通過總結(jié),，我們可以更好地評估自己的學(xué)習(xí)和工作效果，為提升提供參考,。在寫總結(jié)之前,，我們需要明確總結(jié)的目的和受眾是誰。向大家推薦了一些著名人物的總結(jié)范文,，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā),。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇一

總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？下面是小編為大家整理的個人讀書活動總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，我園在全體教師中開展了“以書為友,，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

為確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長,，中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的',，層層落實(shí)職責(zé),，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃,，使得讀書活動有部署,、有檢查、有總結(jié),，確保了讀書活動落到實(shí)處,，順利實(shí)施。

針對教師教育教學(xué)工作的需要,，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍,，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能,。

本學(xué)期,，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育,、幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)兩本必讀書目,，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得,，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次,，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動,，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流,。最后,，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識,，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣,。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了“相互尊重、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。

在開展讀書活動中,，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布,，交流讀書體會,，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討,，展開在線討論,，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享,。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié),，并通過活動評選出了書中“良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問題等一些優(yōu)秀心得，樹立典型,，推廣先進(jìn),，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進(jìn)步,。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動作用,，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,，分享著“時光漫卷書頁過,，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里,，我們定會將工作做得更細(xì)致,，更實(shí)在，更有效,，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇二

為了提升我支部黨員的素質(zhì),，創(chuàng)建良好的支部讀書文化,，營造濃郁的讀書氛圍，我支部在2__—20__學(xué)年第一學(xué)期開展了讀書月活動,，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識,，培養(yǎng)讀書的興趣與熱情，學(xué)會讀書?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

二,、此次活動涉范圍廣泛。

從活動對象上看,，第五支部的所有黨員都參加了本次活動,，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華,，每個人認(rèn)真讀書,，把自己的想法、體會寫進(jìn)文章,，使個人思想得到深入,，素質(zhì)得到提高。

從本次讀書的范圍看,，借閱書籍不僅限于黨的理論知識,，也涉及思想素質(zhì)類、文學(xué)類,，以及與專業(yè)有關(guān)的各種書籍,。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識水平;讀專業(yè)類書籍，可以提高自己的專業(yè)知識水平,，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,，這對于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書籍，可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書籍,，修煉自己的內(nèi)功,。

三、活動效果理想,。

通過讀書活動,，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心,，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書閱讀習(xí)慣,，從書本中結(jié)合自身實(shí)際,，認(rèn)真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質(zhì),。今后,，我們會在支部進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

從總體上來說,，此次活動第五支部的所有黨員共同參與,，活動目的、宗旨明確,，效果良好,，是一次成功的活動。另外,，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇三

與偉人碰撞，激勵自己前行,。校園里書香彌漫,，同學(xué)們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：

參考了語文老師的意見以后,，每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書,，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購買,。要求同學(xué)們在讀的過程中，做好讀書筆記,，寫下自己的閱讀感受,。

我們開展了各種形式的活動，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事”,，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”,，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等,。

我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧,，是我們緊張學(xué)習(xí)時最最愜意的休閑方式,。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學(xué)生潛心閱讀,。每個學(xué)生都十分珍惜,。

讀書節(jié)期間,，我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報,，參與學(xué)校的評獎,，參評的學(xué)生有：徐xx。手抄報內(nèi)容豐富,，有學(xué)生摘錄的名言名句,，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫,，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能,。

結(jié)合本校“感恩理想”的特色,，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx,，xx與xx代表班級參加這次比賽,。《人生路漫漫,，感謝有你相伴》,，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解,。

本班板報組的同學(xué)群策群力,，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報,，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》,。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名,。

蹉跎莫遣韶光老,，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動,，讓自己,、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友，與博覽同行,，開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,，不斷讀書,，不斷成長，不斷完善自己,。讀書節(jié)活動即將閉幕,，但是我相信,，我們對讀書的熱情不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上,，我們才能看得更遠(yuǎn),，走得更遠(yuǎn)！一生一世,，將讀書進(jìn)行到底,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇四

_____“全民閱讀·書香印江”讀書活動總結(jié)根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展20__年“全民閱讀·書香印江”讀書月活動的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀·書香印江”為主旨的全民閱讀活動,，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，打造翰墨飄香,、格調(diào)高雅,、文明向上的書香學(xué)校。

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，活動方案切實(shí)可行。

二,、宣傳力度大,，影響深遠(yuǎn)。

學(xué)校舉行了讀書月活動啟動儀式,，在學(xué)校醒目地方懸掛宣傳標(biāo)語,，通過校園網(wǎng)、廣播室,、國旗下講話,、板報等開展宣傳活動;學(xué)校全天開放圖書館，提供讀書條件;學(xué)校師生積極開展人人讀書活動,，營造書香校園,、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個人人愛讀書,，人人讀好書、人人會讀書,，以書為紐帶,，傳遞正能量的讀書熱潮。

在整個讀書月中,，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書,、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會,，將“讀書月”活動推向高潮,。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活,，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，提高了同學(xué)們的文化審美水平,，幫助同學(xué)們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣,，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，營造了書香校園的良好氣氛,。

通過開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。

教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課,、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機(jī)會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí)，也是一種精神的凈化,，同時也是一種反思和感悟,。把這種反思和感悟記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對以后的工作會有很大的幫助,。

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讀書是教育最本質(zhì)的,。

活動，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù),，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑,，讀書是教師成長的最重要的源泉?！睂W(xué)校開展的一系列讀書活動,，大大充實(shí)了“書香印江”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì),，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇五

為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè),，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，開展一系列的讀書活動,，也取得了必須的成效。讀書月從籌劃,、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,，活動項(xiàng)目多，參與人數(shù)多,，影響也較大,。體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王朝興校長就充分給予肯定,，并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示,，我們在制定方案時就有了信心,。

負(fù)責(zé)的是手抄報的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示,，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動,，都吸引了不少學(xué)生參觀。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項(xiàng)資料：國旗下詩歌朗誦,，“五個一”讀書專題班會,，讀書手抄報評比，優(yōu)秀讀書筆記展示,，好書推薦,，閱讀分享會，讀書辯論會,，閱讀競賽,，名家講壇，讀書征文競賽等,。之后因場地和時間限制,，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機(jī)會再舉辦,，而其他的項(xiàng)目都已完成,。

國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文教師的努力下,，學(xué)生都能好好背誦,。異常是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上,，班主任特意強(qiáng)調(diào),，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦,。這都體現(xiàn)了我們教師的重視,。

好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式，可是,，在此之前,，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個,。

優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀,。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵,。做得的摘抄是高一（6）班的學(xué)生,。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄,，你們也會十分感慨與感動的,。

學(xué)科社團(tuán)的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目,，團(tuán)委阮湛慧書記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人,，做好場地安排、蓋印,、抽獎的工作,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇六

就因?yàn)樾那椴惶茫揖蛻阎鴿M心的期待,，用渴望,、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的'慢慢的搜尋著書架上，我認(rèn)為真正有知識性和趣味性的書刊?？?，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個書架，也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識性,、趣味性,、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。

我煩躁的坐下,，望著窗外的景色,。一陣風(fēng)吹過，書桌上的紙張散落一地,。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過,、從未讀過的報刊，《中學(xué)生報》,。那是一本怎樣的書刊啊!它的封面,，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章,，語言生動而具體,、形象，插圖精致而充滿新意,，有美文專列,、青蘋果、文學(xué)社聯(lián)展,、青春秀,、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意,。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里,，《中學(xué)生報》算是佼佼者了。我真的很后悔,，怎么沒有早點(diǎn)認(rèn)識這位“良師益友”,。

有一天，姐姐到我家玩,，那時我正在寫作業(yè),，就對姐姐說：“姐，我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢,，你翻翻我的書吧,，看看有沒有喜歡的?！苯憬愫臀乙粯?，都是書蟲,，聽到這里，她很高興,，立刻用行動來回答我,。“啊!你也喜歡《中學(xué)生報》啊!”姐姐有些激動的問我,，甚至聲音都有點(diǎn)顫。

我想都沒想,，回答道：“當(dāng)然啊,。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問我：“那個，你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說了一句：“看完了,?！苯憬闼坪跏求@訝于我的'直白，我猛然醒悟了,，“怎么了?姐姐,，你不會是想借吧?！薄昂俸?，妹妹真聰明?！苯憬惚晃乙徽Z道破了心事,，有些不好意思?！澳?，當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡,，我就借給你吧,。”姐姐興奮不已,，連忙捧起書,，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這,，應(yīng)該就是《中學(xué)生報》的魅力所在吧,。

在閑暇時，我常常會捧起《中學(xué)生報》,，當(dāng)那飄滿墨香的書刊,，被我的手指摸過，讀過,，我發(fā)現(xiàn),，一字一句都是那么朗朗上口,，百讀不厭。在空閑時,，請讓我們一起捧起一本書,，與好書相伴，一同暢游書海,，品讀書韻,，讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿!

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇七

4月23日為世界讀書日,，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動,。

世界讀書日始于19__年,，目的是推動閱讀和寫作，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識,。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征性的日子,，因?yàn)槿f提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在____年的這一天去世,。此外,，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩,、拉克斯內(nèi)斯,、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等,。因此19__年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天,，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬。

活動分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀,。尤其在推薦好書活動中,，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》,，田佳的《開竅作文》……等一些好書,。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性,，韓雪和呂曉楊并列第一,，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三,?？上в捎跁r間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動,。

是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī),，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話,、與名人交談,、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點(diǎn)迷津,。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生,，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己,。

我?！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用,。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書,、讀學(xué)的品質(zhì),。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博,、性情通達(dá),、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書,、天天讀好書,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇八

我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣,；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。本學(xué)期開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按照讀書月活動方案,，我們迅速開展了讀書月的一系列活動,。各班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的讀書角,、多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書月方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校在讀書月活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（一）班級圖書角的建立,。

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,，讀書月的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流動圖書館的建設(shè)和發(fā)展。發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級圖書角,。達(dá)到了一人幾本書的效果。并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄,。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍,，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)生自然地親近書本，喜愛讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會再班上交流,，取得了良好的收益效果,。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣,。

（二）開好班級讀書主題班會,。

充分利用好主題班會課，班會課上,，同學(xué)們暢所欲言,、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,。通過班會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文,、手抄報比賽閱讀之星、讀書標(biāo)兵,、書香班級評選,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項(xiàng)，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,，極大地豐富了校園生活,。36名同學(xué)在手抄報和征文中獲獎；16名同學(xué)堅(jiān)持讀書被評為讀書標(biāo)兵,。10名同學(xué)被評為閱讀之星,。七1班,、七4班、八2班,、八3班被評為書香班級,。

初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格,。通過讀書月活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人。

通過“讀書月”活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效,、文明,、健康的教育工程,。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇九

下午去少年宮辦事,，出來不覺又走進(jìn)書城,。一口氣看完了兩本書,。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對話》。以前愛看心理學(xué)方面的書，但這類世人看來有點(diǎn)玄的通靈類書還是第一次讀,，看完竟有些許觸動。

世上本來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種絕對自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對其產(chǎn)生進(jìn)行探究,。

追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類偉大的深層次的純精神的愛,。那種愛是人類幸福感的最高追求,，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時體驗(yàn)到的無法比擬的快樂感覺，很象佛教中的無我境界。結(jié)尾說冥想是與心靈對話的最高層次,。

讀完竟是滿懷的喜悅,。物欲的滿足與精神上的愉悅相比是多么的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主,。讓我們活得更純粹更幸福,。

自小愛看書，且看的雜,，能看的都看,，囫圇吞棗，填鴨式的,。20幾年下來,，倒發(fā)現(xiàn)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱,，世間紛繁,，只要一書在手，自得其樂,。世間本無事,，庸人自擾之。

能閑世人所閑事,，方能忙世人所忙事,。所謂閑事就是讀書。一個女人所能體會到的自由的程度和對幸福理解的深度取決于她對人性認(rèn)識的廣度和深度,。我們無法延長生命的長度,，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。

讀書的女人,，較少地沉淪悲苦,，因?yàn)樗纻€人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書的女人，較少無望地孤獨(dú)惆悵,，因?yàn)楫?dāng)她沉浸在書的海洋時心中無比的喜悅幸福;讀書的女人,，較少有陰暗與卑鄙的心理，因?yàn)闀械墓饷魅辗e月累浸染著情操,，鞭擊著皮袍下的“小”,。

讀書使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅,，氣質(zhì)更深沉,。淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)非讀書所不能達(dá)也,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十

今天下午,，班級舉行了一個集體日,，“我讀書，我快樂”,。本次活動分為三個部分：閱讀經(jīng)驗(yàn)交流,、詩歌閱讀和我愛記憶知識。

在讀書心得交流中,，很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書心得,，從大事國事、為人處事到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓下面聽的同學(xué)都受益匪淺,。為了增加興趣，我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者,，給了他們小獎勵,。

在讀詩中，兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會到了“我讀書就開心”的愉悅心情,。

真切感受到暢游在書海里的快樂,，也讓大家更加熱愛讀書！因此博得了大家的陣陣掌聲,。

此外,，我愛記知識這個游戲環(huán)節(jié)，大家都很積極主動,，爭先恐后地起來回答問題,，在輕松愉快的氛圍中，不知不覺學(xué)到了很多知識,，同時也了解到了自己不足的地方,，直到了“活到老，學(xué)到老”的道理,。

通過這次的團(tuán)日活動,，同學(xué)們都更進(jìn)一步認(rèn)識到了讀書對我們的幫助：它拓寬了我們的眼界，開闊了我們的心胸,，提升了我們的內(nèi)涵,。同時也更加熱愛讀書了。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十一

《培根隨筆》就像一本字典,，當(dāng)你有什么煩事和鬧心事時,，就可以向它請教，它不僅會幫你解憂,，還會教你走正確的方向,，以擺脫困難的.糾纏，感受《培根隨筆》,。這本書教會了我們很多的事情,，告訴了人們什么是正確的,，什么事錯誤的;什么是該做的,，什么是不該做的,。如果人人都按照這書上面說的去做(除個別小錯誤以外)，那么人間也就變成世外桃源了,。

這本書適合各種人群閱讀,，而且都會受的啟發(fā)。啟發(fā)我的文章很多,，因此我在這里只略舉一二,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十二

一位教育家說過，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,。

教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn),。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基,。愚人不才,，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中,。

我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在自己的不斷努力下,，一定會更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動再上新的臺階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

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教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十三

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的`渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃,，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》,。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,?！睆倪@ 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。那么怎樣才能做到呢,，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期,，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性、積極性,，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光。

二,、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個學(xué)生,，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此,，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠,?！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

三,、教師要付出愛心,，感化學(xué)生受傷心靈。

對于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛,。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話,，這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分，是教育中的陽光雨露,，沒有了愛,，我們的教育是失敗的，是空虛的,，是不能成長的,。

“課堂”是什么？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”,？是教師施展聰明才智的舞臺,？是知識搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣,、接受情感熏陶的場所；也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地,；更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹,。兩者互相影響,，相輔相成。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。讓我們一起讀書吧,，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十四

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,，教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng),；教師專業(yè)發(fā)展,，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征,，需要博學(xué)和睿智,。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成,，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一,。

在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下,，我校一直提倡是師生共同讀書,，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼,，并有豐碩的收獲,。為了展示讀書成果，更好地指導(dǎo)我們師生讀書,，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書論壇活動,，自本活動開展的一個學(xué)期以來，我校教師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對本學(xué)期開展讀書論壇活動做一總結(jié),。

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暑假前布置老師讀書,，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀,，并要求寫好兩篇,、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日,，教科室將教師的讀書感悟收集上來,，統(tǒng)一檢查評選并集中總結(jié)反饋。開學(xué)伊始,，評選出崔濤老師,、馬秀婷老師等十位“讀書先進(jìn)個人”，并頒獎,。

此項(xiàng)活動,，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開展下去，從“讀書先進(jìn)個人”中推舉八位老師主講,。主講老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,，介紹所讀書目，與大家共享書籍內(nèi)容,，介紹前沿教育成果,，談讀書心得體會，先探討教育中的困惑和急待解決的問題,。在這過程中,，我們認(rèn)真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深刻認(rèn)識，侯成峰主任生命教育的贊歌,，靳西棟主任家庭教育的真諦,，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀,，商玉老師的自我反思,，張會主任關(guān)于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語教育改革的動向,。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動,，張會老師的讀書報告通過校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。

主講老師準(zhǔn)備充分,，內(nèi)容生動,，運(yùn)用多媒體課件，形式活潑而直觀,，語言抑揚(yáng)頓挫,，頗具大家風(fēng)范,。老師們深受吸引和啟發(fā)，并自覺地把參與讀書論壇活動當(dāng)作提高自己的一個渠道,?；顒邮盏揭庀氩坏降男ЧW(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺投入且發(fā)揮巨大作用,。讀書活動,，對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，使老師們受到感動激勵,，更堅(jiān)定了讀書成長的信心,。

這次活動也存在不足，沒有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會,，以后我們會舉行更多這種活動,，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,，更新教師的教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧，提升教師的讀書品位,，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn),，擴(kuò)展無限的精神教育的空間。

在以后的日子里,，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來,！讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧,！

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十五

讀完了《愛的教育》,，我深深得陷入了沉思，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”,，對父母的愛,、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,、小石匠、鐵匠的兒子,、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡,、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育,。這本書里充滿了愛,。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中,，“愛的教育”這四個字,，說來容易，做起來又是何等的困難!首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念,。所以，在我們的生活中,，沒有愛的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛,、對老師的愛、對同學(xué)的愛,，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛,，我們的生活才會充滿了愛,。

在《愛的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛,。他們的愛里有寬容,，有謙讓，有親情,，有友誼,。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華,。雖然,，每個人的人生閱歷不一樣，但是你會從《愛的教育》中,，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。

年輕出任教職時,，滿腔熱誠的愛,，期望能夠全心全力扮演“為人師表”主角，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒有好的方法之下，以前以「教師的權(quán)威」,，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,，也以“外表”來衡量孩子,，更以“聽話與否”來評價孩子，每每憶及此事,，不禁全身顫抖,，慚愧不已。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予“回饋”。因此有“愛的教育”,，才有“美”的回憶,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十六

歷時兩個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕。在這一個月的時間里,，我校同學(xué)積極參加讀書活動，真正體驗(yàn)了“讀書好,，讀好書,，好讀書，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣,。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中,，同學(xué)們親近書本,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。

一,、加強(qiáng)宣傳,，營造濃郁的讀書氛圍。

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置,，我們在校園內(nèi)張貼“讀書好,，讀好書，好讀書”,、“我讀書,，我快樂”、“與書同行,，滿園書香”等標(biāo)語,，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,，有名人讀書故事,，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩,，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二,、開展活動,，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。

1,、借閱捐贈相結(jié)合,，共建“班級圖書角”。

學(xué)校充分開放圖書館,，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書,。放在課室的圖書角，供學(xué)生隨時閱讀,。為了增加圖書總類,，學(xué)校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實(shí)班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、好書大家分享，共同暢游書海,。

學(xué)校開展了“好書推薦”活動,，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動,，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容,，在好書推薦會上，同學(xué)們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會,，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心,，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書,。

3,、寫好讀書筆記，提高語文水平,。

寫讀書筆記好處多,，它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的認(rèn)識能力和語文水平,。因此,，學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀,、學(xué)習(xí),。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎,，以資鼓勵,。

4、經(jīng)典美文誦讀,，共抒心中激情,。

學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意,，并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動課,，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽,，表演形式多樣,，學(xué)生參與熱情高漲，本次活動提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,。學(xué)生們個個精神飽滿，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。經(jīng)過參與,，提升了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神,，形成積極正確的價值觀,、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十七

作為讀書月活動的一名組織者,，讓我更加認(rèn)識到堅(jiān)持讀書的重要性，在我們的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老，莊子說,，吾生也有涯,，而知無涯。知識是沒有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識便會被時代所淘汰,。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就,，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西,。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結(jié)晶,，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn),，通過讀書，來向他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的,。

試想,，如果每個人都是從頭開始，那么,，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步,。讀書開闊人的視野,，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低,。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀,，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆,；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想,，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項(xiàng)習(xí)慣保持下去,，在單位中形成一種多讀書,，讀好書，終身讀書的氛圍,，讓知識不斷的充實(shí)自己,。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點(diǎn),，可以讓我們從中得到一分收獲,。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華,。讓我們堅(jiān)持閱讀,，在書海中倘佯；讓我們善于讀書,，充實(shí)我們的知識,；讓我們讓我們與書為友，常伴左右,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟，只有好好學(xué)習(xí),，才能天天向上,。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十八

褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》，自從發(fā)下來后我經(jīng)常看的,，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易,，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘,，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣,，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去;有些歌謠諺語不能遺忘,，雖然它們沉入了歷史的河床,。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣牭搅税殡S著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個個迷人民間故事,，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情,。

這本書里面的內(nèi)容很精彩，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時的自己,，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時眼前頓時展開了我幼年時期的美麗畫面,，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌,，書上的很都兒歌都是我兒時念過的，所以如今當(dāng)我翻開時感覺加倍的親切,，那種感覺無與倫比?，F(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時間來教班里的孩子念童謠，孩子們的非常的喜歡,，而且也深受大人們喜歡,。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書，那本書在我人生路上起的效果很大,，讓我學(xué)到了很多做人的道理,。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友，二人經(jīng)?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對坐下看著對方，佛印問蘇東坡,，“你從我身上看到了什么?”東坡說：“我看到了牛糞,。”接著蘇東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢?”佛印回答說：“我看到了佛,?！?/p>

于是蘇東坡就很高興，認(rèn)為自己占了便宜,，當(dāng)他得意洋洋地回到家中,，并把這事告訴蘇小妹,，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K,。蘇東坡不解,，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁矗憔蜁吹绞裁?。佛印心中有佛,，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞,，所以你就看到了牛糞,。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……,。

達(dá)爾文用第二顆心看猴子，所以他就看到了進(jìn)化論……,。

松下幸之助用第二顆心看管理,，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽(yù)……。

塞翁用第二顆心看福禍,，于是他看出了流傳千古的“福中有禍,，禍中有福”論……,。

在壞事來臨時,，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了;而一個好運(yùn)來臨時，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險,。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn),，想問題想得應(yīng)該更深刻，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會垂青于我們,。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人,，是創(chuàng)造機(jī)會的人;。

第二等人,，是掌握機(jī)會的人;,。

第三等人，是等待機(jī)會的人;,。

第四等人,，是錯失機(jī)會的人。您是第幾等人呢?

時刻記?。哼\(yùn)氣不是別人給的,，是自己通過努力而得到的!哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好,，所以挫折很多,，但我現(xiàn)在不會了,，我相信運(yùn)氣是做出來的，是通過平時的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會來臨時像青蛙的舌頭一樣,，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔,。

愚者錯失機(jī)會，智者善抓機(jī)會,，成功者創(chuàng)造機(jī)會,，機(jī)會只給準(zhǔn)備好的人。

教育管理人員的個人讀書活動總結(jié)篇十九

為了推進(jìn)學(xué)?！皶銓W(xué)?！毙袆樱谌＿M(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的觀念,，全面提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，我校于x月份扎扎實(shí)實(shí)開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆學(xué)校讀書節(jié)活動,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。讀好書,，啟迪智慧，陶冶思想,，對話心靈,。經(jīng)過讀書節(jié)活動的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，構(gòu)建了有特色的書香學(xué)校文化,，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，到達(dá)了活動的目的,。

一,、深入宣傳，廣泛活動,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動月方案,，我們迅速在全校開展了“首屆學(xué)校讀書節(jié)”活動的動員工作,，經(jīng)過召開全校師生大會、專業(yè)部主任會,、班主任會,，各班召開主題班會,、出主題黑板報，經(jīng)過懸掛宣傳條幅,，制作格言,、名人名言牌，建立各班班徽,、班規(guī),、班風(fēng)，營造學(xué)校文化氛圍,、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式,、多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé),，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo),、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)活動方案，層層落實(shí)職責(zé),、分解任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動計(jì)劃，構(gòu)成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施,。

三,、“首屆學(xué)校讀書節(jié)”活動資料豐富、形式多樣,、富有意義,。我校在“首屆讀書節(jié)”活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以構(gòu)成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

(一)完善班級圖書角的建設(shè),。學(xué)校為每個班級配備了10余冊新書,，并下發(fā)了學(xué)校的推薦書目。各班發(fā)動學(xué)生把自我和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級圖書角,。至少到達(dá)了一人一書。異常是05級攝影攝像班外聘教師趙玉福教師不但拿來來近700余元的圖書,，還從家里拉來了書櫥,。他對待工作，為了學(xué)生的精神,，值得大力表揚(yáng)和學(xué)習(xí),。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂,，琳瑯滿目,，涉獵廣泛，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志，也趣味味幽默大全等等,，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們構(gòu)成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會,、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會,，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過交流,，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成,。

(三)征文比賽。由教務(wù)處牽頭,，語文教研組主辦的“我讀書,、我歡樂、我成長”征文比賽活動,。各班學(xué)生人人參與,，熱情高漲。經(jīng)過認(rèn)真評比,，共有86人分別獲得一,、二、三等獎,，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

(四)“讀書之星”評比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，經(jīng)過班內(nèi)推薦，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星,。

(五)板報評比,。為烘托讀書氛圍，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,，有13個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎,。

(六)書簽制作。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智,，設(shè)計(jì)制作了精美的書簽,。有11個班獲制作書簽優(yōu)秀組織獎。

(七)手抄報展評,。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自我制作了手抄報,，同學(xué)們經(jīng)過起報名,、搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報。共有110余人獲得表彰,。

(八)開展了閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作供給了動力支持,。