通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)事物或領(lǐng)域上的進(jìn)步和提升,。總結(jié)要簡(jiǎn)明扼要,，言之有物,，避免過(guò)于冗長(zhǎng)和啰嗦,，保持核心信息的凝練。參考一些總結(jié)實(shí)例,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn),。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),，下面就是教師教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市區(qū)教育局工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。

我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人,。

從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。

確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。

樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想,。

樹(shù)立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。

3,、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力,。

同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐,、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外,，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),、提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷,，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程,。

切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑,、最有價(jià)值的問(wèn)題,。

針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了反思能力,，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì),，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),，每周定時(shí)上課,，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試,，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué),。

3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況,，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽,，突出9種能力：1、語(yǔ)言能力;2,、板書(shū)能力;3,、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5,、反思改進(jìn)能力;6,、總結(jié)寫(xiě)作能力;7、創(chuàng)新能力;8,、交際能力;9,、合作能力。

這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。

我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。

教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

我們努力營(yíng)造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。

在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。

同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。

努力提高課堂教學(xué)效率。

提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,，每位教師必須備好每一節(jié)課,，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),，增長(zhǎng)能力,。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維,。

在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。

根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3,、深入鉆研教材,。

掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點(diǎn),，搞清肄點(diǎn),，把握關(guān)鍵。

精心設(shè)計(jì)教案,。

每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。

要提前兩天備課。

堅(jiān)持寫(xiě)教后記,。

授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。

4、重視集體備課,。

各教研組堅(jiān)持單周備課,，雙周教研活動(dòng)制度。

備課做到三定(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。

四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),。

按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。

教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。

單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水,。

備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。

創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決,。

5、本學(xué)期我們以講理論,，比干勁,，講大局，比貢獻(xiàn),，講團(tuán)結(jié),，比進(jìn)步為口號(hào)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四星”活動(dòng),，即工作時(shí)間不滿(mǎn)5年的青年教師爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”,，中層干部、行政后勤人員爭(zhēng)當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”,，教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”,。

尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，熱情接待每一位家長(zhǎng),，努力做好每一件工作，爭(zhēng)當(dāng)“師德之星”,，全方位提高自身素質(zhì),，在教改科研中建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“教改之星”,。

杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料,，亂辦班,。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課,，五年?duì)幦∩鲜痉墩n,。

每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo),，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽(tīng)課,，學(xué)期未聽(tīng)課認(rèn)定，不合格者不許上課,。

五,、開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)比賽

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),，他們互相學(xué)習(xí)切磋,，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展,。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究,、確定本次比賽的目標(biāo),、任務(wù)、措施,，并制定比賽方案,。

在“公開(kāi)、公平,、公正的原則下,，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)有創(chuàng)新;實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí),，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。

此次活動(dòng)教師參加面廣,，成績(jī)顯著,，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。

比賽期間,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，多次在全體教師會(huì)上做動(dòng)員，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo),。

全體教師解放了思想,，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

課后,，所有老師又同時(shí)評(píng)課,，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解,、消化,、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的,。

在本次大獎(jiǎng)賽中,，參賽教師課前又作了五分鐘的說(shuō)課,，課后又作了自我教學(xué)反思。

內(nèi)容包括：

1,、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;

2,、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì);

3,、是否改進(jìn)了教學(xué)方法;

4,、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。

實(shí)踐證明,，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程,。

這對(duì)所有的參賽教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過(guò)這次大獎(jiǎng)賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

在本次大獎(jiǎng)賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的.各個(gè)角落,。

乘著大獎(jiǎng)賽的東風(fēng),，全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”，形成一定理論思維,。

全體教師邊教邊學(xué)邊研究,。

從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證,。

六、積極參與,，小花競(jìng)相開(kāi)放

本學(xué)期,，區(qū)市級(jí)的教學(xué)活動(dòng)異常豐富，是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn),，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子,，全面參與備課對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、評(píng)析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，包括課件出示的時(shí)間,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課,，嚴(yán)格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》，通過(guò)大量的社會(huì)調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體現(xiàn)因材施教。

同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認(rèn)真思考,、自行探索、積極參與知識(shí)的創(chuàng)建過(guò)程,。

教師適時(shí)點(diǎn)撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。

通過(guò)教師的搭橋引路,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的飛躍,，思維地拓展,。

王曉楠老師的英語(yǔ)課《顏色》，巧妙的設(shè)計(jì),，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

得到了學(xué)生的歡迎,。

另外我校的語(yǔ)文課和體育課也受到了好評(píng)。

參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語(yǔ)教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級(jí)孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，小組合作研究解決問(wèn)題,，樂(lè)于應(yīng)用,，體會(huì)成功的快樂(lè),。

白飛雪一節(jié)語(yǔ)文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級(jí)選拔賽,，被選為省級(jí)課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),、充滿(mǎn)愛(ài)心的課堂氛圍,，得到了所有評(píng)委的認(rèn)可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩,。

我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競(jìng)相開(kāi)放,。

七,、開(kāi)發(fā)校本課程

我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國(guó)家,、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)多元化人才開(kāi)辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性,。

本學(xué)期,，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì)的需求,、學(xué)生的興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)的愿望、教師的特長(zhǎng),、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系,。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)組,，以校長(zhǎng)為首,、由中青多學(xué)科代表組成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí),，接著,，校長(zhǎng)給教師就新課程開(kāi)發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開(kāi)發(fā)的理論，然后通過(guò)調(diào)查,、了解,，開(kāi)設(shè)了禮儀課、法制教育,、英語(yǔ)口語(yǔ)交際課,、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課,。

各班設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開(kāi)。

每周安排一節(jié)課,。

每位任課教師編寫(xiě)本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行，我們對(duì)每項(xiàng)課程開(kāi)發(fā)的方案都在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，再通過(guò)“課程開(kāi)發(fā)”,。

如遇到新情況再加工,。

教師的選用根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用,，通過(guò)自薦、學(xué)校推薦,、選出孫晶,、勾彥軍、曹冰等教師任教,。

校本課程開(kāi)發(fā)還剛剛開(kāi)始,，我們感到它得到學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可,，它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣,、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用，是對(duì)小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充,。

同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過(guò)去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者,、開(kāi)發(fā)者、利用者,。

八、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù)。

五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，畢業(yè)班分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字,、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收,，一次不合格,，還有下一次，經(jīng)過(guò)幾次后,，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%,。

數(shù)學(xué)分類(lèi)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，單元測(cè)試,，以書(shū)和區(qū)進(jìn)修的測(cè)試卷為準(zhǔn),，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個(gè)過(guò)關(guān),，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

六月進(jìn)入綜合練習(xí)，對(duì)于過(guò)去底子薄的孩子,，班主任早來(lái)晚走,，利用星期日不計(jì)報(bào)酬為他們無(wú)償補(bǔ)習(xí)，,。

學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng),，我們只能在心底說(shuō)欽佩這樣的好老師,。”實(shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局,、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇,，營(yíng)造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

本學(xué)期,，我擔(dān)任xx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。

目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。

”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。

更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)。

本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇二

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出"樂(lè)，實(shí),，活,，新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績(jī)上不去。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇三

漫漫人生長(zhǎng)路就是永遠(yuǎn)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，忙碌的人生,，如歌的歲月,，構(gòu)成了人生精彩的篇章?！稊?shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)三篇》是小編為大家準(zhǔn)備的,，希望對(duì)大家有幫助。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果,。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為使今后的工作取得更大的進(jìn)步使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好,。

教案。

課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感,，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二,、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三,、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘,，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來(lái),，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人,。由于是小班,，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開(kāi)得非常順利,。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課情況,。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師，所以必須要手寫(xiě)備課,，雖然比較辛苦,，卻是的鍛煉機(jī)會(huì)。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先,，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,，教師教學(xué)用書(shū),、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購(gòu)買(mǎi)了一本特級(jí)教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案,。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用,，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合,。

對(duì)于備課,，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。

2,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3,、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等,。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況,，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案,。

5、堅(jiān)持每天寫(xiě)教后記,，可以是課堂組織的反思,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思,、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫(xiě)備課，我的備課能力大有提高,，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒(méi)有做到精選，常常出現(xiàn)滿(mǎn)堂灌或者顧此失彼的情況;再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒(méi)有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠好,，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等,。

最后，教學(xué)反思的撰寫(xiě)還需提煉出重點(diǎn),，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起,，并且要有實(shí)際性。

二,、課堂教學(xué)情況,。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1,、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高;,。

2,、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn),，講練結(jié)合,。

3、教學(xué)方法多樣化,，不再一塵不變,，動(dòng)手操作、小組交流,、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;,。

4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。

5,、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6,、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng),，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、通過(guò)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

2,、注重過(guò)程性目標(biāo),，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,。

3,、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，

4,、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5,、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考,，發(fā)散學(xué)生的思維。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

三,、作業(yè)情況,。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成,，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè),、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè),。從作業(yè)完成情況和訂正情況來(lái)看，總體良好,。但是仍然存在以下問(wèn)題：

1,、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草;,。

2、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范;,。

3,、不愛(ài)惜作業(yè)本，卷面不整潔;,。

4,、訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;,。

5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高;,。

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;。

7,、很多學(xué)生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫(xiě),。

針對(duì)以上情況,，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范,，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四、考試情況,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測(cè)驗(yàn)、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在8分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個(gè)班的均分相差較大,。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距,。

第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題積極,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)非?；钴S的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率,。

第二，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺(jué)性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)以上情況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，形成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面,。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一,、第二。

通過(guò)以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中,，我不但做到了備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思體會(huì)。

二,、增強(qiáng)技能,，提高質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。充分利用信息技術(shù),，開(kāi)展師生活動(dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、作業(yè)批改,，及時(shí)認(rèn)真。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、了解學(xué)生,，分層教學(xué)。

及時(shí)了解學(xué)生情況,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本,，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。緊緊圍繞教學(xué)效益年活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)的精神探索性的開(kāi)展工作,。

熱愛(ài)教育事業(yè),，規(guī)范自成教育體系，配合學(xué)校做好數(shù)字化教學(xué)工作,，積極探索三疑三探課堂教學(xué)模式,，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧,，以素質(zhì)教育為本,，以發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。為今后更好高效的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中采取了有效措施,，從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對(duì)性,，有層次性。認(rèn)真批改作業(yè),。

同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),。積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,，幫助他們渡過(guò)難關(guān),。

積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，通過(guò)評(píng)課中,，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高教學(xué)水平,。日常教學(xué)中,，主動(dòng)和同組老師共同探討教學(xué)工作，共同提高,。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法,，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思,，搞好課題研究,。

積極探索三疑三探課堂教學(xué)模式。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，寫(xiě)好的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng),，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。

及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己,。充分備好每個(gè)教案,，做到備學(xué)生，備教材,，每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力,。

充分利用課件,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，突破難點(diǎn),。使教學(xué)清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生積極參與,，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),，使不同層次學(xué)生都得到提高。

基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣,，保護(hù)自尊,，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心,。在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng);數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力待進(jìn)一步提升。

結(jié)合教學(xué),，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力,，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力;學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考,，及時(shí)總結(jié),，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí),，合作交流,，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣,，應(yīng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。

遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得到成功的體驗(yàn)。

1,、落實(shí)更新教育教學(xué)理念,。滲透自成教育理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體,，掛圖,，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化,、生活化和開(kāi)放化,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，構(gòu)建高效課堂,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，公平對(duì)待學(xué)生。

2,、做到教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容,，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者,，學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，擴(kuò)充資源,，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4,、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

5、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，通過(guò)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力。

充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍,。

6,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng),。

7,、做好課題研究。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)中考題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，以?xún)?yōu)帶差,，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高,。

8,、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生,，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等,，分類(lèi)分層布置,，因人而異，課堂上照顧好好,、中,、差三類(lèi)學(xué)生,。搞好優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo),，跟上學(xué)習(xí)步伐。

9,、開(kāi)展課題學(xué)習(xí),。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)探究,，合作，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)興趣，提高能力,。

10,、充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)。充分利用多媒體信息技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。重視利用計(jì)算器,，豐富學(xué)習(xí)資源,。

11,、培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力,。作為教師，教學(xué)中要重視反思,，目的是改進(jìn)教學(xué),，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會(huì)反思,，從反思中體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程,，明確自已知識(shí)的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實(shí),，在分析理解題目過(guò)程中犯了哪些錯(cuò)誤等等,。

本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題集，將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上,，標(biāo)明錯(cuò)誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集,，是每一個(gè)學(xué)生必須養(yǎng)成的習(xí)慣,。

現(xiàn)在，部分學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了分析解題的方法技巧,，還會(huì)根據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練,，大大提高了學(xué)生的解題能力，更培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題,、自我反思的好習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇五

20xx年9月，我到貓場(chǎng)小學(xué)實(shí)習(xí),，擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教師,，作為一名新教師，學(xué)校為我安排了一位師父——袁昌瓊老師,，在袁老師耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在教學(xué)業(yè)務(wù)方面有了較大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，熟悉了該校的教學(xué)管理制度,，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)嚴(yán)格的約束,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。其次，在教學(xué)方面,，對(duì)小學(xué)教育有了全新的認(rèn)識(shí),，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在袁老師的指導(dǎo)下,，我充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課程的特點(diǎn)以及對(duì)教師的要求,，教書(shū)育人。在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè),，積極家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,，及時(shí)給予幫助,。積極參加學(xué)校教研組組織的'教研活動(dòng)，比如參加作文賽課,；聽(tīng)課,、評(píng)課等，總共聽(tīng)了20節(jié)課，其中聽(tīng)了袁老師的12節(jié)課,，教學(xué)業(yè)務(wù)不知不覺(jué)進(jìn)步了,。總之,，教學(xué)任務(wù)順利完成了,，通過(guò)“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉了教育教學(xué)方法,。在今后的工作中,，我要一如既往的學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,、討論,，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

20xx年9月，我到貓場(chǎng)小學(xué)支教,，擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文及班主任工作,。學(xué)校來(lái)了兩名實(shí)習(xí)生，作為一名老教師,，學(xué)校安排“老帶新”工作給我,，讓我?guī)?shí)習(xí)生。在新老師積極的配合下,，順利完成了工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持實(shí)行先備課后上課制度，通過(guò)備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。新教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課,，特別是教研活動(dòng)課，能學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師通過(guò)聽(tīng)新教師的課，在聽(tīng)的過(guò)程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。一學(xué)期以來(lái),，分別聽(tīng)了黃義老師的13節(jié)課,，聽(tīng)了黃典老師的11節(jié)課。新教師聽(tīng)了老教師的11節(jié)課,。

要求新教師對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在辦公室進(jìn)行交流和研究,。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

針對(duì)新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，如學(xué)習(xí)語(yǔ)文課標(biāo)。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

總之，順利完成了“老帶新”工作任務(wù),。在今后的工作中,，我要一如既往的學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教,、討論,，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇六

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，制定導(dǎo)學(xué)案,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)反饋。

2,、把課堂讓給學(xué)生,，把黑板讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓優(yōu)等生照顧差生，中等生相互學(xué)習(xí),，因材施教,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中,，我注重小組間的合作，以組長(zhǎng)帶動(dòng)組員,，組員間共同學(xué)習(xí)交流,，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí)，發(fā)展了他們的能力,，但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,，作為教師十分頭疼，如何解決呢,？還有待探索和研究,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇七

20xx年8月來(lái)到西山從教，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，回想本學(xué)期各項(xiàng)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)懷和幫助下,，特別是在老教師李忠才老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動(dòng)下,，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。來(lái)西山工作的半年時(shí)間里,，李老師以其實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作,，處理班級(jí)事務(wù),，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè),、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě),。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn),，薛老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用,。她針對(duì)我教案書(shū)寫(xiě)提出了很多改進(jìn)意見(jiàn),，規(guī)范了我的教案。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教法。在每堂課前,，我都會(huì)認(rèn)真請(qǐng)教李老師需要注意的地方,。李老師通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)我講課中存在的不足,，提出寶貴意見(jiàn),，如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng),。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,，聽(tīng)李老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，受益匪淺,。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入,、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好,。

同時(shí),，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇八

本人在教學(xué)工作方面,，能按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展,；課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。同時(shí),，本人還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。還與班主任,、家長(zhǎng)密切配合,，互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活情況，共商教育孩子們的方法,，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

1,、思想教育工作常抓不懈。

（1）發(fā)揮自身表率作用,。

（2）建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī),。

（3）及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課,。

（4）不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（1）做學(xué)困生的知心朋友。

（2）盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。

人無(wú)完人,，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等,。雖然協(xié)助班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我雖然失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。xxx既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。xxx我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇九

這學(xué)期來(lái)，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景,，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā),，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性,、有效性。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課,，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生,，從聽(tīng)講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力,，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法,。

俗易懂,，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè),，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的`學(xué)生提出要求,，并及時(shí)給與提示,，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量,，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解,，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí),，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的措施：

1.與學(xué)生的關(guān)系不夠融洽，需要多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;鼓勵(lì)一批有能力的學(xué)生爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī),。

2.教學(xué)內(nèi)容不完全符合的接受能力,，有些偏難，應(yīng)該降低難度,，教一會(huì)一,，多檢查多提問(wèn)，多鞏固,，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣后,，并獲得一定的成績(jī)后再逐步增加難度。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī),，還要因地制宜,，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué),。

生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)課堂,，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼,，從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識(shí)。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十一

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）（4）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和以及數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的.中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教三節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課12節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在本次期末考試中,，平均分xx分,，居同備課組第xx名。及格率xx,，居備課組第一，優(yōu)秀率xx,，居同備課組第xx名,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（6）,、（8）班的數(shù)學(xué)老師,，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快,，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

知識(shí)的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),；首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的'效果,，不該講的就不講,，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對(duì)于典型問(wèn)題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學(xué)案,，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況,，其次要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

在這一年中,，雖然完成了教學(xué)任務(wù),，但由于請(qǐng)假任務(wù)完成和自己的預(yù)期不是完全吻合，有很多的不足,。在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十三

這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試,，兩次期中考試和兩次期末考試,。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級(jí)第x名、第x名,、第x名和第x名,，成績(jī)還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名,，但跟第一名的差距也不是很大,。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn),。想提高平均分,，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績(jī)。這一年為此我做了很多的工作,，也有一些效果,。

首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽(tīng)課,，不要分神去做其他的事情,。其次，在課下,，我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后,，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè),，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò),，基本上成績(jī)都有進(jìn)步,。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jī)，制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

二,、課前準(zhǔn)備,。

三、課堂教學(xué),。

這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候,，上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上,，認(rèn)真的聽(tīng)我講課,。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候,，出聲提醒,，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量,。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè),，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候,，就知道要認(rèn)真聽(tīng)講了,。

四、課后作業(yè),。

我把班上的學(xué)生按考試成績(jī)分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的,、中等的和較困難的,。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè),。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目,，把知識(shí)掌握得更好,。成績(jī)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jī)好的要稍稍容易一些,，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些,。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了,，才能夠逐漸的提高難度,。

這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有很多做的不好的地方,，會(huì)在之后改進(jìn),，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程,，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面推進(jìn)高效課堂,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在備課的過(guò)程中,，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),，每一課都做到“有備而來(lái)”。課后趁記憶猶新,，及時(shí)反思,，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

注重課堂教學(xué)的師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，向40分鐘要效率。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

布置作業(yè)的時(shí)候,，我本著xxx因人而異、適中適量xxx的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先,，解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。對(duì)于后進(jìn)生,，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，比如說(shuō),，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于xxx得xxx我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于xxx失xxx會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十五

這一學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的全體數(shù)學(xué)老師秉著認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，在實(shí)踐中探討、反思,、交流,，求得共同成長(zhǎng)，以求達(dá)到教學(xué)效率的提高,?；仡櫱半A段工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃的要求,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體討論二次備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，努力上好每一堂課。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，我們把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，拉近理論和實(shí)踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學(xué)期教研組活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。立足課堂,，學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長(zhǎng)的沃土,。在研究教材，鉆研教參的前提下,，正確領(lǐng)會(huì)教材意圖,，并根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的原則,，合理地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，在教學(xué)實(shí)踐中理解課標(biāo),。

1,、我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，說(shuō)本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，或某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn),，這時(shí)我們應(yīng)該采取怎樣的措施,；課后我們又再一次聚在一起說(shuō)說(shuō)上課后的體會(huì)、心得,。

2,、每周定期開(kāi)展教研活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題,，并圍繞主題進(jìn)行開(kāi)課,、評(píng)課，為教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì),。教研有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有分析,、總結(jié)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，促使組內(nèi)老師互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在課堂教學(xué)上多研究、多探討,、多提高,。

3、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平,。組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí),。

4,、我們?nèi)龜?shù)教研組還對(duì)全校承辦了聚焦實(shí)踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動(dòng),，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。

1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),。小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他今后的發(fā)展將起著重要作用。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真看圖,、學(xué)會(huì)思考、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣,，關(guān)注課堂效率,。

2、向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講,，一題多講，舉一反三,，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能講全講透,，以便在學(xué)生頭腦中形成完成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，追求知識(shí)的連貫性,。

3,、對(duì)于后20%的學(xué)生，要注重基本知識(shí)的鞏固和掌握,，以書(shū)本為基礎(chǔ),，提高學(xué)生的計(jì)算能力，力求做到課課過(guò)關(guān),，作業(yè)天天清,，抓平時(shí),，重積累,，讓學(xué)生循序漸進(jìn),，慢慢地趕上來(lái)。

當(dāng)然,，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處,，如活動(dòng)前的組織安排工作做得不夠細(xì)致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得不夠充分等,。一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體因材施教,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭,、促中間，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲。

2,、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道,、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問(wèn),，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心,，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心,。

4,、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生家庭自修工作和課后針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體,，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí),。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取,。

團(tuán)隊(duì)合作,。我們兩位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽(tīng)課、評(píng)課,，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的,。

三、科學(xué)備考真抓實(shí)干,。

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專(zhuān)題訓(xùn)練,、(3)摸擬測(cè)試。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識(shí),，做到三個(gè)重視,。(1)重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn);(2)重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語(yǔ)言化，即形,、式,、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。(4)重視原理掌握,，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象,。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的'機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊,，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的,。第二階段專(zhuān)題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專(zhuān)題：一題多解問(wèn)題,，一題多變問(wèn)題,，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題,，綜合性問(wèn)題,。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類(lèi)比,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移;通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想;通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測(cè)試,。通過(guò)做卷，講評(píng),，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

2,、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對(duì)性的講評(píng),，達(dá)到滿(mǎn)分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系,。(1)大綱,、考綱、教材三者之間的關(guān)系;(2)講與練之間的關(guān)系;(3)個(gè)人與集體的關(guān)系;(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系;(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十七

這件事我懂得了對(duì)待學(xué)生要多些表?yè)P(yáng),、多些鼓勵(lì),、多些微笑,。“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信,；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，務(wù)必樹(shù)立正確的人才觀、成才觀,，堅(jiān)信每個(gè)人都會(huì)在某一方面獲得成功,。“充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)切,，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為,；反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng),，也可能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。

作為一名畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，我感覺(jué)我們總是在追趕教改的步伐,，當(dāng)然這并沒(méi)有錯(cuò),，但我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)有我們創(chuàng)新意識(shí)，尤其是教學(xué)生的時(shí)候,，要讓他們掌握創(chuàng)新學(xué)習(xí)的手段和技能,，而不是填鴨式的進(jìn)行知識(shí)灌輸。課標(biāo)提出：“要使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,?！苯處煹膶?zhuān)業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學(xué)反思?，F(xiàn)就20xx,、8至20xx、7學(xué)年度第一學(xué)期初三教學(xué)反思如下：

學(xué)生認(rèn)為,，數(shù)學(xué)是抽象的,，但抽象的并不是枯燥無(wú)味的。課堂教學(xué)中,，在教師的引導(dǎo)下,，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)合理,，統(tǒng)一和諧，學(xué)生能自然清晰地去理解新知識(shí),，到達(dá)課堂教學(xué)的最佳效果,。教師在上課前應(yīng)認(rèn)真地鉆研教材，探究教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的潛在功能,，建立一個(gè)充分地體現(xiàn)課標(biāo)理念的`教學(xué)模式,，使課堂充滿(mǎn)活力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。變學(xué)生死學(xué)為樂(lè)學(xué),。

用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。要讓學(xué)生親眼目睹數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)成過(guò)程,，親身體驗(yàn)如何學(xué)數(shù)學(xué),，如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，并從中感到數(shù)學(xué)的力量,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味,。教師在學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)給他們留有充分的思維空間，使學(xué)生能真正地從事思維活動(dòng),，并表述自我的理解,，而不只是簡(jiǎn)單地模仿記憶,，機(jī)械盲目地運(yùn)算,。

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是考試的重點(diǎn),，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，學(xué)生僅有扎實(shí)掌握基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，才有本事發(fā)展,。我們?cè)谥v解課本知識(shí)的同時(shí),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申、拓展,，并引導(dǎo)學(xué)生在解題后進(jìn)行反思,，注意總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律和解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新意識(shí),，也培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的本事,，分析解決問(wèn)題的本事。歸納知識(shí),，總結(jié)規(guī)律,，概括方法。在引導(dǎo)學(xué)生分析,，解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題所涉及的重要基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納,，總結(jié)規(guī)律,，概括主要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法包括：數(shù)形結(jié)合分類(lèi)討論,，函數(shù)與方程思想,，化歸的思想，具體的數(shù)學(xué)方法：配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、分析法,、綜合法等,，使學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)秘書(shū)工作總結(jié)篇十八

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間在xx鎮(zhèn)中四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活接近尾聲了,。回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，除了教學(xué)任務(wù)外,，我還組織指導(dǎo)了幾次課余活動(dòng)，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。下面我對(duì)我組織與指導(dǎo)課余活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的總結(jié),。

在我看來(lái)，初中生正處于青春期,，他們精力充沛,，好奇心重，積極性很容易被調(diào)動(dòng),，所以結(jié)合他們的這種特點(diǎn),，給初中生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)是非常有必要的。我指導(dǎo)的課余活動(dòng)主要是以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)為主要目的活動(dòng),。我所帶班級(jí)有的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致不高,，有時(shí)是因?yàn)閰捑肓艘环N教學(xué)模式，自然就覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味,，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，我決定分兩種方法進(jìn)行。

一,、從他們的生活實(shí)際入手,，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在他們的身邊，數(shù)學(xué)和他們的生活是緊密相連的,。通過(guò)讓他們自己動(dòng)手去搜集和生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，親生經(jīng)歷這一探尋過(guò)程，不僅可以提高他們搜集并整理信息的能力，還可以讓他們相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作,，相互促進(jìn)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，豐富他們的視野,。

二、初中生具有很強(qiáng)的成功欲的`心理特點(diǎn),，不服輸,，根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我采用激將法,，讓他們不斷接受挑戰(zhàn),，也可以促使他們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。激將法中“激”的方向又分為兩種,，一種是橫向,，讓他們和別人競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)別人,；一種是縱向,，和自己競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)自己,。通過(guò)這一方法,，可以促進(jìn)學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。

第一,，選擇的課余活動(dòng)主題要能足夠的吸引學(xué)生,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切不可盲目選擇,。一定要選擇容易調(diào)動(dòng)起大家積極性的課余活動(dòng),，或者選擇大家都十分樂(lè)意參加的課余活動(dòng),。做到這點(diǎn)就要求我們老師多與學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，這樣才能選擇出適合學(xué)生的有意義的課余活動(dòng),。

第二,，在活動(dòng)過(guò)程中，盡量把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中,，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體,，老師只是適時(shí)的給予引導(dǎo)，這樣不僅能夠讓學(xué)生在課余活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，還能夠提高學(xué)生的自主探究能力,，團(tuán)結(jié)合作的能力，從而讓他們通過(guò)自己親身經(jīng)歷來(lái)體驗(yàn)到成功的喜悅。

第三,，準(zhǔn)備工作要充分,。在活動(dòng)的準(zhǔn)備期間，要把任務(wù)明確的告訴每一位同學(xué),，這樣,，在活動(dòng)過(guò)程中就避免了有一些學(xué)生因沒(méi)有明白任務(wù)而無(wú)法參與其中，只有部分學(xué)生參與的情況,。

第四,，每次課余活動(dòng)后老師要督促學(xué)生做好反思和總結(jié)，然后可以讓學(xué)生之間進(jìn)行交流討論,，分享彼此的收獲,。

第五，每次課余活動(dòng)后老師也都要進(jìn)行反思,?？偨Y(jié)這次活動(dòng)的成功之處和不足的地方，這樣才能不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的開(kāi)展更有效的課余活動(dòng),。

通過(guò)這幾個(gè)月的課余活動(dòng)的開(kāi)展，讓我體會(huì)到了開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生好處多多,。在這四個(gè)月中我積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),，真的很感謝實(shí)習(xí)校能提供這個(gè)平臺(tái)給我。