總結(jié)可以幫助我們把握問題的關(guān)鍵,，找到解決的辦法,。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量,。如果你對(duì)總結(jié)寫作感到困惑,，不妨參考一下下面這些總結(jié)范文，說(shuō)不定能找到點(diǎn)啟發(fā),。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇一
這寧?kù)o又昏暗的一天,，沒有雨，也沒有陽(yáng)光,，我的心,，也像這天空一樣，充滿陰霾,。而隔壁鄰居家的小孩,，卻帶著滿滿的笑意望著窗臺(tái)上的向日葵，不知道該向著哪個(gè)方向的向日葵,。我看了他許久,，他一直就那樣微笑著，時(shí)不時(shí)還撫摸那向日葵的葉子,。我再也按捺不住,，問道：“沒有太陽(yáng)，你這向日葵它該向著哪兒啊?”他看了看我,，又看了看花,，笑了。他說(shuō)：“姐姐,，你一定不知道我們可以儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧,。我把平時(shí)儲(chǔ)蓄的陽(yáng)光在這樣的天氣釋放出來(lái),，就可以派上用場(chǎng)了?！彼D了頓,，繼續(xù)說(shuō)道：“我的向日葵，向的是日,，是陽(yáng)光,。”
我愣了好一會(huì)兒才明白他在說(shuō)什么,。我笑了,，是嗤笑，是不屑一顧的笑,，“陽(yáng)光怎么儲(chǔ)蓄?”他有些不明白我為什么這樣,，他懵懂的看著我，“我奶奶說(shuō)了,，只要我們?cè)谇缋实奶鞖饫锸占?yáng)光,，也就是快樂的心情，把它儲(chǔ)藏在心里,，一直保持那么快樂那么開心的樣子,，就能證明我們心中的陽(yáng)光并未消散?！蔽翌D時(shí)有了些許領(lǐng)悟,，男孩看了我一眼，繼續(xù)說(shuō)道“我平時(shí)最寶貴的就是這向日葵了,，我覺得,，為了它，我不能給它眼淚,，而是給它它所需要的陽(yáng)光,，它可是我最要好的朋友，作為朋友,，我應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地去笑,，去快樂，去保持這種心情,，因?yàn)槲乙獌?chǔ)蓄很多很多的陽(yáng)光,，讓我的向日葵，在這樣惡劣的天氣之下也能接收到我釋放的陽(yáng)光，替他找到黑暗中前行的方向,?！?/p>
天忽然“轟隆隆”作響，一場(chǎng)暴雨隨即而來(lái)。暴雨擊打在窗上“啪啪”作響,，小男孩捧著向日葵正要關(guān)上窗,，卻又好似記起了什么，朝我說(shuō)道,，“姐姐，等雨停了，我們一起儲(chǔ)蓄陽(yáng)光吧?！?/p>
我的領(lǐng)悟隨著暴雨的結(jié)束,，彩虹的出現(xiàn),，陽(yáng)光的照耀而逐漸明朗，我打開了窗,。鄰居家的小男孩在這時(shí)也開了窗，他望著我,，露出潔白的牙齒,，“姐姐，我教你,?！蔽页α诵Γ瑘?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我知道,，他要教我怎樣儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，溫暖自己,，溫暖他人,，因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)者。
“首先,，吸氣,，然后，呼氣,，要記得反復(fù)三次,，然后，對(duì)著天空大喊三聲：我要快樂!我要陽(yáng)光!”
“我要快樂!我要陽(yáng)光!”遠(yuǎn)處,，似乎傳來(lái)了回音，心底的陰霾早已消散,。
原來(lái),，儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將一切愁云驅(qū)散;,。
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光,，可以將震耳雷鳴化作興奮：
儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，可以將種.種悲傷消除,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇二
鳥兒感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在的飛翔，沙子感謝牡蠣,，因?yàn)槟迪犠屗蔀殍驳拿髦?。然而，生活中就是有這樣一件件平凡的小事，讓我們記憶猶新,、感動(dòng)至今,。
記得有一次放學(xué)，我與幾個(gè)同學(xué),，結(jié)伴到六路車站等車去上英語(yǔ)課,。六路車緩緩的向車站駛來(lái)，所有人都蜂擁而至,，不一會(huì),，車上就被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，坐在我旁邊的是一位中年男子,。我被公交車搖的頭暈?zāi)垦?。終于到站了，我扒開擁擠的人群,，迅速擠下了車,。我邁步向前走了一段，聳了聳肩,，感到十分輕松,，扭頭向后背一看。：“呀,！書包哪兒去了,，一定是落到公交車上了?！蔽野櫨o了眉,，轉(zhuǎn)身朝公交車的方向奔去，手臂不停的擺動(dòng),，大喊：“等等,，等等！”公交車早已沒了蹤影,，我焦急地瞪大了眼睛,，不敢相信這個(gè)事實(shí)，不停的扭頭像四周望去,，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。“書包里裝的是上課用的書和本,，而且這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了,，到哪兒去買書啊,？”想到這里,，我無(wú)助極了,，不知所措，我蹲在了地上,，淚水不禁落了下來(lái),，就在這時(shí)，看到一位叔叔向我走來(lái),，這不就是坐在我旁邊的那位叔叔么,？當(dāng)我看到他手里拿著我的我的書包時(shí)，我瞪大了眼睛,，驚訝極了,。叔叔一步步向我走來(lái)，當(dāng)他把手中的書包遞給我的時(shí)候,，失而復(fù)得的欣喜,，使我連一句謝謝也沒有說(shuō)出口，叔叔拍了拍我拍的肩膀,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“下一次不要再這么馬虎了,！”又默默的向公交車站走去，拍在長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍后面重新排隊(duì)等車,。望著叔叔遠(yuǎn)去的背影,，心中說(shuō)不出的溫暖、感動(dòng),。
叔叔與我只是擦肩而過(guò)的陌生人,。光陰似箭，日月如梭,。時(shí)間如流水一般匆匆而逝,，但這件事一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我,，溫暖著我,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇三
我家的書房緊挨著樓梯口，于是那女孩每天傍晚回來(lái)時(shí)都要從我眼皮子底下穿過(guò),。她白白胖胖的,，看上去一臉的幸福。
“回來(lái)啦,，給?！弊娓改撬粏〉穆曇繇懫?。
“謝謝?！迸⒌穆曇糁袔е?dú)有的圓潤(rùn),。
聲音從樓梯口傳來(lái),，聽得出，這是那對(duì)祖孫倆在樓梯拐彎處的.對(duì)話,。
轉(zhuǎn)眼間,，幾年過(guò)去了，我已順利升入初中,。
那過(guò)周末,，我照例在書房里寫作業(yè)，一個(gè)熟悉的身影在窗前一閃而過(guò),，憑感覺,，我知道是那女孩。
“回來(lái)啦,，給,。”
“謝謝,?！?/p>
聽著聽著，我發(fā)現(xiàn),，這幾年來(lái),，幾乎每個(gè)傍晚，都是同樣的對(duì)話在樓梯口響起,。平淡,、自然，如格律詩(shī)一般,。
“給,，”給什么呢，我突然想弄清楚這給的內(nèi)容,。
第二天傍晚,，當(dāng)那女孩的身影從書房的窗前閃過(guò)，我輕輕地把門拉開,，探出半個(gè)頭去,。
“回來(lái)啦，給,?！崩先苏f(shuō)著，緩緩伸出手,，顫顫微微地將手中那平底布鞋遞給女孩,。
“謝謝?！睂O女兩手接過(guò)老人遞來(lái)的布鞋,。
接下來(lái),，我看到這樣的一幕：老人從孫女手中接過(guò)包，而孫女則彎腰把那雙布鞋放在地上,，伸手將高跟鞋脫下,，熟練地把腳套進(jìn)布鞋里，然后抬頭沖祖父幸福地微笑,。等到孫女換好布鞋后,，祖父緩緩彎腰，將高跟鞋提起,。而孫女則挽著祖父小心地慢慢上樓,。原來(lái)，祖父知道孫女穿高跟鞋上樓容易崴腳,，所以每天獨(dú)自扶著欄桿下樓,，帶著布鞋在樓梯口等候?qū)O女。
黃昏姍姍而至,，城市的燈火燦然耀眼卻靜謐安寧,，沒有美麗的詞藻，也沒有刻意的雕琢,，流年靜水,，歲月吟唱，在我心中,，溫暖之花已然綻放,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇四
每個(gè)人都有屬于自己的冬天，有的是溫暖的,，有的是寒冷的,，還有的是普通的說(shuō)也說(shuō)不清。而我的冬天是溫暖的,，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)深愛著我的媽媽為我日夜不停地操勞,。
這一天，放學(xué)要比平時(shí)晚一些,。大家都高高興興地回家了,，我還在教室里做作業(yè)?？墒呛镁安婚L(zhǎng),，沒過(guò)多久，天空就下起了一陣陣烏蒙大雨,。我不由得擔(dān)心起來(lái)：都怪我昨天沒看天氣預(yù)報(bào),，忘帶雨傘，這下怎么辦,，回不去了這時(shí)我想起了我的媽媽,，我那還在生病的媽媽。我趕緊背起書包,，向雨中跑去,。可是刺骨的寒風(fēng)夾著淅瀝的冬雨,，冷的我直打哆嗦,。無(wú)奈之下，我只好返回了教室,。
雨越下越大,，我的恐懼和擔(dān)心也在一點(diǎn)點(diǎn)地加深。現(xiàn)在我已別無(wú)它法,，只有干坐著等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)我,。望著窗外的大雨，想著病中的媽媽,，我不禁開始傷心,，媽媽還等著我回去呢！這時(shí),，我聽見了一種聲音,，好象是腳步聲，很熟悉,，又很緩慢,，只是較平日拖沓。我立即把門打開,，把頭探了出去,，只見走廊上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽！我跑到媽媽身邊,，她從包里拿出了一件雨衣,，披在了我的肩上?？粗@件干凈的雨衣,，才發(fā)現(xiàn)這不僅是雨衣，還是媽媽對(duì)我無(wú)私的愛,。我又看了看她的被雨水打濕的頭發(fā),，再看著媽媽那充滿愛憐的眼神和因病而顯得有些憔悴的`臉，我的淚水止不住在眶中打轉(zhuǎn),?？蓱z的媽媽，是什么賦予生病中的你如此偉大的力量？——是母愛,，是你心中對(duì)兒子永遠(yuǎn)的牽掛,！
我和媽媽回到了家，盡管窗外還下著大雨,，但是屋里卻是溫暖的,。那是媽媽為我?guī)?lái)的。
成的一本書,。我也有這樣的經(jīng)歷,，其中最最讓我難忘的便是那位默默奉獻(xiàn)的叔叔了。
看到叔叔這么做,，我跑了過(guò)去,，問：“叔叔你為什么要這么做呢？你不累嗎,？”我的話音未落,，就被叔叔打斷了：“這是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，我們應(yīng)該多為他人著想,！”說(shuō)完便微笑著離開了,。我久久立在原地，這時(shí)我不由的深深慚愧,，沉思過(guò)后,，我恍然大悟，如果叔叔不去做的話,，早晚會(huì)有人摔下去的,！此時(shí)，一股暖流早已從我的腳底涌入心頭,。
生活中有許多像叔叔一樣的人,，也有許多體現(xiàn)人間真情的事，因?yàn)橛辛怂麄?，?mèng)想的天空才更湛藍(lán),，生活才更美好！
作文：冬日里的溫暖,。
冬天到了,，我來(lái)到了姥姥家，呆了幾天,，突然覺得沒意思,，于是我就開始想做什么好，突然從窗戶看到一位阿姨正扶著一位老奶奶過(guò)馬路,，然后腦子里閃出一個(gè)念頭,，“不如去幫助別人吧！”對(duì)，就這么做,，說(shuō)辦就辦我下了樓,，看見一位老爺爺吃力的正推著三輪車，原來(lái)車沒氣了,，我趕忙跑過(guò)去,，幫老爺爺推到修車部，把車打上氣,，老爺爺說(shuō)：“謝謝你?！蔽艺f(shuō)：不用謝,。我蹦蹦跳跳的回家，非常高興,，像是把心里的一塊大石頭挪走以后,，我又做了一些事，比如:扶著老奶奶過(guò)馬路,、幫老爺爺拿菜,、幫阿姨照顧小弟弟、幫叔叔修車等一些事,，做完這些事,，我心里想吃了蜜一樣甜，我高興極了,，之后,，我又去了敬老院，去看望老爺爺奶奶們,，順便幫服務(wù)阿姨一些忙,。
一個(gè)寒假過(guò)去了，快要開學(xué)了,。我心里想：如果每個(gè)人都像我這個(gè)樣子該多好?。】粗巴饣降睦蠣敔斘倚睦锸沁@樣想的,。
我有一個(gè)很溫馨的家,，有愛我的爸爸媽媽，更有一個(gè)溫暖的學(xué)校,。爸爸的愛是溫暖的,，記得那年的學(xué)校三級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我自告奮勇的報(bào)名參加了跳繩跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目,。由于我不怎么熟練沒有信心,。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嘉瑤,，比賽要有信心,，你一定行，跳繩前作深呼吸,，動(dòng)作要平穩(wěn),，堅(jiān)持就是勝利！”爸爸一邊說(shuō)一邊把那只大手拍拍我的肩,，爸爸的大手,，一下子似乎給了我無(wú)窮的力量，讓我感到平靜許多,?？粗职止膭?lì)的眼光我的心里有一種說(shuō)不出的幸福。以后我每當(dāng)回想是,，心里都暖融融的,，特別溫暖。
媽媽最愛我了,，一直來(lái)無(wú)微不至關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,。記得有一次媽媽在路上被車撞了，腳腫得像饅頭一樣,，鞋子也穿不進(jìn),，我想媽媽肯定疼得不得了。那天放學(xué)了,，同學(xué)們都回家了,，我還以為沒人來(lái)接我回家了，我透過(guò)窗戶往外看,，驚喜地看到了熟悉的身影,，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來(lái)，我激動(dòng)得一蹦三尺高,，興奮的向媽媽跑去,。這時(shí)的我覺得我是世界上最幸福的人了，媽媽好偉大??！媽媽對(duì)我所做的每一件事我都記憶猶新，每當(dāng)我獨(dú)自回想心中是如蜜甜的,。我真心感謝媽媽,！在學(xué)校里老師和同學(xué)也很關(guān)懷我，記得有一次我們?cè)谡n間玩單腿行的游戲時(shí),，一不留神,，我的胳膊肘重重撞在地上,，疼得我“哇哇'直叫.同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)扶我去椅子上坐下。
這時(shí)老師也過(guò)來(lái)像媽媽一樣蹲下來(lái),，輕輕的卷起我的衣袖,，仔細(xì)的查看我的傷口,。同學(xué)們也有的說(shuō)“老師,，要打120救護(hù)中心嗎,？”有的說(shuō)“朱嘉瑤,，疼嗎？要去校醫(yī)務(wù)室包扎嗎,？”看到老師和同學(xué)們愛的關(guān)懷照顧,，我的心像股暖流熱乎乎,，??！多么多么溫暖的集體啊,！我身在這個(gè)大家庭感到無(wú)比幸福！生活中許許多多的人給了我溫暖,。他們給我?guī)?lái)了鼓勵(lì),，照顧，支持,，幫助,。只有我們社會(huì)充滿了更多的愛，我們才會(huì)在愛的陽(yáng)光下健康幸?？炜鞓窐返某砷L(zhǎng),！
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇五
一陣陣暖流洋溢在我胸前，是幾時(shí)有這樣流淌不止的回憶,；一碗熱乎乎的湯圓,，久久回蕩在腦里；時(shí)時(shí)不能洗滌我對(duì)溫暖的忘記,！
我凝視著連綿不絕的雨簾,，飽含著敵意與憂愁，不知所措：雨下得這么大該如何是好??？……沖吧，不就淋濕了,，媽媽,，會(huì)，會(huì)責(zé)怪我的……,。有這樣了,！我奮不顧身地跌入雨簾,，那條馬路，仿佛是一個(gè)無(wú)邊的世界糾纏這我……,。我朦朦朧朧地看見了一個(gè)?c弱而熟悉的身影---媽媽,，媽媽微笑地望著我，消?c消?c的臉映在我的腦海里,。
我微微一笑地?fù)]了揮手,，＂媽媽，你怎么來(lái)了?。?。
只見媽媽小心翼翼地把東西揣在懷中，像如獲珍寶,。
“孩子,，怎么淋成這樣?！眿寢屌牧伺奈业募绨?，“來(lái)這坐?！?/p>
我局促不安地說(shuō)：“媽媽,！你的腳傷還沒好，怎么做胡鬧事,?！蔽易⒁曔@媽媽被雨水泡腫的腳，心疼極了,。
“我,？”媽媽愣了愣神，說(shuō)：“我都是……”
雨“嘀嗒”停止了,，我和媽媽坐在石椅上,。兩個(gè)人被雨水沖刷得濕漉漉的，媽媽輕輕打開蓋子,，熱氣冒出來(lái)了,，香噴噴的味道冉冉升在空中。媽媽用粗糙的手舀了一碗遞在我的手中,，我剛要品嘗,，卻看見媽媽狼狽的模樣，想起媽媽這副狼狽,，就是因?yàn)槲?，眼睛濕?rùn)濕潤(rùn)，淚水從眼眶滾下,，緩緩地滴在湯滋中,。
我擦了擦眼淚,，說(shuō)：“媽媽，還是你吃吧,，我沒關(guān)系,。”
我媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“媽媽不餓,，湯圓快涼了,，快吃吧?！?/p>
我吃著甜甜的湯圓,，那一陣陣寒意被湯圓的暖意趕走了，我沉浸在甜蜜的溫暖中……,。
母親,，您那憔悴的身影，時(shí)時(shí)浮蕩在我的腦中,；湯圓,，那甜蜜的滋味，讓我回味無(wú)窮,；還有那份如清空的暖意,，將會(huì)伴隨這我的一生！
林中的小鳥之所以可愛,，無(wú)憂，是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)可以依靠,，給它溫暖懷抱的巢穴,。如今，我也可以自豪地對(duì)它說(shuō),，我也有一個(gè)可以給我無(wú)限關(guān)懷,，裝了滿屋幸福，快樂,，溫馨,，五彩繽紛的家，我知道,，氣球滿溢的那一天,，我也收獲了滿車的溫暖。
在我領(lǐng)悟到“家——溫暖”,，是我在五年級(jí),，那一次和好友為了刺激，滿足自己的虛榮去了小學(xué)[旁的一間小網(wǎng)吧,，卻不幸被父親像老鷹捉小雞般的“拎”回家,，接受了張韶涵說(shuō)的“我的愛驚天動(dòng)地”的教育,。
“說(shuō)……為什么要去那里？”我看到父親大發(fā)雷霆,，繃著臉,，隱藏不住的滿腔怒火，粗糙而厚重的手,，因大力拍在桌子上,，已經(jīng)像熟透的柿子，紅彤彤的,，我不敢直視父親的眼神,，之后，弟弟告訴我,，父親的眼睛,，漲滿了血絲，大概是太生氣引起的,。其實(shí),，還隱隱約約告訴了我，一種叫作“父愛”的東西,。
“家里有我需要的電腦嗎,？”我直沖沖的頂了一句，聲音顫抖著,，豆大的淚珠最終抵不過(guò)心中的不平衡,，還是從眼眶中劃了下來(lái)，“他們都在笑我土,，連電腦都……,。”
這時(shí),，母親示意讓父親平靜下來(lái),，讓我進(jìn)入她的房間，我是拖著沉重的步子,，很不樂意的進(jìn)去,，母親似乎也因?yàn)槲疫M(jìn)入網(wǎng)吧而哭泣過(guò)，我是從她微腫的雙眼猜測(cè)到了,，接著,，她又出去了，留我在房間里,，要我自己思考吧,，這又是一種“母愛”。
“算了,，啊玲也是一時(shí)的沖動(dòng),，別罵她了?！蔽以诜?jī)?nèi)聽到了母親的聲音,，期待著父親氣消的話語(yǔ)，但沒有,。好一會(huì)兒,，整個(gè)家都是安安靜靜的，連一跟針掉在地上也可以聽見,。
終于,，在這般靜悄悄之后有了第一個(gè)聲響，“我們家現(xiàn)存有多少錢,？”這是父親的聲音,，“母親還沒有回話?！薄拔覀兘o啊玲買一太電腦吧,，聽說(shuō)那種機(jī)器要三四千元就可以買儀態(tài)了?！备赣H接下了未完成的話,。“應(yīng)該還差一千多,，但那是唯一的積蓄了,。”母親擔(dān)憂的說(shuō)到,。
聽到這,，我按奈不住了，推開房門,，說(shuō)：“不用買了，反正,，班里還有幾個(gè)人家里也沒有電腦,！”說(shuō)完這么一句，我就回房間了,。
在這一次的入網(wǎng)吧風(fēng)波,，讓我感動(dòng)了，父母親多么的疼我,，我可以感受到,，他們多么希望我別誤入歧途，所散發(fā)出的.擔(dān)憂,，我可以理解到,。我擁有溫暖,！一個(gè)溫暖的家！
一天體育課上,，我和王明比賽投籃,，我倆你來(lái)我往，玩的不亦樂乎,?！肮嗷@高手”隨著對(duì)我的喊聲，球沒有直入網(wǎng)口,。而是向他那邊猛飛過(guò)去,，他輕輕一跳，躲過(guò)了猛烈一擊,。球撞到了墻,，反彈了回來(lái)，和我的鼻子來(lái)了個(gè)親密接觸,。我蹲下來(lái)揉著自己的鼻子呻吟者,，王明立即沖了上去“唉呀，你怎么流鼻血了呀”他急忙將我?guī)У搅讼词珠g,，“仰起頭,，我?guī)湍銢_洗”他接住一手捧水，一手扶住我的頭,，把我臉上的血洗干凈,，在清洗一下鼻子，然后他從口袋里掏出紙巾,，敏捷的撕下一塊,，搓成“小紙棍”塞進(jìn)我流血的鼻子里，鼻血暫時(shí)止住了,，他卻擔(dān)心的對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)我要是把紙棍拔下來(lái)還留血怎么辦,？”果然不出他所料，我把紙棍拔下來(lái)了,，鼻血仍像小溪一樣流著,，這下他可著急了，慌忙用新的小紙棍堵住我的鼻孔,。突然,，小明大聲說(shuō)：“我想到了一個(gè)法到血除的絕招，來(lái),，咱們?cè)囋嚒?，他用手捏住我的兩?cè)耳鼻，稍用力壓迫，一分鐘,，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了,，他松開手，慢慢的把鼻子上的紙棍拔出來(lái),，奇跡出現(xiàn)了,，我的鼻子不流血了，他這才長(zhǎng)舒了一口氣,。
同學(xué)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心是最珍貴的,，同學(xué)們用他們的行動(dòng)溫暖著我的心，我很感激他們,。
生活,，如果沒有溫暖便是一碗清水；家庭,，如果沒有溫暖,，就沒有溫馨和快樂；而社會(huì),，如果沒有溫暖就無(wú)需存在,。
“我”獨(dú)自走在大街上，忽然覺得自己好象忘帶了什么,，于是飛快的往回跑,。然而，在回去的路上,，一輛奔馳著的出租車撞倒了我,，我流了好多好多的血，那車卻猶豫了一下便開走了,。車?yán)锏乃緳C(jī)叔叔,，難道您沒看見我嗎？不,，您一定看到了,，那您為什么又把車開走了？想逃,？哈,，你逃不掉的！
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每當(dāng)我看到我那雙補(bǔ)舊一新的運(yùn)動(dòng)鞋，看到鞋頭上那密密麻麻的針腳時(shí),，我心里就會(huì)涌起一股春風(fēng)般的溫暖,，就會(huì)想起終身都難以忘卻的那個(gè)身影。
那是一個(gè)寒冬的下午，天快黑了,，剛踢完球的我走在回家的路上,，才發(fā)現(xiàn)鞋破了，而且越走破口越大,，冷風(fēng)直往鞋里鉆,，凍得我直哆嗦。我只好一步一步地往前挪著,。突然,，我看到街角處有一個(gè)補(bǔ)鞋老人正收拾家伙準(zhǔn)備回家。我迫不及待的大喊道：“您能幫我補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎,？”老爺爺望了望已經(jīng)昏暗的天空,，猶豫了一下，又看了看我腳上的鞋,，說(shuō)：“好吧,！”說(shuō)罷，他把已經(jīng)裝到車上的工具拿了下來(lái),。
老爺爺又重新坐了下來(lái),，他遞給我一個(gè)馬扎，打開補(bǔ)針箱,，找出針,，認(rèn)上線，戴好頂針,，拿起我的鞋補(bǔ)了起來(lái),。我仔細(xì)看著這位來(lái)人，他花白的頭發(fā),，黝黑的臉,，一雙混濁的眼睛，額頭上刻滿了深深的皺紋,，一雙龜裂,、結(jié)滿繭子的手在寒風(fēng)中凍得通紅。他把鞋夾在兩腿之間,，右手拇指,、食指拿著針用力扎進(jìn)鞋幫，隨即用中指上的頂針使勁一頂,，鎮(zhèn)從鞋里面穿了出去,，左手拽住針，使勁把線扯過(guò)來(lái)然后再?gòu)男饷娲┻M(jìn)去……天越來(lái)越黑了,，以有些看不清了,，老爺爺不得不把腰彎得很低，他的臉幾乎都要碰到手里面的鞋上了，艱難的一針一針地縫著,。每縫一針,，他都皺一下眉頭?？p的真仔細(xì)?。√鞖馓淞?，老爺爺不時(shí)停下來(lái)用嘴對(duì)著手哈哈氣,。看著老爺爺凍得紅紅的手心,，心里很不是滋味,，說(shuō)：“謝謝您！”“不用,?！毙p好了我剛想接過(guò)來(lái)，可是他說(shuō)：“別急,！你們小孩子穿的鞋不結(jié)實(shí)不行?。 闭f(shuō)著艱難地又把裂口加縫了一道,。老人的言行深深打動(dòng)了我的心靈,。這個(gè)生活在社會(huì)底層的老人就這樣貢獻(xiàn)著自己的生命?！岸嗪玫睦先税,。 蔽矣芍缘刭潎@著,！
鞋補(bǔ)好了,，我連忙掏錢，可口袋兒里卻空空如也,，我連修鞋的一塊錢都沒帶,，怎么辦呢？老爺爺看到了我焦急狼狽的樣子,，笑著說(shuō)：“快把鞋穿上吧,！”“您等我，我給您去拿,?！薄安挥昧耍】旎丶野?！我也要回家啦,！我老了,，在家里閑著也是閑著，出來(lái)補(bǔ)補(bǔ)鞋還可以給人行個(gè)方便,。”說(shuō)著,，把鞋遞給了我,。
路燈亮起來(lái)了，昏暗的城市一片光明,。穿著補(bǔ)好的鞋,，
走在回家的路上，頓時(shí)一股暖流迅速傳遍全身,，溫暖著我的心窩……,。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。在學(xué)校對(duì)面有一幢大廈,，它在我還沒出生的時(shí)候就已經(jīng)竣工了,。因?yàn)檫@幢大廈十分老舊，所以常常會(huì)有外墻的磚脫落下來(lái),。路過(guò)的人都有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn),。
在一個(gè)炎熱的夏天，馬路上水泄不通,，汽車的轟鳴聲和人們的叫喊聲此起彼伏,。一個(gè)從外地來(lái)的小伙子經(jīng)過(guò)這幢大廈時(shí)，手里正拿著一只手機(jī),。手機(jī)鈴聲響了,，小伙子邊聽電話邊手舞足蹈，可他卻不知道,，災(zāi)難正在一步一步地向他靠近,。忽然，大廈的外墻磚脫落了,，朝小伙子的頭上砸下來(lái),。所有的人都驚呆了，小伙子也仰起頭,，手足無(wú)措地望著那些掉下來(lái)的墻磚,。小伙子來(lái)不及逃跑，一塊磚石就砸中他的頭頂,，血從頭上涌了出來(lái),。在場(chǎng)的人有的悄悄地離去，不愿看到這令人悲痛的時(shí)刻,；有的不想惹麻煩,，也離開了,；還有的趕緊掏出手機(jī)，撥打120——急叫救護(hù)車……盡管在場(chǎng)的人都有一股正氣,，但都沒有一個(gè)人靠近那位外地人——怕弄臟衣服,。這時(shí)，一位高大威猛的解放軍叔叔走過(guò)來(lái),，他看到人們圍成一個(gè)圈子,，就擠進(jìn)去看看。當(dāng)他看到小伙子身上沾滿了鮮血時(shí),，二話沒說(shuō),，就背起小伙子快步地沖向馬路對(duì)面的診所。當(dāng)他把小伙子帶到診所時(shí),，小伙子已經(jīng)昏倒了,。在小伙子接受治療時(shí)，他慷慨地支付了醫(yī)療費(fèi),、藥物費(fèi)等等,，交代醫(yī)生好好地照顧小伙子，仿佛他就是小伙子的親屬,。安排妥當(dāng)后,，他就靜悄悄地離開了。
在我看來(lái),，溫暖,，既不是一個(gè)字眼，也不是一種天氣,，而是在人困難時(shí)伸出的一只手,，一只溫暖而龐大的手。只要人人都懷著一顆樂于助人的心,，就像那位叔叔一樣,，這個(gè)世界將會(huì)更加溫暖。
溫暖是清泉,，澆灌片片綠葉,；溫暖是綠葉，襯托朵朵鮮花,；溫暖是鮮花,，散發(fā)陣陣清香；溫暖是純潔,，蘊(yùn)藏每人心中,。
記得有一件事，那是我記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆流光溢彩的珍珠啊,，這件事令我終身難忘,。
那是一個(gè)夏天,，六月的天如娃娃的臉，說(shuō)變就變,，剛才還是晴空萬(wàn)里,，轉(zhuǎn)眼間電閃雷鳴，家長(zhǎng)們都在校門口等著,，有的都親自跑到教室里來(lái)了,，xxx的家長(zhǎng)看見我沒有帶傘，就說(shuō)：“這位小朋友,，你帶著這把傘回去吧?！蔽液苤?，說(shuō)：“這怎么行呢？xxx怎么辦,？”“沒事,，有他奶奶在呢?！薄翱伞薄皠e推辭了,，趕緊拿著回家吧！”我很感激,，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，叔叔一見我提著很重的書包,，忙說(shuō)：“這書包多重啊,，我?guī)湍隳弥?。”“謝謝你,！”“這點(diǎn)小事,，算什么呀……”
回家后，媽媽見我沒淋濕,，很是驚奇,，忙問：“你不是沒帶傘嗎,？怎么沒淋濕呀？”“一位好心的叔叔讓我拿著傘回去了,，還幫我拿書包呢,。”后來(lái)我想：那書包一定淋得不成樣子吧,，哎，我怎么……“叮鈴——叮鈴——”我去開門,，看見叔叔拿著我的書包回來(lái)了，他全身都濕透了,，可我的書包一個(gè)雨點(diǎn)都沒有,。“怎么回事呀,，叔叔,？您全身都濕透了，可我的書包怎么,？”“噢,，早晨送xxx時(shí)，隨手裝了個(gè)塑料袋,，沒想到真派上用場(chǎng)了,，再見！”媽媽看見了,，忙說(shuō)：“別走那,！拿毛巾擦擦身子吧！”“不用啦,！謝謝您的好意,！”
記得有一次晚修下課后，我站在走廊,，看到了不遠(yuǎn)處的一棟樓房里的燈光,，心里面忽然有了一種家的感覺。難道不是嗎,？那一盞盞昏黃的燈,，用盡全力去散發(fā)自身的光和熱,，照亮了每一個(gè)陰暗的角落，向晚歸的人兒傳播著愛的訊號(hào)：家里的人正等著你回家,。
就算是瓦數(shù)再低的燈,，它也會(huì)竭盡全力去讓它那微弱的光去驅(qū)趕黑暗，帶去光明,。燈會(huì)以那微弱的光去穿透那厚厚的玻璃,，然后再穿過(guò)黑暗，到達(dá)它要到的地方,，完成它艱巨的任務(wù),，最后在它耗盡了能量后悄無(wú)聲息的消失在茫茫黑夜。
看到了燈,，讓我想到了愛,。家里的人通常會(huì)為晚歸的人亮上一盞燈，不僅僅是為了驅(qū)逐他眼前的黑暗,，更是為了驅(qū)逐他心中的黑暗,，晚歸的人看到家里的燈后，心里面就踏實(shí)了很多,。而燈光就像是家人對(duì)晚歸人的愛,，即使是穿過(guò)了厚厚的玻璃，也不會(huì)有些許的減少,。
我家住在8樓,，要爬樓梯上去，試想如果在走廊沒有燈,，你是否還會(huì)有走上去的勇氣,？正是那些小燈泡，讓我知道在我的身旁有愛的存在,，相信它會(huì)帶領(lǐng)我最終回到家里,，回到愛的港灣。這樣一來(lái),，我的心里的恐懼立即煙消云散,，繼續(xù)努力地往上走去。
現(xiàn)在請(qǐng)你用一點(diǎn)時(shí)間去看看你身邊的燈,，是不是第一次覺得它居然會(huì)有這么大的力量,？如果是的話，我希望你能叢冢體會(huì)到家人對(duì)你的關(guān)懷和愛,，同時(shí)也希望你也能為晚歸的人留一盞燈,，讓他也能感覺到你對(duì)他的愛！
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇六
生活中有許多溫暖的事，有來(lái)自老師的幫助,、父母的照顧,、伙伴的關(guān)心等，但令我永遠(yuǎn)難忘的就是老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,。今天我含著眼淚把這件事寫下來(lái),。那一年，我的爸爸生了很重很重的病,，我非常非常傷心,，上課時(shí)老師講的話我一句也沒聽進(jìn)去，下課了我也是一個(gè)人趴在桌子上,，沒有一絲微笑只在心里暗暗的哭泣,。因此我的學(xué)習(xí)下降了。漸漸的老師也了解到了這個(gè)情況,，就開始默默的關(guān)心我,、鼓勵(lì)我、幫助我,?？吹嚼蠋熞环矫嬉哑渌瑢W(xué)的成績(jī)提高，另一方面還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)是否受到了影響,，觀察我的情緒是否有變化,，可想而知老師是多么辛苦，費(fèi)了多少心血,，也曾為我們流過(guò)多少次淚啊，我下定決心一定要把學(xué)習(xí)提高,。
所以每天放學(xué)以后老師付出了自己寶貴的時(shí)間來(lái)為我輔導(dǎo),、檢查作業(yè)，在這一段時(shí)間里我感受到了老師像媽媽一樣關(guān)心我,，生怕我的學(xué)習(xí)下降了,，就這樣在老師那溫柔、期待,、信任,、和藹真誠(chéng)的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,。期末考試,，我的成績(jī)得了雙百分，成功的`淚水從老師和我的眼睛里流了出來(lái),。當(dāng)老師把這一喜訊告訴我的父母時(shí),，我的爸爸在病床上失聲痛哭，母親掩面哭泣，他們讓我轉(zhuǎn)告老師一句話—謝謝,！這就是我的老師,，這就是關(guān)心、幫助,、愛護(hù)我的老師,。敬愛的老師忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光,。我會(huì)牢記一輩子,，因?yàn)檫@成績(jī)里有您的一份心血。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇七
大家好,！
我是***,，今天我演講的題目是《愛讓世界溫暖》。
行走在我們的校園內(nèi),，到處可見各種明言警句,，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取,，也告訴我們?cè)S多人生哲理,。其中，對(duì)我影響最大的是"愛人者,，人恒愛之：敬人者,，人恒敬之。"是這句話,，讓我明白了人與人之間相處的關(guān)鍵,，那就是相互關(guān)愛。
生活中,，關(guān)愛無(wú)處不在,。你以一臉微笑示人，他人也會(huì)報(bào)以甜蜜的微笑,；你送他人一句輕聲的問候,，他人對(duì)你噓寒問暖；你以一片真心對(duì)待他人,，換來(lái)的是知己朋友,。
在生活中，有很多的時(shí)候我們?cè)诒г?，自己為什么沒有知心朋友,，而我們恰恰忘了自己有沒有用真心去關(guān)愛他人，用真心去換取珍貴的友情呢所以,，我們只有真正用新關(guān)愛他人,，才會(huì)收獲美好,。
印度的反對(duì)種族歧視者甘地是最受非洲人民喜愛戴的人。有一次,，在坐火車時(shí),，他的一只鞋掉到了鐵軌旁，此時(shí),，火車已經(jīng)開動(dòng),，鞋子再也無(wú)法撿回，于是,，他急忙把腳上的另一只鞋子也扔了出去,，一位乘客不解的問他，為什么這樣做,，甘地笑著回答："這樣一來(lái),，看到鐵軌旁鞋子的人就能得到一雙鞋子了。"正是由于他對(duì)人民的偉大的愛,，才贏得了廣大非洲乃至全世界黑人的愛,。社會(huì)需要愛心，人類需要幫助,，也許只是一根小小的木樁,，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是一條薄薄的毯子,，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人,；也許只是一句話，一只溫暖的手,，就可以喚回失望者的希望,。
愛心大使叢飛的事跡更讓我們領(lǐng)悟到愛的真諦。叢飛資助了78個(gè)貧困兒童繼續(xù)他們的學(xué)業(yè),。為了賺更多的錢,，他辛苦奔波演唱，不幸患上了胃癌,。在病重之際,，他資助的孩子紛紛送來(lái)了祝福,，廣大群眾也通過(guò)各種方式向他伸出了援助之手,。最終，從飛帶著微笑離開了人間,。愛心是一束射在冬日的陽(yáng)光,，它使貧病交迫的人感到了溫暖，愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,，是瀕臨絕境的人看到了生的希望,。
親愛的同學(xué)們，我們生活在這個(gè)美好的世界，周圍到處彌漫著愛的芬芳,，讓我們牢記"愛人者,，人恒愛之：敬人者，人恒敬之",，讓愛的芬芳傳播開去,，彌漫開來(lái)，讓關(guān)愛溫暖每一個(gè)人,，讓世界充滿愛,！
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇八
我是一個(gè)極容易被感動(dòng)的人，不屬于脆弱,，也不屬于多愁善感的范疇,。常常被生活中那些激昂的，莊嚴(yán)的,，蕩氣回腸的宏大場(chǎng)面所感動(dòng);國(guó)歌奏響,，五星紅旗升起的時(shí)刻;運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光，同時(shí)升起三面國(guó)旗;看神七飛天的那一刻,，那種感動(dòng)來(lái)自于宏觀,。也常常被一些不經(jīng)意的又無(wú)法言說(shuō)的微小事情所感動(dòng)。來(lái)自于意外的驚喜,，果實(shí)墜地,，熟透了的果子冷不丁落到地上，在塵土中砸下一道輕痕,，或者連一點(diǎn)蛛絲馬跡也不曾留下,，可在這一瞬間，都能深深地感動(dòng)我,。
清早,，一只花喜鵲落入陽(yáng)臺(tái)上躍躍盼顧，抖著漂亮的羽毛沖我喳喳地叫著,，而后匆匆飛走,。一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì);看見在葉片上的露珠被風(fēng)撕碎前的最后一次閃動(dòng);看見一群螞蟻抬著死去的蜜蜂緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與莊嚴(yán)肅穆......在婦產(chǎn)醫(yī)院聽到嬰兒的第一聲啼哭;在病塌上看到親人、朋友送來(lái)的微笑......感動(dòng),，有時(shí)是一種聲音,，一種隱喻了生命的幻象的聲音，有時(shí)是一種色彩,，一種姿態(tài),，含蓄的超越了明示話語(yǔ)。也有一些時(shí)候,，是無(wú)聲的;一條來(lái)自朋友的短信,，空間里好友的留言;感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微,、尋常的極易被人忽略的場(chǎng)景。正如一群螞蟻抬著蜜蜂的殘骸向前移動(dòng),，它們幾乎全部移近我的內(nèi)心,，默化成一曲悲壯的挽歌和永久的懷戀。
午后的陽(yáng)光下,，捧一卷書在手,，被作者精湛的筆法所驚艷，被作者質(zhì)樸自然的運(yùn)筆所折服,，更為主人翁的境界所感動(dòng),。深夜的燈光下，來(lái)自微平臺(tái)的草根作者的文字也感動(dòng)著我,，亦文亦詩(shī),，接地氣又不失陽(yáng)光明媚，在他們的字里行間駐足流連,，帶來(lái)的是文學(xué)藝術(shù)的享受和深深地感動(dòng),，感動(dòng)他們對(duì)文字的熱愛，對(duì)文字的敬畏,。
我容易被感動(dòng),，是我太過(guò)于感性。有時(shí)候不知道為什么要感動(dòng),，但有一點(diǎn)是可以肯定的,，若沒有感動(dòng)，人就會(huì)在不痛不癢中丟掉自己,，因?yàn)檫@個(gè)世界上連一朵花,、一葉草、一湖水,、一條狗,，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)，所有的生命都離不開感動(dòng),。想想看,，一朵花為什么鮮艷嫵媚，一葉草為什么而搖曳多姿,，一湖水為什么而清波蕩漾,。那么，生命中那些人,、那些事,，那些笑臉,，那些滾動(dòng)的淚水,。那些期盼鼓舞的眼神,，噴薄而出的紅日，小苗拱破土地露出它的新綠,，小雞在蛋卵里啄擊蛋殼,，新的生命在誕生。那些鮮活的生命----都讓我感動(dòng),，讓我回味,。每一次感動(dòng)都是一種全新的，發(fā)自靈魂深處的,。
常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的,。我或許就屬于其中之一。我常常易于感動(dòng),，是我深愛著世上一切美好的事物,，而這些都是我的親人，朋友,，他們也同樣鐘情于我,，愛著我，關(guān)注著我,。和他們永遠(yuǎn)和諧友善,，保持深層的感情交流、碰撞與溝通,，彼此間相互提醒,，暗示、期許,、關(guān)懷和給予,。
每一次大大小小的感動(dòng)都可以洗滌心靈的污跡，日久天長(zhǎng),，感動(dòng)使內(nèi)心變得清潔明亮,，豐富而又寬敞。使我面對(duì)每一輪新的日出日落,，贏得一個(gè)全新的自我,。每一次感動(dòng)都是新感覺，每一次感動(dòng)都是一次新的發(fā)現(xiàn),。
我深深的感到,，生活中的感動(dòng)是一種很崇高的營(yíng)養(yǎng)，如同豐潤(rùn)甘美的母乳,，對(duì)于感動(dòng),，我始終是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸吮著母乳漸漸長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大,。在感動(dòng)中享受著智慧和激情,。在感動(dòng)中度過(guò)每一個(gè)日出日落，在每一次花開花落中去感動(dòng)別人,。感動(dòng)與被感動(dòng)都是超然的享受,。
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學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇九
風(fēng)很輕,，很暖,，很溫柔。像一只大手,，輕輕地拂過(guò)你的臉,。漸漸地，一切都有了溫度,?？諝猓辉俦淞?。校園里有鳥兒在飛了,。很輕，很快,。于是,，常常看到蔚藍(lán)色的天,，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒,，有時(shí)，是大鳥帶著小鳥,，一起飛,。
古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了,？玉蘭要開了吧,？萬(wàn)物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了,。怕傷著小草,，局限了它的自由，阻礙的它的生長(zhǎng),。這真的是個(gè)人道的好提議呢,。常常經(jīng)過(guò)那草地。如果不是太急,，不會(huì)去踐踏,。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對(duì)著干，惡意的去踩,，狠狠地跺,，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了,！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服,。很想走上前去,，阻止他，勸勸他,。語(yǔ)文老師讓我們寫玉蘭花,。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來(lái)——我想,，如果多年后,，我們?cè)倏纯串?dāng)初自己的稚嫩的筆記，說(shuō)不定會(huì)笑出聲來(lái),，感受到歲月的溫暖,，春天的溫暖，心靈的溫暖,。我卻想把這美好畫下來(lái)——但不敢,，我若是抱著畫板去了學(xué)校，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂,，校園里的回頭率一定也會(huì)很高,。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩！畫畫都到學(xué)校來(lái)了,。
但是,，一切生命的新的開始，都是美好的吧,。
所有的生命,，都值得贊頌。
綠綠的一片,，生機(jī)的一片,，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼,。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天,，生活也會(huì)多姿多彩，心情也會(huì)愉悅舒暢吧,?？晌壹s其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑,，說(shuō)：不必了吧,，在網(wǎng)上查照片就可以了,。又或者，推說(shuō)沒空,。而學(xué)業(yè)是緊張的,，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂：這孩子,，天天不努力學(xué)習(xí),，倒去看什么玉蘭花開！不過(guò),，我還是冒天下大不韙,，和幾個(gè)同樣愛著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下,，沉醉了很久,。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳,，麻雀,，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“,，是學(xué)校的風(fēng)景線,。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生，更在它們,。難怪,，破壞這些的人兒，會(huì)被受罰,，記處分,。這些春天的溫暖，不容破壞,。
那一天,，陽(yáng)光好溫暖。
那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間,，那一段時(shí)間皆是姥姥來(lái)照顧我起居的,。早上姥姥早早的起來(lái)為我做飯,；再把沉睡中的我叫醒,，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁獠坏孟蚶牙驯г?；吃飯時(shí),，姥姥只吃一點(diǎn),，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著,，有時(shí)我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢,？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃,，一會(huì)兒還要上學(xué),。”
在送我上學(xué)的路上,，姥姥牽著我的手,，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂,。姥姥瞇著眼,，不畏風(fēng)的亂刮,，只帶我一路向前,。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇,，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣,，我卻能感受到姥姥的愛,，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住,，把他們軟化,。
爸爸媽媽快出差快回來(lái)的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家,，一切都是那么的平常,。來(lái)到小區(qū)跟前，沒有路燈,，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲,，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里,，緊貼著姥姥,，說(shuō)：“姥姥這怎么了，好恐怖,?！薄皠e害怕，是停電了,，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭,。”姥姥安慰著我，一邊帶著我走向商店,。
回到家中,，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室,，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,，為我照明。那蠟燭的光很幽暗,，但是暖意濃濃,，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕,。
真的這是第一次,，我第一次用過(guò)蠟燭，第一次感受過(guò)蠟燭的溫暖,。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我,，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著,，但卻勝過(guò)陽(yáng)光照在身上的溫暖,。
放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味,，那一天,，陽(yáng)光好溫暖。
同一片藍(lán)天下,，同一個(gè)溫暖的家,。
同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家,。
我們?cè)谕黄{(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里,，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵,，所以,，我們不能嘲諷那些殘疾人。
在那廣闊的天空下,，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,，一些可愛的小孩在草地上玩耍，嬉戲,，他們?cè)谝黄鹗掷忠黄鹜嬗螒?，好像在炫耀他們的?jiān)固友誼。
藍(lán)天下,，各族人民手拉手,，心連心,，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍,，過(guò)著幸?？鞓返纳睢?/p>
家是溫馨的港灣,，讓長(zhǎng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港,；家是一所學(xué)校，父母是老師,，我們是學(xué)生,，在這個(gè)“學(xué)校”中,，我們一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中家便是一生的依靠,。
在這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。在這樣的相處下,，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切,，變得密不可分。
在這個(gè)溫暖的家中,，各族人民都生活在這個(gè)家庭,，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國(guó)人民的關(guān)懷,，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港,，感受著重見天日的喜悅。
每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家,，在家的溫暖下我們變得幸福,。
在日常生活中，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人,，看著那些殘疾人殘缺的地方,，我有時(shí)會(huì)心頭一震，心里暗自落淚,，為殘疾人而哭泣,，為殘疾人而感到不平，上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體,，讓他們痛苦,，悲傷,。
伸出援助之手，幫助殘疾人,，讓世界更加美好吧,。
溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）。
小狐貍被正太郎一家放走了以后,，它跟著親愛的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩,。老狐貍真的沒有想到會(huì)有如此善良的人?？傊?，一切都好。狐貍一家總算松了口氣,。
小狐貍正在漸漸長(zhǎng)大,。好奇心與對(duì)外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖,。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后,，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓,，于是兩只老狐貍便一起找吃的,，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的,！”這樣重復(fù)了好幾遍,，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼,，便出去了,。
老狐貍走后，小狐貍焦躁不安,，在洞里跑來(lái)跑去,。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái)。哎,！能有什么危險(xiǎn),？雪那么厚，沒有什么敵人的,！”小狐貍出了洞,，向遠(yuǎn)處走去。一路上,，它留下了自己的氣味,。這樣不會(huì)迷路。
小狐貍快活地向前跑去,。它一邊欣賞雪景,，一邊觀察周圍,。到了太陽(yáng)偏西，它還不肯離去,。這時(shí),，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布,，下起了大雪,。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒,，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋?。克疵鼘ふ?，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來(lái),。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán),。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓,，凍得昏了過(guò)去,。
第二天，雪停了,。老狐貍回來(lái),，返現(xiàn)沒了小狐貍,，著急地嗥叫著,，呼喚小狐貍?？墒?，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地,，絕望了,。要是去找，途中再下一場(chǎng)大雪,，自己的氣味會(huì)丟失的,，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法,，只好等待奇跡的出現(xiàn),。
這時(shí),，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍,，急忙把它抱起來(lái),。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎,？怎么會(huì)在這里,？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去,。
到了家,，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,，小狐貍醒了過(guò)來(lái),，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎,。正太郎急忙去找東西給它吃,。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來(lái),，第二天就能在屋里活動(dòng)了,。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春,，再放了它,。”于是,，小狐貍成了家中的一員,，每天與正太郎玩耍，度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天,。
三月的一天,，陽(yáng)光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍,，來(lái)到了那個(gè)山谷,。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美,。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去,。這時(shí),，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，圍著小狐貍,，向花海中跑去……陽(yáng)光照著這相親相愛的一家子,，把它們斜斜的身影投在地上,。
正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十
8月,，“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想，帶著嶄新的課程理念向我們走來(lái),。緊跟著,，市縣級(jí)層面的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼展開，讓我們的教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了《綱要》,、《指南》精神,；特別是對(duì)新課程實(shí)施的意義、對(duì)新的教材觀等一系列問題都有了顯著的認(rèn)識(shí),。但是,，面對(duì)手中拿到的新課程教材，我們的一線教師在具體操作的過(guò)程中所直面的最大問題是什么呢,？那就是：“怎樣把新課程教材上的內(nèi)容的點(diǎn),，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的鮮活的教育活動(dòng)呢？”為此,，我們老師叫苦不迭,。
時(shí)間到了的9月，我們?cè)冉绦“嗟睦蠋煬F(xiàn)在教大班了,，原先教大班的老師開始教中班,，所有的老師手中拿到的教材也都是他們從未操作過(guò)的新課程教材。但是,，這回面對(duì)新教材的時(shí)候,，我們幼兒園的每一個(gè)老師都不再愁眉苦臉，而是充滿了自信,，我們相信自己會(huì)將新教材使用好,。
那么，為什么我們的教師在這兩年里會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢,？我覺得：那是因?yàn)樾抡n程教材讓我們每一個(gè)老師都學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,。創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)造性的編碼和重組新教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性的構(gòu)建適合自己孩子的課程教材。這種種創(chuàng)造,，讓我們的教師學(xué)會(huì)捕捉,，學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)變通,，因此我們相信教材上每一個(gè)內(nèi)容的點(diǎn)都會(huì)通過(guò)我們的創(chuàng)造變成一個(gè)個(gè)活生生的有價(jià)值的活動(dòng)的,。
一,、舍得放棄，鼓動(dòng)教師心悅誠(chéng)服的'接受新課程,。
黃瓊老師指出：“課程實(shí)施的最大障礙就是教師的惰性,。新課程的實(shí)施意味著教師要放棄自己原有的一些習(xí)慣，原有的一些經(jīng)驗(yàn),，要心悅誠(chéng)服的迎接新挑戰(zhàn),，接納新方案?！?/p>
因此,，面對(duì)新課程教材，我們的教師首先要做的就是舍得放棄,。放棄原來(lái)的學(xué)科中心,、教師中心；放棄照搬照抄上一輪老師留下的備課筆記,，教學(xué)計(jì)劃,；放棄我們的“拿來(lái)主義”。
我們的教師在大量的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),，知道新課程才是真正“以幼兒發(fā)展為本”的課程,，我們必須也更應(yīng)積極去實(shí)踐新課程教材，沒有絲毫退路,。
二,、身先士卒，引領(lǐng)教師在模仿性的教育實(shí)踐中走進(jìn)新課程,。
年輕的鶯幼教師們很快在態(tài)度上接受了新課程,，但是苦于沒有將新教材上內(nèi)容的點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的教育活動(dòng)的能力，要一下子全面鋪開,，肯定不行,。教師們需要有樣板，需要有人在她們實(shí)踐之前先上給她們看看,。怎么辦,？我園3位教研組長(zhǎng)（再加上我這個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）馬上承擔(dān)了這一艱巨的任務(wù)，開始率先實(shí)施新課程教材,。
當(dāng)時(shí),，我們跟隨的特級(jí)教師所在的培訓(xùn)點(diǎn)也正好在嘗試開展新課程教材上的活動(dòng)，我們一邊聽一邊回來(lái)實(shí)踐,，并把自己在實(shí)踐過(guò)程中碰到的問題帶給我們的導(dǎo)師,，就這樣，我們?cè)谀７滦缘慕逃龑?shí)踐中開始走進(jìn)新課程。而我們所有的老師也觀摩和了解了我們主題活動(dòng)開展的整個(gè)進(jìn)程,。主題中的每一條線索,，線索下的每一個(gè)具體活動(dòng)，教師們都看到,；每一次專家的反饋意見,，導(dǎo)師的介紹和點(diǎn)評(píng)所有教師都聆聽。
一個(gè)階段過(guò)后,，3個(gè)班級(jí)孩子,、老師、家長(zhǎng)身上發(fā)生的可喜變化,，讓其它班級(jí)的老師確確實(shí)實(shí)有了實(shí)施新課程教材的沖動(dòng),，而這時(shí)，他們也從整個(gè)一系列的觀摩活動(dòng)中了解到了怎樣由點(diǎn)擴(kuò)成一個(gè)具體教育活動(dòng)的方法,。于是,，我們幼兒園便全面推進(jìn)新課程教材的實(shí)施了。
三,、融會(huì)貫通,，在學(xué)科與主題整合的過(guò)程中我們走進(jìn)新課程。
新課程教材的實(shí)施并不是要我們完全放棄原先的學(xué)科教學(xué),。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)主題是沒有序,，而主題中出現(xiàn)的各個(gè)領(lǐng)域則是有序的時(shí)候（序是“領(lǐng)域”的規(guī)律，也是幼兒發(fā)展的規(guī)律,；有序是讓每個(gè)幼兒獲得持續(xù)發(fā)展,，這是符合孩子經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的序，是有挑戰(zhàn)性的序）,，我們確立了“主題活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究課題,，讓教師在學(xué)科與主題整合的過(guò)程中走進(jìn)新課程。
1,、根據(jù)新課程教材上主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求,，尋找適宜于該年齡段幼兒的所有學(xué)科教育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容，再根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),、興趣和需要,，選擇相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成主題網(wǎng)絡(luò)和線索。（例中班我愛我家：音樂“音高音低”,，美術(shù)“畫家里人”）,。
2、始終圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，預(yù)設(shè)我們主題背景下每一個(gè)具體的教育活動(dòng),。盡管在某一具體活動(dòng)的目標(biāo)中會(huì)對(duì)某一學(xué)科要求有所側(cè)重，但是學(xué)科活動(dòng)的小情景使中融入主題大情景,，為主題服務(wù),。
3、努力尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求的最佳鏈接點(diǎn),，使學(xué)科教學(xué)自然融入主題,。（如猜家里幾口人，給家人買禮物,，記住電話號(hào)碼等）,。
四、耳聰目明,，在觀察和反思中創(chuàng)造性實(shí)施新教材,。
教師能夠創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材的關(guān)鍵，在于“兩個(gè)關(guān)注”“兩個(gè)優(yōu)先”“三個(gè)學(xué)會(huì)”,，更在于教師的分析,、反思和調(diào)整。
1,、三個(gè)教研組開展“說(shuō)說(shuō)孩子身邊的故事”的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng),，就讓我們的教師學(xué)會(huì)了關(guān)注，學(xué)會(huì)了捕捉和分析,，也有了生成活動(dòng)的可能,。
2、每日活動(dòng)之后的反饋,；主題活動(dòng)的“生成與調(diào)整”,；游戲活動(dòng)的實(shí)錄與反思；教育案例與教學(xué)反思的撰寫讓我們的教師看到幼兒行為,、教師行為背后的原因,，懂得怎樣預(yù)設(shè)調(diào)整我們的活動(dòng)。
3,、對(duì)《指南》,、《綱要》上孩子年齡特點(diǎn)、基本經(jīng)驗(yàn)以及組織實(shí)施要點(diǎn)的掌握,，使我們的教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)越來(lái)越能推進(jìn)孩子的發(fā)展,。
4、縣級(jí)帶教培訓(xùn)活動(dòng)中,，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位學(xué)員在我們每次嘗試實(shí)踐新課程教材上的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后所提出的意見和建議,，以及現(xiàn)場(chǎng)答辯、專題討論等活動(dòng)大大提升了我們創(chuàng)造性實(shí)施新教材的能力,。
5,、教研組活動(dòng)中“假如我來(lái)預(yù)設(shè)（或開展）這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)……”的集體備課形式，讓我們每一個(gè)教師在目標(biāo)制定,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、關(guān)鍵流程、問題假設(shè)等各個(gè)方面都學(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造性的預(yù)設(shè)和組織活動(dòng),。
以上說(shuō)的是我園在創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì),。確實(shí)，實(shí)施新教材的過(guò)程,，是課程文化再創(chuàng)造的過(guò)程,，它涉及到整個(gè)課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)的全面、深刻的變革,。它對(duì)我們幼兒園老師提出了更高的挑戰(zhàn),，我們還將碰到各種新的問題。但是,，只要我們有一顆樂于創(chuàng)造的心,，有一雙敏銳的眼睛，有一個(gè)善于思考的頭腦,，相信在實(shí)施新教材中遇到的各種新問題都會(huì)迎刃而解,！
出處 m.sevw.cn
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十一
那是一個(gè)冬天的夜晚，天氣很冷,，我洗完澡走到床邊拿衣服穿,，走得太快了，“砰”地一聲,，只覺得腳趾生疼,，整個(gè)腳面都麻了，低頭一看,，右腳拇指趾甲翻開了,，都是血，我嚇壞了,，大聲叫“爸爸媽媽快來(lái)呀,！我受傷啦！”爸爸媽媽沖進(jìn)房間,，也看呆了,。他們一邊安慰我，一邊趕緊抱我上醫(yī)院,。一路上,，涼風(fēng)嗖嗖,，我的腳冰涼冰涼的，只覺得全身的血液都快要凍住了,，我好害怕,。（小學(xué)生作文）。
“別緊張,，我會(huì)處理好的,！”一句堅(jiān)定的話語(yǔ)讓我心中一振,。接著,，我看到了一個(gè)穿白大褂、戴著口罩的醫(yī)生叔叔,，他從爸爸手中接過(guò)我,，把我輕輕地放在手術(shù)床上，我更怕了,，床冰冰涼的,，手術(shù)布白白的，針筒,、手術(shù)鉗都閃得我心中發(fā)慌,。這時(shí)，醫(yī)生叔叔看出了我的緊張,，他一抹我的眼淚,，認(rèn)真地說(shuō)：“小姑娘，跟腳趾甲吵架啦,，看你把它打得頭破血流的,，你力氣可夠大的呀！”我一聽,，破涕為笑,，覺得這醫(yī)生真有趣，就沒那么害怕了,，也不哭了,。不一會(huì)兒功夫，我的`腳趾處理好了,，醫(yī)生脫下口罩,，我看著他彎彎的嘴角，心中暖洋洋的,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十二
敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：
大家好！
溫暖是草坪里的花朵,，草坪因它而變得生機(jī)盎然,；溫暖是夜空里的星星,，夜空因它而變得美麗動(dòng)人；溫暖是太陽(yáng)的.光環(huán),，太陽(yáng)因它而變得光彩奪目,。溫暖就像我的影子，與我形影不離,。我生活在溫暖中,。
記得有一次，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，我和同學(xué)吵得驚天地,、泣鬼神。整整一天我都沒和她說(shuō)一句話,。第二天下午測(cè)驗(yàn)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)自己竟忘帶筆了?？磩e人都寫挺多了,，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措,。這時(shí)那位同學(xué)微笑著遞給我一支筆,，簡(jiǎn)直就是雪中送碳。我感受到了溫暖,。
還有一次,，我放學(xué)回家，看見一位老奶奶正在樓上樓下的搬花盆,。淘氣的汗珠在老奶奶的鼻尖上打轉(zhuǎn),。我已經(jīng)餓得前胸貼后背了，可天生熱心腸的我還是給老奶奶幫忙了,。老奶奶用感激的目光望著我,，我感受到了溫暖。
在家里,，我感受到了溫暖,。以前媽媽總嘮叨我，我就隨口頂撞她了幾句,，和她大吵起來(lái),。我拎起書包，‘‘砰’’的把門一摔,，頭也不回的走了,。出了家門，才發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的,，自己又忘帶傘了,，只好祈求老天爺別下雨,。可天不盡如人意,。
當(dāng)我走到離學(xué)校還挺遠(yuǎn)的時(shí)候,，下起了傾盆大雨。我抬腿就跑,，只聽背后隱隱約約有人叫我,。原來(lái)是媽媽來(lái)給我送傘了。我接過(guò)傘,，望著媽媽遠(yuǎn)去的背影,，眼睛濕潤(rùn)了。我第一次發(fā)現(xiàn)媽媽是那么弱小,。溫暖,、感激、悔恨,、自責(zé)一起涌上心頭。
溫暖是幸福的基石,。我很幸福,，因?yàn)槲乙恢鄙钤跍嘏小?/p>
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十三
同學(xué)們：
初冬的太陽(yáng)格外溫暖，榜樣的力量尤其巨大,。
又是期中優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)了,，前半學(xué)期來(lái)，我們?nèi)w師生圍繞“美德行為習(xí)慣好,，勤奮學(xué)習(xí)發(fā)展快”的培養(yǎng)目標(biāo),，老師們恪盡職守，努力構(gòu)建高效課堂,，同學(xué)們“勤奮學(xué)習(xí),，追求發(fā)展”，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生,。今天的表彰大會(huì),，就是要肯定成績(jī)，兌現(xiàn)自己學(xué)期承諾的奮斗目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗,！
同學(xué)們，不積細(xì)流,，無(wú)以成江海,；不積跬步，無(wú)以至千里,。遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),，不是一蹴而就的,，而是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)集合成的；優(yōu)秀的道德品質(zhì)不是天生就有的,，而是在學(xué)習(xí)與修養(yǎng)中漸漸形成的,；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是一開始就有的，而是一天天,、一節(jié)節(jié)課,、一次次作業(yè)、一次次更正積累成的,。
明白了這個(gè)道理,，同學(xué)們今后要做的：
不是臨淵羨魚，而是要退而結(jié)網(wǎng),。要以《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到《“十不十要”》所倡導(dǎo)的“十要”，做到《“十不十要”》所規(guī)范的“十不”,。要抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí),，積極預(yù)習(xí)，大膽參與課堂教學(xué)活動(dòng),，勇于探索實(shí)踐自然科學(xué)的奧秘,，廣泛參與適宜的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，讓自己盡快地從“自然人”發(fā)展成“社會(huì)人”,，成長(zhǎng)為“創(chuàng)新人”,，將來(lái)為祖國(guó)，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。
同學(xué)們,，一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，不光是學(xué)習(xí)成績(jī),，而是擁有健康的身體,，陽(yáng)光的心理；更要擁有健全的人格修養(yǎng),；為人正直,，光明磊落；心地善良,，富有愛心,；誠(chéng)信禮貌，尊重他人,；崇尚科學(xué),，不迷信；堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，不畏艱難,；善于合作,，寬以待人；心有理想,，人有目標(biāo),，積極上進(jìn)。許多在政治,、軍事,、科技、教育等領(lǐng)域獲得成功的人,；許多大獲成功的企業(yè)家,，首先都是具有健全人格修養(yǎng)的人，然后通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力奮斗,，終于成功的,。
同學(xué)們，作為xx學(xué)校的一員,，你是幸福的,，因?yàn)槲覀兊哪感＃銈儗倪@里走向四海八方），將越來(lái)越好：敬愛的潘總資助的300米跑道塑膠操場(chǎng),，第二個(gè)學(xué)生食堂,，已經(jīng)成型；圖書科技綜合樓正在準(zhǔn)備建設(shè)······到,，我們將把學(xué)校建設(shè)成一所城郊標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校。
所以,，我希望同學(xué)們：
從現(xiàn)在起,，盡快改掉“不講衛(wèi)生，亂扔垃圾”的陋習(xí),，特別是住校的同學(xué),，做個(gè)整潔的人。
從現(xiàn)在起,，盡快投入到“勤奮刻苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)”,，我們看重的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。
從現(xiàn)在起,，把“愛國(guó),，從愛校做起”落到實(shí)際行動(dòng)上，尊敬老師,，友愛同學(xué),，愛護(hù)母校的一切。
唯如此,，同學(xué)們才配得上我們母校的發(fā)展進(jìn)步,。
同學(xué)們,，請(qǐng)滿懷信心投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛羞@么多“優(yōu)秀學(xué)生”代表,，做榜樣,；因?yàn)椋^大部分同學(xué)已經(jīng)具有愛國(guó),、誠(chéng)實(shí),、禮貌、團(tuán)結(jié),、愛心和服務(wù)的美德習(xí)慣,。
同學(xué)們，我們的表彰大會(huì),，我們的美德行為,，我們學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都將以照片,、文字,、圖表、花名冊(cè),、考試卷,、畢業(yè)合影的形式存檔到即將興建的校史陳列室當(dāng)中去。從這個(gè)意義上說(shuō),，我們每一個(gè)人,，都在創(chuàng)造著母校的歷史，也都在書寫著自己的歷史,。
我們的愿景是：若干年后,，你再回母校時(shí)，自己的歷史是光榮的,！
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十四
記得那天,，我和媽媽去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物。那天,，天氣晴朗,，陽(yáng)光燦爛。我的心情也似金色的秋陽(yáng)那般明朗,，溫暖,。
車來(lái)了，我和媽媽上了車,。駛向大潤(rùn)發(fā)的路上,，有幾位老奶奶上了車，其中有一位老奶奶沒有位子坐。當(dāng)時(shí),，我心中百般矛盾：我該不該讓座呢,？這個(gè)疑問就像一善一惡兩個(gè)精靈在干架，卻始終分不出勝負(fù),，我真是糾結(jié)極了,。
“老奶奶，您坐吧,?！币粋€(gè)清脆響亮的聲音打破了車中的短暫寧?kù)o。
我抬起頭來(lái),，打量著這位說(shuō)話的'女孩,。一頭烏黑的秀發(fā)，一直披到腰間,，一雙寫滿真誠(chéng)的大眼睛,，讓人感到她的熱情友善。一個(gè)雙肩包背在她的身上,，讓人一看就知道她的身份：一名正準(zhǔn)備去上興趣班的學(xué)生,。
老奶奶聽了，微笑地說(shuō)：“不用了,，謝謝你啊,。”
女孩說(shuō)：“老奶奶,，您就坐著吧,，我站著沒事的?！?/p>
女孩用手理了一下包,，又說(shuō)：“老奶奶，您站著會(huì)累的,，坐這兒吧?！闭f(shuō)完,，便站了起來(lái)，握住了扶手,。
看到這兒,，我不禁在心中贊嘆道：這個(gè)女孩的心腸真好。
老奶奶坐在位子上,，笑成了一朵盛放的菊花,，陽(yáng)光般燦爛。
女孩站著，露出了紅紅的笑靨,，陽(yáng)光般純真,。
看向窗外，秋日的陽(yáng)光,，依然是那般明麗,，灑下一片金色的暖暉，世間的萬(wàn)物仿佛都被鍍上了一層暖色的金邊,。
忽然,，我感到了一絲歉疚和不安：當(dāng)時(shí)，如果我沒有讓“猶豫”占上風(fēng),，而是爽快果斷地讓座,，那該有多好！然而,，這個(gè)女孩的善舉和愛心,，就如一片秋日的暖陽(yáng)，一掃我心頭的陰霾,，讓我明白了以后努力的方向,。
看著看著，我也笑了,，笑得似陽(yáng)光般坦然,。
車上的氣氛歡快起來(lái)，因?yàn)榍锶盏年?yáng)光,，因?yàn)閻坌牡挠縿?dòng)……,。
（指導(dǎo)老師：馮春華）。
簡(jiǎn)評(píng)：
本文以景襯情,，以景襯人,，講述了生活中的一件小事：一個(gè)善良的女孩為一個(gè)老奶奶讓座。女孩的行為讓秋日的暖陽(yáng)灑滿整個(gè)車廂,，也讓作者明白：生活有愛才溫暖,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十五
各位同學(xué)們：
大家好！
很快就放寒假了,，假期期間下面需要的注意,。
一、學(xué)會(huì)休息,。
怎樣休息,？不是早上睡到十點(diǎn)鐘就是休息好。休息好要合理作息,，要把娛樂,、運(yùn)動(dòng)、休息安排合理，合理作息時(shí)間,。一張一弛有必要,，純粹的放松是對(duì)一個(gè)人身體和精神上的損害。
二,、看點(diǎn)書,。
學(xué)校按照教育局的要求，開展立德樹人,、走進(jìn)經(jīng)典的讀書活動(dòng),。學(xué)校在假期作業(yè)上提供了讀書的書目，當(dāng)然你也可以看一些其他的書籍,。讀書是人的一種生活方式,，讀書與經(jīng)典親密接觸，接觸大師的精神世界,。讀書的積累人的精神境界,，一個(gè)有涵養(yǎng)的人一定書讀的最多的人，一個(gè)精神道德敗壞的人,，一定是一個(gè)不讀書的人,。我們同學(xué)們作為有有知識(shí)的人，跟社會(huì)上的一些人的區(qū)別就是書讀的多和少的區(qū)別,。我們看到一些大家,，不論是等車,、乘車等空閑時(shí)間,，手中總是不離書籍,。而我們一些中國(guó)人,，乘車時(shí)大聲喊叫、或者玩手機(jī),，看一些低級(jí)的笑話或游戲,。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人,，是有知識(shí)的群體,，我希望見到我們?cè)谏鐣?huì)上,，在空閑是一個(gè)不離書本的成熟的學(xué)生。
三,、學(xué)一點(diǎn)特長(zhǎng),。
受社會(huì)教育大環(huán)境的影響，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)一些文化知識(shí),，但是社會(huì)是豐富多彩的，對(duì)于以后到高一級(jí)的學(xué)校深造或者走上工作崗位,，特長(zhǎng)可能是一個(gè)“必殺技”,，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有特長(zhǎng)、興趣,，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展也是很有好處的,。希望大家在假期這樣的時(shí)間,，如果你希望器樂,，那就多練習(xí)一下鋼琴等，如果你喜歡畫畫,，那就多練習(xí)一些美術(shù),。如果你希望設(shè)計(jì)，那就學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)編程,。
四,、學(xué)一些感恩課程。
同學(xué)們,，我們平時(shí)在學(xué)校里,，跟家長(zhǎng)的接觸少了，而假期跟親人的接觸就會(huì)增多了,。我們仔細(xì)思考一下，父母為我們付出多少,。初一我們今年安排了一個(gè)計(jì)算題目，就是算一下你從出生到現(xiàn)在父母為你付出了多少,，算一筆經(jīng)濟(jì)賬,。我從網(wǎng)上看到，一個(gè)家庭撫養(yǎng)一個(gè)孩子走上工作崗位,，即大學(xué)畢業(yè),，花費(fèi)的費(fèi)用是90萬(wàn)元。你們現(xiàn)在是在初中,，幾十萬(wàn)應(yīng)該也有了,。
希望同學(xué)們利用假期幫助父母做一個(gè)力所能及的家務(wù)活,，體驗(yàn)一下父母的艱辛,。每天試著買買菜、做上幾個(gè)菜,。每天幫助洗洗衣服,，打掃一下衛(wèi)生,。這些家務(wù)勞動(dòng)你們還是能夠做到。我們不是啃老族,，我們不是寄生蟲,。我希望假期回來(lái)，你們能夠自豪地告我我,。
五,、補(bǔ)上社會(huì)這堂課。
我們是學(xué)生,，對(duì)社會(huì)的一些事情了解的不多,。我看到一些國(guó)外大學(xué)的招生簡(jiǎn)章上，都對(duì)學(xué)生是否參加社會(huì)實(shí)踐比較注重,。我們可以利用假期,，到我們的村居、到父母的單位,，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我看到一個(gè)材料，在國(guó)外的一些人一般都有到敬老院服務(wù)的記錄,，因?yàn)槟阒挥蟹?wù)過(guò)別人,，你老了的時(shí)候才會(huì)被別人照顧。沒有記錄進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu),，付出的費(fèi)用可能很多很多,，而且人家還不一定接受。
社會(huì)是一門學(xué)問,，社會(huì)是一所大學(xué),。我們要“到處走走、開闊眼界”,，積累生活體驗(yàn),。
六、學(xué)一點(diǎn)知識(shí),。
我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，任何時(shí)候都不能忘記他。期末考試已經(jīng)結(jié)束,，不論考得好還是一般,，都已經(jīng)過(guò)去。我們要的以后不斷進(jìn)步,。我們放假后,，自己呆在自己的房間內(nèi)，好好思考一下,，思考一下我們的未來(lái),，思考一下我們的學(xué)習(xí),，思考一下我們?cè)趺崔k。
有的同學(xué)考完后就忘了,，家長(zhǎng)批評(píng)兩句，還要找出種種理由為自己辯解,，甚至有的同學(xué)破罐子破摔,，得過(guò)且過(guò)，這是很危險(xiǎn)的,。未來(lái)的社會(huì)是需要知識(shí)的社會(huì),，沒有知識(shí)寸步難行。
對(duì)于成績(jī)好的同學(xué),，不要驕傲,。我們要向更高的目標(biāo)前行。我們可以看一些學(xué)科的前沿知識(shí),，以便站得更高,，走的更遠(yuǎn)。
成績(jī)退步的同學(xué),，要利用假期補(bǔ)一補(bǔ),。多做一些題目，多用一些心思,，必要的時(shí)候讓家長(zhǎng)幫助一下,。
我們知道，在跑步的時(shí)候,，要向超過(guò)其他人,，最佳的地點(diǎn)是在彎道上。在彎道的地方很多人就放松了,，而我們這個(gè)時(shí)候照常拼命的跑,，可能超過(guò)他人，這就彎道超車的由來(lái),。寒假就是一個(gè)彎道,，多數(shù)人放松的時(shí)候，我們努力了,，會(huì)有意想不到的效果,。特別是初三的同學(xué)，離中考還有120多天,，還有四個(gè)月的時(shí)間,。初二的生物、地理以及生物實(shí)驗(yàn)也要在明年和初二同學(xué)見面,。誰(shuí)把握住寒假,，誰(shuí)就獲得了重點(diǎn)高中的入場(chǎng)券,。
最后，祝同學(xué)們20xx年新年快樂永遠(yuǎn)喜洋洋,。
學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十六
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
很榮幸今天可以站在這里代表全體同學(xué)發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘,，諄諄教導(dǎo)我們的老師們致以新年的問候：老師們辛苦了!祝你們身體健康,，工作順利!
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月,。轉(zhuǎn)眼間,，精彩的__年已經(jīng)過(guò)去，迎接我們的是又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿希望的新學(xué)期,。
高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上還要不斷地調(diào)整自己,，以最佳狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期的開始;高二的同學(xué)們馬上就要升入高三，對(duì)你們來(lái)說(shuō)高二下學(xué)期是相當(dāng)關(guān)鍵的一學(xué)期,，要嚴(yán)格要求自己,，緊跟老師步伐，做好新舊知識(shí)的掌握與復(fù)習(xí),，為高三做好充足的準(zhǔn)備,。高三的同學(xué)們或許你我已經(jīng)熟識(shí)，或許你我還彼此陌生,，但那不重要,，因?yàn)槲覀兌紤阎嗤睦硐耄嗤姆较?，我們是肩并肩作?zhàn)的勇士,。“面壁十年圖破壁”,，高一的恍惚,、高二的遲疑在此刻早已淡去，如今我們擁有的是“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定從容,，是等待“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬(wàn)里”的萬(wàn)丈豪情。還記得你我共同許下的諾言嗎,，我們承諾：再苦再累,，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持的今天叫立足,，堅(jiān)持的明天叫進(jìn)取,，堅(jiān)持的未來(lái)是成功!人不能苦一輩子,，但總要苦一陣子，三月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷然作響,，我們迎來(lái)了新春的第一次大考——廣州一模,，此刻我們必須戒驕戒躁，靜下心來(lái),，為打好第一仗做最后的沖刺,。
親愛的同學(xué)們，你是否被沉重的行囊壓彎了脊梁?你是否在逆境中放棄了希望?作為一名高三學(xué)生,，我想告訴你：
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”,。即使前面是浩翰的題海,，我們也定要“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫長(zhǎng)路，我們也必將上下而求索,?！按罄颂陨撤斤@真金本色;暴雨沖刷，更見青松巍峨”,，新的一年,，新的開始，新的奮斗,，新的收獲,，讓我們掛起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，金色的陽(yáng)光是我們的笑顏,，悅耳的水聲是我們的歡呼，我們?yōu)閯e人喝彩,，為自己驕傲,。
泰戈?duì)栒f(shuō)：只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱,，讓我們以信念為舵,，以理想為帆，以汗水為槳,，乘著夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸,，在盛夏把凱歌奏響!最后，預(yù)祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步,，勇攀高峰!預(yù)祝__屆全體高三同學(xué)金榜題名,，為母校爭(zhēng)光!
我的講話完了，謝謝大家!
親愛的同學(xué)們：
我不想老生常談,、也沒法標(biāo)新立異,，暑假我買了兩本周國(guó)平先生寫的書,，一本是《人生哲思錄》一本是《周國(guó)平語(yǔ)錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧,，使我們的人生活得豐盛一些,、精彩一些。
“一切教育都可以歸結(jié)為自我教育,。學(xué)歷和課堂知識(shí)均是暫時(shí)的,，自我教育的能力卻是終身財(cái)富。經(jīng)驗(yàn)證明,，一個(gè)人最終是否成材,，往往不取決于學(xué)歷的長(zhǎng)短和課堂知識(shí)的多少，而取決于是否善于自我教育,?！?/p>
這一段話來(lái)自周國(guó)平先生的《人生哲思錄》，他告訴我們教育是終身的,，自身是成材的關(guān)鍵因素,，老師只是你的引領(lǐng)者，如果一個(gè)學(xué)生把成材的希望全部寄托在老師或者別人身上,，那他出了校園的門就意味著教育的終結(jié),，這種人的水平就永遠(yuǎn)停留在最后學(xué)的那本書上，學(xué)校是有形的教育場(chǎng)所,，而社會(huì)是無(wú)形的教育天地,，善于學(xué)習(xí)的人，即使在江河日月花草樹木身上也可以獲得知識(shí)和智慧!
“教育即生長(zhǎng),，教育的本義是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng),，而不是把外面的東西灌輸進(jìn)一個(gè)容器。依據(jù)于此,，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力,，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,，而不是灌輸技藝,。”
這一段話也是來(lái)自周國(guó)平先生的《人生哲思錄》,，這是對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)的,，作為引導(dǎo)者，我們切忌灌輸和硬塞,，不要過(guò)分看重一題一卷的得失,，要重視性情和靈魂的培育，把激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲當(dāng)成重點(diǎn)，與其把魚給學(xué)生,，不如教他們學(xué)會(huì)打漁,。
“今天的教育已經(jīng)多么嚴(yán)重地違背了常識(shí)。一種教育倘若完全不把人性放在眼里,，只把應(yīng)試和謀生樹為目標(biāo),，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識(shí)，心中充滿謀生的焦慮,，對(duì)于人之為人的精神性的幸福越來(lái)越陌生,，距離人性意義上的優(yōu)秀越來(lái)越遙遠(yuǎn)，我們的確有權(quán)問一下：這還是教育嗎?”
“體制的改革非一日之功,，我們不能坐等其完成,。我們應(yīng)該看到，即使在現(xiàn)行體制下,，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由,，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度,。當(dāng)然，這就要求老師和家長(zhǎng)站的足夠高,，對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)于教育的理念有正確的理解?？梢韵胂?，這樣的老師和家長(zhǎng)多了，不但其學(xué)生和孩子受益,，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量,。說(shuō)到底，有什么樣的人民,，就有什么樣的制度,。”
以上這些都是周先生的語(yǔ)錄,，我之所以選擇這些段落與大家分享是想告訴大家,，當(dāng)我們學(xué)校的硬件環(huán)境日益改善，教育的設(shè)施越加先進(jìn),，我們更希望我們的軟環(huán)境,、我們的教育理念和教育思想得到更大的提升，而這需要我們老師和學(xué)生共同努力,，借用魯迅先生一句話“宅子成為了新宅子,，人也成為了新主人!”
最后祝大家在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步、身體健康、生活幸福!
