讓我們回顧一下過去,，總結(jié)一下已經(jīng)取得的成就和遇到的挑戰(zhàn),?？偨Y(jié)對(duì)于解決問題、改進(jìn)工作,、提高效率是至關(guān)重要的。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇一

行政公文，是公務(wù)文書的簡(jiǎn)稱,，是人類在治理社會(huì),、管理國(guó)家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。它是特殊規(guī)范化的文體,，具有其它文體所沒有的權(quán)威性,，有法定的制作權(quán)限和確定的讀者，有特定的行文格式(注意：比模式更進(jìn)一步)并有行文規(guī)則和辦理辦法,。我國(guó)公文一律按照國(guó)務(wù)院辦公廳1987年2月18日發(fā)布,、1993年11月修訂的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》寫作和辦理。

公文寫作的要求很高,，尤其是要求起草者具有工作實(shí)踐的基礎(chǔ),，懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié)，而在具體起草中要求較好的文字語言工夫,。公文語言總的要求是莊重,、平實(shí)、概括,。公文語言功夫的核心是選詞,。選詞一：要根據(jù)所反映的客觀實(shí)際需要，二：要符合明晰,、確切,、簡(jiǎn)練的標(biāo)準(zhǔn)，三：要根據(jù)具體的語言環(huán)境,，為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語,，注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象。多用書面語和文書用語,，少用形象和描繪性詞語和口語,，不用方言土語，十分規(guī)范,。

需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語,。一是開頭用語，用來表示行文目的,、依據(jù),、原因，伴隨情況等,。如：為(了),、關(guān)于,、由于、對(duì)于,、根據(jù),、按(遵、依)照,、據(jù),、查、奉,、茲等,。二是結(jié)尾用語。如：為要(荷,、盼),、是荷、特此通知(報(bào)告,、函告)等,。三是過渡用語。如為(對(duì),、因,、據(jù))此、鑒于,、總之,、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語,。如：經(jīng),、已經(jīng)、業(yè)經(jīng),、現(xiàn)經(jīng),、茲經(jīng)、辦理,、責(zé)成、試行,、執(zhí)行,、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行,、切實(shí)執(zhí)行等,。五是稱謂用語。有第一人稱：我,、本;第二人稱：你,、貴;第三人稱：該,。等等。

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國(guó)家行政公文有12類13種,即命令(令);議案;決定;指示;公告,、通告;通知;通報(bào);報(bào)告;請(qǐng)示;批復(fù);函;會(huì)議紀(jì)要,。

公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式(外部組織形式即文頭,、主文和文尾及其各項(xiàng)設(shè)置)之外的公文核心部分,。

一、標(biāo)題,。

1.規(guī)范式：三部分,，即：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種。

――用于重要,、莊重的公務(wù),。

2.靈活式。

a二部分：一是發(fā)文機(jī)關(guān)+文種,。

(以上標(biāo)題下可加時(shí)間),。

二是事由+文種。

三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機(jī)關(guān)及原通知標(biāo)題”

b一部分：只有文種,。

――常是不大重要的公務(wù),，帶周知性。

帶發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題下面如寫發(fā)文時(shí)間,，則須用括號(hào),，公務(wù)須是重大的、莊重的,。文后不寫落款及時(shí)間,。

二、正文,。

1.主送機(jī)關(guān)(面向機(jī)關(guān)全體人員或者社會(huì)群體的,，公務(wù)是周知的、重大的,，常常不寫;注意工作實(shí)際中組織關(guān)系),。

2.正文。

a.原由：一是依據(jù)：

#文件：常用“根據(jù)…”;往往是一句話,。

#意義：議論：常用“是…”

#作用：常用“將使…”

二是目的`：常用“為…”

原由部分可省略,，或只省略依據(jù)、目的之一,。

b事項(xiàng)：(內(nèi)容多而重要的分條列項(xiàng)即列出層義,，或用小標(biāo)題或用句子表達(dá))。

說明主旨服務(wù),。能夠省略某一部分,。這種方法的好處是概括面廣,，條理性強(qiáng)。

并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式,，也可用分段式;段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字,、分號(hào)(;)，也可用句子并列式,。

要求重輕有序：重要的放在前邊,，依次類推。

也不能顛倒,。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密,，能說明問題。

在一篇公文中,，兩種方法可以互相交叉,，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法,。

注意：自此以下常運(yùn)用序碼,。順序是一、(一),、1,、(1)共四層。

不重要內(nèi)容分項(xiàng)可用分段甚至加分號(hào)(;)的形式,。

c結(jié)尾：(可以不要)常見有：

一是各文種專用語如：“請(qǐng)予批準(zhǔn)”,、“特此通知”等。

二是希望,、號(hào)召類,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇二

在演講。

時(shí)演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚,，主次分明,。不要像漫坡放羊那樣，講到哪兒算哪兒,，讓人聽了如一團(tuán)亂麻,。下面是有關(guān)。

的寫作要求及技巧,。歡迎大家閱讀!

競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,，就是要有氣勢(shì),，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣,，不是驕氣，不是傲氣,，而是浩然正氣,。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式,。

競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來,，讓他人了解自己。但要注意的是,，在“展示”時(shí),，態(tài)度要真誠老實(shí)，有一分能耐說一分能耐,，不能為了自薦成功而說大話,，說謊話。

老舍先生說：“簡(jiǎn)練就是話說得少,，而意包含得多,。”競(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī),，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語言把自己的思想表達(dá)出來。

著名演說家戴爾·卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己,。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人,，就會(huì)從容不迫,，就會(huì)以最好的心態(tài)來展示你自己。當(dāng)然,，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,，變成你工作的動(dòng)力,。

競(jìng)聘演講稿既是競(jìng)聘者對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，也是人事部門和群眾了解競(jìng)聘者情況的渠道,，它既為擇優(yōu)選聘提供依據(jù),，也有利于競(jìng)聘者自身素質(zhì)的提高,。競(jìng)聘演講稿具有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)性,、自述性的特點(diǎn),，其作用是針對(duì)某一崗位，以競(jìng)聘成功為目的,，本著對(duì)個(gè)人,、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，面對(duì)聽眾介紹自己,，展示自己,，推薦自己。

如何在競(jìng)聘中脫穎而出,，關(guān)鍵是重視競(jìng)聘演講稿的寫作技巧,，把握競(jìng)聘演講稿的寫作要求。

標(biāo)題一般包括競(jìng)聘的職務(wù)名稱和文種等要素,，如《綜合秘書崗位競(jìng)聘演講稿》,、《關(guān)于銀行辦公室主任一職的競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘編輯部主任一職的演講詞》,。也可簡(jiǎn)寫為《我的競(jìng)聘演講》,、《競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘演講詞》等,。

良好的開端是成功的一半,，競(jìng)聘演講的時(shí)間有限制，報(bào)告的開頭必須簡(jiǎn)潔而又精彩,，引起聽眾的注意,。常見的開頭方式有以下幾種：

1.感謝式。用誠摯的心情表達(dá)謝意,。如“非常感謝貴公司給我這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)”,。

2.概述式。概括敘述自己應(yīng)聘的崗位以及競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容,。如“今天我充滿自信到貴公司競(jìng)聘文秘崗位,，憑之立足的基石是我十幾年不懈的努力所掌握的知識(shí)和技能。現(xiàn)在我向各位考官簡(jiǎn)述我的基本情況以及對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)”,。又如“今天我將坦誠地向各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們陳述我應(yīng)聘銀行辦公室主任所具備的優(yōu)勢(shì)，并提出我擬聘后的工作設(shè)想,，請(qǐng)各位提出寶貴意見”,。

3.簡(jiǎn)介式。簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)歷、性格特征,，讓聽眾對(duì)自己有個(gè)初步的了解,。如“我叫張××，1989年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系,，出身于農(nóng)家、成長(zhǎng)于復(fù)旦的我,，既有農(nóng)民的樸實(shí),，又有詩人的氣質(zhì)，自信能勝任新聞工作”,。

主體部分是競(jìng)聘演講稿的重點(diǎn),，也是寫作的難點(diǎn)所在，一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.陳述競(jìng)聘的主要優(yōu)勢(shì),。針對(duì)競(jìng)聘的崗位介紹自己的德,、能、勤,、績(jī),，不是敘述自己工作時(shí)間的長(zhǎng)短，而是突出和競(jìng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)務(wù)能力,。以積極的態(tài)度去描述,，讓聽眾認(rèn)可你確實(shí)適合這份工作并具備不斷發(fā)展的潛力。力求精要,，切忌面面俱到,。

如有一篇競(jìng)聘總經(jīng)理助理的競(jìng)聘詞是這樣寫的：“做文秘，我已發(fā)表多篇作品;做駕駛,，已有20萬公里的駕駛記錄;做經(jīng)管,，我已具備多年的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)?！庇秩缫黄?jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)的競(jìng)聘詞這樣寫道：“我之所以競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng),，主要憑借以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)期的園務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn);豐富的幼教基本功;細(xì)心認(rèn)真、吃苦耐勞,、勇于創(chuàng)新以及對(duì)工作永不滿足的個(gè)性,。我始終堅(jiān)持‘沒有最好，只求更好’的工作目標(biāo),，始終保持著一股旺盛的精力和工作激情,，自信能以自身良好的素質(zhì)影響周圍的人，從而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園群體向更高的目標(biāo)邁進(jìn),?！?/p>

2.對(duì)應(yīng)聘。

崗位職責(zé)。

的認(rèn)識(shí),。競(jìng)聘前,，要充分了解招聘單位和應(yīng)聘崗位的情況，只有明確崗位職責(zé),，才能有的放矢地提出該崗位的工作目標(biāo),、施政設(shè)想和打算。

如一篇競(jìng)聘編輯部主任的演講詞是這樣寫的：“策劃選題,、組織稿件,、編輯書稿是出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是出版社工作的重中之重,。編輯室是承擔(dān)這一重任的基層組織,，應(yīng)起好以下三個(gè)方面的作用：橋梁作用——室主任要成為領(lǐng)導(dǎo)的助手，群眾的知音;領(lǐng)導(dǎo)作用——組織本室成員積極開展工作,，落實(shí)社里的計(jì)劃;協(xié)調(diào)作用——既要協(xié)調(diào)本室工作,，又要和其他部門相互協(xié)調(diào)，合理安排人力,、時(shí)間,，妥善安排好各項(xiàng)工作?！?/p>

3.表明自己任職后的打算,。競(jìng)聘者要緊緊圍繞聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，切忌華而不實(shí)和故作賣弄之語,，那絕對(duì)不會(huì)引起聽眾的好感。只有提出切實(shí)可行的措施,，才能有效地提高競(jìng)聘的成功率,。

如一位競(jìng)聘某單位綜合秘書崗位的競(jìng)爭(zhēng)者是這樣陳述對(duì)競(jìng)聘崗位的打算和思路的：“各位評(píng)委，如果我能競(jìng)聘成功,，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾方面的工作,，真正當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手。一是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦事作風(fēng)做好日常事務(wù)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量;二是憑借深厚扎實(shí)的理論功底當(dāng)好參謀助手,，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策;三是依靠良好的溝通能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神做好協(xié)調(diào)工作，確保政令暢通;四是發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng),，規(guī)劃我局的信息化建設(shè)工作,，提高我局的形象和聲譽(yù)?！?/p>

結(jié)束語要求畫龍點(diǎn)睛,，加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象，從而有利于競(jìng)聘成功。常見的結(jié)尾方式有以下幾種：

1.表達(dá)愿望式,。表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望,，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納,。例如：“如能蒙貴公司不棄,，有幸成為貴公司的一員，我將竭盡所學(xué),，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。”

2.表明態(tài)度式,。坦誠地表達(dá)自己參與這次競(jìng)聘的感受。例如：“參加這次競(jìng)聘,，對(duì)我來說也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過程,，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，無論競(jìng)聘成功與否,，我都將一如既往,，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,?！?/p>

3.祈請(qǐng)支持式。表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心,，懇請(qǐng)得到大家的支持和幫助,。例如：“各位評(píng)委，請(qǐng)大家投我一票,，我將交上一份讓你們滿意的答卷,。”

競(jìng)聘演講稿不僅要把握好寫作的結(jié)構(gòu),，還必須注意適合演講的場(chǎng)合,，它必須符合競(jìng)聘者的身份，具體要求有以下幾方面：

1.態(tài)度誠懇,。競(jìng)聘演講雖是向聽眾毛遂自薦,，展示才華，展示德行,，但又不能說得過頭,，以免讓聽眾反感。要在寫作過程中仔細(xì)揣摩,，把握好尺度,，態(tài)度誠懇，實(shí)事求是。

2.充滿自信,。自信主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí),、工作和生活中培養(yǎng)出來的，所謂胸有成竹,，競(jìng)聘時(shí)要充分展示出來,。

注視評(píng)委和聽眾的時(shí)間應(yīng)占競(jìng)聘時(shí)間的50%，適時(shí)進(jìn)行面部信息的交流和溝通,。競(jìng)聘過程中表情要自然,，學(xué)會(huì)微笑，微笑能給聽眾愉悅,、快樂,、輕松、友好和平易近人的親切感,。

上下講臺(tái)要注意身體語言,。身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果，抬頭挺胸,，步伐矯健,，會(huì)使人感到你充滿自信。

3.語言質(zhì)樸,。競(jìng)聘演講不宜刻意追求氣氛的烘托和渲染,，應(yīng)避免使用抒情的表達(dá)方式，多用符合口語表達(dá)習(xí)慣和聽覺習(xí)慣的句子,。在展示自己優(yōu)勢(shì)部分內(nèi)容時(shí),，不能報(bào)流水賬，要善于歸納并用簡(jiǎn)潔的語言加入段首提要,，再以事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證,。如某競(jìng)聘者參與秘書綜合崗位競(jìng)聘時(shí)的表述：“我認(rèn)為我參加該崗位競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是具有廣泛多樣的知識(shí)背景(具體介紹自己的知識(shí)和技能);二是具有謙虛謹(jǐn)慎的做人態(tài)度(具體介紹自己的獲獎(jiǎng)情況);三是具有清晰順暢的溝通能力(介紹自己的工作方法和業(yè)績(jī));四是具有與時(shí)俱進(jìn)、敢于爭(zhēng)先的時(shí)代意識(shí)(介紹自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)歷);五是具備堅(jiān)韌不拔,、百折不撓的心理素質(zhì)(介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)受的考驗(yàn)),。”

4.篇幅適宜,。競(jìng)聘演講有時(shí)間的限制,，一般在5～10分鐘。撰寫競(jìng)聘演講稿要把握好字?jǐn)?shù),，以千字左右為宜,，字?jǐn)?shù)過少，不足以充分展示你的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì),，字?jǐn)?shù)過多,，易使聽眾產(chǎn)生厭倦情緒,，會(huì)消弱演講效果。

競(jìng)聘演講的內(nèi)容各不相同,，在組織材料時(shí)既要考慮聽眾,，又要記住自己的競(jìng)聘目的。一份優(yōu)秀的競(jìng)聘演講稿要做到自信而不妄自尊大,，自謙而不妄自菲薄,，以誠懇熱情的語言感染聽眾，充分展示自身的才能,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇三

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁,。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫,，使其產(chǎn)生立體感,，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題,。

2.新聞,。

特寫的特點(diǎn)。

(1)生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物,。

(2)渲染與烘托氣氛,，形成視覺--神經(jīng)--情感--思維的感應(yīng)過程,。

(3)透視全局,。

3.新聞特寫的種類。

新聞特寫共分以下幾種：

(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場(chǎng)面,。

(2)場(chǎng)面特寫：新聞事件中精*場(chǎng)面的再現(xiàn),。

(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲,、繪*,，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

(4)景物特寫：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫,。

(5)工作特寫：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn),。

(6)雜記*特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。

4.新聞特寫的寫作,。

第一,，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)),，加以“放大”,。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn),。

第三,，要抓生動(dòng)的形象,，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài),、動(dòng)勢(shì),。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇四

清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力,。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格,，或是學(xué)術(shù)上感覺沒有什么可寫的,，就寫自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī),！這是根本不著邊際的寫法,，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道,，你是要在很短的時(shí)間內(nèi),，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要,。

二：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，銜接緊密。

留學(xué)文書其實(shí)是你個(gè)人的廣告,！要重點(diǎn)突出,，形象鮮明。仔細(xì)想想,，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的,？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己,。但是：“simpleisthebest”,，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作,，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料,，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻,！我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的,！

三：符合西方思維習(xí)慣。

文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同,。我們?cè)谝酝慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn),，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問題毫無主見,；而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性,。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來,，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜怼?/p>

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇五

從12類13種行政公文中選擇出3種社會(huì)生活中常用的模式化如下,。

請(qǐng)示模式。

請(qǐng)示是向直接上級(jí)請(qǐng)求指示,、批準(zhǔn)的公文,。必須事前行文，一事一文,。上級(jí)應(yīng)在一定的時(shí)限內(nèi)批復(fù),。

【標(biāo)題】一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由,、公文種類三部分組成,。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦校園文學(xué)報(bào)的請(qǐng)示》?？梢允∪グl(fā)文機(jī)關(guān),。

【主送機(jī)關(guān)】接受請(qǐng)求的直接上級(jí)機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起,。

只寫一個(gè),，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)用抄報(bào)(在文末左下角寫明)形式,。

【正文】1.請(qǐng)求緣由,。一寫情況依據(jù)(往往用“目前”開頭)，二寫目的說明(用“為...”開頭),。

出切實(shí)可行的處理意見,，作為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考,。

3.結(jié)尾,。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)”或“以上如無不當(dāng),，請(qǐng)批準(zhǔn)”,。

【附件】可有可無。是隨同請(qǐng)求的有關(guān)材料,、圖表或其它文件,。在正文之后(隔一行)注明附件名稱和順序。

【印章,、發(fā)文時(shí)間】,。

報(bào)告模式。

報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告工作,、反映情況,、提出建議和答復(fù)詢問的公文,。一般事后、事中行文,。不要求上級(jí)批復(fù),，行文較長(zhǎng)。報(bào)告和總結(jié),、調(diào)查報(bào)告的寫法大同小異,。常見單位部門的總結(jié)同時(shí)用于會(huì)議，成為報(bào)告,。

【標(biāo)題】一般是：“事由+報(bào)告”,。

【主送機(jī)關(guān)】與請(qǐng)示相同。

【正文】種類繁多,，正文內(nèi)容有差異,。為學(xué)習(xí)方便，把報(bào)告大致分為二種：

一是綜合性報(bào)告正文,，或稱總結(jié)性報(bào)告,。政府及機(jī)關(guān)單位都要在大會(huì)上作此種工作報(bào)告。

1.情況簡(jiǎn)述：工作時(shí)間,、地點(diǎn),、背景、條件或各項(xiàng)工作的開展情況,。這種開頭稱為概述式,。此外還有結(jié)論式(議論判斷)、說明式(用“為了…”)等,。百字上下,。

3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：要有觀點(diǎn)、看法和規(guī)律,，又要有具體的典型事例以及理論分析,。常常占五分之一篇幅。

4.今后計(jì)劃,。往往寫成今后的工作計(jì)劃,。常常占三分之一篇幅。各級(jí)各類行政機(jī)關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報(bào)告,。

二是專題性報(bào)告正文,。著重匯報(bào)某項(xiàng)工作或某個(gè)問題，特點(diǎn)是專項(xiàng),、特殊,，一事一報(bào)。

1.概述情況,。講清工作開展情況,，或問題發(fā)生的原委,，事項(xiàng)的起因和經(jīng)過。

2.說明理由,、做法和反映,。或取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，或分析存在的問題及原因,，或說明工作做法，或?qū)懗鋈罕姺从场?/p>

3.提出意見,。寫基本看法,，解決問題的建議和辦法。

報(bào)告要用事實(shí)說話,，以敘述為主,，敘議結(jié)合。

【結(jié)尾】一般用“特此報(bào)告”,，“以上報(bào)告如無不妥,，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語，有的不寫,。如有附件,，與請(qǐng)求相同寫法。

最后寫發(fā)文機(jī)關(guān)或個(gè)人,，蓋章,，寫發(fā)文時(shí)間。

通知模式,。

通知是批轉(zhuǎn)下級(jí)公文,、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章,、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文,。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知,、批轉(zhuǎn)性通知,、事項(xiàng)性通知,、會(huì)議通知和任免通知,。

【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分(內(nèi)容不大重要又是周知的),。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡(jiǎn)要”的規(guī)定,，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)(或轉(zhuǎn)發(fā))+(始發(fā)機(jī)關(guān))原文標(biāo)題”,。

【主送機(jī)關(guān)】直接上級(jí),。

【正文】,。

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體(發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件)+批語”。如：“現(xiàn)將《***辦法》發(fā)給你們,，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。”

事項(xiàng)性通知：原由+事項(xiàng)+結(jié)語(特此通知),。

會(huì)議通知：名稱,、時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、人員、報(bào)道時(shí)間和地點(diǎn),、需帶材料等,。

任免通知：格式固定。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇六

畢業(yè)論文寫作要求：

1,、選題：根據(jù)建議選題,，學(xué)生與指導(dǎo)教師商議，題目不要太大,，以免空泛和難以駕御,。

2、結(jié)構(gòu)：按照《畢業(yè)論文寫作》要求,，要結(jié)構(gòu)完整,，包括題目，摘要,、關(guān)鍵詞,、前言(論證選題意義、目的,、范圍,，簡(jiǎn)述前人研究情況和自己論文研究重點(diǎn))、正文,，結(jié)論,、引文注釋(腳注)、參考文獻(xiàn)(10篇以上),。以上內(nèi)容缺一不可,。

畢業(yè)論文選題：

以下為300多個(gè)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目，頗具參考價(jià)值,。

1治療取向的班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)情緒困擾幼兒的影響研究,。

2養(yǎng)育事件對(duì)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)影響的研究。

3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究。

4成長(zhǎng)的足跡,。

5童謠綜論,。

6幼兒“我也”行為研究。

7自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究,。

83―6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響,。

9幼兒期親子關(guān)系的類型研究。

10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究,。

11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究,。

12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發(fā)研究。

13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承,。

14幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察,。

15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究。

16大班幼兒規(guī)避行為研究,。

17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究,。

18發(fā)展性教育評(píng)價(jià)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用。

195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展,。

20論杜威的過程思想及其對(duì)幼兒教育的啟示,。

21從獨(dú)唱走向合唱。

22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究,。

23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究,。

24幼兒對(duì)安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究。

25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究,。

26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)的研究,。

27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究。

28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫欣賞教學(xué)策略研究,。

29成長(zhǎng)取向的兒童教育,。

305～6歲幼兒對(duì)“家”的理解研究。

31民主?科學(xué)?生活?創(chuàng)造,。

32實(shí)習(xí)場(chǎng)與幼兒園課程研究,。

335-6歲幼兒韻律活動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)研究。

343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究,。

35幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究,。

36人文視界中的早期閱讀教育研究。

37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究,。

38園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究,。

39學(xué)齡前兒童握筆姿勢(shì)的發(fā)展性研究。

404-6歲幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究,。

41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個(gè)案研究,。

42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長(zhǎng)對(duì)其子女教育的需求研究,。

43母親指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究,。

443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究,。

45幼兒園利用家庭,、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究,。

46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究。

47整合性音樂教學(xué)與5-6歲幼兒音樂節(jié)奏感發(fā)展的研究,。

49沙箱游戲療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究,。

50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究。

51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會(huì)支持研究,。

52學(xué)前兒童對(duì)于圖畫作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示,。

53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究。

54幼兒園家訪的研究,。

55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究,。

56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究。

57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對(duì)其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究,。

58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策研究,。

59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究。

60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究,。

61班集體與個(gè)人,。

62個(gè)人和知識(shí)。

63幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問的研究,。

64幼兒園分組教學(xué)研究,。

65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究。

66長(zhǎng)沙市幼兒英語教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究,。

67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究,。

68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問題及對(duì)策的研究。

69多媒體輔助幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究,。

70幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究,。

71幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究。

72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究,。

73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究,。

74幼兒園死亡教育的價(jià)值及特點(diǎn)研究。

75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析,。

76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究,。

774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究。

78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究,。

79high/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響,。

80幼兒教師批評(píng)幼兒的研究,。

81幼兒教師教學(xué)提問的研究。

82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究,。

83大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究,。

84幼兒教師的獎(jiǎng)勵(lì)行為研究。

85幼兒教師情緒勞動(dòng)及其影響因素研究,。

86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究,。

87動(dòng)畫片語境下小班幼兒英語語音學(xué)習(xí)的研究,。

88幼兒教師工作倦怠研究,。

89兒童幸福觀之比較研究。

90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究,。

91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考,。

92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究。

93教師介入幼兒游戲方式的研究,。

94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究,。

95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究。

96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究,。

97繪畫中的留守兒童。

98親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究,。

99幼兒園社會(huì)課程實(shí)施的個(gè)案研究,。

100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對(duì)之開發(fā)和利用的構(gòu)想,。

101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究。

102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究,。

103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究,。

104幼兒園親師溝通狀況研究。

105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究,。

106幼兒教師生命教育觀研究。

107教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究,。

108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究,。

109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究。

110關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究,。

111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究,。

112幼兒社會(huì)教育實(shí)踐性問題研究,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇七

計(jì)算機(jī)專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng),、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè),。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、知識(shí)面寬,、工程實(shí)踐能力強(qiáng),，具有開拓創(chuàng)新意識(shí),，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育,、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才,。

一、前言部分,。

前言部分也常用“引論”,、“概論”、“問題背景”等做標(biāo)題,，在這部分中,，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義,。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景,，說明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因,，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件,，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述,，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值,，確有研究或開發(fā)的必要性,。

前言部分常起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。選題實(shí)際又有新意,，意味著你的研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來說，前言寫好了,，就會(huì)吸引讀者,，使他們對(duì)你的選題感興趣，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果,。

二,、綜述部分。

任何一個(gè)課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的,。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向,，特別是近年來的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果,。通過與中外研究成果的比較和評(píng)論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展,，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn),，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義,。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力,。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力,。通過查閱文獻(xiàn)資料,，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn),，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究,，而且也能使研究開發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn)。

其次,，還能反映出綜合分析的能力,。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)水平,，還要有一定的綜合能力,。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際,，恰到好處,，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的。

三、方案論證。

在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后,，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案,。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價(jià)值,，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。

在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí),，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案，說明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案,，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn),，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平,，有什么創(chuàng)新之處(或有新意),。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分,，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn),。

四、論文主體,。

前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3,，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個(gè)研究開發(fā)工作的內(nèi)容,，包括理論分析,、總體設(shè)計(jì)、模塊劃分,、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述,。

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣,，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同,。

研究型的論文，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)模型,，算法推導(dǎo)，形式化描述,，求解方法,，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。

要強(qiáng)調(diào)的是,，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章,。研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門調(diào)研的過程,，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息,，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料,。在研究分析的基礎(chǔ)上,，提出解決實(shí)際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論,。

技術(shù)開發(fā)型的論文,，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì)，模塊劃分,，算法描述，編程模型,，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)技術(shù)，實(shí)例測(cè)試及性能分析,。

以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同,，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文,，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì)，問題的解決方法,，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解,，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來描述,。在寫作上,，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖,、流程圖,、表格、曲線等來說明問題,，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文,。

五,、測(cè)試及性能分析。

對(duì)工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的,。通過測(cè)試數(shù)據(jù),，論文工作的成效就可一目了然,。根據(jù)課題的要求,，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,。

在論文中,，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出,，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān),，不說明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的,。

測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試,。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運(yùn)行狀態(tài)下,，記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù),，然后,，歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能,。

測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫,，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集,。原則是通過所選擇(設(shè)計(jì))的實(shí)例的運(yùn)行,，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性,。只有這樣,，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說服力。

六,、結(jié)束語,。

這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn),，或獨(dú)立研究的成果列舉出來，再對(duì)自己工作的進(jìn)展,、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論,。但在用“首次提出”、“重大突破”,、“重要價(jià)值”等自我評(píng)語時(shí)要慎重,。

七、后記,。

在后記中,，主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對(duì)此,，仍要實(shí)事求是,，過分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標(biāo)題,。

八,、參考文獻(xiàn)。

中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后,。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng),。編寫參考文獻(xiàn)要注意：(1)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn),，不要漏寫、錯(cuò)寫;(2)論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對(duì)應(yīng),，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注;(3)列出的文獻(xiàn)資料應(yīng)與論文課題相關(guān),，無關(guān)的文獻(xiàn)只會(huì)使讀者感到你的研究目標(biāo)很分散;(4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇八

1、結(jié)合所有要申請(qǐng)的大學(xué),，列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求,，寫出相似性。

2,、研究和理解寫作的主題-你自己,，才能思考如何寫作。

4,、做下自我評(píng)估,，決定用哪些材料向大學(xué)展現(xiàn)自己。

5,、查看成功申請(qǐng)范文,，如果是自己，會(huì)怎么寫,，掌握其創(chuàng)意的想法,。

6、選擇一篇申請(qǐng)文進(jìn)行寫作,。

7,、決定成敗的不是細(xì)節(jié)，是開頭,，要著重潤(rùn)色下開頭內(nèi)容,。

8、在某個(gè)時(shí)間限制內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿,。

9,、尋找你尊重的人，讓他們閱讀你的申請(qǐng),，提供寶貴建議,。

10、校正申請(qǐng)文,，至少幾遍,。

12、申請(qǐng)文確認(rèn)無誤,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇九

演講稿是講給人聽的,，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文 化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等,。否則,，不看 對(duì)象,，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜,，聽眾也會(huì)感到索然無味,，無動(dòng)于衷，也就達(dá) 不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的。

演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解 的透辟程度，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人、感染人,，有鼓動(dòng)性,。因此，它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,，把說理和抒情結(jié)合起來,。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有 所喜;既有所憎，又有所愛,。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的,，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出,。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容，有安排,，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾,，主要不是靠聲調(diào)的高低,，而是靠?jī)?nèi)容 的有起有伏，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù),，有比較,，有照應(yīng)。 四,、語言流暢,，深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見,，聽得到,，就必須借 助語言這個(gè)交流思想的工具。因此,，語言運(yùn)用得好還是差,，對(duì)寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質(zhì)量,，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫,。 寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題：

(一)要口語化?！吧峡凇?、“入耳”這是對(duì)演講語言的`基本要求，也就是說演講的語言 要口語化,。 演講,，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音,。聽眾能否聽懂,，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好,。如果演講稿不“上口”,，那么演講的內(nèi)容再好， 也不能使聽眾“入耳”,，完全聽懂,。如在一次公安部門的演講會(huì)上，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛,，歹徒彈冠相慶說這下子他成了“獨(dú)眼龍”,，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里,，他拍了一下講臺(tái),，大聲說：“我‘獨(dú)眼龍’又 回來了!”會(huì)場(chǎng)里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲,。 演講稿的“口語”，不是日常的口頭語言的復(fù)制,，而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言,，要邏 輯嚴(yán)密，語句通順,。由于演講稿的語言是作者寫出來的,，受書面語言的束縛較大，因此,，就 要沖破這種束縛,，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點(diǎn),，寫作演講稿時(shí),，應(yīng)把長(zhǎng)句改成 短句，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞,，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去,。演講稿寫完后,，要念一念，聽一聽,，看看是不是“上口”,、“入耳”，如果不那么“上口”,、 “入耳”,，就需要進(jìn)一步修改。

(二)要通俗易懂,。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽眾,，因而也就失去了演講的作用,、意義和價(jià)值。為此,，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂,。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語言講話,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼,，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號(hào),、決定和結(jié)論”,。(《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》)魯迅也說過：“為了大眾力求易懂”。(《且介 亭雜文·論舊形式的采用》)

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇十

無論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是人生的歷練最終目的都是解決實(shí)際問題,，所以映射到公務(wù)員考試中就是我們的提出對(duì)策能力,，很多同學(xué)因?yàn)榻陙硖岢鰧?duì)策能力在公考中的題型考察越來越弱化因此而產(chǎn)生誤解，認(rèn)為提出對(duì)策題型不重要,，進(jìn)而缺乏對(duì)提出對(duì)策能力的重視,，提出對(duì)策在歸納概括、綜合分析,、貫徹執(zhí)行等客觀題以及大作文主觀題中均有涉及，加強(qiáng)訓(xùn)練,，大家的申論也一定會(huì)再上升一個(gè)階段,。因此，小編在這里給大家介紹一些提出對(duì)策題的搶分高招,。

直接對(duì)策就是能從材料中直接找到的對(duì)策,，這是最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的找點(diǎn)方法，主要應(yīng)用歸納概括能力即可,，在此給大家介紹三種尋找材料中直接對(duì)策的方法：

標(biāo)志性詞匯：應(yīng),、應(yīng)該、需要,、必須,、建議、提議,、對(duì)策,、可以、方案……等,。只要材料中出現(xiàn)類似的詞匯時(shí),，往往會(huì)出現(xiàn)我們要尋找的對(duì)策要點(diǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者講話,、政策文件內(nèi)容,、法律法規(guī)條例。這些材料經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)一些權(quán)威觀點(diǎn)對(duì)策,，也要重點(diǎn)看一下,。

根據(jù)案例型材料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)借鑒或者教訓(xùn)反推。案例型材料中某國(guó)某地做法,，挑選其中符合國(guó)家基本政策和條件的對(duì)策,，進(jìn)行選取和書寫即可。

不言而喻，材料中的直接對(duì)策一般不會(huì)很多,，所以,，我們除了直接對(duì)策之外，還可以去材料中找相關(guān)的間接對(duì)策,，那么首先我們就可以通過原因或材料中的問題推出對(duì)策,，從而尋找答案要點(diǎn)。比如：青少年閱讀水平低的主要問題是閱讀時(shí)間少,。那么就可以推出,，增加閱讀時(shí)間，給青少年減負(fù)的對(duì)策,。再如：t市市民出行難的原因之一是公交站點(diǎn)設(shè)置不合理,。那么推出的相關(guān)對(duì)策就是合理設(shè)置公交站點(diǎn)，規(guī)劃城市路線,。

當(dāng)然,，除了上面幾種方法之外，我們還可以從案例型材料中的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)中得到啟示和警示,，從而提出相關(guān)對(duì)策,。比如說：蘋果公司的逐漸壯大和全球熱衷。從中推出的啟示就是,，公司的發(fā)展,，應(yīng)該注重創(chuàng)新和堅(jiān)持自己的工作理念，只有這樣才能發(fā)展,。再比如,，巴西雖然立法，但是,，卻常常受到漠視,。其中的教訓(xùn)就是政府的公信力和執(zhí)行力要加強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于民眾的首發(fā)儀式和法治宣傳要加大力度,，另外,，在政策法律的制定上也要符合國(guó)情，聽取民眾意見,。

立志宜思真品格,，讀書須盡苦功夫。小編相信大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí),，一定會(huì)順利成公,，擁有美好未來。

申論備考輔導(dǎo)：提出對(duì)策題要重視審題,。

申論對(duì)策類題要把握對(duì)策來源和特殊要求,。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇十一

老師、同學(xué)們：大家好！

迎著和煦的春風(fēng),，沐浴著燦爛的陽光,。新的學(xué)期又開始了！

爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó),、理想遠(yuǎn)大的好少年,，

爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年,，

爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，

爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健,、活潑開朗的好少年,。

時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)、民主,、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量,。

做四好少年，首先要志存高遠(yuǎn),，要愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng),。2010年的世博會(huì),，2014年的南京青奧會(huì)，都給我們每個(gè)少先隊(duì)員一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。我們只有認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)，才能為世博會(huì)和青奧會(huì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量,。在學(xué)校上好每堂課,，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在家里,，尊老愛幼，關(guān)心他人,，加強(qiáng)身體鍛煉,，提高自身體質(zhì)。讓我們把做四好少年的心愿落實(shí)到每一天的行動(dòng)中,。

其實(shí)只要你愿意,，只要你肯做，就可以成為這樣的四好少年,，我倡議讓我們從身邊的同學(xué)身上學(xué)習(xí)他們的可貴精神和高尚品格,，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，大家互幫互學(xué)，共同為做四好少年而努力,。

四好少年是祖國(guó)的驕傲,。我相信，正如胡爺爺說的,，有黨和政府的高度重視,，有全社會(huì)的熱情關(guān)愛，有我們少先隊(duì)員的共同努力,，我們一定不會(huì)辜負(fù)眾望,，星星火炬一定會(huì)放射出更加燦爛的光芒！

謝謝大家,！

倡議人：

倡議日期：

二,、倡議書。

全校師生：

今年我國(guó)長(zhǎng)江流域和嫩江流域,，產(chǎn)生了建國(guó)以來的特大洪水,，給國(guó)家造成了龐大的財(cái)產(chǎn)損失，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來極大不便,。

在社會(huì)主義大家庭里,，“一方有難，八方支援”是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn),。我們倡議全校師生捐款捐物來幫助災(zāi)區(qū)人民渡過難關(guān),。“一分錢,，一件衣”,，錢物有價(jià)，情義無價(jià),，貴在大家的支持,。希望大家盡己所能，熱情地伸出友誼的雙手,，為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻(xiàn),，愿意捐款的師生請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室聯(lián)系。

學(xué)生會(huì),。

xxxx年xx月xx日,。

三、愛護(hù)森林倡議書,。

親愛的朋友們：

大家好,！我是一名來自小學(xué)三年級(jí)二班的一名學(xué)生。我寫這份倡議書是為了讓大家保護(hù)森林,、愛護(hù)森林,，大家應(yīng)該都知道森林是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源,。為了我們美好的家園，為了我們的后代,，為了人類共同的地球,，讓我們努力做到：

第一：樹立保護(hù)森林資源理念。自覺保護(hù)一草一木,，不亂砍濫伐林木,；自覺做到不捕殺野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物,，保護(hù)人類共同的朋友,。

第二：加強(qiáng)森林防火。俗話說,，“一點(diǎn)星星火,，可毀百年林?！碧貏e是春冬季節(jié),，天氣干燥，林內(nèi)可燃物多,，森林火災(zāi)頻繁,，給森林資源造成很大破壞。因此我們要自覺預(yù)防森林火災(zāi)發(fā)生,，禁止一切野外用火,，一旦發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告并組織人員進(jìn)行滅火，把損失降到最低,。

第三：請(qǐng)小朋友們不要在大樹旁邊玩火，因?yàn)檫@樣會(huì)把許多小動(dòng)物的家燒掉,，這樣,，小鳥沒了家，它就會(huì)去別的地方去安家,，以后你就再也聽不到小鳥動(dòng)聽的.歌聲,。

讓我們一起攜手，保護(hù)我們共同的家園,。

倡議人：

倡議日期：

四,、老同學(xué)重病捐款倡議書。

親愛的88屆同學(xué)及校友：

大家好,！當(dāng)我們正在慶幸這個(gè)冬季還不太冷的時(shí)候,，兇殘惡煞的病魔卻侵入了882班陳海勝同學(xué)的內(nèi)腎，正讓他煎熬著前所未有的寒冬,！

20xx年的夏天,，我們88屆幾個(gè)同學(xué)代表與陳還在廣西中醫(yī)學(xué)院一附院的病房里談笑風(fēng)生,，追憶著容高的點(diǎn)滴往事，黃教授（88屆同學(xué),，腎內(nèi)科主任醫(yī)師）更是全力幫助,，提供了貼心的醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)，使陳海勝同學(xué)的腎病得以延緩……無奈狡猾的病魔依然能避開了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)這利劍,，正張牙舞爪地要吞噬一個(gè)鮮活的生命,！雖然如此，我們作為同學(xué)又豈能讓病魔如此猖狂,，讓命運(yùn)如此捉弄人,？！

陳同學(xué)是同學(xué)中最早進(jìn)入中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師序列的精英,，正當(dāng)英年的時(shí)候,，惡毒的病魔卻貪婪地吸干了陳海勝同學(xué)數(shù)年來的積蓄，讓他的身體以及家庭頓時(shí)失去了本有的平衡……,！

容高的同學(xué)們,，校友們，我再也無法言辭了,！讓我們趕快行動(dòng)起來,，發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間‘一方有難，八方支持,！’的偉大精神,，伸出你溫暖的雙手，施與援助,！你的一分你的一元將會(huì)化作一縷縷溫暖的陽光……在溫暖陳海勝的同時(shí)也為自己積聚著無量的功德,！

愿我們一起祝愿陳同學(xué)吉人天相，早度難關(guān),！

倡議人：

倡議日期：

五,、倡導(dǎo)文明的倡議書。

各位同學(xué)：

傾聽著文明的腳步,，去追逐屬于我們學(xué)生的高尚品德,，自尊、自愛,、整潔,、大方。文明用心來教導(dǎo)我們,，我們用文明去點(diǎn)綴生命,。

孟子曰：愛人者，人恒愛之,，教人者,，人恒敬之,。用自己和善的心靈去對(duì)待另一顆心靈，用一雙熱情的眼睛對(duì)待另一雙眼睛,，這便是文明賦予我們的責(zé)任,。

莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成光亮,，不僅照亮自己,，更是照亮別人?！蔽覀兠總€(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星星,，只是深夜中的一把火炬，我們毫不猶豫地關(guān)心每一個(gè)人,，這便是文明賦予我們的義務(wù),。

“興于詩，立于禮,，成于樂”,，重禮數(shù)、講禮儀不僅是一個(gè)人心靈文明程度的體現(xiàn),，也在一定程度上象征著一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家，用禮儀的內(nèi)涵與形式去發(fā)現(xiàn)文明的魅力和價(jià)值,，這正是文明賦予我們的使命,。

同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出,，更需要你的文明舉止,。

文明化作了風(fēng)，吹拂了每一位學(xué)子的心,；文明化作了樹,，將校園裝扮得更加美麗。布滿憧憬的校園依舊是你我和睦的家庭,，它像春天一樣充滿希望，充滿生機(jī),，迷漫著愛與奉獻(xiàn)的氣息,。然而，“文明學(xué)子“的風(fēng)華不會(huì)磨滅,，因?yàn)樗鼡釔壑麄€(gè)校園,，文明的花朵不會(huì)凋謝，因?yàn)樗㈤_在我們的心中,，也喚醒著文明背后那一絲絲的感動(dòng),。

雖然,，時(shí)光可以帶走我們所有的成功、歡樂,、或是單純,，以及這一切的輝煌，但是,，她將會(huì)把文明留下,，把屬于文明的足跡留下。

留下,，這綻放文明的時(shí)刻,！

倡議人：全。

倡議日期：

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇十二

了演講的成功與失敗,。

(二)演講稿的特點(diǎn),。

1.整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體、聽眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。

2.口語性演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳,，就是聽起來非常順暢,，沒有什么語言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解,。

3.臨場(chǎng)性演講稿要具有彈性,，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。

4,、針對(duì)性作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,。

5、啟發(fā)性內(nèi)容充實(shí),、能曉之以理,，動(dòng)之以情，讓聽眾心悅誠服的接受,。

6,、感染性深入淺出、邏輯性強(qiáng),，激發(fā)聽眾情緒,，贏得好感的鼓動(dòng)性,。語言形象、生動(dòng),，富有感染力,。

二、演講稿的寫法(一)確定講題,，選擇材料,。

1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來確立講題。

2.根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料,。

(二)精心安排好開頭,、主體和結(jié)尾。

1.開頭要先聲奪人,，富有吸引力,。

2.主體部分要層層展開，步步推向高潮,。

3.結(jié)尾要干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?

演講是一門語言藝術(shù)，它的主要形式是“講”,，即運(yùn)用有聲語言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”,，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作,、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語言,，使講話“藝術(shù)化”起來，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力,。我們從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法,。

1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象,，例如輕松的姿勢(shì),。

2、演講時(shí)的視線在大眾面前說話,，必須忍受眾目睽睽的注視,。秘決：就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)自己投以善意而溫柔眼光的人。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人,，對(duì)鞏固信心進(jìn)行演說具有效果。

3,、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”,。另一個(gè)方法是“緩慢說話”,。微笑,。情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

4,、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。如果是正式的場(chǎng)合,，男士一般來說以深色西服為宜,。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來,。站出來演講之際,，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?值得好好地思量一番,。

5,、演講的聲音和腔調(diào):演講的語言從口語表述角度看，必須做到發(fā)音正確,、清晰,、優(yōu)美，詞句流利,、準(zhǔn)確,、易懂，語調(diào)貼切,、自然,、動(dòng)情。發(fā)音正確,、清晰,、優(yōu)美一般來說，最佳語言是：

(1)準(zhǔn)確清晰,，即吐字正確清楚,，語氣得當(dāng)，節(jié)奏自然;,。

(2)清亮圓潤(rùn),，即聲音宏亮清越，鏗鏘有力,，悅耳動(dòng)聽;,。

(3)富于變化，即區(qū)分輕重緩急,，隨感情變化而變化;,。

(4)有傳達(dá)力和浸徹力，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽眾都能聽真切,，聽明白,。

6、詞句流利,、準(zhǔn)確,、易懂口語具有以下特點(diǎn)：

(1)、句式短小,。演講不宜使用過長(zhǎng)的句子,。

(2)、通俗易懂,。要使用常用詞語和一些較流行的口頭詞語,，使語言富有生氣和活力;。

(3),、不過多的做某些精確的列舉,，特別是過大的數(shù)字，常用約數(shù),。

(4),、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語,諸如“顯而易見”“依我看來”等等.

7、語調(diào)貼切,、自然,、動(dòng)情語調(diào)是口語表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語言表情達(dá)意,。

8,、說話的速度說話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛,，說話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿。

元宵節(jié)作文寫作技巧與要求篇十三

演講稿也叫演說辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿,。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想,、感情,，表達(dá)主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿是講給人聽的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等,。否則,，不看對(duì)象，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜,，聽眾也會(huì)感到索然無味，無動(dòng)于衷,，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的,。

演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力,，就失去了演講的作用,。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎，又有所愛,。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的,，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出,。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,，也能使演講在聽眾心里激起波瀾,。換句話說，演講稿要寫得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題,，而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開,。演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

標(biāo)題(多為主題句),。

稱謂(各位同學(xué)、同志們),。

開場(chǎng)白(類型：開門見山,，提出問題;采用設(shè)問式;還有借題發(fā)揮，或者表示感情等,。),。

結(jié)束語(1、強(qiáng)調(diào)主題,、或抒發(fā)感情,、或展望未來;2,、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度,。3,、表示感謝)。

演講稿的開頭,，也叫開場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說：“開場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,，打開場(chǎng)面，引入正題,。”好的演講稿,，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來,，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

(1)楔子,。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽眾的好感和信任;。

(3)激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;,。

(4)觸題,。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

這種開頭是一開講,，就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來。

這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,?！边@個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說明,，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意,。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請(qǐng)恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么?”

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中,，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題,。

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程,。

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn),，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問,，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。此外,，演講稿用過渡句,，或用“首先”,、“其次”,、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法,。

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃娢?、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過于頻繁,，也會(huì)造成聽眾注意力渙散,。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定,。

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來,，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散,。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句,。

結(jié)束語是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓,、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘,。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰?沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止,。”演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性,、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾,。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象,。