通過(guò)心得體會(huì)的寫作可以使我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，方便今后的借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)要重視語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文采性,，避免使用模糊的詞語(yǔ)和含混不清的表達(dá),。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望可以為大家的寫作提供一些思路和參考,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇一

成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的,，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來(lái)說(shuō),，我感到非常的榮幸也感到很是自豪,。

我來(lái)到xxx幼兒園也已經(jīng)過(guò)去x個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，雖然時(shí)間不算很長(zhǎng),，但是依舊給我?guī)?lái)了很多的感受，也讓我成長(zhǎng)了很多,，也收獲了很多,。所以對(duì)于自己在xxx幼兒園的日子里，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅,。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪,，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛(ài)的小孩子而感到幸運(yùn)，起初,，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處,，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑,，但是在見(jiàn)到他們之后,，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛(ài)了,，看見(jiàn)他們就感覺(jué)自己的心一下子軟起來(lái)了,。所以完全沒(méi)有任何難過(guò)，生氣之類的負(fù)面情緒,，也很感謝他們能夠給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè),，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處,，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作,，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯,，睡覺(jué)等日常生活中的所有好的習(xí)慣,，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L(zhǎng)輩慣出來(lái)的小毛病，告訴他們這是不好的,，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌,，要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝，說(shuō)對(duì)不起,?？偟膩?lái)說(shuō)，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作,，而是一個(gè)我心之所向的生活,。

而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛(ài)的小朋友,，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友,，就是我的同時(shí)們，他們?cè)谖襾?lái)的這段時(shí)間里,，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí),，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作,，所以在這里工作,，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧,，讓我能夠感受到家的溫暖,。

總之，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧,，我在這段時(shí)間也工作的非常開(kāi)心和滿足,，并且在以后的日子里,，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子,，教他們好的習(xí)慣,，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和xxx幼兒園,，和幼兒園里面的小朋友一起成長(zhǎng)，一起變得優(yōu)秀,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇二

生活教師的工作是平凡的,、瑣碎的、辛苦的,，但卻又是快樂(lè)的,、充實(shí)的。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，加上暑期補(bǔ)課,，已經(jīng)有一個(gè)多月了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里,，雖然有苦,，卻也收獲了許多快樂(lè)，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫出來(lái),，與大家交流,。

我所負(fù)責(zé)年級(jí)的組里，有4位不同的生活老師分別對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)不同的級(jí)部,，對(duì)于不同的生活老師,，根據(jù)不同的個(gè)體需采取不同的方法。每一位生活老師都會(huì)有各自的特點(diǎn),，需要充分的了解他們的長(zhǎng),、短處，在開(kāi)展工作時(shí)以便更好的發(fā)揮出他們的特點(diǎn),，靈活配合好他們的工作,，以便工作更順利，例如與某位老師在管理過(guò)程中一剛一柔的配合,，更能讓學(xué)生聽(tīng)教,。

對(duì)于學(xué)生的教育必須因人、因年級(jí)能而異,，不能一刀切,，更要具體問(wèn)題具體分析。現(xiàn)今的學(xué)生思維性較獨(dú)立,、自尊,、驕傲,、愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不服管教,。對(duì)于這些學(xué)生的教育工作,，我們不可采取強(qiáng)制性的高壓手段，更需要靈活變通,，針對(duì)不同的個(gè)性特征,，采取“懷柔”班策，即把道理與情感溝通結(jié)合在一起,，多給學(xué)生改正的空間,，而我們生活老師則需充分發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，用更多的鼓勵(lì)給學(xué)生走出誤區(qū),，指明方向,。也許我們的工作不會(huì)很順利，多少會(huì)碰到少部份頑固份子,，但我們作為一名生活教師,，必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾,。冷靜思索,、善于總結(jié)、平易近人,、努力扮演好生活教師的角色,，畢竟工作是復(fù)雜多變的，作為生活教師還需從以下入手：

教師要不斷地提高自身修養(yǎng),，注意了解新事物新思想,，在與學(xué)生接觸中做到用言舉止說(shuō)服學(xué)生，讓他們欽佩我們,。作為他們的老師,，我們要時(shí)刻緊記自己的位置，區(qū)分事情的可為與不可為,，在學(xué)生中建立個(gè)人的榜樣作用,，同時(shí)更要建立起個(gè)人威信，以自己的行為讓學(xué)生們信服,。

學(xué)生期實(shí)就是一朵在溫室中成長(zhǎng)的幼苗,，他們的成長(zhǎng)，除了知識(shí)的灌溉,，更需要我們的關(guān)心呵護(hù),，悉心照料，讓他們感受到學(xué)校的溫情,，對(duì)頑固不化的學(xué)生,，要充分扮演好自己的角色,，必須堅(jiān)守原則，掌握好他們的性格特點(diǎn),，有張有弛地進(jìn)行教育,。對(duì)于工作中發(fā)生的問(wèn)題，我們不能用強(qiáng)壓表象上解決,，學(xué)生住在學(xué)校里,，我們就要讓他們感受到安全、安心,，這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學(xué)習(xí),。所以當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們首先自問(wèn),、自查，對(duì)事情深入了解,，把事情從根源上解決,，絕不能推卸責(zé)任。

對(duì)話是思想交流的橋梁,，對(duì)話是思想碰撞引導(dǎo),，對(duì)話是解決問(wèn)題的前提。時(shí)代會(huì)變,，學(xué)生思想也一樣,。我們需緊跟時(shí)代的步伐，多接觸學(xué)生,，多與學(xué)生交流,，了解他們的思想，了解他們的心理變化,，掌握整個(gè)學(xué)生層面的情況,，這對(duì)我們的管理工作的順利開(kāi)展有莫大影響。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，更要多與其家長(zhǎng),、班主任溝通，分析背后原因,，深挖問(wèn)題根源,。我們生活教師也要定期組織交流會(huì)，加強(qiáng)教師間的交流,，討論問(wèn)題的解決方法,，分享大家的經(jīng)驗(yàn)。我們還需加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,，把所撐握的學(xué)生動(dòng)態(tài),、異常行為及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo),，以讓學(xué)校更好的從中了解學(xué)生及我們的情況以作相應(yīng)工作。

理論是智慧的結(jié)晶,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們需在實(shí)際管理過(guò)程中檢查自己的方法，并不斷的加以完善和改進(jìn),，以求工作更有效率,。

作為生活老師，我們是班主任管理學(xué)生的大后方,，我們工作的好壞直接影響班主任教學(xué)工作的開(kāi)展,。積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)，探索新的教育方法,，我們將不遺力,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇三

新學(xué)期第一節(jié)課，我在黑板上寫下了“責(zé)任”二字,，然后在學(xué)生似懂非懂的目光中,，開(kāi)始了和他們的第一次交流。其實(shí),，責(zé)任感的含義是很廣的,，它可以表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)、守信,、善始善終,、一絲不茍、關(guān)心集體,，處處為他人著想,，乃至遵紀(jì)守法，熱愛(ài)祖國(guó),，維護(hù)民族尊嚴(yán)等等,。可以說(shuō)“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”已成為進(jìn)入21世紀(jì)的通行證,。

發(fā)揮榜樣的示范作用是責(zé)任的具體體現(xiàn),，少年兒童的可塑性很強(qiáng)，模仿是他們的天性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的培養(yǎng),，不能光靠口號(hào)或抽象的結(jié)論，應(yīng)該為他們樹(shù)立起形象,、生動(dòng)的榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的，特別是他們的先進(jìn)思想和行動(dòng),，使學(xué)生從中受到啟發(fā),、鼓舞,；激發(fā)他們的.責(zé)任感，發(fā)展自己,、完善自己乃至推銷自己的巨大熱情,，不斷提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

書是人類進(jìn)步的階梯,，書是啟迪學(xué)生責(zé)任感的良師益友?，F(xiàn)在，我在班級(jí)開(kāi)展“多讀書,、讀好書”的比賽,。通過(guò)閱讀，隊(duì)員們了解了富蘭克林等無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神,；為在烈火中永生的邱少云所感動(dòng),；受到了國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷精神的陶冶,；被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞......蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識(shí)的,，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限,，那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書海漫步,，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握,，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

出自 m.sevw.cn

重視對(duì)學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向,，又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀,、可望而不可及的偏見(jiàn)。要重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī),，活動(dòng)前重視指導(dǎo),，闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo)；活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng),，利用及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為,；活動(dòng)后重視總結(jié)，倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣,。

小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)集學(xué)校,、家庭等方面力量，通過(guò)多種途徑培養(yǎng)的系統(tǒng)工程,，只有各方面步調(diào)一致,，密切配合，我們才能培養(yǎng)出一批批富有責(zé)任感的人才,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇四

歡迎大家閱讀,。

備受矚目的兩會(huì)勝利召開(kāi),，作為一名黨員，我認(rèn)真收聽(tīng),、收看兩會(huì)相關(guān)報(bào)道,，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)兩會(huì)的心得體會(huì)。

今年的政府,。

工作報(bào)告,。

提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，求真務(wù)實(shí),，催人奮進(jìn),。對(duì)于我們最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題,。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。在本屆兩會(huì)上,，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

在今年的政府工作報(bào)告中,，與大學(xué)生息息相關(guān)的有兩個(gè)問(wèn)題：一是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，二是幾乎與就業(yè)同時(shí)產(chǎn)生的住房問(wèn)題,。在今年的政府工作報(bào)告中,，就業(yè)這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報(bào)告中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。同時(shí)，百度數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示,，在眾多網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)中,，住房位列民生問(wèn)題關(guān)注的首位。由此可見(jiàn),，就業(yè)和住房問(wèn)題仍是今年乃至今后幾年經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn),。

我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我們自身的不懈努力奮斗,，我們的未來(lái)是美好的!

春回大地，萬(wàn)象更新,。兩會(huì)帷幕落下,，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí)，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說(shuō)笑,，他們建言良策,。他們的聲音可以產(chǎn)生力量，可以帶來(lái)改變,。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性。

在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國(guó)夢(mèng),，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé),，忠于祖國(guó)，忠于人民,，恪盡職守,，夙夜在公。他說(shuō)：中國(guó)人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),。總理在首場(chǎng)總理記者會(huì)上答記者問(wèn),，并分享心得行大道,、民為本，利天下,。他說(shuō)：人民要過(guò)好日子,，政府就要過(guò)緊日子、不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長(zhǎng),。

兩會(huì)上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄,、人大代表鐘南山院士等，他們良言妙策,，他們有思考,，他們有智慧，除了批評(píng),，他們更多的是提出建設(shè)性的意見(jiàn),，推動(dòng)行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是著名炮手,，媒體呼吁，希望委員像崔永元一樣直來(lái)直去有干貨,，說(shuō)實(shí)在話,，做實(shí)在事。

《尚書》有曰：功崇惟志業(yè)廣唯勤,。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點(diǎn)提出,，但它既不遙遠(yuǎn)，也不宏大,，他與我們相關(guān),，他是每一個(gè)公民微笑愿望的達(dá)成：立志建功，精勤改變,，便可夢(mèng)想成真,，人生出彩。

通過(guò)對(duì)政府工作報(bào)告,、重要講話和總理記者見(jiàn)面會(huì)講話有關(guān)精神的學(xué)習(xí),，對(duì)國(guó)家取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題有了新的了解。作為一名人民教師,，我想,，只有懷揣夢(mèng)想，才能豐富自己的人生,。心中有夢(mèng),，內(nèi)心明亮。為了能更好了實(shí)踐兩會(huì)精神,，發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用,，在思想上，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉,。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)重要思想和兩會(huì)精神外，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力,，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

在工作上，我要不斷的勤奮努力,。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代,，誰(shuí)掌握的知識(shí)，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯,。因此,，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度,，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面,，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇五

老師是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，真的做了教師的我,，時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

時(shí)光飛逝,，一年的時(shí)間很快的就這樣過(guò)去了,，在這一年里，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我無(wú)論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步,?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我的收獲真是很多很多,，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲：

一,、教學(xué)方面,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

二,、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣我覺(jué)得就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。"這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

一熱愛(ài)學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心等,。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。

二、責(zé)任,。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,，而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”，其實(shí),，愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，要理智地愛(ài)。也就是說(shuō)要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、決不放任.

一份春華,，一份秋實(shí),，在這短暫的一年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。在今后的日子里,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇六

我作為一個(gè)教師,，參加工作十三年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹(shù)立威信,。

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹(shù)立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二,、建立良好的師生關(guān)系,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。

在孩子心中,，我不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

三,、教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇七

來(lái)到____中學(xué)工作近三個(gè)月,。在這些日子里,，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行大大小小的講座與活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，有_校長(zhǎng),，_校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),，教學(xué)上的引導(dǎo)，_書記的思想政治上的勉勵(lì),，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有進(jìn)步,，這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助,。

“學(xué)為人師,，行為世范”，作為一名人民教師,，最重要的是教書育人,，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個(gè)月以來(lái),，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問(wèn)題所在,。

首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)體系不夠完善,，于是每節(jié)課后，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)在聽(tīng)課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽(tīng)完課后,，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合,，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在這三個(gè)月的教學(xué)中,，有些課堂并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那么理想,，在聽(tīng)課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我從中得到的思考如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，做好規(guī)劃,，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，_老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生,，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容,。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。

理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系,。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的,，而是有關(guān)聯(lián)的，有時(shí)候我只能就題講題,，在聽(tīng)_老師的課之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)_老師在講題的過(guò)程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通,。這樣,，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源,，如魚得水,，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通,，多做題多練習(xí)。

凝練課堂語(yǔ)言,，明確課堂目標(biāo),，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂提問(wèn)的問(wèn)題,，或者會(huì)錯(cuò)意，因此要多聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時(shí)候感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完,，_老師在一次分享中就為我們做解答,。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過(guò)多,，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的!

反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教,?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn),。

平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考,，拓展思維。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求,，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做,，對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí),。

_老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí),，而優(yōu)等生則印一些開(kāi)拓思維，有一定難度的問(wèn)題作為思考。

虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上有疑必問(wèn),。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作,。

我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分,，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作,，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

在自己做題時(shí),，有意識(shí)的找出最佳方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除把不同的問(wèn)題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇八

下面是小編為大家收集整理的教師工作,。

個(gè)人，歡迎大家閱讀,。

春回大地,，萬(wàn)象更新。兩會(huì)帷幕落下,，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí),，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說(shuō)笑，他們建言良策,。他們的聲音可以產(chǎn)生力量,，可以帶來(lái)改變。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性,。

在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國(guó)夢(mèng)，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé)，忠于祖國(guó),，忠于人民,，恪盡職守，夙夜在公,。他說(shuō)：中國(guó)人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),。總理在首場(chǎng)總理記者會(huì)上答記者問(wèn),，并分享心得行大道,、民為本，利天下,。他說(shuō)：人民要過(guò)好日子,，政府就要過(guò)緊日子、不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長(zhǎng),。

通過(guò)對(duì)政府。

工作報(bào)告,。

重要講話和總理記者見(jiàn)面會(huì)講話有關(guān)精神的學(xué)習(xí),，對(duì)國(guó)家取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題有了新的了解。作為一名人民教師,，我想,，只有懷揣夢(mèng)想，才能豐富自己的人生,。心中有夢(mèng),，內(nèi)心明亮。為了能更好了實(shí)踐兩會(huì)精神,，發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用,，在思想上，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉,。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)重要思想和兩會(huì)精神外，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)和理解,。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕,，從而樹(shù)立起正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀,。

兩會(huì)上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄、人大代表鐘南山院士等,，他們良言妙策,，他們有思考，他們有智慧,，除了批評(píng),，他們更多的是提出建設(shè)性的意見(jiàn)，推動(dòng)行動(dòng)的實(shí)現(xiàn),，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是著名炮手，媒體呼吁,，希望委員像崔永元一樣直來(lái)直去有干貨,，說(shuō)實(shí)在話，做實(shí)在事,。

《尚書》有曰：功崇惟志業(yè)廣唯勤,。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點(diǎn)提出，但它既不遙遠(yuǎn),，也不宏大,，他與我們相關(guān)，他是每一個(gè)公民微笑愿望的達(dá)成：立志建功,，精勤改變,，便可夢(mèng)想成真，人生出彩,。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力,。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代,，誰(shuí)掌握的知識(shí)，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯,。因此,，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度,，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面,，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

隨著xx大的過(guò)去和兩會(huì)的到來(lái)，在xx大和兩會(huì)的舉行當(dāng)中,，我見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民代表作為榜樣,，為社會(huì)為祖國(guó)所貢獻(xiàn)的力量!

今年是時(shí)期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟(jì)政治格局正在發(fā)生巨大變化,，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重,，貫徹落實(shí)全國(guó)兩會(huì)方針，對(duì)于做好經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義,。要按照總理在報(bào)告中提出的要求,，恪盡職守、銳意進(jìn)取,、攻堅(jiān)克難,、決不懈怠，交出一份人民滿意的答卷,。

在思想上,，我將繼續(xù)提升思想政治修養(yǎng)層面。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和兩會(huì)精神外,，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力,，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠在改革開(kāi)放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕,，從而樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。

我也會(huì)將兩會(huì)精神貫徹到平時(shí)的生活中,。在日常生活中堅(jiān)持助人為樂(lè),，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)塑造自身性格與為人處世方法，自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè),，提高自身素質(zhì),，為營(yíng)造和諧校園而努力奮斗從總理的政府工作報(bào)告中,，我了解到了過(guò)去五年我國(guó)取得的偉大成就，以及黨和政府對(duì)20xx年工作的部署和展望,，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來(lái),，全身充滿了干勁兒!在過(guò)去五年中，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力,、綜合國(guó)力顯著提高,。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，勝利完成規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù),，國(guó)民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階。

在學(xué)習(xí)上,，我要不斷的勤奮努力,。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí),，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯,。因此，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，加深自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度,，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，保證高效率地完成任務(wù),。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

作為一個(gè)黨員,，尤其是學(xué)生黨員，更應(yīng)該在學(xué)生中起到帶頭作用,，讓黨員的光熱發(fā)散到同學(xué)們當(dāng)中,，為同學(xué)服務(wù)，為將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)!

備受矚目的兩會(huì)勝利召開(kāi),，作為一名黨員,，我認(rèn)真收聽(tīng),、收看兩會(huì)相關(guān)報(bào)道,，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)兩會(huì)的心得體會(huì)。

今年的政府工作報(bào)告提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，求真務(wù)實(shí),，催人奮進(jìn),。對(duì)于我們最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題,。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。在本屆兩會(huì)上,，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

在今年的政府工作報(bào)告中,，與大學(xué)生息息相關(guān)的有兩個(gè)問(wèn)題：一是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，二是幾乎與就業(yè)同時(shí)產(chǎn)生的住房問(wèn)題,。在今年的政府工作報(bào)告中,，就業(yè)這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報(bào)告中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。同時(shí),，百度數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示,，在眾多網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)中，住房位列民生問(wèn)題關(guān)注的首位,。由此可見(jiàn),，就業(yè)和住房問(wèn)題仍是今年乃至今后幾年經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我相信,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我們自身的不懈努力奮斗，我們的未來(lái)是美好的!

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇九

來(lái)不及回味,，來(lái)不及思索,，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。當(dāng)靜下心來(lái)的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味,，一個(gè)個(gè)自己教育路上留下的足跡早已印在腦海,，有學(xué)生的進(jìn)步，也有自己的成長(zhǎng),，更有自己的不足和問(wèn)題,，想說(shuō)的話很多，下面就來(lái)總結(jié)一下自己的具體工作:,。

二．原來(lái)我們英語(yǔ)教師同在一個(gè)級(jí)部,，現(xiàn)在分開(kāi)了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當(dāng)上了我們級(jí)部的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),，說(shuō)實(shí)話,，心里有些愧疚，原因是感覺(jué)自己有些不稱職,，看看自己的成長(zhǎng)路,，沒(méi)有令人滿意的碩碩果實(shí)，也沒(méi)有優(yōu)秀教師強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)在想想都是自己的惰性造成的,，通往成功的路沒(méi)有捷徑可尋，就像郭校長(zhǎng)所說(shuō)的,，只有兩個(gè)字：干,，悟。只要鼓足了勁實(shí)干,，而且還要勤于思考,，只有這樣才能有更長(zhǎng)足的發(fā)展。我必須要好好學(xué)習(xí),，才能給別人做好榜樣,。

四．這學(xué)期英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)又開(kāi)始了，能代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一直是我的一個(gè)愿望,，記得上一次優(yōu)質(zhì)課,，在學(xué)校初選的時(shí)候，沒(méi)能選上,，自己當(dāng)時(shí)還下了決心,，下次我一定要爭(zhēng)取,！可是如期而至的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并沒(méi)有留下我的精彩,，原因是我沒(méi)有自信心，我放棄了?？墒峭ㄟ^(guò)這次評(píng)選,，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距,，通過(guò)和淑霞備課,，上課，我真的學(xué)到了很多東西,，讓我成長(zhǎng)了不少,。在市里聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，真的感覺(jué)有些教師不如自己講得好,，可是當(dāng)看到市里評(píng)選結(jié)果出來(lái)時(shí),，我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水，是不可估量的,。一節(jié)好課不會(huì)一蹴而就,，而是一個(gè)教師全面素養(yǎng)的體現(xiàn)。

五．在學(xué)期初的第三個(gè)周末,，我們迎來(lái)了劍橋預(yù)備級(jí)考試,，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這次考試很重要,，因?yàn)閷W(xué)了一年英語(yǔ)了,，到底自己是個(gè)什莫樣的水平，這是唯一檢測(cè)的,，而且有權(quán)威的考試,，更是檢測(cè)我們教師教學(xué)水平的方法。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下,，在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,，非常成功的結(jié)束了這次考試，雖然現(xiàn)在結(jié)果還沒(méi)出來(lái),，但我相信學(xué)生們的成績(jī)不錯(cuò),。

一．自己對(duì)課堂教學(xué)的研究更深入了，原來(lái)自己對(duì)課堂教學(xué)雖然是能駕馭得很好了,，但不能算是優(yōu)質(zhì)了,，科學(xué)了。通過(guò)看專業(yè)的評(píng)課,，看優(yōu)質(zhì)課,，我對(duì)課堂教學(xué)有了更理性的思考，我的思路更加清晰了,。

二．我的課堂上不聽(tīng)課的學(xué)生幾乎為零,，在我接收那三個(gè)新班之前，早就聽(tīng)武老師說(shuō)過(guò)，每個(gè)班都有不聽(tīng)課的,，有的甚至連課本都不帶,，屢教不改。在我給他們上英語(yǔ)課后,，每節(jié)課我都力爭(zhēng)讓他們每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)課,，雖然他們有的聽(tīng)課質(zhì)量并不高，但至少是處在聽(tīng)課的狀態(tài)下,，必須有一個(gè)聽(tīng)課的正確坐姿,，這才保證他們能聽(tīng)好課。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，不好好聽(tīng)課的`學(xué)生幾乎為零,，而且他們的上課紀(jì)律也不錯(cuò)，真為他們感到高興,，也為自己加油,！

三．這學(xué)期讀書成了我的一大愛(ài)好，通過(guò)讀書,，讓自己知道了需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,；通過(guò)讀書，讓自己有了成長(zhǎng)的動(dòng)力,。我要通過(guò)讀書,，讓自己變得更有智慧，我的目標(biāo)就更容易實(shí)現(xiàn)了,。我也是一個(gè)比較喜歡喜歡寫東西的人,，但一直缺乏信心，前兩天我勇敢地向?yàn)I州教育和山東教育投了兩篇文章,，雖然被選中的機(jī)會(huì)會(huì)很小,，但我不想放棄，這會(huì)證明我曾努力過(guò),。

工作中的兩點(diǎn)不足,。

一．自己的學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)，緊迫感不強(qiáng),，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人,。以前自己在工作中的失敗，原因是自己還沒(méi)準(zhǔn)備充分,，有很多的機(jī)會(huì)在我身邊溜走了,，在今后的半學(xué)期里一定要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能學(xué)多少就學(xué)多少,。

二．要有韌性,，缺乏堅(jiān)持到底的恒心,，對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，尤其是自己的專業(yè)知識(shí),，補(bǔ)充的太少,，流失的太多，自己也買了幾本專業(yè)知識(shí)書,，總是有時(shí)間就看點(diǎn),，沒(méi)時(shí)間就算了，有時(shí)自己也忘了,，從沒(méi)有真正的堅(jiān)持下來(lái),，雖然工作中用到的不是太多,，但也不能因此丟了自己的根本,，凡事就怕堅(jiān)持,，只要堅(jiān)持到了，就做到了,。

一．自己的愿望是成為一名智慧型教師，我要找目標(biāo),，確定自己的智慧型教師目標(biāo),，然后開(kāi)始全面學(xué)習(xí)，再轉(zhuǎn)化成自己的東西,，形成自己的風(fēng)格,。因此先讓自己成為善于用目標(biāo)規(guī)范自己行為的教師。

二．把博客變成自己學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái),，要善于思考,，并把自己的教學(xué)所思所想寫進(jìn)博客，要學(xué)會(huì)用博客去和別人交流,。尤其是和家長(zhǎng)朋友進(jìn)行交流,。

三．要逐步建立自己的小課題，在這方面有些想法但還不成熟,，我想實(shí)踐出真知,，一定要去試一試，否則沒(méi)法驗(yàn)證成功與否,。

值得推廣的一個(gè)好點(diǎn)子,。

英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段更注重的是聽(tīng)說(shuō)，對(duì)于單詞的背寫似乎沒(méi)做要求,，但是隨著校學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的提高,，背寫單詞便日益凸顯其重要性，尤其是劍橋英語(yǔ),，從一級(jí)開(kāi)始,，有了些單詞的考試,，先是單詞地字母打亂了順序，讓學(xué)生把正確的排列出來(lái),，這雖然比直接背寫簡(jiǎn)單點(diǎn),，但是基礎(chǔ)是學(xué)生必須會(huì)背寫著個(gè)單詞或?qū)ζ溆泻苌畹挠∠蟆?duì)此我有了一點(diǎn)想法,，還是愿與我的一個(gè)學(xué)生,。

總之，進(jìn)步是在不斷的思考中進(jìn)行的,，我不愿在這平凡的崗位上平凡一生,，因此我要思考，我更要進(jìn)步,，在這兒,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，我會(huì)盡自己的努力去爭(zhēng)取,，夢(mèng)想尚在,，就能飛翔！

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十

相對(duì)論說(shuō)：大愛(ài)是成全,，小愛(ài)是獲取,，大愛(ài)是成全大家，小愛(ài)是成全小我,。我只是一個(gè)平凡的小人物,，我沒(méi)有能力做到大愛(ài)無(wú)聲，我只有我心中的一點(diǎn)小小感動(dòng),。學(xué)習(xí)了學(xué)校的三三主體活動(dòng)也有一些小小的觸動(dòng)想和大家分享,。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻?、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功,；那些自私吝嗇,、斤斤計(jì)較的人，不僅找不到合作伙伴,，甚至有可能成為孤家寡人,。所以要讓學(xué)生親其師，師需善待于學(xué)生,。

善待學(xué)生,，請(qǐng)一定要善待自己！我們每天和學(xué)生打交道,，和他們呆在一起時(shí)間比他們父母和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間都長(zhǎng),。如果我們每天都過(guò)的很壓抑,，很郁悶。這種負(fù)面的心理會(huì)直接傳導(dǎo)給學(xué)生,。就算是為了給學(xué)生一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境請(qǐng)一定要善待自己,。善待自己就不要給自己太多的壓力，這個(gè)世界的壓力已經(jīng)夠大了,！有位學(xué)生曾寫下這樣的話：老師,，請(qǐng)善待自己。不要讓虛無(wú)的光環(huán)壓得你喘不過(guò)氣,，你不是救世主,，也并非上帝，沒(méi)有人逼迫你來(lái)拯救這個(gè)世風(fēng)日下的世界,。人世間有太多的不平事,，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你,，就是你,，一個(gè)立三尺講臺(tái),，靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟,。不必苛求自己，盡己所能,，問(wèn)心無(wú)愧,，足矣！你沒(méi)有教唆你的學(xué)生走上歧路,，你沒(méi)有放縱錯(cuò)誤在空中飄逸,，你沒(méi)有心存私欲損人利己，你沒(méi)有得過(guò)且過(guò)誤人子弟……對(duì),！這已經(jīng)夠了,。不要再給自己更多的壓力！

善待學(xué)生其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜“用愛(ài)己之心愛(ài)人”即可,，愛(ài)其實(shí)也沒(méi)有那么深?yuàn)W,。愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候,；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài),，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,，但她一定需要相濡以沫的支持與理解,。微笑著，去唱生活的歌謠,，不要埋怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,，就會(huì)失去雄渾,；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀,。

既然生活處處時(shí)時(shí)都有愛(ài),，那么就讓我們以愛(ài)為銘，善待學(xué)生,，善待生命,！

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十一

眾所周知，要上好課,，首先要備好課,。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”,，是從教師講的角度,，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來(lái)考慮備課。下面小編帶來(lái)的教師個(gè)人工作心得體會(huì)大全,，希望大家喜歡,！

時(shí)間太窄，指縫太寬,，如白駒過(guò)隙,，瞬間即逝。

但是,，短短兩周時(shí)間,，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力聽(tīng)課，當(dāng)然,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，我做得最多的還是聽(tīng)課。

我對(duì)聽(tīng)課的一大觀點(diǎn)就是：用心聆聽(tīng),，聽(tīng)出精彩之處,，取其精華。通過(guò)多次聽(tīng)不同老師不同學(xué)科的課,，我總結(jié)如下幾點(diǎn),。

首先,，是在講課時(shí)是本身要注意講課的細(xì)節(jié)，這既包括了教師自身對(duì)專業(yè)知識(shí)講解時(shí)的用詞,，有一些習(xí)慣用語(yǔ)問(wèn)題要盡量避免,，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話描述出來(lái),。老實(shí)說(shuō),，有的話有時(shí)候只是一帶而過(guò)，可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會(huì)注意你的那一句話,，就可能給學(xué)生帶來(lái)理解的偏差,。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說(shuō)話的方式和用詞，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

其次,，在書寫板書時(shí)既要注意板書的工整，又要達(dá)到板書的作用,。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn),，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時(shí)也可以把相對(duì)簡(jiǎn)單的,，比如一些小結(jié)問(wèn)題簡(jiǎn)單地寫在黑板上讓學(xué)生一目了然,，也許他們?cè)诓唤?jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來(lái)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

再次,，這節(jié)課的內(nèi)容比如是數(shù)學(xué)集合,，應(yīng)該以前置性作業(yè)作為研究，進(jìn)行組內(nèi)和組際的交流,，要有一定的操作模式，前置性作業(yè)設(shè)置的要簡(jiǎn)單開(kāi)放,，開(kāi)放也就是要有不同的角度方向來(lái)設(shè)置,，并且要抓住根本，也就是教學(xué)中最原始的知識(shí)點(diǎn),。一些概念問(wèn)題只需在實(shí)際中掌握即可,，不需要死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)不同于文科的知識(shí)內(nèi)容,。

然后,，是提問(wèn)的技巧，在課堂上提問(wèn)時(shí),，可以提一些簡(jiǎn)單的在書中很明了的問(wèn)題,，但是不能所有問(wèn)題都是那么簡(jiǎn)單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動(dòng)腦子去思考,，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說(shuō)出答案,。這樣的提問(wèn)不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流,。

在經(jīng)過(guò)陳崔校長(zhǎng)、王主席以及指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)后,，我收獲了更多的知識(shí),，更多的經(jīng)驗(yàn)，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善,，超越自我,！

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù),。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須的條件,，學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學(xué)生沒(méi)有掌握,？只有對(duì)學(xué)生有了準(zhǔn)確,、深刻的了解，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),。比如在英文字母的教學(xué)中,，我通過(guò)課堂導(dǎo)入的形式對(duì)不同學(xué)生的掌握字母的情況進(jìn)行了比較全面的了解，從而對(duì)個(gè)別學(xué)生的字母書寫進(jìn)行了糾正與規(guī)范,。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩,，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容,，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn),、抓住關(guān)鍵。

二,、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入,。

好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái),。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)時(shí)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，借助多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的教學(xué)情境,，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,，在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí)。

三、教師要從客觀實(shí)際出發(fā),，選擇合適的教學(xué)方法,。

課堂教學(xué)是一門在有限的時(shí)間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù),。這就要求我們教師在備課時(shí),，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，選擇最合理的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時(shí)的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:,。

以舊引新法。在學(xué)習(xí)“family”這一課的時(shí)候我同學(xué)生一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達(dá),，然后再引出新的知識(shí)”父母“的英文表達(dá),。在舊知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采用這種方法,。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)來(lái)培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識(shí)的能力,。

談話教學(xué)法。對(duì)于一些與生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的知識(shí)點(diǎn),，適合采用談話教學(xué)法,，讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識(shí)。

啟發(fā)式教學(xué)法,。對(duì)于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較少的內(nèi)容,，教師可以通過(guò)啟發(fā)教學(xué)法，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識(shí),。在賓格的教學(xué)中,，通過(guò)舉例子的形式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法,，既有效的避免了無(wú)法教學(xué)的枯燥,，又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，輕松愉快的學(xué)習(xí),。

四,、以學(xué)生為本，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。

一個(gè)好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

最后,，在我們?nèi)粘５膫湔n過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，不斷改進(jìn)備課形式,，豐富備課內(nèi)容,，有效的進(jìn)行備課,，打響上好課的第一槍！

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機(jī)會(huì),，讓我們體會(huì)到當(dāng)老師的感受,，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的一次寶貴的機(jī)會(huì),。

今天我要交流的話題是頂崗實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系處理問(wèn)題,。以下僅僅是我自己的觀點(diǎn)，如有不足之處還望指正,。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該分為三個(gè)方面來(lái)討論,。首先要說(shuō)的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置,，我們是來(lái)這頂崗實(shí)習(xí)的老師,，并不是常駐的老師，我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí),，要通過(guò)他們了解該地的具體情況,，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度,，切記不要拿自己原來(lái)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)評(píng)價(jià)討論實(shí)習(xí)學(xué)校的管理,。第二點(diǎn)是要謹(jǐn)言慎行，多做少說(shuō),，這個(gè)是我深有體會(huì),，比如說(shuō)，每周的教研活動(dòng),，作為新的老師我們的專業(yè)知識(shí)或許并不差,，但是我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富，因此在我們發(fā)言的時(shí)候,，要注意自己的言行,，可以適當(dāng)指出不足之處，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí),。還有一點(diǎn)就是在和老師交流的時(shí)候,，要明白有所說(shuō)有所不說(shuō)，不能討論有關(guān)別的老師的私人問(wèn)題,。

第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系,。對(duì)待初中生，我們首先要明白初中生的特點(diǎn),，初中生處于青春期,，具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先要樹(shù)立起一個(gè)嚴(yán)肅的形象,，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,，不可以說(shuō)閑話，不可以做小動(dòng)作,。對(duì)待搗亂的同學(xué),，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續(xù)講課,，如果眼神示意無(wú)效,，最好是走下講臺(tái)提點(diǎn)一下他，最后還是不管用的話,，只能點(diǎn)名批評(píng)他了,，但是我們要注意保護(hù)孩子們的自尊心，作為青春期的孩子,，具有表現(xiàn)欲,，活潑好動(dòng)很正常，我們要在批評(píng)的時(shí)候講求方法,，不可言語(yǔ)辱罵,，體罰，明確老師的職責(zé),，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，要教育學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，更要給予更多的關(guān)注。

最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理,，對(duì)待學(xué)校的主任校長(zhǎng)要打好招呼,，見(jiàn)面問(wèn)好，有問(wèn)題及時(shí)向老師領(lǐng)導(dǎo)反映,，即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字,，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù)，給老師們留下一個(gè)好印象,，讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象,。

《菜根譚》中說(shuō)“建功立業(yè)者，多虛圓之士,；憤事失機(jī)者,，必執(zhí)拗之人”，說(shuō)的就是我們?cè)谌穗H交往中要隨機(jī)應(yīng)變,，機(jī)智靈活。希望我對(duì)頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

教學(xué)反思,，可以從以下幾方面去進(jìn)行:一、是否關(guān)注知識(shí)的熱點(diǎn),，并以此來(lái)滿足學(xué)生的好奇心,。知識(shí)爆炸的時(shí)代，信息革新快,。在課堂教學(xué)中,，我們要及時(shí)地捕捉一些高新科技的熱點(diǎn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，滿足學(xué)生的好奇心,，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。二,、是否聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,、生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)踐來(lái)活化課堂,。學(xué)習(xí)的目的就是把知識(shí)運(yùn)用在生產(chǎn),、生活的實(shí)踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨,。學(xué)生對(duì)自身實(shí)際有用的知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情是很高的,。三、是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練,，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ),。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的最基本的能力,。

至于怎樣去做好教學(xué)反思,？一、堅(jiān)持寫課后的第二教案,。在課后,，我們要在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的修改，寫下次再上課的第二教案,。二,、寫教后札記。堅(jiān)持每天寫教學(xué)札記,，把自己教學(xué)的得與失記錄下來(lái),，供以后教學(xué)參考，時(shí)間長(zhǎng)了,，也是一大財(cái)富,。三,、聽(tīng)別人(包括教師、學(xué)生)的評(píng)價(jià),。教學(xué)反思需要“鏡子”,，別人的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)是最好的參照物,。我們要虛心聽(tīng)取別的老師的意見(jiàn),，積極地開(kāi)展課后的學(xué)生調(diào)查工作(一周一次或者一月一次)，從中獲取改進(jìn)的辦法,。四,、與別人作比較。對(duì)別人的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)照而“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。五,、觀看自己的教學(xué)錄像,。有條件的可以通過(guò)這種方式去反思自己的得與失。

總之,，所有這些“反思”,，都應(yīng)該有一個(gè)“問(wèn)題---反思---新問(wèn)題---調(diào)整和實(shí)踐---再反思”的過(guò)程，并且把這內(nèi)化為個(gè)人的自覺(jué)行為,，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì),，要把反思當(dāng)成像每天必須刷牙一樣的習(xí)慣。當(dāng)然,，在反思中,，我們還應(yīng)該有挑出有自己教學(xué)中不足和對(duì)自己教學(xué)不滿的勇氣，更要有追求完美的精神和行動(dòng),。同時(shí),，反思不可缺少的是理論的支持，學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論是進(jìn)行反思的必要前提,。只有這樣,，反思才能夠成為我們不斷前進(jìn)的車輪和動(dòng)力。

作為一名教師,，首先應(yīng)該心存愛(ài),。教師的愛(ài)如同滴水，滴水能穿石,。同樣教師的愛(ài)也能融化學(xué)生的心,。教師與學(xué)生的關(guān)系是需要教師和學(xué)生兩方一起維護(hù)。而在這段關(guān)系中,，教師容易處于強(qiáng)勢(shì)的地位,。這就需要教師注意自己的言行,，學(xué)會(huì)包容學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

實(shí)習(xí)的四個(gè)月中,，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話“只要我們?nèi)鱿聬?ài)的種子,，學(xué)生也都把自己看成母親”。因此作為一名教師要有一份愛(ài)學(xué)生的心,。在之前也曾因?yàn)閷W(xué)生的擾亂課堂,，作業(yè)不及時(shí)完成，成績(jī)不理想而生氣發(fā)脾氣,，失去耐心,。而我在學(xué)會(huì)用愛(ài)解決問(wèn)題以后，我開(kāi)始有了無(wú)盡的耐心,，臉上有了微笑,。我的改變帶來(lái)的一系列化學(xué)反應(yīng)也令人驚奇，學(xué)生也逐漸開(kāi)始改變,，變的有自制力,，變的理解教師的心。

我學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，只有愛(ài)學(xué)生才能改變學(xué)生,。在班級(jí)里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。雖然班級(jí)的學(xué)生都在慢慢的改變,，但是還是有自制力或者基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,，而在這時(shí)就會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去幫著我管理班級(jí)。這是我就會(huì)感到特別高興,，我自己認(rèn)為只有一個(gè)人覺(jué)得認(rèn)可這位老師并且想讓班級(jí)更好才會(huì)去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事,。只有學(xué)會(huì)給予學(xué)生愛(ài)，學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心,，才會(huì)從心里喜歡教師,，才會(huì)對(duì)于教師教的知識(shí)感興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)講,。對(duì)于學(xué)生一定要有持續(xù)不斷的關(guān)注,，不能半途而廢。

教師的工作神圣而艱苦,，教書育人需要感情,，時(shí)間，精力的付出,。這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取,。要甘于寂寞,，甘于辛苦，必須受得住挫折,，將自己的精力花費(fèi)到學(xué)生身上,，投入到教學(xué)實(shí)踐中去，以前常聽(tīng)到這樣已經(jīng)一句話“教師是個(gè)良心活”,。直到參加了頂崗實(shí)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認(rèn)為付出才會(huì)有收獲,，因此我要源源不斷的付出,，我希望我的學(xué)生以后想到我會(huì)想到我說(shuō)的某句話真的是正確的。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“一個(gè)好教師意味著什么,，首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，和孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子快樂(lè)與悲傷,，了解孩子快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈時(shí)刻，不忘記自己也曾是個(gè)孩子,。我很喜歡作為一名學(xué)生都喜愛(ài)的教師的感覺(jué),，也會(huì)為此不斷努力。

我有幸觀摩了謝老師的課,，聽(tīng)后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來(lái),，與同學(xué)們交流,。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲,。以下我總結(jié)了大概三點(diǎn)：

一.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。我聽(tīng)課時(shí)注意到老師不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有的采用小組討論、英語(yǔ)競(jìng)賽,、英語(yǔ)小游戲或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都很有效,。

二.注重基礎(chǔ),，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí),，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí),。下課時(shí)我想他們請(qǐng)教，他們說(shuō)職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差,，講課時(shí)一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握,。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上，后面可以擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了,。

三.課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作，也是教師上好一堂課的重要前提,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從謝老師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生,。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。作為老師,，要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng),。認(rèn)真寫教案，最好是課前自己先簡(jiǎn)單的試講一遍,。尤其是英語(yǔ)老師,，一定得提前把每個(gè)單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn),。只有這樣,，才能更好的上好一堂英語(yǔ)課。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng),。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時(shí)間,，這段時(shí)間以來(lái)，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加，從剛剛開(kāi)始看到他們成績(jī)所產(chǎn)生的擔(dān)心憂慮,，也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們充滿信心和希望,。的確，他們從開(kāi)始的對(duì)英語(yǔ)課的畏懼懈怠，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來(lái)越高,，聽(tīng)課效果越來(lái)越好,，甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變，令我驚喜萬(wàn)分,。上坡路總令人疲憊,，同樣，在教學(xué)的前進(jìn)過(guò)程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn),。

我?guī)О嗉?jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,，大多數(shù)人都是3、40分的英文水平,，再加上之前英語(yǔ)教學(xué)模式比較單一,，他們對(duì)于英文的接受程度比較低，學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問(wèn)題,，在與學(xué)生談話的過(guò)程中，他們提出了在英語(yǔ)課堂參與度不高,，跟不上班級(jí)節(jié)奏的問(wèn)題,。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)的第一步無(wú)非是提高他們對(duì)于英語(yǔ)本身和對(duì)英語(yǔ)課堂的積極性,，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情,。我突發(fā)奇想,，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？于是我在課文簡(jiǎn)單講解之后安排了一次英文情景劇,，為他們提供了簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的資料,。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài)，沒(méi)想到學(xué)生聽(tīng)到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。一直在認(rèn)真聆聽(tīng)我的講解,，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了,。在做出安排之后的幾天里，班里同學(xué)開(kāi)始積極分組,，組長(zhǎng)起好帶頭作用,，每組學(xué)生編寫自己小組的劇本，英語(yǔ)成績(jī)好的大顯身手,，平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開(kāi)始背起來(lái)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)和飲食常用詞匯,，為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動(dòng)的是,，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來(lái),，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來(lái)標(biāo)注自己的臺(tái)詞,，看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情,，我的內(nèi)心甚是觸動(dòng)，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”,，這些學(xué)生并非真正懶散麻木,，而是極需要用真心和合理的方式來(lái)對(duì)待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語(yǔ)課堂中的參與感,。

面對(duì)不夠積極的學(xué)生,，他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn)，而是需要一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì),，而我們,，正是擔(dān)當(dāng)著用愛(ài)心和真誠(chéng)去感化他們的角色，應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上,，使其之不如使樂(lè)之,，這是我們最應(yīng)該對(duì)學(xué)生做的，而他們所回饋給我們的,，絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果,，我期待著。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十二

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作_年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有很大的進(jìn)步和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)：

以身作則,，樹(shù)立威信,。教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

建立良好的師生關(guān)系,。教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中,，我不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，善于傾聽(tīng),。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方,、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴,，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長(zhǎng),，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有靈性,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十三

我很慶幸自己是一名教師,，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情,。

十年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦走近書本，就是完善生命,。教師的快樂(lè),，來(lái)自讀書。

古代教育家孔子以教學(xué)相長(zhǎng),、誨人不倦為樂(lè),，終于讓他的仁政思想得以傳承;孟子以師不必賢于弟子，弟子不必不如師為原則,，因材施教,，終于成大器;荀子推崇青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)為理念,，學(xué)以致用,，鍥而不舍;韓愈以業(yè)精于勤、師意不師辭為宗旨,，著《師說(shuō)》,，駁道統(tǒng);還有柏拉圖用音樂(lè)是求心靈的美善的教育思想，寫了的《理想國(guó)》;亞里士多德從理論理性的學(xué)說(shuō)出發(fā),，提出了文雅之說(shuō);夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,，高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說(shuō)教育即生活、學(xué)校即社會(huì)更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是心靈的藝術(shù),。還有陶行知,、朱永新、李鎮(zhèn)西,、魏書生等等,。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),，讓他們獲得了的成功與快樂(lè),，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后,，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀,，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。

雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,，沒(méi)有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,，更沒(méi)有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十四

盼望著,，期待著。大家你看看我,，我看看你,，極目看清每一個(gè)參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切,，都是那樣陽(yáng)光,，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩,。

七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過(guò)水泄不通的人群,，邁著雄健的步伐,，走到政府大院的石級(jí)前，在主持人吳部長(zhǎng)的面前站定,，接受武裝部長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo),。

而后是陳副鄉(xiāng)長(zhǎng)的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,，我懂得了參軍是一種神圣義務(wù),，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,，也衷心希望明天能聽(tīng)到新兵傳來(lái)佳音!

當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時(shí),，全場(chǎng)的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號(hào)聲交織成一片，響徹大院上空,。

伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲,，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前,，目送新兵漸漸離開(kāi),。

一個(gè)小時(shí)的歡送新兵儀式結(jié)束了，我們才返回學(xué)校,。心里有說(shuō)不出的高興,，我真想當(dāng)兵去，去當(dāng)一名好兵!

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十五

時(shí)間一過(guò),，一年就過(guò)去了,。站在這里，回想起剛來(lái)這里當(dāng)特崗老師的時(shí)候,，對(duì)環(huán)境的驚訝和迷茫,，現(xiàn)在一年的工作有了完全不同的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)有個(gè)女生和我一起考上了這里的特崗老師,。她看了一眼這里的環(huán)境,，果斷放棄了。現(xiàn)在很慶幸自己的堅(jiān)持,。如果我不堅(jiān)持,，我怎么能得到現(xiàn)在的工作成果？今年的工作總結(jié)如下：

毫無(wú)疑問(wèn),，在總結(jié)今年的工作時(shí),，我們必須首先談?wù)勥@里的困難。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真的適應(yīng)不了這種苦,。畢竟我是在城市長(zhǎng)大的孩子,。我對(duì)這里的一切都不適應(yīng)。我想,，要不是在這么艱難的日子里看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,，我早就放棄了。在這幾個(gè)月的工作中,，我基本上一遍又一遍的告訴自己要堅(jiān)持下去，告訴自己孩子能吃苦,，那么大的老師和大人為什么不能吃,！就是在這樣的自我安慰和自我堅(jiān)持下，我走了一年?，F(xiàn)在,，回過(guò)頭來(lái)看這一切，我很高興我已經(jīng)吃光了這份痛苦,。

在教孩子和與孩子相處的具體過(guò)程中,，我也意識(shí)到這里的環(huán)境讓這里的孩子在學(xué)習(xí)上比外面的孩子落后很多倍，而這種差距點(diǎn)燃了我的斗志,，讓我想到如果有一天我能通過(guò)自己的努力帶領(lǐng)這些孩子走出這座大山,，那將是多么美好的未來(lái)！就這樣,，在這一年的教學(xué)工作中,，我總是用外在的教育標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，也用這里現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去遷就孩子,，讓孩子明白自己還需要努力,，同時(shí)也不能抹殺自己的希望，讓他們通過(guò)自己的努力去改變自己,，變得越來(lái)越好,，而不是讓他們感受到巨大的壓力和落差而自暴自棄。從今年年底開(kāi)始,，孩子們的成績(jī)提高了很多,。我為他們高興，也為我自己高興,！

在這一年的特崗老師工作中,，我意識(shí)到老師沒(méi)有好壞之分，只有知愛(ài)與不知愛(ài)之分,。說(shuō)白了,，教育是愛(ài)的事業(yè)。如果一個(gè)老師沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，沒(méi)有對(duì)這份工作的愛(ài),，他遲早是走不下去的，尤其是在特崗老師這個(gè)崗位上,。他要想一直走下去,，就要有對(duì)教育和生活的熱愛(ài)。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十六

今天下午,，學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會(huì)。。我們?cè)邶R老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動(dòng)。各學(xué)校分部的班長(zhǎng)都做了詳細(xì)的匯報(bào)。,，在這些報(bào)告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。,。所以這樣的報(bào)告對(duì)我們的工作是有幫助的。,。

我個(gè)人認(rèn)為要想做好這工作,，，首先你得要喜歡它,，,，并喜愛(ài)你的學(xué)生,。,，這是最起碼的，，否則無(wú)從談起做好它,。,。在這里借助qq空間平臺(tái)也闡述一下我的工作心得，,，希望和喜愛(ài)這份工作的同事們交流一下,，謝謝,！

逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子,，大家都很聽(tīng)他的。我就想，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,，說(shuō)他好話，和他套近忽,。后來(lái)真的是這樣,，一有同學(xué)吵鬧，他就會(huì)站出來(lái)說(shuō)話,，好了好了,，別吵了，給點(diǎn)面子,。你還別說(shuō),，真管用,。所以那段時(shí)候我的午休時(shí)間還過(guò)的去，沒(méi)有多大的問(wèn)題,。有很多事情都發(fā)生在教室外,，為此班主任傷透了腦筋。她每天都來(lái)了解情況,。我們彼此溝通的很頻繁,，也因此成了朋友。至今我們見(jiàn)了面都很熱情的打招呼,，聊天,。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個(gè)班，是從初一帶起的,。班上還是有兩三個(gè)不聽(tīng)話的孩子,。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點(diǎn)之后必須睡,。開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)不合作,。不睡也不做作業(yè)，東張西望想找人聊天,。我就找了一個(gè)有點(diǎn)影響力的孩子,，問(wèn)他作業(yè)做完了嗎。他開(kāi)始說(shuō)回家做,，再后來(lái)說(shuō)不會(huì)做,。我讓他把作業(yè)拿給我看，的確很差,。于是我說(shuō)我教你好嗎,？他詫異的問(wèn)我，老師你會(huì)啊,，非常驚奇,。我說(shuō)會(huì)啊,。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了,，我教他的時(shí)候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學(xué)）,。教的過(guò)程中給他說(shuō)一些做人的道理,，然后要求他睡一覺(jué)起來(lái)我在繼續(xù)講。他照做了,。后來(lái)數(shù)學(xué)老師還表?yè)P(yáng)他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了,。班上同學(xué)說(shuō)他你應(yīng)該謝謝老師，他臉紅的跟我說(shuō)謝謝,。（后來(lái)還積極的幫我做事,，因?yàn)槲規(guī)蓚€(gè)班,，他積極的每天幫我打飯，擺餐車）,。

有了這個(gè)先例,，就有了下一個(gè)。另外一個(gè)孩子找我說(shuō),，老師你教我做吧,，我也不會(huì)。我說(shuō)好,，但你要聽(tīng)我的,，他說(shuō)好。（這個(gè)孩子很聰明,，但很多動(dòng),，敢說(shuō)別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯(cuò)了從不訂正,。我就讓他回去把錯(cuò)的都訂正完了再拿給我看,。我沒(méi)想到的是他照做了。我大大的表?yè)P(yáng)了他,。他笑著對(duì)我說(shuō),，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正,，我都沒(méi)有做,。那一刻，我的心情大好,。（后來(lái)這孩子也幫我管其他孩子,，他很會(huì)看我的眼色，我一皺眉頭,，他就會(huì)說(shuō)別吵了,，老師都生氣了。）那段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好,。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問(wèn)我作業(yè),。午睡也開(kāi)始正常了。班主任很高興,，她對(duì)我說(shuō),，要是齊老師要換老師，你不要答應(yīng)哦,。我真的很用心的對(duì)待他們,。我覺(jué)得愛(ài)不是嘴上說(shuō)，要付出行動(dòng)的,。我每天打完飯,，都會(huì)和他們聊天,，問(wèn)他們好不好吃，多吃點(diǎn)等等,。我也會(huì)時(shí)不時(shí)摸摸他們的頭,，捏捏他們的臉，和他們開(kāi)玩笑,。之間絲毫沒(méi)有年齡的代溝,。

當(dāng)然也有時(shí)候不聽(tīng)話，孩子處于多變的時(shí)期,，這很正常,。我也會(huì)狠狠的罵他們。等過(guò)后,，我再找他聊,，告訴他為什么罵他。他就會(huì)好一段時(shí)間,。其實(shí)這工作就是重復(fù)的做著這些事情,，我是這樣認(rèn)為的。不要怕煩,。

也有一個(gè)孩子我搞不定的,。她是八十二班的班長(zhǎng)。她最大的毛病是大聲的講話,，你怎么講都沒(méi)用,，她特別善于表現(xiàn)自己，很聰明的一個(gè)孩子,。這是我對(duì)她的了解,。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見(jiàn)我就不說(shuō),，我一轉(zhuǎn)身就能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音（因我?guī)蓚€(gè)班）,。為此我和她說(shuō)了無(wú)數(shù)次，甚至我會(huì)當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,，她也知道我是半開(kāi)玩笑的,，也不生氣。我老罵她臉皮厚,。她說(shuō)老師,，沒(méi)辦法我就這樣了,，改不了了,。。唉,，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）,？也希望各位有經(jīng)驗(yàn)的老師給點(diǎn)見(jiàn)意,。謝謝！

其實(shí)就如校長(zhǎng)講的,，每一個(gè)孩子就是一個(gè)故事,。你要認(rèn)真的去讀懂他，去了解他們的內(nèi)心世界,，你會(huì)更好的把握怎樣和他們相處,。當(dāng)然說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。但只要有心人,，相信所有的事情都會(huì)迎刃而解的。這是我所希望的,。

以上只是我個(gè)人在工作中發(fā)生的一些事情,，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個(gè)簡(jiǎn)單的人,。我只想把我心里想法說(shuō)出來(lái),，就這么簡(jiǎn)單。想到什么說(shuō)什么,，這就是我,。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意,。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點(diǎn),，看到我的優(yōu)點(diǎn)。能及時(shí)正確的指出我的錯(cuò)誤,，我將不勝感激,。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十七

2017年在小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作中，建議多讀書多閱讀是一種生活方式,，就像喝水吃飯一樣,。無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于語(yǔ)文老師的重要意義都不為過(guò)。有豐厚閱讀積淀的,。

教學(xué),。

才是有源頭的活水才是有根的參天高木。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的2017年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作心得體會(huì)歡迎大家閱讀,。

1情境之后,，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問(wèn)：“剛才老師提的問(wèn)題,，你們不覺(jué)得熟悉么?在哪見(jiàn)過(guò)?”在學(xué)生恍然大悟間,，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,，加深閱讀理解和體驗(yàn),，正是新課改理念所倡導(dǎo)的。下面是2017年小學(xué)語(yǔ)文新課改心得體會(huì),，歡迎閱讀參考,。

課改的號(hào)角喚起了老師們勇于拼搏的干勁，激活了僵化多年的課堂,。使學(xué)生改變接受性學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種較高層次的學(xué)習(xí)方式,，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情,，增強(qiáng)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)探究方法,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。我校經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)改革，在教育教學(xué)方面取得了很大的成績(jī),，現(xiàn)如今探討出一種新的教學(xué)方法—五步新課堂,。下面談?wù)勗诮虒W(xué)中五步新課堂的方式定位。

《動(dòng)手做做看》是一篇很有趣的課文,，通過(guò)小朋友伊琳娜在科學(xué)家朗萬(wàn)志的引導(dǎo)啟發(fā)下,，動(dòng)手做做看，悟出了”科學(xué)家講的不一定都是對(duì)的,，動(dòng)手做做看.”在孩子讀完課問(wèn)題目后,，我讓孩子帶著兩個(gè)問(wèn)題自由讀課文，“動(dòng)手做做看是誰(shuí)說(shuō)的?課文講了哪些人?你喜歡誰(shuí)?為什么?”孩子們讀開(kāi)了,，有孩子邊讀邊和同桌談?wù)撝?。三五分鐘后很多孩子舉手了，第一個(gè)問(wèn)題很好回答,，大多數(shù)孩子說(shuō)出“動(dòng)手做做看”是朗志萬(wàn)說(shuō)的,，個(gè)別孩子說(shuō)是媽媽說(shuō)的。我讓孩子們?cè)跁险掖鸢?，劃出有關(guān)句子讀一讀,，重要學(xué)習(xí)朗志萬(wàn)的話。他為什么這樣說(shuō)?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文,，在四人小組中議論交流,。這篇課文講了兩個(gè)道理，第一個(gè)道理是：凡事都不能光想,，還要?jiǎng)邮肿鲎隹?。第二個(gè)道理是：科學(xué)家的話,，不一定全是對(duì)的。課堂上我從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)：

(一)情境導(dǎo)入,，設(shè)身體驗(yàn)。

課堂上,，教師相對(duì)于學(xué)生而言可算作一種知識(shí)權(quán)威,。學(xué)生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。學(xué)生在情境中的表現(xiàn)和心理活動(dòng)與文中有著極強(qiáng)的雷同性,。這樣，就利于學(xué)生設(shè)身處地的體驗(yàn)文中人物的內(nèi)心活動(dòng),，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎(chǔ),。

(二)學(xué)習(xí)課文，深入探究,。

情境之后,，教師由權(quán)威搖身變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，笑問(wèn)：“剛才老師提的問(wèn)題,，你們不覺(jué)得熟悉么?在哪見(jiàn)過(guò)?”在學(xué)生恍然大悟間,，教學(xué)戲劇性的進(jìn)入第二程序。學(xué)生此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)興趣倍增,，而讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,，加深閱讀理解和體驗(yàn)，正是新課改理念所倡導(dǎo)的,。

第二程序是全課的重點(diǎn)部分,，教學(xué)的三維目標(biāo)要在這里實(shí)施體現(xiàn)，教學(xué)重,、難點(diǎn)也要在這一程序中解決,。諸多目標(biāo)若想做到“剪不斷，理不亂”,，就得像蜘蛛結(jié)網(wǎng)那樣——圍繞一個(gè)中心,，有序地連線，恰當(dāng)?shù)拇蚪Y(jié),，將教學(xué)的過(guò)程組成有機(jī)整體,。基于此,，我確立了“邏輯推進(jìn),，各個(gè)擊破”的教學(xué)策略。將三維目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)分散到兩大環(huán)節(jié)中,，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題,，從幾個(gè)小朋友不同的表現(xiàn)著手,。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,，以人物對(duì)話為切入點(diǎn),。如此，每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞課文內(nèi)容這個(gè)中心,，有序地引導(dǎo)學(xué)生自主讀書,、主動(dòng)探究、朗讀感悟,，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用討論,、交流、實(shí)驗(yàn),、評(píng)價(jià),、點(diǎn)撥以及不同形式的朗讀等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展,，相機(jī)落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo),，解決教學(xué)重點(diǎn)，并在入情入境的閱讀實(shí)踐過(guò)程中完成難點(diǎn)的突破,。

(三)學(xué)生展示,，角色朗讀。

課標(biāo)指出,，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解、欣賞和評(píng)價(jià)能力,。依據(jù)上述理念,，這一程序中，我讓學(xué)生進(jìn)入角色,，再次感受,、體驗(yàn)，將領(lǐng)悟內(nèi)化,，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),。同時(shí)啟用多形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，鞏固教學(xué)重點(diǎn),，落實(shí)能力目標(biāo)。小組內(nèi)推薦代表,，進(jìn)行比賽,，看哪個(gè)小組讀的好。其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng),，指出朗讀中的錯(cuò)誤和不足,，必要時(shí)可以尋求老師給予指導(dǎo),。

(四)歸納訓(xùn)練，回味升華,。

這一程序設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)交流平臺(tái),，展示其在角色朗讀中的個(gè)性化感悟，回味教學(xué)難點(diǎn),，在學(xué)生難以理解的地方點(diǎn)拔,，并在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中,，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,，不讓學(xué)生留下疑難問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)發(fā)展,。

(五)布置作業(yè)，積累延伸,。

2在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀教學(xué)是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。在平時(shí)的課堂教學(xué)里,，我們教師總是用盡心思地講解,，也要求學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)講，可每一次語(yǔ)文測(cè)試后,，都面臨著一個(gè)難題,，那就是學(xué)生的閱讀理解能力差。所以一張?jiān)嚲碇械拈喿x理解題目的簡(jiǎn)單與否,，決定了測(cè)試結(jié)果質(zhì)量的好壞,。望著試卷上的紅叉叉，無(wú)不令我們語(yǔ)文老師頭疼,，心急;無(wú)不使我們的學(xué)生煩惱,，恐懼，從而造成了“閱讀難,，難閱讀”的局面,。

閱讀理解能力是一項(xiàng)最基本，最重要的語(yǔ)文能力,，作為小學(xué)語(yǔ)文教師,，我們?cè)撊绾蝸?lái)提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難,，難閱讀”的困擾呢?通過(guò)近段時(shí)間的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，受到了一些啟示，并,。

總結(jié),。

如下：

一.重視語(yǔ)文課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

1.課前預(yù)習(xí)課文,，初知文章大意,。做好課前預(yù)習(xí)是檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。上課前,，語(yǔ)文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示,，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容,，能畫出文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,，對(duì)于不理解的，一定要求利用語(yǔ)文工具書來(lái)解決,，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,，與同桌或小組討論。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子,，段落,，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力,，又提高教師課堂教學(xué)的效率,。

2.啟發(fā)學(xué)生讀中感悟，關(guān)注學(xué)生的讀書感受,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗(yàn)為基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力,。古人云：“書讀百遍,，其義自見(jiàn)?！彼砸黄恼露嘧x,，讀熟，我們也就理解,，明白了它的內(nèi)容,。閱讀教學(xué)時(shí)，學(xué)生讀書的方式有多種,，但我們要多訓(xùn)練學(xué)生“眼到心到”的默讀,，因?yàn)槟x只能用眼睛看,，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度,。所以學(xué)生讀文時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，把每一個(gè)詞語(yǔ),，每一句話讀通,，讀懂。讀完課文后,，想想課文講的是什么,，并能用自己的話概括全文的大意。在教學(xué)時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生把自己的讀后感悟,，不同的看法,，大膽地說(shuō)出來(lái)。由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，知識(shí)積累,，情感體驗(yàn)不同,，對(duì)于同一事物會(huì)有不同的感受,，作為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀,，多悟,，多說(shuō)，多交流自己的個(gè)人感悟,。閱讀教學(xué)就是學(xué)生,，教師，文本對(duì)話的過(guò)程,，通過(guò)讀說(shuō)練來(lái)與語(yǔ)文情感共鳴,，幫助學(xué)生更深地體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章的感悟能力,，也助于提高學(xué)生的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力和概括能力,。

3.課后分小組輔導(dǎo)，鞏固訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力,。如果單靠語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師可利用課后時(shí)間，布置一些同步閱讀習(xí)題,，把不同層次水平的學(xué)生分為一小組,，讓他們一起閱讀短文，一起討論問(wèn)題,，一起說(shuō)出自己的看法,。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說(shuō)說(shuō)讀懂了什么,，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)總結(jié)內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言更易于被學(xué)生接受,，更易于被學(xué)生聽(tīng)懂,。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題,，分析能力由此提高,，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會(huì)了解答題,。

二.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3一,、愛(ài)自己的工作,。

1、愛(ài)和學(xué)生相處,。

大概在小學(xué)時(shí)開(kāi)始想象自己的未來(lái),，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)形象對(duì)我充滿誘惑。一個(gè)是播音員,，也就是今天的新聞主播;一個(gè)是老師,。后來(lái)，發(fā)現(xiàn),，當(dāng)主持人還有個(gè)形象問(wèn)題,，我就明白此路不通，就一門心思想著當(dāng)老師了,。再后來(lái),，我高中的班主任徹底破壞了我對(duì)教師的認(rèn)同，所以大學(xué)志愿就沒(méi)選師范類專業(yè),，但老師情結(jié)又讓我報(bào)考了師范類大學(xué),。大學(xué)四年最有價(jià)值的一件事就是在思想上撥亂反正，明白了不能因?yàn)榕龅揭粋€(gè)不像老師的老師就否定了這個(gè)職業(yè),。所以讀完研后就義無(wú)反顧的奔向中學(xué)教師行業(yè),。為什么想當(dāng)老師呢?無(wú)知的時(shí)候，覺(jué)得老師很神氣,。后來(lái),，是因?yàn)橄虢o孩子們一些力所能及的幫助，想和學(xué)生們分享對(duì)語(yǔ)文的愛(ài),，期待更多的孩子在語(yǔ)文的世界里找到自由,。

2、愛(ài)自己的學(xué)科。

我的母親是支持我當(dāng)老師的,，但直到現(xiàn)在,，她偶爾還是會(huì)埋怨，你怎么不去當(dāng)英語(yǔ)老師呢?在她看來(lái),，教英語(yǔ)比教語(yǔ)文有更多的機(jī)會(huì)賺更多的錢,。我每次只有一個(gè)回答就把她噎回去了。我說(shuō)：我高興,。這是實(shí)話,。

不提廣泛閱讀的快樂(lè)，即使是選入課本的一些初讀無(wú)味的文章,，只要認(rèn)真投入閱讀,，都會(huì)體悟到其中的美，或是思想的,、或是文化的,、或是語(yǔ)言文字本身的。我常常發(fā)出的感嘆是——我覺(jué)得這篇文章真好,，每次教完一篇文章就會(huì)愛(ài)上一篇文章,。這也是實(shí)話。

從文章解讀到課堂教學(xué),，“語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我,、解構(gòu)自我、升華自我的過(guò)程,?；蛘哒f(shuō),，教語(yǔ)文,，就是一種自我救贖”。我熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科,，因?yàn)樵谖淖治膶W(xué)中,，我可以找到自己，找到自由,。

3,、愛(ài)工作的氛圍。

我所在的語(yǔ)文組常常讓我感受到“組織”溫暖,。讓我能以更輕松,、踏實(shí)的心來(lái)更努力勤奮的工作。青年教師之間的相互溝通幫助,，有經(jīng)驗(yàn)的教師的有效引領(lǐng),，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)形成風(fēng)格的氛圍……這些讓我對(duì)自己的工作更有信心，對(duì)這樣的氛圍,，我心懷感恩,。

二,、老師也是學(xué)生。

當(dāng)今,，人們面對(duì)的是一個(gè)大變革,、大發(fā)展的時(shí)代，新事物,、新觀念,、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家j·馬丁測(cè)算,，人類的知識(shí),，目前是每三年就增長(zhǎng)一倍。西方白領(lǐng)階層目前流行這樣一條“知識(shí)折舊率”：一年不學(xué)習(xí),，你所擁有的知識(shí)就會(huì)折舊80%,。教師作為知識(shí)重要的傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史,、現(xiàn)在和未來(lái),，更應(yīng)該具備先進(jìn)的教育觀念，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己,。

1,、多讀書。

閱讀是一種生活方式,，就像喝水吃飯一樣,。無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)于語(yǔ)文老師的重要意義都不為過(guò)。有豐厚閱讀積淀的教學(xué),，才是有源頭的活水,，才是有根的參天高木。

2,、多聽(tīng)課,。

關(guān)于聽(tīng)課，我一開(kāi)始很積極,，其實(shí)是想投機(jī)取巧,，寄希望于聽(tīng)課的時(shí)候把好東西借鑒到自己的課堂，同時(shí)也避免因?yàn)樽约旱牟怀墒煺`人子弟,?？珊髞?lái)有一次向李老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他告誡我,，一定不能盲目地模仿別人,，一定要有自己對(duì)于文本的獨(dú)立思考，獨(dú)立解讀，找到自己的特長(zhǎng),。他說(shuō),，我剛畢業(yè)的時(shí)候不怎么聽(tīng)課的，但是我要求自己一定要上出自己的東西,。所以后來(lái)中間一段,，我不怎么聽(tīng)課，直面文本,。大概進(jìn)行了一輪的高中語(yǔ)文教學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上多少進(jìn)入了模式化的陷阱。我迫切地希望尋找方向,，這時(shí)候帶著自己對(duì)教學(xué)的領(lǐng)悟,，我又走進(jìn)了課堂當(dāng)起學(xué)生。我跟著李老師開(kāi)始了二輪學(xué)習(xí),，因?yàn)槁?tīng)李老師的課,，讓我更清楚地意識(shí)到我在課堂教學(xué)中的的散漫、教學(xué)語(yǔ)言的重復(fù)啰嗦,、教學(xué)內(nèi)容的缺乏條理化,。只要有機(jī)會(huì)，我就跟著李老師聽(tīng)課,，大概堅(jiān)持了有一學(xué)期多,，其實(shí)我本來(lái)打算要聽(tīng)三年的，但是還是敗給了惰性,。對(duì)我而言,，李老師的課既是方向，又是鏡子,。盡管我非常期望能做到像李老師那樣理性而清晰,，平和而堅(jiān)定，但力有未逮,，我還是只能在自己能力范圍內(nèi),，在自己特點(diǎn)基礎(chǔ)上繼續(xù)尋找自己的路。

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十八

2017年通過(guò)教師工作的學(xué)習(xí),，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，在此分享心得體會(huì)個(gè)人,。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017教師工作心得體會(huì)個(gè)人,，歡迎大家閱讀。

春回大地，萬(wàn)象更新,。兩會(huì)帷幕落下,，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí)，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說(shuō)笑,，他們建言良策,。他們的聲音可以產(chǎn)生力量，可以帶來(lái)改變,。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性。

習(xí)近平總書記在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國(guó)夢(mèng),，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé),，忠于祖國(guó)，忠于人民,，恪盡職守,，夙夜在公。他說(shuō)：中國(guó)人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),。李克強(qiáng)總理在首場(chǎng)總理記者會(huì)上答記者問(wèn),，并分享心得行大道、民為本,，利天下,。他說(shuō)：人民要過(guò)好日子，政府就要過(guò)緊日子,、不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)政府工作報(bào)告,、習(xí)近平主席重要講話和李克強(qiáng)總理記者見(jiàn)面會(huì)講話有關(guān)精神的學(xué)習(xí),，對(duì)國(guó)家取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題有了新的了解。作為一名人民教師,，我想,，只有懷揣夢(mèng)想，才能豐富自己的人生,。心中有夢(mèng),，內(nèi)心明亮。為了能更好了實(shí)踐兩會(huì)精神,，發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用,，在思想上,，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)重要思想和兩會(huì)精神外,，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力,，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

兩會(huì)上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄、人大代表鐘南山院士等,，他們良言妙策,，他們有思考，他們有智慧,，除了批評(píng),，他們更多的是提出建設(shè)性的意見(jiàn)，推動(dòng)行動(dòng)的實(shí)現(xiàn),，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是著名炮手，媒體呼吁,，希望委員像崔永元一樣直來(lái)直去有干貨,，說(shuō)實(shí)在話，做實(shí)在事,。

《尚書》有曰：功崇惟志業(yè)廣唯勤,。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點(diǎn)提出，但它既不遙遠(yuǎn),，也不宏大,，他與我們相關(guān)，他是每一個(gè)公民微笑愿望的達(dá)成：立志建功,，精勤改變,，便可夢(mèng)想成真，人生出彩,。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代,，誰(shuí)掌握的知識(shí),，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯。因此,，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面,，保證高效率地完成任務(wù),。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

隨著十八大的過(guò)去和兩會(huì)的到來(lái)，在十八大和兩會(huì)的舉行當(dāng)中,，我見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和人民代表作為榜樣,，為社會(huì)為祖國(guó)所貢獻(xiàn)的力量!今年是十二五時(shí)期承前啟后的重要一年，世界經(jīng)濟(jì)政治格局正在發(fā)生巨大變化,，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重,，貫徹落實(shí)全國(guó)兩會(huì)方針，對(duì)于做好經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)以及生態(tài)文明建設(shè)來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義,。要按照******總理在報(bào)告中提出的要求,，恪盡職守、銳意進(jìn)取,、攻堅(jiān)克難,、決不懈怠，交出一份人民滿意的答卷,。

在思想上,，我將繼續(xù)提升思想政治修養(yǎng)層面。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和兩會(huì)精神外,，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解,。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠在改革開(kāi)放的浪潮中能鑒定好與壞,、甄別正與邪;自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

我也會(huì)將兩會(huì)精神貫徹到平時(shí)的生活中。在日常生活中堅(jiān)持助人為樂(lè),，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)塑造自身性格與為人處世方法,，自覺(jué)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì),，為營(yíng)造和諧校園而努力奮斗從******總理的政府工作報(bào)告中,，我了解到了過(guò)去五年我國(guó)取得的偉大成就，以及黨和政府對(duì)2013年工作的部署和展望,，使我們從中看到了更大的希望和更光明的未來(lái),，全身充滿了干勁兒!在過(guò)去五年中，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力,、綜合國(guó)力顯著提高,。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展,，勝利完成十一五規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù),，國(guó)民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階。

在學(xué)習(xí)上,，我要不斷的勤奮努力,。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代，誰(shuí)掌握了知識(shí),，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯,。因此，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，加深自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度,，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，保證高效率地完成任務(wù),。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

作為一個(gè)黨員,，尤其是學(xué)生黨員,，更應(yīng)該在學(xué)生中起到帶頭作用，讓黨員的光熱發(fā)散到同學(xué)們當(dāng)中,，為同學(xué)服務(wù),，為將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)!

備受矚目的兩會(huì)勝利召開(kāi),，作為一名黨員,，我認(rèn)真收聽(tīng)、收看兩會(huì)相關(guān)報(bào)道,，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)兩會(huì)的心得體會(huì),。

今年的政府工作報(bào)告提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，求真務(wù)實(shí),，催人奮進(jìn),。對(duì)于我們最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題,。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。在本屆兩會(huì)上,，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策,，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

在今年的政府工作報(bào)告中，與大學(xué)生息息相關(guān)的有兩個(gè)問(wèn)題：一是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,，二是幾乎與就業(yè)同時(shí)產(chǎn)生的住房問(wèn)題,。在今年的政府工作報(bào)告中，就業(yè)這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一,。溫總理在今年的政府工作報(bào)告中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。同時(shí),，百度數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示,，在眾多網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)中，住房位列民生問(wèn)題關(guān)注的首位,。由此可見(jiàn),，就業(yè)和住房問(wèn)題仍是今年乃至今后幾年經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

我相信,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合我們自身的不懈努力奮斗，我們的未來(lái)是美好的!

教師的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十九

20xx年x月,，我在xxx領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可下,，終于加入到了xxx學(xué)校的教職工隊(duì)伍中，成為了xxx學(xué)校xxx班的一名xx教師,！

盡管已經(jīng)成為了一名教師,，但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過(guò)只是一名新手！不僅僅是教學(xué)工作,，在其他很多方面,，我也都有很多不足和問(wèn)題！而這些問(wèn)題,，也大多是來(lái)自我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題,！

為此，在在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我積極的請(qǐng)教了其他的任課老師,，并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)強(qiáng)化自身的能力,！

如今,，一年的工作也基本上結(jié)束了我，我在此對(duì)自己這學(xué)期的工作情況認(rèn)真反思后做如下心得總結(jié)：

在教育方面,，作為一名新教師,，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業(yè)的新人,，在很多的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力上,，我比起前輩們還是差了很多。為此,，盡管已經(jīng)成為了一名教師,，我依舊在工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自身的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期，一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗(yàn),。

此外,，在一學(xué)期的空閑中，我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課,，學(xué)到了很多不同的教育方式,，不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題，還開(kāi)闊了我的思想,，讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)上,，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。

一學(xué)期來(lái),，我在教育方面,，已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗(yàn)和感受，但最為重要的是,，還是通過(guò)在自己班級(jí)的教導(dǎo)中，讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作,。

在教師的工作中,，除了教育之外，對(duì)班級(jí)的管理也同樣非常重要,。當(dāng)然,，我因?yàn)椴⒎鞘前嘀魅蔚木壒剩饕€是負(fù)責(zé)做好自己課堂的管理,！但對(duì)一名新來(lái)的任課老師,，尤其作為新人老師來(lái)說(shuō)，管理實(shí)在是一件非常困難的事情,！在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是,，因?yàn)槲业墓芾聿粔驀?yán)格，導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級(jí)紀(jì)律,！這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩,。

但好在，后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問(wèn)題,，再加上在后來(lái)我自身的調(diào)解上,，也慢慢讓同學(xué)們認(rèn)可了我這個(gè)老師。如今,，在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀(jì)的行為,，但畢竟還是有不自覺(jué)的學(xué)生，為此,，我更不能煩惱該送管理,，要在今后的工作中更加嚴(yán)格的在課堂上加強(qiáng)管理能力！

如今，回顧這個(gè)學(xué)期,，我在教學(xué)上付出了很多努力,，但也同樣收獲了喝多。但在接下來(lái),，我會(huì)讓自己走的更快,，更遠(yuǎn)！讓自己能走在學(xué)生的前面,，成為一名出色的教師,！