總結(jié)需要我們審視自己的成績和經(jīng)驗,，以便更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作策略,?？梢酝ㄟ^列出自己取得的成績和遇到的問題，來展示自己的學(xué)習(xí)和工作能力,。這些總結(jié)范文展示了一些獨到的觀點和觸發(fā)了一些新的思考,，值得我們?nèi)ソ梃b。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

時間真的過得很快,，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了,。這一年來的教學(xué)工作,，讓我成長了很多，也更能總結(jié)自己,。以下就是我自己的三年級語文工作總結(jié)：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課既要備教材,、備教法，又要備學(xué)生,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,，所以,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，花費較大的力氣用在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，了解班級學(xué)生的點，根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法，努力做到每一課都要有一定的針對性,。

備課充分,，能適當?shù)卣{(diào)動學(xué)生的積極性，但還不夠,。要想上課效果好,，還要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。所以,，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就要講究方法了,，有時并很難把這點做好,。當學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時,，我們教師的情緒不應(yīng)該愛到影響,，更不能把這種情緒帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課愛到了沖擊,，發(fā)揮不到應(yīng)當?shù)乃?，以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,，認真研究方法,，采取有利方法解決當中困難，調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性,。

有人說：好的習(xí)慣就是成功的一半,。也有人說:習(xí)慣決定了成敗。的確是這樣,，有不少學(xué)生之所以學(xué)習(xí)成績不如人意,，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差,，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的,。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生多方面的好習(xí)慣,。首先是做人的習(xí)慣,，教學(xué)生要懂禮貌，要團結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體等等,。其次是生活習(xí)慣，自已的事自己做,，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),，要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，認真聽課,、認真寫作業(yè),，經(jīng)常查工具書,，學(xué)會搜集資料,，愛看課外書等習(xí)慣,。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高,。

俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學(xué)生的語文成績，光憑課堂教學(xué),，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來,。在教學(xué)中,，我除了完成教科書上的任務(wù)外,，還會去鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語文，如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,，向?qū)W生推薦古今中外的名著，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材,、和寫作的材料。

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認真地做，特別是對學(xué)習(xí)成績不理想,、學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距,，鼓勵增強學(xué)習(xí)信心，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進步。

在完成語文教學(xué)工作外,，還參加了中國遠程班主任培訓(xùn),。我雖然年齡大了，但是不甘落后,。利用課余時間，學(xué)模塊,、看視頻,，認真完成每一個模塊的作業(yè),，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

總之,，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問題,，今后還要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的各方面的能力,，進一步做好學(xué)校的工作,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)▁）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分xx分,，及格率xx%,，優(yōu)秀率xx%,。xxxxxx、xxx三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué)、英語三科總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書，通過閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)齲班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我認為在語文課堂教學(xué)中,，要力求做到讓課堂變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事,、猜謎語等方式導(dǎo)入,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽的各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，體會“學(xué)無止境”的道理,。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也應(yīng)毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)中體驗到自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述美妙,，語言運用精妙，思想表達深邃,，見解闡述獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間有限,，課文中精彩之處不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)朗讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀世界名著等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如作文教學(xué)中,，組織學(xué)生去郊外或校內(nèi)走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風采，探索大自然的奧秘,，寫一篇作文介紹一下大自然,，然后讓學(xué)生自己來評出優(yōu)秀作文。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但離自己和學(xué)校的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

一、端正思想,，教書育人,，為人師表,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn)，對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西,。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

二,、不斷研究新大綱,，新教材。

對于教學(xué),，我是一個新手,；對于新大綱、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材,。

三,、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來,。

因此，在平時的教學(xué)當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

五,、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透。

同時,，因為我還兼任班主任工作,。所以，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類。所以,，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理,。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

我對學(xué)生闡明：我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣,，我們一年班就像是一個大家庭,，這里就是我們的“家”，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子,。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮，我光榮,?！?、“我為我班爭光榮”的集體責任心。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

三,、教育學(xué)生愛護公物。

首先,，我先讓學(xué)生知道什么是公物,，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了，自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便,。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié)，如有不當之處,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)?_)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試,，語文科平均分__分,，及格率__%，優(yōu)秀率__%,。______,、___三位同學(xué)分別榮獲年級語文、數(shù)學(xué),、英語三科總分第一,、第四、第五名,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書，通過閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié),。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學(xué)和六年級常識的,，同時還是六(1)班的班主任,。作為一個新教師，經(jīng)過這一個學(xué)期的工作,，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學(xué)工作，更擔任著管理全班同學(xué)的重任,。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況：

一思想方面：我不僅是位教師,，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子,，就應(yīng)該關(guān)心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學(xué)習(xí)，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。擁護xx提出的“三個代表”和xx的“科學(xué)發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀,。教育思想先進,，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤學(xué)刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快。

二教學(xué)方面：教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。這里,，我主要以四年級的科學(xué)為例,。

1.備課剛開學(xué),，我面對著科學(xué)的第一課《動物怎樣生活》,，我無法下手備課。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),，但是在實習(xí)的時候,，我只上過一堂簡單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課,。面對這樣開放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識,，毫無頭緒,。之前的那份當教師的興奮感也沒了，只感覺無奈苦惱,。

后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材,，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,，總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏,，于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考,。當然，我不會抄襲,，每一次科學(xué)備課,，我都非常用心，至少都要兩個小時,。后來,，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。

2.上課四年級的科學(xué)課主要以觀察描述和實驗操作為主,。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通，而不是讀或背教案,。上課時我認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,，我還巡回做個別指導(dǎo)，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思.我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學(xué)手段的使用,、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價的機制等,，我都會做認真的反思,，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4.聽課做為新教師,，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來，加上自己的教學(xué)風格不斷的課堂嘗試,，相信會有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期，除了有空聽指導(dǎo)師的課,，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評課，并堅持寫聽后反思,。

當然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級,，對學(xué)生的名字都很難記住,，學(xué)生對科學(xué)并不是很重視,，有時就不做作業(yè)，面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為,，我感覺自己根本沒精力抓,。后來，我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題,，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡科學(xué)課,。同時要主動與家長聯(lián)系,，使家長了解科學(xué)的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

三班主任工作：班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當了班主任，才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實,，對于學(xué)生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學(xué)生,，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。

1.愛學(xué)生首先要了解學(xué)生,。剛接任六(1)班時,，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時,，就找一些個別同學(xué)聊天,，或向王老師了解各個學(xué)生的具體情況：包括學(xué)生興趣愛好，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績,，工作能力，家庭條件等,，這是避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2.愛學(xué)生就是關(guān)愛學(xué)生,。教師愛學(xué)生就要時刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個方面。感覺自己當了班主任后就變成了“嘮叨婆”,?？吹綄W(xué)生少穿衣服了會囑咐要多穿，學(xué)生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛,，學(xué)生受傷了會感到心疼…….記得前幾天,，我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角，傷得較嚴重,。

王老師聯(lián)系家長的同時,，我就帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個怕疼的孩子,，在縫補的過程中,，我握著他的手，不斷的鼓勵他是個勇敢的男子漢,，并且問他問題,，分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來,，我才趕回去上課,。并且在班會課上馬上提醒學(xué)生平時要小心玩耍。

在課間時間,，自己也常常到學(xué)生活動的場所,，看他們是否注意安全。還記得,，在運動會上,，當我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑問的我一句話：老師也會這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當時是堅定的回答：是的,，老師愛你們每一個學(xué)生,。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學(xué)生放松按摩一點也不奇怪,。好象跟這個早熟的孩子,，也是從那次運動會后更走近了一步，也感覺他往后在各方面進步了許多,，至少對于我說的話愿意聽了,。

3.愛學(xué)生就要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我想：不管多么惡劣的學(xué)生,，他的心底都是有自尊的,。教師如果經(jīng)常批評學(xué)生，就會使學(xué)生的自尊心受挫盲目,，那么再多的批評也沒用了,。我們班的鑫智是位很愛打份但成績不好的女學(xué)生。上課又愛講話,，大部分老師都不喜歡她,。起初，我也一樣,，有一次,，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的批評了她,，那是我第一次那么兇對待學(xué)生，她楞住了,，我能看出她的羞愧,。

同時，我認識到我自己過分了,。下課后,，我找到她，主動向她道歉自己在課上對她的傷害,，并向她說明：成績好壞是次要,，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。接著,，我委婉的表示是否可以把打份的時間花些在學(xué)習(xí)上,，并說明她的自然美是我最欣賞的。她聽的很認真,，也感動的哭了,。然后奇跡出現(xiàn)了，從來在常識課上不認真聽的她居然積極發(fā)言并回答正確,，有時她還先預(yù)習(xí),，作業(yè)也認真完成了。于是,，我在課上就大大的表揚了她,，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí),。

愛學(xué)生就要對學(xué)生負責,。愛學(xué)生要理智的愛，就是要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,，不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任，不偏袒,。周海明是班級的學(xué)習(xí)委員,。她成績的確不錯，但是上課愛講話,，還有她有個不好的習(xí)慣的就是不會認識到自身的錯誤,，總是指責別人的不對。所以她雖然是班里的班干部,，卻并不受同學(xué)愛戴,。基于她這種情況,，在一次本周之星的評選后,，我主動地找她單獨聊天。

我提出了我的疑問：為什么老師覺得你各方面都還不錯,，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開始還是不斷向我說同學(xué)的不好,，后來在我的環(huán)環(huán)提問下，她終于自己比較清楚到意識到其他同學(xué)對她的排斥大多是因為自己的處事方式不對和對同學(xué)的不友好造成,。緊接著,，我要她說說作為學(xué)習(xí)委員，要做些什么才能在同學(xué)面前樹立威信,。對于這種自尊心強成績好的學(xué)生犯了錯,，如果看不到自己的缺點，那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,，而是要讓學(xué)生自己清楚的認識到自身的不足,。盡管有時在語言中對他們有點小傷害，但這也是對學(xué)生負責的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中,，我感受著學(xué)生的點點滴滴，樂在其中,。由于我的認真和負責,，在每次的班主任月評中，我都是獲一等獎的,。

四個人學(xué)習(xí)：我平時還會積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好到進行教育教學(xué),。并堅持看些文學(xué)著作,，增加自己的文學(xué)水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),，爭取在三年之內(nèi)拿下本科,。積極撰寫教育教學(xué)敘事，本學(xué)期寫了一篇,，雖未獲獎,，但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點小成績：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎,，在瑞安獲三等獎,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們,，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開絢麗的花朵。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié),。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié)。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作總結(jié),，已有18年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標理念,。

在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,，認真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標，有方法,，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作總結(jié)中的首要任務(wù),。1.課前準備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。3,、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。5.老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。6.認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。8.每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

在教學(xué)工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己,，親近自己,。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘。我在實踐中尋到了“對癥下藥”的良方,，就是：治理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標,，制訂好,，增強學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我治理,，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓舞,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓舞他努力,，直到達標為止,。在實施學(xué)習(xí)目標時，我還采納了“一幫一”的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風,。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標,。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。以上是我本學(xué)年度在思想，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫,，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

鼓勵學(xué)生進修樂趣,，進步學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門富裕思維、富裕人文精神,、富裕伶俐的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進修,，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng),，已成為教師存眷的熱點，評論辯論,、交換,、探討等進修方法已成為講堂的主流。我在語文講堂傳授中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文進修中享福進修的樂趣,，從而成長學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（二）、培養(yǎng)自動探討風俗,，成長求異腦筋本領(lǐng),。

在語文傳授中，涉獵者對說話意義,、說話感情,、說話技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的糊口生涯經(jīng)歷,、知識積聚,、認識本領(lǐng)、明白程度有關(guān),。為此,，在語文傳授中，構(gòu)建語義的明白,、領(lǐng)會,，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，斗膽,，各抒己見。在思慮辯論中,，教師穿針引線,，奇妙點撥，以增進學(xué)生在猛烈的辯論中,，在腦筋的碰撞中,，獲得說話的升華和靈性的開辟,。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對題目富裕思慮后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積聚等公告差別的見解，對有同等的.題目進行辯論,。經(jīng)過議定辯論,，讓學(xué)生進一步認識了天然，明白了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，領(lǐng)會進修是無盡頭的道理。如許的課,，講堂氛圍很活潑,，其間，開放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進修空間,，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮,，辯論，真正讓學(xué)生在進修中體驗到了自我代價,。這一關(guān)鍵的計劃,，富裕讓學(xué)生表述本身對課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的進修供給了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作,，其語境描述的美好,，說話應(yīng)用的精巧，思維表達的深邃,，見解講述的獨到,，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容,。而因為講堂傳授時候的有限,，課文中的高雅的地方異國大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶,，我們可以在涉獵中抓重點,，指導(dǎo)學(xué)生對說話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出說話充裕的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，感情內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的根本上,，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對課文進行批評,，在批評中強化明白，升華認識,，彌補空白,。指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進行詳細表述,，讓他們在各自批評中進一步升華認識,。

美國的一名教誨家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂進修為核心,，能動地向?qū)W生的宿舍糊口生涯,、家庭糊口生涯、社會糊口生涯等各個糊口生涯范疇天然延長和拓展,，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序,、風趣、有力,、有效的聯(lián)合,，獲得語文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。經(jīng)過議定匯集與涉獵,，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本,。

其次，珍視充裕多彩的語文實踐活動,。

別的,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度,，采取差別的路子獲得知識,，培養(yǎng)本領(lǐng)。

本學(xué)期我固然盡了本身的責任和本領(lǐng)去結(jié)束了傳授工作任務(wù),，也獲得了必定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將連續(xù)更加地竭力工作,，為周全進步學(xué)生的語文成績而竭力搏斗,！

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

時間匆匆而過，回顧2019年的語文教學(xué)工作,，語文教師們一定有很多想要去總結(jié)的,。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師教學(xué)。

歡迎閱讀,。

一年來,，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。

教案,。

編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

時光荏苒,，歲月如梭,。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學(xué)期的工作,，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔任楊樹小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育,。

教學(xué)工作計劃,。

班主任工作計劃遠程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思、總結(jié),、提升,，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思，有時得心應(yīng)手,，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機可乘,。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),，這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋,。當學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),，然后批改，接著查看錯題的原因,。如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改。功夫不負有心人,。一學(xué)期的練習(xí),，期末單項口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等,，需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣,。學(xué)了人物描寫一組之后,，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng),，于是,，我集中進行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手,。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了,。

1,、愛學(xué)生,。

作為一名班主任,，首先要愛學(xué)生。“沒有愛，就沒有教育,?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親,，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上,。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始,，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效,?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。

2,、搞好班集體建設(shè),。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此,，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師,、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學(xué)期中,，我組織學(xué)生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,，當一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3,、家校聯(lián)系，搞好班主任工作,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去,。

邀請函。

以表示我的誠意,。當學(xué)生出問題時我及時與家長溝通以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系有助于我搞好班主任工作。

本學(xué)期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識,。

學(xué)校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成，從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,，認真做好筆記，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,，這離不開于校長等人的指導(dǎo),。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足,，下學(xué)期我要從以下幾個方面努力：

1,、多看書,，多練字，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

2、多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

結(jié)合本班的特點,，我在語文課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫,、猜字謎,、講故事等，有時候,，甚至捎帶講些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,、英語知識等其它學(xué)科的知識，比如,，在《矛和盾的集合》一文中講到英國“tank”嚇得德國兵“一下子倒退十公里”時,，同學(xué)們紛紛問：“矛和盾的集合為什么叫坦克？十公里是多遠,？”在講《美麗的小興安嶺》和《富饒的西沙群島》時又利用多媒體課件配上中國地圖來講,，告訴同學(xué)們小興安嶺和西沙群島具體在哪里，離我們到底有多遠,。在講《香港,，璀璨的明珠》時，還提到歷史知識,。

我之所以這樣做,，目的就是為了最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來,。

在整個教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的,，互相學(xué)習(xí)的,，學(xué)生普遍輕松活躍，對于提出的問題,，啟發(fā)大家開動腦筋,，廣開言路，暢所欲言，每節(jié)課臨近下課時又特別設(shè)置一個“提問釋疑”環(huán)節(jié),，當堂解決疑問,，對說得好的，我會馬上表揚,；有錯誤的,，也進行鼓勵并補充最佳答案，希望他們不要因為一次失敗就永遠退縮,。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)新欲望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的參與意識和積極性。

但很快我就發(fā)現(xiàn),，我的課堂往往氣氛活躍有余,，秩序不佳，學(xué)生對我沒有怕覺,，常常在我做出“暫?！敝甘局螅匀挥懻摀尨鹩嗯d不減,，令我頭疼不已,。怎樣讓學(xué)生對我既有愛覺又有怕覺，怎樣合理把握和掌控課堂氣氛,，仍需努力,。否則，沒有怕覺,，紀律將無法維持,，作業(yè)將無法落實，效果自然無從談起,。

接手這個班后不久,，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，書寫混亂,，難以辨認,，令人堪憂，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)后對癥下藥,，因材施教，不斷改進,，逐步提高了學(xué)生的基礎(chǔ)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求認真仔細,，干凈整潔，杜絕錯別字,，加強近反義詞,、多音字的識記和辨析。

前半學(xué)期過于偏重基礎(chǔ)知識,，導(dǎo)致在期中測評中綜合知識失分嚴重,，又一個問題浮出水面。顯然,，已經(jīng)三年級了,，必須得培養(yǎng)學(xué)生自讀自認自學(xué)生字詞的能力和習(xí)慣。同時,，在期中測評中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實,，一問都會，一寫就冒氣,，屬于嚴重的嘴巧手拙,。顯然是教學(xué)方法出了問題，必須及時調(diào)整,。

閱讀和作文歷來是各年級學(xué)生的大敵,，對于三年級的初學(xué)者更是難上加難，談之色變,。對此,，我經(jīng)常有句話掛在嘴邊。

閱讀和習(xí)作又是相輔相成的,，要想寫好作文,，必須先多讀，先看別人是怎么“搭積木”的,。每次我在講閱讀題時,，都會引導(dǎo)學(xué)生站在自己的角度口頭改寫范文，或者套寫精彩段落和精彩句式,，每每此時,，學(xué)生們都很興奮，積極參與,，很樂于自己的名字變成主人公,。顯然這樣有助于學(xué)生理解短文，又利于輕松仿寫。

我相信,，通過我們師生共同日積月累定能潛移默化,，將小花小草默化成滿園芬芳的桃李，想到此竟然暗自杞人憂天——怕自己有一天不帶這些孩子時,，他們的好習(xí)慣得不到賞識和延續(xù),。

除此而外，還要有效地進行課堂延伸,，拓展思維,，加強素質(zhì)教育，結(jié)合生活實際,，滲透品德教育,。這是我們育人的根本與關(guān)鍵，也是終極目的所在,。

這一學(xué)期的語文教學(xué),，摸著石頭過河途中，使我得到了很多啟發(fā),，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，身體力行，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，弘揚他們的個性,，和他們一起成長,，教學(xué)相長，邊教邊學(xué),，履行“三人行,，必有我?guī)熝伞保鳛橐幻處?，還要再進一步走進新的課程,，繼續(xù)充實自己，豐富完善自己的知識,，履行“學(xué)無止境”,，把學(xué)習(xí)當做一種習(xí)慣。

自己一手栽培澆灌的花朵,，用最大的耐心去期待聆聽幼苗拔節(jié)的聲音,，用最大的耐心去傾聽花瓣綻開的聲音，這將是另一種特殊的收獲,，也將是一種美好的享受,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期,，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長，進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教學(xué)設(shè)計,，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的考慮問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自身的不懈努力,，現(xiàn)在大局部學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這是一篇關(guān)于六年級培優(yōu)輔差總結(jié),的文章,。但動手操作能力卻很強。因此,，只有我們做老師的用全面的觀點看待差生,，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法：一,、真情本學(xué)期我擔任六年級語文教學(xué),。

由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的培優(yōu)輔差教學(xué)情況總結(jié),。

一,、針對學(xué)生備好每一節(jié)課。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的學(xué)生是五年級時組建的,，學(xué)生來自四面八方，成績,，思想等各方面莨莠不齊,。學(xué)生的聽，說能力較弱,，授課采用較深說教,，學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,，同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,，但學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少針對這一特點,。

講得太深，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

例如我在講授桂林山水的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，有針對性地講。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)效果十分理想,。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

二、結(jié)合教材編排特點,，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,。

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”的精神,。在教學(xué)中,，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問題,，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力,。

重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容,。提倡學(xué)生獨立思考,，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考,，學(xué)會讀書。

三,、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育,。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣,。

四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力,。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字,，能讀準字音。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結(jié)合起來,。

讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一年來,，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的***精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念,。為此，我十分重視學(xué)習(xí),，平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著，認真聽講座,，用心參加校本培訓(xùn),，透過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，用心參與教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際狀況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到理解,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求,，高標準的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，互通狀況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

透過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中,，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎,，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

自己到xx小學(xué)工作已經(jīng)一年了,。在這一年中,，我與學(xué)校同呼吸，共命運,，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,，為新景貢獻著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機會,，梳理自己的工作思路,，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在xx年9月調(diào)入新景小學(xué),，自己深知脫離一線工作時間長,，為了盡快合拍，首先利用假期時間,，重溫大綱,，熟悉教材，思考重難點,，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,，自己利用暑假時間,，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級管理,，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師,，在工作中高標準,、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象,，努力實踐著自己的理想,。

1、梳理與確立班級管理目標：上學(xué)期,，為落實“心系奧運,，做文明學(xué)生”的主題教育，在觀察,、分析學(xué)生情況后,，確立了“踏實學(xué)習(xí)、專心做事,、友善交往”的班風,。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標,，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學(xué)校組織的課間操評比,、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的形成,。

2、積極參加活動,，培養(yǎng)孩子的責任感,。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料,，組織背誦,、安排人員，反復(fù)排練,，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風造勢在學(xué)校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功,，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部,。

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學(xué)有所獲,。為了落實閱讀訓(xùn)練,，自己精心設(shè)計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實學(xué)生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”,。強化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強閱讀訓(xùn)練,，強化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達能力的訓(xùn)練。

2,、加強研究：本學(xué)期,，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,，自己分別就單元備課,，重點課文分析，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學(xué),、期末復(fù)習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點與拓展點,，不斷提高語文教學(xué)的實效性,。

3、搭建信息平臺,。除了記事本,、成績單、短信與電話之外,，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上，申請了個人空間,，正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學(xué)交流,、家長溝通、學(xué)生展示的天地,，目前已有1800人次點擊率,。

在本學(xué)年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié),。所輔導(dǎo)學(xué)生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學(xué)校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學(xué)習(xí)的機會,。通過學(xué)習(xí),，自己對學(xué)生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會組織的各類活動。

通過一學(xué)年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要,，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作，已有沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的小學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一,、運用新課標理念。

在教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和小學(xué)生的年齡特點，認真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標,，有方法，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓小學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切,。

一年級的小學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準備,，要求小學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)小學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。,。

4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要到達全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對小學(xué)生有點苛刻,，過于嚴肅，筆者認為：這樣對小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸小學(xué)生,，做他們的朋友，讓小學(xué)生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育小學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快,！”

三,、教給小學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

此刻的一年級小學(xué)生，較前些年的小學(xué)生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙小學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙小學(xué)生認識拼音,，如：l像什么？n想什么,？在識字時,，運用古代的造字法幫忙小學(xué)生識字。提前教會小學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓小學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都能夠,。一學(xué)期末，大部分小學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

四,、培養(yǎng)小學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在日常教學(xué)中,，把小學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好小學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的小學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試,，小學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,；能自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己,。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了＂對癥下藥＂的良方,，就是管理好班級學(xué)生,，要學(xué)生都喜歡自己。

首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,，如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的.個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依,。

確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。

讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí),。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,，每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,，并向家長報喜,，而不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止,。

在實施學(xué)習(xí)目標時,，我還采用了＂一幫一＂的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風,。我誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了,，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路,。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十八

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認認真真教學(xué),、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對新教材、新大綱有了一個全新的了解,?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,，確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

對于教學(xué)，我是一個新手;對于新大綱,、新教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,，做到了解并熟悉教材,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師,，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來,。因此，在平時的教學(xué)當中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時,，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

同時,，因為我還兼任班主任工作,。所以，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時,，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透,。

比如：當講到青蛙吃害蟲一課時,，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思，當學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對人類有害,，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而，教育學(xué)生要保護益蟲,。

當講到買文具這一課時,，我結(jié)合實際對學(xué)生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢,，勤儉節(jié)約的教育,，等等?？傊?，一有機會，我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,，我還從以下幾個方面進行班級管理。

我對學(xué)生闡明：我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習(xí),，那么大家就是有緣，我們一年班就像是一個大家庭,，這里就是我們的“家”,，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮,，我光榮?！?、“我為我班爭光榮”的集體責任心。

平時,，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,，我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

首先,，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,，自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

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在教學(xué)工作方面,，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動,、促進后進生的提高,。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風,、學(xué)風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)語文教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方,。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學(xué)期,，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學(xué)生就消化不了,。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,，但是讓學(xué)生輸出的機會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí),。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。