教案應(yīng)該包含教學目標,、教學內(nèi)容,、教學方法和教學活動等方面的內(nèi)容。教案編寫應(yīng)遵循科學性、規(guī)范性和靈活性的原則,。以下是一些經(jīng)典的教案案例,，供大家參考和學習,，希望可以對大家的教學有所啟發(fā),。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇一

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣,。

2,、通過觀察、探索,、操作,，讓幼兒明白勞作的樂趣。

各式各樣紅色食物,、電飯堡,、電炒鍋、榨果機等烹飪材料,。

1,、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料,。

2,、討論：食物有哪些味道(酸甜苦辣)。

3,、學唱“酸甜苦辣”歌,。

4、介紹簡單的水果拼盤的制作,。

5,、請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7,、記錄卡,。

8、活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事,。

在開展這個主題之前,，我們召開了一個班級家長會,，動員家長幫忙收集主題材料，沒有這次的動員,，我們的主題活動可就不能順利進行了,。并且我們在家長會時，用互動的方式讓家長充當“孩子”,，讓他們談?wù)?，如果你是孩子，談到“紅色”這個話題時,，你會想到什么呢?許多家長就滔滔不絕地開始發(fā)表看法,，這些看法合理的我們都采用到，其中我們老師幫孩子預先生成的一些課內(nèi)容,，靈感的來源就是各位家長。

由于這些孩子現(xiàn)在正處于小班階段,，口語表達能力還很弱,，而主題開展時，很多時候需要孩子用言語來表達出,，因此在進行語言表述時候,，很多孩子只能用很簡短的詞或者句子來敘述。小班孩子在主題開展中,，整體的一個感覺還是,，孩子說的.少，老師說的多,。又怕角色給互換了,，只好是一直以引導的方式來進行。

開展“紅色”這個主題,，孩子很興奮,，也很感興趣，這都是跟這個顏色有關(guān)系,。里面涉及到一些藝術(shù)領(lǐng)域和綜合領(lǐng)域的活動,，孩子非常感興趣，基本上都會很好的達到預期的目標!比如：制作新年卡片,、過節(jié)啊,、逛水果店等等。孩子的興趣都是非常的濃厚,，而且參與性都很強,。這些我們老師都很熱意看到的事情。但是同時問題好象也出現(xiàn)了,，這些活動是很讓孩子感興趣,，但是需要課前很充分的準備工作,，比如：過節(jié)啦!紅色品嘗會啦，課前我們老師的用好幾天的時候準備里面的道具,，像兩條巨龍啊!事先排練大班的鑼鼓隊……這些物質(zhì)上的準備需要非常的充分,，才能保證課的開展。但是我們開展一個真正的主題,，里面的內(nèi)容真的要很實實在在的話,，我們老師有那么多精力去做足這些準備嗎?再來人力方面，像：逛水果商店,，孩子在老師的安排下很順利的進行了參觀,，而且效果也不錯。但是里面投入的人力就是平時的4倍,，需要4個老師一起護送孩子過馬路去水果店參觀,。這些綜合性的活動，人力方面透支可能是再難免不過的,。這次活動色品嘗會還好有各位家長的鼎立配合,，孩子們與家長共同配合完成作品，并在他們的指導下做好記錄,。玩中有學,，學中有玩。并很好的促進他們之間的感情,。這種活動家長一直反映要多開展些,。興趣濃厚。我們會多注意家長的需求,，以便更好的開展活動,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇二

1、能大膽,、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征,。

2、愿意和同伴交換玩玩具,，體驗分享玩玩具的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

一,、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的討論興趣,。

1,、教師出示玩具,。

師：小朋友們，看,，這是什么?

2,、師：對，這是我們喜歡的玩具小,。

二,、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具,。

2,、請個別幼兒來回答。

師：小朋友們喜歡的玩具可真不少,，有不同的顏色,、形狀、玩法,。

3,、師：你愿意向你的'好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具,。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄,。

教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少,，有毛絨玩具、塑料玩具,、木質(zhì)玩具,、電子玩具、益智玩具等,。

三,、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣,。

1,、請幼兒將玩具和同伴交換。

師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

2,、將幼兒的玩具全部展示出來,。

師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢,，這些玩具真好玩!

3,、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享,，那么我們永遠只能玩一種玩具,，如果你愿意和別人交換著玩,，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友,，這樣會更快樂!

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇三

1.能主動與朋友分享好吃的食物,，體驗與同伴分享食品的快樂,。

2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友,。

3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義,，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達,、交流的興趣,。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來,。

2.點心盤、調(diào)羹,、餐巾,、抹布等。

3.教學cd《甜甜和多多》,。

1.講述故事《甜甜和多多》,，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

為什么甜甜和多多是一對好朋友?

甜甜暈倒了,，為什么她還能順利回家?

如果多多不這樣做會有什么后果?

2.幼兒分享食品,，感受分享的快樂。

提問：你最喜歡吃什么?你愿意和誰一起吃?

幼兒展示自己帶來的食品,，說說喜歡吃的理由,，學說疊詞"甜甜的、香香的',、脆脆的"等,。

師幼討論，引導幼兒學會分享,，懂得心中有他人才會真正快樂,。

3.師幼分享食品、分享快樂,。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起,，小朋友一起分享食品(可播放輕音樂,，營造溫馨氛圍)、分享快樂,。

4.師幼共同收拾,、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學會分享(如分享食品,、分享玩具,、分享圖書、分享快樂),，在分享中結(jié)交更多的朋友,。

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書,、食品等物品,，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為,，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇四

教師：今天我們開"水果品嘗會",。請小朋友們說說,，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱),。

教師：請小朋友們走到桌子邊,，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果,，邊品嘗邊說一說水果的味道,。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學習分享的方法,，體驗分享的樂趣,。

教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,，你是怎么做的?快告訴大家,。

教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間,，不端盤子,，這樣可以品嘗自己的水果,，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好,，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了,。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇五

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具,。

2、學習關(guān)心同伴和他人,。

3,、喜歡參與游戲，體驗,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動目標：

1,、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2、學習關(guān)心別人,，和他人分享,。

活動準備：情景表演。

活動過程：

1,、提出要求,，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,，回到家中,。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,，一根給媽媽,，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃,。奶奶,，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興,，臉上笑瞇瞇的,。

活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂,?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。

活動過程：

1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，設(shè)置問題,。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃,。

2、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人,。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

3,、表揚關(guān)心他人,，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,，看到你們喜歡吃桔子,，心里真高興。

討論,。

a,、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

b,、你們吃到桔子心里怎么樣?

c,、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興,。

活動目標：讓幼兒主動地關(guān)心他人,。活動準備：每周一交,，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園,。

活動過程：

1、教師提出活動的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具,。

3,、每次活動結(jié)束后，教師都要詢問幼兒的.感受,，解決存在的問題,。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法,，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣,。在此次活動中,，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂,。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響,，所以在活動中的表現(xiàn)不佳,。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作,，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇六

小班幼兒的年齡特點是比較的自我，擁有的物品常常會認為是“我”的,，獨占性比較大,，很少會主動的去和同伴分享，一些分享行為也是在成人的干預下而進行,，也有些孩子即使在干預下了依舊會不情愿分享,。《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會這個領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具,、圖書等行為給予肯定,，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒?，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂,?！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導小班幼兒學會分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感,。

1,、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。

2,、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

ppt,、幼兒自帶玩具若干。

1,、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事,。

2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴,。

(一)導入活動。

師：小朋友瞧瞧這是誰?

師：對的,，這是巧虎,。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家里玩,，會有誰來呢?

(二)初步感知“分享”的意思,。

師：“叮咚叮咚”會是誰呢?

師：我們一起來開門看看吧?

師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?

師：“琪琪,，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音),。

師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?

讓幼兒說一說。

師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?

師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二,，一塊給巧虎,，一塊給自己，大家一起吃蛋糕,。原來分享就是不小氣,，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。

師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕,，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?

師小結(jié)：分享是一件快樂的事情,，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心,。

(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感,。

師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?

師：你是怎么看出來的?

師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)。

師：你是怎樣看出來的?

師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,，多比又是怎樣做的?

(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧,，一定很好玩。),。

師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

師小結(jié)：在琪琪的提議下,，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩,，所以大家都玩得很開心,。分享真是一件開心的事。

讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,，感受分享帶來的快樂感,。

本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點，同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎,、琪琪,、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,，懂得分享的意思,，發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂的事情,。小班幼兒大多不愿意與他人分享,，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了,，我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,，我暫時沒有玩了。所以,，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義,。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往,、進行友好相處起到非常重要的作用,。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友,，在玩玩具時主動去鼓勵孩子,，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩,，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,，有很大的好處。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇七

教師提出活動的要求,。我們關(guān)心別人,，別人就會快樂,。看到別人快樂,，我們心里就會高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃,。

1,、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2,、學習關(guān)心同伴和他人,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、教幼兒養(yǎng)成細心,、認真的學習態(tài)度,。

活動一、分香蕉,。

1,、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2,、學習關(guān)心別人,，和他人分享。

情景表演,。

1,、提出要求,，觀看表演,。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中,。小明很高興的接過香蕉,。一根組奶奶，一根給媽媽,，留下一根給爸爸,，剩下一根自己吃。奶奶,，媽媽夸獎小明,，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的,。

2,、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

b,、小明為什么高興?

c,、奶奶,，媽媽為什么夸獎小明?

小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶,、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們。奶奶,，媽媽夸獎他,，所以他感到高興、快樂,。

d,、如果你是小明，你會怎么做?

活動二：吃桔子,。

通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂,?；顒訙蕚洌荷儆谟變喝藬?shù)的桔子。

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，設(shè)置問題。今天,，老師帶來了我最喜歡吃的桔子,，我要分給大家吃。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人。

提問：哎呀!桔子不夠分了,，怎么辦?

3,、表揚關(guān)心他人,，分桔子的幼兒。

教師把桔子分給小朋友,，看到你們喜歡吃桔子,，心里真高興。

討論,。

a,、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

b,、你們吃到桔子心里怎么樣?

c,、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興,。

活動三;和朋友一起分享,。

讓幼兒主動地關(guān)心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤?，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

1,、教師提出活動的'要求,。我們關(guān)心別人，別人就會快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興,。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃。

2,、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具,。

3、每次活動結(jié)束后,，教師都要詢問幼兒的感受,，解決存在的問題。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂,。

整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣,。在此次活動中,，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂,。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響,，所以在活動中的表現(xiàn)不佳,。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作,，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇八

1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,，上面包上保鮮膜,；或用自家的飯盒裝,，便于認清是己帶的),，餐盤人手1個，叉子或勺子,、圖書,、各類插塑、積木若干,。

2,、活動前請幼兒把手洗干凈。

3,、幼兒靠活動室墻邊坐好,，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇九

運動目的：

1,、讓幼兒與他人分享食品與玩具。

2,、進修體貼搭檔和他人,。

運動目的：

1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事,。

2,、進修體貼別人，和他人分享,。

運動預備：

景象演出,。

活動過程：

1、提出請求,，旁觀演出,。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉,，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽，留下一根給爸爸,，剩下一根本身吃,。奶奶，媽媽稱贊小明,，小明聽了內(nèi)心真開心,，臉上笑瞇瞇的。

2,、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事,。

a、小明為什么臉上笑瞇瞇的,？

b,、小明為什么開心？

c,、奶奶,，媽媽為什么稱贊小明？

小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉,，分給奶奶,、媽媽，爸爸吃,，體貼他們,。奶奶，媽媽稱贊他,，以是他感覺開心,、快活。

d,、要是你是小明,，你會怎么做？

運動目的：

經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享,，領(lǐng)會分享后的快活,。

運動預備：

少于幼兒人數(shù)的桔子。

活動過程：

1,、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子,，我要分給各人吃,。

2、開導幼兒想措施,，體貼他人,。提問：哎呀！桔子不敷分了,，怎么辦,？

3、表彰體貼他人,，分桔子的幼兒,。

老師把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子,，內(nèi)心真開心,。

評論辯論。

a,、開端,，有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？

b,、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣,？

c,、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃,？

小結(jié)：我們體貼別人，別人就會快活,?？吹絼e人快活,，我們內(nèi)心就會開心,。

運動目的：

讓幼兒自動地體貼他人。

運動預備：

每周一交,，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園,。

活動過程：

1,、老師提出運動的請求。我們體貼別人,，別人就會快活,。看到別人快活,，我們內(nèi)心就會開心,。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2,、運動中提示幼兒敬服別人的玩具,。

3、每次運動竣事后,，老師都要扣問幼兒的感覺,，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,，“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,?！币虼烁鶕?jù)本園實際情況，尋找教育時機,，開展適宜性的教育活動,。讓幼兒體驗到本土文化的深刻內(nèi)涵和價值，感受到家鄉(xiāng)文化的悠久歷史,，使幼兒對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生自豪感,，從而進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時又根據(jù)小班孩子的年齡特點,，他們對直觀性的事物感興趣,，特別是對吃的食物感興趣，我設(shè)計了《好吃的食物》,，活動中為了提高幼兒的興趣,，我又把幾種食物編進了故事中，讓幼兒在有趣的故事中感受家鄉(xiāng)的美食,。

1,、通過看看，聽聽,，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子,、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令,。

2,、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

了解唐市的美食：青團子,、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令,。

了解每種食物的時令,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

1,、故事《好吃的食物》ppt.

2,、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

一,、導入活動,，引起興趣。

播放《好吃的食物》,。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》,，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治,、汽水……)好吃的`食物有許多,，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃,，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看,、聽一聽吧。

二,、觀看ppt,，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹,、糯米糕。

1,、ppt2：誰在一起討論：好吃的食物?

小結(jié)：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的,，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的,，還有一股清香味,。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖,。

小結(jié)：唐市現(xiàn)在開了許多池塘,，池塘里養(yǎng)了魚,、蝦、還有就是大閘蟹,，每到中秋時節(jié),，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大,，味道鮮美,，難怪小貓流口水。

小結(jié)：糯米糕可是唐市的特色糕點,，有各種各樣的：白糖糕,、紅糖糕、桂花糕,、豆沙糕等等,。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕,，還有九月初九重陽節(jié)吃,。

5、ppt6：小兔,、小貓,、小狗喜歡吃什么?大家一起說了什么?

6、小結(jié)：除了小兔,、小貓,、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅,、草頭餅,，南瓜餅等。

三,、欣賞兒歌,，加深對美食的了解，贊美唐市,。

1,、普通話版欣賞。

2,、方言版欣賞,。

3、學習方言兒歌,。

四,、結(jié)束活動。

請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽,。

本次活動通過故事,、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子,、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來,。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和ppt畫面讓幼兒認識各種食物,，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感,。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食,，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。整個活動幼兒興趣較濃,，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十一

1,、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂,。

2,、能把自己的物品同小朋友一起分享。

每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,，協(xié)商一起過節(jié)的事,。

1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,，并在老師的安排下，找到自己的`朋友,。

2,、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目,。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎,。

3,、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

努力領(lǐng)悟《綱要》精神,，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者,、合作者,、引導者,。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,，讓幼兒積極的,、大膽的表達自己的情感。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十二

1,、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性,，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感,。

2,、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察,，并用自己的語言進行表述,。

1、小動物若干(金魚,、小烏龜,、小雞、小鴨,、小兔,、);。

2,、幼兒園提供的飼料：玉米,、米粒、紅蘿卜,、青菜,、青瓜、,、魚飼料,、蝦皮、蜆,、

3,、小雞、小鴨,、小兔,、小烏龜、小金魚頭飾若干,。

4,、錄音機、錄音帶;,。

1,、觀察小動物,，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1)教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友,，讓我們瞧一瞧有哪些小動物?”

2)教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察,，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2,、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物,，還吃哪些食物。

1)教師參考語：“你們想不想和小雞,、小鴨它們做朋友?”“小動物們說肚子有點餓?你們想不想給它們喂食呀?”“這里有許多食物,，我們來看看它最喜歡吃些什么?”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧!”

2)教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進行指導幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物,，鼓勵幼兒大膽交流講述,。

3、小結(jié)：幼兒在老師的`帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進食情況,，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情,。

教師提問：1)剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?

2)你怎樣和它做好朋友?

3)你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

4)xx(小動物)最喜歡吃什么?它還吃什么?

4、游戲“小動物找食物”,，讓幼兒進一步了解,、熟悉常見動物的進食習性。

重點指導幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物,，并把食物送回家,，看誰送的食物最多。

5,、教師小結(jié)游戲情況,，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園,。

在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的,，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境(讓幼兒自由探索不同動物的進食習性)，以幼兒自主活動的形式貫穿始終,，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與,、探索，積極表現(xiàn)自我,，樂于交流,。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn),、整合與提升,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十三

1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

2,、提高空間方位知覺的準確性,。

1,、各種拖拉玩具,、大積木、小椅子,、獨木橋等,。

2、在場地上設(shè)置各種障礙,，距離為3米,。

1、每人拿一件自己喜歡的玩具,。

2,、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞,。

3,、幼兒自由走過任何一個障礙物，(教案出自：教案網(wǎng))也可以自由在障礙物間繞著來回走,。

4,、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具,。

1,、聽老師口令，變化不同的方式走,。

(走圓圈,、走獨木橋、繞障礙走等,。),。

2、分組聽口令,，變換不同方式走,。

3、交流走的方法,。

幼兒分成4隊,，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋,。

幼兒隨著音樂,，拉著玩具回教室。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十四

1、認識玩具,、用品的圖標及它們所代表的各種物品,，能按圖標將物品（玩具）分別進行歸類，體驗物體的共同屬性,。

2,、學習收拾整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置,。

1,、將班級的各種玩具、用品按類有序擺放到玩具櫥和用品櫥,，并按其種類設(shè)計玩具櫥圖標,，如：結(jié)構(gòu)游戲材料、智力游戲材料,、角色游戲材料,、體育用品材料等并事先貼在各個櫥柜的統(tǒng)一位置。2,、設(shè)計各種玩具,、用品的`圖標每種一張，膠棒若干,。

告訴幼兒以后可以到玩具櫥中選擇自己喜歡玩的玩具到指定地點玩,。但玩過后必須將玩具送回家。

讓幼兒自選玩具開展游戲活動,。

游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家,。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

建議：

1,、此活動可在建立玩具使用常規(guī)過程中自然進行,，但常規(guī)一旦建立，班級中所有的人員都要堅持遵守：在更換玩具材料時,，其圖標也要及時更換,。2、活動可在某天自選游戲活動的前后分兩段進行：游戲前介紹玩具櫥及圖標,，游戲后進行玩具用品的實物歸類,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十五

小（2）班的老師：

你好,！晨晨是我們家的唯一的寶寶,，也因為常年在外打工，爺爺奶奶又不在身邊,，我們也是摸索著前進,，根本談不上有什么育兒心得?，F(xiàn)在老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸,。以拋磚引玉,，達到共同教育好寶寶的目的。

說到小孩子的教育,，我們認為首要任務(wù)在于與寶寶加強溝通,，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個溝通都需要從全方位,、多層次的進行交流,，引導，并且一定要現(xiàn)場模擬,，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息,。我家寶寶在13個月的時候,，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學會走路，是12月份的事情,。周末,，一家三口在家里，爸爸在看電腦,，媽媽在洗衣服,，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶,，寶寶你冷不冷,，你冷就坐到床上去，蓋上被子,。寶寶說不冷,，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時媽媽手機響了,，就去隔壁接電話,，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了,。后來經(jīng)過仔細詢問,，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上,，用被子蓋起來了,。從上面這件事情可以看出，孩子對于媽媽說的,，冷了就坐到床上,，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解,、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思,。從而達到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母,、老師的指導,，小孩子才會按照父母、老師的預期方向發(fā)展,。

身教勝于言傳,，小孩子在模擬能力方面是非常強的。很多小孩子都和父母有父子相,、母女相,，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎么樣,，首先父母,、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學會了父親的所有習慣,，好的,，壞的都學會了。小孩子對事物好壞的分辨能力基本是沒有的,，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響,。

我們都是外來打工人口，沒有很多的時間來陪孩子,，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂的成長,，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導,。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動,。我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促,、幫助寶寶健康的成長,。最后感謝老師對寶寶的教育及支持！

出自 m.sevw.cn

榮譽感的激勵,，成就一代偉人,。

孩子的榮譽感往往在父母的激發(fā)下才漸漸奠定。歐美的家長在一起聊天時會說："我的女兒伊麗莎白就是拿奧斯卡獎的料子,。""嗨,！小威廉絕頂聰明，五十歲能得諾貝爾獎,。",。

哈德羅·麥克米倫無論在蹦蹦跳跳的童年時代,，還是在伊頓公學的少年時代，或在巴利奧學院的青年時代,，都不斷聽到母親薩拉二十年如一日的告誡："麥克米倫,，你跟別的孩子不一樣，你將來要當英國首相的,！"在母親的自小要當偉人的榮譽感的激勵下,，麥克米倫奮力拼搏、潛心求索,，終于在1957年至1963年兩度榮任了英國首相,。

弗洛伊德的榮譽感卻來自猶太式的家教。他才6歲,，父親就箴告他：一千多年以來,，我們猶太人一直處于被驅(qū)趕、壓迫,、剝削,、恥辱和大屠殺的悲慘境遇下，但猶太人為何還能長期生存下來,？猶太人的智力為何平均高于全世界各民族的51倍？猶太人為何操縱著社區(qū)的,、國家的,、還有全世界的銀行、貨幣供應(yīng),、經(jīng)濟和商業(yè),？因為，猶太人百倍地勤勉,、拼搏,、明智和節(jié)制。臥薪嘗膽憤發(fā)圖強的猶太人式家教,，激發(fā)起弗洛伊德的榮譽感："我的父母都是猶太人,。我自己也是一個猶太人。我永遠不能理解為什么我得力我的民族我的祖先而感到羞恥,，我經(jīng)常地感受到自己已經(jīng)繼承我們先輩為保衛(wèi)他們的神殿所具備的那種蔑視一切的全部激情,，因而，我可以為歷史上那個偉大的時刻而心甘情愿地獻出我的一切,。"正是這種臥薪嘗膽憤發(fā)圖強的猶太式榮譽感的激勵下,，弗洛伊德最終為人類創(chuàng)立了"精神分析學"和"性心理學"。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十六

1,、欣賞主題鮮明的音樂作品,，并愿意用動作表達感受,。

2、熟悉,、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學唱歌曲。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

ppt課件,，故事圖片,，《玩具兵進行曲》音樂,。

提問：（1）你們喜歡玩具嗎,？喜歡什么玩具,？請幼兒說一說出示玩具圖片,，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài),。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》,。

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧,。

（3）聽完請幼兒說一說，并用動作表達自己的感受。

師：聽完這首樂曲,，小朋友心里有什么感覺,？試試用動作表現(xiàn)一下,。

師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事,，我們一起來聽一聽,。

有個可愛的男孩名叫耶賽爾,，他家里有一個很大的'玩具箱，里面裝滿了玩具兵,，一天晚上,，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音,，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來,，到操場上操練，你看,，玩具兵們多神氣呀,。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候,，大鼓和號角又響起來了,，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍,，整齊地向玩具箱走去,。耶賽爾起床之后,，打開玩具箱一看,，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢,！他抓了抓自己的腦袋說,，原來這是一場美麗而快樂的夢啊,！后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢,，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》,。

提問：故事里有誰？它們在做什么,？

請幼兒自由自愿地用動作表達音樂作品的感受。

（1）出示圖譜,，幼兒聽音樂看圖譜,，感受樂曲。

師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的,。

（2）再次播放樂曲,，請幼兒隨樂曲走一走，動一動,。

師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧,，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面,。

（3）指導幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài),。

師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊,，有精神,。

（4）播放音樂,，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走,，感受進行曲的特點,。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,，再次感受音樂歡快,，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換,。

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣,，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,，是我們最貼心的伙伴,，我們要愛護它們。

師：小玩具兵們都累了,，我們一起回玩具箱里去吧,！

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事,，進一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進行樂曲的學習,。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂,。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演,，真是讓人忍俊不禁,。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子,。由于幼兒年齡比較小,，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩,，坐不住了,，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十七

我們這個班是今年才收的新生班,，幼兒年齡小,，大都在34歲之間,，他們的紀律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝,，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成,，特別是他們的家里玩玩具的時候，特別不會收拾自己的玩具,，基于這個特點，我特別設(shè)計的這堂活動課,。

1,、要讓幼兒學會自己的事情自己做。

2,、要讓幼兒之間學會互相幫助,。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力,，知道玩具應(yīng)該放在什么地方,。

5、要讓幼兒知道玩了玩具以后,，應(yīng)該把它們收拾好,，并放回原來的地方。

教學重點：

要讓幼兒知道在玩玩具的時候要互相幫助,，要互相謙讓,，要大家一起玩耍，不是一個人玩耍,。

教學難點：

讓幼兒學會在玩完玩具的時候要學會收拾自己玩的玩具,。并放回原來的地方。

各種不同的玩具,，裝玩具的框若干,，各種玩具頭飾、玩具框頭飾,。

老師以游戲的形式進入主題,。

1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框,，并戴上相應(yīng)的頭飾,。

2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具,，并戴上不同的玩具頭飾,。.教案網(wǎng)出處,。

3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上,，團成團,，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。

4,、老師一聲口令：玩具出來玩了,，這個時候扮演玩具框的幼兒就把手放開，讓圈里面的玩具出來玩耍,。

5,、玩了一會以后，老師就又發(fā)出指令,，玩具快回到玩具框里去,。這個時候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起來,。這個時候老師就要有意識的提問：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了,。這個時候呢老師就來到活動場地中間，把剛才哭的幼兒牽回玩具框里去,，這個時候扮演哭的玩具的這個幼兒就笑了,。老師又提問：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因為他找著自己的家了。最后老師總結(jié)：我們小朋友在玩玩具的時候,，要讓玩具回到自己的家里去,。要讓玩具回家。

老師拿出已經(jīng)準備好的玩具,，讓幼兒進行玩耍,，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具,，并放回原有的玩具框內(nèi),。

要讓幼兒學會不管從哪里拿的東西，都要放回原處,，不亂拿別人的東西,。

1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多,，參與面不夠廣,。

2、幼兒對老師提出的指令還不能完全弄懂,。

3,、選擇幼兒參加游戲時，沒有對每個幼兒進行全面的了解,。

4,、假如我重新上這節(jié)課,，我就會先根據(jù)自己班上的幼兒的特點進行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒,，并讓其聽懂老師發(fā)出的指令進行游戲,。

紙教案小班實用經(jīng)驗分享篇十八

體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享,。情感目標,。

培養(yǎng)與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關(guān)愛,，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧,。

行為目標。

實際參與合作,，學會與他人交流、感受分享的快樂,，體驗來自合作和分享的成就感,。

教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂,，體驗來自合作和分享的成就感,。教學難點：理解分享是種快樂。

1,、教師準備：糖果,、樹葉、葉貼畫,、課件,。

2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品,。

1,、播放《幸福拍手歌》，師生共享,。(設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣,，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊,，用快樂的歌聲調(diào)動學生快樂的情感,，初步體驗分享的快樂)。

2,、引言揭題,，板書課題。齊讀課題,。

活動一：我們班的“分享日”,，分享活動,，享受物的分享快樂。

1,、分享活動建議：

a.你可以向別人介紹你的心愛之物,，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內(nèi)的同學分享,，也可以到其它組和其它同學分享,。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

2.小組活動,，教師巡視參與其中,。

3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

(設(shè)計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂,。),。

4.總結(jié)歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享,，就變成了兩個快樂,。

5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學,，讓他說說打算如何處理糖果,。

(設(shè)計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂,，拿出來與別人分享,，就變成了兩個快樂?！钡囊馑?,。

活動二：我們共分享，回歸生活,，體驗肋人的快樂,。

1.生活小故事。情境表演,，感受分享就是獻出關(guān)愛,。

(設(shè)計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內(nèi)容讓學生情境表演,，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難,，而分享就是獻出關(guān)愛，幫助別人會讓自己覺得快樂,。),。

情境abc：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。

小剛讓這個同學在學校等他,，他回家取傘給他,。

小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?

(設(shè)計意圖：引導學生運用道德智慧,，用最好的辦法幫助別人,，更好地與人分享，獲得更多的快樂,。),。

活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂,。

1,、葉貼畫的游戲規(guī)則：

思想碰碰車：a.先把自己的構(gòu)思在小組內(nèi)交流。

b.派一代表去別組學習,，了解別組的做法,。

c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作,，共同完成,。

2.學生小組活動，老師指導,。

3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?

4、總結(jié)提升：倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想,。(設(shè)計意圖：各小組自定一個主題,，用樹葉創(chuàng)作葉貼畫，做完后進行成果展示,，讓學生談做的'過程中的感受,，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂,。),。

活動二：故事與思考，深化對分享的理解,。

小品表演：盲人打手電筒,。

(設(shè)計意圖：用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考,，領(lǐng)會每一個人的存在不是孤立的,，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂,。),。