通過(guò)總結(jié),，我們可以總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。撰寫(xiě)總結(jié)的同時(shí)，我們可以借助圖表,、數(shù)據(jù)等形式來(lái)更直觀地展示信息,。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能給大家在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)提供一些啟示和靈感,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇一

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),，才會(huì)不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師,，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功訓(xùn)練,。

積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

二,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí),。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長(zhǎng),、同事的合作中,，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己,，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可,。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊,。

三、加強(qiáng)新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能的學(xué)習(xí),。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思,。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間,，加強(qiáng)關(guān)于新理念,、新知識(shí)、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理,，及時(shí)總結(jié),，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

四,、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果,，不斷進(jìn)步,。

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。

總之,，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽(tīng),、多想,、多學(xué)、多做的宗旨,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)下,，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇二

根據(jù)我校的具體情況來(lái)看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強(qiáng),，對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高,，針對(duì)在校生的具體情況來(lái)看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué),，通過(guò)課堂傳授給學(xué)生政治知識(shí),，成了每個(gè)教師思索的問(wèn)題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法,。

在聽(tīng)了兩次的具體講座之后,，我首先認(rèn)識(shí)到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識(shí)，而不是強(qiáng)迫學(xué)生接受知識(shí),。在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,，我這學(xué)期決定嘗試運(yùn)用以下兩種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行政治教學(xué)。

其一是：自主探究法,。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過(guò)程,。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，有些同學(xué)在初中時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)不理想而未能上普通的高中,，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪,，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個(gè)方面也不行,，對(duì)于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”,。因?yàn)椤白灾魈骄糠ā蹦軌虬l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，能夠使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)政治的信心,。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī),。例如在具體的課文講解的過(guò)程中,，先鼓勵(lì)學(xué)生自己看書(shū)理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問(wèn)題,，自己設(shè)想解決問(wèn)題的方法,，這些問(wèn)題都教會(huì)學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說(shuō)過(guò)：“先生的任務(wù)不在于教,，而在于教學(xué)生學(xué),。”通過(guò)這種方法幫助每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立“我能行”的觀點(diǎn),，這樣一篇課文即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),，也能使學(xué)生有一些自己的見(jiàn)解和主張。也能夠克服我們前面所說(shuō)的自卑心理,，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性,，從而達(dá)到了政治教學(xué)的目的。

其二是：小組討論教學(xué)方法,。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進(jìn)行合作,，教師與學(xué)生之間也能夠進(jìn)行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，然后大家合作研究探討問(wèn)題,。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識(shí)到自己的不足從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的教學(xué)目的,。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中在情感上也會(huì)有所交流,，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進(jìn)了政治課的人文性,。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去,，在參與的過(guò)程中也一定要有自己的觀點(diǎn)和主張，師生間的合作能夠營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛,。這樣學(xué)生學(xué)起政治來(lái)樂(lè)趣便在課堂中了,，也會(huì)使我們的政治課堂變的更加生動(dòng)活潑,。

以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段，其實(shí)我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法,，在上課的過(guò)程中會(huì)貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過(guò)去的教學(xué)方法由原來(lái)的教師機(jī)械問(wèn)答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦?dòng)式,，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去,，使教師能夠和學(xué)生達(dá)到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式,。這樣下來(lái)使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實(shí),、充實(shí)、豐實(shí),、平實(shí),、真實(shí)。相信在以后的教學(xué)過(guò)程中,，還會(huì)不斷的研究和探討政治教學(xué)方法,，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進(jìn)一步的提高,。

為期一個(gè)月的20xx年高中教師繼續(xù)教育(網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn))即將結(jié)束,，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我認(rèn)真收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程,，三位老師分別從教師的心理,、新課程背景下教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實(shí)用策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課,，教師的心理健康及維護(hù),，使我認(rèn)識(shí)到，做為一名教師,，心理健康是極其重要的,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變革，種種壓力不期而至,，使人們的心理問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,。作為教師歸根到底還是一個(gè)普通的社會(huì)人、自然人,，也同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題,，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因?yàn)?，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生,，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康,。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會(huì)的要求相協(xié)調(diào)，為社會(huì)所容納,，并具有創(chuàng)造的思想,，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗(yàn),、積極的進(jìn)取精神、穩(wěn)定的工作熱情,。因此,，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做好以下幾方面的工作,。

轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)努力樹(shù)立正確的教育思想,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，以學(xué)生為友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。教師應(yīng)注重提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì),，逐漸養(yǎng)成良好的性格,，自覺(jué)克服不良心理，消除不良情緒,，經(jīng)常反思自己的不良心理,，學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,。這樣,，就可以使自己逐漸形成健康心理。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí),，主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題：如何保持良好的心理狀態(tài);如何克服狹隘,、自卑、嫉妒等不良心態(tài);如何面對(duì)工作;如何對(duì)待學(xué)生;如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失敗;如何處理好各種人際關(guān)系;如何看待社會(huì)上的不良風(fēng)氣;等等,。并根據(jù)自己的實(shí)際情況,，進(jìn)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

悅納自我,。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色,，這樣才能在繁重,、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂(lè)趣。一個(gè)厭煩教師工作的人,，在天天面對(duì)教育工作的同時(shí),，怎么可能會(huì)有一種好的心態(tài)呢?如果能冷靜地對(duì)待自我、悅納自我,，就會(huì)“天天有個(gè)好心情”,，也只有熱愛(ài)自己的工作，把自己的工作當(dāng)做樂(lè)事而不是負(fù)擔(dān)的教師,，才能夠保持健康的心理,。

拓寬心胸,。有些心胸不寬廣,、遇事想不開(kāi)的人經(jīng)常會(huì)有心理疾病困擾。因此,，廣大教師要養(yǎng)成樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),，遇事泰然處之,。要有角色意識(shí)，明確自己在社會(huì)中的位置,，拼搏進(jìn)取,，要知道優(yōu)勝劣汰永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的公平法則，只有正視現(xiàn)實(shí),、不斷奮進(jìn),，才能適者生存。一味怨天尤人,，就會(huì)永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者,。同時(shí)，要學(xué)會(huì)放棄,，因?yàn)槿松刑嘧屇阈膭?dòng)的東西想去追逐,，像評(píng)先、評(píng)優(yōu),、晉級(jí),、提干等，如果沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度,，等待你的將是痛苦,。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛性S多東西自己是左右不了的,，所以,，該放下就放下,，退一步海闊天空。

學(xué)會(huì)放松,。會(huì)休息才會(huì)工作,。當(dāng)自己的工作壓力過(guò)大時(shí)，不妨到戶外運(yùn)動(dòng)一下,，或者跟朋友爬爬山,、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松,，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去,。可能的話,，學(xué)會(huì)一種技藝最好,，它會(huì)是你進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求,，在愛(ài)好中尋找樂(lè)趣,，以驅(qū)散不健康的情緒，令生活更有意義,。同時(shí),，也應(yīng)增強(qiáng)自控能力，合理釋放情緒,，在適當(dāng)?shù)那闆r下多找好朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒,，心情抑郁不想做事時(shí)，請(qǐng)選擇放下,，想休息就休息,，想娛樂(lè)就娛樂(lè)，美國(guó)斯坦福大學(xué)都要求學(xué)生不追求十全十美,，何況我們教師呢!

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教師是教育過(guò)程的決定者,，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展,。所以教師要在工作中不斷充實(shí)自我，完善自我,，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個(gè)學(xué)生得以健康和可持續(xù)發(fā)展,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇三

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專家的培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1,、由教授講授的新課程理念更新,。

2,、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容,，讓全體學(xué)員耳目一新,。

3、如何做一名成功的教師,，上好每一節(jié)課,。

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

一,、認(rèn)識(shí)的提高,。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中,，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬,，通過(guò)培訓(xùn),，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn),。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,，其他方面的修改，也會(huì)受到影響,。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流,，一起研討,，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

對(duì)此,，能夠完成,，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲,。

1、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平,，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來(lái)教育》等專題培訓(xùn)和考試,，使我們對(duì)新的教育教理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,，也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),，組織教育調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,，使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研,、創(chuàng)新能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用,。

過(guò)去,，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇四

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié),。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎,？下面是小編為大家收集的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

通過(guò)本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我們?cè)诮逃枷耄逃碚摷皹I(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我們深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上,，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法。

教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響。

通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，我們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)總結(jié)如下。

1,、安全遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，成績(jī)合格。

通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)工作，使們深切感覺(jué)到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)各種培訓(xùn),，使我們?cè)诮虒W(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇五

根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神,，這個(gè)暑期，我校有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：

1,、建立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，由教務(wù)處,、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì),，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng),、教務(wù)處,、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利,，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

3,、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

8月22日,，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

xx市開(kāi)展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,，對(duì)我們教師的教育教學(xué)觀念,、技術(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn),。近日，xx省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”,。所以在這種形勢(shì)下,，靠搶時(shí)間，多留作業(yè),，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jī)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中,，我們組織了生物,、歷史、地理,、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班,，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。8月21日,，組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、物理,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn),，8月22日,，由各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光,，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì),，文綜組,、理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思,，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細(xì)目表,，并針對(duì)今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒,。

聽(tīng)取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部xx樓，聽(tīng)取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的講座,，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx樓,，聽(tīng)取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，xx用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例,，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā),，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考,。

撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記

暑期,，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng),，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山,。xx等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記,、學(xué)習(xí)心得等文章,。

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中,，我們針對(duì)新的學(xué)期,，制定了一系列的計(jì)劃,，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭,。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議,，落實(shí)xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,，8月16日完成了初稿,，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合,，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿,，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開(kāi)校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階,。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題,，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實(shí)可行的,，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì),、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國(guó)近代史研究,，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容豐富,，可操作性強(qiáng),。另外物理,、生物,、計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式,。

制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃,。

以前,，各種計(jì)劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周,，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性,，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以,，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起,，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭,。

青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師,，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期,，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒,，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),，26日起正常開(kāi)展活動(dòng),。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況,，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課,，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課,，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng),，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級(jí)針對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹,，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備,。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇六

從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè)，粗略地瀏覽了一遍必修課程,，又看了選修課程,，越看越覺(jué)得有必要認(rèn)真研讀。通過(guò)幾十天的認(rèn)真有效研讀,、看視頻,、寫(xiě)研修日志,、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

1,、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,，因此,，上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間,。過(guò)度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦,、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過(guò)程中,，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間,。

3,、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn),，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4,、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段,，都必須有明確的針對(duì)性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合,，以學(xué)生為本,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5,、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué),。

1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。

2,、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要。

3,、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型,。所謂教師專業(yè)化,，簡(jiǎn)而言之,，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過(guò)程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過(guò)程”。

4,、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,，要求教師具有更高的師德境界,、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力,，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展,。

通過(guò)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng),、愛(ài)崗敬業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。還要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)交流和溝通,，充分利用音樂(lè)在音樂(lè)審美的教學(xué)過(guò)程中所具有的德育教化功能,，因此,，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，了解并有所掌握國(guó)內(nèi),、國(guó)外的音樂(lè)作品,，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣,，品德高尚的人,，不斷開(kāi)拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí),。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠(chéng)懇,，思想端正，以大局為重,。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,，為自己樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,，多實(shí)踐，勤反思,，多記讀書(shū)筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我,，超越自我,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇七

自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。參加二小培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)的教師分別是：二小,、九小,、八小,、十小,、陶橋,、宋廟等十幾所小學(xué)的全體教師共176名教師。

這次培訓(xùn)共分為語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組和體育組,。7月25日—30日每天上午9點(diǎn)到12點(diǎn)是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時(shí)間；每天下午2點(diǎn)到4點(diǎn)30分是語(yǔ)文組培訓(xùn)時(shí)間,；7月31—8月3日為體育組培訓(xùn)時(shí)間。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，全體參學(xué)教師認(rèn)真收看了,、,，,、,、,、等教育教學(xué)及教師職業(yè)道德、專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。現(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

這次培訓(xùn),，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認(rèn)真組織,。二小培訓(xùn)點(diǎn)在培訓(xùn)組長(zhǎng)關(guān)振江，副組長(zhǎng)王海峰,、付春梅的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格實(shí)行簽到制度,。要求全體教職工全員參加,，教師必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；準(zhǔn)備充分,，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄,，要求注意收看，認(rèn)真記錄,；聽(tīng)后全體教職工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，寫(xiě)一份深刻的心得體會(huì)和一篇學(xué)習(xí)反思。

制度之下,，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣,，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面,，提前到達(dá)培訓(xùn)點(diǎn),。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),，從不無(wú)故遲到或早退,，給老師們帶了個(gè)好頭。有的教師家住郊區(qū),，距離培訓(xùn)點(diǎn)十幾里路,；有的教師年齡較大接近退休,，但他們從沒(méi)有遲到過(guò)。每天教師們不論天氣有多熱,，路途有多遠(yuǎn),，全體參學(xué)教師都能夠按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)教師具有很高的組織性,、紀(jì)律性和高度的責(zé)任感。

此次培訓(xùn),，旨在進(jìn)一步提升我們教師素質(zhì),，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心，以新課程教學(xué)專業(yè)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),，包括教師職業(yè)道德養(yǎng)成,、專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)能力,、心理健康等,。大家一致認(rèn)為：要當(dāng)好一名現(xiàn)代教師,，不只是要有淵博的知識(shí),，更要有嶄新的理念,，良好的品德,，健康的心態(tài)，知理守法的從教行為,；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處?，必須?jiān)持在思想、行為,、品德,、心理等方面與時(shí)俱進(jìn),，不斷自我發(fā)展，自我修養(yǎng),，自我完善。

課間,，我們聽(tīng)見(jiàn)了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好，很適合我們邊遠(yuǎn)農(nóng)村,！”,，我們有教師這樣說(shuō)；“這種授課方式真好,，開(kāi)始時(shí)我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講,、有問(wèn)、有答,，形式靈活，內(nèi)容豐富,，非常吸引人,，讓我耳目一新”,；“給我們上課的都是xx杭州等國(guó)家的名師,，聽(tīng)后真是受益匪淺！”教師們紛紛表示,，培訓(xùn)結(jié)束后，一定要認(rèn)真總結(jié),，深刻領(lǐng)會(huì),，做到學(xué)以致用,。

在觀看空中課堂的第一講——教師職業(yè)道德的養(yǎng)成時(shí),，特別是談到“5。12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)教師的英雄事跡時(shí),，老師們深刻認(rèn)識(shí)到“國(guó)運(yùn)心衰,，系于教育：教育成敗，系于教師：教師素質(zhì),，重在師德”闡述了加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感,；明確了的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表,；并以胡書(shū)記愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn),，明確了當(dāng)前教師職業(yè)道德的重點(diǎn)內(nèi)容,。

專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進(jìn)行思想教育。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景,、內(nèi)容、目標(biāo)和特點(diǎn)的靈活運(yùn)用,，在這一個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，它不僅改變了學(xué)生的原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。也改變了學(xué)生智力加工的方法，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，注重了實(shí)踐性,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。首先,，新課程的課程設(shè)置按照國(guó)家,、地方,、學(xué)校設(shè)置，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間,，國(guó)家課程設(shè)置綜合化,，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂(lè)、美術(shù)等,；學(xué)校有了10—12％的課時(shí)保障,，讓培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力,、分析解決問(wèn)題的能力,、交流和合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實(shí)際的空間。第二,，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。解決生活中的實(shí)際問(wèn)題成為了課程的主旋律。為學(xué)生的自主,、多樣,、持續(xù)地發(fā)展提供了更為廣闊的平臺(tái)。第三,，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我,、人與人、人與社會(huì),、人與自然,、人與未來(lái)五大部分，讓課程內(nèi)容更加具體,、更加富有生活氣息,。再次，新課程的動(dòng)態(tài)生成,。學(xué)習(xí)的過(guò)程,，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過(guò)程?！耙伞笔菍W(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，只有疑，學(xué)習(xí)者才能積極思考,，去質(zhì)疑,、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過(guò)程中,，才有創(chuàng)新,。即：“問(wèn)題”是學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)呢,？專家針對(duì)教師提出的問(wèn)題發(fā)問(wèn)自己：我對(duì)學(xué)生的問(wèn)題能力的培養(yǎng)注意了嗎,？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎？學(xué)生是不是接受員,？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),？這些，同樣值得我們思考,。

說(shuō)到課程資源,，可能有部分教師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí),，課程資源是形成課程的要素來(lái)源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件,。課程資源起碼包括課程實(shí)施有關(guān)的人、財(cái),、物,，以及時(shí)間、場(chǎng)地,、媒體,、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境,，還有對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等,。這里還不包括形成課程的要素。的確,，弄清楚課程資源的外延,，，對(duì)我們樹(shù)立整合一切可以整合的元素,，來(lái)促進(jìn)我們的教育教學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展，有著重大意義,。如何用教材教,、教師是課程資源的引領(lǐng)者。首先,，用教材教,，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資源,，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維發(fā)展目標(biāo)的資源載體,。但教材的確不是唯一的課程資源,。其次,，資源是多樣化、無(wú)限的，任何的課程資源只有得到教師和學(xué)生的使用,，才能在教學(xué)中變得積極有意義,。“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”,、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo),，要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)課程資源進(jìn)行再選擇,、再組織。要教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，才能把理想的課程目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的.學(xué)習(xí)中,，所以教師也是最重要的課程資源。

這次培訓(xùn)還有很多方面的內(nèi)容,。比如教師專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題,、農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的提升問(wèn)題、教師心理健康的自我維護(hù)技巧問(wèn)題等等,?？傊蠋焸兌挤浅Ｕ湟暣舜坞y得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)講座,，教師們更進(jìn)一步地明白了教師的職業(yè)道德是一名教師的基本標(biāo)準(zhǔn)；讓老師們豁然開(kāi)朗……本次培訓(xùn)真正觸及到了我們每一位教師的靈魂,，因?yàn)樗屛覀兠靼?，我們不能只做教?shū)匠，不能故步自封,，不能妄自尊大,，不能把教師只當(dāng)職業(yè)去做，當(dāng)然也不能只有蠟燭似的燃燒,。我們既要努力工作,，更新自己，以教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),、做人,、做事，肩負(fù)起提高教育教學(xué)質(zhì)量的重任,，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，珍愛(ài)自己的生命。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇八

本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究”相結(jié)合的原則,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐,、游戲創(chuàng)編及展示,、曲棍球教學(xué)、有效利用場(chǎng)地器材,、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課”這六個(gè)專題，張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場(chǎng)地器材的.開(kāi)發(fā)與利用,，對(duì)老們觸動(dòng)很深,。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏，教學(xué)條件差,，體育器材不完善,、學(xué)生不喜歡上體育課等問(wèn)題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩,，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，又能較好的完成教學(xué)任務(wù)，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,，真正做到了寓教于樂(lè),。孟林柱老師的曲棍球教學(xué)，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史,，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則,，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球比賽這項(xiàng)空白。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》,，看似一節(jié)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí),，但是他把中華武術(shù)和音樂(lè)溶于其中，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深,，又在氣勢(shì)宏大的音樂(lè)中受到文化的熏陶,，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想，使學(xué)員們耳目一新,。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,，讓學(xué)員們?cè)诮涣饔懻撝刑岣哒n堂教學(xué)能力，學(xué)會(huì)了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽(tīng)課和評(píng)課,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇九

體育繼教班的培訓(xùn)時(shí)間是x月x日x月x日，班級(jí)總員94人,，分別來(lái)自全旗40所中小學(xué),，實(shí)際出勤84人，出全勤的是81人,。其中不明原因未參加學(xué)習(xí)的有9人,、有1人因腿摔折請(qǐng)假三天、1人因岳父病故請(qǐng)假兩天半,、1人人因結(jié)婚請(qǐng)假兩天,，還有一人因有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作請(qǐng)假一天,。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，請(qǐng)假的學(xué)員必須出示主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的假條才生效,，而且下期還必須補(bǔ)滿所缺的課時(shí)，才能在繼續(xù)教育培訓(xùn)手冊(cè)上填滿本年度的培訓(xùn)課時(shí),。這樣既保證了正常的上課秩序,，也使學(xué)員們能安心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)為了做到"理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究"相結(jié)合的原則,，我們?cè)O(shè)計(jì)了"自制教具講座及實(shí)踐、游戲創(chuàng)編及展示,、曲棍球教學(xué),、有效利用場(chǎng)地器材、優(yōu)質(zhì)課展示和怎樣聽(tīng)課,、評(píng)課"這六個(gè)專題,，張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場(chǎng)地器材的開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)老們觸動(dòng)很深,。他解決了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源缺乏,，教學(xué)條件差，體育器材不完善,、學(xué)生不喜歡上體育課等問(wèn)題,。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，又能較好的完成教學(xué)任務(wù),，還能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，真正做到了寓教于樂(lè),。孟林柱老師的曲棍球教學(xué),，使學(xué)員們既了解了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教學(xué)方法及比賽規(guī)則,，填補(bǔ)了體育教師看不懂曲棍球比賽這項(xiàng)空白,。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí),，但是他把中華武術(shù)和音樂(lè)溶于其中,，使學(xué)生既能感受到中華武術(shù)的博大精深，又在氣勢(shì)宏大的音樂(lè)中受到文化的熏陶,，體現(xiàn)了多學(xué)科整合的教學(xué)思想,，使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝老師結(jié)合遲老師的展示課,，讓學(xué)員們?cè)诮涣饔懻撝刑岣哒n堂教學(xué)能力,，學(xué)會(huì)了如何看待一節(jié)好課,，怎樣聽(tīng)課和評(píng)課。

本期培訓(xùn)是采用"專家引領(lǐng),，課例觀摩,、交流研討"的研訓(xùn)一體的'培訓(xùn)形式，為了調(diào)動(dòng)學(xué)員已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與,，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間,。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí),，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎,。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反映出,，大家對(duì)主講教師的工作很滿意，感覺(jué)收獲很大,，不僅學(xué)到了理論知識(shí),，提高了教學(xué)技能，還與同仁一起探討了許多有益與體育教學(xué)的問(wèn)題和解決方法,，使他們不再抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課,，教具缺乏，尤其是聽(tīng)了兩位張老師的課后,，很受啟發(fā),，回去后一定要學(xué)以致用，使體育課上的有聲有色,。同時(shí)希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn),，使學(xué)員不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能提高教育教學(xué)能力,。

總之在今后的培訓(xùn)中我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，積極探索教師培訓(xùn)的新模式,，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好,！

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十

進(jìn)入xx年的八月，我懷著激動(dòng)的心情很榮幸的參加周口市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在兩個(gè)月的時(shí)間里,，專家的精心安排和淋漓盡致的講解，我感受到我肩上的擔(dān)子很重,，而這次培訓(xùn)給我們打開(kāi)了一扇新課改的窗戶,。這次培訓(xùn),，我卻有所得，有所思,，有所悟,，對(duì)我而言感觸尤為深刻，我將永遠(yuǎn)受益,。將為今后我的教學(xué)生涯指明了方向,。下面我把這次培訓(xùn)獲得的體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。并使我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,。還使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予技術(shù)上的指導(dǎo),，生活中的'關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無(wú)任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理,，動(dòng)之以情，做到既教書(shū)又育人,，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),。

雖然只有兩個(gè)月的暑期培訓(xùn)，但我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，更要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

總之,，本次培訓(xùn)，我真的感覺(jué)受益匪淺,，在以后的教學(xué)中,，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好,，讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè),。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十一

有人說(shuō)，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí),。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無(wú)論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一,、樹(shù)立了正確的教育觀。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

二,、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),。

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平,。素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高,。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題,。

三、提高課堂教學(xué),。

在上課時(shí)更能做到有的放矢,。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

篇二,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

一,、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的,，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。

萬(wàn)事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身,，人類的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,。孔子曰：“其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十二

通過(guò)教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,，通過(guò)學(xué)習(xí),，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),，獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師做到“四變”。

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)存在,，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的`換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,，在今天自然地成為教師的行為。

二是,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),，探索長(zhǎng)假,、短假、平時(shí)作業(yè)形式的,、改變,，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸學(xué)習(xí)作一總結(jié)。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育阿中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈、投影,、錄音,、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式,。

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神；對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。”,；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,；對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與,；在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象,，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已,，真正做“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！焙芨吲d的是由市組織的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分。

隨著新課程改革的不斷深入,，人們開(kāi)始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。正是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中,，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個(gè),，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興,，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。使我對(duì)這本書(shū)有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源,；我要充分挖掘和利用課程資源,；課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合；開(kāi)發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的,。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息:興趣,、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性差異,，并將它們作為一種課程資源加以利用,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人,。

提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任6務(wù),。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)作業(yè)篇十三

參加本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，受益匪淺。給我?guī)?lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶,、精神的享受、專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高,；我感受到新思潮,、新理念、新夢(mèng)想的激蕩?，F(xiàn)將我本年度參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲作如下匯報(bào)：

作為一名教師,，應(yīng)該是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能做到：

（1）教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。

（2）教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，因人而異,、因生而異，生源不同,。學(xué)生各有千秋,，要因材施教。

（3）教學(xué)方法要符合學(xué)生特點(diǎn),。常說(shuō)：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法”,。

（4）教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。

（5）教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中反思,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

社會(huì),、科技的發(fā)展，要求教育者不斷更新,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生健康地發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自己的'教育教學(xué)水平,。觀看了專家的視頻講座,，使我明白了如下的道理：

1、每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)合格的社會(huì)成員。

2,、教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū),！?/p>

1業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),。

新課程倡導(dǎo)：

1、教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手；教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。

2、教學(xué)中要使學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,。

3,、興趣是最好的老師。教師要多多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。不要強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,。

4、教學(xué)中要順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、教學(xué)中要讓學(xué)生成為課堂的主人,，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

五,、教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

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雕塑大師能將一塊坯材雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加倍關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

教師要心胸寬廣,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),；要多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,。教師要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切?！苯處熞鹬仄降鹊貙?duì)待,、關(guān)心學(xué)生，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。

上課是一門(mén)藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、x月x日至24日，參加昌江縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)“新教師崗前培訓(xùn)”,。

2,、秋季校本研訓(xùn)，公開(kāi)課示范課（觀摩）,。

3,、x月x日至13日，參加縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)《問(wèn)題學(xué)生教育》培訓(xùn),。

4,、x月x日，參加校本研訓(xùn)《新課程理念》考試,，成績(jī)優(yōu)秀,。

5、x月x日,，參加縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)《問(wèn)題學(xué)生教育》考試（中學(xué)）,，成績(jī)合格。

6,、x月x日至12月x日,，參加海南師范大學(xué)“周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院”（物理、語(yǔ)文）,。

1,、聽(tīng)取了我校及專家的新課改培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、順利完成縣級(jí)個(gè)人科研立項(xiàng),。

4、通過(guò)創(chuàng)新教育,，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

總之,，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。