教案還可以幫助教師提前預(yù)測和解決教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。教案應(yīng)靈活調(diào)整,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思，培養(yǎng)教師的教學(xué)意識和創(chuàng)新精神,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇一

素描造型的方法和規(guī)律是通過直接研究客觀對象而得出的結(jié)果,，因此，素描的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在寫生的基礎(chǔ)上,。寫生是素描訓(xùn)練最基本的形式,，是提高素描繪畫能力的主要手段。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目,！

那么,，你就要對自己有一個明確的目標(biāo)，讓自己準(zhǔn)確的找準(zhǔn)自己的位置,，擺正自己的心態(tài),，做好腳踏實(shí)地的艱苦學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不要歧視低級素描,，不要忽略基礎(chǔ)素描,，不要我行我素、想當(dāng)然,，不要亂學(xué),，亂模仿。素描基礎(chǔ)是快速理解,、學(xué)習(xí),、深入素描的重中之重,，要多練習(xí)、多臨摹,、多實(shí)踐,，理性的吸取別人的技法轉(zhuǎn)換為我們的素描轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

,，可以請一位老師，或者說參加一個畫室(美術(shù)培訓(xùn)班),，有一位老師親自指點(diǎn),，絕對比自己悟要快的多。另外,，老師的素描理解相對深厚,，能重點(diǎn)的授予你素描當(dāng)中的關(guān)鍵位置，你的不足也能更快的為你圈畫出來,，并能更好的為你糾正,。 多學(xué)習(xí)老師的范畫，多看,、多練,、多理解。

就要買一本或多本,，有關(guān)素描基礎(chǔ)理論,、素描范畫臨摹、頭像指導(dǎo)練習(xí)等多內(nèi)容的素描教材書,，結(jié)合老師或教程的講解,，參與書本當(dāng)中，多推敲,，充分掌握素描教材或教程當(dāng)中的重點(diǎn),，靈活運(yùn)用。一本好書能快速的幫助你找到正確的學(xué)習(xí)素描方法和學(xué)習(xí)技巧,。

臨摹這個詞如果你不理解,，可以解釋成模仿，簡單的說,，就是照著原畫在自己的紙面上,，素描出原畫的過程。 多臨摹些好作品,。不要簡單的套用,、不要純模仿，要理解,，理性的學(xué)習(xí)掌握原畫當(dāng)中給你呈現(xiàn)的素描技法和知識點(diǎn),，充分掌握,，多做練習(xí)。在有一定的基礎(chǔ)上,，可以試試默寫,，默寫能加強(qiáng)你臨摹的印象，能夠更好的讓你記住原畫當(dāng)中重點(diǎn)與大體輪廓技法,。(現(xiàn)在藝考有很多學(xué)校要求學(xué)生默寫人物頭像,、石膏像、速寫)默寫其實(shí)是個不錯的,、快速的,，學(xué)習(xí)素描的方法。

怎么才能評價自己的作品好壞?只有分享自己的作品,，讓別人,、對素描有相對認(rèn)識的'人給出建議，提出不足,，相反方向的認(rèn)識自己作品的不足,，換位思考，讓別人的素描觀點(diǎn)評價自己的作品,，然后參考教材,，多做修改。這樣才能更容易快速學(xué)習(xí)素描,，在考試當(dāng)中也能拿到高分,。

快速學(xué)習(xí)素描，并不是沒有辦法,，而是希望大家在學(xué)習(xí)素描當(dāng)中不要有急于求成的想法,，要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打的一步步來,，也不要看見復(fù)雜的素描知識點(diǎn),，望而卻步，感覺自己沒有辦法學(xué)會,，這樣是不對的,。首先要立正自己的態(tài)度，遇難迎上,，更不要貌合神離的硬套,、模仿別人。 快速學(xué)習(xí)素描,，是針對大家急于求成走彎路以后,，為大家糾正的幾點(diǎn)辦法，學(xué)習(xí)素描并不是簡單,，而又不是很難得事情,。要相信自己,，要有耐心。 多練,、多學(xué),、多理解消化、多臨摹,、多交流,，是學(xué)習(xí)素描永遠(yuǎn)不變的定義和真理!

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇二

聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式,，本來被動的聽課變成了一種積極,、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收,。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的,，下課后也要反思自己的問題,。

要等到自己的知識相對完整的時候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會的東西,，不死記硬背所有知識,，而是去抓住各知識點(diǎn)問題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識,。

“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時間復(fù)習(xí)自己比較差的科目,。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法,。

通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納,，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進(jìn)行,，每一科都有專門用來歸納的筆記本,。對于語文，主要?dú)w納詩詞名句,、成語俗語,、文言實(shí)詞、虛詞,、病句類型,、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖,，記清楚所學(xué)公式,。英語可以按照語法分、單詞等問題分類,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇三

高中二年級學(xué)生們的抽象思維水平已經(jīng)進(jìn)入“理論型”發(fā)展的成熟期,，思維能力進(jìn)一步完善,，過來這個成熟期，理論型抽象思維能力的發(fā)展將會減緩,，逐漸趨于穩(wěn)定,，取而代之的將是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。

高中經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次,，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說,，由于之前學(xué)得好,，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn),。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)目的模糊,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動狀態(tài),。

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期,。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校,、教師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺，同時,，其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度,。他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)，在這個時期,，無論是學(xué)校還是教師都對他們給予高度的關(guān)注,。高三的學(xué)生因?yàn)榫陀袇⒓拥母呖迹议L和教師對他們給予更高度的關(guān)注,。相對來看,，教師和家長對高二的學(xué)生的關(guān)注就較少，使學(xué)生在這個階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查,，在這一時期,，也是親子關(guān)系的危機(jī)時期，很多孩子開始疏遠(yuǎn)家長,，尋求伙伴理解與異性理解,。

高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志,，也沒有面臨高考的緊迫感,，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折,，特別是考試中受到打擊,，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮,。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段,，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二。

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期,，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素,，還有其心理原因。高二學(xué)生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多,，他們非常需要理解和關(guān)心。然而,，由于家庭,、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺,。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛,、被重視、被珍惜的感覺,。其次,，受電視、電影,、網(wǎng)絡(luò)等影響,，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化,，向往浪漫的愛情,，因而會模仿成人談戀愛。

家長和老師應(yīng)該注意高二學(xué)生的心里變化,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),家長和老師要了解以下,。

第一:自卑心理嚴(yán)重,，自信心不足進(jìn)入高二年級后，學(xué)生由于基礎(chǔ)的差異性,，包括對于高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致學(xué)生在這一階段產(chǎn)生兩極分化,。強(qiáng)烈的失落感使一些同學(xué)極其自卑,，信心不足，喪失斗志,，失去學(xué)習(xí)的積極性,，功課將越落越多。

第二不屑心理,。個別學(xué)生會看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)如此勤奮,，分秒必爭，而自己又無法做到和他們一樣,，便會產(chǎn)生一種不屑心理,，自以為自己憑聰明就可以考到不錯的成績，大可不必如此發(fā)奮,，甚至溢于言表,，殊不知他們已在實(shí)力上輸于其他同學(xué)，而這種“讀書不必那么用功”的言論一旦在學(xué)生的心里立足,，將會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,。

第三喜歡表現(xiàn)自己。高二成績分化之后,，有些學(xué)生自卑,，有些學(xué)生卻特別要在老師、同學(xué)面前表現(xiàn)自己的非同一般,，急欲讓別人覺得自己的不可小覷,。他們會在班主任規(guī)定進(jìn)教室的時間不進(jìn)教室，或者故意在教室里大呼小叫,，或者故意在老師提問時三緘其口,，表現(xiàn)出對其他同學(xué)的藐視。

第四不誠實(shí),。撒謊是一種虛構(gòu)或捏造事實(shí)的行為,，有時候?qū)W生是用不適當(dāng)?shù)姆绞诫[瞞部分或全部事實(shí)。由于其行為具有欺騙的性質(zhì),，所以常常被教師,、同學(xué)或父母看做是一種不能容忍的品行問題而受到譴責(zé)。這種行為如果不能得到適當(dāng)?shù)膶Υ?，會逐漸加劇,，并穩(wěn)定成為學(xué)生個性的組成部分。不過沒有哪個人生來會說謊,，生來要說謊,，生來愛說謊。學(xué)生的謊言其實(shí)并不能保持多久，因?yàn)樗麄兩钤谝粋€人數(shù)不少的集體中,，還有父母的監(jiān)督,，老師尤其班主任極容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在說謊。

第五過度考試焦慮,。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多,，父母老師對他們的期望、要求都比較高,。學(xué)生容易憂心忡忡,，患得患失?？荚嚱箲]是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下,，受個體認(rèn)知評價能力、人格傾向與其他身心因素制約,，以擔(dān)憂為基本特征,，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)。適度的考試焦慮,，對喚起大腦皮層的興奮,，集中注意，活躍思維具有積極的作用,，但過度的焦慮則會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低,，干擾正確的分析和判斷，影響學(xué)習(xí)成績,，并對身心健康造成潛在的威脅,。考試過度焦慮的原因不外乎：父母,、老師期望過高，學(xué)生自己對自己的要求過高,、急功近利等等,，當(dāng)然也有不排除其他因素。高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得多,，父母老師對他們的期望,、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡,，患得患失,。考試焦慮是在一定的應(yīng)試情鏡激發(fā)下,，受個體認(rèn)知評價能力,、人格傾向與其他身心因素制約，以擔(dān)憂為基本特征，以防御或逃避為行為方式通過一定程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來的心理狀態(tài),。適度的考試焦慮,，對喚起大腦皮層的興奮，集中注意,，活躍思維具有積極的作用,，但過度的焦慮則會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知能力降低，干擾正確的分析和判斷,，影響學(xué)習(xí)成績,，并對身心健康造成潛在的威脅?？荚囘^度焦慮的原因不外乎：父母,、老師期望過高，學(xué)生自己對自己的要求過高,、急功近利等等,，當(dāng)然也有不排除其他因素。

第六早戀,。早戀作為一種社會現(xiàn)象,，從心理學(xué)、生理學(xué)的角度來分析,，不是大逆不道的事情,。但總的來說，高二學(xué)生談戀愛是弊大于利,，不僅分散精力,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，而且對身心健康也十分不利,。

下面是針對高二學(xué)科進(jìn)行的學(xué)科分析,家長可以了解一下.

語文,。

1基礎(chǔ)知識，字音字形等與三年積累有關(guān),。

2現(xiàn)代文閱讀,，散文的理解能力和主觀題的答題技巧和思路。

3文言文閱讀,，課外文言文開始增多,，并注重理解的題目開始增多。

4寫作所占分值增大,，作文成績開始分化,。

閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀,。

高二學(xué)生對于高一年級的基礎(chǔ)閱讀技巧掌握薄弱,，運(yùn)用不靈活,，導(dǎo)致解題錯漏。文言文基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，實(shí)詞虛詞,，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點(diǎn)失分嚴(yán)重。

詩歌鑒賞：深度提高,。

詩歌鑒賞由之前的客觀題,，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學(xué)生深度理解作者時代背景以及創(chuàng)作背景,，結(jié)合當(dāng)時的特定歷史時期,，分析詩歌的深度內(nèi)涵。

數(shù)學(xué),。

數(shù)列,、不等式、圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解,。

邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列,、不等式是高二數(shù)學(xué)中的難點(diǎn),，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列,，在歷年高考頻繁出現(xiàn),。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以及高一所學(xué)的圓的方程以及三角恒等等知識的串聯(lián)應(yīng)用。

英語,。

語法：過去分詞,，倒裝，省略,，虛擬語氣,，代詞it的用法，動詞不定式和現(xiàn)在分詞,，定語從句,，動詞時態(tài)。瑣碎,，難以梳理,，僅靠學(xué)生自己難以找到弱項(xiàng)知識點(diǎn),。

語法：高二語法的學(xué)習(xí)是對初中以及高一語法學(xué)習(xí)的一個提升,。從句關(guān)系，時態(tài)轉(zhuǎn)換等等,。這是很多學(xué)生容易拉開檔次的關(guān)鍵點(diǎn),。

詞匯：詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問題,，學(xué)生常常單純的抄寫、死記,。不會運(yùn)用技巧,，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶,。同時,，單詞不能反復(fù)記憶，也是高二年級英語學(xué)習(xí)的大問題,。詞匯量大,，且由于學(xué)生對高一所學(xué)單詞的遺忘，在做題時,，容易在詞匯問題丟分,。寫作中式英文的句子出現(xiàn)。

物理,。

化學(xué),。

文綜。

政治：辯證唯物主義的理解與實(shí)際應(yīng)用,。很多學(xué)生概念能夠背誦,，但在與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行辨析時，會出現(xiàn)問題,。

歷史：古代史,、現(xiàn)代史、近現(xiàn)代史,、近代史,。

地理：自然地理和人文地理相結(jié)合，是學(xué)生最容易失分的地方,。

理綜物理：電磁學(xué)是高二物理的重中之重,。學(xué)生對于電磁學(xué)的公式以及定理的運(yùn)用是薄弱點(diǎn)。

生物：細(xì)胞,、新陳代謝,、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異,、生物的進(jìn)化。

化學(xué)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ),，是高二年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)探究的章節(jié),。

歸根結(jié)底成績是非常重要的,但是能學(xué)習(xí)不是孩子一個事,所以家長應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):。

最根本的一點(diǎn)是家長要真正認(rèn)識并堅(jiān)持素質(zhì)教育的正確方向,，以人為本,，給學(xué)生人文關(guān)懷,。當(dāng)家長意識到這些時，自己也會身心輕松很多,，能夠和子女或?qū)W生營造融洽,、互相理解的良好關(guān)系，學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展,。

1父母可通過協(xié)助孩子制定有效的學(xué)習(xí)計劃來幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法,。孩子由于年齡不大，自控能力和計劃協(xié)調(diào)能力較差,，因此,，父母與孩子一起協(xié)商每一階段的學(xué)習(xí)安排非常必要。每天復(fù)習(xí)些什么內(nèi)容,，在什么時候起床和就寢,，甚至休閑時間作何安排都是學(xué)習(xí)計劃可以考慮的內(nèi)容,。除此之外,，家長可以對學(xué)習(xí)計劃完成的情況進(jìn)行檢查,，許多專家建議星期天晚上是父母和孩子溝通的好時間，既可以和孩子在這一時間回顧一周的學(xué)習(xí)情況,，檢查學(xué)習(xí)計劃的完成情況,，又可以在輕松和諧的氣氛里配合孩子制定新一周的學(xué)習(xí)計劃。家長雖然不是教育專家,，但通過參與孩子學(xué)習(xí)計劃的制定過程,，也可對孩子學(xué)習(xí)情況獲得比較全面的了解。

2家長對孩子作息時間的管理,，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的父母在孩子深夜伏案用功的時候，常常感到十分欣慰,，卻忽視了長期晚睡晚起,，會使孩子的學(xué)習(xí)效率下降。大腦生理學(xué)研究證實(shí),，高效的學(xué)習(xí)時間,，小學(xué)生大約持續(xù)40分鐘，初中生為45分鐘,，高中生為50分鐘,，長期'疲勞戰(zhàn)'必然事倍功半，甚至損害大腦,。家長除了幫助孩子控制適宜的學(xué)習(xí)時間,，保證孩子八小時以上的睡眠之外，還可以幫助孩子學(xué)會在復(fù)習(xí)過程中采用交叉,、間隔復(fù)習(xí)的方法,，例如可以交替復(fù)習(xí)理解記憶科目(如語文)和計算推理科目(如數(shù)學(xué))，合理使用左右腦,，以提高學(xué)習(xí)效率,。要求孩子按時完成作業(yè)，是家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法時不可忽略的一項(xiàng)任務(wù),。有的家長認(rèn)為孩子的作業(yè)由學(xué)校來管,，與家長沒多少關(guān)系。孩子的作業(yè)一般分為復(fù)習(xí)類和預(yù)習(xí)類,，我們更贊成家長培養(yǎng)孩子'先復(fù)習(xí),，后下筆，最后預(yù)習(xí)'的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)作業(yè)常被家長忽視,，其實(shí)指導(dǎo)孩子花一定時間預(yù)習(xí)，有助于孩子在第二天的課堂上學(xué)得更好,、更快,。

3培養(yǎng)一位成績優(yōu)異的孩子，需要父母持之以恒的愛心和毅力,。當(dāng)我們接近孩子,，認(rèn)真了解他們學(xué)習(xí)情況的時候，你會發(fā)現(xiàn)真有那么多的學(xué)習(xí)方法,，需要家長參與,，對孩子輔導(dǎo)。孩子開學(xué)的時候,，需要家長協(xié)助制定有效的學(xué)習(xí)計劃;孩子放假的時候,，需要家長指導(dǎo)安排休閑時間;孩子考試的時候，需要家長配合消除考試焦慮等,。

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng),。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它,。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想,，分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想,，運(yùn)動思想,，轉(zhuǎn)化思想，變換思想,。

有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法，比如：換元,、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,、分析法、綜合法,、反證法等等,。在具體的方法中，常用的有：觀察與實(shí)驗(yàn),，聯(lián)想與類比,，比較與分類，分析與綜合,，歸納與演繹,，一般與特殊，有限與無限,，抽象與概括等,。

解數(shù)學(xué)題時，也要注意解題思維策略問題,，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進(jìn)入,，應(yīng)遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁,、數(shù)形結(jié)合,、進(jìn)退互用、化生為熟,、正難則反,、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換,、分合相輔等,。

高中物理怎么學(xué)?

一、多學(xué)習(xí),、多觀察,、多思考。

其實(shí)高中物理講的就是一些自然界當(dāng)中事物的定理,這些在我們身邊還有很多事物都蘊(yùn)含這這些真理,生活處處都有物理,就比如說我們每次坐車,我們看外面的世界就可以看見這些車子外面的東西都在向后走,這就是我們高中物理當(dāng)中的參照物,這個知識點(diǎn),生活到處都存在知識,你要用心去體會.

只要我們長一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定要多看看你的生活當(dāng)中會有很多的現(xiàn)象,不管是自然的還是生活的,你還要多看看夜晚的星星,看看他的變化,你還會發(fā)現(xiàn)物理當(dāng)中發(fā)光,、發(fā)熱以及一些定律問題.這些知識在我們的生活當(dāng)中還是處處存在的.

一,、學(xué)會從定理入手。

對于一些定理還有就是一些死概念還有的一些規(guī)律你們都要高度重視,但是你不光時要記住這些知識,你要學(xué)會該怎樣利用起來,這才是關(guān)鍵,聰明的孩子是利用這些公式然后應(yīng)用到自己的錯題當(dāng)中,從中找到問題的所在,你還要做到從一個小小的錯題,就可以復(fù)習(xí)到很多知識,真是雙豐收,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理能不能開竅的關(guān)鍵.

二,、把不理解改成很熟練,。

因?yàn)樵诟咧形锢懋?dāng)中還有很多新的概念,還有一些名詞就是比如:勢能、彈性勢能等,你們不要看見這些沒有見過的詞,就不喜歡他們,你知道嗎?只要你深入的了解,細(xì)心去看看,然后你再看看一些教材以及一些輔導(dǎo)書都是可以讓你理解的.

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學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇四

首先，要對此有客觀的認(rèn)識，要認(rèn)識到問題的普遍性和不可避免性,。既然是正常的就不要著急煩躁,，但一定要用積極的思想研究問題，要用積極的態(tài)度面對問題,，要用積極的行動解決問題,。

其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫,。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外,，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時間不夠,，不舍得將寶貴的時間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上,。而統(tǒng)統(tǒng)將時間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個極大的錯誤,。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對高三年級的同學(xué)是一種簡便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法,。

再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時,，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計劃,。剩下的時間畢竟是有限的，在這樣的形勢下,，只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計劃多上求學(xué)網(wǎng),，處理問題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果,。

明確戰(zhàn)略,。

明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計劃。從全部考試科目來看問題,，而不是就一科論一科地看問題,。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時，將各科存在的問題放在一起分成三類,，對每一類問題制訂出不同的策略,。分類方法是：

第一類問題是會的卻做錯了的題。分明會做,，反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題,，卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯;確實(shí)會,，答案就在嘴邊盤旋,，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的,，當(dāng)時在考場上怎么會做成這個樣子等等,。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情,。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí),。

第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對了,，一改反而改錯了,，或第一遍做錯了，后來又改對了,，或回答不嚴(yán)密不完整的等等,。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹,，應(yīng)用的不夠自如的問題,。

第三類問題是不會的題。由于不會,，因而答錯了或蒙的,。這是沒記住不理解，更談不上應(yīng)用,。

策略安排是：消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題,。有些同學(xué)對待三類問題的策略與此不同，方法有別,，有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題,。這套方案對于個別同學(xué)可能有效果，但對于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微,，經(jīng)常是事倍功半,，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題,。按科目找問題沒錯,，重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步,，效果就相去甚遠(yuǎn),。將問題分好類后，首先要消滅第一類問題,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇五

一,、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí),。

新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考,，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系,。

二、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題,，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮,，思維敏捷,，能夠進(jìn)入狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便,、粗心,、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試,。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納,。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵自己,，除了自己，誰也不能把我.,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇六

1,、學(xué)會快速閱讀,。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中,，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍,。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙,。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書,，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度,，逐漸形成閱讀技能,。

2、作好筆記,。

作筆記有助于對知識的理解和記憶,，是一種必須掌握的技能,。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記,、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,，不能全抄全錄老師的板書,，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”,。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形,，常用文言實(shí),、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,。需要特別指出的是,，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理,。

語文與其他學(xué)科不一樣,，主要靠"學(xué)得",、"習(xí)得"，而不僅僅靠老師的"教得".圍繞"聽說讀寫",。語文追求的卻是"妙趣".一個詞在這里是敗筆,，到了那里可能就是"生花妙筆".因此要想真正獲得語文學(xué)習(xí)的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、情感的培養(yǎng)。

對語文學(xué)習(xí)充滿熱情,，明確目的,，全身心地投入，發(fā)揮自己的主體作用,，變被動為主動,，那么這種自己當(dāng)家作主的學(xué)習(xí)態(tài)度，才是獲得語文能力的真正動力;其次,，要培養(yǎng)熱愛讀書的情趣讀書,，是增加語文底蘊(yùn)，豐富頭腦"內(nèi)存"的重要途徑,，培養(yǎng)閱讀能力未必一定要從讀名著開始,，只要是內(nèi)容健康的、積極的,，富有知識性與啟發(fā)性,，那么完全可以從選擇自己所感興趣的書籍入手，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

二,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

培養(yǎng)情感的過程是一個意志磨練的過程,，當(dāng)我們"樂其學(xué)"成為一種自覺的行動,，就變成了習(xí)慣。養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣論語有云："學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆",，許多著名的作家能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝,，煥發(fā)出獨(dú)具一格的魅力,，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

三,、博聞強(qiáng)記多背誦積累,。

許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事，導(dǎo)致課文,、作文"兩張皮"哪個都不得要領(lǐng),。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作,，是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得,、隨筆等習(xí)慣,，那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合，融會貫通了,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇七

作為高中生,，制定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識到學(xué)習(xí)計劃的意義,，并著手制訂學(xué)習(xí)計劃時,，千萬不要以為只要有了學(xué)習(xí)計劃自己的學(xué)習(xí)成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法,。過去形成的不好習(xí)慣,，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的;而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅(jiān)持執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計劃以后才會取得成效,。

日常學(xué)習(xí)聽課篇,。

日常學(xué)習(xí)一定要從細(xì)節(jié)做起，要懂得自己的短處與長處,。完善自己的知識網(wǎng)絡(luò),，知道自己哪里需要加強(qiáng)。毫無疑問,，做題(題海戰(zhàn)術(shù))是日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高成績的重要方法,，但不要做老師的奴隸，更不要做題的奴隸,，自己做題的主人,。

對待筆記要認(rèn)真，做筆記的目的是幫助加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。在做筆記是一定要講究筆記的實(shí)用性,如果一心追求筆記的美觀度,，那么做筆記的目的何在!有的同學(xué)的筆記甚至可以編成書,，那又有的什么用?久而久之,，做筆記反而成了個負(fù)擔(dān)，反而浪費(fèi)了時間,。整理題目是要盡量得出最終結(jié)果,，不要說我會,，我不用整理,，因?yàn)槔蠋熤v的只是思路，若不整理,，很可能被細(xì)節(jié)絆倒,。不要小看課堂的45分鐘,一個好的聽課方法,要比你線下復(fù)習(xí)n倍都要有效,。

心態(tài)篇。

你是否有這樣的經(jīng)歷,，每次努力都沒能堅(jiān)持下來,，每次努力都沒得到想要的結(jié)果，有時候很討厭自己,，也很恨自己,，總是糾結(jié)在為什么別人考的那么好，卻忽略了從自身找原因,。眼看著高考一天一天的來臨,，自己心里是原來越急。

別擔(dān)心,你越是擔(dān)心,越考不好,要擺正自己的心態(tài),，既要明白高考的重要性,，也要懂得高考不是唯一的出路，高考是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，但絕非終點(diǎn),，也可以說，高考只是一個起點(diǎn)而已,，人生的路還有很長,，高三重要的是鍛煉個人的意志力與心理承受能力，到以后長大了,，會有更多的壓力,，更曲折的路，能經(jīng)歷過高考,，會對你人生有更大的幫助,。

技巧篇。

你知道為什么同樣的題,你會做,別人也會做,但是你就是沒別人做的快嗎?你知道為什么同樣的事情,同樣的時間,別人學(xué)到的要比你學(xué)到的多?那就在于技巧,一些小技巧在平時的學(xué)習(xí)中很重要,有時候看看這些技巧沒什么用,但是遇到實(shí)際情況的時候,你會發(fā)現(xiàn)利用這些小技巧,學(xué)習(xí)起來會非常方便,。

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高一如何學(xué)習(xí)最有效。

一,、苦學(xué),。

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”,，“刻苦,、刻苦、再刻苦”,。處于這種層次的同學(xué),，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為,，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣,。長期下去,，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒,，結(jié)果,，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事,。

二,、好學(xué)。

所謂“知之者不如好之者”,，達(dá)到這種境界的同學(xué),，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴,，常常注到廢寢忘食的地步,。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三,、會學(xué),。

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法,，有需要遵循的規(guī)律,。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高,，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人,。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，第一層居多,，第二層為少數(shù)，第三層次更少,。我們應(yīng)當(dāng)明確,，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界,，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事,，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

四,、休息十分重要,。

這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，不知道北京風(fēng)氣怎么樣,，反正我們那邊是每天都加班到十一點(diǎn)半,，十二點(diǎn)睡覺，六點(diǎn)起,，我覺得這樣是比較合理的,，每天至少保證六個小時睡眠時間。當(dāng)然,，如果沒有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng),，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了,，課堂上掌握東西是最快的,，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會兒,，中午我看書補(bǔ)回去”,，不可能，課堂上半個小時講的東西,，你課后可能兩個三個小時才能補(bǔ)回來,，而且效果不一定好。所以一定要休息好,，能午休的話,，盡量睡上半個小時，也不要太久,，睡太久了,，下午上課會犯困。課間呢,，個人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣,，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西,，這個也不反對,，因人而異吧。

五,、如何提高學(xué)習(xí)效率,。

效率的重要性就不贅述了。說幾個提高效率的方法吧。首先還是做計劃,，千萬養(yǎng)成做計劃的好習(xí)慣,，這樣做事絕對比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率,。其次,，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說話,，不要管別人說你出風(fēng)頭,，說出來，對了,，老師會鼓勵你,，一堂課都會很有興趣聽下去，說錯了,，你會印象深刻,，下次再出現(xiàn)就絕對不會犯錯誤了。二是跟老師眼神交流,，看著他的眼睛,，如果他跟你對視了，一般都會微笑,，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽課”,，老師最煩的是上課的時候下面黑壓壓一片，你若看著他,，會讓他有存在感,。我們高中老師特別就這個表揚(yáng)過我，說足以看出我上課很用心,，這樣試試看,，上課就不會分心了!

六、會玩,、會偷懶,、然后會學(xué)。

把玩和偷懶放在一起,，但他們實(shí)際上是兩個問題,。

玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心,，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果,。興趣愛好可以使人有機(jī)會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在,，來調(diào)整自己的興奮點(diǎn),。有了愛好,，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時間沒用的東西,，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣,，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率,。這種愛好必須是自己真正喜歡的,，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動也能夠緩解腦力上的疲勞,。

偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法,。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時,，不要急于往下做,，不要用麻煩的方法解決?；c(diǎn)時間想想有沒有更好的方法,。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力,。非常有作用,。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。

硬學(xué)不會有最好的成績,。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn),，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn),，可以變得有靈氣,。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。

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高一怎么學(xué),。

1、樂學(xué)會學(xué),，善于把握規(guī)律,，贏得主動性。

每個班級都有那么幾個學(xué)生,，雖然平時不怎么努力,，但是成績卻是最好的，他們就是比較會學(xué)習(xí)的那類,，對老師所講的內(nèi)容他們善于總結(jié)，把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化,，最后贏得了學(xué)習(xí)的高分,。

2、多問為什么，多進(jìn)行自主總結(jié),。

邏輯思維都是訓(xùn)練出來的,，所有學(xué)霸都有很強(qiáng)的邏輯思維，平時遇到問題多問,，多思考，而不是自己低頭研究,，高中的學(xué)習(xí)很緊張,，甚至可以說沒有太多自己研究的時間,，自己多問，然后節(jié)省時間再去思考,，這才是最好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是最高的學(xué)習(xí)效率。

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學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇八

中學(xué)時代是人生的春天，是青少年長身體,、長知識,、形成人生觀的一個十分重要的階段。

但在此學(xué)習(xí)階段,，卻有一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)感覺到很吃力,。

因此，明確為什么學(xué)數(shù)學(xué),，怎樣學(xué)數(shù)學(xué),，是每一個中學(xué)生必須認(rèn)識和學(xué)會的問題。

數(shù)學(xué)知識像海洋那樣遼闊,，像大山那樣宏偉,。

一個人無論天資多么高，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng),，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學(xué)知識學(xué)到手,。

有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是，事實(shí)告訴我們:這是不可能的呀!我們必須從第一步起,，一步一個腳印,，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海,、攀上那座宏偉的大山,。

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，單靠認(rèn)真聽講,、死記硬背是不行的,。

相傳有一個人巧遇一位仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他,，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。

這個人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,，那就可以隨心所欲了。

我常常給學(xué)生講這個故事,，但我卻啟發(fā)學(xué)生:仙翁的指頭固然好,，但那畢竟是別人的。

如果我們拿來使用是否靈呢?可見,，我們更應(yīng)該學(xué)到仙翁的點(diǎn)金之術(shù),。

古人說:“受之以魚，只供一飯之需,，教人已漁,，則終身受用無窮”，也就是這個道理,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時采用的手段,、方式和途徑。

學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。

掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力,，需要持之以恒的精神,。

只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,，從而掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法并沒有什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

古人說:“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。

”智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果,。

科學(xué)的利用時間,，在有限的時間內(nèi)有計劃的學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。

所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏計劃性是一些學(xué)生天長日久感到吃力的重要原因之一,。

要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主任,，應(yīng)把握幾個步驟:

第一步:抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,，邊想，邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,。

特別是，要運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀法,，即不能像語文閱讀一樣,，從頭看到尾，,。

對于有些例題,，則是仔細(xì)審題，然后合起書來,，試著在練習(xí)本上做一做,。

之后再翻開書對一對，修改和完善自己的'所做,，及時檢查預(yù)習(xí)的效果,，強(qiáng)化記憶。

同時,，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試做筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ),。

我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。

”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后,，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝。

預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作,，就好像賽跑的槍聲,。

雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定,，不但允許搶跑,，而且鼓勵搶跑。

作好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí),，就是要搶在時間的前面,，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)就是上課前的自習(xí),，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立的學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程,。

預(yù)習(xí)抓的扎實(shí)，可以大大提高效率,。

第二步:掌握聽講的正確方法,。

處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生必須上好課、聽好課,，首先作好課前準(zhǔn)備,、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動,，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)的思考問題,，注重理解，不要只背結(jié)論,，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性,，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四,，學(xué)生要及時做好各種標(biāo)記,、批語，有選擇的記好筆記,。

第五,，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)本要隨時準(zhǔn)備,，并要保存完好,，以便復(fù)習(xí)使用。

每節(jié)課都要針對所學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真練習(xí),，并鞏固所學(xué)知識。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的,。

根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的規(guī)定一個學(xué)生在中學(xué)上數(shù)學(xué)課的總數(shù)大約有五千多節(jié)。

把每節(jié)課四十五分鐘積累起來,，這將是多么驚人的數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵,。

要取得較好的成績,，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率,。

聽課時應(yīng)做到以下四點(diǎn):1,、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3,、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化,、鞏固知識;4、踴躍回答老師提問,。

這樣就基本上掌握了聽課的要求,。

第三步:課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時。

針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的,。

課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住復(fù)習(xí)的基本內(nèi)容;嘗試回憶，獨(dú)立的把教師上課內(nèi)容回想一遍,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時整理筆記,，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;另外,，針對每天所學(xué)內(nèi)容，多練題,，勤鞏固,。

課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握,，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中,，使知識融會貫通,，舉一反三，并且通過歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個有機(jī)組成部分,。

在復(fù)習(xí)過程中既調(diào)動了大腦的活動,，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。

從某種意義上講,，知識掌握的如何，由復(fù)習(xí)效果決定,。

第四步:正確對待作業(yè)。

獨(dú)立思考,、認(rèn)真完成,、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度,。

親愛的同學(xué)們:

早上好!今天我演講的題目是:提高自我學(xué)習(xí)水平,。

自信心是學(xué)習(xí)的源動力,，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。

在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

“我能行”,、“我要拼搏”,、“我一定超過他”,，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會充滿活力,、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高,。

自信不是盲目的,，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績名次的高低,、穩(wěn)定性,，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科,、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力,、投入時間等情況,。

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在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平,，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計劃,，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí),。

送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明,，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”,。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率,。

高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力,、閱讀寫作能力、書寫能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力,、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力,、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等。

一個有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明,、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn),、螺旋上升,，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人。

老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時代氣息,。

對老師要施以“纏”字決,，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了,。

在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動中,，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。

要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用,。

要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的,，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實(shí)力源泉,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇九

俗話說：“活到老，學(xué)到老,?！睆奈覀兊倪蛇蓧嫷亻_始，學(xué)習(xí)便伴隨著我們的一生,。它在我們的人生中扮演著無可替代的角色,，而正是有了它的存在，我們才得以讓文明的長河源遠(yuǎn)流長,，讓知識的殿堂金碧輝煌,，讓科技的天空無盡浩瀚。

有這樣一個問題或許困擾著所有開始接觸學(xué)習(xí)的意識范疇的人們：什么是學(xué)習(xí),？不得不說,，這個問題的確難以準(zhǔn)確回答，有從學(xué)術(shù)角度去下定義的,，有從生活方面寓意模仿,、記憶的，有從實(shí)踐層面反復(fù)練習(xí)以達(dá)到結(jié)果的,。凡此種種,，都可以歸納為學(xué)習(xí)的意識范疇。早在幾千年前的華夏大地,，古人就曾以“學(xué)以致用”來形容學(xué)習(xí)了,，正是為了“用”，我們才“學(xué)”,，不管是為了生活,，還是興趣致然，我們學(xué)習(xí)的目的是為了獲取經(jīng)驗(yàn)和知識,，是為了更好地作用于實(shí)踐,，而這也是學(xué)習(xí)與實(shí)踐的基本關(guān)系。

西裝筆挺,，從容自若,，就這樣stephen教授給人以最閑適的感觀出現(xiàn)在了今晚的學(xué)術(shù)報告廳的舞臺上,，伴隨他出現(xiàn)的是其流利的英文問候與同學(xué)們熱烈的掌聲，掌聲的熱烈程度代表著天府學(xué)子的素質(zhì)與其強(qiáng)烈的求知欲,，而掌聲也正是為stephen教授今晚即將帶來精彩,、實(shí)用的學(xué)術(shù)報告《學(xué)習(xí)方法與技巧》而響起。

說過：“問越透,，創(chuàng)越新,。”這無疑說明了思考,、探索對人文,、社會、科學(xué)進(jìn)步的重大意義,。曾占據(jù)個人電腦全球市場第一份額的美國加州著名電腦供應(yīng)商惠普公司有著其獨(dú)特的.企業(yè)文化：每天問一句“whatis?”這是對各種新領(lǐng)域的探索,，至今惠普公司依然在個人電腦上擁有相當(dāng)多的專利技術(shù)，而正是基于這一文化他們成為加州人民家家戶戶想進(jìn)入,、工作的企業(yè),。

先成人，再成才亦是自古以來所推崇的,，古有孔融讓梨之孝,，后有臥龍輔君之忠，在孩子價值觀,、人生觀的學(xué)習(xí)形成上,，這些故事都起到了正面的作用，教授為我們講述了他的做人道理,，其主要在于“誠”,，再者引申為“誠信，誠實(shí)”,，只要做到以誠相待,，便是成人了。而后教授闡述了我們學(xué)問的階段性來源,，,。第一，幼時與生俱來的模仿能力,，家庭成員的一舉一動都可能成為孩子學(xué)習(xí)（模仿）的目標(biāo),，或許第一聲“爸爸媽媽”往往是所有父母最美好的回憶，并且從此以后,，孩子的學(xué)習(xí)天賦就會逐漸挖掘出來,，他們會無選擇性地學(xué)習(xí)任何外來言語與行為，因此教育便逐漸走進(jìn)了孩子的生活,。其二,，上學(xué)接受教育但依舊是以模仿為主并擁有了記憶能力,。最后，學(xué)習(xí)能力逐漸在學(xué)校教學(xué)中框定下來,，并且陪伴著我們度過了直到高考結(jié)束的歲月,，在長期的灌輸式教學(xué)中，我們大部分同學(xué)或許只知道求解答案,，卻從未對問題本身進(jìn)行探索。幸運(yùn)的是,，在選擇天府后,，這里以學(xué)生更多實(shí)踐自學(xué)的雅典式教學(xué)模式會幫助同學(xué)們找回遺失已久的想象力、思考,、探索能力,。

習(xí)的具體方法。除此之外,，做到“挑剔”地聽,、說，記,，讀,，寫也是十分重要的，畢竟學(xué)要以致用,，只要“挑剔”地去練習(xí)即達(dá)完美,，同時真理在此被證實(shí)，也會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣所在,。

不管政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活如何得變革,，知識是人們在漫長的歷史長河中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的,。學(xué)習(xí)知識、在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)都是在學(xué)會“做人”,，任何人都無法孤立地生存,，學(xué)，習(xí),，問是人與人之間基本的信息傳達(dá)與個人的探索,，因此學(xué)以要以致用、學(xué)而后勤問,。

大學(xué)是學(xué)生時代最后的一個階段,，也是人心智走向成熟的時期，四年的時間要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法,，從思考中確立自我,，從獨(dú)立中感受自我,，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從實(shí)踐中贏得價值,，從興趣中獲取快樂,，從交友中品味人生，從追求中獲得力量,，從計劃中把握人生,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十

認(rèn)真運(yùn)用初三化學(xué)工具是學(xué)好化學(xué)學(xué)科最起碼的條件。在初中階段,，同學(xué)們要特別掌握的化學(xué)用語有：部分元素名稱,、元素符號和分類。準(zhǔn)確掌握物質(zhì)的名稱,、俗稱及化學(xué)式,，化學(xué)式是該物質(zhì)最小微粒(一般指分子)中元素種類和原子個數(shù)的組合式。

書寫要準(zhǔn)確,，學(xué)會命名,，熟悉俗稱，為了準(zhǔn)確掌握化學(xué)式的書寫,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)“化合價”時,，要在理解的基礎(chǔ)上，熟練掌握“化合價”的運(yùn)用,，確?；瘜W(xué)式書寫準(zhǔn)確。

第五,、理論聯(lián)系實(shí)際,。

初中化學(xué)課程中有很多與日常生活緊密相關(guān)的知識。跟物理類似,，很多化學(xué)知識對于你解釋生活中的現(xiàn)象和提高生活的質(zhì)量都是大有裨益的,。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要經(jīng)常去搜集生活中的素材,。

例如：飲食中的各種營養(yǎng)成份及其含量和作用,，就需要你多多觀察生活中的食品包裝，把它們收集起來進(jìn)行閱讀和研究-----鋼鐵生銹,、食鹽成分等等,。

第六，學(xué)會精讀,。

精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步的閱讀,。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學(xué)事實(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握,。

精讀的主要策略是學(xué)會聚焦,，所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節(jié)信息,，而是把注意力集中在有效的信息上來,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十一

1,、做好預(yù)習(xí)：

單元預(yù)習(xí)時粗讀,，了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課時預(yù)習(xí)時細(xì)讀,，注重知識的形成過程，對難以理解的概念,、公式和法則等要做好記錄,，以便帶著問題聽課,。

2,、認(rèn)真聽課：

聽課應(yīng)包括聽、思,、記三個方面,。聽，聽知識形成的來龍去脈,，聽重點(diǎn)和難點(diǎn),，聽例題的解法和要求。思,，一是要善于聯(lián)想,、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑,，提出問題,。記，指課堂筆記——記方法,，記疑點(diǎn),，記要求，記注意點(diǎn),。

3,、認(rèn)真解題：

課堂練習(xí)是最及時最直接的反饋，一定不能錯過,。不要急于完成作業(yè),，要先看看你的筆記本，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加深理解,，強(qiáng)化記憶。

4、及時糾錯：

課堂練習(xí),、作業(yè),、檢測，反饋后要及時查閱,，分析錯題的原因,，必要時強(qiáng)化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了,，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

5,、學(xué)會總結(jié)：

馮老師說：“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán),，知識間的聯(lián)系非常緊密，階段性總結(jié),，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用,，還能找到知識間的聯(lián)系，做到了然于心,，融會貫通,。

6、學(xué)會管理：

管理好自己的筆記本,，作業(yè)本,，糾錯本，還有做過的所有練習(xí)卷和測試卷,。馮老師稱,，這可是大考復(fù)習(xí)時最有用的資料，千萬不可疏忽,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十二

因?yàn)閾舸蛟~語包括手指尋找鍵位和擊下鍵位兩個過程,，而擊鍵的動作非常簡單，關(guān)鍵是手指尋找鍵位的熟練程度和能否瞬間就決定該詞語所擊打哪個鍵的熟練程度,。因此,，練習(xí)的重點(diǎn)是如何準(zhǔn)確、迅速地讓手指找到相應(yīng)的鍵位,。

正確的做法應(yīng)該是：擺好手指,，果斷的擊打一次，然后手指立即放松回到準(zhǔn)備位置,，再重新擺好手指位置,，然后反復(fù)練習(xí)。這樣每一次擊打,，都在練習(xí)手指找鍵的過程,，才識真正有效的重復(fù)練習(xí)。

練習(xí)的時候，一定不要把該字詞念出來,，哪怕是嘴做出念的動作也是不對的,。

雖然在練習(xí)的時候，這并沒有什么影響,，但是這樣的習(xí)慣,，對今后的聽打記錄是有影響的。如果在聽打的時候?qū)β牭降拿恳粋€字,、每一個詞,、每一句話都要重復(fù)念一遍，無形中就延長了反應(yīng)時間,，占用了一定的精力,，結(jié)果將干擾聽力，降低錄入的速度,，一旦習(xí)慣成了自然,，必將影響錄入速度。

聯(lián)詞消字是亞偉速錄準(zhǔn)確錄入的`技巧中最常用也是最重要的一種,。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段和初級提速階段,，因?yàn)樾枰M快的提高手速，理論上一般不安排太復(fù)雜的文章來練習(xí),。所以練習(xí)的內(nèi)容都非常的簡單。但是到了高級階段之后,，練習(xí)的難度提高了,，很多詞語不是可以直接打出來的，更多的是單擊字需要有一個熟練的聯(lián)詞消字的應(yīng)用,。所以在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段和提速階段,，要注意不斷的積累不詞匯量，基本上說對于常用的漢字要直接反射一個最簡單的聯(lián)詞消字的詞語鍵位,，這一定是要唯一的,，而且要最簡單的，如果不是最簡單的,，也要是常用的,。

常用規(guī)律性聯(lián)詞消字：

窩：狼窩、雞窩,、狗窩,、豬窩

癌：腸癌、胃癌,、肝癌,、肺癌、血癌

膀：肩膀、翅膀,、蹄髈,、臂膀

醇：甲醇、乙醇,、丙醇,、丁醇、甘醇

肥：氮肥,、磷肥,、鉀肥、鎂肥,、錳肥,、粒肥

······

規(guī)律性聯(lián)詞消字還有很多，可以在學(xué)習(xí)的時候加以總結(jié),、歸類,。

略碼，針對的都是一些高頻詞,，將全碼的方式轉(zhuǎn)化為簡便的擊打方式,，提高一次上屏準(zhǔn)確率及擊打速度。

使用略碼的好處：直接上屏,，鍵位少,，反應(yīng)快，沒有聯(lián)想,，沒有捆綁,，準(zhǔn)確率高。在速度明顯落后的時候可以憑借幾個略碼追上來,。略碼的記憶可以通過日常的文章練習(xí)逐漸去積累,，也可以集中在一起進(jìn)行記憶，總之略碼是快速,、準(zhǔn)確錄入方式中必不可少的一環(huán),。

練習(xí)：請將下面一段話中的略碼進(jìn)行標(biāo)注

現(xiàn)在的中國，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已有良好效果,。在宏觀經(jīng)濟(jì)條件下,，工業(yè)產(chǎn)值和企業(yè)管理水平穩(wěn)步提升，“農(nóng)業(yè),、農(nóng)民,、農(nóng)村”“三農(nóng)”問題正在妥善解決中，農(nóng)民種植糧食有積極性,。消費(fèi)者權(quán)利有了完全保證,，已改變了舊中國“一窮二白”的面貌,，將來的中國發(fā)展前途不可限量，肯定會擁有更加良好的投資環(huán)境,，歡迎外商團(tuán)體及港澳臺同胞來華投資辦廠,，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

很多詞語不是能夠直接并擊上屏的,，是需要進(jìn)行選擇的,，對于這類詞語，可以在平時的練習(xí)進(jìn)行分類總結(jié),，將排序一致的詞語歸納在一起,，方便記憶。

練習(xí)：填寫下面常用詞的位置編號

實(shí)施()小區(qū)()適用()杰出()務(wù)實(shí)( )歧視() 人物()

抑制()適度()高效()忠實(shí)()資助()監(jiān)察()首付()

單音特定字是為了避免出現(xiàn)捆綁詞而影響準(zhǔn)確率的現(xiàn)象發(fā)生,，所以將一些高頻的單個漢字設(shè)置為單音特定字,，可以直接擊打上屏。對于這些單音特定字我們一定要牢記并熟練的掌握,，這樣就可以減少詞庫捆綁現(xiàn)象,，大大提高一次上屏的準(zhǔn)確率。

練習(xí)：挑出以下必須使用單音特定字的詞語

a,、要及時 b,、農(nóng)業(yè)和 c、市場化

d,、等市場 e,、近年來 f、太大

g,、實(shí)現(xiàn)的 h,、國際上 i、制造上

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十三

有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然,，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí),。所以,，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性?！皩W(xué)史使人明智”,，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事,，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明,。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今,，一定會給人留下良好的印象,。

歷史還是一部好的愛國主義教材,，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性,，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它,。有的學(xué)生對自己缺乏信心,，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實(shí),，歷史很容易學(xué)好,，每一個學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全能學(xué)好它,。

二,、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)歷史,，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu),，使知識條理化,、系統(tǒng)化。比如,，在學(xué)習(xí)中國古代史時,，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架,，我們要學(xué)會看目錄,，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷,，考的都是主干知識，如果我們理清了線索,，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu),，考試時也就能得心應(yīng)手了。

三,、注意前后聯(lián)系,，學(xué)會歸納整理。

歷史是從古到今發(fā)展演變而來的,，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系,。例如，在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時,，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識,，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識,。在學(xué)習(xí)世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運(yùn)動”的發(fā)生,。

經(jīng)常注意前后聯(lián)系,，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化,。例如,，我們可以就“港澳、臺灣問題”,、“三次科技革命”等專題知識進(jìn)行歸納整理,，這樣也有利于知識的掌握。

四,、及時復(fù)習(xí)鞏固,，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五,、學(xué)會解題,，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。

要想學(xué)好歷史,，在考試中取得好成績,，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力,。

關(guān)注歷史年代,。

上課要專心聽，下課后多記,、多背,，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時,，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,，然后弄清它的意義、作用,、影響等，做到理解記憶,。多閱讀一些歷史課外書,，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文,。

溫故知新,、勤于思考,。

歷史學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的,，這樣不僅能增強(qiáng)記憶,，還能鍛煉解決問題的能力。如,，在閑暇之余,，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識,，如果有可能的話追本溯源,，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚,，這樣也算是時間的充分利用,。

整理歷史知識。

針對歷史知識比較瑣碎的問題,，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索,，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系,。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,，反復(fù)消化，變成自己的知識,。

1,、答題的文字表達(dá)方式。

基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正,、排列整齊,、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實(shí),、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”,，即段落化，一問一段,，簡明直觀;要點(diǎn)化,，一個得分點(diǎn)一句話;序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號,，做到條理分明,，一目了然。

2,、如何分析變法或改革成敗的原因,。

基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢,，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確,，是否得以有效貫徹,。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何,。

3,、外顯比較式問答題的解題思路。

基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性,。解答時要認(rèn)真審清比較對象比較項(xiàng),、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系,，然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系,。

4、內(nèi)隱比較式問答題的解題方法,。

基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題,，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析,，自己設(shè)法確定比較項(xiàng),。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較,，比較項(xiàng)一般從背景,、原因、過程,、特點(diǎn),、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定;如果是歷史人物,，比較項(xiàng)一般從所處時代,、所處階級、主要功績,、局限性,、歷史地位、影響評價等方面確定,。

5,、比較項(xiàng)的確定方法。

基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍,、時代,、稱謂、主要活動、評價等要素,。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間,、空間,、主體、經(jīng)過,、意義等要素,。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn),。屬于歷史制度概念的可分解為背景,、時間、制定者,、主要內(nèi)容,、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù),、組織與領(lǐng)導(dǎo),、斗爭綱領(lǐng)、主力,、方式,、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性,、局限性等,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十四

培根說過："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生,。

"所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,。

自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動中，由于重復(fù)練習(xí)而鞏固下來并變成內(nèi)在需要的學(xué)習(xí)行為方式,，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動學(xué)習(xí)的行為傾向,。

它雖然屬于非智力因素，并不直接參與智慧活動,，但在智慧活動中具有動力和調(diào)節(jié)效能,，屬于意志活動范疇。

語文學(xué)習(xí)尤其要有這種習(xí)慣,，如用心聽講,、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè),、制訂學(xué)習(xí)計劃,、多讀、多背、多思考,、經(jīng)常練筆,、看報等語文學(xué)習(xí)的方法很多，我只向同學(xué)們介紹這三種,，希望大家掌握好這三種方法,，并琢磨、總結(jié)出更多,、更好的方法來,。

從某種意義上講，掌握方法比掌握知識更重要：有了好方法,，加上勤奮,，還怕學(xué)不到知識嗎?所以，同學(xué)們千萬不要忽視了方法,。

不過,，我最后還得補(bǔ)充一句：不是每種方法都對你管用，要學(xué)好語文,，你得找到最適合你的方法,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十五

高中數(shù)學(xué)快速提分考生應(yīng)當(dāng)結(jié)合數(shù)學(xué)課本，把高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)從整體上再理一遍,，要特別重視新課程新增的內(nèi)容,，看看有無知識缺漏，若有就應(yīng)圍繞該知識點(diǎn)再做小范圍的高考復(fù)習(xí),，消滅知識死角,。

二、重點(diǎn)知識再強(qiáng)化,。

高中數(shù)學(xué)以三角,、概率、立體幾何,、數(shù)列,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、解析幾何、解三角形,、選做題為主,，也是數(shù)學(xué)大題必考內(nèi)容，這些板塊應(yīng)在老師指導(dǎo)下做一次小專題的強(qiáng)化訓(xùn)練,，熟悉不同題型的解法。如果學(xué)校沒有專門安排,，考生可以把最近做過的綜合試卷選五六份分類整理，把這些高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識涉及的不同題型,、解法較系統(tǒng)地溫習(xí)一遍，快速提分就有望實(shí)現(xiàn),。

三,、整理錯題求提高。

做錯的數(shù)學(xué)題目就是弱點(diǎn)所在,，找到錯因,，掌握了正確解法，考生的水平自然就得到提高,。高中數(shù)學(xué)快速提分,，為了避免重蹈覆轍，有必要把最近兩個月考過的數(shù)學(xué)試卷重新梳理一下,，為高中數(shù)學(xué)快速提分做好準(zhǔn)備,，看題時要思考解題思路是怎么形成的，原先的錯誤如何避免,。

四,、適量練習(xí)保熟練。

為了保持狀態(tài),，考生每天要保持一定的高中數(shù)學(xué)模擬練習(xí)量,，題量最好視考生自己的具體情況而定，時間控制在一小時左右,，目的是鞏固并擴(kuò)大高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)成果,、不至于產(chǎn)生“生疏感”。把數(shù)學(xué)重點(diǎn)放在對基本概念的理解與應(yīng)用上,，堅(jiān)決放棄偏,、難、怪題。各地模擬試卷很多,，應(yīng)在老師指導(dǎo)下適當(dāng)選用,，不能拿一套就做一套，這樣會累垮的,，要大膽取舍,，考生不是做完所有練習(xí)才上考場，而是通過做適量練習(xí)掌握方法數(shù)學(xué)才能快速提分,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十六

歷史內(nèi)容廣泛,，涉及世界和中國的古、近,、現(xiàn)代歷史,，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識,，不如從宏觀的角度把握,，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會看書,，是融會貫通地看,，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標(biāo)題，目的是為了尋找線索,，了解每一課的結(jié)構(gòu);2.看標(biāo)題的提示,，尋找課本中需要掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn);3.看課內(nèi)和課后思考題，尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示,，同時還應(yīng)該做到邊看,、邊劃、邊問,、邊寫,，看內(nèi)容，劃知識點(diǎn),，找疑問,，寫出疑問來，這是對學(xué)生復(fù)習(xí)時的基本要求,。

二,、要善于歸納。

歸納是指將眾多的或零散的歷史知識,，按其同類進(jìn)行梳理,，可長可短，并不一定非依賴?yán)蠋?。成績好的學(xué)生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面,，歸納的好,，條理清晰，棄繁就簡,，效果自然就不尋常,。比如在學(xué)習(xí)中國古代史介紹唐文化的這一內(nèi)容時，有學(xué)生制作了下面一個簡表,。這樣全新的組合,，形成了新的知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生能夠全面準(zhǔn)確地掌握這一段歷史知識,。

三,、理清線索。

要求學(xué)生在看書時,，通過對課本的歸類,，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡(luò),，這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網(wǎng)絡(luò),。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系史中美國霸權(quán)政策,，關(guān)聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀(jì),，是重點(diǎn)內(nèi)容,，又是復(fù)習(xí)中的一個難點(diǎn)，如果按大事線索,，制作下面這樣一個簡單的圖示,，就能幫助學(xué)生理清思路。

“連綴成篇”法,。

就是把時空跨越大,看起來似乎風(fēng)馬牛不相及的知識點(diǎn)歸納聯(lián)結(jié)成篇進(jìn)行記憶,。如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代,按先后順序進(jìn)行排列,單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇,既朗朗上口,又增加知識點(diǎn)趣味性。學(xué)生既愿背誦又容易掌握,自然會收到時半功倍的效果,。

試看以下知識點(diǎn)的連綴:炎黃堯舜夏商周/春秋戰(zhàn)國亂悠悠/秦統(tǒng)天下劉建漢/東漢建朝為劉秀/三國爭雄風(fēng)云起/兩晉南北朝對峙/楊堅(jiān)起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/五代十國山河破/宋遼西夏戰(zhàn)亂多/金元兩朝不太平/明滅之后立清國,。

“分進(jìn)合擊”法。

此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),將每個重大的歷史事件,化整為零,分頭進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶,然后再進(jìn)行整合記憶,。

如復(fù)習(xí)“陳勝,、吳廣起義”這一歷史事件時,可實(shí)行記憶三步走:第一步,掌握起義的背景;第二步,掌握起義的經(jīng)過;第三步,掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎(chǔ)上,再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行整體把握,綜合記憶,切忌瞞天過海,。

“聯(lián)想拓展”法,。

即在復(fù)習(xí)掌握有關(guān)知識時,進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想擴(kuò)充,將同類問題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣做的好處,往往能收到一石多鳥的效果,。

如在復(fù)習(xí)中國近代史上的《辛丑條約》這個內(nèi)容時,你可聯(lián)想到《中英南京條約》,、《中日馬關(guān)條約》,這三個條約的共性都是喪權(quán)辱國的條約,其影響一個比一個嚴(yán)重,。第一個是使中國“走向”半殖民地半封建社會,第二個是使中國的半殖民地半封建社會“加深”;第三個是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。這種聯(lián)想拓展,復(fù)習(xí)掌握這三個條約時,既生動又省力,更不至于將三個條約中的有關(guān)問題張冠李戴,，混為一談,。

學(xué)習(xí)貓教案的方法與技巧篇十七

高三英語第一輪復(fù)習(xí)時間很長，大概是一個學(xué)期的時間,，大家一定要在這段時間把基礎(chǔ)打牢了,，不會的知識點(diǎn)抓緊補(bǔ)一補(bǔ)，該背的背,，不能在這時候落下,，能制定詳細(xì)的計劃。

英語第一輪復(fù)習(xí)課文都背會,，單詞,、短語、經(jīng)典句型一定背熟,，固定用法多掌握一些,，因?yàn)橛⒄Z無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配,。

英語第一輪復(fù)習(xí)要多積累,，以翻譯為主，語法不要摳的太細(xì),。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上,。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的,，有技巧地背誦才能記得久,、記得牢。