總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。如何克服困難和挫折是每個(gè)人都需要面對(duì)和應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)。這里整理了一些成功人士的自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，希望能幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己并提升個(gè)人能力,。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步理解故事的主要內(nèi)容,，發(fā)散幼兒思維,，嘗試想象故事情節(jié),。
2,、通過(guò)對(duì)故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受,，認(rèn)識(shí)“跑,、蹬、劃,、優(yōu)點(diǎn)”等字詞,。
3、感受該文學(xué)作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，知道每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的本領(lǐng),，要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備,、三個(gè)小動(dòng)物頭飾,；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：小朋友好，今天森林里要舉行一場(chǎng)比賽,，你們想不想看看到底哪些小動(dòng)物更厲害呢,？（想）那我們就出發(fā)吧！（帶孩子一起師幼律動(dòng)蹦一蹦、跑一跑,、跳一跳,，鍛煉身體可真棒。）森林里到了,，請(qǐng)小朋友們輕輕地找個(gè)位置坐下來(lái),。
師：你們看是哪些動(dòng)物要參加比賽呀？我們來(lái)當(dāng)它們的裁判好不好,？（出示三個(gè)頭飾小牛,、小馬、小青蛙）,。
師：這三個(gè)小動(dòng)物參加比賽都想得冠軍,，小朋友你們說(shuō)它們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)是冠軍呢？為什么,？小朋友們想一想,，舉手回答。（教師設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和判斷,，通過(guò)思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動(dòng)物各自擅長(zhǎng)的本領(lǐng),。）。
二,、出示圖片,，想象和表述故事情節(jié)一。
（1）師：出示跑道,，看看它們到底要舉行一個(gè)什么比賽呢,？（跑步）。
（2）你覺(jué)得這次跑步比賽誰(shuí)會(huì)贏呢,？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛,、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來(lái)笑話它,。）,。
（3）師：哎呀！果然不出所料,，小馬得冠軍,，小馬是怎么跑的呢？（教師請(qǐng)2個(gè)小朋友示范跑一跑,，請(qǐng)小朋友來(lái)表演,，感受文本中所描述的語(yǔ)言：小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢,，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話它,，這下,，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的,，眼珠子都突了出來(lái),，小朋友如果別人都來(lái)笑話你，你會(huì)生氣嗎,？（請(qǐng)2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）,。
（4）師：可是,，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過(guò)小牛,、小馬,，可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長(zhǎng)的本領(lǐng)有哪些？舉手回答,。（讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地說(shuō)：如捉害蟲(chóng),、游泳等。）,。
三,、出示圖二，想象和表述故事情節(jié)二,。
（1）師：小朋友,，你們說(shuō)在小河里的比賽誰(shuí)是冠軍？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙擅長(zhǎng)游泳,，小牛和小馬不擅長(zhǎng)游泳。）,。
師：小青蛙游泳可真快,，你們知道它是怎么劃水的嗎？請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)表演青蛙劃水時(shí)后腿蹬的'動(dòng)作,。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)動(dòng)作感官上掌握故事中的動(dòng)詞：蹬,、劃等）。
教師接著講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來(lái)笑話他們,。小青蛙怎么笑話小牛和小馬的,？（咕呱咕呱）。
提問(wèn)：剛才跑步小馬是冠軍,，游泳小青蛙得了冠軍,，還有誰(shuí)沒(méi)得過(guò)冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會(huì)得冠軍呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牛的作用,，如：馱東西,、耕田）先引導(dǎo)幼兒想，再出示圖片小牛馱東西,、耕田,。
（2）師：是呀，小牛有自己的擅長(zhǎng)的本領(lǐng),。其實(shí)呀,，每個(gè)動(dòng)物都有自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，只要它們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，它們都可以成為冠軍,。就像每個(gè)人一樣都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如有的小朋友會(huì)自己穿衣褲,，有的小朋友會(huì)幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng),。我們小朋友要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。
四,、結(jié)束部分,。
（1）老師小結(jié)復(fù)述故事一次。
（先看圖復(fù)述故事）小朋友聽(tīng)了故事知道了小馬擅長(zhǎng)跑步,，小青蛙擅長(zhǎng)游泳,，小牛擅長(zhǎng)耕田、馱東西,，故事告訴我們不要笑話別人的缺點(diǎn),，而要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
（2）結(jié)束活動(dòng),。
小朋友們看完小牛,、小馬、小青蛙的比賽了,，現(xiàn)在我們也到操場(chǎng)上參加我們幼兒園舉行的比賽活動(dòng)吧,！請(qǐng)起立，排好隊(duì)一起出發(fā)吧,。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西,。
2.體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒸鍋與蒸籠的圖片,、故事、橡皮泥,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引起興趣：
1.出示圖片：
你們知道它們是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠,，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)。
2.今天,，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家,。
二、欣賞故事：
1.出示掛圖,，教師講述故事,。
2.聽(tīng)故事后提問(wèn)：
蒸籠送給蒸鍋什么禮物?
蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?
3.你們都吃過(guò)哪些包子?(幼兒自由回答)。
三,、動(dòng)手制作：
提問(wèn)：今天,，我們就來(lái)做包子，好嗎?
預(yù)設(shè)：好!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇三
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí),，感受秋天的美麗。
設(shè)計(jì)意圖：這則童話清新,、自然,、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索,，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼,、樹(shù)葉掉落、變黃等等,。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶,。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套,、音樂(lè)、小樹(shù)葉,。
活動(dòng)過(guò)程：1,、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話引出正題,。
（1）我們剛才模仿的是誰(shuí),？
（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？
（3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉,？
（4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢,？
2、出示掛圖,、配樂(lè)朗誦故事,，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
（1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信,，葉娃娃變成什么樣了,？
（3）信寫好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰(shuí),？
引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話,。
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力,，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá),。
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？
如：有的小樹(shù)葉落在小房子上,，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了,，秋天到了….
4、故事表演,。
引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉,，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演。
討論：你喜歡秋天么,？為什么,？
5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián),。
2,、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片,、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo),、錄音機(jī),、電話、太陽(yáng),、牛奶等),。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲一：誰(shuí)和花兒好?
玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,，每一片花瓣的顏色就會(huì)變,，最后成為一朵美麗的花。
規(guī)則：
1,、幼兒給花兒找好朋友,，每講出一樣和花兒要好的東西,，花瓣的顏色就會(huì)變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,，它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕?，你們就贏了。
2,、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象,，尋找不同的事物和花兒做朋友,。
游戲二：誰(shuí)和誰(shuí)好?
玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏,。
規(guī)則：
1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,，用優(yōu)美好聽(tīng)的話說(shuō)出它們做好朋友的理由,。
2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊,。
3,、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù),。
4,、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝,。
重點(diǎn)：
能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián),。
附兒歌：誰(shuí)和誰(shuí)好?
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好，
它們手拉手,，不吵也不鬧,。
誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好，
蜜蜂來(lái)采蜜,，花兒仰臉笑,。
誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好，
大家唱起歌,，一起上學(xué)校,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰,、呷、咩,、喵,。
2,、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷,、咩,、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,，都與“口”有關(guān),，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3,、通過(guò)游戲的形式,，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、“嘰,、呷、咩,、喵”漢字卡片各一張,，“口”字卡片1張。
2,、小雞,、小鴨、小羊,、小貓的圖片各兩張,。
3、其它動(dòng)物小狗,、馬,、牛、青蛙,、豬的圖片各一張,，“汪、嘶,、哞,、呱、?！睗h字卡片各一張,。
4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,，小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
二,、出示小動(dòng)物卡片，激發(fā)興趣,。
1,、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。
師：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題,。
(先采用出示圖片的方式,，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,，再通過(guò)提問(wèn)的方式,，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。),。
2、游戲：小雞小雞在哪里,？
——教師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里,？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”,。
——教師：又是誰(shuí)來(lái)了呢,？教師做動(dòng)作并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里,。師出示字條“呷呷呷呷”,。
——教師：教師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里,。師出示字條“咩咩咩咩”,。
4,、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢,？教師做動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變夯卮穑哼鬟鬟鬟髟谶@里,。師出示字條“喵喵喵喵”,。
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字,。
提問(wèn)：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么？漢字寶寶,。
教師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎,？
2、那小鴨旁邊的漢字呢？
3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字,？
4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧,！
教師：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧,！這些漢字你們都記住了嗎？
四,、玩找漢字游戲“在哪里”,，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷,、咩,、喵。
2,、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊,。（粘在墻上）。
3,、教師：送對(duì)了嗎,？我們一起來(lái)檢查吧！
五,、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰,、呷、咩,、喵漢字,，找一找這些漢字的相同之處。
1,、教師：咦,，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？
2,、教師出示“口”字,，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？
教師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字,，我們把它叫做口字旁,，“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的,，所以它們都有一個(gè)口字旁,。
2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲,、做一做動(dòng)作,，集體念一念漢字,。
七、音樂(lè)游戲：《在農(nóng)場(chǎng)》,。
教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式,，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句,，幼兒唱后半句的叫聲,。如教師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……，,，幼兒說(shuō)：“嚕?！保唤處熣f(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說(shuō)：“呷呷”……最后,，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。
2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《蝸牛搬家》,。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。
難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn),，導(dǎo)入活動(dòng),。
二、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
(1)傾聽(tīng)故事第一段,。
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣),。
3.他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽(tīng)故事第二段,。
1.蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對(duì)話(蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,。”),。
2.蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話),。
3.青蛙來(lái)幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對(duì)話),。
(3)傾聽(tīng)故事第三段,。
1.你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成,，我接下去聽(tīng)故事,。
2、故事聽(tīng)完了,，蝸牛的家搬成沒(méi)?為什么?
三,、完整傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。
那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事,，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家?我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話。
四,、討論,。
4.如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動(dòng)反思：
再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié),，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過(guò)討論，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便,。
原故事《蝸牛搬家》。
蝸牛住在水池邊的石縫里,，周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有,，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí),，蝸牛才從殼子里探出身來(lái)喘口氣,。
一天，蜻蜓,、螞蟻來(lái)看蝸牛,。
蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)小土崗子，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林,，有鮮花野果,，旁邊還有一條清清的小河……?！?/p>
螞蟻說(shuō)：“蜜蜂,、蝴蝶、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里,。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉,，青蛙捕捉害蟲(chóng),，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,，很高興,。他沒(méi)想到前面的小山崗是個(gè)好地方，也沒(méi)想到蜻蜓他們生活的那么快樂(lè),，他打定主意,，也要搬到小山崗去!
過(guò)了兩天,，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸?？纯搭^頂上的太陽(yáng)，就有點(diǎn)猶豫了,，他說(shuō);“只是今天不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的?！?/p>
過(guò)了兩天,，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng),，他說(shuō)：
“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉,，禁不住這風(fēng)吹!”
又過(guò)了兩天,，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天,，天空下著小雨,，既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有風(fēng)沙,，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,，又有些猶豫了，他說(shuō)：
“今天不能搬家,，天潮地滑,，小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力的?！?。
從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成,，天氣越來(lái)越冷了,，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那,，要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了,。”
改變過(guò)課件資料故事《蝸牛搬家》,。
蝸牛住在水池邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨時(shí),，蝸牛才從殼里探出身來(lái)喘口氣,。
一天，蜻蜓,、螞蟻來(lái)看蝸牛,。
蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)山坡，那兒樹(shù)林,、有草地,，還有一條彎彎的小河……?！?/p>
螞蟻說(shuō)：“蜜蜂,、蝴蝶、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里,，大家在快樂(lè)極啦!”
蝸牛聽(tīng)了蜻蜓和螞蟻的話，很高興,。他打定主意,，也要搬到小山崗去!
過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家,。蝸?？纯搭^頂上的太陽(yáng)，就有點(diǎn)猶豫了,，他說(shuō);“只是今天不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的?！?/p>
過(guò)了兩天,，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng),，他說(shuō)：
“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉,，禁不住這風(fēng)吹!”
從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了,，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成，天氣越來(lái)越冷了,，他總是望著小山坡,，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活了,?！?/p>
比賽中的優(yōu)秀演講者篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)安靜地聽(tīng)童話故事感興趣。
2,、了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性,，了解鳥(niǎo)類是人類的好朋友。
3,、能夠同情他人,，關(guān)心他人，用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、丑小鴨的故事海報(bào),，天鵝的圖片信息,。
2、天鵝的音樂(lè)磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情況介紹。
播放“天鵝”音樂(lè),，孩子們跟著音樂(lè)模仿鳥(niǎo)兒的動(dòng)作,。
你剛才模仿的是什么鳥(niǎo)？它是什么樣子的,？
少年：我模仿燕子,。它的嘴很尖，尾巴像剪刀,。
楊：我在模仿一只老鷹,。它的嘴里有一個(gè)鉤子。
楊：我模仿的是……,。
（激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣）,。
二世。欣賞“丑小鴨”的故事,。
1,、出示丑小鴨的圖片，并問(wèn)孩子：這是誰(shuí),？什么樣的故事,？
楊：這是一只小鴨。它找不到媽媽了,。
小鴨子：小鴨要出去玩了……,。
2、孩子們完全喜歡這個(gè)故事,。
3,、孩子們互相談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。
4,、老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事,。
（孩子們可以完全享受這個(gè)故事,，對(duì)童話的意義和素材有初步的了解）。
部分升值,。
1,、利用掛圖來(lái)欣賞這個(gè)故事的各個(gè)部分。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）為什么故事中的小鴨子被稱為丑小鴨,？
楊：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。
小鴨子：因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?/p>
它高興開(kāi)始它的生活嗎,？
年輕的：不高興,。
丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)？
楊：差點(diǎn)被獵人用槍打死,。
楊：差點(diǎn)凍死在湖里……,。
它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
年輕人：是的,。
楊：它變成了一只美麗的天鵝,。
如果你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做,？
楊：我會(huì)玩的,。
我要給它一些好吃的東西。
我會(huì)和它做朋友…,。
（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息,，激發(fā)幼兒對(duì)他人的同情和愛(ài)心）。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇五
活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī),。
（活動(dòng)前教師關(guān)掉(huan)盥洗室的水閘）,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。
1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí),，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)把你的手舉起來(lái),，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色----”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題,?！?/p>
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3,、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都---（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”
4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了,。）。
二,、說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)一聽(tīng)。
1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒(méi)有了,？可能是流干了！
2,、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢,！”教師：“說(shuō)的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水、放錄音),。
3,、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀,！”
提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了,？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽兀?/p>
（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）。
三,、做一做,，試一試。
1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。
2,、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3,、打開(kāi)水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>
比賽中的優(yōu)秀演講者篇六
口語(yǔ)訓(xùn)練游戲,，主要是一種以發(fā)展幼兒口語(yǔ)為目的游戲。幼兒主動(dòng)地投入以積極的心理狀態(tài)叁加,，游戲過(guò)程沒(méi)有任何精神壓力和負(fù)擔(dān),，并且始終保持輕松愉快的情緒。游戲手段可以使幼兒有充分的聯(lián)系機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，因此學(xué)習(xí)效率較高，是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的有利手段,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)。
1．幫助幼兒通過(guò)觸摸覺(jué)感知事物,，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞來(lái)描述自己所觸摸到,，但未看見(jiàn)的物體。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人描述事物,，并據(jù)此判斷說(shuō)出物體名稱,。
3．使幼兒能夠在講述時(shí)說(shuō)出物體的主要特征。
三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
準(zhǔn)確表達(dá)物體的外表特征,。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
五,、活動(dòng)過(guò)程。
1．將準(zhǔn)備物品——陳列在桌子上,，讓幼兒自己看看說(shuō)說(shuō),，都有些什么東西？然而,，教師將它們?nèi)糠湃肟鹬?，用一塊布蒙好。
2．教師師范,，先將手伸入筐中,，摸到一物體后故作神秘地說(shuō)：“哎呀，我摸到了一樣?xùn)|西,，它圓溜溜的,，小小的,，很光滑，摸上去涼涼的,，你們猜猜,，是什么呀？”
4．教師描述一物體觸摸的特征,，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸出此物體,。找到以后，再由幼兒說(shuō)出它的特征,，讓大家仔細(xì)聽(tīng),，這位幼兒找到的是不是老師要描述的物體。如果不是,，就要求其他的幼兒說(shuō)出為什么不對(duì),，并上來(lái)幫他改正。
5．最后可請(qǐng)幼兒仿照上述方式,，一人描述,，一人上來(lái)摸出物品，并說(shuō)出這樣?xùn)|西的主要特征,。說(shuō)一說(shuō),，猜一猜，再講一講,，如此重復(fù),，直至每位幼兒都有機(jī)會(huì)講述為止。期間可根據(jù)需要,，隨時(shí)增加周圍可取到的玩具或物品,。
六、教學(xué)反思,。
此活動(dòng)具有神秘感,，幼兒很愿意叁與活動(dòng)。幼兒對(duì)物體的某些特征不能準(zhǔn)確的說(shuō)出,，但對(duì)物體各特征的區(qū)別很清楚,，能準(zhǔn)確猜出其他幼兒描述的物體，有利于發(fā)展幼兒的判斷力,。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，是幼兒園語(yǔ)言教育的目的。因?yàn)閷?duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育,，只能教會(huì)他們掌握語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,，豐富他們的詞匯，使他們掌握語(yǔ)言的建筑材料,，只有教會(huì)幼兒按照一定的語(yǔ)法規(guī)則排列詞,，用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候,，語(yǔ)音，詞匯才能具有交際工具的作用,。
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比賽中的優(yōu)秀演講者篇七
各位評(píng)委好,，我是02號(hào)選手謙謙,。
朋友建議我：謙謙，當(dāng)你面對(duì)評(píng)委的時(shí)候你唱吧,，你唱的比說(shuō)的好,。可我雖然我的聲音用不上優(yōu)美來(lái)形容,，但是我很真誠(chéng),。每當(dāng)在眾人面前真誠(chéng)的'表達(dá)自己并讓他們有所收獲時(shí)，我就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感,。
朋友又說(shuō)：那你還是做導(dǎo)游,，做導(dǎo)游咱們更專業(yè)，主持你行嗎,？我相信我行,。因?yàn)槲覠釔?ài)主持工作。熱愛(ài)是最好的老師,，做好熱愛(ài)的事情才是最好的自我實(shí)現(xiàn),。我相信只要有努力就會(huì)有成績(jī)。
（以上是我準(zhǔn)備的底稿,，可在實(shí)際比賽時(shí)有所改變,。我是2號(hào)選手，可卻是第一個(gè)參加比賽的,，因?yàn)?號(hào)選手沒(méi)來(lái)參賽,。當(dāng)我回到臺(tái)下才發(fā)現(xiàn)3號(hào)選手也放棄了。
由于緊張,，我還是沒(méi)有把內(nèi)容完全表達(dá)出來(lái)。等我坐在臺(tái)下,，3號(hào)對(duì)我說(shuō)了好多實(shí)話：說(shuō)得太快,，手勢(shì)太假，離話筒太遠(yuǎn),，更傷人的是還說(shuō)4后邊的4號(hào),、5號(hào)表現(xiàn)不錯(cuò)。哎,，我可是體會(huì)到忠（實(shí)）言逆耳了）
比賽中的優(yōu)秀演講者篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話,。
2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng),。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片,、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖,，引入活動(dòng),。
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢,？
3,、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。
二,、欣賞故事，感受小熊的心情變化,。
1,、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了,，小熊拿出棒棒糖吃,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了,？為什么,？（難過(guò)，朋友都走了,，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎,？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多,！小熊知道自己錯(cuò)了，可是,，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三,、小朋友們想了怎么多辦法,，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,，它把棒棒糖放在水里，
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢,？（融化）讓我們一起來(lái)看一看,。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了,，水就變成什么味道啦,？）。
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢,？（攪拌）(河水變甜了,，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水,，它們又成為了好朋友,。）。
四,、分角色表演,。
1、老師的故事講完了,，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,，表演給大家呢？
2,、大家都想來(lái)表演,，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演,。
3,、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú),，三組扮演螃蟹,，四組扮演小熊。
4,、教師講述,，幼兒角色扮演對(duì)話。
5,、師：大家表演的都非常好,，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色,，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6,、幼兒自由選擇圖片講述,。教師適時(shí)輔導(dǎo),。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,，分組集體表演一次,。
五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好,，那如果小熊再有一根棒棒糖,，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演,！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇九
親愛(ài)的同學(xué)們,，敬愛(ài)的老師：
大家好!
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)介紹下自己吧!
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,，濃濃的眉毛,，小小的嘴巴，一雙靈活的小手,。我的缺點(diǎn)是：不愛(ài)動(dòng)腦思考,，字寫得很差，是一個(gè)非常倔強(qiáng)的人,，每次考試一般都在80分以上,，只有五六次是考90分以上的。
我的倔強(qiáng)可以從這個(gè)方面看出來(lái),。每次我學(xué)騎自行車的時(shí)候,，從下午開(kāi)始一直學(xué)，還說(shuō)如果學(xué)不好我就是大魔鬼,，一直學(xué)到天黑了,，我才終于肯罷休。
大家知不知道我有幾斤重,，38公斤,。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜,，別人說(shuō)要葷和素一起搭配,，而我就是和他們不一樣。
猜你感興趣:,。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十
今天,，學(xué)校進(jìn)行了“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽的兩場(chǎng)比賽，下午第三課后,，同學(xué)們都興致勃勃的來(lái)到了綠茵場(chǎng)上觀看激烈的球賽,。第一場(chǎng)是我們班男生跟六（2）班男生的比賽。正式比賽開(kāi)始之前，同學(xué)們都還在玩耍打鬧,，好像我們班一定能得第一似的,。
上場(chǎng)了，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是觀眾,，都集中了精力,，只聽(tīng)裁判的一聲哨響，激烈的比賽開(kāi)始了,。接著看到對(duì)方帶球進(jìn)攻,，可球一下就被我們班的前鋒搶到了，他快速的帶球沖了過(guò)去,，剛準(zhǔn)備給隊(duì)友傳球,，就被對(duì)方給截住了，沒(méi)關(guān)系,，球很快又被搶了回來(lái),，我方隊(duì)員帶著球左晃右晃的繞過(guò)了對(duì)方的好幾名隊(duì)員，射門,！哎呀,，球踢高了，差一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了,！
我們?cè)谂赃厼樗麄兗佑凸膭?，甚至還編出了各式各樣的口號(hào)，剛開(kāi)始是“六（1）班加油,、六（1）班必勝”后來(lái)有同學(xué)覺(jué)得口號(hào)不夠霸氣,，又編了一句“一班人，一班魂,，一班都是人上人”,，直到最后，又有一句“一班一班,，虎狼之班,，干翻二班，再捶三班”,，反正是千奇百怪,，各式各樣的全都有。
好了,，回到場(chǎng)上看看,，雖然二班在足球隊(duì)訓(xùn)練的人沒(méi)有我們班的多，但他們的實(shí)力也不容小覷,，現(xiàn)在,，場(chǎng)上比分依舊在0：0僵持著。“滴——”隨著裁判的哨聲吹響,，上半場(chǎng)結(jié)束了,，隊(duì)員們下場(chǎng)喝了點(diǎn)水，休息了一會(huì),，繼續(xù)上場(chǎng)比賽。比賽繼續(xù)了十幾分鐘,，他們還在僵持著,，我們?cè)谂赃呏钡睾爸蝗?，這時(shí)二班進(jìn)了一個(gè)球,，我方成了被動(dòng)狀態(tài)，我們?cè)谂赃吀芍?，就剩最后幾分鐘了,，完了，因?yàn)槭亻T員的失誤,，二班又進(jìn)了一個(gè)球,，“滴——”全場(chǎng)比賽結(jié)束了，我班男生以0：2的成績(jī)輸?shù)袅吮荣?，大家都很失望,，還好，第二場(chǎng)比賽女生沒(méi)有丟臉,，以5：2的成績(jī)贏了他們班,。
通過(guò)這次比賽，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量,，像這種團(tuán)隊(duì)賽,，只有配合好了，才有可能獲勝,。哎,，勝不驕敗不餒，希望男生們不要?dú)怵H,，再接再厲,，下次踢贏他們！加油,！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十一
今年x歲,。在xxx學(xué)校剛畢業(yè)。我學(xué)的是xx專業(yè),。在學(xué)校是校模特隊(duì)的,。代表學(xué)校叁加過(guò)很多次社會(huì)活動(dòng)。比如糖酒會(huì)禮儀小姐。和禮儀大賽,，并獲得了很好的成績(jī)?，F(xiàn)在畢業(yè)后準(zhǔn)備繼續(xù)讀書。我現(xiàn)在報(bào)考了北京的解放軍藝術(shù)學(xué)校,，可能9月去北京,。
從小我就和其他的小朋友不一樣，很喜歡展示自己,，我的愿望就是能當(dāng)個(gè)明星,，所以我選擇了藝術(shù)。也可以說(shuō)是藝術(shù)選擇了我,！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十二
尊敬的各位評(píng)委：
上午好!(鞠躬)首先,，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng),，謝謝!(再次鞠躬),。
又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望,，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水,，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié),，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十三
中國(guó)夢(mèng),，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天,。讓我們一起虔誠(chéng)地朗誦中國(guó)夢(mèng),。下面本站小編和大家一起，學(xué)習(xí)朗誦中國(guó)夢(mèng),。
這是句普通的話語(yǔ),。
承載著一個(gè)美好憧憬。
蘊(yùn)涵著一種企盼心懷,。
沉淀在中國(guó)人的心中,。
凝聚了幾代人的夙愿。
這是個(gè)宏偉的目標(biāo),。
百年國(guó)恥滄桑的歷史,。
沒(méi)有夢(mèng)想就無(wú)法生存。
救國(guó)建國(guó)民族的崛起,。
點(diǎn)亮了前行奮進(jìn)燈塔,。
這是個(gè)執(zhí)著的追求。
創(chuàng)建和諧現(xiàn)代化國(guó)家,。
是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想意志力量,。
強(qiáng)盛國(guó)力發(fā)展發(fā)達(dá),。
揚(yáng)起了新的啟航風(fēng)帆。
這是個(gè)共鳴的強(qiáng)音,。
民族復(fù)興續(xù)寫輝煌,。
托起仙境般幸福夢(mèng)想。
昭喚億萬(wàn)人攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn),。
文明古國(guó)升起新的曙光,。
中國(guó)我美麗的家園。
是我生長(zhǎng)的地方,。
中國(guó)夢(mèng)流淌在歲月里,。
五千年民族魂生生不息。
世代炎黃子孫風(fēng)雨同行,。
朝陽(yáng)下。
國(guó)歌奏響,。
五星紅旗冉冉升起,。
我似那白鴿飛越藍(lán)天。
我看到,。
江南水鄉(xiāng)的秀美,。
北國(guó)雪野的無(wú)垠。
泰山一覽重山小的巍峨,。
長(zhǎng)城一去萬(wàn)里的雄偉,。
我看到。
濤濤長(zhǎng)江蜿蜒流淌,。
滾滾黃河沸騰咆哮,。
中國(guó)在困惑中崛起。
中國(guó)在災(zāi)難中強(qiáng)盛,。
九十二年前,，
山河動(dòng)蕩，列強(qiáng)肆虐,，
迷茫的中國(guó)人啊,，
在那三座大山的壓迫下艱難喘息。
在那昏暗的日子里,，
我聽(tīng)見(jiàn)了黃河的怒吼,，
仿佛憤怒的訴說(shuō)著什么;。
我聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)江的啼哭,，
仿佛悲傷望著孩兒的慈母,。
就是這樣一個(gè)暗無(wú)天日的時(shí)刻，
遙遠(yuǎn)的東方忽然出現(xiàn)了絲絲曙光,。
那是什么?
那是救贖的福祉嗎?
那是慈母的目光嗎?
那是帶領(lǐng)我們走向富強(qiáng)的希望嗎?
是的,，
就是她!
那是中國(guó)共產(chǎn)黨!那是我們的黎明!
今天,，
九十二年后的今天，
那個(gè)風(fēng)雨飄揚(yáng)的中國(guó)早已成為了歷史,，
但是我們不敢忘記那用鮮血染成的路,，
我們永遠(yuǎn)記得弱國(guó)無(wú)外交的卑微，
我們很慶幸我們的堅(jiān)信,，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走出了黑暗,，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向了富強(qiáng)，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們屹立于世界!
我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下不斷地追尋著夢(mèng)的腳步,，
我們的夢(mèng)想在鮮艷的黨旗里不斷飛揚(yáng),，
我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上不曾退縮!
中國(guó)夢(mèng)，
崛起的中國(guó)將要實(shí)現(xiàn)的共同夢(mèng)!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十四
尊敬的各位評(píng)委：
你們好,！
出自 m.sevw.cn
我是這次聲樂(lè)比賽的.第三十八號(hào)選手,，名叫潘巨龍。我來(lái)自**,。江南自古多才俊,，在**這個(gè)人杰地靈的地方，我接受了4年的大學(xué)本科教育,。今天我站在這里無(wú)比的驕傲,，因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)用自己的才華去展現(xiàn)這塊土地的人杰地靈;我熱烈期待著，現(xiàn)在是各位評(píng)委,，將來(lái)是將是更多的觀眾朋友和粉絲,，能夠傾聽(tīng)到**這塊熱土成長(zhǎng)的聲音。
我喜歡嗩吶,，喜歡豎笛,，喜歡用激烈熱情的音樂(lè)表達(dá)我對(duì)生命的激情熱愛(ài)，宣泄我對(duì)人生的感悟,。而喜歡搖滾歌手似乎也來(lái)自這種表達(dá)的渴望,，我希望自己能夠像邦喬文一樣擁有為所愛(ài)揮灑汗水和淚水的“mylife”，愿意和崔健一起“一無(wú)所有”,，了解黑豹“無(wú)地自容”的艱辛和付出,，和sum41擁有“halfhourofpower”，像汪峰一樣為了理想“飛得更高”?，F(xiàn)在,，搖滾歌手，就是我最夢(mèng)想的職業(yè),，我會(huì)緊握著自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn),，固執(zhí)的追求，真誠(chéng)的期待,。
我知道,，自己就像一塊璞玉,，需要更多磨難與打磨，我希望能得到這次機(jī)會(huì),，從而讓自己變成那只最美麗的和氏璧,，無(wú)限接近搖滾歌手那份光華與榮耀。
謝謝各位評(píng)委,，下面就請(qǐng)欣賞我的創(chuàng)作《籬笆下的搖籃》,。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十五
好不容易挨到了下午第四節(jié)課，同學(xué)們一蜂窩的涌出了教室,。
這天的天氣還真是晴朗,，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)公公露出了一絲笑容,，我在這柔和的微風(fēng)中漫步,，好不爽快!毓秀樓象慈愛(ài)的母親一樣用充滿愛(ài)的眼神看著我們，就連那墻角不知名的花也搖頭晃腦地給我們加油!順著那如長(zhǎng)龍般快樂(lè)蜿蜒著的扶梯來(lái)到操場(chǎng),，場(chǎng)邊的柳樹(shù)仿佛拉拉隊(duì)員,，歡笑著，我是閑不住的,，一會(huì)兒摸摸這個(gè)樹(shù)枝，一會(huì)兒扯扯那片柳葉……我好快樂(lè)!
隨著裁判的哨聲一響,，把我拉了回來(lái),，原來(lái)，拔河比賽已經(jīng)快開(kāi)始了,?！邦A(yù)備!開(kāi)始!”只見(jiàn)我們班的拔河隊(duì)員個(gè)個(gè)腳靠腳，為了要避免不滑倒,。大家的精力全部集中了,，隨時(shí)注意著繩子的移動(dòng)“一二一!一二一!”這一聲聲的號(hào)子把大家的力量和勇氣帶到了最高層!你看啊，王亞的臉都變成了紫紅色,，她身子向后傾斜,，腳在地上用力把繩子往后拉。她的眉毛都快豎起來(lái)了,，嘴也咧著,，眼睛死死的盯住繩子，大家吸取了那三個(gè)動(dòng)物朝不同的方向拉車而拉不動(dòng)車的故事的教訓(xùn),，都朝一個(gè)方向拉,，就這樣，剛才不分勝負(fù)的繩子逐漸朝我們這邊移動(dòng),。拉拉隊(duì)的隊(duì)員們的熱情更高,，“加油!(1)班必勝!”一聲比一聲高,，聲聲震耳欲聾!別的班級(jí)的同學(xué)也來(lái)為我們加油、打氣,，因?yàn)樗麄儽晃覀兊膱F(tuán)隊(duì)精神所折服!第一場(chǎng)我們贏了!
是啊,，你看，等待在一旁的拉拉隊(duì)員手里拿著面包和水,，一是可以在一場(chǎng)結(jié)束后讓精疲力盡的隊(duì)員們補(bǔ)充能量;二是可以用水來(lái)洗手,，拔河隊(duì)員們的手經(jīng)過(guò)摩擦，不少同學(xué)的手都打起了血泡,，甚至擦破了皮!這樣,，我們的'拉拉隊(duì)伍壯大起來(lái)了，(1)班必勝的口號(hào)聲一聲滿過(guò)一聲,，像一陣海浪,，快把我淹沒(méi)似的!而這時(shí)我們即將取得最后的勝利，突然,，咱班的隊(duì)員們朝對(duì)方滑了幾步,，對(duì)方趁機(jī)抓住機(jī)會(huì)，把繩子拉回了起點(diǎn),。頓時(shí),，時(shí)間仿佛凝注了，繩子在兩個(gè)力量的帶動(dòng)下停在了中間……究竟鹿死誰(shuí)手?這時(shí),，拉拉隊(duì)員的嘴巴仿佛都被封上了膠帶一聲不發(fā),，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼兒上，裁判員也瞪圓了眼睛,。不少拔河隊(duì)員的額頭上冒出汗了,，于是，大家強(qiáng)忍住手上的疼痛,，更賣力了,，為了防止不再滑倒，大家用腳鉤住了腳向勝利移動(dòng)……對(duì)手似乎也體力不支了,，任憑繩子移向我們,，他們也無(wú)力還擊。最終,，我們獲得了勝利!剎那間,，全場(chǎng)掌聲四起!
在回到教室的路上，我昂頭挺胸,，奔跑在陽(yáng)光里,，我要用這次拔河比賽的恒心與決心去面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活中的困難!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十六
她廣交朋友，別管你是男的女的胖的瘦的高的矮的,，你都一定會(huì)和她成為好朋友的!你一定會(huì)問(wèn)我“這個(gè)優(yōu)秀的女孩是誰(shuí)?你怎么這么了解她?”告訴你吧,，“她”就是我,。我叫王天藝，今年12歲,，希望能和你,，和他，和在座的大家交朋友!
謝謝大家!
朋友們,，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫周文淵,，今年13歲，在葡文學(xué)校上七年級(jí),，在中文學(xué)校讀第八冊(cè),。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的,，挺挺的,，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好,，我的樣子不錯(cuò)吧!
我做任何事情都很認(rèn)真,，早上起床根本不用媽媽叫，上學(xué)一直很準(zhǔn)時(shí),，從不遲到早退,，作業(yè)也很認(rèn)真完成，我很節(jié)省,，媽媽給我的零用錢,，我一分錢也不會(huì)花，全都存到我的“小銀行”(存錢罐),，等媽媽有及用的時(shí)候，我全都拿出來(lái)給媽媽,。我非常愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)讀書。因?yàn)橐粋€(gè)人不學(xué)習(xí)讀書就沒(méi)有知識(shí),，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有一切,。媽媽說(shuō)知識(shí)就是最大的財(cái)富，現(xiàn)在我的最大任務(wù)就是學(xué)習(xí),，努力學(xué)好各門知識(shí),，我的數(shù)學(xué)特別好，在班上都是數(shù)一數(shù)二的,。我的書法很感興趣,，字也寫得不錯(cuò)，當(dāng)然還要更加努力,。我很喜歡看書,，書能夠使我增加很多知識(shí),，開(kāi)闊了我的視野，書永遠(yuǎn)是我的老師和最好的朋友,。
我跟很多男孩子一樣,，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡打電子游戲,。特別是一打游戲就把什么事情都忘掉,。記得有一次，我在打游戲,，媽媽打了個(gè)電話給我說(shuō)今天自己會(huì)晚一點(diǎn)才會(huì)回來(lái),，叫我先煮飯，我答應(yīng)了,。接著我又去打游戲了,，打著打著就入了迷，把什么事情都忘了,。一直打到媽媽回來(lái)才停了下來(lái),，媽媽問(wèn)：“你的飯煮好了沒(méi)有?”我才記起自己沒(méi)有煮飯。害的大家都沒(méi)飯吃,。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十七
上午好!(鞠躬)首先,，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng),，謝謝!(再次鞠躬),。
又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望,，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水,，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié),，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了!
我叫xxx,，出生在xx地的一條小河邊，8x年(春：同樣的也是這樣一個(gè)滿眼燦爛的季節(jié);夏：滿是陽(yáng)光的季節(jié);秋：承載著希望與收獲的季節(jié);冬：雪花飄飛,，滿目霏白的季節(jié))隨著一聲嬰啼我來(lái)到了這個(gè)世界,。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望,。所以,，在我心里我是給父母帶來(lái)幸福和快樂(lè)的天使。
小的時(shí)候,，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目,，尤其是新聞?lì)惖模赣H尤其喜歡。那時(shí),，父親常說(shuō),，如果以后看見(jiàn)女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持,。后來(lái),，上了高中我離開(kāi)故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè),。只希望有一天我可以圓自己的夢(mèng),，讓父母開(kāi)心。因?yàn)?，我一出生就注定是父母的天?
就在今天,，就在這個(gè)時(shí)刻，考驗(yàn)我的時(shí)候到了,，圓夢(mèng)的時(shí)刻到了,。我必須奮斗，用我的`嗓音去為自己的將來(lái)呼喊!希望評(píng)委們能給我一次機(jī)會(huì)!一次讓我獲得自身價(jià)值,，圓我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)!!
在大賽中,，我要學(xué)會(huì)“識(shí)套”，我要在大賽中學(xué)會(huì)“朝避猛虎,，夕避長(zhǎng)蛇”,，我要打開(kāi)自己“巨大的上升空間”。請(qǐng)?jiān)u委老師給我機(jī)會(huì)體會(huì)“無(wú)招勝有招”,、“簡(jiǎn)單就是最好”的真諦,。近期雖橫盤多日，動(dòng)靜不大,，但我卻是來(lái)自新疆板塊的一只不折不扣的“藍(lán)籌股”,，近8年的主持經(jīng)歷讓我具備拉動(dòng)大盤的能力，雖說(shuō)曾經(jīng)也一度成長(zhǎng)為“績(jī)優(yōu)股”,，但市場(chǎng)終究考察的是你的“升值潛力”,，大家如果看好我，那就請(qǐng)記住這個(gè)編號(hào)×××,，選中我，沒(méi)錯(cuò)的!
我叫xxx,，xxx年整10歲,，4歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)、表演,、舞蹈,、書畫、視唱練耳，5歲學(xué)鋼琴,，現(xiàn)已多方面小有成績(jī),。
5歲至10歲這5年內(nèi)，多次參加省,、市及全國(guó)性的英語(yǔ)大賽,并在省,、市及全國(guó)性大賽中多次獲得了“第一名的好成績(jī)。
今年是奧運(yùn)年,，我參加了中央電視臺(tái)“希望之星”大賽,，在半年內(nèi)順利通過(guò)了6次比賽，最終,，在石家莊片區(qū)(山東,、河北、吉林,、北京)小學(xué)低段組獲得“第二名”,。同時(shí)在、20兩次參加全國(guó)性的鋼琴比賽,，都獲得青島賽區(qū)“第二名”,。
我在5歲時(shí)主持過(guò)長(zhǎng)春市慶祝“六一”兒童節(jié)大型文藝晚會(huì),，學(xué)過(guò)模特,，參加過(guò)比賽。愛(ài)好書,、畫,，獲過(guò)獎(jiǎng)，也擅長(zhǎng)演講,、辯論,、表演等。
