通過制定計劃,，可以讓團隊成員協(xié)同合作，明確各自的責任和任務。在制定計劃之前，我們需要明確自己的目標和期望。的

教師的音樂工作計劃篇一

本學期我擔任x年級的音樂教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況及新課標的要求，現(xiàn)制定教學工作計劃如下：

1,、以音樂審美為核心。以音樂審美為核心的基本理念,，應貫穿于音樂教學的全過程,，能夠在潛移默化中培育學生美好的情操，健全的人格,，音樂基礎知識與基本技能應滲透在音樂藝術的審美體驗之中,。

2、以興趣愛好為動力,。興趣是學生學習音樂的基本動力,。音樂課應以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3,、面向全體學生，注重個性發(fā)展,。學生的音樂素質存在著等級的差異,，教學中在面向全體學生的基礎上還要注重學生個性的發(fā)展，注重因材施教,，盡量創(chuàng)造靈活多樣的教學形式,，為學生提供個性發(fā)展的空間與平臺。

4,、重視音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造。為了開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質,，教學中應鼓勵學生在音樂實踐中進行簡單的音樂創(chuàng)造,，在合作中，能夠培養(yǎng)學生良好的合作意識和團隊精神,，增強他們的自信心及創(chuàng)造意識,。

1、增強學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

2、提高音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣,。

3,、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調的能力,。

1、唱歌：學唱歌曲是中學音樂教學的基本內容,，也是學生最樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。在歌唱中要注意學生變聲期的保護,。

2,、感受與鑒賞：是初中音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力與審美能力的有效途徑,。教學中應以音樂為本,，以聽賞為主，激發(fā)學生欣賞音樂的興趣,。

3,、創(chuàng)造：音樂本身是富有創(chuàng)造性的藝術，教學中應積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識和鼓勵學生的創(chuàng)作精神,。

1,、形成性評價與終結性評價相結合。

評價在音樂課堂教學中是一個重要的部分,，采用的方法有觀察,、提問、談話,、討論,、演唱等。

2,、自評,、互評、師評相結合,。

以上是本學期音樂教學工作計劃,，還需在以后的實際工作中不斷改進和完善，為提高教學能力而努力,！

教師的音樂工作計劃篇二

本學期我為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

所以學生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內容的理解,；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,。因此，想在短期內將學生的素質提高,，那是有一定的困難的,。

本冊教材是內容非常豐富，生動活潑,、圖文并茂,。教材分為以下六個單元：奧運情懷、收獲的季節(jié),、中國民歌集錦,、交響入門、輕音樂之頁,、永不言敗等內容,。

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）唱歌部分,。

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1‐2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

（三）欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉變教學思想觀念,，注意與新課標結合，并注意備學生,，在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備。

2,、充分調動學生的學習興趣,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

7、開展各種各樣的活動,，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的,；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

教師的音樂工作計劃篇三

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一,、對自身的要求,。

提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二、對學生的要求,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

視唱,、知識、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

教師的音樂工作計劃篇四

作為音樂教師,，要增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，因此需要做好一個學期的,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量,。

一、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力,。

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習,、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量。xx年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲,，校正中前行,。

二、深入課題研究,，解決教學中存在的實際問題,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習,、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑,，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題,。

三,、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師,，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

四、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展,。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。

在高中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學,，還有音樂體育教學,。作為一名高中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的。

一,、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

三、教材分析,。

1,、高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主,，分五部分共9課,。安排19課時，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、高二級學沿海版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

四,、工作任務：

1,、高一、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

五,、教學目標。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六、教學措施,。

1,、高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

七,、具體安排：

周次高一級高二級。

1《嶺南春早》《編鐘》,。

2廣東音樂古琴,。

3廣東民歌印安人的音樂,。

4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑,、白人的音樂風格和特點。

5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂,。

6亞洲的歌中國民歌的題材,。

7圓舞曲中國民歌形式的分類。

8小步舞曲民管樂簡介,。

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞。

10中考中考,。

11進行曲簡介民族調式,。

12《軍隊進行曲》《在太行山上》。

13《送別》《黃河大合唱》,。

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂,。

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介。

16至17終考終考,。

這就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!

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教師的音樂工作計劃篇五

二、教學目的要求及重難點??,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。??。

三,、???教學的具體措施與要求??,。

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用??,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入??,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣??,。

教師的音樂工作計劃篇六

本期九年級有六單元教學內容,。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右,。正常教學時間約十八周,，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節(jié)欣賞課（班得瑞音樂欣賞等）,。

知識與技能：

1,、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情,。

2,、知道陜北“信天游”和青海“花兒”,。知道變奏形式,。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。

3,、聆聽名家名段了解北京三弦,、蘇州評彈、廣東粵曲,、四川清音這幾種藝術形式的`特點,、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》,。

4,、了解貝多芬、德沃夏克,。知道歐洲交響樂,，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》。

5,、了解魚咬尾,、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻,。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情,。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》,。

6、了解徽劇,、廬劇,、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》,。

過程與方法：

聆聽音樂,，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情,，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn),，注重情緒表達根據(jù)歌曲內容體驗情感,。

情感態(tài)度價值觀：

從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關注西北地區(qū),，愿意探索相關的文化,，能對西北音樂產(chǎn)生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱,。關注生活體驗藝術作品中的美,，熱愛生活。

九年級學生學習任務比較重,，因而課堂教學時間比較緊張,，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少,。

1,、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動。

2,、適當進行唱歌基礎教學,，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性,。

教師的音樂工作計劃篇七

制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。下面是小編為大家整理的關于音樂教師工作計劃范文，歡迎大家閱讀參考學習!

一,、指導思想,。

按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針,，認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》;堅持以“健康第一,、育人第一”為宗旨,，把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口;加強音樂課改教研活動，努力施行新課程標準,，用新的理念來強化教育教學活動,。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

二,、工作目標。

1,、貫切學校工作計劃,，認真完成各項任務。

2,、學習新課標精神,，更新教育教學觀念，探討新教學模式,，進行有音樂特色的課堂教學,。

3、組織興趣小組活動,，做到定時,、定人、定計劃地開展訓練,。

4,、積極參加市、區(qū)教研活動,，做好筆記寫好心得體會,。

三、工作措施,。

1,、學習新課標和學校工作計劃、各項管理制度,。

2,、狠抓課堂常規(guī)，加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生學習音樂興趣,。

3、進行教研活動,，集思廣益,，取長補短，集中解決教育教學中遇到的疑難問題,。

4,、加強教育,、教學理論和專業(yè)技能的學習，提高業(yè)務水平,，觀看優(yōu)秀課例錄像,。

四、具體工作,。

1,、二、三月份：

1)制訂工作計劃,、教學計劃,、學校藝術團訓練計劃。

2)做好蘿崗區(qū)第x屆學校藝術節(jié)舞蹈及舞蹈攝影的隊伍排練工作,。

3)每月協(xié)助做好班主任工作,。

2、四月份：

1)教師上好公開課,，做好聽課,、評課工作,。

2)正常開展學校藝術團訓練,。

3)做好舞蹈排練工作，及教師目標教學筆試復習工作,。

3,、五月份：

1)繼續(xù)加強學校藝術團訓練的訓練。

2)組織教師觀看優(yōu)秀課例錄像,。

3)組織全校師生開展“六一”慶?；顒印?/p>

4,、六月份：

1)學習教育教學理論,，做好讀書筆記、教學心得,、反思筆記,。

2)組織全校師生開展“六一”慶祝活動,。

1)學生音樂考試檢測,。

2)教師交流經(jīng)驗，寫好論文,、總結,。

一、思想政治,。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結,，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。

二,、個人業(yè)務。

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作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三,、課堂教學,。

本學期，我擔任的是一,、二,、四、五年段的音樂教學,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手,，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學,、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，愛好成為了學生學習的動力。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

四,、文藝匯演,。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”,，隨著素質教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師,，要求也越來越高,。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭———胡吉吐莫中心學校的形象,。我想我只能為學校、為大家填采,。所以,，我壓力很大，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風,，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。

五、教學的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

“興趣是的老師”,，教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結,，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的`時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2,、趣味游戲，快樂學習,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學,。

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確、流暢,，表情動作好,，誰就能得到它。學生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲,、舞蹈等內容，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是,，在這個過程中，老師從未做過任何要求,，完全出于學生自己的意愿,。

一、指導思想,。

為建設有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育,。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質教育，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學校教育中必不可少的部分,，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師,，上好音樂課責任重大,。

在新學期以新的音樂課程理念為指導,，以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合,，弘揚民族音樂，理解多元文化,，完善評價體制,。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二、學生情況分析,。

優(yōu)勢：

1,、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力。

2,、接受能力較強,，敢于嘗試接受新事物。

3,、有主動學習動向和能力,，有了細膩的思想感情。

劣勢：

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、個別學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習意識淡薄,，不喜歡學樂理，觀念不正確,。要根據(jù)其特點設計教學方案,。

三、教材分析,。

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__初審通過的義務教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點：

1,、體現(xiàn)素質教育觀念,，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求,，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,。

2,、體現(xiàn)基礎教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系,，面向學生的實際需要,。

3、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律,。

《教科書》采用單元的形式，個單元都有明確的主題,，單元內容也貼近學生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計,，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果,。

四,、教學任務。

1、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲,。

2,、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力,。

3,、合唱學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、樂理熟練掌握基本的樂理知識,。

五,、教學措施,。

1、不斷提高個人的教學水平及能力,，積極學習先進的教學方法,、教學理念。(如奧爾夫教學法),。

2,、以“教師的范唱美”、“語言美”,、“節(jié)奏美”嚴格要求自己。

3、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,，吸引,、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。

4,、將奧爾夫教學法中的“聲勢”、“旋律”,、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學內容與理念融入到教學中。

5,、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課,。

育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。讓學生在快樂中學習音樂,、體驗音樂、創(chuàng)造音樂,。

一,、指導思想：

根據(jù)學校提出的以課程創(chuàng)新為引領,、以“三施教”文化為內涵、全力促進首都教學質量提升的工作思路為引導,，以提高學生的藝術素養(yǎng),，培養(yǎng)每一位學生都能掌握一項藝術特長為目標。堅持落實“全人教育”和“全面發(fā)展”,。

繼續(xù)開展音樂常規(guī)課堂教學和藝術社團活動,，不斷提高課堂教學效率，注重優(yōu)生培養(yǎng),，積極組織學生參加各類比賽,。以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質能力為目標，大面積提高音樂課堂教學質量,。

二,、工作立項：

立項一：貫徹執(zhí)行新課程標準、提高課堂教學效率,，做到“常態(tài)優(yōu)質”,。

立項二：抓好師資培訓，加強組內教師自身專業(yè)素質,。

立項三：積極研發(fā)具有帝景學生自身特色的校本課程—合唱課,，努力做到九年四段的藝術課程的打造和有效銜接。

三,、措施：

1,、認真學習和運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求,，探索新教法,，研究新學法。

2,、建立有效的教學常規(guī),，努力提高音樂課堂教學效率，做到“常態(tài)優(yōu)質”,。

3,、結合本學科教師實際情況，定期組織開展備課組教研活動,。

4,、通過理論學習、業(yè)務講座,、教材分析,、集體備課、說課、調研,、上公開課等豐富的教研活動形式,，不斷提高音樂教研活動的質量。

5,、積極參加繼續(xù)教育學習,，做好教學總結和教學反思工作。

6,、繼續(xù)開展合唱社團的工作,，堅持從小學二至五年級選拔合唱的人才，利用每周五中午12：20—13：20進行排練,，力爭在本學期的朝陽區(qū)合唱節(jié)中取得理想的成績,，為陳經(jīng)綸集團的初中和高中培養(yǎng)和輸送人才。

7,、繼續(xù)配合學校組織和開展各項文藝活動,，例如藝術節(jié)、科技節(jié),、新年聯(lián)歡會的排演,，限度地提升學生的藝術特長。

8,、積極報名參加各級各類的文藝比賽，充分為學生搭建施展的舞臺,，并力爭取得優(yōu)異的成績,。

一、研修的特殊課例(至少三個,，可以根據(jù)實際情況增加),。

1、“開學第一課”：《新學堂歌——谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》,。

2,、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(周艷老師教研課),。

3,、集體籌備音樂參賽課，提升集體備課能力與課堂教學水平,。

4,、《如何將新課標理念落到實處，切實提高教學效果》(組內教研課的學習),。

5,、網(wǎng)絡研修——遠教資源人教版音樂課堂實例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例。

二、簡要分析課例特殊的原因,。

1,、谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會由文化部主辦、中國音樂家協(xié)會承辦,，采用了學堂授課的形式,，將舞臺劇作為一個特殊的德育和美育課堂，教大家習古文,、唱古詩,，在古詩文中感受古人的文采和蘊含其中的道理，在音樂中講述光陰的古詩,。晚會分為學堂樂歌篇,、田園風情篇、親情友情篇,、勵志成才篇4部分,。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》,，從《相思》到《游子吟》,，從《憫農》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20首,。這些歌曲因為曲調質樸優(yōu)美,，旋律簡單易記，受到孩子們以及家長們的喜愛,。她的這些歌曲已被列入重點項目在全國的學校推廣,，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進行試點推廣，因此要作為我們全體音樂教師的學習重點,。

2,、體現(xiàn)音樂教師自己制作課件，進行資源整合,，優(yōu)化常規(guī)教學,。

3、為了突出團結合作,，集體備課,，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式,，運用新方法,，拓寬新形式，提高教學水平,。

4,、做學習型,、科研型教師，進行經(jīng)常性的聽課,、評課系列活動,，做到聽、評,、導,、學，構建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式與學習模式,，采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式，鼓勵學生積極參與,，大膽表達,，在活動過程中體驗、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

5,、通過便捷的網(wǎng)絡，及時更新現(xiàn)代化教學理論,，不斷學習現(xiàn)代教學手段,，感受最新的音樂課堂教學，豐富教學經(jīng)驗,，繼續(xù)提升自身素質,。

三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟),。

1,、課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》。

了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學習采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣,。

2,、課題研究：利用整合資源,，優(yōu)化常規(guī)教學。

研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議,。

3,、課題研究：集體籌備音樂參賽課。

確定教學內容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課,。

4,、課題研究：將新課標落到實處，切實提高教學效果,。

個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料,。

5、課題研究;網(wǎng)絡研修,。

觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料,。

教師的音樂工作計劃篇八

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

一創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的`塣麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”

中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子,，有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

二精選教法，快樂學習,，提高音樂教學實效,。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2趣味游戲,，快樂學習。

3,、以“賽”激趣促學,。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足部分平時基礎較差的學生，請班上的小組長幫助領著唱更有的干脆和我一組,，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容,，都能很熟練地表演下來,。值得強調的是，在這個過程中,，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿,。

四教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,。

教師的音樂工作計劃篇九

新的學期,，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

教學工作是教師的中心工作,。作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期我將認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,。課堂上,，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識,，我會認真研究學生,、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,，認真研究相關教育書籍,，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高,。

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學方法。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生,、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

教師的音樂工作計劃篇十

本學期擔任高一音樂教學工作，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、以審美為核心,，突出教材作為師生共同感受,、體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、評價音樂美的載體作用。進而培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶其情操,，完善其人格。

2,、以學生發(fā)展為中心,，面向全體高中學生，緊密圍繞高中學生的音樂需求,，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展人性的空間,，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要,。

3,、重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)驗,。關注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系。

4,、開闊學生的視野,，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

1,、以學生為本。

從學生的需要和發(fā)展出發(fā),，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平,，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀,、過程與方法,、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。

2,、以音樂文化為主線,。

本教材文化內涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂,、亞非拉美歐民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個版塊構成,。在教學時，既要強調弘揚我國的民族音樂文化,，也要重視了解,、學習世界音樂文化;既要強調對傳統(tǒng)音樂的繼承，也重視對現(xiàn)代音樂的學習,。

3,、以小見大，以點帶面,。

教材選取了最具有代表性的音樂家,、音樂事件，展示音樂歷史的發(fā)展脈絡;選取最典型的音樂體裁及形式,，在教學中要帶領學生以小見大,、以點帶面、舉一反三,。

1,、欣賞民歌、藝術歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化。

4,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系,。教學內容要求。

5,、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

第一單元學會聆聽(2課時),。

第二單元腔調情韻———多彩的民歌(3課時),。

第三單元鼓舞弦動———豐富的民間器樂(2課時)。

第四單元國之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時),。

第五單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平(2課時),。

第六單元歐洲民間音樂——(歐洲拉丁美洲)(2課時)。

第七單元宗教復調音樂的頂峰——巴赫(2課時),。

第八單元劃時代的音樂大師—貝多芬(1課時),。

第九單元浪漫幻想的音樂世界(2課時)。

教師的音樂工作計劃篇十一

在初中教育中,，不僅僅僅是語數(shù)英史地生政的教學,，還有音樂體育教學。作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。但這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己就應該在更多的方面幫忙學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一向以來教學的根本目的,。在教學中得到更大的進步，我堅信我是能夠做好的,。

根據(jù)學校的工作計劃,，結合本學期的工作時刻，貫徹黨的教育方針,，發(fā)奮完成好本學期的工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的潛質。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、初一級學沿海版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復習考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。

2,、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。

1,、初一、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

2、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛質。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛質。

1,、初一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以到達提高學生的學習用心性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分資料,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演潛質。

周次初一級初二級,。

1《嶺南春早》《編鐘》,。

2廣東音樂古琴。

3廣東民歌印安人的音樂,。

4《故鄉(xiāng)的親人》歐,、非黑、白人的音樂風格和特點,。

5《噢,！蘇珊娜》北美洲的音樂。

6亞洲的歌中國民歌的題材,。

7圓舞曲中國民歌形式的分類,。

8小步舞曲民管樂簡介。

9瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞,。

10中考中考。

11進行曲簡介民族調式。

12《在太行山上》,。

13《送別》《黃河大合唱》,。

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂。

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介,。

16至17終考終考,。

以上就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，因此每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，因此我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步,，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的,！

教師的音樂工作計劃篇十二

踏上工作崗位經(jīng)過多年的實踐與鍛煉，我已從一名青澀的畢業(yè)生轉變?yōu)榱艘幻细竦囊魳方處?。要想更上一層樓,，就得有明確的目標和合理的規(guī)劃更得于自己在教育教學道路上的成長。本學期,，我擔任音樂課的教學工作,。在新學期，我為自己的學習與工作規(guī)劃如下：

一,、目標：

一名成功的音樂教師,，光有好的演奏水平、演唱技巧,、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的,，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格,。同時作為一名專職的音樂教師,，成長是一個持續(xù)不斷的過程，是一個不斷深化的過程,。因此，我給自己的定位是做一名實踐型的教師,，在注重教學的同時,，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下,，我將積極地充實自身業(yè)務素養(yǎng),，培養(yǎng)自主學習意識，有效提高專業(yè)水平,，爭取做一個優(yōu)秀的小學音樂教師,。

二、措施,。

1.在教學過程中我將使學生各方面的潛能得到開發(fā),，并使他們從中受益。在所有的音樂活動中,，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識,，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑,。通過音樂藝術實踐,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神,。

2.在新課程不斷深化的今天,，老套的課堂教學已經(jīng)跟不上節(jié)奏。我將努力鉆研教材,，本著以學生為本的核心來創(chuàng)新,，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經(jīng)常深入課堂,，不斷充實自己的教學內容,，豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓,，努力形成自己的教學風格,。

3.做好教學案例與學生個案的積累工作，針對自己的教學特點,，力求通過比較,、分析、研究教學中的規(guī)律,，存在的問題,，使教學研究更有依據(jù)，更真實,，更科學,。并不斷的反思，總結課堂中的得失,，及時撰寫課后心得,。每年撰寫一篇有較高質量的教學案例、教學故事或教育教學論文。

反思昨天,，審視今天,，前瞻明天，我將在今后的工作中做到,，學中做,，做爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。

教師的音樂工作計劃篇十三

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，又迎來了一個全新的起點,，來為以后的工作做一份計劃吧,。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的音樂教師工作計劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

在倡導讓學生主動學習,、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而,，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題,。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：

本學期,，我擔任的是二年段的音樂教學,，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的.情感。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說,，搶著回答，積極學唱,。教具雖小,，但作用甚大，合理的利用教具,，讓學生在情境中掌握了知識,，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力,。實踐證明,，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物,、圖片,、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲,，從單調走向多彩，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動,，獲得更為新奇、深刻的印象,。

教師的音樂工作計劃篇十四

初一新生入學后,，由于讀小學時的各種原因，所以學生的樂理知識存在有一定的差距,，更不用說對音樂內容的理解,；有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動,；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂素質了。想在短期內將學生的素質提高,，那是有一定的困難的,。因此,，教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

本冊教材為湖南文藝出版社出版的《義務教育教科書七年級上冊音樂》，教材共八個單元,，分別是“光榮少年,、美妙的人聲、八音和鳴,、班級演唱組合,、泥土的歌（一）、七彩管弦（一）,、在燦爛的陽光下、皇帝的新裝”,。附錄有“我們的音樂天地”,。每個單元根據(jù)實際，編排了演唱,、欣賞,、音樂知識的教學，都安排了活動與練習,。教材重點為五線譜的初步視唱,，認識民樂，欣賞名曲,，教材以以知識或為主線,，而以活動為內容，使音樂的內涵更為寬廣,，視野更為擴大,，更貼近學生生活，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的,、能掌握的,。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向,。

1,、緊扣教材、大綱,，背唱4-6首歌曲,。

2,、音樂知識基本掌握，五線譜的識讀,，音符的認識,，視唱練耳的學習。

3,、中國民族樂器的認識和了解,，通過欣賞音樂片段來判斷樂器名稱。

4,、科學的發(fā)聲訓練,，在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿。

5,、結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,。

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性。

2,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。

5,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。

6,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

7,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,，教師從中總結經(jīng)驗。

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4、基本樂理知識和視唱練耳的學習和掌握,。

教師的音樂工作計劃篇十五

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢,，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2、以提高全民族的音樂素質為目標,，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

3,、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰。

1,、表現(xiàn)要素：

c,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

d,、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、情緒與情感：

a,、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述,；

b,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：

b,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

c,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

d,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

（一）唱歌部分,。

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

（三）欣賞部分：

1,、認知目標：a,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱......

2,、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹（四）2十五復習1—8課歌曲復習1—8課綜合訓練2十六音樂考核。

教師的音樂工作計劃篇十六

自從加入?yún)且愫埔魳穼W科帶頭人工作室這一年來,、我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,、在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年里,、能認真參加學習,、努力提高自己,、希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

通過一年來的學習交流,、我又重新審視自己,。回顧以往的工作,、可以說是個緊張忙碌,、充實而又喜悅的。在xx年年里,、希望自己能夠加倍努力,、在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入,、也時刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍、學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,、不斷的充實自己,、在課堂中更好的進行教育教學實踐、并認真完成研究課題報告,。但是作為一名骨干教師,、墨守陳規(guī)、踏步不前是絕對不行的,、一直以來,、在實踐中也是不斷反思、在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向,、制定努力的目標,。

個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型老師。

1,、認真理解鉆研教材,、提高自己的教育教學能力。

2,、積極參加各種教育培訓,、不斷提高業(yè)務能力水平。

3,、認真總結反思,、虛心請教其她工作室成員、不斷積累經(jīng)驗,。

4,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力,。

5,、鉆研教學,、提高理論水平、完成研究課題,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。作為一名骨干老師,、必須以高度的敏感性和自覺性,、及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況,、新問題,、掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,、盡職盡責地做好工作,、完成我們肩負的神圣使命。教學之藝,、變化無窮,、我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗、理念帶回基層學校,、輻射到其他老師,、大家共同學習研究、取長補短,、推陳出新,。

教師的音樂工作計劃篇十七

以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程,、新課標的研究,，狠抓教學常規(guī)，提高教學管理水平,。強化學習過程性評價,，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作,，以進一步推進素質教育的實施,。將藝術“普級與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面,。

本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標,，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作,，組織本組教師學習《音樂新課標》,，加強集體與個人備課,，切實做到轉變觀念,，確立新教師角色,，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生發(fā)展為本,，以審美教學為核心”的教學理念,，優(yōu)化組合課堂教學，改進教學手段,，為樹立本組新形象而努力工作,。

加強對青少年教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮教研組的作用,，組織本組教師積極參與教研活動,，集體備課、互相聽課,、交流教案,，結合教師實際，加強理論學習和業(yè)務進修等活動,，不斷提高自身教育教學水平,。

積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討,。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略,，致力于構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式,，上好一節(jié)創(chuàng)新式的音樂課,，反思更新教育理念，善于總結經(jīng)驗,，完善自己的教學設計,。

（1）積極開展校內外各種藝術活動，抓好課外興趣小組常規(guī)訓練工作,，全面提高學生文化藝術素質,。

（2）認真做好校園藝術活動，為豐富全校師生業(yè)余文化生活而努力,。

（3）做好藝術特長生訓練輔導工作,。

（4）做好各項藝術展演活動。

（5）為各項活動做好彩排準備,。

略

教師的音樂工作計劃篇十八

自從加入音樂學科這半年來,我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高.在過去的半年里,能認真參加學習,努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.

通過半年來的學習交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說是個緊張忙碌,充實而又喜悅的.在下半年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.一直以來,在實踐中也是不斷反思,在下半年的工作室學習中更是要明確努力的方向,制定努力的目標.

個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.

1,、認真理解鉆研教材,提高自己的教育教學能力.

2、積極參加各種教育培訓,不斷提高業(yè)務能力水平.

3,、認真總結反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗.

4,、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力.

5、鉆研教學,提高理論水平,完成研究課題.

教育工作是一項常做常新,永無止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,完成我們肩負的神圣使命.

教學之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗,理念帶回基層學校,輻射到其她教師,大家共同學習研究,取長補短,推陳出新.

教師的音樂工作計劃篇十九

新學期已經(jīng)到來,，為了在音樂教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：

一、工作思想,。

1,、突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為新時代與時俱進的接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，滲透音樂與相關文化的學習,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

二,、任務目標,。

（一）、唱歌部分。

1,、緊緊圍繞課標與教材,，靈活掌握教材內容與課外信息的結合。

2,、遵循課改新理念,，通過讓學生聆聽體驗的基礎上再學唱歌曲,。

3,、學唱歌曲遵循：聽錄音范唱――小聲跟唱――師教唱難唱樂句――跟琴齊唱――有感情的演唱。

4,、每學一支歌曲,，應該讓同學們起來展示演唱，教師及時進行評價,，增強學生自信心,，使學生個性得到發(fā)揮。

（二）,、欣賞部分：

1,、結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力。

2,、補充與欣賞內容相關的知識與故事,，幫助同學們加深對音樂的理解。

三,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界，從中總結經(jīng)驗,。

教師的音樂工作計劃篇二十

包括歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化。

1,、保持學生對音樂的.興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂曲的速度、力度,、強弱的變化,，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育,。

通過節(jié)奏,、表演,，力度,、速度、吹奏等訓練,，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力,。

教師的音樂工作計劃篇二十一

本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

本冊教材共分八個單元,，教材內容的安排上強調了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。

3.1唱歌部分,。

3.1.1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

3.1.2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3.1.3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

3.1.4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

3.1.5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

3.2欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

4.1,、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

4.2,、進一步加強基礎樂理知識的學習。

4.3,、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平,。

4.4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動,。

5.1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

5.2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

5.3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5.4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

5.6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,，從中總結經(jīng)驗,。

教師的音樂工作計劃篇二十二

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力,，吸引著廣大少年兒童,，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,，對提高民族素質,，建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用,。因此,，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù),，與教學質量有直接的關系,。

(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,、有彈性,。初步運用氣息控制，做力度變化的練習,。

(2)認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。在教師幫助下視唱c調號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

(3)結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

1、了解音樂新知識,，認識反復記號,，知道其作用，認識拍號4/4拍,，了解其強弱規(guī)律,，認識全音符，全休止符,，認識連線,。

2,、指導學生在氣息的控制下，獲得自然,、圓潤而集中的聲音,，唱好二聲部合唱。

3,、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習,。

4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中,，感受音色,、音響，了解音樂的特色,。

5,、唱歌。

(1)本期背唱4至5首歌曲,。

(2)培養(yǎng)學生獨立,、自信的唱歌能力。

(3)學生用正確的口形唱歌,、咬字,、吐字。

(4)學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

(5)學習簡易的輪唱,、二重唱。

6,、音樂知識,。

學習有關識譜知識。較難的音程,、節(jié)奏，可通過教師范唱,、學生模唱的方法來解決,。

7、欣賞,。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力,。加深對音樂形象的感受,，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力,。

通過學習歌曲,、欣賞作品,，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操,，提高學生的修養(yǎng),，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣,。培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛人民的思想感情。

1,、教材分析,。

按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌,、器樂,、欣賞、音樂活動等內容編寫而成,。各部分內容既自成體系又相互聯(lián)系,，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存,，加入了二聲部的訓練,。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂,，拓寬學生視野,。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系,，使學生充滿興趣又容易學會,。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏,。

2,、學生情況分析。

本屆學生插生較多,，程度參差不齊,，在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象，豎笛學生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲,。

三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性,、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂,。

第1—2周一單元快樂的doremi,。

1、唱歌《快樂的doremi》2,、唱歌《小小作曲家》,。

3、欣賞《多來咪》,。

第3—4周二單元在祖國懷抱里,。

1、歌表演《在祖國懷抱里》2,、我們的祖國是花園,。

3、欣賞《最美麗》《中國娃娃》,。

第5—7周三單元地球,，我們共同的家。

1,、《留給我》2,、欣賞《森林與小鳥》《綠蔭》。

3,、唱歌《美麗的黃昏》,。

第8—10周四單元健康歌。

1,、欣賞《健康歌》2,、唱歌《小小足球賽》3、欣賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》,。

4,、活動《趣味運動會》。

第11—13周五單元動畫城,。

1,、活動《豐富多彩的動畫人物》2、唱歌《動畫城》3,、欣賞《哪咤再生》。

4,、唱歌《機器貓》,。

第14—15周六單元閃閃的紅星。

1,、欣賞《嘎子嘎》2,、唱歌《紅星歌》3,、欣賞《我是人民小騎兵》。

第16—17周七單元音樂中的故事,。

1,、欣賞《嘎子嘎》2、《紅星歌》3,、欣賞《我是人民小騎兵》,。

第18—20周八單元金鑰匙。

1,、《地有多厚,，天有多高》2、欣賞《種太陽》《星空》,。

3,、唱歌《老水牛角彎彎》。

1,、充分利用豎笛這一學具提高學生學習的能力,。

2、從簡單易學的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱,。

3,、運用現(xiàn)代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣,，啟發(fā)學生的藝術想象力,。

4、為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

5,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

6,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

7,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

8、積極和其他學科溝通,，積極研究信息科技與學科整合,。響應新課標要求。