總結(jié)需要客觀和全面，既要看到自己的優(yōu)點，也要認(rèn)識到自己的不足,。發(fā)現(xiàn)問題和不足是總結(jié)的重要內(nèi)容,，不能回避和掩飾自己的錯誤和失誤,。以下是一些寫作總結(jié)的范文,，供大家學(xué)習(xí)和參考,。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇一

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,。經(jīng)過此次培訓(xùn),，我才分清，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對的是高校學(xué)生,，對于自己帶的學(xué)生要有一個總體把握,。例如對于大一的新生，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解,。離開了家庭，離開了自己生長的地方,?？v然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生，可是來到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了,，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生。因為軍訓(xùn)期間的高強度訓(xùn)練,，也會使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生，還會有如莫名的緊張感,，恐慌,，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對這些學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注,，通過與這些學(xué)生的交流，通過其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨、無助的心境時,，那么對于此類學(xué)生就要請學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo),。要通過自己的言行去感染學(xué)生，去帶動學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時候有個老師在講心理診斷的時候,，就說了，心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進(jìn)行爭執(zhí),。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此，我們面對自己的學(xué)生也是一樣的,。對于學(xué)生,，我是輔導(dǎo)員,，是老師，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛護(hù)他們,。當(dāng)然,，如果學(xué)生能夠像對待大姐姐一樣的看待我,，能夠說出自己的真實想法,，這對輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

做了一年的輔導(dǎo)員工作,，對學(xué)生的了解也越來越深入了,，也越來越多的學(xué)生愿意與我談心，對于班級上的.情況,，除了心理委員會關(guān)注班上有心理問題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑，有的偏激,，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù),，因為家里的貧困，所以他們交不起學(xué)費,，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎學(xué)金而拼命讀書。即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好,，總是獨來獨往，就像是個獨行俠,。培訓(xùn)時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學(xué)生才有心理問題,，家庭富裕的學(xué)生也會有。有些家庭富裕的學(xué)生家長并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢給孩子花,，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況,，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中,，查出這個孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢,，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當(dāng)然，對于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點關(guān)心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注,。那些學(xué)生成績一般，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了,。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了,。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇二

詢問師培訓(xùn)，雖然這段時間顯得比較忙,，但我們了解到了許多以前從未接觸過的東西,，學(xué)到了許多對我們個人和工作都特別有用的學(xué)問，就如同給我原來的生活開了一個天窗，使我看到了一個以前從未看過的全新的世界,。

以前在學(xué)校時我只是涉及過一般心理學(xué),、教育心理學(xué)，對心理咨,。

參與培訓(xùn)后的一些淺見,，也算是對自己這段時間學(xué)習(xí)的一種總結(jié)吧。

我想這有三方面的意義,，首先是在學(xué)習(xí)了心理學(xué)學(xué)問以后我們更能調(diào)整自己的心理狀況,，在自己的心理出了一些問題后我們能夠準(zhǔn)時的調(diào)整自己，避開將自己的不良心情傳遞給同學(xué),，給同學(xué)造成不好的影響,。其次我們能夠更了解同學(xué)的心理狀態(tài),，依據(jù)他們的心理特點來進(jìn)行日常教學(xué),，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的一些心理問題，針對問題進(jìn)行教育,，這樣確定能夠事半功倍,。再次在兒童心理問題越來越嚴(yán)峻的今日，我們能夠起到準(zhǔn)時預(yù)防,、發(fā)覺作用,，不管對孩子本身還是對國家的教育事業(yè)來說，這都是意義非凡的事情,。

是的,，現(xiàn)實生活中每個人都可能存在著肯定的心理懷疑，但是,，人自身有一套自我調(diào)整系統(tǒng),，許多問題都是自己能夠解決的，這不能稱之為心理問題,，沒有必要把它上升到心理問題的高度,。以前總覺得自己間或有些心理不適，如一時的苦惱,，郁悶,，很擔(dān)憂自己是不是心理健康消失了問題，存在心理疾病,。通過學(xué)習(xí)才讓我放下了包袱,，是自己對號入座了。所以說,，學(xué)習(xí)的過程不僅只是學(xué)問力量的提高,，同時對更好的把握好自己的心理也大有好處。

通過鑒定只是一項指標(biāo),，一個階段性的工作,，而心理詢問的理解則是一個長久的過程,。所以，不深化的去理解學(xué)問,，去運用它,，那學(xué)習(xí)心理詢問的意義就大打折扣了，是自己的悲傷也是這個職業(yè)的悲傷!要想成為心理詢問師,，必需先改善和提高自己對自我,、外界事物、環(huán)境的認(rèn)知,，調(diào)整好自己的心理,，提升自己的生活品質(zhì)，這樣才能更好的服務(wù)來訪者,。其次能夠把所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問和技巧應(yīng)用到實際的心理詢問工作當(dāng)中,，這才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我們只是跨進(jìn)心理詢問門檻的一半,，只有通過不斷的實踐總結(jié)和自我探究才能得以提高,。

為什么這么講呢?我們知道埃利斯“合理心情療法”有三階段：診斷、領(lǐng)悟,、修通,。我覺得對心理詢問的學(xué)習(xí)也好，還是對其他學(xué)問的把握也罷,，也可以拿這三個步驟來簡潔詮釋：診斷就是結(jié)合自己的學(xué)問結(jié)構(gòu),、性格特征、愛好愛好等多方面對自己下一個初步的斷定;領(lǐng)悟就是在初步斷定的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí),，對感性的學(xué)問加以理性認(rèn)知;修通就是把學(xué)問內(nèi)化了,。假如不能對自己和心理詢問之間有一個合理認(rèn)知，或許原先你的學(xué)習(xí)預(yù)期效果和功用就會失之毫厘,，差之千里!

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是對我來說工作才剛剛開頭，怎么樣能夠把自己學(xué)到的這些學(xué)問更好的運用到工作當(dāng)中去,，這是我接下來要思索的問題,。誠心感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，讓我有機會去了解更多的學(xué)問,，學(xué)會更多的方法來充實自己,，也才有機會在將來的工作中更好地運用這些學(xué)問和方法來提高自己的教學(xué)力量。我會不斷思索不斷創(chuàng)新,，爭取把自己的工作越做越好!

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇三

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”,。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。在讀了《師愛的智慧》之后,，我被書中的精彩論述所折服,，從而也讓我重新認(rèn)識了師愛。

在平日的教學(xué)中,，只是一味地認(rèn)為師愛就是關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，讀了《師愛的智慧》中的走出師愛的誤區(qū),，讓我認(rèn)識到在教育中沒有愛是不行的,，但光有愛是不夠的。不科學(xué)的“愛”有時反而會給學(xué)生造成傷害,。還記得我有一個學(xué)生叫周大志,，是一個單親學(xué)生，父母離異后,，他隨母親一起生活,。家中很是清苦,，這些情況,，是我在一次家長會中了解到的。大志在班上的學(xué)習(xí)成績屬中上游,。我從內(nèi)心萌發(fā)一個念頭,，幫幫這個孩子，于是平日里給他準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品,，課間與他聊天,，給他一個寬松的環(huán)境，并經(jīng)常鼓勵他,。大志也知道我在他身上投入的愛,。我十分希望我的關(guān)愛與呵護(hù)能使大志懂事，在班上努力地學(xué)習(xí)和生活,。所以有時發(fā)現(xiàn)他的一些缺點,，我也只是輕淡地說說而已，生怕傷了他的自尊心,。于是,，大志在這樣的“關(guān)愛”下，不但沒有進(jìn)步反而越來越不聽話,，例如：跟同學(xué)打架,，跟老師頂撞，交一些壞朋友，成績明顯下降,。

此時我也感到有可能是太過于關(guān)愛造成的結(jié)果,，于是我想了一個辦法“冷淡他”，相當(dāng)一段時間內(nèi),，我不去找他,，看見他，故意視而不見,，只是通過別的同學(xué)去了解他的情況,。誰知我對他的態(tài)度一“冷”，他反而“熱”了起來,，主動跑來找我,。我想：好，既然你來找我,，就得聽我說,。經(jīng)過幾番攻堅，大志終于說出了他的心里話,。因為他是單親家庭,，所以，總怕別人看不起他,，所以他就故意表現(xiàn)強悍,，結(jié)交不良朋友。聽了他的話,，我告訴他：“一個人要被別人看得起,，就得有德行、能力,，而不是哥們義氣,。看看你媽媽,，你也應(yīng)知道自己該怎么做了,。”聽了我的話,，大志流下了眼淚,，望著我說：“老師，我知道了,?！敝螅笾咀兞?，在各方面都有了很大的進(jìn)步,。

從這一次的事件中,，我認(rèn)識到教師在學(xué)生犯錯的時候適當(dāng)?shù)貞土P學(xué)生不是害學(xué)生，而是愛他們,。學(xué)生需要成功,，同時也需要失敗，沒有失敗哪能體驗成功的快樂;學(xué)生需要自信,，同時也需要挫折,，沒有挫折哪能鍛煉他們的自信。因此,，適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的,，我們的出發(fā)點是愛學(xué)生，讓學(xué)生成為一個有用之才,。

激勵學(xué)生要靈活,，就像寒假中給每一個孩子一張獎狀，在有的人眼里或許會覺得這是泛濫,，第一有必要給每一個孩子獎狀嗎?第二每一個孩子是否都有拿獎狀的資格呢?讀了書中對激勵方式的闡述,，我認(rèn)識到當(dāng)我們腦海中出現(xiàn)此類問題時，已經(jīng)犯了一個錯誤,，那就是把學(xué)習(xí)成績和一技之長看成是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),，忽視了哪些與成績無關(guān)但也同樣重要或者更加重要的做人的品質(zhì)，以致每一個班級中都有一些眾所周知的后進(jìn)生,，這部分學(xué)生對自己缺乏自信,，他們背著沉重的心理包袱，在同學(xué)面前抬不起頭或表現(xiàn)極端,。我們教育的對象是人,，不能單純以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn),，像對待產(chǎn)品一樣,，以正品、次品和廢品給學(xué)生分類和定義,，而應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有優(yōu)點,，都能進(jìn)步。要拋棄單一的衡量標(biāo)準(zhǔn),，全方位,、多角度評價學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有值得自豪的地方,。

正如書的扉首語中所說：“教育中沒有愛是不行的,，但只有愛是不夠的，師愛還應(yīng)該充滿智慧,?！蔽覀冎挥嘘P(guān)注他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，才會讓師愛有科學(xué)的方向，避免進(jìn)入誤區(qū),。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇四

通過對自我成長經(jīng)歷的回顧,，審視并分析自我的人格特征，并對自我在選擇學(xué)習(xí)心理咨詢課程及面詢實踐過程中頓悟進(jìn)行了分析,，從而了解自我內(nèi)心的追求,，渴望，指明自我努力的方向,。

我來自江西九江,，一座美麗的小城市長大的。在那座城市,，我的家鄉(xiāng)生活了22年,。在那里度過了我的童年，少年,，青春時期,。成長在那里，純樸的小城市生活給我留下了非常深刻的印象,。我是獨生子女,，父母親都是普通的工廠企業(yè)員工。我父親是在工廠企業(yè)里面從事科職工作,，母親是一名車間的安全員,。父母親在工作，生活中呈現(xiàn)的態(tài)度和行為方式對我影響深遠(yuǎn),。父親本來是在車間里做一名操作工,，因?qū)懙靡皇趾米郑诤翢o任何背景的幫助下,，調(diào)到當(dāng)時企業(yè)里最好的科室,，后來也因他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，被提升了科長,。母親在工作上勤逸堅毅,，一向以一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)工作為自己的標(biāo)準(zhǔn)。父母在生活上對我的成長的要求也非常的合理和寬容,。受著這樣的家庭教育的熏陶和家庭環(huán)境的影響,，培養(yǎng)了我性格中追求獨立，負(fù)責(zé)任,，認(rèn)真堅毅同時也善于寬容他人,，懂得也善于用幽默，知道快樂在生活當(dāng)中的重要性,。家庭成長的經(jīng)歷,，父母對我的方式,，是我人生的巨大財富，奠定了我的人生觀,，世界觀和價值觀,。

在我青少年的學(xué)習(xí)生活中，有高潮也有令我痛苦的低谷,。我在高潮和低谷當(dāng)中交織中尊嚴(yán),，自信和自卑敏感。這期間塑造了我不斷想追求卓越,，自我實現(xiàn)的動力,，也有容易反復(fù)懷疑自我，膽怯的心態(tài),。讓我走向成熟的心態(tài)是我來到了上海后,，參加了工作，進(jìn)入了職場,，選擇了讓我不斷有成功體驗的人力資源的培訓(xùn)工作,。迄今我全職從事人力資源培訓(xùn)工作近四年，在這份我喜愛的職業(yè)當(dāng)中我取得的成績,，對于我這個漂泊異地他鄉(xiāng)的人來說并非輕而易舉的事,。是我的個性讓我選擇了我喜愛的職業(yè)，同時在我成長過程中不斷追求工作上的卓越也更加歷練我個性上的成熟,。

通過對自我人生歷程的分析,，對我從事的人力資源培訓(xùn)發(fā)展工作的提升要求，讓我切身地感受到,，一個良好的健康心態(tài)是多么的重要,，健康的心理是我人生成功的前提。心理咨詢的工作就是一份自助和助人的職業(yè),，心理資源技術(shù)的了解和學(xué)習(xí)正是讓我思想走向成熟,，心理走向更加健康，人格更加完善的過程,。她讓我更加平和地對待家人,，更加智慧地教育子女。同時工作中,，善用心理咨詢技巧發(fā)掘幫助人才成長。

近9個月的心理咨詢的學(xué)習(xí)實踐,，這期間經(jīng)歷的歷程,，讓我深刻地體會到：心靈的成長是一個頓悟的過程。實踐的點點滴滴,，感受的深刻體會,，自己記錄,，反思，與他人分享,，期間我在這個過程中獲得了更多,。

我相信從我的職業(yè)特點和個人性格能力，我較為擅長職業(yè)發(fā)展性心理咨詢,，幫助職場人建立良好的行為模式是我可以在這個領(lǐng)域更深層次發(fā)掘下去的,。我還有更遠(yuǎn)更進(jìn)一步的心理咨詢的.歷程要去行走。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇五

我是一名高中心理學(xué)教師,，我的辦公室就是心理咨詢室,。說是心理咨詢室，其實名不符實,，因為屋子陳設(shè)極其簡單,，根本沒有正規(guī)心理咨詢室的陳設(shè)。盡管如此,，每當(dāng)我看到來訪的學(xué)生滿意而去的時候,，我還是感到十分的滿足和快樂。為了更好地做好自己從事的心理咨詢工作,，加之對心理咨詢的熱愛和強烈地喜好,，我報名參加了華夏心理咨詢員的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)后,，我覺得自己受益匪淺,，不僅我個人的生活態(tài)度、心理狀態(tài)變得輕松了,，而且我所做的學(xué)校心理咨詢工作也逐漸變得得心應(yīng)手了,，說心里話我是從心底里慶幸自己抓住了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機會，我覺得自己比以前活得舒心多了,。

參加完國家心理咨詢員的資格鑒定考試后,，我進(jìn)行了一次真正意義上的心理咨詢。第一次咨詢的經(jīng)歷對我啟發(fā)很大,，盡管現(xiàn)在我已做了二三十例學(xué)生心理咨詢,，但第一次做咨詢的感受還記憶猶新。我的第一次獨立咨詢,，來訪者是一高二學(xué)生,，主訴癥狀：頭疼，記憶力下降,、學(xué)習(xí)成績下滑厲害,。咨詢前我用教師的慣常思維設(shè)想了導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的種.種因素，準(zhǔn)備咨詢時再一一解剖,，結(jié)果剛進(jìn)入咨詢,，我就發(fā)現(xiàn)自己的思路錯了,，于是我及時調(diào)整了咨詢思路。通過引導(dǎo)啟發(fā),，來訪者他講出了他的心事,，主要是因為對手淫的恐懼，擔(dān)心自己手淫會影響身體健康,，可自己又無法克制,，心理極度的矛盾和困惑。找到了問題,，我就著問題告訴他了一些科學(xué)的性知識,，澄清了他的片面認(rèn)識，于是我結(jié)束了咨詢,?？吹剿袂檩p松走出咨詢室的背影，我對自己所做的咨詢很滿意,，我為自己的第一次咨詢的勝利感到非常滿足,。可在回訪中他說還是頭疼,，我納悶了,，難道來訪者還有別的問題，我沒找到問題的癥結(jié)?在反復(fù)分析,、反思自己的咨詢過程后,，我還是不知道自己問題出在哪，沒辦法,，我只好向指導(dǎo)我的高級咨詢師楊老師求教,，他說，“我們做心理咨詢的是要幫助別人,，在沒有徹底幫助來訪者解決問題前,，千萬不能草草結(jié)束咨詢，否則,，就是對來訪者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，我們心理咨詢工作者一定把幫助求助者當(dāng)成己任。做任何事情都不是容易的,，要想做好心理咨詢,，首先就得調(diào)整自己的心態(tài)，其實幫助來訪者的過程也是自我成長,、自我提高的過程,。”在老師的指導(dǎo)下,，我硬著頭皮再次約了來訪者,，在上次的經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，加上楊老師的指點,，我較好的完成了我的第一個咨詢案例,。第一次的教訓(xùn)和經(jīng)驗，讓我明白,，做咨詢千萬不能浮躁,，不能急于求成，因為心理問題遠(yuǎn)比生理的病癥復(fù)雜得多,。

后來,，在學(xué)校心理咨詢室，我又做了不少學(xué)生的心理咨詢,。在實踐中,，我感悟到換位思考與開放的態(tài)度對順利進(jìn)行心理咨詢尤為重要。

咨詢中有一個印象特別深刻的案例,。我校曾舉辦過一個高一年級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會,，校領(lǐng)導(dǎo)覺得該年級學(xué)習(xí)成績排名第一的李某，其經(jīng)歷對我校學(xué)生很有啟發(fā),，準(zhǔn)備讓該生給年級同學(xué)講講他的體會和感受,。起初該生同意了，可就在預(yù)定開會時間的前兩天,，卻突然不愿去了,，年級主任和班主任分別找他長談過幾次，可他怎么也不愿意去,。后來領(lǐng)導(dǎo)把這個學(xué)生的思想工作交給了我,，我了解到該生曾一度中途輟學(xué)，輟學(xué)后的種.種經(jīng)歷讓他體會到學(xué)習(xí)的重要,，決心重返學(xué)校,，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他只想埋頭學(xué)習(xí),，不想?yún)⑴c其他事,，該生性格倔強。要做通這個學(xué)生的思想工作有很大難度,。

該生對來找他談話的老師抱有極強的防衛(wèi)心理,，不愿自己的經(jīng)歷被其他同學(xué)知道，怕被他們嘲笑,。在知道其原因后,，我真誠地與其交流，言明作為心理老師，能理解他的想法和擔(dān)憂,，但學(xué)校方面保證能給全校學(xué)生正面引導(dǎo),，而對其本人沒有任何負(fù)面影響。對他的尊重,、理解縮短了我們之間的心理距離,，在40分鐘左右平等的交談中，讓他認(rèn)識到了內(nèi)心的困惑和沖突,，最后他自愿答應(yīng)給大家談自己的人生感悟,。其人生經(jīng)歷讓同學(xué)們感觸很深，激起了全體同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,，效果十分理想,。

心理斷乳期的學(xué)生，有著許多的矛盾和困惑,，如何幫助他們消除困惑和疑慮,，以讓他們順利度過人生的“多事之秋”，這是學(xué)校心理學(xué)教師經(jīng)常面臨的問題,。象高中生“早戀”就是常遇到的,。還記得，一天下午放學(xué)后,，高一一女生來咨詢,，她說，自己與同桌的男生因為兩人經(jīng)常在一塊討論學(xué)習(xí)問題,，交往較多,，被其他同學(xué)造謠說他們倆在談戀愛，消息傳到班主任那里,，班主任也認(rèn)為他們在戀愛,，昨天老師把他倆狠狠地教訓(xùn)一頓，還把兩人的座位調(diào)開了,。其實,，起初兩人并沒有談戀愛，被同學(xué)笑話和老師批評后,，強烈的逆反心理使他們真的“戀愛”了,。可現(xiàn)在覺得“戀愛”影響了學(xué)習(xí),，想跟他斷絕關(guān)系,，但又割舍不了對他的那份情，心里十分困惑,。我明白了這女孩的心思后,，經(jīng)過引導(dǎo)，讓她面對自己，學(xué)會了如何正確處理自己的困惑和矛盾,。一個星期后女孩跑來告訴我,，“老師，我已經(jīng)想明白了,，我的問題已經(jīng)解決了,，我會好好學(xué)習(xí)的,，現(xiàn)在我覺得心里舒服多了,，謝謝你!”看到學(xué)生在自己的幫助下，走出了困惑,，心中頓時擁有了一種難以言表的成就感,。

當(dāng)然，咨詢中我還有很多的不足,。但我相信,，隨著自己咨詢實踐和經(jīng)驗的增加，我會盡快成長,。心理咨詢促我成長,、讓進(jìn)步，我已真心的喜歡上了心理咨詢,，我會象珍愛自己的生命一樣,，更加熱愛心理咨詢事業(yè)!

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇六

20xx年8月16日至8月27日，在學(xué)生處的組織下,，我系三名輔導(dǎo)員來到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級心理咨詢師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。培訓(xùn)期間,，老師們在講解教材的同時,，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗，讓人對苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn),，我才分清,，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對的是高校學(xué)生,，對于自己帶的學(xué)生要有一個總體把握。例如對于大一的新生,，因為是剛來到一個新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長的地方,。縱然是在高中時期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，可是來到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因為軍訓(xùn)期間的高強度訓(xùn)練,，也會使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對這些學(xué)生進(jìn)行重點關(guān)注,，通過與這些學(xué)生的交流，通過其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨、無助的心境時,，那么對于此類學(xué)生就要請學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然，作為一名輔導(dǎo)員,，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過自己的言行去感染學(xué)生,，去帶動學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時候有個老師在講心理診斷的時候，就說了,，心理咨詢師對于來訪者,，即使對方的穿著打扮、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進(jìn)行爭執(zhí),。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯之分的,，如果是實在是無法接受來訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了,，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此，我們面對自己的學(xué)生也是一樣的,。對于學(xué)生,，我是輔導(dǎo)員，是老師,，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心,、愛護(hù)他們,。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠像對待大姐姐一樣的看待我,，能夠說出自己的真實想法，這對輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

做了一年的輔導(dǎo)員工作,，對學(xué)生的了解也越來越深入了，也越來越多的學(xué)生愿意與我談心,，對于班級上的情況,，除了心理委員會關(guān)注班上有心理問題傾向的學(xué)生，他們周邊的同學(xué)們都會關(guān)心他們,，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中，有心理問題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑,，有的偏激，有的過于自信,。不過是自卑心理的占大多數(shù),，因為家里的貧困，所以他們交不起學(xué)費,，穿不起漂亮的衣服,，害怕班上同學(xué)嘲笑，為了能拿獎學(xué)金而拼命讀書,。即使是成績再優(yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好,，總是獨來獨往,，就像是個獨行俠,。培訓(xùn)時，老師們也有說過,，他們并不想成為獨行俠的,，給人感覺好像很獨立，很瀟灑,，其實他們內(nèi)心的孤獨感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無法體會的,。

并不是說家庭貧困的學(xué)生才有心理問題，家庭富裕的學(xué)生也會有,。有些家庭富裕的學(xué)生家長并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會造成孩子的心理扭曲,。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子,，那個孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題,，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因為那個母親除了賺錢，根本就不關(guān)心自己,，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象。

當(dāng)然,，對于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點關(guān)心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成績一般,，表現(xiàn)一般,，甚至有時候會被人忽略了。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會有一小部分因為家庭的一些變故或是身體的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開展增強了信心,。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇七

隨著一天一天的深化學(xué)習(xí)，我做心理咨詢師的內(nèi)涵越來越飽滿,，根植于內(nèi)心的職業(yè)素養(yǎng)越來越提升,。

首先，來自“咨詢師〞們的成長感悟,。俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功〞，今天的咨詢師們從傾聽,、覺察,，從共情、提問,，從目的,、作業(yè)，從問題詳細(xì)化到會整合,、肯定,，都向前邁出了一大步。真正見證了：沒有理論就沒有感悟,，沒有感悟就沒有成長;沒有覺察就沒有內(nèi)化,，沒有內(nèi)化就沒有進(jìn)步。所以,，臺下功就是要積極學(xué)習(xí)并內(nèi)化領(lǐng)悟。

其次,，來自“來訪者〞的體驗感悟,。體驗來訪者即是想體驗一下做來訪者的心里感受，使自己能在以后的咨詢中真正能做到同感共情,，能感同身受,。同時也想請“咨詢師〞和各位大咖們，幫助將最近的心理麻團(tuán)捋一捋,。作為來訪者,，有時不知道該從何時何事說起?也不知道他的哪個問題才是困擾他的心理問題?我的'感受是：咨詢師溫和的語氣，共情又溫暖話語,，就會給來訪者以心理慰藉;咨詢師能學(xué)會抽絲剝繭,，學(xué)會從來訪者的問題麻團(tuán)中尋找線索并能找到“線頭〞，這就是咨詢成功的關(guān)鍵,。

第三,，來自“內(nèi)心〞的整合感悟。心理咨詢就是咨詢師與來訪者之間此時此地的一個互動,。咨詢師不可能預(yù)設(shè)咨詢中的所有問題,，因為來訪者不是機器,，他是個有情緒、有困惑,、有問題的獨特的人,，咨詢師要學(xué)會隨機應(yīng)變，要不斷的覺察,、反響,、驗證來訪者的情緒反響，有時反響的內(nèi)容可能難以衡量對錯,，但只要能讓來訪者有所觸動,，對他自己有所感悟，跟著感覺走就好,。

悟道,、升華：專注傾聽能接納，敏銳覺察能靈動,，共感提問促探究,，自然整合加肯定，同頻共情無焦慮,，撼動內(nèi)心解困惑,。

出處 m.sevw.cn

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇八

目前，全國范圍內(nèi)都在研究學(xué)生心理健康問題,，教師和家長們掀起了一股新的學(xué)習(xí)浪潮,，也是中國教育改革的新浪潮，這是中國政府重視青少年教育的一個具體體現(xiàn),，對于中國的學(xué)生來說,，這更是一個福音。

聽了由省教育專家的專題講座,，使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動,，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體,，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí),我的收獲很大,。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性,。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

眾所周知，我國中學(xué)生尤其是高中生學(xué)習(xí)壓力太大,，這也是很難改變的一個現(xiàn)狀,。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會競爭也愈加激烈,，每位父母都希望自己的子女成才,，那成才的通道就是考所好的大學(xué),，有個好的工作，于是父母便不惜一切代價地培養(yǎng)孩子,。在學(xué)校學(xué)習(xí),，在課外補習(xí)，在特長班學(xué)音體美,，在外語班學(xué)韓日俄,。學(xué)生為了能順利地通過高考的獨木橋，只能被迫接受這一切安排,，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，由于過重的心理負(fù)擔(dān)，使孩子的心理產(chǎn)生了心理障礙,，長時間的壓抑,，他們用行動發(fā)泄，甚至報復(fù)社會,。有的學(xué)生畢業(yè)后狠狠地把課本撕掉,。有的學(xué)生可能恐懼、不信任自己,，成績不好產(chǎn)生自卑感,，有的學(xué)生絕望和無意義感等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),，引發(fā)了教育工作者的深思：我們教給學(xué)生知識還不夠,，我們還應(yīng)做好學(xué)生心理的洞察倡導(dǎo)和心理健康教育，作為教師怎樣排解學(xué)生的壓力太大問題;他們這樣學(xué)習(xí)有助于孩子的健康成長嗎?怎樣學(xué)以致用;怎樣才能讓孩子帶著興趣去學(xué),，而且對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活留有美好的回憶......

在學(xué)校里,，有一些孩子厭學(xué)或具有學(xué)校恐怖癥,。其實，這些孩子都有一定的性格缺陷,，如懦弱,、內(nèi)向、不擅于交際等等,。這些孩子在學(xué)校一旦受到傷害,，在學(xué)習(xí)上一旦遇到挫折，往往不會自我調(diào)適,，從而對學(xué)校對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理,，嚴(yán)重的就發(fā)展成為學(xué)校恐懼癥,。通過這次培訓(xùn)使我懂得了如何去面對這些學(xué)生,，在方式方法上都會進(jìn)行有效的探索,。認(rèn)真研究孩子的病因。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇九

我有幸被中心學(xué)校選派參加了縣教育局組織的心理健康教育培訓(xùn)班,，經(jīng)過這近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我來說意義重大，讓我進(jìn)一步了解了心理健康教育的深刻含義,，對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，以下就是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些想法談?wù)勛约旱膸c體會:,。

一,、我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識，學(xué)到了很多教育學(xué)的方法,，也學(xué)到了正確對待生活的方式,，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài),，與他人如何溝通,、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態(tài),，以健康的心態(tài)工作,、學(xué)習(xí)、生活,，碰到問題不消極,，想辦法解決。并且通過學(xué)習(xí),，我深深認(rèn)識到心理健康教育是做教育工作,、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識。

二,、心理健康教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,、如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以,，預(yù)防問題發(fā)生,、促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

三,、心理健康問題,，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,，有時這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育,。因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育。

如,，一些“好”學(xué)生由于長期被寵,、被捧，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復(fù),，甚至走上犯罪道路,，清華大學(xué)生向狗熊潑硫酸便是一個最好的例證。還有的學(xué)生甚至邁上了自殺,、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力,。可見,，心理健康教育是一個教師的重要課題,，它應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。

四,、心理健康教育任重道遠(yuǎn),。我們知道一個巴掌拍不響，學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的,。通過這次培訓(xùn)，給我的啟示就是,，在學(xué)校開展心理健康教育,，應(yīng)該從以下幾方面努力：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，雖然有些學(xué)校有這方面的材料和計劃，那只不過是應(yīng)付檢查,。各任課教師在各科教學(xué)中要滲透心理教育;優(yōu)化學(xué)校,、班級文化心理環(huán)境;開展心理輔導(dǎo)工作、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練,。總之,，軟件和硬件兩手都要抓,，可是現(xiàn)狀令人尷尬。

最后感謝縣委政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們生活學(xué)習(xí)的安排,，感謝湖南師大的心理學(xué)教授不遠(yuǎn)萬里對我們精心的輔導(dǎo)和面授機宜,。今后我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，我把要傳授的心理知識寓于活動之中,，讓學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育,。在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論,，強化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。這一課程越是學(xué)習(xí),，我越是感覺自己對很多知識的了解還很膚淺，我必須不斷地學(xué)習(xí),，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識,同時也運用到實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)成長。同時我也希望這樣的培訓(xùn)能夠堅持進(jìn)行下去,，進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師的水平,。

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咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十

在海源的心理咨詢師課程學(xué)習(xí)中，我有以下的學(xué)習(xí)總結(jié),。

一,、書讀熟、題做爛,。

書讀透,，理解、融會貫通,。技能操作知識要和基礎(chǔ)知識相結(jié)合,，不可教條，不可死讀書本,。必須擠一切時間學(xué)習(xí),，不可有僥幸心理。一分心血，一分汗水,，一分成績,。

二、以教程為根本,，至少復(fù)習(xí)兩遍,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，在理解的'基礎(chǔ)上記憶,。

再概括地復(fù)習(xí)一遍,，條目記憶為主。如時間充分,，考前最好有重點地瀏覽一遍,，強化記憶。調(diào)整心態(tài),，自我減壓,，自我安慰，既然已經(jīng)如此,，復(fù)習(xí)啥樣算啥樣,，這次不行，下次再考,。如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),？編制具體內(nèi)容理解提綱和記憶提綱，按章節(jié)循環(huán)復(fù)習(xí),。

三,、平時學(xué)習(xí)就要細(xì)致扎實。

考前復(fù)習(xí)要客觀冷靜,。首先,，在腦海中形成心理學(xué)的整體框架。其次,，對每科知識都在腦中形成清晰的脈絡(luò),。學(xué)習(xí)中分清主次，對易混淆的內(nèi)容進(jìn)行歸納對比分類,。

1,、學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，可推廣學(xué)習(xí)小組的形式,，建議2個或多個學(xué)員即可,。在相互督促的同時，按照遺忘曲線的規(guī)律,，將培訓(xùn)教程條理化系統(tǒng)理解,，增強記憶廣度,。

2、復(fù)習(xí)：在第一遍系統(tǒng)記憶的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行多遍瀏覽，鞏固學(xué)習(xí)效果,。

3,、考試：單選涉及知識掌握扎實，按照第一感覺,，達(dá)到一搭眼就能弄準(zhǔn),，做到選出即涂卡；多選達(dá)到知識的再認(rèn),，按照第一感覺,，選出即涂卡。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十一

第一段：初識心理咨詢師的工作及重要性（200字）,。

心理咨詢師是一個日益重要的職業(yè),，因為人們越來越重視心理健康。在學(xué)習(xí)心理咨詢師的過程中,，我深刻認(rèn)識到心理咨詢師在社會中的作用和重要性,。他們不僅僅是為人們解決心理問題提供幫助的專業(yè)人士，更是人們傾訴心聲和尋求安慰的人,。一個合格的心理咨詢師應(yīng)該具備綜合心理學(xué)知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，能夠傾聽和理解客戶的問題，并提供有針對性的幫助和建議,。通過學(xué)習(xí)心理咨詢師,，我深感這是一個有意義并充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，也為自己未來的發(fā)展做好了準(zhǔn)備,。

第二段：學(xué)習(xí)心理咨詢師的重要技能與方法（300字）,。

學(xué)習(xí)心理咨詢師的過程中，我學(xué)到了許多重要的技能和方法,。其中,，溝通技巧是學(xué)習(xí)心理咨詢師的必備技能之一。在咨詢中,，了解客戶的問題和需求是第一步,，而良好的溝通能夠幫助我們建立信任關(guān)系，并促進(jìn)客戶的自我表達(dá),。此外,，情緒管理能力也是一個重要的技能。在咨詢過程中,，客戶可能會表達(dá)出各種情緒,，心理咨詢師需要能夠穩(wěn)定自己的情緒并適時地幫助和引導(dǎo)客戶,。除此之外，通過學(xué)習(xí)咨詢技巧,，我了解到了不同的咨詢方法和治療模式,，比如認(rèn)知行為療法、解夢療法等,。這些技能和方法對于幫助客戶解決心理問題起到了重要的作用,，也是我作為心理咨詢師需要不斷學(xué)習(xí)和提升的方面。

第三段：實踐經(jīng)驗的重要性（300字）,。

學(xué)習(xí)心理咨詢師的過程中,，實踐經(jīng)驗是不可或缺的。通過實踐,，我能夠?qū)⒄n堂學(xué)到的理論知識運用到實際中,，提高自己的咨詢能力。實踐中,，我遇到了許多不同的案例和問題,，這讓我對心理咨詢師的角色和工作有了更深入的了解。每個案例都是獨特的,，需要心理咨詢師根據(jù)客戶的實際情況和需求,，制定個性化的咨詢方案。通過實踐,，我學(xué)會了如何與不同類型的人建立聯(lián)系和溝通,，并逐步提高了我的咨詢能力。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和成長（200字）,。

學(xué)習(xí)心理咨詢師不僅僅是獲取知識和技能,，更是一次成長和挑戰(zhàn)的過程。在咨詢過程中,，我遇到了許多困難和挫折,，有時候無法準(zhǔn)確識別客戶的需求，或者遇到一些棘手的問題,。但正是這些困難和挫折,，讓我不斷反思和學(xué)習(xí)，逐漸克服了自己的不足并不斷提高,。我深刻認(rèn)識到心理咨詢師需要具備不斷學(xué)習(xí)和成長的精神,，并且要有足夠的耐心和責(zé)任心來幫助和支持客戶。

第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）,。

通過學(xué)習(xí)心理咨詢師,，我的內(nèi)心得到了很大的滿足感，并且對未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo),。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,，不斷吸納新的理論和方法,，以更好地幫助他人解決心理問題。我期待將來能夠成為一名合格的心理咨詢師,，為更多的人提供幫助和支持,，讓他們能夠獲得更好的心理健康。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)心理咨詢師,，我意識到心理健康對每個人的重要性,，以及心理咨詢師在社會中的角色和價值。我通過學(xué)習(xí)掌握了必要的技能和方法,，并通過實踐不斷提高自己的專業(yè)能力。雖然學(xué)習(xí)心理咨詢師充滿挑戰(zhàn),，但我相信將來的發(fā)展會是充滿滿意的,。我期待能夠成為一名合格的心理咨詢師，為人們提供有效的幫助和支持,，讓他們能夠擁有更健康和幸福的心理狀態(tài),。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十二

第一段：引言（約200字）。

心理咨詢是現(xiàn)代社會中越來越重要的一項工作,。作為心理咨詢師,，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一段非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。這個學(xué)習(xí)過程不僅使我掌握了相關(guān)專業(yè)知識和技能,，也對我的個人成長和思考方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)心里咨詢的心得和體會,。

第二段：專業(yè)知識的拓展（約250字）,。

學(xué)習(xí)心理咨詢的過程中，我接觸到了許多專業(yè)知識,。我了解了各種心理障礙和精神疾病的癥狀和治療方法,、溝通技巧和咨詢技術(shù)等方面的內(nèi)容。這些知識不僅使我明白了心理問題的本質(zhì),，還為我提供了解決這些問題的方法和途徑,。在學(xué)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的心理需求和困惑,，因此需要個性化的咨詢和適應(yīng)性的治療方法,。

第三段：案例經(jīng)驗的積累（約250字）。

在學(xué)習(xí)過程中,，我也有了寶貴的案例經(jīng)驗,。通過與真實病例的接觸，我學(xué)會了如何分析問題,、制定治療計劃和與患者建立信任關(guān)系,。每個病例都是一個獨特的個體,，需要我根據(jù)其癥狀和需求制定相應(yīng)的治療方案。在與患者的交流中,，我也發(fā)現(xiàn)靈活運用各種問詢和傾聽技巧是非常重要的,，這樣才能更好地理解患者的內(nèi)心需求，并給予有效的幫助和支持,。

第四段：自我反思與成長（約300字）,。

學(xué)習(xí)心理咨詢不僅是對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更是對自我的反思和成長,。在接觸了許多病例后,，我開始反思自己的相處方式、溝通技巧和以往的思維定勢,。我意識到,，作為咨詢師，我需要保持客觀和中立的立場,，避免把自己的意見強加給患者,。我還學(xué)會了聆聽和尊重患者的感受和觀點，同時也學(xué)會了更好地管理自己的情緒和情感反應(yīng),。這些反思和成長使我成為一個更全面,、更專業(yè)、更富有同理心的咨詢師,。

第五段：未來發(fā)展與展望（約200字）,。

學(xué)習(xí)心里咨詢是一個持續(xù)發(fā)展的過程。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐,，進(jìn)一步提高專業(yè)技能和敏銳度,。我也計劃參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會，與其他心理咨詢師們交流和分享經(jīng)驗,。未來,，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識和技能為更多的人提供幫助，幫助他們解決生活中的心理問題,，重建內(nèi)心的平衡與健康,。

總結(jié)：（約150字）。

通過學(xué)習(xí)心里咨詢,，我不僅拓寬了專業(yè)知識的范圍,，還積累了寶貴的案例經(jīng)驗。這個過程中,，我也對自己的思維方式和行為模式進(jìn)行了反思和調(diào)整,。未來，我將繼續(xù)努力深化學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng),，并將所學(xué)運用于實踐中,，為更多需要幫助的人提供支持與關(guān)懷。心理咨詢是一項充滿意義的工作,，通過我的努力,，我希望能夠在這個領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十三

對于心理咨詢師這個職業(yè),，我一直覺得很神秘,，在書店中經(jīng)常看到類似于“讀心術(shù)〞這樣的書,，總是覺得不可思議,，但又是非常向往，試想一下,，假如我可以理解所有人的心思,，預(yù)測他的一舉一動，那將是一件多么牛的一件事情,。

其實真正讓我打算學(xué)習(xí)這門知識的源頭，還是自己的家庭生活,，我如今的孩子上小學(xué)一年級,，因為是小女孩，以前總是特別乖,，但是去年開場有了很大的變化,，有些叛逆，還敢頂嘴,，我有時氣不過就開場上演家庭暴力,，可過后又非常懊悔，總覺得特別內(nèi)疚,，虧欠孩子,，每次都是這樣，不打忍不住,，打了就懊悔,，自己內(nèi)心非常煎熬痛苦，直到有一天,，和我的一位朋友聊起來,，她強烈推薦我去學(xué)習(xí)一下心理咨詢師，她說她自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了7年,，如今是國家二級心理咨詢師,，她說學(xué)習(xí)這門知識可以更好地與人相處，可以使自己變得輕松快樂等等,，假如學(xué)習(xí)好的話,，還可以參加全國舉辦的心理咨詢師考試,，可以拿到相關(guān)證件，在當(dāng)今社會,，多一項技能總是好的,。于是我就心動了，在20xx年3月19日到5月11日這段時間,，我有幸參加了甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的'第十八期三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)開班儀式的當(dāng)天，我見到了慕名已久的甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長莫興邦,，他有很多頭銜,。首先是開場白，莫校長知識面很廣,，見解獨到,，讓我受益匪淺，尤其聽到莫校長說“救人須自救〞,，我覺得從心理上到達(dá)了共鳴,，我更加堅信我要努力學(xué)習(xí)，可以自我“救贖〞,，使自己內(nèi)心有個升華,，可以更好地在家庭、單位做好自己分內(nèi)工作,，扮演好自己的角色,。

學(xué)校很貼心地為學(xué)員提早發(fā)書，以便學(xué)員們先開展自學(xué),，學(xué)校整體學(xué)習(xí)時間安排在每周的周一到周四晚上,，周六周日白天，由于個人工作原因,，未能去現(xiàn)場聽課,，感覺有些遺憾，但是學(xué)校把每個老師的講課錄音上傳到qq群中,，方便學(xué)員們下載收聽,，培訓(xùn)老師首先從根底心理學(xué)講起，依次是開展心理學(xué),、社會心理學(xué),、變態(tài)心理學(xué)、心理測驗和心理咨詢,，最后是心理技能,，每個老師都有自己獨特的風(fēng)格，每節(jié)課聽完都有收獲，在5月2號,、3號,，學(xué)校為大家請來了南京大學(xué)的高學(xué)德博士，為大家串講了一下所學(xué)的內(nèi)容,，之后再5月11號莫校長頁親自上陣,，為學(xué)員們答疑解惑，莫校長為人和藹,，客氣有加,，很受學(xué)員們的喜歡。

到了5月17號,，考試的日子到了,，我們來到了西北師范大學(xué)，這里是國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定蘭州考點,，早上八點半到十點是職業(yè)道德考試,，十點半到十二點半是職業(yè)技能考試，考試是檢驗自己學(xué)習(xí)效果的最好方法,，我有信心,。隨后在田家炳教育書院我們第十八期的學(xué)員們合影紀(jì)念。

回想前兩個月的點點滴滴,，竟有些感動,，工作9年了，從來沒有這樣充實過,，感覺又回到了上學(xué)那會兒，心里滿滿的······在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我還將繼續(xù)努力,，學(xué)以致用。

咨詢師的學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇十四

周末在教育局,、活動中心烏蘭圖雅老師的組織下,，我旗幾十位心理咨詢師及各中小學(xué)、幼兒園分管心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)來到烏一中進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)真是令人受益匪淺,。培訓(xùn)期間，老師在講解知識的同時,，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗案例,，讓我對苦澀難懂的心理學(xué)理論有了形象的理解。培訓(xùn)的呂老師從四個模塊開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,、評價等心理學(xué)知識。

經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說的心理咨詢對象是心理正常人群中不健康的。在這期的培訓(xùn)中,，我受益頗多,，感慨萬千。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，關(guān)心倍至。

近幾年來,，心理咨詢工作引起了基層中小學(xué),、幼兒園的高度重視，工作自然成了新時期教育工作的排頭兵與特種兵,。要做好心理咨詢工作就需要有一定的專業(yè)性,，為了更好地開展好此項工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,，我有幸參加了這次心理咨詢師學(xué)習(xí)培訓(xùn),。開班儀式上，我旗教育局局長肖海福同志作了重要講話,，蘇雅拉圖老師專門部署了相關(guān)工作,，學(xué)習(xí)期間對我們的學(xué)習(xí)情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對基層的關(guān)愛之情,，這一切無不讓大家深深為之動容,，溫暖著、激勵著我們,。

二,、學(xué)員勤奮努力，受益匪淺,。

這次培訓(xùn),，大家一致認(rèn)為，收獲太多,。培訓(xùn)前,，我們進(jìn)行預(yù)習(xí)；培訓(xùn)中,，我們認(rèn)真聽課,，記錄筆記,；培訓(xùn)后，繼續(xù)大量的習(xí)題練習(xí),，發(fā)現(xiàn)不懂的地方或有疑問的地方,，及時向老師或?qū)W員請教。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢,，還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí),、生活、工作有很大幫助的知識,。

總之,，通過參加此次心理咨詢培訓(xùn)，使我受益頗多,，在提高自己專業(yè)知識水平,，完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我成長,，提升工作理念等方面有了很大的提高,，并在服務(wù)意識、溝通意識,、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變,。

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