計劃是指有前瞻性和目標性,，按一定的步驟和方法去安排和組織工作,、學(xué)習(xí)或生活的一種安排材料,。制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,，提高工作和學(xué)習(xí)的效率,。我覺得我們需要制定一個新的計劃了,，不然可能就會一團糟了,。及時的溝通和協(xié)調(diào)也是制定計劃的重要環(huán)節(jié),，我們應(yīng)該與相關(guān)人員和團隊保持信息暢通和及時反饋,。計劃的完成需要持續(xù)的努力和堅持,，以下是一些成功人士的計劃實踐經(jīng)驗分享,，希望對大家有所啟發(fā)。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇一

1,、認識十二生肖的動物,。(重點)。

2,、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義,。(難點)。

【活動準備】,。

1,、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;。

2,、當年生肖形象的小玩偶,。

【活動過程】。

一,、了解十二生肖,、引出話題。

二,、欣賞故事,，理解生肖的順序與循環(huán)。

1,、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的,。

2、結(jié)合掛圖,，講述《十二生肖的故事》,。

3、理解十二生肖順序,。

提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號,。

4、理解生肖的作用,。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5,、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事,。

6,、了解生肖和自己的關(guān)系。

三,、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌,。

四,、布置任務(wù),。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來,，然后再日常生活中與大家分享,。

【活動反思】。

幼兒通過欣賞故事,，知道十二生肖的由來,，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個,，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊,。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較,，知道區(qū)別,。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇二

幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分,，針對集體教學(xué),，每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣，而如果想要提高教學(xué),，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機會,，從中可以學(xué)習(xí)，進而改善,。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排,，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主，做好課堂觀察,，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題,，做好觀察記錄，在課后評議,。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計思路和風(fēng)格,，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇三

（一）加強學(xué)習(xí),，真正轉(zhuǎn)變觀念,，努力提高教師的整體素質(zhì)。

（二）改革教學(xué)方法,，努力提高語言教學(xué)的效益,。

1、求實,。就是要聯(lián)系實際,，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。教得實,，學(xué)得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察,、分析,、了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點,，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程,。教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解,、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗,，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己，鍛煉思維,，發(fā)展能力,。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué)。

3,、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論,、探索、質(zhì)疑、爭論,、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的.預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分教研專區(qū)全新登場占有資源,，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),，改變認知結(jié)構(gòu),。

4、求效,。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我將從語言教學(xué),、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用,、檢測反饋等方面入手,，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇四

活動目標：

1,、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌,。

2,、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌,。

3,、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

物質(zhì)準備：

1,、多媒體課件,、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》,。

2,、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾,、大荷葉,、荷葉傘等。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒興趣。

教師扮荷花姐姐,，幼兒扮演小青蛙,。

(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

(2)“青蛙們,，雨停了,，讓我們坐下來休息一下吧”

二、談話導(dǎo)入主題,。

提問：剛才發(fā)生了什么事?

荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?

三,、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容,。

1,、播放課件畫面，幼兒觀看,。

2,、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

四、欣賞詩歌,，體驗幫助別人的快樂,。

1、教師朗誦詩歌,。

2,、提問：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

五、學(xué)習(xí)詩歌,。

1,、整體朗誦，提出要求：聲音自然,、好聽,，有感情,。

2、再次朗誦,，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句,，為什么?”

3、分組朗誦,，啟發(fā)幼兒用動作表演,。

六、編詩歌,。

1,、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

2、出示動物圖片及背景,，引導(dǎo)幼兒仿編。

3,、分組仿編,，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4,、分享創(chuàng)編內(nèi)容,。

5、討論：“平日生活中你幫助過誰,，心情怎樣?”

七,、延伸活動。

鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,，在區(qū)角活動時,，說一說，演一演,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇五

活動目標：

1,、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。

2,、理解并感受語言的幽默和有趣,。

活動準備：

松樹林背景、活動的松鼠爸爸,、媽媽,、小松鼠。幼兒活動手冊,。

活動過程：

1,、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看,，它是誰啊!教師請幼兒看活動手冊中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進行描述,，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù),。

2、聽一聽,，說一說,。

將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。

幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)準音"鼠""樹"這兩個字易混淆的音,。

游戲：分角色表演。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇六

活動目標：

1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，能完整地跟老師講述故事情節(jié),。

2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,，并能認真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒的語言表達力、想象力和表演故事的能力,。

活動準備：

故事視頻、狐貍葡萄圖片,、狐貍頭飾,。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入,。

小朋友,，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師,，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事,，小朋友想不想聽啊?”

二,、出示圖片,，引發(fā)興趣,。

1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的),。

2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)。

三,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事,。

(1)出示故事視頻,，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

提問：請你們說一說,，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?

(師啟發(fā)幼兒說),。

(2)再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,，理解故事的大致內(nèi)容。

2.分角色表演：

(1)教師講述故事,，幼兒帶頭飾扮演角色進行表演。

(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,，一人講,，一人扮演狐貍。

(3)教師講述故事,，請全班幼兒扮演狐貍進行表演,。

四,、歸納總結(jié)：

教師小結(jié)：講解故事的含義,，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸,，比喻有些人辦不成事，就借口說時機不成熟,。

五,、活動延伸：

鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇七

新學(xué)期的工作緊鑼密鼓的展開，為了有序的開展工作，做有成效,，經(jīng)教研組八位成員（馬莉莉孟霞姚偉霞林芳園季丹薛小換吳潔瓊劉艷利）的討論商定,，制定以下教研計劃：

幼兒園的課堂教學(xué)是幼兒教育的重要部分，針對集體教學(xué),，每個教師在教學(xué)中都形成了自己的風(fēng)格與習(xí)慣,，而如果想要提高教學(xué),，必須提供教師觀察其他教師教學(xué)的機會，從中可以學(xué)習(xí),，進而改善,。在制定課堂教學(xué)觀察活動安排，本學(xué)期以課堂教學(xué)為主,，做好課堂觀察,，每個教師在聽課之前確定好要觀察的問題，做好觀察記錄,，在課后評議,。在教學(xué)評議時盡量按照教學(xué)者的設(shè)計思路和風(fēng)格，在其原有基礎(chǔ)上做出建議和改善。

讀書啟迪思維,，是開闊眼界的捷徑,，也是中心校第二個發(fā)展周期所大力提倡的專業(yè)發(fā)展方式，在本學(xué)期每月的教研活動中的最后一次教研作為讀書教研,，在讀書教研會上,，每位老師將分享自己的讀書感受，以演講的形式呈現(xiàn),。針對演講各抒己見,。主要書目以專業(yè)書籍為主，以便能給教師最直接的幫助,。

經(jīng)過教研組成員的交流,，每一個教師都迫切提高自己的基本功?；竟處煹捻樌虒W(xué)有很大的幫助,，但是，基本功的練習(xí)卻往往是個人在奮斗,，誠然,，自我的努力是最主要的，良好的學(xué)習(xí)氛圍會對給枯燥的聯(lián)系增添力量,，教師之間可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，產(chǎn)生一種積極,、正面的力量,。本學(xué)期我們將以彈唱、舞蹈為主,，每個教師準備三首彈唱譜子,，互相交流練習(xí)，在教研時展示,，一方面有助于增強彈唱水平,，另一方面可以提高心理素質(zhì)。

9月——10月底：課堂觀察交流活動,。

11月——12月：基本功彈唱,。

12月——1月：基本功舞蹈。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇八

1,、體會詩歌表達的情感,，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

活動準備,。

1、幻燈片：幼兒園的一天,。

2,、詩歌磁帶。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入。

1,、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化,。

回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?

2,、觀看幻燈片：幼兒園的一天,。

提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事,。

3,、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

二,、展開,。

1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段,。

詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?

教師：再過幾天,，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生,，坐在明亮的教室里,，

讀書、寫字多么神氣!

2,、欣賞詩歌的第二段,。

教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽,、跳舞......還榮獲到了各種獎勵,。

3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話,，一同欣賞詩歌的第三段,。

4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》,。

請幼兒和老師一起朗誦,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié),，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結(jié)束,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇九

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，要通過背詩、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng),，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展,，特定如下計劃：

1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚,，說話連貫、完整,；

2,、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣；

3,、豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力,；

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力,；

5,、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

6,、滲透思想教育,。

7、學(xué)會20個簡單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天,、月亮船,、小紅澆花、太陽,，花和姑娘,、桃樹下的小白兔、王羲之練字,、好主意、小熊的氣球,、野貓的故事,、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》,；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩兩首,、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

2,、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題,；

3,、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動；

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象,；

5、重視德育培養(yǎng),。

在本學(xué)期教學(xué)中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1,、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心,，但是幼兒不要驕傲,；

2、通過看圖學(xué)詩歌,，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,；

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智,。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

2,、舉辦寫字展覽,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)前班的情感和做個好孩子的愿望,。

三,、本學(xué)期《語言》教學(xué)的內(nèi)容。

1,、《語言》下冊教材有18課,。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),，以直觀性,、趣味性、時代性,、活動性,、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合,，汲取外來精華，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗,、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的基礎(chǔ)知識,。

2,、按照《語言》下冊教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒有獲得真正的知識、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達能力,，而沒有書寫能力,。因此，我在教好《語言》的同時,，增加讀寫知識,。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個“單韻母”、23個“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學(xué)四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺,、點、橫著,、橫鉤,、豎折、豎提,、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一,、二,、三、四,、五,、六,、七、八,、九,、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學(xué)習(xí)一些獨體字,。如;大,、小、上,、下,、人、口,、手,、馬、牛,、羊,、男、女,、媽,、爸、爺,、奶,、馮老師等漢字。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方,，寫好漢字它來幫,。橫中線、豎中線,，左上格,、右上格，左下格,、右下格,，各個方位記心間。這些基礎(chǔ)知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們在校學(xué)得高興、學(xué)得快樂。

四,、教學(xué)方法和措施：

1,、按照幼兒保育和教育的原則，對幼兒進行口頭表達能力訓(xùn)練和基本知識傳授,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學(xué)校生活。在教學(xué)過程中以“動之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學(xué)的環(huán)境,，善于和幼兒交流，溝通,，熱愛和關(guān)心幼兒,，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長,。

2,、本學(xué)期把培養(yǎng)升級學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時就要有計劃的安排,。對升級學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴格要求，規(guī)范,、正確,，盡力打下堅實的基礎(chǔ)，使幼兒自豪,、快樂地升到一年級,。

一、班級情況分析：

本班48名幼兒,，男29名,，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、王貝貝,、楊素新、高華等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃,。

二,、教學(xué)目標：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

三,、在全面的基礎(chǔ)上,，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色。

(二)觀察,、講述,、繪畫特色。

四,、具體實施措施:,。

1、求實,。就是要聯(lián)系實際,，認真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué),。

教得實,，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的“文本”,。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程,。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題,，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解,、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué),。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質(zhì)疑、爭論,、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗,，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學(xué)、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo),、教法運用,、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動,，來提高語言教學(xué)的效益,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十一

新的學(xué)期開始了，大班的教師是如何制定語言教學(xué)計劃的呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班語言教學(xué)計劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績,。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一、班級情況分析;,。

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

來自 m.sevw.cn

a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣,。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三.教學(xué)目標和要求,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢正確,。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點,，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和。

散文,。

四,、教學(xué)進度及安排。

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有三十六個幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的,，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1、學(xué)會說普通話,，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字,。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性,。

1,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順,、流暢,。

2、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四,、措施：

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動。

共

2

頁,，當前第,。

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了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十二

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，爭取得到更好的成績,。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演,，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強,、愛大聲說話等問題,。

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

來自 m.sevw.cn

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認識2個字,。有了詞匯量和認字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣,，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”,。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點地講述實物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂意學(xué)認常見的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言,，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十三

1、本學(xué)期報到注冊幼兒有51人,，其中男生27人,，女生24人。

2,、幼兒年齡段情況：

在報到的51人中：五歲24人,，六歲11人。

為了孩子的一切,，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益,?！墩Z言》教學(xué)目標如下：

1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達習(xí)慣,。教幼兒學(xué)說普通話,，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育,。

2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字,，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣,，室外活動范圍,、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣,。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十四

一,、活動目標：

1.感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,。

2.共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂依依離別之情,，向往小學(xué)生活。

二,、活動準備：

1.與詩歌內(nèi)容相符的照片,，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片,、大班幼兒畫畫,、跳舞的照片,。

2.歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3.語言磁帶,。

三,、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容,。

四,、活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴,、老師在一起的快樂依依離別之情,，向往小學(xué)生活。

五,、活動過程：

1.設(shè)置問題情景,，引發(fā)幼兒回憶。

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友,，你心里怎么想的,？你有什么話要對大家說,？

（3）三年來,，你覺得自己哪方面有進步？

2.欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩,。

（1）小朋友們,，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受,，有沒有什么想說的話,？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話,，用繪畫的方式記錄下來,。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌,，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,。

3.根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的.背景進行匹配,。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由,。

（2）根據(jù)幼兒的選擇,，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂,，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦,，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn),。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十五

一,、基本情況分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機會,，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣,。同時,，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述,。

二,、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會讀,、會正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,，講話要有禮貌,。會用禮貌用語。

3,、注意傾聽對方講話,。

4、能理解日常用語的意思,。

5,、能清楚地說出自己想說的事情。

6,、喜歡聽故事,、看圖書。

7,、能聽懂和會說普通話,。

8、對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā),。

三,、

教材分析。

1,、學(xué)前班語言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴編的趣味故事,、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運用語言,，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2,、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言,，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受,；在閱讀活動中,，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3,、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗,。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人,、對己,、對事正確的認知,、情感,、態(tài)度、行為的重要時期,，良好的語言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益,。

五,、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,，因而也多是零散的,，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程,，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

六,、教學(xué)內(nèi)容。

語言活動有談話活動：我的壓歲錢,、樹是我們的朋友等聽說游戲：都在變,、學(xué)造句等；文學(xué)活動：禮物,、春天來了,、我的手、白雪公主等講述活動：取風(fēng)箏,、小猴的出租車等,；漢語拼音：復(fù)韻母、整體認讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里,、認識自己等。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十六

一,、班級情況分析：

這學(xué)期中產(chǎn)階級的孩子年齡層次不同,，語言能力差異很大。有些孩子有很強的語言表達能力,，能清楚地解釋事情,，但有些幼兒園不愿意表達，他們的語言中有輕微的口吃和大舌頭,。為了讓孩子的語言更好的發(fā)展,，這學(xué)期我通過學(xué)說話、學(xué)兒歌,、講故事等多種形式來發(fā)展孩子的語言能力,，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確，學(xué)會說普通話,。進一步豐富兒童詞匯,，發(fā)展兒童思維和口語表達能力。根據(jù)孩子的年齡特點和這個班孩子的實際情況,，我制定了以下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1.積極用語言與人交流，大膽使用詞匯,，體會語言交流對自己的意義,。

2.愿意表達各種感受和想法，喜歡探究問題,，積極回答問題,。

3.喜歡看書，可以從讀書活動中體驗快樂,，知道周圍的環(huán)境在變化,，有保護環(huán)境的意識,。愿意和別人交流感情，愛惜書籍,，懂故事,。

4.重復(fù)故事，繼續(xù)故事,，學(xué)會抄故事,，引導(dǎo)孩子知道頁碼。

5.通過書籍,、電視,、廣播、口頭交流等方式,，引導(dǎo)孩子了解很多國家環(huán)境造成的危害,，知道我們應(yīng)該從小保護自己的家園。

三,、具體措施：

1.豐富詞匯,，讓他們掌握和使用更多的詞匯，要求他們在日常生活中靈活運用,。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達故事前仔細觀察畫面的習(xí)慣,，積極傾聽別人的故事，發(fā)現(xiàn)異同,，從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3.讓孩子專心，耐心聽別人說話,。愿意與同齡人交流,，能夠在群體面前大方的說話，說學(xué)普通話,，連貫的表達自己的意思,，提高孩子的語言溝通能力。

4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,，在游園活動中與老師或孩子交談。都強調(diào)孩子用普通話說話,，孩子說話更注重語音語調(diào)的正確性,，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯誤馬上糾正發(fā)音。

了解幼兒園大班語言教學(xué)計劃的重要性篇十七

在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年,，面對新入學(xué)的`幼兒,，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，其次要通過背詩,、講故事,、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力,、還有想象力和朗讀能力等等各項能力,。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育,。為了完成上述任務(wù),，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定大班語言教學(xué)下計劃：

1,、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,，清楚，說話連貫,、完整,。

2、發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。

3,、豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力,，理解和表達的能力,。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新,、競賽和自我評價意識和能力,。

5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力,。

6,、滲透思想教育。

7,、學(xué)會20個簡單的字,。

其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船,、小紅澆花,、太陽，花和姑娘,、桃樹下的小白兔,、王羲之練字、好主意,、小熊的氣球,、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍,、城里來了大恐龍,、一只襪子、飛呀飛,、鯉魚澡堂》,。背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌,、鼠媽媽的搖籃,、風(fēng)、看誰和他做鄰居,、小溪流,、折喇叭，吹喇叭,、古詩兩首,、小書包》。需要寫會的有20個簡單的生字,。

是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,，在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力：

1,、指導(dǎo)幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發(fā)展,。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,，如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么,，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力,。

2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,，解決問題,。

3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動,。

4,、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象。

5,、重視德育培養(yǎng),。

在本學(xué)期教學(xué)中我準備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)：

1、幼兒每個人都有長處,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲,。

2,、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大,，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感,。

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,，想辦法,，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的,，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng),。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

1,、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力,。

2、舉辦寫字展覽,。