通過總結(jié)，我們可以了解到自己在學(xué)習(xí)和工作中的進步與提高。制定一個明確的總結(jié)目標(biāo)，明確要表達的主題和重點,。接下來,，將為大家推薦一些總結(jié)范文，希望能對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo),。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇一

根據(jù)我校的具體情況來看,，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,，針對在校生的具體情況來看,，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識,，成了每個教師思索的問題,，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。

在聽了兩次的具體講座之后,，我首先認識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強迫學(xué)生接受知識,。在此認識基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進行政治教學(xué)。

其一是：自主探究法,。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，有些同學(xué)在初中時沒有認真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差,，他們認為自己哪個方面也不行,，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性,、積極性,，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理,，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機,。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路,，然后按照自己的想法提出問題,，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學(xué)生自己做,，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué)?！蓖ㄟ^這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點,，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張,。也能夠克服我們前面所說的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性,，從而達到了政治教學(xué)的目的。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進行合作,，教師與學(xué)生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題,，然后大家合作研究探討問題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流,，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了,，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段,，其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮?，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,，使教師能夠和學(xué)生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式,。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實,、充實、豐實,、平實,、真實。相信在以后的教學(xué)過程中,，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進一步的提高,。

為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束,，在這一個月的時間里，我認真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程,，三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實用策略等方面進行了詳細的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課，教師的心理健康及維護,，使我認識到,，做為一名教師，心理健康是極其重要的,。

隨著經(jīng)濟社會的急劇變革,，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴(yán)重,。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人,、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題,，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人,。因為，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響,。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康,。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào),，為社會所容納,，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗、積極的進取精神,、穩(wěn)定的工作熱情,。因此，只有重視教師的心理研究,，才有利于更好地維護學(xué)生的心理健康,。

通過學(xué)習(xí)我認為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念,。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想,，樹立正確的學(xué)生觀，加強與學(xué)生的交流和溝通,，以學(xué)生為友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng),，全面提高自己的素質(zhì),，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒,，經(jīng)常反思自己的不良心理,，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容學(xué)生,。這樣,，就可以使自己逐漸形成健康心理。

加強學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識,，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘,、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對工作;如何對待學(xué)生;如何面對在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會上的不良風(fēng)氣;等等,。并根據(jù)自己的實際情況,，進行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

悅納自我,。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣,。一個厭煩教師工作的人,，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對待自我,、悅納自我,，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作,，把自己的工作當(dāng)做樂事而不是負擔(dān)的教師,，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸,。有些心胸不寬廣,、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此,，廣大教師要養(yǎng)成樂觀,、豁達的性格，努力加強自身修養(yǎng),，遇事泰然處之,。要有角色意識，明確自己在社會中的位置,，拼搏進取,，要知道優(yōu)勝劣汰永遠是社會發(fā)展的公平法則,，只有正視現(xiàn)實、不斷奮進,，才能適者生存,。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者,。同時,，要學(xué)會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐,，像評先,、評優(yōu)、晉級,、提干等,，如果沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是痛苦,。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果,，因為有許多東西自己是左右不了的，所以,，該放下就放下,，退一步海闊天空。

學(xué)會放松,。會休息才會工作,。當(dāng)自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下,，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等,，能夠讓自己的身心得到有效的放松,，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去?？赡艿脑?，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界,，產(chǎn)生新的追求,，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒,，令生活更有意義,。同時，也應(yīng)增強自控能力,，合理釋放情緒,，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,，心情抑郁不想做事時，請選擇放下,，想休息就休息,，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,，何況我們教師呢!

總之,，通過學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展,。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我,，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇二

一直以來都會用這樣一句話勉勵自己：活到老學(xué)到老！不想誤人子弟,，那就得不斷給自己充電學(xué)習(xí),，讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時俱進。很榮幸參加了20xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育語文學(xué)科遠程培訓(xùn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，生活也因此更加充實有意義,，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學(xué)習(xí)中充實提升了自己,。這一輪的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，教育觀念有了更新,，理論知識得到進一步的提高,，教育教學(xué)的技能得到實質(zhì)性的幫助和提高，下面是我培訓(xùn)中的幾點心得體會,。

經(jīng)常會告誡學(xué)生學(xué)會反思,；吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢,？近幾年教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷,，學(xué)習(xí)了一樣新知識下來，反思過自己實際教學(xué)中與之相悖的的地方嗎,？一堂課上了,，也就過去了，又去反思了自己在這當(dāng)中有哪些需要改進提高,？我們要成長起來,，必須學(xué)會不斷地反思，伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是老師成長的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時之事,，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關(guān)注,，真正的成長始于反思,，真正的成熟更有賴于反思。遠程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新教育理念,，更重要的是聯(lián)系自己的工作實際去反思修正提高自己,，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長。

學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對這門學(xué)科的情感,、態(tài)度上,，缺失了這一點，就意味著迷失了教育的方向,，有了熱愛,，一切才有可能，如果母語教育不能在通知的心靈播下對母語的熱愛,，不能引發(fā)學(xué)生對母語的深深迷戀,，不能讓學(xué)生成為母語的“粉絲”，那么他們在語文技巧層面無論達到多高的水平,，都是虛空的花架子,。語文教學(xué)的根本是要喚起孩子對母語的向往喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達技巧,，學(xué)習(xí)寫作的各種策略,，都要考慮如何誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛,。

何以為師,？儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦,。語文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書,，我們對學(xué)生的引導(dǎo)永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言,，不能旁征博引，語文教學(xué)就變成了參考書的復(fù)制,，索然無味了,，一個語文老師一定要有豐富的文化積淀，要是一個真正的文化人,，要有足夠的知識面,，要用你的精神世界去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人?，F(xiàn)在是新教材,，新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當(dāng)然也提出了更高的要求,，何以為師,？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀,，做個真正意義上的“文化人”吧,。

不是被動的接受現(xiàn)成的書本知識和觀念的問題，而是在經(jīng)歷的過程中主動探究,、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過程,。此次學(xué)習(xí)下來，對照自己以往的教學(xué),，再次有種強烈的責(zé)任感和使命感,，一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者,、參與者,，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作,，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”,，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教。

總之,，這次學(xué)習(xí)下來,，受益匪淺，給個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會,。教師的成長,，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力,。離不開廣博的知識,，離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,，我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學(xué)生,。告誡自己：勤思善做,，用心走好每一步！

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇三

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新,。

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課。

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流,，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此,，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二,、具體收獲。

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育調(diào)查,、實驗和交流等活動中,，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心,。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解,。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，需有先進完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇四

“教育所面臨的最大挑戰(zhàn),，不是技術(shù)，不是資源,，不是責(zé)任感,，而是需要一種新的思維方式”。教育連續(xù)不斷變革的特征及其本質(zhì)向教師提出了轉(zhuǎn)變教育觀念,、今天本站小編給大家整理了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),，謝謝大家對小編的支持。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進,、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。為了達到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。“教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

通過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、提高認識,，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進行學(xué)習(xí),，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn),。對每種方式的培訓(xùn),，我都能認真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認真做了筆記,。

2,、積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理,。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,。

四,、存在的不足：

在過去的一個學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高,。

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新,。

2、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課。

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改,，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流,，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。

對此,，能夠完成,，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲,。

1、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識,，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇五

一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己適應(yīng)社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師,，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長,，在學(xué)習(xí)中進步,。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功訓(xùn)練,。

積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績。

二,、加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識的學(xué)習(xí),。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德,，把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己獨一無二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長,、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長與進步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事,、家長和學(xué)生的認可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識的同時,，對學(xué)生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我能有效地對學(xué)生進行法制教育，同時加強自己對法律的學(xué)習(xí),，為法制知識在教育教學(xué)活動中的滲透做了鋪墊,。

三、加強新理念,、新知識,、新方法、新技能的學(xué)習(xí),。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專心聽講，認真做好筆記,，課后積極反思,。在教育教學(xué)活動中將學(xué)到的知識滲透到課堂，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生。在課余時間,，加強關(guān)于新理念,、新知識、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理，及時總結(jié),，吸取先進元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,，不斷進步,。

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對本人的個人情況,，計算機系統(tǒng)維護的弱點,，下期我將繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅持學(xué)習(xí)一小時,，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗,，勤于撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,，使自己的經(jīng)驗不斷積累。

總之,，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我本著多聽、多想,、多學(xué),、多做的宗旨,，踏踏實實地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地實踐，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識下,，切實做到一個終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇六

根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期,，我校有組織,、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：

1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長為組長,，副校長為副組長，由教務(wù)處,、政教處主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計,，形成校長親自抓,，副校長、教務(wù)處,、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),。

2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計劃,。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,，更是每個教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

3,、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

8月22日,，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行了登記,，對培訓(xùn)過程進行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

xx市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，全面推進課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,，對我們教師的教育教學(xué)觀念,、技術(shù)，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn),。近日,，xx省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”,。所以在這種形勢下,，靠搶時間，多留作業(yè),，多上課來提高學(xué)生成績顯然是不再可行了,，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中,，我們組織了生物,、歷史、地理,、英語學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班,，以此來提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日,，組織了語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進的培訓(xùn),，8月22日,，由各學(xué)科組長對組內(nèi)的所有教師進行了培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認識,，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo),，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。

進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進行學(xué)習(xí),、開展閱讀的大好時光，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位,，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后,，都寫下了自己的心得體會，文綜組,、理綜組的老師感想深刻,，既有對以前教學(xué)的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認真進行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

聽取了專家的學(xué)術(shù)報告

8月22日在高中部xx樓,，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座,，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操,；8月24日在高中部xx樓,，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，xx用他淵博的知識,，豐富的實例,，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生,，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā)，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考,。

撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動,，有的教師游覽了祖國的大好河山,。xx等41位老師撰寫了讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得等文章。

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期,，制定了一系列的計劃,，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負責(zé)人會議,，落實xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,，8月16日完成了初稿，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進行了統(tǒng)一討論和整合,，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

各教師制定了本學(xué)期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階,。要求我們教師個個承擔(dān)社團活動課題,，學(xué)生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考,，制定了一系列切實可行的,，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細,、有系統(tǒng),，歷史組老師的xx和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實驗,，內(nèi)容豐富，可操作性強,。另外物理,、生物、計算機,、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動的方案,。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團活動的內(nèi)容和組織形式。

制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃,。

以前,，各種計劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計劃的嚴(yán)密性和可操作性,，另一方面，備課組計劃和學(xué)科組計劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以,，本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容進行，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起,，認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度,、教研活動項目,，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學(xué)期開了一個好頭,。

青藍結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期,，學(xué)校開展了“青藍結(jié)對”工程,，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒,，并在26日進行了師徒結(jié)對儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動,。

針對初一年級新教師多的狀況,，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課,，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導(dǎo),，通過這次活動,，使新教師對初中的教學(xué)有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ),。

進行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級針對開學(xué)工作進行了詳細的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學(xué)初的主要工作,，為迎接初一新生的到來作好了充分的準(zhǔn)備,。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容，有不當(dāng)之處,，請批評指正,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇七

從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)，晚上我就進行了注冊,，粗略地瀏覽了一遍必修課程,，又看了選修課程，越看越覺得有必要認真研讀,。通過幾十天的認真有效研讀,、看視頻、寫研修日志,、寫學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)：

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，因此,，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,，要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間,。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,，導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強制干預(yù),。在教學(xué)過程中,，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間,。

3、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,，細心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段,，都必須有明確的針對性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本,，建立平等互動的師生關(guān)系,。

5、關(guān)注學(xué)生主體,，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué)。

1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流,。

2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要,。

3,、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,，簡而言之,，就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。

4,、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專業(yè)能力,，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,，要勇于承認別人的長處,，取長補短，加強交流和溝通,，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，了解并有所掌握國內(nèi),、國外的音樂作品，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人,，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責(zé),，對人誠懇,，思想端正，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,，為自己樹立長遠計劃，通過實踐,、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐,，勤反思,，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我,，超越自我。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇八

在剛剛過去的__-__年的第一學(xué)期里,，在我們香坊區(qū)教育局和進修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進了教育教學(xué)方法;無論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,，整合教育教學(xué)資源;同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,，教學(xué)成績有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益,，促進教師隊伍的快速成長,，本學(xué)期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進一步完善了;參與學(xué)習(xí)的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了;教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是：

一、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階，本學(xué)期我校組織教師認真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，具體由校長任組長,，主抓教學(xué)的副校長牽頭，教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作,，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展,。

二、每月一次的教師講壇活動是我們116中學(xué)最具特色的工作之一,。

每個月的最后一個周五,，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色,，對其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加。同時各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場,。上課期間進行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進行珍藏?？梢妼W(xué)校對這項工作的重視,。聽完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計,。除了本學(xué)科的教師評課外,，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受,。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學(xué)期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調(diào)動了全體教師鉆研教學(xué),、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進一步完善此項工作，讓大家主動報名,，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來,。

本學(xué)期共進行了七期教師講壇活動,。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

三,。我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動,。它促進了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué)。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長牽頭,，教導(dǎo)處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒課的本組教師必須參加聽課,。聽完課后馬上進行評課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率,。

四,。每月我們對全員教師進行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事,、典型案例的的講座,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)后書寫了心得和感受,。通過學(xué)習(xí)，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實施素質(zhì)教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平,，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

五。強化新技術(shù)的培訓(xùn),。

我們學(xué)校不定期的對教師的信息技術(shù)方面的知識進行補充,，切實加強了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率,。

六。加強教研教改,，強化教研組的團隊引領(lǐng)作用,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討，認真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動,。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課,、評課,。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課,。評課時對上課教師給予充分肯定,，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六,、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場,。主題是“教研組建設(shè)助推個體成長”,。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示,，可謂成果卓著,。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能,，進一步增強了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個更高的臺階,。

總之,，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績,，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績,，但我們回一直不懈努力,，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇九

通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我們在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我們深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教師不僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,，接受教師人格魅力的影響,。

通過一年來的學(xué)習(xí)，我們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)總結(jié)如下,。

1、安全遠程教育培訓(xùn),，成績合格,。

通過培訓(xùn)和教學(xué)工作，使們深切感覺到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過各種培訓(xùn),，使我們在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十

自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠工程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束,。參加二小培訓(xùn)點培訓(xùn)的教師分別是：二小,、九小、八小,、十小,、陶橋、宋廟等十幾所小學(xué)的全體教師共176名教師,。

這次培訓(xùn)共分為語文組,、數(shù)學(xué)組和體育組。7月25日—30日每天上午9點到12點是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時間,；每天下午2點到4點30分是語文組培訓(xùn)時間,；7月31—8月3日為體育組培訓(xùn)時間。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，全體參學(xué)教師認真收看了,、，,、,、、等教育教學(xué)及教師職業(yè)道德,、專業(yè)成長的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認真組織,。二小培訓(xùn)點在培訓(xùn)組長關(guān)振江,，副組長王海峰、付春梅的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格實行簽到制度,。要求全體教職工全員參加,，教師必須完成全部的學(xué)時培訓(xùn)；準(zhǔn)備充分,，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄,，要求注意收看，認真記錄,；聽后全體教職工對培訓(xùn)內(nèi)容進行認真總結(jié),，寫一份深刻的心得體會和一篇學(xué)習(xí)反思。

制度之下,，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣,，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面,，提前到達培訓(xùn)點。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅持參加學(xué)習(xí),，從不無故遲到或早退,，給老師們帶了個好頭。有的教師家住郊區(qū),，距離培訓(xùn)點十幾里路,；有的教師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過,。每天教師們不論天氣有多熱,，路途有多遠，全體參學(xué)教師都能夠按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn),，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)教師具有很高的組織性、紀(jì)律性和高度的責(zé)任感,。

此次培訓(xùn),，旨在進一步提升我們教師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心,，以新課程教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)為重點，包括教師職業(yè)道德養(yǎng)成,、專業(yè)成長,、教學(xué)能力、心理健康等,。大家一致認為：要當(dāng)好一名現(xiàn)代教師,，不只是要有淵博的知識，更要有嶄新的理念，良好的品德,，健康的心態(tài),，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處?，必須堅持在思想,、行為、品德,、心理等方面與時俱進,，不斷自我發(fā)展，自我修養(yǎng),，自我完善,。

課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好,，很適合我們邊遠農(nóng)村,！”，我們有教師這樣說,；“這種授課方式真好,，開始時我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講,、有問,、有答，形式靈活,，內(nèi)容豐富,，非常吸引人，讓我耳目一新”,；“給我們上課的都是xx杭州等國家的名師,，聽后真是受益匪淺！”教師們紛紛表示,，培訓(xùn)結(jié)束后,，一定要認真總結(jié)，深刻領(lǐng)會,，做到學(xué)以致用,。

在觀看空中課堂的第一講——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成時，特別是談到“5,。12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)教師的英雄事跡時,，老師們深刻認識到“國運心衰，系于教育：教育成敗,，系于教師：教師素質(zhì),，重在師德”闡述了加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感,；明確了的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教和為人師表,；并以胡書記愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠,，明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德的重點內(nèi)容。

專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進行思想教育,。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景,、內(nèi)容、目標(biāo)和特點的靈活運用,，在這一個過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進而學(xué)會創(chuàng)新,，它不僅改變了學(xué)生的原有的知識結(jié)構(gòu),。也改變了學(xué)生智力加工的方法，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會了學(xué)習(xí),，注重了實踐性,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。首先,，新課程的課程設(shè)置按照國家,、地方、學(xué)校設(shè)置,，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間,，國家課程設(shè)置綜合化，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂,、美術(shù)等,；學(xué)校有了10—12％的課時保障,，讓培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力,、分析解決問題的能力,、交流和合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實際的空間。第二,，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,。解決生活中的實際問題成為了課程的主旋律。為學(xué)生的自主,、多樣,、持續(xù)地發(fā)展提供了更為廣闊的平臺。第三,，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我,、人與人、人與社會,、人與自然,、人與未來五大部分，讓課程內(nèi)容更加具體,、更加富有生活氣息,。再次，新課程的動態(tài)生成,。學(xué)習(xí)的過程,，其實質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程?！耙伞笔菍W(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，只有疑，學(xué)習(xí)者才能積極思考,，去質(zhì)疑,、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中,，才有創(chuàng)新,。即：“問題”是學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的關(guān)鍵,。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢,？專家針對教師提出的問題發(fā)問自己：我對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)注意了嗎？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎,？學(xué)生是不是接受員,？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識？這些,，同樣值得我們思考,。

說到課程資源,，可能有部分教師首先會想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實,，課程資源是形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件,。課程資源起碼包括課程實施有關(guān)的人、財,、物,，以及時間、場地,、媒體,、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境,，還有對于課程的認識狀態(tài)等等,。這里還不包括形成課程的要素。的確,，弄清楚課程資源的外延,，，對我們樹立整合一切可以整合的元素,，來促進我們的教育教學(xué),，從而促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，有著重大意義,。如何用教材教,、教師是課程資源的引領(lǐng)者。首先,，用教材教，而不是教教材,，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源,，教材內(nèi)容是實現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體。但教材的確不是唯一的課程資源,。其次,，資源是多樣化、無限的,，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用,，才能在教學(xué)中變得積極有意義?！爸R與技能”,、“過程與方法”、“情感,、態(tài)度和價值觀”三維教學(xué)目標(biāo),，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗和技能對課程資源進行再選擇,、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，才能把理想的課程目標(biāo)落實到學(xué)生的.學(xué)習(xí)中,，所以教師也是最重要的課程資源。

這次培訓(xùn)還有很多方面的內(nèi)容,。比如教師專業(yè)成長問題,、農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升問題、教師心理健康的自我維護技巧問題等等,?？傊蠋焸兌挤浅Ｕ湟暣舜坞y得的學(xué)習(xí)機會,，通過講座,，教師們更進一步地明白了教師的職業(yè)道德是一名教師的基本標(biāo)準(zhǔn)；讓老師們豁然開朗……本次培訓(xùn)真正觸及到了我們每一位教師的靈魂,，因為它讓我們明白,，我們不能只做教書匠，不能故步自封,，不能妄自尊大,，不能把教師只當(dāng)職業(yè)去做，當(dāng)然也不能只有蠟燭似的燃燒,。我們既要努力工作,，更新自己，以教會學(xué)生學(xué)習(xí),、做人,、做事，肩負起提高教育教學(xué)質(zhì)量的重任,，還要學(xué)會保護自己,，珍愛自己的生命。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十一

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新。

2,、由教授講授未來教育教師培訓(xùn)項目,，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課。

下面,，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系,，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求,。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。

參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn),。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改,，其他方面的修改，也會受到影響,。

為了不使框架問題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

對此，能夠完成,，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心,。

二,、具體收獲。

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文,。

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對新的教育教理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力,。

也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育調(diào)查、實驗和交流等活動中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、反思,、再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力。

4,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。

過去，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。

學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十二

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了,，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓(xùn)又會讓我們收獲什么呢,？我充滿期待地走進入培訓(xùn)會場,。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學(xué)行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手,，拉近大家的距離，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議,。如，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易,？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力？等等。接下來她表明講課的意圖：學(xué)會了讓自家孩子收益,，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲,。

接下來

陳勁

教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考,，孩子需要什么？學(xué)生需要什么,？并通過這些實驗論證了“親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石,，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源,，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因?！钡慕Y(jié)論,。在這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔(dān)憂,，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用,，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負責(zé)任的父母親,，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關(guān)緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要,。

陳勁

教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,。“失敗是成功之母”是錯的,，學(xué)生學(xué)得不好就厭學(xué),，學(xué)得越好就越想學(xué)，所以“成功才是成功之母”,?！皩W(xué)海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害,，既然學(xué)習(xí)是苦差事,，我干嘛去學(xué)？一定要告訴孩子,，學(xué)習(xí)的快樂的,，是一種享受，才能讓他們樂學(xué),。

陳

教授特別指出,，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上課，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對學(xué)校的喜愛之情，對學(xué)習(xí)的向往之心,。這一理論對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。

通過陳

教授對厭學(xué)行為的深入剖析，我明白了厭學(xué)行為的成因,，有了這樣的認識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學(xué)工作。我會時時警惕,，面對學(xué)生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受,。在教學(xué)中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功。

另外,，

陳

教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學(xué)生表揚多了，使得表揚失效,；而在很多的展示課上,，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的,，它具有真實和不可反駁的特性,。

最最感謝的是

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

陳

陳

陳

教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝,。

總之,，在

陳

陳

教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野，給了我一雙慧眼,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十三

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足、精美的遠程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

在充分利用遠程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

遠程教育資源的適當(dāng)運用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德,。為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈,。所以觀察教師應(yīng)先從品德看起,。試想一下如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的'照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多注意幼兒細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。

教師有的時候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

我們的幼兒園孩子就是一張白紙,，這就要求我們的老師真確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航,。

只有創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來才身心愉悅。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十四

體育繼教班的培訓(xùn)時間是20xx年x月x日—2019年x月x日,，班級總員94人,，分別來自全旗40所中小學(xué)，實際出勤84人,，出全勤的是81人,。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折請假三天,、1人因岳父病故請假兩天半,、1人人因結(jié)婚請假兩天，還有一人因有上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天,。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān),，請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效，而且下期還必須補滿所缺的課時,，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時,。這樣既保證了正常的上課秩序，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí),。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ),。

張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用,，對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,，教學(xué)條件差,，體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問題,。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù),，還能達到強身健體的目的,，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學(xué),，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學(xué)會了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則，填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白,。遲文川老師的《籃球基本動作學(xué)習(xí)》,，看似一節(jié)簡單的基本動作學(xué)習(xí)，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中,，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想,，使學(xué)員們耳目一新,。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課，讓學(xué)員們在交流討論中提高課堂教學(xué)能力,，學(xué)會了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽課和評課。

本期培訓(xùn)是采用“專家引領(lǐng),，課例觀摩,、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)動學(xué)員已有的知識經(jīng)驗,，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參與,，針對每一個專題均有供學(xué)員思考、討論的時間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),，又有互動評課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎,。

通過調(diào)查問卷反映出,，大家對主講教師的工作很滿意,，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識,，提高了教學(xué)技能,，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課,，教具缺乏,，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發(fā),，回去后一定要學(xué)以致用,，使體育課上的有聲有色。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn),，使學(xué)員不僅能增長見識,，還能提高教育教學(xué)能力。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好!

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十五

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了,，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑。今年的培訓(xùn)又會讓我們收獲什么呢,？我充滿期待地走進入培訓(xùn)會場,。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學(xué)行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手,，拉近大家的距離，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議,。如，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易,？在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力,？等等。接下來她表明講課的意圖：學(xué)會了讓自家孩子收益,，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲,。

接下來陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考,，孩子需要什么？學(xué)生需要什么,？并通過這些實驗論證了“親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的.根源,，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因,。”的結(jié)論,。在這以前,，我一直為孩子過分依戀父母而擔(dān)憂，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用,，明白孩子依戀父母才是正常的,。作為負責(zé)任的父母親，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關(guān)緊要的事情,，充分滿足孩子愛的需要。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,?！笆∈浅晒χ浮笔清e的，學(xué)生學(xué)得不好就厭學(xué),，學(xué)得越好就越想學(xué),，所以“成功才是成功之母”?！皩W(xué)海無涯苦作舟”是錯的,，人的本性是趨利避害，既然學(xué)習(xí)是苦差事,，我干嘛去學(xué),？一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)的快樂的,，是一種享受,，才能讓他們樂學(xué)。陳教授特別指出,，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上課,，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對學(xué)校的喜愛之情，對學(xué)習(xí)的向往之心,。這一理論對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。

通過陳教授對厭學(xué)行為的深入剖析，我明白了厭學(xué)行為的成因,，有了這樣的認識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學(xué)工作。我會時時警惕，面對學(xué)生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言,，不要讓他們感到壓抑和難受。在教學(xué)中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功,。

另外，陳教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學(xué)生表揚多了,，使得表揚失效；而在很多的展示課上,，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實,。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不可反駁的特性,。

最最感謝的是陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法,。剛?cè)雽W(xué)的兒童因為年齡很小，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿,，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別,，一般的說教很難起作用，有的在學(xué)校不亂拿了,，回家還是會偷偷拿父母的錢去花,，父母請求老師教育時，老師往往不像陳教授那樣去分析原因,，做兩方面的工作,，而只是一味的批評。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁,，如今陳教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝,。

總之,，在陳教授的課上，我學(xué)到了很多：厭學(xué)的根源,、同理心,、描述性表揚、建議性批評,、不良行為分析,、先跟后帶教化問題學(xué)生等等，陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野,，給了我一雙慧眼,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十六

體育繼教班的培訓(xùn)時間是x月x日x月x日，班級總員94人，分別來自全旗40所中小學(xué),，實際出勤84人,，出全勤的是81人。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人,、有1人因腿摔折請假三天,、1人因岳父病故請假兩天半、1人人因結(jié)婚請假兩天,，還有一人因有上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請假一天,。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效,，而且下期還必須補滿所缺的課時,，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊上填滿本年度的培訓(xùn)課時。這樣既保證了正常的上課秩序,，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí),。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)為了做到"理論學(xué)習(xí)與實踐研究"相結(jié)合的原則,，我們設(shè)計了"自制教具講座及實踐,、游戲創(chuàng)編及展示、曲棍球教學(xué),、有效利用場地器材,、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽課、評課"這六個專題,，張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場地器材的開發(fā)與利用,，對老們觸動很深。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,，教學(xué)條件差,，體育器材不完善、學(xué)生不喜歡上體育課等問題,。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的完成教學(xué)任務(wù),，還能達到強身健體的目的,，真正做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教學(xué),，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學(xué)會了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則，填補了體育教師看不懂曲棍球比賽這項空白,。遲文川老師的《籃球基本動作學(xué)習(xí)》,，看似一節(jié)簡單的基本動作學(xué)習(xí),，但是他把中華武術(shù)和音樂溶于其中，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,，又在氣勢宏大的音樂中受到文化的熏陶,，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新,。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,，讓學(xué)員們在交流討論中提高課堂教學(xué)能力，學(xué)會了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽課和評課,。

本期培訓(xùn)是采用"專家引領(lǐng)，課例觀摩,、交流研討"的研訓(xùn)一體的'培訓(xùn)形式,，為了調(diào)動學(xué)員已有的知識經(jīng)驗，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動中的參與,，針對每一個專題均有供學(xué)員思考,、討論的時間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動交流和實踐,，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動評課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎。

通過調(diào)查問卷反映出,，大家對主講教師的工作很滿意,，感覺收獲很大，不僅學(xué)到了理論知識,，提高了教學(xué)技能,，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問題和解決方法，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課,，教具缺乏,，尤其是聽了兩位張老師的課后，很受啟發(fā),，回去后一定要學(xué)以致用,，使體育課上的有聲有色,。同時希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn),，使學(xué)員不僅能增長見識，還能提高教育教學(xué)能力,。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好,！

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十七

通過在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的認識得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從教多年,，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性,。教師也應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn),，多交流,，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛,，家長擁護和社會贊同的好老師,。

經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認識,教學(xué)技能有了提高,。

1,、提高了師德水準(zhǔn)。在這次師德教育培訓(xùn)中,，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，人外有人，我們同行中有好多我學(xué)習(xí)的模范,，自己也還有很大的發(fā)展空間,。

2、提高了專業(yè)知識水平,。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對高中學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。

3,、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中,。

4,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。

5、增強了責(zé)任感,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任的重大。通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀骨干教師身上學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng)。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我攀登高峰的新起點。

6,、合作學(xué)習(xí),、共同成長。在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。教師之間相互學(xué)習(xí),、取長補短?？傊?，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把理論和實踐緊密結(jié)合,，開發(fā)學(xué)生潛力,，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析、討論和解決問題的能力,。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，并最終形成自己的教學(xué)理念,。