總結(jié)是對所學(xué)所得進(jìn)行歸納總結(jié),，以便更好地吸收和應(yīng)用知識。在總結(jié)中,，要避免夸大和虛假,，要真實(shí)客觀地評估自己的表現(xiàn)。這些總結(jié)范文展示了不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作習(xí)慣,，對大家寫總結(jié)時(shí)的思路有所啟發(fā),。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇一

今年暑假，我參加了20-年的教師遠(yuǎn)程研修假期補(bǔ)休,，此次研修雖說是補(bǔ)休,，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這個(gè)暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦，但又有快樂,。既有付出,，更有所得。作為一名教師,，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?，F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

我是一名小學(xué)教師，從教二十多年,，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo),，苦于不知如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平，加上由于平時(shí)工作壓力大,，找不到緩解方法,，十分的焦慮，去年暑假的研修,，不知什么原因,，沒報(bào)上名，是這次研修及時(shí)提供了機(jī)會(huì),。

在這次研修中,，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練,，這次補(bǔ)休,，又正值暑假，炎炎夏日,，酷暑難耐,，揮汗如雨，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，十分珍惜這次機(jī)會(huì),，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程,，聽專家講解,，積極參加討論，撰寫作業(yè)及時(shí)上交,，參與互動(dòng)交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,，參加指導(dǎo)教師不斷反思，如饑似渴的汲取知識的甘霖,。同時(shí)邊學(xué)邊問,，掌握操作電腦的方法。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索、思考,、運(yùn)用似乎卻不多,，在研修培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)里，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，欣賞了他們的文章，同時(shí)還與班內(nèi)的教師們進(jìn)行了充分的交流,，面對每次探討的主題,，大家暢所欲言，各抒已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學(xué)校，互不相識,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,，在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多，感觸較深的同時(shí),，認(rèn)識到自己教學(xué)中的不足,，力求找到適合自己的新教法。

本來,，我對研修的興趣不大，因?yàn)樽约弘娔X操作技術(shù)不熟練,，但這次研修開始后,，我被深深吸引了，每天都及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，一看就是一天,，廢寢忘食，流連忘返,，唯恐落下一絲要點(diǎn),，從而明確了教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，正確理解了杯水與桶水關(guān)系,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格,，我堅(jiān)持完成全部課程,。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。通過深入學(xué)習(xí)，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能教育出大批新型的人才,。

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動(dòng)聽的講解與成功經(jīng)驗(yàn),，使我如沐甘霖，其他專家學(xué)者,，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)……我將在教學(xué)中,，靈活應(yīng)用與實(shí)踐,，要改變原來的教學(xué)方式與方法，把課堂時(shí)間合理分配,，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。通過研修,，我知道了認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。通過這次學(xué)習(xí),，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高，將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助,。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實(shí)踐中遇到的許多問題，困惑,、思考,、收獲有時(shí)很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,，互相鼓勵(lì)著,，不斷進(jìn)取，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗(yàn),。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！备倪M(jìn)課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機(jī)與活力，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之,，是這次研修學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)到了研修的重要性，通過研修,，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了知識,，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法,，還知道了如何緩解工作中的壓力，提高工作效率的方法,。在今后的工作中,，我還會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力,，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時(shí)還要和其他老師積極參與,，以促進(jìn)今后教學(xué)的不斷提高而努力,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇二

為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠(yuǎn)程研修（分散階段）工作，水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際采取多項(xiàng)措施抓好教師遠(yuǎn)程研修工作,。

一、教師認(rèn)識得到提高,。我校對教師研修工作高度重視，經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討，尤其是磨課以來,，辦公室的研討氛圍更為熱烈，教師們在研討中互相學(xué)習(xí),，互相提高,。

二,、學(xué)習(xí)效果得到保障,。研修以來，教師們每天備課,、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,，白天工作任務(wù)繁重,，研修學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,，有的.教師家中不能上網(wǎng),。面對現(xiàn)狀,，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時(shí)間上機(jī)研修，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

三,、加強(qiáng)督促考核。為保證我校參訓(xùn)教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù),，我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,，檢查結(jié)果于每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進(jìn)行通報(bào)，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核,。

從目前的研修學(xué)習(xí)情況看，教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,，大家表示,，一定趁這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇三

2011年10月12日21:42:36來源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問量：1159次發(fā)布人:王會(huì)永2011年8月5日，山東省暑期初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí),，落下了帷幕。此時(shí)此刻,，回首我們走過的研修之路,，心中充滿無限的感慨與激動(dòng)。

一,、規(guī)范制度,，確保研修順利進(jìn)行。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：劉榮業(yè),。

副組長：劉樹行（總負(fù)責(zé)）。

成員：韓朝輝張愛民王永軍李寶華邢巖國楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長和副組長全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）、楊寶忠（思品、地理）,、丁秀波（體育,、音樂）、邢巖國（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長,，負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo),，考勤管理、實(shí)效考核等,。李寶華負(fù)責(zé)設(shè)施維護(hù)與技術(shù)支持,。王永軍負(fù)責(zé)信息宣傳,。

2.制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度。

為落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠(yuǎn)程研修工作的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)暑期教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的,，特制訂本管理制度,。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德、歷史,、地理,、音樂,、美術(shù)、體育六門課程，每門課程集中研修10天,。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）研修形式,。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、管理與互動(dòng)研討,，推動(dòng)以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程,、參與面對面研討,、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè),，與其他學(xué)員,、指導(dǎo)教師及課程專家互動(dòng)答疑。

（3）研修時(shí)間,。

集中研修：2011年7月26日—8月5日,。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻,、文本資料2小時(shí),，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）,。

分散研修：研修結(jié)束后平臺(tái)將長期開放,，所有參訓(xùn)教師可憑個(gè)人賬號和密碼登陸研修平臺(tái)，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù),。

（4）組成專門組織管理機(jī)構(gòu),，明確管理職責(zé)。由校長牽頭,，分管校長具體負(fù)責(zé),，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的組織管理,。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負(fù)責(zé),。

出自 m.sevw.cn

（5）準(zhǔn)備工作：學(xué)校管理員，配備專門技術(shù)服務(wù)教師,，加強(qiáng)硬件配置與設(shè)施維護(hù),，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、電腦運(yùn)行正常,，為研修活動(dòng)提供物質(zhì)保障,。技術(shù)負(fù)責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負(fù)責(zé)開機(jī)，培訓(xùn)完畢后關(guān)機(jī),，保證整個(gè)培訓(xùn)期間設(shè)備運(yùn)行正常,。每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一支筆、一個(gè)筆記本,，統(tǒng)一認(rèn)識，強(qiáng)化紀(jì)律,。

（6）嚴(yán)格考勤,、考核管理。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進(jìn)行,，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點(diǎn),，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開學(xué)科研修。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校,，按時(shí)簽到、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負(fù)責(zé)考勤管理,，確保在線研修時(shí)間。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看,、面對面研討與在線研討、專題討論,、作業(yè)提交,、互動(dòng)答疑等情況，制定考核辦法,，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評與教師業(yè)績考評指標(biāo),，與年終考評掛鉤。研修不合格的學(xué)員,，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評優(yōu)活動(dòng),。培訓(xùn)期間，組長負(fù)責(zé)每天上下午各考勤一次,。按時(shí)簽名,。遲到、早退者每人次扣量化2分,，缺課者每人次量化5分,?？记谟?jì)入下學(xué)期量化。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準(zhǔn)請假,，如因重大疾病住院,，必須見住院證明，且寫好書面請假條,，經(jīng)各單位負(fù)責(zé)人校長簽字,，方能準(zhǔn)假。請假必須直接向校長申請,。

（7）研討期間,，任何學(xué)員不得隨意走動(dòng)和進(jìn)出教室，不得談笑,、聊天,，不得接聽電話,，不看書報(bào),。

（8）聽課時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽講,，作好筆記,，積極思考問題，以便課后交流,、研討,。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間，必須通過交流平臺(tái)向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€(gè)學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并在研修過程中和大家一起討論,；集中研修結(jié)束時(shí)必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校。

二,、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與實(shí)效,。

我們不會(huì)忘記，2011年7月26日,，全校19名參加研修的教師,，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，點(diǎn)燃了遠(yuǎn)程研修的火把,。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177,，平均每位教師上交9.32篇。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇,，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦,，邢巖國老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進(jìn)課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三,、研修感受,。

2011年暑假遠(yuǎn)程研修，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐,。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師,、衷心感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)魅力十足的大舞臺(tái)，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮,。

10天的我們,，是忙碌的我們。從6月底,，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來,。網(wǎng)上報(bào)名，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì),，組建領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定相應(yīng)的管理制度，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，下載視頻資源,，召開動(dòng)員會(huì)，組織老師開展在線研討,，完成自己的研修作業(yè),，發(fā)表評論，發(fā)送研修新聞稿,，10天的培訓(xùn),，體重銳減，可心情舒暢,，思想充實(shí),，理念升華。

10天的我們,，是興奮的我們,。難得與教育專家在一起探討教學(xué)，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì),，靜下心來仔細(xì)梳理一下自己的教學(xué),。因此，每一次作業(yè),，大家都認(rèn)真對待,，用真實(shí)的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想。沒提交一篇作業(yè)后,，總是懷著一種熱切的期待,，看看哪些老師在關(guān)注我，評論我?？吹揭粭l條熱情洋溢的評論,，真是體驗(yàn)到了收獲的快樂。于是興奮的在夢中敲擊著鍵盤,，和老師們交流,。

10天的我們，是思想者的我們,。177篇作業(yè),，詮釋者我們對教學(xué)的認(rèn)識。不少所謂的“思想”還贏得了強(qiáng)烈的共鳴,。鍵盤演繹美妙的音符,，我們也有了幾句“經(jīng)典”。

10天的我們,，是充電的我們,。看視頻,，覽資源,，做作業(yè)，寫點(diǎn)評,，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮,。特別是課程簡報(bào)的資源,，讓我們和那么多省級專家面對面,，視野得到了充分拓展。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,，我們從這里找到了解決的辦法,。衷心得感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家。

如果說不足,，那就是我們的研討水平還很有限,，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對性地問題,。我們將繼續(xù)努力,。

10天研修一路忙碌，一路收獲,，一路馨香,，受益終生。暑假研修,，鄙棄了負(fù)擔(dān)和抱怨,，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕,，卻視野千里,，未曾見面，卻心靈相和,。遠(yuǎn)程研修的舞臺(tái)動(dòng)力無限,，美不勝收。研修如夢好相伴,，但愿沒有句號,，只有問號，永遠(yuǎn)只是起點(diǎn),，沒有終點(diǎn),。暑假研修今天暫時(shí)落下帷幕，明天再續(xù),，直到永遠(yuǎn),！

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇四

我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修，高中,。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，更好地增強(qiáng)研修的積極性,、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理,。

1,、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài),，我校組織開好管理人員會(huì),、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì),，明確要求,，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等,，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作,。

2、注重過程管理,。要求教師在研修過程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會(huì)議,，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫,，確保教師有所學(xué)必有所得,。

3、強(qiáng)化制度管理,。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度,，校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作,，教研組長,、備課組長是直接責(zé)任人,，一級抓一級，層層抓落實(shí),。二是考勤制度,，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄,，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待，不得遲到,、早退,、曠班；三是考評制度,，學(xué)校制定了量化考核措施,，對教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

教師認(rèn)真研修,，熱情高漲。每天早早來到計(jì)算機(jī)室,，坐在電腦前看視頻,、做作業(yè),、發(fā)評論,，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,，可是老師們不叫苦,，不喊累,，為期10天的研修無一人曠班,、遲到早退,，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長,。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的.師德修養(yǎng),、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告,，對教師的職業(yè)道德,、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高,，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細(xì)致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣,。

這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序,，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用,，實(shí)效性強(qiáng),，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真參與培訓(xùn),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思,，全面提高自身素質(zhì),，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的,。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大,，每每聽完專家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開朗的感覺,；每次面對面討論,，都是一次真誠的交流；每次作業(yè),，都是新的感悟與思考,，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

20xx年暑期,，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文,、數(shù)學(xué),、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),，多次進(jìn)行調(diào)研,，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學(xué)等xx處作為語文,、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點(diǎn),。7月20日各研修點(diǎn)專門召開了籌備會(huì)議,，對集中研修的內(nèi)容,、模式、時(shí)間,、開課條件作了詳細(xì)說明并提出了具體要求,。為順利啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到,，特組建了班委會(huì),，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí),。研修期間編排了巡查日程,，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo),，并提出指導(dǎo)意見,。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級服務(wù)與管理,，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度,，并對出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

7月27日—8月7日集中研修期間,，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻,、瀏覽資源、提交作業(yè),，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí),。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,，由教委頒發(fā)證書予以表彰,。對于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中,，凡遲到（早退）達(dá)二次以上,、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷,。

通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn),，各科教師知識面加寬,，與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑,，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué),。

1,、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度,，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。

2,、拓展研修平臺(tái)效能,。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇五

在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記,；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

2、觀摩研討：以年級組,、教研組為單位,，圍繞必須的主題，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說,、做、評”系列校本研修活動(dòng),。

3,、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4,、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,，并透過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際,，學(xué)校和骨干教師用心申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

6,、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座,。

7,、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，個(gè)性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展,。

我們認(rèn)識到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù),、健康發(fā)展。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇六

今年暑期,，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠(yuǎn)程研修,。

其中,，高中15個(gè)學(xué)科的7275名教師組成70個(gè)虛擬班級，培訓(xùn)期間,，共提交作業(yè)57017篇,，發(fā)表評論868187篇，為平臺(tái)提供資源180份,，關(guān)注度280,。

本年度我市共有3個(gè)先進(jìn)縣區(qū)，28個(gè)先進(jìn)學(xué)校,，31名優(yōu)秀管理員,，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰,。

培訓(xùn)中,，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫，強(qiáng)化科學(xué)管理,，把握細(xì)節(jié),，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注成長,，采取分級動(dòng)員,、及時(shí)反饋、周密服務(wù)等有效措施,，確保研修工作的實(shí)效,，為深入實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，起到了很好的促進(jìn)作用,。

“兩個(gè)平臺(tái)、三支隊(duì)伍,、四個(gè)到位”

1.搭好兩個(gè)平臺(tái),。

一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢。

濟(jì)南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h(yuǎn)程教育為主的市屬成人高校,。

近兩年來，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,，主動(dòng)適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠(yuǎn)程開放教育近萬人,，多次受到教育部以及中央電大的好評,。

這也為我市開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修搭建了良好平臺(tái)和技術(shù)支持。

為了充分利用電大資源優(yōu)勢,，去年和今年我市都把濟(jì)南電大作為遠(yuǎn)程研修的重要基地,，把市級指導(dǎo)教師集中在濟(jì)南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。

濟(jì)南電大成立專門工作小組,，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù),，加大投入,，做好服務(wù)，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨(dú)享光纖,，配備了3個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室,，160多臺(tái)機(jī)器，15個(gè)學(xué)科研討室,，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo),。

市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起，及時(shí)解決機(jī)器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,，還為指導(dǎo)教師制作班級簡報(bào)創(chuàng)建模板,，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報(bào)提供技術(shù)上的支持與保證。

二是高度重視硬件保障,。

市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件配備,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中,、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的通知,，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求。

為保證訪問速度,，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶,，有的購置了高配置的新電腦。

在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員,，全面整修機(jī)器或安裝高配置機(jī)器，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案,。

培訓(xùn)期間,，正值三伏酷暑，各學(xué)校及培訓(xùn)點(diǎn)作好防暑降溫工作，安裝空調(diào)風(fēng)扇,，提供足夠的開水,，積極做好后勤服務(wù)。

2,、建好三支隊(duì)伍,。

——領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

市教育局高度重視遠(yuǎn)程研修工作,，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，高教師范處,、基礎(chǔ)教育處,、教研室、教科所,、電教站主要負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織實(shí)施,。

成立了六個(gè)職能小組：綜合協(xié)調(diào)組,、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組,、新聞報(bào)道組,、技術(shù)保障組、后勤保障組,。

各組各司其職,，密切配合，全程負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修的組織管理,、技術(shù)支持,、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,，成為順利實(shí)施遠(yuǎn)程研修工作的重要組織保障,。

——技術(shù)團(tuán)隊(duì)。

選拔了一批責(zé)任心強(qiáng),、吃苦能干,、熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護(hù)的技術(shù)人員,，搭建了一支市,、校兩級技術(shù)支持骨干團(tuán)隊(duì)。

組織他們參加技術(shù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班,，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,，提高解決實(shí)際問題的能力,，成為暑期遠(yuǎn)程研強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

——指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),。

選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,，在本省、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn),，有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師，組成一支指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),。

先后組織動(dòng)員會(huì),、培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì),、總結(jié)會(huì),，不斷規(guī)范工作要求，提高工作質(zhì)量和效率,，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團(tuán)隊(duì),。

3.堅(jiān)持四個(gè)到位。

一是職責(zé)明確,，領(lǐng)導(dǎo)到位。

市教育局為認(rèn)真做好教師遠(yuǎn)程研修工作,，成立了以局領(lǐng)導(dǎo),、高教處、督導(dǎo)室,、教研室,、教科所、電教館,、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,，職能明確的項(xiàng)目辦公室和項(xiàng)目辦公室職能組。

遠(yuǎn)程研修開始后,，胡曉卉和劉堃副局長,、高教處、督導(dǎo)室,、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師點(diǎn)和各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行全面督導(dǎo),，關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受,，隨時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。

項(xiàng)目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟(jì)南電大指導(dǎo)教師工作地點(diǎn),、各培訓(xùn)點(diǎn)檢查研修情況,，及時(shí)溝通解決各教學(xué)點(diǎn)遇到的困難;技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況;后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況;宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時(shí)審核選拔和推薦工作，每日保證濟(jì)南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠(yuǎn)程研修的新聞在全省的高質(zhì)量,、高水平,。

二是確立研修點(diǎn)，巡視到位,。

培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,，集中在濟(jì)南電大工作學(xué)習(xí)，便于項(xiàng)目組及時(shí)處理存在的困難和問題,，追求研修工作的實(shí)效和高效,，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚(yáng)。

培訓(xùn)期間各項(xiàng)目職能組分三個(gè)小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點(diǎn)巡視,，及時(shí)了解培訓(xùn)點(diǎn)的情況,，及時(shí)匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

各培訓(xùn)點(diǎn)的校長是第一負(fù)責(zé)人,，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件,。

各學(xué)校校長隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé),，考勤日上報(bào),，認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法，確保學(xué)習(xí)參與率,。

三是嚴(yán)格制度,，落實(shí)到位。

為保障本次研修活動(dòng)的順利進(jìn)行,，制定了嚴(yán)格的研修考勤制度,，嚴(yán)格請假措施。

全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時(shí)間,，上午8:00到11:00,，下午1:30到4:30，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時(shí);根據(jù)新聞報(bào)送情況,，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，校長為第一責(zé)任人，各校都制定了具體可行的工作方案,、管理制度;各教學(xué)點(diǎn)準(zhǔn)備充分,，管理精細(xì)，后勤,、安全到位;各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考,，使各項(xiàng)制度有效落實(shí),。

四是及時(shí)反饋，溝通到位,。

為加強(qiáng)學(xué)校間的溝通,，我市制定了及時(shí)反饋措施，建立了濟(jì)南遠(yuǎn)程研修公共郵箱,，專門用來進(jìn)行新聞宣傳工作;建立了濟(jì)南教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站,，專門反饋濟(jì)南市教師遠(yuǎn)程研修的情況;還有省教師教育網(wǎng)的濟(jì)南地區(qū)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)。

通過省里的研修平臺(tái)濟(jì)南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行宣傳報(bào)道;前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,，問題剖析到位，并明確提出下一步要求,，經(jīng)驗(yàn)明晰,、問題直言，有效促進(jìn)競爭與發(fā)展,。

利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時(shí)機(jī),，對全市研修工作進(jìn)行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，推薦教師優(yōu)秀作業(yè),，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚(yáng),，有效地推動(dòng)培訓(xùn)整體水平提高。

總之,，全市120xx名參訓(xùn)教師,，頂酷暑、冒風(fēng)雨,、高效率,、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù)。

以實(shí)際行動(dòng)自覺踐行全國教育工作會(huì)議精神,，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者,，體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇七

——龍口一中2011遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路,；09年的夏天，我們在沉穩(wěn),、理性與深思里讓研修的時(shí)光在思維的河道靜靜流淌,；10年的夏天，“做一個(gè)有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點(diǎn)看“高效課堂”,。轉(zhuǎn)眼間,，“做個(gè)幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠(yuǎn)程研修的大門。從7月13日至今,，我們一中人又一次踏上遠(yuǎn)程,，又一次進(jìn)行滌蕩心靈的旅程。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案》部署要求,，我校高度重視,，認(rèn)真組織，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與,，于7月13日—23日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓(xùn),，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全規(guī)章制度,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為做好培訓(xùn)工作,，完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管校長為副組長,，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃,，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習(xí),。

2,、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校制定出臺(tái)了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對組織管理,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核評價(jià)要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過程中,，實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,。成立了專門紀(jì)律檢查小組,，對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行督查，嚴(yán)格過程管理,，確?；顒?dòng)實(shí)效。培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)秩序良好,，基本無遲到、早退,、消極對待等現(xiàn)象,。

3,、嚴(yán)格考核評價(jià),。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，表彰先進(jìn),，學(xué)校按照省廳,、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面，研究出臺(tái)了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,，來認(rèn)定合格學(xué)員,，評選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員,，考核評定結(jié)果將計(jì)入教師個(gè)人年度考核。

（二）積極動(dòng)員,，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作,，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作深入開展，各學(xué)科選出信息員,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)信息的撰寫與上報(bào)工作,，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)及時(shí)在簡報(bào),、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍,。

（四）交流經(jīng)驗(yàn),，共同分享育人智慧。

與往年研修不同的是,，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗(yàn)分享,，開展每日交流活動(dòng)。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻,，思考并完成當(dāng)天的作業(yè),，然后把自己的觀點(diǎn)、看法或作業(yè)展示給大家,，使彼此互相借鑒,，共同提高。這樣教師便用交流開闊視野,，以研修提升素養(yǎng),，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果。

（五）輔以考試,，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng),。

為了提高培訓(xùn)成效，學(xué)校把遠(yuǎn)程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，對各學(xué)科如何撰寫“課堂實(shí)錄”進(jìn)行了指導(dǎo),，經(jīng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備后，進(jìn)行了檢測,。這是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一項(xiàng)保障措施,，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，從很大程度上提高了教師對教材,、對專業(yè)知識的駕馭水平,，切實(shí)提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求,，我校于7月23日至28日,，組織語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn),。學(xué)校周密計(jì)劃安排,，老師們積極參與，以研修推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，以教學(xué)實(shí)踐提升研究成果,。研修讓老師們受益，研修讓老師們成長,。

一,、注重組織指導(dǎo),，全面推進(jìn)研修工作。

1,、校長親自抓研修,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，校長專門召開研修工作會(huì),，強(qiáng)調(diào)研修的重要性,，指出教師研修與專家面對面的絕好機(jī)會(huì)讓大家珍惜，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)干部對研修的監(jiān)督與過程指導(dǎo),。校長經(jīng)常了解研修概況,，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效,。

2、研修組長精心組織研修,。

二位研修組長認(rèn)真履行自己的職責(zé),，及時(shí)傳達(dá)上級研修要求，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)員作業(yè),，督促組內(nèi)教師完成任務(wù),。“電話聯(lián)系”已成了她們的常用語,。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，構(gòu)建校本研修新模式,。

1,、學(xué)習(xí)中求感悟。

息時(shí)間來投身遠(yuǎn)程研修中,，不明白的問題就問,，不懂的地方就學(xué)，很快大家就從開始的迷茫中走出來,，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分,，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽，了解最新動(dòng)態(tài),，提交學(xué)習(xí)任務(wù),。老師們克服各種困難，家里沒上網(wǎng)的跑到親戚家學(xué)習(xí),，沒有電腦的為了研修買了新電腦,，生病的拜托親朋好友來完成研修任務(wù)，一切都為了圓滿的完成研修任務(wù),，給自己提高能力,，為學(xué)校增光添彩,。

2、實(shí)踐出真知,，反思,、交流求提高。

“凡事預(yù)則立”,。研修組重視計(jì)劃的制定,，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改,，制定出了詳實(shí)的計(jì)劃,。教師參與熱情高漲，積極參加每項(xiàng)任務(wù),。集體備課,、聽課研討后，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟,。研修已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地扎根于學(xué)校這片肥沃的土壤,！干部們有了思路，老師們有了方向,，校本研討規(guī)范起來,，高效起來。

三,、

研修促進(jìn)發(fā)展,，研修融入教育生活。

遠(yuǎn)程研修是忙碌的,，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂,，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無止境與身在其中的幸福。

1,、研修提升了老師們的教學(xué)藝術(shù),。幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)，為老師們開闊了視野,，如目標(biāo)專題的研討,，讓老師們學(xué)會(huì)了目標(biāo)的篩選和細(xì)化，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo),，學(xué)會(huì)了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計(jì),，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn)。老師們深有感觸地說：研修過程就像“蠶的一次次蛻變,，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶”,。

2、研修升華了老師們的職業(yè)情懷,。每一次作業(yè),，每一次研討,、每一次隨筆、每一次總結(jié),，實(shí)質(zhì)上就是一次反思,。反思課堂，反思心境,，理念在轉(zhuǎn)變,，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。

3,、研修讓團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然短,，團(tuán)隊(duì)成員為取得優(yōu)異成績,，小組成員互相鼓勵(lì)，互相幫助,，使學(xué)校研修成績節(jié)節(jié)攀升,；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了,，老師們之間的感情加深了。

4,、研修讓校本教研更具生機(jī)與活力,。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，是對校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充,。網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空的便捷與信息的豐富,、對話交流方式的多元，都使得研訓(xùn)形式靈活,、內(nèi)容豐富,、效果顯著。

四.應(yīng)急措施有保障,。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案,。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，特別是技術(shù)人員,，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。

時(shí)光飛逝,，七天的研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與,，力爭上游，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格進(jìn)行管理,，規(guī)范運(yùn)行。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間,，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法，每天點(diǎn)名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評,，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評先評優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過程中，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。由于學(xué)校考慮周密,、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

二、研修收獲,。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo),，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流渠道,。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言，自由地研討,，激發(fā)了老師的興趣，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識,，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力,。

3、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教干坐下來,，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足，積極從專家的指導(dǎo),，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒,，吸收,、提高，我校教師教干的反思能力。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級簡報(bào)與課程簡報(bào),，從這兩個(gè)簡報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，極大的增長了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神。

在研修過程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦，而且發(fā)在了簡報(bào)上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮,，以有精華作業(yè)為榮”的精神，全校教師在研修中互相競爭,，互相督促,，形成了你追我趕的氛圍，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我,。

己不滿，感覺自己如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需要,。”這是第三小學(xué)每一位教師的心聲,。

九龍街道尚莊小學(xué),。

2012.7時(shí)光飛逝，六天的遠(yuǎn)程研修已近尾聲,，在研修過程中,，我校教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況,，每天點(diǎn)名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。對于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。由于學(xué)?？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。

為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成專人每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好跟蹤,，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。由于學(xué)校周密安排、即時(shí)反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。

二、研修收獲,。

1,、遠(yuǎn)程研修開辟了一條我校教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高屋建瓴的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，對前沿教育理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析,，生動(dòng)鮮活的課例,，并就教學(xué)中存在的問題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校教師教干對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識,。

2,、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流渠道,。大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言,，自由地研討，激發(fā)了老師的興趣,，喚醒了每位教師自主發(fā)展的意識,，必將有力地提高我校教師的專業(yè)才能和科研能力。

3,、遠(yuǎn)程修培養(yǎng)了教師的自我反思的能力,。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí),，全校教師教師坐下來,，靜下心，積極的反思自己,，勇敢地剖析自我,，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足,，積極從專家的指導(dǎo)，班級,、課程作業(yè)中學(xué)習(xí),，借鑒，吸收,、提高,，我校教師的反思能力。

4,、遠(yuǎn)程研修使我校教師認(rèn)識到必須真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。

只有面對大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問題,。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中,，教師深刻地認(rèn)識到自己教學(xué)與管理中存在的問題，有了強(qiáng)烈的課程意識,，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理,，認(rèn)識轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，認(rèn)識到引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性,，認(rèn)識到打造高效課堂,、興趣課堂的重要性，堅(jiān)定了時(shí)不我待,、加快改革,、積極改變、力爭上游的信念,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

在遠(yuǎn)程研修中許多人已經(jīng)不滿足于觀看視頻,、撰寫作業(yè),、提交評論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師簡報(bào)與課程簡報(bào),，從這兩個(gè)簡報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識,，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐,。指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長也適應(yīng)形勢需要,，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來,，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料,，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，極大的增長了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平,。

6,、遠(yuǎn)程研修激發(fā)了教師教干力爭上游的精神。

在研修過程中,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師,，都積極投入到了學(xué)習(xí)中。在各個(gè)教研組研討中,，老師們往往妙語連珠,，精彩不斷。許多教師的作業(yè)不僅得到了指導(dǎo)教師的推薦,，而且發(fā)在了簡報(bào)上,。這激發(fā)了教師“以有精彩發(fā)言為榮，以有精華作業(yè)為榮”的精神,，全校教師在研修中互相競爭,，互相督促，形成了你追我趕的氛圍,，使研修不但提高了教師的專業(yè)水平,，也展示了自我。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)為期10天緊張而充實(shí)的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，在這10天的研修過程中,，我有太多的體驗(yàn)和感悟，總結(jié)如下,，與同行分享,。

一、研修的熱情,。

煙臺(tái)初中歷史9班共計(jì)注冊97名學(xué)員,。學(xué)員由來自龍口市的各個(gè)學(xué)校的初中歷史教師組成，學(xué)員教師們每天冒著炎炎夏日趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點(diǎn)參加遠(yuǎn)程研修,，如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給我們的知識大餐,；在課程簡報(bào)、作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，欣賞著專家,、老師,、學(xué)員的美文妙語，體會(huì)著新課程的理念,、理論、方法,。我既作為一名研修學(xué)習(xí)的學(xué)員,，又作為一名指導(dǎo)教師,，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)通過“評論”,、“簡報(bào)”,、“公告”等方式及時(shí)對學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。

二,、研修的成果,。

烈使命感。老師們經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級內(nèi)相互交流和切磋,，點(diǎn)擊率較高,，并得到了專家的點(diǎn)評。學(xué)員教師們通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過在線研討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

三,、研修的收獲,。

作為指導(dǎo)教師，不僅要與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí),、觀看視頻,，還要回答學(xué)員們提出的問題，并與學(xué)員進(jìn)行交流,，還要制作班級簡報(bào),，確實(shí)是挺忙的。但是在本次研修的過程中,，能與學(xué)員進(jìn)行交流,，互相切磋，取長補(bǔ)短,，我覺得這也是我人生中的一筆財(cái)富,。“忙并快樂著”,。通過研修的學(xué)習(xí),，使我對歷史學(xué)科有了一個(gè)比較深入的理解，使我認(rèn)識到歷史學(xué)科是著眼于發(fā)展學(xué)生的辯證思維能力,、創(chuàng)新精神和探究能力的課程,。它是需要更多關(guān)注，更多參與的課程,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對歷史課感興趣，讓他們主動(dòng)的學(xué),、主動(dòng)的去思考問題,，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,，滿足人生成長與發(fā)展的需要。研修過程中,，我用心觀看每一專題的視頻,，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源，并提出自己的問題和見解,，這也是自己的一份收獲。這樣的研修學(xué)習(xí),，一是有實(shí)踐論壇即時(shí)在線研討,、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等，讓人受益匪淺,，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時(shí)間,、空間的限制。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富,，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊,，綜合素質(zhì)有了很大的提高。從思想上的,，觀念上的,，實(shí)踐指導(dǎo)作用上的，方式方法上的收獲,，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的,，獲得了長足的進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修雖然即將結(jié)束,，但新課程的實(shí)踐卻擺在眼前,。我們要在反思中成長,在探索中感悟！10天的遠(yuǎn)程研修生活時(shí)間不長,，但我與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻結(jié)下了不解之緣,，在此,深深感謝課程團(tuán)隊(duì)的專家及指導(dǎo)教師們,也期望今后能有更多更好類似的培訓(xùn)。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇八

一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都大力在班中表揚(yáng),。平時(shí)，我還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪,，經(jīng)過努力,，符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí)了,。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì),。我這種關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛戴,，同時(shí)也使家長深受感動(dòng)。由于我言傳身教,，我所任教的班級,，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班,、先進(jìn)班,。尊重學(xué)生的人格，民主,、平等,、真誠地對待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)贊美,、少批評訓(xùn)斥學(xué)生,，把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長的主體，賞識每一個(gè)學(xué)生,，接納自己的學(xué)生,，包括他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，想辦法幫他改正不足之處,。同時(shí)自覺履行法律責(zé)任，依法治班,，不做如體罰,、侮辱、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生人格等的違法之事,，保護(hù)學(xué)生的幼小身心，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

關(guān)心學(xué)生的健康,，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在,。我從來沒有忘記這一點(diǎn),。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難，很難說出連貫的話,，因此而感到自卑,。為了使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖,，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他,、鼓勵(lì)他，有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,，回答問題,。只要他不結(jié)巴，能連貫的讀幾句話,，我立即號召大家鼓掌,。漸漸地，他舉手發(fā)言了,，課堂背誦,、演講都積極參與，口頭表達(dá)能力不斷提高,，學(xué)習(xí)成績也不斷上升,，可他從來不參加集體活動(dòng)。體育課上,，他獨(dú)自一個(gè)在操場旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步,、做游戲,。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí),，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,，從而增強(qiáng)體質(zhì),，學(xué)會(huì)自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力,，每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí),，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí),，我總要鼓勵(lì)他積極參加,。

看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點(diǎn),，因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任,。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，他的愛好也廣泛了,，還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴,。學(xué)校和班級一有活動(dòng)，我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加,。在主題班會(huì)上,，他報(bào)名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,，他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲,。

關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過程中做了不少的工作,，班級面貌煥然一新了,，各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長,。今后我將繼續(xù)探索,，敢于創(chuàng)新，使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷,！我還將憑著自己對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心,、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，用我的心教誨我的學(xué)生,，用我的情培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇九

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí)，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào),，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、看評論,，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn)，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面，對我既有思想上的洗禮,。另一方面,，我也有了理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十

短短六天的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，對這次研修我有太多的感悟,，我想把它們及時(shí)地記錄下來和大家分享：

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條，這次的遠(yuǎn)程研修當(dāng)然也不例外,。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了對主題單元的設(shè)計(jì)規(guī)劃、利用freemind制作思維導(dǎo)圖,、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計(jì),、評價(jià)量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等；在上交的作業(yè)中,，得到了組長的悉心指導(dǎo),，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè)，增長了知識,；遇到技術(shù)類問題時(shí),，我會(huì)在qq上發(fā)出請求，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)馬上相應(yīng),，問題迎刃而解,，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量；在學(xué)習(xí)中,，我也會(huì)幫助我的同事,，也因此得到了他們的表揚(yáng)和感謝?？傊?，收獲很多,，就不一一列舉了,。

整個(gè)培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

由于本次培訓(xùn)時(shí)間短,、任務(wù)重,、難度偏大，再加上本人智商偏低,，對有些知識的理解還停留在表面,，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，時(shí)有自相矛盾的地方出現(xiàn)，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，讓所學(xué)有所用,。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束，但我的教學(xué)研究依然要堅(jiān)持不懈,。我會(huì)今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識和技能,，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃，從單元到專題再到課時(shí),，使自己的備在課做得更加精細(xì),、實(shí)用，并嘗試把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié),，展示給學(xué)生完整的知識體系,，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)我計(jì)中,，要做好信息技術(shù)與課程的整合,，提高教學(xué)效率。其次,，在教學(xué)中不斷完善自己的評價(jià)機(jī)制,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇合適的評價(jià)方法，讓評價(jià)真正有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功,，有利于學(xué)生認(rèn)識自我,，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息,，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整,，從而促進(jìn)自己不斷提高專業(yè)水平。另外,，還要選擇合適的研究課題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十一

20xx年7月15至20日,，為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,，為我們忙碌的暑期生活增添了一道亮麗的風(fēng)景，也使我們的生活變得更加有滋有味,，同時(shí)也變成了我們在酷暑日常生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這六天來，我認(rèn)真專研學(xué)習(xí)：觀看視頻,、課后作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評、等,，貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,。研修的日子里我們累并收獲著,，苦并快樂著！因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得更加精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我們?nèi)计鹆死^續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的.信心,。學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。觀看視頻后是做作業(yè),，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊,，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,、同時(shí)也變成了日常生活的習(xí)慣,。但是真正把專家的方法用到實(shí)際當(dāng)中去，還需要不斷去實(shí)踐與探索,。我們一定要學(xué)以致用,，把專家的方法用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，但要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，實(shí)踐,，總結(jié)，找出適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。培訓(xùn)雖然短暫,，但我感覺學(xué)到了不少知識，也認(rèn)識了不少教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師,，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流,、相互探討,，彌補(bǔ)自己存在的不足之處,，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風(fēng)采,、才華,、知識的淵博，使我敬佩不已,。聽了專家們的講座,，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生,；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí),，教學(xué)才能富有新意,、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰,；這樣的教師才會(huì)永受尊重和愛戴,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，總覺有些依依不舍,，研修的日子里我們天天思考著,，成長著，收獲著,，累著,，快樂著！同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著,！

培訓(xùn)是短暫的,，學(xué)習(xí)是終身的，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十二

自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來,，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫作業(yè)會(huì),、參加交流和研討,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn),。

首先,，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大,，時(shí)刻有職業(yè)緊迫感,。“勤奮學(xué)習(xí),，不懈思考,，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者,、主動(dòng)的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者,。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng),，以廣博的愛心喚發(fā)學(xué)生對他人,、對集體、對社會(huì),、對自然,、對生活的熱愛之情。在實(shí)踐中鍛煉,，在體驗(yàn)中成長,。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束,。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

首先，培訓(xùn)期間多位教育專家及一線優(yōu)秀的語文教師,，向我們講解最新的教育理念,，剖析課改十年的探索與發(fā)現(xiàn),，傳授先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。他們學(xué)識淵博，理論新穎,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)方法獨(dú)特恰當(dāng)。在這六天里,，教育專家講座每天一個(gè)專題,，每一學(xué)時(shí)、每一天都有亮點(diǎn),，深入淺出,，理論聯(lián)系實(shí)際，讓老師們有意想不到的收獲,。我印象最深的是寫作專題“真情實(shí)感是寫作的源泉”,，通過專家的分析講解，我對“真情實(shí)感”有了更全面,、更深入地學(xué)習(xí)認(rèn)識——寫自己的感情,、感情要真實(shí)、要健康積極,。

走進(jìn)工作室,，走進(jìn)了一座知識殿堂。在這里,，每一位老師積極參與,、認(rèn)真思考分析，作業(yè)中凝結(jié)著自己新的觀點(diǎn),、新的收獲,，評論中闡述著自己獨(dú)到的見解。我珍惜每一次鼠標(biāo)的閃動(dòng),，珍惜每一次智慧的碰撞,。

其次,，通過研修學(xué)習(xí),，使我更加明確了教師要熱愛教育事業(yè),，要有主動(dòng)發(fā)展的意識,，要努力成為學(xué)生最親近的人,。在教學(xué)中,，教師要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,，努力探索創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí),，注重語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視語文學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，力求全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

第三,，平時(shí)要善于思考，勤于積累,。研修提交作業(yè)時(shí),，初讀作業(yè)問題感覺自己有很多話要說，可真要寫時(shí)，又覺得無從下手,。這是因?yàn)槠綍r(shí)只注重實(shí)際教學(xué),，缺少及時(shí)的總結(jié)反思，以致寫出來的作業(yè)內(nèi)容不夠充實(shí),。本次研修使我對教育教學(xué)有了更新更深的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題,，不斷總結(jié)反思，提升自我,。

取名師之長,，補(bǔ)自己之短,，學(xué)先進(jìn)理念,，創(chuàng)教學(xué)新貌,。我學(xué)習(xí)著,，收獲著,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十三

我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦,，又有收獲;既有付出,，又有所得。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè),、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈,。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中,，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求,，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,，與同行交流,。這是真正的`學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十四

^v^畢竟泉城七月中，風(fēng)光不與四時(shí)同,。接天蓮葉無窮碧,，研修之花別樣紅。^v^轉(zhuǎn)瞬之間六天的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn),，但不是結(jié)束,，山大附中的老師們將帶上新學(xué)到的教學(xué)理念再次揚(yáng)帆起航，踏上新的征程,，擁抱新的未來,。

xx大學(xué)附屬中學(xué)xx暑期遠(yuǎn)程研修截止7月27日已提交作業(yè)246，喜獲^v^優(yōu)秀^v^者50,。研修過程中,，山大附中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，積極參與討論,，保質(zhì)保量完成作業(yè),，得到了指導(dǎo)教師和專家學(xué)者的一致認(rèn)可。

六天的時(shí)間匯聚了老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,，當(dāng)所有老師都靜靜的坐在電腦前專注的盯著電腦屏幕時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種場面是多么的有感染力，這讓我們看到了我們的老師是多么熱愛教育這個(gè)職業(yè),，這種認(rèn)真的勁頭足以感動(dòng)每一個(gè)人,。大家定期聚在一起討論并積極發(fā)言，每小小問題都反復(fù)打磨好幾遍以求精益求精,。偶爾,，大家也會(huì)聊聊身邊的一些快樂的話題，給我們緊張的學(xué)習(xí)之余帶來一絲輕松愉快,，讓我們感受了附中大家庭的溫暖與快樂,。

幾乎所有的老師在完成當(dāng)天的研修后都會(huì)認(rèn)真的寫下今天的研修感受，把自己的心得認(rèn)認(rèn)真真的記錄下來,。每個(gè)人都認(rèn)真完成作業(yè),，為了一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)思考很久，為了使作業(yè)達(dá)到完美不斷地修改,，有的老師甚至一份作業(yè)可以用三天的時(shí)間來打磨,。即便是在短暫的休息時(shí)間,，大家聊得最多也是自己的學(xué)生，每當(dāng)老師提到自己的學(xué)生時(shí),，就像父母看到自己的孩子取得了成就一樣,，臉上都洋溢著幸福和自豪，有了這樣的老師,，相信山大附中的孩子一定會(huì)在這里度過他們幸福的三年初中生涯,。

正是因?yàn)槊恳晃焕蠋熐谇趹┑墓ぷ鳎攀沟梦覀兩酱蟾街性谧鳂I(yè)中屢屢被組長被省課題專家評為優(yōu)秀,，讓其他同事和專家看到了山大附中老師專注有恒的精神,。

遠(yuǎn)程研修能夠順利完成離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，每天巡視并及時(shí)的提醒注意事項(xiàng),。在這里還要感謝每一位信息組的老師，在炎熱的天氣里提前來到學(xué)校調(diào)試機(jī)器,，在學(xué)習(xí)過程中他們始終和我們在一起,，為我們解決每一研修中出現(xiàn)的問題，正是他們的辛勤的付出,，為我們的研修提供了有力的保障,。

遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，但這并不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束,，我們將帶著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)得到的知識與心得運(yùn)用到新的教學(xué)理念投入到下一步的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,。我們將再次揚(yáng)帆起航，向著更高的目標(biāo)奮斗,。

教師的學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)篇十五

20xx年12月很慶幸參加了我市“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作室”,。研修主題是“導(dǎo)學(xué)、樂思,、巧練”,，研修期間看了許多有經(jīng)驗(yàn)老師的研修總結(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)交流,，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何更好地構(gòu)建高效課堂的知識,，讓我對今后的教學(xué)之路指明了一條更明確的道路和方向?！皩?dǎo)學(xué),、樂思、巧練”與著名的校長,、原江蘇洋思中學(xué)校長蔡林森“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式有一曲同工之妙，但是我覺得“百合園”提出的這個(gè)理念蔡校長的教學(xué)模式又更進(jìn)了一步,，可以說是它的升華,，針對怎樣更好的實(shí)施以及如何實(shí)施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”提出了自己獨(dú)特的見解。例如“導(dǎo)學(xué)”,，我認(rèn)為這是一堂課的開始,，人人都說“好的開始是走向成功的一半”，的確如此,。一個(gè)好的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)一定會(huì)助你取得意想不到的教學(xué)效果,，但是如何做好“導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計(jì)，這就需要我們教師課前做更多的教學(xué)準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這里的設(shè)計(jì)的問題不應(yīng)該太難，但是又不能太容易了,，更不能因?yàn)橐_(dá)到某種活躍氣氛偏離了我們的教學(xué)目標(biāo),。“樂思”環(huán)節(jié)也需要教師的輔導(dǎo),，不能讓學(xué)生朝偏離課題的方向去想,，提的問題最好能更貼近學(xué)生的實(shí)際情況，要適合本班大部分學(xué)生的實(shí)際情況,，不能只為了發(fā)展優(yōu)等生,，而忽視了其他成績相對比較落后的學(xué)生。長此以往,，只會(huì)讓這部分同學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們產(chǎn)生一種放棄的想法，反正老師總喜歡出這么難的問題,，我哪里會(huì)做噢,？“巧練”環(huán)節(jié)是一個(gè)檢測階段，是一個(gè)檢測你的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的標(biāo)準(zhǔn),，這里的設(shè)計(jì)一定要緊扣我們的教學(xué)目標(biāo),，不能出與本課無關(guān)的題型，而且問題最好有一定的梯度,，前面是比較容易的題型,，越往后可以適當(dāng)?shù)募哟箅y度，這樣就能充分考慮到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生,。

“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”與“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)策略要求教師關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生遇到的問題，以問題為抓手，做到“教學(xué)生不會(huì)的,，學(xué)生會(huì)的不教”,，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去解決問題?！跋葘W(xué)”是學(xué)生學(xué),，“后教”主要是學(xué)生教，當(dāng)堂訓(xùn)練是學(xué)生練,，課堂教學(xué)全過程都是學(xué)生在學(xué),、教、練,，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣。

在這樣的課堂上,，教師的教要講究時(shí)機(jī),，要教在要害處，這就要求教師必須根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課,、三次備課,，變課前的預(yù)設(shè)備課、靜態(tài)備課,、想象備課，為生成備課,、動(dòng)態(tài)備課,、真實(shí)備課。當(dāng)課堂上出現(xiàn)了學(xué)生不能回答或答偏了問題的情況時(shí),，教師不是回避,，不是立即教、講,、塞,，更不是事先的“堵”，而是勇敢地面對,，做到引,、啟、誘,、疏,。這樣的課堂，因?qū)W生有問題而精彩,，因存在矛盾,、沖突而曲折，因教師正確認(rèn)識和處理了學(xué)生迫切需要解決的真問題而富有實(shí)效，從而使課堂變?yōu)閱栴}的課堂,，變?yōu)楸┞秵栴}發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題運(yùn)用問題的課堂,。這樣的課堂，因“教師的懶而逼出了學(xué)生的勤”,，因“教師表現(xiàn)的無為而促進(jìn)了學(xué)生內(nèi)在的有為”,，因“教師的充分放權(quán)而迫使學(xué)生用權(quán)”。這樣的課堂,，師生關(guān)系平等,，人格獨(dú)立，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了真正體現(xiàn),。

“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”以“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”構(gòu)建高效課堂為研修專題,，正好我青原區(qū)也在大力實(shí)施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，構(gòu)建高效課堂,。加入工作室以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看的最多的是里面的“案例研究”,，看到很多自己上過的課,，再結(jié)合其他同事的教學(xué)設(shè)計(jì)，獲益匪淺,，自己也該好好反思了,。長期以來，傳統(tǒng)課堂教學(xué)一般采用五段式（組織教學(xué),、檢查復(fù)習(xí),、講授新課、鞏固復(fù)習(xí),、布置作業(yè)）,，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不少問題，主要有以下幾方面：

1,、學(xué)生被束縛著,，有勁使不上。

2,、跳不出“認(rèn)知”的怪圈,。

3、缺少針對性,、實(shí)效性,。

4、導(dǎo)致課外作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

總之,，原有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，不能高效地將課程目標(biāo)落實(shí)到位,，該模式充分體現(xiàn)了教學(xué)的開放性,、過程性、自主性,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)性的特點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)、變接受為探究,?！皩?dǎo)學(xué)、樂思,、巧練”和我區(qū)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”構(gòu)建高效課堂有一曲同工之妙，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種課堂教學(xué)模式,，一方面與國家課改的要求“以學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)”的精神相一致,，使學(xué)生自學(xué)由淺入深,，循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律,，順乎學(xué)情,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；另一方面,，這種模式應(yīng)用得當(dāng)，能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中,，因?yàn)槊恳徊蕉加忻鞔_任務(wù),，明確的時(shí)間、明確的學(xué)后檢測,，學(xué)生重視了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)；這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，開發(fā)了學(xué)生智力，提高了學(xué)生素質(zhì),；更重要的是,，當(dāng)堂作業(yè)從根本上杜絕了學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，提高了作業(yè)反饋信息的可信度，老師的課后輔導(dǎo)也有了針對性,。