總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題,、查漏補(bǔ)缺,，提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。一個好的總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇一

教師是常識的化身,，是才智的靈泉,，是品德的模范，是品格的典范,，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生心靈的刻畫者,。因而,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提示自己,。忘我貢獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。

教育是手法,，育人是意圖,。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉,，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類魂靈的工程師,。

“以情育人,，愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親熱關(guān)心;以身演示,，尊重信賴”。尊師愛生,，是一種理性化的崇高情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其間,。教育是愛的共識，是心和心的照應(yīng),。教師只要愛學(xué)生,，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果,。能夠說,，愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。對學(xué)生冷酷,，缺少熱心,，決不是一個有杰出師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培養(yǎng)出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗫嚯y,，歷來紈绔少偉男”。所以,，對學(xué)生不嚴(yán)不可,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，便是對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù),、寬恕,、尊重。充沛鼓舞學(xué)生的自負(fù)和自傲,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進(jìn),，使學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生相等共處，尊重學(xué)生,、信賴學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,，便是敬業(yè)精力的中心，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn),，既是育人的意圖,，又是教師教育這個作業(yè)的具體體現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只要愛孩子的人，才干教育孩子,?！睅煇凼墙處熡斜匾哂械拿赖拢彩墙處煹谋痉?。無限的師愛,，能夠敞開每個學(xué)生的心靈。因而,，在教育作業(yè)中,，我把信賴和等待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的定見和呼聲,，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識,，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無認(rèn)為師,?！闭鎸?shí)優(yōu)異的教師,。必定是一馬當(dāng)先,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對作業(yè)和未來的愛，都體現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上,。率先垂范便是對學(xué)生真實(shí)的擔(dān)任,，便是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的咱們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)根底的重?fù)?dān)。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力,，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力,，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。

沒有忘我貢獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精力,，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果,，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉,，花朵才干茁壯生長，芳香國際,。還有人將教師比作蠟燭,，焚燒了自己，照亮了他人,，靜靜地獻(xiàn)身了自己,，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的,。

身為教師,，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上。咱們有職責(zé),、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上,、政治上,、文明上充分自己，努力進(jìn)步自己的從教本質(zhì),。以忘我貢獻(xiàn)的精力去感染學(xué)生,，以廣博的常識去培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生,，以崇高的師德去影響學(xué)生，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真實(shí)成為一名優(yōu)異的公民教師。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇二

經(jīng)過一下午的培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化,、制度、目標(biāo)和計(jì)劃等。下面分享我的一些感悟,。

公司有大的目標(biāo)和計(jì)劃,，作為我自己也要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長,，不斷的突破自己,，才能跟得上公司的發(fā)展。我們所處的時代是一個知識爆炸的時代,，在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習(xí),，才能跟上時代的潮流，才不致被競爭對手超越,，被社會所淘汰,。所以看一個人是否熱愛學(xué)習(xí)，很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小,。

雖然我們并沒用足夠的經(jīng)驗(yàn),，但是在實(shí)際的工作中，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作,，細(xì)節(jié)決定成敗,，我們要細(xì)心的觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同事，并且不斷的改變自己,。這次培訓(xùn)讓我體會到細(xì)節(jié)真的很重要,。例如課時資料的認(rèn)真審核，離開前是否有意識關(guān)閉電扇,、電燈等等,。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個人是否在用心的做事，是否在仔細(xì)的觀察,，是否在自己思考問題,，應(yīng)該為公司、為他人做些什么,。

這期的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，我會立足自我，完善自我,。我相信我選擇的不僅僅是一份工作,，更是一份事業(yè),。

感謝公司提供的培訓(xùn)機(jī)會,！

××。

2011年9月7日,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇三

記住小時分,，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)教師!”是的，小時分，我最大的夢想便是當(dāng)一名教師,。為了那希望,，常常招集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺,，用手搖幾下,，表明上課了，然后便搖頭擺尾的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土…….”那種莊重而崇高的感覺便油可是生,，長大后，當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)校芳華的熱情踏入實(shí)小校門時,，當(dāng)我開端生長為一名公民教師時,，才真實(shí)懂得了這已不再是一種游戲，而是一種作業(yè),，伴著這種作業(yè)要求我具有崇高的教師品德本質(zhì),，這才是咱們心靈的歸宿。

俗話說：“教育是一個良知活兒!”這句話言必有中地道出了師德的重要性,。師德崇高的教師會用自己的言行影響學(xué)生,，耳濡目染的感染學(xué)生，在教授常識的過程中,，教會學(xué)生怎么做人;師德崇高的教師,，會不斷更新教育觀念，教育中輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，教授學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生終身獲益;師德崇高的教師，會不時處處靜靜耕耘,，忘我貢獻(xiàn),，蠟燭相同，無怨無悔,。實(shí)小早已是一所一流的學(xué)校,，社會各界人士都已認(rèn)可。

一份耕耘,，一份收成,，我校之所以獲得如此驕人的成果，那是由于咱們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們勤勞的支付,。咱們到處能夠看到，咱們學(xué)校的教師無時無刻不在起著演示效果,，以他們執(zhí)著的精力,、廣博的常識,，豐厚的教育經(jīng)歷為實(shí)小發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,，多少天教師們都是以校為家,，多少位教師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少教師的孩子姑且在讀書肄業(yè)的關(guān)鍵時刻卻無暇照料,，可是,，他們無怨無悔，他們不曾訴苦,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時，他們倍感欣喜;當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師,，您辛苦了”這遍及的問好時,，艱苦都已云消霧散，喚來的又是旭日東升的明日,。

有人說,，歷來沒有哪一個作業(yè)像教師相同支付如此的多。是啊,，他們只求支付不求報(bào)答,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說便是對得起自己的良知,，咱們的教師呀，在世人任意蹂躪良知時,，卻用生命去保護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們敘述著真、善,、美,，不吝支付終身的價值，何認(rèn)為證?夜晚的星光能夠作證,，學(xué)校的白楊樹能夠作證,，桌上大大小小的藥瓶能夠作證!

“兢兢業(yè)業(yè)、靜靜無聞”這是老黃牛的精力;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精力,，”焚燒自己，照亮了他人”便是蠟燭的精力,。能夠說每種產(chǎn)品的存在,，都有一種精力支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種崇高的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的終身只要三個日子：昨日,、今日,、明日,。昨日叫無法,，今日叫無畏,，明日叫無悔?！暗酱鼓夯?，驀然回首，慨嘆普通孕育了巨大,，日子賜予了夸姣,。由于我在實(shí)小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇四

教學(xué)是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，在教育事業(yè)中起著重要作用。為了提高教學(xué)水平和效果,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識和技能是非常必要的,。為此，參加教學(xué)培訓(xùn)是必不可少的,。近來,，我參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，今天我要分享一些有關(guān)培訓(xùn)的體會和心得,。

第二段：學(xué)習(xí)了很多,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)的基本知識和方法,，如如何制定教學(xué)計(jì)劃,，如何提高課堂效率等。此外,，我還學(xué)習(xí)了如何更好地與學(xué)生交流和溝通,，如何幫助學(xué)生理解難以理解的概念。這些知識和技能對于教學(xué)工作非常重要,，可以提高我們的教學(xué)水平和效果,。

第三段：缺點(diǎn)和不足。

然而,，在參加培訓(xùn)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)和不足。比如,，我們現(xiàn)在學(xué)校的文化氛圍比較濃重,，教師之間缺乏交流和合作，這使得對于教學(xué)互相借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會比較少,。此外,，還有一些就是個人因素導(dǎo)致的問題,，比如缺少學(xué)習(xí)和探索的熱情，對教育的理解和認(rèn)識還比較淺薄等,。這些問題需要我們在以后的工作中認(rèn)真思考和改進(jìn),。

第四段：培訓(xùn)的意義。

參加教學(xué)培訓(xùn)的意義在于提高自己的教學(xué)水平和效果,，促進(jìn)自己的教育和職業(yè)成長,。此外，通過與其他教師交流和互動,，可以拓展自己的視野,，了解其他教師的教學(xué)方式和思路，對自己的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用,。

第五段：總結(jié),。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我深深感受到自己的不足之處,，也學(xué)到了很多有用的知識和技能,。今后，我會更加努力地學(xué)習(xí)和探索,，不斷提高自己的教學(xué)水平和效果,，讓自己成為一個優(yōu)秀的教師。同時,，我也希望和其他教育工作者一道,，為提高我國教育的質(zhì)量和水平做出更大的貢獻(xiàn)。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇五

“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆四中全會精神,，我深刻地體會到：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索實(shí)踐,、不斷深入研究,、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn),、不斷形成共識和凝聚力的一個過程,。作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì),、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性;就是要堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),，創(chuàng)建充滿活力、富有激情,、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅(jiān)持高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量,，形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力作為教育工作者,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育,、辦什么樣的教育,，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師,，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：

期的發(fā)展,。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”,。

二,、科學(xué)發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識,。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”,。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的教育理念,，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中,，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法,。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法,。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為,。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣,。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好,。學(xué)習(xí)就是如此,，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣,，把精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,，增強(qiáng)科研意識和改革意識,，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者,。

素,。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師,。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新,，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師,。才能成為創(chuàng)新型教師。

五,、要為人師表,，以身作則。教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題,，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情,，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

商務(wù)局科學(xué)發(fā)展觀心得體會,。

在我們州召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀啟動的動員大會以后,，我們認(rèn)真按照中央和省、州黨委的安排部署,，牢牢把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的主要原則,，緊緊抓住學(xué)習(xí)提高、深入調(diào)研,、解放思想,、完善體制機(jī)制、作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,。

宣傳部機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會,。

倍受xx人民關(guān)注的省政協(xié)十屆二次會議、省十一屆人大二次會議已經(jīng)勝利結(jié)束,。201x年的“兩會”,，與會代表、委員緊緊圍繞推進(jìn)科學(xué)跨越,、加快富民強(qiáng)省,，特別是面對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何保增長、保民生,、保穩(wěn)定,，如何加快推進(jìn)“一化三基”，建,。

紀(jì)檢干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會,。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是全黨的重大政治任務(wù)，捍衛(wèi)科學(xué)發(fā)展觀的權(quán)威是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的重大政治責(zé)任,，是做黨的忠誠衛(wèi)士的崇高使命,。紀(jì)檢干部必須從適應(yīng)新形勢、完成新任務(wù),、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的高度,，堅(jiān)定不移地把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到反腐倡廉建。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇六

教育培訓(xùn)不僅幫助教師提高教學(xué)能力,，而且還能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。隨著時代的變化和學(xué)生需求的不斷改變，教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。我最近參加了一次教學(xué)培訓(xùn),，這讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法并有所收獲。

第二段：感悟,。

此次我的培訓(xùn)焦點(diǎn)是教學(xué)方法,。由于我教學(xué)多年，有各種經(jīng)驗(yàn),，所以我一開始有點(diǎn)自信,，認(rèn)為自己已經(jīng)有了精湛的教學(xué)技巧。但培訓(xùn)讓我開始反思自己,，想一想自己是否可以有更好的方法來激勵學(xué)生去學(xué)習(xí),。我還參與了與同事的合作，分享我自己的經(jīng)驗(yàn),，最終我們產(chǎn)生了許多新穎,、實(shí)用的教學(xué)方法，使我們的課堂變得更加生動有趣,。

第三段：對比,。

培訓(xùn)后，我用新教學(xué)方法進(jìn)行了許多課堂實(shí)驗(yàn),，與以前的教學(xué)所得成果和反響進(jìn)行了比較,。隨著對新教學(xué)方法的不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)新方法的確能更好地吸引學(xué)生的注意力,，并促進(jìn)學(xué)生的主動參與,。以往的教學(xué)更注重書本上的知識,，而新方法能使學(xué)生在游戲和競賽中自主獲取知識，更深刻地理解知識點(diǎn),。

第四段：收獲,。

此次培訓(xùn)的最大收獲就是新的理解和應(yīng)用教學(xué)方法的能力，這讓我在自己的課堂上更有信心,。我可以在未來的教學(xué)中更好地應(yīng)用這些方法,，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，使每一個學(xué)生都能發(fā)揮更大的潛力,。

第五段：總結(jié),。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了一些重要的東西：培訓(xùn)對教師來說是一個極好的機(jī)會,，使他們通過分享經(jīng)驗(yàn),、合作學(xué)習(xí)和新教學(xué)方法的探討，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。此外,，教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的個性和需求，通過多樣化的教學(xué)方法,，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇七

為了提高中小學(xué)教師的教學(xué)水平，在省教育廳的組織下,，對全體中小學(xué)教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)?，F(xiàn)在我就將我學(xué)習(xí)了《課程與教學(xué)理念的重構(gòu)》、《課程及其影響因素》和《陜西省西安市課程改革現(xiàn)狀介紹》三個專題談?wù)勎易约旱男牡皿w會,。

在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式,，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價值。在當(dāng)今的教學(xué)中,，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和組織者,，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對知識的'興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究,，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過合作交流，在實(shí)踐中去求得新知,。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識,，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識,，運(yùn)用知識,、拓展知識，注重知識與知識之間的承接,。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí),、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動接受知識,、開拓思維的能力。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過程中和課后結(jié)束里,，很少運(yùn)用語言的手法對學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒有及時的表揚(yáng)好的同學(xué),，或鼓勵后進(jìn)生。當(dāng)今的教學(xué),，通過語言提示的方法,，在課堂中起到很大的作用。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評價,，對上課是很有意義的。

在這次學(xué)習(xí)中,，通過分層次分階段的完成作業(yè),，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野,，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課，對課程有著一定的困惑和迷茫,，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后,，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題,，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異,，實(shí)施分層教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng),。這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。教學(xué)，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí),。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇八

教育教學(xué)永遠(yuǎn)都是人類社會發(fā)展的重中之重,，只有通過良好的教育體系才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、有能力,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。而作為教育體系的核心——教育者，應(yīng)當(dāng)從專業(yè)角度出發(fā),，注重提升自身教學(xué)能力,。那么，如何提升教育者的教學(xué)能力呢,？我在參加教學(xué)培訓(xùn)的過程中,，得到了一些體會及經(jīng)驗(yàn)，愿意在此與大家分享交流,。

第二段：了解情況,。

在我參加的培訓(xùn)中，首先要明了自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。因此,，在選擇培訓(xùn)時，首先要明確自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能,，這樣更容易選擇適合自己的培訓(xùn)資料。例如,，如果想要提高自己的語文教學(xué)水平,，就應(yīng)該選擇針對語文教學(xué)的培訓(xùn)資料。

第三段：參與互動,。

一個好的培訓(xùn)應(yīng)該能夠讓參與者積極參與互動,。做講師的對于學(xué)員常見的問題或者疑慮需要給予解決，同時學(xué)員們彼此之間也應(yīng)當(dāng)共同學(xué)習(xí),、交流,、總結(jié),，以求得取得更好的效果。我可以對自己參加的一些交流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，如互動答疑,、分組合作完成案例分析等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式。

第四段：落實(shí)行動,。

參加教育培訓(xùn)需要將所學(xué)知識實(shí)際應(yīng)用于實(shí)際工作中,。掌握到一些有效的教學(xué)方法或者策略后，我們需要在工作中勇于嘗試創(chuàng)新,，而不是沉湎于過去的慣例,。這種創(chuàng)新意味著不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的掌握能力,，培養(yǎng)出更有思辨能力,、創(chuàng)造能力的學(xué)生。

第五段：總結(jié),。

最后,，我的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：首先需要確定自己需要提升哪方面的教育教學(xué)技能，其次要選擇符合自身需求的培訓(xùn)資料,，接著要積極參與互動,，分享交流，進(jìn)而加深對所學(xué)知識的理解和掌握,，最后要在工作中實(shí)踐新的教學(xué)模式,，開啟教育創(chuàng)新的道路。通過培訓(xùn),，我們可以更好的闖蕩教育創(chuàng)新的天地,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和思維能力的學(xué)生，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇九

在新時期,，對教師在師生交往中的師德精髓是：關(guān)愛學(xué)生。真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生,，平等地對待每一個學(xué)生,，永遠(yuǎn)不對任何學(xué)生絕望。特別是我們這些從事特殊教育的老師,，更需要學(xué)好這門課程,，對特殊孩子的關(guān)愛更勝過普通孩子。每一個孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),，耐心培養(yǎng),，他總會成長，永遠(yuǎn)不對他絕望,。

一個教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實(shí)踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高，永無止境,。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練，做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達(dá)到更高的境界水平,，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。以后我將會抓住每次培訓(xùn)機(jī)會,，多學(xué)習(xí)，多交流,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十

一我作為一名教師，理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，通過專家深入淺出的講授,，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據(jù),，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn),，感覺收獲很大，總的來說,，各位園長教授以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會,。

二在教授專家的講座過程中，我學(xué)到了作一名教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識,。同時也讓我么看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法,。

三關(guān)于李園長講的幼兒園的素質(zhì)教育這一主題,，我們幼兒園一直堅(jiān)持激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力和好奇心，幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)交織在日?；顒又?，融入教學(xué)中。教師要抓住幼兒身邊發(fā)生的每個能激起幼兒思考,、想象且為幼兒感沖動釋放出來,。充分發(fā)揮幼兒的主體性。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十一

通過本次培訓(xùn)我有了以下體會：

首先,，我們小學(xué)英語教師的本身英語水平亟待提高,。兩堂“精彩一課”兩位老師全部用英語執(zhí)教，所教工具是小學(xué)五年級學(xué)生,，溝遲滯通無阻,。語言是一種社交的產(chǎn)物，是運(yùn)用的產(chǎn)物,，只有老師不斷引導(dǎo)學(xué)生說英語,，互相用英語交換，這樣英語的水平就有了很大的提升,，因?yàn)樾W(xué)生的語言開展能力很強(qiáng),。在這一種理念的促使下我們英語教師就應(yīng)該通過各種途徑自學(xué)英語，從語言的音,、形,、義，以及它們的文化內(nèi)在去研究,。學(xué)生真正的英語水平是他們能聽懂多少,、能說能運(yùn)用多少英語。本著這樣的目標(biāo)我們更要用英語教學(xué),。

其次,，我們現(xiàn)在英語教學(xué)中存在太多的弊病。xxx老師說“革新總是有風(fēng)險的,，但不革新肯定要落后,。”我認(rèn)為這句話很中肯,，就是因?yàn)槲覀兣嘛L(fēng)險所以踟躇不敢前,，教學(xué)方法還是在模仿我們當(dāng)年的老師。所以我們要忍痛摒棄舊的教學(xué)方法,，打造“有效教室”,。有效教室就是消耗較少的時間,，取得最顯著的教學(xué)效果。這和我們教誨辦所有提倡的“內(nèi)在高效式教室”是不謀而合的,。而要打造“高效教室”就必須從這幾方面進(jìn)行革新：

1,、教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要牢牢扣住這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，不能過于寬泛或殘破不全,，更不能牽強(qiáng)附會地和素質(zhì)教誨看齊。

2,、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)是教師要著重教的部分，而教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生研究時可能產(chǎn)生麻煩的部分,，那么針對這樣的情況,，教師一定要有前瞻的預(yù)見性，這樣才能準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),。

3,、教學(xué)過程。

英語的教學(xué)過程應(yīng)該遵循聽,、說,、讀、寫的先后順序,，否則就會出現(xiàn)程序混亂或任務(wù)疊加的現(xiàn)象,，這樣就與我們“高效課堂”的初衷背道而馳。

4,、教學(xué)方法,。

在新課改的理念，下許多老師發(fā)現(xiàn)了我們舊的教學(xué)過程當(dāng)中“一言堂”或“填鴨式”的教學(xué)方法是的我們的學(xué)生缺乏創(chuàng)造力,，“合作研究”隨之誕生,，但通過我長期觀察，合作研究大多流于形式,。

因?yàn)槲覀兠鎸Φ倪@一代人自私自利,，很喜歡表現(xiàn)自己，但從不愿意傾聽他人,，所以我們的合作交流就有時是一個組的代表在展示,，而其他小組爭先恐后地在舉手，根本沒有聽這個人在說什么,，效果自認(rèn)然不言而喻了,。再就是有些老師的.號召力很強(qiáng)，很能將課堂氣氛搞活，但是就會出現(xiàn)學(xué)生興高采烈的結(jié)束了一堂課,，卻一點(diǎn)收獲也沒有,，這不能說是一堂失敗課，但至少是一堂無效的課,。所以我們在注重課堂活動形式的同時要兼顧學(xué)生的自控能力，應(yīng)該以解決問題為手段,，學(xué)生進(jìn)行語言互動的過程,，這種教學(xué)方法稱為“任務(wù)型教學(xué)”。

任務(wù)型教學(xué)”必然要個學(xué)生設(shè)置問題,，在設(shè)計(jì)問題是一定要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)和水平,，問題要有深度，要有“含金量”,，不能低估了學(xué)生的水平,，也不能挫傷學(xué)生的研究積極性。在教學(xué)中我們可以試著運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)思想,，就是基于學(xué)生已有的知識積累,、生活經(jīng)驗(yàn)來建構(gòu)新的知識。比如“cartoon”我們先從學(xué)生已有的知識“car”引導(dǎo)到“cart”,，再由“afternoon”中“oon”發(fā)/u：n/,，再引導(dǎo)學(xué)生讀“cartoon”發(fā)/ka：’u：n/，老師沒有范讀,，學(xué)生會了,，學(xué)生從中獲得的成就感比你夸他一句“very good！”要多很多,。

5,、作業(yè)設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在我們的作業(yè)設(shè)計(jì)大多缺乏開放性,、自主性,，割裂了知識形成過程中之間的聯(lián)系，所以顯得單調(diào),。作業(yè)設(shè)計(jì)的主干是聚焦本節(jié)課的重點(diǎn),，同時還要聯(lián)系舊知識，不至于是學(xué)生所學(xué)的知識一節(jié)一節(jié),，形不成整體的體系,。

6、課堂評價,。

對學(xué)生的鼓勵所產(chǎn)生的效應(yīng)遠(yuǎn)比懲罰產(chǎn)生的效果要好很多,，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我們很多老師也在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共識。但是對于學(xué)生的鼓勵評價要真誠,，要恰當(dāng),，不能夸大其詞，更不能言不由衷,，因?yàn)檠圆挥芍栽u價更會挫傷學(xué)生的積極性,。

最后，就是我們現(xiàn)有的教室教學(xué)布局,，不利于學(xué)生的英語水平的提高,。教室中我們的聽力要占到60%，會話占到30%,。讀寫只占到10%,，就可。因?yàn)橛⒄Z是一門語言,，它要在運(yùn)用中才能提高,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十二

20xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學(xué)運(yùn)用及運(yùn)維團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的目標(biāo)是深入學(xué)習(xí)新形勢下的教育教學(xué)理論,；提升教師的知識與技能,，提高專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的組織、指導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)教師的個人專業(yè)成長,；進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育均衡相關(guān)工作。

從古到今,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是一堂課只由一位教師主持,，教學(xué)活動往往是教師一個人的“獨(dú)角戲”，這不僅不利于學(xué)生主動意識和學(xué)產(chǎn)能力的增強(qiáng),，更不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成,。同時，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡,，進(jìn)一步拉大了城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差異性,，為縮小我縣資源的不平衡，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為此我縣特引進(jìn)雙師教學(xué)課堂模式,，現(xiàn)將培訓(xùn)心得體會如下：

雙師教學(xué)是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以提高教學(xué)效果的教學(xué)活動方式,。它不是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法,。在雙師教學(xué)的模式下,，通過遠(yuǎn)程輔助教師,，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點(diǎn)以圖像，聲音,，和顏色的形式展現(xiàn)出來,，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的知識視野,，同時進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高,。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學(xué)呢？

1,、是從教學(xué)理念和對教材的解讀上接軌,。

遠(yuǎn)程助理教師必須提前在竹溪縣教育云平臺下載ppt或?qū)W(xué)案,，熟悉了解教學(xué)設(shè)計(jì)，理解主講老師對教材的解讀,，體會主講老師的設(shè)計(jì)意圖,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)自己的教案。

2,、教法的接軌,。

教師應(yīng)研究主講老師的教法，為主講老師和學(xué)生架設(shè)橋梁,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法,，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學(xué)活動,，這樣就能更好地達(dá)到主主講老師預(yù)想的教學(xué)目標(biāo),。

主講老師面對的是無數(shù)未知的學(xué)生，他們無法選擇學(xué)生,，了解學(xué)生,，作為遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該注意；有目的地訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生的知識儲備,、學(xué)習(xí)能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄,，尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓(xùn)練上,，很難達(dá)到主講老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。因此,，遠(yuǎn)程助理教師就應(yīng)該在學(xué)生的預(yù)習(xí)中提前補(bǔ)上這一課,，讓學(xué)生在課堂上能輕松地參與課堂的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)主講老師的預(yù)設(shè)目標(biāo),。

總而言之,，此次培訓(xùn)我收獲頗多,，不僅學(xué)習(xí)到了新技術(shù)，新教學(xué)理念,，更通過此次培訓(xùn)堅(jiān)定了課改的決心,。在教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng)與能力,，積極參與到課改當(dāng)中去運(yùn)用新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師,。

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教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)，師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿,，是引導(dǎo)教師對自身職業(yè)價值認(rèn)知的航標(biāo)燈,，是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。

古來就重視師德,，不同時代對之有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，并對師德賦予了新的內(nèi)涵,。民族振興,，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來,，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,，高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體,；二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,，教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人,，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,，教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。我認(rèn)為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：

首先,，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。

第二，教師必須有高尚的品德,。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,，教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

第三，教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

第四，教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育意識，勤學(xué)苦練,，做到“聞道在先后,，術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事，因此,，教師必須要做到博學(xué)多才,。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,，終會走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

第五,，教師要樂于與他人合作?，F(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,?！把员匦校斜毓?，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們學(xué)校的教師都在用自己的行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十三

學(xué)具教學(xué),，它對培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維有著得天獨(dú)厚的條件,。通過一系列動手操作把抽象、枯燥無味的知識變成學(xué)生易學(xué)易懂,、喜聞樂見的內(nèi)容,；在學(xué)生與科學(xué)之間架起一座聯(lián)系的橋梁。以往而由于實(shí)驗(yàn)條件的限制,，許多操作由教師的演示實(shí)驗(yàn)代替了學(xué)生的個體操作,，從而降低了學(xué)習(xí)的趣味性，這一直是困擾我們一線教師的一個問題,，也是我們教學(xué)中較困難的一個方面,；“邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)”課題的研究針對我們一線教師的困惑，將實(shí)驗(yàn)微型化,，學(xué)具在可操作性,、可創(chuàng)造性、可攜帶性方面,，有著它獨(dú)到之處,。在進(jìn)行了一年的嘗試之后，我們的確感受到了這個小朋友的好處,。在這兒我們把我們的一點(diǎn)心得體會與大家共享,。

在課堂設(shè)計(jì)時，只要能夠讓學(xué)生使用學(xué)具進(jìn)行探究,，就不會讓學(xué)生觀看,、一定要讓他們親自動手操作、通過動手動腦,，自己獲得知識,。通過每一堂課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到學(xué)具是他們探索物理不可缺少的用具,；同時鼓勵他們自己用學(xué)具探索物理知識,，在以有的知識基礎(chǔ)上，自己動手發(fā)現(xiàn)新問題,。

因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都有了自己的實(shí)驗(yàn)室,，在課堂上每一個學(xué)生都有親自動手的`機(jī)會，每一位學(xué)生或多或少都會參與其中,，孩子們也會在發(fā)現(xiàn)中體會更多的快樂，知識的獲得不再是被動的接受，而是自己發(fā)現(xiàn)的,、歸納的,、總結(jié)的；學(xué)具成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的真正幫手,。

我們在講到“磁”一節(jié)時,，讓孩子們同位合作自己“玩”出磁體的相關(guān)知識；得出磁極的相互作用規(guī)律,。

再講到“電磁繼電器”時,，學(xué)生就自己動手研究連接出了“水位自動報(bào)警器”原理，使學(xué)生的思路豁然開朗,，整個班級處于科學(xué)的研究過程中,。

教師只要抓住這個機(jī)會，支持,、鼓勵學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中的閃光點(diǎn)，就會吸引更多的學(xué)生喜歡物理,、熱愛物理：而學(xué)具的使用,，會使每一位學(xué)生成為課堂的參與者、成為物理學(xué)習(xí)的愛好者,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，提高物理教學(xué)的效率。

通過精心設(shè)計(jì),，教學(xué)中由于實(shí)驗(yàn)儀器的缺少而成為難點(diǎn)的知識點(diǎn)大大減少,，同時也給了學(xué)生展示自己的機(jī)會。

例如每年在講到晶體與非晶體一節(jié)時,，我們總是感覺很撓頭,。只好在講桌前擺放好儀器、介紹實(shí)驗(yàn),、做實(shí)驗(yàn),；無非找個別同學(xué)予以配合：攪拌、讀數(shù),、列表填值,、畫曲線等。一大半時間白白浪費(fèi)掉了,。而現(xiàn)在借助學(xué)具就可以由學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的全過程,；既增強(qiáng)了學(xué)生探究物理的全過程，又很好的解決了老師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生看不清的尷尬,；起到事半功倍的效果,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十四

首先,，教師要具備鉆研教材的能力。這也是最重要的一種能力,。鉆研教材是教師最重要的一項(xiàng)基本功,，它是教師能力中的一項(xiàng)核心任務(wù)。因?yàn)橹挥秀@得深透,，才能講得淺顯,。建設(shè)高效課堂要求教師整體把握教材。先通讀教材,，整體把握教材的編寫思路,；然后細(xì)讀教材，把握教材的教學(xué)要點(diǎn),；再精讀教材,，分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),。從整體上把握了教材，就會“胸中有丘壑”,。教師在課堂中就會游刃有余,，不偏離教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)分明,，才會呈現(xiàn)出高效的課堂,。

其次，要多關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法是多樣的,，我們在教學(xué)過程中,，教學(xué)內(nèi)容遵循教材編寫體系趨于相同，可是教學(xué)方法卻是可以創(chuàng)新的,。我反思以前的教學(xué),，經(jīng)常擔(dān)心學(xué)生不能很好地把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者。而如今,，教師要通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、有邏輯的提問,，帶著真正的平等意識進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。正如課程標(biāo)準(zhǔn)中說的：“教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考,。要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,?！?/p>

最后，教師要努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)積極實(shí)踐,，不斷探索,，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考,，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變能力,。

我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備,、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價三方面入手,，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性,。這就是我從此次教學(xué)培訓(xùn)中得出的幾點(diǎn)感想,，在以后的教學(xué)活動中我還要注意反思，多多向前輩老師學(xué)習(xí),，不斷地提高自己,，成為一名合格的機(jī)電專業(yè)教師！

新泰市泰山電力學(xué)校,。

20xx年12月12日,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十五

感謝吳院長的分享和講座，通過此次培訓(xùn),，我準(zhǔn)確地找到了自身教學(xué)的失當(dāng)之處,，也明確了自身的教學(xué)缺陷。之前,，總覺得一節(jié)課可以講授的知識太少了,，口干舌燥的一節(jié)課堂后,，我以為學(xué)生會理解非常到位。但是,，月考的結(jié)果顯示,，我的策略和講授方法是錯誤的，講授太多并不意味著學(xué)生就掌握得越好,！《指導(dǎo)意見》指出“限時講授”,，“先學(xué)后教”，“合作學(xué)習(xí)”,，“積極展示”,，“及時矯正”這種教學(xué)程序解決了我在教學(xué)課堂中的錯誤方式。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我想在接下來的復(fù)習(xí)中,，將轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，認(rèn)真地貫徹“限時講授”,，給學(xué)生更多地自主學(xué)習(xí)的空間和時間,。

此外，課堂教學(xué)的內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，給學(xué)生以鮮活的感受,。這對我的觸動也很大。這讓我想到了自己的一節(jié)公開課《傳統(tǒng)文化的繼承》,，這節(jié)課的課堂氛圍較好,，學(xué)生參與性高，究其根本原因在于,，整堂課全部采用海南本地的特色文化素材,，學(xué)生能夠真實(shí)地感受到這些文化的魅力。因此,，我需要進(jìn)一步地思索：如何更好地尊重學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的受創(chuàng)精神，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；以及如何更好地提高課堂教學(xué)的時效性,。

課堂是什么？

讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)課堂,，讓書本上的文字如現(xiàn)實(shí)般的電影放映在課堂中,。難以想象：沒有現(xiàn)實(shí)的鮮活灌輸，怎么會有奇妙的課堂出現(xiàn),。因此,，教師首先要自身轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，運(yùn)用新的.課改理念和課改手段創(chuàng)新課堂模式,。

指教師在課堂上講授的時間不能超過學(xué)生活動時間的一半,，留出更多的時間給學(xué)生合作探究。

學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué),，要做到四個明確：明確時間,，明確內(nèi)容，明確要求,，明確方法,。

指課堂教學(xué)中以問題為主線，以問題解決為基石,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，交流探究，質(zhì)疑追問,，掌握知識體系。

同學(xué)分小組,，合作交流,，質(zhì)疑答疑，共享知識信息,。

指在課堂上學(xué)生能夠清晰,，清楚地表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果，通過學(xué)生的說,，觀,，演，寫等,，真正掌握知識,。

教師根據(jù)預(yù)設(shè)的目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行檢測后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，給予及時的指導(dǎo)和更正,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十六

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)新地表達(dá),，盡可能減少對寫作的束縛,，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間?！币虼俗鳛樾W(xué)語文教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在寫作文時做到說真話,、訴真情，并在寫作中發(fā)展和提高寫作能力和思維水平,。以下是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)體會,。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭,?！边@番話道出了作文來源于生活,，生活是寫作的源泉。因此,，作為語文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,，了解社會，了解生活,，了解國家大事,，做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳,；家事國事天下事,，事事關(guān)心?！币龑?dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,，使他們感受生活的充實(shí)?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事,，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執(zhí),，乃至街頭巷尾的見聞,，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生,。生活是取之不盡的源泉,，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里,，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活,，歌頌生活，贊美生活,，才會寫出真情實(shí)感的文章來,。

因?yàn)樽匀唤缰械幕ú輼淠荆瑢W(xué)校家庭,、社會生活中的人,、事、物等,，都是學(xué)生在日常生活中隨時可以接觸的,。教師應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常開展有趣的班隊(duì)活動，帶學(xué)生參觀游覽,，領(lǐng)略大自然無限的風(fēng)光,；走進(jìn)社會，認(rèn)識社會的真、善美,；參加有意義的活動,，讓學(xué)生用心體驗(yàn)生活，感受生活,，做生活的有心人,，引導(dǎo)他們在活動中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動中的表現(xiàn)。

只有將生活和作文聯(lián)系起來,，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水,，學(xué)生習(xí)作時才會左右逢源，運(yùn)用自如,。沒有了材料,，習(xí)作就成了無源之水，無本之木,。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉,，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察,，用心思考,，寫作之源就會取之不盡，用之不竭,。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”,；“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀,，不斷增加詞匯量,，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新,。正如羅丹所說：“美是到處都有的,，對于我們的眼睛，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”因此,，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言,。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間,、學(xué)生和學(xué)生之間,、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！苯處熯€要讓學(xué)生隨時摘錄，寫感受,，有意識地背誦,，并隨時評獎。因?yàn)樾W(xué)生正是發(fā)展記憶力的黃金時段,，記憶是智慧的倉庫,，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處,。學(xué)生頭腦中儲存的材料就會與日俱增,，再也沒有學(xué)生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”,，從而也激發(fā)了學(xué)生對作文產(chǎn)生了濃厚興趣,，也就不再怕寫作文了。

我在教學(xué)中還很注重運(yùn)用多種方法來激勵學(xué)生多讀書,。我常利用積累時間來開展讀書比賽,，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽。激發(fā)閱讀興趣,，鼓勵他們多看一些有趣的故事,、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美,、情節(jié)感人的詩詞文章,。我們規(guī)定每個學(xué)生必須準(zhǔn)備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來,。提倡“不動筆墨不讀書,。”“好記性不如爛筆頭”,，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,、日記、觀后感,、評論人物時事等,。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣,，提高了學(xué)生寫作水平,。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素,，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索,，執(zhí)著的追求,。常言道：“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀,，認(rèn)知的催化劑,。一定要有感而發(fā)，不能無病呻吟,，這就要求學(xué)生要善于抒發(fā)自己的思想感情,。在寫作時找“動情點(diǎn)”，要細(xì)心地感受生活的喜怒哀樂,，嘗試生活的酸甜苦辣,，反思學(xué)習(xí)中的成敗得失，回味經(jīng)歷過的美好時光,。

總之,，要寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)生只有在真情涌動,、激情蕩漾,、熱情似火的融情狀態(tài)下，才會煥發(fā)出忘我的探索精神,，實(shí)現(xiàn)知識的超越和理性的升華,。因此，創(chuàng)設(shè)一定的`情境,，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴,。這樣的學(xué)生寫出來的文章，才有生活氣息,，有真情實(shí)感,，才能避免寫空話,、假話的抄襲的弊端,。

如開展活動、實(shí)物演示,、現(xiàn)場表演等各種游戲活動,，把學(xué)生帶入特定情境之中，使學(xué)生通過親身體驗(yàn),、仔細(xì)觀察,，在歡樂的氣氛中親自動手、動口,、操作,、思考，再寫出自己的親身體會，讓他們在實(shí)踐中嘗到寫作的樂趣,。

小學(xué)生年齡小,，但他們上進(jìn)心強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng),。他們非?？粗亟處煂λ麄兊脑u價，渴望成功,、期盼正確評價是學(xué)生共同的心理咨詢,，他們常常把教師的鼓勵性評價視為最受鼓舞的精神褒獎。有時一兩句鼓勵性的話,，勝過一大堆指指點(diǎn)點(diǎn),。

因此，教師適當(dāng)?shù)匦蕾p學(xué)生,，肯定學(xué)生的成功能激活學(xué)生的寫作興趣,，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)生寫作水平,。如教師在評價學(xué)生作文時,，要以朋友的口吻，長輩的愛撫,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴成績,，微小的閃光點(diǎn)，哪怕是一個標(biāo)點(diǎn),、一個詞,、一句話，應(yīng)毫不吝嗇地給予肯定和鼓勵,。教師評改作文時,，要實(shí)行高分政策，欣賞學(xué)生,，激勵學(xué)生,，再加上自己的閱讀感受，如“你把人的心理咨詢活動寫得逼真形象,，合情合理,，老師非常欣賞?！薄澳惆堰@次活動過程寫得這么精彩,，說明你觀察仔細(xì)認(rèn)真，想象豐富,，老師真想和你們再玩一次,?！薄澳愕臅鴮戇M(jìn)步了，繼續(xù)努力,！”……學(xué)生看到這樣的話語,，定會激發(fā)強(qiáng)烈的寫作欲望，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣,。學(xué)生在這種情緒下,，必然會主動熱情地去寫他們熟悉和喜愛的人、事,、物,，他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力定會得以提高，也就達(dá)到了作文教學(xué)的理想目標(biāo),。

因此,，教師只有欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生,，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生靈活自由地選擇自己的表達(dá)方式，寫出具有真摯情感而又富有童真童趣的文章,。

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十七

由于疫情,，我們開始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑,。正好我們登封開展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐,。

網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放,、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，這充實(shí)了我的生活,，也讓我真正意識到自己的'渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學(xué)中的不足,，也更加明確了今后所要努力的方向,。樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,，才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識,，才能知識儲備足,，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進(jìn)一步的提升,。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。在今后的教學(xué)中,，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去,，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

史上最長的寒假,，我們的別樣在線生活。

網(wǎng)上教學(xué),，老師,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，每天都提前坐在電腦前,，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語文課,。精美的課件,，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動的一個過程,，兩者缺一不可,。通過連麥，和孩子進(jìn)行溝通,，通過孩子的朗讀,，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,，指導(dǎo)家長與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動,，如共讀一本書,，講講家庭故事，整理家庭照片,，共寫抗疫日記,，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵家庭故事會,，賽詩會,，才藝展示會，每天一菜廚藝展示,，家務(wù)學(xué)習(xí),，今天我當(dāng)家安排家人一日活動，等各種形式的活動,。精美的手抄報(bào),，讀書筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果,。聽課不停學(xué),，求知的步伐從未停歇。

城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校,。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做,，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃,。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動,，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時刻,。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo),，朱主任,，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙,，但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好,。孫主任，對待工作一絲不茍,，每天進(jìn)行年級學(xué)情分析,，提出指導(dǎo)性意見。劉主任,，對科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí),。五年級組是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累,，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè),。通過網(wǎng)上考試,，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。,，不平凡的一年,，聽課不停學(xué)，我們一直在努力,。四月如期而至,，窗外櫻花依舊燦爛！

教育工作者的教學(xué)心得與培訓(xùn)體會篇十八

多媒體雖然早已深入了了學(xué)校,，深入了課堂,，但隨之而來，老師們卻發(fā)現(xiàn),，實(shí)施多媒體教學(xué),，雖然豐富了課堂，提高了教學(xué)效果,，但應(yīng)用起來并不是那么的輕松,，很多教師都苦惱于素材的收集與處理，他們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中很難找到,，或者說要花相當(dāng)長的時間才能找到與自己的教學(xué)相符合,，適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了,，不再運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)了,。但也有一部分老師堅(jiān)持下來，取得了不錯的效果,。下面我想結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，談一談自己對多媒體教學(xué)的理解，以及自己在教學(xué)中是如何進(jìn)行多媒體素材的收集與處理的,。

在進(jìn)行多媒體教學(xué)之前,，首先我們要明白一個問題，什么是多媒體,？

使用領(lǐng)域,，使計(jì)算機(jī)由辦公室、實(shí)驗(yàn)室中的專用品變成了信息社會的普通工具,，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理,、學(xué)校教育、公共信息咨詢,、商業(yè)廣告,、軍事指揮與訓(xùn)練,，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。

從其定義我們可知,，多媒體技術(shù)實(shí)際上就是指文本,、圖形、圖像,、動畫和聲音等各種元素結(jié)合在一起,，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理和控制，完成一系列交互操作的技術(shù),。在這其中,，以其各種元素（文本、圖形,、圖像,、動畫、聲音）的收集為基礎(chǔ),。沒有上述相應(yīng)元素的制作,，就無從談起進(jìn)行多媒體教學(xué)。

（1）文本,。

文本信息在教學(xué)中收集起來不是很困難,。最簡單，也是最方便的方式是,，直接通過鍵盤輸入所需要的文字,，再用相應(yīng)軟件進(jìn)行處理，如：記事本,、寫字板,、word、wps等,。上述軟件如能靈活運(yùn)用,，必能事半功倍。需要特別說明的一點(diǎn)是：我們在制作數(shù)學(xué)課件時,，有些數(shù)學(xué)符號特別“難”輸入,，這是我們可以利用word中的“公式編輯器”，或者是國產(chǎn)軟件wps,，來完成相應(yīng)符號的輸入,。

難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎？這種方式太麻煩了,，有沒有相對簡單一些的方法呢,？當(dāng)然有：

a、運(yùn)用掃描儀，將自己需要的文字素材,，經(jīng)過掃描儀掃描成圖片,，再運(yùn)用文字識別軟件ocr，如清華紫光,、尚書六號對掃描出的圖像文件進(jìn)行文字識別,，最后通過字處理軟件word進(jìn)行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量,，同時又能取得較好的效果,。

這里難點(diǎn)是文字識別軟件ocr的使用,。需要對ocr進(jìn)行很好的設(shè)置,，它才能符合我們的需要。

b,、在互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的文字信息,。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容,，為我們提供了近乎無限的知識,，運(yùn)用好它，可以大大方便我們的教學(xué),。這里,，最常用的方式是通過搜索引擎，找到相關(guān)的文字信息,，然后再把它輸入我們的多媒體課件,。不過有時我們也會遇到一些小麻煩，有些網(wǎng)頁為了防止人們復(fù)制,、粘貼其中的文字,，在網(wǎng)頁中插入了一些java腳本，這樣運(yùn)用常規(guī)的方法,，我們就無法進(jìn)行復(fù)制粘貼了,。有沒有辦法取消這種限制呢？很簡單,，你只需要在瀏覽器中的internet選項(xiàng)——安全選項(xiàng),，選擇自定義級別，在其中將有關(guān)java腳本的選項(xiàng)禁用,，然后再刷新當(dāng)前網(wǎng)頁就可以了,。不過，結(jié)束后一定要記得將“選項(xiàng)”中的安全級別還原,，否則會導(dǎo)致不能登錄e—mail郵箱,。

（2）圖形、圖像。

圖形是指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖,。即由計(jì)算機(jī)繪制的直線,、圓、矩形,、曲線,、圖表等。圖像是由掃描儀,、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像,。由像素點(diǎn)陣構(gòu)成的位圖。

對于圖形信息,，我們可以利用一些失量繪圖軟件來進(jìn)行創(chuàng)作。如：photoshop,、coreldraw,、freehand等。

對于圖像信息,，我們也可以利用photoshop來進(jìn)行后期修改和處理,。

具體的創(chuàng)作過程，我在這里不再詳細(xì)敘述,，不過我們也同樣可以利用好互聯(lián)網(wǎng)這個資源,，運(yùn)用搜索引擎（baidu、google,、yahoo）中的圖片搜索來尋找合適的圖片,，只是需要一點(diǎn)耐心。而對于教材上的圖片,，我們可以在中找到相應(yīng)的電子課本,，這樣就避免了在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費(fèi)自己寶貴的時間。當(dāng)然我們也可以去訪問一些專題圖片網(wǎng)站,，也可以大大節(jié)省我們的時間,。如果圖片實(shí)在找不到，自己就運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或掃描儀進(jìn)行拍攝或掃描,，然后再傳入電腦,，運(yùn)用photoshop等軟件進(jìn)行后期加工，完成圖片素材的收集,。最后,，創(chuàng)作、收集的圖片素材要做好歸檔,，以便下次遇到同一情況,，多媒體資源可以再利用,，以提高工作效率。

有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關(guān)圖片格式的插入,，這時我們可以利用photoshop等軟件進(jìn)行圖片格式的轉(zhuǎn)換,。只需將所需要轉(zhuǎn)換的圖片另存為相應(yīng)格式就行了。photoshop成為我們轉(zhuǎn)換圖片格式的一種利器,。

（3）動畫,。

出處 m.sevw.cn

動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續(xù)運(yùn)動變化的圖形圖像,，也包括畫面的縮放,、旋轉(zhuǎn)、變換,、淡入淡出等特殊效果,。通過動畫可以把抽象的內(nèi)容形象化，使許多難以理解的教學(xué)內(nèi)容變遷生動有趣,。合理使用動畫可以達(dá)到事半功倍的效果,。由些可見動畫在多媒體教學(xué)中的重要性,。

常用的動畫制作軟件有powerpoint,、flash、authorware,。依制作難度從低到高排列為：powerpoint,、flash、authorware,。三個軟件各有特點(diǎn),。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理，在powerpointxp中表現(xiàn)尤為突出,。flash以上手快而聞名,，只要懂得動畫的原理，就可以很容易地完成一組動畫的制作,。同時它有著非常高的可定制性,，通過插入相關(guān)的腳本，做出來的動畫千變?nèi)f化,，很容易吸引學(xué)生的注意力,，同時讓學(xué)生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創(chuàng)設(shè)一些簡單的動畫,。三個軟件各有千秋,，需要我們平時多積累，靈活應(yīng)用各種工具,，以完成相應(yīng)課件的制作,。

如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設(shè)計(jì),，這將花去我們相當(dāng)多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創(chuàng)作,。網(wǎng)絡(luò)上有很多動畫素材,。如果能夠利用起來，那就可以大大節(jié)省我們從頭開始設(shè)計(jì)的時間,。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集,。各個搜索引擎如百度、google,、雅虎,、中搜等等都有flash搜索，在方框中輸入我們需要的素材,，轉(zhuǎn)瞬間,，各種動畫立刻展現(xiàn)在我們面前。