計劃是一種為實現(xiàn)特定目標而制定的行動步驟和時間安排的安排方案,，它能夠幫助我們高效地管理時間和資源，達到我們的預期成果,。我覺得我們有必要制定一個明確的計劃了,。制定計劃可以提高工作和學習的效率，讓我們更加有條理地完成任務(wù),。一個好的計劃可以為我們的成功鋪平道路,，讓我們更有動力去追求我們的目標。制定計劃可以讓我們更加清楚地知道自己想要達到什么樣的結(jié)果,，并在實踐中逐步實現(xiàn),。為了提高計劃的有效性，可以進行跟蹤和調(diào)整,，及時做出反饋,。以下是小編為大家整理的一些計劃制定的技巧和經(jīng)驗，供大家參考,。首先,，要明確目標,，將目標寫下來，讓它有明確的形式,，這樣可以幫助我們更好地把握,。其次，要分析和評估當前的資源和條件,，確定目標的可行性和具體實施方案,。接著，要制定詳細的行動計劃,，將目標細化為具體的步驟和行動,，設(shè)定時間節(jié)點和績效指標，以便實時監(jiān)控和評估,。另外,，要注重執(zhí)行力和堅持力，要刻意養(yǎng)成良好的執(zhí)行習慣和堅持原則,，確保計劃的順利實施和目標的達成,。最后，要不斷總結(jié)和反思,，及時調(diào)整和改進計劃,，讓它更加符合實際和需求。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇一
本學期一年級（1）班41人,、一（2）班40人,，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛,，活潑調(diào)皮,。
開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解,，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,，想來就來,，要走就走，上課時亂走亂動,。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象,。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時,，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號=,、、,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、通過直觀演示和動手操作,，認識上、下,、前,、后、左,、右的基本含義,，會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。
7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。
（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。
（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動,，積極思考、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。
（4）設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。
（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。
2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。
4、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。
5,、通過用數(shù)學的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。
6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。
7、充分利用教材資源,，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。
8,、教學中充分利用直觀教具和學具。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應該讓學生很好地掌握,。同時讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
以初步認識常見幾何圖形為基礎(chǔ),，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，除了人民幣單位元,、角,、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
本冊教材的教學目標是：
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、會有上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。
5,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣。
6,、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉,，建立學好數(shù)學的信心,。
10、養(yǎng)成認真,、收發(fā)室整潔的良好習慣,。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。
（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。
（3）注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
2、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。
（1）讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。
（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程,。
3,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。
（1）體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式。
（2）設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。
4,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。
（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容,，使學生建立初步的數(shù)感,。
（2）計算教學體現(xiàn)算法多樣化。
（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低,。
5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。
6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。
7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
8,、充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學,，教學方式注重體現(xiàn)開放性,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇三
重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容,。
提供探索的空間,，重視學生理解和掌握知識的過程。
直觀形象,、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性,、實踐性和開放性。
用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇四
一年級孩子正處于學習啟蒙階段,，通過一年級上學期的學習,，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開,、多人少寫的原則上,，學生已會認250個生字，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號,、感嘆號、問號,，并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣,。
二、教材分析,。
本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法,、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺,。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。本冊的識字,，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。書后的生字表(一),，列出了全冊要求認識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字,。
三,、教學目標。
1.喜歡學習漢字，愿意主動識字,。
2.認識550個生字,，會寫其中250個。
3.掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4.認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。
5.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。
6.學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,，切實過好認讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。
7.借助圖畫閱讀,，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法,。
8.感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。
9.對寫話有興趣,，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。
10.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。
11.學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
12.能較完整地講述小故事,，能簡要講述感興趣的見聞,。
13.能認真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容,。
14.聽故事,，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié),。
15.表達自信,，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌,。
四,、教學重難點。
1,、教學重點是識字寫字和朗讀,，以及學習方法和情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。
2、教學難點是：
(1)在進行課文教學時,，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流,。
(3)增強學生在生活中學語文,、用語文的意識。
五,、教學措施,。
1.識字寫字教學。
本冊安排的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強同學間的交流與合作,，如，進行小組合作學習,，當小老師,，等等。
采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固,，防止回生。
加強寫字指導,，不但要寫對,，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量,。
2.閱讀教學,。
重視朗讀的指導。在學生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的,，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟,、自得的。在教學中,，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導,，而是引導學生入境，入情,，充分體會課文的情感因素,。采用多種方式，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等,。
在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。
重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。
3.口語交際教學,。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，提早布置準備工作。
除專門的口語交際課,，重視日常教學中的口語交際活動,，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇五
過完春節(jié),，又一個新學期開始了，為了幫助學生們營造一個輕松學習氛圍,，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力,，今天制定了這個學期的學習計劃,，希望每一個學生能夠了解自己的特點，與老師共同學習,、進步,。
一、學情分析：
四年級(4)班,、(5)班,，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有部分學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算,，觀察物體(二),，運算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì),，三角形,，小數(shù)的加法和減法,，圖形的運動(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角——雞兔同籠,，總復習。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三,、教學目標,。
本冊教材的教學目標,，使學生：
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。
3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度,。
4,、初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體,，掌握利用平移求不規(guī)則圖形的周長和面積,。
5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7,、初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析和推理的能力,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學措施：
1,、深入教材，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃,，提前一周備課。
2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學生思維能力。
3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。
4,、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績,。
5,、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會,。
6、精心設(shè)計作業(yè),，有層次,，講究目的性、科學性,。
7,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導,，因材施教,。
五、教學進度：
教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇六
數(shù)學教學上要重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學生的智慧能力，積極調(diào)動學生主動,、積極地探究問題,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，良好的學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的教學任務(wù)之一,。你是否在找正準備撰寫“一年級數(shù)學教學個人工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！
一,、指導思想：
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨,。以新課程理念為指導,，以教育創(chuàng)新為動力，加強教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二,、教材分析：
本冊教材共設(shè)16個單元,。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中,，第1單元、第7單元沒有課文,，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拼音教學,，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元,，引導學生在生活中學習語文,。
主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文,。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始,，引導學生閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌,、歌謠、童話,、知識短文,、謎語、古詩等閱讀材料,，供學生練習自讀和學習拼音,，古詩要求背誦。
“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的練習,，還有觀察,、想象、口語交際,、表演,、查資料等各種語文實踐活動，教師應根據(jù)自己學生的實際情況,，整體安排每個單元的內(nèi)容,，把主體課文的學習和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導學習的方法,、策略、習慣,，應融和在具體的語文學習活動之中教學,，而不能當成知識點簡單地要求學生記憶。
三,、目標任務(wù),。
(一)教學內(nèi)容方面：
1、漢語拼音。
(1)學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。
(2)能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。
2,、識字與寫字。
(2)學習并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法,，培養(yǎng)學生主動識字的習慣,，鼓勵學生學習教材規(guī)定必學字抽時，主動在生活中識字,。
(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。
3,、閱讀。
(2)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
(3)學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。
(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀,。
(5)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
4,、口語交際。
(1)學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
(4)有表達的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。
5,、語文綜合活動。
(1)通過閱讀課文和開展各種學習活動,，學生在語文學習能力,、學習策略及情感、態(tài)度,、價值觀方面得到發(fā)展,。
(2)初步培養(yǎng)科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力,、判斷力,、記憶力、想象力,、創(chuàng)造力,。
(二)學習習慣方面。
培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。
四、學生情況分析,。
本班52人,，其中男生26人，26人,。剛剛?cè)雽W,，學生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強,，活潑好動,，特別是男孩子，又跑又叫的,，難以集中思想,。對于學校班級的各項紀律，常規(guī)都不了解,。集體主義觀念還未形成,，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
五,、教學措施,。
吃透教材、深入了解學生,，創(chuàng)造性的使用新教材,，有效地開展教育教學工作，提高教學質(zhì)量,。
1.在拼音教學中,，要針對學生年齡的特點，力求做到漢語拼音教學有趣味性,、富有童趣,，充分利用插圖，盡量作到,、在游戲中學習,，在語境中學習，體驗學習的樂趣,。讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。
2.明確識字目標，正確把握教學要求,，把握教學規(guī)律,，提高識字教學效率。
3.閱讀教學要落實識字,、寫字,，重視朗讀教學，強化語言積累,。
“閱讀是學生個性化的行為”,。因此在閱讀教學中，采用自主,、合作,、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生,。同時,，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4.語文園地要注意題型變化,，重視積累語言,，引導課外延伸,。
在教學中，積極引導,、鼓勵學生質(zhì)疑,，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力,。同時，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導學生展開想象,，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說,。
5.針對一年級孩子的特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動。
利用游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實踐活動，努力使課堂生動有趣,、有吸引力,，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率,。
6,、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。
7,、及時批改作業(yè),，做好反饋、小結(jié),。
批改作業(yè)是教師了解學生學習質(zhì)量的有效途徑,，所以要認真,、及時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄,，以利于在以后的教學中查漏補缺,。
8、多與家長溝通,，共同探討教育學生的有效方法,，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展,。
一,、班級概況分析：
本班學生76人。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的,，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,，計算的速度還很慢，等等,?？傊瑒?cè)雽W的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。
二、教學內(nèi)容和教學目標,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。
除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4.認識符號=,、,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5.直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。
7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9.認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學措施,。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。
2、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。
3,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
5、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。
6,、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。
四,、課時安排。
您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表,，教材的編者為一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容,，正課16周，總復習4課時,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。
一,、指導思想：
通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。
二,、教學內(nèi)容：
1、數(shù)一數(shù),。
2、比一比,。
3,、1—10的認識和加減法。
4,、認識物體和圖形,。
5、分類,。
6,、11—20的認識。
7,、認識鐘表,。
8、20以內(nèi)的進位加法,。
9,、數(shù)學樂園。
10,、我們的校園,。
出自 m.sevw.cn
三、教學內(nèi)容分析：
1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。
5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四,、教學目標：
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
7,、初步認識鐘表，會人士證實和半時,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學重點難點。
重點：1、6—10的加減法,。
2,、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成,。
2、湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。
六,、主要教學策略：
1,、加強直觀教學，增強操作,、觀察,、時間等教學手段的應用。
2,、通過動手操作,，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法,。
3、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。
4、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學步子,。
七,、教學進度：
周次。
時間,。
內(nèi)容,。
18.26-8.30數(shù)一數(shù)比一比。
29.2-9.61—5的認識和加減法,。
39.9-9.131—5的認識和加減法,。
49.16-9.20認識物體和圖形。
59.23-9.27認識物體和圖形,、分類,。
710.7-10.116—10的認識和加減法。
1111.4-11.86—10的認識和加減法。
1512.2-12.6認識鐘表,。
1612.9-12.1320以內(nèi)的進位加法,。
1912.30-1.320以內(nèi)的進位加法。
201.6-1.10期末復習,。
211.13-1.17期末復習,。
221.20-1.24期末測試,。
一,、情況分析。
我班有學生32人,。男生24人,，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動,，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求,。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲,。但是,，他們不懂得怎樣去學習，也不會學習;有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務(wù),。
二、目的要求,。
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3、解決問題方面：
在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。
4,、情感與態(tài)度方面：
在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。
三、教學措施,。
1,、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學,。
學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
2、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。
教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，并嘗試解答。
3,、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流。
獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。
四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。
五,、創(chuàng)造性地使用教材,。
教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。
一,、班級基本情況。
本班共有48名學生,，其中有15來名同學學習認真,，各方面表現(xiàn)突出，有5名同學聰明伶俐,，學習比較努力,，學習成績優(yōu)良，有15名同學能按時完成作業(yè),，但學習方法不夠靈活,，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力,，缺乏自覺性,，學習成績差。
二,、指導思想,。
為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃,，做好學生的思想教育工作,，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學生培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代接班人。
1.向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度,，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃,，使學生主動學習,，提高學習成績,。
2.鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。
3.向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌,，講文明,，守紀律，講衛(wèi)生的好少年,。
4.積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。
四,、具體措施,。
1.充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
2.發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級,。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導檢查為契機,，促進學生習慣養(yǎng)成教育,。
五、班級主要活動內(nèi)容,。
1.組織學生報到,，了解學生假期活動，安定情緒,，讓學生開始科學地接受知識灌輸,，排位，進行教育,。
2.向?qū)W生進行尊師教育,，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生制作賀卡,，向老師問好,。
3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽,。
4.慶祝國慶,，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。
5.開發(fā)學生創(chuàng)造性思維,，參加“科學幻想畫比賽”,。
6.向?qū)W生進行安全教育，觀看《關(guān)愛明天》電影。
7.組織古詩背誦,，開展古詩大王比賽活動,。
8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生,。
9.組織學生參加?！捌咔砂濉爆F(xiàn)場選拔賽。
10.抓好學生的寫字,，組織學生進行寫字比賽,。
11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,，并做好準備,。
12.進行愛國教育、出好黑板報(記念“一二,。九)。
13.加強閱讀指導,，開展閱讀比賽,。
14.組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
15.組織慶“元旦”活動,。
16.中隊評優(yōu),，評先。
17.抓好復習,，參加期末考試,。
一、全冊教材分析：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
二、教學策略：
練習課教學策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習,，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結(jié),，課外延伸,。
復習課教學策略：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入復習(二)回顧整理,，建構(gòu)網(wǎng)(三)重點復習,，強化提高(四)自主簡評，完善提高,。
課標對本學科本冊的要求：
三,、教學總目標：
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣,。
5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
6,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
教學的重難點：
1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。
2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。
四,、采用的相關(guān)措施：
1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。
五,、改進教學思路：
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六,、教學進度安排：
一,、位置4課時。
二,、20以內(nèi)退位減法13課時,。
三、圖形的拼組2課時,。
四,、100以內(nèi)的認識10課時。
五,、人民幣的認識5課時,。
六、100以內(nèi)的加減法一16課時,。
七,、認識時間4課時。
八,、找規(guī)律間表4課時,。
九、統(tǒng)計5課時,。
十,、總復習5課時,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇七
為了做好這學期的數(shù)學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。
2,、做好各時期的計劃,。
為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及一年級的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
3,、備好每堂課,。
認真鉆研大綱和教材，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4,、做好課堂教學,。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇八
首先根據(jù)學生上學期的期末成績,，再結(jié)合學生的課堂表現(xiàn),，全面的了解學生是更好實施教學的第一步，用一到兩周的時間全面了解學生的知識結(jié)構(gòu),，查漏補缺,，從而為下一步課程進度的安排和對學生新知識的學習打下基礎(chǔ)。八五班的學生相對來說基礎(chǔ)較差,，需要在課上穿插一些舊知的回顧;八六的學生計算不夠用心,，需要進行強化練習。鑒于這種情況在開學初,，將課程的安排進行調(diào)整,，先進行第二章的學習,，再學第一章，有利于培養(yǎng)學生對數(shù)學的信心,。同時對學生要做到低起點,，高要求。
二,、做好二次備課,，發(fā)揮集體的智慧。
為了較好的完成本學期教學任務(wù),，我們八年級數(shù)學組每天堅持集體備課,，從教學目標的制定到自學指導的制定，到自學檢測階段問題的提出,，題目的設(shè)置,，數(shù)學組幾個老師都將每一個細節(jié)都預先講出來，讓大家來集體思考,，每個人發(fā)表自己的個人見解,，從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案，對于每節(jié)的練習題目,，我們?nèi)朔止ず献?，教師自己先做，從而能夠精選題目,，分層布置,，從而讓每一個學生都有所收獲，達到事半功倍的教學效果,。
三,、從每一個細節(jié)入手，上好每一節(jié)課,。
不斷提高自我的教學藝術(shù),，充分備課，力求每一次講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多點;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。除此之外，在課堂上也注意兩班的特點,，六班上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。而五班學生基礎(chǔ)不很好,，并且學習態(tài)度有些不端正，因而本學期注意培養(yǎng)學生的興趣,，從而不斷提高學生的成績,。
四、輔導與作業(yè)批改,。
布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時收集針對性的練習，對于學優(yōu)生和學困生提出不同的要求,，布置不同的作業(yè),，并且在作業(yè)上做到有布置、有批改,、有驗收,。并對作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,。
五,、及時組織自我檢測，總結(jié)原因,。
無論學校的抽測制度怎樣,，準備在每一單元結(jié)束時組織數(shù)學組的檢測，從而發(fā)現(xiàn)學生的問題,，進而在接下的教學中及時彌補,，將問題處理在平時,。
六、制定教學進度表,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇九
貫徹落實上級主管部門有關(guān)教育工作會議精神,，堅持以校本教研為先導，以教研組為主線,，注重“雙基”講究工作方法,，著重抓好落實，為提高我校教學質(zhì)量而努力工作,。
1,、教師：七年級數(shù)學組共有7名教師。幾名教師經(jīng)驗豐富,、工作熱情高,、創(chuàng)造性強，只要發(fā)揮各教師聰明才智,，發(fā)揮團隊合作精神,，盡心盡力，相信年級組的教學業(yè)務(wù)水平將會不斷提高,。
2,、學生：七年級共有7個教學班，學生大約有350人,，由于各種原因,，成績較好的學生基本轉(zhuǎn)走。留下學生的基礎(chǔ)普遍較差,，能力整體偏低,，學習興趣不濃，自覺性不夠強,，同時學生對數(shù)學語言尤其是幾何語言的理解,，表述能力也比較差，因此教學中更要注重基礎(chǔ),，更要因材施教,，更要有耐心和愛心。
1,、知識和技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學符合的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)的運算技能,；能運用有理數(shù)和代數(shù)式的運算探索問題中的.數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,；在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖和作圖技能，認識最基本的圖線—點和線,。
2,、情感和態(tài)度目標,。
（1）學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值,，形成數(shù)學的意識。
（2）學生要學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難,，并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十
我班有學生32人。男生24人,，女生8人,。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求,。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,，他們不懂得怎樣去學習,，也不會學習;有些同學學習能力差，注意力容易分散,，所以教師要有層次,、有耐心得進行引導，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣,，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務(wù)。
二,、目的要求,。
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。
認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前,、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。
2,、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。
能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3,、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。
4,、情感與態(tài)度方面：
在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
三,、教學措施,。
〔一〕、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣,。
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時，首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，學生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價，要多鼓勵學生積極參與,。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學,。
學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。
教學中,，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學的學習過程。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。
〔三〕,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流,。
獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中,，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇В朴谶x擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。
〔四〕,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性,。
〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材,。
和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十一
興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動,，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索,，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,，讓學生喜學、樂學,。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質(zhì)量,，構(gòu)建“光彩課堂”。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十二
時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將接觸新的知識,，學習新的技能,，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了,。工作計劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的一年級語文老師個人工作計劃,，希望能夠幫助到大家,。
今年有幸調(diào)入二實小，并擔任一年級四班的班主任,，雖然覺得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦,，力爭把這個班搞好,，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一,，在業(yè)務(wù)水平上,。
由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
第二,，在知識蘊涵量上遠遠不夠,，俗話說："學海無涯"，因此,，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。
他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到"三學"。
（1）堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念。
（2）多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,，教育學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力，都要為學生著想,，要努力工作,，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作,。
（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能,，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
三,、教學工作上，我將積極熟悉教材,，不懂就問,，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進課堂，注重學生的.全面發(fā)展,。認真,，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ)。認真工作,，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式,。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三,，學生才是我事業(yè)中的主角,。
由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調(diào)教,，所以工作方法上,，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生,，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四,，協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。
家長是孩子的第一任老師,，家長對孩子的影響隨處可見,。因此，我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通,，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。
綜上所述是我在新學期的工作,，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,。所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜,，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平,，把這個班辦好。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十三
一,、學生情況：
新招一年級學生35人,。雖然大部分入學前，接受過學前教育,，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二,、教學內(nèi)容：
1、數(shù)一數(shù),。
2,、比一比。
3,、1—10的認識和加減法,。
4、認識物體和圖形,。
5,、分類,。
6、11—20的認識,。
7,、認識鐘表。
8,、20以內(nèi)的進位加法,。
9、數(shù)學樂園,，我們的校園,。
10、總復習,。
三,、教材分析。
1,、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。
5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四,、本學期教學的指導思想。
全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五,、本學期教學的主要目的要求：
（一）知識和技能方面：
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學生初步認識=、,、,。
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家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十四
這學期我繼續(xù)擔任一年級班主任工作,，為了使本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行，特制定班主任計劃如下:,。
一,、指導思想。
以學校德育教育的主題為指導,，結(jié)合本班特色,，以人為本，面向全體學生,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和諧的學風,，努力提高教育質(zhì)量,。本學期，加強學生規(guī)范教育,，努力通過各種活動,，逐步培養(yǎng)學生做個具有誠信之意、責任之心,、規(guī)范之行,、感恩之情的和諧發(fā)展的人，為培養(yǎng)跨世紀的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ),。
二,、班級現(xiàn)狀分析。
本班共有40學生,，男生23,，女生17人,，本班學生經(jīng)過一學期的學校生活，大部分學生能聽從老師教導,，學生的課堂紀律,，常規(guī)習慣有所改善，自覺性有所提高,，但還有個別學生基本的課前準備,、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠規(guī)范,，沒有養(yǎng)成一定的學習習慣,，不能及時完成每天的各項任務(wù)。
三,、工作目標,。
1、形成團結(jié)向上的良好班風,。評選班級優(yōu)秀干部,、模范班級小老師，提高學生的管理能力,。
2,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明習慣養(yǎng)成教育,、學生在校一日常規(guī)教育，有效提高學生的思想道德教育,。
3,、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合,，關(guān)心愛護每一位學生。
三,、具體措施,。
(一)、常規(guī)教育方面,。
1,、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級設(shè)立評比欄目,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
2,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:比笑臉多少評比活動,對學生進行思想教育.
(二)、班級紀律方面,。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:,。
1、課堂紀律。
首先制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于孩子們還小,，自制力較差,，所以，無論課上課下還要多督促,，尤其培養(yǎng)孩子的互相監(jiān)督的習慣,。
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.但走廊和室內(nèi)如果吵鬧聲，經(jīng)常有學生喧嘩,，會使整個學校不得安靜,，影響到師生的學習和工作，因此,，我把課間紀律作為重點,，課上提醒，課下督促,，獎懲分明,。我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
(三)、衛(wèi)生方面,。
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境.
1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,柜子物品勤擺，手臉勤洗,。
2,、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行笑臉獎勵.并在班級內(nèi)提出表揚。
(四),、班干部的培養(yǎng)方面,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),每周評選模范小老師，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。
(五),、學習方面。
為了讓每個孩子都學有所長,，取得優(yōu)異的成績,。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：
1、態(tài)度習慣,。
找個別學生談心,，嘵之以理，動之以情,。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生),，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通,。
2,、知識能力,。
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，(為不增加學生負擔,，輔導的同時適當減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助,，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法,，給每一位后進生找到自己的幫助人,，為達到互相提高的目的。
3,、檢查習慣的培養(yǎng),。利用上課時間，進行一步一步的指導,，從培養(yǎng)學生檢查意識開始,，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為,。對學生的作業(yè)力爭面批,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十五
一、任教班級學生的學習情況分析,。
這學期還是帶一(1),、一(2)班，我經(jīng)過了一個學期的深入了解,，我對各班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托管,，但學習效果不佳，成績也沒提高,，這也是現(xiàn)在這個社會的普遍問題,。這個學期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。
二,、學困生基本情況分析。
一班級學困生有付志偉,、陳一凡,、王杰等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管,，放到托管所托教,，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降,。二班學困生有付佳浩,、肖程文、劉玉婷等,，前兩人上課不聽,，下課不做作業(yè)，似乎智力有點問題,，嚴重影響了整個班級的平均成績,。
三、采用的相關(guān)教學措施：
1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。
2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。
6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。
7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,。
改進教學思路：
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
四,、教學進度安排。
(略),。
五,、本冊總的目標和要求。
(一)、教材分析,。
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點：1,、以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。4,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8,、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
(二),、教學內(nèi)容,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
(三)、教學目標：
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、會用上,、下,、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。
5,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道。
珍惜時間,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
一,、教材分析。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握。同時讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
以初步認識常見幾何圖形為基礎(chǔ),，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，除了人民幣單位元,、角,、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
二,、教學目標。
本冊教材的教學目標是,，使學生：
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、會有上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的舉,，建立學好數(shù)學的信心。
10,、養(yǎng)成認真,、收發(fā)室整潔的良好習慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三,、教學措施,。
1、重視學生對知識的體驗,，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，獲得對知識的理解。(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
2,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程,。
3、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。(2)設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。
4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感,。(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。
5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。
6,、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。
7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
8,、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學，教學方式注重體現(xiàn)開放性,。
一,、學生情況分析。
一年級23人,。雖然大部分入學前,，接受過學前教育，但學生的基礎(chǔ)參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二、教學內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11—20的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復習,。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
7、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三、教材分析,。
1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四,、本學期教學的指導思想。
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育。認真學習《數(shù)學課程標準》,。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五,、本學期教學的主要目的要求。
(一),、知識和技能方面,。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3、使學生初步認識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。
5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。
(二),、數(shù)學思考方面,。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三),、解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。
3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。
4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十六
一年級學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加各種數(shù)學學習活動,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我們應該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅,。
二、教材分析,。
本冊共有共有9個單元,，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識;第二單元：下雨了——學看鐘表;第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識;第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識;第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計;第九單元：兒童樂園——總復習,，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針,、小小信息員。
三,、教學目標,。
1,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。
2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算。
3,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。
4、在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。
5,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。
6,、在實踐活動中,體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。
7、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8,、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
9,、在實踐活動中,，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法,。
四,、教學措施。
1,、實現(xiàn)多維目標,，促進學生全面發(fā)展。
教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，把握課標的理念,，從知識與技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上,。
2、教學過程要體現(xiàn)活動性,。
教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學情境,，引導學生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中,，理解知識,，掌握技能，體會數(shù)學思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。
教學中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。
4,、尊重學生的個體差異,，促進每一個學生的發(fā)展。
由于學生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數(shù)學,，使全體學生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。教學時，就同一問題情境,，允許學生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,，在自主練習時要為學生提供難易,、數(shù)量不同的題目,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學生都有成功的學習體驗,，最大限度地滿足每個學生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。
5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。
根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學用書,、教具、學具,、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐,，但教師還需因人,、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,。
6,、實施多元化的評價,。
加強評價的改革，探索多元化的評價,。即評價目標多元,、評價主體多元、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣,。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程,，使評價成為教學的有機組成部分,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十七
在經(jīng)過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標,，養(yǎng)成基本的學習習慣,，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來,。在一年級下學期的語文教學中,，我制定了以下計劃：
一、指導思想,。
以全新的《語文課程標準》教學理念為指導,，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導,，以學生為主體，以讀書訓練為主線,，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式,。
二、班級學生情況分析,。
在經(jīng)過了一個學期的語文學習后,，大部分學生已經(jīng)達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣,，對學習漢字有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中來。雖然多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強,，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量,，學生遺忘較快,。因此本學期，應該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,，使其體驗成功學習所獲得的樂趣,。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題,，加強書寫上的指導,。
三、教學分析,。
(一)教材內(nèi)容,。
本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學,。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組教材把語文知識,、能力,、方法、習慣,、情感態(tài)度價值觀融為一體,，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣,，包括四字詞語組成的韻語,、新。
三字經(jīng),。
對子歌兒歌,。
謎語。
數(shù)量詞組成的韻語,。
諺語,。
等多種形式。
必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文),，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺,。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。(表一是要求會認的字,，表二是要求會寫的字)。
本冊教材中漢字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個在本課或以前認識的字,。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
(二)教材特點,。
1,、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合,。
2,、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣,。
3,、大幅度更新課文，使教材更具有時代感,，更貼近兒童生活,。
4、改進呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學生喜愛的“學本”
5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
四,、教學目標及重難點,。
(一)教學目標。
1.認識550個常用字,，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字,。認識的字，只要求認識,，在課文中認識,，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對,、寫好,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。學習獨立識字。愛識字,，能主動識,，學著自己識，這是學生識字不竭的動力,。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng),。要重激勵,、多鼓勵。
3.學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,，樂于與人交流,。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美,。
4.學習默讀,。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程,。
5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來,。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句,、段,。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示,。
(二)教學重點,。
1、會寫250個認識的字,，認識,、讀準字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力,。
2、認識550個常用字,，認清字形,，會口頭組詞。
3,、進行朗讀,、背誦訓練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣,。
(三)教學難點,。
1、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。
2,、能說完整的話，能清晰,、準確地表達自己地想法和認識,。
五、教改措施,。
1,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學,，加強交流研討,。
2、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣,。
3、倡導合作學習,。采用多種方式設(shè)計教學活動,，加強同學間的交流與合作，重引導發(fā)現(xiàn),，鼓勵探究學習,。在課堂上扶、放結(jié)合,，要大膽地放,、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會,，還要會學,，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習,、樂學習的興趣,。
4、提倡學生運用記憶規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認記方法認識漢字,。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活,，體驗生活,。
5、要重視課外閱讀的指導,，給學生提供課外閱讀成果展示的機會,，使學生互相學習、互相促進,，不斷產(chǎn)生成就感,。
6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，比如：識字競賽,、書寫展示、故事會,、朗誦比賽等,，使學生在日常生活中學語文、用語文,。
7,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙階段,，良好的學習習慣的培養(yǎng),，語文基本功的訓練是不可忽視的。
一,、學生情況分析：
從上學期英語期末檢測來看,，四個班中，一(5)班總平均分,，一(4)班最低,，但幾個班平均分相差不大，一(2)班和一(5)班的平均分接近,，一(3)班和一(4)班的平均分也接近,，其中一(4)班小部分學生接受能力稍差些，四個班大部分學生較認真學習英語,，也有小部分學生較頑皮,，回家懶讀書，有待今后加強對他們進行思想教育,，使他們端正學習態(tài)度,。
二、教材分析：
本教材共有6個單元,，每單元6課時,。
本教材的編寫原則是：
1、在教材總體設(shè)計目標上,，重興趣,、重成就感,、重自信心的建立。
2,、在教學方法上,，重體驗、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3,、在語言教學內(nèi)容上,，重語感、重語音,、語調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點：
1,、突出對學生興趣的培養(yǎng),。
2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路,。
3,、在內(nèi)容安排上注意由近及遠，由表及里,，又淺入深地逐步遞進,，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復現(xiàn)率,。
4,、教學活動豐富生動，游戲故事貫穿始終,，歌曲歌謠每個單元都有,，使學習過程變得輕松愉快。
5,、科學地把握學習難度,，適當控制詞匯量。
6,、本教材提供了許多選做的活動,，使其充實而又有彈性。
三,、教學目的要求：
通過學習這冊書單詞,、句型、歌曲,、歌謠,，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感,，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感,，打好語音語調(diào)基礎(chǔ),，運用所學的英語進行交際,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎(chǔ),。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,，寓教于樂，寓學于做,，強調(diào)學生在學習過程中的語悟,、體驗、實踐,、參與以及思維能力的發(fā)展,，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
四,、教學重點,、難點：
1、學習單詞,、句型,，讓學生會看圖進行聽說單詞，會運用所學的單詞和句型進行對話,。
2,、學習歌曲和歌謠，有感情地而響亮地朗讀歌謠,，唱出歌曲,，并配上動作，通過聽畫出簡筆畫,、涂顏色,。
一、學生分析,。
一年級的學生年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍,，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征,，自信心不斷增強,。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對,。出現(xiàn)了競爭意識,。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育,，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導,，提高其積極性和競爭意識。
二,、教學目標及重難點,。
教學目標：
1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高,。
2,、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育,。
3,、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。
4,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。
教學重點：
1,、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。
2,、體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習,。
3,、校園集體舞，七彩陽光廣播操。
教學難點：
一年級的學生理解動作比較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時,，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,。
三,、教材分析。
一年級的體育教學內(nèi)容,，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本,，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標,。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主,，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：基本活動：排隊活動,、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走,、跑,、跳躍、投擲,、攀爬,、跳繩、踢毽子,、滾翻,、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等,。游戲：奔跑游戲(多種移動,、躲閃、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強調(diào)"活動",，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學,。
四,、教學措施及應該注意的事項。
教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學,、自練、自評的能力,。多采用情景法主題法進行教學,，讓學生樂于其中。
注意事項：
1：年齡普遍較小,，多采用游戲,。
2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。
3：因材施教，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十八
一年級23人。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二、教學內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類，11—20的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園,，我們的校園,，總復習。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。
4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。
5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。
8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四,、本學期教學的指導思想。
全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五,、本學期教學的主要目的要求。
(一),、知識和技能方面,。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。
3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。
5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
(二)、數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)、解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。
3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。
4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇十九
一,、學生情況分析：
本學期,，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。有學生47人,，學生剛從學前上來,，學習習慣非常不好,，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，缺乏自制力,，而且只對自己感興趣的事物投入熱情,，不能很好地自覺地學習。另外,，由于各方面的差異,，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細致地引導,、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。
二,、指導思想：
以激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力,。
三,、培輔對象：
輔差：黃春才、張世行,、農(nóng)伊楚,、周揭、馮培華,。
四,、培優(yōu)輔差措施：
對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：
1,、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提,，幫助學生提高學習興趣和學習動機,。
2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會,。
3,、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式,。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生,，開展“一幫一互助活動”。
4,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”,。
5,、對“學困生'要了解情況，分析原因,，尤其是他們的不同心理因素,。重視并加強其意志、情感,、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng),，促進智力的發(fā)展。對學習態(tài)度,、家庭教育等方面因素造成的中下等生,，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動,，采取學生,、教師、家庭相結(jié)合的辦法,，統(tǒng)一要求,，檢查督促，使之提高,。
6,、及時召開學生會議，總結(jié)成績,，綜合評定,。分析不足，提出要求。
7,、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風,，發(fā)揮集體的作用。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二十
一,、指導思想：
本學期我將以學校,。
一年級教材教師用書教輔資料等為指導思想，教學中遵循教育教學原則,，確實把本班教育教學工作搞好,。
二、班級情況分析：
本學期我擔任一年級（x）數(shù)學和本班《品德與生活》的教育教學工作,。我們一（x）班有學生50人,，其中男生27人，女生23人,，這些學生大部分是上過幼兒班,。他們天真可愛，活潑調(diào)皮,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
三,、教材分析,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。
四,、教學重、難點,。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。
五,、教學目標,。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、會寫0-20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”,、“”、“,。
一,、教材分析,。
根據(jù)新課標的要求，從知識技能,、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動。
（一）知識與技能,。
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0-20各數(shù),。
2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。
5.認識符號“”、“,。
一,、情況分析。
我班有學生32人,。男生24人,，女生8人。剛進入學校的孩子活潑好動,，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求,。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,，他們不懂得怎樣去學習,，也不會學習；有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務(wù),。
二、目的要求,。
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。
認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。
能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3,、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。
4,、情感與態(tài)度方面：
在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。
三,、教學措施。
〔一〕,、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣,。
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,，首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與,。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學,。
學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
〔二〕,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。
教學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程,。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題,；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演,；還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。
〔三〕,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。
獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。
〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。
教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。
〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材,。
教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二十一
時間是箭，去來迅疾,，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長,，何不好好地做個工作計劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢,？以下是小編為大家整理的小學一年級數(shù)學老師個人教學工作計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù),。
1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫,；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上,、下,、前,、后、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。
2,、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。
3,、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的.組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。
4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù),。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。
4、20以內(nèi)的退位減法,。
1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。
2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。
1,、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。
3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5,、重視學困生的補課工作,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二十二
根據(jù)我所教學兩個班學生的實際情況，圍繞學校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施,，制定培優(yōu)補差計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績,。
一,、學情分析：
二、培優(yōu)補差目標：
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成數(shù)學思維基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學思維能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績,。
三、培優(yōu)補差措施：
1,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
2、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。
3,、對差生實施多做多練措施,，優(yōu)生適當增加題目難度。
4,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。
5,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。
6,、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。
7,、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題,。
8,、重視對學生學習的及時評價,，讓學生時刻感受到老師的關(guān)注。
四,、“培優(yōu)補差”名單：
一a培優(yōu)：馮書域,、王營璨、劉雅璇,、翁嘉怡,、羅鈺兒。
一b培優(yōu)：溫長根,、賈雨虹、謝婉瑩,、軒轅天誠,。
一a補差：鄧楗豪、何霏,、夏夢琪,。
一b補差：黃帥、晁中慧,、陸東方,、趙程輝。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二十三
一年級的學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好,，對10以內(nèi)的加減法掌握很好,，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,，形成相應的計算技能,，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深,，有的不知怎么去提問題,。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%,，差生占10%,。差的原因是學生年齡小，思維能力較差,。對試題的理解能力較差,，識別能力弱，且教師輔導不及時,，訓練不到位,。
（1）復習20以內(nèi)數(shù)的認識。
（2）復習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算,。
（3）用數(shù)學知識解決生活中的實際問題,。
（4）復習認識圖形,，比高矮、大小,、輕重,，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。
（1）使學生進一步理解,、鞏固本學期所學的知識,，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。
（2）鞏固學生的計算技能,，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力,，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,。
（3）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力,。
（1）重點復習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。
（2）在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成,。
在分析,、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題,，提高學生運用知識的能力,。
（1）緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作,。
（2）對學生易錯易忘易混淆的題型進行比較講解,，增強學生的記憶力。
（3）根據(jù)學生對知識的掌握情況,，促使學生的計算技能更加鞏固,，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知,、計算能力,。
力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升,，力爭取得前三名,。
歸類復習。
10月20日——元月5日,。
家長了解一年級數(shù)學老師的個人工作計劃篇二十四
一,、學生情況分析：
本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作,。本兩個班共有學生64人,，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心,、細致地引導,、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。
二,、指導思想：
以激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力,，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨,。
三、培優(yōu)對象：王凱,、董兆林,、李潤禾、莊慶哲,、賈文超,、李凡、高子涵,、苑子奇等,。
補差對象：張森博、王鑫,、李可欣,、胡怡博、馬恩新,、馬若寧,、馬可欣、劉思宇等,。
四,、培優(yōu)措施：
對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：
1,、改進學習方法,，培養(yǎng)自學能力。
2,、要讓學生學會質(zhì)疑,、提問。鼓勵學生求異,、求變,、求新，善于學習,、勤于總結(jié),、勇于創(chuàng)新。
3,、為了使優(yōu)等生更加先進,，對其進行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4,、進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。
5、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來,。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心,，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等,。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己,，虛心向大家學習，不搞特殊化,。
6,、著力培養(yǎng),。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務(wù)的思想,，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步的目的,。
7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持,、深情地指導，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生。
8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練,。
五、補差措施,。
1,、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,，其實并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學目標的設(shè)計和實施,，使快者快學，慢者慢學,，先慢后快,，全面提升。
2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明,，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識,，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。
3,、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容,。耐心細致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習,。4、加強對家庭教育的指導,，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。
5,、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講,，獨立、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。
6、課堂活動中,，盡量采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法,，解決實際問題的意識,。譬如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力。
7,、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先,、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤、學法跟蹤),。
