寫心得體會可以幫助我們實現(xiàn)對自己的自我認知和自我管理，從而更好地發(fā)展個人潛力,。在寫心得體會時,，我們可以聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗和感受，增加文章的真實性和個人色彩,。下面是一些經(jīng)典的心得體會示范,，希望對大家的寫作有所幫助。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇一

20xx年即將過去,，新年鐘聲即將臨近,，滿載著20xx年度的碩果，我們即將迎來新的一年,。年終歲末,，全市都沉浸在一片歡樂的氣氛中。然而團市委和志愿者們的心中卻還記得在南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)還有許多留守兒童需要我們的關愛,。12月25日,，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領下，我們13年,、14年和幾名已經(jīng)服務期滿的大學生村干部志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學校,，參加了由市團委組織的”心手相牽，共迎新年“關愛留守兒童活動,，為留守兒童送去的黨的關懷和社會的溫暖,。

下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小,，人口不多,；二是經(jīng)濟實力小，人多地少,，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主,，難成氣候；三是名氣小,，就連本溪當?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置,。”三小“的結(jié)果就是一個”窮“字,。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢,，養(yǎng)家糊口,，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體,，他們和普通孩子一樣,，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關注,，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大,，對周圍的反應敏感性強,，他們需要更多的平等、友善,、關心,、理解和尊重。在這次活動中,，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流,，還安排了講故事，做游戲,，和才藝展示等環(huán)節(jié),，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學習、生活和性格等基本情況,，也讓他們對我們卸下心理防線,，接受并認可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中,，我學到了許多書本上學不到的東西,。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受,。這次活動為我們大學生村干部志愿者們提供了一個走進社會,，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺,，也是一次讓大學生志愿者能投身社會,、體驗生活、服務人民的絕好機會,。就我們這次活動來說,，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關愛和教導，時常想念他們的爸爸媽媽,，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光,，也會對孩子過分溺愛，這都導致了他們中的一些孩子形成了孤僻,、畏縮或是傲慢的性格,。得知這些,，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立,，天下無可成之事,。俗話說，窮人家的孩子早當家,，在實際的交流過程中,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學習,，為了自己的理想而奮斗,，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練,，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài),，在未來才能適應飛速發(fā)展、競爭激烈的社會,?；顒又校?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友,，在活動快要結(jié)束前,，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》,。當朗誦到“桃花潭水深千尺,，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了,。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖,。

艱辛知人生，實踐長才干,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學習,，忽視實踐,，是不可能有長遠發(fā)展的。

在市,、區(qū)團委的帶領下,，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學志愿者中的一份子,，我們做的還遠遠不夠,。農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么,，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地,、有聲有色地開展下去。作為新時代大學生志愿者,，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長志愿者成才的正確之路。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇二

隨著生活質(zhì)量漸漸提高,，生活得壓力也逐漸加大,。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多人開始了外出打工生活,。一方面為了生活,，一方面為了家里經(jīng)濟，只有先放下家里小孩,，外出掙錢,，為孩子學業(yè)家庭生活而艱苦奮斗,。

殊不知家中孩子有在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,，由于觀念跟理想不一樣,，在童年時光里，缺少了父母陪伴,，我深有體會這樣感受,。為此我對這次“關愛留守兒童”活動十分積極。我只想用自己那份微薄熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母孩子們,。

我們在村委會幫助下,，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流大好機會,，在與這些兒童交流中我看到了他們對父愛母愛渴望,，他們最常說就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多憂慮使他們過早缺去或失去了童真,，他們自我覺得與其他孩子是不平等,，有甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人交談中我得知這些小孩平時貪玩,，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩,，也需要干活,，或者年事已高，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)問題,，是全社會留守兒童一個縮影，需要我們高度重視,，兒童是祖國未來,，他們健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理,。 我跟著我團隊,，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會到,，城市小孩與向下小孩就是完全不一樣。城市孩子干凈整潔,，但是也只是溫室花朵,；鄉(xiāng)村孩子誰沒有整潔外表，但是他們快樂著，因為他們自由,。這就是城鄉(xiāng)之間區(qū)別,，包括環(huán)境，更包括孩子,。面對著我們走進他們世界,，他們明顯沒有城市孩子自信，有意識抗拒,。但是我們花了心思去與他們游戲,，與他們說話，他們才慢慢接納我們這樣對于他們來說是城市來大哥哥姐姐們,?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兡昙o里走出來,。他們心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關愛,。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩,，特別是六一兒童節(jié)那天,，這是專屬于他們那一天。而不是學校就放假一天那么簡單,。可惜有孩子父母不在身邊,，家里老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）,。城里面會有孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快,。也會有孩子默默地在家看喜洋洋度過,。而村里孩子最快樂地方就是田里地里和河邊。慢慢他們?nèi)鄙倭艘环N特殊關愛,。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮,。這將是對孩子們一種慢性心理破壞。所以我們從家里長輩入手開始我們第二項活動,。

經(jīng)過我們進行調(diào)查,，并進行統(tǒng)計。我們這次更加深入到了村民們生活中,，我們劃分區(qū)域分工合作,，隨機調(diào)查，調(diào)查只是一種形式,，我們有機會便會與他們拉家常,，感受他們幾十年來生活變化從他們口中讀出他們歷經(jīng)滄桑，從他們眼神中讀出他們生活喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風順,，有部分村民還是不了解我們目,，對我們還有排斥心理，我也盡所能去化解他們這種心理,，這對我也是一種考驗與磨練,，用我所學知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我表達與應用能力,，也鍛煉了我人與人之間溝通能力,。在我們努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成,。這既有我自己努力,，也有我們團隊分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認識到知識作用,，也感受到團隊力量,。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到知識用應用出去,。同時也學到了課本上學不到知識,。為以后社會生活積累了很多經(jīng)驗。最后希望我們這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,，能夠引起社會對留守兒童關愛,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇三

不知不覺間，20xx已經(jīng)悄然來臨?，F(xiàn)在的太陽公公和月亮姐姐真是變得好敬業(yè),，不停地，不停地交替,，讓生存在地球上的人們來不及喘氣,。

新年。爸爸回來了,，媽媽回來了,，姑姑回來了，表哥回來了,。大家都回來了,。他們手里提著大包小包的東西，笑容溢滿眼角,。

突然想到那天考完試后,，朋友一蹦一跳，眉飛色舞,。于是我便問：“抽啥風,，抽得這么舒坦啊?”朋友早已習慣我的刀子嘴,，沒有介意，還是跳著蹦著,，揚著頭對我說：“爸爸媽媽回來了,，我要收拾東西回家過年嘍?！蔽翌D了大概0.001秒,，開始大笑，笑得不顧形象,，笑得花枝亂顫,。朋友歪著頭，疑惑我的行為,。我笑了很久,，才不緊不慢地告訴他，我只是覺得他說的那句話充滿溫暖,，讓周圍空氣都冒出了幸福的小泡泡,，就很想笑。這是開心,，無厘頭,，卻真實。

留守兒童的悲哀,，莫過于留守,。我們沒有父母的陪伴，沒有父母的諄諄教誨,，什么都是自己撐起一片天,。是的，這是一種鍛煉,，漸漸地，我們變得獨立,，社會上的人對我們豎起了大拇指,。但是我們從來沒有真正滿足。過年,，與其說它是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié),，不如說這是一個好借口，一個可以讓我們見父母的完美理由,。

但是,，為什么?當心心念念的父母回到我們身邊時,，我們卻如此冷漠,。我們不想和他們親近，我們往往躲在爺爺奶奶身后紅著眼眶望著他們,。

因為我們是留守兒童啊!我們被直接給予的愛絕大部分來自于爺爺奶奶那一輩。從小,，爺爺奶奶所講述的,，是他們驕傲的兒子和兒媳為了他們的孩子獨在異鄉(xiāng)，奮力拼搏,。所以,，懂事的我們把爸爸媽媽放在無比崇高的位置，雖然愛,，距離卻產(chǎn)生不了美,。

爸爸問：“要什么新年禮物?”我搖搖頭，說：“不用,?！蔽业乃枷耄瑥挠浭乱詠?，節(jié)儉,，一直占很大分量。我十分明白錢的來之不易,。留守兒童大部分是農(nóng)村孩子,，我們必須干農(nóng)活。幫別人插一大塊田的秧苗,，人家只給你10元;幫奶奶齊麻線,，大冬天的，冷得動彈不得,，而一卷卷的麻線換來的只是微薄的收入?，F(xiàn)在生活富裕起來了，那種滋味再沒嘗過,，卻始終不敢忘記兒時所經(jīng)歷的種種,。

我們的'童年，沒有芭比,，沒有機器人,。我們玩的，是自己親手做的鐵環(huán),，是瓶蓋做的“水鴨子”,。當很多孩子的父母拉他們?nèi)ミ@樣那樣的補習班時，我們在烈日下,，嬉戲打鬧;當很多孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲時,，我們在山上樹林之間“真人決斗”;當他們在父母的幫助下一步步往上攀登時，我們一蹦一跳,，望著前方他們的背影,，努力靠近,。

我們有我們的悲傷，也有我們的精彩,。因為沒有父母的陪伴,，我們才無拘無束，飛得更高,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇四

留守兒童的教育是在社會開展形勢下,，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關注的焦點,，更是我們代理家長的重點,。作為代理家長，深知責任的重大,。

許多教育家都指出,，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育,，愛是教育學生前提,，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學,、社會的關注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學習上給他們無微不至的愛,，從小事上細節(jié)上多關心他們。時刻關注他們的思想變化,，及時溝通,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比擬脆弱,。另一局部學生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛,，導致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學上網(wǎng)、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我利用課余時間講節(jié)省的.重要性,，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學生的課余生活。另外,，開展心理質(zhì)詢活動,，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路,。

鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導,，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進展有益的業(yè)余活動,。大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學打架,，嚴重影響了其他學生的平安,，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識,。作為他們代理家長,，我利用課余時間，對學生進展法制教育,，講如何自我保護,。從電視上,、網(wǎng)絡上、多一些實際例子,，對學生進展教育。

對于這些孩子,，要多進展家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進展交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學校溝通,，并能與學校教育同步,，從而到達很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

出自 m.sevw.cn

總之，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”,、“二知”,、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進展家訪,，了解孩子在家活動和學習情況,；“二知”即知道留守兒童的個人根本情況和家庭情況,；“一溝通”即定期與留守兒童父母交流溝通,，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇五

在這次參與志愿者的活動我們?nèi)サ搅似h山區(qū),，見到了現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀是什么樣子,。說實話看著他們的樣子，在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚，在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們，不僅感慨命運的不公。他們在這么偏遠的山村卻也知道讀書是唯一走出大山的希望，只有讀書才能夠改變他們的命運。家里離學校遠就大早上起來去上學了，即便是平常還要在家里做家務,，在周末還要做農(nóng)活，他們也沒有放下自己的書本,，沒有停下學習的.進度,，這樣的精神是很多城里孩子沒有的，他們是真的喜歡讀書,，喜歡書籍。

而這次去參加這個活動，做志愿者,，我們帶了很多的衣服，和很多的書籍,。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服，他們的父母也都有著不得已的原因，在外面打工賺錢,。而這邊家鄉(xiāng)可能只有老人和孩子，年輕人和中年人都出去打工了，小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶,。這么小的孩子卻要面對這么大的擔子讓我不禁有些感動，有些想要為他們做點什么，但卻也沒有什么好的方法,。

在活動中我認識了一個小男孩，我讓他帶他的小伙伴來，我給他們上課，講課,，告訴他們一些城里的事情,，當我問他最想要什么,，我可以回去之后，郵寄過來給他,。但他卻說出了一個讓我沒有想到的答案,，他說他想要他的爸爸媽媽回來，他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒有回來了,，他都已經(jīng)快要忘記他們長什么樣子了,。當他說出這個的時候我不知道該怎么答復他，或許是看出了我的為難,，他又說他什么都有了,，不需要別的什么東西了。這幅畫面讓我不禁想哭,，這么小的一個孩子,，卻這么懂事，我在他這個年紀的時候還在和父母鬧著不去上學呢,。這個歲數(shù)的孩子正是需要父母陪伴長大的時候,，但現(xiàn)實的原因卻使得他的父母不得不遠走他鄉(xiāng)去到一個陌生的城市工作，為的就是養(yǎng)活自己的孩子,。這樣的感情確實讓我一度很難受,，因為我知道這樣的事情多的很，但我卻沒有任何方法去阻止,，畢竟每個人都要生活,。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人，這也是我參加這次志愿者活動的初衷,。我相信隨著我國慢慢的開展,，遲早大家都能夠過上闔家團圓的生活。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇六

為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中,，我學到了很多在學校接觸不到的東西，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里,，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例,，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工,。當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例,，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū),，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學前教育,。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育，但是這一階段的兒童在行為習慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期,，應該一起高度重視,。

我問了一些當?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W習,，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學，為國家做貢獻,，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負,，對于未來是一片茫然,。

我問了一些當?shù)氐牧羰貎和蟛糠至羰貎和己芸释麑W習,，積極向上,，希望自己以后能夠考上名牌大學，為國家做貢獻,，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活,，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負,，對于未來是一片茫然,。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊,，造成家庭對于孩子管理不周，關心不夠,，教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題,。很多留守兒童的父母長年在外務工，有的半年,、一年,、甚至幾年都難以給孩子打一個電話,、寫一封信,、見一次面，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關懷,。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導致經(jīng)常不按時上學，逃學,，說謊,，打架，欺負同學等行為,，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子,。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級,、哪個班,、哪個是班主任都不知道。所以從來都不關心孩子的學習,，孩子自己也沒有把學習放在心上,，所以很多孩子的學習成績都很差，有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著,。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳南Ｍ?，他們很需要社會的關注,，來幫助他們健康成長。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視,，他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn),。但是留守兒童問題是學校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，形成關注留守兒童的良好氛圍,，幫助留守兒童，解決好當今留守兒童的問題,，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,，保證國家快速平穩(wěn)地前進。

古往今來,，家長對孩子最殷切的期望莫過于“望子成龍”,，然而，對于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個做家長的往往感到困惑,，不知道該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關乎其未來的人生旅程,，也關乎做家長的責任,。

我班有些家長自身經(jīng)濟受條件限制，在外經(jīng)商,、務工,，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實上的“單親教育”,、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使學生成為留守兒童,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學習上缺輔導、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對學校,、家庭、社會影響頗深,。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作,，在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于代理家長這個神圣的職責。現(xiàn)將自己的工作心得談一談：

1,、密切關注兒童、增強情感投資,。學校是留守兒童的第二個家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”。學校和教師密切關注留守兒童的學習,、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”，讓全班留守兒童結(jié)對子,。

2,、對留守兒童開展學習輔導、思想教育,、生活服務等,。如果孩子生病，我立即帶領學生去醫(yī)院治療,。在學習上對他們無微不至的關懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們能夠經(jīng)常受到老師的表揚,，以優(yōu)異成績完成小學的學業(yè);課間關心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起拉家常、做游戲,，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近、信任老師,。這樣默默地對學生進行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進行動態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關幫扶工作,，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學習,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強教育實效性,。

3,、確定監(jiān)護人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學生多數(shù)是獨生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度，目前學校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學校對留守兒童進行集體座談、個別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學校確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任,、監(jiān)護人聯(lián)系卡,這樣便于學校,、班主任、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通,，及時了解留守兒童的具體情況,。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”——“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”,，學生中的“愛心同學”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作,。

4,、健全”留守”檔案、便于信息捕捉,。我們對留守兒童的性格,、興趣、學習,、思想,、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解,、分析,，為每個留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況,、家長的相關信息,、監(jiān)護人的信息，并將這些檔案進行管理,。

5,、保持融洽感情,、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長期在外務工,，雖然時時惦記著家里的孩子,，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽,，不能隨時與孩子保持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良,、性格倔強等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設法把情況反饋給家長，要求家長通過電話,、書信隨時與孩子保持聯(lián)系,，同時要求家長定期與子女溝通;期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》，讓他們了解學校的辦學方向和子女的在校情況,。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

關心關愛留守學生,，不單是學校的事,，應成為全社會的共同責任?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校,、家庭,、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識,，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,，受到同樣的關愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學院“攜手明天,，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

7月8日至7月15日的八天時間內(nèi)，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導,、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學習狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學到了很多書本上學不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇七

冬日的寒風,，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍,，溫暖著嚴冬中孩子們的心,，沒有感到身邊寒意。

12月4日,，自治縣縣慶中學的校園里,，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關愛留守兒童,，志愿者在行動”為主題的關愛留守兒童活動,，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應有的快樂和溫暖,。

縣慶中學是自治縣剛建辦的一所中學,，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級,，共12個班級,，500多名學生;其中78.6%的學生父母在外務工，是一所典型的留守兒童聚集學校,?？h團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織,，由服務于自治縣的大學生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關愛活動,，為孩子們送去溫暖和關心,。

在關愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進行座談交流,，并進行深入交流,，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務工的父母;消除因為父母沒在身邊,，而產(chǎn)生的討厭父母,、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學習上的厭學心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理,。對存在不理解父母外出務工的學生進行心理輔導,，讓孩子們擁有健康的心理和學習心態(tài);對于學習上的困難，志愿者們介紹自己的學習方法和講解可行的學習思路,，幫助大家體會學習的快樂,，讓孩子們能夠在學習中快樂成長。

為了能夠與留守兒童進行互動交流,，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境,，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲,，讓大家在游戲中學會溝通,、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中,，讓他們感受到學有所用的快感,，體會到學有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力,、觀察能力,、應變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應能力;在“拔河比賽”游戲中,，大家團結(jié)一致,，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結(jié)就是力量”這句歌詞的真正內(nèi)涵,。最后,，同學們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物,，但同學們臉上都洋溢著愉悅的笑容,，有同學興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”,。

這次活動得到了團縣委和縣慶中學的大力支持,，為這次活動搭建了很好的平臺。縣慶中學團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動,，并勉勵大家要學會感恩,，勤奮學習;長大后回報父母，奉獻社會,，報效祖國,。

這次活動結(jié)束后，為持續(xù)關愛,、關心留守兒童的生活學習情況,，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學生家長聯(lián)系方式,，并留下自己的聯(lián)系電話,。同時，還構(gòu)建網(wǎng)絡聯(lián)系平臺,，增強以后的溝通交流,，隨時了解工子女的生活學習情況。為這群特殊孩子成長,，獻上最真誠的關懷和最細心的呵護,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇八

今年在寒假里，我參與了一場關愛留守兒童的志愿活動,。讓我覺得記憶深刻,，也留下了許多的美妙的體會。這是我第一次參與這么有意義的活動,。所以,，我會好好的把這次記憶珍藏在心底,。時刻用來提示自己,，要多去為這個社會做一點奉獻，多去幫忙一些需要我們幫忙的人,。

其實參與這次活動的主要緣由,，是由于我自己也曾是一個留守兒童。只是我家的條件要略微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些,。以前我讀小學到高中的時候,，都是我爺爺奶奶帶大的。由于我爸媽要在外面掙錢,，供我和我弟的學費,。所以一年四季都難得回來一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下,，我們也很健康的成長著,。但是，總還是覺得缺少了一點東西。至于是什么東西,，我們自己也不清晰,，可能是父愛，也可能是母愛吧,。

所以在聽到這次有關關愛留守兒童活動報名信息的時候,，我毫不遲疑就把自己的名字給填了上去?；蛟S是出于憐憫,，也或許真的是想幫忙一些留守兒童們。這次關愛留守兒童的活動,，需要我們志愿者們集體去到xx村的xx縣,。把我們預備好的各種禮物和禮品，都親自送到那些留守兒童的手里面,。并且要帶他們感受一下大城市里的生活,。

在活動當天，我們一行人就帶著一群淳樸又得意的留守兒童們,，來到了市里面的xx電影院里,。讓他們盡情的觀看自己喜愛的電影和電視?；蛟S是他們從來沒有見過這樣的電影,，所以一整個下午他們都處在感動興奮的”狀態(tài)里?？吹剿麄冞@樣快樂的'樣子,，我也覺得很滿意。

在看完電影之后,，我們便帶著他們到了xx餐廳里面去吃飯,。看著他們在吃飯的過程里,，當心又緊急的樣子,，我的心里有一絲說不出來的感受,?？赡芩麄円荒甓己苌俪缘竭@樣豪華的晚餐。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說,，在一次很一般的聚會里就可以吃得到。吃完飯,，我們便把他安排到了在xx酒店里面休息,。第2天,，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書館，下午那他們在游樂園里玩了一下午之后,，就把他們送回去,。

在分別的時候,，雖然孩子們都沒有說話,。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和許多的感謝,。我想我以后,，假如能有更多的時間,，我都會用來幫忙他們和陪伴他們,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇九

今日,，我們xx大學赴xx縣幫扶教育社會實踐營隊一行13人來到了xx縣xx鎮(zhèn)xx村,。今日來到xx村是想要探望村里的留守兒童，陪他們玩玩嬉戲,，聊談天,，教授他們一些學問,，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活,。在這次xx村教育效勞活動過程中,，我們經(jīng)受了很多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變,。

每當看到一群群孩子們背著書包的樣子,，總會想到自己小時候。隨著社會的日益進展,，生活水平的的不斷提高,，家庭的擔子跟著加重，很多家長迫不得已背井離鄉(xiāng),，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿，但為了維持生計而被迫于自己的孩子天各一方,，這卻苦了對世界奇怪的孩子們,，沒有了父母那暖和的懷抱,，卻要自己單獨面臨成長路上的風風雨雨,，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P愛,，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們，理所應當盡自己所能,，賜予他們幫忙,。我們少玩幾次嬉戲、少逛一次街,，或許就能給他們多買一件新衣服,，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛,。

在xx村村長的帶著下我們訪問了當?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，依?jù)村長介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫忙家里務農(nóng),。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童。每到一家,，迎接我們的都是一張張純真得意的小臉,，純真得意水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻,。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神,，臉上有點肉肉的,，得意又活潑的孩子xxx,。她對我們的到來也有些驚訝，一開頭并不知道該說些什么,，但是通過漸漸的溝通,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來,，父母和姐姐都去xx打工去了,，自己一個人和奶奶一起住,。通過這些問題的溝通,，慢慢的我們也成為了好朋友,，她親切的叫我哥哥，我很感動,。通過我們的活動,，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊,，但仍舊有許多的人在關懷著他們,，讓他們的心里多了一份暖和。

歲月伊始,，將來的日子還長,，在我們的空余時間，真真實切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關愛,。我們微小的一小步，就能促進社會的'一大步,，我想用我們的微薄的力氣,，讓更多的孩子得到愛與愛護。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的歡樂,，讓她歡樂得成長,，擁有美妙回憶的童年。我們要用關愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氣氛,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的暖和,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我信任我會慢慢地讓身邊的人也關注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關愛,，一樣的健康歡樂的成長,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十

12月25日,，在市團委和南芬區(qū)團委的帶領下,，我們和幾名已經(jīng)服務期滿的大學生村官志愿者們來到了位于本溪市南芬區(qū)下馬塘鎮(zhèn)的苗可秀學校，參加了由市團委組織的”心手相牽,，共迎新年“關愛留守兒童活動,，為留守兒童送去的黨的關懷和社會的溫暖。

xxx鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名,。一是鎮(zhèn)小,，人口不多；二是經(jīng)濟實力小,，人多地少,；三是名氣小，就連本溪當?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置,?！比　暗慕Y(jié)果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢,，養(yǎng)家糊口,，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體,，他們和普通孩子一樣,，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關注,，來幫助他們健康成長,。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應敏感性強,，他們需要更多的平等,、友善、關心,、理解和尊重,。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進行了一對一的溝通交流,，還安排了講故事,，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié),，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學習,、生活和性格等基本情況,，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認可了我們,。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中,，我學到了許多書本上學不到的東西。毛主席說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受,。這次活動為我們大學生村官志愿者們提供了一個走進社會，了解社會,，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺,，也是一次讓大學生志愿者能投身社會、體驗生活,、服務人民的絕好機會,。

就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關愛和教導,，時常想念他們的爸爸媽媽,，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團聚時光，也會對孩子過分溺愛,，這都導致了他們中的一些孩子形成了孤僻,、畏縮或是傲慢的性格。得知這些,，我們的心被深深地刺痛著,，但古語有云：志不立，天下無可成之事,。俗話說,，窮人家的孩子早當家，在實際的交流過程中,，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學習，為了自己的理想而奮斗,，真的讓我感到無比的安慰,。只有讓孩子不斷進行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài),，在未來才能適應飛速發(fā)展,、競爭激烈的社會。

活動中,，我?guī)У亩昙壍膞xx小朋友,，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》,。當朗誦到“桃花潭水深千尺,，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了,。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖,。

艱辛知人生，實踐長才干,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結(jié)合點,，只重視理論學習，忽視實踐,，是不可能有長遠發(fā)展的,。

在市、區(qū)團委的帶領下,，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長,，我們只是千千萬萬個出國留學志愿者中的一份子，我們做的還遠遠不夠,。農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關愛留守兒童這項活動就必須深入,、持久地、有聲有色地開展下去,。作為新時代大學生志愿者,，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長志愿者成才的正確之路。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十一

在這個炎熱的七月,，我參加了xx工學院“攜手明天,，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴xx縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

這幾天時間,，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問,，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等,。透過開展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情,、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學習狀況，同時增長了他們的知識,，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,，豐富多彩的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義,。

“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自我親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園,、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”,，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置,，對自我有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點,，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的,。

作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識,，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自我,、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會,、服務于社會,。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十二

留守兒童作為一個弱勢群體,，因長期與父母別離，再加上代管人多為家中老人,，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴重,，學習上、思想上與孩子進行交流較差,，因此,，這些孩子在學習上、思想上,、行為上,、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師,，如何作好這些留守學生的教育工作,，關愛他們，幫助他們,，讓他們能健康快樂成長,。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點,。

我與五〔1〕班張萍同學結(jié)了對子,，她是一個學習成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩,，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課答復下列問題也膽小,，不敢舉手發(fā)言,，針對這一狀況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學跟他一齊玩,，在班級群眾活動時,，讓他多與同學交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流,，這樣他就慢慢學會與同學交流了,。

張萍同學學習成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難,。我找到班主任和課任老師,，針對她的狀況，專門拿出方案,，進行補課,。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了,，還經(jīng)常打電話和我交流,。

留守兒童的情感波動性較大，對周圍的`反響敏感性強,，他們需要平等友善,、關心、理解和尊重,。由于父母不在身邊,，他們更容易被寵壞、更容易構(gòu)成嬌氣的不好習慣,、也更容易在自尊心上受到傷害,。作為教師應當采取措施使留守兒童經(jīng)常持續(xù)樂觀、穩(wěn)定,、愉快的用心情緒,，使他們獲得愛的互助、愛的鼓勵,，從而促進其在學校,、家庭的學習與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助,。比方我利用寫信的方式，讓所有的同學都寫一封給父母親的信,，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童,，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀,，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心,。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童,，認為自我應當幫助,，體貼父母不在身邊的同學，那么,，留守兒童也不再覺得自卑,、孤獨,、可憐。他們要與同學,、與教師,、與社會上關愛他們的人親切的交流。我班同學也相處融洽,，構(gòu)成了一個和諧的班群眾,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么,，只要留守兒童存在，關愛留守兒童這項活動就務必深入,、持久地,、有聲有色地開展下去。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十三

雖然我的這份力量是微薄的,，但是我認為我做到了盡我所能,，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的家庭環(huán)境，雖然聽到某些情況會有些辛酸,，但是我能做的就只有在給他們上的時候盡量多講一些我知道的對他們說有幫助的知識以及他們在遇到難題時,，我用我最多的耐心去為他們解決，讓他們學會更多知識,，懂得更多道理,。我很開心，我能夠利用這次暑假時間去認識,，幫助這些可愛的“小花朵”,，也很感謝他們陪我度過這有意義的十天時間。

教育,，一直以都是人們所重視的重大事情,，教育的施行，需要學校,、家庭和社會的共同協(xié)作才能為孩子提供一個更好的教育環(huán)境,。在我國古代，便非常重視家庭教育,，有“子不教父之過”的說法,。隨著時代的變遷，經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化,。在當前的社會,，人們外出工作的機會增多，特別是農(nóng)村家庭,，父母多是選擇去外地工作改善經(jīng)濟條,，因此很多家庭都是由老人或親屬照看,，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象,，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生,。所以我們旭陽鎮(zhèn)也不例外,，在本次我待的這個留守兒童基地里就有將近60個學生，還不說沒有基地的,，所以說目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的,。

留守兒童問題直接影響著部分兒童的健康成長和未民族整體素質(zhì)的提高，最為關注的是有可能帶一系列嚴重的'社會問題,，比如留守兒童在不上的時候可能會在社會上無所事事,，學到不少壞習慣，影響社會治安,。所以我認為留守兒童需要政府,、社會、學校,、家庭給予關愛,。不僅需要留守兒童基地進行教育輔導，還需要社會這個大家庭去關心和照顧,。留守兒童在學校的時間相對講比在家庭的時間更多,，所以我認為學校老師需要密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況,，針對一些孩子需要時常的談談心,，鼓勵和肯定，另外就是家長一定要多配合學校老師和留守兒童基地的工作,，做一個好榜樣,，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛與溫暖。另外我覺得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當好,，但是我希望政府可以請一些心理輔導老師每周有空去了解了解學生的心理情況,，針對他們的情況進行一些更專業(yè)的輔導工作。

最后還是希望有更多更多有愛心的人們關愛我們這些祖國的花朵,，讓他們在充滿正能量的社會環(huán)境下成長。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十四

我與五（1）班張萍同學結(jié)了對子,，她是一個學習成績中等,，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,，上課回答問題也膽小,，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況,，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學跟他一齊玩,，在班級群眾活動時，讓他多與同學交流,，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學會與同學交流了,。

張萍同學學習成績中等,，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師,，針對她的狀況,，專門拿出方案，進行補課,。她的成績穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流,。

留守兒童的情感波動性較大,，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善,、關心,、理解和尊重。由于父母不在身邊,，他們更容易被寵壞,、更容易構(gòu)成嬌氣的不好習慣、也更容易在自尊心上受到傷害,。作為教師應當采取措施使留守兒童經(jīng)常持續(xù)樂觀,、穩(wěn)定、愉快的用心情緒,，使他們獲得愛的互助,、愛的激勵，從而促進其在學校,、家庭的學習與生活,。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫忙。比如我利用寫信的'方式,，讓所有的同學都寫一封給父母親的信,，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀,，讓全體同學都感受一個孩子對父母的真摯的心,。這樣所有的同學都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關心身邊的留守兒童,，認為自我應當幫忙,，體貼父母不在身邊的同學，那么,，留守兒童也不再覺得自卑,、孤獨、可憐,。他們要與同學,、與教師、與社會上關愛他們的人親切的交流,。我班同學也相處融洽,，構(gòu)成了一個和諧的班群眾。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長,，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象,，那么，只要留守兒童存在,，關愛留守兒童這項活動就務必深入,、持久地、有聲有色地開展下去,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十五

為期半個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結(jié)束了,，在這半個月的志愿者活動中，我學到了很多在學校接觸不到的東西,，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況,。在xx市xx縣xx鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每一天我的心都會觸動,，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,。

那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自我的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一齊,，也有些是和自我的叔叔阿姨住在一齊的,，父母大部分都在外地打工。當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例,，他們都散居在家里,，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會理解正規(guī)的學前教育,。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育,，可是這一階段的兒童在行為習慣的構(gòu)成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期，應當一齊高度重視。

我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學習，進取向上,，期望自我以后能夠考上名牌大學,，為國家做貢獻，也有些留守兒童只是期望自我能和父母一齊生活,，有個溫暖的家,，還有一少部分根本就沒有夢想和抱負，對于未來是一片茫然,。

挖掘典型,，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用,，要進取宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型,，宣傳關愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛留守兒童的好做法,、好經(jīng)驗,，努力在全校構(gòu)成關心、愛護,、幫忙留守兒童的濃厚氛圍,。

今日的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊,，他們因而比童年人更懂得珍惜,，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重,。從他們的眼里我看到了堅強,，讀懂了他們內(nèi)心其實還是無比的想念父母?？墒俏覀冞@個社會沒有忘記他們,，我們每個人都很關心他們,，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢,，可是出國留學與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周,，關心不夠,，教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。很多留守兒童的父母長年在外務工,，有的半年,、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信,、見一次面,，以此維系親情，勾通思想,，傾聽煩惱,，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關懷,。有的父母多年不與孩子見面,，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情,。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育,，導致經(jīng)常不按時上學，逃學,，說謊,，打架，欺負同學等行為,，有的留守兒童很少說話,，經(jīng)常自我一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣貌,。還有大部分留守兒童由于自我的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低,，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶,、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通,，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級,、哪個班,、哪個是班主任都不明白。所以從來都不關心孩子的學習,，孩子自我也沒有把學習放在心上,，所以很多孩子的學習成績都很差，有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著,。

農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體,，他們?nèi)匀皇亲鎳奈磥恚鎳钠谕?，他們很需要社會的關注,，來幫忙他們健康成長。如今,，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視,，他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題,，留守兒童的問題在必須程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)?？墒橇羰貎和瘑栴}是學校,，家庭和社會等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的,，我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展,，構(gòu)成關注留守兒童的良好氛圍，幫忙留守兒童,，解決好當今留守兒童的問題，僅有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展,，保證國家快速平穩(wěn)地前進,。

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關于《開展關愛留守兒童活動實施方案》要求，為切實做好我街道留守兒童工作,，確保留守兒童健康成長,，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實際,，特制定本實施方案,。

學習上優(yōu)先輔導。學園要從學習方應對留守兒童逐一進行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情景,，制定學習幫扶計劃,，明確幫扶時間、資料和階段性效果,。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立提高檔案,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十六

4月9日,，我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關愛留守兒童家訪活動。我們小組負責家訪的對象是某某小學四年級學生和五年級學生,。通過這次活動,，我更加明白了關愛弱勢群體的社會責任。

留守兒童給我的第一印象是比較害羞的,，他不愿意多說話,，性格比較內(nèi)向。這可能是因為父母長期不在身邊,，他變得比較自閉的緣故,。在談話中,，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學和老師們的關愛,。

與比起來,，的'性格比較開朗。在去家時,，她顯得特別興奮,，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點,。去她家要經(jīng)過一條小路,，由于剛下過雨，路有些泥濘,，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情,。她所在的學校的林老師反映楊炯炯學習成績不錯，就是很懶,，缺乏學習主動性,。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學習情況,。小家伙說話特別自信,，當我問她有沒有每天按時做作業(yè)時，她說：“當然!”問她有沒有獨立完成作業(yè)時,，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里,，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前,，非常懂事,。炯炯性格的過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關系，當爺爺準備與我們志愿者交流時,，某某對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情,，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。

留守兒童比較缺少父母的關心和愛護,，作為一名志愿者,，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點關愛和支持,，鼓勵他們在學習生活中自立,、自強。同時,，我也建議班主任定期與其臨時監(jiān)護人進行電話交流,，及時了解學生的思想動態(tài)及性格特征，這樣方能對學生對癥下藥,，因材施教,，使學生感受到老師時時刻刻在關心他,、關注他，感受到老師的溫暖,。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十七

在這個炎熱的七月,，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動,。

x月8日至x月15日的八天時間內(nèi),，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識,、地震避險知識等,，通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導,、家書手機短信送親情,、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學習狀況,，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學到了很多書本上學不到的東西,，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它,。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結(jié)合點，而那些只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識,，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識,；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己,、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會,。只有到實踐中去,、到基層中去，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是大學生成長成才的正確之路。

社會工作者關愛留守兒童的心得體會篇十八

學校在縣教育局的指導幫忙下,，在鎮(zhèn)黨委,、政府的重視支持以及相關部門的密切配合下,，堅持突出重點、狠抓落實,、整體推進,、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關愛工作方面做了卓有成效的工作,。

3月份,，我校對全學區(qū)父母外出務工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊,，做到了家底清,、情景明。到目前為止,，已為83名留守兒童建立了檔案,，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護,，20%寄托給親戚看護,，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑,、孤獨,、憂慮、失望;生活無規(guī)律,，生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重;任性,、自私,、無組織、無紀律,，自控本事差等,。

我校根據(jù)56號文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關愛行動系列活動,，并制定《董崗中心學校留守兒童關愛行動實施方案》,，明確了職責，分解落實了任務,，動員各方面力量共同關注留守學生,，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網(wǎng)絡,，努力為留守學生營造健康,、歡樂、和諧的成長環(huán)境,。

1,、開展結(jié)對關護系列活動,。進取動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關護活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護,、學有人教、難有人幫”,。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，經(jīng)過與結(jié)對兒童應對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學習,、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙。

2,、建立“留守兒童之家”,。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情景，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放,，并供給課余文化學習和組織課外活動?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導,。

3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有必須的資金確保學業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動,。

4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會,、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,，讓他們明確教育子女的職責,，切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務。

6、強化宣傳,。經(jīng)過學校廣播,、網(wǎng)絡、會議等多種形式,，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情景,，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動員引導全社會力量都來關心,、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍,。

取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學生的行為習慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的教師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許此刻還僅僅是起了個頭,。可是在那么多人的關心和支持下,，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究，全力做好這項工程,，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻,。

1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務工作,。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)立工作，力爭到今年年底,，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設施更齊全,、管理更完備、活動更豐富,。

2,、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持,，整合社會資源,，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。

3,、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作,。壯大關愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和┙o學習,、生活,、情感上的幫忙;進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。