總結(jié)是我們對自己的一種負責(zé)表現(xiàn)。確定總結(jié)的目標和范圍,，明確要達到什么效果,。下面是一些總結(jié)的范文，供大家借鑒和參考,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇一

楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統(tǒng),，我應(yīng)該稱呼她為“先生”,。她有一頭烏黑的長發(fā)，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光,。

每天清晨,，當教室回蕩著朗朗的讀書聲，楊老師就一只手拿著書,，一只手背在身后,，在桌間的過道中漫步,。

楊老師愛穿長裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄,，就像詩中寫道的“北方有佳人,，絕世而獨立?！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A,，就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔,?！睏罾蠋熑巳缙涿钠返乱踩缜镌乱粯用鞒吼?。她既善良溫潤,，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直,，做事要認真,。

當班級里有人淘氣時，楊老師會嚴厲地批評懲罰他,。當有人進步時,，她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺,，眼中有慈愛的楊老師,。

還記得一年級剛?cè)雽W(xué)的時候，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,，行為也很散漫,。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽,，最后還和楊老師對著干,，趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心,，征服了我的倔脾氣,。

在過去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐,、典雅的裝扮,、優(yōu)雅的舉止贏得了全班同學(xué)的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的,，能遇到這樣一位學(xué)養(yǎng)深厚的啟蒙老師?，F(xiàn)在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解,，這都離不開楊老師的教誨,。這些傳統(tǒng)文化的`滋養(yǎng)會伴隨我們一生,，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天,，楊老師是我們的驕傲,，希望未來我們能成為她的驕傲。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇二

新學(xué)期開始了,，鈴……上課了,，不知道這學(xué)期的新老師又有多兇啊,！噓，新老師來了,，她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴,。眉毛很濃,，可謂是濃眉大眼，一看就是我們的語文老師,，隨后在黑板上寫上‘劉’字,，老師說：“我姓劉，大家可以叫我劉老師,?！甭曇羟宕囗懥痢?/p>

劉老師非常嚴肅,、嚴厲,，每天放學(xué)回家的作業(yè)布置地非常多。只要不做完就要挨打,，而且她的課只要發(fā)出一點聲音就讓說話的人站起來,，并且作業(yè)錯到五個以上都要挨打。因為劉老師十分嚴肅和嚴厲所以我期末考試才會去的好成績,。

熟話說‘教誨如春風(fēng),，師恩似海深’有一次，我和同學(xué)玩時,，不小心撞到了頭,，頭就起了一個包。劉老師見了,，馬上那張紙放在我的頭上,，并打電話給我爸爸，然后又用水清洗我的傷口,，每過一會換一張紙包著,。我看見了汗水濕透了老師的衣裳,，不一會兒爸爸來了接走了我，我非常感謝劉老師也十分感動,。

劉老師,，您辛苦了，我永遠都不會忘記您的,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇三

我的語文老師——李老師,，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙“火眼金睛”的眼睛,，一張能說會道的嘴巴,，讀起書來聲情并茂。

李老師的教學(xué)方法非常好,。李老師剛接接手我們班時,，我們班是“外婆哭兒——沒救（舅）”。李老師一來就重新整頓我們班,。讀書的方法是“開火車”,，讓我們一個接一個地讀書，這樣的好處是：讀得好的可以展示自己,，讀得不好的李老師也好指導(dǎo),。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音,。

回答問題的方法是：想回答的自己站起來，這樣的好處是節(jié)省時間,，也可以讓我們更活躍,。

李老師不但教育方法好，而且不放棄任何一個學(xué)生,，哪怕嗓子喊啞了也不放棄,。

我們班上有個同學(xué)，上課不認真聽講,，做業(yè)也不會完成,，第一次測試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血,。上課不聽講,，老師就點名，叫他起來回答問題,，一次不行就兩次,，慢慢地他就認真聽講了。生字聽寫不出來,，下課了,，李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫,。一次兩次后，他的聽寫也上去了,，后來每次考試也有七八十分了,。李老師臉上露出了欣慰的笑容！

正是因為李老師那種鍥而不舍的精神,，使我們班的閱讀水平得到了提高,，書寫更端正，學(xué)習(xí)更有勁了,。

李老師不僅是一位嚴師,，更是一位益友，這讓我不僅學(xué)到了知識,，更學(xué)會了堅韌不拔,，勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇四

大家好！ 今天很榮幸在這里參加演講,，首先請允許我向我們尊敬的老師問好,，祝老師們身體健康，事事順心,！

前幾天,，我讀完了《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書，我深有感受,。我對于“崇德向善,，奮發(fā)向上”有著個人的理解——“崇德向善”突出一個德，有德方能向善,；“奮發(fā)向上”突出一個“上”字,，我把它解釋為才能的“才”字，奮發(fā)努力方能成才,。

中華民族歷來以“禮儀之邦“著稱于世,，它五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了講文明,、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。在生活中,，在我們身邊,，一個個文明故事正在演繹，一首首禮儀之歌正在唱響,，但是,，也有一些不和-諧的音符存在,。就拿我們的校園來說，也存在著一些不文明的現(xiàn)象,。比如：有的同學(xué)隨手亂扔紙屑,；有的同學(xué)在樓梯上打鬧、高聲喧嘩,；還有的同學(xué)語言不文明,。這些都是不好的習(xí)慣，也就是不文明的禮儀,。俗話說“少成若天性,，習(xí)慣如自然”，這句話告訴我們,，好的`習(xí)慣都是從小培養(yǎng)出來的,。所以，我們一定要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，并且在看到不良習(xí)慣時要提醒他們,，讓他們改正。同時,，在提醒他人的同時也要警醒自已,，不能犯同樣的錯誤。學(xué)習(xí)也是這樣,。

從身邊的小事做起,，摒棄我們身上的種種不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。好好學(xué)習(xí),，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員,；在家里做一個孝敬父母的好孩子,，幫父母分憂；在生活中多做好事,，做好人,，積極向上，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。

同學(xué)們,，趕快行動起來吧，從我們身邊的小事做起,，運用正確的價值觀指導(dǎo)我們做人做事,，做一個有價值的人，那么，這價值就會象一滴水,，許多人的這一滴水匯集起來,，就會成為文明的海洋，我們的祖國就會更加文明,、和-諧,、友愛、誠信,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇五

開學(xué)第一天的語文課上，來了一位新老師,。她站在講臺上，我上下打量著她：老師圓圓的臉,，長長的黑發(fā),，光滑的額頭上有幾條像水波紋一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛,，一副紅棕色的眼鏡，她看上去不再年輕了,。她自我介紹叫胡,，以后大家都叫她胡小姐,。

時光飛逝,。和胡老師在一起的這段時間,，我們逐漸了解到她的脾氣，時而溫柔,，時而急躁,。除了給我們上課,，我們還會給我們講故事和笑話。

今天早上,，鈴剛響,，胡先生就拿著試卷走進了教室,。我覺得：老師真快,。他在一夜之間完成了試卷,？昨晚你又加班了，所以你不累嗎,？只見老師淡定的把試卷放在講臺上,，看著周圍的同學(xué)說,，先估計一下自己的成績,。我很自信,，我覺得還可以,，不應(yīng)該被罵,?？纯雌渌o張又期待的同學(xué),。胡老師開始宣布她的成績,。她清楚地知道誰得分了,，是進是出,，是批評,，是表揚,，是鼓勵，所有的話語都流露出關(guān)心和期待,。向最后一個同學(xué)匯報,，她說：方薇薇,，最高分。四十六,。我們都笑了，胡老師沒有,。其實她很難過,，也很生氣，因為她每天中午都抽時間去幫薇薇,。唉,，方薇薇真是不爭氣,！

試卷發(fā)下來后，胡老師興致勃勃地說：繼續(xù)好好考,，考不好不要灰心,。考試只是對你知識的一個考驗,，學(xué)會學(xué)習(xí)才是最重要的,。我把老師的話記在心里，以后一定要腳踏實地的學(xué),。

我的語文老師真的是一個關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，所以我喜歡這樣的語文老師,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇六

本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語文，并兼班主任工作,?；貞涀约旱氖杲虒W(xué)生涯,，做班主任的經(jīng)歷是少之又少，而今年由于學(xué)校的合并,，我又重新走上了班主任的崗位,，上任之初我真是手忙腳亂,，課堂教學(xué),、班級管理等等問題都出現(xiàn)在了我的面前,，好在南園小學(xué)的大環(huán)境幫了我,，整個組的教研氛圍很濃，老教師也很照顧我這個并不是很新的“新手”，在組長吳媛老師和其它老教師的幫助下,，我開始了這學(xué)期“摸著石頭過河”的教育教學(xué)生活。再看看我們班的學(xué)生,，整個班的學(xué)生兩極分化較嚴重,，尖子生不多，但是后進生卻較多,，來自農(nóng)村的學(xué)生有12個，家長教育觀念淡薄,。但大部分學(xué)生積極向上,，團結(jié)進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

(一)做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。利用班會課對學(xué)生進行思想教育，避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

(二)加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

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三年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。這個學(xué)期所有的班干部都進行了民主選舉,，我選了一節(jié)班會課,，由學(xué)生自愿在班內(nèi)進行，其他學(xué)生根據(jù)其平日表現(xiàn)進行公平選舉,。當日競選場面非常激動人心,，大部分孩子都進行了競選,。孩子們不只是得到了一次鍛煉，更懂得了競爭,，懂得了自信,，懂得了要勇于表現(xiàn)自己,，懂得了責(zé)任,，懂得了平日該怎樣做一個優(yōu)秀的自己?只有平日嚴格要求自己，努力了,，能成為別人榜樣了,，你才有機會競選成功。當晚的日記上,，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會，他們永遠不會忘記,。

(三)積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班臧利達平時反應(yīng)比較遲鈍,，所以上課聽不懂，課后作業(yè)雜亂無序,，成績較差,。他常以為老師和同學(xué)看不起他,，遇到不懂的地方也不敢問，生怕引起別人的嘲笑,。發(fā)現(xiàn)這種情況后,，我一方面告訴周圍的同學(xué)要多給他關(guān)心和幫助，一方面經(jīng)常找他談心,，交流思想，增進情誼,。還給他換了座位,，漸漸地，他成為班集體中的重要一員,，恢復(fù)了自信,，走出了困境,，學(xué)習(xí)成績也有所提高。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。

(四)抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。利用周會,、隊會,、談心,、家長會等形式做好周密細致的思想工作，一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故,。

(五)積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少,。每天的早讀,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗不足,，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面,。然后,，由小干部負責(zé)早讀紀律,，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語文課上表現(xiàn)好的學(xué)生來擔(dān)任，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生上語文課的積極性,，也增強了學(xué)生之間的競爭意識,。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺、主動的進行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(二)重視培優(yōu)補差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期,，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也不是很樂觀,。沒有高分,，但低分還不少。特別是夏旌魁,、楊悅,、臧利達,、蘇瑞、韓佳園等幾位學(xué)生,，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我本學(xué)期著重“抓兩頭,，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

(三)讓課堂教學(xué)“活”起來,，提高課堂教學(xué)效果,。

為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案,，多向本組的老教師請教,，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以次提高課堂教學(xué)效果。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

(四)注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容,，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。如教學(xué)《孔子拜師》一課時,，除了讓學(xué)生了解孔子的博學(xué)和才干，還給學(xué)生簡單介紹了孔子的一些名句,。在學(xué)習(xí)《盤古開天地》后，還給學(xué)生補充介紹了一些傳說故事,。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的傳說故事,、描寫風(fēng)箏的古詩,、中華傳統(tǒng)文化資料、制作課余生活記錄表等,，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等能力,，刺激了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

(一)思想方面,。

在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。

(二)考勤方面,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

(三)存在不足,。

1,、在平時的工作中，任務(wù)一多，有時就產(chǎn)生了消極應(yīng)付情緒,，任務(wù)緊了就缺乏了耐心，和堅持性,，有時又會把情緒帶到孩子身上,。

2、平時工作中想的多,，行動慢,，做事效率不高。

1,、在今后的工作中，還要克服消極應(yīng)付情緒，合理安排時間,，打有準備之仗,。

2,、今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，在實踐中,，對自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;不斷提高自己,。

3、努力加強自己的基本功訓(xùn)練,，爭取不斷提高,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班53名的孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步,。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇七

我們的語文老師姓王,，大家都叫她王老師,，她同時也是我們班的班主任。

每次,，王老師的服裝都不一樣,，有時穿一條靛藍色牛仔褲和黑漆漆的馬甲，有時穿有幾個破洞的時髦褲子和雪白的襯衫,，還有時穿輕松,、方便的休閑褲和溫暖的毛衣,。

當然，王老師的發(fā)型也是變幻莫測,，有的時候是把兩邊的頭發(fā)扎在一起,，有的時候是扎了一個小辮子,，還有的時候是長發(fā)飄飄，非常淑女。

王老師的外貌可是漂亮極了,，她有著粉紅粉紅的櫻桃小嘴,、一雙炯炯有神的火眼金睛的明眸大眼、挺直的鼻子,、還有一雙在課堂上能聽清楚哪位同學(xué)在講話的“順風(fēng)耳”。

每次兩分鐘預(yù)備鈴一響,，教室里的同學(xué)們還是像下課一樣吵吵鬧鬧,，但是只要見到王老師都會瞬間鴉雀無聲,。她一走進教室,，就會先用火眼金睛視察一遍。然后,，她在講課時都能隨時隨刻、清清楚楚地聽見下面誰在講話，她就會把握時機,，在短短的十分鐘內(nèi)批評這些調(diào)皮搗蛋的人,。在這,，我偷偷告訴大家一個秘密,，王老師上課時不批評在課上講話、搗亂課堂紀律的同學(xué)的原因是為了不打擾其他專心致志聽講的同學(xué),。

這就是我們班上人見人愛,、全班尊敬的語文老師——王老師。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇八

瞧,，他中等個兒，鵝蛋臉,，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺,，顯得很有精神。再配上一件黑色的t恤,，可神氣了！

在我看來,，程老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，是一個很受大家歡迎的爺爺老師,。每次語文課，程老師總是用他的“程式幽默”,，讓我們進入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑,。

程老師很會講故事,。上《白鷺》這一課，老師就結(jié)合自己的兒時經(jīng)歷，給我們講述與鳥同樂的趣事,；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后,，拿著鐵鍬去菜地挖地道,，結(jié)果出來的全是水，最后失敗的糗事……這個學(xué)期程老師開始教我們語文,，已經(jīng)講了許多個故事。這些個故事有如春雨點點,，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子，滋潤著我們的心田,。

程老師也很喜歡拍照,。他有一部心愛的相機,，課余時間，他總是把鏡頭瞄準我們,，同學(xué)們也會送給老師一個迷人的微笑。

“來,，看這里,，來一張,！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張,；“笑一個,！”我們被評為語文學(xué)習(xí)明星的時候，老師又把我們召集到一起拍照,。每次打開老師的qq空間,，我們都能看到大家燦爛的笑臉,。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間,，也在留住我們快樂的童年,。

不僅如此,，程老師還時常和我們眼神對話，在精神上給予我們鼓勵,。記得有次上課時，我在開小差,，程老師立即給我們了一個“上課認真聽講”的眼神,。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭,，雙手疊在課桌上，回給老師一個“好的”眼神,。老師笑了,，我也笑了,。我們和老師真是心連心啊,！

我真的好喜歡這個年過半百，幽默風(fēng)趣,，熱情開朗，關(guān)心愛護我們的語文程老師,！

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇九

第二學(xué)期即將過去,，根據(jù)本學(xué)期的教材特點,，按照《課程標準》,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力,，雖然還未進行期末考試，但靜下心來仔細想一想,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作有成功之處,，也存在著很多不足之處，為了認真總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)反思如下：

一,、成功之處,。

1、結(jié)合課文和“積累運用”,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富學(xué)生對語言的積累,。

2,、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時教學(xué)中,，做到了認真?zhèn)湔n(備教材，備教法,，備學(xué)生),，精心設(shè)計教案,，按時批改作業(yè)，落實三維目標,，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實際情況,，逐一分析每個學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識能力的情況,，不斷改進教學(xué)方法。

3,、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力,，加強學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維、表達能力,。結(jié)合“口語交際”和“習(xí)作”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。

4,、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

5,、重視學(xué)生的書寫，平時面批作業(yè)時,，及時表揚書寫好的同學(xué),，并在全班交流，稍有進步的總是寫上鼓勵性的語言或標記,，經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，看誰寫得又快又好,。

6,、與家長及時聯(lián)系，加強與家長間的溝通,，加強家校聯(lián)系,，把學(xué)生在校的情況及時反映給家長,，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

二,、不足之處。

1,、全班有四分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)不用心,，理解能力差,、記憶力差,，學(xué)習(xí)用品缺少，家長忙于打工,，不顧及孩子的學(xué)習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作,。

2,、對后進生的課外輔導(dǎo)太少，使其語文基礎(chǔ)知識掌握不住,，書寫速度慢、潦草,，說話不通順，對作業(yè)不能按時完成,。

3,、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運用有待加強,，在今后的教學(xué)中要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，對不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué)重抓到底,，要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十

這個學(xué)期我教三年級的語文,，開學(xué)三個月了，在教學(xué)當中問題頻頻出現(xiàn),，值得我深思和探求,。有人把小學(xué)的學(xué)習(xí)比作一個英文字母“u”,，也就是說三年級的孩子處于最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期,，在這個特殊的過渡時期，學(xué)生的身心都發(fā)生了很大的變化,。那么如何來上好三年級的語文課呢，我認為應(yīng)該做好以下幾點：

1,、創(chuàng)建趣味、豐富的語文課堂來吸引學(xué)生的集中力,，提高教學(xué)效果。

興趣是最好的老師,，一旦學(xué)生被有趣的課堂吸引,，我想那紀律的管理也就不費吹灰之力了吧,。

三年級的語文教材，教材內(nèi)容形式多樣化,。簽于學(xué)生的年齡特點,，要想讓學(xué)生一堂課全神貫注地聽講確實不易,，就算是好學(xué)生也很難做到,。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上,，這是一個不可忽略的問題,。我開始反思課堂紀律不單是孩子的問題，更多的也是老師的問題,，有這么一句話“我拿什么去吸引你——我的孩子?！蔽议_始注重提高課堂本身的趣味性,，更加用心的去好好的備課,。語文課有激情,，有意思，同學(xué)們才樂意全身心的步入你的課堂,，走進樂于學(xué)習(xí)的世界,。所以要用心備課,、認真?zhèn)湔n,，不備好課，不進課堂,。

2,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，同時適應(yīng)新課標的要求,，更加注重他們“自主,、探究”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，首先必須制定了詳細的讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)要求,，讓學(xué)生做好充足的課前準備,，能夠在初讀的時候?qū)W生字，組詞,，讀順課文，摘抄課文當中的好詞好句,，做到課前的自主學(xué)習(xí),。小語修訂版大綱認定,，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而,，“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，形成能力,。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí),。

同時在課堂教學(xué)過程中,，創(chuàng)設(shè)一些互動性的教學(xué)環(huán)節(jié)。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思維,。老師本身也在提問方面下苦功夫去研究，哪些問題是可以問的,，如何問?學(xué)生會有哪些答案，是否能達到自己想要的教學(xué)效果?在備課時都要充分的考慮,。

3、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀,、多看、多思考,。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵他們多讀多看,，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學(xué)好三年級的新增內(nèi)容——作文。

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),，能力只能靠能力去培養(yǎng),，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,，是高科技的信息社會,，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,，開闊視野,。學(xué)生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是從古到今,，包羅萬象,，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者,。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,，更要是智慧的化身，無事無物不曉,。要使自己成為一名學(xué)者,，平時應(yīng)該多讀書,、多積累,、多思考,、多實踐,、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),，因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識,，是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十一

今年我再次擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。三年級是一個由低年級向高年級過渡的階段,，也是一個在小學(xué)階段較為關(guān)鍵的一個年級。因為三年級是個過渡時期,，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)目標也有了新的變化,。如何來上好三年級的語文課,，我在摸索中前進,、在實踐中反思。

一,、鉆研教材,、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)進行教學(xué)。

在教學(xué)方面,，我認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好,、用足教材,，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得思考的問題,。教材中的32篇閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標,、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致，不至于挖得深,、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在我面前的難題,。我覺得這時就要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā),，明白什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計透過他們的思考,、合作會有真正的提高,。只有這樣，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生,、更合理,。

二,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。

在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于用心主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑,、用心主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的用心性,。

三,、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，同時自己也要多讀、多看,、多思考。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),，鼓勵他們多讀多看,，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力,，讓他們向同伴介紹,。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，潛力只能靠潛力去培養(yǎng),，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今,，是高科技的信息社會,，學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識,，開闊視野。有時提出的問題,，老師也會覺得束手無策,。新教材的資料更是從古到今,，包羅萬象,。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者,，更要是智慧的化身,，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,，我認為平時就應(yīng)多讀書,、多思考、多實踐,、多總結(jié),。

總之，新教材充滿著時代的氣息,，資料上的更新,，要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫忙學(xué)生從小練好語文基本功,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十二

我有一個愛我們的老師，她很愛同學(xué)們,，同學(xué)們也很愛她,，我也很感謝老師。

記得有一次,，我有一塊手表,，是買的，我對它愛不釋手,，到了學(xué)校后,，在課間的時候，不知道怎么搞的，我把手表弄丟了,，我連忙給老師說,，老師聽后，又是去廣播又是去問同學(xué),，雖然老師很累,，但還是在給我找手表，雖然最后沒找到,，但我還是很感謝老師,。

在學(xué)習(xí)中，老師也很愛我們,，記得期末考試,，老師又是上網(wǎng)找題，又是打印卷紙讓我們做,，做了很多,，考試后，我們也取得了好成績,。

今天,，我知道老師要去教三年級了，我很難過,，但我為有一個愛我們的老師感到開心,！

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十三

《詠鵝》是一首古詩，用一個七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài),，寫得極為生動活潑,。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時的聲音及神態(tài);鵝彎曲著脖子,，朝著天空叫,，好像在唱歌似的。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景：一身潔白的羽毛,，浮在綠綠的水面上,，一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。表達了作者對鵝十分喜愛的情感,，表現(xiàn)出兒童時代的駱賓王善于觀察事物的能力,。

1.認識本課的10個生字，會寫7個字,。

2.指導(dǎo)學(xué)生能按照詩的節(jié)拍正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色,、姿態(tài),，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情,，受到美的教育,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

1.多媒體課件,。

2.生字卡片,。

3.圖片。

2課時

(一)激發(fā)情感,，導(dǎo)入新課,。

(二)學(xué)習(xí)新課。

1.對照拼音初讀古詩,，讀準,、讀好10個生字：詠、曲,、項,、歌、毛,、浮,、綠、掌,、撥,、波。

2.檢查讀的效果,。

(1)難讀字音：項

(2)易讀錯字音：曲,、撥、波

3.同桌互相檢查,，指名讀,。

(1)朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎?(先小組內(nèi)交流再全班交流)

(2)誰還有不懂的問題可以提出來,，讓同學(xué)和教師幫幫你,。(學(xué)生質(zhì)疑、答疑,，如答不出,，老師再啟發(fā)引導(dǎo))

(3)大家說得那么好!連大白鵝也想說了，你們想聽聽大白鵝說些什么嗎?(放錄音)同學(xué)們,，你們剛才說得都非常好!可是,，你們知道嗎?每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍,。只有按韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再現(xiàn)意境,，體驗情趣,，得到深刻的理解。

4.(1)你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請認真聽錄音,。(播放古詩畫景,，配樂朗讀)

(2)聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎?請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩,。

(3)誰能有節(jié)奏地讀給大家聽?(播放古詩畫景,，配樂朗讀，學(xué)生評議)

5.(1)現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀,，仔細地想象大白鵝游水唱歌的場面,，看你的腦海中浮現(xiàn)出一幅什么樣的畫面。(連放數(shù)遍錄音),。

(2)你想用什么樣的方式描繪出自己腦海中呈現(xiàn)的畫面呢?(唱唐詩,、跳舞、繪畫,、朗讀,、表演、語言描述等,，也可合作完成)

(3)播放課件,，展示動態(tài)畫面《白鵝戲水圖》，鞏固感知,，想象的成果,。

6.(1)大白鵝看著藍天白云，在清清的水面上唱歌游玩,，心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠,、有紅有青、有動有靜的感人畫面,，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩?(體會朗讀,、練習(xí)背誦)

(2)多種形式的讀、背,。(領(lǐng)讀,、跟讀、誦讀,、賽讀等)

(三)小結(jié),。

(一)復(fù)習(xí)。

1.朗讀古詩,、背誦古詩,。(集體,、分組、個人)

2.學(xué)習(xí)生字：詠,、曲,、項、毛,、浮、綠,、掌,、波、撥,、馬,、烏、鳥,、寫,、毛、車,。(抽讀生字卡片)

(二)新授,。

1.認識新筆畫：豎折折鉤。

出示新筆畫,，說明名稱,、寫法。教師范寫一個,，帶領(lǐng)學(xué)生書空,。

2.學(xué)習(xí)寫字。

(1)出示：馬,、烏,、鳥、寫

觀察：在這些字中,，有我們新學(xué)的筆畫嗎?請你找出來,。(學(xué)生找出來后，教師用彩筆標出)

分析字形,，比較這四個字的異同,。(讓學(xué)生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒,、形象記憶,、講故事、編兒歌等形式)指導(dǎo)書寫：先書空數(shù)遍強化字的筆順,，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置,，再指導(dǎo)書寫,。

(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)“毛、車,、火”,。(觀察：與前面學(xué)的幾個字有什么不同)

3.指導(dǎo)學(xué)生在寫字本上寫。

(三)知識延伸,。

讓學(xué)生將課前找的一些五言詩和同學(xué)交流,，按照課上所學(xué)的誦讀五言古詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫,，體會體會,。

五.作業(yè)安排。

1.在田字格中,，書寫7個生字,，并組詞語。

2.朗讀課文,，背誦課文,。

3.搜集一些有關(guān)鵝的資料，了解更多鵝的知識;找?guī)灼鑼戼Z的文章讀一讀,，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事,。

語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十四

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.

這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,，語言樸實自然.

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

文章簡潔明了,，語言平淡樸實.

作者觀察細致，想像力豐富,，運用擬人,，比喻等手法，使生動活潑,，引起了讀者的興趣.

借景抒情,，托物詠志，很特色.

文章在的基礎(chǔ)上,，進行合理想象和生動描述,，演繹出一篇精彩的，讀來饒有趣味.

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語文老師推薦的絲綢之路三年級作文主題篇十五

1、引導(dǎo)體味詩的情趣,，指導(dǎo)有感情地背誦古詩,。(語感目標)

2,、會認鵝、向天,、白毛,、綠水、紅掌,、清波,，學(xué)會向、白,、毛(技能目標)

3,、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標)

課件,、實物投影,。

寫字本,、彩筆及填空圖,。

一、古詩導(dǎo)入

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选,？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)

2,、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代,，叫--?請大家拼拼音節(jié),，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。

二,、初讀古詩

夸的意思,，詠鵝就是--

(2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀,。(你覺得老師讀得怎么樣?)

(3)要讀得好聽,首先要讀準詞語的音,。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)

(4)顯紅綠水,、紅掌清波(后鼻音)鵝,、向天、白毛,、再聽老師讀,，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。

(5)單獨出示詞認讀,。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水,、紅掌,、清波、向天)

(6)記憶認詞,。(老師要考考小朋友的記憶力,，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞,，看誰記得最多?)

(7)請同桌互相念念這一首詩,，注意把音讀準。

(8)小朋友們讀得真準,，古詩光是會讀,，不算稀奇，還要讀出詩的味道來,。注意詩的停頓很重要,，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓,。

為什么鵝,、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)

三,、課間操(小朋友們讀得真有味道,，老師帶著大家去看鵝吧!)

四、理解詩意

1,、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩,，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)

2,、誰愿意回家背給媽媽聽,。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意),。

(1)看圖片理解曲項的意思,。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。)

(2)向天歌它可能會唱些什么呢?

3,、孩子,，你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛,、綠水,、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色,。

(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水),。

(2)反饋(實物投影出示學(xué)生練習(xí),，理解后兩行詩意。)

五,、寫字指導(dǎo)

這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí),。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順,，想想意思,。

(1)出示田字格中三個生字(向、白,、毛)你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié),。

(2)指導(dǎo)書寫向、毛,。

(3)老師給大家三分鐘時間寫字,。寫完的同學(xué)給字找個朋友。

六,、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩,，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首,，請課后去讀讀這本書,。