn),。學(xué)校周密計劃安排,，老師們積極參與，以研修推進(jìn)教學(xué)實踐,，以教學(xué)實踐提升研究成果,。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長,。

一、注重組織指導(dǎo)，全面推進(jìn)研修工作,。

1、校長親自抓研修,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作,，校長專門召開研修工作會，強(qiáng)調(diào)研修的重要性,，指出教師研修與專家面對面的絕好機(jī)會讓大家珍惜,，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對研修的監(jiān)督與過程指導(dǎo)。校長經(jīng)常了解研修概況,，及時指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部,，保證了研修的高效,。

2、研修組長精心組織研修,。

二位研修組長認(rèn)真履行自己的職責(zé),，及時傳達(dá)上級研修要求,，隨時指導(dǎo)學(xué)員作業(yè)，督促組內(nèi)教師完成任務(wù),?！半娫捖?lián)系”已成了她們的常用語,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,，構(gòu)建校本研修新模式,。

1,、學(xué)習(xí)中求感悟,。

息時間來投身遠(yuǎn)程研修中，不明白的問題就問,，不懂的地方就學(xué)，很快大家就從開始的迷茫中走出來,，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽,，了解最新動態(tài)，提交學(xué)習(xí)任務(wù),。老師們克服各種困難，家里沒上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí),，沒有電腦的為了研修買了新電腦,，生病的拜托親朋好友來完成研修任務(wù)，一切都為了圓滿的完成研修任務(wù),，給自己提高能力,，為學(xué)校增光添彩。

2,、實踐出真知，反思,、交流求提高。

“凡事預(yù)則立”,。研修組重視計劃的制定,，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改,，制定出了詳實的計劃,。教師參與熱情高漲，積極參加每項任務(wù),。集體備課、聽課研討后,，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。研修已經(jīng)實實在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤,！干部們有了思路，老師們有了方向,，校本研討規(guī)范起來，高效起來,。

三、

研修促進(jìn)發(fā)展,，研修融入教育生活,。

遠(yuǎn)程研修是忙碌的,，但忙碌中我們有收獲的充實與快樂,，忙碌中我們體驗到教育的永無止境與身在其中的幸福。

1,、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù)。幾個專題的學(xué)習(xí),，為老師們開闊了視野,，如目標(biāo)專題的研討，讓老師們學(xué)會了目標(biāo)的篩選和細(xì)化,，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo),，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計，找到課堂教學(xué)的切入點,。老師們深有感觸地說：研修過程就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”,。

2、研修升華了老師們的職業(yè)情懷,。每一次作業(yè)，每一次研討,、每一次隨筆、每一次總結(jié),，實質(zhì)上就是一次反思,。反思課堂,，反思心境,，理念在轉(zhuǎn)變,，素養(yǎng)在提升,，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

3、研修讓團(tuán)隊更富凝聚力,。本次遠(yuǎn)程研修時間雖然短,，團(tuán)隊成員為取得優(yōu)異成績，小組成員互相鼓勵,，互相幫助，使學(xué)校研修成績節(jié)節(jié)攀升,；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊的凝聚力增強(qiáng)了,，老師們之間的感情加深了。

4,、研修讓校本教研更具生機(jī)與活力。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式,，是對校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)跨越時空的便捷與信息的豐富,、對話交流方式的多元,，都使得研訓(xùn)形式靈活,、內(nèi)容豐富、效果顯著,。

四.應(yīng)急措施有保障,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員,，熟悉計算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。

時光飛逝,，七天的研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，力爭上游,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，在研修培訓(xùn)期間,，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，每天點名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師，在各項評先評優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計,，并做好跟蹤,，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校周密安排,、即時反饋，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

二,、研修收獲,。

1、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道,。專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨到的分析,，生動鮮活的課例，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實有效的指導(dǎo),，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流渠道,。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討,，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力,。

3、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時,，全校教師教干坐下來，靜下心,，積極的反思自己，勇敢地剖析自我,，主動地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo),，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí),，借鑒，吸收,、提高，我校教師教干的反思能力,。

4、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂,。

只有面對大師的時候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性,，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅定了時不我待,、加快改革、積極改變,、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué),。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評論,，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級簡報與課程簡報,，從這兩個簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗,，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,。指導(dǎo)老師和各個學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求,，積極地把各個學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長了各個學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神,。

在研修過程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都積極投入到了學(xué)習(xí)中。在各個教研組研討中,，老師們往往妙語連珠，精彩不斷,。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦，而且發(fā)在了簡報上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競爭，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我,。

己不滿，感覺自己如果不學(xué)習(xí)就會落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需要,。”這是第三小學(xué)每一位教師的心聲,。

九龍街道尚莊小學(xué),。

2012.7時光飛逝，六天的遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格管理,，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間,，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，每天點名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對于不按時完成作業(yè)的教師,，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的。

為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計,，并做好跟蹤,，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排,、即時反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展。

二,、研修收獲,。

1、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道,。專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨到的分析,，生動鮮活的課例，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實有效的指導(dǎo),，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流渠道。大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討,，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識,，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力,。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下,，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時，全校教師教師坐下來,，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我，主動地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo)，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收、提高,，我校教師的反思能力。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對大師的時候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題,，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性,，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性,，堅定了時不我待、加快改革,、積極改變、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué),。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡報與課程簡報,，從這兩個簡報中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,。指導(dǎo)老師和各個學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，極大的增長了各個學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神,。

在研修過程中，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中,。在各個教研組研討中，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦,，而且發(fā)在了簡報上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競爭，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)為期10天緊張而充實的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，在這10天的研修過程中，我有太多的體驗和感悟,，總結(jié)如下，與同行分享,。

一、研修的熱情,。

煙臺初中歷史9班共計注冊97名學(xué)員。學(xué)員由來自龍口市的各個學(xué)校的初中歷史教師組成,，學(xué)員教師們每天冒著炎炎夏日趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點參加遠(yuǎn)程研修，如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊奉獻(xiàn)給我們的知識大餐,；在課程簡報、作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言,、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，欣賞著專家,、老師、學(xué)員的美文妙語,，體會著新課程的理念、理論,、方法。我既作為一名研修學(xué)習(xí)的學(xué)員,，又作為一名指導(dǎo)教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí),，并及時通過“評論”,、“簡報”、“公告”等方式及時對學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助,。

二、研修的成果,。

烈使命感。老師們經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級內(nèi)相互交流和切磋,，點擊率較高，并得到了專家的點評,。學(xué)員教師們通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革；通過在線研討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。

三,、研修的收獲。

作為指導(dǎo)教師,，不僅要與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí),、觀看視頻,，還要回答學(xué)員們提出的問題,，并與學(xué)員進(jìn)行交流,，還要制作班級簡報,，確實是挺忙的,。但是在本次研修的過程中，能與學(xué)員進(jìn)行交流,，互相切磋,，取長補(bǔ)短,，我覺得這也是我人生中的一筆財富,。“忙并快樂著”,。通過研修的學(xué)習(xí)，使我對歷史學(xué)科有了一個比較深入的理解,，使我認(rèn)識到歷史學(xué)科是著眼于發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力、創(chuàng)新精神和探究能力的課程,。它是需要更多關(guān)注,，更多參與的課程,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對歷史課感興趣,，讓他們主動的學(xué),、主動的去思考問題,，形成正確的情感態(tài)度與價值觀，滿足人生成長與發(fā)展的需要,。研修過程中,，我用心觀看每一專題的視頻，結(jié)合自己的工作實際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源,，并提出自己的問題和見解,，這也是自己的一份收獲。這樣的研修學(xué)習(xí),，一是有實踐論壇即時在線研討,、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等,，讓人受益匪淺,，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時間,、空間的限制,。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富,，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊,，綜合素質(zhì)有了很大的提高,。從思想上的，觀念上的,，實踐指導(dǎo)作用上的,，方式方法上的收獲，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的,，獲得了長足的進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束，但新課程的實踐卻擺在眼前,。我們要在反思中成長,在探索中感悟,！10天的遠(yuǎn)程研修生活時間不長,，但我與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻結(jié)下了不解之緣,，在此,深深感謝課程團(tuán)隊的專家及指導(dǎo)教師們,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn),。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八

一點點進(jìn)步,，都大力在班中表揚(yáng),。平時，我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪,，經(jīng)過努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點,，變得守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)了,。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，鼓勵他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊,。我這種關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,，同時也使家長深受感動,。由于我言傳身教,，我所任教的班級,，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,，每年都被評為學(xué)校文明班,、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格，民主,、平等、真誠地對待每一個學(xué)生,，多激勵贊美,、少批評訓(xùn)斥學(xué)生，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體,，賞識每一個學(xué)生，接納自己的學(xué)生,，包括他的優(yōu)點、缺點,，想辦法幫他改正不足之處,。同時自覺履行法律責(zé)任，依法治班,，不做如體罰、侮辱,、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生人格等的違法之事,，保護(hù)學(xué)生的幼小身心，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在,。我從來沒有忘記這一點。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,，很難說出連貫的話,，因此而感到自卑,。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖,，我時時處處關(guān)心照顧他,、鼓勵他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談,。在課堂上多叫他朗讀,，回答問題,。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話,，我立即號召大家鼓掌。漸漸地,，他舉手發(fā)言了,，課堂背誦、演講都積極參與,，口頭表達(dá)能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上,，他獨自一個在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室,。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì),，學(xué)會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力,，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時,，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動時,，我總要鼓勵他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點,，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任,。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級一有活動，我總鼓勵他報名參加,。在主題班會上，他報名參加了演講比賽,，在慶“元旦”文藝晚會中，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲,。

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,，班級面貌煥然一新了，各方面也有了明顯的進(jìn)步,。但班集體建設(shè)的探索之路還很長,。今后我將繼續(xù)探索，敢于創(chuàng)新,，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷！我還將憑著自己對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，用我的心教誨我的學(xué)生，用我的情培育我的學(xué)生,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九

7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點評,、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、看評論，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn)，的確是充實和完善自己的好機(jī)會,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!細(xì)想一下,，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一方面,，對我既有思想上的洗禮,。另一方面，我也有了理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外，參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十

短短六天的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，對這次研修我有太多的感悟，我想把它們及時地記錄下來和大家分享：

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條,，這次的遠(yuǎn)程研修當(dāng)然也不例外。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了對主題單元的設(shè)計規(guī)劃、利用freemind制作思維導(dǎo)圖,、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計、評價量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等,；在上交的作業(yè)中,，得到了組長的悉心指導(dǎo),，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè),，增長了知識,；遇到技術(shù)類問題時，我會在qq上發(fā)出請求,，團(tuán)隊成員會馬上相應(yīng),，問題迎刃而解，這讓我感受到了團(tuán)隊的力量,；在學(xué)習(xí)中,，我也會幫助我的同事，也因此得到了他們的表揚(yáng)和感謝,?？傊斋@很多,，就不一一列舉了,。

整個培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合,，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,。

由于本次培訓(xùn)時間短、任務(wù)重,、難度偏大，再加上本人智商偏低,，對有些知識的理解還停留在表面,，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，時有自相矛盾的地方出現(xiàn),，希望自己在教學(xué)實踐中不斷探索,，讓所學(xué)有所用,。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束，但我的教學(xué)研究依然要堅持不懈,。我會今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識和技能,，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃，從單元到專題再到課時,，使自己的備在課做得更加精細(xì),、實用,，并嘗試把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié)，展示給學(xué)生完整的知識體系,，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)我計中,，要做好信息技術(shù)與課程的整合,，提高教學(xué)效率,。其次，在教學(xué)中不斷完善自己的評價機(jī)制,，根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的評價方法,，讓評價真正有利于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功，有利于學(xué)生認(rèn)識自我,，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息,，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整,，從而促進(jìn)自己不斷提高專業(yè)水平,。另外,，還要選擇合適的研究課題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一

20xx年7月15至20日,，為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景,，也使我們的生活變得更加有滋有味,，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這六天來,，我認(rèn)真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻,、課后作業(yè),、作業(yè)點評、等,，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,。研修的日子里我們累并收獲著,，苦并快樂著,！因為有了這次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時雨”,。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的.信心。學(xué)習(xí)的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間,，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流、同時也變成了日常生活的習(xí)慣,。但是真正把專家的方法用到實際當(dāng)中去,，還需要不斷去實踐與探索,。我們一定要學(xué)以致用,，把專家的方法用到實際教學(xué)當(dāng)中去,，但要結(jié)合自己的實際情況，實踐,，總結(jié),，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。培訓(xùn)雖然短暫，但我感覺學(xué)到了不少知識,，也認(rèn)識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流,、相互探討,，彌補(bǔ)自己存在的不足之處,，把自己以前有的舊觀念拋棄掉,。專家們的風(fēng)采,、才華、知識的淵博,，使我敬佩不已。聽了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),，怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎,，我堅信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水,，生活才能妙趣橫生,；教學(xué)才會得心應(yīng)手,，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí),，教學(xué)才能富有新意,、出神入化,；教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰,；這樣的教師才會永受尊重和愛戴,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，總覺有些依依不舍,，研修的日子里我們天天思考著,，成長著,，收獲著，累著,，快樂著,！同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！

培訓(xùn)是短暫的,，學(xué)習(xí)是終身的,，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二

自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫作業(yè)會,、參加交流和研討,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn),。

首先,，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道,。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大,，時刻有職業(yè)緊迫感,。“勤奮學(xué)習(xí),，不懈思考,，勇于實踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者,、主動的實踐者和嚴(yán)肅的反思者,。教師要做到知與行統(tǒng)一,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng),，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人、對集體,、對社會,、對自然,、對生活的熱愛之情,。在實踐中鍛煉,，在體驗中成長,。

學(xué)習(xí)結(jié)束了,，可思考并沒有結(jié)束,。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一,、論與實踐的有效結(jié)合,，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我們還將繼續(xù)攜手同行路上,，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，將遠(yuǎn)程研修引向未來,。

首先,，培訓(xùn)期間多位教育專家及一線優(yōu)秀的語文教師,，向我們講解最新的教育理念,，剖析課改十年的探索與發(fā)現(xiàn)，傳授先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。他們學(xué)識淵博,，理論新穎,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法獨特恰當(dāng),。在這六天里，教育專家講座每天一個專題,，每一學(xué)時,、每一天都有亮點，深入淺出,，理論聯(lián)系實際,，讓老師們有意想不到的收獲,。我印象最深的是寫作專題“真情實感是寫作的源泉”，通過專家的分析講解,，我對“真情實感”有了更全面、更深入地學(xué)習(xí)認(rèn)識——寫自己的感情,、感情要真實,、要健康積極,。

走進(jìn)工作室，走進(jìn)了一座知識殿堂,。在這里,，每一位老師積極參與,、認(rèn)真思考分析，作業(yè)中凝結(jié)著自己新的觀點,、新的收獲，評論中闡述著自己獨到的見解,。我珍惜每一次鼠標(biāo)的閃動,，珍惜每一次智慧的碰撞,。

其次,，通過研修學(xué)習(xí)，使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè),，要有主動發(fā)展的意識,，要努力成為學(xué)生最親近的人。在教學(xué)中,，教師要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,，努力探索創(chuàng)新,，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文時,，注重語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視語文學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，力求全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第三,，平時要善于思考,，勤于積累,。研修提交作業(yè)時,，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多話要說,，可真要寫時,，又覺得無從下手,。這是因為平時只注重實際教學(xué)，缺少及時的總結(jié)反思,，以致寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實,。本次研修使我對教育教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識,，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，不斷總結(jié)反思,，提升自我。

取名師之長,，補(bǔ)自己之短,，學(xué)先進(jìn)理念，創(chuàng)教學(xué)新貌,。我學(xué)習(xí)著,，收獲著,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三

我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論,。培訓(xùn)的時間過得很充實,，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)在就把個人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動,、完成本學(xué)科的作業(yè),、積極上傳計劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點,。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減,，及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天,，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,，我們在臺下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流,。這是真正的`學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊合作又有專家點評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實效的培訓(xùn)活動,，我們真的可以與課改專家面對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四

^v^畢竟泉城七月中,，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,，研修之花別樣紅。^v^轉(zhuǎn)瞬之間六天的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)到達(dá)終點,，但不是結(jié)束，山大附中的老師們將帶上新學(xué)到的教學(xué)理念再次揚(yáng)帆起航,，踏上新的征程，擁抱新的未來,。

xx大學(xué)附屬中學(xué)xx暑期遠(yuǎn)程研修截止7月27日已提交作業(yè)246，喜獲^v^優(yōu)秀^v^者50,。研修過程中，山大附中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻,，積極參與討論，保質(zhì)保量完成作業(yè),，得到了指導(dǎo)教師和專家學(xué)者的一致認(rèn)可。

六天的時間匯聚了老師們點點滴滴的努力,，當(dāng)所有老師都靜靜的坐在電腦前專注的盯著電腦屏幕時,，你會發(fā)現(xiàn)這種場面是多么的有感染力，這讓我們看到了我們的老師是多么熱愛教育這個職業(yè),，這種認(rèn)真的勁頭足以感動每一個人,。大家定期聚在一起討論并積極發(fā)言,，每小小問題都反復(fù)打磨好幾遍以求精益求精,。偶爾，大家也會聊聊身邊的一些快樂的話題,，給我們緊張的學(xué)習(xí)之余帶來一絲輕松愉快，讓我們感受了附中大家庭的溫暖與快樂,。

幾乎所有的老師在完成當(dāng)天的研修后都會認(rèn)真的寫下今天的研修感受，把自己的心得認(rèn)認(rèn)真真的記錄下來,。每個人都認(rèn)真完成作業(yè)，為了一點點的細(xì)節(jié)思考很久,，為了使作業(yè)達(dá)到完美不斷地修改，有的老師甚至一份作業(yè)可以用三天的時間來打磨,。即便是在短暫的休息時間,，大家聊得最多也是自己的學(xué)生，每當(dāng)老師提到自己的學(xué)生時,，就像父母看到自己的孩子取得了成就一樣，臉上都洋溢著幸福和自豪,，有了這樣的老師，相信山大附中的孩子一定會在這里度過他們幸福的三年初中生涯,。

正是因為每一位老師勤勤懇懇的工作，才使得我們山大附中在作業(yè)中屢屢被組長被省課題專家評為優(yōu)秀,，讓其他同事和專家看到了山大附中老師專注有恒的精神。

遠(yuǎn)程研修能夠順利完成離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，每天巡視并及時的提醒注意事項,。在這里還要感謝每一位信息組的老師,，在炎熱的天氣里提前來到學(xué)校調(diào)試機(jī)器，在學(xué)習(xí)過程中他們始終和我們在一起,，為我們解決每一研修中出現(xiàn)的問題，正是他們的辛勤的付出,，為我們的研修提供了有力的保障。

遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,，但這并不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們將帶著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)得到的知識與心得運(yùn)用到新的教學(xué)理念投入到下一步的教學(xué)實踐活動中,。我們將再次揚(yáng)帆起航，向著更高的目標(biāo)奮斗,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五

20xx年12月很慶幸參加了我市“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作室”。研修主題是“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”,，研修期間看了許多有經(jīng)驗老師的研修總結(jié)，教學(xué)設(shè)計交流,，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何更好地構(gòu)建高效課堂的知識,，讓我對今后的教學(xué)之路指明了一條更明確的道路和方向,。“導(dǎo)學(xué),、樂思,、巧練”與著名的校長、原江蘇洋思中學(xué)校長蔡林森“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式有一曲同工之妙,，但是我覺得“百合園”提出的這個理念蔡校長的教學(xué)模式又更進(jìn)了一步，可以說是它的升華,，針對怎樣更好的實施以及如何實施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”提出了自己獨特的見解。例如“導(dǎo)學(xué)”，我認(rèn)為這是一堂課的開始,，人人都說“好的開始是走向成功的一半”,，的確如此。一個好的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計一定會助你取得意想不到的教學(xué)效果,，但是如何做好“導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計,，這就需要我們教師課前做更多的教學(xué)準(zhǔn)備，設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案”達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這里的設(shè)計的問題不應(yīng)該太難,，但是又不能太容易了，更不能因為要達(dá)到某種活躍氣氛偏離了我們的教學(xué)目標(biāo),?！皹匪肌杯h(huán)節(jié)也需要教師的輔導(dǎo)，不能讓學(xué)生朝偏離課題的方向去想,，提的問題最好能更貼近學(xué)生的實際情況,，要適合本班大部分學(xué)生的實際情況，不能只為了發(fā)展優(yōu)等生,，而忽視了其他成績相對比較落后的學(xué)生,。長此以往，只會讓這部分同學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們產(chǎn)生一種放棄的想法,，反正老師總喜歡出這么難的問題，我哪里會做噢,？“巧練”環(huán)節(jié)是一個檢測階段,，是一個檢測你的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，這里的設(shè)計一定要緊扣我們的教學(xué)目標(biāo),，不能出與本課無關(guān)的題型，而且問題最好有一定的梯度,，前面是比較容易的題型,，越往后可以適當(dāng)?shù)募哟箅y度，這樣就能充分考慮到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生,。

“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”與“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)策略要求教師關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生遇到的問題，以問題為抓手,，做到“教學(xué)生不會的,，學(xué)生會的不教”，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去解決問題?！跋葘W(xué)”是學(xué)生學(xué),，“后教”主要是學(xué)生教，當(dāng)堂訓(xùn)練是學(xué)生練,，課堂教學(xué)全過程都是學(xué)生在學(xué),、教、練,，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣。

在這樣的課堂上,，教師的教要講究時機(jī),，要教在要害處，這就要求教師必須根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課,、三次備課,，變課前的預(yù)設(shè)備課、靜態(tài)備課,、想象備課,，為生成備課、動態(tài)備課,、真實備課,。當(dāng)課堂上出現(xiàn)了學(xué)生不能回答或答偏了問題的情況時，教師不是回避,，不是立即教,、講、塞,，更不是事先的“堵”,，而是勇敢地面對，做到引,、啟,、誘、疏,。這樣的課堂,，因?qū)W生有問題而精彩，因存在矛盾,、沖突而曲折,，因教師正確認(rèn)識和處理了學(xué)生迫切需要解決的真問題而富有實效，從而使課堂變?yōu)閱栴}的課堂,，變?yōu)楸┞秵栴}發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題運(yùn)用問題的課堂,。這樣的課堂，因“教師的懶而逼出了學(xué)生的勤”，因“教師表現(xiàn)的無為而促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的有為”,，因“教師的充分放權(quán)而迫使學(xué)生用權(quán)”,。這樣的課堂，師生關(guān)系平等,，人格獨立,，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了真正體現(xiàn)。

“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”以“導(dǎo)學(xué),、樂思,、巧練”構(gòu)建高效課堂為研修專題，正好我青原區(qū)也在大力實施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，構(gòu)建高效課堂。加入工作室以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多同事的教學(xué)經(jīng)驗,，看的最多的是里面的“案例研究”，看到很多自己上過的課,，再結(jié)合其他同事的教學(xué)設(shè)計,，獲益匪淺，自己也該好好反思了,。長期以來,，傳統(tǒng)課堂教學(xué)一般采用五段式（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí),、講授新課,、鞏固復(fù)習(xí)、布置作業(yè)）,，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不少問題,，主要有以下幾方面：

1、學(xué)生被束縛著,，有勁使不上,。

2、跳不出“認(rèn)知”的怪圈,。

3、缺少針對性,、實效性,。

4、導(dǎo)致課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,。

總之,，原有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不能高效地將課程目標(biāo)落實到位,，該模式充分體現(xiàn)了教學(xué)的開放性,、過程性、自主性,、任務(wù)驅(qū)動性的特點,，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動、變接受為探究,?！皩?dǎo)學(xué)、樂思,、巧練”和我區(qū)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”構(gòu)建高效課堂有一曲同工之妙，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種課堂教學(xué)模式,，一方面與國家課改的要求“以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)”的精神相一致,，使學(xué)生自學(xué)由淺入深,，循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律,，順乎學(xué)情,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；另一方面,，這種模式應(yīng)用得當(dāng),，能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中，因為每一步都有明確任務(wù),，明確的時間,、明確的學(xué)后檢測，學(xué)生重視了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),；這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，開發(fā)了學(xué)生智力,，提高了學(xué)生素質(zhì)；更重要的是,，當(dāng)堂作業(yè)從根本上杜絕了學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，提高了作業(yè)反饋信息的可信度，老師的課后輔導(dǎo)也有了針對性,。