總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好一篇總結(jié)的關(guān)鍵,，我們可以按時(shí)間順序,、問(wèn)題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織,。一起來(lái)看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文,，相信能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇一

一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱,，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想,，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》;也可以用《讀×××有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目,，下一行是——《讀×××有感》,，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題,。

寫(xiě)好讀后感可以分為以下幾個(gè)步驟：

"讀后感"的"感"是因"讀"而引起的,。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握,，哪能有"感"?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻。 不過(guò)在"感"之前還要先讓孩子知道是誰(shuí)寫(xiě)的文章,，也就是作者是誰(shuí)?其次再進(jìn)入文章中,，明白文章里講述了什么人,，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系,，都做了什么事情?結(jié)果怎么樣?作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生"感",，那么在文章里就要敘述引起"感"的那些內(nèi)容,，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。但是它又不同于記敘文中敘述故事的要求,，無(wú)須講述的那么具體,、生動(dòng)，只需簡(jiǎn)單扼要,，只求能引出事理,。孩子在最初寫(xiě)讀后感時(shí)，常常犯這種弊端,，總是引用原文,，把簡(jiǎn)述變成了復(fù)述。我想這主要是因?yàn)楹⒆舆€不能把握文章所要講述故事要點(diǎn),，所以才簡(jiǎn)明不了,。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好,，不僅簡(jiǎn)還要明,。在父母力所能及的情況下，盡可能地告訴孩子,，作者是在什么情況下寫(xiě)的這篇文章,，他想告訴我們一個(gè)什么事情！這樣,，就能更有效地提高孩子的理解能力,。

一篇文章或是故事，可以排列出許多感觸點(diǎn),，讀了整篇文章后,，有何感想?受到了什么啟示?可是在一篇讀后感里最好只闡明一個(gè)中心、一個(gè)要點(diǎn),。所以就要求孩子對(duì)這些眾多的感觸點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己認(rèn)為感受最深、針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得得心應(yīng)手的一個(gè)觀(guān)點(diǎn),，然后作為讀后感的中心，再加以論證便形成一篇完美的文章,。家長(zhǎng)可以先讓孩子談一談他的想法,，問(wèn)他讀后有何感想,，得到了什么啟示?然后再發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)，告訴孩子,，讀了這篇文章之后我們應(yīng)該怎么做,，可以相互探討、相互交流,。

再動(dòng)人的情感,，再真實(shí)的體驗(yàn)，脫離了現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)飄若云煙,。"生活乃文章",，一切皆源于生活。所以,，要讓孩子從實(shí)際聯(lián)想,，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，可以從學(xué)校里,、家里,、街道上、公園里等場(chǎng)所的所見(jiàn)所聞入手,，從生活的點(diǎn)滴入手,，從小事入手，就更能讓孩子有事可說(shuō),，有例可舉,，有感而發(fā)了，這樣才能把感受寫(xiě)真實(shí),。 家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)讀后感時(shí)，一定要告訴孩子：寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。要寫(xiě)得有真情實(shí)感,。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受,，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者,。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇二

寫(xiě)作素材倉(cāng)庫(kù)的建立，要靠平時(shí)的觀(guān)察積累,，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持寫(xiě)觀(guān)察日記,、閱讀筆記，把自己所看到的,、所聽(tīng)到的,、所思考的隨時(shí)記錄下來(lái),，時(shí)間一長(zhǎng)，自然是“倉(cāng)庫(kù)滿(mǎn)滿(mǎn)”,。久而久之,，語(yǔ)言就會(huì)豐富起來(lái)，寫(xiě)作能力就會(huì)隨之提高,。

首先引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫(huà)或作文題目,，提出若干個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，解決了這些問(wèn)題,，就等于找到了“寫(xiě)話(huà)”的內(nèi)容,，然后將內(nèi)容按一定順序排列起來(lái)，就形成了一個(gè)整體的寫(xiě)作思路,。為了讓孩子有個(gè)樣板可模仿,，我按人、事,、景,、物四類(lèi)文章分別編寫(xiě)了“問(wèn)題提綱”，供孩子參考,，讓孩子在仿照中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，能提出更多更好的問(wèn)題，使“寫(xiě)話(huà)”的內(nèi)容豐富起來(lái),。

例：《我的媽媽》

但這種方法有個(gè)弊端,，孩子也許只會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)答，形成一些散裝的零件,，寫(xiě)出的話(huà)呆板,、單一，缺乏連貫性和條理性,。于是我又采用了下面一個(gè)方法,。

為了讓孩子說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，寫(xiě)起話(huà)來(lái)具有連貫性,，我常根據(jù)“寫(xiě)話(huà)”內(nèi)容適當(dāng)提供一些連接詞,，如：“首先——接著——然后——最后——”，“有的——有的——還有的——”,，“有時(shí)——有時(shí)——”等等,。孩子可選擇合適的詞，將單個(gè)的“零件”串起來(lái),，很自然地形成一個(gè)有機(jī)的整體,，這樣的“話(huà)”說(shuō)起來(lái)才通順，讀起來(lái)才合理,。

只搭好骨架,，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言材料做血肉,，讀起來(lái)就會(huì)澀澀的、不生動(dòng),。如何引導(dǎo)孩子將“話(huà)”中的重點(diǎn)句子寫(xiě)得更詳細(xì),、更具體、更有文采呢?我運(yùn)用“語(yǔ)句擴(kuò)充法”逐步讓孩子在分析和思考中把“話(huà)”寫(xiě)得更豐滿(mǎn)些,。

例如：孩子寫(xiě)《小鬧鐘》有關(guān)作用只寫(xiě)了一句話(huà)“它每天六點(diǎn)半鐘叫我起床,。”針對(duì)這句話(huà),，我提出這樣的問(wèn)題：

(1)六點(diǎn)半是清早還是傍晚呢?

(2)它用怎樣的聲音叫你呢?

(3)它為什么這么早就叫你起床?

(4)把它當(dāng)成會(huì)說(shuō)話(huà)的小伙伴,，它會(huì)怎樣說(shuō)呢?

孩子經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，終于擴(kuò)充寫(xiě)成一段話(huà)：每天清早,，一到六點(diǎn)半鐘,，“鈴——”小鬧鐘就發(fā)出清脆、響亮的聲音,，好像在說(shuō)：“喂,，快起來(lái)，快起來(lái),，早起身體好,，上學(xué)不遲到?！?/p>

要使文章寫(xiě)得優(yōu)美還需要好詞好句的點(diǎn)綴,，而且“語(yǔ)句擴(kuò)充法”最重要的是擴(kuò)充一些精妙的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子。這對(duì)于剛上學(xué)不足一年識(shí)字量不多的孩子來(lái)說(shuō),，的確是一個(gè)難題,。因?yàn)檫@一階段的孩子認(rèn)識(shí)水平、認(rèn)知能力以及生活閱歷非常有限,。做家長(zhǎng)的應(yīng)充分利用家庭空間給孩子創(chuàng)造一個(gè)積累和運(yùn)用好詞好句的良好環(huán)境,。

01.卡片積累

為了讓孩子能夠在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,我準(zhǔn)備了許多個(gè)小檔案袋,分別配上名稱(chēng),如顏色、味道,、形狀。每當(dāng)他學(xué)完一篇新的課文或在閱讀課外書(shū)籍時(shí),，我總是指導(dǎo)他收集較好的詞語(yǔ)并制作成卡片分別裝入相應(yīng)的袋子中,。這樣既能讓孩子在制作中學(xué)會(huì)識(shí)詞寫(xiě)詞，又能夠讓孩子了解詞的類(lèi)別,，并學(xué)會(huì)應(yīng)用在生活,、學(xué)習(xí)中。

“味道”袋里有：香噴噴,、甜滋滋,、香甜可口,、清涼酸甜、又苦又澀等等詞語(yǔ)卡片;

“形狀”袋里有：尖尖的,、彎彎的,、圓滾滾、細(xì)長(zhǎng),、橢圓等等詞語(yǔ)卡片,。

有時(shí)吃水果，我就會(huì)讓孩子自己去找出能表示這種水果的特點(diǎn)的詞語(yǔ)卡片,，拿出來(lái)認(rèn)一認(rèn),，讀一讀，并試著用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà),，或幾句話(huà),，再將這幾句話(huà)連成一段話(huà)寫(xiě)成日記。

這種卡片積累法需要家長(zhǎng)有足夠的耐性和恒心,，堅(jiān)持下來(lái)就一定會(huì)有收獲,。

02.游戲積累

要活躍孩子“寫(xiě)話(huà)”的思維，必須學(xué)會(huì)觀(guān)察和分析生活周?chē)氖挛?。因此詞句的積累應(yīng)聯(lián)系生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)孩子處處留心，處處分析,、思考：怎樣說(shuō)會(huì)使句子更生動(dòng),、形象?為了不讓孩子承受太重的學(xué)習(xí)壓力，我常常以各種游戲的方式來(lái)激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的興致,。

說(shuō)一說(shuō),，看用哪個(gè)詞最好?

這種方法可稱(chēng)為“換詞”游戲，主要是幫助孩子積累和運(yùn)用同義詞,，使句子內(nèi)容豐富而靈活,。如孩子帶回?cái)?shù)學(xué)試卷，他得了一百分,。

此時(shí),，我故意問(wèn)他：“你的心情怎樣?”“我高興極了!”孩子不假思索地說(shuō)。我笑著又問(wèn)他：“換個(gè)詞,，還可以怎么說(shuō)?”他想了想,，說(shuō)：“我開(kāi)心極了!”我又鼓勵(lì)他多換幾種說(shuō)法，孩子經(jīng)過(guò)思考和查書(shū)尋找,，最后竟找出了好幾種都能表示“高興”的詞語(yǔ),。

仿一仿，看誰(shuí)仿得像?

這種方法可稱(chēng)為“仿句”游戲，在生活的空閑里,，說(shuō)一說(shuō),，仿一仿，輕松就能訓(xùn)練說(shuō)話(huà),，為“寫(xiě)話(huà)”打下基礎(chǔ),。

一天早上，我和孩子在公園里散步,。我指著草坪說(shuō)：“小草鉆出來(lái),。”孩子抬頭四處望望,，跟著說(shuō)：“太陽(yáng)升起來(lái),。”我又說(shuō)：“嫩綠的小草鉆出來(lái),?！焙⒆诱f(shuō)：“火紅的太陽(yáng)升起來(lái)?！薄澳劬G的小草從土里悄悄地鉆出來(lái),。”“火紅的太陽(yáng)從山上慢慢地升起來(lái),?！边@樣的訓(xùn)練，能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)把句子說(shuō)得更具體,、更生動(dòng),、更完整。

想一想,，用怎樣的話(huà)兒來(lái)形容?

外面下雨了,，我讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，雨聲是怎樣的?看一看,，滴落下來(lái)的雨花是怎樣的?再用手接一接,，雨水淋濕了自己的手，感覺(jué)是怎樣的?孩子興沖沖地跑出去體驗(yàn),，可回來(lái)時(shí)卻皺起了眉頭,，“媽媽?zhuān)視?huì)學(xué)那種雨聲，可不知用什么詞來(lái)說(shuō)?”我提醒他：“你去找你收集的表示“聲音”的詞語(yǔ)卡片,?！?/p>

孩子一查，果然找到了好幾個(gè)寫(xiě)雨聲的詞語(yǔ)：沙沙,、嘩嘩、淅淅瀝瀝。我說(shuō)：“你讀讀這些詞語(yǔ),，再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，用哪個(gè)詞最合適?”

孩子聽(tīng)了聽(tīng)，又想了想,，說(shuō)：“外面下雨了,，沙沙地響?！蔽姨崾菊f(shuō)：“雨滴落下來(lái),，形成——”“一朵朵白色的雨花?！薄坝檬州p輕地接著,，感覺(jué)——”“真涼啊!”

就這樣在不知不覺(jué)中，孩子從留意生活的點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì)了積累,，從切身的體會(huì)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。

比一比，誰(shuí)想得妙?

主要是培養(yǎng)孩子豐富的想象力,力求使句子說(shuō)得生動(dòng)有趣,。有時(shí),，我有意地帶引導(dǎo)孩子觀(guān)察天上的云彩，我說(shuō)：“一團(tuán)一團(tuán)的白云像棉花,?！焙⒆酉肓讼耄舱f(shuō)：“一堆一堆的白云像墻壁,?！蔽矣终f(shuō)：“天上有個(gè)雪人兒在對(duì)我笑?！彼蜻h(yuǎn)處的天邊,，看了看后說(shuō)：“天上有個(gè)小白兔在蹦蹦跳跳?！?/p>

適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想與想像,，運(yùn)用多種修辭手法，能開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言思維能力,。一天,，我同孩子一起逛商場(chǎng)。忽然,，看到一個(gè)小弟弟正在玩氣球,，我對(duì)孩子說(shuō)：“你能把氣球想像成一個(gè)小朋友，說(shuō)一句話(huà)嗎?”孩子眨著調(diào)皮的眼睛,，沖著我說(shuō)：“氣球在跳舞,。”“能說(shuō)得再詳細(xì)些嗎?什么樣顏色的氣球，在什么地方,，怎樣地跳舞呢?”孩子思索了一會(huì)兒,，得意地說(shuō)：“又紅又圓的氣球在空中開(kāi)心地跳舞?！蔽疫B聲夸獎(jiǎng),，買(mǎi)了個(gè)氣球作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子高興地拿著氣球真的跳起舞來(lái),。

不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫(xiě)話(huà)”,，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”，尤其對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，“寫(xiě)話(huà)”就如同幼兒“牙牙學(xué)語(yǔ)”一樣艱難,。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”,、“爸”那樣耐心而充滿(mǎn)希望,。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，“話(huà)”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞,，一個(gè)好句,，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。

鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”;或?qū)ⅰ凹炎鳌敝苯影l(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上,、家里的墻壁專(zhuān)設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線(xiàn),，表示這里最精彩;或利用周末帶他去公園玩玩,，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);或贈(zèng)送他平日里最喜愛(ài)的一件禮物等等。

只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅,，使他對(duì)于“寫(xiě)話(huà)”產(chǎn)生濃厚興趣,，由愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫(xiě)到能想著說(shuō),，能認(rèn)真寫(xiě),，這就等于說(shuō)孩子真的“入門(mén)”了。

當(dāng)然,，還有最后一種妙法,，就是參加開(kāi)心作文寒假課程，每個(gè)年級(jí),、全年段,，都有針對(duì)性的開(kāi)心作文課，按照各年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)作要求,，有坡度,、層次地給孩子設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程,，讓孩子一步一腳印、扎扎實(shí)實(shí)地打好作文的基礎(chǔ)和提升,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

無(wú)論你的孩子處于什么階段,，作文水平在什么程度，你都能在這里找到相應(yīng)的靈藥,，一針見(jiàn)效。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇三

寫(xiě)作時(shí),，要在認(rèn)真觀(guān)察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物,。這樣才能做到條理清楚,、自然、明白,，不致于雜亂,。觀(guān)察景物，通常有兩種方法,。一種就是定點(diǎn)觀(guān)察,。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀(guān)察,。又如我們登上塔頂,，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀(guān)察。二就是移動(dòng)觀(guān)察,，它又叫移步換位法,。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀(guān)察,。選好了觀(guān)察點(diǎn),，就是確定好了寫(xiě)作的順序。

一次參觀(guān)游覽活動(dòng),，看到的景物很多,，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái),，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,。我們要一邊參觀(guān)游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn),，進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文,，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái),。對(duì)于我們看到的特別好的景物,，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)的景物,，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小,、動(dòng)態(tài),、靜態(tài)、顏色等,。如我們寫(xiě)“菊花”,，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜,、黃的如麥穗”等等,，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞,，繡球”等等,。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體,，做到主次分明,，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),，清楚明白,，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義,。

我們?cè)趯?xiě)游記時(shí),，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”,。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游,。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中,，寫(xiě)出真意,。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情,。還有,，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí),，或探索人生真諦,，或談?wù)撍枷雴?wèn)題,，治學(xué)精神,，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育,。

一,、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線(xiàn)圖

二、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文

三,、必須考慮游記的順序,，空間，時(shí)間,，角度（遠(yuǎn)到近）

四、描寫(xiě)不必面面俱到,，要懂得刪減枝葉,。

五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮,，其中一定要有詳略,，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚,。

六,、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度,。

七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用

八,、人文景觀(guān)的描寫(xiě)中,，環(huán)境烘托是必要的,，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托,。

九、自然景觀(guān)的描寫(xiě)中,，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,，但是不要落俗套,，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新,。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇四

通常英語(yǔ)寫(xiě)作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求,；

2、突出試題的交際性,，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力,；

3、增強(qiáng)試題的實(shí)用性,，所選話(huà)題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，為學(xué)生所熟悉；

4,、看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5、英語(yǔ)寫(xiě)作注意兩點(diǎn)

弄清寫(xiě)作要求審題是寫(xiě)好作文的前提,，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ),。如果寫(xiě)偏了題，語(yǔ)言表達(dá)再好也很難得高分,。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目,，包括提示，全面了解寫(xiě)作要求,。

2.理清思路,，確定體裁,、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽(tīng)的輸入量,，將閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練與書(shū)面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式,。在話(huà)題討論和寫(xiě)作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看,、多聽(tīng),、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事,、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇五

感謝信是一種禮儀文書(shū),，用于商務(wù)活動(dòng)中的許多非協(xié)議的合同中,，一方受惠于另一方，應(yīng)及時(shí)地表達(dá)謝忱,，使對(duì)方在付出勞動(dòng)后得到心理上的收益,，它是一種不可少的公關(guān)手段。

發(fā)送電子致謝函。

應(yīng)聘公司開(kāi)始如果是通過(guò)電子郵件與你約見(jiàn),，那你面試回來(lái)后要立即用email發(fā)送感謝信,，并一定要在后面附上說(shuō)明你并非不速之客。電子郵件感謝信較之傳統(tǒng)的寄信方式有它鮮明的優(yōu)勢(shì)：你可以在面試的當(dāng)天,，有時(shí)是在幾小時(shí)之內(nèi),，把你的名字再次置于主考官面前。

傳統(tǒng)信件,。

如果你面試的是一家正規(guī)的,、傳統(tǒng)的公司，請(qǐng)用傳統(tǒng)寄信方式寄出感謝信,，是手寫(xiě)還是打印呢?打出來(lái)的信比較標(biāo)準(zhǔn),。你不僅能表示喜歡的業(yè)務(wù)，也能證明你會(huì)正確使用稱(chēng)謂,、格式和簽名,。也許為你老板書(shū)寫(xiě)信件是你工作的重要組成部分。

如果你想向辦公室里那些幫助過(guò)你的人致謝,，那最好是手寫(xiě),，例如，如果一個(gè)接待員,、助理,、辦公室經(jīng)理或其他與面試有關(guān)的人員對(duì)你有過(guò)幫助――就是說(shuō)他們帶你去吃午餐或在面試時(shí)為你引過(guò)路，那么,，手寫(xiě)的感謝信是表達(dá)你謝意的最好方式,。

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的感謝信應(yīng)包括如下一些內(nèi)容：感謝某人為你提供了面試的機(jī)會(huì);概括一下面試內(nèi)容;說(shuō)明你需要有關(guān)面試主考官的任何信息;最重要的是說(shuō)明你的技能。在最后一段要寫(xiě)上,，“這個(gè)工作因?yàn)槭裁炊浅＿m合我,，我過(guò)去有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

另外,，寫(xiě)作求職信還要遵循一定的原則和方法：

1、要以感謝開(kāi)頭,。

面試感謝信要以感謝面試考官在百忙之中抽時(shí)間與你會(huì)面為開(kāi)頭,，一定要在信中“點(diǎn)名”感謝你的面試官，此時(shí)一定要注意,，把面試官的姓名與職稱(chēng)寫(xiě)對(duì)了,，寫(xiě)對(duì)了會(huì)為你加分，可一旦寫(xiě)錯(cuò)了,，則是非常不禮貌的事情,，反而弄巧成拙,。

在表達(dá)感謝與贊賞的時(shí)候，要懂得贊賞之道,，不要泛泛地寫(xiě)貴公司是優(yōu)秀的'公司,，而要真誠(chéng)地指出：你對(duì)公司或面試程序中具體哪個(gè)細(xì)節(jié)印象深刻，并感謝在面試中學(xué)到的東西,，貴公司的發(fā)展很有潛力等,。

2、重申你與職位的匹配,。

隨后重申你通過(guò)面試,，對(duì)該公司及該公司招聘的該職位有了進(jìn)一步的了解，因而對(duì)這個(gè)崗位有了更加濃厚的興趣,，并且要在感謝信的這部分,，想辦法提醒面試考官，你如何能夠利用你的專(zhuān)業(yè),、技術(shù)或者工作經(jīng)驗(yàn),，來(lái)不斷滿(mǎn)足或持續(xù)改進(jìn)該崗位工作的某些關(guān)鍵性需求。

面試后的致謝信可以彌補(bǔ)面試或簡(jiǎn)歷中的不足,。例如,，假如你換工作相對(duì)頻繁，這在面試時(shí)會(huì)引起面試官的疑慮,，你在致謝信中可以這樣寫(xiě)：“盡管在我的工作經(jīng)歷中,，五年時(shí)間做過(guò)四份工作，但我從上大學(xué)期間就開(kāi)始在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站做義務(wù)的論壇管理員,，至今已經(jīng)七年多了,，這表明我具有專(zhuān)注與獻(xiàn)身精神?！?/p>

3,、強(qiáng)調(diào)自己想得到這份工作的熱情。

感謝信的言語(yǔ)要言簡(jiǎn)意賅,、重點(diǎn)突出,，這樣不僅會(huì)令面試官對(duì)你的印象加深，更會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一股好感,，甚至你還可藉此擴(kuò)展自己的人際關(guān)系,。一定要利用感謝信把握住機(jī)會(huì)!

面試主考官的記憶是短暫的，感謝信是你最后的機(jī)會(huì),，它能使你顯得與其他想得到這個(gè)工作的人不一樣,。

〔范例參考〕。

xxxxxx,。

xxxx電纜有限公司于xx年x月x口在南京舉行隆重開(kāi)業(yè)典禮,，此間收到全國(guó)各地許多同行、用戶(hù)以及外國(guó)公司的賀電,、賀函和賀禮,。上級(jí)機(jī)關(guān)及全國(guó)各地單位的領(lǐng)導(dǎo)，世界各地的貴賓,，國(guó)內(nèi)最著名的電纜線(xiàn)路專(zhuān)家等親臨參加慶典,，寄予我公司極大的希望，謹(jǐn)此一并致謝,，并愿一知既往與各方加強(qiáng)聯(lián)系,。進(jìn)行更廣泛、更友好的合作,。

此致

敬禮

xxx,。

日期

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇六

以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)作技巧100條，希望對(duì)大家有所幫助!

1.考試前幾日,，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū),，以幫助打開(kāi)思路;。

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求,，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;。

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;,。

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;,。

7.遇到生冷的作文題,，不要害怕，縮小其范圍,，發(fā)現(xiàn)其核心,，即可行文;。

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò),，那肯定是一件大好事,，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;,。

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;,。

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫(xiě)得有趣有益就行;。

14.語(yǔ)文大考時(shí),，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并注意卷面的整潔,。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;。

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;,。

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度,。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話(huà)劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，新穎別致;,。

27.用角色自述的方法,，給人親切感、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō),、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文。

28.想象使情感豐滿(mǎn),，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;。

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng)，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。

30.好文章，是情感的產(chǎn)物,。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;。

31.閱讀圖書(shū)和觀(guān)看戲劇,，可使你的情感世界得以豐實(shí);,。

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;。

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);,。

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái),，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ),。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭,，形象、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);,。

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;,。

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體,，能收到異趣;。

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難,，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;,。

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;,。

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);。

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效,，夸張亦產(chǎn)生幽默;。

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法,，但你應(yīng)該了解和懂得;。

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原，請(qǐng)你去鑒別和感悟,。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;。

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意,，別太聽(tīng)信于他們。只要不是低級(jí)趣味,，都行;。

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力,，你的寫(xiě)作重心;,。

54.表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意,，說(shuō)法不同,，但內(nèi)容一樣，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要,。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,，題材的分值占了相當(dāng)?shù)谋壤銘?yīng)該高度重視;,。

61.觀(guān)察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;。

81.把一句話(huà)分成兩句或三句來(lái)說(shuō),，能避免病句的出現(xiàn);,。

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng)，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;,。

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;,。

87.寫(xiě)景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;,。

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句,，是一種很討好的開(kāi)頭方式;。

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);,。

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn),，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫(xiě)作手法;,。

94.用省略號(hào)結(jié)尾,，既含蓄又節(jié)約,，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。

95.用人物對(duì)話(huà)結(jié)尾,，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;,。

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;,。

97.用大段的議論結(jié)尾,，是趕跑讀者的最好方法;。

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào),、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;。

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng),。

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾,，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇七

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn),，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看,，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了,。其次,，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě),。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),，文章容易變成一本流水賬。

采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,，切忌不著邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接,。文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句,。

周?chē)际蔷G色，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ?，因此描?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn)，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色,。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置,。

植物總是由根,、莖,、葉、花,、果組成的,。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí)，要把根,、莖,、葉、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，要寫(xiě)出它們的形狀,，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，要仔細(xì)觀(guān)察。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色,，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花,，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣,。觀(guān)察得仔細(xì)，描寫(xiě)得具體,，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感,。

同一棵植物,，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的,。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化,。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察，并記下觀(guān)察日記,，這樣,，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍，寫(xiě)出一篇好文章,。其次要注意觀(guān)察的連續(xù),。

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝,、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,、結(jié)果等階段,。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小電影,。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái),。

我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄,，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū),，了解生活，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí),。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練，使自己有豐富的想象能力,。

植物總是由根,、莖、枝,、葉,、花、果組成,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,，可以對(duì)植物的根、莖,、枝,、葉、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色,、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě),。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人,、比喻等方法。

俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山,，不知平地,。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn),。我們描寫(xiě)植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種,。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示,。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人,。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意,。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇八

怎樣寫(xiě)自薦信與怎樣傳遞信息一樣重要,，因?yàn)橛萌藛挝缓芸赡軙?huì)把自薦信作為有關(guān)溝通技巧的第一份答卷。既然如此,，寫(xiě)作自薦信時(shí)有幾點(diǎn)不容忽視：

將自薦信私人化一個(gè)成功的求職者會(huì)盡可能將信件直接發(fā)給有關(guān)負(fù)責(zé)人,，理由非常簡(jiǎn)單：如果只是一份誰(shuí)都可以拆閱的信件，那么你肯定對(duì)該公司不甚了解,。它的副作用是令用人單位以為你對(duì)這份工作并不熱衷,。同樣，“敬執(zhí)事先生”的字樣根本就不能提起負(fù)責(zé)人的注意,?！坝H愛(ài)的先生或女士”常常會(huì)引起讀者的不滿(mǎn)。

我們?cè)谶@里建議,，只要有條件,，每個(gè)求職者最好都能打個(gè)電話(huà)，訪(fǎng)問(wèn)一下公司的網(wǎng)站或者利用互聯(lián)網(wǎng)直接搜索負(fù)責(zé)人的名字及頭銜,。如果養(yǎng)成識(shí)別誰(shuí)是負(fù)責(zé)人的習(xí)慣,，那么總有一天，你也會(huì)成為他們中的一員,。

文風(fēng)自然：使用簡(jiǎn)潔通俗的`語(yǔ)言,，句式結(jié)構(gòu)盡量簡(jiǎn)單,，不要為了求新求異而讓人覺(jué)得拗口。行文的語(yǔ)言不妨口語(yǔ)化一點(diǎn),，要有靈氣,，就像是娓娓道來(lái)，但千萬(wàn)又不可丟了分寸,，讓人覺(jué)得猥褻,。多用動(dòng)詞，少用形容詞,，更不要使用詞典,。

具體而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：自薦信的目的是為了留給人事主管一個(gè)良好的印象，使他/她進(jìn)一步閱讀繁冗的個(gè)人簡(jiǎn)歷,。自薦信的重要之處在于它必須始終回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“我為什么要任用這個(gè)求職者,？”

避免陳詞濫調(diào)：寫(xiě)自薦信不能落于俗套，像“我很有人緣”增加這類(lèi)話(huà)最好還是少說(shuō)為宜,。

積極地心態(tài)：不要再自薦信里抱怨以前的老板,，或者用“無(wú)聊”、“沒(méi)趣”來(lái)形容先前的工作,。誰(shuí)愿意任用一個(gè)總是有情緒的員工呢,？除此以外，還要注意不要讓人覺(jué)得你是在乞求一份工作,，因?yàn)槿耸陆?jīng)理很可能會(huì)以為你的境遇不佳,。

自信但不自傲：不要自我否定也不要過(guò)于謙卑。告訴負(fù)責(zé)人你很適合某份工作,，但是不要以命令語(yǔ)氣,。不要裝作熟悉你根本就不了解的事情；說(shuō)明你為什么會(huì)對(duì)公司感興趣,，這樣就夠了,。

禮貌而專(zhuān)業(yè)：也許在朋友面前，你是個(gè)天生的喜劇演員,；面對(duì)人事經(jīng)理,，距離與尊重才是最佳的相處之道。

簡(jiǎn)潔有效不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)足輕重的細(xì)枝末節(jié)上,，尊重閱信人的時(shí)間,，確保每一個(gè)字都發(fā)揮應(yīng)有的作用。

打印你的自薦信：潦草的字跡很可能會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩的情緒,，因此最好打印你的信件,，這樣比較正式。有一點(diǎn)必須提醒的是,，在信函上落款簽字時(shí)千萬(wàn)要仔細(xì)閱讀,。避免錯(cuò)字,、別字。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇九

一件事,，總離不開(kāi)時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件,、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容,，因此,，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事,。

然而,，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握,。時(shí)間,、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化,，將它們間接表示出來(lái),。

如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,，指的`是傍晚,，等等,。

在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中,，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié),。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白,，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,，給人留下完整而深刻的印象,。

一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程,，按照事情發(fā)展的順序記敘,，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后,，還要安排好段落層次,。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明,，必須在動(dòng)筆之前,，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么,，再寫(xiě)什么,，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái),。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十

初中生寫(xiě)作文主要講究平鋪直敘,，不需要進(jìn)行敘事分析和議論，只需要把所見(jiàn)所想的情況用自己的語(yǔ)言完整地表達(dá)出來(lái)即可,?？梢韵葟纳磉叺氖虑閷?xiě)起，寫(xiě)自己經(jīng)歷這件事的感受,、感想和體會(huì),，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù),。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái),，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn)，一步步慢慢積累寫(xiě)作素材,，為今后寫(xiě)好作文打下基礎(chǔ),。

寫(xiě)作不是一蹴而就，也不是憑空捏造,，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程,，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái),，那就是流水賬,。因此，初中生在鍛煉寫(xiě)作能力的時(shí)候,，要多觀(guān)察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫(xiě)作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀(guān)察能力,，善于思考的能力,。

如前所述，寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程,，寫(xiě)出來(lái)的文字要能打動(dòng)到別人,，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果,。具體的做法就是平常多閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，古今中外，文學(xué)典籍,、人文歷史,、自然地理等等，各方面的書(shū)籍都要廣泛涉獵,，這既是豐富知識(shí)的過(guò)程,，也是提高寫(xiě)作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑。

大家都知道,，漢語(yǔ)博大精深,，相同的詞語(yǔ)用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度,，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句、排比句等寫(xiě)作手法,，提升作文美感,。另外，還要善于使用特定的句式,，例如“之所以,，是因?yàn)椤薄叭绻敲础敝?lèi)的表達(dá)手法,，增強(qiáng)作文的可讀性,。

語(yǔ)文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里，根據(jù)命題或者圖畫(huà),、材料等寫(xiě)一文章,，這對(duì)寫(xiě)作速度的要求很高。在短時(shí)間里,，既要語(yǔ)言流暢,，又要文章美感，是比較有難度的,。因此，在平常的時(shí)候,，可以選擇一些比較好的文章,，對(duì)其寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)句式,、謀布局等進(jìn)行模仿練習(xí),，從而提高即時(shí)寫(xiě)作能力。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十一

第一招：以“精簡(jiǎn)”為“賣(mài)點(diǎn)”

好的簡(jiǎn)歷都是十分有條理地列出要害，而不是一段一段,，而且空出許多空白的當(dāng)?shù)乜雌饋?lái)很潔凈,、有視覺(jué)沖擊作用。把以前的工作經(jīng)驗(yàn)起到的作用量化,，比如以一個(gè)實(shí)在的成果來(lái)總結(jié),，“減少了三分之一的運(yùn)營(yíng)本錢(qián)?！県r最痛恨繁復(fù)的簡(jiǎn)歷,，成堆的文字和條理的不清晰，對(duì)于一天要閱讀上百份同樣類(lèi)型的簡(jiǎn)歷來(lái)說(shuō)這樣復(fù)雜的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)只會(huì)是折磨,。

第二招：知己知彼,，清楚對(duì)方想要什么。

招聘者對(duì)理想的應(yīng)聘者也有要求：相應(yīng)的教育背景,，工作經(jīng)歷,，以及技術(shù)水平，這會(huì)是應(yīng)聘者在新的職位上取得成功的`關(guān)鍵,。應(yīng)聘者應(yīng)該符合這些關(guān)鍵條件,，這樣才能打動(dòng)招聘者，并贏得面試的機(jī)會(huì),。同樣,，簡(jiǎn)歷中不要有其它無(wú)關(guān)信息，以免影響招聘者的看法,。

第三招：顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向,。

嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的休息點(diǎn)”,，說(shuō)明它如何連結(jié)前后兩份工作,，這會(huì)使你看起來(lái)像是“故意”離開(kāi)原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練,。通常,，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對(duì)方覺(jué)得你過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要,。也就是說(shuō),，過(guò)去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯,，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮,。

第四招：榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和課外活動(dòng)是體現(xiàn)與眾不同的地方,。

千萬(wàn)別忘了提到自己得過(guò)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，課外活動(dòng)經(jīng)歷也很重要,，特別是你工作的內(nèi)容和最終結(jié)果。

第五招：敢于寫(xiě)出缺點(diǎn),。

與眾多求職者不惜重金包裝自己,、不惜筆墨吹噓自己相反，介紹自己的“缺點(diǎn)”也未嘗不可,。有時(shí)所謂的“缺點(diǎn)”正好是用人單位比較看重的“特點(diǎn)”,，因此說(shuō)不定會(huì)在眾多人之中脫穎而出。如今的用人單位,，早已將用人觀(guān)念從尋找“最優(yōu)秀的人”,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ふ摇白钣刑攸c(diǎn)的人”。用逆向思維寫(xiě)就的求職簡(jiǎn)歷,，最容易顯現(xiàn)一個(gè)人的思維能力,、工作風(fēng)格和發(fā)展?jié)摿ΑＧ舐氄邆儾环粮鶕?jù)自己的實(shí)際情況試一試,，到時(shí)候,，用人單位自然會(huì)對(duì)你格外留心。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十二

這件事過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,，但我仍然記憶猶新,，久久不能忘懷。

那是一個(gè)星期六的中午,，我和媽媽去中心廣場(chǎng)玩,，正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候，一陣歌聲傳入我的耳朵里,，我四處尋找著這聲音的來(lái)源忽然我看見(jiàn)一群人圍著兩個(gè)人,，擠進(jìn)去一看驚呆了。有個(gè)人沒(méi)有雙腳,，坐在一個(gè)帶著滑輪的木板上,，他卻唱著動(dòng)聽(tīng)的'婉轉(zhuǎn)的歌聲。還有一個(gè)人沒(méi)有了雙臂,，他卻用嘴叼著毛筆來(lái)寫(xiě)字,，不一會(huì)兒就寫(xiě)得滿(mǎn)頭大汗了，卻寫(xiě)的字跡工整,。

圍觀(guān)的人越來(lái)越多,，人們議論紛紛，有的說(shuō)：“這兩個(gè)人可真堅(jiān)強(qiáng)啊!

還有的說(shuō)：“他們身殘志不殘,，我們常人辦不到的事他們卻能辦到,，而且比我們辦得更好?！?/p>

這時(shí)候，人們都不約而同的掏出了錢(qián)，你一元,，我兩元的放入了他們面前的盒子里,。一位清潔工老爺爺也擠進(jìn)人群里，掏出皺巴巴的五元錢(qián),。他們倆個(gè)看見(jiàn)了,，停止了唱歌，也放下了嘴里叼著的筆,，急忙對(duì)人們說(shuō)：“謝謝,，謝謝你們，好人一生平安,?！苯又鴮?xiě)字的那個(gè)人寫(xiě)下了“好人一生平安”的大字，唱歌的也唱起了《好人一生平安》這首歌,。

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽把這兩個(gè)星期的零花錢(qián)也給我吧!我拿著零花錢(qián)也放到那個(gè)盒子里,。

我想：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成一個(gè)美好的人間,。

這篇文章表達(dá)了小作者對(duì)于能夠獲得一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美好人間的美好愿望,。開(kāi)篇引題自然，通過(guò)對(duì)賣(mài)藝殘疾人的外貌描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),，表現(xiàn)了賣(mài)藝殘疾人身殘志堅(jiān),，積極的生活態(tài)度。同時(shí)也表達(dá)了小作者對(duì)賣(mài)藝殘疾人的敬佩與鼓勵(lì)之情,。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十三

基本信息：

性別：男年齡：25歲,。

出生年月：1990年12月生源性質(zhì)：英國(guó)留學(xué)生。

畢業(yè)院校：英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)畢業(yè)年月：2014年12月,。

最高學(xué)歷：碩士所學(xué)專(zhuān)業(yè)：國(guó)際公司金融與銀行,。

居住地：山東省濟(jì)南市籍貫：山東省威海市。

求職意向：

職位類(lèi)型：全職,。

期望月薪：8000元以上,。

期望地點(diǎn)：北京市、上海市,、山東省,、青島市。

期望職位：管理培訓(xùn)生,金融服務(wù),房地產(chǎn),。

職業(yè)規(guī)劃：

1.用一年時(shí)間在基層一線(xiàn)鍛煉,，熟悉業(yè)務(wù)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化技能,，融入團(tuán)隊(duì),，進(jìn)一步自我定位和規(guī)劃,，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

2.用3-5年時(shí)間認(rèn)真,、踏實(shí)工作,，掌握并處理好工作中發(fā)生的規(guī)律及突發(fā)事件，充分利用在國(guó)外收獲的外語(yǔ)能力及交流溝通能力以及在實(shí)習(xí)工作中積累的資源,，接受并樂(lè)意與外方交流或外派工作,，同時(shí)學(xué)習(xí)并積累組織管理經(jīng)驗(yàn)、決策能力,，努力向管理層發(fā)展,。

教育經(jīng)歷：

2013年9月-2014年12月英國(guó)費(fèi)世圖皇家大學(xué)國(guó)際企業(yè)金融與銀行碩士。

2008年9月-2012年7月山東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué),，輔修金融學(xué)本科,。

主要課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本管理會(huì)計(jì),，管理學(xué),，市場(chǎng)學(xué)，資產(chǎn)評(píng)估學(xué),，統(tǒng)計(jì)學(xué)等,。

工作實(shí)踐：

2014年9月-2014年12月項(xiàng)目經(jīng)理助理萬(wàn)科集團(tuán)倫敦總部。

2012年8月-2012年10月銷(xiāo)售經(jīng)理振華國(guó)際股份有限公司,。

2012年3月-2012年5月會(huì)計(jì)師助理山東省農(nóng)業(yè)廳,。

榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：

2012年6月-2012年7月優(yōu)秀畢業(yè)生山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年9月-2009年7月校一等獎(jiǎng)學(xué)金山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

2008年9月-2009年7月校優(yōu)秀學(xué)生干部,，優(yōu)秀團(tuán)員山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

2008年7月-2009年7月系社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

大學(xué)職務(wù)：

2008年-2012年班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)山東財(cái)經(jīng)大學(xué),。

語(yǔ)言能力：英語(yǔ)六級(jí)、英語(yǔ)雅思6.5分口語(yǔ)精通,。

office軟件熟練,。

國(guó)家會(huì)計(jì)從業(yè)資格證熟練。

國(guó)家保險(xiǎn)從業(yè)資格證熟練,。

自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十四

采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě),。同一個(gè)建筑物,，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的,。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的,。否則，容易把讀者搞糊涂了,。其次,，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě),。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬,。

2,、說(shuō)明介紹法

3、環(huán)境襯托法

周?chē)际蔷G色,，中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,，所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。對(duì)建筑物周?chē)木吧M(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),，建筑物就顯得突出,。描寫(xiě)建筑物周?chē)吧哪康氖菫榱送怀鼋ㄖ铮虼嗣鑼?xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),，切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色,。造成喧賓奪主。在描寫(xiě)建筑物周?chē)木吧珪r(shí),，要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,，便于讀者了解建筑物的位置。

4,、彩筆描繪法

植物總是由根,、莖、葉,、花,、果組成的。運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),，要把根,、莖、葉,、花,、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出它們的形狀,，寫(xiě)出它們的顏色,。采用這種方法描寫(xiě)植物，要仔細(xì)觀(guān)察,。要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,，同樣是紅色,，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色,，要分出是桔黃的,，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),，同樣是花，花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣,。觀(guān)察得仔細(xì),，描寫(xiě)得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片,。采用這種方法描寫(xiě)植物,，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感,。

5,、遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的,。這同照相一樣,，放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī)，攝下來(lái)的照片是大小不相同的,。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn)，給讀者以完美的印象,。采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀(guān)察點(diǎn)交代清楚,，也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明,。

6,、時(shí)序變換法

植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),，同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,，就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,，讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物，首先要注意在平時(shí)積累資料,。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,，并記下觀(guān)察日記，這樣,，寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,，寫(xiě)出一篇好文章。其次要注意觀(guān)察的連續(xù)性,。

7,、生長(zhǎng)變化法

植物總是要生長(zhǎng)的，一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽,、生枝,、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,、結(jié)果等階段。如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀,、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),，就好像給這棵植物拍了一部小-電-影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)閱讀,，了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,，首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因,、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

8,、展開(kāi)聯(lián)想法

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我們看到一棵植物,，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球,，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù)，想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,，決不屈膝的英雄,，那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,，要注意抓住植物的主要特點(diǎn),，展開(kāi)豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,，首先要認(rèn)真讀書(shū),，了解生活,，使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。其次是勤思勤想,，經(jīng)常訓(xùn)練,，使自己有豐富的想象能力。

9,、突出重點(diǎn)法

植物總是由根,、莖、枝,、葉,、花、果組成,。我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,，可以對(duì)植物的根、莖,、枝,、葉、花,、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,，也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),，首先要找出這棵植物與眾不同的地方,。其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀,、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě),。此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法,。

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學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十五

有一次,，我在一個(gè)分校做中年級(jí)的公開(kāi)課,。有幾個(gè)家長(zhǎng)反映，郭老師您作文理論知識(shí)講得天花亂墜,，案例分析的細(xì)致入微,，我們家長(zhǎng)感覺(jué)您的課堂妙趣橫生，但是,，您能不能當(dāng)場(chǎng)和我們示范一下,，讓我的孩子能夠迅速成文。

當(dāng)時(shí)正好有八九個(gè)孩子在聽(tīng)講。我詢(xún)問(wèn)了一下,，不是三年級(jí)就是四年級(jí),。于是，我信手從講臺(tái)上撿起一根粉筆,。告訴同學(xué)們,，今天我們就寫(xiě)這個(gè)——粉筆。

當(dāng)時(shí)所有的孩子先是一愣,，接著議論紛紛,，這有什么可寫(xiě)的。后面的家長(zhǎng)也在交頭接耳,。我接著說(shuō),，今天我們我們利用五官進(jìn)行作文。(五官指的是眉,、眼,、耳、鼻,、口),。

學(xué)生們紛紛回答，我們能看到粉筆的顏色,、形狀、長(zhǎng)度,。我讓一個(gè)學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆,。它是圓柱狀的.身體，一頭粗,，一頭細(xì),。大約十二厘米長(zhǎng)?！?/p>

一學(xué)生迅速舉手,，“郭老師，粉筆沒(méi)有生命,，怎么會(huì)發(fā)出聲音呢”我笑了笑,，拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，然后問(wèn)他,，“剛才聽(tīng)到聲音了嗎”“聽(tīng)到了,，發(fā)出‘吱吱’的聲音?！睂W(xué)生如實(shí)回答,。我接下來(lái)又引導(dǎo)了一下，“你能不能在想象一下，粉筆在說(shuō)什么話(huà)”學(xué)生沉思片刻,，說(shuō)道：“當(dāng)老師拿著粉筆在黑板上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,，粉筆發(fā)出‘吱吱’的聲響。他好像在說(shuō)：‘同學(xué)們,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師書(shū)寫(xiě)的都是你們要學(xué)的新知識(shí)?！?/p>

“能聞到”學(xué)生們異口同聲回答,。“有一股粉筆灰味,，還略帶香氣,。”我手里的粉筆正是北京某教具廠(chǎng)生產(chǎn)的香味無(wú)塵粉筆,?！皩?xiě)完一行字，粉筆也消磨盡了,。字留在了黑板上,，香味留在教室里。這時(shí),，你能不能像到什么”我繼續(xù)啟發(fā)道,。一學(xué)生舉手發(fā)言：“老師，我想到了奉獻(xiàn)精神,。粉筆像蠟燭一樣默默無(wú)聞,。”另一個(gè)學(xué)生猶豫道：“老師,，我還想到了一句詩(shī),。不知道用在這里是不是合適”我用眼神鼓勵(lì)了一下他?！罢f(shuō)下去,。”“不要人夸好顏色,，只留清氣滿(mǎn)乾坤,。”這是元代畫(huà)家王冕的《墨梅》,。

課講到這里,，我就打住了。讓學(xué)生互相討論三分鐘,，爭(zhēng)取能在思想層次有所突破,。十五分鐘后,，大多數(shù)的學(xué)生都寫(xiě)了300字以上的作文，后面的家長(zhǎng)互相傳閱后感到很滿(mǎn)意,，紛紛當(dāng)場(chǎng)報(bào)名繳費(fèi),。

其實(shí)作文很簡(jiǎn)單，只要掌握方法,，用心觀(guān)察,，巧妙構(gòu)思，成文自然就水到渠成,。當(dāng)然,，平時(shí)的語(yǔ)言積累也很重要。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十六

作文,，是語(yǔ)文考試的壓軸題,，寫(xiě)作也一直都是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō),，小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

1.考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū),，以幫助打開(kāi)思路;

2.考試作文的最低要求是文順和切題,，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;

4.一篇文章起碼分有四段,，在六七段最為適宜;

5.書(shū)寫(xiě)整潔極其重要,，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;

7.遇到生冷的作文題，不要害怕,，縮小其范圍,，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;

8.如果考試題已經(jīng)做過(guò),，那肯定是一件大好事，當(dāng)然,，需要你“更上一層樓”;

9.像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣,，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;

11.想象類(lèi)的題目不要表現(xiàn)什么主題,，只要寫(xiě)得有趣有益就行;

14.語(yǔ)文大考時(shí),，起碼要為文章留好一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查放在作文之后,。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào),，并注意卷面的整潔。

15.認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)是成功的前提,。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;

17.文章中應(yīng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的感情色彩,，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;

20.以第一人稱(chēng)寫(xiě)作最適宜抒情,，并增加文章的真實(shí)感和可信度。

25.用“第一幕,、第二幕”這樣的話(huà)劇形式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,，新穎別致;

27.用角色自述的方法，給人親切感,、真實(shí)感和趣味性,。如爸爸說(shuō)、媽媽說(shuō)和我說(shuō)三部分,，來(lái)寫(xiě)《我的家》這篇作文,。

28.想象使情感豐滿(mǎn)，并使你進(jìn)入到一個(gè)真正的情感世界;

29.所謂創(chuàng)作的沖動(dòng),，是指你的情感醞釀已久,，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;

30.好文章，是情感的產(chǎn)物,。字里行間,，應(yīng)該有淚在飛;

31.閱讀圖書(shū)和觀(guān)看戲劇，可使你的情感世界得以豐實(shí);

34.真摯的情感使人感動(dòng),，夸張的情感令人不適;

35.讓語(yǔ)言浸濡情感的泉水,，叫詞句表達(dá)你內(nèi)心的涌動(dòng);

36.情感的程度通過(guò)形容詞表現(xiàn)出來(lái)，惟一的情感,，只有惟一的詞語(yǔ),。

37.比喻是最簡(jiǎn)便的修辭，形象,、生動(dòng)和大眾化是它的特點(diǎn);

38.直接使用喻體能使語(yǔ)句婆娑生姿,，產(chǎn)生趣味;

39.在文章中使用與主題或場(chǎng)景相關(guān)的喻體，能收到異趣;

40.把a(bǔ)事件比作b事件,，這樣的比喻方式比較困難,，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;

42.比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫(xiě)作取向;

44.擬人之法是文章的生動(dòng)之源,，你一定要掌握和擅長(zhǎng);

45.夸張使語(yǔ)句產(chǎn)生奇效,，夸張亦產(chǎn)生幽默;

47.反復(fù)是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;

48.對(duì)比的手法很有趣,，高山平原,，請(qǐng)你去鑒別和感悟。

49.作文需要主題,，但不一定非得高尚和偉大,。你也可以寫(xiě)喜歡一只螞蟻;

51.語(yǔ)文老師常常強(qiáng)調(diào)立意，別太聽(tīng)信于他們,。只要不是低級(jí)趣味,，都行;

53.同一題材能表現(xiàn)不同主題,，這要看你的筆力，你的寫(xiě)作重心;

54.表現(xiàn)主題,、表明中心和文章立意,，說(shuō)法不同，但內(nèi)容一樣,，這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很重要,。

56.在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，題材的'分值占了相當(dāng)?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;

61.觀(guān)察是積累素材的最主要途徑,，但經(jīng)歷和體驗(yàn)更是人生的重要內(nèi)容;

81.把一句話(huà)分成兩句或三句來(lái)說(shuō)，能避免病句的出現(xiàn);

84.開(kāi)頭段不能太長(zhǎng),，控制在30到50個(gè)字內(nèi)最佳;

85.寫(xiě)記敘文時(shí),如果無(wú)法開(kāi)頭,可以從“時(shí)間+時(shí)令+景色”開(kāi)始;

87.寫(xiě)景作文,，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開(kāi)始;

88.在第一段中出現(xiàn)一次妙語(yǔ)或一個(gè)妙句，是一種很討好的開(kāi)頭方式;

90.敘事中如果交待時(shí)間和地點(diǎn),，可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,。

91.最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開(kāi)頭來(lái)寫(xiě);

92.用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述,，這是高超的寫(xiě)作手法;

94.用省略號(hào)結(jié)尾,，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;

95.用人物對(duì)話(huà)結(jié)尾,，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;

96.用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾,，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;

97.用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;

98.在結(jié)尾處大呼口號(hào),、大表決心和大作檢討,，是最幼稚愚蠢的做法;

99.倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開(kāi)頭相呼應(yīng)

100.引用詩(shī)詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法,。

學(xué)生感謝信寫(xiě)作技巧篇十七

有一類(lèi)學(xué)生,，對(duì)于自己想學(xué)專(zhuān)業(yè)，以及適合自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么概念,。還有一類(lèi)學(xué)生,，就是對(duì)本專(zhuān)業(yè)不是很滿(mǎn)意，他們大多數(shù)會(huì)選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),，方向多為管理類(lèi)的課程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等商科專(zhuān)業(yè),，這的確不失為一種好的選擇,。但是如果只是因?yàn)閯e人選了商科才想換專(zhuān)業(yè)，或是“感覺(jué)商科將來(lái)回國(guó)有很好的發(fā)展前景”,，“商科好學(xué)”,，“商科好玩”,，那就不是一個(gè)明智的決定了。

學(xué)習(xí)是很?chē)?yán)肅的一件事情,，尤其是在我們付出了幾十萬(wàn)的資金,，一年的機(jī)會(huì)成本的情況下，大家一定要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎,。選擇專(zhuān)業(yè)之前應(yīng)做具體的了解,，多方的咨詢(xún)，深刻的思考,，準(zhǔn)確的評(píng)估,，這樣才能讓自己做出最準(zhǔn)確的判斷。

選專(zhuān)業(yè)避免泛泛,。

很多學(xué)生在專(zhuān)業(yè)的選擇上非?；\統(tǒng)，很多回國(guó)四處找不到工作的遭遇正揭示出英國(guó)留學(xué)近年來(lái)的最大問(wèn)題,。英國(guó)的一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是專(zhuān)業(yè)細(xì)化程度高,，針對(duì)任何一個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)劃分都尤為細(xì)致，精,、專(zhuān),。目前，國(guó)內(nèi)各行各業(yè)都會(huì)需要專(zhuān)業(yè)化的復(fù)合型人才,，因此在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),，我們一定也要做到精準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè),。

學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎選擇“金融學(xué),、貿(mào)易學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)”這樣覆蓋面非常大的專(zhuān)業(yè),，在選擇之前應(yīng)該對(duì)這些專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)下面更為細(xì)分的專(zhuān)業(yè)有詳細(xì)的了解,，一定要根據(jù)市場(chǎng)大環(huán)境來(lái)考量，力求精準(zhǔn),。建議去英國(guó)留學(xué)寶寶們?cè)谶x擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,，盡量選擇一些細(xì)分交叉專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)通常是可操作性的專(zhuān)業(yè),，才是社會(huì)崗位上最緊缺的,。

避免先選專(zhuān)業(yè)再擇校。

的確是選專(zhuān)業(yè)時(shí)的一個(gè)重要考量標(biāo)準(zhǔn),，但如果只重視學(xué)校的那可就不對(duì)了,。

首先，英國(guó)排名不只一個(gè),，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也不一致,。其次,，在英國(guó)每所學(xué)校都有自己強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，拿電子與電力工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),，最好的學(xué)校并不是牛津與劍橋這樣的學(xué)校,，而是南安普頓大學(xué)。在英國(guó),，一個(gè)綜合實(shí)力并不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著它沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè),，而一個(gè)綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專(zhuān)業(yè)都名列前茅。在專(zhuān)業(yè)選擇非常多的情況下,，一定要首先考慮一個(gè)好的專(zhuān)業(yè),，然后才考慮好的院校，這才是最明智的舉動(dòng),。

9.留學(xué)生在英國(guó)的公共假期都叫bankholiday,。