通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí),，我們應(yīng)該如何處理呢？這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)于我們的寫作會(huì)有很大的啟發(fā),。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇一

每個(gè)人都有屬于自己的冬天,，有的是溫暖的，有的是寒冷的,，還有的是普通的說(shuō)也說(shuō)不清,。而我的冬天是溫暖的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)深愛(ài)著我的媽媽為我日夜不停地操勞,。

這一天,，放學(xué)要比平時(shí)晚一些。大家都高高興興地回家了，我還在教室里做作業(yè),?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久,，天空就下起了一陣陣烏蒙大雨,。我不由得擔(dān)心起來(lái)：都怪我昨天沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)，忘帶雨傘,，這下怎么辦,，回不去了這時(shí)我想起了我的媽媽，我那還在生病的媽媽,。我趕緊背起書包,，向雨中跑去?？墒谴坦堑暮L(fēng)夾著淅瀝的冬雨,，冷的我直打哆嗦。無(wú)奈之下,，我只好返回了教室,。

雨越下越大，我的恐懼和擔(dān)心也在一點(diǎn)點(diǎn)地加深?，F(xiàn)在我已別無(wú)它法,，只有干坐著等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)我。望著窗外的大雨,，想著病中的媽媽,，我不禁開始傷心，媽媽還等著我回去呢,！這時(shí),，我聽見了一種聲音，好象是腳步聲,，很熟悉,，又很緩慢，只是較平日拖沓,。我立即把門打開,，把頭探了出去，只見走廊上出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——是媽媽,！我跑到媽媽身邊,，她從包里拿出了一件雨衣，披在了我的肩上,?？粗@件干凈的雨衣,，才發(fā)現(xiàn)這不僅是雨衣，還是媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài),。我又看了看她的被雨水打濕的頭發(fā),，再看著媽媽那充滿愛(ài)憐的眼神和因病而顯得有些憔悴的`臉，我的淚水止不住在眶中打轉(zhuǎn),?？蓱z的媽媽，是什么賦予生病中的你如此偉大的力量,？——是母愛(ài),，是你心中對(duì)兒子永遠(yuǎn)的牽掛！

我和媽媽回到了家,，盡管窗外還下著大雨，但是屋里卻是溫暖的,。那是媽媽為我?guī)?lái)的,。

成的一本書。我也有這樣的經(jīng)歷,，其中最最讓我難忘的便是那位默默奉獻(xiàn)的叔叔了,。

看到叔叔這么做，我跑了過(guò)去,，問(wèn)：“叔叔你為什么要這么做呢,？你不累嗎？”我的話音未落,，就被叔叔打斷了：“這是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé),，我們應(yīng)該多為他人著想！”說(shuō)完便微笑著離開了,。我久久立在原地,，這時(shí)我不由的深深慚愧，沉思過(guò)后,，我恍然大悟,，如果叔叔不去做的話，早晚會(huì)有人摔下去的,！此時(shí),，一股暖流早已從我的腳底涌入心頭。

生活中有許多像叔叔一樣的人,，也有許多體現(xiàn)人間真情的事,，因?yàn)橛辛怂麄儯瑝?mèng)想的天空才更湛藍(lán),，生活才更美好,！

作文：冬日里的溫暖,。

冬天到了，我來(lái)到了姥姥家,，呆了幾天,，突然覺(jué)得沒(méi)意思，于是我就開始想做什么好,，突然從窗戶看到一位阿姨正扶著一位老奶奶過(guò)馬路,，然后腦子里閃出一個(gè)念頭，“不如去幫助別人吧,！”對(duì),，就這么做，說(shuō)辦就辦我下了樓,，看見一位老爺爺吃力的正推著三輪車,，原來(lái)車沒(méi)氣了，我趕忙跑過(guò)去,，幫老爺爺推到修車部,，把車打上氣，老爺爺說(shuō)：“謝謝你,?！蔽艺f(shuō)：不用謝。我蹦蹦跳跳的回家,，非常高興,，像是把心里的一塊大石頭挪走以后，我又做了一些事,，比如:扶著老奶奶過(guò)馬路,、幫老爺爺拿菜、幫阿姨照顧小弟弟,、幫叔叔修車等一些事,，做完這些事，我心里想吃了蜜一樣甜,，我高興極了,，之后，我又去了敬老院,，去看望老爺爺奶奶們,，順便幫服務(wù)阿姨一些忙。

一個(gè)寒假過(guò)去了,，快要開學(xué)了,。我心里想：如果每個(gè)人都像我這個(gè)樣子該多好啊,！看著窗外滑到的老爺爺我心里是這樣想的,。

我有一個(gè)很溫馨的家,，有愛(ài)我的爸爸媽媽，更有一個(gè)溫暖的學(xué)校,。爸爸的愛(ài)是溫暖的,，記得那年的學(xué)校三級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我自告奮勇的報(bào)名參加了跳繩跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目,。由于我不怎么熟練沒(méi)有信心,。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的前一天晚上,，爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“嘉瑤,，比賽要有信心，你一定行,，跳繩前作深呼吸,，動(dòng)作要平穩(wěn)，堅(jiān)持就是勝利,！”爸爸一邊說(shuō)一邊把那只大手拍拍我的肩,，爸爸的大手，一下子似乎給了我無(wú)窮的力量,，讓我感到平靜許多,?？粗职止膭?lì)的眼光我的心里有一種說(shuō)不出的幸福,。以后我每當(dāng)回想是，心里都暖融融的,，特別溫暖,。

媽媽最愛(ài)我了，一直來(lái)無(wú)微不至關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,。記得有一次媽媽在路上被車撞了,，腳腫得像饅頭一樣，鞋子也穿不進(jìn),，我想媽媽肯定疼得不得了,。那天放學(xué)了，同學(xué)們都回家了,，我還以為沒(méi)人來(lái)接我回家了,，我透過(guò)窗戶往外看，驚喜地看到了熟悉的身影,，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來(lái),，我激動(dòng)得一蹦三尺高，興奮的向媽媽跑去,。這時(shí)的我覺(jué)得我是世界上最幸福的人了,，媽媽好偉大?。寢寣?duì)我所做的每一件事我都記憶猶新,，每當(dāng)我獨(dú)自回想心中是如蜜甜的,。我真心感謝媽媽！在學(xué)校里老師和同學(xué)也很關(guān)懷我,，記得有一次我們?cè)谡n間玩單腿行的游戲時(shí),，一不留神，我的胳膊肘重重撞在地上,，疼得我“哇哇'直叫.同學(xué)們紛紛過(guò)來(lái)扶我去椅子上坐下,。

這時(shí)老師也過(guò)來(lái)像媽媽一樣蹲下來(lái)，輕輕的卷起我的衣袖,，仔細(xì)的查看我的傷口,。同學(xué)們也有的說(shuō)“老師，要打120救護(hù)中心嗎,？”有的說(shuō)“朱嘉瑤,，疼嗎？要去校醫(yī)務(wù)室包扎嗎,？”看到老師和同學(xué)們愛(ài)的關(guān)懷照顧,，我的心像股暖流熱乎乎，??！多么多么溫暖的集體啊,！我身在這個(gè)大家庭感到無(wú)比幸福,！生活中許許多多的人給了我溫暖。他們給我?guī)?lái)了鼓勵(lì),，照顧,，支持，幫助,。只有我們社會(huì)充滿了更多的愛(ài),，我們才會(huì)在愛(ài)的陽(yáng)光下健康幸福快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇二

鳥兒感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在的飛翔，沙子感謝牡蠣,，因?yàn)槟迪犠屗蔀殍驳拿髦?。然而，生活中就是有這樣一件件平凡的小事,，讓我們記憶猶新,、感動(dòng)至今,。

記得有一次放學(xué)，我與幾個(gè)同學(xué),，結(jié)伴到六路車站等車去上英語(yǔ)課,。六路車緩緩的向車站駛來(lái)，所有人都蜂擁而至,，不一會(huì),，車上就被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，坐在我旁邊的是一位中年男子,。我被公交車搖的頭暈?zāi)垦?。終于到站了，我扒開擁擠的人群,，迅速擠下了車,。我邁步向前走了一段，聳了聳肩,，感到十分輕松,，扭頭向后背一看。：“呀,！書包哪兒去了,，一定是落到公交車上了?！蔽野櫨o了眉,，轉(zhuǎn)身朝公交車的方向奔去，手臂不停的擺動(dòng),，大喊：“等等,，等等,！”公交車早已沒(méi)了蹤影,，我焦急地瞪大了眼睛，不敢相信這個(gè)事實(shí),，不停的扭頭像四周望去,，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！皶镅b的是上課用的書和本,，而且這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，到哪兒去買書??？”想到這里，我無(wú)助極了,，不知所措,，我蹲在了地上,，淚水不禁落了下來(lái)，就在這時(shí),，看到一位叔叔向我走來(lái),，這不就是坐在我旁邊的那位叔叔么？當(dāng)我看到他手里拿著我的我的書包時(shí),，我瞪大了眼睛,，驚訝極了。叔叔一步步向我走來(lái),，當(dāng)他把手中的書包遞給我的時(shí)候,，失而復(fù)得的欣喜，使我連一句謝謝也沒(méi)有說(shuō)出口,，叔叔拍了拍我拍的肩膀,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“下一次不要再這么馬虎了！”又默默的向公交車站走去,，拍在長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍后面重新排隊(duì)等車,。望著叔叔遠(yuǎn)去的背影，心中說(shuō)不出的溫暖,、感動(dòng),。

叔叔與我只是擦肩而過(guò)的陌生人。光陰似箭,，日月如梭,。時(shí)間如流水一般匆匆而逝，但這件事一直留在我的記憶中,，感動(dòng)著我,，溫暖著我。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇三

風(fēng)很輕,，很暖,，很溫柔。像一只大手,，輕輕地拂過(guò)你的臉,。漸漸地，一切都有了溫度,?？諝猓辉俦淞?。校園里有鳥兒在飛了,。很輕，很快。于是,，常?？吹轿邓{(lán)色的天，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒,，有時(shí),，是大鳥帶著小鳥，一起飛,。

古樹是不是要換新芽了,？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開了吧,？萬(wàn)物都要復(fù)蘇了,。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草,，局限了它的自由,，阻礙的它的生長(zhǎng)。這真的是個(gè)人道的好提議呢,。常常經(jīng)過(guò)那草地,。如果不是太急，不會(huì)去踐踏,。倒是有些討厭的人,，偏偏要和老師對(duì)著干，惡意的去踩,，狠狠地跺,，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了,！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人,，很不舒服。很想走上前去,，阻止他,，勸勸他。語(yǔ)文老師讓我們寫玉蘭花,。想她真是有顆溫暖的心靈,，把這春天的美好記錄下來(lái)——我想,，如果多年后,，我們?cè)倏纯串?dāng)初自己的稚嫩的筆記，說(shuō)不定會(huì)笑出聲來(lái),，感受到歲月的溫暖,，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來(lái)——但不敢,，我若是抱著畫板去了學(xué)校,，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會(huì)很高,。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩,！畫畫都到學(xué)校來(lái)了。

但是,，一切生命的新的開始,，都是美好的吧。

所有的生命,，都值得贊頌,。

綠綠的一片，生機(jī)的一片,，讓人看著,，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天,，生活也會(huì)多姿多彩,，心情也會(huì)愉悅舒暢吧?？晌壹s其他人一起去看玉蘭花,，他們卻不是露出尷尬的笑，說(shuō)：不必了吧,，在網(wǎng)上查照片就可以了,。又或者，推說(shuō)沒(méi)空,。而學(xué)業(yè)是緊張的,，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂：這孩子,，天天不努力學(xué)習(xí),，倒去看什么玉蘭花開！不過(guò),，我還是冒天下大不韙,，和幾個(gè)同樣愛(ài)著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下,，沉醉了很久,。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳,，麻雀,，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“，是學(xué)校的風(fēng)景線,。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生,，更在它們。難怪,，破壞這些的人兒,，會(huì)被受罰，記處分,。這些春天的溫暖,，不容破壞。

那一天,，陽(yáng)光好溫暖,。

那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間，那一段時(shí)間皆是姥姥來(lái)照顧我起居的,。早上姥姥早早的起來(lái)為我做飯,；再把沉睡中的我叫醒，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁?，免不得向姥姥抱怨,；吃飯時(shí)，姥姥只吃一點(diǎn),，剩余的時(shí)間都在看我吃,，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著,，有時(shí)我問(wèn)姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢,？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃,，一會(huì)兒還要上學(xué),。”

在送我上學(xué)的路上,，姥姥牽著我的手,，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂,。姥姥瞇著眼,，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前,。姥姥的手有些粗糙,，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,，上面還有一些白點(diǎn),。盡管這樣,，我卻能感受到姥姥的愛(ài),，他是那么的溫暖,，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化,。

爸爸媽媽快出差快回來(lái)的那一天晚上,，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常,。來(lái)到小區(qū)跟前,，沒(méi)有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲,，是那么的幽暗,，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥,，說(shuō)：“姥姥這怎么了,，好恐怖?！薄皠e害怕,，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭,?！崩牙寻参恐遥贿厧е易呦蛏痰?。

回到家中,，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺(jué)回到臥室,，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,，為我照明。那蠟燭的光很幽暗,，但是暖意濃濃,，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕,。

真的這是第一次,，我第一次用過(guò)蠟燭，第一次感受過(guò)蠟燭的溫暖,。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我,，其實(shí)那是姥姥愛(ài)，它雖不比母愛(ài)那么顯著,，但卻勝過(guò)陽(yáng)光照在身上的溫暖,。

出自 m.sevw.cn

放下蠟燭,，細(xì)細(xì)品味，那一天,，陽(yáng)光好溫暖,。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家,。

同一片藍(lán)天下,，同一個(gè)溫暖的家。

我們?cè)谕黄{(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里,，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗,，我們每天都受著父母的嬌寵，所以,，我們不能嘲諷那些殘疾人,。

在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,，一些可愛(ài)的小孩在草地上玩耍,，嬉戲，他們?cè)谝黄鹗掷忠黄鹜嬗螒?，好像在炫耀他們的?jiān)固友誼,。

藍(lán)天下，各族人民手拉手,，心連心,，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍,，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。

家是溫馨的港灣,，讓長(zhǎng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港,；家是一所學(xué)校，父母是老師,，我們是學(xué)生,，在這個(gè)“學(xué)校”中,，我們一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中家便是一生的依靠,。

在這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。在這樣的相處下,，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切，變得密不可分,。

在這個(gè)溫暖的家中,，各族人民都生活在這個(gè)家庭，各族人民都感受著家的溫暖,，感受著祖國(guó)人民的關(guān)懷,，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港,，感受著重見天日的喜悅,。

每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福,。

在日常生活中,，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方,，我有時(shí)會(huì)心頭一震,，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣,，為殘疾人而感到不平,，上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦,，悲傷,。

伸出援助之手，幫助殘疾人,，讓世界更加美好吧,。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）。

小狐貍被正太郎一家放走了以后,，它跟著親愛(ài)的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩,。老狐貍真的沒(méi)有想到會(huì)有如此善良的人?？傊?，一切都好。狐貍一家總算松了口氣,。

小狐貍正在漸漸長(zhǎng)大,。好奇心與對(duì)外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖,。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后,，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒(méi)下頓,，于是兩只老狐貍便一起找吃的,，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩,！外面有危險(xiǎn)的！”這樣重復(fù)了好幾遍,，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭,。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼，便出去了,。

老狐貍走后,，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來(lái)跑去,。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái),。哎！能有什么危險(xiǎn),？雪那么厚,，沒(méi)有什么敵人的！”小狐貍出了洞,，向遠(yuǎn)處走去,。一路上，它留下了自己的氣味,。這樣不會(huì)迷路,。

小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景,，一邊觀察周圍,。到了太陽(yáng)偏西，它還不肯離去,。這時(shí),，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布,，下起了大雪,。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒,，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋?。克疵鼘ふ?，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來(lái),。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán),。在狂風(fēng)中,，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過(guò)去,。

第二天,，雪停了。老狐貍回來(lái),，返現(xiàn)沒(méi)了小狐貍,，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍,?？墒牵瑳](méi)有一點(diǎn)回應(yīng),。它們望著茫茫的雪地,，絕望了,。要是去找,，途中再下一場(chǎng)大雪，自己的氣味會(huì)丟失的,，這樣更不妥了,。他們沒(méi)有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn),。

這時(shí),，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍,，急忙把它抱起來(lái),。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎,？怎么會(huì)在這里,？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去,。

到了家,，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,，小狐貍醒了過(guò)來(lái),，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎,。正太郎急忙去找東西給它吃,。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來(lái),，第二天就能在屋里活動(dòng)了,。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧,。到了開春，再放了它,?！庇谑牵『偝闪思抑械囊粏T,，每天與正太郎玩耍,，度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天。

三月的一天,，陽(yáng)光明媚,。正太郎又和爸爸帶著小狐貍，來(lái)到了那個(gè)山谷,。迎春花與各種花兒盛開在山谷里,，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手,，向山谷中跑去。這時(shí),，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái),，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽(yáng)光照著這相親相愛(ài)的一家子,，把它們斜斜的身影投在地上,。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……,。

能不能給我一朵地老天荒的溫暖,。

（一）。

那些日子,；

那些有暖陽(yáng)相伴和你明媚笑容的日子,。

那些被看穿和疼愛(ài)的日子。

那些被堅(jiān)定地認(rèn)為我們會(huì)在一起很久的日子,。

原來(lái)我已離開它們很久很久,。

（二）,。

我喜歡一個(gè)人沉默,，就像現(xiàn)在這樣,，安安靜靜地坐在樹下，聽著隨心的鋼琴曲,，拾綴著滿地的火紅,，日子不再綠。看著陽(yáng)光斑駁地灑在地上,，我在那泥土里埋下一個(gè)不能說(shuō)的秘密,。

（三）。

你說(shuō)你喜歡雨天,，所以每次下雨時(shí)你都不會(huì)打傘,，然后拉著我在雨中狂奔，像個(gè)瘋子一樣,。而今,，我總要一人打著傘，看著雨水順著傘檐滑落,，便突然想起了那隔了好久好久的時(shí)光——你我在雨中狂奔的場(chǎng)景,。于是，濕了眼眶,，迷離了眼,。我好想像安東尼一樣，找個(gè)保鮮盒,，把你給我的回憶保存起來(lái),，讓它們陪著我度過(guò)漫長(zhǎng)而孤單的歲月。

（四）,。

每天都會(huì)給你寫一封信,，然后把它藏裹到最深的角落，不見天日,。

多年以后，如若你收到了我從前未寄出的信,，會(huì)不會(huì)在風(fēng)中看疼了眼,，是否依舊安然如斯，溫暖如夏,？當(dāng)我看到滿街的樹都綠了,，恍惚覺(jué)得夏到了，然而手中握著的卻是去年為你織的圍巾,。依舊是你最愛(ài)的粉藍(lán)色,。只因你的那句“粉藍(lán)色的圍巾，在沒(méi)有明媚陽(yáng)光的冬天,，最溫暖,！”

（五）。

我曾經(jīng)以為滿街的芒果花不會(huì)凋零,，然而,，你轉(zhuǎn)身離開的剎那，我聽見了它們枯萎的聲音。你曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你看見一棵滿樹都開滿花兒的樹,，就會(huì)得到幸福,。”于是,，我開始想去尋找一顆開滿花的樹,。

（六）。

我想知道,，如果我等到冬天里的每一棵樹都綠了,，你會(huì)不會(huì)回來(lái)？

冬天又到了,，我依舊固執(zhí)地給你織圍巾,，如同去年一樣。

你說(shuō)這世界沒(méi)有溫暖,，所以我依舊在沒(méi)有暖陽(yáng)的冬天里為你織著粉藍(lán)色的圍巾,，希望能讓你的世界始終明媚如三月，溫暖你整個(gè)世界,。

只是,，下一個(gè)冬天，你能不能給我一朵溫暖,，讓它開到地老天荒,，讓我的世界也能明媚如三月。

我期待著........

六

冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光,。

母愛(ài)是偉大的,，母愛(ài)是無(wú)私的……在下暴風(fēng)雨時(shí)無(wú)畏不懼的打著雨傘來(lái)接我，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面,，就是一件令我難忘的一件事,。

里掏出一張潔白的紙，擦掉血,，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血,。回到家,，媽媽用熱水,，清洗我的傷口。忽然,，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田,，真暖和呀，這種感覺(jué)真好呀,。

??！母愛(ài)，就像一束溫暖的.陽(yáng)光,，直射我幼小的心田,，撫慰我受傷的心靈。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五,。

冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光,。

母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的……在下暴風(fēng)雨時(shí)無(wú)畏不懼的打著雨傘來(lái)接我,，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面,，就是一件令我難忘的一件事。

里掏出一張潔白的紙,，擦掉血,，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血?；氐郊?，媽媽用熱水，清洗我的傷口,。忽然,，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀,，這種感覺(jué)真好呀,。

啊,！母愛(ài),，就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射我幼小的心田,，撫慰我受傷的心靈,。

四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五。

愛(ài)我溫暖的春風(fēng),。

愛(ài)是一個(gè)溫順的動(dòng)作，打動(dòng)了我的心,。

愛(ài)是一個(gè)甜甜的話語(yǔ),，甜到了我的心里。

愛(ài)是一雙溫暖的手,，使我的心溫暖無(wú)限,。

愛(ài)是一把火焰，讓我的心燃燒起熊熊烈火,。

這是一次四年級(jí)的事,，俗話說(shuō)的好，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義,?！?/p>

我今天給你說(shuō)一說(shuō)吧。

媽媽生著病,，為我做飯,，并且不吃，為我檢查作業(yè),，太感動(dòng)了,。

花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷督o它滋潤(rùn),。

高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗选?/p>

小草感恩太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)讓它茁壯,。

我要感謝母親,，是母親讓愛(ài)搭起一座跨越明天的橋。

五

春天的溫柔,。

春天的溫柔,。

我們都學(xué)過(guò)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,?！贝禾欤谖倚睦锎禾旌帽纫粋€(gè)美麗的姑娘,。只要是她走過(guò)的地方,，都會(huì)展現(xiàn)出一幅幅萬(wàn)物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語(yǔ)花香的景象。

春天,，它不像夏天那樣炎熱,；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹,。春天是溫柔的,，微風(fēng)吹過(guò)去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然,。春天里的景物在大自然中是最美麗的,，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹·小花的春暖花開,，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片,。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者，你是再造植物的女媧啊,。當(dāng)然了,，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn),，比如說(shuō)：“夏天的炎熱，那晝長(zhǎng)夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙?；而秋天是一個(gè)生龍活虎的季節(jié),，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物；冬天則是讓人們最為快樂(lè)的了,，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎](méi)有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們?cè)诟赊r(nóng)活）,，而且就要面臨過(guò)年了（不包括不過(guò)年的），人們都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,。在我小的時(shí)候就在想：“為什么有些植物要落葉,，有些植物不落葉呢？有些動(dòng)物要冬眠,，而有些不用冬眠呢,？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。

??！那美麗的春天啊,！在我的心目中,，春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天,，你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,?！?/p>

溫暖我冬天的父愛(ài)。

窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著,，雪花不時(shí)的從窗戶破口處飄進(jìn)來(lái),。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著那乏味的數(shù)學(xué)題,。只有我縮手縮腳的躲在教室一個(gè)不起眼的地方,，呆呆的望著窗外的燈光。

“也許他不回來(lái)吧,！”我依依不舍的將目光從窗外收回,。寒冷的晚上，同學(xué)們似乎更加平靜,。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣,，似乎連鈴聲也感到寒,，只是低低的響著,。我走出教室，不禁打了個(gè)冷顫,，身體不停地抖著,。深吸一口氣，頂著書包就往校外跑去,。

到了那條回家必經(jīng)的小路時(shí),，看到一個(gè)男人蹲在那里抽著煙，他好像在等什么人,。我依舊飛快的跑著,，走近些才發(fā)現(xiàn)，那人是我爸,。他看到我過(guò)來(lái),，就把煙頭擦滅，立馬走了上來(lái),。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上,，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn)?！卑职诌呎f(shuō)邊拍打著我頭頂?shù)难?。爸爸把傘遞給我，“爸爸剛收工回來(lái)聽你媽說(shuō)你穿的薄,，我就趕緊給你送衣服來(lái)了,。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你，就在這等你,。要不是你媽身體不好,，就讓她給你送學(xué)校去了?！卑职中α诵?，順手又把那個(gè)塑料袋撿起來(lái)揣在兜里。

爸爸提著笨重的手電筒,，走著還不時(shí)向后看看,。我跟在爸爸身后，感覺(jué)非常有安全感,。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳,。我透著微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā)。頃刻間,，時(shí)間似乎凝固了一樣,。原來(lái)這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā)，而我心中爸爸卻依然是六年前那個(gè)英姿颯爽的爸爸,。雪還在不停地下著,，地上已經(jīng)變的雪白,。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多,。周圍一片寂靜,，好像大地萬(wàn)物都在傾聽我的心聲，它們都沉默了,，只有爸爸踩著雪那咯吱聲在空曠的田野里回響,。今天的這條路好像變短了許多。轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)快走完了這條路,。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長(zhǎng),。望著那找不到頭的影子,，眼前又浮現(xiàn)出爸爸當(dāng)年的身影。

回到家,，凝視著窗外的大雪,，在那條小路上看到的一切不禁又浮現(xiàn)出來(lái)。不經(jīng)意間爸爸老了,，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲,。歲月無(wú)情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年,，也似乎變了個(gè)模樣,。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對(duì)抗多久,。而我卻只能在窗上畫著“爸爸,，您辛苦了”。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇四

生活中有許多溫暖的事,，有來(lái)自老師的幫助,、父母的照顧、伙伴的關(guān)心等,，但令我永遠(yuǎn)難忘的就是老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,。今天我含著眼淚把這件事寫下來(lái)。那一年,，我的爸爸生了很重很重的病,，我非常非常傷心，上課時(shí)老師講的話我一句也沒(méi)聽進(jìn)去,，下課了我也是一個(gè)人趴在桌子上,，沒(méi)有一絲微笑只在心里暗暗的哭泣。因此我的學(xué)習(xí)下降了。漸漸的老師也了解到了這個(gè)情況,，就開始默默的關(guān)心我,、鼓勵(lì)我、幫助我,。看到老師一方面要把其他同學(xué)的成績(jī)提高,，另一方面還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)是否受到了影響,，觀察我的情緒是否有變化，可想而知老師是多么辛苦,，費(fèi)了多少心血,，也曾為我們流過(guò)多少次淚啊，我下定決心一定要把學(xué)習(xí)提高,。

所以每天放學(xué)以后老師付出了自己寶貴的時(shí)間來(lái)為我輔導(dǎo),、檢查作業(yè)，在這一段時(shí)間里我感受到了老師像媽媽一樣關(guān)心我,，生怕我的學(xué)習(xí)下降了,，就這樣在老師那溫柔、期待,、信任,、和藹真誠(chéng)的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,。期末考試,，我的成績(jī)得了雙百分，成功的`淚水從老師和我的眼睛里流了出來(lái),。當(dāng)老師把這一喜訊告訴我的父母時(shí),，我的爸爸在病床上失聲痛哭，母親掩面哭泣,，他們讓我轉(zhuǎn)告老師一句話—謝謝,！這就是我的老師，這就是關(guān)心,、幫助,、愛(ài)護(hù)我的老師。敬愛(ài)的老師忘不了您那諄諄教誨,，忘不了您那慈祥的目光,。我會(huì)牢記一輩子，因?yàn)檫@成績(jī)里有您的一份心血,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇五

我家的書房緊挨著樓梯口,，于是那女孩每天傍晚回來(lái)時(shí)都要從我眼皮子底下穿過(guò)。她白白胖胖的,，看上去一臉的幸福,。

“回來(lái)啦,，給?！弊娓改撬粏〉穆曇繇懫?。

“謝謝?！迸⒌穆曇糁袔е?dú)有的圓潤(rùn),。

聲音從樓梯口傳來(lái)，聽得出,，這是那對(duì)祖孫倆在樓梯拐彎處的.對(duì)話,。

轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了,，我已順利升入初中,。

那過(guò)周末，我照例在書房里寫作業(yè),，一個(gè)熟悉的身影在窗前一閃而過(guò),，憑感覺(jué)，我知道是那女孩,。

“回來(lái)啦,，給?！?/p>

“謝謝,。”

聽著聽著,，我發(fā)現(xiàn),，這幾年來(lái)，幾乎每個(gè)傍晚,，都是同樣的對(duì)話在樓梯口響起,。平淡、自然,，如格律詩(shī)一般,。

“給，”給什么呢,，我突然想弄清楚這給的內(nèi)容,。

第二天傍晚，當(dāng)那女孩的身影從書房的窗前閃過(guò),，我輕輕地把門拉開,，探出半個(gè)頭去。

“回來(lái)啦，給,?！崩先苏f(shuō)著，緩緩伸出手,，顫顫微微地將手中那平底布鞋遞給女孩,。

“謝謝?！睂O女兩手接過(guò)老人遞來(lái)的布鞋,。

接下來(lái)，我看到這樣的一幕：老人從孫女手中接過(guò)包,，而孫女則彎腰把那雙布鞋放在地上，伸手將高跟鞋脫下,，熟練地把腳套進(jìn)布鞋里,，然后抬頭沖祖父幸福地微笑。等到孫女換好布鞋后,，祖父緩緩彎腰,，將高跟鞋提起。而孫女則挽著祖父小心地慢慢上樓,。原來(lái),，祖父知道孫女穿高跟鞋上樓容易崴腳，所以每天獨(dú)自扶著欄桿下樓,，帶著布鞋在樓梯口等候?qū)O女,。

黃昏姍姍而至，城市的燈火燦然耀眼卻靜謐安寧,，沒(méi)有美麗的詞藻,，也沒(méi)有刻意的雕琢，流年靜水,，歲月吟唱,，在我心中，溫暖之花已然綻放,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇六

溫暖,，也許是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，也許是一雙撫慰的大手,，也許是一句關(guān)懷的話語(yǔ)……但對(duì)我來(lái)說(shuō),，溫暖就像是一杯茶。

一杯茶,，或許對(duì)別人無(wú)關(guān)緊要,，但是，在那樣的日子里，就是一杯茶和我一起挺過(guò)來(lái)的,?！皒xx，78分,！”看著老師陰沉的臉,，隱約帶有一絲恨意的眼睛。我知道,，我又讓他失望了,。看著日漸下降的成績(jī),，不由得皺起眉頭,，心中也如一團(tuán)亂麻怎么也解不開?；谢秀便庇诌^(guò)了一天,。踏著略有些沉重的腳步，腿開了家門,，媽媽又出差了,。望著空空的家，我累了,，無(wú)力地倒在床上,。

不知過(guò)了多久，門被人打開了,，是爸爸,，一如往常疲憊。不知多久,，我沒(méi)有見過(guò)他一面,。顯然，他看見了我的成績(jī)單,，那張已被我揉的不成樣子的紙被隨意扔在了垃圾桶的旁邊,。他無(wú)奈地?fù)u搖頭，把我輕輕搖醒,。我知道他想和我說(shuō)話,，談?wù)剬W(xué)習(xí)和生活。

“你累了嗎,？是不是我和你媽給你的壓力太大了,。”他認(rèn)真地說(shuō),。我明白他的意思,，是想讓我放松,。可一到考試,，我就像戴上了無(wú)數(shù)隱形的枷鎖,，怎么也掙脫不了。就像那個(gè)將靈魂賣給惡魔的男人一樣,，擺脫不了命運(yùn)的束縛,。我需要一種溫暖，雖不刻骨銘心,，但要給堅(jiān)強(qiáng)的力量,。

兀地，父親放了一杯茶在桌上,，是我最喜歡的苦丁茶,。雖然苦，但是細(xì)細(xì)品嘗,，便會(huì)找出那不易發(fā)現(xiàn)的甜,。細(xì)呷了一口，那苦味便排山倒海地沖向我的味蕾,，可回味后，便是滿口清甜,。

茶杯上裊裊升起的熱氣,，是父親的愛(ài)。茶,，是父親的感覺(jué),，是溫暖的感覺(jué)?？嗍歉赣H的嚴(yán)厲,，甜便是父親的關(guān)懷。我擁有的不僅是一杯茶,，還有父親所給予的溫暖,。

溫暖，就在身邊,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇七

一縷陽(yáng)光,，一抹微笑，一句祝福,，一杯熱茶,，總是讓我們暖在心頭。一次跌倒時(shí)的攙扶,，一次失意是的鼓勵(lì),。一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,，甚至，一次不留情的批評(píng),，事后回想起來(lái),，也可以叩擊我們的心靈，溫暖我們的記憶,。

我們要感謝我們的爸爸,、媽媽是他們讓我們?cè)诘购笥赂业恼酒饋?lái)，是他們讓我們感受到父愛(ài)和母愛(ài),，是他們讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理,，所以我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們,，讓他們開心快樂(lè),。

我們也要有一顆愛(ài)心，比如說(shuō)在這次玉樹地震中,，人們都被壓在廢墟里,，有的人在地震中失去了家人，許多官兵的去救他們,。這件是傳遍了整個(gè)世界,。人人聽到了這個(gè)消息后，都在幫助他們?yōu)樗麄兙璜I(xiàn)物資,，捐錢的……我們要幫助他們找回家園,。所以我們要有一顆愛(ài)心去幫助那些有困難的人，幫助災(zāi)區(qū)的孩子們,。

不是有一首歌詞是這樣寫的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的明天。所以,，我們一起來(lái)行動(dòng)幫助那些有困難的人,，只要我們獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心世界將變成美好的明天。就想文章中開頭說(shuō)的一句話,，總是讓我暖在心頭,，一次失意時(shí)的鼓勵(lì)，一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡,，溫暖我們的記憶,。

記得，有一次我生病了,，爸爸就不顧一切,，扔下手中的活。把我送到了醫(yī)院,，等醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事,，他才松了一口氣,。我看到爸爸的樣子流下了眼淚，所以我們要學(xué)會(huì)感恩,，永遠(yuǎn)感恩,，要有一顆善良的心去幫助那些有困難的人，我們要永遠(yuǎn)感恩,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇八

我是一個(gè)極容易被感動(dòng)的人,，不屬于脆弱，也不屬于多愁善感的范疇,。常常被生活中那些激昂的,，莊嚴(yán)的，蕩氣回腸的宏大場(chǎng)面所感動(dòng);國(guó)歌奏響,，五星紅旗升起的時(shí)刻;運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光,，同時(shí)升起三面國(guó)旗;看神七飛天的那一刻，那種感動(dòng)來(lái)自于宏觀,。也常常被一些不經(jīng)意的又無(wú)法言說(shuō)的微小事情所感動(dòng),。來(lái)自于意外的驚喜，果實(shí)墜地,，熟透了的果子冷不丁落到地上,，在塵土中砸下一道輕痕，或者連一點(diǎn)蛛絲馬跡也不曾留下,，可在這一瞬間,，都能深深地感動(dòng)我。

清早,，一只花喜鵲落入陽(yáng)臺(tái)上躍躍盼顧，抖著漂亮的羽毛沖我喳喳地叫著,，而后匆匆飛走,。一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì);看見在葉片上的露珠被風(fēng)撕碎前的最后一次閃動(dòng);看見一群螞蟻抬著死去的蜜蜂緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與莊嚴(yán)肅穆......在婦產(chǎn)醫(yī)院聽到嬰兒的第一聲啼哭;在病塌上看到親人、朋友送來(lái)的微笑......感動(dòng),，有時(shí)是一種聲音,，一種隱喻了生命的幻象的聲音，有時(shí)是一種色彩,，一種姿態(tài),，含蓄的超越了明示話語(yǔ)。也有一些時(shí)候,，是無(wú)聲的;一條來(lái)自朋友的短信,，空間里好友的留言;感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常的極易被人忽略的場(chǎng)景,。正如一群螞蟻抬著蜜蜂的殘骸向前移動(dòng),，它們幾乎全部移近我的內(nèi)心,，默化成一曲悲壯的挽歌和永久的懷戀。

午后的陽(yáng)光下,，捧一卷書在手,，被作者精湛的筆法所驚艷，被作者質(zhì)樸自然的運(yùn)筆所折服,，更為主人翁的境界所感動(dòng),。深夜的燈光下，來(lái)自微平臺(tái)的草根作者的文字也感動(dòng)著我,，亦文亦詩(shī),，接地氣又不失陽(yáng)光明媚，在他們的字里行間駐足流連,，帶來(lái)的是文學(xué)藝術(shù)的享受和深深地感動(dòng),，感動(dòng)他們對(duì)文字的熱愛(ài)，對(duì)文字的敬畏,。

我容易被感動(dòng),，是我太過(guò)于感性。有時(shí)候不知道為什么要感動(dòng),，但有一點(diǎn)是可以肯定的,，若沒(méi)有感動(dòng)，人就會(huì)在不痛不癢中丟掉自己,，因?yàn)檫@個(gè)世界上連一朵花,、一葉草、一湖水,、一條狗,，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)，所有的生命都離不開感動(dòng),。想想看,，一朵花為什么鮮艷嫵媚，一葉草為什么而搖曳多姿,，一湖水為什么而清波蕩漾,。那么，生命中那些人,、那些事,，那些笑臉，那些滾動(dòng)的淚水,。那些期盼鼓舞的眼神,，噴薄而出的紅日，小苗拱破土地露出它的新綠,，小雞在蛋卵里啄擊蛋殼,，新的生命在誕生,。那些鮮活的生命----都讓我感動(dòng)，讓我回味,。每一次感動(dòng)都是一種全新的,，發(fā)自靈魂深處的。

常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的,。我或許就屬于其中之一,。我常常易于感動(dòng)，是我深愛(ài)著世上一切美好的事物,，而這些都是我的親人,，朋友，他們也同樣鐘情于我,，愛(ài)著我,，關(guān)注著我。和他們永遠(yuǎn)和諧友善,，保持深層的感情交流,、碰撞與溝通，彼此間相互提醒,，暗示,、期許、關(guān)懷和給予,。

每一次大大小小的感動(dòng)都可以洗滌心靈的污跡,，日久天長(zhǎng)，感動(dòng)使內(nèi)心變得清潔明亮,，豐富而又寬敞,。使我面對(duì)每一輪新的日出日落，贏得一個(gè)全新的自我,。每一次感動(dòng)都是新感覺(jué),，每一次感動(dòng)都是一次新的發(fā)現(xiàn)。

我深深的感到,，生活中的感動(dòng)是一種很崇高的營(yíng)養(yǎng)，如同豐潤(rùn)甘美的母乳,，對(duì)于感動(dòng),，我始終是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸吮著母乳漸漸長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大,。在感動(dòng)中享受著智慧和激情。在感動(dòng)中度過(guò)每一個(gè)日出日落,，在每一次花開花落中去感動(dòng)別人,。感動(dòng)與被感動(dòng)都是超然的享受,。

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學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇九

風(fēng)很輕,，很暖,，很溫柔。像一只大手,，輕輕地拂過(guò)你的臉,。漸漸地，一切都有了溫度,?？諝猓辉俦淞?。校園里有鳥兒在飛了,。很輕，很快,。于是,，常常看到蔚藍(lán)色的天,，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒,，有時(shí)，是大鳥帶著小鳥,，一起飛,。

古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了,？玉蘭要開了吧,？萬(wàn)物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了,。怕傷著小草,，局限了它的自由，阻礙的它的生長(zhǎng),。這真的是個(gè)人道的好提議呢,。常常經(jīng)過(guò)那草地。如果不是太急,，不會(huì)去踐踏,。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對(duì)著干,，惡意的去踩,，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了,！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人,，很不舒服。很想走上前去,，阻止他,，勸勸他。語(yǔ)文老師讓我們寫玉蘭花,。想她真是有顆溫暖的心靈,，把這春天的美好記錄下來(lái)——我想，如果多年后,，我們?cè)倏纯串?dāng)初自己的稚嫩的筆記,，說(shuō)不定會(huì)笑出聲來(lái)，感受到歲月的溫暖,，春天的溫暖,，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來(lái)——但不敢,，我若是抱著畫板去了學(xué)校,，老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會(huì)很高,。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆：好一朵奇葩,！畫畫都到學(xué)校來(lái)了。

但是,，一切生命的新的開始,，都是美好的吧。

所有的生命,，都值得贊頌,。

綠綠的一片，生機(jī)的一片,，讓人看著,，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天,，生活也會(huì)多姿多彩,，心情也會(huì)愉悅舒暢吧?？晌壹s其他人一起去看玉蘭花,，他們卻不是露出尷尬的笑，說(shuō)：不必了吧,，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者,，推說(shuō)沒(méi)空,。而學(xué)業(yè)是緊張的,，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會(huì)為我擔(dān)憂：這孩子,，天天不努力學(xué)習(xí),，倒去看什么玉蘭花開！不過(guò),，我還是冒天下大不韙,，和幾個(gè)同樣愛(ài)著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下,，沉醉了很久,。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳,，麻雀,，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“,，是學(xué)校的風(fēng)景線,。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生，更在它們,。難怪,，破壞這些的人兒，會(huì)被受罰,，記處分,。這些春天的溫暖，不容破壞,。

那一天,，陽(yáng)光好溫暖。

那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間,，那一段時(shí)間皆是姥姥來(lái)照顧我起居的,。早上姥姥早早的起來(lái)為我做飯；再把沉睡中的我叫醒,，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁?，免不得向姥姥抱怨；吃飯時(shí),，姥姥只吃一點(diǎn),，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn),，別嗆著,，有時(shí)我問(wèn)姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃,，一會(huì)兒還要上學(xué),。”

在送我上學(xué)的路上,，姥姥牽著我的手,，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂,。姥姥瞇著眼,，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前,。姥姥的手有些粗糙,，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,，上面還有一些白點(diǎn),。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛(ài),，他是那么的溫暖,，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化,。

爸爸媽媽快出差快回來(lái)的那一天晚上,，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常,。來(lái)到小區(qū)跟前,，沒(méi)有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲,，是那么的幽暗,，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥,，說(shuō)：“姥姥這怎么了,，好恐怖?！薄皠e害怕,，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭,?！崩牙寻参恐遥贿厧е易呦蛏痰?。

回到家中,，暗暗的,，只能靠著自己熟悉的感覺(jué)回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,，為我照明,。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃,，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕,。

真的這是第一次,，我第一次用過(guò)蠟燭，第一次感受過(guò)蠟燭的溫暖,。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我,，其實(shí)那是姥姥愛(ài)，它雖不比母愛(ài)那么顯著,，但卻勝過(guò)陽(yáng)光照在身上的溫暖,。

出自 m.sevw.cn

放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味,，那一天,，陽(yáng)光好溫暖。

同一片藍(lán)天下,，同一個(gè)溫暖的家,。

同一片藍(lán)天下，同一個(gè)溫暖的家,。

我們?cè)谕黄{(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里,，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵,，所以,，我們不能嘲諷那些殘疾人。

在那廣闊的天空下,，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,，一些可愛(ài)的小孩在草地上玩耍，嬉戲,，他們?cè)谝黄鹗掷忠黄鹜嬗螒?，好像在炫耀他們的?jiān)固友誼。

藍(lán)天下,，各族人民手拉手,，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園,，也一起玩耍,，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。

家是溫馨的港灣,，讓長(zhǎng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港,；家是一所學(xué)校，父母是老師,，我們是學(xué)生,，在這個(gè)“學(xué)校”中,，我們一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中家便是一生的依靠,。

在這個(gè)大家庭中,，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會(huì)更加密切,，變得密不可分,。

在這個(gè)溫暖的家中，各族人民都生活在這個(gè)家庭,，各族人民都感受著家的溫暖,，感受著祖國(guó)人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港,，感受著重見天日的喜悅,。

每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福,。

在日常生活中,，常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方,，我有時(shí)會(huì)心頭一震,，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣,，為殘疾人而感到不平,，上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦,，悲傷,。

伸出援助之手，幫助殘疾人,，讓世界更加美好吧,。

溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）,。

小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛(ài)的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩,。老狐貍真的沒(méi)有想到會(huì)有如此善良的人,。總之,，一切都好,。狐貍一家總算松了口氣。

小狐貍正在漸漸長(zhǎng)大,。好奇心與對(duì)外面世界的渴望,，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后,，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒(méi)下頓,，于是兩只老狐貍便一起找吃的,，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險(xiǎn)的,！”這樣重復(fù)了好幾遍,，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼,，便出去了,。

老狐貍走后，小狐貍焦躁不安,，在洞里跑來(lái)跑去,。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái)。哎,！能有什么危險(xiǎn),？雪那么厚，沒(méi)有什么敵人的,！”小狐貍出了洞,，向遠(yuǎn)處走去。一路上,，它留下了自己的氣味,。這樣不會(huì)迷路。

小狐貍快活地向前跑去,。它一邊欣賞雪景,，一邊觀察周圍。到了太陽(yáng)偏西,，它還不肯離去,。這時(shí),，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布,，下起了大雪,。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒,，它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋?。克疵鼘ふ?，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,，露出冷清清的月亮——雪停了?？墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆?。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來(lái),。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán),。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓,，凍得昏了過(guò)去,。

第二天，雪停了,。老狐貍回來(lái),，返現(xiàn)沒(méi)了小狐貍，著急地嗥叫著,，呼喚小狐貍,。可是,，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng),。它們望著茫茫的雪地，絕望了,。要是去找,，途中再下一場(chǎng)大雪，自己的氣味會(huì)丟失的,，這樣更不妥了,。他們沒(méi)有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn),。

這時(shí),，正太郎在雪地里玩，看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍,，急忙把它抱起來(lái),。一看他的樣子——“呀,！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會(huì)在這里,？”他也顧不上玩了,，抱起它向家沖去。

到了家,，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊,。他給小狐貍灌了口水……過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小狐貍醒了過(guò)來(lái),，費(fèi)力地睜開眼睛,，看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃,。小狐貍吃了東西,，漸漸好了起來(lái)，第二天就能在屋里活動(dòng)了,。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧,。到了開春，再放了它,。”于是,，小狐貍成了家中的一員,，每天與正太郎玩耍，度過(guò)了這個(gè)寒冷的冬天,。

三月的一天,，陽(yáng)光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍,，來(lái)到了那個(gè)山谷,。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美,。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,，小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去,。這時(shí),，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，圍著小狐貍,，向花海中跑去……陽(yáng)光照著這相親相愛(ài)的一家子,，把它們斜斜的身影投在地上。

正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家,，直到它們消失在花海深處……,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

歲月的留痕緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深印下,。轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是一名初中生了。在這段初中生活中,，那件事讓我印象深刻,。

記得那是一個(gè)溫暖的下午。同學(xué)們都興高采烈的去上體育課,，而我卻愁眉苦臉的,。上午我不小心扭傷了腳，但現(xiàn)在還隱隱的作痛,。我拖著腳一瘸一拐的下樓,。我堅(jiān)持著，因?yàn)?，這是初中第一節(jié)體育課,。我不能第一節(jié)課就請(qǐng)假啊。

體育老師說(shuō),，要先進(jìn)行一個(gè)跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn),。我頓時(shí)懵了,，我體育成績(jī)本就不是特別好,，再加上我那扭傷的腳,，我……我東躲西藏,，但最終還是輪到我了,。

我拖著腳,，使盡全力,?！耙幻兹?，下一個(gè),。”老師看了下量尺,，不屑得說(shuō)著,。我安靜的在一旁等待著我朋友的測(cè)驗(yàn)結(jié)束，卻不知心里已翻涌了多少次,?？粗笥涯窍矏偞韯倮谋砬椋腋痈杏X(jué)羞愧,。

去報(bào)成績(jī)是,，我呆住了。原來(lái)，全班最低分是一米一,，然后便是一米三……我轉(zhuǎn)身,，靠墻，自己一個(gè)在在角落里,。朋友們察覺(jué)到了平時(shí)活潑的我,，此刻正在墻角不語(yǔ)。她們過(guò)來(lái)問(wèn)候我,，我說(shuō)出來(lái)了,，由抽泣變?yōu)榱丝奁?/p>

她們?cè)谝慌园参课遥f(shuō)一些不怪我,，下次加油的話,。她們還想告訴老師，我止住了她們,。漸漸地,，我冷靜了下來(lái)。既然失敗了,，就不要為失敗在找任何借口,。看著朋友的焦急的樣子,，心中滑過(guò)一絲溫暖,。

那一刻的溫暖，讓我記憶深刻,。捕捉那一瞬間,，初中，多姿多彩,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十一

我們都學(xué)過(guò)“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,?！贝禾欤谖倚睦锎禾旌帽纫粋€(gè)美麗的姑娘,。只要是她走過(guò)的地方,，都會(huì)展現(xiàn)出一幅幅萬(wàn)物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語(yǔ)花香的景象。

春天,，它不像夏天那樣炎熱,；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹,。春天是溫柔的,，微風(fēng)吹過(guò)去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的,，青山綠水都是春天的杰作,，有小草·大樹·小花的春暖花開，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片,。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者,，你是再造植物的女媧啊。當(dāng)然了,，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn),，比如說(shuō)：“夏天的炎熱，那晝長(zhǎng)夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙?；而秋天是一個(gè)生龍活虎的季節(jié),，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物；冬天則是讓人們最為快樂(lè)的了,，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎](méi)有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們?cè)诟赊r(nóng)活）,，而且就要面臨過(guò)年了（不包括不過(guò)年的），人們都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,。在我小的時(shí)候就在想：“為什么有些植物要落葉,，有些植物不落葉呢？有些動(dòng)物要冬眠,，而有些不用冬眠呢,？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。

??！那美麗的春天啊,！在我的心目中,，春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天,，你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧,?！?/p>

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十二

同學(xué)們：

初冬的太陽(yáng)格外溫暖，榜樣的力量尤其巨大,。

又是期中優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)了,，前半學(xué)期來(lái)，我們?nèi)w師生圍繞“美德行為習(xí)慣好,，勤奮學(xué)習(xí)發(fā)展快”的培養(yǎng)目標(biāo),，老師們恪盡職守,，努力構(gòu)建高效課堂，同學(xué)們“勤奮學(xué)習(xí),，追求發(fā)展”,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。今天的表彰大會(huì),，就是要肯定成績(jī),，兌現(xiàn)自己學(xué)期承諾的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗,！

同學(xué)們,，不積細(xì)流，無(wú)以成江海,；不積跬步,，無(wú)以至千里。遠(yuǎn)大的理想目標(biāo),，不是一蹴而就的,，而是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)集合成的；優(yōu)秀的道德品質(zhì)不是天生就有的,，而是在學(xué)習(xí)與修養(yǎng)中漸漸形成的,；優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)也不是一開始就有的，而是一天天,、一節(jié)節(jié)課,、一次次作業(yè)、一次次更正積累成的,。

明白了這個(gè)道理,，同學(xué)們今后要做的：

不是臨淵羨魚，而是要退而結(jié)網(wǎng),。要以《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到《“十不十要”》所倡導(dǎo)的“十要”，做到《“十不十要”》所規(guī)范的“十不”,。要抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí),，積極預(yù)習(xí)，大膽參與課堂教學(xué)活動(dòng),，勇于探索實(shí)踐自然科學(xué)的奧秘,，廣泛參與適宜的社會(huì)實(shí)踐服務(wù),，讓自己盡快地從“自然人”發(fā)展成“社會(huì)人”,，成長(zhǎng)為“創(chuàng)新人”，將來(lái)為祖國(guó),，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

同學(xué)們，一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，不光是學(xué)習(xí)成績(jī),，而是擁有健康的身體,，陽(yáng)光的心理；更要擁有健全的人格修養(yǎng),；為人正直,，光明磊落；心地善良,，富有愛(ài)心,；誠(chéng)信禮貌，尊重他人,；崇尚科學(xué),，不迷信；堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，不畏艱難,；善于合作，寬以待人,；心有理想,，人有目標(biāo)，積極上進(jìn),。許多在政治,、軍事、科技,、教育等領(lǐng)域獲得成功的人,；許多大獲成功的企業(yè)家，首先都是具有健全人格修養(yǎng)的人,，然后通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力奮斗,，終于成功的。

同學(xué)們,，作為xx學(xué)校的一員,，你是幸福的，因?yàn)槲覀兊哪感＃銈儗倪@里走向四海八方）,，將越來(lái)越好：敬愛(ài)的潘總資助的300米跑道塑膠操場(chǎng),，第二個(gè)學(xué)生食堂，已經(jīng)成型,；圖書科技綜合樓正在準(zhǔn)備建設(shè)······到,，我們將把學(xué)校建設(shè)成一所城郊標(biāo)準(zhǔn)化九年一貫制學(xué)校。

所以,，我希望同學(xué)們：

從現(xiàn)在起,，盡快改掉“不講衛(wèi)生,，亂扔垃圾”的陋習(xí)，特別是住校的同學(xué),，做個(gè)整潔的人,。

從現(xiàn)在起，盡快投入到“勤奮刻苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)”,，我們看重的是你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,。

從現(xiàn)在起，把“愛(ài)國(guó),，從愛(ài)校做起”落到實(shí)際行動(dòng)上,，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué),，愛(ài)護(hù)母校的一切,。

唯如此，同學(xué)們才配得上我們母校的發(fā)展進(jìn)步,。

同學(xué)們,，請(qǐng)滿懷信心投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛羞@么多“優(yōu)秀學(xué)生”代表,，做榜樣,；因?yàn)椋^大部分同學(xué)已經(jīng)具有愛(ài)國(guó),、誠(chéng)實(shí),、禮貌、團(tuán)結(jié),、愛(ài)心和服務(wù)的美德習(xí)慣,。

同學(xué)們，我們的表彰大會(huì),，我們的美德行為,，我們學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都將以照片,、文字,、圖表、花名冊(cè),、考試卷,、畢業(yè)合影的形式存檔到即將興建的校史陳列室當(dāng)中去。從這個(gè)意義上說(shuō),，我們每一個(gè)人,，都在創(chuàng)造著母校的歷史，也都在書寫著自己的歷史,。

我們的愿景是：若干年后,，你再回母校時(shí)，自己的歷史是光榮的,！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十三

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸今天可以站在這里代表全體同學(xué)發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘,，諄諄教導(dǎo)我們的老師們致以新年的問(wèn)候：老師們辛苦了!祝你們身體健康,，工作順利!

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月,。轉(zhuǎn)眼間,，精彩的__年已經(jīng)過(guò)去，迎接我們的是又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿希望的新學(xué)期,。

高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上還要不斷地調(diào)整自己,，以最佳狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期的開始;高二的同學(xué)們馬上就要升入高三，對(duì)你們來(lái)說(shuō)高二下學(xué)期是相當(dāng)關(guān)鍵的一學(xué)期,，要嚴(yán)格要求自己,，緊跟老師步伐，做好新舊知識(shí)的掌握與復(fù)習(xí),，為高三做好充足的準(zhǔn)備,。高三的同學(xué)們或許你我已經(jīng)熟識(shí)，或許你我還彼此陌生,，但那不重要,，因?yàn)槲覀兌紤阎嗤睦硐耄嗤姆较?，我們是肩并肩作?zhàn)的勇士,。“面壁十年圖破壁”,，高一的恍惚,、高二的遲疑在此刻早已淡去，如今我們擁有的是“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定從容,，是等待“大鵬一日同風(fēng)起,，扶搖直上九萬(wàn)里”的萬(wàn)丈豪情。還記得你我共同許下的諾言嗎,，我們承諾：再苦再累,，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持的今天叫立足,，堅(jiān)持的明天叫進(jìn)取,，堅(jiān)持的未來(lái)是成功!人不能苦一輩子,，但總要苦一陣子，三月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷然作響,，我們迎來(lái)了新春的第一次大考——廣州一模,，此刻我們必須戒驕戒躁，靜下心來(lái),，為打好第一仗做最后的沖刺,。

親愛(ài)的同學(xué)們，你是否被沉重的行囊壓彎了脊梁?你是否在逆境中放棄了希望?作為一名高三學(xué)生,，我想告訴你：

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”。即使前面是浩翰的題海,，我們也定要“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫長(zhǎng)路,，我們也必將上下而求索?！按罄颂陨撤斤@真金本色;暴雨沖刷,，更見青松巍峨”，新的一年,，新的開始,，新的奮斗，新的收獲,，讓我們掛起自信的風(fēng)帆,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，金色的陽(yáng)光是我們的笑顏,，悅耳的水聲是我們的歡呼,，我們?yōu)閯e人喝彩，為自己驕傲,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：只有流過(guò)血的手指,，才能彈出世間的絕唱，讓我們以信念為舵,，以理想為帆,，以汗水為槳，乘著夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸,，在盛夏把凱歌奏響!最后,，預(yù)祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，勇攀高峰!預(yù)祝__屆全體高三同學(xué)金榜題名,，為母校爭(zhēng)光!

我的講話完了,，謝謝大家!

親愛(ài)的同學(xué)們：

我不想老生常談、也沒(méi)法標(biāo)新立異，暑假我買了兩本周國(guó)平先生寫的書,，一本是《人生哲思錄》一本是《周國(guó)平語(yǔ)錄》我把其中宜于我們老師和同學(xué)的句子送給大家,，讓我們從中分享哲學(xué)家的智慧，使我們的人生活得豐盛一些,、精彩一些,。

“一切教育都可以歸結(jié)為自我教育。學(xué)歷和課堂知識(shí)均是暫時(shí)的,，自我教育的能力卻是終身財(cái)富,。經(jīng)驗(yàn)證明,，一個(gè)人最終是否成材,，往往不取決于學(xué)歷的長(zhǎng)短和課堂知識(shí)的多少，而取決于是否善于自我教育,?！?/p>

這一段話來(lái)自周國(guó)平先生的《人生哲思錄》，他告訴我們教育是終身的,，自身是成材的關(guān)鍵因素,，老師只是你的引領(lǐng)者，如果一個(gè)學(xué)生把成材的希望全部寄托在老師或者別人身上,，那他出了校園的門就意味著教育的終結(jié),，這種人的水平就永遠(yuǎn)停留在最后學(xué)的那本書上，學(xué)校是有形的教育場(chǎng)所,，而社會(huì)是無(wú)形的教育天地,，善于學(xué)習(xí)的人，即使在江河日月花草樹木身上也可以獲得知識(shí)和智慧!

“教育即生長(zhǎng),，教育的本義是要使每個(gè)人的天性和與生俱來(lái)的能力得到健康生長(zhǎng),，而不是把外面的東西灌輸進(jìn)一個(gè)容器。依據(jù)于此,，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力,，而不是灌輸知識(shí);德育是要鼓勵(lì)崇高的精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,，而不是灌輸技藝,。”

這一段話也是來(lái)自周國(guó)平先生的《人生哲思錄》,，這是對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)的,，作為引導(dǎo)者，我們切忌灌輸和硬塞,，不要過(guò)分看重一題一卷的得失,，要重視性情和靈魂的培育，把激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲當(dāng)成重點(diǎn),，與其把魚給學(xué)生,，不如教他們學(xué)會(huì)打漁,。

“今天的教育已經(jīng)多么嚴(yán)重地違背了常識(shí)。一種教育倘若完全不把人性放在眼里,，只把應(yīng)試和謀生樹為目標(biāo),，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識(shí)，心中充滿謀生的焦慮,，對(duì)于人之為人的精神性的幸福越來(lái)越陌生,，距離人性意義上的優(yōu)秀越來(lái)越遙遠(yuǎn)，我們的確有權(quán)問(wèn)一下：這還是教育嗎?”

“體制的改革非一日之功,，我們不能坐等其完成,。我們應(yīng)該看到，即使在現(xiàn)行體制下,，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由,，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度,。當(dāng)然,，這就要求老師和家長(zhǎng)站的足夠高，對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)于教育的理念有正確的理解,。可以想象,，這樣的老師和家長(zhǎng)多了,，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量,。說(shuō)到底,，有什么樣的人民，就有什么樣的制度,?！?/p>

以上這些都是周先生的語(yǔ)錄，我之所以選擇這些段落與大家分享是想告訴大家,，當(dāng)我們學(xué)校的硬件環(huán)境日益改善,，教育的設(shè)施越加先進(jìn)，我們更希望我們的軟環(huán)境,、我們的教育理念和教育思想得到更大的提升,，而這需要我們老師和學(xué)生共同努力，借用魯迅先生一句話“宅子成為了新宅子,，人也成為了新主人!”

最后祝大家在新學(xué)期里學(xué)業(yè)進(jìn)步,、身體健康、生活幸福!

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十四

各位同學(xué)們：

大家好！

很快就放寒假了,，假期期間下面需要的注意,。

一、學(xué)會(huì)休息,。

怎樣休息,？不是早上睡到十點(diǎn)鐘就是休息好。休息好要合理作息,，要把娛樂(lè),、運(yùn)動(dòng)、休息安排合理,，合理作息時(shí)間,。一張一弛有必要，純粹的放松是對(duì)一個(gè)人身體和精神上的損害,。

二,、看點(diǎn)書,。

學(xué)校按照教育局的要求,，開展立德樹人、走進(jìn)經(jīng)典的讀書活動(dòng),。學(xué)校在假期作業(yè)上提供了讀書的書目,，當(dāng)然你也可以看一些其他的書籍。讀書是人的一種生活方式,，讀書與經(jīng)典親密接觸,，接觸大師的精神世界。讀書的積累人的精神境界,，一個(gè)有涵養(yǎng)的人一定書讀的最多的人,，一個(gè)精神道德敗壞的人，一定是一個(gè)不讀書的人,。我們同學(xué)們作為有有知識(shí)的人,，跟社會(huì)上的一些人的區(qū)別就是書讀的多和少的區(qū)別。我們看到一些大家,，不論是等車,、乘車等空閑時(shí)間，手中總是不離書籍,。而我們一些中國(guó)人,，乘車時(shí)大聲喊叫、或者玩手機(jī),，看一些低級(jí)的笑話或游戲,。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人，是有知識(shí)的群體，我希望見到我們?cè)谏鐣?huì)上,，在空閑是一個(gè)不離書本的成熟的學(xué)生,。

三、學(xué)一點(diǎn)特長(zhǎng),。

受社會(huì)教育大環(huán)境的影響,，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)，但是社會(huì)是豐富多彩的,，對(duì)于以后到高一級(jí)的學(xué)校深造或者走上工作崗位,，特長(zhǎng)可能是一個(gè)“必殺技”，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，有特長(zhǎng),、興趣，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展也是很有好處的,。希望大家在假期這樣的時(shí)間,，如果你希望器樂(lè)，那就多練習(xí)一下鋼琴等,，如果你喜歡畫畫,，那就多練習(xí)一些美術(shù)。如果你希望設(shè)計(jì),，那就學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)編程,。

四、學(xué)一些感恩課程,。

同學(xué)們,，我們平時(shí)在學(xué)校里，跟家長(zhǎng)的接觸少了,，而假期跟親人的接觸就會(huì)增多了,。我們仔細(xì)思考一下，父母為我們付出多少,。初一我們今年安排了一個(gè)計(jì)算題目,，就是算一下你從出生到現(xiàn)在父母為你付出了多少，算一筆經(jīng)濟(jì)賬,。我從網(wǎng)上看到,，一個(gè)家庭撫養(yǎng)一個(gè)孩子走上工作崗位，即大學(xué)畢業(yè),，花費(fèi)的費(fèi)用是90萬(wàn)元,。你們現(xiàn)在是在初中，幾十萬(wàn)應(yīng)該也有了,。

希望同學(xué)們利用假期幫助父母做一個(gè)力所能及的家務(wù)活,，體驗(yàn)一下父母的艱辛,。每天試著買買菜、做上幾個(gè)菜,。每天幫助洗洗衣服,，打掃一下衛(wèi)生。這些家務(wù)勞動(dòng)你們還是能夠做到,。我們不是啃老族,，我們不是寄生蟲。我希望假期回來(lái),，你們能夠自豪地告我我,。

五、補(bǔ)上社會(huì)這堂課,。

我們是學(xué)生,，對(duì)社會(huì)的一些事情了解的不多。我看到一些國(guó)外大學(xué)的招生簡(jiǎn)章上,，都對(duì)學(xué)生是否參加社會(huì)實(shí)踐比較注重,。我們可以利用假期，到我們的村居,、到父母的單位,，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我看到一個(gè)材料,，在國(guó)外的一些人一般都有到敬老院服務(wù)的記錄,，因?yàn)槟阒挥蟹?wù)過(guò)別人,，你老了的時(shí)候才會(huì)被別人照顧,。沒(méi)有記錄進(jìn)入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，付出的費(fèi)用可能很多很多,，而且人家還不一定接受,。

社會(huì)是一門學(xué)問(wèn)，社會(huì)是一所大學(xué),。我們要“到處走走,、開闊眼界”，積累生活體驗(yàn),。

六,、學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。

我們學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，任何時(shí)候都不能忘記他,。期末考試已經(jīng)結(jié)束，不論考得好還是一般,，都已經(jīng)過(guò)去,。我們要的以后不斷進(jìn)步,。我們放假后，自己呆在自己的房間內(nèi),，好好思考一下,，思考一下我們的未來(lái)，思考一下我們的學(xué)習(xí),，思考一下我們?cè)趺崔k,。

有的同學(xué)考完后就忘了，家長(zhǎng)批評(píng)兩句,，還要找出種種理由為自己辯解,，甚至有的同學(xué)破罐子破摔，得過(guò)且過(guò),，這是很危險(xiǎn)的,。未來(lái)的社會(huì)是需要知識(shí)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)寸步難行,。

對(duì)于成績(jī)好的同學(xué),，不要驕傲。我們要向更高的目標(biāo)前行,。我們可以看一些學(xué)科的前沿知識(shí),，以便站得更高，走的更遠(yuǎn),。

成績(jī)退步的同學(xué),，要利用假期補(bǔ)一補(bǔ)。多做一些題目,，多用一些心思,，必要的時(shí)候讓家長(zhǎng)幫助一下。

我們知道,，在跑步的時(shí)候,，要向超過(guò)其他人，最佳的地點(diǎn)是在彎道上,。在彎道的地方很多人就放松了,，而我們這個(gè)時(shí)候照常拼命的跑，可能超過(guò)他人,，這就彎道超車的由來(lái),。寒假就是一個(gè)彎道，多數(shù)人放松的時(shí)候,，我們努力了,，會(huì)有意想不到的效果。特別是初三的同學(xué),，離中考還有120多天,，還有四個(gè)月的時(shí)間,。初二的生物、地理以及生物實(shí)驗(yàn)也要在明年和初二同學(xué)見面,。誰(shuí)把握住寒假,，誰(shuí)就獲得了重點(diǎn)高中的入場(chǎng)券。

最后,，祝同學(xué)們20xx年新年快樂(lè)永遠(yuǎn)喜洋洋,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十五

溫暖是一縷春風(fēng)，帶給我們一片綠色的天地,；溫暖是一碗冒著熱氣的雞湯帶給我們心靈上的治愈,；溫暖是一句句關(guān)心他人的話語(yǔ)，讓我們感到呵護(hù)的感覺(jué)……有人曾說(shuō)過(guò)：“家是我們最好的避風(fēng)港,，是最具有溫暖的地方,。”我也這么認(rèn)為,。

烏云像一個(gè)千斤重的砝碼,，沉甸甸地壓在天空上。他咆哮著,，一道道耀眼的閃電時(shí)而從空中劃過(guò),，往日婀娜多姿的楊柳，如今也害怕的瑟瑟發(fā)抖,，弓著腰,，似乎在為可怕的天空“請(qǐng)罪”?！安趴?9分,！你還想不想讀書了啊,！”從一座房子里噴發(fā)出一陣陣責(zé)罵聲,，似乎在為這可怕的雨添風(fēng)加醋。繼而傳來(lái)令人心碎的哭泣聲,。淚，不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),。一顆,、兩顆……從我嚇得蒼白的臉上劃過(guò)。我的.心里氣憤極了：憑什么,？你們憑什么這樣說(shuō)我,！我盡力了，你們看的永遠(yuǎn)只是成績(jī),，卻不知道我的付出,！你們家長(zhǎng)為什么只知道成績(jī),！我越想越生氣，可這能有什么用呢,？說(shuō)出來(lái),？不行，哪有聽說(shuō)過(guò)家長(zhǎng)罵孩子的,！我的內(nèi)心被熊熊怒火籠蓋了,，眼前一黑跑出了家門。

我再也待不下去了,，黑夜的一課都讓我恐懼,！這時(shí)一陣秋風(fēng)放肆地吹來(lái)，任意怕打我身上單薄且寬松的睡衣,，我很冷,。人往睡衣里鉆了進(jìn)去，企圖獲得一絲暖流,。我的手漸漸僵硬了,，腿也軟了，我撕心裂肺的喊起來(lái)：“媽媽,！媽媽,！”淚水無(wú)止境地溜下來(lái)，我多渴望可以得到父母的懷抱呀,！

“女兒,！”我猛然抬起頭，看到的是我美麗的媽媽,，淚水更是放肆地流下來(lái),。我一把撲入媽媽懷里。在風(fēng)中,，我們心連心回了家,。風(fēng)也漸漸減小，我的身旁依偎著的是我親愛(ài)的父母,，和我的家,。

家，隔絕了寒風(fēng),；家,，抹去了人心中憤怒；家,，是我們最值得驕傲的東西,。家，有著不可言喻的愛(ài),。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十六

那是一個(gè)冬天的夜晚,，天氣很冷,，我洗完澡走到床邊拿衣服穿，走得太快了,，“砰”地一聲,，只覺(jué)得腳趾生疼，整個(gè)腳面都麻了,，低頭一看,，右腳拇指趾甲翻開了，都是血,，我嚇壞了,，大聲叫“爸爸媽媽快來(lái)呀！我受傷啦,！”爸爸媽媽沖進(jìn)房間,，也看呆了。他們一邊安慰我,，一邊趕緊抱我上醫(yī)院,。一路上，涼風(fēng)嗖嗖,，我的腳冰涼冰涼的,，只覺(jué)得全身的血液都快要凍住了，我好害怕,。（小學(xué)生作文）,。

“別緊張，我會(huì)處理好的,！”一句堅(jiān)定的話語(yǔ)讓我心中一振,。接著，我看到了一個(gè)穿白大褂,、戴著口罩的醫(yī)生叔叔,，他從爸爸手中接過(guò)我，把我輕輕地放在手術(shù)床上,，我更怕了,，床冰冰涼的，手術(shù)布白白的,，針筒,、手術(shù)鉗都閃得我心中發(fā)慌。這時(shí),，醫(yī)生叔叔看出了我的緊張，他一抹我的眼淚,，認(rèn)真地說(shuō)：“小姑娘,，跟腳趾甲吵架啦,，看你把它打得頭破血流的，你力氣可夠大的呀,！”我一聽,，破涕為笑，覺(jué)得這醫(yī)生真有趣,，就沒(méi)那么害怕了,，也不哭了。不一會(huì)兒功夫,，我的`腳趾處理好了,，醫(yī)生脫下口罩，我看著他彎彎的嘴角,，心中暖洋洋的,。

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十七

8月，“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教育理想,，帶著嶄新的課程理念向我們走來(lái),。緊跟著，市縣級(jí)層面的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼展開,，讓我們的教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了《綱要》,、《指南》精神；特別是對(duì)新課程實(shí)施的意義,、對(duì)新的教材觀等一系列問(wèn)題都有了顯著的認(rèn)識(shí),。但是，面對(duì)手中拿到的新課程教材,，我們的一線教師在具體操作的過(guò)程中所直面的最大問(wèn)題是什么呢,？那就是：“怎樣把新課程教材上的內(nèi)容的點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的鮮活的教育活動(dòng)呢,？”為此,，我們老師叫苦不迭。

時(shí)間到了的9月,，我們?cè)冉绦“嗟睦蠋煬F(xiàn)在教大班了,，原先教大班的老師開始教中班，所有的老師手中拿到的教材也都是他們從未操作過(guò)的新課程教材,。但是,，這回面對(duì)新教材的時(shí)候，我們幼兒園的每一個(gè)老師都不再愁眉苦臉,，而是充滿了自信,，我們相信自己會(huì)將新教材使用好。

那么，為什么我們的教師在這兩年里會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢,？我覺(jué)得：那是因?yàn)樾抡n程教材讓我們每一個(gè)老師都學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,。創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)造性的編碼和重組新教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性的構(gòu)建適合自己孩子的課程教材,。這種種創(chuàng)造，讓我們的教師學(xué)會(huì)捕捉,，學(xué)會(huì)遷移,，學(xué)會(huì)變通，因此我們相信教材上每一個(gè)內(nèi)容的點(diǎn)都會(huì)通過(guò)我們的創(chuàng)造變成一個(gè)個(gè)活生生的有價(jià)值的活動(dòng)的,。

一,、舍得放棄，鼓動(dòng)教師心悅誠(chéng)服的'接受新課程,。

黃瓊老師指出：“課程實(shí)施的最大障礙就是教師的惰性,。新課程的實(shí)施意味著教師要放棄自己原有的一些習(xí)慣，原有的一些經(jīng)驗(yàn),，要心悅誠(chéng)服的迎接新挑戰(zhàn),，接納新方案?！?/p>

因此,，面對(duì)新課程教材，我們的教師首先要做的就是舍得放棄,。放棄原來(lái)的學(xué)科中心,、教師中心；放棄照搬照抄上一輪老師留下的備課筆記,，教學(xué)計(jì)劃,；放棄我們的“拿來(lái)主義”。

我們的教師在大量的新課程教材培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),，知道新課程才是真正“以幼兒發(fā)展為本”的課程,，我們必須也更應(yīng)積極去實(shí)踐新課程教材，沒(méi)有絲毫退路,。

二,、身先士卒，引領(lǐng)教師在模仿性的教育實(shí)踐中走進(jìn)新課程,。

年輕的鶯幼教師們很快在態(tài)度上接受了新課程,，但是苦于沒(méi)有將新教材上內(nèi)容的點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的教育活動(dòng)的能力，要一下子全面鋪開,，肯定不行,。教師們需要有樣板，需要有人在她們實(shí)踐之前先上給她們看看。怎么辦,？我園3位教研組長(zhǎng)（再加上我這個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）馬上承擔(dān)了這一艱巨的任務(wù),，開始率先實(shí)施新課程教材,。

當(dāng)時(shí),，我們跟隨的特級(jí)教師所在的培訓(xùn)點(diǎn)也正好在嘗試開展新課程教材上的活動(dòng)，我們一邊聽一邊回來(lái)實(shí)踐,，并把自己在實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題帶給我們的導(dǎo)師,，就這樣，我們?cè)谀７滦缘慕逃龑?shí)踐中開始走進(jìn)新課程,。而我們所有的老師也觀摩和了解了我們主題活動(dòng)開展的整個(gè)進(jìn)程,。主題中的每一條線索，線索下的每一個(gè)具體活動(dòng),，教師們都看到,；每一次專家的反饋意見，導(dǎo)師的介紹和點(diǎn)評(píng)所有教師都聆聽,。

一個(gè)階段過(guò)后,，3個(gè)班級(jí)孩子、老師,、家長(zhǎng)身上發(fā)生的可喜變化,，讓其它班級(jí)的老師確確實(shí)實(shí)有了實(shí)施新課程教材的沖動(dòng)，而這時(shí),，他們也從整個(gè)一系列的觀摩活動(dòng)中了解到了怎樣由點(diǎn)擴(kuò)成一個(gè)具體教育活動(dòng)的方法,。于是，我們幼兒園便全面推進(jìn)新課程教材的實(shí)施了,。

三,、融會(huì)貫通，在學(xué)科與主題整合的過(guò)程中我們走進(jìn)新課程,。

新課程教材的實(shí)施并不是要我們完全放棄原先的學(xué)科教學(xué),。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)主題是沒(méi)有序，而主題中出現(xiàn)的各個(gè)領(lǐng)域則是有序的時(shí)候（序是“領(lǐng)域”的規(guī)律,，也是幼兒發(fā)展的規(guī)律,；有序是讓每個(gè)幼兒獲得持續(xù)發(fā)展，這是符合孩子經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的序,，是有挑戰(zhàn)性的序）,，我們確立了“主題活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究課題，讓教師在學(xué)科與主題整合的過(guò)程中走進(jìn)新課程,。

1,、根據(jù)新課程教材上主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求，尋找適宜于該年齡段幼兒的所有學(xué)科教育目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容，再根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),、興趣和需要,，選擇相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成主題網(wǎng)絡(luò)和線索。（例中班我愛(ài)我家：音樂(lè)“音高音低”,，美術(shù)“畫家里人”）,。

2、始終圍繞主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，預(yù)設(shè)我們主題背景下每一個(gè)具體的教育活動(dòng),。盡管在某一具體活動(dòng)的目標(biāo)中會(huì)對(duì)某一學(xué)科要求有所側(cè)重，但是學(xué)科活動(dòng)的小情景使中融入主題大情景,，為主題服務(wù),。

3、努力尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)的內(nèi)容與要求的最佳鏈接點(diǎn),，使學(xué)科教學(xué)自然融入主題,。（如猜家里幾口人，給家人買禮物,，記住電話號(hào)碼等）,。

四、耳聰目明,，在觀察和反思中創(chuàng)造性實(shí)施新教材,。

教師能夠創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材的關(guān)鍵，在于“兩個(gè)關(guān)注”“兩個(gè)優(yōu)先”“三個(gè)學(xué)會(huì)”,，更在于教師的分析,、反思和調(diào)整。

1,、三個(gè)教研組開展“說(shuō)說(shuō)孩子身邊的故事”的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng),，就讓我們的教師學(xué)會(huì)了關(guān)注，學(xué)會(huì)了捕捉和分析,，也有了生成活動(dòng)的可能,。

2、每日活動(dòng)之后的反饋,；主題活動(dòng)的“生成與調(diào)整”,；游戲活動(dòng)的實(shí)錄與反思；教育案例與教學(xué)反思的撰寫讓我們的教師看到幼兒行為,、教師行為背后的原因,，懂得怎樣預(yù)設(shè)調(diào)整我們的活動(dòng)。

3,、對(duì)《指南》,、《綱要》上孩子年齡特點(diǎn),、基本經(jīng)驗(yàn)以及組織實(shí)施要點(diǎn)的掌握，使我們的教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)越來(lái)越能推進(jìn)孩子的發(fā)展,。

4,、縣級(jí)帶教培訓(xùn)活動(dòng)中，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位學(xué)員在我們每次嘗試實(shí)踐新課程教材上的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后所提出的意見和建議,，以及現(xiàn)場(chǎng)答辯,、專題討論等活動(dòng)大大提升了我們創(chuàng)造性實(shí)施新教材的能力。

5,、教研組活動(dòng)中“假如我來(lái)預(yù)設(shè)（或開展）這個(gè)活動(dòng),，我會(huì)……”的集體備課形式，讓我們每一個(gè)教師在目標(biāo)制定,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、關(guān)鍵流程,、問(wèn)題假設(shè)等各個(gè)方面都學(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造性的預(yù)設(shè)和組織活動(dòng),。

以上說(shuō)的是我園在創(chuàng)造性實(shí)施新課程教材過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)。確實(shí),，實(shí)施新教材的過(guò)程,，是課程文化再創(chuàng)造的過(guò)程，它涉及到整個(gè)課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的全面,、深刻的變革,。它對(duì)我們幼兒園老師提出了更高的挑戰(zhàn)，我們還將碰到各種新的問(wèn)題,。但是,，只要我們有一顆樂(lè)于創(chuàng)造的心，有一雙敏銳的眼睛,，有一個(gè)善于思考的頭腦,，相信在實(shí)施新教材中遇到的各種新問(wèn)題都會(huì)迎刃而解！

學(xué)生創(chuàng)造的溫暖作文篇十八

記得那天,，我和媽媽去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物,。那天，天氣晴朗,，陽(yáng)光燦爛,。我的心情也似金色的秋陽(yáng)那般明朗，溫暖,。

車來(lái)了,，我和媽媽上了車,。駛向大潤(rùn)發(fā)的路上，有幾位老奶奶上了車,，其中有一位老奶奶沒(méi)有位子坐,。當(dāng)時(shí)，我心中百般矛盾：我該不該讓座呢,？這個(gè)疑問(wèn)就像一善一惡兩個(gè)精靈在干架,，卻始終分不出勝負(fù)，我真是糾結(jié)極了,。

“老奶奶,，您坐吧?！币粋€(gè)清脆響亮的聲音打破了車中的短暫寧?kù)o,。

我抬起頭來(lái)，打量著這位說(shuō)話的'女孩,。一頭烏黑的秀發(fā),，一直披到腰間，一雙寫滿真誠(chéng)的大眼睛,，讓人感到她的熱情友善,。一個(gè)雙肩包背在她的身上，讓人一看就知道她的身份：一名正準(zhǔn)備去上興趣班的學(xué)生,。

老奶奶聽了,，微笑地說(shuō)：“不用了，謝謝你啊,?！?/p>

女孩說(shuō)：“老奶奶，您就坐著吧,，我站著沒(méi)事的,。”

女孩用手理了一下包,，又說(shuō)：“老奶奶,，您站著會(huì)累的，坐這兒吧,?！闭f(shuō)完，便站了起來(lái),，握住了扶手,。

看到這兒，我不禁在心中贊嘆道：這個(gè)女孩的心腸真好,。

老奶奶坐在位子上,，笑成了一朵盛放的菊花,，陽(yáng)光般燦爛。

女孩站著,，露出了紅紅的笑靨,，陽(yáng)光般純真。

看向窗外,，秋日的陽(yáng)光,，依然是那般明麗，灑下一片金色的暖暉,，世間的萬(wàn)物仿佛都被鍍上了一層暖色的金邊,。

忽然，我感到了一絲歉疚和不安：當(dāng)時(shí),，如果我沒(méi)有讓“猶豫”占上風(fēng),，而是爽快果斷地讓座，那該有多好,！然而,，這個(gè)女孩的善舉和愛(ài)心，就如一片秋日的暖陽(yáng),，一掃我心頭的陰霾，讓我明白了以后努力的方向,。

看著看著,，我也笑了，笑得似陽(yáng)光般坦然,。

車上的氣氛歡快起來(lái),，因?yàn)榍锶盏年?yáng)光，因?yàn)閻?ài)心的涌動(dòng)……,。

（指導(dǎo)老師：馮春華）,。

簡(jiǎn)評(píng)：

本文以景襯情，以景襯人,，講述了生活中的一件小事：一個(gè)善良的女孩為一個(gè)老奶奶讓座,。女孩的行為讓秋日的暖陽(yáng)灑滿整個(gè)車廂，也讓作者明白：生活有愛(ài)才溫暖,。