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小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)(實用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-17 03:59:02
小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)(實用19篇)
時間:2024-02-17 03:59:02     小編:JQ文豪

總結(jié)需要我們審視自己的成績和經(jīng)驗,,以便更好地調(diào)整自己的學(xué)習和工作策略,。可以通過列出自己取得的成績和遇到的問題,來展示自己的學(xué)習和工作能力,。這些總結(jié)范文展示了一些獨到的觀點和觸發(fā)了一些新的思考,,值得我們?nèi)ソ梃b,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

時間真的過得很快,,上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩,而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了,。這一年來的教學(xué)工作,,讓我成長了很多,也更能總結(jié)自己,。以下就是我自己的三年級語文工作總結(jié):

教學(xué)中,,備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備教材,、備教法,又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好,,會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,,所以,,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃,花費較大的力氣用在備課上,,認認真真鉆研教材和教法,,了解班級學(xué)生的點,根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定的針對性,。

備課充分,,能適當?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性,但還不夠,。要想上課效果好,,還要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué),。所以,,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,,這就要講究方法了,,有時并很難把這點做好。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué),,違反紀律時,,我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課愛到了沖擊,,發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)乃剑灾劣绊懡虒W(xué)效果,。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,,認真研究方法,采取有利方法解決當中困難,,調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性,。

有人說:好的習慣就是成功的一半,。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣,,有不少學(xué)生之所以學(xué)習成績不如人意,,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,,或者了學(xué)習習慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣,,教學(xué)生要懂禮貌,要團結(jié)同學(xué),,關(guān)心集體等等,。其次是生活習慣,自已的事自己做,,在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),,要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習的習慣,,如課前預(yù)習,、課后復(fù)習,認真聽課,、認真寫作業(yè),,經(jīng)常查工具書,學(xué)會搜集資料,,愛看課外書等習慣,。通過行為習慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習成績均有一定程度的提高,。

俗話說得好“生活處處是語文”,。要提高學(xué)生的語文成績,光憑課堂教學(xué),,光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,,只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。在教學(xué)中,,我除了完成教科書上的任務(wù)外,,還會去鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文,如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,,向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料,。

對雙有生的幫教工作,,本人一直在認真地做,特別是對學(xué)習成績不理想,、學(xué)習方面有困難的學(xué)生,,經(jīng)常利用時間找他們談心,幫他們找差距,,鼓勵增強學(xué)習信心,,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學(xué)習方法,,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進步。

在完成語文教學(xué)工作外,,還參加了中國遠程班主任培訓(xùn),。我雖然年齡大了,但是不甘落后,。利用課余時間,,學(xué)模塊、看視頻,,認真完成每一個模塊的作業(yè),,經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過學(xué)習,,受益匪淺,。

總之,在工作中雖然取得了一定的成績,,但也薦在著不少問題,,今后還要努力學(xué)習,不斷提高自己的各方面的能力,,進一步做好學(xué)校的工作,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,我們?nèi)▁)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績:期末考試,,語文科平均分xx分,及格率xx%,,優(yōu)秀率xx%,。xxxxxx,、xxx三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一,、第四、第五名,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認識,,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習了這篇課文,,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲,?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,,我們?nèi)齲班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。我認為在語文課堂教學(xué)中,要力求做到讓課堂變得活躍,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事,、猜謎語等方式導(dǎo)入,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展發(fā)散思維能力,。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽的各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,,體會“學(xué)無止境”的道理,。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也應(yīng)毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,讓學(xué)生真正在學(xué)習中體驗到自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述美妙,語言運用精妙,,思想表達深邃,,見解闡述獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間有限,,課文中精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)朗讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認識,,填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀世界名著等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,重視豐富多彩的語文實踐活動,。如作文教學(xué)中,,組織學(xué)生去郊外或校內(nèi)走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風采,,探索大自然的奧秘,寫一篇作文介紹一下大自然,,然后讓學(xué)生自己來評出優(yōu)秀作文,。

此外,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,但離自己和學(xué)校的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、端正思想,教書育人,,為人師表,。

作為一位教師我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以,,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),,對新教材,、新大綱有了一個全新的了解??赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習,,學(xué)不了什么,,但是我想只要你認真的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西,。

同時,,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

二,、不斷研究新大綱,新教材,。

對于教學(xué),,我是一個新手;對于新大綱,、新教材,,我更是一個新手。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,,做到了解并熟悉教材,。

三、支持并積極進行課堂改革,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,,我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,踏上講臺的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,,因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,教學(xué)模式尚未定下來,。

因此,,在平時的教學(xué)當中,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,在平時,,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習,,試著去做新的內(nèi)容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,,及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時也告訴他們方法,,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,,有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,,如果你沒有弄清楚穿衣服時,,是先套上頭,還是先扣紐扣,,明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性。

五,、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透,。

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,,對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,,我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外,,在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,,工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,,而教師如果不小心的話,,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,,我還從以下幾個方面進行班級管理。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

我對學(xué)生闡明:我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習,,那么大家就是有緣,,我們一年班就像是一個大家庭,這里就是我們的“家”,,我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子,。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。教育學(xué)生樹立“我班光榮,,我光榮,。”,、“我為我班爭光榮”的集體責任心,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時,,從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,我對這些感到深惡痛絕,,深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,,我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等,,使他們懂得祖國弱小,個人就會被欺凌等道理,,讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式,、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

三、教育學(xué)生愛護公物,。

首先,,我先讓學(xué)生知道什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,,自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),,如有不當之處,,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?_)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績:期末考試,語文科平均分__分,,及格率__%,,優(yōu)秀率__%。______、___三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一、第四,、第五名,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

二、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,,升華認識,,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習了這篇課文,,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受,,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書,,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作,。

我是教四年級科學(xué)和六年級常識的,,同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師,,經(jīng)過這一個學(xué)期的工作,,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學(xué)工作,,更擔任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況:

一思想方面:我不僅是位教師,,還是位年輕的黨員,。我想:作為一位知識分子,就應(yīng)該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學(xué)習,,常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護xx提出的“三個代表”和xx的“科學(xué)發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策,,保持與時具進的思想觀。教育思想先進,,教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤學(xué)刻苦,。尊重各位同仁,與同事相處愉快,。

二教學(xué)方面:教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。這里,我主要以四年級的科學(xué)為例,。

1.備課剛開學(xué),,我面對著科學(xué)的第一課《動物怎樣生活》,我無法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),,但是在實習的時候,我只上過一堂簡單的科學(xué)課。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課,。面對這樣開放的一課,,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識,毫無頭緒,。之前的那份當教師的興奮感也沒了,,只感覺無奈苦惱。

后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,,擺正心態(tài),,重新耐心的分析教材,吃透教參,,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏,,于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,,我不會抄襲,,每一次科學(xué)備課,我都非常用心,,至少都要兩個小時,。后來,我也能自己摸出備課的模式,,找對重難點,。

2.上課四年級的科學(xué)課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,,為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通,,而不是讀或背教案。上課時我認真講課,,力求抓住重點,,突破難點,精講精練,。從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生小組合作愉快,,培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時,,我還巡回做個別指導(dǎo),,并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,,力求讓每個學(xué)生參與到課堂中。

3.教后反思.我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思,,包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評價的機制等,,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4.聽課做為新教師,,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來,,加上自己的教學(xué)風格不斷的課堂嘗試,,相信會有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,,除了有空聽指導(dǎo)師的課,,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動:每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,并且還參加評課,,并堅持寫聽后反思,。

當然,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我總共教六個班級,對學(xué)生的名字都很難記住,,學(xué)生對科學(xué)并不是很重視,,有時就不做作業(yè),面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為,,我感覺自己根本沒精力抓,。后來,我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期,,我要在這兩個方面抓緊,可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題,,增加與學(xué)生的溝通,,使他們更喜歡科學(xué)課。同時要主動與家長聯(lián)系,,使家長了解科學(xué)的重要性,,以便在家里對孩子進行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

三班主任工作:班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任,,才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個機會,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo),。其實,,對于學(xué)生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”,。我相信:沒有教不起的學(xué)生,,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品,。

1.愛學(xué)生首先要了解學(xué)生,。剛接任六(1)班時,我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字,。在平時,,就找一些個別同學(xué)聊天,或向王老師了解各個學(xué)生的具體情況:包括學(xué)生興趣愛好,,知識基礎(chǔ),,學(xué)習成績,工作能力,,家庭條件等,,這是避免教育盲點,因材施教的前提,,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2.愛學(xué)生就是關(guān)愛學(xué)生,。教師愛學(xué)生就要時刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習各個方面,。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”??吹綄W(xué)生少穿衣服了會囑咐要多穿,,學(xué)生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,學(xué)生受傷了會感到心疼…….記得前幾天,,我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,,傷得較嚴重。

王老師聯(lián)系家長的同時,,我就帶著他去醫(yī)院,。我知道章豪是個怕疼的孩子,在縫補的過程中,,我握著他的手,,不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,,并且問他問題,分散他的疼痛注意力,。一直照顧他到他媽媽來,,我才趕回去上課。并且在班會課上馬上提醒學(xué)生平時要小心玩耍,。

在課間時間,,自己也常常到學(xué)生活動的場所,看他們是否注意安全,。還記得,,在運動會上,當我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時,,小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話:老師也會這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當時是堅定的回答:是的,,老師愛你們每一個學(xué)生。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,,所以為學(xué)生放松按摩一點也不奇怪,。好象跟這個早熟的孩子,也是從那次運動會后更走近了一步,,也感覺他往后在各方面進步了許多,,至少對于我說的話愿意聽了。

3.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我想:不管多么惡劣的學(xué)生,他的心底都是有自尊的,。教師如果經(jīng)常批評學(xué)生,,就會使學(xué)生的自尊心受挫盲目,那么再多的批評也沒用了,。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生。上課又愛講話,,大部分老師都不喜歡她,。起初,我也一樣,,有一次,,你作業(yè)沒帶,我就在課上狠狠的批評了她,,那是我第一次那么兇對待學(xué)生,,她楞住了,,我能看出她的羞愧,。

同時,,我認識到我自己過分了。下課后,,我找到她,,主動向她道歉自己在課上對她的傷害,并向她說明:成績好壞是次要,,學(xué)習態(tài)度是關(guān)鍵,。接著,我委婉的表示是否可以把打份的時間花些在學(xué)習上,,并說明她的自然美是我最欣賞的,。她聽的很認真,也感動的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了,,從來在常識課上不認真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確,有時她還先預(yù)習,,作業(yè)也認真完成了,。于是,我在課上就大大的表揚了她,,既增加她的自信心和自尊心,,也讓別的同學(xué)向他學(xué)習。

愛學(xué)生就要對學(xué)生負責,。愛學(xué)生要理智的愛,,就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣,,不溺愛,。對其缺點錯誤,不縱容,、不姑息,、不放任,不偏袒,。周海明是班級的學(xué)習委員,。她成績的確不錯,但是上課愛講話,,還有她有個不好的習慣的就是不會認識到自身的錯誤,,總是指責別人的不對。所以她雖然是班里的班干部,,卻并不受同學(xué)愛戴,。基于她這種情況,,在一次本周之星的評選后,,我主動地找她單獨聊天,。

我提出了我的疑問:為什么老師覺得你各方面都還不錯,但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好,,后來在我的環(huán)環(huán)提問下,,她終于自己比較清楚到意識到其他同學(xué)對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學(xué)的不友好造成。緊接著,,我要她說說作為學(xué)習委員,,要做些什么才能在同學(xué)面前樹立威信。對于這種自尊心強成績好的學(xué)生犯了錯,,如果看不到自己的缺點,,那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,而是要讓學(xué)生自己清楚的認識到自身的不足,。盡管有時在語言中對他們有點小傷害,,但這也是對學(xué)生負責的表現(xiàn)之一。

從班主任工作中,,我感受著學(xué)生的點點滴滴,,樂在其中。由于我的認真和負責,,在每次的班主任月評中,,我都是獲一等獎的。

四個人學(xué)習:我平時還會積極學(xué)習各種教育理論,,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好到進行教育教學(xué),。并堅持看些文學(xué)著作,,增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習,,爭取在三年之內(nèi)拿下本科,。積極撰寫教育教學(xué)敘事,本學(xué)期寫了一篇,,雖未獲獎,,但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點小成績:《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎,,在瑞安獲三等獎。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,,我看到了:在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),,將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們,,希望今日含苞欲放的花蕾,,明日能盛開絢麗的花朵。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié),。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié),。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作總結(jié),已有18年沒有教小學(xué)一年級了,,因今年我校教師減員,,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個班,,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,,下面做一個總結(jié):

一,、運用新課標理念。

在教學(xué)中,,認真學(xué)習《小學(xué)語文新課標》理念,,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,,做到教學(xué)有目標,,有方法,有反思,。通過學(xué)習和實際教學(xué),,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認識,。為此,在教學(xué)中,,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,,當成相互學(xué)習的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習慣養(yǎng)成重于一切。

一年級的學(xué)生可塑性強,,有人說他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作總結(jié)中的首要任務(wù),。1.課前準備,,要求學(xué)生上課前,要把上課的書,、本,、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習慣。2,、上課起立時,,要整齊站好,一切服從指揮,,落座時,,要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼,、交頭接耳說話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。3,、做到“三個一”,,胸離座一拳,眼離書一尺,,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。4,、回答問題時,要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,,要注意聽,,當別人回答完畢時,,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的,。5.老師講課時,,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,,要能提出自己的不同見解,,但要舉手,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言,。6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,,不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,老師要提前做好“預(yù)習提示”,。8.每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習,有疑必問,,要達到全知全解,,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,,對學(xué)生有點苛刻,,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,,玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三、教給學(xué)生學(xué)習方法,。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習的方法,,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,,如:l像什么?n想什么?在識字時,,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,,運用字典學(xué)習拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習寫作,,想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習的習慣,。

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習,、相互討論、取長補短,,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,,效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),,我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達到了計劃的目標,。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

在教學(xué)工作崗位上,,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益動身,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,,堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,,不早退,,不缺課,不無故請假,,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二,、與學(xué)生和睦相處,,做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績,,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,,親近自己。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,持久,,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方,,就是:治理好班級學(xué)生,,要學(xué)生都喜愛自己,首先是深入實際,,從每個學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學(xué)生的名字,,幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習情況、家庭情況等,,同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進的方法,,做到有法可依,。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習的奮斗目標,,制訂好,,增強學(xué)習信心。

學(xué)生的學(xué)習成績相差懸殊,,統(tǒng)一標準,,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我治理,,自我約束,,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞,并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力,,直到達標為止。在實施學(xué)習目標時,,我還采納了“一幫一”的方法,,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習,,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習目的,,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,,能否取得先進班,,班級的學(xué)習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,,鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,,學(xué)生之間的競爭意識強了,,學(xué)習成績也提高了,學(xué)習成績終于能達到學(xué)校的成績指標,。

四,、家訪工作,。

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育小孩外,,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,,是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,,工作,,學(xué)習上所下的功夫,取得了一定的成績,,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,,有待認清形勢,更新觀念,,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,爭取更大的進步,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

鼓勵學(xué)生進修樂趣,進步學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門富裕思維,、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自立進修,培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),,已成為教師存眷的熱點,,評論辯論、交換,、探討等進修方法已成為講堂的主流,。我在語文講堂傳授中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,,使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣,從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(二),、培養(yǎng)自動探討風俗,成長求異腦筋本領(lǐng),。

在語文傳授中,,涉獵者對說話意義、說話感情,、說話技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷、知識積聚,、認識本領(lǐng),、明白程度有關(guān)。為此,,在語文傳授中,,構(gòu)建語義的明白、領(lǐng)會,要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,斗膽,各抒己見,。在思慮辯論中,,教師穿針引線,奇妙點撥,,以增進學(xué)生在猛烈的辯論中,,在腦筋的碰撞中,獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應(yīng)順手推舟,,讓學(xué)生對題目富裕思慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積聚等公告差別的見解,,對有同等的.題目進行辯論。經(jīng)過議定辯論,,讓學(xué)生進一步認識了天然,,明白了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,領(lǐng)會進修是無盡頭的道理,。如許的課,講堂氛圍很活潑,,其間,開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間,,教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,,辯論,真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價,。這一關(guān)鍵的計劃,,富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟,使學(xué)生明白和表達,,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,,其語境描述的美好,,說話應(yīng)用的精巧,思維表達的深邃,,見解講述的獨到,,都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因為講堂傳授時候的有限,,課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,,我們可以在涉獵中抓重點,指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀,,以悟出說話充裕的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,感情內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的根本上,指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評,,在批評中強化明白,,升華認識,彌補空白,。指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹,,進行詳細表述,讓他們在各自批評中進一步升華認識,。

美國的一名教誨家指出:“講堂的外延與課外的外延相等,。以講堂進修為核心,能動地向?qū)W生的宿舍糊口生涯,、家庭糊口生涯,、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,使講堂練習與課外行為練習構(gòu)成有序,、風趣,、有力、有效的聯(lián)合,,獲得語文傳授的集體效益,。”在課程改革實踐中,,我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合,。經(jīng)過議定匯集與涉獵,為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本,。

其次,,珍視充裕多彩的語文實踐活動。

別的,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從差別角度,采取差別的路子獲得知識,,培養(yǎng)本領(lǐng),。

本學(xué)期我固然盡了本身的責任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),也獲得了必定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,,今后我將連續(xù)更加地竭力工作,,為周全進步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

時間匆匆而過,,回顧2019年的語文教學(xué)工作,,語文教師們一定有很多想要去總結(jié)的。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師教學(xué),。

歡迎閱讀,。

一年來,認真學(xué)習貫徹黨的xx大精神,,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實教育局、學(xué)校工作部署,,以重實際,,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

1,、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2,、通過學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況。

教案,。

編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,認真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,,高標準"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習情況,,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志,,教會學(xué)習方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,,本班學(xué)生紀律、學(xué)習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,,一年來,干了一些工作,,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,揚長避短,,爭取更大的成績,。

時光荏苒,歲月如梭,。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,,在假期即將來臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,,以便在以后的工作中再接再厲,。

本學(xué)期我擔任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,擔任五年級的班主任工作,,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育。

教學(xué)工作計劃,。

班主任工作計劃遠程教育工作要求,,本學(xué)期我做了如下工作:

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,,上好課,,做好作業(yè)批改等工作。因此,,拿到教材后,,我認真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,,把教材中配有的光盤認真學(xué)習,,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點,,以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,,我深深地體會到:要想把課備好上好,,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,,然后再認真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實可行的教學(xué)策略。本學(xué)期,,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,,一段時間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,,這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,,而且要做好單元備課,,這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,,我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,,然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心,,每堂課都像公開課一樣來上,,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),,致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,,我要改改自己的教學(xué)策略,,讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),,這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋,。當學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,,然后批改,,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改,。功夫不負有心人,。一學(xué)期的練習,,期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,,需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,,體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,,激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面,,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,,學(xué)生也很不適應(yīng),,于是,我集中進行“由課題入手,,讓學(xué)生提出問題,,然后帶著問題學(xué)習課文”的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,,我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習《草船借劍》一課時,,我問學(xué)生:讀了課題,,你想知道什么?學(xué)生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,,內(nèi)容就很容易疏理了,。

1、愛學(xué)生,。

作為一名班主任,,首先要愛學(xué)生?!皼]有愛,,就沒有教育,?!痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致,。我們班的沒有母親,父親精神失常,,唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,我看在眼里,,記在心上。趁中午休息時,,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,他一點也不會,,漸漸地,他有點會了,,一點點熟練了,,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,,我的心中也非常高興,。母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,,孩子有時餓著肚子來上學(xué),,到第三節(jié)課的時候,,肚子就更餓了,,根本沒有心事上課。我知道后,,到第三節(jié)課的時候,,就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,,他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑,。我想這就是我付出的“愛”得到了成效?!瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn),。

2,、搞好班集體建設(shè),。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,,因此,,我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,,我也付出了不少心血,,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助,,在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,,眼保健操過后,,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時,,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,,孩子們就有事可做,,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,,每天的晨會時間我讓給孩子們,,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),,具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,,我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,,讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)期中,,我組織學(xué)生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,,當一個階段結(jié)束以后,,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習用品(沒有勞動的孩子則沒有),,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,,我都給參加的同學(xué)獎品,,讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,,學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,,我給十名家長發(fā)去。

邀請函,。

以表示我的誠意,。當學(xué)生出問題時我及時與家長溝通以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系有助于我搞好班主任工作,。

本學(xué)期,,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,,最主要的是做好使用工作,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,,開闊了孩子的眼界,,增長了知識。

學(xué)校組織大清掃,,我們班負責三樓一個樓層,,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,,認真做好筆記,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,,積極參與學(xué)生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,,這離不開于校長等人的指導(dǎo),。

總之,忙忙碌碌一學(xué)期,,我在工作中取得了一點點成績,,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,,學(xué)生的學(xué)習成績需要提高,,班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足,,下學(xué)期我要從以下幾個方面努力:

1,、多看書,多練字,,多向有經(jīng)驗的人學(xué)習,,提高自身素質(zhì)。

2,、多研究研究學(xué)生情況,,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),,使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

結(jié)合本班的特點,我在語文課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,如畫畫,、猜字謎、講故事等,,有時候,,甚至捎帶講些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識、英語知識等其它學(xué)科的知識,,比如,,在《矛和盾的集合》一文中講到英國“tank”嚇得德國兵“一下子倒退十公里”時,同學(xué)們紛紛問:“矛和盾的集合為什么叫坦克,?十公里是多遠,?”在講《美麗的小興安嶺》和《富饒的西沙群島》時又利用多媒體課件配上中國地圖來講,,告訴同學(xué)們小興安嶺和西沙群島具體在哪里,離我們到底有多遠,。在講《香港,,璀璨的明珠》時,還提到歷史知識,。

我之所以這樣做,,目的就是為了最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,,讓課堂活躍起來,。

在整個教學(xué)活動中,我與學(xué)生是平等的,,互相學(xué)習的,,學(xué)生普遍輕松活躍,,對于提出的問題,,啟發(fā)大家開動腦筋,廣開言路,,暢所欲言,,每節(jié)課臨近下課時又特別設(shè)置一個“提問釋疑”環(huán)節(jié),當堂解決疑問,,對說得好的,,我會馬上表揚;有錯誤的,,也進行鼓勵并補充最佳答案,,希望他們不要因為一次失敗就永遠退縮。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,,從而激發(fā)出學(xué)習的無限熱情和創(chuàng)新欲望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習,提高對學(xué)習活動的參與意識和積極性,。

但很快我就發(fā)現(xiàn),,我的課堂往往氣氛活躍有余,秩序不佳,,學(xué)生對我沒有怕覺,,常常在我做出“暫停”指示之后,,仍然討論搶答余興不減,,令我頭疼不已,。怎樣讓學(xué)生對我既有愛覺又有怕覺,怎樣合理把握和掌控課堂氣氛,,仍需努力,。否則,沒有怕覺,,紀律將無法維持,,作業(yè)將無法落實,效果自然無從談起,。

接手這個班后不久,,就發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,書寫混亂,,難以辨認,,令人堪憂,為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)后對癥下藥,,因材施教,不斷改進,,逐步提高了學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。比如,在書寫方面,,我大力強調(diào)規(guī)范性,,要求認真仔細,干凈整潔,,杜絕錯別字,,加強近反義詞、多音字的識記和辨析,。

前半學(xué)期過于偏重基礎(chǔ)知識,,導(dǎo)致在期中測評中綜合知識失分嚴重,又一個問題浮出水面,。顯然,,已經(jīng)三年級了,必須得培養(yǎng)學(xué)生自讀自認自學(xué)生字詞的能力和習慣,。同時,,在期中測評中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實,一問都會,,一寫就冒氣,,屬于嚴重的嘴巧手拙。顯然是教學(xué)方法出了問題,,必須及時調(diào)整,。

閱讀和作文歷來是各年級學(xué)生的大敵,,對于三年級的初學(xué)者更是難上加難,談之色變,。對此,,我經(jīng)常有句話掛在嘴邊。

閱讀和習作又是相輔相成的,,要想寫好作文,,必須先多讀,先看別人是怎么“搭積木”的,。每次我在講閱讀題時,,都會引導(dǎo)學(xué)生站在自己的角度口頭改寫范文,或者套寫精彩段落和精彩句式,,每每此時,,學(xué)生們都很興奮,積極參與,,很樂于自己的名字變成主人公,。顯然這樣有助于學(xué)生理解短文,又利于輕松仿寫,。

我相信,,通過我們師生共同日積月累定能潛移默化,,將小花小草默化成滿園芬芳的桃李,,想到此竟然暗自杞人憂天——怕自己有一天不帶這些孩子時,他們的好習慣得不到賞識和延續(xù),。

除此而外,,還要有效地進行課堂延伸,拓展思維,,加強素質(zhì)教育,,結(jié)合生活實際,滲透品德教育,。這是我們育人的根本與關(guān)鍵,,也是終極目的所在。

這一學(xué)期的語文教學(xué),,摸著石頭過河途中,,使我得到了很多啟發(fā),也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,,身體力行,,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),,弘揚他們的個性,,和他們一起成長,,教學(xué)相長,邊教邊學(xué),,履行“三人行,,必有我?guī)熝伞保鳛橐幻處?,還要再進一步走進新的課程,,繼續(xù)充實自己,豐富完善自己的知識,,履行“學(xué)無止境”,,把學(xué)習當做一種習慣。

自己一手栽培澆灌的花朵,,用最大的耐心去期待聆聽幼苗拔節(jié)的聲音,,用最大的耐心去傾聽花瓣綻開的聲音,這將是另一種特殊的收獲,,也將是一種美好的享受,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

課堂是學(xué)生學(xué)習知識、獲取知識的主陣地,。在本學(xué)期,,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長,,進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,,我提前翻閱資料,,備好沒一節(jié)課教學(xué)設(shè)計,做好每一節(jié)課課前準備,。并結(jié)合本班的實際情況,,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓課堂充溢活力,,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習,,自主的去獲取知識,充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,,提高他們的考慮問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺,。正由于自身的不懈努力,,現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習語文的興趣也比較濃,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這是一篇關(guān)于六年級培優(yōu)輔差總結(jié),的文章,。但動手操作能力卻很強。因此,,只有我們做老師的用全面的觀點看待差生,,才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法:一,、真情本學(xué)期我擔任六年級語文教學(xué),。

由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習,深入研究教法,,虛心向別人學(xué)習,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的培優(yōu)輔差教學(xué)情況總結(jié),。

一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課,。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是五年級時組建的,,學(xué)生來自四面八方,,成績,思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽,,說能力較弱,授課采用較深說教,,學(xué)生不能適應(yīng),。另一方面,,同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,但學(xué)習積極性高,,課堂氣氛活躍,,中等生、差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少針對這一特點,。

講得太深,就照顧不到整體,,我備課時注意到這點,,因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實際情況,,實事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。

例如我在講授桂林山水的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認真研究了課文,找出了重點,,難點,,有針對性地講。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,,教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二、結(jié)合教材編排特點,,繼續(xù)推進素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強綜合,突出重點,,注重語言的感悟,,積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),?!钡木瘛T诮虒W(xué)中,,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,,查閱有關(guān)的資料,,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習能力,。

重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨立思考,,通過教師的引導(dǎo),,展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,,讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,,學(xué)會讀書。

三,、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育,。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,,陶冶愛美情趣,。

四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習,,使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,,把詞語的積累和運用結(jié)合起來,。

讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,。能預(yù)習要求學(xué)文章,,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,,能體會作者表達的思想感情,,學(xué)習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣,。

在學(xué)習的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,,養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸嵏惺?,能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一年來,,我認真學(xué)習貫徹黨的***精神,,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實際,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:

新課程實驗搞得紅紅火火,,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念,。為此,我十分重視學(xué)習,,平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習教科研專著,認真聽講座,,用心參加校本培訓(xùn),,透過一系列的學(xué)習,自己的教學(xué)理念進一步更新,,對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習理論文章外,我還學(xué)習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,,我還虛心向同行們學(xué)習,用心參與教研組的,,聽課,,評課,觀摩,,研討活動,,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4、在作業(yè)批改上,,認真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風格,,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變要我學(xué)為我要學(xué),,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到真誠二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到理解,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責等,,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,,即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循嚴要求,高標準的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,透過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習狀況,,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志,,教會學(xué)習方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,用心參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,,互通狀況,,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

透過以上工作,,本班學(xué)生紀律、學(xué)習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中,,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,廣播操比賽獲得了二等獎,,六一元旦匯演獲得了二等獎,,學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,李盼獲得了三等獎,。

總之,,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,,行為習慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,揚長避短,爭取更大的成績,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

自己到xx小學(xué)工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,我與學(xué)校同呼吸,,共命運,,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為新景貢獻著自己的一份力量,。借著學(xué)年總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,,為今后的更好工作打好基礎(chǔ),。

我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué),自己深知脫離一線工作時間長,,為了盡快合拍,,首先利用假期時間,重溫大綱,,熟悉教材,,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,,自己利用暑假時間,,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,,在工作中高標準,、嚴要求,時刻注意自己的黨員形象,,努力實踐著自己的理想,。

1、梳理與確立班級管理目標:上學(xué)期,,為落實“心系奧運,,做文明學(xué)生”的主題教育,,在觀察、分析學(xué)生情況后,,確立了“踏實學(xué)習,、專心做事、友善交往”的班風,。在上學(xué)期,,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學(xué)習的目標,,努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛是能力需要鍛煉,,愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的形成,。

2,、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的責任感,。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,,為此自己檢索材料,組織背誦,、安排人員,,反復(fù)排練,與孩子們忙在其中,,樂在其中,。接著,又接風造勢在學(xué)校升旗儀式上,,充分展示我們的風采,。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,,體驗成功,,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,,努力做到一課一得,,學(xué)有所獲。為了落實閱讀訓(xùn)練,,自己精心設(shè)計課堂提問,,從精簡問題入手,努力落實學(xué)生主體地位,,提出了語文課上“答案不唯一,,交流更重要”。強化閱讀訓(xùn)練,,在閱讀和選讀課文上做文章,,加強閱讀訓(xùn)練,強化學(xué)生的能力,。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓(xùn)練,。

2,、加強研究:本學(xué)期,我牽頭四年級語文教研活動,,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,,自己分別就單元備課,重點課文分析,,做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習,、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,,制作課件,交流共享,,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,,不斷提高語文教學(xué)的實效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本,、成績單、短信與電話之外,我利用業(yè)余期間,,在新浪博客上,,申請了個人空間,正像我在博客上的留言一樣:努力將博客建成一個教學(xué)交流,、家長溝通,、學(xué)生展示的天地,目前已有1800人次點擊率,。

在本學(xué)年中,,我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),校級研究課3節(jié),,區(qū)研究課1節(jié),,國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會,,自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習的機會。通過學(xué)習,,自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往,,自己深切意識到在一個群體中,,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,,那么集體的力量更加強大,。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,,在這里,,我工作并快樂著。今后,,我將繼續(xù)努力,,努力走好自己的教師之路。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作,,已有沒有教小學(xué)一年級了,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的小學(xué)生,,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來,,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,,下面做一個總結(jié):

一,、運用新課標理念。

在教學(xué)中,,認真學(xué)習《小學(xué)語文新課標》理念,,根據(jù)新課標精神和小學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,,做到教學(xué)有目標,,有方法,有反思,。透過學(xué)習和實際教學(xué),,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認識,。為此,在教學(xué)中,,我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),,讓小學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,,當成相互學(xué)習的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習慣養(yǎng)成重于一切。

一年級的小學(xué)生可塑性強,,有人說他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,,如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準備,,要求小學(xué)生上課前,要把上課的書,、本,、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習慣,。

2、上課起立時,,要整齊站好,,一切服從指揮,落座時,,要全心身地投入到學(xué)習中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說話,,培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,,胸離座一拳,,眼離書一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。,。

4,、回答問題時,要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,,要用普通話,要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,,要注意聽,,當別人回答完畢時,能夠補充自己的觀點,,不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時,注意聽講,,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,,要能提出自己的不同見解,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),,書寫要認真規(guī)范,,不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習的習慣,,老師要提前做好“預(yù)習提示”。

8,、每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習,有疑必問,,要到達全知全解,,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,,對小學(xué)生有點苛刻,,過于嚴肅,筆者認為:這樣對小學(xué)生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸小學(xué)生,,做他們的朋友,,讓小學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育小學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,,玩就玩?zhèn)€痛快!”

三,、教給小學(xué)生學(xué)習方法,。

此刻的一年級小學(xué)生,較前些年的小學(xué)生識字量和認識問題,、理解問題的潛力相對提高了很多,,教師應(yīng)適時的教給小學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫忙小學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙小學(xué)生認識拼音,如:l像什么,?n想什么?在識字時,,運用古代的造字法幫忙小學(xué)生識字,。提前教會小學(xué)生查字典,,運用字典學(xué)習拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,,讓小學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習寫作,想什么寫什么,?拼音,、漢字都能夠。一學(xué)期末,,大部分小學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,!

四、培養(yǎng)小學(xué)生相互學(xué)習的習慣,。

在日常教學(xué)中,,把小學(xué)生分成了若干個學(xué)習小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習,、相互討論、取長補短,,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好小學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的小學(xué)生學(xué)習,,效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué),,我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,小學(xué)生的成績到達了計劃的目標,。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期,,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),,把教書育人作為自己的天職;能自覺遵守《教師法》,,結(jié)合當前的社會發(fā)展,,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,,努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:

在教學(xué)工作崗位上,,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,,堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,,不早退,,不缺課,不無故請假,,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,,親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,,愛得深沉,,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,,終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是管理好班級學(xué)生,,要學(xué)生都喜歡自己,。

首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,,除了盡快地認識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,,如他們的興趣、性格、學(xué)習情況,、家庭情況等,,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的.個性是好動,、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,,做到有法可依,。

確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,,統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢,?我一改以往的教育方式,,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,,自我約束,,由家長協(xié)助監(jiān)督。

讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確,,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名,,每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,并向家長報喜,,而不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,,直到達標為止。

在實施學(xué)習目標時,,我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風,。我誘導(dǎo)他們明確學(xué)習目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,,能否取得先進班,,班級的學(xué)習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,,學(xué)生之間的競爭意識強了,,學(xué)習成績也提高了,學(xué)習成績終于能達到學(xué)校的成績指標,。

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,,是教育學(xué)生的成功之路。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中,我和平時一樣都是認認真真教學(xué),、踏踏實實工作,,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),,對新教材,、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習,,學(xué)不了什么,,但是我想只要你認真的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西,。

同時,,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

對于教學(xué),,我是一個新手;對于新大綱、新教材,,我更是一個新手。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,,做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來,。因此,在平時的教學(xué)當中,,我都是注意不斷探索各種新的,,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)的對象,,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,,學(xué)生是主體,,教師是主導(dǎo)。俗話說的好,,授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,,在平時,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習,,試著去做新的內(nèi)容,,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,,先產(chǎn)生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,,這樣,,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都知道,,但如果老師只告訴你答案,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時,,是先套上頭,,還是先扣紐扣,明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性,。

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,,對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,,我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外,,在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣,。工人如果不認真生產(chǎn),,那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,而教師如果不小心的話,,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,,還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類,。所以,,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。

比如:當講到青蛙吃害蟲一課時,,我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思,,當學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問:既然“害蟲”對人類有害,那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,,我又反問,,那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而,教育學(xué)生要保護益蟲,。

當講到買文具這一課時,,我結(jié)合實際對學(xué)生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢,,勤儉節(jié)約的教育,,等等??傊?,一有機會,我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,,我還從以下幾個方面進行班級管理。

我對學(xué)生闡明:我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習,,那么大家就是有緣,我們一年班就像是一個大家庭,,這里就是我們的“家”,,我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮,,我光榮,。”,、“我為我班爭光榮”的集體責任心,。

平時,從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,,我對這些感到深惡痛絕,,深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,,我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,,南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,,使他們懂得祖國弱小,,個人就會被欺凌等道理,讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

首先,,我先讓學(xué)生知道什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,,自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

一年來,,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里,我在思想上嚴于律己,,熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己,。對自己要求嚴格,,力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

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在教學(xué)工作方面,,我爭取多聽課,,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課,,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,多巡視,,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心,、交朋友,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過尖子生來帶動,、促進后進生的提高,。經(jīng)過自己的不懈努力,,學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風,、學(xué)風,。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會,,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,,使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集,。如aab式,abb式,,aabb式,,abab式,abac式,,abcc式,,aabc式,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習語文的興趣很濃,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進步,,但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺,。這學(xué)期,我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),。很多學(xué)習接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進步,。

二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,,但是讓學(xué)生輸出的機會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習,。

在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強,,為以后的語文學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。

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