寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確,。編寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言精煉、簡練，避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。心得體會(huì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧,。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題,。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,，供大家參考,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇一

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，教師可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到問題，并制定改進(jìn)措施,。寫反思心得體會(huì)可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段：反思帶來的發(fā)現(xiàn),。

教師寫反思心得體會(huì)時(shí),，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識(shí)到的問題。例如,，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰,，導(dǎo)致學(xué)生理解困難；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散,。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況。

第三段：反思帶來的改進(jìn)措施,。

經(jīng)過對(duì)教學(xué)的反思,，教師可以提出一些改進(jìn)措施。這些改進(jìn)措施可以是針對(duì)自身教學(xué)方法的調(diào)整,，例如改變聽課順序,、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等；也可以是針對(duì)師生關(guān)系的調(diào)整,，例如增加與學(xué)生的溝通交流,、加強(qiáng)班級(jí)管理等。通過實(shí)施這些改進(jìn)措施,，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，提高自己的教學(xué)效果。

第四段：反思帶來的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會(huì)不僅有助于改進(jìn)教學(xué),，還能給教師帶來一些啟示和收獲。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確。同時(shí)，教師也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足和提高的空間,，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié),。

教師寫反思心得體會(huì)是一項(xiàng)富有價(jià)值的活動(dòng),，它能夠幫助教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的問題，并通過制定改進(jìn)措施來提高教學(xué)質(zhì)量,。它不僅能夠?yàn)榻處煹膫€(gè)人成長提供機(jī)會(huì),，也能夠使教學(xué)過程更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思,，通過寫反思心得體會(huì)來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇二

三維反思是一種教育教學(xué)實(shí)踐中使用的方法,。通過三個(gè)維度（過程,、行為和影響）來分析和反思個(gè)人或團(tuán)體的表現(xiàn)，以期達(dá)到優(yōu)化教學(xué)和課堂效果的目的,。作為一名教師,，我在使用三維反思方法中獲得了一些體會(huì)和感悟。

第二段：過程維度的應(yīng)用,。

教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)的核心,，教師需要仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析和深入反思自己的教學(xué)過程,，以便對(duì)過程進(jìn)行優(yōu)化,。通過三維反思的方法,，在教學(xué)過程中可以更加全面細(xì)致地記錄下自己的思考和行動(dòng),，并及時(shí)進(jìn)行反思。例如,，在一次課堂講解結(jié)束后,，我會(huì)通過三維反思記錄下課堂所使用的教學(xué)方法及其優(yōu),、缺點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)生的影響程度,，這樣可以及時(shí)調(diào)整自己的思考和行為,。

第三段：行為維度的應(yīng)用。

教師在教學(xué)過程中,，行為表現(xiàn)的好壞直接影響到課堂效果的好壞,。在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常使用三維反思方法來評(píng)估自己的行為表現(xiàn)，比如記錄下自己的語言表達(dá)是否清晰準(zhǔn)確,，能否靈活運(yùn)用教材,，課堂控制能力,，以便及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn),。

第四段：影響維度的應(yīng)用。

影響維度是三維反思的重要補(bǔ)充,，用于評(píng)估學(xué)生在教學(xué)過程中的收獲以及對(duì)他們的影響程度,。在使用三維反思方法中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)影響維度進(jìn)行充分考慮,，才能真正了解學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反應(yīng)程度,，并及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行改進(jìn)。

第五段：使用三維反思帶來的好處,。

通過使用三維反思方法,，我發(fā)現(xiàn)自己可以更加全面、系統(tǒng)地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)和提高方向,，進(jìn)而不斷優(yōu)化自己的教學(xué)能力和課堂效果,，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績表現(xiàn)。此外,，使用三維反思方法還可以促進(jìn)教師之間的交流和教學(xué)互動(dòng),，幫助教師不斷發(fā)掘并分享教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，從而提高整個(gè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平,。

結(jié)尾：

綜上所述,，三維反思方法在教育教學(xué)實(shí)踐中有著重要作用。作為一名教師,，通過不斷運(yùn)用三維反思方法,，可以更好地提升自我教育教學(xué)能力，并最終實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育教學(xué)效果,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇三

說起教師的工作,，大家通常會(huì)想到匆忙忙的備課、瑣碎無聊的改卷,、矛盾糾結(jié)的家長溝通等一系列瑣事,。但在這些繁忙的工作背后，我們更應(yīng)該思考的是,，作為教師,，我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W(xué)更加精益化、高效化,？在這個(gè)方面,，培訓(xùn)反思無疑是一種非常有意義的方法,。下面我將分享我在培訓(xùn)反思中的心得體會(huì)。

首先,，我們來簡單介紹一下“培訓(xùn)反思”,。培訓(xùn)反思是指在老師參加完一次培訓(xùn)后，對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真地思考和總結(jié),，并在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)所學(xué)到的知識(shí)和技能,，不斷彌補(bǔ)和調(diào)整教學(xué)中的不足，從而提高工作的質(zhì)量,。具體來說,，培訓(xùn)反思的方法有很多種，其中比較常用的包括：討論交流,、寫日志,、課程設(shè)計(jì)等等。

第三段：我的培訓(xùn)反思,。

接下來,，讓我分享一下我在培訓(xùn)反思中獲得的經(jīng)驗(yàn)。去年某次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一種新的授課法,，即課程設(shè)計(jì)必須以“學(xué)生為中心”。聽了課,，大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法,，但是回來后的實(shí)踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生來自不同的家庭和環(huán)境,，他們的個(gè)性,、性格和學(xué)習(xí)態(tài)度等各不相同，如何在這些看似復(fù)雜的因素中確立課程安排,，才有助于真正實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的授課法呢,？所以，我們迫切地需要對(duì)這種授課法進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示,。

第四段：教育工作者的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

通過與同事的討論和交流,，我們認(rèn)識(shí)到以“學(xué)生為中心”的授課法并不是一蹴而就的,，需要我們?cè)诮虒W(xué)的過程中不斷地探索和調(diào)整。所以,，在這種情況下,，我們采取了很多靈活的方法，比如結(jié)合教材和學(xué)生個(gè)性進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，開展實(shí)踐活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整課堂氛圍等等,。當(dāng)然，這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,，更是我們?cè)诠ぷ髦袑?duì)于提高自己教育能力的探索和總結(jié),。因?yàn)榻逃ぷ髡弑仨毑粩嗟貙W(xué)習(xí)和進(jìn)步，如此才能滿足社會(huì)對(duì)于教育的需求,。

第五段：結(jié)語,。

總之，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，培訓(xùn)反思正是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的而存在。我們必須認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并將心得落實(shí)到實(shí)際工作中去,，在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇四

第一段：引言（150字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一環(huán),。通過反思，教師可以回顧和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師寫反思心得的重要性,，并分析其中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

第二段：理解反思的意義（250字）,。

教師寫反思心得對(duì)于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量至關(guān)重要,。首先，通過反思,，教師可以更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，了解哪些教學(xué)方法效果較好，哪些需要改進(jìn),。其次,，反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，從而尋找解決辦法,。最后,，反思還可以鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行自我提高，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。

寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法,。首先,，教師應(yīng)該詳細(xì)記錄每一次的教學(xué)實(shí)踐，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)等,。其次，教師需要多角度思考,，從學(xué)生,、家長和同事的角度出發(fā)，評(píng)估自己的教學(xué)效果,。第三,，教師需要誠實(shí)面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，并積極尋找解決辦法,。最后,，對(duì)于自己取得的進(jìn)步和成功，教師應(yīng)該進(jìn)行充分的肯定和表揚(yáng),，以激發(fā)自我動(dòng)力,。

第四段：反思心得的應(yīng)用與影響（300字）。

教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,，更是要應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，并產(chǎn)生積極的影響。首先,，教師可以根據(jù)自己的反思心得,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。其次,，教師可以與其他教師分享自己的反思心得，進(jìn)行交流和互動(dòng),，相互借鑒和學(xué)習(xí),。最后，通過反思,，教師可以為整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn),，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作,，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果起到積極的作用。通過反思,，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),，反思心得的應(yīng)用和交流也能夠促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和成長,。因此,，教師應(yīng)該重視寫反思心得這一過程，并將其融入到日常的教學(xué)實(shí)踐中,，以不斷提高自己的教學(xué)水平,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇五

隨著新課程改革的全面推進(jìn),教師作為最重要的課程實(shí)施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達(dá)成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

一、思想方面,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí),，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少,、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1,、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多,、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。

3,、精講精練，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”,，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

由于時(shí)間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本功。

1,、具備廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí),。過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。需要廣博的基礎(chǔ)知識(shí),，這取決于我們的培養(yǎng)對(duì)象,，我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展，對(duì)社會(huì),、對(duì)國家有用的人才,。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，一個(gè)學(xué)科不再是單一的,，各個(gè)學(xué)科相互交叉,，相互滲透，趨于綜合化,，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識(shí)難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要,。

2、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。教學(xué)活動(dòng)始于設(shè)計(jì)，直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量,，從而直接影響到你的培養(yǎng)對(duì)象,。教學(xué)設(shè)計(jì)包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)用具、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用,、演示(學(xué)生)實(shí)驗(yàn),、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法以及整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等等,。就教學(xué)過程的設(shè)計(jì)而言,，又包括課導(dǎo)入(知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入)、新授、過渡,、提問,、討論、思考,、練習(xí),、總結(jié)、作業(yè)布置等等,。一個(gè)章節(jié),、一個(gè)課題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)不可能千篇1律,。例如化學(xué)課(含知識(shí)點(diǎn))的導(dǎo)入,，形式多樣：(1)以故事的形式導(dǎo)入新課，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動(dòng)有趣,，扣人心弦,，通過講故事導(dǎo)入新課，不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,，而且還能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課,。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識(shí)的時(shí)候,，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學(xué)校綠化時(shí)均栽種有桂花樹,，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。(3)以實(shí)驗(yàn)方式導(dǎo)入新課。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課,。(5)以回顧舊知,，引入新知的形式導(dǎo)入新課，等等,。新課導(dǎo)入的方式方法很多,，只要符合教學(xué)的目的和要求，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實(shí)際中,。

3,、具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。在教學(xué)活動(dòng)中,，一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個(gè)課堂的導(dǎo)演,、主持，還是一個(gè)不小的演員角色,，擔(dān)負(fù)好這一多重角色,，只有憑借自己在教學(xué)活動(dòng)中的組織能力,，你的課堂才會(huì)有聲有色。

4,、具備扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能功底,。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),。俗話說“實(shí)踐出真知”，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,，開展以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究活動(dòng),，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)軇?dòng)性提供重要途徑，而且有助于學(xué)生理解和鞏固知識(shí),，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中不僅要認(rèn)真對(duì)待好教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),，而且還要自己動(dòng)手創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師,，還離不開豐富的語言表達(dá)能力,、藝術(shù)的板書能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評(píng)價(jià)能力等等,。

隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校,、走入課堂,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識(shí)的形成,、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。

一,、從書本走向生活教育的本意是面向生活的,，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木,。長期以來,，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會(huì)解難題,，對(duì)教師來說,，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對(duì)學(xué)生來說，讀書就是讀課本,，能力的提高就是學(xué)會(huì)解難題,。可以看出,，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn),，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價(jià)值,。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)科學(xué)過程的感受，不過分強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的邏輯關(guān)系,。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難,、繁、偏,、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀,，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,。新教材注重從生活實(shí)際中引入課題,，生活是課題資源，生活是最好的教育,。新教材編入了與生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水,、燃燒和滅火,、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù),，化學(xué)與生活等,。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火,、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實(shí)際問題的課題,，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的實(shí)際問題,，能從切身感受中體驗(yàn)化學(xué)與人類社會(huì)的密切關(guān)系,，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值觀,。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的充分挖掘和利用,。知識(shí)來源于生活,，又用于解決生活實(shí)際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實(shí)用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),，就一定要關(guān)注生活,。當(dāng)然，書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)并不是完全對(duì)立的,，相反,，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”,，但不“依賴書本”,。要從生產(chǎn)、生活實(shí)際中尋求教學(xué)素材,，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,。化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活,。

二、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)為只要教師教得好,，學(xué)生自然會(huì)學(xué)得好。因而整個(gè)教學(xué)過程中只有教師“教”的自由,，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,，一切教學(xué)活動(dòng)都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽,、我寫你記,、我問你答”，“我要你怎么學(xué),，你就得怎么學(xué)”,，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失,。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展,。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式,，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，讓“教本”變成“學(xué)本”，變簡單傳播為互動(dòng)的教學(xué),，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究,、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計(jì)算的探究等等,。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng),，使從教師帶著知識(shí)走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識(shí)，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進(jìn)而探究問題、解決問題,。有人說,，教師的教學(xué)好比“修橋”，目的是為了“過河”,，離開了“過河”這一目的,，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”,，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索,，去探究，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去,。常言說得好：授人以魚,，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮,。當(dāng)然,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，教師在教學(xué)活動(dòng)中有著不可替代的地位和作用,，一方面，教師是教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)者,、實(shí)施者和組織者,，另一方面，教師又是教學(xué)實(shí)踐的參與者,、合作者和引導(dǎo)者,，不能認(rèn)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)多了,，探究活動(dòng)多了，教師就可以省力了,。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的難度更大了,，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了,，需要教師更多的培養(yǎng),、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好,，學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快,，二者是互動(dòng)的關(guān)系，也是因果的關(guān)系,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇六

近年來,，教師寫反思成為了一項(xiàng)備受關(guān)注的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過反思,，教師可以在總結(jié)和分析自己的教育實(shí)踐中的成功和失敗的基礎(chǔ)上,，提高自己的教育教學(xué)水平。本文將從反思的意義,、寫反思的方法,、實(shí)際操作中遇到的困難、效果以及對(duì)教師自身的啟示等方面進(jìn)行探討,。

一,、反思的意義。

反思是一種深入思考,，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)及其所發(fā)生的成果和影響進(jìn)行評(píng)估和思考的過程,。教師寫反思不僅有助于教師對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)問題,，提出解決辦法,，還有助于促進(jìn)教師的個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展。反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，激勵(lì)他們不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二,、寫反思的方法,。

教師寫反思的方法主要有以下幾種：自由寫作、探究問答、思維導(dǎo)圖等,。自由寫作是指教師將自己在教育實(shí)踐中的所見所聞所感進(jìn)行書寫,，不受限制的表達(dá)自己的思想和感受；探究問答則是通過提出問題和回答問題的方式來達(dá)到對(duì)教育實(shí)踐的反思,；思維導(dǎo)圖則是通過畫出事物之間的聯(lián)系和思維過程來進(jìn)行反思,。不論選擇哪種方法，教師都需要堅(jiān)持定期進(jìn)行反思,，并將反思結(jié)果整理成有條理的文章，以便于后續(xù)的分析和總結(jié),。

三,、實(shí)際操作中遇到的困難。

在實(shí)際操作中,，教師寫反思也面臨一些困難和挑戰(zhàn),。首先，教師可能面臨時(shí)間和精力的限制,，無法每天都進(jìn)行反思,。其次，在寫反思過程中,，教師可能會(huì)陷入過度自我贊賞或自我懷疑的狀態(tài),，難以持續(xù)保持客觀中立的態(tài)度。另外,，教師可能會(huì)遇到寫作能力有限的問題,，不知道如何將自己的想法和思考清晰地表達(dá)出來。然而,，這些困難并不意味著反思無法進(jìn)行,，教師可以通過合理安排時(shí)間、定期進(jìn)行反思,，尋求同事和專家的幫助,，以及提升自己的寫作技能來克服這些困難。

四,、反思的效果,。

反思可以促使教師認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足之處，并針對(duì)這些問題采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn),。通過反思,，教師可以更好地理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更好地關(guān)注和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，反思還有助于教師不斷提升自己的教育教學(xué)理念和方法,，不斷完善自己的教學(xué)技能,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。

五、對(duì)教師自身的啟示,。

通過反思,，教師可以更全面地認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新力,，提高自己的教育教學(xué)水平,。反思要求教師關(guān)注自己的所思所做所感所得，要求教師正視自己的問題和不足,，并積極尋求改進(jìn)的辦法,。反思要求教師保持積極的心態(tài)和開放的態(tài)度，虛心接受他人的建議和意見,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路和方式,。通過反思，教師可以不斷成長,、不斷進(jìn)步,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的教育環(huán)境和條件。

綜上所述,，教師寫反思對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)的提升具有重要意義,。教師需要認(rèn)識(shí)到反思的意義，選擇適合自己的反思方法,，并克服實(shí)際操作中遇到的困難和挑戰(zhàn),，以期在教育教學(xué)中取得更好的效果并提高自己的教育教學(xué)水平。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇七

教師反思會(huì)是指教師在教學(xué)過程中,，對(duì)自己所做的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考,、總結(jié)和評(píng)價(jià)的過程。這個(gè)過程是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程,，幫助教師準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到自己的不足之處，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平,。在參加教師反思會(huì)的過程中,，我深刻地領(lǐng)悟到了近年來教育界提出的“教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)教練”的理念，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的反思能力,，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)科知識(shí)和思想道德上取得進(jìn)步,。

教師反思是教學(xué)改進(jìn)的關(guān)鍵，是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段,。反思能使教師意識(shí)到自己在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，不斷修正自己的教學(xué)方式和方法，提高自己的教學(xué)效果。在反思的過程中,，教師不僅會(huì)深入了解批判性教育的意義,，還會(huì)學(xué)習(xí)到更多專業(yè)知識(shí)，更準(zhǔn)確地明確自己的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并積極探討如何更好地達(dá)成這些目標(biāo),。同時(shí)，教師反思還能提高教師的自我意識(shí)和修養(yǎng),，使教師在面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)更加從容和自信,。

在參加教師反思會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式還有很多不足之處,，例如有時(shí)候缺乏耐心和熱情,，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)不夠關(guān)注和認(rèn)真。但是,，反思會(huì)讓我更深入地了解教學(xué)任務(wù)的重要性，更好地理解學(xué)生的需求和訴求,。我還通過反思會(huì)認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上需要努力改進(jìn)的點(diǎn),，如如何更好的促進(jìn)與學(xué)生之間的溝通交流，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生為自己的思考負(fù)責(zé),。

第四段：建設(shè)和提高教師的反思能力,。

強(qiáng)調(diào)教師反思的重要性，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的反思能力培養(yǎng),。這涉及教育學(xué)科的教材建立,、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)等問題。同時(shí),，反思能力的培養(yǎng)也可以通過教師之間的交流和分享建立起來,，學(xué)校可以定期舉辦教學(xué)研討會(huì),、反思討論小組等活動(dòng),，以幫助教師們發(fā)現(xiàn)和修正自己的教學(xué)問題。通過多種方式建立反思機(jī)制,，可以幫助教師真正發(fā)揮反思的作用,。

第五段：反思與教育的未來。

反思能幫助教育工作者不斷檢查和改進(jìn)自己實(shí)際操作,，幫助教師們向?qū)W生成為學(xué)習(xí)的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)的榜樣,。隨著新時(shí)代的到來,，教育工作者更應(yīng)深入反思,，調(diào)整教育觀念,，把握時(shí)代變革的機(jī)遇,，以新思想,、新觀點(diǎn)影響學(xué)生的成長，全面推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新,，促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

總之，教師反思會(huì)是教育工作者不斷反思,、不斷繼續(xù)前行的過程,，具有極為重要的實(shí)踐和理論意義。只有不斷反思,、不斷進(jìn)步,，教育工作者才能真正發(fā)揮出他們作為教練、引導(dǎo)和榜樣的作用,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇八

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作,。

經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任,。

畢業(yè),。

班的英語教學(xué)工作,這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的,。

教育。

的指導(dǎo),。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出,。

自我評(píng)價(jià)。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇九

近年來,，隨著健身熱潮的興起,，團(tuán)課逐漸成為人們選擇的一種健身方式。作為團(tuán)課教師,，我也有幸參與其中,，并通過不斷反思總結(jié)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。下面,，我將從團(tuán)課教學(xué)的目標(biāo)和意義、教學(xué)方法與技巧,、課程設(shè)計(jì)等方面展開論述,，闡明團(tuán)課教師在反思中的成長與提升。

出處 m.sevw.cn

團(tuán)課教學(xué)旨在通過有組織的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)員們身心健康的發(fā)展和個(gè)人能力的提升,。在此目標(biāo)的驅(qū)使下,，作為團(tuán)課教師就需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)效果。首先,，教師應(yīng)該明確教學(xué)的目標(biāo),，并根據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行調(diào)整。例如,，對(duì)于想要減肥的學(xué)員,，教師可以設(shè)計(jì)一些有氧運(yùn)動(dòng)的環(huán)節(jié)，并在課后和學(xué)員進(jìn)行深入的交流,，了解他們的感受和需求,，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。其次,，在教學(xué)過程中,，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的反饋，尊重他們的情感和需求,。只有通過不斷接納和尊重學(xué)員的意見,，教師才能在教學(xué)中不斷成長。

團(tuán)課教學(xué)中,，教師的方法和技巧是關(guān)鍵,。首先，教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法,，以滿足不同學(xué)員的需求,。在教學(xué)過程中，我嘗試過以音樂為背景,，或者引入小組比賽等方式來激發(fā)學(xué)員的積極參與,。其次，教師要注重以身作則,，讓學(xué)員們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿欲望,。作為一名團(tuán)課教師，我明白只有自己做到最好,，才能讓學(xué)員對(duì)自己的要求更高,。因此，我在教學(xué)中力求表現(xiàn)出高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)態(tài)度,，用激情激勵(lì)學(xué)員,，讓他們充滿動(dòng)力地投入到課堂中。最后,，教師需要具備良好的溝通能力,，善于與學(xué)員交流。通過與學(xué)員的互動(dòng),，教師可以更好地了解他們的需求和困惑,，并加以解決,，從而提高教學(xué)效果。

課程設(shè)計(jì)是團(tuán)課教師必須用心思考和反思的環(huán)節(jié),。在設(shè)計(jì)課程時(shí),，教師應(yīng)該充分考慮不同學(xué)員的體能水平、健身目標(biāo)等因素,，以確保教學(xué)內(nèi)容既能滿足需求,，又能保證學(xué)員的安全。此外,，教師還應(yīng)該注重課程的多樣性和趣味性,。通過多樣的運(yùn)動(dòng)組合和創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠引起學(xué)員的興趣,，增加其參與度,。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)員的反饋,，進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和改進(jìn),，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

通過不斷地反思和總結(jié),，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)課教師的責(zé)任和義務(wù),，也對(duì)自己的教學(xué)方法和技巧有了更進(jìn)一步的體會(huì)。在未來的教學(xué)中,，我將繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)效果的高度關(guān)注,，時(shí)刻調(diào)整課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，以滿足更多學(xué)員的需求,。同時(shí),，我也將保持謙虛的態(tài)度，傾聽學(xué)員的意見,，努力提升自己的教學(xué)水平。團(tuán)課教師的成長不僅需要經(jīng)驗(yàn)的積累,，更需要反思的能力,。通過反思，我相信自己能夠在團(tuán)課教學(xué)中不斷進(jìn)步,，為學(xué)員們帶來更好的教學(xué)效果,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十

教師反思會(huì)是一種非常重要的教育形式。這種形式可以立足于教師自身來反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，并加以改正。教師反思會(huì)能夠幫助教師深入分析教學(xué)過程,，挖掘問題,，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師反思會(huì)的意義和體會(huì)。

教師反思會(huì)是一種自我發(fā)現(xiàn),、自我評(píng)價(jià),、自我改進(jìn)的過程。它可以使教師在教學(xué)過程中深入分析自己的工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)不足,，并加以改正。通過教師反思會(huì),，教師們可以更好地了解學(xué)生的需求和要求,，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)的效果，為教學(xué)提供更加科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、有效的保障。

教師反思會(huì)通常由學(xué)校組織,，由多位教師一起參加,。會(huì)議通常分為兩部分：首先，教師們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,；接著,，對(duì)某一位教師進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。教師反思會(huì)的流程緊湊有序,，大家以平等的姿態(tài)來交流,。

在教師反思會(huì)中，教師們互相支持,、互相幫助,，一起進(jìn)步。在我的教學(xué)過程中,，也參加了很多次的教師反思會(huì),，每次都深受啟發(fā)。教師反思會(huì)可以吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拓展自己的教學(xué)思路,。而反思是一種深深的感受，它會(huì)使每位教師獲得一種自我修養(yǎng)的氛圍,。

但是,，在教師反思會(huì)中，有一些教師仍可能會(huì)經(jīng)常表達(dá)批評(píng)意見而不是學(xué)習(xí),。對(duì)于這些人,，教師反思會(huì)并不總是有效的。另外,，教師反思會(huì)的效果取決于參加者的層次和是否愿意交換意見,。如果沒有合適的交流氛圍,，或者一些老師認(rèn)為沒有必要存在于會(huì)議中，那么反思會(huì)也不能發(fā)揮作用,。

總之,，教師反思會(huì)是一種閑暇、補(bǔ)充教育,，也是一種培養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的重要形式,。盡管它的效果取決于會(huì)議實(shí)施的質(zhì)量和來賓本身，但是通過教師反思會(huì),，我們可以更好地了解學(xué)生的需求,、提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)，為教學(xué)中刮起新的思想風(fēng)暴,。

在教育這個(gè)過程中,，教師反思會(huì)應(yīng)該成為常態(tài)，不斷地探索并且提供優(yōu)先的機(jī)會(huì),。不同教師之間的對(duì)話和協(xié)作,，可以使教育變得更加準(zhǔn)確和生動(dòng)，同時(shí),，它也可以推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范的不斷提升,。可以說,，教師反思會(huì)是一種有很多歡迎的方法,，教師們需要在教育工作中從實(shí)踐中汲取更多的工作經(jīng)驗(yàn)和黃金規(guī)律。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十一

教師作為教育的主體,，在學(xué)生心中扮演著重要的角色,。如何在教學(xué)中發(fā)揮自己的影響力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的良性循環(huán),，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，是每位教師都必須思考的問題。而通過三維反思法,，我們可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，從而有針對(duì)性地改進(jìn)。

三維反思法起源于美國,，被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,，其核心是幫助教師進(jìn)行自我反省和調(diào)整,。三維反思法分別對(duì)應(yīng)著“我”,、“學(xué)生”、“教學(xué)內(nèi)容”三個(gè)維度,。通過反思自我,、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面,，教師可以更加全面地了解自己的教學(xué)情況，找到自己的不足之處,，從而不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平,。

在實(shí)際應(yīng)用中，三維反思法可以通過反思自己的教學(xué)方式,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程、學(xué)生反應(yīng)等方面,，找到自己的不足之處,，同時(shí)也可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)、理解學(xué)生的需求,、了解學(xué)生的困惑等方式,，更加全面地了解學(xué)生的心理狀況，從而針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

三維反思法的意義在于幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況，找到自己的不足之處,，從而進(jìn)行改進(jìn)和提高,。同時(shí)也可以更好地理解學(xué)生的需求和心理狀況，制定符合學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。三維反思法的應(yīng)用讓教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),。

第五段：結(jié)論,。

三維反思法是一種非常有價(jià)值的教學(xué)方法，可以幫助教師更加全面地了解自己的教學(xué)情況,，了解學(xué)生的需求和情況,，制定更加符合學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也可以提高教師的教學(xué)能力和影響力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷嘗試,、實(shí)踐三維反思法,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十二

教師心得體會(huì)是指教師在教學(xué)過程中對(duì)自己工作的總結(jié)和思考,，旨在進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。作為一名教師，我深知教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性,，通過不斷反思和體會(huì),，能夠找到問題所在，并在工作中逐漸完善,。因此,，教師心得體會(huì)的反思對(duì)于進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

在教學(xué)過程中,，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性,。傳統(tǒng)的教育模式往往重視知識(shí)的灌輸，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng),。然而,，現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)于人才的要求，已不再僅僅局限于知識(shí)的掌握,。學(xué)生需要具備獨(dú)立思考,、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題等能力,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力,，通過各類活動(dòng)和討論,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我體會(huì)到教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的個(gè)性和需求不同,。教師不能簡單地采用統(tǒng)一的教學(xué)方法,，而是要因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。我在教學(xué)中盡力了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化,。通過個(gè)性化的引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣都有了明顯的提高。

教師心得體會(huì)的另一個(gè)重要方面是注重學(xué)生的情感培養(yǎng),。學(xué)生的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和成果起著至關(guān)重要的作用,。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，傾聽他們的心聲,，建立良好的師生關(guān)系。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流和互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的成長和困惑,。通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，建立學(xué)生的自信心和自尊心,，激勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，在良好的情感氛圍中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,，學(xué)習(xí)環(huán)境更加融洽。

教師心得體會(huì)的過程是教師不斷反思的過程,。反思是指教師對(duì)教學(xué)中的成功和不足進(jìn)行全面審視,，從而找到問題所在并不斷改進(jìn)。反思的過程中,，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還關(guān)注自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過反思,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，反思還能幫助我更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。因此,，反思是教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的重要途徑,。

總之，教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)自己工作的總結(jié)和思考,。通過教師心得體會(huì),，教師能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,，注重學(xué)生的情感培養(yǎng),，以及重視反思的重要性。通過不斷反思和體會(huì),，教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十三

在這一年中,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、思想上,。

一年來,，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我,，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,，我從不因故請(qǐng)假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上。

一年來,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事,。

在搞好工作的同時(shí),，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對(duì)待每一位同志,。

在這一年的工作中,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng),?？墒牵瑱z查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人本事還有待提高,，學(xué)生成績提高不是很快,。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

三,、思想工作方面,。

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,，進(jìn)取參加各種思想,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自我,，分析自我,，正視自我。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事,。

經(jīng)過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的__平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自我的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自我的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十四

近年來，教師反思已逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題,。作為教師,，反思是一種關(guān)注和改進(jìn)自己教學(xué)的方法。為了進(jìn)一步推動(dòng)教師反思的實(shí)施,，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開展了相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),。我有幸參加了一次教師反思培訓(xùn)班,，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將從培訓(xùn)目的,、方法,、效果等方面展開論述，與大家分享我的心得體會(huì),。

培訓(xùn)目的,。

教師反思培訓(xùn)的核心目的是提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)效果。通過培訓(xùn),，教師可以對(duì)自己的教學(xué)過程和效果進(jìn)行深入思考,，從而找到問題所在，并積極改進(jìn)教學(xué)策略和方法,。此外,，培訓(xùn)還可以提高教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，真正了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，因此,，教師反思對(duì)于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展也非常關(guān)鍵。

培訓(xùn)方法,。

在培訓(xùn)過程中,，采用了多種方法來激發(fā)教師的反思意識(shí)。首先,，通過實(shí)際教學(xué)案例的分享和討論,，教師們可以從不同教學(xué)情境中獲取經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)照自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。其次，訓(xùn)練師還設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演,，讓教師們更好地參與到課堂中,，模擬真實(shí)的教學(xué)場景，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足,。此外,，培訓(xùn)還引入了反思日志，每個(gè)教師都需要寫下自己的教學(xué)反思,，這有助于他們對(duì)教學(xué)過程的深入思考和總結(jié),。

培訓(xùn)效果。

經(jīng)過反思培訓(xùn),，教師們普遍感受到自己的教學(xué)意識(shí)得到了明顯的提高,。他們更加重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，從而更好地滿足學(xué)生的需求,。此外,，教師們還表現(xiàn)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，積極與其他教師進(jìn)行交流和共享經(jīng)驗(yàn),，從中獲取更多的教學(xué)靈感和方法,。

個(gè)人感受。

作為參與者,，我也深受教師反思培訓(xùn)的啟發(fā),。首先，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是一種知識(shí)傳授,，更是與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和溝通,。培訓(xùn)過程中，我嘗試采用更多互動(dòng)的教學(xué)方式,，如小組合作和討論,，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。其次,，我意識(shí)到教師在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求,，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法和策略。因此,，我開始花更多時(shí)間與學(xué)生交流,，傾聽他們的想法和意見，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。最重要的是,，通過反思培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)強(qiáng)項(xiàng)和不足之處,，并積極尋求改進(jìn)的方法,，以提高自己的教學(xué)效果。

結(jié)語,。

總之,，教師反思培訓(xùn)是一種非常有意義和必要的活動(dòng)。通過培訓(xùn),，教師們可以深入思考和總結(jié)自己的教學(xué)過程和效果,，從而找到問題并積極改進(jìn)。這不僅有助于提升教師的專業(yè)能力,，還可以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。希望更多的教師能夠關(guān)注并參與到教師反思的過程中，從而不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十五

作為一名教師,，我們時(shí)刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。而要成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，還需要能夠反思自己的工作和教學(xué)方式,。教師反思是一種重要的工作方式，通過不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和行為,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并且在日后的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。通過反思,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自身的教育目標(biāo),。

第二段：反思對(duì)于個(gè)人成長的意義（200字）,。

教師反思不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，還對(duì)我們個(gè)人的成長有著重要的影響,。通過反思,，我們可以更好地了解自己的長處和短處，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,。這將幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，并制定適合自己的成長計(jì)劃。通過不斷的反思和調(diào)整,，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自己的不足，并且實(shí)現(xiàn)自身的成長與發(fā)展,。

第三段：反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性（200字）,。

教師的首要任務(wù)是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的目標(biāo),。而要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。通過反思,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,，并且找到解決的辦法,。同時(shí),，我們也可以總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以便日后能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。反思有助于我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：反思對(duì)于建立良好師生關(guān)系的重要性（200字）,。

教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是建立師生之間的良好關(guān)系。而要建立良好的師生關(guān)系,，就需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和影響,。通過反思，我們可以了解自己的語言行為和教育方式對(duì)學(xué)生的影響,，及時(shí)調(diào)整自己的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則,。教師的反思有助于我們更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，理解學(xué)生的需求和心理,，從而建立起良好的互相信任和尊重的師生關(guān)系,。

第五段：結(jié)語（200字）。

教師反思是一門藝術(shù),，需要我們對(duì)自己的教育行為和思想進(jìn)行深入反思和思考,。通過不斷地反思，我們可以更好地了解自己的教育理念和目標(biāo),，調(diào)整自己的教育方式和方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人成長。同時(shí),，教師反思也是一種職業(yè)道德,，要求我們對(duì)自己的教育行為進(jìn)行嚴(yán)格的自我監(jiān)督。只有不斷地反思和改進(jìn),，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師,，給予學(xué)生更好的教育服務(wù)。因此,，我們應(yīng)該珍視反思的機(jī)會(huì),，認(rèn)真地對(duì)待自己的教育事業(yè)，不斷提升自己的教育素質(zhì)和職業(yè)水平,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十六

教師反思心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教師反思心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師反思心得體會(huì)優(yōu)秀4篇】，供你選擇借鑒,。

在教育教學(xué)改革,、教學(xué)研究中勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新并取得較好的成績,。通過二十幾年的教學(xué)感觸頗多現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗(yàn)：

一,、愛心。

二十幾年來,，我任教1至6年級(jí)的教師,，大部分學(xué)年是擔(dān)任班主任。無論是在班級(jí)管理還是在教學(xué)過程中，我都把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位,。我一直認(rèn)為只有擁用一顆關(guān)愛學(xué)生的心的老師才會(huì)真正熱愛自己的教師職業(yè),，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。本人在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些低年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。性格孤僻的學(xué)生，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。在課堂上,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花,。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。一次,，班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他,。當(dāng)時(shí)正是六年級(jí)下學(xué)期,，這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不太好，又面臨期末考試,，怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”,，每晚到家中給他補(bǔ)課。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè),，備課,。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸,?！蔽遗朔约簳r(shí)間緊的難題，以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。為減輕我的負(fù)擔(dān),，學(xué)生剛能下床，家長就把孩子送到學(xué)校,。我不用晚上給他補(bǔ)課了,，但學(xué)生腳傷未好，生活還不能自理,。課間,，我要為他換藥;上廁所，我就背他去,。一個(gè)半月后,，學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校,。這名同學(xué)的傷痊愈了，他和全班同學(xué)一道升入了初中,。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進(jìn)步了,。平時(shí)為了使學(xué)生更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué),。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、提問題,。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育,。只有對(duì)祖國熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí),。

二、身心,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身素質(zhì),，以身作則。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,。總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液,。要作一個(gè)好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，學(xué)生從你的教導(dǎo),，才會(huì)喜歡上你的課,。有一次全校勞動(dòng)，我們班被分配的任務(wù)是,，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的衛(wèi)生工作,。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時(shí)間長了就會(huì)散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學(xué)們?cè)诖驋邘T前的垃圾,、擦瓷磚時(shí)都捏著鼻子,，覺得有些惡心,?？吹竭@一情景，我并沒有采取簡單的方式訓(xùn)斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動(dòng)的行列當(dāng)中,。孩子們看到了感到有些驚訝，隨后在我們愜意的交流當(dāng)中,，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ荨Ｎ腋嬖V他們勞動(dòng)要講究方法,，提醒他們勞動(dòng)時(shí)也要注意個(gè)人衛(wèi)生,。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干,。有一個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一天勞動(dòng)時(shí),，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵,，不需要明確分工,，不需要命令指使，孩子們都三個(gè)一群,、五個(gè)一伙配合得相當(dāng)默契,，教室里一片熱火朝天的勞動(dòng)景象，干得又快又好,。從這些小事中,，我感悟到：學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。作為班主任更需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。另外,，老師說話一定要算數(shù),，說到就要做到，尤其是對(duì)學(xué)生的承諾,，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展，比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作,，承諾學(xué)生做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì),，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn),，第一次辦好后如約評(píng)定給予獎(jiǎng)勵(lì),，以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯(cuò)，因?yàn)橹绖趧?dòng)成果會(huì)得到認(rèn)可,。在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀、形象,、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論,，我訂閱了各種報(bào)刊雜志,，并不時(shí)請(qǐng)教老教師，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識(shí)面，不管工作多忙,，時(shí)間多緊,，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，充分做好上每一課的準(zhǔn)備。

三,、耐心,。

在教師的工作中，教育學(xué)生最困難的是反彈,。學(xué)生不能持久,，一段時(shí)間表現(xiàn)好，過了一段時(shí)間就不理想了,，有的甚至一天三變,。在日常中，老師們常說,，“不知怎么搞的,，死心不改,，沒三分鐘又犯了”。小學(xué)生好動(dòng),，這就要我們要有耐心,，要細(xì)致觀察學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教育方法,，細(xì)心做好工作,，只有做到細(xì)致耐心，才能及時(shí)地解決問題,，以避免出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象,。去年剛接班時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們紀(jì)律約束較差，凡事都得老師監(jiān)督提醒才行,。除了著急我更多的還是靜下心來分析想辦法,，因?yàn)槲伊私馕业膶W(xué)生，他們都是非常懂事,、求上進(jìn),、有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的孩子，于是我經(jīng)常給孩子們講道理：告訴他們紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，如果沒有好的課堂紀(jì)律就不可能有好的學(xué)習(xí)成績,。因而在我們的班上每天都會(huì)涌現(xiàn)出“發(fā)言明星”、“朗讀明星”,、“早讀星”,、“環(huán)保衛(wèi)士”、“進(jìn)步明星”等等;每天給孩子們印獎(jiǎng)?wù)?，既面向全體又注重個(gè)別激勵(lì),。如果一天下來沒有一位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，我就在黑板上畫一張大大的笑臉,，送給每一位孩子;平時(shí)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系了解情況,，只要是得到了任何一位老師的表揚(yáng)我都及時(shí)的把這甜美的話語傳遞給孩子們，因?yàn)楹⒆觽兪切枰粩喙膭?lì)的,。就是這樣每天堅(jiān)持不懈的評(píng)價(jià)激勵(lì),，使孩子們?cè)诟偁幍姆諊凶杂X地守紀(jì)律、愛集體,、比學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)，樹立了孩子們的自信心,，培養(yǎng)了班級(jí)的向心力,，讓孩子們每天都能享受到收獲的喜悅。

回顧這二十幾年來的教育工作，我深刻體會(huì)到了教育工作的艱辛與勞苦,，,，教師的職責(zé)是既教書又育人，教書重于育人,。同時(shí)也感受到工作中講究策略,，多一份細(xì)心、愛心與耐心也會(huì)收到一些實(shí)效,。在今后的教育工作中我將始終堅(jiān)持用心去做,，勤勉工作，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，就一定能取得豐碩的成果,。

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎唤季w萬千,。在這里我作一下簡單的陳述：

一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)成功的人,，要教給學(xué)生知識(shí)，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識(shí),。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會(huì)里，知識(shí)的更新日新月異,，你稍稍遲疑,，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中,，我在做還自己的本職工作之余,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識(shí)。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動(dòng),，受益匪淺,。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識(shí)整理成文,，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,，對(duì)自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí),，還將與這個(gè)老師一起合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評(píng)析模式的實(shí)踐與思考》的課題,，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,，我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電,，在空余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《師生溝通藝術(shù)》,、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對(duì)自己的理論知識(shí)的提升起到了不可估量的作用,?？傊挥胁粩嗟某鋵?shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，要在書中找知識(shí)，在別人身上找知識(shí),，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí),。只有學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步,。

教師的天職就是要教會(huì)學(xué)生做人,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”,。

在語文教學(xué)上,，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話,，“告訴我,，我會(huì)忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與,，我就會(huì)真正理解,。”我把它做為我教學(xué)的宗旨,。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，真正把課堂還給學(xué)生，我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問,，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果,?？偠灾挥胁粩嗟母母?，不斷的創(chuàng)新,，我們的教學(xué)才能有出路,，我們的改革才能成功。

我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵(lì),，少用甚至是不用批評(píng),。我們有很多教師知道這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用,。同時(shí),，要做好學(xué)生的思想工作，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里,，因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候,，我總是要積極聆聽學(xué)生，只有學(xué)會(huì)聆聽,，才能了解學(xué)生的所想,，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣,，才能解決班級(jí)中所存在的一切問題,。同時(shí)，我想以自己的工作經(jīng)驗(yàn),，說一句,，作為教師，一定要把學(xué)生當(dāng)人看,，要始終牢記學(xué)生是人,，而不是機(jī)器或其他什么。

教學(xué)是一門科學(xué),，但更是一種藝術(shù),。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心,，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答,，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,，以盡量少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生所獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展，進(jìn)而滿足社會(huì)和個(gè)人教育價(jià)值需求,。教學(xué)五環(huán)節(jié)：備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(考核),。我們現(xiàn)在的做法主要側(cè)重于兩個(gè)方面;教研活動(dòng)的基本形式，各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求,，但實(shí)際效果卻很有限,。怎么使教學(xué)的五環(huán)節(jié)有效?每一個(gè)環(huán)節(jié)的切入口是什么?各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系又是怎樣?1.了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型是有效教學(xué)的重要前提，是對(duì)癥下藥的關(guān)鍵,。2.轉(zhuǎn)變思維角度,，從學(xué)生思維的角度，從學(xué)生粗心以及學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的原因入手是備課的切入口,。3.精選課堂教學(xué)例題,，精選課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)是提高課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ)。4.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，改進(jìn)課堂教學(xué)的知識(shí)呈現(xiàn)方式和及時(shí)反饋是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要過程,。第1條是有效教學(xué)的前提，是分析學(xué)生的對(duì)照基礎(chǔ),，需要細(xì)致的觀察和分析,。第2條是建立在檢測(考試)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗(yàn)累積和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的分析和預(yù)測，它來自于兩方面的因素,，一是對(duì)優(yōu)秀教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，二是自身的反思、感悟和預(yù)測,，是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。第3條是備課的第2階段，以課堂例題,、課堂作業(yè),、家庭作業(yè)的選擇和設(shè)計(jì)為重點(diǎn)。第4條是課堂教學(xué)(上課),，包含了檢測和輔導(dǎo),。它是前三條的綜合體現(xiàn)。從另一個(gè)角度看,，我們觀摩公開課就是要從課堂的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師是如何體現(xiàn)前三條原則的,。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型,。

學(xué)習(xí)認(rèn)知類型也稱學(xué)習(xí)風(fēng)格,，即個(gè)人在記憶、思考和解決時(shí)習(xí)慣用的思考方式,，與其性格和習(xí)慣有關(guān),。這些類型沒有優(yōu)劣之分,。

場依賴性：在觀看或思考事物時(shí)，較看重事物的整體,，會(huì)同時(shí)考慮事物以外的環(huán)境因素,，知覺判斷不能獨(dú)立，易受外圍事物干擾;較重視人際關(guān)系,，待人處事有一定程度的依賴傾向,。(學(xué)習(xí)不能自己做主，會(huì)忽略細(xì)節(jié),。),。

場獨(dú)立性：在觀看或思考事物，知覺判斷時(shí)不易受事物以外的環(huán)境因素影響和干擾,，能專注,，不易分心。較多分析事物本身的細(xì)節(jié),。因此也會(huì)出現(xiàn)只見樹木不見森林的情況,。(只關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略整體。),。

屬于反思學(xué)習(xí)類型的人,，會(huì)喜歡先想后試;屬于獨(dú)立即行動(dòng)型的人，則喜歡先動(dòng)手嘗試再思考事物的因由,。例如：反思型者,，會(huì)先詳閱說明書和理解玩法、知道操作方法后,，才會(huì)嘗試去玩那玩具,。立即風(fēng)格型的人在取過新買來的玩具后，會(huì)立即拆下來玩,。

少概念分繁,、多學(xué)習(xí)型的人，平日喜歡用角度看問題,，而概念區(qū)分簡,、少學(xué)習(xí)的人，則是喜歡精簡地看問題,。

視覺型的人學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)把要學(xué)習(xí)的東西在腦海里組成圖像和片段;而聽覺型則愛把剛學(xué)習(xí)到的東西,，復(fù)述一遍;至于動(dòng)作型,，則會(huì)運(yùn)用身體的移動(dòng)和活動(dòng)，來聯(lián)系和理解,。

順序?qū)W習(xí)型的人喜歡用一步一步循序漸進(jìn)的方法來學(xué)習(xí)(線性學(xué)習(xí)),，如作文的時(shí)候喜歡一段一段地依次敘述,，做事較有規(guī)律。

所有這些類型只是一個(gè)大概的分類,，代表一種思維傾向,，但更多的是兩者兼顧，只是某一方面特征更突出一點(diǎn)罷了,。

二,、關(guān)注學(xué)生粗心的原因。

1.粗心與分心有關(guān)教育心理學(xué)研究認(rèn)為,，學(xué)習(xí)過程是依靠短時(shí)記憶來進(jìn)行的,。當(dāng)新的內(nèi)容進(jìn)入大腦皮層時(shí)，原先的短時(shí)記憶內(nèi)容便被清除,。如果注意力不集中,，另外考慮的內(nèi)容就會(huì)將原有的記憶內(nèi)容沖掉。不同年齡段的學(xué)生,，其注意力的時(shí)間長度是有所區(qū)別的,。

2.粗心與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和情緒有關(guān)心理學(xué)研究表明，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)為認(rèn)知活動(dòng)提供最佳心理背景,，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過高或過低都會(huì)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)造成不良影響,。課堂教學(xué)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)有關(guān),。課堂設(shè)計(jì)的整體難度過低或者教師對(duì)學(xué)生理解的難點(diǎn)把握不準(zhǔn)都會(huì)造成課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過低,，從而導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移，最終學(xué)不好,、學(xué)不透,。有的教師會(huì)埋怨，這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不會(huì),，其原因往往就在于此,。

3.粗心與缺乏精加工有關(guān)學(xué)習(xí)中的粗心也常常因?yàn)槿狈?duì)認(rèn)知刺激物的精細(xì)加工(精加工往往是通過對(duì)比和辨別進(jìn)行的)。這與教師對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與知識(shí)的呈現(xiàn)方式以及針對(duì)性訓(xùn)練有關(guān),。對(duì)新知識(shí)的精加工需要借助于和原有知識(shí)的聯(lián)系與比較，與相似知識(shí)的對(duì)比和辨別,。

4.粗心與思維定勢干擾有關(guān)思維定勢,，又稱定勢，是由先前心里活動(dòng)所形成的心里準(zhǔn)備狀態(tài),，決定著同類后繼心理活動(dòng)的趨勢,。定勢實(shí)質(zhì)上是已強(qiáng)化的思維類推到其他，表現(xiàn)為以固定的方式,、方法去認(rèn)識(shí)或作用于對(duì)象,。

5.具體做法試卷分析的具體要求;基本分析,，錯(cuò)誤類型的分布情況。深入分析,，每類錯(cuò)誤的基本原因,，側(cè)重共性原因，如教材難度,、教學(xué)方法,、教學(xué)時(shí)間等等。重點(diǎn)分析,，重點(diǎn)錯(cuò)誤(即錯(cuò)誤率較高的類型)的深層次的原因,。

三、備課,。

1.換位思考,，吃透教材很多教師用成人的思維替代學(xué)生的思維，把備課精力主要花在解題上,，應(yīng)該從教材的層面,，弄清所教知識(shí)點(diǎn)與前后知識(shí)的銜接與結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2.精選例題,，優(yōu)化程序我們要以學(xué)科的邏輯性為主導(dǎo),，以學(xué)生思維的習(xí)慣為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生參與其中的循序漸進(jìn),。

3.及時(shí)反饋,，鞏固拓展反饋有課內(nèi)和課外之分，課內(nèi)的及時(shí)反饋尤為重要,，激發(fā)學(xué)生的思考,，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動(dòng)機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得一定的英語知識(shí);為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造并提供語言學(xué)習(xí)的活動(dòng),。教師要關(guān)注課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以確保課堂的真實(shí)有效;教師要致力于課堂教學(xué)的革新，以確保課堂的鮮活生動(dòng),。

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生認(rèn)為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才能讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)有重要的其指導(dǎo)意義?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐,。"即要讓學(xué)生在大量的、豐富多彩的"做"中,感悟,、習(xí)得,逐漸掌握語文的規(guī)律,。可以說語文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是通過具體的"做",將教師"教"授語文知識(shí)技能的過程與學(xué)生在應(yīng)用中"學(xué)"得新知、提高能力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動(dòng),。

所以我認(rèn)為，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)要有淵博的知識(shí),。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課,、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒，必有成效,。

(三)要會(huì)寫一手漂亮的字,。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育,、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn),，以及存在的不足,。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友,。

(五)要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),。新世紀(jì)的教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，熟練掌握計(jì)算機(jī)的操作,，會(huì)制作教學(xué)課件,，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的能力,。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問題,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì),。

時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（200字）。

教師的教育反思是指教師在教學(xué)工作中對(duì)自己所做所為進(jìn)行思考和反思,，以不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,。經(jīng)過教育反思的過程，教師能夠深入思考教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，找到問題所在，并尋找解決問題的途徑,，提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將從個(gè)人教學(xué)反思的重要性、教師教育反思的具體實(shí)踐,、教育反思對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要影響等方面進(jìn)行論述和總結(jié),。

第二段：個(gè)人教學(xué)反思的重要性（200字）。

個(gè)人教學(xué)反思是教師工作中必不可少的一環(huán),。在教學(xué)過程中,，教師要關(guān)注并思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行及時(shí)和有效的改進(jìn),。個(gè)人教學(xué)反思能夠幫助教師深入思考自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法是否合理有效，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況,。只有教師時(shí)刻保持教學(xué)反思的意識(shí),，才能不斷完善自己的教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師教育反思的具體實(shí)踐包括教學(xué)過程中的實(shí)時(shí)反思和教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)反思,。在教學(xué)過程中,，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，以及課堂氛圍的變化來進(jìn)行實(shí)時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,。教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)反思,，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧,，發(fā)現(xiàn)問題所在，并制定改進(jìn)措施,。教師還可以通過教學(xué)日志,、教學(xué)設(shè)計(jì)書等方式進(jìn)行教育反思，記錄下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，便于今后的教學(xué)參考,。

第四段：教育反思對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要影響（300字）。

教育反思對(duì)教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,。通過教育反思,，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)理念和方法,。教育反思可以讓教師更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生,，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。此外,，教育反思還能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，使教師在職業(yè)道路上不斷成長和提升,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

綜上所述，教師教育反思是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán),。個(gè)人教學(xué)反思的重要性讓教師需要時(shí)刻保持對(duì)教學(xué)的思考和反思的意識(shí),。同時(shí)，教師教育反思的具體實(shí)踐包括實(shí)時(shí)反思和總結(jié)反思,，通過反思可以不斷改進(jìn)教學(xué)策略和方法,。教育反思對(duì)教師職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，可以提升教師的教學(xué)能力和水平,，進(jìn)一步完善教學(xué)理念和方法,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此,，教師應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自己教育反思的習(xí)慣,，不斷完善自己的教學(xué),，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十八

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，在學(xué)生的成長過程中起到關(guān)鍵作用,。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展與變遷,，傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育模式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此，勞動(dòng)教師在教育過程中要時(shí)刻保持反思,，深入思考自己的教育方式和方法,。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，就勞動(dòng)教師反思心得體會(huì)展開論述,。

首先,，勞動(dòng)教師需要反思的是教育目標(biāo)。過去,，勞動(dòng)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的手工技能和生產(chǎn)能力。然而,，如今的社會(huì)更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。因此，我們勞動(dòng)教師需要重新審視教育目標(biāo),，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為首要目標(biāo),。在教學(xué)過程中，我們要提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、獨(dú)立思考和解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

其次,，勞動(dòng)教師反思的焦點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容,。過去，勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能,，如編織,、剪紙等。然而,，如今的學(xué)生更需要掌握一些現(xiàn)代技術(shù),，如電腦維修、程序編寫等,。因此,，作為勞動(dòng)教師，我們要不斷擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍,，關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的需求,，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,。

第三，勞動(dòng)教師需要反思的是教學(xué)方法,。過去,，勞動(dòng)教育主要以講解和演示為主，學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí),。然而,，如今的學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，他們更喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索,。因此,，勞動(dòng)教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四,，勞動(dòng)教師需要反思的是評(píng)價(jià)方式。過去,，勞動(dòng)教育主要以成品為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，只注重作品的完成度和美觀度。然而,，如今的教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過程和思考能力,。因此，勞動(dòng)教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和解決問題的能力,，而不僅僅是作品的成品。

最后,，勞動(dòng)教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名勞動(dòng)教師，不僅要精通自己所教授的技能,，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，勞動(dòng)教師才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,，給學(xué)生提供更好的勞動(dòng)教育,。

總之，勞動(dòng)教師要時(shí)刻保持反思,，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法,。勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和評(píng)價(jià)方式都需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,，勞動(dòng)教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇十九

20__年x月11-14日,，我有幸地在廣元師范學(xué)校參加了新教師培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，我對(duì)新的社會(huì)角色,、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,。由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽,，及時(shí)地做好筆記。現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我,，感覺自己收獲頗多,，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

一,、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)。

教師意味著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的榜樣”。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,。學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，并給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作,。

培訓(xùn)為我現(xiàn)在面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育教學(xué)多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些好教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課、聽課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精。通過班主任工作的學(xué)習(xí),，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些教育案例讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三,、正確的職業(yè)規(guī)劃,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的努力方向，并且有了日后工作的指南針,。

1,、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí),，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事和與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,，處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更加得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的,。

指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷得到提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛學(xué)生,。不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)和獲得他們信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生和對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就需要不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法升華為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會(huì)接踵而來，面對(duì)這些,，我會(huì)繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作。通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的合格教師。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇二十

我們xx高級(jí)中學(xué)的26名老師坐上了由x開往x的火車,，開始了我們夢(mèng)寐以求的去x教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活,。快上火車之前,，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去x火車站為我們培訓(xùn)的老師送行,，感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻,，我們都很激動(dòng),，特別是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車,，感覺特別的高興!一路上,，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂,。

經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,，火車終于到達(dá)了某站。x教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)?！獂教育學(xué)院,，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的學(xué)習(xí)生活。 2月3日,，xxx高級(jí)中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在x教育學(xué)院x隆重舉行,。x教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視，出席并做了重要指示!

通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),，無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺!下面就從幾個(gè)方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)!

第一,、在教學(xué)理論上來上,，我們進(jìn)行了一個(gè)多星期的理論學(xué)習(xí)。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒聽說過的,，也都是專家和教授給我們講授,。這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學(xué)習(xí)的知識(shí)等,，都給我們感動(dòng)頗深!

第二.在教學(xué)實(shí)踐方面,。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)，我感受很深刻,。

從2月25號(hào)到元月7號(hào)我們?cè)趚重點(diǎn)中學(xué),、同時(shí)也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法,。通過我的指導(dǎo)老師——x老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo),，我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案，制作課件等),、上課,、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步，還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!

第三,、感覺到x中學(xué)的老師知識(shí)真的很淵博,。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn),。我終于明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余,，我利用了很多空余時(shí)間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍,，我下定了決心，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),，來充實(shí)自己的大腦!

總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐知識(shí),，開闊了我的教學(xué)視野,。回到工作崗位后要盡職盡責(zé)把工作做好,，使學(xué)生的英語水平有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

最后非常感謝x教育廳和x教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)!

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇二十一

下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況,，本人簡單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：

第一,、提高自身素質(zhì)，做合格班主任,。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí),。

期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳,。另外,，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力,，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三,、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。在這個(gè)集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已,。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定,。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),，特別是對(duì)班干部，即要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，在具體的操作過程中,，還要講究個(gè)度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí),，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成,。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,。班主任是一個(gè)班的主心骨,，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇二十二

20__年初,，新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情,。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場,。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕,，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機(jī),，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無論生死,，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年,，那個(gè)無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧，20__年,，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中,，能做些什么?于是，我義無反顧地報(bào)了名,，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄,。

二,、堅(jiān)持，守衛(wèi)防疫的陣地,。

參加志愿者后,，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì),，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時(shí)常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個(gè),，不漏掉一個(gè)”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心,。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格,，也都沒有了僥幸心理,，大家積極配合。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了,，耳朵耷拉著直不起來,，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺,。

特殊時(shí)期，醫(yī)療資源短缺,?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者,，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水,。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過程中,，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的,，想著來來往往的人群，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三,、祈盼,，共享櫻花爛漫時(shí)。

志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)冢覀兎判亩嗔?”一位阿姨,，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影,。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離,。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命,，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作,。

花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼,。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號(hào)角,。

化學(xué)教師的反思與心得體會(huì)篇二十三

（一）反思課堂中問題情境設(shè)計(jì)的趣味性、典型性與層次性,。

課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力是在一個(gè)接一個(gè)的問題情境和問題解決中實(shí)現(xiàn)的。為了使學(xué)生積極地進(jìn)入思維狀態(tài)并能獲得成果,，所設(shè)計(jì)的問題必須是典型的,、有趣的和具有層次性的，要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，而這些在經(jīng)歷了教學(xué)實(shí)踐后,，當(dāng)然就有了更深的體會(huì)和更好的改進(jìn)。此時(shí),，再反思和進(jìn)行教案的改進(jìn),，就變得更有針對(duì)性。

（二）反思解題方法,、解題結(jié)果,、問題延伸與生成問題的處理。

教學(xué)時(shí),，在問題的解決過程中,，學(xué)生往往會(huì)迸發(fā)出許多思維的火花——新穎的觀點(diǎn)、巧妙的構(gòu)思,、多樣的解法,、問題的延伸，也會(huì)產(chǎn)生一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,，這些往往又是教師始料不及的生成問題,。教師在課堂上要珍惜、利用這些思維的火花及認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，因勢利導(dǎo)加以探究,，教后更應(yīng)從科學(xué)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)科的意義等方面去反思、審視它們,，分析學(xué)生思維的火花及認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤形成的原因,，總結(jié)因勢利導(dǎo)的優(yōu)化方法和處理生成問題的靈活技巧，然后加以整理記錄（再備課）,，使以后的教學(xué)胸有成竹,。

（三）反思教學(xué)方法和師生情感交流方式是否合理、得當(dāng),。

“教學(xué)有法,，但無定法”。一節(jié)課的成功與否,，首先取決于本課的教法設(shè)計(jì)和實(shí)施,，也取決于師生情感交流是否順暢得當(dāng)。對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容,，教師采用哪種方法更合適有效——是啟發(fā)講授還是激勵(lì)探討,，是講練結(jié)合還是指導(dǎo)自學(xué)，是實(shí)驗(yàn)演示還是實(shí)驗(yàn)操作……采用的教法能否激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與興趣,，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，是否有利于學(xué)生的知識(shí)掌握和能力發(fā)展，是否有利于師生的情感交流,，是否體現(xiàn)了以人為本,、以學(xué)為主的新課程精神,，這些在教后反思中也會(huì)得到較為清楚的回答,。這樣，教師便能總結(jié)成功因素,，分析失敗原因,，堅(jiān)持優(yōu)良的教法或改進(jìn)、改換不當(dāng)?shù)慕谭ê颓楦薪涣鞣绞健?/p>

通過教學(xué)反思,，教師可以將學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，努力提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，可以取得理想的教學(xué)效果,。教后反思是活頁教案中很不起眼的一小塊,，寫好教后反思是教師責(zé)任心的具體表現(xiàn)，是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式,。教后反思其實(shí)就是教師在教完課后,，對(duì)教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思，將經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等記錄下來,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)和提煉教育科研課題的資料。同時(shí)也是對(duì)已完成教案的完善和補(bǔ)充,，是課堂教學(xué)的總結(jié)和升華,，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，有著很重要的促進(jìn)作用,，教師（特別是新教師）必須重視并及時(shí)寫好教后記。教后反思的內(nèi)容主要包括六種內(nèi)容：

（一）記成功做法,。

即將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)想目的取得良好教學(xué)效果的做法,，如將形象貼切的比喻，巧妙的導(dǎo)入新課,，留有懸念的結(jié)束語,，激發(fā)學(xué)生思維的提問等記錄下來。有時(shí)這可能僅僅是一句話,，但它對(duì)今后的教學(xué)將提供最直接的參考,。如教師講“遺傳”第一節(jié)時(shí)，以一個(gè)問題結(jié)尾：一對(duì)夫婦,，男的是單眼皮,、小眼睛，女的是雙眼皮,、大眼睛,，假如他們生了一個(gè)孩子，孩子應(yīng)是什么樣的眼睛,？每當(dāng)此時(shí),，學(xué)生的思維就異常活躍,，七嘴八舌地開始爭論,，表現(xiàn)出極大的興趣。這個(gè)結(jié)尾被教師記錄下來,，并應(yīng)用到以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，深受學(xué)生的歡迎。

（二）記失敗之處,。

記失敗之處就是將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，安排不妥的教學(xué)內(nèi)容,，方法陳舊,、演示失敗,、指導(dǎo)不力、知識(shí)性的錯(cuò)誤,，教案與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),，以及當(dāng)堂沒有處理好的學(xué)生的問題等等記錄下來，使之成為以后教學(xué)應(yīng)吸取的教訓(xùn),。

其實(shí),，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，即使最成功的教學(xué)過程,，也難免有疏漏失誤之處,，把這些“敗筆”記錄下來，認(rèn)真反思,，仔細(xì)查找根源,，尋求對(duì)策，以免重犯,，教學(xué)必然日臻完善,。

（三）記教學(xué)機(jī)智。

就是把授課過程中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來,，供以后參考,。課堂教學(xué)中常會(huì)有這樣的情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一問題產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)時(shí),，若教師總是簡單地予以否定,，則難以令學(xué)生信服，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理,。這時(shí)如果順著學(xué)生錯(cuò)誤的思路,，誘導(dǎo)學(xué)生自己導(dǎo)出錯(cuò)誤結(jié)論，學(xué)生就會(huì)迷途知返,。

（四）記學(xué)生問題,。

記教學(xué)過程中學(xué)生的迷惑點(diǎn)，作業(yè)中暴露的欠缺點(diǎn)及在考試中出現(xiàn)的失分點(diǎn),，并力爭在短時(shí)期內(nèi)有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救,。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息,，在上完一節(jié)課之后應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，及時(shí)記錄下來,，這對(duì)于改進(jìn)教學(xué)是非常必要的,。

（五）記學(xué)生見解。

即把學(xué)生“智慧的火花”（如獨(dú)到的見解,，好的思路）記下來,，為今后教學(xué)補(bǔ)充新鮮血液。對(duì)于一些錯(cuò)誤見解，只要它存在普遍性,，當(dāng)堂剖析也會(huì)收到良好的教學(xué)效果,。

（六）記學(xué)習(xí)心得。

即把教參,、資料,、相關(guān)書籍以及老教師的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)法指導(dǎo)以及公開課,、觀摩課的收獲記錄下來,，寫入教后反思，在今后的教學(xué)中加以消化,、吸收,，從而提高自身的教學(xué)水平。特別要指出的是,，教后反思主要是為教師以后編寫教案改進(jìn)教學(xué),，積累素材為教研提供信息作準(zhǔn)備，不需要長篇大論,，只需用精煉的語言將所思所想記錄在教案后,。另外，教后反思往往是教師在課后用很短的時(shí)間完成,，語言必須簡潔明了,，有時(shí)一個(gè)詞、一個(gè)記號(hào)即可,。教后反思雖然蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容,，但僅是反思教學(xué)的一小部分，真正要想通過反思教學(xué)使自己成為研究型的教師,，還需在今后的教學(xué)中不斷的探索和實(shí)踐,。